读后感是对阅读过程中的情感、思想和体验的总结和归纳。下面是一些读者写的读后感分享，希望能给大家提供一些启示和灵感。
《我要做一个好孩子》读后感
作文我慢慢地溜到了宽广的江滨公园；450字作文假如我是一台电脑，。当我们做了好事时，老师会夸奖大家，告诉我们不要骄傲，再接再厉，此时此刻，老师脸上露出了欣慰的笑容。突然妈妈的车来了，我高兴地跑上车，妈妈说：“睡过头了，又一路上堵车，来迟来，让你担心了吧！葡萄变得更加光彩夺目，不光是长的美丽，还有葡萄酿成的酒香味无比、弄郁的芳香、酸添可口，还可以做成饮料也可以入药。
因为她的身上有很多大人们难以接受的缺点，比如说：粗心大意、丢三落四，还有更重要的一点，就是她的成绩不是太好。但是，在我的心目中，我却是深深地崇拜、敬佩这位小姐姐。她善良、正直。班上的邢老师病了，尽管平时邢老师对她不是太好，但是，她想到老师是为他的班级累坏了的，感觉到自己也有一份责任，所以不顾同学们异样的眼光，买了鲜花去看望邢老师。
他宽容、大度，又有一颗悲天悯人的高贵心灵。她写的作文《我真想为你造一片森林》让我感动的热泪盈眶……那么，金铃究竟是不是好孩子呢？从金铃身上，让我感受到：好孩子的内涵其实很丰富，他不全是由一百分组成的.，家长们不能拿孩子成绩的好坏来衡量它是不是好孩子。也许一个孩子的成绩平平，但他热爱劳动。这难道不是好孩子吗？这让我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄们：舍己救人的白乐潇，为救同学失去一条手臂；“敬礼娃娃”郎铮，躺在担架上还不忘向解放军叔叔们敬礼……他们的成绩也许是平平的，但能说它们不是好孩子吗?从今天开始，我要向金铃学习，向小英雄们学习，做一个不折不扣的好孩子！
《一个孩子的呼声》读后感
今天，我读了一篇课文《一个中国孩子的呼声》，我受益匪浅。这篇课文主要写的是一个孩子代表全世界儿童向联合国秘书长发出一封“要和平不要战争”的倡议书，呼吁全世界为了母亲不失去儿子，妻子不失去丈夫，孩子不失去爸爸，要制止战争！我想：作者说得对，我们要制止战争！不能让战争在地球上流下一点污垢，让战争的硝烟代替那花园里美丽的花儿。
作者的名字叫雷利，他要写这篇文章是因为他尝到了失去爸爸的'痛苦：作者的爸爸在出战前与他相约要带回“蓝盔”，虽然“蓝盔”回来了，但他爸爸却牺牲在战场上。
现在中国太平，世界不太平。大家携起手来保护那娇嫩的“和平之花”！记得我看过两张照片，第一张是一栋栋被炸毁的房子可以想到一家家人流浪在外，无家可归的景象。另一张是一个被炸伤的孩子，我好象看到了他家人十分着急。
战争给大家带来了悲痛，希望战争早日离开我们！
《一个孩子的呼声》读后感
前几天，我们学习了课文《一个中国孩子的呼声》。这篇课文其实是中国的雷利写给联合国秘书长加利先生的信。雷利，他是个可怜的孩子，他的父亲参加了维和部队，可是，因战争失去了宝贵的生命，雷利从此失去了父亲。雷利的`心情是多么的悲痛，那个陪他作业、陪他吃饭、陪他游戏、陪他成长的父亲永远回不来了。雷利的父亲精通四国语言（注意，四国啊），是一名经济学硕士，本应该为人类作出更大的贡献，可是如今却……所以，雷利愤怒地发出呼声：“救救孩子们，要和平，不要战争！”是的，和平！和平！我们要的是和平！战争，能滚多远，就滚多远！
《一个中国孩子的呼声》读后感
他向谁发出了呼声？孩子用的是什么方式发出呼声的？我带着这些疑问，一口气读完了这篇课文。
原来，这个孩子叫雷利；他发出了要和平，不要战争；他是用写信的方式，对加利先生发出呼声的。
这篇课文讲了一个非常感人的故事。雷利的父亲是联合国的一名军事观察员，在“我”的眼中，他是一个爱家庭、有知识、爱和平的好父亲。爸爸在临上飞机前，用深情的目光望着我和妈妈，他说：“孩子等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我和妈妈热切的盼望着爸爸的平安归来，我还时时想象着爸爸凯旋时一家人幸福的情景爸爸并亲手给我带上“蓝盔”。结果等来的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
