制定小班教案可以对学生的学习情况进行分析和评估,为个性化教学提供基础。接下来,让我们一起来看看一些精心收集的小班教案,希望能够给大家带来一些启发和帮助。
小班教案《小树的新衣》
本班幼儿虽然对树很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过树,我设计的这次美术教学活动,先让幼儿回忆树的形状,再让他们观察各种树的形状,感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础,最后在游戏版块中完成作品。
活动目标。
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3、锻炼手眼协调性。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
教学重点、难点。
重点:认识红、黄、绿三种颜色。
难点:红、黄、绿三种颜色的区分。
活动准备。
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);。
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶);。
3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊小碟子。
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)。
6、毛巾5条(擦手用)。
活动过程。
(活动过程的`表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。
一、导入激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树),原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树:“小树,小树,你为什么哭呀?”小树说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状),小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、师:那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(出示),有绿色的,还有黄色的。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,重复几次)。
师:对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了。我们再来贴一个。
3、请个别幼儿来贴。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、幼儿操作活动,教师指导。
1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的,不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、评价作品。
1、展示作品。
2、评价作品。
活动延伸:
1、小小展览:把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
教学反思。
通过活动幼儿知道了树的形状,粘贴的方法,培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。
《大树与小树》小班教案
1、教幼儿学习用涂色的方法,画出大树与小树的造型。
2、加强幼儿环保教育,教育幼儿在生活中要节约纸制品。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣,感受绘画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件(树与造纸的图片)
一、出示图片,谈话,了解树的用途。
1、森林图片。提问:小朋友你们看这是什么地方?是谁的家呀?
2、乱砍乱代图片。提问:小朋友们你们看森林里发生了什么事情?
教幼儿了解树对我们生活的用途。如:做家具、净化空气、做纸等。
3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。
4、加强幼儿的环保教育,要爱护树木。
师:小朋友,树木对我们的生活太有帮助了,在我们用纸巾的时候应该怎样呢?能浪费吗?(教育幼儿需要多少拿多少,不要浪费。树木对我们的生活太有帮助了,我们要保护树木,多植树。)
二、教幼儿用途画的方法,学画树的造型。
让幼儿结合生活中观察到的,说出树有不同的,有大有小,有高有矮。
教师示范画的方法,让幼儿空手学习,边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
要求:
1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。
2、让幼儿适当的添画上一些事物,让画面更丰富。
3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。
四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。
幼儿园托班教案:小树的新衣
教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。接下来小编为大家编辑整理了幼儿园托班精选教案:小树的新衣,想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!
某日在进行户外体育游戏时,有小朋友注意到地上的落叶,很感兴趣,我们一起把叶子捡起来,还仔细地观察了叶子的形状、颜色,了解到秋天来了树叶变黄了,落下来了。由此引发思考,延伸出该活动《小树的新衣》。
1、认识红、黄、绿三种颜色;
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;
3、锻炼手眼协调性。
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶)
3、小篮子(装碎卡纸用)
4、浆糊
5、小碟子(装浆糊用)
6、与幼儿人数相等的垫板
7、范画一张(已贴好树叶)
8、录音机和磁带(含有儿歌《大风与树叶》)
9、毛巾三条(擦手用)
1、引入:(4分钟)
(音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声,先放音乐,老师双手拢在耳旁做倾听状,问小朋友)
师:听,这是什么声音啊?(音乐停,做吹气状,口中发出“呼呼”声)这是什么声音呀?
小:风!
