一夜的父亲大全（22篇）

优秀作文不只是字句通顺，而是需要能引起读者共鸣，给读者一种独特的思考和感受。优秀作文是一种通过文字表达思想、感情、体验等，具备良好组织结构、合理论证和生动形象的写作作品。

一夜的作文

站在窗前深呼吸，好似感受到了什么，只是一股冷清的寒风从鼻尖飘过，阳光很暖和有很明媚，一片披着银装的世界仿佛是天使的境界，美极了。

新的一天，新得一年。还在留恋20xx的最后一夜，我躺在床上，睁着眼。

睛凝视着周围，淡淡的蓝光委婉，害羞的照进我的小屋，显得格外的优雅，好似浪漫的童话。

我真的不敢面对而又最害怕发生的'事情就是欺骗。

脑子里空了，泪又多了。明天就要结束20xx，明天就忘记一切的悲伤，一切伤心裂肺的事，让它们永远只留在20xx里，新的一年希望我拥有更多的快乐！我在祈祷20xx里写满我的快乐！

再见20xx。拜托你了.........

我睡着了.........

那一夜的作文

难忘那一夜，2008年8月8日晚上8时，北京奥运会开幕式开始了，中国五千年的文化呈现在荧屏上。

古老的乐器—————缶敲打出的倒计时吸引了所有人的目光，当荧屏上的时间与奥运会开幕仅相隔几秒时，我心潮澎湃，激动万分。百年奥运在这一刻打响了，申办了七年的奥运会在这一刻开幕了！短短时间里，我想了很多。我想起我曾经看过的抗日战争时期的电视电影，被称为"东亚病夫"的我们，今天终于扬眉吐气了，今天的中国成功了！我的思想随着现场的掌声回到了电视机旁，只见北京的天空随着中心轴燃放起了烟花，29只巨大脚印一步步走向"鸟巢"，这向征着29届奥运会在北京举办，也展现出了科技奥运中的科技的魅力。

而古老的中国文化当然要从我们的国粹京剧谈起。开幕式中的四位京剧大师熟练的表演着木偶戏，用木偶唱京剧，把京剧展示的更加淋漓尽致，带给人的感觉是一种东方的古老，东方的文化。说起京剧也使我想到京剧大师————梅兰芳先生，他演的旦角难道不让所有人都拍案叫绝，拍手叫好吗？京剧的韵味也只有留心它的人才能感受得到吧。

还有一个节目体现了中国文字的演变过程，利用活字印刷体的形式，把我们中国的文字，中国的历史和呼唤和平的愿望表达了出来。当每一个"和"字出现时，现场都是一片哗然，因为我们希望世界上不再有战争，不再有痛苦，不再有伤心，不再有流泪。

当各国体育代表团入场是观众们都拼命挥动手中的旗贴，为运动员们呐喊助威。当东道主中国代表团入场时，现场响起了雷鸣般的掌声，掌声响彻云霄，也不知他们是在为精彩节目叫好，还是在欢迎运动员们入场。焰火也在兴奋，照亮了"鸟巢"也点亮了四周。

今夜是一个不眠之夜，是难忘的一夜，是中国最辉煌的一夜，是中国人最骄傲的一夜。这时，我真为自己是中国人而感到自豪！

那一夜的作文

真正的辉煌并不是永不坠落，而是坠落后每次总能再度升起。

脑中闪现出早间发生的一幕幕，数学老师兴冲冲跑入教室，我的心头略微有喜悦震颤，数学竞赛得奖了吧！我曾寄予多少的希望、付出多少的汗水啊，此刻将收获成功。然而老师却从我身旁走过，向另一个同学径直走去，并且将获奖的讯息告诉那同学。失落刹那取代了那丝喜悦，而惆怅的心情一直延续到那一夜。夜深人静的时候有了思索，伴着忍了一整天的泪水簌簌流下。

我认为我是一个失意者，先前如此的荣耀却无法换得这次重要竞赛的胜利，我曾被寄予多少的希望，来自老师、父母、还有藏在内心深处的自己。刘翔不业如此吗？北京奥运全中国人民将希望给予他，即使他是努力的，但最终无法摆脱退赛失利的事实。我轻轻哀叹一声，夜晚更使我难以入眠。

