优秀作文既要有自己鲜明的个性，又要与读者产生共鸣，打动人心。在这里，我为大家整理了一些值得学习的优秀作文，希望能够给大家带来一些灵感。
美丽的彩虹桥作文四年级作文三百字
远处朦朦胧胧，水汽懒懒散散的飘浮在空中，宛如仙境一般。远处形成了一道弯弯而美丽的彩虹。下面是小编为大家整理的美丽的彩虹桥。
作文。
一起来看看吧!
有好久没下雨了，地干旱的开裂了，花儿无力地垂下了头，蝉热得不知如何是好，在树上，草丛中不停地叫着知了知了。今天下午，天气格外闷热，过了一会儿，云浪翻滚，狂风呼啸，暴雨夹着狂风呼啸而来。透过窗户，我看见雨滴敲击着大地，大树在狂风中手足舞蹈，好像在欢迎大雨的到来。
暴雨来的猛，却去的快，一会儿，雨过天晴。只见天空中出现了一道彩虹。像仙女的彩带，又像天神为了解决人们干旱变成的水管。一头扎在水天相接的河流里，一头扎在云层，好像要把河里的水抽入天空，在降下来，解决干旱。它还像一座巨大的彩色拱门，矗立在我们面前，似乎只要向前十步，便可穿“门”而入。
彩虹是怎样形成的呢?爸爸告诉我：“彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。因为光是笔直行进的，但它也有一旦进入水中就会折射的性质。因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以就有了七种颜色。”
原来是这样的啊。我爱你!彩虹，你真美啊!
沙沙沙!沙沙沙!雨姐姐正在和发芽的小树苗说话。“雨姐姐，你真好!牺牲了自己，为了让我们快点长大。”雨姐姐笑着说：“这是我该做的。”小树苗也笑了，努力的吸收雨姐姐给的养分，让自己尽快长成一棵又大又高的树。
一会儿，雨停了，雨姐姐不见了。小树苗腰挺得更直了，更精神了。
“快来啊!快来啊!天空上有一座漂亮的桥!大家快来看呀!”不知谁在森林里大喊。森林里的动物都朝声音传来的方向跑去。“咦，真的有座桥啊，这到底是什么呀?”“对啊，对啊，这是什么呀?”这时，小猴聪聪说：“不如我们去问问最有学问的熊猫爷爷吧!爷爷一定知道的!”大家都跟着聪聪去找熊猫爷爷。
爷爷看了看，捋着胡须慈祥的对这些好奇宝宝说：“这是彩虹，我听我的爷爷说，彩虹出现，是老天爷在笑呢!”“哦!”好奇宝宝们的好奇泡泡终于消失了“原来是这样啊，熊猫爷爷真有学问!”熊猫爷爷说：“这不算什么，只要大家好好学习，就能学到许多知识，一定要好好学习!”“我们会的!”动物们异口同声答到。
“彩虹真美啊!”“就是，就是!”
第二天上课，聪聪念他的作文：“昨天，我看到了彩虹……我们要保护环境，还有人类，我希望他们不要再像爷爷说那样的污染环境，我喜欢彩虹，我不希望它消失。”
家乡的沙河上有一座彩虹桥，那是我记忆中的彩虹桥。它的造型很奇特，桥身两侧有三个大拱，远远看着，就像彩虹一样，彩虹桥因此得名。
早上，旭日东升，家长骑着车子急匆匆地带着孩子送往学校。上班的人也急急忙忙往单位跑。买菜的骑着三轮车，车上载满了水果和蔬菜往集市上赶，卖个好价钱。大街上，车铃声、喇叭声、欢笑声，再加上桥下河水流动的哗哗声，形成了一支欢乐的歌。
中午，太阳高照，彩虹桥的桥拱两头各有两个精美的雕塑。你瞧，那蹲雕像在阳光下十分迷人。一位母亲双手托着孩子，眺望远方，仿佛看到明天的希望。撑着船篙的船工有力地划向远方。
傍晚，人们带着一天的收获兴高采烈的回到家中，不知什么时候五颜六色的灯亮了，红的、黄的、绿的、紫的，连成了一道五彩缤纷的彩虹。元宵节那天，两头摆满烟花，有的直冲云霄，就像几个火箭炮一样;有的像是一个人飞向天空，点着闪光炮扔掉，在半空中哗啦一声，闪光一下，消失了;还有的像垂柳一样飞向天空，展开柳枝，美丽极了。
这就是我记忆中的彩虹桥，家乡的人都很喜欢它，它给人们带来了很多的便利。谢谢你，彩虹桥!
