在写心得体会的过程中，我们可以对自己的成长、进步以及遇到的挑战和困惑加以分析和思考。在这里我为大家整理了一些心得体会的范文，供大家参考，希望能对你们有所帮助。
绘画心得体会
幼儿绘画是一种把立体空间关系表现在平面的纸上的艺术活动，幼儿操作绘画时，其构图与造型能力与他的空间知觉能力有密切的关系。我们观察孩子的绘画作品会发现：他们绘画的立体感大多只能注意一些明显的前后位置的差别，不能察觉细微的变化，在一些物体间的透视不明显，或前后关系比较复杂时，会顾此失彼或用过去的形象来补充或调整，错误大大增加；尽管孩子绘画的立体感不成熟，但已开始萌芽，我们应该引导培养孩子绘画的积极性。
为此，按照由易到难的原则，排列了以下的课时活动，有步骤的培养幼儿的空间知觉能力，使幼儿掌握一些简单的绘画技能，让画面具有初步的立体感。
准备一只较大的盘子，将幼儿熟悉的水果：如苹果、香蕉、葡萄等随意放置在盘中，引导幼儿观察盘中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在绘画时，先画前面的水果，然后逐渐向后画，被遮挡的部分不用画出来。
在天安门图片的前面，放置几个民族娃娃，以各民族娃娃在天安门前拍照为题，引导幼儿观察：幼儿可以看到娃娃的脚的位置，比天安门城脚的位置要低，墙角越高，天安门离娃娃就越远；教幼儿用两条线画出娃娃和天安门的前后位置，先画娃娃，后画天安门。
结合国庆活动，引导幼儿观察周围的行人、彩灯或图片：它们置于无数个远近不同的点上，离我们近的位置低，远的位置高；作画时，教幼儿从低的下部逐渐向上画，并继续启发幼儿在画人群时，适当的画出前后之间的遮挡，使画面显得生动热闹。
在以上几次教学活动的基础上，课余还有组织室内外的幼儿独立观察作画活动，如室内画雨具（伞和套鞋），室外画房子等建筑物，从画面效果看，幼儿的立体感都有显著提高；在幼儿作画时，应该加强个别指导，站在幼儿的位置上，引导他们不断将观察的对象与自己的画面进行比较，让幼儿自己做出判断，纠正画面上那些明显不合理的部分，鼓励幼儿大胆尝试，要照顾幼儿的个别差异发展，切忌用成人的观察去代替幼儿，勉强他们去画那些他们暂时不理解的东西。
对幼儿画画中立体感的培养，是同幼儿对周围事物的兴趣，以及空间知觉能力的发展紧紧联系在一起，相互促进的。在教学活动中，还要多次带幼儿去公园、超市等实地参观、观察，扩大幼儿眼界，增长大量感性知识，这就体现出兴趣与观察能力是幼儿绘画立体感的前提。
学习党史心得体会绘画
近年来，党史学习教育活动在我国一直都是非常重要的一项工作。通过学习党史，我们可以深入了解党的奋斗历程和理念，激发自己的爱国主义情感和责任意识。而作为一种艺术形式，绘画可以通过形象的方式将党史中的重要事件、英雄人物等展现出来，更加直观地传达出党史的精神内涵。在学习党史过程中，我通过绘画的方式进行了表达，心得和体会逐渐丰富起来。
首先，在学习党史的过程中，我开始积极尝试用绘画的方式来表达对党史的理解。通过细致的观察和研究，我选择了一些党史中的重要事件和英雄人物进行绘画。例如，我选择了新中国成立时毛泽东主席在天安门广场上宣告中华人民共和国成立的场景进行绘画。通过绘画，我不仅可以更加深入地了解这一历史时刻的背景和意义，还可以通过画笔传达出我对党史的崇敬之情。
其次，通过绘画，我可以更加深入地审视历史中的各个细节和人物形象。在绘画的过程中，我会仔细观察并研究与画面有关的历史背景和人物形象，力求使绘画更加真实、准确。例如，当我选择画一位在抗战时期英勇抗击日军的抗日英雄时，我会查阅大量的文献和照片，尽可能还原英雄的真实形象。通过这种方式，我不仅能更好地了解党史中的英雄人物，还能通过画笔表达对他们的崇敬和敬意。
此外，绘画也让我对党史中的一些重要事件有了更加深入的理解。在绘画的过程中，我会花费大量的时间来研究和思考画面中的细节，从而更加直观地了解党史中一些重要事件的来龙去脉。例如，当我选择画一幅关于长征的作品时，我会仔细观察每一位长征途中的红军战士的表情和姿态，努力挖掘出他们在长征过程中的艰辛和坚韧。通过这种细腻的观察和绘制，我对长征的意义和影响有了更加深刻的认识。
