优秀作文的结构严谨,从引子到论点再到结论,每一部分都紧密相连,为读者呈现出完整的思路和观点。以下是一些耐人寻味的优秀作文范文,供大家参考和思考。
写人的语文作文
法国着名雕塑家罗丹曾说过:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我听了这话深有感触,于是便在公园里寻找起了美。
风呼呼的吹,花儿随风摆动,显得那么美,我不由心想:“这就是美吧!”就在这时,一个花匠来到了草地上,拿起一袋化肥倒进一只桶里,又打开水龙头接满了水,一点一点在浇在花的根部,花丛在他的浇灌下变得更有精神了!我拿起相机拍下了这位辛勤的花匠,心想:“这才是美!”旁边的行人问我:“你没事拍上个花匠干啥?”“他辛勤劳动,心灵很美。”我回答道。
从公园出来,在回家的公交车上,非常拥挤,我费了好大的劲才挤上去,挤得车门都没法关上。我旁边站着一位老奶奶,看样子已经六十出头,但没有人让坐。这时一位年轻叔叔站起来对老奶奶说:“来,您坐我的座儿。”大家都向他投去敬佩的'目光,可当时车上连站的地方都没有了,我就在门边,不由地说:“实在太挤了!”没想到这位叔叔听了我的话,二话没说就下了车,对我说:“小朋友,你一定急着回家呢,我下车赶下班吧。”我看着这位好心人,不由得又拿起相机,照下了他的背影。我心想:“在我的身边,心灵美的人真多啊!”
到了我家小区门口,我又看见一个好心人,他穿过马路,给一只流浪猫放了一些猫粮,于是我又拿起相机照下了他的身影。
我回到家,吃过晚饭,躺在床上回想着今天的所见所闻,不由感叹:“美好的事物有很多很多,只要我们多留心,就会发现美。”
小学语文写人的作文精选
说到班会,我心中便有点得意洋洋。作为一个班会的主持人,你说我怎么能不高兴呢?不过说来也巧,刚在前天,我们便开了一次班会。这是这个学期以来第一次班会,当时的场面,我依然记忆犹新。
“丁零零……”上课铃响了,直觉告诉我这是星期四下午第三节的班会。我怀揣着一颗怦怦直跳的心走上讲台,我既有点兴奋,又有点紧张——这种第一次的滋味。我面不改色,故作满脸严肃,可心里却早已翻江倒海(幸好我的忍功很强(*^__^*))我瞟了一眼站在我旁边的罗钧霄,之间他满脸通红,面容严肃。我想,他的感受肯定跟我一样。
“敬爱的老师,亲爱的同学们,大家……”“好”字还没说出口呢,梁老师又来了。“嗯,我有话要说,先借用几分钟啊。”梁老师笑眯眯地看着我们俩。我自觉地往旁边一站,突然感觉好像被什么东西撞了一下,这才发现罗钧霄已经木头似的站在那里了。好家伙,啥时变得那么自觉!几分钟刷的一下过去了,该我们上场了。
“敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好……”全班五十六双眼睛齐刷刷的往讲台看。我心头不由的一紧,脸不由自主地红了,可表情依旧严肃。
说了许多,又轮到了同学们表演小品。“下面有请徐欣,程煊,陈景涛,为我们表演《唱反调》,大家掌声欢迎——”三个人畏畏缩缩,可最终还是上台了。陈景涛演的老师酷帅有型,程煊与徐欣配合得天衣无缝,演的学生战战兢兢,十二分的听话。可以说本次小品演的异常成功(导演是我,啦啦啦)。
小学语文写人的作文精选
快到国庆了,老爸告诉我一件事:“我们家要来客人了!”我想:“嗯?客人?妈妈没跟我说要来客人呀?”正当我狐疑着,老爸接着又说:“这可不是一般的客人哦!”我听了,更怀疑了。
正说着,老爸的手机响了,我的心“扑通,扑通”地跳了起来,想:“是不是来客人了?”老爸一放下电话,我就追问着他。老爸说:“恭喜你,答对了!”我期待着,想知道那客人到底是谁。
过了一会儿,老爸提着笼子回来了,里面还有一只兔子。我一看,说:“啊?老爸这就是您所说的客人吗?”老爸回答说:“是啊,它是我们家的‘小客人’嘛!”从老爸的口中,我知道了这兔子的来历:由于爸爸的同事回老家,把他家可爱的小白兔寄养在我家。于是,我就开始上下打量起这个“小客人”来。
“哇,这个笼子好大啊!”我情不自禁地说,小白兔浑身雪白雪白的,毛大概有2~3厘米长,摸起来很舒服。它有着红红的像珍珠般的眼睛,一对又长又大的耳朵,一个小小的鼻子,胡须长长的,还有一个兔子共有的特点――三瓣嘴。“哇,好可爱啊!”我不禁惊叹。
吃完饭后,我立刻从冰箱拿了个红红的胡萝卜,来喂我家的“新客人”。这个小家伙显然是饿坏了,我一走到阳台上,它就用后脚站立,趴在笼门上,上下动着它的三瓣嘴。看了它这个样子,我急忙把胡萝卜塞进它的笼子里。它一见到胡箩卜,就像一百年没吃过饭似的吃了起来。它先把胡萝卜用爪子按住,再把嘴巴凑到上面去吃,“嘎吱,嘎吱”,嘴巴的开合频率像温度计掉进了火炉里――直线上升。它吃的可香了,让人看了忍不住要“垂涎三尺”。
给兔子洗澡对我来说可是一件令人苦恼的事,因为兔子好像并不喜欢洗澡。每当我提着笼子,拿着浴头给它冲洗时,它就显得特别不安分:一会儿瞅瞅那边,一会儿望望这边;一会儿用后脚站立,一会儿又蜷缩在一团。更气人的是,我把浴头放到这边时,它就跑去那边;我把浴头放到那边时,它就窜去这边,好像跟我作对似的。可是我又不能把它怎么样,唉,只好顺其自然了!
