小小旅行家（专业23篇）

优秀作文的核心在于用恰当的词语表达自己的观点，使读者能够真正理解并被感染。如果你对写一篇优秀作文感到困惑，不妨阅读以下范文，或许能给你启发。

小小旅行家体育教案

中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。

着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

主要运用以下教学策略：

（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。

幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

（二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。

在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

（三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。

游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

小小旅行家作文100个字

2050年的一天，我在路上遇见了一只狗。它穿着一件绿色的小背心，一双红色的小皮鞋，头上戴着一顶紫色的遮阳帽，肩上还背着一个大大的旅行包。

正当我惊奇地看着它时，它突然用标准的普通话跟我说：“你好！我是来自金牛a星的哈皮狗，我叫拉拉。我是一个环游宇宙的旅行家。我的导游机坏了，被清新的空气吸引到了这里。我想问你一下，这是哪里？这里有什么名胜古迹？”

“哦，这里是地球，你现在的位置在中国的浙江省温州市，这里有著名的江心屿，有清澈的楠溪江，还有有着奇峰怪石的雁荡山。现在正好是暑假，就让我带你去游览这些名胜古迹吧。”我说。

“好呀！”拉拉说，“那我们现在就出发吧。来，坐上我的超级飞行器，你来做导游，我们一路飞到那些地方去游玩。走咯！”

这一天，我们一起游览了名胜古迹，还品尝了温州的名小吃。拉拉觉得非常地高兴。

拉拉要走了，我依依不舍地对它说：“以后要常过来玩呀！”我看着它越飞越远，最后慢慢消失在天际。

小小旅行家教学反思

队列训练的时候，我把重点放在了转走上，向左转走和向右转走通过排头能力强的幼儿带领，整个队伍看似还是比较协调的，方向的转动，对于幼儿来说似乎难度不是很大了，我们是否应该在转中强调动力腿和非动力腿的正确使用呢？或许可以试一试哦。

游戏活动的时候，通过自由活动，发现幼儿对于体育器械的玩法还是蛮多的，特别是对于用绳子摆成的小河，有的幼儿是踩，有的幼儿是左右跳的，没有看到一个幼儿是用跳的.，通过老师介绍这是一条小河，孩子们才想到使用跳，而对于小椅子，一上来孩子们就直接都爬上了椅子玩了，而且玩得非常开心，在爬梯子的时候，出现了相对而行的现在，这个问题的出现正好在讲解图谱上的引出了幼儿讨论，从而使得他们对于箭头的指示方向能更明确了。

小小旅行家作文100个字

我的理想是当一名旅游家，走遍地球上的每个角落。

我的理想是小时候就有了，那时候我唯一能接触到外面的世界的时候，就是看电视，从电视上，看到原来除了我生活的地方，世界还很大，还有和我长得不一样的金发碧眼的外国人，我对这一切都感到好奇极了。

我想去威尼斯感受日落下的叹息桥；想去黄沙遍地的沙漠中感受狮身人面像的雄伟面容；想去非洲看看动物大迁徙；想去见识见识百慕大三角洲的神秘。

如果我要实现理想，就先要攒钱，还要攒一大笔钱，要完成这个理想我可没足够的把握，但是我想尽力完成理想，我也想到几种攒钱方法：一、读书，把成绩提高，无论哪个科目，就算体育也好，音乐或画画也好，长大后才能打个好工作。

在完成理想之前，要经历许多艰难的生活；要可以坚持下去，因为坚持就是胜利。要学习攒钱，要有规律用钱，四、也是最重要的，如果要攒钱不可以去说谎或者去偷还是抢钱来攒钱，是不可以的，就算完不成，也不要自暴自弃。