我和妈妈沉浸在巨大的痛苦中，虽然牺牲了没能实现他的诺言，但他的死是重于泰山的。他不仅是我和妈妈的骄傲，也是全世界热爱和平人们的骄傲。
我憎恨战争，因为战争是残酷的，它让母亲失去了儿子，让妻子失去了丈夫，让孩子失去父亲，使无数无辜的人们丧失了宝贵的生命。我忘不了爸爸的最后一面，他的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！
让和平永驻人间，让世界充满爱。
《一个孩子的心愿》读后感
合上书，我长叹了一口气，脑袋中浮想着刚才看到的这个感人的故事。
一个完美得不能再完美的孩子让上帝开了个玩笑，十五岁时患上白血病，挣扎磨砺两年，从此没有醒来。父母带着他一个任性的遗愿，走遍天下，只为找一个人一一大冰。
越阳，一个孝顺的不能再孝顺的孩子，懂事得出奇，天赋极好。可命运善嫉，总吝啬赋予世人恒久的平静，猝不及防地把人一下子塞进过山车，是你怎么恐惧也不肯轻易停下来，非要把圆满的颠簸成支离破碎的，令人痛苦欲绝。
在故事的开头，大冰(作者)说：“善良是一种天性，善意是一种选择，善意是人心中永恒的向阳面。选择善意，即选择天性，即选择光明。选择光明，或许也是在选择一种永恒吧……虽然人性在每个人身上的心辉闪光，都只是刹那。”
我表示同感。
……。
只是稍微想想自己，我就感觉自愧不如。但愿大冰通过这篇文章能向别人传去善意，也但愿越阳在天堂上过的幸福美满。
《我要做一个好孩子》读后感
他宽容、大度，又有一颗悲天悯人的高贵心灵。她写的作文《我真想为你造一片森林》让我感动的热泪盈眶……那么，金铃究竟是不是好孩子呢？从金铃身上，让我感受到：好孩子的内涵其实很丰富，他不全是由一百分组成的，家长们不能拿孩子成绩的好坏来衡量它是不是好孩子。也许一个孩子的成绩平平，但他热爱劳动。这难道不是好孩子吗？这让我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄们：舍己救人的白乐潇，为救同学失去一条手臂；“敬礼娃娃”郎铮，躺在担架上还不忘向解放军叔叔们敬礼……他们的成绩也许是平平的，但能说它们不是好孩子吗?从今天开始，我要向金铃学习，向小英雄们学习，做一个不折不扣的好孩子！
《一个孩子的呼声》读后感
本篇课文作者通过深情在回忆爸爸维护世界和平光荣的牺牲的事，向联合国秘书长陈述了战争的危害和平的美好。也许大家还记得这些事件吧：20019月11日，美国纽约世贸大夏遭受恐怖袭击，顷刻间倒塌，死伤无数，阿富汗战争，让无数妇女和儿童无家可归，绑架人质案，让许多人抽死于非命；还有伊拉克战争，让伊拉克人民都生活恐怖之中。这些战争中，受到伤害最多的是妇女、儿童，是一些娇嫩的“和平之花”。人们啊，难到战争真的.那么好吗？你们难到就不能想一下战争带给人们的危害有多大吗？你们难到就想让更多的无辜的“和平之花”受到伤害吗？我希望人们能够好好先生地反省一下自己，不要再让战争的硝烟再次升起，不要再让更多的“和平之花”凋零！
《一个中国孩子的呼唤》读后感
今天我们学了新课文。文章主要讲一个叫雷利的孩子痛失父亲后向联合国秘书长加利写了一封呼吁和平的信的事。
我与雷利有着同样的心声，我们全世界都在呼吁着口号：和平！和平！和平！我希望全世界的儿童都永远活在没有战争、没有硝烟的和平环境里。
《一个中国孩子的呼声》读后感
信里的内容是：一个中国孩子的爸爸是一名卓越的观察员，他的爸爸在一次战争重被夺去了宝贵的生命。爸爸出发前对他说：“孩子，等爸爸回来一定送你一顶蓝盔。”现在，蓝盔回来了，爸爸却成了一个冰冷的遗体。
