七年级冬天的雪范文(17篇)

时间:2023-12-07 08:16:52 作者:灵魂曲

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秋天·冬天七年级作文

我的家乡在北纬43°22,一个美丽的地方。这里是我的童年,这里有着我最喜爱的季节。

看啊!看啊!你看到了吗?那一亩亩的黄豆,一片片的麦田。那是丰收的'喜悦。你知道吗?我最喜欢在那里穿行。在哪里,我会得到大自然的怀抱。躺在那里,很温馨,很舒服。仰望蓝天,很开阔,很自由。呼吸空气,很清新,很轻快。来,让我们一起走在小路上,这里是最浪漫的地方。秋天是凉爽的,秋风瑟瑟,秋姑娘顽皮的为树叶刷上黄衣。叶子落了,覆盖在大地上,拥抱着这片土地,珍惜着,回报着自己生命的“根”。但是不要感到悲哀,只有逝去的,才会有第二年的生机勃勃。踩在它们上面,你是不是有一种在云中的感觉?这就是秋天!

秋天·冬天七年级作文

我喜欢冬,因为她像身着白衣的天使,将快乐引向人间;我喜欢冬,因为她像披着白羽的孩童,把幸福铺满世界。

在冬天,我最喜欢的是她独有的天气雪天。冬日的清晨,我打开窗帘,一片的白茫浮现在我眼前,一朵朵雪花从望不到顶的天空飘落下来,缓缓地,就这么到处飘着,轻盈、柔美,真是像雾又像‘羽’。同时也像无数只童话般的精灵用独特的方式演绎它们的舞蹈。打开窗户,满满的寒气扑面撒来,让我不禁的打了个哆嗦。调皮的精灵也趁机跳到我的鼻子和眼睛上,只是它们刚一接触到我,就已葬送了自己的生命。就只有那么一瞬间,美好的感受到了雪的温度。有时,我会觉得它们像一个个音符,在眼前不断变化。但它们无论落在哪里都不会发出半点儿响声,至少我是这么想的。它们自知这样毫无意义,却还要花上二、三个月的时间,为人们演奏无声的冬日赞歌。

多么谧静而清晰的冬季。

在冬天,她极具个性的风景也妙不可言。爬上楼房的顶部,我发现屋顶积满了厚厚的一层雪,洁白、干净。使我不忍置身其中。从楼顶向下鸟瞰,一片从未见过的景象,不仅仅是唯一的白色,而是五彩缤纷的。俗话说新年新气象,这不,大人,小孩统统换上了色彩鲜明的衣裳,模糊一看,仿佛遍地开满了梅花,这一朵雪梅,那一簇腊梅,中间一小株红梅也开的正艳,可谓凌寒独自开。一路小跑到楼下,刚迈出一小步,一只可爱的雪球就滚到我的脚边。原来是一群顽皮的孩子在打雪仗,好生热闹。我蹲下身子,赤手捡起了雪球,冰凉的质感蔓延在我的手掌心中,几秒未到,这雪球就被我炙热的手心溶出了水滴,就像靠在火堆旁的孩子渗出了汗珠,我把另一只手也捂了上去,一会儿时间,我的手上就只剩下冰冷的水了。放眼望去,在打雪仗的孩子真不少,这边几个女孩细心地揉着雪球,像是在制作精美的艺术品;那边一群男孩随手捏上一把雪,就奋力的抛向自己的对手;稍微大些的孩子在几分钟内就能立起一堵足够厚的墙,用来做自己的防身工具。这雪地里充满了欢笑和快乐,每个人的心里都装满了喜悦和自由。我想:这也是一首别具一格的冬日赞歌。

多么欢快而幸福的冬季。

文二。

现在正是严冬时节,可是却没有下雪,而且很暖和,很舒服,像春天一样,所以,有许多树提前发了芽。这真是个反常的冬天。

路边,玉兰树的叶子还是像夏天一样,碧绿碧绿的,被暖洋洋的阳光一照,叶面光滑极了,似乎还有油,更加青翠欲滴。再抬头望望那高大的泡桐树,树枝是褐色的,光秃秃的,偶尔会停几只麻雀在上面嬉戏,打闹。这真是个反常的冬天。

