小班教案可以帮助教师合理安排教学进度,达到预期的教学目标。以下是小编为大家提供的小班教案示例,供大家参考学习。
小班教案《小树的新衣》
活动目标:
1、知道浇水的工具有很多,并能选择正确的工具。
2、能沿着曲线行走,做到不洒水,锻炼手部肌肉和平衡能力。
3、知道植物生长需要水,能关爱树木,乐意给树木浇水。
活动准备:
1、小树苗头饰(请一个大班幼儿扮演小树苗)、自粘纸制的小路、录音机、配乐。
2、水盆3只、实物小树(并布置一个花园)、浇水工具多余人手1个。
活动过程:
(一)以“逛公园”的形式入场。
师:今天天气真凉爽,我们一起去逛公园好吗?
幼:好。
师:前面还有一条弯弯的小路,我们一起去走走看!(边走边跟着音乐做动作)。
(二)情境导入主题。
小树苗(幼儿):“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”――小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!
师:原来是一棵小树苗在哭,我们一起来问问小树苗为什么哭,好吗?
师幼:“小树苗、小树苗,你为什么哭呀?”
小树苗(幼儿):“我口渴了,我要喝水!”
(三)引出浇水工具并能进行适当选择。
师:小树苗口渴了,我们可以用什么工具给它浇水呢?
幼儿a:可以用杯子给小树苗浇水。
幼儿b:可以用水壶给小树苗浇水。
幼儿c:还可以用桶给小树苗浇水。
师:我请一个小朋友来给它喝点水,看看小树苗会怎样?
小树苗(幼儿):“水真好喝呀,我要慢慢地长高长大。”
(四)游戏“给小树喝水”。
师:我准备了很多的浇水工具,请你选择一个合适的工具,然后分两组站在蓝线和绿线上。
师:边示范边讲解游戏规则:
(1)要沿着弯弯曲曲的小路走,走在路的中间,不能把水洒出来哦。
(2)水要少装一点,因为小树水喝多了,也要生病的。
(3)去浇水的`时候要一个紧跟着一个走。
(4)浇好后走小路的外面回到直线上。
(5)幼儿第一次给小树喝水。(配乐)。
师:你用了什么工具给小树喝水的呀?小树能喝到水吗?
幼a:我是用碗给小树喝水的,小树能喝到水。
幼b:我是用塑料篮子给小树喝水的,小树没有喝到水,都漏了……。
师小结:原来我们发现纸盒和塑料篮子是不能浇水的,小勺子和盘子太浅了,浇水有点困难。
(6)幼儿第二次给小树喝水(配乐)。
师:小树告诉我它还有点口渴,我们再给它浇点水好吗!
师:这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。
(五)结束部分(配乐)。
师:小树喝到了水很开心,还要谢谢我们小朋友呢,小朋友开心吗?
师:开心的话我们就拍拍手,拥抱一下吧。
《小树的新衣》教案
1、初步学会用浆糊粘贴,保持画面整洁。
2、乐于参加美术活动,有爱护帮助小树的情感。
1、红、黄、绿等颜色的树叶
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵光秃秃的树,供小朋友贴树叶)
3小篮子(装碎卡纸用)
4浆糊小碟子
5毛巾若干(擦手用)
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、教师出示第一张幻灯片:“猜猜,这是什么声音?”
2、教师出示第二张幻灯片:原来是风婆婆来了。
3、继续依次出示幻灯片,教师边以故事形式讲述:风婆婆喜欢旅行,还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树,原来是小树在哭。)并设计提问:
1)小树为什么哭呀?
2)你有什么好办法帮助小树呢?
4、一起看看风婆婆是怎样帮助小树的?
5、师:你愿不愿意也帮助小树穿上漂亮的花衣?
二、示范和讲解。
1、师:那我用什么给小树做衣服呢?(老师出示红色、绿色还有黄色的树叶)
3、请个别幼儿来贴。
4、引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、幼儿操作活动:
1、幼儿操作,教师指导。强调操作要求:叶子上涂浆糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作:指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
1、展示作品
宝宝的新衣小班美术教案
1、喜欢画画,体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)。
2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
1、回忆经验,引出课题。
b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)。
c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸。
c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发创造,幼儿作画:
a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。
b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。
c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导欣赏:
a.教师和幼儿一起欣赏太阳。
c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)。
d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
5、教师小结。
孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。
幼儿园托班教案:小树的新衣
教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。接下来小编为大家编辑整理了幼儿园托班精选教案:小树的新衣,想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!
