优秀的作文可以展现作者的思维深度和语言表达能力，给人以启示和思考。在阅读优秀作文范文时，我们要思考其中的亮点和值得借鉴的地方。
有趣的化学实验作文
曾经看过《中外科学家的故事》，“实验”这个词对我来说一点儿也不陌生，但是亲眼目睹还是第一次。
今天下午，诺华公司的叔叔阿姨走进我校开展“小小科学家活动”，给我们三年级的同学上了一堂生动有趣的化学实验课。整个梦想剧场人头攒动，我们个个探出了脑袋，伸长了脖子，瞪大了眼睛，目光聚焦在舞台中央。只见一位叔叔身披白褂，将一只两头空空的圆柱形器皿放在盘子上，中间放入量筒，边上依次放着洗洁精、水、发酵粉，一切准备就绪，实验就开始了。现在量筒里注入适量的水，接着倒进洗洁精，最后放入发酵粉，用小棒搅拌。那小棒仿佛有神奇的魔力似的，刚搅了几下，量筒里就发生了奇妙的变化：先是底下呈现深橘色，慢慢地深橘色往上晕开，直到充满整个量筒。这时，叔叔告诉我们：这三种物质混合成的液体可以用来给大象清洁牙齿。
还有餐巾纸无需点火就能燃烧，水的颜色可以变绿、变粉，更吸引我们的是在试验的过程中能动手尝试，我也把手举得老高，希望能亲身体验，无奈时间有限没能如愿。但是魔棒、变色、各种实验器皿为我打开了一道通向科学的大门，让我知道生活中有许许多多的奥秘等待着我们去探索。
有趣的化学实验作文【】
我来到科技馆，准备上我的化学实验课。
我来到教室里，老师先让我们做了一下自我介绍，然后开始讲课。老师提问了一个问题：大家知道三大起火源是那几种吗。我们都不知道，老师公布答案，是火源、易燃物还有一样是氧气。有了这三样，就可以生火。
老师还给我们做了几个实验，让我们回家也可以做这种小实验，找一个杯子，再拿一个装满水的盘子，在拿两个一高一低的蜡烛，还有一个小碟子。把蜡烛放在小碟子上，点然放到盘子里，再在上面盖上杯子，就可以了！然后老师让我们看，哦！两支蜡烛都灭了！老师告诉我们说：“因为少了氧气，火就不能升起！”果然，老师向我们见证了这三大起火源少了一项就不会升起。
老师向我们做了很多的关于火的实验。今天的收获可真大！
有趣的化学实验作文【】
今天的智高课非常有趣，因为我们做了一个酸碱指示剂的实验。
一开始老师给我们展示了一下紫甘蓝水，紫甘蓝水是把紫甘蓝在水里泡半小时做成的。老师又拿了一瓶苏打水，把紫甘蓝水滴在苏打水里面，居然变绿啦！我很惊奇。老师又拿了一袋白醋，她把紫甘蓝水滴到白醋的容器里。哇！变红了！整个过程我们看的目瞪口呆。
我们央求着把它们都混合起来，最后在老师的允许下，我们把苏打水滴到了红水里，看到了很多气泡，跟可乐似的。我们问：“为什么会出现这种情况呢？”老师回答说：“因为这里面有二氧化碳，所以大家才会看到了气泡哦”。老师又说：“紫甘蓝里面有花青素，可以当作酸碱指示剂。苏打是碱性的，白醋是酸性的，酸碱混在一起，就变成了那个样子”。
我还了解了生活中很多酸性碱性的食物。碱性的大多是水果与蔬菜，而酸性的是肉类、甜品、油炸食品。我们多吃碱性食物比较好，但也要搭配着吃。
