五年级一件亲身经历的事情（模板17篇）

优秀作文能够运用丰富的修辞手法和生动的描写语言，增加文章的艺术感染力和阅读欣赏价值。如果你对写作有困惑，别担心，接下来我将为大家分享一些优秀作文的范文和写作技巧。

一件亲身体验的事五年级作文

我就找了我们班打球最彪悍的一男生——夏海波，我问他：“打不打乒乓球？”他听到乒乓球这三字儿，遇到红布的牛，眼睛都红了“打，打咯，不过，你打得赢么？”我不耐烦的说：“别把人看扁了。”虽说学过半期乒乓球，也是一年级的事儿了，还稍微记得，发球的，基本上。于是，我开始发球，他接了个正着，球又旋转着“奔向”了拍子，只听见“乓”的响，毫不示弱，往前一扣，倒不是没扣着，只是……打中了他的鼻子，嘿嘿，我不禁暗暗发笑。

亲身体验，我觉得打乒乓球还是挺有趣儿的。

我学会了溜冰

《我亲身经历的一件事》作文教案设计五年级上

五年级一件亲身经历的事情作文

有一件事是我亲身经历的，它是那么地惊险，令我至今记忆犹新。

那时我才5、6岁吧。爸爸在郑宅教书，我当然也在那儿。一个星期六的下午，我带了一把自制的木剑到楼下玩耍。猛然被人用水枪射了一枪，我刚想冲那人破口大骂，回头一看，原来是我的好友雷雷逗我玩呢！雷雷见我注意到他了，便对我说：“庄庄，耍剑多无聊，不如我们来玩水枪，我用水枪射你，你在前面闪，我射中就算你输。”“好。”我满口答应了。

就这样，他射一枪，我闪一枪。我一闪一闪地，不知已退到了一口井边。但我毫不察觉。雷雷见状惊呼：“庄庄，小心身后！”我以为他在跟我开玩笑，边退边摇手说：“雷雷，兵不厌诈，你休要瞒我，这我比你清……”话未说完，随着“扑通”一声响，我掉进了井里。我拼命挣扎，不知不觉喝足了水，脑子里一片空白。但似乎还闪过一个念头：“如果我信雷雷就不致于葬身于此了。”

我爸爸也赶来了。爸爸按着我的肚皮，想把水从我肚里压出来。这办法果然有效，水从我嘴里慢慢吐了出来。但我已被井水冻得半死，怎样使我苏醒过来呢？妈妈说，给庄庄烤烤手；奶奶说，得洗个热水澡；爸爸说，以上两个办法先试试，如果不行，就把棉被盖在庄庄身上，使他彻底醒过来，再不醒，惟有送医院了。妈妈奶奶都赞成，说干就干。烤了半小时，无效；泡热水澡，有点用；盖棉被，我慢慢醒过来了。我一醒过来，就说：“爸爸妈妈，我以为再也见不到你们了。”爸爸说：“傻孩子，你是我们的心肝，怎能离开你呢。”

这是发生在我幼时的最惊险的一幕，老天保佑我，有惊无险。

张辉。

来源：m.201504/。

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《我亲身经历的一件事》作文教案设计五年级上

1．初步学会审题，能根据题目要求写作文，《我亲身经历的一件事》作文教案设计（五年级上苏教版）。

2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。

3．感受事倩所表达的意义和教训。

1、学会审题，能根据题目要求写作文。

2、感受事情所表达的意义和教训。

1．复习第十册习作《记一件难忘的事》。

2．每个学生准备三件亲身经历的事。

同学们，从你懂事到今天，不知已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》，相信同学们一定能写好这篇作文。

1．学生自读思考：这次习作有什么要求?

2．讨论明确。

要求：

1、审清题意。

2、把经过写具体。

2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。

（１）出示幻灯片，区别下面两个题目。

《记一件难忘的事》。

思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。

(共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）。

幻灯片１：小明打算写外婆告诉他的一件事——有一位叔叔送外婆回家。

幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。

幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。

１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。

２、交流：

a、可以是好事。b、也可以是应吸取教训的事。

c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。

３、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）。

４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。

２、四人一组交流，教师巡回指导。

３、集体交流，学生评议，教师评价。

１、再读习作要求。

刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。

２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？

（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）。

３、学习“参考片断”（见课本）。

（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？

（２）交流。

a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，

“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。

b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。

d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”