师:是风的声音,听听是不是?哦,真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行,也很爱帮助别人。有一天,她旅行经过一片小树林,忽然听听一阵哭声(做哭泣状)。风婆婆一看,原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树(慈祥的语气):“小树小树,你为什么哭呀?”小树说(出示一张没有贴树叶的化,模仿小树的语气):“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服,只有我没有,我好羡慕她们啊……”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮帮你!”风婆婆对着小树吹口气(做吹气状),小树马上穿上漂亮的花衣服(快速换上贴好树叶的画)。旁边的小树叶一看,可高兴了,嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服(出示几张树的画)。可是风婆婆她很忙,怎么办呢?她想了想,哎,幼儿园的小朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了,一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
2、示范和讲解:(4分钟)
师:老师这里有许多五颜六色的小树叶,有红色的(出示红色的碎卡纸),有绿色的(同上),还有黄色的(同上)。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,可重复几次,使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色)。
小:树上的。
师:对,是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去,掉下来就不好看。我们再贴一个。(重复上面的步骤,边讲解边示范)。
哎呀,我的小手弄脏了。怎么办啊?不能擦在桌子上,也不能擦在衣服上,我们用桌上的小毛巾擦一擦,小手就干净了。
3、开始活动:(10分钟)
将小朋友分成三个小组,班上三位老师分别指导一个组,指导的要点是怎样涂抹浆糊,怎样粘贴在指定的位置,手脏了要用毛巾等。老师注意不要随意过多地走动,以免分散幼儿的注意力。
4、结束:(2分钟)
我看到好多小树都穿上漂亮的花衣服了。现在我们要把小树都送回森林里去。(小朋友逐个把画交上来)。
1、小小画展:把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品,老师可做简单的评价。
2、秋天的树叶:可让家长与幼儿一起动手,收集秋天各种颜色、形状的树叶,带回幼儿园共同欣赏。
小班美术活动《小树的新衣》教案与反思
幼儿园的小朋友最喜欢到户外采风观察,例如观察树叶的颜色等。那么今天应届毕业生考试网小编为大家搜索整理了小班美术活动《小树的新衣》教案与反思,更多教案请关注我们应届毕业生考试网。
1、认识红、黄、绿三种颜色;
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;
3、锻炼手眼协调性。
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶);
3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊小碟子
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)
6、毛巾5条(擦手用)
师:听,这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树),原来是小树在哭。
风婆婆停下来问小树:“小树,小树,你为什么哭呀?”
小树说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”
风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状),小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
1、师:那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(出示),有绿色的,还有黄色的。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,重复几次)。
师:对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了。我们再来贴一个。
3、请个别幼儿来贴。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
教师指导。
1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的,不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
1、展示作品
师:好多小树都穿上了漂亮的花衣服,现在我们把他送到树林里去。
2、评价作品
师:小朋友,我们也到小树林来看看,哪棵小树的花衣服最漂亮。
师:小朋友告诉你一个好消息,风婆婆在外面等我们呢,她要和我们一起去旅行呢。
1、小小展览:把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的鼓励和信心.
小班教案《小树的新衣》
活动目标:
1、知道浇水的工具有很多,并能选择正确的工具。
2、能沿着曲线行走,做到不洒水,锻炼手部肌肉和平衡能力。
3、知道植物生长需要水,能关爱树木,乐意给树木浇水。
活动准备:
1、小树苗头饰(请一个大班幼儿扮演小树苗)、自粘纸制的小路、录音机、配乐。
2、水盆3只、实物小树(并布置一个花园)、浇水工具多余人手1个。
活动过程:
(一)以“逛公园”的形式入场。
师:今天天气真凉爽,我们一起去逛公园好吗?
幼:好。
师:前面还有一条弯弯的小路,我们一起去走走看!(边走边跟着音乐做动作)。
(二)情境导入主题。
小树苗(幼儿):“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”――小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!
师:原来是一棵小树苗在哭,我们一起来问问小树苗为什么哭,好吗?
师幼:“小树苗、小树苗,你为什么哭呀?”
小树苗(幼儿):“我口渴了,我要喝水!”
(三)引出浇水工具并能进行适当选择。
师:小树苗口渴了,我们可以用什么工具给它浇水呢?
幼儿a:可以用杯子给小树苗浇水。
幼儿b:可以用水壶给小树苗浇水。
幼儿c:还可以用桶给小树苗浇水。
师:我请一个小朋友来给它喝点水,看看小树苗会怎样?
小树苗(幼儿):“水真好喝呀,我要慢慢地长高长大。”
(四)游戏“给小树喝水”。
师:我准备了很多的浇水工具,请你选择一个合适的工具,然后分两组站在蓝线和绿线上。
师:边示范边讲解游戏规则:
(1)要沿着弯弯曲曲的小路走,走在路的中间,不能把水洒出来哦。
(2)水要少装一点,因为小树水喝多了,也要生病的。
(3)去浇水的`时候要一个紧跟着一个走。
(4)浇好后走小路的外面回到直线上。
(5)幼儿第一次给小树喝水。(配乐)。
师:你用了什么工具给小树喝水的呀?小树能喝到水吗?