理想有时就像一场比赛，我们需要与它不断的赛跑，这样才能慢慢的追上理想的步伐，这个比赛需要我们不断的奋斗而努力。

小小旅行家作文100个字

我要去俄罗斯，因为我想欣赏那美丽又优雅的芭蕾舞蹈——天鹅湖！当然，我还要瞻仰高尔基的故居再品尝一下美味又出名的黑鱼子酱。呀，谁也不能阻止我对俄罗斯的喜爱之情！

我要去世界浪漫之都法国：埃菲尔铁塔，凯旋门，雨果的家乡……那可真是令人神往呢！

我要去足球王国巴西：体验男人的力量。当我拜见世界足球天才贝利先生时，我要告诉他：中国足球一定会腾飞！

我还要去美丽的泰国：骑一次大象穿越古老的原始森林，让令人毛骨悚然的黄金蟒成为我的“兄弟”，让五彩缤纷的花朵进入我的梦乡。

我还想去世界音乐之都——奥地利，陶醉一次音乐天才海顿先生美丽动听的交响乐演奏……。

当然，我是不会忘记越南米线和韩国泡菜带给我的美味佳肴！

差点忘了，我首先要游遍祖国的名山大川：登长城泰山，游长江黄河，到天涯海角眺望，去漠北草原奔驰……美丽富饶的祖国，永远是我心中的骄傲！

妈妈说，如果没有丰富的知识和修养，走再多的路，去再多的地方都只是一名邮差！所以我要努力学习，博学多闻，实现我当一名旅行家的梦想！

《小小旅行家》教案

1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

小小旅行家活动反思

小小旅行家教案

1、自画“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴图片。

2、“家乡旅游棋”也就和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。

3、本活动为系列活动，不是一次完成的。

《小小旅行家》教案

1、听信号走。

--练习一路纵队走，出自:大;考.吧"要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2、探索旅行线路。

--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

--出示图示，了解正确的旅游线路。

--说说自己发现的旅游路线。

--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。

--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

--幼儿讲述探索的方法并示范。

小小旅行家二年级作文

我去过不少地方旅游过，也看到了许多与我们这边不一样的风土人情。下面，大家就跟随我的旅游快车，一起浏览一下吧！

一踏进北京，我对北京的印象只能用“繁荣喧闹、人山人海”两个词来形容了。北京那里的人可不是一般的多，我们每到一个景区，无论我们什么时间去，都人满为患。就说我们在^v^纪念堂吧，早上五点来钟就出了宾馆，虽然那里七点半才开门，可我们到达那里时，早就弯弯曲曲排成了一条长长的人龙。北京不愧为我们中国的首都，一看，就是一个大城市的样子。这里处处都透着我们国家的浓厚的历史和文化氛围，从颐和园到园明园，从故宫到长城，还有北京独特的胡同文化，再加上现代化的建筑，北京就好像我们国家历史演变的一个缩影。

西宁市是青海省的省会，处于我国西北地区。在那里的郊区，到处都是一片片奔放的大草原，草原辽阔无比，成群的牛羊在草原上尽情地撒着欢。而那里的天空湛蓝湛蓝的，几乎见不到一丝云彩，无论近还是远，那天空都是那么的明亮。绿色的草原似乎和蓝色的天连在了一起。这里是多民族聚居的地区，豪放的藏族人民唱着具有民族特色的民歌，“花儿”是他们的最爱，百转千回的歌声配上豪情万丈的舞蹈。站在美丽的青海湖畔和一大片草原之间，头顶上，是万里无云的天空，那感觉，只能用一个字来形容：爽！而那里的一切一切，汇集在一起，是“奔放”，那里的草原是奔放的，天空是奔放的，而人，更是奔放的！

如果说北京是繁华的，那么江南小镇就是幽静的；如果说西宁是奔放的，那么江南小镇就是秀气的。江南小镇，有一份独特的韵味，有一份独特的灵秀。那里的三层小房子，盖得是那么的精致，连阳台扶手、屋脊也雕刻上了花纹。在乌镇与西塘，每一条小弄堂，地上都铺的结实的青石板，虽然那里的小弄堂窄窄的，可青石板小路上都会雕刻着独具匠心的花纹。那里的景色是一种不张扬的美，是一种沁人心脾的美。那里的人说话都是轻言轻语，语调婉转，而又不失热情。江南是清秀隽美的！

最后，来说说我们的家乡————烟台市。我感觉，我们的家乡和那些城市有着天壤之别。我们这里的大海，与青海的青海湖、江南的小河水都不同，我们的大海，是粗犷的，也是有变化的，有涨潮，有退潮，还会有一层层的翻动的白色浪花，大海，是我们这里最美丽的景观。这一切，是只属于我们烟台的，大海就好像我们烟台人的性格一样，不会掩藏自己的喜怒哀乐，温柔似水，热情如火，嫉恶如仇。我们这里的山，不似江南那般娇美，而是直入云霄。我们这里的马路平坦而宽阔，处处显露出一派大家风范。烟台是大气真实的！