我们这个地方和平了，可是世界并不太平，我们要和平，不要战争。让我们象爸爸那样，用自己的生命来维护和平。和平之花是娇嫩的，不要用罪恶的子弹摧毁它，不要用战争的硝烟淹没它。
全世界应该一起行动起来，维护和平，制止战争。让那已经能听见脚步声的21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
这一篇课文展现出了战争的残忍，也道出了世界人民的呼声——“维护和平”、“制止战争”，战争中伤亡的人有着同样的祈盼。让我们手拉手行动起来吧！共同营造和平、幸福的家园。让我们的家园充满笑声，更加和谐，更加美好。
25个孩子一个爹读后感
大海虽然广阔，却比不过天空;天空虽然广阔，却比不过人的胸怀。我觉得这正是对赵光的最好评价。歌里面曾经唱到“如果人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”《25个孩子一个爹》这部电影讲述了改革开放以来，人民的生活有了极大的改善，尤其是党的富民政策使一部分人首先脱贫致富，赵光就是其中的一个。养鸡大户赵光，出身孤儿，是下沟村的乡亲把他拉扯大的.。
小时候没有衣服穿，人们叫他赵光腚，到了岁数娶不上媳妇，人们叫他赵光棍，如今靠劳动致富，人们又叫他赵光荣了。赵光脱贫致富后，一句随口说的“愿为所有孤儿当爹”招来了十里八村二十五个孩子投奔他，从此赵光的生活完全变了，媳妇也没了，二十五个孩子鸡飞狗跳，一开始，赵光一再的赶孩子走，可是后来他却把这25个孩子留了下来。赵光不图回报地倾其所有，寸心载世，不是生父却胜似生父地抚育着这些孩子。冬暖夏凉，无论在什么时候，赵光对孩子总是一心一意，他天天去城里的学校，看看城市里是怎么学习，他在农村也办了个学校。
第一天，他教的是加减法。1+1=2，一个鸡蛋加一个鸡蛋等于二个鸡蛋;2+2=4，二个鸡蛋加二个鸡蛋等于四个鸡蛋……突然，有一个男孩打破了手中正在比画的鸡蛋，他用惊慌的眼睛看着爹，可爹说，打碎了就是减法，话音还没落孩子们把手中的鸡蛋全摔了……25个孩子，再多的钱也会没有，再多的粮食也会吃完，所以孩子当他们的“爹”不在时，告诉所有的乡亲们，“咱们的爹‘死了’”，结果真的有很多人来送礼。孩子们在赵光的“灵位前”说“爹没有死，他永远活在我们心中”。
所以大家就相信了。可来送礼的人越来越多，孩子们也解释不清楚了。赵光知道后并没有打他们，而是耐心地教育他们。就是这憨厚的赵光，就是这普通而又不平凡的故事却唤醒了人们内心深处的那份爱，我们希望有更多的人将“赵光精神”带到现实中来，让世间处处绽放友爱之花。在结束了他们无依无靠的生涯的同时也找到了自己的人生价值。这部电影反映了人们在当今商品社会中对真情的渴望。最后我是带着含泪的笑容看完这个片子。
昨天晚上全家去看了一场电影，片名叫《二十五个孩子一个爹》。影片讲述了一个养鸡专业户收养了二十五个孤儿的故事。这部电影还很幽默，片中主人公赵光说过这样一句话：小时候我穷，没钱买衣服，大家叫我赵“光腚”，长大后我没有钱娶老婆，人家叫我赵“光棍”，现在我当了养鸡专业户，别人叫我赵“光荣”，这句话听起来很逗。
还有一次，赵光被二十五个孩子吵得不行了，就说：“别吵了，你们是爹，我是儿子还不行吗?”影片中，下沟村的父老乡亲对这些孤儿伸出了援助之手，给他们提供吃的和穿的，还关心他们的教育，最后连城里的老师也主动来给孤儿们上课，大家给孤儿们送上爱心。看了这部电影，我深受感动，这个社会还是好人多。同时，确实感到很冻，天气凉，我回到家就感冒了。
《我交给你们一个孩子》读后感
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！
我每年都会用类似的问题问自己，已经连续七年的时间，我给自己的回答都是问心无愧这几个字。