我明白，我要选择奋斗下去。小草冲破泥土后，便能迎风摇曳；鸟儿顶破蛋壳后，便能有生命的希望；而我也要冲破黑夜，迎接明日的到来。

这是我那一夜的思考，长久的难以入眠，却让我最终明白，我要努力下去，然后才能再度辉煌！

一夜的工作课件

本文通过作者送报告给周总理审阅，亲眼见到周总理一夜的工作情况，反映了周总理不辞辛劳。生活简朴的美德，表达了作者对周总理无限敬仰。爱戴的思想感情。

教学目标：

1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。

2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

重点：

了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。

难点：

体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。

第一课时。

一、导入新课，激发情感。

1、师有感情地诵读《有的人》第一节。

2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。

3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。

二、初读课文。

1、指名读课文，学习字词。

2、分段，概括段意。

3、再读课文，画出点明中心的句子。

三、重点深究第二段。

1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。

相机出示有关的语句。

2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

（理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）。

3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。

（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）。

4、指导学生朗读这两部分，体会总理的'高尚品质。

四、布置作业：

1、有感情的朗读课文，小学六年级语文教案《13《一夜的工作《。

2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。

第二课时。

一、复习。

作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。

二、继续学习第二段。

学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。

相机出示。

1、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。

3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。

4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。

三、学习课文第三段。

1、自由朗读，谈谈读后的感想。

2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。

四、总结全文。

1、默读全文，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？

2、教师总结：

五、练习。

选合适的词语填在下面的括号里。

词：简便、简单、简朴、简陋、简练。

课文（简单）设备（简陋）生活（简朴）。

穿戴（简朴）方法（简单）摆设（简单）。

房屋（简陋）操作（简单）语句（简练）。

陈设（简陋）内容（简练）问题（简单）。

六、板书设计：

工作量大。

陈设简单。

夜餐简单生活简朴。

一夜的父亲作文

我的爸爸有一头短发，他长得很高很帅很瘦，被我戏称为“高帅瘦”,可不是什么“高富帅”呀。爸爸很能干，比如家里的电器坏了，他自告奋勇地说；“我可以修好。”水龙头漏水了，他说：“我也能修好。”我又给他起了个外号，叫“百变巧手”。爸爸听了，怪不好意思的，笑得有点憨，说：“过奖过奖。”

我爸爸是做医药推销的。每天，他早出晚归，不怕艰辛，很卖力地挣钱养家，供我读书。他经常半夜三更才回家，回到家，头发沾上一层灰尘，至连鞋子都沾满泥土。有一次，妈妈到外婆家去了，说好是由爸爸照顾我的`。可是晚上九点多了，我饿得肚子在打鼓了，爸爸还没有回来。我正忍着饥饿做着作业。突然，门开了，爸爸风尘仆仆地回来了，他全身都是灰尘，一副疲劳的样子，我感觉到爸爸做工的辛苦。爸爸问我；“饿了吧？我煮一顿好吃的给你吃！”我高兴地说：“好啊！”过了一会儿，饭做好了，虽然只是几道简简单单的菜，但是我觉得里面有满满的父爱，顿时，我感到一阵暖流涌上心头。

爸爸很关心我的学习，只要他有空，他都会指导我学习。可是有一次，他的行为很反常。我被一道练习题难住了，便像以往一样，一遇到问题就跑去问爸爸：“爸爸，这道题怎么做？”谁知，爸爸却漠不关心地说：“你自己想想，如果还不会做第二天就去请教你的老师。你已是三年级学生了，一有问题就知道依赖大人。”那时候我感到莫名其妙的，也感到有些委屈，觉得我不再是爸爸的心肝宝贝了，眼泪不由自主地流了下来。后来我才真正知道爸爸的良苦用心，原来爸爸想让我学会独立思考，不依赖他人。

我爱我的爸爸。

一夜的陪伴作文

那一年，暑假，父母把我送回老家玩。一个在城里娇生惯养长大的小公主，到了农村自然是不愿意的。我从到达的那一刻开始，就处处厌恶。无论爷爷怎么做，我都不满意，可就在那天晚上，我变了。

是被迫拉走了。很是生气，那时我就想，一定要戏弄爷爷一回。我上床后，拉着爷爷说；“我害怕，你坐到这陪我，给我扇风，好不好？”我装出一副可怜样。“好嘞！”爷爷很是爽快的答应了。我偷偷笑了笑，得意我的计谋得逞了。“呼呼吱吱”周边只响起扇风声和蝉鸣声。不久，我便舒服的睡着了。

不知过来多久，我迷迷糊糊的醒了。我揉着眼，看向爷爷，我愣住了；他手支着头，眯着眼睛，手里却依然扇着扇子！在月光下，他的目光仿佛闪着光，显得十分扎眼，皱纹像深沟一样密布额头和眼角。我的胳膊忽然湿哒哒的，啊！是泪水，我擦了擦眼泪，动作惊动了爷爷。“怎么了？太热了？”爷爷问。我有些结巴的说；“爷、爷爷，您回去睡吧。”“好，你快睡吧！”爷爷拉了拉我的被子，又开始扇扇子。我深呼一口气，带着愧疚睡了。

天蒙蒙亮，我睁开朦胧的睡眼，看见爷爷趴在床前，手里拿着扇子，爷爷陪了我一夜！“爷，”我停住了。“让他多睡一会吧。“我心里想。我悄悄爬下床，把被子披在爷爷身上，我心中涌起了一股暖流，那应该是感动吧！

清晨的阳光洒进屋里，好温暖啊！经过一夜的陪伴，连清晨的阳光也暖了，暖化了我的心。

一夜的父亲作文

我的爸爸中等身材，戴着眼镜，看上去斯斯文文的。但是他不仅喜欢偷懒，而且还很喜欢看手机。

关于喜欢看手机，我给你们讲两个小故事。

一天午饭后，妈妈让爸爸刷碗。他却打着哈欠说：“我太困了，要先睡一会儿。起来再刷也来得及。”然后就快步走进了卧室。过了一会儿，我走到卧室门口，透过门缝偷偷往里看。刚才直犯困的爸爸居然趴在床上偷偷地玩手机。我蹑手蹑脚地走到他旁边，他居然没有任何察觉。我坏笑着说：“唉，你可真是个手机迷呀！”