漫步到花池边,许多无名小草也悄悄地从地下蹿了上来,而在平常的冬天,这种现象是不可能的。这真是一个反常的冬天。

家里的阳台上,盆栽的栀子花,也吐出了小芽,黄绿色的,风一吹,小芽儿就摆动起来,像个小姑娘,翩翩起舞,又仿佛新的生命在颤抖。这真是个反常的冬天。

最近几天,总是在早晨看见爸爸穿着球鞋,运动服在楼下绕着圈儿跑步,这是司空见惯的事情了,可是在平常的冬天,这样的现象是不可能的,因为冬天早晨的气温很低。我去文爸爸,他却说:“你下来跑一圈。”我照着爸爸的话去做,过了几分钟,身上竟然冒了汗,回家后,还要冲个澡。这真是个反常的冬天。

这真是个反常的冬天啊!

文三。

一年有四个季节,春、夏、秋、冬每个季节都有不同的景色,但我最喜欢的还是冬天。每当秋风把树叶吹走,冬天的气息就会悄悄的来到,冬天狂呼怒吼的风,它使整个世界变成了银装素裹,它吹来了鹅毛般的大雪,它吹来了冬天特别的景色,吹来了人们对冬天的喜爱,欢乐的气氛洋溢在人们心中。冬天有着那春夏秋所不曾拥有的独特的绝妙美景。冬天,她像一位美丽高贵又富有诗情画意的小女孩,她那富有魅力的轻纱衣,洒下了片片娇小的雪花;她舞动着她那神奇的舞姿,送来阵阵凛冽的寒风。冬天,虽然没有春天迷人的鸟语花香,没有夏天壮观的闪电雷鸣,没有秋天诱人的硕果累累,但它也有献给大自然那种美丽而又有诗情画意的景色。

我喜欢冬天的雪,它们把冬天装饰得更加美丽,给大自然增添了一份光彩。它们在天空无拘无束、自由自在地飞舞着,好像一个个舞蹈演员。冬天形状各异的雪花,让人看得眼花缭乱,它们有的形状像六角星,有的形状像梅花,有的形状像鹅毛,它点缀着大自然的每一个地方,它给大自然穿上了雪白靓丽的外衣;它给麦田铺上了一层层雪白的棉被;它给人们带来诗情画意漂亮的白色世界。它给大地铺上一层雪白的地毯;它给山坡穿上美丽耀眼的白礼服。那山、水、树木、房屋都像穿上一整套漂亮的白色银装,每套衣服都闪着五彩的光,雪的美景让人觉得心旷神怡,有了那美丽的雪景,即使在寒冷的冬天,人们也不会有一点寒意,走出户外,尽情的观赏冬天那美丽的雪景!

我喜欢冬天的风,冬天的风是美丽的,天上刚下完大雪之后,它一阵“狂刮”过后,地上的积雪就开始变样了。马路上到处都结上了一层厚厚的冰,房屋的四角都挂上了一串串的“冰溜子”。清晨,我拉开窗帘,被眼前的美丽景象惊呆了。原来,窗户上布满了冰花,这些冰花有趣极了!有的像万马奔腾的江河,有的像巍峨的崇山峻岭,这些冰花组成了一个个美丽的景色,看的我十分入迷,如同走入传说中的冰雪世界。冬天的风带来了冬天的美景,冬天的雪给我们一种特殊的满足感――是的,冬天让人精神振奋,让人在寒冷中磨练坚强的意志!

在这纯洁的冬日里,我静静地闭上了眼睛,感受着雪花的清新,感受着寒风吹过的气息……。

美丽的冬天七年级作文

觉得这个季节别具一格。不论如何,它都流露出它那清淡、纯洁的王调。

白雪世界。

雪落黄河静无声,千树万树梨花开。如果说雨是上天的眼泪,那么雪就是上天的礼物。

如果某一天,你拉开窗帘,看见像柳絮一样的雪,像芦花一样的雪,像蒲公英那带绒毛一般的雪在空中飞舞,这时,你不要惊讶,因为这是上天似不小心却又精心送给你的礼物。

墙角香梅。

“遥知不是雪,唯有暗香来。”如果你在墙角发现一枝梅花正在怒放,请不要可怜她!她不愿意和娇艳的牡丹、高雅的荷花、高贵的百合争艳,她就喜欢在冬天的墙角傲然挺立!你不能改变,我不能改变,就连造物者都不能改变!

