优秀作文能够给人带来思考和启发，它不仅仅是文字的堆砌，更是一种情感的流露。这些优秀的作文范文都是经过认真评选和整理的，值得我们认真学习和借鉴其中的优点与经验。
小学六年级作文字：观日食
暑假里，我养成了一个好习惯——每天下楼到报箱去拿报纸、看新闻。早两天我拿报纸的时候，突然在首页看到了一篇文章——“在7月22日会发生5不遇的‘日食’！上午8：12时到10：24时。湖南的石门、龙山、津市、华容、澧县这5个县市能够看到日全食，长沙市能够看到日偏食。”我很开心，因为我从来都没有看过日食。我迫不及待的等啊等，这一天终于来了。
今天我很早就起床了，“说是8：12分开始，现在呢？都好晚了还看不到，看来这太阳是一时半会‘吃’不掉的。让太阳再‘牛’一下。”“啊！开始了开始了——太阳已经开始被‘吃’了”那是9：10分。这时我发现，窗外的阳光没那么耀眼了。我跑到阳台上，拿起一张白纸中间剪个小洞洞，然后戴上事先准备好的墨镜，把纸放在离眼镜一尺远的距离，三点成一线，第一次对着太阳进行观测。我开始还没掌握诀窍，可是经过一番调整后寻找，我发现了太阳被“吃”掉了三分之一。但还是光线太强，只能看那么一二下，眼睛就感觉看东西时放绿光了。
过了许久，妈妈再次去观测，突然她尖叫起来：“啊！吃掉一大半了，变成了月亮了！”这时窗外的阳光已经明显的暗下来了，而街上到处是出来看日食的人群，他们聚成一团，对着太阳指指点点。我第二次再对太阳进行观测，瞧！吃掉五分之三了。“真快啊！”我心想。我激动得很，这难得一见的机会我要好好把握！
第三次看时，就只需要带上墨镜了，而且太阳也是变成了月牙儿了。阳光越来越暗了，我高兴得手舞足蹈的。街上的人越来越多，好像是发生了“世界大战”一样壮观。在屋外虽然有阳光，可是在屋内已经明显变暗了，想到就犹如一晃要变成了“黑夜”心里很是企盼。虽然我们住在12层楼上，可是我们还是可以明显地听见街上人群指指点点、哄哄嚷嚷的议论声。第四次去观测，就是只用肉眼稍微漂一下也能够看到被日食的月牙儿了，这时的'气温也明显比平日低多了。
因为长沙市只能看到日偏食，所以第五次去看已经开始慢慢恢复了，太阳又变成一半了。就在这时，家里电话“叮铃——叮铃”响了起来，我那住石门县城的姐姐突然打电话来，说她们那里已经天黑过啦，黑了十几秒钟，她们还用了电焊的那个罩子去观看，姐姐形容得惟妙惟肖。虽然我没有在现场看，但听了姐姐的描述好像那个情景就展现在我眼前。我好羡慕姐姐啊！然后就是住石门县西北角老家的爷爷又打电话来了，也描述了他们那里的情景，说他们那里是日全食，天黑了几分钟。还说了，他们那里的小孩子都跑到公路上去看。大地一片漆黑的时候，那个太阳像是天上的一个电灯泡——是一个黑黑的圆，旁边还有一个亮白的光圈，连路都看不清楚，但还可以看到天上的星星。爷爷、奶奶在6、7点多钟就起来看日食。爷爷说得很韵味，让我感到身临其境。
民间有一个传说的故事——“天狗吃月”，那个时候没有科技、天文的理念，人们对于日食的天象不理解，感到害怕、迷信，所以都认为是天狗吃了太阳、月亮。每当“天狗吃月”的时候，人们就跑到道路上开始敲锣打鼓，赶天狗走。可事实上，这只是个奇异的天文现象之一。“天狗吃月”就是现在的日食。