我爸爸不仅在家里玩手机，送我去上辅导班的时候也会玩得不亦乐乎。

有一次，爸爸送我去上舞蹈课。家长们都坐在椅子上休息。有的在轻声聊天；有的`在打盹儿；有的在看我们排练；还有的在漫不经心的吃东西。只见爸爸随手从口袋里掏出手机，又沉浸在他那快乐的手机世界里了。

“哎哎哎，过来，再靠近点，我再告诉你一件事。我爸爸玩手机时，可投入了。时而皱眉，时而微笑。我真想对他说：‘爸爸，你把你的微笑全给了手机啦！’”

虽然，我的爸爸喜欢偷懒又爱玩手机，但他对我还是非常关心的。

平时，爸爸很忙，很少陪我玩。有一个早晨，爸爸送我上学时对我说：“今天公司没什么事儿，我会早点回家陪你玩，但你要快点写完作业哟！”我高兴地跳了起来。可是晚上，我都写完作业很久了，爸爸才回来。而且他还拿了一堆的文件。我伤心地流下了眼泪。

那天晚上，我伤心的没怎么吃饭。快半夜了，我饿得实在受不了了，就偷偷地去厨房找点吃的。突然，我听到了“吱吱”的声音。吓得我汗毛都竖了起来。我壮着胆子，蹑手蹑脚地来到爸爸妈妈的卧室，从门缝里往里望去。只见爸爸正在为我削铅笔。然后爸爸又把我的钢笔都换上了新的墨囊。最后又把我那乱七八糟的书包整理得干干净净、整整齐齐。我的心里突然感觉好幸福。忙完了这些，爸爸要出来了，我赶紧躲了起来。

一路的欢声笑语伴我长大，爸爸的爱就像大山。我要珍藏这份沉默的父爱。

一夜的父亲作文

有一个人，他为我付出了许多的爱，他的爱既不像奶奶的溺爱；又不像妈妈那样甜蜜唠叨；他的爱像空气一样无形无色，但又必不可少。他就是我的爸爸。

我的爸爸给予我的爱很特别，只是简简单单的一句话，一个动作，甚至一个眼神。他教会我的不是依靠父母，而是坚强独立。

那是我六岁时发生的'一件事情，虽然不是很大，但是我仍然记忆犹新。那时我在上幼儿园，老师组织我们到户外去做游戏，我和小朋友快乐地玩着。没有注意到脚下有一块锋利的石头，不巧，我被那块石头划伤了脚背，流了很多血，老师和几个同学把我扶到了教室里，帮我冲洗了伤口，并且进行了简单的包扎。之后就去打电话通知我的家长了。不一会儿，爸爸就来教室里找我。我大哭着向他诉说着自己被划伤的经过，本来以为可以博得爸爸的同情与关爱。可结果却出乎了我的意料：爸爸没有说什么，更没有急得像热锅上的蚂蚁，只是告诉我不要去触摸伤口，有事情要及时告诉老师，简单地交代了几句话就去上班了。我望着爸爸那高大的背影，情绪十分失落，又开始啜泣。这时老师对我说：“别伤心了，其实你的爸爸很爱你，只是不善于表达罢了。等他走到拐弯处时，一定会回头看你的。”我半信半疑，问道：“真的吗？”老师点了点头。我目不转睛地盯着爸爸，期待着那一个动作。五步、四步、三步……到拐弯处了。我屛息凝神《·》，就在那一秒，爸爸转过头来，很快地瞟了我一眼，然后快速地离开了。那一刻，我热泪盈眶，可能是被眼前这一幕所感动了吧。

通过这件事，爸爸让我学会了坚强，让我懂得了一个道理，人生中有许多坎，每一道坎都要靠自己坚强、勇敢地迈过去。爸爸教会了我坚强、勇敢。其实这也是一种特殊的爱。

爸爸是一棵大树，每时每刻都在我身边为我遮风挡雨，爸爸是我的良师益友，让我懂得了深刻的人生道理。爸爸为我付出了无穷无尽的爱，他的爱既特别又温馨，他永远是我最爱的人。

一夜的父亲作文

我有一位既严厉又幽默的爸爸，他是一名教师非常受同学们欢迎，因为他上的课风趣、搞笑，再加上那猴子也羡慕的身材，同学们不喜欢他都不行。

爸爸严厉的时候一副凶巴巴的样子，让你见了他就害怕。那一次，我正在做作业，突然半路中跑出一只“拦路虎”，我左想想右想想总是想不起来。爸爸就走了过来，慢慢地引导我。但是只怪我脑子笨，怎么也听不懂。爸爸讲完后就问我听懂了吗？我当时害怕说自己没听懂会被爸爸骂，就故意说听懂了。爸爸听了，非常高兴，叫我再说一遍给他听。我一听完，心都提到了嗓子眼来了，当时的我害怕极了，就把嘴巴给闭上了，也低下了头。爸爸见了，就知道我还没有听懂，就把我给骂了一顿。我顿时就哭了。爸爸见了，说：“听懂了就听懂了，没听懂就没挺懂，不要不懂装懂知道了吗？”“恩，知道了。”我边哭边说。