某日在进行户外体育游戏时,有小朋友注意到地上的落叶,很感兴趣,我们一起把叶子捡起来,还仔细地观察了叶子的形状、颜色,了解到秋天来了树叶变黄了,落下来了。由此引发思考,延伸出该活动《小树的新衣》。
1、认识红、黄、绿三种颜色;
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;
3、锻炼手眼协调性。
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶)
3、小篮子(装碎卡纸用)
4、浆糊
5、小碟子(装浆糊用)
6、与幼儿人数相等的垫板
7、范画一张(已贴好树叶)
8、录音机和磁带(含有儿歌《大风与树叶》)
9、毛巾三条(擦手用)
1、引入:(4分钟)
(音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声,先放音乐,老师双手拢在耳旁做倾听状,问小朋友)
师:听,这是什么声音啊?(音乐停,做吹气状,口中发出“呼呼”声)这是什么声音呀?
小:风!
师:是风的声音,听听是不是?哦,真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行,也很爱帮助别人。有一天,她旅行经过一片小树林,忽然听听一阵哭声(做哭泣状)。风婆婆一看,原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树(慈祥的语气):“小树小树,你为什么哭呀?”小树说(出示一张没有贴树叶的化,模仿小树的语气):“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服,只有我没有,我好羡慕她们啊……”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮帮你!”风婆婆对着小树吹口气(做吹气状),小树马上穿上漂亮的花衣服(快速换上贴好树叶的画)。旁边的小树叶一看,可高兴了,嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服(出示几张树的画)。可是风婆婆她很忙,怎么办呢?她想了想,哎,幼儿园的小朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了,一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
2、示范和讲解:(4分钟)
师:老师这里有许多五颜六色的小树叶,有红色的(出示红色的碎卡纸),有绿色的(同上),还有黄色的(同上)。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,可重复几次,使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色)。
小:树上的。
师:对,是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去,掉下来就不好看。我们再贴一个。(重复上面的步骤,边讲解边示范)。
哎呀,我的小手弄脏了。怎么办啊?不能擦在桌子上,也不能擦在衣服上,我们用桌上的小毛巾擦一擦,小手就干净了。
3、开始活动:(10分钟)
将小朋友分成三个小组,班上三位老师分别指导一个组,指导的要点是怎样涂抹浆糊,怎样粘贴在指定的位置,手脏了要用毛巾等。老师注意不要随意过多地走动,以免分散幼儿的注意力。
4、结束:(2分钟)
我看到好多小树都穿上漂亮的花衣服了。现在我们要把小树都送回森林里去。(小朋友逐个把画交上来)。
1、小小画展:把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品,老师可做简单的评价。
2、秋天的树叶:可让家长与幼儿一起动手,收集秋天各种颜色、形状的树叶,带回幼儿园共同欣赏。
小班美术活动《小树的新衣》教案与反思
幼儿园的小朋友最喜欢到户外采风观察,例如观察树叶的颜色等。那么今天应届毕业生考试网小编为大家搜索整理了小班美术活动《小树的新衣》教案与反思,更多教案请关注我们应届毕业生考试网。
1、认识红、黄、绿三种颜色;
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;
3、锻炼手眼协调性。
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶);
3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊小碟子
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)
6、毛巾5条(擦手用)
师:听,这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树),原来是小树在哭。
风婆婆停下来问小树:“小树,小树,你为什么哭呀?”
小树说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”
风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状),小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
1、师:那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(出示),有绿色的,还有黄色的。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,重复几次)。
师:对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了。我们再来贴一个。
3、请个别幼儿来贴。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
教师指导。
1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的,不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
1、展示作品
师:好多小树都穿上了漂亮的花衣服,现在我们把他送到树林里去。
2、评价作品
师:小朋友,我们也到小树林来看看,哪棵小树的花衣服最漂亮。
师:小朋友告诉你一个好消息,风婆婆在外面等我们呢,她要和我们一起去旅行呢。
1、小小展览:把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的鼓励和信心.
小班教案《小树的新衣》
3、锻炼手眼协调性。
活动准备。
.1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶);
3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊小碟子。
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)。
6、毛巾5条(擦手用)。
活动过程。
一、导入激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树),原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树:“小树,小树,你为什么哭呀?”小树说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状),小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、师:那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(出示),有绿色的,还有黄色的。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,重复几次)。
师:对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了。我们再来贴一个。
3、请个别幼儿来贴。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、幼儿操作活动,
教师指导。
1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的,不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
《大树与小树》小班教案
1、教幼儿学习用涂色的方法,画出大树与小树的造型。
2、加强幼儿环保教育,教育幼儿在生活中要节约纸制品。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣,感受绘画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件(树与造纸的图片)
一、出示图片,谈话,了解树的用途。
1、森林图片。提问:小朋友你们看这是什么地方?是谁的家呀?
