写一篇优秀的作文是我们对自己思想和表达能力的一种挑战。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考，一起来提升写作水平吧。
以微笑包容一切
包容生活中的小事，包容身边的人，包容其实很简单，一个微笑足以。
“妈，妹妹，我回来了。”我手拿着一个红色的音乐盒走进房门。妹妹看到我回来了，急忙跑过来说：“姐姐，这个是什么?真好看。”我神秘地笑了笑说：“这个是朋友们凑钱给我买的音乐盒，怎么样?好看吗?这可是我收到最感动的`生日礼物呢!”妹妹说：“好看!可以借我玩玩儿吗?”我有些犹豫，但看着妹妹渴望的眼神，我将音乐盒给了她：“可不许玩坏了，小心点哦。”妹妹“嗯”了一声就跑出了房间。狗狗妮妮跑过来一个劲儿地蹭我，仿佛在说：“主人生日快乐”似的，我摸摸它的脑袋说：“乖，谢谢宝贝。”过来一会儿，正在做作业的我被一阵敲门声打乱了思绪，我连忙打开门，站在门口的有隔壁阿姨和她的儿子，当然还有妹妹。看见妹妹哭红的双眼，我拉过她问：“怎么了?怎么哭了?”还没等妹妹先说话，隔壁阿姨说：“你这妹妹怎么回事?怎么还出手打我家儿子?”我一听来者不善，赶紧换了个语气说：“阿姨，怎么回事?可以告诉我吗?”阿姨气势汹汹地说：“我家孩子在楼下玩，看你妹妹拿了个玩具就想玩玩，你妹妹不给，他俩就争了起来，后来你妹妹就打了我儿子，是不是，儿子?”说完还推了推一旁哭得稀里哗啦的儿子。我猛然注意到妹妹手上坏了的音乐盒，气不打一处来，说：“哦?你说是我妹妹先动手打的?那恐怕不对吧，没什么事她是不会这样的，妹妹你说怎么回事?”一直低头沉默的妹妹哽咽地说：“是他摔坏了音乐盒我才打他的，对不起。”话音一落，妹妹就哭得更厉害了，本来还生妹妹气的我的心一下子软了说：“你瞧，这又是谁的不对呢?”阿姨红着脸带着她的儿子灰溜溜地走了。我抱过妹妹说：“别哭了，都成花猫脸了。”妹妹抽噎着说：“……那是姐姐最感动的生日礼物。”我微笑着说：“今天你为保护音乐盒做的一切才正是姐姐最感动的生日礼物呢!”妹妹顿时破涕为笑。
那次我学会了什么是以微笑包容，最重要的是自己和别人都可以很开心，其他什么都不重要了。
用微笑面对一切作文
生命是一个整体，人生是一个花开花落的过程。――题记满路荆棘，用微笑面对，化示意为春风，舒展羽翅；黑夜茫茫，用微笑面对，让笑浓缩为星光一点；风雨交加，用微笑面对，让笑装点雨后晴空。
据传，在法国一个偏僻的小镇上有一股特别灵验的泉水，常会出现奇迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄者拐杖，少了一条腿但穿着考究的退伍军人，一跛一跛地走过镇上的马路，旁边的路民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求一条腿吗？”这句话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求一条新腿，我知道我的那条腿是永远也不可能有了，我只是想告诉上帝，没有一条腿后，我的日子仍然充满了生机。”
一个退伍军人的人生观竟然是如此的豁达。但也有人说，人到了60岁，参透了人间一切，可以做看云卷云舒，但丢失了那种悲喜交加的人生韵味：到了80岁，终于可以解脱人间悲苦，去那个极乐世界，但却丢失了人生的无价之宝――呼吸。
我不明白他对人生到底把持着什么态度，但我知道有得必有失。正好比一朵花，它总有花开花落的过程，看似平凡，却在花开花落间品味了生命的馈赠。
如果你是一个爱生活的人，你一定会选择这位军人的人生观。面对残疾，他不退缩；面对人生，他不放弃。他让笑成为心中那永远盛开的花，穿越时空永不低头。
用微笑面对，它是心灵的原野上不没落的太阳；它是阴霾的天空中翱翔的双翼；它是人生的旅途中最舒适的绿阴。
让我们笑对生活，让生命因得失的存在而愈显美丽！
微笑面对一切作文
人活在世上，每天都要和各种各样的人与日常事务打交道，因而不知道怎样应付自如、随机应变。但是，微笑是最好的交际方式。
学会微笑，将是成功的一半。无论你生活怎样苦不堪言，只要微笑打开心扉，心与心的撞出火花，那么你一定会苦尽甘来；无论你生命怎样黯然失色，只要微笑支撑心海，心与心的拍成浪涛，那么你一定会绝处逢生；无论你人生怎样坎坷曲折，只要微笑坚守心垒，心与心的交流闪电，那么你一定会马到成功。
在现实上生活中，如果你接受了微笑，就说明你不拘小节，说明你不骄不躁，说明你不卑不亢。
微笑，是和煦明媚的春天的疏放。
微笑，是暖意温馨的夏天的湛蓝。
微笑，是豪爽成熟的秋天的希望。
微笑，是冷峻凝聚的冬天的鲜亮。
微笑，是一条细水长流的小溪，清纯；是一朵芬芳诱人的小花，清艳；是一首悦耳动听的小曲，清亮；是一道赏心悦目的小景，清丽；是一间舒适雅致的小屋，清新。
微笑，可以使人身心健康的成长，可以使人心平气和的交谈，可以使人自然大方的恋爱，可以使人平易近人的理解，可以使人肝胆相照的来往。
友情在微笑中绽放温存，爱情在微笑中厮守甜蜜，亲情在微笑中和睦相处。
微笑着面对蹉跎岁月，你会亶然；微笑着面对痛定思痛，你会安然；微笑着面对挑拨离间，你会坦然；微笑着面对世态炎凉，你会漠然；微笑着面对功败垂成，你会俨然；微笑着面对功成名就，你会淡然。
拥有微笑，走向生活，面对人生，你都能从容不迫，左右逢源的收成。
微笑面对一切作文
这朵花，名唤微笑，是最温暖的存在。这朵花，名唤梦想，是最绚丽的存在。这朵花，花开便不败。
——题记。
梦想这个词过于抽象，好似每个词都比不上它的绚丽，又好似每个词都概括不了它的缤纷。但是微笑却能。每个人都说微笑的人是最美的，因为那时的你最暖、最纯。每个人都说微笑的梦想是最美的，因为那时的它最真、最闪。
企业家说：“微笑是员工应有的态度，梦想是企业的根本动力。一个出色的企业是微笑与梦想并存的。”植物学家说：“微笑使我与大自然亲近，梦想使我数十年如一日不懈努力。若说植物是可爱的精灵，那么微笑着的梦想就是神奇的小魔女。”
厨师说：“梦想就像是未加装饰的菜肴，而微笑就是最完美的装饰。”
哲学家说：“微笑与梦想是最具魔力的词语，谁也无法给它们下绝对的定义。它们是鲜活、跳动着得生命。”
微笑面对梦想吧，当你两手空空来到这个世上时，你却不知道上帝公平地给了你一颗种子。当你年少无知高唱梦想时，你却不知道那颗种子早已含苞待放。当你在人生旅途中沉浮时，你却不知道它早已悄然盛放。当你白发苍苍回忆过去时，你却不知道那朵花依然绚丽夺目。
微笑面对梦想吧，那颗种子名唤微笑，那朵花名唤梦想。它，既已花开便不败。
微笑面对一切作文
挫折和失败是每个人的人生中都要经历的，之所以结果不同是因为我们的选择，是努力走下去笑着去面对，还是放弃，让我们去笑着等待风雨之后的彩虹吧！
时刻，她走了，但她脸上仍然保持着一脸幸福的微笑。
有时候失败并不是那么可怕，它只是在你走向成功道路上的一块石头绊了你一脚而已，但如果你不走下去的话就不会有成功，相信自己勇敢地走下去，眼前竟是一片光明。也许有的人没有经历失败就成功了，如果是这样的话，以后的路也会是坎坎坷坷，一片天空只有经历过风雨才能出现美丽的彩虹，一个人只有经历过挫折才能走向成功。笑对挫折才是生命的最高意义。在人生坎坷的道路上只要你的灵魂始终微笑，挫折与磨难只是生命中微不足道的点缀。笑对生活，世界会向你敞开许多大门；笑对生活，纵使风雨，也会变成生命中美丽的景色！
微笑面对一切，那一切的一切都将会变的美丽，因为你曾经微笑面对过。
用微笑解决一切作文
2.人生需沉淀，有足够的时间去反思，才能让自己更完美。
3.世上没人能够赎回过去，珍惜眼前。不要让心太累，不要追想太多已经不属于自己的人和事。
4.很多时候，我们过了半天，过的全都是人家眼里的赞许;恨了半天，恨的也都是别人嘴角的轻蔑。
5.真实的生活是，认真做好每一天你分内的事情。忘记自己无法承载的东西，对自己就是一种最简单的释放。
6.人生之苦，苦在选择，人生之难，难在放弃。将心放宽，以一颗平常心应对世间所有的无常。
7.人远比自己想象的要坚强，特别是当你回头看看的时候，你会发现自己走了一段自己都没想到的路。
8.生活中从来不缺少美丽，缺少的只是发现美的眼睛。
9.不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱。
10.真正的爱，能够使人发生改变，在本质上是一种自我扩充，而非纯粹的自我牺牲。
11、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾!