（３）朗读片断。

小结：要把一件事写具体，应抓住事件中人物语言、动作、神态、心理活动来写，这样才能把事情写具体。

４、欣赏佳作。

同步作文。

在我的生活中有许许多多快乐的事。随着时间的流逝，许多快乐的事都让我记不起来了。但是，却有一件让我没齿难忘而又高兴的事。

那天，我们的期中考试的卷纸发下来了，小学作文指导《《我亲身经历的一件事》作文教案设计（五年级上苏教版）》。我考了两个一百，我心中暗暗自喜，真想坐上飞机赶紧“飞”回家，和爸爸妈妈一起来分享我的喜悦。好不容易熬到了放学，我便赶紧坐上我的“十一路汽车”回家了。到了家门口，我停住了。心想：这样给爸爸妈妈那岂不是太没趣了吗？我便开始想主意：我——先不告诉他们。刚一回到家，我便开始大喊：“爸爸、妈妈我回来了。”他们迎上来异口同声地说：“考得怎么样？我刚才还眉开眼笑的脸，现在变成了这样——嘴成了簸箕，脸拉得比什么都长。爸爸一边说一边转身：“看你这个表情就知道你考得不好。”我假装低着头，脸涨的通红说：“确实考得不怎么样。”妈妈是个急性子。就问我：“就算你考得不怎样，也得给我们说一说分数嘛！”我说：“好吧。”爸爸见我准备宣布分数。我说：“数学100分。”爸爸说：“数学考得很好，语文呢？”我说：“语文嘛！那当然——也是100分啦。”爸爸抱起我说：“我就知道你一定会考好的！”我说：“那——谁刚才说我考得不好呢？”爸爸好像没他什么事呢。说：“反正不是我，是你妈妈吧。”我和妈妈都没有说话，因为我们一直都在笑。笑声好像比打雷的声音都大。那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人了。

希望你们看后，会和我有同样的感受！我认为这是我最快乐的事。

亲爱的xx同学：你考了满分心里很高兴，却假装沮丧的样子，在父母焦急的神情中，说出了自己的分数，真是给了父母一个意外惊喜呀！文中把你自己和爸爸妈妈的语言、动作、神态刻画得非常形象，语言朴实而又生动，不错，继续努力！

尊敬的xx同学家长：您好，从作文中可以看出，孩子的叙事能力较强，语言表达能力较强，希望您能继续关注孩子的作文。

亲身经历的一件事四年级作文

我11岁了，我经历过的事情也很多很多。我10岁时干的那一件傻事让我现在还有点儿后怕呢！

那一天，我正在和小伙伴玩，可是这些游戏太没趣了。我不耐烦地说：“这太没意思了，还不如来点儿刺激的呢，没有别的游戏呀？”伙伴们不服气：“你觉得没意思，那你说干什么有意思呢？”我向四周望了望，指着那个有落脚处的电线杆子说：“你们谁能爬上这个电线杆子呀？”他们抬头一看，那么高。有的吐了吐舌头，有的摇了摇脑袋。我为了亮一下“英雄”气概就得意地说：“我能！”伙伴们不服气，说：“你爬上去试试呀！”糟，这怎么办，这都夸下海口了，可不能说话不算数呀。唉，硬着头皮上吧。我看了看电线杆，又看了看伙伴们，一下子爬了上去。

不知过了多久，终于爬上顶了，我往下一看，就明白了什么是逞强的后果了。我不容迟疑，慢慢往下走，到了半路我简直是闭着眼睛向下爬。又过了一会儿，下来了。伙伴们立刻向我涌来，说我是胆子大呀，是英雄呀。他们哪知道我当时的心情呀。

我通过这件事了解到：逞强和勇敢虽然是近义词，但逞强是不对的。

亲身经历的一件事四年级作文

我经历过许许多多的事，其中不乏开心的、感人的和伤心的。在这么多事之中，有一件事使我至今难忘。

那件事发生在前几个朋的一天。那天，一大旱妈妈把我从床上叫醒了，我一翻身看了看钟不禁叫道："糟糕怎么就九点了，我和同学约好了9：30在商店会面。"说完，我从床上跳了下来，洗漱完，然后草草扒了几口早餐，飞奔出门。

这天的天气特别好，暖和的阳光照下来，把我的身体照得暖洋洋的。可是我无心观赏沿途的美景，只是低着头一个劲儿的跑，我猛回首一看，一个陌生的人在我的身后慢慢的走着。我心想：好在是大白天，如果是在晚上，我还不知怎么办好。我昂着头继续赶我的路。

不知不觉我就来到了一个红绿灯的十字路口。当时正好是红灯，我只是好在斑马线外静心等待，在等待的同时我心里十分焦急，这时这个陌生人来到了红绿灯。我精细地打量了一下他，他身穿休闲服脸大大的，他的眼睛像黑宝石。看样子不像是个坏人，好像只是个过路人。红灯开始闪动，这时一个小孩冲出了马路，在这个时候，一辆大货车飞奔而来，我心想：如果货车撞到小孩，这个小孩就会心死无疑。在这千钧一发的关键时刻，这个过路人冲了出去把小孩推开了，小孩化险为夷，但这个过路人却被大货车撞得飞了出去。这时车停了，很多人围在一起，把那里包围的水泄不通。不久交警叔叔来了，救护车也来了。

五年级一件亲身经历的事情作文

我亲身经历过许许多多的事，其中有一件深深地印在了我脑海里。

那是一个星期六的晚上，爸爸妈妈外出有事去了，只有我一个人在家。我写完了作业，闲得无聊，就坐在沙发上津津有味看起电视来。按着遥控器，画面上突然出现了“点播”。我心血来潮按照电视上的提示，拿起茶几上电话就拨“xxxxxxxx”这个电话号码。这时，电话里传出了一个声音“恭喜你，你进入了。”屏幕上也显现出了一个框框，里面有几个序号，每个序号上面都有名称，有歌曲、电影片段、卡通大世界、相声小品、猜谜等等。我根据提示，按了号码“x”。电视屏幕上出现了许多歌曲的名称，我点了我喜欢歌曲“北京欢迎你”。我越听越高兴，我想：真是太好了，用电话点播，能看见自己喜欢的节目。过了一会儿，这个歌曲听完了，我有连续地点了许多别的我喜欢看的节目。