美丽的彩虹桥作文四年级
我的家乡在揭阳市，这儿的美景如夏夜的繁星，多得数不清，有河婆中学、大草坪、滨江公园……其中给我留下深深的印象便是那绚丽迷人的彩虹桥。
彩虹桥有三个半圆组成，中间的最大，五颜六色的，像天上的彩虹落下，所以叫彩虹桥。早上，雾蒙蒙的，好像给彩虹桥披上了一件乳白色外衣。过了一会，雾渐渐散去，彩虹桥像一个安静的小女孩一样，静静地立在那儿。
彩虹桥的两岸有许多鲜艳的花。有紫色的郁金香、鹅黄色的迎春花……花儿争奇斗艳，你不让我，我不让你。郁金香有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，有的还是花苞，看上去饱胀得马上要破裂似的。迎春花展露出鹅黄色的花瓣，花瓣在微风中轻轻摇摆，像是在跳舞。
中午，太阳光照在彩虹桥上，彩虹桥立刻就变得金光闪闪。这时的彩虹桥倒映在河面上，把河面也打扮得五光十色。
晚上，彩虹桥的灯光亮了起来，附近人山人海，有些人在那儿放孔明灯，孔明灯把彩虹桥点缀得更加美丽了。有的人在摆摊，各种各样的物品吸引着来来往往的人们。
作者：张馨月。
公众号：明日之星网络文学社ii。
美丽的彩虹桥作文四年级
我的家乡在山东省泗水县，这里的景点很多，有万亩桃花园、凤仙山、西候幽谷、圣源湖公园、盛鼎广场等。在这些美丽的景点中，我最喜欢的是圣源湖公园的彩虹桥。
彩虹桥横跨在圣源湖上，主体以红色为主，桥身有七色彩灯。夜晚，五颜六色的彩灯不断地变换色彩，让湖水也倒映出奇光异彩，粼粼的微波让赤橙黄绿等颜色轻轻荡漾，勾勒出一幅美轮美奂的图画。如此的亦真亦幻，不由得让人以为是绚丽的.彩虹降落在人间。彩虹桥因此而得名。
彩虹桥并不长，却吸引了很多人来游玩。老人随着舒缓的音乐打太极，青年三两成群地在林荫道上穿梭，孩子们更是如自在的小鸟般快乐地追逐嬉闹。
这时，广场上响起了激昂的音乐：“胜日寻芳泗水滨、无边光景一时新……”中央喷泉像得到召唤一样，随之喷出高低不同的水柱。这些水柱随着音乐的节点舞动出优美的曲线。刹那间，热闹的人群安静下来，大家纷纷聚集在喷泉周围观看，调皮的孩子甚至伸出小手试图去接喷溅出的水珠。夕阳的余晖铺泻下来，给湖光、游人渲上了淡淡的金色光芒！
我站在桥上，聆听着这撼人的音乐、欣赏着这美妙的场景，久久不肯离去。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
美丽的彩虹桥作文四年级
因为新冠肺炎疫情的影响，我们的'寒假也变得漫长了。学校为丰富我们的学习生活，开展了“停课不停学——趣味科学”活动，为我们准备了10个非常有趣的小实验。因为不能出门，所以我就利用家里有限的物品，做了彩虹桥、胡椒粉和盐分离、上浮的鸡蛋三个小实验。其中，我最最喜欢的就是美丽的彩虹桥。
首先，我准备了彩虹桥需要的材料：五个透明塑料杯、三种不同颜色的颜料、几张纸巾和一支画笔。接着，我往五个杯子里都加入了大半杯水。然后，在其中的三个水杯里，分别加入了三种不同颜色的颜料：蓝色、黄色、红色，并用画笔把它们搅拌均匀，三种美丽的色素水就做好了。接下来，我把杯子按一个有颜色，一个没有颜色的方式排列在一起，然后把纸巾拧成条状，两端分别放入相邻的两个塑料杯中，以此类推，将所有的杯子相连。哇！纸巾立马就吸上了色素水。并且颜色在慢慢地往上“爬”。所有这些都做好了，我既激动又担心地等待着实验结果。心想，万一那个步骤自己做错了，实验不成功怎么办？这时，妈妈好像看出了我的心思，走过来温和地对我说：“没事儿，等等看吧！”听了妈妈的话，我心里舒畅了很多，不再那么担心了。可是，等待是漫长的，也是难熬的。我就利用等待彩虹桥实验结果的时间，继续做了另外两个小实验。