爸爸幽默的时候，经常逗得我和妈妈哈哈大笑。有一次妈妈正在炒菜，抽不出手来拿调料，就说：“郑老二（老爸的。妮称），快过来，有急事！”爸爸一听到命令就跑了过来，敬了一个军礼后，说：“报告李主席，有什么事要我做吗？”我和妈妈听了，都乐了。妈妈说：“给我拿醋和盐过来。”“yes！”爸爸洪亮地回答着。我看见爸爸又拿瓶子又拿罐子的，还差一点儿就用瓶子去打罐子了，爸爸只有象抱婴儿一样抱它们。我和妈妈看见了又笑了起来。要到“终点站”的时候，爸爸“多年没见面”的双手就想见一下面了，双手一见面的时候，突然盐罐子被打烂了。妈妈看见了，说：“no，你这‘秘书’不行了，正式宣布你下岗了，郑同志。”我一听，哈哈大笑起来。

你们看了后是不是觉得我的爸爸又严厉又幽默呢？

一夜的父亲作文

今天早上我起床时看见我床头的小木偶，我便想起了“手工”两个字。

我连忙把衣服穿好，告诉了妈妈。妈妈说：“去找你爸爸。”我从书房里找到爸爸，对爸爸说：“爸爸，您可以帮我做手工吗？”爸爸说：“好。”爸爸问我想做什么，我想了想说：“小房子。”爸爸说：“找好工具，再画一张图纸。”我找了一个纸盒，一把剪刀，一个双面胶，还画了作文一张图纸，把它们交给了爸爸。

我们就开始做了，我们把纸盒的下半部分做成一个长方形，又把上半部分做成一个三角形。用双面胶把它们粘在一起。用笔画出窗户，又用剪刀剪出一扇门，小房子就做好了。

然后，我把小房子拿给妈妈看。妈妈说：“从这次手工，你明白了什么道理？”我说：“只有想不到，没有做不到。”

我们都笑了。

《一夜的工作》

今天，我怀着激动的心情读的这片课文，它让我感受到了周总理的生活是多么简朴，工作是多么劳苦，这一个个感人画面都深深地印在我的心中！

周总理是一个国家干部，我想，他的生活一定很富裕，工作的地方肯定装饰得富丽堂皇。可是，当我读完课文后才知道，周总理的办公室陈设是如此简单。“一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”。

周总理工作后吃的夜宵很简单，“值班室的同志送来两杯绿茶，一小碟花生米，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。”句中运用了“好象”一词，意思是花生米实际上已经增加了分量，但由于花生米太少，看起来就像没有增加一样，想必周总理平时吃的.更少了！而我平时大鱼大肉，还有一大堆意见。

“他一句一句得审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他并不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”周总理工作是多么认真啊！不像现在有些领导，看都懒得看，就乱下结论，大笔一挥在稿件后面写一个“批”或“准”的字样。

周总理工作十分繁忙，工作的时间长，休息的时间少。刚刚做完工作，喝了一杯，吃了点花生米，公鸡就叫鸣了。总理只能在上午睡上一觉，下午又要去参加活动，他的工作是多么劳苦啊！

啊！周总理，你永远是我们的榜样！你不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风永远值得我学习！

一夜的工作教案

八会镇八盘小学刘丽。

一、教学目标。

1、了解周总理为国不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，感受总理人格的伟大。培养学生的吃苦、耐劳精神。

2、学会生字新词，理清文章层次，有感情地朗读课文。

3、学习作者是如何表达真情实感的，培养学生的理解、表达能力。

4、师生查阅有关周总理的材料合作探究。

二、自读课文，了解大意，学习生字词。

先让学生通读一遍课文，大体了解课文的内容，然后让学生再读课文，一边读，一边思考下面的问题：

课文是从哪些地方叙述周总理一夜工作的？找出有关语句，画下来。还可以让学生读读生字词，并结合课文理解。

三、抓住重点词句，探究课文重点的内容和语言表达。

1、讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”哪些词用的.特别好，突出了周总理的“劳苦”“简朴”？要求学生先找出句子，在找出词语。找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。

2、在学生讨论的过程中，教师可相机诱导，以便让学生体会到课文用词的准确，贴切。

四、朗读、背诵及说、写练习。

1、全文朗读。要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。

2、片段背诵。先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，然后帮助学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：

对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴。

对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗？

3、说写练习。结合“思考练习”第三题，先让学生说一说，如果有时间可以写下来，有余力的学生还可以做选做题。

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《一夜的工作》教案

1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。

2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。

体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。

1、师有感情地诵读《有的人》第一节。

2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。

3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。

1、指名读课文，学习字词。

2、分段，概括段意。

3、再读课文，画出点明中心的句子。

1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。相机出示有关的语句。

2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

（理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）。

3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。

（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）。

4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。

1、有感情的朗读课文。

2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。

一夜的工作教案

师：3月5日，是我们敬爱的周诞辰100周年的日子。那一年，有一个叫宋小明的诗人，怀着对的无比沉重的心情写下了这首诗：

(师有感情的诵读)《你是这样的人》。

把所有的心装进你心里。

在你的胸前写下。

你是这样的人。

把所有的爱握在你手中。

用你的眼睛诉说。

你是这样的人。

不用多想不用多问。

你就是这样的人。

不能不想不能不问。

真心有多重爱有多深。

把所有的伤痛藏在你身上。

用你的微笑回答。

你是这样的人。

不用多想不用多问。

你就是这样的人。

不能不想不能不问。

真心有多重爱有多深。

把所有的生命归还世界。

人们在心里呼唤。

你是这样的人。

师：听完了，你有什么话想说吗?