绘画不仅让我更加了解党史，还让我明白了自己身为一名年轻人的责任。通过绘画，我能够将党史中的精神内涵以形象的方式传达给观众，鼓励他们更加了解党的历史，坚定理想信念，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。这使我深刻意识到自己作为一名青年学生的使命和责任，我应当不断学习党史知识，传承和发扬党的优良传统，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
综上所述，通过学习党史心得体会绘画，我不仅能够更好地了解党史中的重要事件和英雄人物，还可以通过绘画的方式将党史的意义和精神内涵传达给观众，引导他们更加深入地了解党史，坚定自己的理想信念。在未来的学习中，我将继续坚持用绘画的方式表达对党史的理解，不断提高自己的绘画水平，为学习党史的传播做出更多的贡献。
党史绘画心得体会
在中国历史上，党的历史可以说是一个重要的组成部分。自1921年中国共产党的成立以来，历经无数困难和挫折，在革命斗争、建设事业以及改革开放等各个阶段都做出了巨大的贡献。作为当代青年，我们有责任了解党的历史，特别是通过绘画的形式来向人们表达这些历史感受和情感，这样可以更加深入地了解中国共产党的历史，同时也能够更加准确地向世人展示中国共产党的奋斗历程。
党史绘画是一种较为立体的形式，可以将所描述的历史事件和人物画面化的呈现出来。在绘画过程中，我们可以通过仔细观察历史资料和相关书籍、影视资料来学习党史知识，同时更加深入地领会中国共产党的初心和宗旨。通过观察和揭示党史人物画像，我们的绘画能力也得到了不断的提升，更加熟练地掌握了绘画技能。
党史绘画不仅仅是一种绘画艺术，更是一种具有历史性和纪念性的艺术形式。通过绘制党史画像和历史事件场景，可以让观众了解历史文化中人物形象的传递，相关历史事件的内容，同时也能够让我们更加深入地了解中国革命历史和现代化建设中的人民历程。因此，通过党史绘画，我们可以把所学到的知识和党的历史传递给更多人。
在学习党史绘画的同时，我们需要学习绘画的基本技能，掌握绘画材料的使用方法和色彩的处理技巧，建立和完善自己的绘画思路和技艺，这样才能更好地体现我们对党史的感悟和情感，创造出优秀的党史画作。同时，我们也需要学习如何从历史资料中和相关书籍中获取正确信息，理性地考虑和归纳历史事件的原因和结果，从而准确地表达出我们的思想和情感。
第五段：结语。
正所谓“照中华之大者，必须先知其小；法中华之内者，必须始于其外”所以我们通过党史绘画的学习，理性的解读历史事件的进程和人物对历史做出的贡献，不仅可以增强我们的艺术修养和绘画技能，更可以更好的展示党史人物的形象，传递出更多的历史信息，让我们不断领悟和传承中国共产党的光辉历程。我们要牢记党的历史和人民群众对共产党的支持和信任，继续为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。
绘画心得体会
通过这次人文专题课程——中国绘画艺术欣赏几次课的学习，虽然时间并不长，但是对于自己来说还是有一定的收获的。虽然之前并没有任何绘画艺术知识的学习，但是绘画艺术作为从古至今的一种艺术形式，作为承载人类社会与自然社会灿烂文化的艺术载体，是具有非常重要的意义与价值。作为一个从小画画就不好的工科女来讲，当时选这门课程时的确也不清楚这门课程到底是讲些什么内容，对自己的知识体系是否会有所提升，不过在我完成这几次课程之后，对于中国古代绘画艺术有了一个大体的认识，填补了之前这方面知识的空白。同时，之所以为欣赏课程，我想并不是要我们深入地去研究去理解中国古代绘画艺术，只要能对于古人的绘画艺术、绘画形式以及画家想传达的绘画思想有一个大体的认识就可以了。在欣赏和学习的过程中，提高自己的艺术欣赏能力，陶冶自己的情操，这些对于我们这样一直接受理性教育的工科生来说，提高自己的艺术欣赏能力绝对算是一种感性教育，更是对自己创造性思维的另一种激发与培养的方式。