我喜欢我家的“小客人”――小白兔,它给我的生活带来了乐趣!这下,我可乐了,因为我一直想要养一只小白兔。
一年级语文写人的句子精选211句
1.妹妹刚上小学一年级,既聪明又懂事,能歌善舞,可爱得很。也的小辫子向上翘着,两只黑亮的眼睛荡漾着微波,两个脸蛋红红的,两条眉毛又变小细。
2.(1)飞来飞去(2)虫子(3)找(4)小乌鸦。
3.天空那么(),那么()。一群大雁往()飞,一会儿排成个()字,一会排成个()字。
4.张玉珍垂头丧气地在屋地上转了两转。
5.真情是爱的开端,它代表爱的价值;真情是永恒的一种体现,他会给人无穷的力量;真情是生命的一部分,他会使你的生命更光彩照人!
6.花园里有五颜六色的花朵。
7.影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
8.我会写句子。
9.小玛拉哈(蒙古族),眉清目秀,唇红齿白,圆脸蛋,高鼻梁,一脑袋乌黑卷曲的头发,挺俊气的.只是耳朵长得老长,真难看,可老人们说,那是“佛相”,有福气.
10.我们爱家乡。
11.你去北京吗?
12.超市里有很多种食品。
13.她握住我的手,下下打量一番,轻轻叹了口气。
14.用词造句。
15.古朗月行。
16.越走越远越离越近越吹越大。
17.我的文具盒呢?
18.圆圆的月亮像一枚铜钱。
19.我的橡皮呢?
20.他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球,脖子上的经脉抖抖地立起来,脸涨得通红,从脖子一直红到耳朵后,那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴,腮帮鼓鼓的,像青蛙的鼓起来的气囊,我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大,鼻翼一张一翕,呼出来的气,就像打气筒放出来似的,呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的,死死地盯住小强,眼中喷出的一团火,仿佛烧掉面前的“敌人”。
21.孝顺是风过之后的几片叶落,是无法等待的匆匆;孝顺是蜡烛上的微微灯火,是燃烧后化为灰烬的冷漠;孝顺是日月接替时的黄昏,是接力棒传递的希望。孝顺,就在身边。
22.奶奶在_____________。
23.语言。
24.熊猫爱吃竹笋。
25.例:你去过北京吗?
26.心理。
27.阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
28.江水汹涌奔泻而来,如箭离弦,如马脱缰,如猛虎出山。江水穿山破壁,气势汹汹奔腾而下;奔腾叫嚣的江水,如瀑悬空,砰然万里。江水像滚沸了一样,到处是泡沫,到处是浪花。
29.天气越来越冷。
30.我们爱老师。
31.书包里有____________________。
32.妈妈爱我。
33.牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。
34.我们爱________。
35._________爱祖国。
36._________好像____________。
37.我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋,胖胖的脸,一对大眼睛乌黑发亮,一笑,嘴边还有两个小酒窝。
38.______________有______________。
39.雪花从天空中飘落下来。
40.仿佛一片微云,却能引你想象天空的辽阔;仿佛一阵清风,却能引你思恋生命的自由;仿佛一弯碧水,却能引你迷醉湖畔的宁静;仿佛一池雨荷,却能引你沉浸莲沼的芬芳。
41.(一)汽车马车,车票车箱,下车坐车。
42.希望今天的你是快乐的,今晚的你是开心的,今夜的你是甜蜜的,明年的你是顺利的,今生的你是幸福的,今世的你是健康的,春节快乐!
43.夜幕下连绵的群山,像大海的波浪,像一道黑色的屏障,像一个黑色的幽灵。
44.书包里有一个文具盒和几本书。
三年级语文第三单元作文:介绍我自己_写人的作文
我叫xxx,一个平凡的女孩。人海茫茫中的我,微不足道,但我身上却散发着自信的光芒。我就是我,独一无二。
40%的乐观铸就了一个开朗的我。那时,语文试卷发下来,望着桌面上苍白的试卷,鲜红的89分映红了天,映红了地,映红了我的心。顿时,犹如晴天霹雳,把我拉向低谷,惊讶夹杂着失落,浩浩荡荡的向我袭来,一种难以言说的伤感使我唉声叹气,当下课铃打响之际,我望见了同伴们那灿烂的笑脸,那笑容仿佛是一缕暖阳从乌云蔽日的阴天冲出重围,照耀着、温暖着我,蠢蠢欲动的好玩之心让我迫不及待的奔向走廊,尽情玩耍。霎时间,积压在我心里的乌云无影无踪。不知怎么的,连我自己都难以置信,也许这就是我本性中的乐观吧!我不断的对自己说:“雨过便是晴天,下次再努力吧!翻过旧的篇章,迎接新的明天”就这样我连哄带骗,把我自己”蒙混“过关。哎!乐观你让我笑对人生,可人生百味我还要一一品尝呀!啊!这就是一个开朗的我。
30%的平凡让我在人海中渺小而平凡。平凡的家庭,平凡的相貌,但还好的是,我那小小的眼眶中却还流露出自信的目光,仿佛多了几分灵动。
10%的自信让我散发光彩。自信让我这个平凡的女孩找到了属于自己的精彩:课堂上我高举双手勇敢发言,敢和同学们讨论问题唇枪舌战;课堂外我会积极参加各种课外活动勇夺第一。
我,一个开朗而马虎,平凡却又自信的女孩,这些品质就像我人生路上的引路人一样,一路相伴,伴我成长,不让我离成功更进一步。
高一语文写人的作文可参考
光阴似箭,日月如梭,转眼间,我就要小学了。我很快就要离开我的母校,与我的同学、老师说声“再见”了。在这依依惜别的日子里,我要向母校的每一位老师说一声,“谢谢你们,我心中的好老师!”