时间一分一秒地过去了，大概过了三四个小时，我再去看，没有颜色的水杯里发生了神奇的变化：相邻两个杯子的颜色，都跑过去了，而且还变成了另外一种不同的新颜色。蓝色和黄色之间，产生了绿色，黄色和红色之间，产生了橙色。美丽的彩虹桥做成了！
我很好奇，彩虹桥的原理是什么呢？妈妈告诉我，这是一种毛细现象。水会沿着毛细管上升，纸巾里的空隙可以视作毛细管。所以，色素水就沿着纸巾，自己“跑”到了“邻居杯子”里去了。谜底揭开了，原来是这么回事呀！
通过这些小实验，我知道了毛细现象是怎么回事，知道了静电是怎么产生的，还知道盐水密度增大浮力就增大等。这些有趣的科学现象背后往往都藏着秘密，要揭开这些谜底就要善于观察，勤于思考，敢于探索。
美丽的彩虹桥作文四年级
今天早上起来，天气格外晴朗，我们全家到郊外游玩。
下午回来的时候，天突然下起了雨。雨停后，天空中竟然出现了一道美丽的彩虹，以前我只是在书上看见过彩虹，现在我终于亲眼看见了彩虹。我不由得大声喊叫：“彩虹”，全家人的目光都死死地盯住彩虹，生怕它马上遛走。
彩虹像一座美丽的天桥，发出柔和的光芒，格外显眼。晃眼望去，彩虹只有红、黄、绿三种色。仔细一看，好像真的有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色。美丽极了，一会儿，彩虹就消失得无影无踪。
唉，这真是一道调皮的彩虹啊!
美丽的彩虹桥作文四年级
我的家乡在宝鸡，一条渭河从城市中间穿过，河上有好多的桥梁方便人们的出行。有胜利大桥，有步行桥，有吊桥，有廊桥，但我最喜欢的是彩虹桥。
彩虹桥又称新世纪大桥，修建于20xx年，那时候我还没出生呢!主桥长650米，宽26米，中承式结构，桥身为拱形。彩虹桥北接经二路南连广元路，桥两边各有五道红色拱形造型，彩虹桥就像一道道彩虹横跨渭河。尤其到了晚上，桥上的霓虹灯闪闪烁烁，彩虹桥不仅美丽而且非常壮观。远远望去像天空中的七彩虹，站在桥上，美丽的彩虹桥倒映在渭河水里，像一幅水墨图画。
彩虹桥下是清清的渭河水。水里有小鱼小草，还有些人在那里钓鱼。河水真是清澈透底，像一面镜子。桥上环卫工人不但把桥面打扫得干干净净，而且将护栏擦得一尘不染，像给大桥穿了一件新衣裳。桥上的护栏上，隔一段都有盆栽花，一朵朵，一簇簇，开的十分鲜艳，将彩虹桥打扮的花枝招展。
早晨，桥上的行人很多，人们行色匆匆，急着上班的人脸上的表情很严肃，好像上班要迟到了一样。而一些老爷爷却在桥上悠闲地打太极拳，老奶奶在桥上散步。中午，桥上人来人往，车水马龙，有公交车、有出租车、有私家车、还有拉货的三轮车和摩托车从桥上驶过，因为桥面宽，摩托车像脱缰的野马从桥上飞快的驶过。在夏天的傍晚，人们散步在桥上，桥上凉风习习，有的爷爷奶奶干脆搬个凳子坐在桥上，享受大自然的凉风。
彩虹桥，宝鸡的翅膀，带着家乡的人民飞向美好的明天!
匆匆的时光，潦草的字迹，记录着我们的事迹，谱写着我们的光阴;开心的时光，快乐的记忆，空中飘着的是我们的欢笑，地上开着的是我们的喜悦;无奈的时光，一座桥的亲情，石碑上刻着我们的希望，河水照应着我们的故事......