本次旅行结束了！比来比去，不知大家觉得那里更好一些呢？反正，我觉得哪里都不错，北京是繁华的，西宁市奔放的，江南小镇是秀气的，我们烟台是粗犷的。总之，我们祖国的每一处江山都是美丽的，我爱祖国的山山水水，一草一木！

小小旅行家体育教案

这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

小小旅行家作文100个字

我希望来到加尔各答，寻找着泰戈尔的真迹；或是来到公园里打一场棒球。累了就跑进茶馆，点一杯冰冻的奶茶，来一份咖哩饭。

我希望来到恒河，看着浑蚀的水，欣赏着飘浮在水的尸体。或者在恒河水洗个澡。

我希望夏天来到新西兰，去北岛观看雪山，顺便去滑雪，再泡个温泉，最后来一场刺激的蹦极。

冬天来到南岛，这里牛羊成群，一碧千里的草原闪烁着绿色的光，晚上我躺在草地欣赏着极地光；白天乘船到大西洋，一边观看鲸鱼的“表演”一边吃着刚从海里捞出来的海鲜。这真是人间美味啊！

我希望来到埃及，骑着骆驼横穿撒哈拉沙漠，寻找胡夫金字塔，看着这雄伟的建筑，感叹着古人的智慧。来到狮身人面像面前，回答那个著名的问题，答案是人。

我希望来到开罗博物馆，找一找那个著名的黄金面具。

啊！当个旅行家真好！

《旅行家》读后感

稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。

旅行家中讲述的是一位在各个星球中到处游历的旅行大家，在各个星球游历过后来到了地球，地球人的热情接待令他感到有趣，而当出现穷人的时候令他不解，接待者的解释是因为对方没有钱的缘故。

旅行家觉得地球人用钱换东西的方法并不聪明，他想离开，却又因为地球人的`热情招待，对他很好，他觉得要想出办法来帮助他们，以报答他们的好意。

后来旅行家带来了一张机器图，教工厂的工人造了许多台机器并且教人们怎么使用。这种机器可以耕种田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么东西的人，走到机器旁边，一按机关，就得到心里所要得的东西，使得地球上的人忘记了换东西的钱。

《旅行家树》教案

1．理解课文内容，教育学生要像旅行家树那样，无论在什么地方，都要为人类造福。

2．朗读课文。

了解旅行家树的外形和生长特点，理解作者借旅行家树抒发的感情，即无论在什么地方，都要为人类造福。

教学时间一课时。

一、教学目标。

（一）理解课文内容，学习旅行家树处处为人类造福的精神。

（二）读好课文。

二、教学重点、难点。

认识旅行家树的特点，学习它处处为人类造福的精神。

三、教学过程。

（一）按“预习”要求，初读课文。想想旅行家树都生长在什么地方，为什么叫旅行家树。把描写旅行家树的样子的语句画出来。

（二）阅读课文，质疑问难，结合课文内容和句子的意思，再通过，读解生字新词。并把不理解的词语画上记号，以备查解。

（三）再读课文，按以下段落要点划分结构段，并在小组议论。

2．旅行家树的名字的由来和生长情况。

4．表达作者对旅行家树美好品质的追求和向往。

（四）再读课文，解答“思考·练习”中的问题。一边读，一边画出要点，再组织答案，进行小组讨论，相互交流补充，教师订正，小结。

1．旅行家树没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排列成一片，像一把展开的羽毛扇，又像孔雀正在开屏。

它生于贫瘠的`荒凉的不毛之地，当跋涉沙漠的旅行者干渴难熬的时候，旅行家树可以给他们甘泉般的汁液，给他们以继续前进的力量。它移植于繁华富丽的通都大邑的时候，不仅给这里增添不少幽雅，还给观光旅行的人们以土色土香的情趣。

2．把“旅行家树的品质移植在自己的心中”，相对讲，要比“把旅行家树的幼苗移植到自己的庭院里”更有意义。把它的品质移植在自己的心中，是说让自己的心灵，也能扎上无论在什么地方都要为人类造福的根苗，让这种品质在自己的身心开花结果。