感谢您——刘老师!在那短短的两年里,您教导我,要热爱祖国,要为祖国的繁荣富强而努力学习;您教导我要尊敬老师,团结同学;是您为我打下了小学阶段最牢固的基础。于是,我带着无比的自信升上了三年级。
感谢您——张老师!在中年级的两年里,是您教导我要勤勉,要做一个踏实而诚实的人。是您在我的身边时时刻刻提醒我,教给我做人的道理。于是,我牢记着您的教诲,自豪地走上了五年级的路。
感谢您——叶老师!在小学高年级的两年里,是您传授给我重要的,是您纠正了我学习中的错误;是您教导我要宽容地处事,和睦地待人;是您在关键的时刻给我鼓励,增强了我的学习信心。所以,我要把您的教导带到新的学校,新的征程!
感谢你们,我心中的好老师!是你们把一个年幼无知的我哺育成一个懂事的我,掌握知识的我,充满自信的我!你们教给我知识,教给我人生哲理,你们的之恩我永远不能忘怀。我会牢记你们的教导,努力学习,用最好的'成绩报答你们。在这里,我向所有辛勤的老师献上我最诚挚的祝福:祝你们身体健康!工作顺利!同时,请你们等待着我学有所成的好消息吧!
我的语文老师_写人的作文_初三作文
六年的时光一去不复返,我即将毕业了,回首六年的学习生活,有一位老师,她时而幽默,时而严肃,总喜欢给我们留一些出乎意料的作业,没错,她就是我的语文老师。
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳千年,老师您的名字刻在我们的心灵上,这才是真正的永恒。
您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样,这就是您在我心目中的伟大形象。啊!老师人类灵魂的工程师,唯有这光荣的名字,才有着像大海一样丰富的内涵!
每次当我们考不好时,您总是鼓励我们说:“失败乃成功之母,人生不经历风雨怎能见彩虹?”老师,您说的这句话一直萦绕在我心头,使我虚心拿起错题钻研。
老师,谢谢您!在这六年里,您的爱如甘甜的泉水,滋养着我们,如清爽的春风,抚慰着我们稚嫩的心灵,老师谢谢您,我们爱您!
写人的作文
嘴上叨着纸卷的烟,背着手,手上有时还拿着割草的刀,走在田边小路上。这是我对爷爷的第一印象。
小时候的我看了这样那样的书,知道了吸烟对人体有害,便要爷爷不要吸烟了,可爷爷固执地不肯戒掉,说:“这有什么害处呢?我喝了这么多年也没出事。”
我不想爷爷继续吸烟,就开始了恶作剧——将爷爷的烟藏起来。但爷爷不费多大功夫,便找到了。因为我并没有藏严实,天天见着爷爷,我不好意思将他的烟藏远。
有一次,爷爷出去干活儿,我不知为什么,竟想出这样一个“戒烟办法”,将爷爷的烟用水打湿。爷爷回来了,正要吸烟,发现烟湿了,竟然发火了。从小到大,我从没见爷爷发这么大的火。从此以后,我就再也没有劝爷爷戒烟了,也没藏爷爷的烟了。
在爷爷那边吃饭,爷爷和奶奶总是要我多吃点。爷爷吃饭时,要喝一小杯酒,吃的菜中要有肉。爷爷在吃饭时喜欢说话,常问我在学校吃什么菜?饭吃得饱吗?在学校吃到肉没?他一次又一次地给我碗里夹肉,并说学校的生活肯定没家里好,要我多吃点。
爷爷虽不是一个医生,但也懂一点儿医术。
我小时候,有一点儿小感冒,爷爷就到山上扯了几样草,说是药。妈妈将它们加上水,熬成药汁,然后喂给我喝。这汤不苦,但喝下去不久,就觉得好了很多,看来真有效。
后来,我问爷爷:“您是不是懂医呀?”爷爷笑着说:“是呀!”
现在,爷爷身体仍很健康,还在田间劳作。上周回家,正值阴天,却见爷爷正割油菜。拿一把刀,几下就割完了一大片。傍晚时,爷爷便悠然地拉着一满车回来了。嘴上叼着烟嘴,显得很高兴。晚上,爷爷便和我聊天,脸上放出光彩,露出灿烂的笑容。
我衷心祝愿爷爷健康长寿!