有趣但不危险的化学实验都有哪些
口吐“仙气”
汽油蒸气可以点燃。当汽油和空气混和后遇火会发生剧烈的燃烧并发出爆炸声。
在长20厘米尖嘴玻璃管外套一层有色的塑料管，管内放一段吸饱汽油的棉花球。把尖嘴管对着酒精灯火焰，向玻管的另一端吹气。当气从尖嘴管出来，遇火便燃烧起来。离开火焰继续燃烧。如果向玻管吹气力量稍大时，火焰可以离开尖嘴4～5厘米远，并呈现明亮的蓝色的.火焰，十分好看。
这时把玻管尖端浸入滴有少量甘油的肥皂液。取出后，向玻管另一端吹气。当肥皂泡连串出现在空中时，用燃着的酒精棉球去点一个个的肥皂泡，便发出一连串轻微的爆炸声和火球，非常有趣。
记一次有趣的化学实验作文
化学实验是有趣得，可以增加知识面，增强实践能力。下面是相关的范文，也许对你有帮助哦。
化学，一门充满乐趣的课程，吸引着我们这些刚步入其领域的黄毛丫头，今天它又为我们展现了其充满乐趣的一面--实验。
老师粗略地讲了一些关于氧气的知识后，就开始做实验了。首先他收集了几瓶氧气，放在桌上，还跟我们开玩笑，说氧气多了会使人兴奋;接着他又把一些实验器材板书在黑板上--碳、硫、磷、铁。这些东西与氧气有什么关系呢?带着这样的疑问继续进行实验。
精彩的实验吸引了全班同学，后排的同学几乎都要站到桌上了。有的个子矮的伸长脖子，瞪直眼睛，还是看不到，索性往前挪几步，近前观看，感觉大不一样。于是，后面几排都不见了人影。当看到奇特景象时，教室里一片哗然。今天的实验非常成功，非常生动，在领略科学的无穷魅力的同时，还享受到了学习的乐趣，真是令我们终身难忘。
今天，我做了一个神奇的实验。
中午，我把一个鸡蛋放在玻璃杯里，然后倒入醋精，立刻看到无数个小泡泡从蛋壳上冒了出来。大约等到下午2：00的时候，我去看了下鸡蛋，我伸手一摸，妈呀，蛋壳软软的!真叫人吃惊啊。妈妈建议我把软鸡蛋放到清水中，看看会有什么变化。于是，我把醋倒掉，换了一杯清水，让鸡蛋沉没水中。过了一段时间，我把鸡蛋取出来，同原来的鸡蛋一比较，我发现鸡蛋变大了许多，真神奇呀。
小朋友，你们知道这是为什么吗?原来，醋精和鸡蛋壳发生了化学反应，让蛋壳变软了，放入清水以后，水渗入了软壳鸡蛋里，所以就变大了。
小朋友们，你们也来动手试试吧。
望着讲桌上的瓶瓶罐罐，大家心动神移，盼着精彩的到来。终于，优雅的铃声传到了每个同学的耳朵里，大家激动不已。
老师笑着对我们说：这可不是一般的玻璃棒，这是一根魔棒!于是老师将这根魔棒在一个碟子似的东西蘸了一些液体后，玻璃棒还是原来的样子，没有一点变化。老师用玻璃棒点灯芯，酒精灯一下子被点燃了。教室里一下子有沸腾起来。老师让我们静下来，说：大家先别兴奋，精彩还在后面呢!
接着，老师拿出来一块方格手帕，在一个盛满液体的杯子里涮了涮，然后请两个男生一人拿镊子夹住一头;老师拿火柴一点，全班一股烧烤的糊味，火沿着手帕在燃。这时，奇迹发生了，火越来越小，一会儿灭了。手帕却安然无恙，太神奇了。
这节课很快过去了，但还让我感觉意犹未尽，让我体会到了化学原来就是一个魔术世界!
