优秀作文是作者通过文字向读者传递自己的情感和思想的一种艺术表达形式。下面是几篇备受推崇的优秀作文，希望能够给大家带来阅读的愉悦和思考的启迪。
爸爸带我游泳作文
第一次下水，我什么也不会，老师手把手地教我潜水、抱膝、划水、蹬腿……。
我按照老师的要求一直在水中练蹬腿，老师见我练得不错，就教我划水。
练了几天基本功，第七天老师教我换气。
第九天，妈妈来看我游泳，我暗暗地想：一定要好好表现，妈妈让我游一个来回，我高兴地想:这是个表现的好机会，我轻松地游到了对面，可刚回来时我的脚抽筋了，我不想游了。但又看见了妈妈，只好忍住疼痛继续往前游，终于我游了一个来回。我休息了一会儿，自信地对妈妈说：“我能游两个来回。”“真的？”妈妈半信半疑。我开始游了，游完一个来回，我加了把劲又游完八条线，这时突然我的脚又抽筋了，但为实现诺言，我游完了两个来回。妈妈赞扬道：“儿子你真棒！”爸爸来了，他让老师带着我从浅水区游到深水区(50米)。途中，我有几次想放弃，可在老师的鼓励下我游完了全程。
游泳真有趣！
爸爸带我去游泳作文精选
今天，爸爸带我来到了金海岸游泳馆，说是教我学游泳。这是个室内游泳馆，看外面和一些大宾馆没什么区别。可是，当我由转门进去时，不由我”哇“的一声大叫起来。我还是第一次看到这么大，这么有气派的游泳馆呢！
在我四岁时，爸爸和妈妈就带我去文化宫游泳池玩过，所以对水我还不晕。还敢下水里扑腾，扑腾。就在我玩得很来劲的时侯，爸爸让我停了下来，就在池子的边上开始正式教我学游泳了。
爸爸讲着，我用心听着，慢慢地，我知道了，想学会游泳，首先要学会憋气。会憋气才能从水里漂起来。只有从水里能漂起来，你才能够在水中游的。
爸爸问我：”懂了吗？“我高兴地说：”我懂了！“。
于是我就按爸爸教的练习起来，哈！还真行，一会儿，我就能在水里漂起来了。渐渐地，在水里漂的时间越来越长。到后来，我就很随意地在水里漂起沉下的啦。
这时，我就手脚乱划，乱踹地试图向前游去。爸爸看见了就笑着对我说：”呵呵！着急了？这样是不行的，饭要一口一口地吃，游泳也要一步一步地学。记住，一口是吃不成胖子的。“我似懂不懂地看了看爸爸，又接着开始练习了。
这件事发生在我四岁多的时候。
爸爸带我游泳作文
上个星期日，爸爸带我去定安路游泳馆，我要教他学蛙泳。
一到游泳馆，我就如同离弦的箭一样奔向游泳池，下了水，快活得像小鱼一样游起来。过了一会儿，爸爸也下水了，我便开始教他蛙泳了。我的教练教我的时候，告诉我们先学后漂，再学前漂，然后学脚、手、头的动作，最后就会游了。我就先教他学后漂，没想到这个“学生”居然无师自通，我还没有做示范，他就先漂了起来。我看着他的动作，不禁笑起来，说：“爸爸，你的动作也太笨拙了吧！”我又说：“爸爸，你要想浮起来，就要把头埋到水里，否则永远也浮不起来。”爸爸问：“这是真的吗？”我回答说：“你可以试一试啊！”爸爸听了，就试了一下，这次果然成功了。我想再教他前漂时，他居然已经在游了，我大惊失色，心想：“我还没教他前漂，他就已经会蛙泳了，实在太神了。”爸爸练了一会儿，就和我的技术差不多了。
爸爸毕竟是爸爸，我学游泳学了一个星期，他居然一小时不到就学会了。我醒悟了，原来爸爸已经打好基础了。以后，我一定要跟他比速度，比耐力，比动作。
爸爸带我游泳作文
三月三日，正是一年一度的风筝节，每年这个时候风筝飞满了整片天空。把那天蓝色的、纯棉质感的、有白色图案的天空装点成五颜六色。每年的这一天，我都耐不住性子，争着、吵着、闹着，硬要爸爸带我去放风筝。
今年也不例外。终于，爸爸听不得、耐不住我发出的“噪音”，带我来到三圣乡的大草坪上，买了个大大的风筝，我们开始放风筝。我的风筝鲜艳夺目，漂亮极了。
大草坪上人多得数不胜数，我只好带着风筝在人群中穿梭。看准风向后，“准备起飞”，爸爸大喊一声，我便像离了弦的箭，在人群中奔跑。只见风筝像一只大蝴蝶，跟在我的身后，并且努力飞向天空，想去参加装点蓝天的宴会，可是，风姑娘不作美，我的水平太有限，风筝总是飞不高。爸爸看我风筝摇摇欲坠，在风中挣扎，立马跑过来教我，有时，他会把线拉一拉，有时，看着风向很好，就会把线放一放，真有点收放自如的感觉。终于在爸爸的`帮助下，风筝越飞越高，超过了其他高飞的风筝，获得了第一。
正在我欢呼雀跃时，风停了。火辣辣的太阳照在我脸上，我眯着眼，看了看风筝，只见“她”缓缓降落，再看看“她”的伙伴，也开始飘落下来了。“也许是风想结束这场比赛吧！”我对爸爸说了一句，便收了风筝的线，和爸爸在阳光下笑谈起来…….