在那年的仲春，家乡的公园里修建了一座石拱桥，长也就七八来米，但是连接了两地之间的交通，促进了人们的来往，大家再也不用绕一个弯才到公园，有了这座桥，我们的公园，更美了。
光阴似箭，人来人往。匆匆送报员骑着单车，从桥上走过，人影即逝，忽然不见;放学了的小朋友们勾结搭背，从桥上走过，欢声笑语，陆陆续续;在公司上班的白领吹着口哨，从桥上走过，万般紧急，十分无奈;来到武汉的热情游客，从桥上走过，欣赏风景，无欲无虑。
一转眼四年了，我曾在桥上与伙伴许下过诺言，“也不许告诉老师，我们都是忠诚的兄弟”，在夏季，我也曾喜欢穿着溜冰鞋从桥上滑下来，感受风的凉爽，我也曾在蒙蒙细雨里举着伞，在桥上晃悠，美丽的湖水，霎时披上了一张轻纱，我也曾在暴雨后的天晴看那虹之间的美丽，感受自然的芳香。
小学六年了，考试，参赛得奖时，我回去桥上走走，向湖水大声喊着：我能行!心情不好时，我也会去桥上走走，那是的湖水已经给了我回应：加油，你能行!
桥下的船儿，承载着我的记忆，船旁的假山，刻着我的梦想，假山底下的鱼儿，看着我的事迹，鱼儿的家，也就是水下的淤泥，它埋葬了我的光阴......
如今的桥，被砌成了砖堆，美丽的湖水，被泥土所覆盖，假山却还在那里，可是旁边不再是凉亭，而是高达五十多层的高楼大厦，人们拆了桥，拆了人们的“交通”，也拆走了我再也找不回来的童年记忆。
我的家在祖国的最西部，它是历史古城，那就是喀什，在喀什有天桥、七里桥、彩虹桥。......其中，我最喜欢的桥就是彩红桥了。
彩虹桥它在吐曼河上，彩红桥(又名下砍桥)建于20xx年，人行道大约长35米，宽2米，马路上的正桥宽约24米，高约8米，全部由钢筋水泥砌成。
远看桥，彩虹桥的水面上，像只小船。近看桥，它的柱子有四根，桥栏上还有弯弯彩色的管字，彩虹桥这个名字就有此而来的。站在桥的中间，晚上可以看见喷泉。清风吹来，是那么的清爽。
它的用途有很多，白天有老人在散步，说说笑笑，晚上，有孩子在玩耍。
彩虹桥他是喀什人民智慧的结晶，它是喀什人民的骄傲!
美丽的彩虹桥作文四年级
【评语】：文章叙述一家人在湖边散步的经过，总领全文，文章第二段运用比喻、拟人等修辞手法来写，增强了文章的生动性，第三段叙述详尽具体，写出了自己依依不舍之情，本文紧扣题目，文章具体叙述了自己在湖边散步的所见所闻，观察细致，叙述清楚完整，语句流畅优美，描写细腻生动，内容充实，结构严谨，抒情自然真挚，运用多种表达方式，增强了文章的生动性和可读性。是一篇较好的记叙文习作。
【正文】：
一天晚上，我和家人们一起到湖边散步，走着走着不知不觉地就来到了白鹭洲，晚上的白鹭洲景色可真迷人，五颜六色的灯光照得到处闪闪发亮，我欣喜若狂地四处张望着，想把所有美丽的景色纳入眼里。
忽然，一座弯弯的彩虹映入我的眼帘，我激动地说：大家快看，那边有彩虹，妈妈边往我手指的方向看，边说：又不是雨后，哪来的彩虹呀？果真，彩虹一会儿变成红色，一会儿变成绿色的，一会儿又变成紫色的，再一会儿又变成黄色的，最后它们干脆全部跑出来了，象部队的士兵在操练一样，整齐地排好队，形成扇形的队列，一个紧跟着一个，一步一步向前走。走到边上，全体又向后转，然后继续走着。它们就这样有规律地变换的花样。
我的脚步已不知不觉地向彩虹的.方向走去，越来越近，越来越清晰了，一切的疑问也慢慢明白了，原来它不是彩虹，而是一座桥。一座美丽又鲜亮的桥，我还是第一次见到这么美丽的桥。我迫不及待地爬上桥中央看个究竟，桥的两边都布上两排的灯管，灯管会有规律地变换着各种色彩，桥身是用钢管做的，地面还铺上橡胶的材料，人走在上面，软软的很舒服，用力踩的话钢管还会发出回音，真好听。我在桥上简直着迷了，看看这，踩踩那，完全沉浸在享受和欣喜中。直到家人叫唤我，我才记得我是出来散步的，现在还要走很长的路才能到家，我这才依依不舍地离开这座美丽的彩虹桥。
虽然晚上走的路很长，可我一点也不觉得累，因为我一想到彩虹桥，心里就美滋滋的，忘掉了所有的劳累。是彩虹桥给了我欢喜和力量，我爱彩虹桥。
彩虹四年级作文
雨后的空气格外清新，彩虹妹妹穿着五彩斑斓的衣裳来到人间，见到一个人就说：“看，我的衣服多漂亮，你能比过我吗？”谁都说：“天下没谁比你漂亮！”彩虹听了，心里乐开了花。