有趣的化学实验作文
期二下午第二节课时，程老师简单地总结了第六课的方法。然后对我们说：“我们来做一次小实验。”接着，老师从兜里掏出一个小纸包，打开一看，是一张长方形的、薄薄的纸，纸上面有一些碎纸片。老师把纸放在讲台桌上，又从讲桌里拿出一个白色的，挺大的三角板。然后举起三角板问大：“谁能用这个三角板把纸吸上来？”同学们都兴致勃勃地举起手来。
老师让同学们把手放下，叫没举手的邢进同学上来做这个实验。邢进来到讲台前面，左手拿着三角板，右手摸着头。脸上露出为难的样子。他心想：老师给我出了个难题。我怎么才能把这些小纸片吸上来呢？他先用尺子试着吸了几下，可是都没有成功。怎么办才好呢？他急得直抓头。老师见他这样为难，就让他回去了。同学们又一次举起手来，有的同学还离开了座位。有的同学叫了起来：“我来！我来！”老师又让王秋华同学来做。王秋华大大方方地来到讲台前，拿起三角板，在头上擦了几下，然后把尺子放在离纸片一寸左右的地方，只吸上来三、四片。她又在头上擦了几下，又试了一次。教室里鸦雀无声，大家盼望着纸片能被尺子全吸上来。啊！吸上来了！纸片终于全被吸上来了。同学们和老师都笑了。最后，老师让大家把事先准备好的尺子、纸片拿出来，每个人都亲自做一次。同学们听了，高兴极了，便立刻动手做起来。我们做完实验以后，老师问我们：“同学们，你们知道纸片为什么会被尺子吸上来吗？”大家回答说：“尺子能吸住纸片的原因是摩擦生电。”这时，我想起我每天梳头的'时候，头发就发出嗞嗞的声音，原来是摩擦生电。
有趣的化学实验作文
记得那次还是五岁那年的夏天，我跟着我哥无聊地坐在树阴下乘凉。知了在树干大声地叫着：“热啊！热啊！”没有一个人愿意出来玩耍，舒服地躲在阴凉的空调房里。水泥路好似也被太阳融化了一般。
可就在这么热的天气里，我们家居然停电了，比起家的闷热，那还不如在外面树阴下凉凉呢。就在这个时候，一队蚂蚁闯入了我的眼睛。它们有序地排成一队，向前进发，我聚精会神盯着它们看。突然，我的眼睛亮了起来，心中有了个好玩的`主意！我跟哥哥说了，就开始准备我们需要的玩意儿。
我跟哥哥抱下来了一堆瓶瓶罐罐和一个无针针筒，就开了我们的灭蚁药水“化学实验”。我先以水为底料，再加入食醋、泡沫水，各种的神奇玩意儿。终于，我的“生死武器”完成了。我小心翼翼地将水袋进了针管，眯着眼睛，瞄准了蚁群，“啪！”灭蚁水把蚁群打了个七零八落，眼看着蚂蚁大军全军覆没了，我跟我哥欢呼雀跃。可是，就在这个时候，蚂蚁大军毫发无损，重站了起来，继续行军。我不禁有点失落，可我化失落为动力，继续想开发出“二型”武器。可还没等我们开始研发，我妈就回来了，看见我们这样糟蹋，把我们骂了个“狗血淋头”。后来长大后才知道，蚂蚁是勤劳的代表，我们也不能这样对待动物们。
每当想起小时候做的事情，心中总是十分的想笑，当年做的事情真的太有趣，太幼稚了。
有趣的化学实验作文【】
今天晚上表哥问了我一个问题：“你相信玉米粒可以跳舞吗？”我毫不犹豫的回答：“谁信啊，它又不是活的，怎么会跳舞呢？”表哥看着我不相信的样子，马上说要现在就试一下，好奇心使我做起了这项实验。
首先要准备材料：一个稍微一瓶小苏打和一瓶柠檬酸，一个七寸圆盘，两个取样勺，一个量杯和一些玉米粒。
实验开始了！我首先将量杯放在七寸圆盘上，再将两勺小苏打和两勺柠檬酸分别放在量杯中晃动，量杯时，小苏打与柠檬酸充分混合，然后按着视频上的说法，把烧杯里的80毫升清水倒入量杯中，见证奇迹的时刻到了！哇！玉米粒真的能在杯中上下跳舞呢，我惊讶的合不拢嘴。
我又问表哥，这是怎么回事，表哥说：“柠檬酸与小苏打反应，会长大量气泡，这些气泡就是二氧化碳，气泡会从量杯的底部一直上升，直到溢出来，这是附着在玉米粒上的气泡，就会带着玉米粒上升到水面上，当气泡溢出水面后，玉米粒又沉到杯底，这两反循环玉米粒就会不停的跳动！”