虽然一场日食已经结束了，可是太阳没有平时那么耀眼了。这一场日食，是那么壮观，虽然看不清日食的初亏、生光，但我亲眼看到了食既、食甚、复圆，让我感到震撼，毕生难忘啊！这真是人间的奇迹！虽然没有看到日全食很可惜，但我看到了这种奇异的“天狗吃月”的现象，聊发了我对天文科普知识的兴趣。
小学六年级作文字：观日食
上着英语网课，看了看手表，还有多久下课。
没想到看到范伟矣qq发了一则重磅消息：温馨提示：今日日食的最佳观赏时间。打开细看，14：36-17：24有日食出现。日全食的过程分为五个阶段：初亏、食既、食甚、生光、复圆。我下了课还能看到食甚、生光和复圆，大喜。
下课，下楼。出来时发现地上的光线暗了些，树影貌似像个半月，弯弯的。不小心抬头一望，妈呀，我的眼睛要闪瞎了。
做点准备，开始作死。其实也只是做了点心理准备而已，我没有戴任何防护设备，直接抬头望月，好吧，是望日。
太阳光虽说没有平时刺眼，但好歹也是太阳光。我只能抬头1秒，低头10秒地看，依稀看到太阳被啃掉一块的样子。
上楼，回家。打开qq，发现余老师在晒用厨具来投影太阳，一个滤汤的漏勺，底部有很多圆洞，平时透过光照，会照出很多圆斑，现在被余老师拿着往阳光下一放，照出了n个半月形的亮点了。
前面报料的范伟遥却被天上的飞机所吸引，这是他喜爱的东西。今天的天空又是那么干净、湛蓝，他小猫金鱼，去拍了一组飞机的照片，发到群里来炫耀。结果这么一来，他完美地错过了日全食。张金兴因为没有专业拍摄工具，拍了几张亮晶晶的圆盘，一点食的影子都没看见。刘润杰呢，则向人借了设备，他发到群里的那个照片，据我判断，应该是快到食既了，因为只有一点亮斑在右下角。
为什么会有日食呢？古时候，人们由于不了解产生日食的原因，传说是天狗把太阳吃掉了。因此，每当发生日食时，人们就要敲锣打鼓，把天狗吓跑，营救太阳。我肯定不会相信，所以回家后，我上网查询了一番，终于明白了：原来是月亮转到太阳与地球之间，月亮正好把太阳光给挡住了。神奇的'是：太阳的直径是月亮的400倍，而它跟地球的距离正好也是月亮跟地球的400倍。所以当我们处于月亮的本影中，就能看到日全食，如果处在半影中，则只能看到日偏食了。
我从微信上看有人说这次我国食分最高的地方达到了0.997，深圳也达到了0.915。所以说日食到食甚时，你可以看到它只有一圈类似指环的光边，这就是日全食。
当然想看以上的景观的话，你必须做好护眼措施。
我爸评价过我的字，不能直视。我发现，除了我的字，太阳也不能直视。不能眼直视，我们就要戴上日食镜，或者像余老师那像利用小孔成像来观察。千万不要像我一样作死，用肉眼直接去看。我是比较幸运的，是快在日全食时才看，这时太阳光已经被月亮差不多全挡住了，所以才没亮瞎我的钛合金眼。
像这样的日全食，都不一定有一次。很期待下一次。
小学六年级作文：神奇的日食
有一天，我放学回家吃完饭就去了朋友家。他家和我家离得很近，所以我妈妈经常在他家打扑克牌。
我玩了一会，准备回家时，天突然黑了。我们都觉得很奇怪，天怎么突然就黑了呢？我们都不可思议。我们继续往前走，突然，我想起来了：一定是日食。“日食！”我大声喊道。太阳看起来像一个锅盖，还像一个黑洞，好可怕啊！不一会太阳渐渐地变亮了，天也跟着变亮了，一切都恢复正常，但我还站在那，回想刚才那壮观的`一幕。
