高一教案是教师与学生之间的桥梁,可以更好地引导学生主动参与学习和掌握知识。小班教案的编写并非一蹴而就,以下范文可以帮助大家更好地了解教案的设计思路。
幼儿园户外游戏安全教育教案及反思篇一
1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验,增过自我保护的意识
安全flash、图片、记录表格
1、讨论导入:
师:什么是运动安全?
2、播放安全flash,并讨论:在户外时,我们要注意哪些运动安全?
(1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事,并学习远离危险的方法:如奔跑时应学会躲闪,否则相互碰撞容易发生危险。活动中,如发现鞋带散了,应有时系好。
(2)户外活动时,要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全,避免砸伤、摔伤等事故发生。
(3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内,对于玩攀爬等大型玩具的幼儿,带班教师距幼儿不得超过2米,对特别调皮好动的幼儿,教师要格外关注,及时干预其具有潜在危险的举动。
(4)户外活动以有组织的集体游戏为主,注意动静交替,教师既要参与其中又要关注全体,时刻观察幼儿的活动情况,避免幼儿之间冲突及其它意外发生。
3、请幼儿表演正确的户外运动作法。
4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法,避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法,如幼儿操作不当,教师应告知正确作法。
幼儿园户外游戏安全教育教案及反思篇二
1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不害怕。
2、学习用正确的方法自己救护或帮助他人。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自己保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
1、幼儿鼻子出血图片一张及自己救护图片各一张。
2、幼儿准备餐巾纸、毛巾。
一、出示图片(鼻子出血),引起幼儿观察的兴趣。
师:这个小朋友怎么啦?为什么会鼻子出血的?
二、讨论:幼儿鼻子出血该怎么办呢?
鼓励幼儿结合平时活动中出现的流鼻血现象,说说老师是怎样帮助处理的。
三、学习处理鼻子出血的简单方法。
1、老师出示图片(自己救护),让幼儿说说这个小朋友是怎样做的。
2、老师小结:我们鼻子里有很多细细的.血管,如果小朋友不注意保护鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或别人的鼻子出血了,我们小朋友也不要慌乱、不要害怕。我们可以:先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住,再请老师帮忙;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手,右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。
四、游戏“鼻子出血了”。
1、为出鼻血的幼儿进行处理。
2、说说怎样才能保护好自己或别人的鼻子。
(鼓励幼儿大胆说出:学会正确擦鼻涕,不能用手指挖鼻孔,鼻子也不能被硬物碰撞等。)
3、幼儿练习正确擦鼻涕的方法。
幼儿园户外游戏安全教育教案及反思篇三
1、晓得追跑容易使本人身体受伤。
2、留意上下楼梯时渐渐走,学习防止与别人碰撞及复杂的.自护办法。
1、请1名大班幼儿打扮成受伤的小猴,额头和四肢某关节处包裹上纱布。
2、小猫头饰人手1个。
3、教学挂图。
4、幼儿用书。
1、老师带着幼一同探望受伤的小猴,引出讨论话题。
扮演小猴的大班幼儿走进活动室,额头和膝盖上包着纱布。
老师:小猴,你头上和膝盖上为什么包着纱布?疼不疼啊?
小猴不好意思地对大家说:我在楼道里和小冤家追跑,摔倒了,膝盖破了。下楼时,和小冤家一边挤一边跑,后果从楼梯上摔上去,把头也磕破了。哎呦,疼死我了。
2、引导幼儿结合实践生活讨论。
老师:你摔倒过吗?为什么会摔倒?摔倒后疼不啊?
老师:怎样走路才不会容易摔倒呢?
老师出示挂图并小结:追跑打闹容易摔倒。下楼时不小心或往下跑也容易摔跟头。平常走路要看着路渐渐走,下楼时要一个跟着一个渐渐走。
与幼儿一同阅读幼儿用书中的相关内容,幼儿引导察看小猴和小鸭的不同行为,晓得应该向小鸭学习,下楼时一步一步渐渐走。
3、游戏“我会悄悄走〞.