12、态度决定一切，实力捍卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞!
13、你可以很有个性,但某些时候请收敛。
14、自己选择的路、跪着也要把它走完。
15、只做第一个我，不做第二个谁。
16、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!
17、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评并不断往前走的人手中。
18、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
19、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
20、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
21、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
22、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
23、销售是从被别人拒绝开始的。
24、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
25、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
26、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
27、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
28、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
29、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。
30、如果要挖井，就要挖到水出为止。
微笑面对一切作文
巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”我们要在失败中吸取经验教训，体会方法，思考原因，这样，我们才会变得成熟，才会成功。正如拿破仑所说的“避免失败的最好方法，就是决心获得下一次成功。”如何面对失败？微笑着面对失败，失败并不意味着什么，失败只表明你需更加努力。
泰国商人施利华，是商界上拥有亿万资产的风云人物。1997年的一次金融危机使他破产了，面对失败，他只说了一句：“好哇！又可以从头再来了”。他从容地走进街头小贩的行列叫卖三明治。一年后，他东山再起。他微笑面对了失败，他重生了。
失败是一道亮丽的风景线，是经受夭折的玫瑰。遭受台风的果园虽令人无奈，但它却有无限的幽香。失败是枫叶，虽然被秋风扫落，却被热血渲染。失败是成功路上层层的山峦，是汹涌的浪涛，你只有走过坎坷，才会到达成功的彼岸。
微笑着，去唱响生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让豁达宽容回归。这样，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠地打开：蓝天，白云，小桥，流水……潇洒快活地一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻翼醉人地萦绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。
微笑着，去唱响生活的歌谣。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次成功都想象成一种幸运，不去自傲。就这样，微笑着，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去沐浴忧伤。
微笑战胜一切作文
序：这篇文章要给一个人，写的就是我的朋友——桃子。如果离别=别离那该多好啊!!我怨天，我怨地，我怨老天不公，但那又怎样?即使如此，不到最后一刻，我还是不会放弃一切希望，只想对你说：“没什么大不了，人生亦如此，微笑面对这一切，加油，我们还是好朋友!我会一直支持你的!加油!!”——题记今天，也就是刚刚开学的第二天，一阵旋风袭来，扰乱了平静的我们，你要走了，分班了，要离开我们!你哭了，你的眼角湿润了!当老师把你们几个叫过去说事的时候，也就意味着你们几个要独立承受这件事情，不管压力再大，你们还是要自己去面对，你们这次全区统考没有符合学校重点实验班的规定，也就是说，你们要离开我们这个集体，去别的班。但是，对于我们每个人而言，是那么的舍不得你们，因为我们是一家人，我们是同学，是朋友，面对这突如其来的改变，你，我们，又怎能适应?我们心里都清楚：出了实验班，再进来就非常难，必须要在其余几个班中的前几名。你呆呆的坐在位子上，哭了，虽然装作一副满不在乎的样子，嘴里说“不就十分出去么……”但其实你的心里最明白，你其实很在乎。我们都过来安慰你，想办法……还记得么，认识你的时候是在学校让几位电脑不错的同学过来统计表格的时候。很巧，老师让你和我一起去那里登表。那时，感觉你好懒，像只猪八戒。一个人坐在那里跷着二郎腿悠闲得很，而我呢，则在一旁不停的看表。“你就不能登会吗?”我不知一次地埋怨你。因为你太懒了，没干多少活，而活放在那我又不能不干，无奈，气愤的我只得自己去干，当时真想痛扁你一顿。而你也是挺可爱的，不止一次这样的说。为什么呢?因为你很独特!我的一个高一j曾给我说，“上操是你们班前面的那个男孩真好玩……”听她的描述，我敢肯定，就是你!一个奇怪的发型(跟鸡头似的)，我敢说，从我出生现在，我从来都没见过一个像您这样好玩的发型。再有就是你的语言也很逗，上课的时候你很随意，总是歪着坐，有好多地方逗我们开心。虽然“他妈的!操!傻b……”这些粗话你也说(现在好像很少有人不会说脏话)，可是这一点都不影响你在我们心目中的地位。你的热心也让我们很开心。虽然长得不像绅士(这是事实，别说我)，但是你却有着绅士风度，出去游玩、中午吃饭，当班里十分乱的时候，你的那句“让女生前走”我们总是听得见。你，关心着集体，乐于助人啊，有什么困难的你总是会尽力而为，我记得我向你借电话卡也不知一次了(呵呵)。“这没了阿男，咱班是不是以后都不行了……”有天你生病没来，老师一直夸你(真可惜，没听着)。那次上完操班长没带钥匙，班里的其他同学也是，更巧的是那天老师也没带。无奈，已经打上课铃的我们也只能呆在门外吹凉风看风景了，威身子骨比较小，于是最后的两个办法就是：要么翻窗户(门上的窗户，小死了)，要么橇门，但橇门还需要工具。那节历史，几十分钟后我们终于回到了“家”，老师也在那夸你，批评我们(因为你有钥匙，同学说平时你带着呢，所以今天都没带)。那场面惨不忍睹。你是电教委，平时上课要开电脑什么的，都是你在课前准备好的，而要是换了别人，我想就不会有那么方便。姜还是老辣，熟练的你总是很快、按时的准备好，不会耽误我们上课的时间。虽然任务不重，但对于集体来讲，你也不轻。假设一下，你真的走了，那么，我们还会有一个热心的男孩吗?还会有一个谦让女生的人吗?还会有一个精炼电脑、多媒体的学生吗?还会有一个处处为集体着想、高笑的你、独特的你吗?这些平时细微默默的举止着时候显得那么起眼，所以，大家都舍不得你，因为，我们是同学，是朋友，是人，是一个有感情有思想有文化的人!长时间的相处便有了感情，我们的友谊虽不很深，但毕竟同一片蓝天同一块土地同一所学校同一个教室相处了数十日。但需天长地久，只要曾经拥有。学习不是很好的你唱歌却不错。虽然上次的艺术节十佳歌手你的成绩不是很好，但是在随后的联欢你可是上个最欢的。电脑里放着流行音乐，站在中央的你手里拿着台词，认真地唱着。你很喜欢歌，这我们都知道，虽然没有什么明星演唱会那样精彩，但是，那是朴实中的美，人世间另一种美。没有人上台演出而你却自动的上台演唱了好几首歌，大胆。活跃。言归正传，那就是这次的考试了。也许那个成绩对有些人来说不是很满意，但是我想对你而言，应该是来之不易的.。每个人都是不同的，好和坏总是会有一定的差距，对于好学生，能够上进、保持那个好成绩就是进步，而你，比上次分数提高了好多，那就是进步。人，总是不停的向前奔跑，你再跑，他也在赶，他没有放弃，那就是一种进步，他成绩比原来好了，又是一种进步。对于中国的一些教育化人，我不是很赞同，甚至是想改变这一切，虽然这种妄想比登天还难，但是我还是会去试试的，靠我的文学来试一试。再举个例子，向谢老师说的那样，你进步了，上课的你一直在跟着老师认真地听，认真得学，所以在你们那一类人中你进步了，进步最大，即使学校真的让你出去，她也会去试试劝说的。我想再去找找老师，说说看。所以，不到最后一刻，我是不会放弃挽留你的机会。我已经统计过了，班里不少同学一致认为让你留下，都不想让你走。我和几位同学想了一个办法，像上次生物课那样，写一封求情信，然后全班轮流在签名处签下自己的名字，给学校，让学校再给你一次机会，并保证你下次一定能考好。还有，每项主科都由那些学习好的在平时帮你一下，稍微帮帮你，效果就会更好的。我不相信，这样做你还学不好。还有，我一直坚信，这个人世间因为情而美妙，而任何人，都躲不了情字，这次，就要用“真情来打动人心”!我们不是神仙，我们是凡人，普普通通最平凡的凡人，不能预测未来，不能预测能否成功，但是我还是想对你：这个世界就是这样，以后的路还很长，坎坷泥泞是难免的，重要的是你要有一个好的心态，不管结果如何，地球都不会因此为你停留，不再转动，所以，开心起来，用微笑度过那些艰难的道路，用微笑面对一切，一次失败不代表着永久的失败，不管怎样，我们都是好朋友，我们支持你的!加油!!还是那句话，我们是朋友，挺你!