这可是我第一次看日食，我希望以后还能看到那样壮观的场面。
小学六年级作文：神奇的日食
太阳给予我们光明，妈妈告诉我：“今天上午可以观看日食”。我却说：“有什么看好的，看那个有啥用！”妈妈一皱眉头对我喊道：“你知道什么是日食吗？日食分为几种？”顿时我的脸通红“是呀！什么是日食？”难道太阳可以变成食物吃了？日食有什么好看的？不看不知道，一看吓一跳。
今天听了——星星姐姐带你看日食，我豁然开朗，原来日食的奥秘真多！全球大部分对日食流行古老的传说：妖怪吃掉了太阳。但是这只是一个传说，因为没有科学依据证明这是真实的。日食基本条件分为：三球一线，月球居中，月影落地，这样就形成了日食。
日食一共有四种，分别是日偏食、日环食、日全食和日全环食。在同一个地方想要看到日全食需等待几百年，才能见到一次。大约200-320xx年一个地方才会出现一次。所以说能看到日全食的机会是多么难得。星星姐姐接着给我们科普日食形成的各个方位，它是因为地球自转，月球绕地球公转形成的。有的小朋友看日食的时候会说：“哎呀！看日食眼睛都受不了！”老师在今天直播中提醒过我们，观看日食不能眼睛直视看太阳，这样会对眼睛损伤较大。观测时一定要做到减光检测，必须使用以下六种观测方法才行，分别是：日食眼镜、滤光镜、墨水观测法、天文望远镜投影观测、利用小孔成像和树荫观察法。
今天的食甚：8时32分，复圆：9时25分。食分（即太阳被遮住面约是16%）今天的宁波小朋友可是大饱眼福了，直播视频中星星姐姐分享了来自宁波发来的日全食图片。今天秦皇岛的天气不给力，我特意跑到阳台上却什么也看不见。
听了今天是直播课让我知道日食是怎么一回事，原来日食的奥秘真多，以后我要多探索。就像之前我看到的一句话：百闻不如一见，百闻百见，不如一实践。探索科学的奥秘真有趣！
小学六年级作文：神奇的日食
“叮铃铃”上课的铃声吹起了欢乐的乐曲，李老师拿着两个玻璃缸走进来。同学们看见了，知道是用来做实验的东西，大吃一惊，纷纷睁大了眼睛，目不转睛地盯着李老师。我想：这节不是语文吗？李老师葫芦里卖的究竟是什么药啊？同学们小声地议论起来。
李老师神秘地说：“今天，我们要来做一个非常有趣的实验，就是能让土豆在水里浮起来的实验。”同学们听了全部睁大了眼睛。我想：土豆这么重可能浮起来呢？只见李老师往玻璃缸里倒满了水，拿起一个土豆，放进水里，只听见“扑通”一声土豆就沉了下去，李老师又拿出一个盛满水的小杯子，拿出沉在玻璃缸里的土豆，放入小杯里，土豆竟然神奇地浮起来了，同学们目瞪口呆。这时李老师拿起勺子把小杯里的水倒进勺子里，又在酒精灯上烧，火舌舔着勺子的底部，好象是想要吞掉勺子似的。过了一会儿，水被蒸发了。“里面好像有东西”，有同学小声地说道，只见勺子上一颗颗小小的结晶蹦了出来，走近一看，原来是一颗颗细小的盐。
虽然我们知道盐水可以使土豆浮起来，但那是为什么呢？李老师微笑着答道：“盐水的密度比清水大”这下同学们才恍然大悟。
小学六年级作文：日食
今天是20xx年7月22日，听说今天有日食，这次日食主要出现在中国，妈妈说：＂这么大范围，长时间的日食要500年才出现一次呢！