小小旅行家作文写青海

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。古人在诗中就提及过青海湖。

今年暑假，我和爸爸去青海湖走了一遭。凌晨三点，我们乘坐大巴来到湖边看日出。天阴沉沉的。三十分钟后，太阳终于露面了。

它从海平面上钻出来，好似明亮的火球。湖水里显现出一根火红的支柱，火焰四射，灿烂辉煌。蔚蓝色的湖面上，飘荡着耀眼的彩光。清风拂散浮云，天边渐渐烧红，绚丽的朝霞铺散开来，把深沉的天空染成一幅美妙的画卷。太阳越升越高，整个天空明亮起来，湖面上的海鸟也被这光芒所唤醒。天，像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很近，只要举手就可以触摸到一样，但其实离你很远，怎么也不能接近。

绚丽变幻的青海湖，就像有一股神奇的魔力。我按捺不住激动的心情，和爸爸骑上水上自行车，到湖中央去游玩。到达湖中央，我感觉自己就像在一个大圆盘里，有种不识青湖真面目，只缘身在此海中的感慨。湖中的海鸟热情很高，争着吃食物。一个上午我们便在这鸟叫声中度过。下午，我们观赏青海湖浪潮，虽然它没有钱塘江潮的壮阔，没有三峡水的柔情，但也不可藐视。浪花拍打着岩石，像一支乐队在演奏，一声比一声高，最后又回到低潮。有些鱼儿跃出水面，像是在舞蹈，海鸟们的身影也在浪中一起一伏。退潮后，湖面平静如玉。我想：这湖水就像一个孩子，一会儿高兴地玩耍，一会儿安静地读书。妙极!

到了傍晚，困倦的太阳伸着懒腰，从西边的山头慢慢滑落。我们再次来到湖边，准备观看日落月升。

夕阳向水面隐去，余晖像洒落一湖奇异的玛瑙翡翠。一缕微风轻起，湖水荡漾，涟起一串串珍珠项链，闪着光，吐着金，泛着诱人的光。金黄色的光融入水中的倒影像一只火鸟，慢慢坠入水中当太阳落山后，明镜般的月亮升起了，斜悬在天穹上，如清辉瀑布般倾泻在广阔的湖面上。月光乳白而轻柔，抚摸着湖岸的岩石，抚摩着每一个看着它的人，抚摩着湖的温柔的水面。明亮的月，清新飘逸，像一块银色的巨璧，天然无雕饰的嵌在深色的苍穹中，和谐美妙。夜空像无边无际的透明大海，安静，广阔而又神秘，巨大的银河好像要从我们的头顶倾泻下来，像一道气势磅礴的瀑布。

大自然是多么美妙，它总给人一种坦然的心镜;大自然是多么奇丽，它总是给人一种非凡的气质;大自然是多么伟大，它总是给人一种震撼的气场。

小小旅行家教案

1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、学会与同伴协商合作游戏。

1、场地准备。

2、探索路线图每组一张。

1、教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

2、教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

1、听信号走。

2、探索旅行线路。

a、请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

b、出示图示，了解正确的旅游线路。

c、说说自己发现的旅游路线。

d、归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。

3、幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

4、幼儿讲述探索的方法并示范。

教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。如：跨跳、侧身爬等动作。

5、幼儿再次分散练习，教师指导。

集体游戏2—3次。

鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。

6、放松活动。

同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。

《旅行家树》教案

1、理解课文内容，学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。

2、了解旅行家树的外形特点，生长环境和发挥的作用。

3、理解修长灸烤贫瘠肃然起敬不毛之地等同语的大意。

4、给课文分段，概括段落大意。

5、练习朗读课文。

课文中介绍旅行家树的`外形特点，生长环境及所发挥的作用的部分。

一课时。

一、揭示课题。

看了《旅行家树》这个题目，你们想知道些什么？（旅行家树是什么样的？它为什么叫旅行家村？它生长在哪？）。

二、初读课文，了解大意。

1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。

2、这篇课文介绍厂旅行家树的什么？（样子、生长环境、名字由来等）。

三、指导分段。

1、指名分自然段朗读。

2、默读，给课文分段。

讨论归纳。

四、阅读第一段。

默读第一自然段，想想作者是在什么地方发现旅行家树的？（结合解释腹地就是靠近中心的地区j旅行家树外形l有什么特点？（树干上没有枝厂，挺拔修长，叶子长在顶上，整齐徘列。）作者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的？（打了两个比方）。