化学真是奇妙，想做化学实验的朋友们，咱们可以做一些危害率为0的实验！
有趣的化学小实验作文
今天，王老师拿来一盒火柴，一管万能胶和一盆水，要给我做一个“会跳舞的火柴棍”的实验。
我们都很好奇，不知道火柴棍怎么跳舞。于是，我们都目不转睛地盯着王老师。王老师在一根火柴红红的一头涂上了厚厚一层万能胶，然后把它放在清水里。王老师说火柴上红红的是磷，它会和万能胶产生反应，生成气体，气体挥发时，火柴棍会竖在水中跳舞。真的`吗？我们眼睛都一眨不眨地盯着那根火柴棍，可它一点变化也没有。我又耐心地等了几分钟，火柴棍还是没有跳舞。看来，今天的实验是失败了，我们心里真失望！
有趣但不危险的化学实验都有哪些
这段时间我在化学书上看到了一个叫“柠檬酸和锌片产生氢气”的实验。不知你们看到这个实验题有没有兴趣？我可是超级好奇。氢气我可是从没看到过，真是想像不出是什么样，只知道小时候玩的氢气球里充满了氢气，但氢气是什么样呀？柠檬酸和锌片就产生氢气了吗？我越想越觉得这个实验要快点上演，我急不可待地准备好了实验需的所有用品。
第一步，我要把柠檬酸和锌片装进同一个试管中，柠檬酸是白色颗粒状的固体，倒入试管少量，接着把锌片放入试管，原本以为容易，但我错了，笨重的镊子夹着两片紧贴着的锌片沿着试管壁放到底部可让我费了九牛二虎之力，这实验用的镊子不就是让我用来夹锌片的吗？难道是夹着扔进去就行了，不是顺着试管壁慢慢放下底部吗？我有些不耐烦了，用手干脆直接把锌片放到试管底部。哈哈，我的坏毛病又犯了，做事有时没耐心。
第二步，要加水了，不要小看加水这个环节，加水也不是容易的事，不能加多也不能加少，这可难到我了，因家里的水龙头的水很难调，要么就是粗水流，要么就是不流水，把我急坏了，好不容易轻轻地小心冀冀的把水笼头调到了我认为适合的大小，水流入试管让我的实验接近了尾声，开始并没有什么太大的反应，我把试管轻轻地摇了几下，发生变化了，锌片上，试管壁上奇迹般的产生了一些透明的气泡，这难道就是氢气？太神奇了，柠檬酸和锌片在一起就能产生氢气，氢气是无色透明的气体，哈哈……太有成就感了。这种喜悦让我美了很久。
小小的化学实验让我的感受很深，什么事情不要空想，要自己亲自去证实，证实的过程一定要有耐心，成就感离自己并不远呢，我做到了哟！
有趣但不危险的化学实验都有哪些
一个月前的一个中午，奶奶在种菜，我在一旁观察植物的生长需要，看着看着，我心里产生了一个问题：如果把种下去的菜，拔了，然后再次种下去，一株菜能成活吗？于是我便问奶奶，奶奶听了，哈哈大笑，说：“自己试一下，看看结果，不就知道了吗？”奶奶边说边把毛刀给了我。
我拿起茅刀，便找起好的菜来，忽然，我眼前一亮，看见一株又大又绿的菜，我拿起茅刀，使劲一按，一株又大又绿的菜，被我拔了起来。接着上，我把菜重新种到土里，为了不跟另外的菜搞混，我特意找来一根小木棍，把它插到那株菜跟前。完工以后，我每天放学到家都来到那株菜跟前，可是一个月过去了，那株菜还是没有长高。又过了几天，那株菜渐渐变黄，枯死了！我跑去问奶奶，奶奶笑着说：“甜甜，植物一但被拔出土，它的根就断了，所以不管怎么样被拔出土的植物必需当天吃掉，或者当天被扔掉，不然它就会发黄。”我听了奶奶的话，高兴地笑了。
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有趣的实验
科学课上，蒋老师带领我们做了个有趣的小实验——摩擦起电。