空中火球。

太阳,既普通又伟大。没有它,我们将失去光明;没有它,我们将失去温暖;没有它,我们就不能生活。

在寒风凛冽的冬天,太阳每一次西下,都必须经过一个黑夜的挣扎,才能东升。无知的人类呀,你们总是抱怨,抱怨什么?大自然能满足人类的要求,但满足不了人类的贪婪!因为有太阳,冬不再寒冷,因为有太阳,冬不再单调。

我赞美冬天,它虽然没有万物葱茏的美景,也没有果实累累的丰收,但总在尽全力为人类贡献着崇高的美。

冬天七年级作文

伴随着飘落下的雪花,等待最后一片落叶在寒风中飘落。她,冬姑娘,坐在洁白的云朵上,悄悄的飘到了校园中。

冬姑娘用魔法棒挥一挥,天空就飘荡着柳絮般的小雪花。在学校门口的斜坡上,结上了一层滑滑的冰霜,走进校园,教学楼也被冻的瑟瑟发抖,扶手上已布满了雪。远望操场,草坪上的白点繁繁密密,就如给草坪穿上了一件雪白的新衣,看上去晶莹剔透,十分美丽。雾爷爷也被这天气弄糊涂了,向山顶喷射了许多浓雾,在校园内,我仿佛觉得这就是童话故事里的仙境,这是多美啊,我沉迷在这个美丽的幻想中,不想被拉回现实。校园的冬天大不一样,整个校园一片洁白,舞动的雪花飘舞着,旋转着。冬天的校园,你是多么美丽啊,你是春的使者,春的`前夜,我爱冬天,更爱冬天的校园。冬天,校园焕然一新,是冬天给我们梦般的幻想,让我们生活在童话故事的国度,给了我们无限的遐想。

上课了,同学们纷纷回到了教室,教室里传来一阵琅琅书声。整齐的读书声就如美妙的音乐,好听悦耳。这给冬天的校园带来无限的生机与活力。虽然冬天的校园寒冷,但寒冷屈服不了学生们爱学习的心。冬天的校园,你是多么无情啊!许多学生都感冒了,甚至有些学生去医院打针。校园的大变样,我们真的把持不了。但我知道。冬姑娘这是考验我们面对挫折的勇力和面对挫折的态度与方法,冬姑娘,你还真有一手啊!

春天的校园生机盎然;夏天的校园活力四射;秋天的校园别有深意;但冬天的校园另有一番“风趣”冬天的校园,焕然一新,我爱你。

七年级作文:冬天

走过春的繁荣,逃离夏的浮华,躲过秋的悲凉,姗姗而来的冬,带来的是素的雅与冷的意。大雪纷飞,寒风呼啸,银装素裹,死气沉沉,这就是人们对冬的评价,以至于对冬的到来而躲闪不及。但我却觉得这正是冬的魅力所在。大雪纷飞,瑞雪飘零,如白色羽毛撒落人间,别也没有妖娆的景物,有一番情调与韵味;寒风呼啸,不绝于耳,如流浪歌者四处放歌,唱出专属于冬的歌;银装素裹,玉树银花,如美丽纱衣掉落大地,装扮出一片典雅明净的天地;死气沉沉,了无生机,如神奇魔法沉睡了万物,在为来年的萌发而积蓄力量。这才是真正的冬,一个象征终结可又预兆开始的季节。常常喜欢独坐窗前,听北风呼啸,看白雪零落,感冬之韵律。冬有女孩的纯洁,姑娘的娇艳,青年的成熟,她带有神秘的白色面纱,让你看不透,摸冬天不清,会不明,但当白雪消融的时候,你才会发现她的神奇。冬总是用不紧不慢的步伐前行着,无声无息。当天气渐渐转凉,你隐隐觉得,冬天快来了;当一个长冬过去满眼绿意袭来,你恍然发觉,冬已远去。冬天的去来悄然无声,可又不失风采。优雅的来,优雅的去,无一丝烟尘,没半点污迹。我就喜欢冬的纯,冬的静,冬的美,粉妆玉砌的世界就如仙境落入凡尘,是那样的与众同。冬天没有绚丽的色彩,也没有妖娆的景物,却用朴素的姿态,演绎着别样的缤纷之季。