生1：那位诗人为什么写下这首诗?

生2：到底是个怎样的人?

师：你有话想说吗?

生3：这里的你是指谁?

(学生自由读课文)。

生1：辛苦。

师：(板书)王老师想问你，你是怎样想到用“辛苦”这个词的?

生1：我从“厚厚的一叠”说明他的辛苦。

师：“厚厚”他没放过，让他感受到辛苦。读书就应该这样。

生2：繁忙。

师：(板书)请问，当你用“繁忙”这个词概括的一夜，你想到了什么?

生2：我是从这一段里看到的“他不是普通的浏览，而是……”。我是想，他批文件十分认真。

师：说得真好，他既吸收了他的发现，又融入了自己的发现……。

生3：俭朴。

师：(板书)我把这个词写下来，你说，

生3：“一把小转椅……如此而已”。

师：是的，无论的住，还是的吃，只有你刚才的词“俭朴”概括最合适。

生4：劳苦，我觉得……。

师：(板书)还有谁不同的理解，你觉得的一夜是怎样的一夜?

生5：短暂而漫长。

师：这是一种与众不同的感受，为什么说短暂?

生5：从“公鸡喔喔叫明……”，说漫长是“经过相当长的时间，他才……”

师：从词语的表面看，短暂、漫长是矛盾的，而这的一夜却统一起来，为什么?这是你独特的感受。王老师也想用两个词语来表现自己读了以后的理解。(师在黑板上写上“通宵达旦”、“殚精竭虑”)一夜是“通宵达旦”的一夜，这一夜他没有休息，没有睡觉，甚至没有打一个盹。一夜是“殚精竭虑”的一夜，每一个文件要批阅，每一句话要反复斟酌。

师：再读文章，读着读着，哪些地方让你特别感动，特别为这一颤?请在这些句子画一些记号。

生：(边读边画)。

师：(巡视)同学们，让你为之一颤的文字，找出来还不够，你得细细地品，不要放过任何一个字，一个标点符号。

师：(巡视)有同学觉得光在心里品还不够，还在书上写下自己独特的感受，用一个词一句话都行。

师(巡视)那些令人感动的地方。你读着读着，你有一种冲动，你想大声的朗读，读你找到的、品过的句子。

(生自主读书3、4分钟)。

师：停，的这一夜，读着读着，我们的心都为之一颤，是吗?请你读你的句子。

生1：“这是一座高大的宫殿式的房子……”

师：读着读着，你为什么为之一颤?

生1：因为……简单。

师：假如你用文中一个词来概括你想用哪个词?

生1：极其简单。

师：请你再读，把“极其简单”这种感受读出来。

生1：(有感情地读)。

师：好，太好了。齐读，体会体会“极其简单”的这四个字。

生：(齐读)。

师：注意，是高大的宫殿。

生2：末代皇帝溥仪。

生1：古董。

师：怎样的古董?

生1：无价之宝。

生2：西洋沙发。

生3：黄金美玉珍宝。

生4：奇花异草，山水盆景。

生：(接读)“室内陈设极其简单……”

生：简单。

师：对，陈设是简单，但让对来说简单吗?不简单，不简单是——。

生：极其不简单。

一天一夜的歌词

曲：王钢。

我不顾一切。

只为了见你一面。

我忘了一切。

忘不了你的容颜。

我付出一切。

只为了让梦实现。

我失去一切。

得不到你的世界。

爱永远给不够。

情越浓心越重。

凭什么要求天长和地久。

我不再想以后。

是否能够拥有。

像飞蛾扑起爱的火焰。

也足够感受爱的狂野。

让我醉在你的面前。

让你不能忍心拒绝。

像飞蛾扑起爱的火焰。

也足够感受爱的狂野。

让我们爱得彻底完全。

让你永远无法忘却。

我不惜一切。

我不顾一切。

只为了见你一面。

我忘了一切。

忘不了你的容颜。

我付出一切。

只为了让梦实现。

我失去一切。

得不到你的世界。

爱永远给不够。

情越浓心越重。

凭什么要求天长和地久。

我不再想以后是否能够拥有。

像飞蛾扑起爱的火焰。

也足够感受爱的狂野。

让我醉在你的'面前。

让你不能忍心拒绝。

像飞蛾扑起爱的火焰。

也足够感受爱的狂野。

让我们爱得彻底完全。

让你永远无法忘却。

我不惜一切。

像飞蛾扑起爱的火焰。

也足够感觉爱的狂野。

让我醉在你的面前。

让你不能忍心拒绝。

一夜的秋雨作文

秋雨连绵。昨日突遇阳光暴晒，气温一下子高达33℃。今朝又下起了阵雨。我走到龙柏花苑大门口。两位门卫拿着一簇刚折来桂花正在议论。一个说：格两天热煞快!另一个说：天一热，雨一洒，正好木樨蒸，桂花就开啦。啥是木樨蒸?如果秋天恰遇天气突然闷热，好像重新回到夏天，就称为“木樨蒸”。桂花总是在中秋节前后开放。今年未曾到八月半，桂花树一经蒸郁，桂花便勃勃地绽放起来。那门卫好热心，将桂花捧到我面前。一股桂花特有的甜香味扑鼻而来，闻起来舒服极了。细一看，玉兰路两旁的桂花树上，绿荫里簇簇蓓蕾显得金黄，阵阵芬芳在空气中弥散。忽见桂花一夜开，足让人惊喜不已、浮想联翩。