爸爸带我游泳作文
我的爸爸已经40岁了，可他还是一只“旱鸭子”。每次看到我在水里自由自在地游泳时，他都羡慕极了。
今年暑假，我准备当一名小老师教爸爸学游泳。一天，我带爸爸来到了泳池边，做了一系列的热身运动，随后我们一起跳入了水中。我一本正经地对爸爸说：“学游泳可不是一件容易的事。”首先，我教爸爸学憋气。第一次，爸爸迅速地把头钻入水中，又飞快地把头抬了起来。我问爸爸：“为什么这么快就把头抬起来呢？”爸爸大声地对我说：“我……呛水……了！”我连忙说：“对不起，小老师出现了一点小失误，忘了提醒您，在水下是不能用鼻子呼吸的。”我让爸爸吸足口气，再试一次。爸爸可真厉害，“1、2、3……”一口气竟然憋了二十几秒呢！我对爸爸说：“你现在已经学会了憋气，只要全身放松，身体自然而然地就漂起来了。”爸爸照着我说的做了起来，果真漂了起来。接着，我教爸爸蹬壁滑行。我先给爸爸做了个示范，一只脚踩在泳池底部，另一只脚抵住泳池壁，头钻入水中，抵住泳池壁的脚用力一蹬，我的身体立刻向前滑行了一大段。爸爸可聪明啦，一学就会，便得意起来，自信满满地说：“学游泳真是太简单了！”我严肃地对爸爸说：“你别得意得太早，接下来的蹬腿、划手动作可比这些都难多了。”我先教爸爸蹬腿与划手的分解动作，这些对爸爸来说真是小菜一碟。可当我让爸爸把这两个动作配合起来做时，爸爸却“笨”相百出：不是手的动作没做，就是腿蹬得不到位。我不厌其烦地鼓励爸爸：“别急，慢慢来，听我的口令：收腿、打开、蹬、划手、收腿、打开、蹬、划手、……”在我的口令的指挥下，爸爸的动作做得越来越协调。
经过一个多小时的练习，我的爸爸已经能闷着头憋着一口气游上十几米了。他对我竖起了大拇指：“你这个速成班的小教练可真不赖！”我开心地笑了。
如果你也想学游泳的话，可以来找我这个速成班的“小教练”哦！
小学生作文爸爸带我去游泳
到了游泳馆，我们换好泳衣，来到了泳池，这里人好多啊，我来到一个地方，下了水，水不热不凉，正好，真舒服。这时，爸爸让我潜水，我使劲的摇头，爸爸说：“憋气对游泳有好处，学一下。”唉，没办法了，我只好硬着头皮，捏着鼻子，这时，爸爸突然把我往水里摁，我的手一下子松开了，喝了好几口水，呛死我了，一直不停的咳嗽，我一直埋怨爸爸，爸爸说：“要一直练习才行。”我听了一会联系一下，一会练习一下，可是都不超过十秒，还不停的喝水，我想放弃，爸爸说：“男子汉怎么遇到一点困难就放弃呢？你的方法不对，要先深呼吸，保持冷静，在慢慢的潜下去，双眼要紧闭。“说完，给我示范了一遍，我照着爸爸的样子，一开始还潜不到十秒，经过不断的练习之后，能潜十几秒了，过了一会，能潜二十几秒了，我很高兴，终于学会潜水了。
我懂得了一个道理：我们做一件事要坚持到最后，不能中途放弃，才能摘到胜利的果实。
爸爸带我游泳作文
最近几天天气可真热啊！晚饭后，我就和小学生作文大全起点是深水区，终点是浅水区。我数1、2、3、开始！我就像鱼雷一样射了出去。我的蛙泳姿势是跟教练学的，可标准啦！所以我游得很快；爸爸的游泳是自学的，姿势当然不够我标准啦！但是爸爸毕竟是大人，手和脚都比我有劲，所以一圈下来，我们打了个平手。
我们又玩了一个游戏：潜到水底捡杂物。我的眼睛可尖啦！这下爸爸可比不过我啦，我赢了！
爸爸带我游泳作文
我的爷爷是位海军离休老干部。看上去挺威严，像个大将军。因为他是老海军，所以游泳特棒。可我却是只“旱鸭子”。
在一个星期日的下午，我随爷爷去游泳俱乐部游泳。到了池边，我还没戴好游泳镜，爷爷就一下子跳下了水，水花溅了我一身。我不敢下水，坐在池边甩着两只脚丫戏水。爷爷在池中说：“下来吧！别怕，有你爷爷呢！”可我还是不敢下水。这时，爷爷一下子游过来抓住我的腿，把我拉了下去。我没防着，呛了几口水。爷爷哈哈大笑起来。