＂好了，先让我们来了解一下有关日食的知识吧。大家都知道，在宇宙中，月球围绕地球转，地球围绕着太阳转，当太阳，月亮，地球运行到一条直线的时候，月球就会把太阳照到地球上的光遮住，因此就出现了日食。古时候，人们不懂科学，看到太阳没有了，天空一片黑暗，所以非常害怕，他们认为是天狗把太阳吃掉了！
所以每当这个时候，人们纷纷敲锣打鼓，想把天狗吓跑。今天＂天狗＂又来＂吃＂太阳了，我非常兴奋，盼望着日食早点开始，但妈妈告诉我，千万不能直接用肉眼去看日食，那样会伤害眼睛的。所以，一大早，爸爸就去玻璃店找了几块长方形的玻璃，我和妈妈在玻璃上涂了一层厚厚的墨汁，好不容易等墨汁干了，可拿起来一试，墨汁涂得太浓，除了自己的影子什么也看不见。第一种方法失败了。紧接着，妈妈又拿出一块玻璃，点燃蜡烛，放在玻璃下面烤，过了一会儿，玻璃就被熏黑了，可以看日食喽！
我高兴地跳了起来。这时的天空，灰蒙蒙的一片，但太阳还是在云里若隐若现。忽然，妈妈兴奋地对我说，快看，日食开始了！
果然，圆圆的太阳少了一小块，真好玩，天狗开始吃太阳了！
就这样慢慢地，太阳被一点点的吃掉，最后只剩一个弯弯的月牙，随后，又慢慢地仔细地复原，生怕有一点缺口。在看日偏食的同时，我们还打开电脑，收看日全食的网络直播．重庆，宜昌，武汉等地都出现了日全食，我看到了比月牙还小还细的太阳光亮一点点的消失，在日全食的一瞬间，太阳边缘上的光环都亮了起来，真是太漂亮了！
日食真是太神奇了，我想，我以后一定要多学些天文知识，去探索那无穷的宇宙的奥秘。
电影《音乐之声》观后感小学六年级
记不得是什么时候知道《音乐之声》这部电影的，可惜一直没有找到机会好好观赏。但不知怎的，电影插曲《哆来咪》的旋律总会时不时地在我心中歌唱。
这个周三下午的“静心读书日”，我特别给老师们安排了经典欣赏《音乐之声》，终于圆了自己多年的电影梦。
镜头徐徐拉伸，白雪皑皑的阿尔卑斯山脉，碧绿清清的河水，芳草萋萋的草地，色彩艳艳的野花，曼妙的异国风光如画卷般在我眼前逐一展开、延伸。而摘掉了修女头巾的玛丽亚，正在高高的山岗上放声歌唱，在绿绿的草地上自由奔跑。巨大的画面张力，让我强烈地感受到了玛丽亚那颗向往自由、追逐自然的跳动的心。我想，这应该也是导演为了诠释人类对于“自由与爱”这一源于自然，源于心灵的永恒追求的大手笔吧。
故事缓缓讲述，一位热爱自然、能歌善舞却总是犯错的玛利亚修女，七个渴望自由、调皮可爱却被训练成士兵的大小孩子，一段说来就来、宁要音乐不要财富的生死爱情，一种大义凛然、宁可流亡不做亡国奴的爱国情怀，构成了这部经典影片的全部。在优美而又悦耳的高雅歌声中，在自然而又精彩的人物对白里，滚烫的泪水总是没来由地顺着脸颊悄悄滑落。
喜欢玛利亚，是她用自己纯洁的爱心，让孩子们的家庭教师个数终止于12个;佩服玛利亚，是她用自己有趣的教学，让孩子们在美妙的音乐殿堂里尽情徜徉;欣赏玛利亚，是她用自己的率真，把快乐传递给了这个家庭的每一个人。
喜欢崔莱德上校，他是一个对自己和别人都一丝不苟的军人，他又是一个外表强硬其实内心非常柔软的男人，他更是一个对国家无比忠诚与信仰的奥地利公民。
然而，我更喜欢沉静、宽容、睿智的院长麽麽。瓜泽网，出场的次数也很少，可从她对待玛利亚的态度中，我真切地认识了一位慧眼识人的真正的教育者。