五、阅读第二段。

2、结合理解下列词语。

翠绿欲滴、别致。

3、课文中说听了非洲朋友的介绍，我对旅行家树肃然起敬，肃然起敬是什么意思？（形容看到、听到或想到某一入或事产生恭敬、钦佩的态度和心情，）为什么我会对旅行家树肃然起敬？（我对旅行家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴甘愿受防，这种造福于人的精神所感动，心中对这种树充满敬佩之情j）。

4、旅行家树是不是口和旅行的人有关，概括起来说，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人干渴）。

5、结合理解下列词语。

贫瘠指土地下肥沃。不毛之地指不长庄稼的土地，形容土地荒凉贫瘠。跋涉就是爬山过水，形容旅途艰苦，通都大邑就是指大城市。

六、阅读第三段。

默读思考：离开非洲时我为什么开始想带回一株旅行家树，后来又改变了主意？倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中这句话是什么意思？（表明作者决心向旅行家材造福于人的品质学习，做一个有益于别人的人。）。

七、朗读课文。

八、总结。

九、指导练笔。

观察并描写一种植物，要求作前按顺序有重点地观察，写时抓住特点，条理较清楚，内容较具体。

小小旅行家教案

幼儿喜欢大自然的风景，喜欢去旅游，为了满足幼儿的愿望，也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神，我准备了这节课，主要目的是在活动中，鼓励幼儿积极尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

1、锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神。

2、通过活动，培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。

轮胎独木桥报纸棍拱形门垫子书包装满水的饮料瓶。

（1）带领幼儿作乘车状到户外操场上，踏着音乐一起做热身运动。

师生一起布置现场，放好游戏的物体。

（2）游戏过程及规则。

找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下，间隙的能跳过幼儿，再有两名幼儿扶好拱形门，轮胎依次摆开，其他幼儿背着书包，提着水瓶在起点准备好，听到信号后出发，先跳过报纸棍，再跨过轮胎，再爬过拱形门，到达目的地，回到起点，然后准备乘车回家。

（3）分小组与活动：

分两个小组一起活动，两组的幼儿人数相等，老师的口令一响，游戏开始，看看那组的小朋友最先到达终点。

（4）游戏结束。

对表现好的小组给与鼓励和表扬，师生一起收拾物品回教室。

通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与，在尝试游戏中，提高幼儿克服困难的信心和决心，并能在活动中养成帮助他人的品质，并体验到集体合作的快乐和满足。

小小旅行家教案

梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候，孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来，进行钻爬跳等游戏，对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此，为了满足孩子们对梯子的兴趣，结合大班幼儿的能力发展水平，通实践探索、挑战激趣等，丰富幼儿对梯子的认识，探索梯子的多种玩法，激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。

1、练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作，掌握手脚交替向上的动作。

2、探索梯子立放、平放、侧放时的不同玩法。

3、体验玩梯子的乐趣。

1、梯子、轮胎若干。

2、幼儿尝试过梯子的不同玩法。

1、带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。

2、请幼儿探索梯子的不同玩法，学习向前、向上、向下爬梯子的技能。

（1）创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境，引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放，幼儿练习通过梯子。

（2）交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

（3）请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小结动作要领：注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子，脚要踩实，眼睛看好上（前、下）方。

（4）幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。

3、玩游戏“小小旅行家”，巩固练习攀爬的动作技能。

（1）介绍游戏玩法：将幼儿分成2组，当教师喊开始时，幼儿迅速起跑，跨小河（跳过第1架梯子），过索桥（横着爬过第2架梯子），爬山坡（竖着爬上第3架梯子再爬下），从场地两侧跑回起点。

（2）幼儿顺序练习，熟悉游戏玩法。

（3）增加难度，引导幼儿再次练习1—2遍。如：创设游戏情境，引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。

4、放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

《旅行家》读后感

《稻草人》是叶圣陶写的作品。今天上午我就读了其中的一篇《旅行家》。

《旅行家》讲了在一个星球上有个旅行家，他游历过许许多多的星球。他听说地球是一个有趣的星球，于是准备到地球来旅行，地球人知道了都热情款待他。可旅行家参观完地球后觉得用钱换东西不好，于是想了一个好办法，让人们忘掉换东西的钱。