写人的成语写人的成语100个
1.舍生忘死:不把个人的生死放在心上。
2.正大光明:心怀坦白,言行正派。
3.一往无前:一往:一直向前;无前:前面什么也挡不住。意思是一直往前,无所阻挡。描写人物品质的成语。形容勇猛无畏地前进。
4.犯而不校:犯:触犯;校:计较。意思是受到别人的触犯或无礼也不计较。
5.卓尔不群:卓尔:特出的样子;不群:与众不同。意思是指才德超出寻常,与众不同。
6.堂堂正正:堂堂:盛大的样子;正正:整齐的样子。原形容强大整齐的样子,现也形容光明正大。描写人物品质的成语。也形容身材威武,仪表出众。
7.冰魂素魄:形容清白纯洁的品质。
8.锄强扶弱:铲除强暴,扶助弱者。
9.良金美玉:比喻文章十分完美。也比喻人道德品质极好。
10.璞玉浑金:比喻天然美质,未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。
11.扶老携幼:携:拉着,带领。搀着老人,领着小孩。
12.仁人志士:原指仁爱而有节操,能为正义牺牲生命的人。意思是现在泛指爱国而为革命事业出力的人。
13.高山景行:高山:比喻道德崇高;景行:大路,比喻行为正大光明。意思是指值得效法的崇高德行。
14.雪中送炭:在下雪天给人送炭取暖。意思是比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
15.年高德劭:劭:美好。意思是年纪大,品德好。
16.遇人不淑:淑:善,美。意思是指女子嫁了一个品质不好的丈夫。
17.宽宏大量:意思是形容度量大,能容人。
18.直道而行:直道:正路。沿着直的道路走。意思是比喻办事公正。
19.与人为善:与:赞许,赞助;为:做;善:好事。意思是指赞成人学好。现指善意帮助人。
20.舍己为人:舍弃自己的利益去帮助别人。
21.既往不咎:咎:责怪。原指已经做完或做过的事,就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。
22.疾恶如仇:疾:憎恨;恶:指坏人坏事。憎恨坏人坏事就象憎恨仇人一样。
23.仁至义尽:至:极,最;尽:全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。
24.不咎既往:咎:责怪。对以往的错误或罪责不再追究。
25.无偏无党:偏:不公正;党:偏私。形容处事公正,没有偏向。
26.相忍为国:为了国家的利益而作一定的让步。
27.公事公办:公事按公事的原则办,不讲私人情面。
28.吊民伐罪:吊:慰问;伐:讨伐。慰问受苦的人民,讨伐有罪的统治者。
29.光明正大:原指明白不偏邪。现多指心怀坦白,言行正派。
30.不念旧恶:念:记在心上。不计较过去的怨仇。
31.以貌取人:根据外貌来判别一个的的.品质才能。
32.排难解纷:原指为人排除危难,解决纠纷。今指调停双方争执。
33.解衣推食:推:让。把穿着的衣服脱下给别人穿,把正在吃的食物让别人吃。形容对人热情关怀。
34.正大光明:心怀坦白,言行正派。
35.守正不阿:正:公正;阿:偏袒。处理事情公平正直,不讲情面。
36.来去分明:形容手续清楚或为人在财物方面不含糊。
37.危言危行:危:正直。说正直的话,做正直的事。
38.直道而行:直道:正路。沿着直的道路走。比喻办事公正。
39.襟怀坦白:襟怀:胸怀;坦白:正直无私。形容心地纯洁,光明正大。
40.不偏不倚:倚:偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。
41.无偏无党:偏:不公正;党:偏私。形容处事公正,没有偏向。
42.一视同仁:原指圣人对百姓一样看待,同施仁爱。后多表示对人同样看待,不分厚薄。
43.任人唯贤:贤:有德有才的人。指用人只选有德有才的人。
44.公事公办:公事按公事的原则办,不讲私人情面。
45.仰不愧天:抬头仰望,对天无愧。指没有做过坏事,问心无愧。
46.相忍为国:为了国家的利益而作一定的让步。
47.爱憎分明:憎:恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。
48.赏罚分明:该赏的赏,该罚的罚。形容处理事情严格而公正。
49.信赏必罚:信:真实不欺。有功劳的一定奖赏,有罪过的一定惩罚。形容赏罚严明。
50.视死如归:把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
写人的成语写人的成语100个
风华正茂――风华:风采才华。茂:旺盛,茂盛。正是风采动人、才华横溢的时期。形容年轻人朝气蓬勃,富有才华。
文质彬彬――文:文采。质:本质。彬彬:谐调配合,文质兼备的样子。形容人既有文采又很质朴。后多指人品学兼优、温文儒雅。
英姿飒爽――飒爽:豪迈矫健的样子。英雄威武的姿态豪迈而矫健。亦作“雄姿飒爽”、“雄姿英发”。
衣冠楚楚――冠:帽子。楚楚:鲜明、整洁的样子。形容穿戴得十分整齐漂亮。亦作“衣冠济济”、“衣冠齐楚”、“衣冠济楚”。
例句:张老师平时穿衣服十分讲究,总是衣冠楚楚十分整洁。
红装素裹――装、裹:装饰,装束。红装:女子的`红色装束,此指艳丽的太阳。素裹:白色的装束,此指大雪覆盖的山河大地。形容雪后天晴,红日和白雪互相映照的美丽景色。
衣锦还乡――衣:穿。锦:精美鲜艳的丝绸服装。穿着精美鲜艳的丝绸服装回到故乡。旧指做官富贵以后回归乡里向亲友夸耀。亦指回到故乡为官。亦作“衣锦故乡”、“衣锦过乡”。
写人的作文
没有花香,没有树高,我是一个无人知道的小草,作文托物喻人。”每当唱起这首歌,我的思绪便飞向远方……在我生活的周围,在广阔无垠的大地上、田野里,到处都可以看到平凡而又朴实的小草。
春天,小草从田野中探出嫩芽,唤醒沉睡的大地、催化冻结的江河,静静地观看着春意盎然的世界,它生命带来绿色,给大地带来春天的气息;秋天,小草给大地穿上金色的外衣,与田野里金黄色玉米穗,披着红缨、涨红脸的高粱,沉甸甸的大豆等庄稼相互辉映,更显丰收的美景;冬天,尽管北风呼啸,小草被鹅毛般的大雪覆盖,但它保持顽强的生命力,与红梅、青松融合在一起,傲霜斗雪,不屈不挠,构成一幅美丽洁白的瑞雪图。
你看,这些小草多像那些“头顶蓝天,脚踏荒原”的石油工人。他们常年工作在生产一线上,尽管条件艰苦,但在荒原上,在井架旁、在抽油机、电泵井、计量间等岗位上,到处都可以看到他们朴实无华的身影,到处都留下了他们青春的足迹,作文素材大全《作文托物喻人》。他们不计名利、默默无闻,无论春夏秋冬,无论酷暑严寒,任劳任怨工作在生产一线,他们用自己无悔的青春和年华,默默无闻地为祖国的事业做出自己的贡献。
平凡、无私、奉献,这正是小草的品格。我怎能不敬它爱它!我爱小草,更爱那些平凡而又伟大的石油工人,让我们用用饱蘸智慧的画笔去描绘新时代的石油工人,描绘祖国的美好未来吧!