是她，用圣母的宽容呵护着玛丽亚这个修道院的“问题人物”不受舆论与世俗的伤害。每当修女们众口一词地谴责玛丽亚，说她是修道院中最不合格、最不守规矩的修女的时候，院长麽麽总是心平气和地用歌声教导修女们：不要妄想“钉牢一片浮云，让海浪停留在海滩上，把月光留在掌中”。因为，只有院长麽麽知道玛丽亚来修道院的初衷，很大程度上是被修女们的歌声感染了，喜欢歌唱的她似乎并没有想过歌声背后的生活究竟适不适合她。于是，院长麽麽为玛利亚做出了一个大胆的决定——离开修道院，到崔莱德上校家去做暑期家庭教师。事实证明，院长麼麼的决定是正确的。虽说七个孩子的恶作剧让玛利亚吃了不少苦头，但她始终坚信院长麽麽曾经说过的话：“当上帝关闭这边门时，一定会在彼处开一扇窗。”正是在这种信念的支撑下，她很快用自己的真诚赢得了孩子们和上校的心，也用她动听的歌声为这个沉寂许久的家庭注入了旺盛的生命力。
是她，用圣母的睿智指引着玛利亚听从心的呼唤，找到了真爱活出了自己。当玛丽亚因为不敢面对上校的爱，而匆匆逃回修道院后，独具慧眼的院长麽麽觉察到了玛丽亚的变化，她语重心长地告诉玛利亚：修道院不是用来逃避的。她还是用自己的歌声鼓励玛利亚：“攀登每一座山，不论高低皆要寻求;踏遍每条僻路小径，你都必须走。攀登每一座山，涉水过小溪，追寻每一道彩虹，直到找到你的美梦。这美梦需要你献出全部的爱，在你有生之年一直下去。”于是，玛丽亚带着麼麼的祝福重返上校家，最终获得了爱情和幸福。
是她，用圣母的沉静保护了崔莱德上校和玛利亚一家不被德国纳粹的铁蹄践踏。当玛利亚一家人从演唱会现场成功逃离之后，院长麽麽义无反顾地收留了他们。她一边镇定自若地指挥众修女们各就各位，一边小心翼翼地将玛利亚一家藏身在修道院最神圣的净地，还为他们的远行准备好汽车，使他们一家能安全地离开。
看电影的时候，我一直这样想着：当玛丽亚回首往事的时候，她一定会第一个感谢自己生命的贵人——院长麼麼。感谢院长麽麽没有用修道院的规则强求她做不适合的事情，感谢院长麽麽如此敏锐地捕捉到了她的特质，感谢院长麽麽指引她在修道院外找到了属于自己的人生。
是啊，每一个人都是如此独特的生命个体，作为教育者一定要学会慧眼识人，一定要有学生立场，一定要有对他人的生命敏感，只有这样，才能为孩子们找寻一条最适合他们终身发展的幸福人生路。
因为，“适合的就是最好的”。我愿成为孩子们生命中的贵人!
小学六年级作文：观唐山大地震有感
昨天，我看了电影《唐山大地震》：1976年7月28日，发生于中国唐山的里氏7、8级大地震，造成242769人死亡;本片根据温州张翎的小说《余震》改编，描述1976年唐山地震中，一位母亲只能选择救姐弟之一。母亲最终选择救了弟弟，但姐姐却奇迹生还，后被解放军收养，32年后家人意外重逢，心中的裂痕等待他们去修补的悲感情节，再一次勾起了当代人们对那一段惨痛灾难的回忆!7月12日，《唐山大地震》在河北省唐山市举行全球首映式。
我知道了，片中的姐姐和弟弟都被救了，一家人快快乐乐的、高高兴兴地、他们不忘恩情，又帮助别人救人，人民把它们做成知恩图报的榜样，让他们的精神充满每一个人的心中，让我感动!