古人称桂花为“虽无艳态惊群目,幸有清香压九秋”。浓密的树荫里，一团团、一簇簇的桂花欢笑着，舞动着,飘逸出醉人的清香。吕声之盛赞桂花：“独占三秋压众芳，何咏橘绿与橙黄。自从分下月中种，果若飘来天际香。”压众芳的“金秋娇子”自然不会浪得虚名。不是吗!桂花情满枝头、香满人间，被列为十大名花之一。

要说赏桂。桂花并不艳丽，却是芬芳四溢，甜香迷人!折桂之心油然而生。难得折一支，古人称之为“偷香”。书房里，插一瓶桂花，读一册史书，意趣风生水起。难怪骆宾王曾留下“桂子月中落，天香云外飘。”的佳句。这样，桂花便独占“天香”鳌头了。

桂花可赏，还可作美食品味。冒辟疆的《影梅庵忆语》里曾提及董小宛制作的“桂花糖露”：酿饴为露，和以盐梅，凡有色香花蕊，皆于初放时采渍之，经年香味、颜色不变，红鲜如摘。而花汁融液露中，入口喷鼻，奇香异艳，非复恒有。读来让人垂涎。

乡人也会采摘桂花来做桂花糖、桂花酒。友人告诉我：飘落的花朵已残，香气大为逊色，必须折得桂花的花苞和初绽的小花来。做出来的桂花糖、桂花酒才馨香怡人。食不厌精，摘桂花竟也是如此讲究。

传世之作不乏桂花趣谈。

伟人毛泽东有“问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒”的诗句。源自神话传说吴刚伐桂。《酉阳杂俎.天咫》记载：“旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言，月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创即合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。”仙界处罚吴刚，让他永无尽头地去砍伐那棵“仙”桂树。吴刚伐桂无望，偷偷折下桂花酿酒。算他造化，竟然酿成了绝世佳品桂花酒，还赐予造访月宫的贵客品尝。吴刚不单酿就桂花酒，还有玉人嫦娥日夜相伴，正所谓因祸得福，足让天下男人艳羡。

李时珍在《本草纲目》里赞誉桂花能“治百病，养精神，和颜色，为诸药先聘通使，久服轻身不老，面生光华，媚好常如童子”。称桂花为温胃散寒第一花。李时珍见邻家莫女，面色无华，眉头紧蹙，整日双手搿个穷结，按住上腹，一副病态，久久不见出阁。他告知其母，莫女患的是“奔豚之气”，并赐以桂花冲服。历经月余，莫女面貌焕然一新，出落得美若天仙，登门求凤者络绎不绝。莫女择得佳婿，终成眷属。李时珍巧用桂花，成就了莫女的美好姻缘，一时传为佳话。

说起桂花，不得不说陕西勉县的武侯墓。蜀汉丞相诸葛亮病殁五丈原，葬于汉中沔阳定军山侧，后世称之为武侯墓。当时修了墓冢，植柏54株，以喻诸葛亮有生之年。武侯墓两旁种的汉桂，迄今已有1700多年的历史。于右任先生诗云：“老桂军山伴武侯，千年坟上并生香。”称得双桂护墓，用以衬托诸葛亮的高风亮节。流芳百世真乃名副其实。

明初宋濂的《重荣桂记》记有：江西庐陵周孟声与其子学颜都是读书人，在当地颇有名望。家住吉水泥石村，院内有棵大桂树，枝叶繁荣，树荫可遮盖二亩地面。元末**中房屋被焚毁，树也被烧，只留下光秃秃的树干。明初天下安定，老树干竟萌发新芽，不几年，便又郁郁葱葱。老树折而不灭，焕发春意，极具时代兴衰的象征性意义，寓意尽善尽美。尽管是传说，却也道出了桂折而不灭的顽强生命力!

封建社会每年秋闱大比刚巧安排在八月，所以人们将科举应试高中称为“月中折桂”，也叫“蟾宫折桂”。故而桂花被视为吉祥物。《红楼梦》第九回有段描述：林黛玉听说贾宝玉要上学了，就笑道：“好?这一去，可定是要蟾宫折桂去了。”折桂喻为科场得意、荣华富贵。折桂还有新意，如奥运赛事上夺取冠军即为折桂。折得桂冠，名扬天下!

人生何尝不是这样!有了春天的播种和辛勤耕耘，才会有秋天的花开;年轻时百折不挠地奔波建树，就为日后完美绽放!经历了风霜雪雨，历尽了千辛万苦，终得百花盛开，留下芬芳!

本文作者：万全金(微信公众号：南湖文学)。

《一夜的工作》

陪()稿()极()。

培()搞()及()。

朴()记()碟()。

扑()纪()蝶()。

一()文件一()台灯。

两()绿茶两()转椅。

一()写字台一()花生米。

思索一般。

普通增添。

劳苦马上。

增加简便。

立刻思考。

简单劳累。

1、我们祖国的土地宽广、美丽。

改写成感叹句：

2、他的动人事迹令人难忘。

改写成反问句：

《一夜的工作》

请读完成作业：

1、作者介绍了总理办公室的哪些陈设?从介绍中你体会到什么?

2、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况?