老师发给我们每人一张小纸片，我的小纸片似车非车，像薯片又不是薯片。我要把小纸片撕成小小的纸屑。撕成的小纸屑有的像一粒粒细小的米粒，有的像一只只可爱的小蚂蚁，有的像一片片美丽的小花瓣，这些形态都来自于我的心灵，来自于我丰富的想象，来自于我的巧手。
我拿起一把塑料尺，摸一摸，很光滑。我举起这把尺插进头发里，紧贴头皮来回摩擦，过了一会儿，我再摸了摸直尺，咦？直尺发热了，紧接着,我把直尺小心翼翼地靠近小纸屑。哈，奇迹出现了，直尺一下子就把纸屑吸了上来,我欢呼着：“你们看我有多厉害！”同学们也欢呼起来：“成功了，成功了！”老师兴奋地说：“祝贺大家实验成功！”老师刚说完，大家从兴奋变得好奇，争先恐后地提问：“为什么会这样呢？”还没等老师讲解，王秋远同学大声地说：“我知道，我知道，是因为直尺经过摩擦，产生了静电，所以能吸上纸屑。”大家听了连连点头。
通过这次，我们更加爱科学了。
有趣的实验
奇怪奇怪真奇怪！看着讲台上摆放的勺子、盐、锅、一个生鸡蛋和一个空杯子，同学们纳闷了：“陈老师今天这葫芦里卖的是什么药呀？”正当大家议论纷纷时，陈老师神神秘秘地开了口：“孩子们，今天咱们来做个实验……”
哦，原来如此！在同学们的惊呼声中，饰演开始了。我们先后做了土电话、剪刀吸卡片……最吸引我的还是陈老师做的“火烧孙悟空”。
陈老师先在锅里放了一些水，把纸孙悟空泡在里面。几分钟后，老师又把酒精倒进锅，再用打火机把酒精点着。顿时，大火腾空而起，像活蛇一样。我在一旁看着，只觉得滚滚热浪向我袭来。有些同学不忍往下看了，他们难以接受孙悟空在陈老师的“八卦炉”里被炼得惨不忍睹的模样了，毕竟他只是一张纸孙悟空呀！有些同学连连叹气，说：“那纸孙悟空一定已经成为一堆灰烬了。”有的同学则在一旁耐心地等待看那纸孙悟空狼狈不堪的`样子。
十几分钟后，大火渐渐退去，同学们迫不及待地要看孙悟空。老师从水盆中捞出孙悟空。神了！孙悟空竟然完好无损，颜色还是那样鲜艳！有几个同学吓得连连后退，不断地叫：“妈呀，是人是鬼啊？”陈老师问：“有谁知道这是为什么吗？”教室里顿时鸦雀无声。正当同学们百思不得其解时，陈老师笑眯眯地说：“因为刚才我把孙悟空浸到水里泡了泡，所以苏悟空就有了一层‘水保身’，燃烧的是酒精，当然伤不了他呀！”说者，又拿起一张没有泡过水的纸孙悟空烧起来。眨眼功夫，那纸孙悟空就划为一堆灰烬。同学们看得直点头。
真是一节难忘的实验课！原来，生活处处有学问呀！
有趣的实验
我捉了七只黑色的小蝌蚪，已经一星期了。小蝌蚪依然拖着一条尖尖的小尾巴，我多想小蝌蚪立即变成小青蛙啊，我有点等不急了。想起有本杂志上介绍过：只要在蝌蚪的腹部切一小刀，小腿就能提前长出来。我半信半疑，为了证实书上说的和能让小蝌蚪早点长出腿来变成青蛙。我决定试验一下。
首先我按杂志书上说的，准备了一把刀和酒精。为了安全起见，我只选了四只蝌蚪，接着我用酒精在每只蝌蚪腹部涂抹消毒，然后用小刀准备在一只蝌蚪的腹部上切一刀，哎呀，这小不点真调皮，我刚要切，他就呲遛一下滑跑了，掉在地上。瞧，它在地上直翻滚想快点跳到水中，我又把它按到了桌上，用两根手指固定住它，不让它动，小蝌蚪也十分不情愿，挣扎了一阵后，只得乖乖束手就擒了，我迅速用小刀在它的肚子上切了一刀，不知怎的小蝌蚪放入水中之后，动了几下就落到盆子底边一动也不动了，会不会是我割的.太深了呢?小蝌蚪由于疼痛过度而死去了呢?我摇了摇鱼缸，小蝌蚪真的不动了，看到了此情此景，我的鼻子一酸，眼眶就模糊了，但是我很快擦干了眼泪，又挑了一只小蝌蚪继续干，这次我吸取了上次的教训，在小蝌蚪的肚子上不深不浅地切了一小刀，就把它放入水中，这回，它可真是比上一只要幸运多了，放入水中时，依然活泼可爱。最后我又麻利地把另两只的腹部都切了一小刀。现在嘛，只有等长腿的好消息喽!