过了十几天，我放学回家，感觉家里的气氛沉闷，妈妈坐在沙发上，手里哪着电话收据问我：“这是怎么回事？”我一看，惊呆了，这不是我前几天点播节目花的钱吗？原来点节目也要花钱。我惊慌失措地站着，低着头一看，点播竟然花了一百多块钱。爸爸教育我说：“要牢记住，无论做什么事都要三思而行。”

这个难忘的教训给我的教育是极为深刻。

我亲身经历的一件事黑龙江大庆市实验一小三年一班袁天泽。

暑假里，妈妈带我去爬长城，我站在长城脚下想：我一定能爬得上去。妈妈在旁边说：“咱们开始爬吧。”我说：“好，走吧！”我和妈妈就一步一步的向上爬。大约爬了半小时，我向下一看，一片大森林。一眼望不到边。就像给大地穿上了绿衣服。我们又爬了半小时，终于爬了上来。我和妈妈照了张像留做纪念。照完像我们就该下去了。往下一看，好像得了恐高症似的。妈妈看见了说：“别怕你不会掉下去的”我这才敢往下走，我走的很快，几分钟就走到了长城的脚下了。

我觉得这是个很有意义的事，因为我很高兴爬上了长城。从中我也懂了一个道理做什么事都要做到底。

我亲身经历的一件事黑龙江大庆市实验一小三年一班袁天泽暑假里，妈妈带我去爬长城，我站在长城脚下想：我一定能爬得上去。妈妈在旁边说：“咱们开始爬吧。”我说：“好，走吧！”我和妈妈就一步一步的向上爬。大约爬了半小时，我向下一看，一片大森林。一眼望不到边。就像给大地穿上了绿衣服。我们又爬了半小时，终于爬了上来。我和妈妈照了张像留做纪念。照完像我们就该下去了。往下一看，好像得了恐高症似的。妈妈看见了说：“别怕你不会掉下去的”我这才敢往下走，我走的很快，几分钟就走到了长城的脚下了。我觉得这是个很有意义的事，因为我很高兴爬上了长城。从中我也懂了一个道理做什么事都要做到底。

暑假里，妈妈带我去爬长城，我站在长城脚下想：我一定能爬得上去。妈妈在旁边说：“咱们开始爬吧。”我说：“好，走吧！”我和妈妈就一步一步的向上爬。大约爬了半小时，我向下一看，一片大森林。一眼望不到边。就像给大地穿上了绿衣服。我们又爬了半小时，终于爬了上来。我和妈妈照了张像留做纪念。照完像我们就该下去了。往下一看，好像得了恐高症似的。妈妈看见了说：“别怕你不会掉下去的”我这才敢往下走，我走的很快，几分钟就走到了长城的脚下了。

我觉得这是个很有意义的事，因为我很高兴爬上了长城。从中我也懂了一个道理做什么事都要做到底。

暑假里，妈妈带我去爬长城，我站在长城脚下想：我一定能爬得上去。妈妈在旁边说：“咱们开始爬吧。”我说：“好，走吧！”我和妈妈就一步一步的向上爬。大约爬了半小时，我向下一看，一片大森林。一眼望不到边。就像给大地穿上了绿衣服。我们又爬了半小时，终于爬了上来。我和妈妈照了张像留做纪念。照完像我们就该下去了。往下一看，好像得了恐高症似的。妈妈看见了说：“别怕你不会掉下去的”我这才敢往下走，我走的很快，几分钟就走到了长城的脚下了。

我觉得这是个很有意义的事，因为我很高兴爬上了长城。从中我也懂了一个道理做什么事都要做到底。

怎样写好。

习作训练一：记亲身经历的一件事习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。习作指导：1、审清题意要注意哪些问题？命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”……另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。2、怎样正确理解“虚构与真实”？写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样，虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的.。反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“真实”的了。因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目，明确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”，就必须是“亲身经历”的。3、选材怎样做到“有意义”？为“记一件亲身经历的事”选材，并不容易。因为对每个人来说，经历的事都有很多，是不是随便写一件，那当然不是，重要的是要选“有意义”的事来写。有些学生为了做到“有意义”往往就会从概念出发“主题先行”，然后就虚构一件，不是在路上捡皮夹子，便是在车上让座，这样的作文，就违背了“亲身经历”的要求，也不会有真情实感。因此，正确理解“有意义”就十分重要了。首先，有意义的事并不只是做好事，反映邻里和睦、街头新景、全民强身、和气生财……都可能是有意义的，关键在于学生能不能具有发现“意义”所在的眼力。其实做任何一件事情，无论是成功还是失败，都是有意义的，如果把它写出来，读者看了就觉得有劲儿。那么，如何写出“意义”来呢？下面结合例文片断谈两种方法：一是抒情法。就是在记事的关键地方，采用抒情的方式，把事情的意义通过抒情表达出来。例如，有一篇题为《爸爸妈妈别吵了》的习作，其主要内容是记叙小作者爸妈的一次吵嘴经过。如果光写吵嘴的全过程，吵嘴结束了，文章也收尾了，那有什么意义呢？而这位小作者在结尾这样写道：“爸爸妈妈，停止你们激烈的争吵吧！你们可知道，这会给我们幼小的心灵造成多么大的创伤啊！”你看，小作者对爸爸妈妈吵嘴这件事，表达的劝告之情多么真挚迫切，让人觉得父母吵嘴对下一代的不良影响又是多么严重。这就写出了事情的意义。这样的意义，读后你也会产生共鸣的。二是议论法。就是在记事的过程中，采用议论的方式，把事情的意义挖掘出来。因为意义是蕴涵在事情之中的，通过议论，就能把它揭示出来，否则，意义就不容易显露。例如，有一篇题为《假日买菜》的习作，写的是自己与爸爸一道买菜的经过，从动身到菜市场又回到家门口，就买菜写买菜，买菜中的学问，买菜时的感受，买菜后的想法，一点儿也没有写到，怎么能吸引人呢？如果在结尾这样议论一下就好了：“今天买菜，一共花了12块多钱，而爸爸辛辛苦苦劳动一天，才有10块钱，这钱来得多么不易呀，我想，我一定要珍惜这份劳动果实。”这是从正面来写事情的意义。有了这几句议论，买菜的意义就明显了，读者就会受到深刻的教育。