彩虹妹妹走呀走，许多人都说，彩虹最漂亮。彩虹走到故事石桥前面，再一次展示她那漂亮的衣服，石桥说：“你是不是和我比漂亮？”彩虹撇了石桥一眼，骄傲的说：“明知故问，看你混身黑漆漆的，一看就知道。你和我没比的。”
石桥说：“你混身漂漂亮亮的，确实比我漂亮，可是……”
没等石桥说完，彩虹就插上来一句：“早这样说吗，不然，我就不会让你那和我比显得太难看了。怎么，你有什么话吗，快点说，我还要和别人比漂亮呢！”
彩虹顿时明白了，她感激地说道：“听君一席话，胜读十年书，我会永远记着你的话！”说完，消失了。
我想，彩虹消失了，但她明白了一个做人的道理，她人间之旅没有白来。
彩虹四年级作文
那天，随着一声沉重的上课铃，一切都寂静了。
教室里鸦雀无声，今天是一个神圣而又庄严的日子——一学期一度的中队长竞选。
主持人开始了竞选前的那段无聊的开场白，我却沉浸在犹豫中，我是上，还是不上？时间没有给我丝毫地留情。班长、副班长、学习委员……一个个优秀的演讲博得了大家一次次的掌声，下面的人，有苦也有笑，喜和哀淋漓尽致地在一张张脸上浮现出，而我却无视了这些，沉浸在自己的思想里：我上还是不上？上的话，没有百分之百的信心，但竞选这个的人不会很多，这是个容易得罪人的职位——纪律委员，我当过好几次了，几个学期了？不记得了。不上的话，连当中队长的机会都没有了……“下面，请竞选纪律委员的同学上来演讲。”这么一声，彻底打破了我的所有顾虑，我没有考虑的时间了。我犹豫不决的举起了手，不管了，就算这样，也要试一试！“大家好，今天我要竞选的是纪律委员……”带着紧张的心，我结束了演讲。
竞选结果出来了——我没有被选上。虽然是意料之内的结果，但听到的时候，我还是忍不住要哭，我连当了好几个学期的中队长，到这学期，就断了。我趴在桌子上，眼泪不争气的流了出来。我抹掉眼泪，心里埋怨自己：明明说好要坚强的，怎么那么不给力！好友过来安慰我，我勉强挤出了微笑，装作开心地说：“没事，刚刚风把沙子吹进了眼睛。”
虽然说过会坚强，但事情真正来到时，却有些不能接受，雨过天晴后，会有彩虹吗？
彩虹桥作文四年级
彩虹桥如童话一般的梦幻，使你忍不住想上去走走，感受一下它，像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。以下是本站小编为大家整理的关于彩虹桥。
作文。
四年级，给大家作为参考，欢迎阅读!
雨后，天空中会出现一道彩虹，彩虹有七种颜色，红丶橙丶黄丶绿丶青丶蓝丶紫。彩虹装扮世界，让世界变得丰富多彩。它飘浮在空中，像是太阳公公画的一幅画，像是地球的发夹，有时候，它也是我心情变化的遥控器。
我爱彩虹，是因为它给人以美的享受。它多姿：有时亮，有时暗，有时宽，有时窄。它经常是内紫外红的彩色光带，有时候还并列一条外紫内红。人们常把纺织工人织成的绸丶缎丶纱丶锦比喻为“美丽的彩虹”，有常把工人丶农人建造的桥梁，叹为“彩虹飞跨”。
夏日的一天，倾盆大雨终于停了，乌云开始渐渐散去，太阳跳出了云层，把光和热还给了大地，大地又开始有了生机，小动物又重新爬了出来。我也下楼去外面透透气。
突然，我发现高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢的变成了一层红色。在阳光的照射下，逐渐变粗。以此同时。红道的两边还不断往下垂，一直吹垂到低空，形成了桥的形状。啊!美丽的彩虹出来了。
紧接着，在红色的里层又偷出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样鲜明，它们紧挨在一起，像小姐妹一样亲热。
又过了一会，黄、绿、青、蓝、紫、紫也争先恐后的出现在天空中，它们是大自然的美丽杰作——彩虹。可是它的出现十分短暂，过了一会就渐渐消失了。我还不舍得站在路边。被它的美丽震惊了，大自然可真有魔力啊。
我一直站在路边观看着，太美丽了。如童话一般的梦幻，使你忍不住想上去走走，感受一下它。
彩虹想一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
大雨停了，太阳出来了，天空出现了一道彩虹。彩虹五光十色，觉得自己最耀眼。
于是她来到了大地。大地上，她傲慢地问小草：“你敢和我比美吗?”