微笑治愈一切的句子
大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。——卡莱尔。
对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。——英格索尔。
你的意志已准备好了，你的脚步也就轻快了。——赫尔巴特。
多受痛苦的折磨，见闻会渐渐增多。——荷马。
我以为挫折磨难是锻炼意志增强能力的好机会。——邹韬奋。
幽默是心灵的微笑。最深刻的幽默是一颗受了致命伤的心灵发出的微笑。——周国平。
伟大的作品不只是靠力量完成，更是靠坚定不移的信念。——塞缪尔·约翰逊。
烈火试真金，逆境试强者。——塞内加。
天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。——黄兴。
上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨栗。
我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基。
发明的秘诀在不断的努力。——牛顿。
斧头虽小，但多次砍劈，终能将一棵坚硬的大树伐倒。——莎士比亚。
苦难发展我们这种非凡的作用，不向暴风雨低头，灾难来了，也能处之泰然。——巴尔扎克。
由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。——丰子恺。
幸运并非没有许多的恐惧与烦恼;厄运也并非没有许多的安慰与希望。——培根。
喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠。
恒心是达到目的地的捷径。——佚名。
微笑着承受一切
四季轮回，春秋变换，在春温柔的氛围中已悄悄地在酝酿热烈而又浪漫的夏，欢送着春风，迎着美好的夏天，今年暑假去北京！
——题记。
心情随着火车的起伏而波动，激动，早已溢满胸腔，经过了一天一夜的憧憬，我们终于到达了目的地——北京，终于见到了期盼已久的辅导员，我们亲切地叫她们：姐姐。
到达了住处，夜幕已经降临，夜，好静谧，柔和的月光透过树林，像洒了一地的碎锻。
辅导员们还在履行自己的职责，尽心尽力地排查宾馆内的设施是否完备，忙着登记房号，登记人数，查看设备。里里外外，忙得不亦乐乎，同学们看在眼里，甜在心里。
清晨，第一缕阳光透过叶子直射在密密麻麻的枝叶之间，于是，万物苏醒了，北京，也随之苏醒，那满腔热情注视着这一切。
姐姐们带领我们走遍了北京的每一个角落，让我们对这座繁华的大都市有着根深蒂固的了解。
当我们去王府井逛街时，姐姐们和我们几个女生一起，在kfc里面消费，我们吃的十分开心，买单时，姐姐们毫不犹豫地帮我们买了单。一路上，我们手拉着手，唱着小曲，享受着幸福的感觉。
这是我们住在宾馆的最后一晚，我们与姐姐们促膝谈心，姐姐们总是微笑着，她们说：“开心一点，天天都要smile，记住啊！”同学们勉强地笑了笑。夜已深，我们都回到了各自的房间。
残月在天的黎明似乎没有往日晓星隐没的诗情，淡淡的晨雾中，一个朦胧的身影沙沙地挪动，原来是姐姐，她们最后一次来叫我们起床。
我们上了火车，火车还没启动，原以为姐姐们已经走了，但，她们没有，她们还想在火车没有出发前和我们作最后的告别，大家的眼角不由自主地淌下两行晶莹的泪珠，姐姐们并没有哭。我们隔着一道窗，两位姐姐给我们做了一个笑脸的手势，，意味着：“开心一点，每天都要smile，记住啊！”然后我们就真的“哭笑不得”了，火车缓缓地开走了，看着姐姐们的背影，我并没有哭，虽然我十分留恋那个我难以忘怀的地方，我想：我真的很感谢这次愉快的旅途，感谢老天赐给我的礼物：两位姐姐。更感谢姐姐们让我明白的个道理：“微笑着承受一切”，总有一个理由让我们微笑，而我的理由是：老天让我享受到了这场“美丽”的痛楚，美丽的分别，美丽的情谊。
耳畔，回响着渺远的歌声……。
让微笑代替一切
在雨后没有彩虹会是怎么样的？在小溪中没有鱼儿会是怎么样的？在教堂中没有牧师是怎么样的?在校园中没有朗朗的书声会是怎么样的？这一切都会是不合常理的，就像我们的微笑没有在我们的脸上与内心。生活就应该用微笑去面对，在任何处境中请给自己一个微笑，让它代替无法逾越的大山。
让微笑代替悲伤。生活给与我们的是无尽的超越，面对困难请你不要退缩，好吗？给自己一个微笑吧，面对镜子中的自己，充满自信，那优美的弧度，会给你勇气。再看看天空，那慰蓝色的天空，它在朝着你微笑，对你说：‘加油！’好多的鼓励，难道还不够吗?那一切都是你自己的微笑。
让微笑代替放弃。不要轻易的放弃自己的梦想，即使你已经完全的失去了对梦想的追求。看着窗外的景色，就算只有车水马龙的景象，微笑吧！相信我，微笑吧！然后骄傲的伸出自己的拳头拍打自己的胸口深思：“努力，我的结束绝不会是在这里。我会让在我面前的阻碍统统的铲除。”
让微笑代替低头。“你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活……”哼着歌谣，独自走在街道上，沉思着自己的人生，还是这样的没有尽头。“我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”难道不是吗，不要低头，抬头看看阳光，微笑吧！为了不知去向的未来而奋斗。
让微笑代替嫉妒。总是羡慕别人什么都比我好，总是羡慕别人比我拥有更多的快乐。有时候一个人在公园中漫步，一个人发着闷气。但却没想过这一切是为什么？不自觉的拿出了镜子，看着面容憔悴的自己，显得好苍老。囧着的脸把我的天真单纯都掩盖了。自然的，我微笑了，带着自信放开了自私。对着隔壁学校的五星国旗敬了一个礼，这才是中学生的姿态，拥有对明天的太阳向往的微笑。
给自己一个微笑，你就会领悟：痛苦一次，对快乐的理解就会更具体一次；失败一次，对成功的认识就会更深刻一次；受挫一次，对顺利的感觉就更清楚一次；失误一次，对认真的意义就会更明白一次。
微笑着面对一切作文
望着遥遥在望的手术台。
我要告诉您。
我挚爱的爷爷。
手术没关系。
手术不要紧。
只要您做到孙女告诉您的。
我知道。
爷爷。
谁做手术都会害怕。
谁面对尖刀都会退缩。
可是。
想想。
那些勇敢乐观的人。
最后不都过得很快乐吗。
所以。
挚爱的爷爷。
您要。
乐观点儿。
开心点儿。
手术算什么。
过了这一关。
您会更健康。
如果。
您能。
那么。
您就会觉得。
人生多美好。
20xx.2.28。
微笑着面对一切随笔
微笑，永远是一曲心灵的歌谣，花开的时节，将是最灿烂的微笑!下面我们一起看看这篇《微笑着面对一切》。
岁月深处，怀一抹浅浅微笑，静待一夜花开。夜，有月的静谧，有风的心迹，有大自然的真真物语;夜，让人徘徊让人无言，让人切切的思念;夜，是心的泊湾，是心的沉淀，是心的轻轻释然。微笑轻叩夜色，如诗如画如歌;凝目独赏花开，一朵两瓣三笺;漫卷轻捻流年，观山阅水品淡。当一红晨光擦亮天际，与心一起自在飞!
坐在岁月河畔，弹一曲歌谣，让心如影随形。
生活中，不言弃，因为简单的活着;不言苦，因为简单的幸福;不言累，因为有简单的阳光，简单的微笑，简单的温暖。难尽人意，惟有坚持，烦扰只是一缕轻风;难以唯美，惟有缺憾，缺憾有时也是一种最美丽的情怀;难以表白，唯有尽心，只有做人方能做事，只有淡然方能永远!
生活，有时就像地狱。
没有阳光，只有黑暗只有摸索，因为不弃;没有希望，只有艰难只有坚持，因为有泪;没有呼吸，只好咬牙只好紧握，因为心在。是是非非，不会迷离只能更清晰;风风雨雨，不会阻隔只能更历练;起起落落，不会慌乱只能更淡然。抬头指天，是清婉;低头似水，是唯美;傲然世间，是绝版。伸出手，一起走......