小学六年级作文：神奇的日食
今天，我高高兴兴地来到了金笔班，老师给我们带来了神奇的生长豆，同学们开心地欢呼起来。
我小心翼翼地摸着生长豆，感觉它像一块硬硬的小石头。我静静地看着它们，它们长得圆圆的，五颜六色，有的大大的，有的是很小很小的。大的如同一颗绿色的豆子，而小的仿佛像一颗小小的米粒。
老师拿起了一个水杯，接着拿了一些生长豆，把生长豆快速倒进了水杯里。这时，我们听到了“哗啦啦”的声音，它们像一群活泼的小鱼，跳进了水塘里一样。不一会儿那些“鱼”沉到了水里不见了。几分钟后，生长豆长大了一些，颜色相对变浅了，透明的生长豆变得晶莹剔透，真的太神奇了！
我怀着好奇的心情，仔细观察这些生长豆。让我惊呆的是它竟然开花！它们开出的花有的像桑葚，有的像玫瑰，有的像水晶，还有的像钻石一样美丽。过了一会儿，我发现生长豆变圆了，像鸟蛋，像水晶球……拿在手里软软的，看上去也非常美丽。
后来老师告诉我们生长豆会变的原理：原来它是用胶状的物质做成的，只要用水泡就能长大。它真的太神奇了，我很喜欢生长豆！
小学六年级作文：神奇的日食
七月二十八日，我从中新社广东天文学会的报道中得知，在八月一日的下午能看到一次全景日食，而且从今年至二零一二年，在中国境内连续五年都可以看到日全食。为了观看这次难得的日食，妈妈特意为我做了一块黑玻璃。
18：25，透过黑色的玻璃观察，我发现金灿灿的太阳还圆溜溜，像金色的圆盘地挂在天上。大约过了七、八分钟，我惊喜的看到太阳的右下角像被一块儿黑布遮住了，渐渐地黑影部分越来越多。突然，不知从哪里飘来一块巨大的云，把整个太阳都盖了起来，把我急得团团转。五分钟后，太阳居然从云层的下方钻了出来，这时，它已经变成了椭圆形。19：00，太阳已经被遮住了一大半儿，遮住的那部分就像一只巨形香蕉吊在天上，外侧那层金边就像一副月芽儿。一丝云彩飘来，“黑香蕉”变成了“牛角”，又变成一把“shou枪”，最后再次被厚厚的云层盖住，只看见一个小小的亮点。讨厌的乌云！我懊恼的收好黑玻璃，心里盼望明年能完整地看到日食。
电影《音乐之声》观后感小学六年级
以一个实习修女犸丽亚为主人公，去一个古板乏味的家庭当女家庭教师，她将音乐带到了这个家庭，使整个家都活跃起来，变得自由，变得有趣而丰富多样，连妻子去世后变得严肃而易怒的伯爵，也重新审视了自己，与孩子们亲近起来，她不仅取得了七个孩子的喜爱，与伯爵结了婚，还帮助他们逃离了奥地利，过上全新的生活。
音乐似乎是犸丽亚不可缺少的，她从头到尾几乎都在歌唱，她的乐观、向上、进取都来自于音乐，她使孩子们感受到音乐，接触到音乐，最后喜爱音乐，在最后遇难时刻，仍表演出属于最后一场音乐会，在修女们的帮助下，伯爵一家摆脱了的毒牙，结尾是青青的绿山，蔚蓝的天空，与开头的山坡相互照应。
犸丽亚对自己的人生态度保持不变，当她发现音乐融入她青春活力的生命时，那颗有力跳动的心脏已经使她将音乐带到每一个人的身边，用音乐来解除烦恼，增加快乐，当音乐和大自然的生命力结合在一起之时，她寻找到了自由，一个属于每一个人该有的自由和欢愉，于是，她把自己的一切美丽都倾注在孩子身上，因为，孩子富有一切童真和生命。