小草谦虚地说：“我只有这一身绿衣裳，怎么敢和您比美呀!听说前边有一棵大树，已经好几百年了。”
于是彩虹又走向了那棵树，一看“哟，原来是个老头呀，你敢和我比美吗?”
那棵树开了口：“我怎么可以和你比美呢?我已经这么老了。前边有一棵向日葵，据说她已经为人们服务了好几年了。”
于是她又向前，找到了那棵向日葵，骄傲地说：“小野花，你敢和我比美吗?”
向日葵谦虚地说：“我不敢和你比美，但是太阳奉献的更多”
彩虹向太阳走去，对太阳说：“大火球，你敢和我比美吗?”
太阳躲进了云里，霎时，彩虹消失了。
美丽的彩虹桥作文四年级
上天也许为使彩虹桥更美。天空飞起了蒙蒙细雨，雨水飘飘洒洒吹向江面，与河水融为一体，水是那样的蓝，就连蓝宝石也不能同它媲美，水上的桥是那样的壮美，水下的桥是那样神奇。
雨过天晴，经过雨水洗礼后的彩虹桥显得更为壮观。
“啊!”桥上的人欢呼。原来天空上出现了一道彩虹，天上的彩虹与人间的彩虹相映成趣，真让人醉、让人迷!只有大自然才能为彩虹桥调制出这样的光彩!
彩虹桥与天上的彩虹一样美丽!
彩虹四年级作文
大家一定见过彩虹吧，特别是在夏天雷雨过后，它像一座五颜六色的彩虹桥挂在天上，非常美丽！但你知道它是怎么形成的吗？让我带你去了解一下彩虹，体会一下大自然的神奇奥秘吧！
彩虹是气象学中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的、七彩的“光谱”。彩虹的七彩颜色从外至内分别为：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。其实只要空气中有水滴，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹现象。彩虹最常在下午，雨后刚转天晴时出现。这时空气内尘埃少而充满小水滴，天空的一边因为仍有雨云而比较暗。而这时如果我们的头上或背后已没有云的遮挡而可见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。另一个经常可见到彩虹的地方是瀑布附近。同学们如果在晴朗的天气下背对着阳光在空中洒水或喷洒水雾，那你就可以人工制造出一条彩虹来，赶快去试试吧。
彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，相反，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。
小时候，听奶奶说，彩虹是天上的7位仙女，她给人间带福来了，那时我还纳闷天上真有仙女吗？到现在才明白，彩虹原来是——下雨过后，有许多微小的水滴漂浮在空中，当阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散成7种颜色的光。很多小水滴同时把阳光折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。哈哈，原来彩虹是光线折射而成的，而不是真的有七位美丽的仙女哦！那是不科学的！
同学们，经过我的介绍，现在你们都应该了解彩虹了吧？
大自然真奇妙啊！
彩虹四年级作文
随着一场大雨过后，美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。她看着自己七色的彩裙多么迷人！彩虹有意要显露自己的美丽。
于是，她来到一条小河旁的草坪那里，她先把她自己打扮的更加美丽动人后，来到草坪中一颗小草旁，轻蔑地把小草全身上下看了好几遍。过了一会儿，她才傲慢无礼地说：“喂，难看的丑小草，咱俩比一比，看一看谁更美！”
小草摆动着它那柔软的绿的快发亮的身体说道：“我怎么能比得上你呢？你拥有一件七色彩裙，让人看了还想看。而我只有一件绿衣裳，让人难以直视。”
继而小草谦虚而又夸张地说：“哎！对了，前面有一颗大榕树，据说已经为人们做出了许多巨大的贡献，您还是去跟他比美吧！”彩虹用了一会时间想了下，傲慢道：“竟然你这丑小草这么真诚，我就去跟他比吧！”说完便扬长而去。
彩虹一边打扮自己，一边得意地去大榕树那里，她到了，一看原来是一个丑老头。
彩虹阴阳怪气地把比美的事说给榕树听：“丑老头，咱们比一比看谁更美？”榕树黯然地说道：“唉！我一切都苍老了，前面的那颗向日葵很不错，你还是和她比美吧。”
彩虹得意洋洋地来到向日葵旁说：“小野花，咱们比一比谁美？”向日葵苦笑着说：“我主要依赖太阳公公，他的本领最大，你还是跟他比吧。”
听了向日葵的话，彩虹得意的不得了，趾高气扬地来到太阳旁，冲着太阳喊：“大火球，来和我比美。”太阳公公说道：“我不想比美，不过也不得不告诉你，美是存在于心灵深处和实际行动中的，并不是在于外表。只有像小草、大榕树、向日葵那样，默默地做出贡献，才是真正的美！”
彩虹姑娘听了太阳公公的一段话，脸“唰”地一下就红了，羞愧得无地自容，悄悄地躲进了云缝里，消失了......