爷爷抱着我说：“你不敢下水，怎么学游泳呢！”“那试试吧！”我声音颤抖地回答着。于是，爷爷背起我来到了深水区。
我一到了深水区，脚碰不到池底，像只落水的小狗，眼看就要像《坦泰尼克号》一样沉人“大西洋”了，不禁大叫起来。爷爷轻轻地用手托起了我，啊！我又获得了“新生”，重新浮起来了。爷爷笑眯眯地说：“齐放，你手指拼扰，两手向后划，脚向后蹬，来，试一下！”我照着爷爷教的练了起来。啊，我能前进了！我找到了一点感觉后，骄傲得不得了，便不顾一切向前游去。突然，我失控了，一下子沉了下去。于是我拼命喊救命，正在这时，水下来了一艘“潜水艇”——海军爷爷。他抓住我，让我伏在他身上，并从水里探出脑袋对我说：“齐放，别害怕，屏住呼吸！”他一下子又带我沉下去，我又紧张起来了，心想：
这回我是死定了。“哗”的一声，我又浮出水面。“哈，我没死！”我情不自禁地大叫起来。
我教爸爸学游泳作文
爸爸都快40岁了，可是还不会游泳，真好笑！
今年一放暑假，我就和爸爸相互订了承包计划：每天上午他辅导我做暑假作业，下午我教他学游泳。
这天下午，我们来到游泳池。只见阳光在浪尖上跳跃，水花在人丛中开放。人们在水中嬉笑着，打闹着，游动着，无比快乐。我“扑通”一声跳到水中，自由自在地游动着。回头一看，只见爸爸站在浅水区，把水朝身上撩拨着，搓洗着。我大笑着说：“爸，这是游泳池，可不是澡堂子啊！”周围人们一阵哄笑。爸爸却自我解嘲地说：“我在做游泳前的准备活动呢。”
“爸，这儿水浅，咱们到前面水深点的地方，我教你憋气。”我向爸爸建议并向前游去。我游了几米，只见爸爸仍站在原地不动。我眼珠一转，想出个“诱敌深入”的计谋：“目标——正前方，开火！”手掌迅速击水，一串串“水炮弹”飞向爸爸。“这孩子，胆敢犯上作乱，看我家法惩治！”爸爸说着，也用手掌击水向我还击。我见爸爸中计，高兴地咯咯直笑，爸爸却全然不知，只顾傻呵呵地跟我打水仗。
我边打边退，他边打边追。渐渐地，水没了他的胸脯，快齐脖子深了，他才如梦初醒，情知上当受骗，忙收住脚，骂了声：“你这个丫头真鬼！”做了暂停的手势，只好听任我摆布。
不知是爸爸天资聪颖，还是我“教学有方”，没多长时间，爸爸就学会了憋气、划水及蹬腿等蛙泳部分动作，只是不敢在深水区游。
我眼珠一转，又有了妙计：把事先带来的救生圈吹足了气，套在爸爸身上。我说：“爸爸，大胆游吧，有救生圈保驾，保证你没事。”
爸爸自由自在地游着，我乘他不注意，偷偷地拔开救生圈的气门塞，爸爸一点儿也未察觉，仍在高兴地游着。
我提前上岸，站在池边大声宣布：“爸爸毕业了！”并热烈鼓掌。莫明其妙的爸爸上岸后才发现救生圈是瘪的。他苦笑着摇摇头，然后板起面孔，佯装生气：“胆敢谋害爸爸，该当何罪？”我俩同时哈哈大笑起来。
爸爸教我学游泳作文
我的爸爸戴着一副眼镜。他凶的时候像一只老虎，而好的时候像小孩一样和我们开心地玩。
首先，爸爸拉住我的手，让我的脚在水里上下摆动，头在水里，嘴闭紧，鼻子不呼吸。爸爸拉着我往前走，我往前游时，根本不会游，想站起来，想呼吸，但不能呼吸，好难受哦！我真想对爸爸说，我好难受。爸爸仿佛听见了，就马上停了下来，没想到爸爸拉了我两米，接下来爸爸说：“佳琪，现在你自已游游看。”第一次游了1米左右，第二次了2米左右，第三次游了3米左右，自已学习了很多次，最后爸爸说时间不早了，回家了，只能恋恋不舍的回家了。
心里想着爸爸虽然有时很凶，但是他教会了我游泳，洗碗……爸爸的爱是坚固的，像一座大山，我有什么不会的，他都会细心的教我。
随着天气的变化，天气越来越热了，我每天只能躲在房间里开着冷气空调，生怕那烈日会把我给晒黑了。那天天在黑的前几个小时，爸爸说带我到体育馆去游泳，我高兴极了。