课程中，老师利用五次课程分别介绍了中国近古五大时期的美术绘画艺术，分别是：原始社会至秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐五代时期、宋辽金元时期和明清时期。每一个时期，都有各自不同的绘画艺术形式与特点，也体现了不同时期社会生活与人们意识的不同形态。在这五个时期里，我对于唐代时期的绘画艺术是最感兴趣的。
唐朝作为中国古代国力最为强势，社会生活最为安定，思想最为开放的朝代，也随之孕育出了繁盛的唐代艺术形式，而其中的绘画艺术也是中国封建绘画的鼎盛时期。唐代的历史也是我了解最多的一个朝代，唐代国力强盛，文化繁荣，唐太宗“柔怀万国”，贞观之治为邻近列国所仰慕。由于唐代具有对各种文化艺术兼容并蓄的非凡气度，儒、释、道“三教”并立，诗文、乐舞、书法、绘画以及文论莫不昌盛。唐代的绘画作为盛唐气象的重要组成部份，为中国美术史留下了璀璨的一笔，绘画名家辈出，见于史册者就达二百余人。唐代张彦远在《历代名画记》中评价初盛唐的作品是“灿烂而求备”，指绘画精神、美学追求、艺术表现和包括构图、造型、笔墨、色彩等技术因素在内的完美统一，这也是对整个唐代绘画风貌的概括。
中国传统绘画中的各个门类，在这个时期都以独立的姿态立于画坛。通过课程和文献了解，唐代的绘画已经分人物、山水、花鸟等科，技法可分工笔和写意。国画传统的核心是“意境”，“形神兼备”、“气韵生动”都是意境的内涵素质，其艺术魅力就是画已尽而意不止，笔虽止，但意无穷。不单单在于用笔，技法，更重要的在于作者要表达的思想境界。画家们的艺术审美思想和审美取向，皆取源于以儒释道为代表的传统文化。唐代绘画折射着儒释道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理论不仅为绘画艺术提供了一个超越时空的广阔的创造空间，而且直接促进画者思想境界的提升。儒家在于对社会理想人格的塑造，在把绘画作为修身养性的手段的同时，指出其“成教化、助人伦”的道德教化作用。唐代张璪总结的“外师造化，中得心源”一直为后人所奉行，指出绘画是一种心灵化的艺术，造化和心源的凝合。唐代的画论、画史著作亦显示了唐代美学理论的深度，与当朝绘画创作一道共同谱写了大唐绘画的辉煌乐章，完善了民族绘画体系。
唐代的诸多著名画家中，我最喜欢的一位是阎立本，可能是因为我和他同姓，所以在看他的画作时，总有一种亲切感。阎立本以人物肖像画著名。他的作品用线劲健坚实，显示出刚劲的铁线描，有丰富的表现力，古雅的设色沉着而又变化，在人物塑造上不仅重视形貌的描写，而且十分着意人物心理与细节的刻画，造型准确生动，因而被誉为“丹青神化”而为“天下取则”，在绘画史上具有重要地位。他画的《凌烟阁二十四功臣图》，由唐太宗亲自为每一位功臣写了赞语。他还画了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗纳谏图》等。他画的《步辇图》，描绘了贞观十五年唐太宗会见吐蕃使禄东赞的重大历史事件，唐太宗雍容大度有气魄，禄东赞的谦卑有礼又自信的神态皆刻画的生动传神，气氛隆重而融洽。歌颂了唐太宗的英明睿智，记录了汉、蕃两族的友好。他画的《职贡图》描绘了南洋的婆利国、罗刹二国的使节前来朝贡，途中又与林邑国结队，全幅共二十七人，画中人马各自成组，由右往左前行。描绘出初唐时“万国来朝、百蛮朝贡”的情景。
人物画是以人物形象为主体的绘画之通称，在唐代绘画中仍占主要地位，大体分为道释画、肖像画、仕女画、风俗画、历史故事画等，取得了极高的成就，无论是吴道子、阎立本、周昉、张萱还是带有西域画风的尉迟乙僧等，均对后世产生了重大的影响。唐代道释画兴盛，重要人物画家皆擅佛道壁画，当时宫殿、衙署、厅堂、寺观、石窟都有壁画装饰，气势恢宏，色彩灿烂，塑造的佛道故事中佛、菩萨、神仙等栩栩如生的形象，飞天凌空飞舞，表现天国世界的美好，画面的繁复与盛大既给人敬畏与向往，又给人以美感与享受。壁画艺术水平也非常高超，外型描画准确而生动。唐代卷轴画也开始兴起，并因便于创作、收藏、观赏而逐渐流行。