上述是一篇难得习作。

美丽的冬天七年级作文

有人喜欢万物复苏的春天,有人喜欢艳阳高照的夏天,有人喜欢凉爽的秋天,而我喜欢的是寒风刺骨的冬天。

冬,在我的家乡这儿是看不到雪的,但是在其他地方的雪景应该是很美的吧!那景色真是太令人着迷了:从天空上撒下一片片雪花。宛如一个个娇羞的少女在空中翩翩起舞。马路上都被雪覆盖着。到处都是冰天雪地。调皮的雪儿们给树、房顶还有车都敷上了一层“白面膜”。有时还会下大雪,雪花是精致、小巧玲珑的,可惹人喜爱了!孩子们总会穿着厚厚的衣服到屋外捕捉漂亮的雪花。看着它们慢慢地化成水留下难以忍受的冰冷。他们还会在自家的门前用雪堆成一个个可爱的小雪人,或者找了同伴一起打雪仗。回到家常常热得小脸红扑扑的,可爱极了。

冬天狂风呼啸,许多人都采取各种取暖措施。火炉啊、暖手袋啊……我最喜欢躲在暖和的被窝里了!屋外的风声,更让我迷恋甜美的梦。

冬是再朴实不过的了。我喜欢冬天,因为漂亮的雪花;因为可爱的小雪人;还因为小孩子们打那一场场精彩的雪仗。

七年级《济南的冬天》教案

教学目标:1、体会景物描写中的感情。

2、学习由里到外、由山到水的写景顺序和生动准确。

的语言。

学习方法:朗读、交流讨论。

课时计划:两课时。

教学过程:

一、阅读序幕。

家乡的冬天,给我们留下了深刻的印象。但真让我们来描写一番家乡冬天的美景,我们一定会感到为难,因为除了皑皑的白雪,我们似乎很难找到“美”的痕迹。《济南的冬天》却不同,在作者的笔下,冬天的每一个角落,每一个宏大和细微的地方都特别美。将冬天写得如此富有诗情画意,真是难得。让我们来好好品味。

二、阅读主场。

(一)学习小组集体利用工具书,消除文字障碍(正音、释词),熟悉课文内容。

(二)在学习小组内尝试朗读。

边朗读边议论:本文该怎样朗读?

在老师指导下提出朗读建议:语速要稍慢,语调要柔和,语气要亲切,要读出喜爱的感情。

(三)听课文录音,按上面的要求进行朗读训练。

(四)合作学习课文。

1、学习第一段。引导学习小组就下面问题进行讨论交流。

分别与北平、伦敦、热带对比。说明济南是个宝地,突出它冬天“温晴”的特点。“温晴”是贯穿全文的主线。

2、学习第二段。引导学习小组就下面问题进行讨论交流。

“有山有水”/“晒”“睡”“醒”“小摇篮”“安静不动”“低声”“含笑”

3、学习第三段。引导学习小组就下面问题进行交流,再在班上发言。

“妙”/“小”/山上--山尖--山坡--山腰。

树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。

这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

那点薄雪好像害了羞,微微露出点粉色。

那些小山太秀气了。

4、学习第四段。引导学习小组就下面问题进行讨论交流。

这一段写城外远山。作者所写的景致用哪个词语概括最恰当?描写中最传神的词语是哪个?