在游泳池里百分之百很舒服。我心里美着。爸爸和我开着汽车，带着游泳裤来到了体育馆。来到了体育馆，哇，游游的人还真多。门口的车子还真是不少，一共有几十辆呢。我们买了两张票，我买了一个游泳圈，便来到了游泳池，哇这么大有几百多平米呢，我不顾一切的跳进了游泳池。还真好玩，由于我不会游泳，只能在不深的游泳池里走来走去，我便叫爸爸教我学游泳，爸爸答应我了，我高兴极了。心里快要疯了，好像吃了蜜糖一样，我来到爸爸。看着他的动作，我兴奋极了，仔细的看着爸爸的动作，我心里想，我这一次，一定要学好，我也下了水，我一下深水区就被淹了进去，喝了几口水，就吐了出来。爸爸还教我在水中游泳，我太快乐了。
真好玩啊。
我和爸爸来到水上乐园，那里真是人山人海啊！平静的湖水犹如一面硕大的银镜，在阳光的照耀下，一闪一闪的，好看极了！我迫不及待地套上游泳圈，跳下水。看着那些哥哥姐姐游得那么自在，我真羡慕他们。这时，爸爸却发话了，说：“别光看着大哥哥，大姐姐游泳，自己也要试一试呀！”说着，就叫我趴在游泳圈上，爸爸扶着我。我的手用力拨开水，脚用力往后蹬，感觉还真不错，我又试着爸爸的方法游了几遍。
玩累了，我就上岸歇歇，刚踩上岸地被太阳晒得像火那样热，把我的脚都烫红了。我一蹦一跳的跳下水里，心想︰地被太阳晒得很热，只好不休息了。于是，我就憋着气，钻进水里，又游了起来。
回家以后，我高兴地喊道︰“太好了！我真是太高兴了。我终于又学会了一项新本领。”
我在一个炎热的暑假里，爸爸带我去游泳，虽然爸爸不是专业的游泳教练，但还是教会了我游泳。
到了游泳的地方，爸爸叫我自己跳下水里试一试，谁知道，一跳下水就呛了几口水。爸爸迅速伸手拉我上岸。爸爸对我说：“先学憋气吧，学会了才不会那么危险，憋气最少也要十秒钟。”我于是按爸爸教的方法学起：先站在齐腰的水中，然后憋着气半蹲在水中，使整个人都在水中。当我实在憋不住时就抬起头吸气。我就这样反复练习，而我在水中憋气的时间也随之越来越长。爸爸说可以教我学习游泳的姿势了，他说先学习蛙泳，因为蛙泳是最基础的，也是最省力的一种游泳姿势。他说完后就示范几次给我看，我也学着爸爸的样子，虽然姿势不够正确，但我还是努力地学习蛙泳。
经过三四天下午的练习，我的蛙泳姿势终于正确了，还能游到两三米远呢。爸爸说要想游得远就要学会水底呼气仰头吸气。原来游泳还真多学问呀。
我喜欢游泳，游泳能带给我许许多多的快乐。
今天晚上，我和爸爸还有妈妈一起到水上乐园游泳。一开始我并不会游泳，让爸爸来教我，我并不想学，但我看见别人都会游泳，而我却不会，我的脸一下子红透了，最后，只好答应了。
爸爸先教我在水底爬行，我先看着爸爸做了一遍，只见爸爸手撑着地，在水底爬行。我以为很简单，就照着做了，谁知身体不听使唤地直往上窜，我费了“九牛二虎之力”，才把身体压了下去，我学着爸爸的样子爬呀爬，忽然，我整个身体都浮了起来，不过正合我意，我手拨水，脚打水，一口气游了好几米，我高兴极了！我就一直这样不停的练习，终于学会了！
今天我学会了游泳，我真高兴！
在暑假的一个晚上，爸爸带着我到附近的游泳池学游泳。
到了游泳池，我们做好热身运动，下了水，我马上问爸爸：“爸爸，我该怎么游泳呢？”“你要先学会潜水。首先吸一大口气，然后憋住气，再把头伸进水里，在水中别呼吸，慢慢能在水里憋15秒以上时，我就教你蛙泳。”我按照爸爸教我的`方法去做，虽然有时会呛水，但还是成功的学会了潜水。接着，爸爸就教我蛙泳：先吸一大口气，憋着，再把头和身体都潜进水中，然后手向后泼水，脚同时向后蹬就行了。我按照爸爸教我的方式游，果真，我能向前游了！真的很感谢爸爸教会我游泳。
今天晚上，我又学了一样本领，真高兴，我真为我有这样多才多艺的爸爸而自豪呀！
在我的人生中，有许许多多的第一次，令我终身难忘的是第一次游泳。
从小，我就怕水，对水有一种不详的预感，自从19xx年那次特大洪水，我就更怕水了。