生活，是一杯难咽的.酒。
明知道苦涩，却要饮下，因为一种责任;明知道无味，却要入口，因为一种必须;明知道会醉，却要畅怀，因为一种无奈一种奔波一种善良。多想成为天上的风，无忧无伤，随意徜徉;多想成为枝上的叶，春夏秋冬，餐风饮露;多想成为溪中的水，与时光一起飞翔。静享生活，品个中滋味，让心坦然无悔!
生活，是一杯纯净的水。
它，本无杂质，透明自然，只是有了欲望，才会苦涩才让人难以下咽;它，本无烦恼，甘冽清凉，只是多了计较，才会痛苦才让人得意忘我;它，本无色彩，质来洁去，只是加了成份，才会浓艳才让人百媚千种。
不要舍本求末，追求浮躁，真正的幸福其实不是装水的杯子，而是杯子里的水!
不抱怨生活中太多磨难，大海因澎湃而雄浑而精彩;不抱怨生命里太多曲折，沙漠因狂风而壮美而穿越;不抱怨人生的起起落落，生命因经历彰显存在的魅力，彰显神话般的传奇。不自卑，因为简单幸福的活着;不自傲，因为有日出有月落。
公众号：奔走红尘会有时。
微笑着面对一切随笔
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解桑兰是如何顽强地与病痛作斗争的。激励学生向桑兰学习。
教学重难点：
理解课文内容，学习桑兰那种顽强的毅力和不屈的精神。
教学过程：
一、复习导入，引入新课。
1、检查生字词的认读。
2、从第一、二自然段，我们知道了桑兰是我国优秀的女子体操运动员，却在美国友好运动会上发生了意外，让她刚刚开始的美好人生也许永远就要在轮椅上度过了。但当桑兰面对这一切时，是怎样做的呢，我们接着学习课文。
二、品读课文。
1、自由读课文的3——7自然段，看看当面对不幸，面对无数关心她的人，她是怎样说的?(“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来!”)。
2、再读读这句话，你能从中感受到什么?指导读。
3、桑兰是这样说的，她又是怎样去做的呢?默读课文的第三自然段，划出有关句子。(“但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切的询问队友们的比赛情况。”)。
问：伤痛中的桑兰没有掉一滴眼泪，而她的队友们是怎样的呢?(“前来探的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。”)。
理解“不能动弹”，看到这样躺在床上的桑兰，如果你就是她的队友，你会样?指导读。
4、队友们失声痛哭，桑兰却没有掉一滴眼泪，反而急切的询问队友们的比赛情况。此时，桑兰想的是什么?你从这句中读出了什么?把自己的感受读出来。指导读。
5、男女生合作读，男生读队友的表现，女生读桑兰的表现，体会桑兰的坚强。
6、不能动弹的桑兰，面对队友的失声痛苦，却没有掉一滴眼泪，她在心中对自己说“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来!”
7、自由读第4自然段，看看当桑兰面对医生时又是怎样做的?(“桑兰总是一边忍着剧痛配合着医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲”)。
问：你从这句话感受到什么?把你的感受通过朗读告诉大家。指导读。
8、桑兰的坚强感动了我们，也感动了为她治疗的医生，他这样说到：指名读医生的话。
9、当剧痛来袭时，桑兰口中哼的是自由体操的乐曲，想的依然是她热爱的体操事业，是因为她的心中有个信念：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来!”
10、多么坚强的姑娘啊，指名读第5自然段，桑兰又是怎样面对日常生活中的一切的?(“但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的!”)生自由谈体会，指导读。
尽管累得气喘吁吁、大汗淋漓，桑兰却还是一遍又一遍的练习，她在心中对自己说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来!”
小结：从年7月21日桑兰入院，到10月30日出院，整整三个月时间，桑兰经历了我们难以想像的痛苦，但是她在队友面前没有掉一滴眼泪，她在心中告诉自己：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来!”在医生面前，忍住剧痛积极配合治疗，她的心中有个信念：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来!”在生活面前，她一遍又一遍练习着简单得不能再简单得动作，她在心中对自己说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来!”这是桑兰力量的源泉，坚定的信念，因为有了这个信念，她向伤痛挑战，向命运挑战，始终微笑着面对一切。
如果微笑着的桑兰姐姐现在来到了我们面前，你想对她说什么?
a)微笑的桑兰让我们在座的同学们敬佩，也赢得了海内外认士的敬佩。让我们一起来读读课文的最后一个自然段。
三、介绍桑兰，布置作业。
1、桑兰出院到现在已经了，你们想知道她现在的情况吗?(介绍桑兰现在情况)。
2、请同学们拿出练习本，在桑兰的微笑中再次重温那些让我们感动的句子吧!
微笑着面对一切随笔
1、听写词语。
2、上节课，我们通过学习知道桑兰在比赛中不幸摔下，导致胸部以下完全失去知觉，桑兰并不气馁，而是用微笑承受着这一切，17岁的桑兰为什么能微笑着承受?她有什么样的精神呢?这节课我们就来精读课文，回答我们的疑惑。
二、精读课文第2--4自然段。
出示句子：
桑兰的美好人生刚刚开始，可她的后半生也许永远要在轮椅上度过。
1、齐读。
2、桑兰的美好人生是什么?自由轻读第2、3自然段，画出有关句子。
3、画出最能体现桑兰人生很美好的词，有感情地读。
优秀跨入人选多次参加赢得荣誉。
三、精读课文第4--7自然段。
1、桑兰是怎样面对这天大的不幸的呢?
自由轻读第4--7自然段，用课文中的一句话来回答。
2、再读第4--7自然段，画出具体描写“她用无比的勇气承受着一切，她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩”的句子。
讨论交流。
3、你认为这样的句子应该怎样读呢?
指导朗读，品味。
4、通过朗读，我们体会到，桑兰真是个坚强的小姑娘。桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸--脊椎骨骨折，然而她用的毅力，的精神，承受，赢得了海内外人士的敬佩。
《微笑着承受一切》
教学板块学生课堂练习单第一教时一、检查预习1、通过预习，大家都划出了生字词，都会读了吗？出示生字词：体操、荣誉、纽约、选手、配合、国际承受、意外、马箱、询问、坚强、治疗剧痛、瘫痪、脊椎、颈椎、榜样、固定套大汗淋漓、轻轻哼着、气喘吁吁、不能动弹a、自由地读词语b、指名读2、请用上述红色的词语，说说文章的大致内容。预设：体操选手桑兰曾经为国家争得了很多荣誉。但在一次跳马比赛上发生了意外，导致瘫痪，因为她的。在治疗的过程中虽然剧痛难忍，但她没有掉过一滴眼泪。康复过程中经常被伤痛折磨地大汗淋漓、气喘吁吁，但她仍微笑着面对一切。二、感知文本1、运用“错误朗读法”通读课文。错误朗读法说明：首先请一生打头，其他学生认真倾听并时刻准备着发现错误（添字、漏字、读错字、回读都算做错误），并且迅速举手示意。根据教师目测请最早举手的孩子接读，接读时原先读错的孩子仍站着听直到听出自己的问题后落座。如此反复，直到课文结束。2、梳理文本1、你们预习得很认真每段都做了批注了，让我们来交流交流。2、现在如果让你们把批注精缩成两个字，你觉得哪两个字最合适呢？预设：a荣誉b意外c不哭d剧痛e微笑f努力g敬佩三、作业设计1、整理课堂学习成果。2、用练习三中的词语造句（表达自己生活中的情景）。 第二课时一、听写巩固1、根据大意听写词语：剧痛、不能动弹、大汗淋漓、气喘吁吁2、同桌互查、订正。3、这样的剧痛如果发生在你的身上，你有什么感受？二、感悟文本学习第三段：得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。