老师出示小猫头饰,请小冤家说一说小猫怎样走路并学一学。
请幼儿带上头饰模拟小猫悄悄走路。老师用言语提示幼儿学习小猫“眼睛看着路,脚下渐渐走,高快乐兴做游戏,维护本人不摔跤。
4、反思:课程设计契合幼儿年龄特点,老师精心设计活动进程,教学预备充沛,让幼儿在游戏中掌握了平安知识,契合幼儿的学习特点。
幼儿园户外游戏安全教育教案及反思篇四
认识游乐设施的安全使用方式
享受玩游乐器材的乐趣
户外游乐器材
老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈,并在每个游乐器材前停留一下,向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险,再指导幼儿正确的玩法。
三轮车:
(1)不用跑的.帮小朋友推车。
(2)要轮流玩,不抢著玩。
滑梯:
(1)不从滑口处爬上去。
(2)不用头倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。
秋千:
(1)不要盪太高。
(2)不帮小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。
3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时,该怎麼办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的,比较不会浪费时间,再让幼儿在游乐区玩一番。
4.回到教室,请幼儿分享游戏的项目及心情,最喜欢哪一样游乐器材,再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项,看看自己是否都做到了,给自己鼓鼓掌。
能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。
活动结束后,让幼儿学习排队等待的常规。
这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上,让孩子学会排队,学会谦让,以及一些安全意识,比较值得学习。
幼儿园户外游戏安全教育教案及反思篇五
1、感受与小朋友一起游戏的快乐。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自己保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、初步培养幼儿的.安全意识,提高自己保护能力。
经验准备:幼儿已知在家需要注意的事项,并且有安全教育的基础。
物质准备:拱形门、红绿色线、ppt、彩色图片、小房子,玩具若干。
1、导入:幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。
2、活动主体:
(1)教师讲述游戏规则(两队各派出代表来参加比赛,只有答对了题目才能够继续进行游戏,对方队伍的人做裁判进行裁决)。
(2)双方首发队员入场,进行答题。
红队所遇题目:
第一题:陌生人敲门怎么办?
第二题:在家是否可以爬到高处?
第二组队员替换。
第三题:碰煤气对与否?
第四题:看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。
绿队所遇题目:
第五题:碰不碰刀具?
第六题:在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。
第二组队员替换。
第七题:在家能否玩火?
第八题:陌生人在家附近一直转,想进来怎么办?
双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点,教师在小房子中准备了奖品,奖励通过关卡的勇敢的小朋友。
师:小朋友们看一看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品去参加party好不好?
幼儿与教师一同退场。
幼儿园户外游戏安全教育教案及反思篇六
(1)能动脑筋尝试使用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料,使小图片固定在不同质地的直立的板上。
(2)能分析比较使用不同材料进行固定的特点。
(3)发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
(4)在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。
2.幼儿动脑,根据已有的经验想出几种方法进行尝试。
(1)请幼儿将自己的想法表述给大家听。(可以用糨糊贴,大头针钉)
(2)幼儿自选图片尝试用几种方法来固定,并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问:“你用什么方法固定小图片的?”
(3)幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法,并讨论在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。
(4)幼儿再次尝试使用多种方法进行固定,并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,积极倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
幼儿园户外游戏安全教育教案及反思篇七
1、尝试双脚夹住沙包,用力跳起,并向前甩出沙包,锻炼下肢力量和身体的协调性。
2、通过学习,逐步掌握夹包跳的动作要领。
3、学会遵守游戏规则,感受游戏的`乐趣。
沙包、海绵垫、呼啦圈若干,即时贴。
重点:双脚并拢夹紧沙包用力将沙包抛向前方。
难点:跳起时候,双脚能用力将沙包抛向前方。
(一)导入部分
1、整队,师生问好。
2、齐步走,跑步走。
3、热身活动。
颈部:点点头来扬扬头,向左向右转一圈,点点头来扬扬头,向右向左转一圈;
胸部:小手齐胸一二一,大家一起来用力。
腰部:伸出小手弯弯腰,换个方向弯一弯,我有小小望远镜,看看东来看看西。
腿部:伸伸小腿踢一踢,双脚并拢蹦蹦跳,蹲下身来变小苗,慢慢长成参天树。
(二)基本过程
一、玩沙包
1、师:看一看,今天周老师带来了什么?(幼儿:沙包)你们都会玩沙包吗?(幼儿:会)那现在周老师给每个小朋友发一个沙包,请你们自由玩一玩,看看沙包都可以怎么玩。
2、幼儿自由玩沙包,教师鼓励幼儿尝试新的玩法。
3、请2~3名幼儿示范自己的玩法。
二、学习新玩法:夹包跳
1、周老师也有一种玩法,想不想知道是什么?(幼儿:想)
2、教师示范:双脚夹住沙包,用力跳起,将沙包抛向前方。
师:双脚要夹紧沙包,整个人往上跳,跳到空中后再把沙包用脚甩出去,尽量往前甩。
3、幼儿练习,教师指导,提醒幼儿在跳起时,要抛出沙包。
幼儿园户外游戏安全教育教案及反思篇八
1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。
2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。
3.知道在运动过程中既要保护自己,也要避免伤害别的小朋友。
4.加强幼儿的安全意识。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
教学挂图和幼儿用书。
1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。
教师出示挂图进行提问:
(1)仔细看看,图上的小朋友在做什么?
(2)为什么要做准备活动呢?
2.引导幼儿讨论运动需要哪些注意事项,重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。
3.引导幼儿阅读幼儿用书,重点观察发生的'事情。
4.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项,培养幼儿的规则意识。