6岁那年，父母就开始动员我去游泳，最后，我才勉强答应了。
当天晚上，爸爸就带我去了龙王山游泳池，一进游泳池我就心慌意乱，我怕水太深，会把我吞没，我怕水太凉，会在水里打哆嗦。我看到游泳池里那些在尽情地游泳的人，就壮着胆子下水了。
啊!水并不像我想象的那么深，那么凉，我顺水而行，后面总有什么人推着我似的，哦!原来是波浪，顺着波浪走动，真是舒服极了。
当我看到游泳池里那些自由遨游的人，羡慕极了，叫爸爸教我游泳，爸爸答应了。
爸爸先教我闭气，再教我游泳。将近一小时，我学会了游泳，像一条快活的小鱼在水中游来游去。
经过这件事，我得到了一个启示：做什么事都要敢于试一试。
《爸爸带我去爬树》
1、积累词语,并结合课文内容理解重点词语所表达的效果。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解爸爸带我去爬树的深意以及作者从中获得的乐趣。
3、体会文中运用的对比手法，并能在日常写作中灵活运用。
4、通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然——热爱自然——保护自然”的情感意识。
教学重点难点。
1、体会文中运用的对比手法，并能在日常写作中灵活运用。
2、通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然——热爱自然——保护自然”的情感意识。
教学准备 课件。
教学过程：
第一课时。
一、激趣导入。
同学们爬过树吗？说一说你爬树的经历。
二、明示目标。
课件出示文章对于我爬树的描写并指名读，很自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。
三、初始通读。
1、自由读文。
2、课件出示生词，指名认读正音。
3、交流对词语的理解。
4、说一说你在预习的时候读懂了什么？还有哪些地方不明白？
四、品味精读。
学生合作、探究、自主的学习。
教师从中引导，最终归结为“回归自然”这一主题。
2、文章是怎样表现这一主题的呢？课文主要采用了对比的写法。读课文找一找运用对比的地方。
我与父亲的对比。
我爬树前后的心理对比。
3、在学爬树的过程充满了乐趣，读课文，找一找你能从哪些地方感受到作者的乐趣。
指名读。
五、实践悟读。
2、为什么要“回归自然”？
学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基础的公德和环保意识。板书“热爱自然”、“保护自然”
3、大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
爸爸带我坐火车
房子也往后退……。
哇！什么东西都往后退，
好怪好快啊，
我们都不用走路，
一下子就到了台北。
《秋姑姑》。
我们想起秋姑姑。
就想起收获。
我没有见过秋姑姑。
但我猜秋姑姑的脸儿。
是红红的。
圆圆的。
胖乎乎的。
我没有看见过秋姑姑。
但我猜秋姑姑。
是一个画家。
秋姑姑一来。
就给果树和庄稼。
抹上了金黄的。
火红的颜色。
秋姑姑啊。
忙着呢。
——她给所有的。
箩筐和麻袋。
都装上了。
饱满的粒子。
沉甸甸的果子。
果子爱嘟着嘴巴。
提个意见说：
罗筐太小。
装不下！
秋姑姑啊。
她真好。
她给我们送来了。
一阵阵凉风。
使得那给村里看场院的。
小弟弟、老奶奶们。
把手上的蒲扇。
一把，一把收起来。
秋姑姑啊。
披着露珠来到。
踩着霜花。
悄悄地走了。
她给我们留下了。
又一个丰收的喜悦。
《我学写字》。
当我学着写“小绵羊”，
一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，