“小水墨画”/“卧”

5、学习第五段。引导学习小组就下面问题进行讨论,再在班上发言。

“绿”/“绿的精神”,“长枝的垂柳还要在水里照个影儿”

“冒着点热气”/“整个的是块空灵的蓝水晶”

(五)自由揣摩、诵读,加深阅读感受。

三、阅读尾声。

(一)讨论“探究练习一、二”。

(二)解决学生预习中提出的问题。

(三)词句积累(抄在语句积累本上)。

响晴澄清空灵树尖上顶着一髻儿白花给蓝天镶上一道银边。

这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

自下而上全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。

(四)背诵第三段。

(五)布置作业:

抄写文中你喜欢的词句,向家长讲述喜欢的理由,任意选择一个描写对象以“最妙的是……”为开头,写一段描写家乡冬天景物,紧扣“妙”字的文字。

周智。

七年级《济南的冬天》教案

教学目标:

1、朗读训练,指导学生有感情地朗读课文。

2、体会本文抓住特征生动描写景物的特点,学习有目的地描写景物。

3、理解作者对济南冬天雪景的喜爱之情。

重点难点:

1、文章写景的特点及层次。

2、目标的落实,能力的延伸。

教学设计:

1、整体感知,把握内容。

2、讲练结合,提升能力。;

3、课时安排:1教时。

教学过程:

一、导一导。

1、提问学生关于老舍的有关常识。

2、师生共同补充。

强调:1930年,作者从英国经新加坡回国,故乡的一山一水,一草一木,在老舍先生的眼里,都是那么美,都是那么温情。作为游子,他真切的感觉到了祖国的亲切与温暖。

二、读一读。

1、学生试读文章片段。

2、教师正音正字并评点、指导、范读。

3、学生表情朗读。

三、议一议。

1、作者对济南的整体印象是什么?用了什么手法?

明确:“温晴”;对比。

2、作者从哪几个方面描写济南冬天的景物?

明确:阳光朗照下的小山,小雪覆盖下的山景,清绿的水。

3、思考:冬天最特别之处是什么?重点讨论描写雪景一段。。

讨论明确:雪。、

山上:矮松看护妇。

山尖:薄雪银边。

山坡:雪草相间带水纹的花衣。

山腰:薄雪害羞的少女。

写景的层次:由上到下,由整体到局部。

四、品一品。

1、思考:你觉得还有哪些地方写得好,说说你的理由。

2、学生畅所欲言,教师评价点拨。

3、小结:

有人说济南“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,老舍用他的.含情妙笔,绘雪景,描山色,并把景物人格化了,薄雪覆盖下的山宛如娇羞的少女,栩栩如生。作者借景抒情,描绘了一幅动人的美景,抒发了对济南冬天的深深喜爱之情。

(1)、抓住特征,描写景物;层次分明,脉络清晰。

(2)、用词讲究,富有表现力:手法多样,表达传神。(比喻,拟人)。

(3)、寓情于景,表达了对祖国大好河山的热爱。

五、写一写。

奔流不息的小溪、春光明媚的校园等。

2、部分学生展示自己的作品,教师适时点评。

六、练一练。

作业布置:课后练习及《训练计划》中习题。

方崇宇。

冬天的雪作文七年级

冬天来了,鸟语花香不再,硕果累累不再,但是我们迎来了冬天的精灵——雪。

每当下雪的时候,我总喜欢站在院雪花在灰暗的天空中急速地落向地面,凌空划过无数道弧线,随风旋转飞舞,犹如从天而降的柳絮,一时间弥漫了整个天宇。

无穷无际的雪花从天空深处飘落,仿佛天女散花,又如窈窕的仙女穿着白色的裙子,用优美的舞姿向所有生物致敬。然后轻柔地覆盖在房顶上,草头上,树叶上。瞬间,万物的面貌被雪掩盖了,一切变得神秘起来。

雪越下越大,在空中无休止的散落着,院子里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵。或许是在天空中待久了的缘故吧,他们似乎要把全身的能量都释放出来,拥抱这广袤的大地。

不久,雪停了,天空亮了起来,空气使人感到那么神清气爽,植物们像是吸足了养分,都傲然挺立。孩子们一个个都出来了,他们在雪地里奔跑着,欢呼着,在这个冬季,雪天就是他们的天地,他们在这里展开全部的幻想,展示自己的全新作品,这都要归属于冬的使者。

雪就是冬天的精灵,有了雪的冬天似乎格外美好,因为雪这个小精灵总会给我们那么多的欢声和笑语!