3、你怎样理解花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。这句话。

4、请写出本文中心句。

仅供参考：

1、答：作者介绍了总理办公室的`写字台、小转椅、台灯。我从中体会到周总理生活十分简朴。

2、答：课文具体写了周总理批阅文件，休息时喝茶吃花生米，帮我扶正转椅三件事记叙了他工作的情况。

3、这句话写的是花生米好像没有增加说明花生米增加了，还是很少。从而说明周总理生活简朴。表达了作者对周总理的爱戴之情，赞美之情。

4、他是多么劳苦，多么简朴。

一夜的工作教案

教学目标：

1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。

2、能有感情的朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。

3、学会本课生字，理解新词，区别三组词的不同意思和用法。

4、学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。

教学重点：

学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。

教学难点：

学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。

课前准备：

让学生搜集有关周总理的故事。

第一教时。

课时目标：

1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。

2、学会本课生字，理解新词。

3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。

教学过程：

一、揭题。

2、读了课题你最想了解的是什么？

二、熟悉课文。

1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。

2、反馈：你了解了什么？

顺带检查朗读情况。

三、理解课文。

1、把最后两节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系？

2、指导朗读最后两节（女同学，轻声的，男同学声音响亮地）。

提示：

（1）我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的'房子。说明因陋就简。

（2）室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。说明陈设简单。

（3）两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。说明生活简单。

4、有感情的朗读。

5、片断练写。

把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。

6、交流。

7、小结：通过朗读，我们学习了语言，通过练笔，运用了课文语言，变成了自己的语言，这就是我们学习语文的方法。

五、作业巩固。

作业1、6。

第二教时。

课时目标：

1、感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。

2、学习描写总理工作劳苦的句段，并仿写一段话。

3、有感情的朗读课文。

一、研读课文。

1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？

提示：

（1）从工作时间上看：我今晚上…………就听见公鸡哦哦地叫明了。

（3）从工作态度上看：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。

在研读中区别三组词的意思和用法。

2、有感情朗读有关句段。

3、把这些句段组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的工作是多么劳苦”为开头写一段话。

4、交流。

5、联系全文，想想“他是多么劳苦，多么简朴！”这句话在全文中的作用。

6、作业：2.3.4.5。

二、背诵课文最后两个自然段。

三、拓展练习。

选做一项。

1、以同样的方法，描写一下教室，卧室，中队角……。

2、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。

让我们也像总理审阅文件一样以严谨的态度，认真细致地审阅一份你的文件。这份文件可以是一篇文章，一则报道，一篇自己或同学的习作等。

第三教时。

课时目标：

1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。

2、了解周总理的其他动人事迹。

教学过程：

一、颂总理故事交流会。

1、请学生主动上台讲。

2、伙伴间交流。

3、网上查询更多。

二、课外阅读。

周总理，你在哪里？

三、拓展练习。

请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。

板书：

生活简朴——陈设简单、食物简单。

工作劳苦——工作量大、工作时间长、工作态度认真。

《一夜的工作》

我怀着十分激动的心情读完了一文。

敬爱的周总理夜以继日地忘我工作的精神、为中华民族操劳的'情景、简朴的生活都给我留下了深刻的印象。

深夜，“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句的后面画一个小圆圈……有时停笔想一想，有时还问我一两句。”这段深夜中总理审阅文件的细节描写，充分表现了总理对工作严肃认真、一丝不苟的态度，同时也写出了总理的辛劳。

祖国之大、民族之多，在全世界也是罕见的，全国的事情该有多么繁杂啊!可是总理对每一个文件都要亲自过目，认真批阅，这种鞠躬尽瘁的精神深深地感动了我。

文中还有一段：“值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。

总理叫我跟他一起喝茶，吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数……”这段描写十分感人。

多么简朴的总理啊!一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是花生米，这与那些，花公款大吃大喝的人相比是何等地伟大!总理是伟人，也是凡人。

他之所以成为人们公认的伟人，就因为他平时以凡人的标准来要求自己。

我虽是一名小学生，读了此文我懂得了这样一个道理：要想将来为民做点事就必须以周总理为榜样。

从现在起，学习上刻苦，生活上简朴。

一夜的秋雨作文

秋雨潜入漆黑的夜色中，一直弹奏到次日的凌晨。

本来睡意颇浓，却不成想被扰乱了节奏。砰砰的敲击声逐渐清晰起来，生生地击退了周公的盛邀。于是，我在黑不可辨的夜里睁开了双眼，空洞地搜寻，脑子里忽然有秋雨的场景进来，还有秋风的飒飒声。

窗外就靠着宽阔的马路，两边种有青绿的梧桐，梧桐长得很快，几年的时间已经探伸到三楼的窗户边，有时候居然借着风的摇晃扑打在窗户的玻璃上，执着地问候帘子后面的主人。

已然是八月，梧桐树的花期不再，当初热情洋溢的蜜蜂失去了吸引的源头，来不及打招呼就和梧桐分道扬镳，远走他方。那曾经散落一地的黄花已经被清洁工打扫得干干净净，闻不到残留的芳香。偶尔有一天你会不经意的看见，那宽阔的梧桐树腋下竟然有几捧淡绿在抖动，不消说那就是梧桐籽了。