在课程的结束，对自己的课程进行一个总结，梳理了一下课程内容以及课件知识，又自己在网上找了一些关于阎立本、吴道子的绘画评价，虽然对于同一画作也有不同的艺术评价，但大都也是对于表现手法的一些分歧，主题的脉络都是一样的。在我看来，艺术对于不同的人来说本来就有不同的理解，只不过在我们接受了一些艺术欣赏的指导和熏陶，对于理解和欣赏艺术作品就更为深入与细致，也能逐渐体会到作品所体现出来的创作者的思想与灵魂，我认为这就是学习欣赏艺术的真谛所在。最后，感谢李老师这几次课程的悉心指导与耐心讲解，在课程结束时让我有所收获有所提高。
学党史绘画心得体会
第一段：引言（150字）。
学党史绘画是一项重要的政治任务和文化使命。党的历史是我们党的宝贵财富，弘扬党的光荣传统、传承红色基因、增强民族自信心，必须通过绘画来表达。最近，我参加了一次学党史绘画的系列活动，深感受益匪浅。在这次活动中，我体会到了学习党史与绘画相互促进、相互辉映的关系。
第二段：学习党史的重要性（250字）。
学习党史是提高党员干部理论水平的重要途径。通过学习党史，我们能够深入理解党的光辉历程和伟大事业，增强我们对共产主义远大理想和中国特色社会主义的信念和自豪感。党的历史告诉我们，理想信念是共产党人的灵魂，只有坚定的理想信念才能使我们始终保持共产党人的初心和使命。在绘画中，我通过描绘伟人英姿、重大历史事件和群众的难忘场景，更加深入地理解了党的光辉历程，对党的事业充满了坚定的信心。
第三段：绘画艺术与党史的融合（300字）。
绘画艺术与党史的融合，使学习党史更加生动鲜活。绘画是一种直观的表达方式，通过绘画，我们可以通过画家的艺术手法和笔触感受到历史人物的伟大和革命斗争的激烈场面。通过绘画，我们能够更加深刻地了解和体会党的伟大理论对我国社会发展的重要意义。更重要的是，绘画能够唤起人们的共鸣和认同，使党史不再是冷冰冰的历史文献，而是鲜活的、有温度的生活画面。
第四段：绘画艺术给我带来的启示和深思（300字）。
绘画艺术不仅使我感受到了党史的伟大，也激发了我的艺术灵感和创作激情。通过描绘党史中的英雄人物和伟大事件，我深刻意识到了党史的价值和意义，也更加理解了绘画艺术的力量和作用。作为一位爱好绘画的人，我深感党史对我的启示和深思。绘画是一门精神的艺术，只有将真情融入其中，才能使作品具有更大的感染力和艺术价值。同时，绘画也需要不断的学习和创新，只有通过深入学习党史，才能提高自己的艺术造诣和表达能力，不断创作出更加优秀的作品。
第五段：总结（200字）。
通过学习党史绘画，我更加深刻地认识到了学党史的重要性，也体会到了绘画艺术与党史的融合对于传承红色基因和弘扬党的光荣传统的重要作用。继续学习党史，通过绘画表达党史，是我们每一位党员干部的责任和使命。通过绘画，我们不仅可以更好地理解和传承党的光荣历史，也能够赋予艺术更加深厚的意义和价值。感谢党的历史给予了我这样宝贵的文化财富，并且让我通过绘画去表达我对于党史的热爱和对于中国特色社会主义伟大事业的信念。继续学习党史，绘制更多有意义的作品，成为一名优秀的党员和绘画家，这是我未来努力的方向！
（总字数：1200字）。
学习党史心得体会绘画
学习党史是一项重要的学习任务，可以帮助我们更好地了解党的历史发展和伟大成就。绘画是一种艺术形式，通过绘画可以将党史中的故事和情感表达出来，让人们更加直观地感受到党的伟大。在学习党史的过程中，我通过绘画的方式来记录和表达我的心得体会。以下是我在学习党史并进行绘画创作的心得体会。
首先，在学习党史的过程中，我深深感受到党的领导的重要性。通过绘画，我可以更加直观地看到党的先辈们为了革命事业不惜牺牲自己的一切，为了人民利益而奋斗。他们的无私奉献和对党的深深忠诚让我倍感敬佩。通过绘画表达这份敬佩，我可以更好地传递这份感受给观看者，让更多的人认识到党的伟大。