梅花有不怕寒冷,在风雪中挺立,不与别的花争奇斗艳的品质;茉莉花的香气怡人;鸡冠花颜色鲜艳…..而在这么多的名贵花中,我更加喜爱荷花。
荷花长成后,大-片大-片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白,让人看上去那么美丽,那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽,而且摸上去也是一种享受的。那柔滑的表面透出亮丽的光泽,花瓣条索纤纤,摸了后让人有陶醉的感觉。
清晨,朝阳初生,荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠,在阳光映照下,一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上,透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图,上面也有“光明正大”几个字。
荷花还代表善良、真诚的意思。相传远古有如来佛祖和观世音,他们坐的便是荷花宝座。
荷花不仅美丽,其果实莲子还可以食用,莲子的'果肉营养丰富,果肉甜美,中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”,如果没有荷叶,荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大,呈深绿色,让人看了有陶醉在大自然的感觉。
荷花从不和别的花争奇斗艳,也不和别的花比美,只是孤独地立在水中,默默无闻地站着,站在水里,站在风里,站在雨里。送走一个晚霞,又迎来一个朝霞。可是,它的生命是很短暂的,只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。
梅花、茉莉花等虽美,但荷花更美,因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你,荷花!纯洁的荷花!
人的好词好句
新颖美观落落大方做工精巧奇装异服做工精巧。
穿戴整齐珠光宝气装束时髦轻纱遮面衣不遮体。
轻纱撩面得体适时衣衫褴褛对襟大袄西装笔挺。
【】。
女司机探出头来,人显得很精明,只是脸瘦了些,下颌有点尖长。
年轻的女教师姓赵,细高个儿,白净的脸上有一对温柔的大眼睛,说起话来细声细气的,像是在哄孩子。
那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩,满面菜色,却长得眉清目秀。
她笑了,圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。
小妹妹的脸像苹果一样又红又圆。
我的小外甥女琳琳,今年三岁了,长得挺好看。红扑扑的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴,一笑起来,小脸就像一朵盛开的花。
我的模样:扁脸扁鼻子,大手大脚像爸爸,浓眉黑眼珠橡妈妈,不高不矮,不胖不瘦。
老头儿满头花白头发,黄褐色的脸皮像浸胖了似的,眼睛成了一条线,似乎要花很大的力气才能睁开。
离我不远的花园边上,蹲着一个老农民,他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。
伯伯原先的红脸膛变得灰白,一点血色也没有,憔悴得很难看。
奶奶两鬓斑白,可她仍然容光焕发。
最引人注目的是那张乖巧的小嘴,殷红的嘴唇像石榴花一样鲜艳。
她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘,活像个熟透了的小樱桃。
孩子那灵巧的小嘴,紧紧地抿着,好像要保守什么重要秘密似的。
她那殷润的嘴唇,好像两片带露的花瓣。微凹的嘴角边,隐约挂着一丝儿笑意。
一双红红的小嘴唇包在匀整的细牙齿外面,像一朵盛开的花。
一对小嘴角微微翘起,就是在哭的时候,人们还以为她是嘿嘿笑哩!
他那张嘴就像噘嘴鲢鱼似的老噘着。
她薄薄的红嫩的双唇,配着黄黑残缺的牙齿,张开来时很像一个破烂了的小石榴。
她那冷得发青的小嘴巴,噘起老高,看样子像是在和谁怄气似的。
她那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。
他的嘴角有点往下弯,像是咬紧牙关的样子,似乎有一股刚强之气。
这女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。
她嘴巴是扁圆形的,向两腮间弯出尖尖的嘴角,连着泉眼般的深酒窝,非常甜津人。
他的嘴闭得紧紧的,像是刚刚捕捉到手的蚌。
端庄秀气的鼻子下面,一张小嘴色泽红润,像樱桃似的。
[人的随笔450]人的随笔
我长着一个很普通的脸蛋,头上剪着普通的平头发型,我处处很普通,却很喜欢做有挑战性的事情。看着女孩转着呼拉圈,我也手痒痒了,于是我决定在体育课学习转呼拉圈。
“丁零丁零”上体育课的时候,我从器材室里拿了一个呼拉圈出来,一个女生见了,便嘲笑我:“哈哈!一个大男人,居然也想转呼拉圈,我看你脑子进水了吧!”引来一群女生都在评头品足,窃窃私语。我忍住了争辩的念头,想跟他们较劲,默默地开始转呼拉圈。
十分钟之后,女生便来了,我手握着呼拉圈,鼓着腮帮,憋足劲,准备随时开始比赛,一个名叫小黄的女生气势汹汹地走过来,也握着呼拉圈。“预备,开始!”我从容不迫地转了起来,我偷偷瞄了瞄对手,发现她十分慌张,呼拉圈也滑到了裤腰间,可她还能转。不一会儿,她的呼拉圈掉到了地上,而我的呼拉圈还在转,“十一,十二,十三……”围观的男生都不约而同地帮我数数。女生们个个目瞪口呆,连连叫道:“不,这不可能!”我心里乐开了花:“啊!太棒了!我终于能赢女生了。”这时,我高兴得一蹦三尺高。
赛后,我快速收好呼拉圈,跑到操场,仰起头,对着蓝天大喊:“女生能做的事男生也能做到!”