彩虹四年级作文
我怀着好奇的`心情问爸爸：“为什么彩虹就红色的光波最长?”爸爸慈爱的对我说：“红色的折射率最小，频率最小，所以在可见光谱中光波最长，最为醒目。这知识在以后会学到的，你可以上网查查资料!”听完后我似懂非懂，于是我马上上网查找资料。原来夏天经常出现雷阵雨，空气潮湿，所以很容易出现彩虹。彩虹的鲜亮度取决于空气中小水滴体积的大小。小水滴的体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴的体积越小，形成的彩虹就不明显了。雨后的阳光会把空气中小水滴蒸发掉，所以彩虹会渐渐消失不见了!
于是，我决定验证一下：我在喷雾器里装上水，对着太阳照射，一条人造彩虹出现了。我骄傲地把我的成果分享给爸爸，爸爸语重心长地对我说：“是啊!没有经历风雨，怎能见彩虹;没有刻苦专研，哪来成功果实!学习就应该博览群书，善于钻研，这才能学有所成!”
是呀，勤问就像一把金色的钥匙，能帮你打开知识的大门，带你去探索无穷的真理;钻研，就像一支燃烧的火把，能帮你照亮未来的道路，带你走向知识的海洋。
钻研，这颗种子已在我心里萌芽，我相信，这棵绿苗一定会越长越高，最终收获累累硕果!
五年级彩虹桥的作文
目标：1．情感——抒发学生对大自然的热爱，培养学生团结协作的精神。2．认知——认识彩虹的自然现象，了解彩虹色彩的组成。3．操作——运用想象和平涂，集中创作关于彩虹的图画。重点：学画彩虹。难点：通过彩虹进行想象创作。教学准备：1．教具：多媒体课件、范图、蜡笔。2．学具：水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸。教学过程：第一课时一、引入：1．观看电视：多媒体播放彩虹形成的过程。2．师生讨论：a)彩虹是怎样形成的？b)看了电视之后，你有什么感受？3．揭示课题：画彩虹二、新授：1．提问：彩虹美在哪里？2．多媒体重复演示彩虹色彩的排列，要求讲讲彩虹的颜色。3．请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。4．要求学生试着画一条彩虹，并贴在黑板上。5．游戏：做小医生找找哪些彩虹还不够美丽，为什么？6．师生讨论涂色方法。7．师演示平涂方法。8．提出作业要求：a)学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹。b)把完成的作业剪下来贴在黑板上。评价：用互评形式说说其他小组作业好的方面。第二课时一、引入：1．出示范图彩虹和云朵提问：把它们连接起来像什么？2．出示课题：二、新授：1．小组讨论：彩虹还可以把什么连接起来？2．学生交流讨论结果。3．师生共同讨论怎样表现。（1）彩虹架在不同的地点上。（多媒体演示彩虹架在云朵上、树木上、建筑物上…）（2）彩虹与不同的物体相连接。（学生上黑板做拼图游戏，教师提供范围）（3）彩虹形状的变化。（欣赏本书p33《七彩的桥》）4．学生谈谈还有什么新的想法。5．提出作业要求：每组自选一组方法表现，共同创作作业。（师在巡视时及时指导）三、评价：1．介绍自己小组创作的。感受彩虹给我们带来的美感。
彩虹四年级作文
午后两点，火热的太阳灸烤着大地，小区里一片安静，连蝉都不叫了，只听见电风扇飞速旋转的“呼呼”声。我趴在课桌上发呆，任凭铅笔从桌面上“骨碌碌”地滚在地上。唉!怎么这么闷热啊!身上的背心似乎变成了累赘。突然，远处传来闷雷声，要下雨了。果然，夹杂着雨点，风儿卷起了地上的纸屑，塑料袋，在风中狂舞，接着便是一阵狂风暴雨。