回头看我十年前写的文章，讲课的.内容，对照我现在讲的内容，可以用一以贯之来形容。这是一个证据，说明我这些年一直没有偏离初心，这个初心，我想出发点很简单，你既然选择了做教育，就要对得起家长和孩子，而且不仅仅是现在对得起，将来孩子们长大了，你依然能够问心无愧。
基础教育这块责任重大，对我们水平的要求也很高。所以现在我一点都不敢放松，还要继续学习，提高水平。这也是搞教育的乐趣所在。
《我交给你们一个孩子》读后感
我们都知道，教师承担的是教好学生的责任，何谓好？怎样的教育才算好？有没有界限？能不能区分？其实这个好是靠教师的良知去衡量的，只要用心去做，尽力而为，甚至更多地去拼一拼，我想，即使结果不是我们所期望的，也不会问心有愧。
真的，当我走进学生的心里，熟悉他们，亲近他们，与他们建立深厚的情谊时，那是一种无以言表的幸福感，这种幸福感是其它职业所无法体会到的。应该说，我的职业幸福感来源于学生，我爱教育事业也是因为身边围绕着这些充满灵气与生机的孩子们。真爱传递真情，真情换得了幸福教育。美丽的人生只因有了学生，读后感《我交给你们一个孩子读后感》。把这种美丽传递给学生，让学生绽放春天般的花蕾，收获好习惯，形成高能力。看着孩子们一点点地进步，欣赏着他们慢慢成长的经过，这也是一种美丽。今天家长把孩子交给我了，我就要努力去让家长少一些失望，少一些担心，少一些指责。
现在我正在探究"语文主题学习",想着能与学生一起在书海中畅游，品读文字的内涵，深悟作者的思想，学习写作的方法……心里无比的欣慰，终于找到了如何把课外阅读引进课内来的方法了。让文化定心不再是空口号，畅游书海也不再是梦。我想，只要我们坚持，待我交给家长的孩子一定是可爱的。
一个中国孩子的呼声读后感
一个失去父亲的孩子：
你体会过战争，也体会过伤痛。我也一样渴望和平，我知道，也懂得和平的含义，我与你一样。我同情你，但也敬佩你，也同时让我知道了和平的重要。那就让我们共同呼唤，为了生存，我们不要战争；为了幸福，我们渴望和平；为了每一个幸福家庭，为了祖国母亲，，为了自己，为了快乐，为了心中所牵挂的一切，我们更应该手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼唤和平是我们共同努力奋斗的目标。炎黄子孙，报答祖国，共同努力吧！
我们呼吁，我们祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
一个生在和平中的孩子
20xx年x月x日
《五个孩子和一个怪物》读后感
这个故事是从一个搬家的日子开始讲的。
西里尔、安西娅、简、罗伯特四个兄妹以及他们的弟弟小羊羔搬到了他们的新家以后。他们的爸爸妈妈外出了，只留下他们五个人和保姆在家。他们觉得太无聊，就跑到了沙滩上挖沙坑玩儿，忽然，他们看到了一个怪物，这个怪物自称“沙仙”。
沙仙有一种魔力，就是能够实现别人的愿望，而且是在当天就可以实现的，但是魔力只能持续到太阳落山，太阳落山的时候，魔力就会消失。
于是，孩子们每天都提出一个有愿望。第一次，他们的愿望是想变得漂亮，漂亮的都认不出他们来；第二次，他们想要一大堆的金币，但是就因为这，他们还差点儿被警察带走；第三次，他们想要一双翅膀，可是，他们飞到了一个教堂的屋顶上，魔力已经消失了，他们就被困到了那里。
我们所说的沙仙，其实并不像怪物一样丑陋凶恶，而是非常善良的，他每天都满足孩子们的愿望。但是他的出场一点都不庄严，他是被孩子给硬挖出来的，所以出场的时候是狼狈不堪的！
我喜欢这五个孩子，他们真诚、善良、可爱。
《一个中国孩子的呼声》读后感
一个中国孩子给联合国秘书长写了一封信：“我”的爸爸为了维护世界和平而牺牲，由此呼吁和平，制止战争。
现在，战争就像死亡之神，而生活在战争中的孩子们，则苦苦地在死亡线上挣扎着，如果被“死亡之神”一推，被会跌进万丈深渊。据联合国儿童基金会20xx年报告，自1990年至20xx年，因为战争，全世界有200万儿童死亡！600万儿童受伤或残疾！