梧桐是很奇怪的树，自秦至清，梧桐深受文人喜爱，譬如《诗经》的梧桐引凤，譬如《花镜》的梧桐造景，都是极尽美誉之词，费尽口舌之利。从皇家宫苑的难以窥觊到寻常百姓的遍地可见，梧桐树的神秘色彩却一直尚未退尽，大约是因为梧桐树象征了高尚素洁的品质。据说伊斯兰教的信徒们更甚，把梧桐树奉为圣树，还经常前去顶礼膜拜。

梧桐籽是更为奇妙的东西，但我从未在浩瀚的古籍中见到描述，或许有，只是慵懒的我没有找到。梧桐籽从开花到结果，经历了几个月的时间，从淡黄的花苞到古铜色的籽粒，颜色由淡变深，虽然招摇地挂在枝头，但真不是很引人注目的东西。

可是，在我们这个年龄段里，梧桐籽有着不同的意义和见解。小时候，一旦梧桐树开花，就走进我们的视野里，我们常常时不时的关注它。梧桐籽的形状有点异类，它是在一捧垂下的叶片上结子，靠近叶柄的根段两边。那叶片如同一把倒挂起来的猫耳朵，只不过末端有些扁长，还有些皱纹。完全成熟的时候就干枯成浅褐色，用手轻搓，有摸到麻纸的感觉。

说实话，梧桐籽还没有完全成熟的时候，我们已经把它送进胃囊中消化了。那个年代是物质匮乏的典型标本，尤其是食物。贪婪的目光里时常有攫取一切的元素，看见梧桐籽自然不肯罢手。几个小伙伴自发形成一个团体，爬树的和采摘的各有分工，遇到不易伸手探到的，还会找来镰钩等家什，一起来收获这人间美味。

时间当然选择秋雨过后的晴天，因为这时梧桐叶的灰尘已经被雨水涤荡干净，籽粒也非常饱满。虽说梧桐树很高，皮也很光滑，但是终究难不住被饥饿笼罩心头的孩子们。上树的家伙踢开两只鞋，把背心的边沿塞进有松紧带的裤衩里，呸、呸地往手心里吐几口唾沫，来回搓几下就搭在树干上，猴子一样地向上爬。钻在浓密的树叶中，自然有些方向不辨，于是树下伙伴尖叫着指明，一场树丛的美味掠夺战就开始了。

可是猴子也有父母，几个人在树下晃动和叫喊，父母听见也是寻常事。这时候男人或者女人气咻咻地跑过来便吆喝：狼（luo）食！挨刀！爬得那么高，一下摔死你！还不下来！

狼食是垣曲骂人的话，意思是被狼吃的东西。

树下的孩子们一哄而散，爬在树顶的家伙却着急了。底下的大人看见树顶的人发愣不动，于是接着骂，树顶的家伙顶不住了，用两只手拢着树干，两只夹在树干的腿稍微松开，那人就从上头一下子哧溜溜地落下来。速度快了些，肚皮上的背心蹭烂了，两只小腿的皮也蹭破了，鲜血就顺着腿流下来。

落在地上的双脚响声还没有散完，大人一挥手耳光就作势抽来，可是他们哪里有孩子们的身手敏捷？手还没有挨住身子，那家伙已经是一蹲一扭，便撇开了来袭，提着两只鞋远远地撒丫子跑了。

孩子们跑开，可是又很快地聚集到一块了，几个人琢磨着到一户大人脾气温和的家中，把采摘的梧桐籽用手搓搓，去除其他杂质，找一个海碗盛好，翻开厨房的大颗海盐丢进去腌制，藏在角落里。约好时间，就各自回家了。

第二天大人上工的时候，这几个家伙又重新聚集，找出藏有梧桐籽的海碗，再找一口锅。那时候油比金子还贵，所以不敢用。几个人把铁锅架在锅头上，一个人烧火，其余的人把梧桐籽就放在锅里炒，嫌铲子太短就捡起长树枝来回搅。半袋烟的功夫，梧桐籽就发出一阵清香，一下子飘出去好几里远。

快熟的时候抽去了底火，一堆手就伸进锅里抓，没有人顾得及烫手。抢到手的梧桐籽塞进嘴里，咯嘣一下就是一股草木的香味，有点油腻的甜，加上咸咸的皮，那应该是全世界最可口的美味了吧！

如今，梧桐树的身影已然远遁。许多的城市不再以梧桐树作为风景树，大量引进的另类树木充斥街头，梧桐便有了被冷落的味道，再加上梧桐树极易感染木虱等因素，使得多人颇有微词。从此，梧桐树逐渐退出舞台，被人们摈弃，很难见到芳踪了。

不知道何种原因，我们的楼前会种植这两排梧桐树，据说是调错了树种，不得已而为之。对于这样的结局，我倒是欢喜得紧，因为每每归家的时候可以一眼看见这些曾经附加了神秘色彩的梧桐树，心中感觉有一点慰藉，至少我随时可以拉出儿时难忘的情节，缅怀那段刻骨铭心的历史。

记得有一天，我对扎堆的人群讲述这便是会招引凤凰的梧桐时，许多人都露出了诧异之色，他们决计想不到，他们居然奢侈地拥有这样两排整整齐齐的引凤梧桐，也没有想到“高山流水”这个词竟然是来源于用梧桐木制成的瑶琴名器。

秋雨潇潇，秋风瑟瑟，一夜的秋雨使梧桐尤显青翠，更具生机。

一夜的工作教案