美丽的冬天七年级作文

我的家乡肥城,一年四季总是很美丽。春天,鸟语花香;夏天,百花齐放,争奇斗艳;秋天,硕果累累,到处一片丰收的景色;冬天更有桃都所独特的美丽。

校园里,同学们穿上了五颜六色的棉衣,漂亮的女孩们还围上了五彩缤纷的围巾,戴上了各式各样的帽子,圆圆的脸蛋冻得红通通的,远远望去,就像一个个有魔法的布娃娃一样可爱。

公园里,河面像一面明晃晃的大镜子,照着来来往往的行人。松树、柏树亭亭玉立,寒风吹过,它却纹丝不动,就像一名守候公园的战士,在寒风中坚守着自己的岗位。柳树、紫藤的叶子早就钻进了妈妈的怀抱,等着明年春暖花开时再跑出来玩耍呢。

桃园里,寒风吹过,天空中下起鹅毛般的大雪,到处都是银色,白雪皑皑,像给大地铺了一层洁白的地毯。光秃秃的桃树上挂满了雪球,远远望去就像是送给辛勤劳动的人们的雪桃。调皮的小朋友们在桃树中间来回穿梭,高兴地打雪仗,滚雪球,桃树爷爷微笑地看着这群可爱的孩子。

冬天的家乡到处是美景,到处是欢乐。

美丽的冬天七年级作文

冬天,似乎这个字眼就总让人生厌,特别是想到要钻出那温暖的被窝,顶着寒风去上学;或者想到户外活动活动,却看见那凛冽的寒风和毫无生气的街道时,更是让人憎,然而,我却爱上了冬天。我爱在冬天伸出手,爱在冬天摘下长长的围巾和臃肥的手套,爱在冬天脱下笨重的衣袄,爱在冬天挣脱一切的冰冷的束缚,爱在冬天像一只无忧无虑的小鸟一样迎着寒风向我的天空,尽情地遨游。

因而,我爱冬天,我爱那北风呼呼的每一个冬天,我爱那大雪皑皑的每一个冬天,我爱那富有挑战的人生的每一个冬天,它会磨练人们的意志,开启成功之门,到达人生的顶峰。

冬姑娘迈着轻盈的步伐,悄悄地踏入人间,给大地铺上了一层薄薄的面纱。

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济南的冬天七年级教案

1、掌握重要词语,理解课文内容,体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。

2、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。

3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。

教学重、难点。

1、重点:学习比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法,领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘,情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。(侧重讲析第3段和第5段)。

2、难点:学习情景交融的写法。

教学步骤。

第一课时。

一、谈话导入,揭示课题。

说到北方冬天的时候,我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面,千里冰封,万里雪飘,也会想到呼啸的北风,迎面如刀割的凛冽寒风,朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。总之,北方的冬天给我们的感受既有美丽的雪景,也有刺骨的寒风。然而,在北中国有这么一个地方,那里不但美景让人流连忘返,而且冬天里没有呼啸的寒风,却有着无限的温暖,那水不但不结冰,反倒冒着点热气,同学们,知道那是什么地方吗?今天,我们一起跟随老舍的脚步一起走进《济南的冬天》,去观看济南冬天的美景,去感受那冬天里的温情吧。

二、初读课文,扫清字词障碍,思考下列问题。

1、读准字音,读通课文。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上,并想办法记住它。

2、了解文章大意,想想济南的冬天的特点是什么?

小组讨论,全班交流。

三、读课文,理清文章脉络,概括大意。

1、默读课文,然后试着想一想济南的冬天的总的特点是什么?【温晴】。

2、课文是从哪几个方面来写济南的冬天的?

四、再读课文,感受。

1、教师设置情景导入,让孩子们想象济南的冬天的画面。

2、这篇文章主要运用了什么修辞手法?如果不要这些修辞手法,请试着把这篇文章改成平实的介绍文字。

3、课后思考:比较修改前后的文章,再次感受文章的描写之美。

一、导入。

上节课,大家对文章作了修改,都觉得修改之后的《济南的冬天》枯燥无味,那是为什么呢?原文为什么就有味道呢?从中大家悟出了些什么道理?今天我们就来听听同学们的意见。

济南的冬天是没有风声的,是响晴的。在北中国的冬天,能有这样温晴的天气,济南真得算个宝地。

南方的冬天七年级作文

有人喜欢萌动的春季,也有人喜欢五彩的夏天,还有人喜欢绚丽的秋日,而我却对南国的冬情有独钟。春节假期,我们一家驱车千里,从北方的美丽小城滨州出发,一路南下,边走边停,边玩边赏,经历了冬雪纷飞的严寒,也经历了绵绵细雨的凉爽,终于来到了美丽的南方,亲身体验了一番那别有风味的南国的冬。