整部电影中有两个对比——寇特和劳夫。如果寇特没有犸丽亚的关心的照顾以及其所给予的乐观和重视，就会成为劳夫——一个胆小懦弱，却不肯承认的一个十七岁男孩子，犸丽亚没有见过他一面，所以没有教育他，导致他连自己的女朋友——莉莎都背叛，差点残害了他们一家。有一段伯爵与劳夫的对话，我在此处稍有摘录：“把放下!听我的!把放下!”伯爵颤抖而故作镇定。此时的劳夫被汗虚透了，紧紧地攥着，似乎要把这把无辜的掐断，他放下了。“你到底和他们不一样。”伯爵说。此处激发了他最脆弱的心底，一个不肯承认懦弱的人最脆弱的心脏——我不是懦弱的!于是，他大喊，这声大喊也将他与莉莎的情分断了：“上尉!他们在这里!”……”从这一个小片段可见，是懦弱使他自卑，又是懦弱促使他“勇敢”。再说寇特，他希望成为他的父亲——伯爵先生。可因为伯爵前期的冷漠和无情，使他自卑而胆小，外表却装作强大，让父亲不再冷言冷语。如果没有犸丽亚使他的父亲对他的人生进行改造，他也会成为劳夫，一个胆小懦弱，却不肯承认的男孩子。可见犸丽亚对这一个家庭的重要性。
电影从头到尾都没有关于文科、理科等古板教育，犸丽亚这个家庭教师，可以说她没有教育孩子们，她让大自然滋养了这群孩子，使孩子将“里的秩序”褪去，让一个完全的健康生命显现出来。
小学六年级作文：神奇的日食
昨天，我和爸爸无忧无虑的在路上走。突然，我问爸爸：“什么时侯日食。”爸爸说：“明天早晨九点半就有日食，日食很难看到的，五百年才看的到一次。”我非常期待明天的到来。
到了第二天，我早早的就起来了，时间一分一秒的过去了，终于到了九点半了，只见太阳一点点被月亮遮住了，太阳一点点消失了。最后像弯弯的月亮。这时我问爸爸：“我们这里看到的是人全食还是日偏食美不美。”爸爸告诉我：“是日偏食，你上网查一下不就知道了？”我连忙上网去查，一打开网页上面日食的图片琳琅满目，使我眼花缭乱。我欣赏这美丽的图片，其中一幅上的日食是绿色的。我想日食怎么会是绿色的呢？我就去问爸爸，爸爸对我说：“你现在好好读书，将来去当天文学家。”我说：“知道了。”
我现在一定要好好读书，将来去探索宇宙中的奥密。
小学六年级作文：观唐山大地震有感
前天，我们观看了《唐山大地震》，我的感触颇深。开始的时候，并没有对这部影片报有很好的兴趣，但是，看过之后，真的深深的让我有所感触。
唐山大地震观后感，情景之一：如何抉择!
这部影片主要描述的是一个家庭中两个孩子和母亲在地震后的苦难历程，其实苦的和悲的都是他们的心理。电影中的李元妮是两个孩子的母亲，在震后发现，自己的一双儿女被困在一块水泥板两端，若要营救，必然牺牲一方。情急之下，她做出了艰难选择——救弟弟!!!
看到这个情景，我哭了，我不知道要是我，我怎么选择，都是我的最爱，我该如何做出选择呢?真的如同伤口撒盐般疼痛。就这三个字“救弟弟!”让姐姐，方凳恨了32年，而且就这三个字，让母亲的心疼了32年，同时也让我疼到现在，其实我理解她，我也理解她。但是，这究竟怎么抉择呢?没有两全其美的方法，这就让唐山大地震这部影片增加了一些疼痛色彩，让很多人记忆犹新!