1、你读懂了什么？从哪些字词当中体会到的呢？预设：（我读出了桑兰的坚强。从“队友——失声痛苦；桑兰——没掉一滴眼泪。”的对比中体会到的。）。
小结：……。
陈金铭。
一、检查预习。
1、通过预习，大家都划出了生字词，都会读了吗？出示生字词：
体操、荣誉、纽约、选手、配合、国际。
承受、意外、马箱、询问、坚强、治疗。
剧痛、瘫痪、脊椎、颈椎、榜样、固定套。
大汗淋漓、轻轻哼着、气喘吁吁、不能动弹。
a、自由地读词语。
b、指名读。
2、请用上述红色的词语，说说文章的大致内容。
预设：
体操选手桑兰曾经为国家争得了很多荣誉。但在一次跳马比赛上发生了意外，导致瘫痪，因为她的。在治疗的过程中虽然剧痛难忍，但她没有掉过一滴眼泪。康复过程中经常被伤痛折磨地大汗淋漓、气喘吁吁，但她仍微笑着面对一切。
二、感知文本。
1、运用“错误朗读法”通读课文。
错误朗读法说明：
首先请一生打头，其他学生认真倾听并时刻准备着发现错误（添字、漏字、读错字、回读都算做错误），并且迅速举手示意。根据教师目测请最早举手的孩子接读，接读时原先读错的孩子仍站着听直到听出自己的问题后落座。如此反复，直到课文结束。
2、梳理文本。
1、你们预习得很认真每段都做了批注了，让我们来交流交流。
2、现在如果让你们把批注精缩成两个字，你觉得哪两个字最合适呢？
预设：
a荣誉。
b意外。
c不哭。
d剧痛。
e微笑。
f努力。
g敬佩。
三、作业设计。
1、整理课堂学习成果。
2、用练习三中的词语造句（表达自己生活中的情景）。
第二课时。
一、听写巩固。
1、根据大意听写词语：
剧痛、不能动弹、大汗淋漓、气喘吁吁。
2、同桌互查、订正。
3、这样的剧痛如果发生在你的身上，你有什么感受？
二、感悟文本。
面对剧痛，桑兰的表现如何呢？从哪看出来的？
学习第三段：
得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。
1、你读懂了什么？从哪些字词当中体会到的呢？
预设：
（我读出了桑兰的坚强。从“队友——失声痛苦；桑兰——没掉一滴眼泪。”的对比中体会到的。）。
（预设：因为他们想到桑兰以后再也不能回体操队和他们一起训练了；也不能和大家一样活蹦乱跳了；再也不能……）。
顺着孩子的回答引读句子：
前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。
指导书写“套”
桑兰看着队友们，心想：——。
桑兰看着父母，心想：——。
桑兰向着关心着她的朋友们，她心想：——。
4、引读第四段。
学习第四段：
每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。主治医生拉格纳森感动地说：“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。”
1、说说你读出了什么？从哪读懂的？
预设：
（我读出了桑兰很乐观、顽强。从她一边一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲看出她虽然疼，但仍然想办法挺过去。）。
2、剧痛带给人的往往是什么？
3、老师在桑兰的博客里找到了这样一段文字：
最近因为药物的原因让我无法安睡，闷热的桑拿天又一次袭击北京城，电话里储存了999及120急救电话的快捷键，北大的大课没有空调，电扇解决不了我的散热问题，于是每上完课我都发短信告诉朋友我坚持下来了，似乎是通报喜讯，似乎又像我拿了奥运会金牌如此的兴奋，但其实我有种感觉，有种暗示，我希望自己坚强的面对自己的选择。
这段文字让我们看到了一个怎样的桑兰？
5、难怪主治医生会这样说——引读：这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。
6、面对这样的桑兰你最想说什么？
（学生练笔后交流。）。
小结：……。
三、作业（选择完成）。
选择一：关注桑兰的博客及报道，收集相关信息摘抄在“采蜜本”上。
选择二：以“今天你微笑了吗？”为主题出一份手抄报。
微笑着面对一切随笔
她是我姑姑家的，叫玉洁，娇小的身姿似乎也掩盖不了她的笑声，这笑声真的很好听天真、自然的笑才是世间最动听的笑，这也许就是对笑最好诠释了吧
世界上有一种用不凋谢的花朵，那就是微笑。它部分四季，不论南北，只要有人群的地方就有微笑。越是高尚的心，微笑之花就会开的越美。
我爱微笑，因为我深深的被这种美丽的表情所感染。
跌倒时，它给人们。
迷茫时，它给人们波涛般的勇气；
失落时，它给人们清风般的慰籍；
冲动时，它给人们天空般的胸襟；
痛苦时，它给人们坚强的意志，
它总是人们前进道路上的一轮明月，时刻照耀着你，陪伴着你，它是酷热是的一阵清风，是干渴是的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。
人生的。
生活中不会总是晴空万里，事事随人意。总有令我们无奈，不快，烦恼的事。微笑着面对这一切，让这种种的无奈，不快，烦恼化成烟雾随风而去，才是我们该有的生活态度。
那天，我乘车去医院。车上的人很多，很拥挤，盛夏的车箱里弥漫着不用说也能想象到的那种味道。我心脏不好，空气不畅，人挨人的狭小空间中，感到难以支撑。一位少女见我满头的大汗，又脸色苍白，起身把座让给了我。我万分感激的送她已变了形的微笑，她摆摆手，灿烂的脸上显得及为平静。
刚刚走过两站，上来的一位老者挤到我的面前。老人肯定有八十岁。良知让我站起身来，可刚刚站起，心就呯呯急跳，双腿软软无力，我又瘫坐在了椅子上。
我的动作惊动了老人。他脸上的神色，从开始的感谢又转变到了瞬间的不解。我不好意思的解释道：“老人家，对不起，我身体有病，我站不住……”
老人家的脸上还是不解。我的举动和我说的话让周围的乘客有了反应。有不解的，有嘲讽的，有对我白眼的。一个膀大腰圆的小伙子更不客气：“你能没病吗？”
我的脸红的可能都变成了茄子色，一头的汗水有如刚刚从浴池出来。“真的，我才做完心脏手术时间不长，不信……”我去掏兜里的病志。
老人家的脸上依旧是不解：“我也没说什么，你有病就坐着呗。”
周围的人迎和着老人家的话都笑了。我在一片的笑声中仿佛被人煽了一个大耳光。心情当然的很不好受。不过，我还是面带微笑面对所有的人，我知道微笑会化解许多。
奇妙的世界总会有奇怪的事情发生，又一件可笑的事情让我摊上，可气又无奈。
我在浴池洗澡，一切都完毕的我站在更衣处等待更衣。一个女人悄悄的从身后走过。我被突然出现的女人弄懵圈了，不知所措，竟然忘了捂住阴私处。那女人悄悄的从我的身后溜走。
结账交款的时候，我让服务员给我一个说法，服务员无所谓的微笑着说：“啥说法呀，对不起，下不为例。”
我愤然：“下不为例？这样的事也能下不为例？”
“那怎办，我也不好意思让你……”她选不出一个合适的词。
另一个服务员说：“和她们说一百遍了，就是没记性，抄近道也得看看有人没人啊。”
“要不这样，大哥，这次的洗澡钱就抹了，行不？”
“报警。”我的自尊让我无法理智。我打开了手机。
那收银的服务员连忙按住我的手：“大哥，算了吧，别打了，警察一来我们的工作就没有了，我让那看着你的服务员出来给你道歉。”说着她就连喊带叫的把那服务员拽了出来。
那服务员脸是红红的：“对不起，请原谅，说真话，我什么也没看。”
我无奈的摇摇头，无奈的笑了。我的笑，让周围的几位服务员也笑了。我们在微笑中告别，无奈的事如烟而去。
飘舞了一天的大雪，傍晚的时候停歇了，安静的城市银装素裹，空气清新沁肺，许多的人们纷纷走出家门，在洁净的雪地里拍照，堆雪人，打雪仗……安静了一天的城市又喧闹起来。
我家楼下是一条小马路，路的两边是饭店，便利店，美发店等商铺，这时候各家也都出来扫雪，扫雪的.人群中有一位十岁左右的小男孩很显眼，这位身着红色羽绒服的小男孩显眼的是唯有他把雪堆在马路的中间。他推，他扫，他扬，他家的门前倒是很干净，马路中间的雪有如小山包。
我走过去，看到小男孩的小脸冻的通红，帽沿下的额头上冒热气。我对他说：“孩子，你把雪堆到马路的中间，还怎么走人走车？你想过没有？”
“你是干啥的，凭什么也说我，你是我爸还是我爷？”
“我是觉得你这样扫不合适。”
“我还不扫了呢。”小男孩的情绪很不好，眼睛里闪着晶莹，摔下工具跑回了屋。
我还愣在那没反应过来，从屋里闯出来一位中年男子，气呼呼的嚷道：“孩子干点活有什么不对，？在这装什么先生……”