其次，在学习党史的过程中，我也看到了党的艰辛奋斗和我们现在的幸福生活的对比。通过绘画，我可以将党的初心和使命表达出来，让人们意识到我们现在的美好生活都是党的努力和牺牲的结果。这种意识的觉醒可以激发人们对党的热爱之情，也可以让我们更加珍惜现在的幸福生活。
再次，在学习党史的过程中，我看到了党的发展和进步。通过绘画，我可以将党的发展历程中的重要节点和重大事件表达出来，让人们了解到党的发展历程并体会到党的连绵不断的进步和发展。这些历程可以让人们深刻理解到党的伟大，也可以给人们带来信心和力量，让我们更加坚定地跟党走，为实现中国梦贡献力量。
另外，在学习党史的过程中，我也看到了党的强军目标。通过绘画，我可以将军队的强大和党的军事思想表达出来，让人们感受到党的军事力量和军队的威武之处。同时，我也可以表达对军人的敬意和对军队的支持之情，让人们更加了解军人的辛勤付出和保家卫国的责任。
最后，在学习党史的过程中，我也看到了党在社会主义建设中的领导作用。通过绘画，我可以将党的政策和社会主义建设的重要内容表达出来，让人们更好地了解到党的重要作用和领导地位。这种理解可以增强人们对党的信任和对党的领导的依赖，也可以激发人们对社会主义建设的热情和动力，为实现更美好的未来贡献力量。
总之，在学习党史的过程中，我通过绘画的方式来记录和表达我的心得体会。绘画使我更加直观地感受到党的伟大和党的发展，也让我更加珍惜现在的幸福生活。通过绘画，我可以传递给观看者党的先辈们的无私奉献和对党的忠诚，也可以激发人们对党的热爱之情和对社会主义建设的动力。绘画不仅是一种艺术形式，更是一种传递和表达情感的方式，可以传递党史的故事和情感，让人们更加直观地了解党的伟大和重要性。通过绘画，我把学习党史的心得和体会以一种独特的方式传递出来，并希望能够影响更多人，让更多人了解党的伟大和党的领导。
绘画心得体会
在区教育局的组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。
活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
绘画心得体会
xxxx年3月5日，我非常荣幸的在乐东中学聆听了王中年老师的精彩讲座，他的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的.讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。
王中年，满族，1943年生于辽宁省凤城市。中国美术家协会会员、国家一级美术师、现为中央社会主义学院、中华文化学院教授。享受国务院授予的政府特殊津贴。早年就读于鲁迅美术学院，后入广州美术学院研究生室，师从关山月、黎雄才等大师。艺术修养全面，山水画造诣颇深，对油画、水彩画、人物画亦有研究，也是一位瓷器绘画艺术家。作品曾多次参加全国美展，并获金、银、铜大奖。1982年起多次在中国美术馆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区举办个人画展或讲学。部分作品被人民大会堂、国务院、天安门城楼、中央统战部、中国美术馆及国内外博物馆和美术收藏家珍藏。
在绘画心得体会
绘画是一门充满艺术和创造力的活动，通过画笔和颜料的组合，艺术家们能够表达自己的情感和观点。作为一名热爱绘画的业余艺术家，我在长期的创作中积累了一些心得和体会。在这篇文章中，我将分享我在绘画过程中所学到的一些重要教训和技巧。
第一段：寻找灵感和创作主题。
在绘画前，我常常花费大量的时间寻找灵感和创作主题。有时候，我会在大自然中散步，细心观察周围的景象，寻找那些触动我内心情感的元素。有时候，我也会在艺术展览或艺术书籍中寻找灵感，学习和欣赏他人的作品。其中一个重要的教训就是，无论何时何地，我们都应该保持开放的心态，敏锐的感知力，从日常生活中汲取灵感。