我呼吁：“正在打仗的国家！为了给那些可怜的孩子们一个和平的世界，为了“和平之花”能顺利绽放，放下手中的武器，让和平之神永驻人间吧！”
一个孩子的呼声读后感
《一个中国孩子的呼声》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册第15课，这篇课文属书信体文章，是中国孩子雷利写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切的缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要和平，不要战争！课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。它用孩子的眼光看世界和平，用情、用心倾诉着家庭的不幸，世界的不幸，引起读者的强烈共鸣。这篇文章深深地感染了我，每次读完，我都能感同身受地体会到雷利失去父亲的悲痛，同时也唤起我对和平的无比渴望。我想，这样一篇感人至深的文章，怎能不打动那些善良的孩子们的心？通过今天的课堂教学，我真切地感受到孩子们跟我是一样的。
一、师入情，生入情，情感共鸣。
语文课是情感的科目。无论是老师还是学生都要入情入境。由于我被本文深深地感染，为此在引导学生体会雷利失去父亲的悲痛时，我的心也随着学生的发言而隐隐作痛。雷利是多么怀念他的父亲啊！当他和妈妈如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，爸爸永远不能再回来了，那时怎样的痛楚啊！我在朗读第3自然段时，声音不禁颤抖，在情绪的渲染下，学生的情感也和我达成了共鸣，陷入了对父亲深切的缅怀当中。而在他们朗读的过程中，都能用心去体会，去感受，再化为动情的声音，每一句话的朗读都饱含深情。本文在感受雷利悲痛的同时也有对和平的无比渴望，在指导学生读“和平！和平！和平”时，我引导学生把自己融入语境，化成本文主人公去进行朗读实践。当学生带着自己的体会来呼吁“和平！和平！和平！”时，全班同学的情感达到了高潮，对于战争的痛恨，对于和平的课文溢于言表。其实，读书不是人在读，而是心在读，只有让学生进入读书之境，融入作者之情，才能激起共鸣的火花。
二、创设情境，激发想象。
在教学“痛失父亲”这一环节时，我通过多媒体出示一组画面（鲜花迎接维和战士凯旋归来——孩子与爸爸相拥——钉着蓝盔的灵柩），再配上旁白：所以，我与爸爸相约，等他凯旋归来的那天，我将会带着最美的鲜花去迎接他。那时，我们欢呼，我们拥抱，这将是多么快乐的时刻，多么温馨的场面。（配乐朗读：现在这顶蓝盔回来了，但他是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。）学生的感情从颠峰一下子跌入低谷，这时再配上一段沉重的音乐，整个教室沉浸在战争的悲哀气氛中，我抓住契机，再次让学生展开联想、想象：望着灵柩上的蓝盔，雷利想起了什么；望着被鲜血染红的征衣和浸满了凝固的血的手表，雷利又想起了什么，仿佛看到了什么。学生想到了与爸爸的送别，想到了一家人幸福生活的美好时光，仿佛看到了爸爸在战场上的一幕幕。我发现当时在坐的大部分学生眼圈红红的，这可是我预先没料到的结果，我也被深深地感染了。学生们从心底里喷发出对和平的渴望，“和平！和平！和平！”铿锵有力的呼声响彻整个教室，久久回荡在校园上空。我觉得这一环节的成功要归功于我课前精心准备的那段沉重的乐曲和那幅悲惨的画面，是它们把大家带到失去爸爸的悲痛中，此时多媒体的运用真是恰到好处。
三、利用资源，加深理解。