幼a:我是用碗给小树喝水的,小树能喝到水。
幼b:我是用塑料篮子给小树喝水的,小树没有喝到水,都漏了……。
师小结:原来我们发现纸盒和塑料篮子是不能浇水的,小勺子和盘子太浅了,浇水有点困难。
(6)幼儿第二次给小树喝水(配乐)。
师:小树告诉我它还有点口渴,我们再给它浇点水好吗!
师:这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。
(五)结束部分(配乐)。
师:小树喝到了水很开心,还要谢谢我们小朋友呢,小朋友开心吗?
师:开心的话我们就拍拍手,拥抱一下吧。
小班教案《小树的新衣》
班级:小班。
执教者:
设计思路:
斑马线是幼儿十分常见的,一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候,孩子们第一反应,斑马身上的花纹像马路上的斑马线,可见,斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。在本次活动中,我创设了一个“小斑马穿新衣”的情景,幼儿在教师的鼓励下,通过自己给小斑马画上黑白条纹,进行一次线条练习。同时,帮助幼儿初步了解斑马身上条纹的特点与作用,明白自己的事情可以自己做。
活动目标:
1、尝试在轮廓线内画纵向横向的条纹,了解小斑马身上条纹的特点与作用。
2、在“小斑马穿新衣”的情境中,感受自我服务的快乐。
活动准备:斑马图片、画好斑马轮廓线的图画纸、构线笔等。
活动过程:
一、谜语导入——感知斑马的主要特点。
小结:斑马穿的.衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来了。
二、教师示范――共同给小斑马穿新衣,感受自我服务的快乐。
情景过渡:妈妈对小斑马说:“宝宝,妈妈给你穿新衣服吧!”小斑马说:“不要,我们长大了,可以自己穿衣服了。”
教师示范重点:在小斑马的轮廓内从上到下画直线。
关键提问:你们知道小斑马的条纹衣服有什么特殊的作用吗?
小结:小斑马的衣服黑白相间,一根根竖起来的条纹,真漂亮,在森林里,黑白条纹的衣服可以迷惑敌人,不容易被发现,这是保护自己的一种好方法。
三、幼儿操作——尝试在轮廓线内画黑白纵向条纹。
观察指导重点:幼儿是否能在轮廓内画纵线横线。
小结:认真给自己穿上衣服的小斑马真漂亮,自己的事情自己做,真了不起。
活动延伸:
用斑马装饰主题墙,让幼儿感受自己作品能够装饰的快乐。
小树苗教案小班
教案是教师的教学设计和设想。以下是“幼儿园大班讲述活动教案”,希望给大家带来帮助!
活动目标:
1、学习观察图片,连贯讲述图片内容。
2、尝试重组图片进行创造性讲述。
3、懂得爱护小树苗。
活动准备。
挂图《爱护小树苗》。
活动过程:
一、引出故事。
今天老师给小朋友带来了几幅图片,我们一起来看看。
二、看图片讲述内容,理解故事。
1.出示图片1。
(1)小朋友们看,你看到了什么?(绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友)。
(2)他们在干什么呀?(有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗)。
(3)仔细看看,他们是怎么种树的?她又是怎样扶的呢?(扛着小树苗,轻轻地扶着小树苗,弯下了腰,拿着铁锹挖土)。
(4)你看出来了吗?他们种树的心情是怎么样的呀?
教师小结:春天到了,草地上小朋友们扛着小树苗,他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗,有的弯下腰用铁锹在铲土,把小树苗种进泥土里,他们干得可高兴了。
2.出示图片2。
(1)他们种好了小树苗又发生了什么事情了,小朋友仔细看看?
(2)你看出来了吗?(把衣服放在小树上,小树被衣服压弯了,大姐姐跑来叫:“不要不要。”)。
(3)那这时候的小树苗心情怎么样呀?大姐姐看见了又会怎么说啊?(小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐;大姐姐说:“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压段的。”)。
(4)教师小结:两位小男孩玩游戏,热得满头大汗,他们就把衣服、帽子挂在小树苗上,小树苗啊都被压弯了呢,一位系红领巾的大姐姐招手喊道:“小弟弟,小弟弟,你们可别把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压坏、压死的。
听了大姐姐的话他们又是怎么做的?