2、乱砍乱代图片。提问:小朋友们你们看森林里发生了什么事情?
教幼儿了解树对我们生活的用途。如:做家具、净化空气、做纸等。
3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。
4、加强幼儿的环保教育,要爱护树木。
师:小朋友,树木对我们的生活太有帮助了,在我们用纸巾的时候应该怎样呢?能浪费吗?(教育幼儿需要多少拿多少,不要浪费。树木对我们的生活太有帮助了,我们要保护树木,多植树。)
二、教幼儿用途画的方法,学画树的造型。
让幼儿结合生活中观察到的,说出树有不同的,有大有小,有高有矮。
教师示范画的方法,让幼儿空手学习,边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
要求:
1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。
2、让幼儿适当的添画上一些事物,让画面更丰富。
3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。
四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。
小班教案《小树的新衣》
班级:小班。
执教者:
设计思路:
斑马线是幼儿十分常见的,一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候,孩子们第一反应,斑马身上的花纹像马路上的斑马线,可见,斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。在本次活动中,我创设了一个“小斑马穿新衣”的情景,幼儿在教师的鼓励下,通过自己给小斑马画上黑白条纹,进行一次线条练习。同时,帮助幼儿初步了解斑马身上条纹的特点与作用,明白自己的事情可以自己做。
活动目标:
1、尝试在轮廓线内画纵向横向的条纹,了解小斑马身上条纹的特点与作用。
2、在“小斑马穿新衣”的情境中,感受自我服务的快乐。
活动准备:斑马图片、画好斑马轮廓线的图画纸、构线笔等。
活动过程:
一、谜语导入——感知斑马的主要特点。
小结:斑马穿的.衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来了。
二、教师示范――共同给小斑马穿新衣,感受自我服务的快乐。
情景过渡:妈妈对小斑马说:“宝宝,妈妈给你穿新衣服吧!”小斑马说:“不要,我们长大了,可以自己穿衣服了。”
教师示范重点:在小斑马的轮廓内从上到下画直线。
关键提问:你们知道小斑马的条纹衣服有什么特殊的作用吗?
小结:小斑马的衣服黑白相间,一根根竖起来的条纹,真漂亮,在森林里,黑白条纹的衣服可以迷惑敌人,不容易被发现,这是保护自己的一种好方法。
三、幼儿操作——尝试在轮廓线内画黑白纵向条纹。
观察指导重点:幼儿是否能在轮廓内画纵线横线。
小结:认真给自己穿上衣服的小斑马真漂亮,自己的事情自己做,真了不起。
活动延伸:
用斑马装饰主题墙,让幼儿感受自己作品能够装饰的快乐。
《斑马新衣》小班教案
小班。
执教者:
斑马线是幼儿十分常见的,一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候,孩子们第一反应,斑马身上的花纹像马路上的斑马线,可见,斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。在本次活动中,我创设了一个“小斑马穿新衣”的情景,幼儿在教师的鼓励下,通过自己给小斑马画上黑白条纹,进行一次线条练习。同时,帮助幼儿初步了解斑马身上条纹的特点与作用,明白自己的事情可以自己做。
1、尝试在轮廓线内画纵向横向的条纹,了解小斑马身上条纹的特点与作用。
2、在“小斑马穿新衣”的情境中,感受自我服务的快乐。
斑马图片、画好斑马轮廓线的图画纸、构线笔等。
一、谜语导入——感知斑马的主要特点。
小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来了。
二、教师示范――共同给小斑马穿新衣,感受自我服务的快乐。
情景过渡:妈妈对小斑马说:“宝宝,妈妈给你穿新衣服吧!”小斑马说:“不要,我们长大了,可以自己穿衣服了。”
教师示范重点:在小斑马的轮廓内从上到下画直线。
关键提问:你们知道小斑马的条纹衣服有什么特殊的'作用吗?