读完文章，我觉得那个旅行家的法子真多，这都能想办法来，真让人佩服！

小小旅行家作文

假如我是一名小小旅行家，我首先要去游览祖国的名山大川。我要去登上“造化钟神秀”的东岳泰山，领略那“一览众山小”天地尽收眼底的开阔。我会去游览“横看成岭侧成峰”的庐山，仰望“飞流直下三千尺”的瀑布，欣赏“银河落九天”的绝美。我还会去游览“占尽人间美”的武夷山，体会“人在画中游”的闲逸。

假如我是一名小小旅行家，我要体会不同的民族的风土人情。我将去独一无二的西藏，瞻仰那金碧辉煌的布达拉宫，一睹它神秘而庄重的容颜；我还想流连在新疆一望无垠的牧场上，更要尝遍那让人垂涎欲滴的诱人瓜果，骑着马儿漫步在喀纳斯湖畔，也许还能看到传说中的湖怪……我也一定会去多彩的贵州，听天籁一般的侗族大歌，看苗族同胞跳起芦笙舞。

假如我是一名小小旅行家，我还要去向往已久的伦敦和布鲁塞尔。因为嘛，赫赫有名的贝克街221号的那位侦探——福尔摩斯以及埃尔热笔下的那个热情勇敢，一撮金发上扬的年轻人——丁丁令我魂牵梦萦！我早想一睹他们故乡的风采。

旅行是一件美好的事。成为一个旅行家，实现自己的梦想，怡情养性，增广见闻，该是多么美妙啊！

《旅行家》读后感

《旅行家》的作者是敬爱的叶圣陶老先生。旅行家，因感无聊而来到地球参观。参观途中，一个个疑团在脑海盘旋，就问陪他的人：“我到底还没有弄明白，为什么一定要用钱去换东西？大家爽爽快快地拣要用的拿，不便当些么？”“我们地球上向来是这样的，也不知是什么道理……”

确实，从古至今都是如此，“银子、黄金、铜钱、甚至物品”，都是钱的代名词，我们讲究不说赚，起码也要平等交易。除了古代小国向大国供奉，这是为了保全自己。自己亏了，就觉得心里硌着，浑身不舒服，定要为自己讨个公道。像旅行家这样的想法，我们还从未有过。

“各人的钱，各人自己用，怎肯给别人？”陪同的人一语道出了心声。我辛苦挣来的钱白给别人，岂不亏了？有些人内心有一个“利己”主义，但他们并不轻易透露，总有冠冕堂皇的理由帮他撑腰，使他褪去“铁公鸡”“小气鬼”的包袱。

“地球上的人忘记了换东西的钱，和藏东西的箱了。”固然，这是叶老先生的一种美好遐想。但我们却可以试着把钱看淡些，不是“视金钱如粪土”，而是精神上的财富和身体上的健康更重要些，这些，也是“钱”的另一种方式。日月如梭，白驹过隙，试想有几寸光阴，有几个“黑发”，又有几个“十年寒窗苦读”呢？不过数十载吧！珍惜现有的光阴，抓住时间的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那样惆怅地自问“时间去哪儿了”；不要“红了樱桃，绿了芭蕉”；不要岁月静好。我们要汲取各种花蜜，不断充足自己，在将来的某一天自信绽放！说不定能设计出这种机器，说不定能成为星际旅行家，说不定能用知识创造财富！

小小旅行家教学反思

在活动前我进行的队列练习中"向左转""向右转""向后转"等等，大部分孩子都能够知道怎么转，可仍有几个小朋友是不知道怎么转，我就让他们把左手或者右手举起来，朝相应的方向转。

虽然效果是比之前的好了一点，但仍有少数孩子是转反了，怎么提醒都不是很明白。经过师傅的指导，在教授个别小朋友时，可采用示范的`方式，孩子看了正确的转法就会自然而然的明白了。

除此之外，在师傅的指导下，我明白了任何活动教师都应“蹲下来和孩子们说话”要积极参与孩子们的活动之中；在准备教具时应考虑到活动中会出现哪些问题，尽量在准备教具时考虑的周全一点，另外健康活动中一定要注重孩子们的安全性等等。