我坐在鱼缸旁一边观察小蝌蚪，一边看书，一边等，大约过了五六个小时，我的视线从书本移到鱼缸时惊异地发现有一只蝌蚪已经长出四条腿了，又过了几个小时，我再看时，另两只小蝌蚪都长出了腿。啊，种瓜得瓜，种豆得豆，我种出去的汗水终于使小蝌蚪只用几个小时的时间变成了一只只活蹦乱跳的小青蛙了。
但是，为什麽只要在小蝌蚪的腹部划一刀，就能很快地成长为青蛙呢?我抱着疑问看了《十万个为什麽》，原来，小蝌蚪的皮肤上的生长因子受表层皮肤的包裹，使得生长因子好几个星期都不能“破土而出”。现在呢，皮肤被切了一个口子，生长因子能遍布整个身体，小蝌蚪的腿也就能很快地长出来了。
通过这次实验，我不仅知道了如何能使蝌蚪很快地变成青蛙，而且这次实验还培养了我的耐心。收获也很大，觉得真有趣。
有趣的实验
星期天，我做完作业，就开始做热胀冷缩的实验。我从阳台上找来一块铁球、一条铁链、一个架子、一瓶热水、一只杯子和一盆冷水。
我先把架子放在桌上，用铁链把铁球给接上，然后慢慢地让铁球从架子上面的洞里穿过。之后，我先把热水瓶盖拧开，把热水倒入杯中，然后把瓶盖拧上，接着我把铁球浸在水中。过了45分钟，我把铁球拿出水面，想通过架子上的洞。可是，不知怎么搞的，球变大了，怎么也拿不出来。我就跑到大房间问哥哥：“哥哥，我把铁球浸在热水中后，怎么会变大呢？”哥哥笑着说：“你把铁球浸在冷水中，看会发生什么变化！”我听了，立刻跑回房间，把热水倒掉，换上冷水，我再把铁球在冷水中浸了一会儿，奇迹出现了，铁球已经能通过架子上的洞了，我高兴地又叫又跳。高兴过一阵子之后，我就疑惑地问哥哥：“哥哥，我照你说的做了，怎么真的能拿出来呢？”哥哥微笑着说：“固体有热胀冷缩的性质，固体受热时，体积会膨胀。固体受冷时，体积会缩小。”
有趣的实验
放假了，表姐来到我家，问了我一个有趣的问题：“你能在棉花里种菜吗？”我笑笑：“这怎么可能，没有水、土、阳光，植物怎么能生长呢？”“你就试试嘛。”表姐催促着我。我只好答应。我从一个袋子里拿出一些棉花，再拿来一个模具。表姐给了我一些菜籽，和几张浸过水的面纸巾，这就算是实验的.道具。在表姐的指导下，我把面纸巾均匀地放在了模具里。再将棉花均摊在面纸巾上，之后把菜籽撒在棉花里，然后往棉花上撒一点水。
最后，再由表姐把放了菜籽的模具放到阳台见光处。表姐将模具放好后，叮嘱我：“你千万要记住，有时要撒点水到棉花里哟！”我点头表示记住了。几天之后，我用手捧了一些水，准备去“浇菜”。可一到阳台，我惊呆了。模具里的棉花泛出了一丝绿意，棉花上方还有许多绿油油的小芽头。我将水撒到模具里，小芽头在阳光的反衬下显得更绿了，它们好像在对我说：“谢谢你，帮我洗了个凉水澡。”又过了几天，表姐来了。她一进门，来不及坐下就把我拉到了阳台。这时，我更惊讶了——模具里不再是绿绿的小芽头，所有的菜籽都发芽了，并长成有四五厘米长的菜苗，一片葱绿，提前为我们带来了盎然的春意。表姐拿来小刀，割下了菜苗。我急了，忙阻止表姐：“菜苗长势多好呀，为什么要割掉它？”“菜苗长到这个阶段，就不能放在棉花里了。”
表姐解释道，“植物生长需要水、阳光，但刚开始种植时土壤并不重要，只要有水、阳光，它就能生长。可一旦发芽长苗了，这些植物就需要从土壤里吸收养分，即使不将它们割下来，它们也会在模具里枯死的！”我听了，似懂非懂地点了点头，随后又问：“那为什么你还要让我种这些菜呢？”表姐朝我做了个鬼脸：“因为把它割下来炒着吃可香了！”哦。我懂了。不久，表姐便端着一盘香喷喷的“炒菜苗”从厨房出来。我吃着菜苗，心里美滋滋的。这次实验，我既尝到了美味的炒菜苗，又收获了一个新知识，真是获益匪浅呀！
有趣的实验
（王宇杰）。
老师微笑着说：“有的同学只猜对了一半。其实一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。你们能想办法辨别它们吗？”大家更好奇了。
