教学工作总结是对自己教育教学工作的一次较为全面和详细的总结和评价。现在就让我们一起来看看一些教学工作总结范文,相信会对大家的教学工作有所帮助。
四年级教学工作总结
三四年级组共有28名成员,其中班主任13人,骨干教师11名,语文教师13名,数学教师7名,英语教师1名,综合教师7名,女教师22名,男教师6名。
在这个团队中,有许多经验丰富老练的老教师,杨明仙、李湃、杨桂芳、谭丽、刘国莉、夏江、郭立军、陈孝花、吴静、李立明、管慧玲、何中丽、于宗华,这些老师不论是班主任管理还是课堂教学都游刃有余,娴熟精湛。李韵志、冯磊、向阳、邹斌、李萍、李韵志,这些青年教师积极向上、勤思乐学,有自己独到的思想和见解;冯晓静、李伊、曹漪琳、陈兴盛、许达奋,他们能歌善舞、多才多艺,演艺场上、操场里、运动会上,都活跃着他们的身影。苏小珊、陶芹、郑杨杨、刘娟几名新加入的成员,则给年级组增添了活力与激情。
1、开学前的各项准备工作
2、班级人数统计 (3次 报到统计、开学第一天下午、开学一周统计)
3、就餐演练(3次)
4、插班生落实反馈
5、家长会 (老教师先行召开 安排新教师学习)
6、流失生统计表
7、三至六年级语文教师完成 “欢迎新生仪式”下水文
8、年级组布置早读“一日歌”(周一、周二)王翠负责抽查
9、年级组周记
10、周四晨会
11、新教师展示课
12、才艺活动安排表
13、教师考勤
14、下午阳光健身运动
9月,共进行了3次人数统计,三四年级组13个班级,共有536名学生,本学期新生30人;男生301人,女生235人;周托201人,日托324人,走读11人。
9月,在学部的安排下,年级组共组织了3次餐厅演练。536名学生、26名教师参与了演练。
每一次演练都严格按照学部要求执行,集队做到快速、有序;上下楼靠右行;先洗手再用餐;就坐、添加饭菜一切训练有素,规矩到位。500多人的餐厅鸦雀无声,无大声喧哗、吵闹者。3次演练都圆满结束。
演练是一种展示,养成重在坚持。
感谢各位班主任、配班老师的课前训练、指导。前期工作部署得当,才能让后期工作省时有效。精彩来源于前期的准备,精彩也来源于各位老师的细心与用心。感谢三四年级组的全体老师,感谢训育部的生活老师,感谢食堂的师傅们,有了你们,我们的演练才如此圆满。
9月,我们在13日、18日、29日召开了三次家长会。
班级 | 记录人员 | 班级 | 记录人员 |
四(一) | 李韵志 | 四(四) | 苏小珊 |
四(二) | 惠靖淼 | 四(五) | 郑杨杨 |
四(三) | 刘娟 | 四(六) | 陈佳玲 |
班级 | 记录人员 | 班级 | 记录人员 |
三(一) | 李韵志 | 三(五) | 许达奋 |
三(三) | 何中丽 | 三(六) | 陈兴盛 |
三(四) | 曹漪琳 | 三(七) | 冯晓静 |
班级 | 记录人员 |
三(二) | 李伊 |
13个班级在9月完成了第一次家长会,这次家长会安排原则是老教师先行召开,新教师观摩学习。3次家长会都取得了良好的效果。
家长会的前期工作,各位老师们准备特别充分,资料收集整理、科任老师交流商讨、组内老师相互取经。
四年级6位班主任做到了资源共享,三年级组李立明、向阳、冯磊三位老师主动向新老师介绍自己以前开家长会的经验及方法,管慧玲、向阳、邹斌给家长准备了阅读资料。
家长会上,学生的每一本作业都与家长见面,每个班将本班的管理理念、学期计划、家长配合事项、学校活动、新南方培训和家长进行介绍解读。
13个班,与会率达到了99%,会后,家长们反馈的情况特别令人满意,有的家长说:“开一次家长会让我心灵震撼一次。”有的家长说:“不开家长会找不到我和其它家长的差距,看看作业才知道自己做得太差。”
家长会的成功,离不开各位老师的精心策划和准备,离不开老师们平时工作的用心和细心,离不开这个团队的互帮互助的精神,离不开在此次活动中为我们做记录的李韵志、惠靖淼、刘娟、苏小珊、郑杨杨、陈佳玲、李伊、何中丽、曹漪琳、许达奋、冯晓静、冯书健、陈兴盛13位老师。
同时也验证了校长经常所说的一句话:有准备就会有精彩!准备充分,精彩无限!