小结:小斑马的衣服黑白相间,一根根竖起来的条纹,真漂亮,在森林里,黑白条纹的衣服可以迷惑敌人,不容易被发现,这是保护自己的一种好方法。
三、幼儿操作——尝试在轮廓线内画黑白纵向条纹。
观察指导重点:幼儿是否能在轮廓内画纵线横线。
小结:认真给自己穿上衣服的小斑马真漂亮,自己的事情自己做,真了不起。
用斑马装饰主题墙,让幼儿感受自己作品能够装饰的快乐。
小班教案《小树的新衣》
本班幼儿虽然对树很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过树,我设计的这次美术教学活动,先让幼儿回忆树的形状,再让他们观察各种树的形状,感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础,最后在游戏版块中完成作品。
活动目标。
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3、锻炼手眼协调性。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
教学重点、难点。
重点:认识红、黄、绿三种颜色。
难点:红、黄、绿三种颜色的区分。
活动准备。
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);。
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶);。
3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊小碟子。
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)。
6、毛巾5条(擦手用)。
活动过程。
(活动过程的`表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。
一、导入激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树),原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树:“小树,小树,你为什么哭呀?”小树说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状),小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、师:那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(出示),有绿色的,还有黄色的。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,重复几次)。
师:对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了。我们再来贴一个。
3、请个别幼儿来贴。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、幼儿操作活动,教师指导。
1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的,不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、评价作品。
1、展示作品。
2、评价作品。
活动延伸:
1、小小展览:把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
教学反思。
通过活动幼儿知道了树的形状,粘贴的方法,培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。
小班美术公开课小树的新衣教案
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的小班美术公开课小树的新衣教案,欢迎大家分享。
1、情感目标:乐意认识并结交新朋友。(难点)
2、知识目标:尝试用组合图形表现糖果。(重点)
3、能力目标:培养孩子认真观察事物的能力。(难点)
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、教师准备:糖宝宝模型、黑板。
2、幼儿准备:油画棒每组一盒、白纸若干。
一、介绍糖宝宝朋友导入活动。
1、小朋友,今天老师给你们请来了一位新朋友,你们想认识它吗?
2、教师以糖宝宝的口吻说:“大家好,我是糖宝宝,我想和大家交个朋友,大家喜欢我吗?谁先记住我的样子,我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我,看看我是什么样子的?”
3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。
4、教师以糖宝宝的口吻说:“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的.翅膀。(教师空中画,幼儿跟学。)大家都认识我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”
二、教师示范画“糖宝宝”,引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。
1、教师以糖宝宝的口吻说:“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做,我就跑到你身边去了。”
2、教师示范,幼儿跟学。
a、我有圆圆的大身子。(画圆形)
b、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)
c、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)
三、游戏《找朋友》,欣赏作品。
师:小朋友,糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?
配班教师把幼儿作品放到3张桌子上,教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一个好朋友”时,就拿起身边的一幅画,和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。
选择依据:这是小班的一节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的糖果,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。
效果分析:本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终,开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
宝宝的新衣小班美术教案
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
图片ppt:太阳。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、谜语:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
2、出示图片ppt。
教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”
3、教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?
二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。
1、教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
2、师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,
鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,
教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。
2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
3、教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
4、、帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
四、总结评价。
小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
文档为doc格式。
小树苗教案小班
活动目标:
1、让幼儿知道春天来了,告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的三拍子节奏,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了,学习用动作和排序画来表现。
环境创设:带幼儿去观察春天的一些特征,了解小树苗。
重难点:了解春天的'特征,用不同形式表现春天的小树苗。
活动流程:听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲活动过程:
一、引导幼儿知道春天来了,引起幼儿注意。
春天来了,我一起唱起歌好吗?看看谁来表演了?复习表演歌:“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲。
春天的小动物带来了谁?出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲:
1、老师弹唱歌曲,幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么?
3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。
4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同?让幼儿感受曲子的优美。5、幼儿听歌曲,再次感受曲子,跟老师学习打三拍子的重音。6、幼儿听老师唱,打三拍子。
7、幼儿跟唱歌曲,想想小树苗是怎么长大的?
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗?(动作来表现小树苗长大)9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、画画成长的小树苗。
1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了,出示图,看看对吗?
请你们帮我拍拍照好吗?(从小到大排序画)。
2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗?
3、幼儿画画小树苗的成长图。(展现在班墙面)。
小树叶小班教案
引导观察树叶的变化,讲述树叶的变化,让幼儿利用拼出自己喜欢的图案。
一、引导观察花园里树叶变化。
1、今天老师带小朋友去花园,和树叶一起做朋友,好吗?(好)。
2、大家快看树叶已经在欢迎我们,现在小朋友可以自由捡自己喜欢的树叶,然后把树叶拼成自己喜欢的图案。拼图的.时候请你看看树上长的树叶有什么变化。是不是变黄了!