写上我的小练习本，
我的眼前就溅起一片水花，
还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，
我就看见在花间忙碌的蜜蜂，
两只蝴蝶旋舞着，
我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，
我个儿最高，身体最棒，
什麽事我全能干得顶呱呱。
《我的风筝》。
把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！
我要在天上飞行，
我要在天上盘旋，
我要像鸟儿那样飞呀飞，
飞过大海哟，飞过大洋。
把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！
在天空看看世界有多棒，
去看全世界的小朋友有多好，
我要同他们手拉手，
我要同他们一起欢笑。
把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！
《爸爸带我去爬树》
一流的教学活动要有一流的教育理念来指导，“在课堂教学中不仅要传授知识，培养能力，更应使学生得到美的享受、情感的体验和品德的熏陶”，这一教学理念体现了新世纪小学语文教学的人文思想。而在课堂上“放手让学生自我学习、自我体验、自我讨论、自我总结”则体现新世纪语文教学的学生主体观。这两个教学理念为二十一世纪的小学语文教学指明了方向。在本节课的设计上，我本着“以学生为主体”、“全面提高学生语文素养”的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。引导学生在民主、平等、和谐的学习氛围中感悟本课“回归自然”的深刻思想内涵。
二、教材分析。
《爸爸带我去爬树》选自义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第一单元（以乐趣为主题）中的一篇自读课。本文虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。因此我计划1课时完成本课。这课时是让学生来赏析文章的同时通过介绍亲身经历来感悟“回归自然”这一主题，从而，激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
六年级的学生平均年龄在12——13岁左右，少男少女正处于青春发育期，对于如何正确确立世界观，人生观以及培养积极的公德意识有着举足轻重的作用。“回归自然”这一主题对于许多的孩子来说可能有点抽象和陌生，但可以调动学生联系生活中的感受，把这一内容具体化，从而调动学生的学习热情。在教学过程中，让学生分组讨论，合作探究，各抒己见。我所教的教学班全班人数57人，由于年龄和阅历的关系，学生学习的自主性不是很强，语言表达能力也很一般。结合本课特点，在教学过程中，我设计采用多媒体等多种教学手段，充分调动学生的主动性与创造性。
四.教学重点。
1、体会爸爸带我去爬树的深刻用意。2、引导学生自读自悟，培养学生自主学习的能力，激发学生“回归自然、热爱自然、保护自然”的情感意识。
五、教学难点。
体会对比手法的运用。
本文算不上文质兼美，更达不到催人泪下。但这篇自读课文却揭示了一个时代感很强的主题——回归自然。它最大的特点是通俗易懂，深入浅出的揭示文章思想，因此根据学情，在新课改理念指导下，我确定了上述目标。
为较好地实现教学目标，顺利圆满地完成教学任务。根据本课特点及本训练组“具体分析文章中感人至深的句段，深刻领会其言外之意”的训练重点，我采用整体感知、一点突破、变序设疑等教学法进行教学，始终体现教师“启发点拨”的主导作用，促进学生主动发展。学生运用阅读法、讨论法、发散思维法和朗读感知法进行学习。