家有小妹,年方二岁。胖乎乎的脸蛋像一个红彤彤的大苹果,两颗水灵灵的黑葡萄里透着灵气,一对弯弯的眉毛和一张樱桃小嘴中间有一个塌塌的小鼻子,样子真让人想亲她一口。
小妹大名邹博君,意思是博学多才的君子。
她三个月时到我家玩,每时每刻都在睡觉。那双大眼睛总是闭着,而且很认生。紧紧地所以抱着云云姨,生怕妈妈不见啦。渐渐的,她一岁多了,会走路会说话了,她走路时还是紧紧地牵着云云姨的手。去年我的婷婷姨结婚时,她张着翘翘地小嘴巴一个劲地喊:“新姑娘到了,新姑娘到了。”逗得婷婷姨哈哈大笑,不停地说:“好乖的宝宝,好乖的宝宝。”
我前不久去武汉看她,她见到我马上跑过来,牵着我的手,把我带给她的花炮扛在肩上,嘴里叽叽喳喳:“凤姐姐带花炮来了。”她像个小跟班,随时随地地跟着我。有一次我们玩捉迷藏,我躲她找。我躲在冰箱后面的窗帘里,她到处找我没有找着,站在冰箱旁。看她那焦急的样子,我叫了一声,她抬起头来,咦?怎么只闻声不见人?她哭起来。这时,我大叫一声突然跳到她面前,她全身一抖,不知所措地站在那里发呆,几秒钟后,她回过神来,抱着我擦眼睛,高兴地说:“凤姐姐找到啦。”长睫毛上还挂着“银豆豆”呢!
别看小妹是个“小不点”,她还有点小脾气呢。有一次她吃饭时,我正在弹她的小吉它,她不让我弹,我偏要弹。她一把夺过来,瞪着眼睛说:“这是我的。打凤姐姐。”我生气了,也很想逗逗她,就一边起身一边说:“不弹就不弹,我走啦。”她一看这阵势,连忙跑过来,带着哭腔:“凤姐姐不要走,给你给你。”她赶紧把吉它往我手里塞。于是,我得意地玩起了吉它。
关于君宝小妹的事还很多,说也说不尽,她让我过足了姐姐瘾,给我带来了无穷的乐趣。
妈妈的教育我,要我做一个合格的好姐姐,给妹妹树立好的榜样。
“啦啦啦啦……”天啊,我那同桌又在卖弄他那副破嗓子。真是的,也不看看唱得那叫什么歌,都成古董了还唱。无语呀,哎哎哎哎。
我同桌,姓x名xx。特点是小气、霸道、无聊、不正常。他这个人,总喜欢仗势欺人,以前吧,总仗着他坐外面,我做里面,每到上课时,要我千般哀求,对他说遍所有的赞美词,才露出一副“算你识相”的表情,然后乖乖地翘起凳子让我进去。为这个,我已和他吵了不止九九八十一次了,不过,我大人有大量,看在他平时没人夸的份上――哎,就浪费点口水,夸夸他吧。
我同桌本是一善良学生,还被一些人夸为“眉清目秀”,但由于长期生活在我的阴暗统治下,变成了典型的君子――“动口不动手”。他的座右铭是:“我打不过你我气死你。”于是,在我每次对他实施“拳击”时,他总是一边闪躲,一边数我的罪行。结果,我总是被他气得目瞪口呆、脸红脖子粗,却愣是挤不出一句反驳的话。哼哼哼哼,虽说我说不过你,但我打得过你,正所谓“你不入地狱,谁入地狱”吗!
有一次,别人告诉我,说同桌的发型很像西瓜太郎。我听后,立马回座位,盯着他看了整整一分钟。当他正自恋地摸着自己的小白脸不好意思得问:“是不是发现我长得很帅?”时,我突然拍手大喊:“哎呀,这太像了这!”他吓了一跳,没好气地瞪我一眼:“像像像,像什么像啊!”我一脸无辜地说:“像西瓜皮……”“什么?”他一下子跳起来,惊讶无奈悲哀地说:“我怎么会像西瓜皮?啊,人生太失败了……”我“啪”地一拍桌子,“你急什么啊,话还没说完呢!我是说你的发型像,又没说你人长得像……笨哪!”“我的……发型……像西瓜皮?”他小声嘀咕了一会,又摸摸头发,终于,以一副“败给你了”的表情,悲壮地说:“做人哪,观察力就别那么敏锐。这事可不准说出去啊,大小姐,否则我就完了……”“好!一定不说!”“真的?君子一言,驷马难追啊!”哼哼哼哼,我可不是君子,我是小人,这事我说定了,哎呀呀呀,谁叫你平时总跟我斗!知道错了吧!