小学六年级作文：观唐山大地震有感
星期4晚上我们一起看了唐山大地震。
这部电影很催人泪下。主角有“方大强”“元妮”“方登”“方达”。里面讲了，在1976年里的一天，方大强和他的妻子元妮在夜里去工作，可是，过了一会儿，他们就感觉有点不对劲，车子竟然动了起来，下车一看，原来是地震，元妮一看，就吵着要去救孩子，但是方大强阻止了元妮，自己却跑进了倒塌的楼房内，到了早上，方大强的尸体才被清理出来，元妮很伤心.就在她绝望的时候，有人喊：“元妮，方达和方登在这里，快来看一看那。”可是，有人发现，如果，撬方达那边的话，那方登就会有事，如果，撬方登那边的话，那方达就会有危险，当人们告诉元妮的时候，她的心里又落上了一块大石头，人们再三询问元妮的时候，元妮犹豫地说：“救弟弟!”
”可当时，姐姐方登是清醒的，这话她听到了，她哭了。当人们把姐弟俩拉上来的时候，元妮抱着方登哭了，元妮跟着一辆车走了，过了一会，天空下起了雨，方登被雨水一浇，奇迹般的醒了，她被一个武警送到了一个集中营，随后，就被一对好心人领走了，她在忧伤中长大了，她去学了医。方登从一个拉小车的小工，干到了一个公司的董事长。在四川汶川大地震中，方登和方达都去了救灾现场，他们偶然相遇了，并相认了，方达带方登回了家..
看了这部电影，我知道了人的生命是多么的脆弱。地震是多么的无情。我现在生活是多么的美好，所以，我以后要努力学习报效祖国。
小学六年级作文：神奇的日食
看日食月亮还依依不舍的留在天空，望着正在熟睡的人们不肯离去，太阳的母亲――羲和急了，一把推走月亮，把日光被子掀开，清晨降临了。我随即搬了一个小凳子，坐在楼下，你大概还不知道我要干什么吧！告诉你，今天早上有引人注目的、历史上最壮观的、五百年遇一次的日全食！这么壮观的景象岂能错过？楼下人们在叽叽喳喳的讨论着，手表在滴滴嗒嗒的吵着。时间过的还是那么慢，如果不是我心急就是太阳公公失职了吧？嗯，一定是太阳公公前几天起来的太早了，导致睡眠不足，还在家里睡大觉呢？这时，我真想对太阳的母亲说一声：“您应该去催以催您的儿子了。”瞧！一轮红日升起来了，光芒四射，给人一种温暖的感觉，咦！太阳上还有一个黑影在晃动呢！一定是太阳的妈妈在教训太阳呢！怪不得太阳的脸越来越红了。半个小时过去了，太阳还是好端端的，不禁得意起来，好像在对我们说：“那个东西不会来吃我了。”也许是这句不中听的话招来了祸水，一个黑色的东西不知是咬还是舔，一口一口地将太阳吞没，最后只有倍利珠在闪闪发光，整个太阳好像一枚精致的钻戒。只有太阳妈妈还在生气。大约过了5分钟，那个“怪物”一步一步地将太阳吐出来，一步一步的后退，大概是觉得太阳妈妈不好惹吧。慢慢地，太阳又光芒四射了，好像在庆幸自己没被那个怪物吞掉。日食真是太神奇了！我要把这次难忘的场景永驻心中！毕竟这是五百年遇一次啊！多么难得呀！
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电影《音乐之声》观后感小学六年级
《音乐之声》是一部很有名的教育片，在学校学习时老师也曾带我们赏析过。而这次是第二次赏析这部影片，与第一次相比，感触颇多，也改变了自己的很多看法。
细品影片中的内容，很多场景中都蕴含着这位家庭教师的教育机智。比如在玛丽亚初到特拉普船长家，孩子在知道她是第一次当家庭教师时，就开始作弄她。她们在她的口袋里放青蛙，在她的板凳上放松果…想让她出糗。
当这一次再赏析影片时，我懂得了其中的道理。
我们往往只停留在问题的表面，正如在影片中孩子们对每一位家庭教师都会恶作剧，我们只看到了问题，而没有看到原因，从影片中我们不难看出，孩子们想要赶走家庭教师无非是想得到父亲的关注，因为只有没有家庭教师时，父亲才会陪伴他们，其实也就是孩子们缺少爱。
看啊，这是一位多么有爱的老师!