“看!有虹!”窗外传来了一阵惊呼声。我探出窗外一看，被雨雾笼罩的天边果然出现了色彩颜色的彩虹，它是那样的好看：红的缥缈、蓝的似水、紫的晶莹……它就像一条彩色的绸缎，一直从山的北边到山的西边，又像一座彩桥，连起天的辽阔与山的雄浑。人们不约而同地抬起头，有人用相机拍下了它。有一个三四岁的小男孩跑了过来，想用他嫩红的小手抱住它。倒映在水面上的彩虹和四周的绿树都被笼罩在另一个世界，鱼儿在它们中间穿行而过，让我惊讶不已，水中的彩虹似乎更加俊俏，更加妩媚了。
一群小鸟扇动着翅膀，朝彩虹飞去，它们就像披上了一件彩衣，飞进一幅美丽的画面，又似乎讲述一个美丽的神话故事。
渐渐地，彩虹变淡了，就像一个害羞的少女，藏起了美丽的纱裙，最后只在山头那留下两抹多情的色彩。我恋恋不舍地看了看天边，虽然彩虹消失了，但彩虹的记忆却留在了山的那一侧。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”不只是哪家的窗口传来成龙大叔的《真心英雄》，似乎是正在描绘着此时的美景，又像在向人们倾吐着什么……我的心里轻轻一漾，拿起笔来继续做练习題。
彩虹四年级作文
从小我就是个无所事事的孩子。上课时走神，做作业时也是这样。午后的阳光透过窗户投到桌面上，这显然比本子上密密麻麻的习题更吸引我。
我举起笔竖放在桌上，一团团柔和的光晕随着笔身的旋转在书桌上温柔地转过，像极了小时候母亲哄我的样子。然而吧把笔身横放时我屏住了呼吸，因为在笔身下方赫然印着一道彩虹，轻盈得像要飞走。我激动地喊着母亲，却不敢稍稍挪一下手。母亲正在厨房洗碗，赶来一脸疑惑地望着我。
我转身对她笑。妈，你看……。
可是我没有继续说下去，因为那道彩虹已经消失了。
怎么了？母亲关切地问。
没，没什么。我有一些仓皇。
这孩子……母亲无奈地一笑，走回了厨房。
我想，是不是我不小心挪了一下手？令我兴奋的是，那道彩虹又一次不经意地出现在我的桌面上。这次，我小心翼翼地把笔放在书上，然后跑去厨房把母亲拉出来。但出来时我又愣了一下，因为那道彩虹又消失了。是风吹走了它吗？这一次我显得很狼狈。母亲奇怪地看了我一眼，继续做她的家务。
随着傍晚的临近，那片阳光仓促地逃离我的书桌。我暗暗地想，明天我一定要让母亲看到彩虹，那时我会紧紧握住我的笔。
寂寞如潮水。有些时候，那道彩虹只在一个人的心中影影绰绰。
彩虹桥_小学生六年级作文
一个夏天的中午，一场暴雨过后，一道彩虹气势雄伟的横跨在天空，五彩缤纷的，好看极了!
这道彩虹像一条彩带，又像是五彩的桥，仿佛一出现就能把人带到那天上的童话仙境。这道彩虹穿过树林，洒下无数光彩。
彩虹最外层是红色，逐渐往里成了橙色、黄色、绿色……最里层是紫色，气色之间衔接着和谐，浓淡变化相宜。怪不得有人说，雨后的彩虹是连接天上的桥，登上这座桥就能上天。但我一点都不相信，因为人坐飞机都摸不着云，更别说上天了。
周围的云彩带着金色洒在人间，树叶变成了金色。东边挂着一些白气不走。过了一会儿，白气不见了，彩虹的光线越来越强烈。显得十分灿烂，把大地上的一切都染成五颜六色了，好像给大地穿上了一件五彩的花衣。
我逐渐望着消失的彩虹，心想：如果把一个人的努力奋斗看成一种单色光，那么大家努力奋斗合在一起，就能通向一条未来的彩虹呀!这是多么美丽的雨后彩虹啊!