年级组共有30名插班生,每班抽查1名新生进行谈话了解新生入学情况,分别从班级座位、床位、餐位、课本、练习册、校服、保险7要素进行调查反馈。13名学生反映,非常喜欢景山学校,非常喜欢景山老师。7项要素全部落实到位,落实率达到100%。感谢年级组的各位老师,你们辛勤的工作换来了孩子们的认可和喜欢。
年组组共有4名新教师,按学部工作安排,在第二周进行了新教师展示课。4位老师的展示课精彩纷呈,获得了大家的一致好评。陶老师的课如行云流水、温文尔雅,郑杨杨老师的课美不胜收,刘娟老师的课激情四射,苏小珊老师的课稳打稳扎。4位新老师能在最短的时间内熟悉学生、调控课堂,实在不简单,为你们的精彩喝彩,为你们的成功鼓掌。
9月,年级组单独召开了2次晨会,9月12日晨会内容:
(1)年级组家长会,老教师先行召开,新教师观摩学习。
(2)讲桌卫生,摆放物品过多、粉笔灰尘较大。要求:讲桌上只允许摆放粉笔、粉笔擦。
(3)办公室卫生,地面干净、桌面整洁,无堆放无用物品,垃圾及时清理,宣传栏张贴学校、学部文本及时。任务到人,责任到人。
(4)晚修门窗要关好。
晨会落实检查反馈:
(1)年级组家长会圆满结束,落实到位。
(2)、9月17日检查,四年级6个班级落实到位,讲桌干净整洁无其它物品。三年级6个班落实到位,其中1个班讲桌堆放物品过多,口头提醒及时改正。
(3)、办公室卫生,三年级组数学办公室干净,四年级办公室干净,三年级语文办公室桌面堆放物品过多,值日不到位,及时改正。
(4)、晚修因门窗未关好,年级组有3个班级被保安记录在案,学部批评。
1、强调上下楼梯规矩:学部领导及大队辅导员楼梯口查看:发现不合格者,即每班超过3名学生不遵守规矩,全班演练,班主任组织,学部领导监督。上下楼梯,不间断的抽查、训练、反馈、抽查。谁不到位谁补课!
2、9月29日统一制服(白色衬衣)。按学部要求:1、周一统一白色短袖小西服、蓝裙。2、周五统一中袖白色衬衣、蓝裙。3、家长会、集体活动、外出(2人以上)交流。(统一短袖小西服、蓝裙)
3、晚修门窗、教室电灯、电扇、空调。周扣款通报:一二年级组:6次记录;三四年级组:7次记录;五六年级组:3次。
(1)、上下楼年级组有3个班级违规,被大队部停课整改。
(2)、晚修门窗,年级组9月记录7次,组内通报,违者立改。
不要犯相同的错误,不用找理由。
9月份小学部共有81名教师,其中12名教师请假,(8名老师事假,3名教师病假)缺勤率14.82%,69名教师全勤,全勤率达85.18%。每周1次固定检查及1次临时抽查,无人迟到早退。
1、场所卫生检查反馈
2、青年教师咖啡时间
3、三年级语文教师会议
4、课堂综合笔记本交流
5、四五年级合唱比赛
6、三年级合唱比赛
7、二年组合唱比赛
8、一年级合唱比赛
9、学部考勤
10、阳光健身运动
10月份年级组共召开了4次晨会。其中两次是现场观摩年级组教室卫生并做反馈。
10月24日现场观摩四年级教室卫生,反馈情况:四年级六个班玻璃有少许灰尘和水渍,各班阳台都较干净。检查结束后,各班针对检查情况开始进行打扫。晚上六点进行再次检查,各班窗明几净,整洁清爽;阳台无垃圾。