小学六年级训练辅导。

习作训练一：记亲身经历的一件事习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。习作指导：1、审清题意要注意哪些问题？命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”……另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。2、怎样正确理解“虚构与真实”？写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样，虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的。反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“真实”的了。因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目，明确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”，就必须是“亲身经历”的。3、选材怎样做到“有意义”？为“记一件亲身经历的事”选材，并不容易。因为对每个人来说，经历的事都有很多，是不是随便写一件，那当然不是，重要的是要选“有意义”的事来写。有些学生为了做到“有意义”往往就会从概念出发“主题先行”，然后就虚构一件，不是在路上捡皮夹子，便是在车上让座，这样的作文，就违背了“亲身经历”的要求，也不会有真情实感。因此，正确理解“有意义”就十分重要了。首先，有意义的事并不只是做好事，反映邻里和睦、街头新景、全民强身、和气生财……都可能是有意义的，关键在于学生能不能具有发现“意义”所在的眼力。其实做任何一件事情，无论是成功还是失败，都是有意义的，如果把它写出来，读者看了就觉得有劲儿。那么，如何写出“意义”来呢？下面结合例文片断谈两种方法：??一是抒情法。就是在记事的关键地方，采用抒情的方式，把事情的意义通过抒情表达出来。例如，有一篇题为《爸爸妈妈别吵了》的习作，其主要内容是记叙小作者爸妈的一次吵嘴经过。如果光写吵嘴的全过程，吵嘴结束了，文章也收尾了，那有什么意义呢？而这位小作者在结尾这样写道：“爸爸妈妈，停止你们激烈的争吵吧！你们可知道，这会给我们幼小的心灵造成多么大的创伤啊！”你看，小作者对爸爸妈妈吵嘴这件事，表达的劝告之情多么真挚迫切，让人觉得父母吵嘴对下一代的不良影响又是多么严重。这就写出了事情的意义。这样的意义，读后你也会产生共鸣的。二是议论法。就是在记事的过程中，采用议论的方式，把事情的意义挖掘出来。因为意义是蕴涵在事情之中的，通过议论，就能把它揭示出来，否则，意义就不容易显露。例如，有一篇题为《假日买菜》的习作，写的是自己与爸爸一道买菜的经过，从动身到菜市场又回到家门口，就买菜写买菜，买菜中的学问，买菜时的感受，买菜后的想法，一点儿也没有写到，怎么能吸引人呢？如果在结尾这样议论一下就好了：“今天买菜，一共花了12块多钱，而爸爸辛辛苦苦劳动一天，才有10块钱，这钱来得多么不易呀，我想，我一定要珍惜这份劳动果实。”这是从正面来写事情的意义。有了这几句议论，买菜的意义就明显了，读者就会受到深刻的教育。

《作文:我亲身经历的一件事》星期二的下午，和往常一样，我背起书包向二年级三班跑去，我要去学英语。在老师没来之前，我取出作业本，准备先写着作业。

只听见“啪”的一声，我的文具盒掉在了地上，里面的东西全掉到了地上。只见我的好朋友丁健装模作样地拾起一只我的钢笔，自己问自己：“这是谁的？”

“我打你了吗？”说着便用拿着钢笔的那只手又连还了我五拳。

“啊，墨水・・・・・・”我一下子呆了。

老师来了，刚要上课时，我一下子清醒过来，对着丁健就喊：“我打死你！”说着便开始打丁健。

“哎呦，孟建宇！”老师被我下了一跳，加上群众喊着加油，我一急，便哭了。

“你们喊什么呀！”老师勃然大怒，“一点同情心都没有！”说完，老师便把我们平息下来。

突然，丁健转过头来对我说：“以后我再也不理你了！”把我吓了一跳。

老师不得不说：“你们俩握握手吧！”