林骁第一个举手，老师请他上台分辨。他走上台，看了看两个杯子中的液体，心中便有了数。同学们很纳闷，他是怎么分辨的呢？老师问他：“你是怎么辨别的？”林骁回答道：“我判断乳白色的一杯是牛奶，杯底下有沉淀物的那一杯是含有淀粉的洗碗水。”大家鼓起掌来。
第二个上场的是恩铭，他把鼻子凑进两个杯口闻了闻，就说：“左边这杯有淡淡的香味，另一杯没有气味，所以右边的一杯是洗碗水，左边那杯是牛奶。”大家也向他投去赞许的目光。
紧接着，志洋上了台，他不管三七二十一就把手伸进杯子里，全班大笑了起来，这真是个奇葩的办法。他说：“我想摸一摸，看看有没有沉淀物。有沉淀物的是含有淀粉的洗碗水，没有沉淀物的是牛奶。”可出乎预料的是两杯都没有沉淀物，幸好牛奶是热的，他还是分辨出来了，不然这脸就丢大了。
最后，老师说：“我用一个科学的实验来区分它们。”只见老师拿来一瓶碘酒，又拿来了一张纸，在纸上滴了一滴，碘酒是黄色的。老师又在两个杯子里滴了几滴碘酒，一杯颜色没变化，另一杯变成了蓝紫色。伯瑞同学兴奋地叫起来：“变成蓝紫色的那杯是淀粉水。”老师表扬他知识面真广，说的没错。原来，这是一种化学现象，当碘酒遇到淀粉水，就会变成蓝紫色。
生活中处处都有科学的奥秘，就等着我们去发现呢！
（张伯瑞）。
今天，老师从厨房里端来了两个杯子，问道：“这两个杯子里装着两种不同的液体，你们来猜一猜它们分别是什么液体呢？”老师话音刚落，大家就七嘴八舌地谈论起来了。有的说是水，有的说是牛奶，有的说是肥皂水，还有的说是啤酒……答案五花八门，老师最后公布了答案：一杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。老师说：“我把这两种液体弄混了，谁来分辨。”
同学们跃跃欲试，都想上来亲自体验一下。
老师先请林骁上台，他仔细端详着两杯液体，很快就给出了答案，老师问他是怎么分辨的。他说：“因为牛奶的颜色是白偏黄，而加了淀粉的洗碗水是浑浊的白色，所以第二个杯子里的是牛奶，第一个杯子里的是洗碗水。”老师说：“恭喜你，猜对了！”
接着，老师又请了恩铭，恩铭把鼻子凑近两个杯子闻了闻，说：“第二杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。因为牛奶有一种芳香，而含有淀粉的洗碗水没有气味。”他也猜对了。
随后，老师让志洋上来。志洋不问青红皂白，直接把手伸进杯子，大家都惊呆了。这牛奶谁还敢喝呀！老师的早餐可泡汤了。原来志洋只是想摸一摸，看有没有沉淀物，想通过沉淀物来分辨，可是两杯都没有沉淀物，但他还是分辨出来了，为什么呢？原来他感受到牛奶是热的，洗碗水是凉的。他也分辨对了。
最后，老师神秘地对大家说：“我要用一个科学的办法来分辨，那就是做实验。”说完，老师从药箱里拿出一瓶碘伏，先往第二个杯子里滴了几滴，问大家：“变色了没有？”“没有！”同学们异口同声地回答道。接下来，老师又往另一个杯子里滴了几滴碘伏，“哇，变了！”教室。
里发出了惊叹声，这杯水变成了蓝紫色！变蓝紫色的这杯是含有淀粉的洗碗水。这是为什么呢？原来淀粉碰到碘伏就会发生化学反应变成蓝紫色，真神奇呀！
我懂了：生活中处处有学问，只要我们去探索、去发现，便能找到许多生活中的奥妙。
（李扬铄）。
老师微笑着说：“你们猜得不全对，这其中一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。谁知道哪一杯是牛奶，哪一杯是含有淀粉的洗碗水？”同学们议论纷纷。
林骁第一个走上台去分辨。他仔细观察着两个杯子，由于牛奶的颜色很浓，是乳白色，含有淀粉的洗碗水颜色很淡，所以他很快给出了答案，而且猜对了。