关于我同桌的故事,还有很多很多……在这里,献一段话给他吧:
当同学们问我最喜欢谁,我会回答说是妈妈。我的妈妈高高的个子。身材很均匀,圆圆的脸蛋上挂着一双水灵灵的眼睛。一张大大的嘴巴,笑起来两个酒窝就出来了,也露出了洁白的牙齿。
妈妈很勤劳,每天家务事都是妈妈做,妈妈双手敏捷,不一会就把家里打扫的干干净净。妈妈每天很早起来做早饭时,一股香喷喷的味道瓢进我的房间。闻到香味后我才起床,起床后,妈妈就给我准备好了热腾腾好吃的早餐。每当我背好书包准备上学时,妈妈总是要叮嘱我上课要认真听讲。
妈妈很善良,记得去年有一次我和妈妈一起上街,看见一位老爷爷,他白发苍苍,可怜兮兮,满脸皱纹,衣着褴褛,走路蹒跚地过马路。此时妈妈立即跑过去搀扶着老爷爷过马路,过了马路后妈妈从口袋里掏出十元钱给老爷爷说:“你拿这些钱买点吃的充一下饥吧。”老爷爷和颜悦色地说“谢谢你,你真善良。”然后我和妈妈继续狂街。在路上我问妈妈为什么给老爷爷钱呀!妈妈眉开眼笑地对我说:“这位老爷爷多可怜呀,你知道什么叫助人为乐吗?”意思是:“帮助别人,自己很快乐。这件事让我终难忘。
我为我有这样的好妈妈感到骄傲,我爱我的好妈妈。
当时我相信了他的“谎言”从此我吃饭不掉饭粒了,也不说谎话了,吃饭前总是按时洗手。
上了小学,把爸爸天天用电动车载我上学。不管刮风下雨,还是严寒酷暑,爸爸从不耽误。记得那年冬天,冷风呼呼地吹,爸爸吃力的蹬着车,我把头探上去说:“爸爸你累吗?”,爸爸说:“想当年,我骑了比这长多了的路都不累,你说我会累吗?”不累?这么冷的天,看那满头蒸腾的汗水。“撒谎”!
写人的成语写人的成语100个
一表人才、风度翩翩,大腹便便,膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂。
身手敏捷、风驰电掣,动如脱兔,举目眺望、大步流星、昂首挺胸,手舞足蹈、张牙舞爪、
闲言碎语闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿。
美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀。
和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁。
雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰。
如花似玉容光焕发落落大方骨瘦如柴大腹便便。
面黄肌瘦其貌不扬蓬头垢面弱不禁风。
口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论。
豪言壮语夸夸其谈花言巧语。
忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱。
七上八下心急如焚。
神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心。
垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神。
平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食。
大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已。
料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今。
才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三。
三、描写人物仪态、风貌:
憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方。
斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕。
四、描写人物神情、情绪:
悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂。
呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒。
能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿。
出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河。
六、描写人物动作:
走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心。
前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪。
七、描写人间情谊:
恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水。
志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依。
人的好词好句
仪表堂堂格外健壮外貌不扬外貌丑陋举止文雅。
彬彬有礼大腹便便瘦骨嶙峋骨瘦如柴雍容大度。
年轻貌美英姿飒爽雄姿英发气宇轩昂花枝招展。
肌肉隆起一表人材,举止大方举止庄重、奇形怪状。
文质彬彬从容不迫从容镇定年老体衰弱不禁风。
身躯魁伟身材魁梧身姿矫健身强力壮身体臃肿。
身似铁塔中等身材长挑身材体魄健壮腰板硬朗。
腰圆膀宽腰弓背驼虎背熊腰胸脯丰满胸脯干瘪。
挺起胸膛挺胸收腹袒臂露胸袒背露胸四肢匀称。
体态轻盈身强力壮肩宽腰圆大腹便便挺胸凸肚。
骨瘦如柴腰弯背驼腰板硬朗细高挑儿窈窕身材。
写人的作文
新年刚过去,我的大侄子——李天佑又跟着他爸妈来上海玩了。
他长着一双明亮的大眼睛,像两颗水灵灵的葡萄。一张红润润的嘴巴,像一颗红樱桃。如果你跟他打招呼,他会向你抛媚眼,那样子简直萌翻了!
李天佑一来,妈妈就要放下手里的工作,像仆人一样伺侯这个小皇帝。于是我给他取个外号叫“缠人大使”
最让我头疼的是,我玩什么,他都要跟我抢。
一天,我在门口踢足球,正踢得起劲。李天佑看见了,就跌跌撞撞地跑过来追我。一边追一边喊:“球、球,俺要球……”。我立马转过身,不理会他。他就故意摔倒在地,大哭起来,简直就像个白骨精。
妈妈看到了,就叫我把球给他。我气鼓鼓地走进房间,把球藏了起来。心想:这下李天佑找不到球了吧!
但他有时也很可爱,每次见到我就一个劲地喊“姑姑、姑姑……“像个布谷鸟一样。
有这样一个”缠人大使“跟我一起长大,真是一件快乐的事!