我一想起刚才，心里酸酸的，便同意了。可丁健不同意，但我们最终还是握手了。

放学路上，我一想起来，真可笑。《我亲身经历的一件事》。

五年级一件亲身经历的事情作文

2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。

（1）出示幻灯片，区别下面两个题目。

《记一件难忘的事》。

思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。

(共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）。

幻灯片1：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

幻灯片2：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。

幻灯片3：小玲打算烧一桌菜宴请客人。

三、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？

1、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“――”把它划出来。

2、交流：

a、可以是好事。b、也可以是应吸取教训的事。

c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。

3、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）。

4、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。

2、四人一组交流，教师巡回指导。

3、集体交流，学生评议，教师评价。

五、明确要求，指导写具体。

1、再读习作要求。

刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。

2、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？

（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）。

3、学习“参考片断”（见课本）。

（1）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？

---------------------------。

（2）交流。

a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，

“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。

b、写了老师的。

一件亲身经历的事六年级作文

在一个阳光灿烂的春天，我拥有着一份欣喜，怀着一丝激动，悄悄地来到我心中向往的山。

有一次，我和爸爸来到奶奶家，他们都在家里，就我偷偷的来到奶奶家后面的一座山。白云悠悠的日子里，天空格外的蓝，照射着每一块地，格外清新，格外寂静。和的阳光，照耀在这清澈的水面上，”哗啦啦，哗啦啦“仿佛在呼唤着我，在这个清脆的歌声中，我独自爬上了山顶。到了山顶，就有了一种成就感，以前，我都是和爸爸一起爬山的，但是这次不一样，是自己爬上山，当那一刻，我特别激动。在山顶朝下看，整个山沉睡在这片光耀之中，正等带着柔和的轻风将它轻拂着那一群又一群的鸟儿掠过天际，给天空增添了很多的欢乐。远远望去，一座座高低起伏的山峰，好像五线谱上的音符，飞翔的鸟儿似的”音符“为我奏出了一支支悠闲的`歌儿，河流哗啦啦的为它们伴奏，形成了一个庞大的乐队。下面是一望无际的草儿，它们形成了一个个整齐的台阶，一朵朵亲切的小花儿，给它装上了一道花边，就好像是它们的”花裙子“一般。

不知道到了什么时候，太阳逐步的落山了，天空中的鸟儿也回到了自己的”小屋“里。虽然这个下午我并没有干什么，但是大自然中的一切，都让我心中有些欣喜。心中想着：我终于爬上了自己所达到的目标了。这个个下午，让我懂得了：并不是自己一个人才能够完成几件事，并不能长时间的依靠别人，有些事情要独立完成，那样才能够得到一些有趣。快乐的收获。

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一件亲身体验的事五年级作文

法律是什么？是拘束人们的规则，法律为什么要制定？是让我们的到安全，为什么人们不能随遍乱改？如果人人都如此那社会不就乱了吗？但总有人会在背后干坏事，从一次亲身体验之后我相信了法律的力量。

那件事发生在一次半期考试的前一周，就在上课铃响起时，我们就匆匆忙忙地跑向教室，就在楼梯的拐弯，我被一股劲强行拉到了一个墙角，这是他们用手捂住我的眼睛，细声细气地说：“你下次带五元钱到这儿放好，不然你每天都要被我们打”。说完不等我回答转身就跑，我见他们的个子很高，不过又有一个很矮，这是我顾不得上课，立马跟了上去。果然和我的猜测一样是六年级的，我跟着他们，眼看结果就快出来了，但一个人回眸一看，我就利用墙壁把自己藏了起来，但不知到是为什么突然加速，我就在楼梯哪儿断了线索。

我回家想了想但始终只知道他们是六年级的，因为考试我不得不先放下这件事，渐渐地我已经彻底忘了这件事，但就在考试的前一天他们又来了，我这次是放学时才遇险的，那时我和哥哥一起回家，哥哥见我身后有人就躲了起来，这时他们就冲了上来，这时他们居然带着口罩，不过不是三个人，只有两个人，那个个子矮的没来，这次他们就冲了上来，狠狠的看了我一眼，就想把我拉到一个角落去，只见哥哥带着几个人过来，他们看不妙就，抱头鼠窜了，谢谢那几个好人后，就跑回到家里，打算告诉家长，但由于爷爷病了家人都去探望了所以连续一周都不在家，早饭要么吃出去吃要么就去大姨那吃，用不用这么巧。

渐渐他们等不及了，就放学在外面拿着刀比我那五十五元去给他们我不得不给他们了，这时家人终于回来了这回来了，我把事情一五一十地告诉了家人，于是第二天就去给校长反应了情况，这才找到了人并拿回了五十五元，我的想法并不多只是想拿回钱希望他们不要再犯错，能知错就改。

这次的亲身感受真是让人无法忘记。

一件开心的事情五年级作文

一件亲身体验的事五年级作文

一份耕耘，一片收获。5月10日星期天，又是母亲节，我决定帮妈妈捡贝母。

开始捡贝母了，因为贝母地上杂草太多，所以爸爸先拔草，妈妈和我一起挖土捡贝母。捡了没多久，我的'手就有点酸了，感到气喘吁吁。看见爸爸拔草的样子却是那样轻松自在。于是，我就要求去拔草，让爸爸来捡贝母。可是爸爸怕我这双嫩手割伤，就没答应。我不停地恳求，爸爸拗不过我，只好让我去拔草。

我兴高采烈地跑到前面去，神气十足地拔起草来。但是每做一件事都不是一帆风顺的，我的手很快就有了伤痕。妈妈急忙跑过来，对我说：“杏莹，不是这样拔。”说完，就做了一个正确拔草的姿势与动作给我看。我用心地看着妈妈拔草地一举一动。看完后，就跑回去，重新尝试拔草的动作，效果果然不一样。我拔了一会儿，感到有点累了。我又想与爸爸换回去，拔草太费力了。爸爸语重心长地对我说：“做每一件事，不能三心二意，你既然要拔草，为什么又要换来换去呢？只有一心一意，坚持一个目标去做，一定会成功。”爸爸的话让我恍然大悟，之前的怨气早就跑到九霄云外。