那中年人说了许多，当然有许多不好听的。我站在那里极为尴尬，走不是，不走也不是，周围还渐渐的有了围观者。相同的目光有了不同的神色。
我笑了，一句话也没说。那中年人见我笑了，也不再说啥，进屋了。
我想，谁都会碰到这样的无奈，不快，烦恼的事，但我们真的没必要较真，理论或争执。微笑着面对这一切，就能化解许多不该发生的不愉快，和谐也就会从我们的微笑中蔓延开来。我们的社会需要和谐。
《微笑着承受一切》
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓重点词句阅读感悟，感受桑兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。
3、能用1～2句话表达自己读文后的感受。
教学重点、难点：理解课文内容,体会桑兰坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。
教学过程：
一、导入。
出示课题：微笑着承受一切，读了课题你想提出什么问题？教师总结归纳。
二初读感知。
1、自读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词句联系上下文尝试理解。
2、出示词语。
齐读、同位读，如果他全部读对就鼓励鼓励他，如果他读错了，请你帮助他读准。
出示生字。
操 选 际 届 试 箱 固 套 询 疗。
开火车读。
三精读感悟。
师：从同学们的介绍中，我们不难看出桑兰是我国女子体操队中最优秀的跳马选手，令人敬佩。桑兰的美好人生刚刚开始，可是在1998年7月21日晚上，在第四届世界友好运动会上她却遭遇了天大的不幸。请读一读第二自然段，想一想为什么说这是天大的不幸？自读。指生说。（理解“意外”，并写一句话。）。
3、师：她用微笑承受一切，17岁的桑兰表现的非常坚强，她的坚强表现在哪里？请同学们读一读3——6自然段，找出最让你感动的地方用直线画下来，多读几遍，可以在旁边写写你的感受。
交流：
（1）前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。
师：队友们看到桑兰受伤，脖子上戴着固定套，还要承受躺在床上不能动弹的痛苦，（板书不能动弹）都忍不住失声痛哭，可是桑兰是怎样面对的？（生：但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。）我真想说一句：桑兰，你真（坚强）！
你能用你的读表现出桑兰的坚强吗？指生读。
（2）每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。
桑兰姐姐每天都要忍着剧痛，板书“剧痛”，理解“剧痛”。
有的同学不小心摔倒受伤也会哇哇大哭，可是我们的桑兰姐姐却边忍着剧痛，边轻轻哼着自由体操的乐曲，看到桑兰姐姐的惊人毅力和不屈精神，你有什么感想？指生说。（引导学生说出桑兰很坚强）。
你想用怎样的语气来读？指导读。
师：不光我们被感动了，连桑兰的主治医生拉格纳森也被感动了，出示句子：
他说：“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。”你认为这句话应该用怎样的语气读？（感动、敬佩、赞扬）指生读。
（3）日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
你有过“气喘吁吁、大汗淋漓”的经历吗？说说你的体验。
桑兰姐姐连自己刷牙，穿衣，吃饭，这些简单的不能再简单的动作都累的气喘吁吁、大汗淋漓，但她从来都没有放弃过，我真想对她说：“桑兰姐姐，你真（坚强）。”带着这种体会来读。
（4）终于在1998年10月30日，桑兰出院了，面对无数关心她的人，桑兰带着动人的微笑说：“（大屏幕出示）我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”从桑兰的回答中你体会到了什么？（坚定、自信）带着这种体会读一读。
这是桑兰姐姐承受一切不幸的力量源泉，让我们一起替她加油吧！齐读。
四、拓展延伸。
（总结板书）桑兰用她惊人的毅力和不屈的精神承受了不能动弹的痛苦，承受了剧痛的折磨，也承受了非比寻常的累，她用微笑承受了一切。
桑兰成为2008年申奥形象大使以后，她还是一脸灿烂的微笑，她说：“我现在每天坚持锻炼，看书，身体恢复的不错，请大家放心，桑兰会好起来的。”
后来她又写了一首诗《我的梦》，与大家一起欣赏：
《我的梦》——桑兰小诗。
我的梦，我是桑兰。我又回来了。
在三年前的纽约，
在跳马比赛时摔了下来；
亮如白昼的大厅，
刹那间一片漆黑。
———我的梦，破碎了。
无数的奖牌，
雪花般地从天而降，
却唯独没有落在我的脖颈上，
———我觉得好冷好冷。
我看见一只受伤的小鸟，
跌了下来；
它挣扎着，挣扎着，
又飞向天空，越飞越远。
———它好美啊。
朦胧中，一张张陌生的、熟悉的面孔，
一双双关切着我的黑眼睛、蓝眼睛，
告诉我：桑兰，你站起来。
无数双手，伸向我，
扶持我，告诉我：
桑兰，你站起来。
今天，我回来了。
我要告诉所有的亲人们：
“我，已经站起来了”
你敬佩桑兰吗？面对如此坚强的桑兰，（板书坚强）你想对他说什么？指生说，引导学生学习她坚强不屈的精神和乐观的人生态度。
桑兰说，在自己最困难的时候，是大众给了她站起来的勇气。有这么多人的关心，桑兰姐姐恢复得不错，（出示图片）相信有我们这么多同学的祝福和关心，她会更加欣慰，就让我们记下对桑兰姐姐的关心和祝愿吧！
微笑治愈一切的句子
当你微笑时，世界爱了他;当他大笑时，世界便怕了他。——泰戈尔。
我以为挫折磨难是锻炼意志增强能力的好机会。——邹韬奋。
在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦。
什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯。
成功来自于克服困难的斗争。——佚名。
开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的，要使火药发火就需要压力。——大仲马。
一次失败，只能证明我们成功的决心还不够。——博维。
逆境可以使人变得更聪明，但不能使人变得富有。——托·富勒。
失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦。
《微笑着承受一切》
第二自然短落写的是桑兰试跳时发生了意外，有这样几句：这真是天大的不幸！桑兰的美好人生刚刚开始，可她的后半生也许永远要在轮椅上度过。
这句我请学生认真读这后，展开赛读。在我的鼓励下。我发现一些语文成绩不是很好的同学反而读得不错。比张小伟，我不得不承认他有诵读的天赋，可这个家伙极懒，在读、写、背方面极其失败。又比如邱小菊，我发现她近来读书越来越好，可是她的思想道德和乱七八糟的作业实在是让我头疼。
有感而发，我给大家讲了个木桶的原理。我在黑板上画了几块扳，我分别在上面写上读、写、背、默、听、说……我告诉他们，如果用这些木版做一个木桶，能装多少水呢？前提是每一块木板分别代表你的听、说、读、写等能力。我拿张小伟来做例子，张小伟读书非常有感情，那么他“读”的木板长一些，而他其他方面都不行，于是代表其他能力的木板就短些，如此说来，他做成的这个木桶装的水只能是可怜的一丁点儿。孩子们听了若有所思，我也借此机会鼓励那些不爱发言的人要大胆发言，把握住每一个发言的机会。争取“说”这块木板长一些。非但如此，别的任何一方面都不能放松。
很高兴能和孩子们谈起这些，教书育人，教书和育人是分不开的，唇寒则齿亡。
这些话对于孩子们还是起到作用的，接下来他们很认真的回答问题，很投入地读书，我真的很感动。我希望，这样的感动维持的时间能长一些。
好了，继续“微笑”吧！
接下来，我们在分析课文的过程中，又读了几段精彩的话，其中有外国医生称赞桑兰的话：“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪病者做出了榜样。”还有一句桑兰说的话：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”读到桑兰说的话，我又些疑惑真是这样吗？如果孩子们是她，真的再也站不起来，曾经因为有着这样的梦想，这样的期待，而暂时忘却了难过，而结局不如所想时，是否会失落，会彷徨，会对生活彻底丧失信心。我不得而知。