第二段：细致观察和形象糅合。
在开始绘画之前，我会仔细观察所选择的主题或对象。我会细致观察物体的形状、颜色和纹理细节，努力理解它们的特点和特殊之处。然后，我会试图在画布上复制并再现这些特性，同时加入一些自己的创意和想法。这个过程需要耐心和细致入微的观察力，帮助我捕捉到最真实和有力的形象。
第三段：掌握色彩的运用和表现力。
色彩是绘画中一个非常重要的元素。过去，我的作品常常缺乏一些鲜明和生动的颜色，导致整体效果显得平淡。通过学习和实践，我逐渐掌握了色彩运用的技巧，学会了如何运用对比和阴影来增加画面的层次和立体感。我也学会了如何运用不同的颜色和色调来表达情感和氛围。色彩的表现力可以帮助绘画更好地传达信息，并引起观者的共鸣。
第四段：勤于练习和不断的改进。
绘画是需要不断练习的，好的作品往往来自于对技巧和表现力的不断追求和改进。我曾经创作过一些不太满意的作品，但我从中学到了很多宝贵的经验教训。通过勤于练习，我逐渐找到了适合自己的绘画风格，并且能够更好地表现自己的思想和情感。同时，我也善于接受他人的批评和建议，从他们的意见中发现不足之处，并努力改进自己的作品。
第五段：享受创作的乐趣和成就感。
通过绘画，我不仅能够表达自己的情感，还能够享受到一种独特的乐趣和成就感。当我看到一幅作品逐渐完成，呈现出我所期望的效果时，我感到一种极大的满足感。绘画也带给我放松和解压的时刻，让我忘却生活中的烦恼和压力。每次完成一幅作品，我都能够感受到自己的进步和成长，这也激励着我继续努力，追求更高的艺术境界。
总结：
绘画是一门需要不断探索和提高的艺术。通过寻找灵感和创作主题，细致观察和形象糅合，掌握色彩的运用和表现力，勤于练习和不断的改进，以及享受创作的乐趣和成就感，我逐渐建立了自己的创作方式和风格。在这个过程中，我不仅学到了绘画技巧，还发现艺术所带给我的乐趣和满足感。我相信，只要我坚持下去，继续探索和尝试，我的绘画水平将会不断提高，我会创造出更多令人惊叹的作品。
绘画心得
一直以来，儿童画都以一种特殊的魅力吸引着我的目光，让我流连、关注、投入。虽然这种兴趣的起源已无从追溯，但它确实强烈的存在。因为关注，一直期待了解儿童的绘画世界，经常努力去解读他们的作品。
美国心理学家cathy的著作《儿童绘画与心理治疗——解读儿童画》，让我第一次了解到如何剖析儿童绘画的诸多特征，从心理学的角度出发来解读儿童画。其中让我印象深刻的是关于“美术发展黄金时期”的介绍。
在学校的时候就曾接触过儿童绘画发展水平的理论，也曾经在课题研究的过程中运用过这一理论。在这本书中，作者将儿童绘画的发展阶段与皮亚杰的认知发展理论中的相应阶段联系起来，更加清晰的论述了不同时期儿童绘画的发展特征。指出对儿童美术发展进行过详细研究的研究者认为：处于6－9岁左右的儿童，他们在这一阶段的作品非常具有创造性，不受约束，代表了儿童“美术发展黄金时期”。这个时期之后的阶段，则更趋于写实，反而缺少了那种迷人的创造性。对比我所接触的孩子，他们很多就处于这样一个美术发展的黄金时期，这应该就是儿童画长久以来吸引我的最直接原因吧。也解释了为什么有时候，我们会觉得幼儿园孩子的绘画，反而比小学生的绘画更加生动、富有感染力的原因。一直让我印象深刻的艺术大师毕加索所说的“学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”，所指代的也应该就是这样一种象孩子一样，无拘无束、真实、自然的`艺术追求。
以往对儿童画的解读，虽然是建立在对孩子的了解基础之上的，但往往是凭借着个人的直觉去解释儿童画。很多时候成人对儿童画的点评，也只是源于这种直觉的感知。这本书让我学习从心理学的角度出发来解读儿童画，更科学的去解释、了解了儿童绘画中的很多现象。正如蒙台梭利对儿童发展九大“敏感期”的提出一样，儿童绘画的发展也有着不同的阶段特征。而且这种发展具有不可逆性的，了解这些，让我能够更清晰地来理解儿童画，也为我开展儿童美术教学提供了指导与帮助。