我看着爸爸妈妈捡贝母利索的动作，知道了干农活的艰辛；知道了劳动也大有学问；知道父母养我们真是不容易。啊，在今天，按理应该让妈妈休息，是母亲节，可是妈妈总是拼命的劳动，都是为了我们。今天我真实领悟了这句话：“看看容易，做起来难。”

一件亲身体验的事五年级作文

我感觉跑步是件非常轻松的事情，看见电视上跑一千米的人，还没跑几圈就跑累了，在比赛场上开始走路了，我感觉跑一千米不算什么的有什么累啊，当我亲身体验后才刚觉跑步是非常的累。

以前看到有人跑步跑的非常累的时候，我就会不由自主的说起话来“跑这么一点还叫累”还不如我去跑呢，保准得第一”，姐姐和妈妈看见我这么爱说大话，姐姐就对我说：“要不然，咱们和妈妈来跑步怎么样”我说：“跑就跑有什么的啊”。我们下楼围着我们小区跑了五六圈我就累了，妈妈说：“这才八百米你就累了成这样了，就你还参加运动会”。我说：“我今天跑了五六圈，明天一定会比现在跑的更快。”姐姐说：“我们练几天后比赛跑步好不好啊”？我没有犹豫，一口就说：“好”。整如我所料我一天比一天跑的又快路程跑的又多，妈妈和姐姐一直都没我跑的快，可是我练着练着就不想练了，但是妈妈和姐姐一直的'坚持，我心里想她们在怎么练一定超不过我的，所以每天她们练习跑步的时候，我就不练。

到了我和姐姐妈妈比赛跑步的时候，姐姐规定说：“每人围着小区跑上十圈”，我们都说：“好”比赛开始了，不出意料刚开始我一直领先，姐姐和妈妈一直紧追不舍，跑到了第6圈的时候我的体力正在慢慢的下降，而妈妈和姐姐的体力也在下降，可是没我下降的快，跑到第8圈的时候我已经没体力了，但是妈妈和姐姐还有体力，正在追赶我，到最后1圈冲刺的时候，我体力已经不行了，妈妈和姐姐跑的很快，一下子超了我，姐姐讽刺我说：“你不是跑的很快吗？”我不好意思的向妈妈承认了错误说：“我以后一定不会再说大话了，请您原谅”，妈妈并没有说我，而是对我说：“以后只要不说大话、不偷懒就行，你看着这是一件非常简单的事情，可是你做出来并没有那么简单”。

我每天坚持锻炼，现在跑一千米已经可以跑下来了，通过这件事情，我已经战胜自我了，以后干什么事情一定先要战胜自我，首先不要挑战别人，应该先挑战自己。

一件亲身体验的事五年级作文

呵，别说，我们班女生打球的也不少，有时候，会冷不丁从后面蹿，吓她们一下，她们也没反应，哎呀，这就奇了怪了，一向胆笑羞的.子咋变得“兢兢业业”啦？按耐了，也想去试一把，于是，我拿起球拍，掂掂乒乓球，说实话，这可真像爸爸玩的斗地主，也有大厅，只是两人一组罢了，一有空位置，就可以坐下去开始打了。我就找了我们班打球最彪悍的一男生――夏海波，我问他：“打不打乒乓球？”他听到乒乓球这三字儿，遇到红布的牛，眼睛都红了“打，打咯，不过，你打得赢么？”我不耐烦的说：“别把人看扁了。”虽说学过半期乒乓球，也是一年级的事儿了，还稍微记得，发球的，基本上。于是，我开始发球，他接了个正着，球又旋转着“奔向”了拍子，只听见“乓”的响，毫不示弱，往前一扣，倒不是没扣着，只是……打中了他的鼻子，嘿嘿，我不禁暗暗发笑。

亲身体验，我觉得打乒乓球还是挺有趣儿的。

我学会了溜冰

六年级经历：亲身经历的一件事

每个人都有自己亲身经历的事，而这些事并不会让人忘记，有些是开心的，有些是感动的，有些是伤心的……而我在今天亲手做了一道菜，这是我第一次做的菜，我无法忘记。

今天，8点多我才起床，起来后外公外婆都不在，我想外公在田里弄菜，那外婆肯定就是去洗衣服了。我洗漱好后，外婆就回来了，他对我说：“心怡，今天吃红烧鱼，丝瓜汤，韭菜炒蛋!但是你要帮我烧一道韭菜炒蛋!好不好啊?”我想也没想就回达到：“好啊好啊!我还不会炒菜烧饭，你教我好了!”