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。新大纲也指出：语文要注意培养学生的学习兴趣。课堂上我紧紧抓住导入这一环节，激发学生学习兴趣。教学中，我首先确定了以读体会课文思想感情为重点。以富有启发性的语言，调动学生读的兴趣。采用多种形式让学生充分的去读，在读中整体感知课文，在读中品评语言，感悟语言。在提高阅读能力的同时，使学生领会爸爸带我爬树的深刻含义，得到情感的熏陶。其次，确立以培养学生创造性阅读能力作为突破口，抓住文章的重要内容找准想象点，引发学生通过联想把阅读的内容和自己的生活经验连接起来，加深对课文的理解，丰富阅读的内容。
课前，我设制了多媒体教学课件。利用多媒体课件，辅助课堂教学，发散学生思维，提高学生的口语表达能力。教学中，我注意让图文并茂的课件充分发挥它的作用，从视觉、听觉等多个角度来刺激学生的感观，使其积极地参与到学习中来。在课堂上营造师生合作，生生合作，平等讨论，自由发言，民主和谐的气氛，给学生提供充分的展示自己的机会，引发其想象力，诱发其思维力，激发其创造力，帮助学生理解课文内容。在言语实践中学习语言，在积极的思维中发展思维，在品味语言中感受生活，在内容体会中掌握写作技巧。
总之，通过本课的学习，使学生在读中受到情感的熏陶，从知道人物，到深入理解人物，到内心受到触动，思想上得到一个升华。
六、教学过程。
1.激发兴趣，导入新课。这是教学中的重要一环，设计时应有很强的针对性。由于是新学的课文内容，所以既要能让学生对其产生兴趣，又要引出本节课内容。为此我设计了一个趣味性很强的内容来引入，随机问学生：你们平时都做过什么有趣的事情？生自由谈谈，然后师随即引出这节课跟着文中的爸爸一起到郊外去爬树，看看爬树能给我们带来什么乐趣呢？——齐读课题。
2.分组讨论，赏析全文。
时学生进行第一次合作、探究、自主的学习，讨论：爸爸为什么带我去爬树？爸爸是想让一个城里的孩子，通过爬树来接触大自然，亲近大自然，让作者扩大视野，增长才干，提高勇气与胆量，让作者在爬树的过程中有所收获，让我亲身体会“回归自然”的乐趣。解决本文重点之后，我提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
学生自主思考：我第一次是怎样爬树的？当时的感受如何？（请用“~~~~~~”在文中标画出来）接着，请同桌一起讨论：我第二次又是怎样爬树的？感受如何？（用“——”在文中画出来）。
3、合作探究，感悟主题。
对上述的问题，只要学生认真看书就会找到答案，但这对文章的理解还是肤浅的，本文有着深层的含义，那也是爸爸带“我”爬树的真正用意。）。
（1）、爬树前，为什么先要热身？这表现了爸爸的什么用意？当我第二次在爸爸的帮助及我的努力下，我爬上了大树，跟爸爸坐在大树上，享受着父爱，我的心情变得很开阔，我对大自然有了越来越多的感受，我深深地陶醉在这美好的自然之中，不自觉的对大自然产生了热爱与依恋之情，我感受到在城市生活中从没体验过的快乐与舒服。（2）、这时，教师再提出那为何爸爸要带我去爬树呢？（爸爸是想让我一个城里的孩子，通过爬树来接触大自然，亲近大自然，让我扩大视野，增长才干，提高勇气与胆量，，让我在其中有所收获，让我亲身体验回归大自然的快乐。
4、自主学习，体会思想，升华感悟。
文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？这时学生会拿出vcd片或照片来亲自讲解，利用多媒体让学生对“回归自然”有一个感性的认识，顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。