3.出示图片3。
师:有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水,还有个正扶着小树苗。
(1)他们给小树苗围了什么?还做了什么?(做了个篱笆,还做了块牌子呢)。
(2)他们为什么要围着小树苗,竖着一块牌呢?(告诉大家要爱护这棵小树苗,不能伤害它)。
(3)教师小结:听了大姐姐的话,他们知道自己做错了,就在小树苗四周做了个篱笆,还做了块牌,告诉大家要爱护小树苗。
4.出示图片4。
(1)他们保护好了小树苗,他们又去干什么了呢?(他们去做游戏了)。
(2)我们看看,这次他们是怎么做的?(他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上)。
三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍,鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。
师:现在老师要请小朋友来讲讲这个故事,看看,谁来试一试,讲一讲?(多请几位幼儿讲述故事)。
四、重组图片讲述。
1、教师示范将图片顺序打乱,重新创编故事。
2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。
爱护小树小班教案
1、让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
(一)开始部分。做准备运动,活动身体。
师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。
小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)。
小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)。
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)。
小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)。
(二)基本部分。
师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则。
小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。
3、教师提要求。
师:
(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。
(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
(3)圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏。
教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的`规则。
5、分组进行游戏。
幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。
(三)结束部分。
1、教师对活动情况进行评价。
2、做做放松运动。
师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。
小树苗教案小班
一、操演走、跑的行径。
二、体验与火伴合作举行角逐游戏的快乐。
预备。
一、师幼合感召废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
二、场地安插如图,绝头放两个废旧蛋糕盒。
过程。
1、引出主题,激起癖好。
一、带幼儿到户外场地。随着教员的节奏跟着教员活解缆体各部位:头部行动、手臂行动、腰部行动、脚部行动、要害行动。
二、咱们要往做运送小树苗的小壮士了,先往察瞅一下地形吧。
跟着教员环场地慢跑两圈。
2、游戏:运送小树苗。
一、出示“小树苗”,讲授游戏的轨则。
游戏起头,每一队排头幼儿沿规定门路跑,阶梯小树苗之处,捡起一棵小树苗,接连跑工作报告,将小树苗送到绝头的基地。按原路返归,拍第二名队员的手,排至马糊队尾。
第二名队员出发,按次举行。先将小树苗送完的一队告捷。
二、以及个别幼儿一块儿树模游戏一遍。
三、请个别幼儿游戏一次。
四、幼儿团体游戏,举行角逐。
五、可视幼儿体力及癖好再游戏一次。
3、放松行动。将小树苗送归步履室。
小树叶小班音乐教案
1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。
2.能分辨音乐的`快慢,并大胆地用动作表现。
每人一片秋叶。
1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。
·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2.学唱歌曲并用动作表现。
·幼儿跟随教师学唱歌曲。
·引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3.分辨并表现音乐的快慢。
·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。
4.游戏:“秋风和小树叶”。
幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。
·鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”
1.会用柔和优美的歌声唱歌。
2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。
小树叶小班教案
引导观察树叶的变化,讲述树叶的变化,让幼儿利用拼出自己喜欢的图案。
一、引导观察花园里树叶变化。
1、今天老师带小朋友去花园,和树叶一起做朋友,好吗?(好)。
2、大家快看树叶已经在欢迎我们,现在小朋友可以自由捡自己喜欢的树叶,然后把树叶拼成自己喜欢的图案。拼图的.时候请你看看树上长的树叶有什么变化。是不是变黄了!
3、幼儿分组观察,教师拿着树上摘的绿树叶和小朋友手中树叶作比较。
二、引导讲述树叶变化。
1、刚才我们和树叶做朋友,和它一起玩,玩的时候发现树叶小朋友有什么变化?(春天发芽、夏天变得更绿而且长大,秋天枯萎了,落在地上)。
2、是吗?我们去看看。(老师再引导观察)。
3、幼儿交流各自发现。
4、小结:我们的树叶朋友春天发芽了,夏天变得越来越绿,越来越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。
三、让幼儿用自己捡的树叶拼出自己喜欢的图案和树叶朋友做朋友!(体验树叶与我们之间的感情)。
小班教案球宝宝的新衣
1.幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。
范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。
一.引起兴趣。(皮球从一边滚出)
二.教师出示范例
师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?