外婆让我从冰箱里拿了四个鸡蛋，他拿了一把韭菜让我切，我把韭菜横放，在大约5厘米的地方切一刀，然后按次序切下去，我写的位置很对，又很慢，所以不会伤到手，韭菜切好后，我拿起一个碗，把鸡蛋在桌子上敲了一下，然后在破的地方用力一挤，蛋黄蛋白就全部掉下来了，我用筷子在碗里搅拌鸡蛋把鸡蛋都搅拌均匀了。然后我在锅里倒了两勺油，等油烧开后，我把鸡蛋倒了进去，突然“滋滋滋滋滋滋滋”的声音传来，吓得我赶快往后退，等鸡蛋烧熟后，我用铲子把鸡蛋都弄碎，弄成一小块一小块的，然后我把韭菜放了进去，用铲子翻过来翻过去。等了几分钟，终于好了，我把韭菜炒蛋炒蛋放进了盘子里，用手抓了一个尝了一下“啊!好烫!”我叫道。

我清楚地记得，那是四年级的一天，我救助了一只可怜的小麻雀，我非常高兴。

那年冬天，一个周六的下午，冷风“呼呼”地刮在脸上，像刀割一样，光秃秃的树杈在风中颤抖着，大街上没有几个人，好像全都躲在了温暖舒适的家里了。我和爸爸从姥姥家回来，刚走到楼下，要进单元门时候，我突然发现一只蜷缩在墙角的小麻雀，只见它瑟瑟发抖的悲惨地“唧唧”叫着，当它发现我们靠近时，眼睛里流露出惊慌的神情，想要飞走，可是翅膀像受了伤，飞不起来。望着可怜的小麻雀，我心中不由得产生了恋爱之心，在征求爸爸同意后，把它捧回了家。

回到家，我先把它轻轻地放在沙发上，把阳台上的空鱼缸拿到房间里，为了让它有个温暖的窝，我向爸爸要了一些家里不用的就棉花，然后把它垫在鱼缸里，然后把小麻雀慢慢地放进去。对它说：“小麻雀，这就是你的家啦。”最后在它的身边我又放了一把小米，并在小磁盘里倒了一些水，可是小麻雀就是不吃不喝，好像很怕我，我赶紧走开了一会儿，等我再看它时，发现小米和水都少了。

就这样，我每天早晨起床后的第一件事情就是去看看小麻雀，上学前把小米和水给它放好，下午放学回到家的第一件事情就是看看它吃了没有，喝了没有，然后再和它聊聊天，几天后，它见到我就不认生了，有时还冲着我快乐地“唧唧”叫，好像在说：“谢谢你，救了我。”

一周后，它的身体强壮了，翅膀的伤也痊愈了，竟然可以从鱼缸里飞出来，在爸爸妈妈的劝说下，我决定把它放回天空。

中午的太阳温暖地照着大地，我双手捧起小麻雀，抚摸着它的羽毛对它说：“小麻雀，你飞吧，快去找你的爸爸妈妈吧!”然后轻轻地把它抛向天空，小麻雀扑扇着翅膀旋转了一圈后飞走了。

我望着它的身影想：是我救了这只小麻雀，挽救了一个小生命，就算为爱护、保护小动物奉献一份爱心吧!

三年级的时候，有一次……。

“哎哎哎，哎哎哎，尺子、尺子、尺子、尺子哪儿去了?!没尺子老师上课是要罚的呀!”我的“捣蛋鬼”同桌一边在课桌里乱翻，一边朝我发着牢骚。

“我哪儿知道啊!”我好声没好气的回答道，“不关我的事!”谁知，他把眼珠转到眼角来看我，并一脸坏笑。

“不会——是你拿了吧?”

“怎么可能嘛!我做事一向光明磊落，从不干偷偷摸摸的事。再说了，我自己有尺子，干吗拿你的尺子啊?”

“那，你敢让我搜吗?”

“搜就搜!反正我又没拿!谁怕谁!哼!”

于是他不管三七二十一，在我的书桌里乱翻一通。“哈!”忽然他好象找到了新大陆似得，拿着我的尺子洋洋得意的说：“我找到了!”

“讨厌!那是我的尺子!”

“你的?你的怎么和我的一模一样?”

“俗话说得好，”人有相似，物有相同“嘛!”

就这样，我俩吵了起来，其它同学都纷纷闻讯而来。他指着尺子上的一个黑点说：“大家瞧，这就是我做的记号!”大家听了也都纷纷站到他那边。

这时，班长走了过来：“哎呀，我知道你同桌经常欺负你，但你也不应该拿他的尺子，上课让老师批评他，你这明明是报复他呀。”班长像个老师一样语重心长的说。

当时，我的眼泪已经在眼窝里打转了。“胡说!那是我妈妈给我买的!”

一个同学说：“如果尺子是你的，你为什么藏得那么严实，还压在书包下面，不是拿别人的是哪儿来的?”在同学们的'纷纷责备下，我终于忍不住默默流下了眼泪。

就在这时，我的好朋友走了过来，她拿了一套和我一模一样的尺子走了过来：“这是谁的尺子?我刚刚捡到的。”

我接过尺子瞧了瞧，尺子上也有一个黑点。“是你的尺子吧?”我问同桌。他小声“噢”了一声，不好意思的接过尺子，脸涨得通红，好像一个熟透了的大苹果，“对不起，我错怪你了。”他小声对我说，声音小的像只蚊子。“没关系!”我抹了一把眼泪，微笑着回答。

这时，上课铃响了，叮铃铃……。

虽然这件事已过去许久，我都已经上四年级了，可是，他还清晰的印在我的脑海里，经久不忘。

我有段刻骨铭心的经历，就是爸爸的去世……。

爸爸的离开对我和妈妈的打击特别大，我对爸爸的记忆就永远停留在了五岁的中秋节。我常常想念爸爸做的那些我爱吃的饭菜，想念和他一起玩飞行棋的情景，想念坐在他肩头出去玩的日子……我对爸爸的思念太多太多。我现在长大了，已经是四年级的小学生了，我可以把对爸爸的思念写在纸上，相信他能看见。