“和平之神并没有永驻人间！”“世界还不太平！”这些语句对于四年级学生来说，理解还是有一定难度的。课堂上，我通过煽情的话语、投影图片，把学生带进战争的境界，让学生自我感悟体会到战争的罪恶，保卫和平是每个人的职责。我明白了仅仅让学生读好教科书是不够的。因此教师的阅读教学不能停止在会文得意上，应该创设情景，让学生通过情感的体验加深理解。我用投影图片营造了有利于阅读主题情绪化的情境，这样学生就沉浸在战火纷飞，硝烟弥漫的战斗中，耳边仿佛听到那孩子的呐喊声，从中自然而然地理解了“战争的硝烟”、“罪恶的子弹”、“娇嫩”、“和平之花”等词的意思，突破字词难点关，从而加深对文本的理解和体验。想想在这样的氛围中，学生能不感慨万千吗？学生们情不自禁地一吐为快，我看到学生的内在感受，体验到这些感受来源于文本，又超越于文本，感受是多元的，是鲜明的。
五个孩子和一个怪物读后感
读后感。
这个暑假我读了《五个孩子和一个怪物》，这本书中说的是有一群幸运的孩子，无意中遇到了沙仙。沙仙帮孩子们实现了愿望，可孩子们却没得到好处。
四个孩子提出的愿望是：我要变得漂亮些；我希望天上掉下很多钱；我希望能飞到天上去……结果他们不幸遇到了很多情况：被女仆赶出家门，被马车店老板送进警察局，被警察押进疯人院，被凶恶的比尔关在集市上展览，甚至被红印弟安人掀掉了“头皮”……。
时间一天天过去，每一天的愿望都带来令人心惊胆颤的冒险经历，可就在这些日子里，他们体会到了责任、友谊，他们变得更加勇敢、坚强而富有爱心。
你是不是也非常想读读这本关于他们的书呢？假如有一天你也遇上沙仙，你会希望得到什么呢？我相信你一定跟我一样有很多很多愿望，想让沙仙帮你实现吧！
一个中国孩子的呼声读后感
读完了《一个中国孩子的呼声》，我感到深深地震撼。文中讲述了一个中国孩子向联合国秘书长写的一封信，信中作者表达了对父亲的思念，以及对世界和平的向往。我深切地感悟，这何尝不是我的希望。
文中小作者的父亲，为维护世界和平，光荣牺牲了。小作者因为父亲的牺牲，永久的失去了父爱。作者的内心，首先为自己的父亲感到骄傲，再次表述了对父亲的眷恋，还有自己对永久和平的渴望。
古人司马迁曾说过一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛。”父亲作为一名维护正义的战士，在任重而道远的理想征途中付出了生命，但他的死，可以说是重如泰山。在他的身后还有千千万万的战士会继续他未完的事业，他们都会为他们的理想而战。父亲的牺牲可以说会响小作者的一生。
小作者非常想像父亲一样去完成父亲未完的遗愿，却有感自己力不从心。这个世界其实并不太平，世界各地还充满着战争，罪恶的子弹依然时刻威胁着许多大人和小孩，他们因为得不到和平之花的开放，随时担心看不见明天的太阳，而生活在恐惧中。
小作者想要改变这种现状，向世界发出了自己的呼声。他希望大家能珍视每一个生命，珍视自己美丽的家园，远离恐怖的战争，让和平永驻人间。
维护和平，制止战争，是世界人民共同的心愿，让我们的世界充满着阳光和爱，让和平早日到来，让和平之花处处开放吧!
《我交给你们一个孩子》读后感
和所有的母亲一样，我是那样深情地爱着我的宝贝。
清楚地记得，幼儿园时的女儿回到家里不是唱歌跳舞，就是讲故事，从来没有担忧和恐惧。看着孩子在快乐中学会了坚强，我一次次告诉自己：黄老师是位好老师！
清楚地记得，小学一年级的女儿非常认真地对我说："妈妈，你这辈子也别想跟我们柴老师比，她是最美的老师！"我便特意听了柴老师的课：这是个丰富的女人，仅仅一个美丽代表不了她的魅力。无论是有声的语言，婉转的歌声，还是无声的体态，万般的眼神，无不传递着孩子们深深喜爱的生机与活力。歌声里，孩子们认识了美，发现了美，展现着美，创造着美……又是一位好老师！
清楚地记得，孩子经常在饭桌上大谈世界各地，原来是美术老师课堂上传递的信息。于是再次庆幸孩子遇到一位好老师，他教的是"大美术"!
清楚地记得，孩子突然有一天要看《冰心文集》，要看《呼啸山庄》，突然有一天考场作文得了满分……，于是明白了，孩子遇到了一位了不起的语文老师！
清楚地记得，孩子的数学一直学得轻松，仔细回想，刘老师的笑容便跃然眼前，多么美丽！
可是——。