跨越长江,仿佛时空转换一般,寒风呼啸、冰天雪地的北方被留在了身后,迎来的是暖阳融融、水韵灵动的南方。如果说北方的冬天是属于粗犷、豪放的美,那么南国的冬则是水灵、温润的美。空间的腾转挪移、时间的飞速流逝和眼前美丽景象的不断变换,让人感觉还来不及适应和调整,而现实的变化就如此摆在了眼前,纵目而望,这不明明就是北国的初春嘛!

江南好,风景旧曾谙。闾门风暖落花干,飞遍江南雪不寒……在南方冬天美轮美奂的景色里,放飞心灵,徜徉其间,脑海中学过的那些古诗名句也不断地跳跃出来。在枝繁叶茂的绿树和争奇斗艳的繁花掩映中,冬日里的南国各色建筑也是那么精神焕发,一点也没有因为是冬天出游而蜷缩起来给人以瑟瑟发抖的感觉。南京总统府、江宁织造博物馆,还有工于细节、让人流连忘返的苏州园林,美若西子的西湖,等等。纵然它们都已隐身在现代化的高楼大厦里,但是仍掩饰不住它们背后厚重的历史感,让我深刻感受到我们中国地大物博的同时,也更加惊叹于我们中华民族的精湛制造。

南国的冬,它刚好褪去了炎热,也恰巧避开了冷酷的严寒,更与干燥无缘……适宜的气候、美丽的景色、厚重的历史,所有的一切都是那么得恰到好处。

美丽的冬天七年级作文

一年有四个季节,每个季节有不同的景色,而我最喜欢冬天,因为冬天的景色不仅奇特,还给我带来无限的快乐!

寒假里的一天,我刚起床,睁开朦胧的睡眼,看见外面下了纷纷扬扬的大雪,我一骨碌爬起来,快速地穿上衣服,三步并作两步跑下楼去。眼前有许多美丽的“小天使”在空中自由自在地飞翔,它们像美丽的蝴蝶一般翩翩起舞,飞来飞去,飞累了就在地上休息一会儿。“小天使”给房子、树木、土地穿上了厚厚的棉衣,仿佛整个世界都变成了洁白的颜色。我看见雪已经下得很深了,便找了一块空地,和几个同学开始打雪仗,别的同学被我扔的雪球打到了,他们又开始奋起“反击”,就这样你追我打,雪地里充满了我们欢乐的笑声。

终于,我们玩累了,我提议道:“不如,我们堆一个雪人吧?”大家异口同声地响应:“好!”我们先把积雪团在一起,堆出两个又大又圆的雪球,一个放在上面,一个放在下面,接着又给它捏了鼻子、眼睛……又给它穿上了美丽的衣服,就这样一个可爱的雪人展现在了我们的面前,别提有多开心了!

我爱冬天,更爱冬天的雪,它带给了我们美丽的景色,也带给了我们无限的快乐!

美丽的冬天七年级作文

虽然冬天冷气频频光临,但我认为冬天是一年四季中最美丽的。冬天下起了鹅毛大雪,来到草地上,小草都盖上了一层厚厚的白被子,正在高兴的“咯咯”笑呢!冬爷爷看了看柳树姐姐,给她披上了月光一样的银色外套,大地上都盖着雪白雪白的被子,真好看!