问:
(1)你最喜欢哪一套衣服?
(2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?
例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。
棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略:蜡笔画、水彩画、印章画等)
三.幼儿作画
师:看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导。
注:
1.幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2.提醒幼儿在作画时保持安静。
3.教师对于能力差的孩子给予个别指导。
三.作品讲评:
1.请幼儿分组展示作品,表扬佳作。
小班教案太阳宝宝穿新衣
1、喜欢画画,体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)
2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
1、回忆经验,引出课题。
b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)
c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸
c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发创造,幼儿作画:
a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。
b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。
c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导欣赏:
a.教师和幼儿一起欣赏太阳。
c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)
d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
5、教师小结
小班音乐:小树叶教案
1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》,并能很据儿歌进行仿编。
2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。
落叶。
请你跟我这样做,我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)。
师:秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就一片片、一片片地落下来,就像蝴蝶一样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀,就来学一首好听的儿歌,就叫做《小树叶飘呀飘》,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。
师:好了,儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。
根据幼儿回答,完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整,再次朗诵,一边念儿歌,一边做动作)。
1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。
2、幼儿念“小树叶飘呀飘”,教师念后面半句儿歌。(动作)。
师:下面呀,我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶,我说飘到哪里,你们的小手就飘到哪里。而且呀,你们要告诉我小树叶开始飘落了,所以呀,你们还要说‘小树叶飘呀飘’。
3、幼儿集体念儿歌。
4、分组念儿歌,男生、女生各一组。
5、再次集体念儿歌。
师:那我们就用儿歌里面的话说说看,小树叶飘呀飘,飘到我的xx上。
请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。
师:调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方,看起来啊,他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢,不过呀,他现在累了,所以要回去休息了。
小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。
小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。
小树叶小班教案
根据儿童诗特点,本课的教学设计力求创设情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生自主读书、自主识字,展开丰富的想象,培养孩子的想象能力。重视朗读训练,让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式的读书、评价、说话、讨论,让学生参与学习的全过程。
一、教学目标:
1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。会写“长、兴、虫、当”4个字。
2.指导学生朗读课文,背诵课文。
3.培养学生的想像能力和热爱大自然的情感。
二、教学重点:
重点是指导学生识字写字和读背训练。
难点是如何培养学生的想象能力。
三、教学准备:字卡、多媒体课件、树叶、水彩笔、头饰等。
四、教学流程:
五、课前游戏:
1.小朋友们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)。
2.说说你喜欢什么小动物?(让学生自由说)。
3.你能模仿它的动作、声音吗?(生演)。
4.想玩吗?(想)咱们一起来玩玩吧!(生表演)。
[低年级孩子对游戏非常感兴趣,用游戏开始,使他们保持高涨的情绪】。
(一)导入新课。
师:可爱的小动物们,准备上课吧!
1.孩子们,看看黑板有什么想说的吗?(黑板上贴着各种颜色的树叶。)。
2.这就是秋姑姑送来的叶子,漂亮吗?(漂亮)。
3.这么漂亮的树叶,都是小动物们的好朋友,它们常常在一起做游戏,想知道它们是怎样做游戏的,读读《树叶》这首童话诗,你会明白的。谁来把课题读一读。(把黑板上的树叶翻一面)。
(二)初读课文。
1.师:先来听听这首童话般的诗,我们再来说说在这首诗中你都见到了谁?
(出示课件,师范读课文,读后让生自由说随机贴图)。
配乐朗诵,让学生感受诗的意境美,情自然就由然而生。】。
2.师:大家也想读吗?(想)那快读吧!读完后把生字宝宝圈出来同桌互相读一读。(生读课文)。
师:生字有问题吗?有没有小朋友在读时发现自己同伴哪些字认得有困难的?
(让学生自由说读音的注意点,师注意正音,特别注意让学生之间互相正音。提高他们倾听、评价能力。)。
3.开火车读、齐读。
4.你们瞧,树上这么多漂亮的叶子想要哪一片?想好了摘下来,读读后面的字宝宝,读对了,这片叶子就送给你。(玩摘树叶的游戏)。
(三)再读课文。
1.师:多美的树叶,人见人爱。树枝、小虫、鱼儿、小鸟都跟树叶玩了什么游戏呢?请小朋友先读读课文,读完后找一找,画一画,然后再把课文读一读。
2.师:把你们刚才画的先跟同桌说说,再互相读读。
3.师:小朋友不仅画得认真,读得也很投入,谁来表现表现?(多位生读)喜欢读哪句就读哪句。
3.(针对读得好的学生)你读得这么好,能邀请你的好朋友和你一起读吗?