3、幼儿分组观察,教师拿着树上摘的绿树叶和小朋友手中树叶作比较。
二、引导讲述树叶变化。
1、刚才我们和树叶做朋友,和它一起玩,玩的时候发现树叶小朋友有什么变化?(春天发芽、夏天变得更绿而且长大,秋天枯萎了,落在地上)。
2、是吗?我们去看看。(老师再引导观察)。
3、幼儿交流各自发现。
4、小结:我们的树叶朋友春天发芽了,夏天变得越来越绿,越来越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。
三、让幼儿用自己捡的树叶拼出自己喜欢的图案和树叶朋友做朋友!(体验树叶与我们之间的感情)。
小树苗教案小班
1、通过学习《小树苗》儿歌,让幼儿欣赏、想象大自然的美,培养他们爱护环境的意识。
2、帮助幼儿理解儿歌意思,培养幼儿有感情朗诵。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌《小树苗》的兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点。
理解儿歌内容,培养幼儿爱护环境意识。认识字:为、比。
活动准备。
1、儿歌挂图《小树苗》。
2、识字卡片:为、比。
3、录音机、录音带。
活动过程。
一、欣赏挂图《小树苗》,引出话题。
老师介绍图片内容,指导幼儿观察挂图情景,帮助幼儿理解图意。
二、教学儿歌内容。
1、放儿歌《小树苗》录音带,让幼儿欣赏儿歌。
2、师:小树苗是什么颜色的?什么形状?儿歌里有什么人物?
3、带领幼儿朗读儿歌。
4、观察图片,老师提问,幼儿回答:
(2)、穿什么衣服,戴什么颜色的帽子?
(3)、谁为它唱歌?
(4)、谁和它比长高?
5、认识字:为、比变魔术游戏认读字宝宝:为、比用卡片闪读,培养幼儿反应能力。
6、老师和幼儿一起表演儿歌内容,加深对儿歌的理解。
7、学习、朗诵儿歌(分角色朗诵)活动延伸鼓励幼儿参与植树造林,热爱自然,保护环境。
教学反思。
我设计活动时,考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考,使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学,儿歌与图片结合,把抽象的内容让幼儿得到具体感知,幼儿能积极参与。幼儿连续复述挂图内容时,有部分幼儿不够大胆发言,以后我会给他们更多锻炼的机会,使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课,我会加强师幼互动,给幼儿更多自由发言的空间。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小班教案球宝宝的新衣
1.幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。
范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。
一.引起兴趣。(皮球从一边滚出)
二.教师出示范例
师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?
问:
(1)你最喜欢哪一套衣服?
(2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?
例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。
棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略:蜡笔画、水彩画、印章画等)
三.幼儿作画
师:看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导。
注:
1.幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2.提醒幼儿在作画时保持安静。
3.教师对于能力差的孩子给予个别指导。
三.作品讲评:
1.请幼儿分组展示作品,表扬佳作。
小树苗教案小班
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的`快乐。
【活动准备】。
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。
【活动过程】。
一、引出主题,激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
二、游戏:运送小树苗。
1、出示“小树苗”,讲解游戏的规则。
游戏开始,每队排头幼儿沿规定路线跑,途径小树苗的地方,捡起一棵小树苗,继续跑,将小树苗送到终点的基地。按原路返回,拍第二名队员的手,排至对队尾。
第二名队员出发,依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏,进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
三、放松运动。将小树苗送回活动室。
小班音乐:小树叶教案
小班。
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式。
1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的'妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?"。
2、音乐表演游戏"小树叶",发声练习。
(1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。
(2)教师:"现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了,小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢,你听。(发声练习"小树叶沙沙")引导孩子感受强弱和音高的不同。
1、教师范唱。
教师:"小树叶沙沙的在响好象在说话,它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢,快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词。
(1)范唱完提问:"小树叶发生了什么事情了?"引导幼儿完整的说一说,学习歌词。
教师引导:"小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?我们一起问问它。
"(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)。
(2)语言节奏学说歌词。
教师:"咱们一起说说小树叶发生了什么事情。
3、学习第二段歌词。
(1)教师范唱第二段。
教师:“小树叶离开了妈妈,你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。”
(2)语言节奏学歌词。
教师:"听完了,你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?"(引导幼儿一起说一说)。
4、教师完整范唱。
教师:"这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,我先来给大家唱一唱。"。
提问:"刚才我唱的时候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?"(第一段小树叶好像在对妈妈说再见,声音比较轻,而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮,让所有得人都能听到)。
教师:"咱们给这首歌曲取个名字吧,你说叫什么呢?"。
5、幼儿整首跟唱。
教师:"你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱,用你的声音。
来表现出勇敢。"。
6、尝试领唱和伴唱。
(1)教师领唱幼儿伴唱。
教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱,小朋友来伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)。
(2)个别幼儿领唱。
教师:"谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演?
教师:"从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗?咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗?"(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)。