冬爷爷又到了开梅花的地方,他亲了亲白梅花的白脸蛋,又亲了亲红梅花的红脸蛋和粉红色的梅花,还有绿色梅花的脸蛋,然后给花儿们穿上雪白的棉衣,花儿们朝冬爷爷笑着,冬爷爷又抱了抱它们,然后又到别处去了。

冬天,还可以堆雪人,打雪仗,瞧!菲樱和朵莎在那里高兴地玩堆雪人,她们先滚了一个中等大小的圆雪球,然后滚了一个大大的圆雪球,把两个血球放在一起,再插上雪人的红萝卜鼻子和黑色纽扣眼睛,再插上雪人的手,给雪人围上围巾,一个完整的雪人就做好了。

看!名宝和麦玉在激烈的打雪仗呢!他们你扔给我一个小雪球,我再把这个小雪球扔像你,他们打得全身都是白色的,真想两个活了的雪人。

冬天给每一个孩子都带来了快乐,啊,冬天,你真美丽!

美丽的冬天七年级作文

那年的冬天,窗外柳絮般的大雪纷纷飘落,寒冷至极,我的心里却温暖无比。

窗外飘起了罕见的雪花,两年没下雪的武汉在晶莹的雪花的点缀下竟如此壮观。窗外白茫茫的一片屋顶上都悬挂着雪白的绸缎,大地也铺上一层白花花的地毯。街旁的小树银装素裹,被大雪压弯了枝头。人们都穿着臃肿的棉袄,裹得严严实实的,在早已结冰的路旁缓缓的行走。街道上几乎看不见汽车,整个城市仿佛都沉睡了。家里养的一盆小草刚长出嫩芽,看着窗外纷飞的大雪,我不禁有些担心。

前天刚参加了一场重要的考试,早已准备了一个学期的我信心满满,蓄势待发。可今天看到成绩,那出人意料的分数犹如一块巨石掉落下来,砸得我晕头转向,似乎前途一片迷茫。我的心里顿时下起了了冰雹,是那样沉重而又寒冷,压得我喘不过气来,冷的我直发抖。

中午雪停了,升起了雪后的暖阳,可我依然感受不到任何温暖。我不经意看到那盆小草,它似乎也在瑟瑟发抖,我便把它放在外面的窗台上,让它享受这难得的阳光。然后我便出去了。可谁知下午竟又下起了雪,晚上回家那盆小草早已被大雪覆盖,草尖也被压弯了。“它一定无法存活了!”我在心里悲伤地说,但还是怜惜地把它捧到屋里,我觉得它与我的处境竟是如此相同。

过了几天,我还沉浸在考试失利的沮丧里,无聊地在屋里转来转去,突然,我的余光里出现了一抹绿色,是那盆小草!那副场景使我惊诧不已:不知什么时候,小草竟然挺直了身杆,绿莹莹地在寒冬里倔强地生长着。我的心一震,为它顽强的生命力与不屈的精神所感动。阳光照在嫩绿的小芽上,金灿灿的,更是照进了我的心里,寒冷与失望顿时被驱赶出去,温暖与信心又重回我的心田。

窗外的雪似乎越下越大。屋里的我正在埋头奋斗,笔尖飞舞,我的心中早已燃烧起一股熊熊的大火。

几年过去了,那年的雪仍是记忆犹新,那年的冬天也始终温暖如春!

美丽的冬天七年级作文

前几天,下了一场十分罕见的大雪,说它罕见,是因为有的树的叶子还没有落下,它就从空迫不及待地悄然降临了。

下过雪后,不止是学校,就连马路上也是一片雪白,学校里更是银装素裹,美丽极了!

走进学校大门,首先映入眼帘的是“雪做成的”国旗台,它依然是那样庄重、美丽,在雪的衬托下,反而更加圣洁。国旗台下,是一盆盆被冰雪覆盖的秋菊,那晶莹的花瓣上被冰反射出的光亮闪闪的,像一个个小精灵在花瓣上跳跃。进入教学楼,小池塘、竹子、松树上都穿上了一件洁白美丽的衣服。

早上,太阳公公从白云做的被子里慢慢地爬了出来,阳光照在雪上,雪就慢慢地被太阳公公“唤醒”。看,雪变亮了,变闪了,变晶莹了,紧接着又变成太阳的颜色了。它和太阳公公融为一体,金闪闪的,亮晶晶的,别提有多美了!这时,我不禁想起了一代伟人——写的《园春·雪》中的诗句:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

我爱雪,爱冬天,冬天虽然很寒冷,却有雪衬托它,陪伴它。雪像个活泼可爱的小精灵,给予孩子们快乐,给予冬温暖!

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