写人的作文
她穿着一件非常普通的果绿毛衣。她齐肩的头发用皮筋随意地扎着。与这群衣着特殊的年轻女教师相比,她太平凡了。唯一特别的是,她的眼睛闪烁着智慧,穿透着深度,同时,也给人一种清晰的美感。
她是高院路小学的老师李琳琳。她富于表现力的阅读、精心设计的问题、生动的讲解和生动的板书插图,将学生和听众带入了文中描述的艺术境界,给人以身临其境的感受。
贵族路小学的老师都说:李林林老师的课本是普通老师的两倍厚。她的课本不仅充满了圈圈和音符,而且每篇课文都贴满了许多音符,充满了教学思想、板书写作、她对课本的透彻理解和新颖得体的处理方法。每一篇课文,每一节课,她都全神贯注地学习,反复思考,到了痴迷的程度。
一天晚上,经过一整天的辛苦工作,她坐在灯下批改作业。当她发现一些学生在背诵听写本课文时出现了许多错误,少数学生不能沉默时,李老师放下笔,陷入了一个深刻的思考:如何提高学生的背诵能力?在思考和阅读相关材料的同时,我总觉得材料中提到的方法不符合本班学生的实际情况。我该怎么办?”当当当石英钟已经指向她睡觉前12点。虽然人们上床睡觉,但他们还是会考虑,直到2点上午”她惊讶地喊道:“这些都是好办法!”好像怕忘了,她赶紧打扮好,写下了以下方法:一是理解句群连接背诵法;二是掌握关键词和句子背诵法;三是背诵段落提纲;四是背诵图表;五是背诵前后位置相同;第六,教师指导背诵法。后来通过一段时间的实践证明,这些背诵方法大大提高了学生的记忆背诵能力,背诵巩固率达95%以上。
正是这种刻苦学习、坚忍不拔的精神,使李老师形成了自己独特的求实、求精的教学风格。他不仅注重对学生基本知识的牢牢把握,而且注重对学生各种能力的培养。他坚持追求理想的教学状态。
没有痛苦,没有收获,她的努力并没有白费。近年来,她的课堂教学成绩一直位居年级组第一。每次我们祝贺她,她总是说:“这是每个人努力的结果。”她总是那么谦虚。
她年轻漂亮,有着良好的家庭背景,但她没有青春、傲慢和自大的感觉。她很善解人意,对每个人都很平和。在她身上,多看是善良、理智、博学的。在办公室里,她和每个同事和每个妹妹都相处得很好。有了好的教学资源或教材,我们将永远与您沟通学习。平时带来的美味和易用也不忘与姐妹们分享。可以说,我们有好的也有坏的。
她不仅是一个好姐姐,也是一个好老师和学生的朋友。课间休息时,同学们围在李老师身边,亲切交谈。他们是自由的,就像一家人一样。这种和谐的气氛来自李小姐的母爱。她经常对同学们说:“我们班应该是一个温暖的家庭,让每个家庭成员都能感受到集体的温暖。”
她工作很认真。自20xx年师范毕业以来,我一直在诺布尔路小学任教。我一直在教学一线工作,长期担任语文教师和中学班主任。近年来,她始终满怀热情,把实际工作融入教育教学工作中。20xx年11月,李先生刚生完孩子,在家休了产假。校长突然来拜访,遗憾地说:“李先生,最近学校工作很忙,工作人员也很紧张。你能不能……”校长还没说完,李老师就说:“没问题。”
休息52天后,她如火如荼地出现在教室里。为了照顾护理老师,学校允许他们每天有一小时的送奶时间,但李老师看到,当时学校请假的老师很多。有时没人上很多课。作为班主任,她随时可能走进教室来“填空补缺”,所以她必须坚持刻苦、用心去上学。饥饿的孩子在家里大声哭闹,焦急的婆婆不知所措。一到家,婆婆就生气地说:“我没见过你这样做妈妈,这么小的孩子就留在家里,你能残忍吗?”她能说什么?只有怀着一颗愧疚的心,紧紧抱着孩子,让眼泪流到苏苏的下落。但说到父母、孩子和学生,她心里却有爱的平衡。
人的好词好句
那人满脸是扎里扎煞的胡须,好像刀枪林立。
他满脸的络腮胡子,像无数根横七竖八的银针。
老汉两颊和下颚的白须像刺猬的针刺似的突出。
他的胡子像钢针般扎煞在下巴和两腮上。
他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子,像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
他嘴角上生着几根黄胡子碴儿,像经了霜的草儿似的。
他嘴边沿长着圈黑乎乎的胡子,远看像贴着块黑丝绒。
他向后一仰,山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
只见他那齐刷刷的白胡碴儿,好像刚割过的韭菜一样,扎煞着。
他胡子稀稀拉拉,像一把晒干的谷子根。
老汉一面听着,一面捋着像干老玉米须一样的胡子。
人的好词好句
女司机探出头来,人显得很精明,只是脸瘦了些,下颌有点尖长。
年轻的女教师姓赵,细高个儿,白净的脸上有一对温柔的大眼睛,说起话来细声细气的,像是在哄孩子。
那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩,满面菜色,却长得眉清目秀。
她笑了,圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。
小妹妹的脸像苹果一样又红又圆。
我的小外甥女琳琳,今年三岁了,长得挺好看。红扑扑的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴,一笑起来,小脸就像一朵盛开的花。
我的模样:扁脸扁鼻子,大手大脚像爸爸,浓眉黑眼珠橡妈妈,不高不矮,不胖不瘦。
老头儿满头花白头发,黄褐色的脸皮像浸胖了似的,眼睛成了一条线,似乎要花很大的力气才能睁开。
离我不远的花园边上,蹲着一个老农民,他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。
伯伯原先的红脸膛变得灰白,一点血色也没有,憔悴得很难看。
奶奶两鬓斑白,可她仍然容光焕发。
最引人注目的是那张乖巧的小嘴,殷红的嘴唇像石榴花一样鲜艳。
她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘,活像个熟透了的小樱桃。
孩子那灵巧的小嘴,紧紧地抿着,好像要保守什么重要秘密似的。
她那殷润的嘴唇,好像两片带露的花瓣。微凹的嘴角边,隐约挂着一丝儿笑意。
一双红红的小嘴唇包在匀整的细牙齿外面,像一朵盛开的花。
一对小嘴角微微翘起,就是在哭的时候,人们还以为她是嘿嘿笑哩!
他那张嘴就像噘嘴鲢鱼似的老噘着。
她薄薄的红嫩的双唇,配着黄黑残缺的牙齿,张开来时很像一个破烂了的小石榴。
她那冷得发青的小嘴巴,噘起老高,看样子像是在和谁怄气似的。
她那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。
他的嘴角有点往下弯,像是咬紧牙关的样子,似乎有一股刚强之气。
这女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。
她嘴巴是扁圆形的,向两腮间弯出尖尖的嘴角,连着泉眼般的深酒窝,非常甜津人。