爸爸，我爱你!……。

6月30号是一个开心的日子，因为一个多月的努力与汗水在这天就要得到回报了。这天是“鼓号队”大赛的现场录象。可也在这天发生了让我伤心不已的事，我心爱的手机被偷。把我“鼓号队”大赛的喜悦瞬间化为乌有。

记得那天清晨，我早早的起床，为了大赛作好准备，妈妈也帮我准备齐全。到了学校后，我赶紧把装着手机的小包包放置大队部。比赛中我高兴而又紧张的在队伍中完成老师教的各种动作。终于在最后的乐声停止后，我们顺利完成拍摄。

解散后，我也感到十分的疲惫，来到大队部领取自己的东西，也想打个电话让爸爸来接。谁知，一拎起包包，轻轻的，一看，呀!包包的链子被拉开了，我的手机不翼而飞了。我的心登时一沉，全身莫名的热起来。“怎么会这样?”我的心里很不相信。突然，我在大队部里发疯似的寻找手机，希望能是不小心丢在哪里的犄角旮旯?可是所有的地方似乎干净的看不到一张小纸片……“也许在家里吧!”我给自己安慰着!

急忙赶回家，顾不上和姥姥打招呼，飞奔到房间，希望能在眼前看到惊喜……可是什么也没有。姥姥建议我打个电话试试——“对方电话已关机”。“怎么会这样?”我确定了一个事实——手机被偷了。这时我再也顾不上什么了，趴在床上大哭，我心爱的手机没了，我可怎么向妈妈交代呀?那可是刚买来十多天的，妈妈为了我在暑期上下课时好联系才买的。我越想越伤心……妈妈回家后，也知道了真相，安慰了我说这件事不是我的错。但是我还是很伤心。

虽然，我现在又有一部新手机，可我觉的怎么也比不上丢失的那一部，我还是想者它。总希望在哪一天会突然看到它。现在我对这架手机更要好好保护。

五年级单元作文感动的一件事情

教室里，同学们都陆续被家长接走了，只剩下我一个人独自默默坐在窗边，教室显得格外空旷。我继续注视着走廊。突然，一个身影出现在眼前，哦!奶奶!奶奶一只手撑着雨伞，一只手提着一包热腾腾的鸡蛋饼，长长的银发在风中微微飘起，我感觉一片希望之花在心中绽放。

“奶奶!奶奶!”我尖叫着朝奶奶扑去，眼中闪着兴奋的光芒。

奶奶也笑了，脸上露出了那种无比慈祥的微笑，一束阳光，照亮了我的心。奶奶用一只粗糙的大手慢慢抚摸着我的头，递给我那包鸡蛋饼，并用伞为我遮住了无止境的大雨，和蔼地说：“对不起哦，奶奶让你等久了，没有着凉吧?这有包鸡蛋饼，赶快趁热吃了吧!”

走在回家的路上，瓢泼大雨打在雨伞上，如一柱水流沾着伞檐落下，几次险些打在我的衣服上。奶奶将我搂得更紧了。我细心地发现，奶奶将大部分雨伞都让给了我，自己一大半身体都露在外面，被雨水淋得湿漉漉的。的确，那么小的一顶伞，哪能容得下两人的身体呢?而奶奶那么大年纪，却愿意将雨伞让给我。这时感动之泉悄然滴入我的心田，我的眼眶湿润了，被奶奶对我的爱感动了。

咬一口鸡蛋饼，舌尖上却涌出一种甜甜的味道。

雨中的感动，那是感撼心灵的——感动!

一件亲身体验的事五年级作文

五一假期，我回了老家。因为是劳动节嘛，就回去体验了一下劳动的感觉。

节假日路上车很多也很拥堵，平常两个小时的车程竟然走了四个小时，终于到了老家。一回来，热情的奶奶就给我们把可口的饭菜端了上来。吃过午饭之后，就是干活的时间了。爸爸和大伯领着我去黄瓜棚里去摘黄瓜，我很乐意，以前从来没体验过。到大棚里之后，我们就兵分三路，去摘黄瓜了。棚里的黄瓜是嫁接在南瓜上的，有些特别大，已经成熟了，还有些还是小不点呢，就是还没成熟，但都显得生机勃勃。黄瓜棚很大，我们三个人都未必能摘完。我转悠了一圈，却没摘多少，是因为我边摘边玩、摘着吃着，看见一个大的就直接吃了，以至于篮子里剩下的就寥寥无几。摘完之后我们出去会合，我看到爸爸和大伯的篮子里都装的满满的，再看看我的篮子里的，哎，没有对比就没有伤害，可我还是感到很充足，很有成就感。

刚摘完黄瓜，马不停蹄地就去割韭菜。割韭菜的时候，爸爸给我讲了一个故事，说的是炒股就像割韭菜一样，一茬一茬地割，被割完了就不炒了，不久就又有一波人进来炒股了。我好奇的问爸爸：为什么韭菜割了之后还能再长呢？下一秒，没等他开口呢，我就想到了科学课上老师讲的，韭菜是根生的，只要不拔掉根，他就会一直长。想到这，我又联想到了白居易写的“野火烧不尽，春风吹又生”割割韭菜能联想到这么多事情，这就是劳动的魅力。不知不觉，已经割了几袋子了，于是，我们便带着满满的收获，回家去了。

这次劳动之旅，充实而有意义，让我亲身体验到了――劳动的魅力。