孩子毕竟是孩子，不要让他知晓太多，让他们还是照着自己的理解读吧。何必让他们知道写书的“文以载道”之道呢！
一篇课文就学完了，下课铃声响起来了，跟他们说再见，充满着期待希望他们能记得我说的话，希望常在，快乐就常在。
借用本课的思想，“微笑”着面对，想起了一句歌词“拈朵微笑的花，看一段世间繁华。”篡改一下，花在笑，眼睛在笑，心在笑，一切都会好起来的，包括那些让我有点头疼的孩子，他们都会好起来的，真诚期待着。
（后记）：
晚上布置作业，照例是复习课文，字词，还有读书，背古诗，写日记。今天想让大家写个同题日记，于是问：今天发生了什么有趣、有意义的事情，他们说是听我讲木桶原理的事情，我听了微微笑。真好，孩子们进步不小，我的心血没白花。
《微笑着承受一切》
教学目标：1、抓住重点词句，感悟人物的品质。
2、运用课外资料丰富教学内容，培养学生搜集信息的能力。
3、有感情地朗读课文，感受桑兰的坚强。
教学重点：抓住重点词句，感悟人物的品质。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
师：同学们，万人瞩目的2008年奥运会将在中国北京举行。这位坐在轮椅上的阳光女孩名叫桑兰，是星空卫视《桑兰2008》体育特别节目主持人，而7年前的她还是一名在跳马比三种身轻如燕的国家体操队的队员。7年前，7年后，命运如此改变，在桑兰脸上没有改变的是什么？（出示多媒体）。
生：在桑兰脸上没有改变的是她的微笑。
师：这节课就让我们一起走近桑兰，请齐读课题。
生：齐读课题。
师：带着微笑再读一遍课题。
生：带着微笑再读课题。 。
二、初读课文，了解桑兰。
1、师：请自由朗读课文，划出描写桑兰运动生涯的句子？
生：自由朗读课文，划出相关句子。
2、学生交流答案。
师：谁愿意交流一下你找到的句子？
生：我找到的是：桑兰是我国女子体操队中最优秀的跳马选手。她5岁开始练体操，12岁入选国家队，曾多次参加重大国际比赛，为国家赢得了荣誉。
师：就在这短短的运动生涯里，桑兰赢得了许多荣誉。（出示多媒体）。
生：自由读。
生：指名读。
4、媒体出示：突如其来的一切，对桑兰来说，这真是天大的不幸！
生：齐读。
生1：“天大的不幸是指”桑兰瘫痪了，以后要靠轮椅生活了。
生2：“天大的不幸”是指桑兰由一个健康的人变成了一个残废的人。
生3：“天大的不幸”是指桑兰原来是爸爸妈妈的骄傲，现在要成为他们的负担。
生4:“天大的不幸”是指桑兰要离开它心爱的体育训练场，再也不能参加比赛了。
师：刚才同学们结合实际，联系上下文真正懂得了什么是“天大的不幸”。再来读读这句话，把我们刚才理解的通过朗读的方式表现出来。
生：指名朗读——齐读。
三、研读课文，感悟品质。
（一）抓住重点语句。
生：一起说（坚强）。
2、师：
哪些语句可以看出桑兰表现得非常坚强？请默读3——6小节，划出有关句子。
生：读文找句。
师：谁愿意交流自己找的答案？
生1：前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。
生2：桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。
生3：但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
生4：面对无数关心她的人，桑兰带着动人的微笑，说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”
3、师：为了帮助同学们理解这四个重点句子，
老师设计了一个填空练习，请同学们试着填一填。
（出示填空）。
l在桑兰躺在床上不能动弹的时候，她（ ），这令（）感动。
l在桑兰配合医生治疗时，她（ ），这令（ ）感动。
l在桑兰纤细生活中的一些简单动作时，她（）的，这令（）感动。
l在无数关心她的人面前，桑兰（ ），这令（）感动。
生1：在桑兰躺在床上不能动弹的时候，她（没有掉一滴眼泪），这令（队友们）感动。
生2：在桑兰配合医生治疗时，她（忍着剧痛哼着自由体操的乐曲），这令（医生）感动。
生3：在桑兰纤细生活中的一些简单动作时，她（总是累得气喘吁吁、大汗淋漓）的，这令（周围的人）感动。
生4：在无数关心她的人面前，桑兰（总是带着动人的微笑），这令（所有的人）感动。
4、师：
桑兰用惊人的毅力和不屈的精神，感动了（队友们）、（医生）、（周围的人），所有的人，此时此刻，也感动着郭老师和同学们。带着这份感动，我们再来读读这些句子。
生：齐读填空。
（二）释题，提升认识。
生1：这“一切”指的是桑兰要忍受在治疗时所受的痛苦。
生2：这“一切”指的是桑兰不能参加比赛了，就不能实现它的奥运梦了。
生3：这“一切”指的是桑兰要在轮椅上度过每一天，她不能像正常人一样生活，
生4：这“一切”指的是她要看到爸爸妈妈为她操心，为她落泪，这样她也是很痛苦的。
2、师小结：同学们刚才所讲的这一切，不管事身体上的痛苦还是精神上的痛苦，桑兰全都承受了，而且是微笑着承受。桑兰就是在用微笑告诉我们什么才是真正的坚强？就是因为坚强，天大的不幸并没有让她成为一个不幸之人，无用之人。相反，是坚强使她成了一个大幸之人，成为了一个对社会有用的人。
四、拓展延伸，情感升华、
（一）关注桑兰的现在。
生1：我知道桑兰现在在在北大读书。
生2：我了解到桑兰采访过篮球巨星姚明。
生3：我知道桑兰经常参加慈善活动。
生4：我知道桑兰的梦想就是在2008年残疾人奥运会上夺得乒乓球的金牌。
2、师：想看老师收集的资料吗？（出示多媒体）。
生：看出示的资料。
3、师：这一幅幅画面，这灿烂的微笑，已证明了桑兰倒没有向命运低头，她战胜了自我，超越了自我。
（二）拓展延伸。
1、师：古今中外，坚强人物的事例还有许多。贝多芬就是其中一个，我将许多资料进行了整理、加工，最后才制作这样一个幻灯片，同学今天回家后可以在郭老师的基础上有创意地做电脑小报，幻灯片。
（出示多媒体）。
生：浏览资料。
2、诵读小诗，情感升华。
师：学习52课，感悟桑兰的精神。现在，桑兰已经是自信、乐观、坚强的代名词。她的微笑已经被人们称之为“桑兰式的微笑”。让我们也来学着像桑兰那样微笑吧！
生：朗诵诗歌。（出示多媒体）。
当我们遇到烦恼时，
当我们遇到困难时，
让我们微笑吧！
当我们遇到挫折时，
在微笑中结束这堂课。
微笑着面对一切随笔
岁月深处，怀一抹浅浅微笑，静待一夜花开。夜，有月的静谧，有风的心迹，有大自然的真真物语;夜，让人徘徊让人无言，让人切切的思念;夜，是心的泊湾，是心的沉淀，是心的轻轻释然。微笑轻叩夜色，如诗如画如歌;凝目独赏花开，一朵两瓣三笺;漫卷轻捻流年，观山阅水品淡。当一红晨光擦亮天际，与心一起自在飞!
坐在岁月河畔，弹一曲歌谣，让心如影随形。
生活中，不言弃，因为简单的活着;不言苦，因为简单的幸福;不言累，因为有简单的阳光，简单的微笑，简单的温暖。难尽人意，惟有坚持，烦扰只是一缕轻风;难以唯美，惟有缺憾，缺憾有时也是一种最美丽的情怀;难以表白，唯有尽心，只有做人方能做事，只有淡然方能永远!
生活，有时就像地狱。
没有阳光，只有黑暗只有摸索，因为不弃;没有希望，只有艰难只有坚持，因为有泪;没有呼吸，只好咬牙只好紧握，因为心在。是是非非，不会迷离只能更清晰;风风雨雨，不会阻隔只能更历练;起起落落，不会慌乱只能更淡然。抬头指天，是清婉;低头似水，是唯美;傲然世间，是绝版。伸出手，一起走......
生活，是一杯难咽的酒。
明知道苦涩，却要饮下，因为一种责任;明知道无味，却要入口，因为一种必须;明知道会醉，却要畅怀，因为一种无奈一种奔波一种善良。多想成为天上的风，无忧无伤，随意徜徉;多想成为枝上的叶，春夏秋冬，餐风饮露;多想成为溪中的水，与时光一起飞翔。静享生活，品个中滋味，让心坦然无悔!
生活，是一杯纯净的水。
它，本无杂质，透明自然，只是有了欲望，才会苦涩才让人难以下咽;它，本无烦恼，甘冽清凉，只是多了计较，才会痛苦才让人得意忘我;它，本无色彩，质来洁去，只是加了成份，才会浓艳才让人百媚千种。
不要舍本求末，追求浮躁，真正的幸福其实不是装水的杯子，而是杯子里的水!