第二个上台的是皮思铭。他把鼻子凑近杯子闻一闻，因为牛奶有芳香，所以他说：“左边是牛奶，右边是含有淀粉的洗碗水。”他也猜对了。
第三个上台的是志洋，他的方法很特别：他把手伸进去摸一摸。大家目瞪口呆。志洋同学葫芦里卖的是什么药？原来，他想摸一下看有没有沉淀物，可是，他没有感受到沉淀物。但他还是分辨出来了，因为牛奶有温度。老师说：“淀粉不能用热水泡，如果用热水泡，就变成糊汤了。”
“我要用科学的办法来分辨牛奶和含有淀粉的洗碗水。”老师的话引起了大家的兴趣。老师拿出一瓶碘酒，用纸巾沾了一点碘酒，让我们观察：它是黄色的。接着他往两个杯子里滴了几滴碘酒，一杯颜色没有变化，另一杯变成了蓝紫色。有一个同学高兴地说：“碘酒跟淀粉在一起，会发生化学反应，所以变色的一杯是含有淀粉的洗碗水。”哦，原来是这样。
（彭敬淞）。
一天，老师端来两杯不同的液体，咦？这里面是什么东西呢？我真想探个究竟。哦！老师告诉我们一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。怎么区别这两杯液体呢？同学们都想体验一番。
这时，不知是谁起哄：“能不能喝呢？”“洗碗水你敢喝吗？”我们哄堂大笑。大家议论纷纷，有的猜右边的是牛奶，左边的是洗碗水；有的猜左边的是牛奶，右边才是洗碗水；还有的猜全都是牛奶，是老师逗我们玩的。
老师请林晓上来分辨。他看了看一个杯子的液体，又往另一个杯子里仔细地观察，发现了左边这个杯子里是牛奶，因为牛奶有一点淡淡的黄色。林骁猜对了。
接下来，思铭上来了，他把鼻子凑近一个杯子，闻了闻，又朝另一个杯子闻了闻，闻出了究竟，他说：“牛奶就是这杯了！”原来他闻出了牛奶味。他也猜对了。
志洋也上来了，只见他走上前去，不问青红皂白把手指伸进杯子里，呀！老师的早饭不能吃啦！原来他是想摸一摸里面有没有沉淀物，可惜并没有，但他“摸”出了牛奶的温度，也把两杯液体区别开了。
最后老师用一个科学的方法来分辨。他拿出了一小瓶碘酒，分别倒一点在两个杯子里。第一杯颜色并没有什么变化，再看看第二杯，奇迹发生了，杯中的液体竟变成了蓝紫色。我目瞪口呆地望着这杯子里的液体，感到很神奇。从老师和同学那里得知，原来淀粉遇到了碘酒会变成蓝紫色。
这次小实验，让我增长了知识。学科学，用科学，生活中有许多奥秘还等着我们去发现呢！
有趣的实验
今天的作文课是我盼望已久的作文课，因为马老师要带我们做一个。
首先，马老师准备一个杯子，接了满满的'一杯水，把水杯放在椅子上面，为了让我们看清楚，水杯下面还垫着一个本子，这样便能很容易的看见水有没有漏出来。马老师说："今天我们做一个小实验，你们谁有硬币，借老师用一下。"同学们争先恐后地把硬币给了老师。
实验开始了，马老师小心翼翼地投了一枚、两枚、三枚······投到第十三枚的时候，水竟然还没有漫出来，同学们大吃一惊。马老师让我们一组一组的上来观察，宫硕情不自禁地碰了椅子一下，水漫出来了一滴。正当宫硕红着脸不知所措时，马老师说："没关系，不影响实验效果。"听到这话，我们才松了一口气。老师接着放硬币，同学们异口同声地数着：十四、十五······到十八枚的时候，老师再次让我们上去观察。同学们个个争先恐后的抢着看。这时，水都已经超过了杯口，但仍然&小学作文没有漫出来。同学们议论纷纷。就在这时，马老师并没有"罢休"，又投了几枚硬币，只见那些硬币像高级潜水员一样稳稳地潜到了水底。大家屏住了呼吸，当投到第二十三枚的时候，超过杯口的水才不情愿地漫出了一点！同学们欢呼雀跃，拍手叫好！马老师笑眯眯地说："这是水面的张力，是股无形的力量支撑着水面超过而不溢出来。"同学们恍然大悟！
通过这次实验，让我知道大自然里还有许多的奥秘，只要我们细心地去发现，就会发现更多的奥秘！