4.课堂练习。
训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。
5.课堂小结。
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
九、板书设计。
初次体验——很神奇。
再次体验——很快乐、很舒服。
回归自然热爱自然保护自然。
板书设计：意在体现文章主题和教学目标。
我教爸爸学游泳作文
爸爸都快四十岁了，可是还不会游泳，真好笑！
今年一放署假，我就和爸爸相互订了承包计划：每天上午他辅导我作署假作业，下午我教他学游泳。
这天下午，我们来到游泳池。只见阳光在浪尖上跳跃，水花在人丛中开放。人们在水中嬉笑着：打闹着，游动着，无比快乐。
我“扑通”一声跳进水中，自由自在地游动着。回头一看，只见爸爸站在浅水区，把水朝身上撩泼着，搓洗着。我大笑说：“爸，这是游泳池，可不是洗澡塘啊！”周围人们一阵哄笑。爸爸却自我解嘲地说：“我在做游泳前的准备活动呢。”
“爸，这儿水浅，咱们到前面水深些的地方，我教你憋气。”我向爸爸建议并向前游去。我游了几米，只见爸爸仍站在原地不动。我眼珠一转，想出个“诱敌深人”的计谋：“目标—正前方，开火！”手掌迅速击水，一串串水炮弹飞向爸爸。
“这孩子，胆敢犯上作乱，看我家法惩治！”爸爸说着，也用手掌击水向我还击。我见爸爸中计了，高兴得咯咯直笑，爸爸却全然不知，只顾傻呵呵地跟我打水仗。
我边打边退，他边打边追。渐渐地，水没了他的胸脯，快齐脖子深了，他才如梦初醒，情知上当受骗，忙收住脚，骂了声“你这丫头真鬼！”做了暂停手势，只好听任我摆布。
不知是爸爸天资聪明，还是我“教学有方”，没多长时间，爸爸就学会了屏气、划水及蹬腿等蛙游动作，只是不敢在深水区游。
我眼珠一转，又有了妙计：把事先带来的一只救生圈吹足了气。套在爸爸身上，我说：“爸爸，大胆游吧，有救生圈保驾，保险你没事。”
爸爸自由自在地游着，我乘他不注意，偷偷地拔开救生圈的气门塞，爸爸一点也未觉察，仍自由自在地游着。我提前上了岸，站在池边大声宜布：“爸爸毕业了！”并热烈鼓掌。莫名其妙的`爸爸上岸后才发觉救生圈是瘪的。他苦笑着摇摇头，然后板起面孔，佯装：“胆敢谋害爸爸，该当何罪？”我俩同时哈哈大笑起来。
爸爸教我学游泳作文
今天，天气十分闷热，头顶上一轮烈日炙烤着大地，没有一丝风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。蝉在枝上知知地叫个不停，狗也热得伸了舌头。在这个炎热的天气里，爸爸打算带我去游泳，我听了后，高兴地连蹦三尺高，我连忙坐上车，跟爸爸一起出发了。
汽车在绕了几条弯弯的小路，很快就到了。我和爸买了票就进去了，刚进去，只进游泳池里是人山人海，热闹非凡的景像。这时爸爸告诉我说“：你今天正式教你游泳。我听了非常高兴，如果我能学会游泳那该多好啊。”于是我立刻跑向更衣室脱掉衣服，爸爸就开始教我学游泳了。首先爸爸教我憋气，爸爸说；在吸气完毕的时候，一定要迅速地钻进水中，一定要记住，不能有半点儿犹豫。我听了后想，这应该是很容易的事吧，看我吧。于是我就立刻钻进水中，没想到连5秒钟还没坚持到，就受不了了，就上气不接下气地把头伸了出来。一边了几次，爸爸都说“：时间太短了，再来。”于是我又一次把头钻进水中，这次终于了10秒钟，终于成功了。这时爸爸满意地点了点头，说我有进步了。然后爸爸还教我潜水，换气等等的`动作，我很努力地把每个最基础的动作学好了。最后爸爸叫我游起来试试看，可没游多久，就游不动了。爸爸说“：今天先这样，看你也有点累了，改天再继续学。”
通过这次学游泳的事，我明白了一个道理，有些事看起来很简单，而做起来却是那么的不容易。