不抱怨生活中太多磨难，大海因澎湃而雄浑而精彩;不抱怨生命里太多曲折，沙漠因狂风而壮美而穿越;不抱怨人生的起起落落，生命因经历彰显存在的魅力，彰显神话般的传奇。不自卑，因为简单幸福的活着;不自傲，因为有日出有月落。
公众号：奔走红尘会有时。
微笑着承受一切教案
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。会用询问、意外造句。
3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。
抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写，训练学生的朗读水平。
投影、电脑。
三课时。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，并能理解由它们组成的词语。
3、初步理解课文内容，能体会到桑兰的整体形象。
教学重难点：读准、读通课文；了解主要内容。
一、导入新课，激发兴趣。
1、师板书课题，生读题。
2、问：读了课题后，你想知道什么？
本文的题目极富内涵，引导学生从质疑题目入手，产生求知欲望，为学生走进文本奠定情感基础。这一篇文章，学生读起来是比较轻松的，在老师引导学生几遍阅读中，学生也很容易理解课文。学生学会了后面的生字，并不能说明孩子已经拥有了这种微笑，因为这篇文章没有完，因为文中有这样一段文字：面对无数关心她的人，桑兰带着动人的微笑说：我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！
3、师选择板书。
二、初读指导。
1、自由轻读课文，要求：
（1）一边读，一边画出生字词。
（2）读准字音，读通课文。
2、同桌通过猜字，记忆生字。
3、检查。
（1）出示卡片，开火车读、齐读。
（2）指名分自然段读课文。
了解生字的掌握情况。
（3）联系上下文，理解生词的意思。
a、重点理解：
失声痛哭：控制不住而大哭起来。
剧痛：剧烈的疼痛。
气喘吁吁：上气不接下气。
大汗淋漓：汗水向下滴。
b、学生提，并当场解答。
4、生再读课文，思考每个自然段说了些什么。
5、谁微笑着承受一切？她所承受的一切指什么？用笔画出有关句子。并指名回答。
6、默读课文，画出表现桑兰坚强的语句，再读一读。
桑兰的故事是非常感人的，孩子读了会感动，老师读了也感动。所以，17岁的桑兰才有着这种微笑。所以，引导学生学习这课，千万不可丢失掉那美丽的感动。
三、小结。
桑兰面对如此沉重的打击，天大的不幸，为什么还能微笑呢？她具有哪些值得我们学习的'品质呢？我们下节课学习。
四、指导写字。
1、出示字，并齐读。
2、指导，注意：
选：注意笔顺。摔：注意右上的左右两边。
套：注意中间有三横。疗：最后一笔为竖钩。
3、学生练习，教师巡视指导。
教学要求：
1、能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文的内容，体会桑兰面对困难坚强不屈的精神。
教学重难点：找出能表现桑兰坚强的语句，细细品读。
一、复习导入。
文中列举的这些事情是鲜活的，是感人的，让孩子走进事例，进而走进桑兰，当学生想到17岁的桑兰为什么能微笑着承受？就是对桑兰人生的关注，这样的导入为新课的学习奠定了情感基础。
上节课，我们通过学习知道桑兰在比赛中不幸摔下，导致胸部以下完全失去知觉，桑兰并不气馁，而是用微笑承受着这一切，17岁的桑兰为什么能微笑着承受？她有什么样的精神呢？这节课我们就来回答这些疑问。
二、精读课文23自然段。
1、出示句子：
桑兰的的美好人生刚刚开始，可她的后半生也许永远要在轮椅上度过。
（1）齐读。
（2）桑兰的美好人生是什么？自由读第2、3自然节，画出有关的句子。
（3）画出最能体现桑兰人生很美好的词，有感情地读。
优秀跨入入选多次参加赢得荣誉。
（5）桑兰是怎样面对这天大的不幸的呢？
自由读第4---7自然节，用课文中的一句话来回答。
2、再读第4---7小节，画出具体描写她用无比的勇气承受着一切，她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩的句子。
讨论交流。
3、你认为这样的句子应该怎样读呢？指导朗读品味。
通过朗读，我们体会到，桑兰真是个坚强的小姑娘。
三、小结并且布置作业。
通过这节课的学习我们知道了桑兰具有坚强不屈的意志。
桑兰的事迹是感人的，能不能让孩子与桑兰产生情感的共鸣，进而将桑兰的精神品质记在心头内化为以后的行动是衡量这节课的主要标准，因此，在教学时，我注意引导学生反复诵读表现桑兰坚强的几句话，让学生亲近母语，在与母语的亲密接触中走进文本，走进桑兰。
教学要求：体会桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。
教学重难点：想象作文。
一、复习导入。
默读全文，完成填空。
桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸脊椎骨骨折，然而她用()的毅力，()的精神，()承受()，赢得了海内外人士的敬佩。
二、仿照第4自然段，想象作文。
1、出示第4自然段，分析。
（1）默读，看看每一句话分别讲了什么？
（2）讨论交流。
2、出示第5自然段，想象仿写。
（1）指导朗读。
（2）请你在桑兰的刷牙、穿衣、吃饭中任选一个，发挥想象，仿照第4自然段的写法写一段话。
3、生想象作文，师巡视指导。
4、生交流、反馈。
三、作业。
1、造句。
（1）康复。
（2）意外。
2、桑兰，我想对你说。
我个人认为，我们应该这样引导学生去思考：一是桑兰的这句话表现出了自己不向困难低头；二是这段话点出了文题微笑面对一切；三是这句话应该说学生要认识今天的桑兰怎么样了？四是我们还可以引导学生好好地欣赏运动员，因为运动员的吃苦精神是世界非常宝贵的财富；五是桑兰用微笑感谢世界。在教学中，我们最好引导学生搜索现在的桑兰，网上这方面的信息还是很多的。从今天的桑兰中，学生可以更深刻地体会到这句话。
板书：
不幸坚强。
当和孩子们离开桑兰，留给孩子们的是什么呢？应该是一份沉甸甸的思考，应该是以后的学习、生活中遇到挫折时前进的动力。我想把这份思考带到课后，因此，在本课的作业中，我设计了桑兰，我想对你说这个读写结合的训练，从学生写出的文字上看，学生有了自己的思考，自己的体会。
其次，人的一生不可能不遇到困难，不可能没有任何挫折，学生这种寻找式阅读，也可以说研究性阅读，他们就会感觉到如何面对挫折，才能转变自己的人生。三年级学生阅读这种真实的东西，一定就能够收获真实，这样才能让其理解微笑着承受一切。学生阅读信息足了，生存教育、共存教育的本质也才能走进学生。
《微笑着承受一切》教案
1、(出示照片)各位同学，照片中的女孩相信大家一定不会陌生。他就是桑兰。
桑兰是我国女子体操优秀的跳马选手。她5岁开始练体操，4年后跨入省体操队的大门，12岁入选国家队，曾多次参加重大国际比赛，为国家赢得了荣誉。
出示(优秀、坚强、快乐)。
师：我们认识的桑兰是优秀的，更是坚强和快乐的。今天我们就用这三词来学习桑兰的故事。
3、(出示课题)谁能读好课题。
二、学习课文。
2、(师)：正当桑兰憧憬美好未来时，一件意想不到的事发生了。
3、(出示：1998年7月21日晚上，桑兰在美国纽约第四届世界友好运动会上参加女子跳马比赛。赛前试跳时，发生了意外情况，他头朝下从马箱上摔了下来，顿时，胸部以下完全失去了知觉。)。
过渡：这一巨大的变故，给花样年华的桑兰带来的可谓“灭顶之灾”，她的遭遇是不幸的，但她却能以微笑承受，这是一个多么坚强的女孩!
4、请大家自由读课文，用“——”找出桑兰的不幸遭遇，用“——”找出她如何微笑承受这一切的。
交流1、“出示经医生„„度过了”
出示：引读：此时的桑兰，不仅()，还要()，他会担心()。
小结：如此沉重的生理和心理的双重压力作用在她一人身上，这就是她今后所要承受的一切，现在你理解了什么叫“承受”的含义了吗?但他没有绝望，脸上始终带着微笑(泛红)坚强的与伤痛作斗争。
(2)、师：看看文中哪句话最能反映桑兰微笑面对人生?(交流)。
(逐一出示三段话)。
a、“前来探望„„情况”
师：谁能读好这段话。
出示：在()时候，桑兰()。
师：你能用自己的话说说，在()时候，桑兰()。
请同桌配合，一个读原句，一个读填空，感受一下桑兰的坚强(出示图片)。
让我们运用同样的方法，自学第2、第3段话，完成同样的填空。
交流、出示：桑兰总是一边„„乐曲，在()时候，桑兰()。
师：难怪主治医生感动地说：“(出示)。
c、出示：“日子一天一天„„吃饭了”(出示图片)。
在(应对日常生活)时候，桑兰(不需任何人帮助)。
师：但有谁知道，——生读——大汗淋漓的!
师：谁能用这句式把下面这句话说完整?(交流)，现在在书上把(出示)这句话写完整(交流)。
小结：刚才的学习，让我们感受一个不向困难低头，勇于挑战的桑兰。桑兰曾说：“瘫痪是我感到悲伤，因为我无法想正常人那样料理自己的生活，但是，我从来没有丧失过勇气，我早晚有一天要站起来，我会创造出奇迹来”，因此，他又是快乐的(出示：快乐桑浪的照片)。
师：从这组照片中，我们始终能看到桑兰灿烂的微笑。(出示人物说话)。
此时，你相对这位可进的大姐说些什么?(出示练习)。
让我们怀着敬佩之情读课文最后一节。
三、总结。
师：其实，在我们身边，这样的人还有很多，残疾人海伦凯勒就是其中一位非常了不起的女性。他曾在自己的书中写道：“出示”
相信意志顽强的人一定能创造生命的奇迹!