英国艺术家瑞利曾说：艺术是个人经验和自我外化的一种形式，是可视的思想和情感的投射。儿童画所包含的因素也是及其丰富的，画面只是外化的一种形式，解读儿童画永远是一个值得研究的课题。正如安东尼在《小王子》一书中的描述一样，成人看不到大蟒吞食大象，因为我们很容易就对儿童画作出一个简单的判断。所以我们所要做的就是少一些判断，用开放的眼光去理解儿童画中的多种可能性。
绘画心得体会
xxxx年3月5日，我非常荣幸的在乐东中学聆听了王中年老师的.精彩讲座，他的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。
王中年，满族，1943年生于辽宁省凤城市。中国美术家协会会员、国家一级美术师、现为中央社会主义学院、中华文化学院教授。享受国务院授予的政府特殊津贴。早年就读于鲁迅美术学院，后入广州美术学院研究生室，师从关山月、黎雄才等大师。艺术修养全面，山水画造诣颇深，对油画、水彩画、人物画亦有研究，也是一位瓷器绘画艺术家。作品曾多次参加全国美展，并获金、银、铜大奖。1982年起多次在中国美术馆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区举办个人画展或讲学。部分作品被人民大会堂、国务院、天安门城楼、中央统战部、中国美术馆及国内外博物馆和美术收藏家珍藏。
绘画心得
从小，我就很喜欢涂涂画画。但是却没有耐心将画画完。上学后，我有幸进入学校的美术小组。画画的时候，老师经常教导我：“画画要细心，要细致观察和准确描绘周围的事物，这样才能成功。”听了老师的教导，我细心观察生活中的事物。就这样，我的画画水平逐渐提高，还在画画比赛中取得优异的成绩。画画和学习有密切的`关系。画画要细心细致才能把画好。
开始的时候，我并未未能领悟这个道理，后来在一次语文测验里，我终于领悟了。那一次测验写作文，我一看题目马上下笔，作文很快就写完了。可是试卷发下来的时候，却呆了，因为我的作文竟然扣了二十分，这是有史以来唯一一次离题的作文。这是由于我的粗心做成的。
从此以后，我无论在画画还是在学习中细心了很多。画画可以使人进入另一种境界，在画画中会使我学会宽容，学会体谅别人的难处。在人与人相处中难免有磨擦，同学间更加有小磨擦。就象有一次，一个同学不小心把我的铅笔盒碰到地上，如果在以前，我一定会不分青红皂白劈头就和同学争吵起来。画画后，我心平气和地跟他说没关系，还叫他别放在心上。
画画真的让人改变！通过画画，使我明白了一个道理：无论是学美术，还是在学习方面上，我们都要细致观察。这样才能把画和学习都做好！
绘画心得体会
前段时间我参观了学校美术系的作品展览，在展览现场，有很多当场画的作品，这些作品十分的优秀，令我无比羡慕，心里一直有个想拿笔画画的想法，所以在报选修课的时候，毫不犹豫地选择了绘画基础。
选修的第一节课迎来了我们和蔼可亲的崔老师，值得幸运的是，崔老师不同于其他选修课老师，她特别希望我们能学到些东西，不浪费宝贵的十六周课。崔老师是一位教学经验十分丰富的老师，她有信心也有能力将我们这些对绘画知之甚少的孩子们培养出来，在她的指导下，我们逐渐恢复了自信。
素描作为一门绘画基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。崔老师在遵循这些基本规律的基础上，以个人的独特的绘画技巧让我们尝试了从未体验过的画法。这种富有强烈层次感的绘画技巧让我们尤为赞叹。
德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察”。崔老师正是本着这样的理念对我们进行超越造型的表现。所以我觉得在这短短的十六周里，我的素描有了一次飞跃式的进步。学会了用眼用脑来画画。并且能把这种表现方法运用到我以后的绘画中。
在此特别感谢为我们辛苦苦付出的崔琳琳老师，并真诚地道一声：老师，您辛苦了！！