4.师可抓住“它”再进行教学:你从哪知道是树叶呢?(让学生体会“它”的用法。)。
5.愿意再把课文读一读的同学站起来一块读。
6.听着听着,老师也想和大家一块读读。
(四)感悟朗读。
2.师:谁能说说树叶姐姐这会儿的心情?(很高兴或很开心)你们能把树叶姐姐的心情读出来吗?如果能加上表情读就更好。(让学生从读中体会树叶高兴的心情。)。
3.师:在这么美的诗中和树叶姐姐一起分享快乐吧!(看课件提示,背一背课文。)。
4.师:再一次在音乐中享受着快乐吧!(出示课件动画、配乐)奖励自己,给自己的树叶涂上喜欢的颜色。
(五)想象说话。
1.说话训练:树枝、小虫、小鱼、小鸟都是树叶姐姐的好朋友,我的朋友还有许多许多,还有谁是树叶姐姐的朋友呢?请同学们在四人小组交流交流,把自己想的跟大伙说说。(分四小组说)。
2.师:谁来说说自己的想法?小组中有说得很好的请推荐他来说。
3.师:你们真聪明,知道的这么多,能说说你是怎么知道的?
[充分利用课文中给我们留有的空白点,给学生想象的空间,拓展延伸。]。
(六)大课堂。
师:大自然中有许许多多的秘密,等着小朋友去发现!
(七)选自己喜欢的做一做。
1.捡自己喜欢的树叶拼一拼。
2.在词语花篮中写一写。
3.按课文内容演一演。
《大树与小树》小班教案
1、能够比较物体的大小。
2、能将10以内的物体按大小顺序进行正逆排序。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
1、课件:小动物排队。
2、数字卡片1—10。
3、大小不同的三角形操作卡若干(同颜色组和不同颜色组)。
一、给数字宝宝排队。
1、口头数数:从1数到10。
2、出示数字卡片,让孩子从1—10排队,并让孩子找出从小到大的排列规律。
3、教师随意抽出一张数字卡片,让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往后排至10。
4、口头数数:从10数到1。
5、出示数字卡片,让孩子从10—1排队,并让孩子找出从大到小的排列规律。
6、教师随意抽出一张卡片,让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往前排至1。
二、出示课件:小动物排队。
1、出示图片一:小猪排队。
b、请幼儿说出小猪的排列规律:从小到大或从矮到高。
2、出示图片二:小鸡排队。
a、师:我们再来看看,还会有什么小动物来跳舞,他们是根据什么规律来排队的呢?
b、请幼儿说出小鸡的排列规律:从大到小或从高到矮。
三、给图形宝宝排队。
1、同颜色组。
a、师出示大小不同的三角形纸若干,请幼儿从小到大排队。
b、同样请幼儿从大到小排队。
2、不同颜色组。
a、出示不同颜色的三角形纸若干,请幼儿从小到大排队。
b、同样请幼儿从大到小排队。
c、帮助幼儿不受颜色干扰排序。
四、操作活动:给树排队。
1、比较大小:找找不干胶上哪棵树大?哪棵树小?
师:你是用什么方法比较大小的?
2、请幼儿将不同大小的树按照从小到大的顺序粘贴到相应的位置,完成排序。
数学是学前教育的重要组成部分,也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中,创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣。
整个活动中,我们可以看出教师并非采用灌输、传授、说教的方法让幼儿理解排序这一概念,而是采用多种有趣的形式让幼儿理解并迁移排序的经验。活动中,教师处处把幼儿放在主体地位,让幼儿大胆尝试、学习、比较运用各种经验进行排列,体验与同伴交流的快乐。
每个环节结束后,没能有效地运用小结语帮助幼儿疏理经验。
教师只有在活动中做到激发幼儿学习的兴趣、注重经验的提升、关注方法的习得,才能最大限度地发挥集体活动的功效。