10月31日现场观摩三年级教室卫生,反馈情况:三年级七个班玻璃有少许灰尘及水渍,阳台无垃圾。周五再次检查,全部合格。
10月7日邹斌老师主持第24期咖啡时间,观摩视频《中彩那天》。小吃、水果、资料一一俱全,让老师们在一种轻松愉悦的氛围中学习。观摩结束,老师们妙语连珠,独特的见解让每位老师收获满满。特别是邢校长和苏主任的专业点评更让老师如醍醐灌顶,也更加认识到要想上好一节课,解读教材是老师的第一基本功,而如何解读教材,就需要课后的修练,即大量的阅读和写作。这也让青年教师找到了前行的方向和动力。咖啡时间成了青年教师每周的期待,他们的成长也将从这里起航。
10月14日苏主任招集三年级7名语文教师进行了一个简短的会议。主要针对三年级学生的过渡及作业的批改提出了中肯的建议:三年级是个过渡期,成绩和一二年级相比会下滑,老师们应做到心中有数,如何给家长解释答复,说话要有理说得明白;作业应该书写工整、书面干净整洁;作业的批改要认真仔细,不能出现知识性的错误,将课堂与作业相对接。会后,每位老师根据自己班的实际情况及作业批改中出现的问题进行了深刻的反思,并按苏主任的建议一一去落实和改进。
10月23日下午语文教研组会议,研讨语文综合笔记本的使用。会上,我们年级组的陶芹老师为大家做了精彩的交流。从组成部分、日积月累、句子段落、篇章的训练、反思为大家一一介绍。虽然陶老师是要本学期新加入景山的一名新成员,但是她在教育教学上的一些手法也值得老师们借鉴与学习。
1、年级组美文诵读的策划、排练。
2、接待海南师范大学的见习生。
3、接待国培班的“影子教师”跟班学习人员。
4、年级组卫生检查。
5、参加省培院组织的送课下乡活动。
6、参加学部组织的社会实践活动。
7、各班期中复习备考。
8、学部考勤。
9、阳光运动一小时。
十一月,按周历表安排,有四场美文展示活动,篓振旭、郑杨杨、杨颖、惠靖淼四名策划教师提前下发策划方案,撰写主持稿、训练小主持人,各班的语文老师也是不甘示弱,利用一切空闲时间进行排练。于是十一月的景山分校书声琅琅,热闹非凡,四楼大厅、教学楼旁的台阶、空旷场地随处可见正在训练的学生和老师。他们激情澎湃,热情洋溢,抑扬顿挫的朗读让路过的老师们发出阵阵赞叹,他们成了景山分校最美的风景。
2、十一月,学部安排了2次接待任务,分别是海南师范大学的见习生,海南农村小学语文骨干教师“影子教师”培训班的学员,历时两周。年级组共有13名教师参与接待。在接待期间,老师们的常规工作、敬业精神、高效的班级管理赢得了跟班老师们的赞誉。其中,谭丽老师的展示课和向阳老师《咖啡飘香,专业成长》、谭丽老师的《低段书写端正率调查报告》、李萍老师《读特级老师的书》、陈玉华《魅力景山,精彩你我》的项目汇报更让在座的老师惊叹。他们惊叹景山的管理如此规范,景山的活动如此之丰富。
3、年级组卫生检查。按照学部工作安排,11月20日检查年级组的卫生情况,重点检查窗户玻璃。由于事先在晨会上进行了安排部署,各班班主任接到任务后组织学生进行打扫、清理。检查结果令人满意,真正做到了窗明几净,晶莹透亮。
班级 | 项目 | 结果 | 班级 | 项目 | 结果 |
三(1) | 窗户 | 干净 | 四(1) | 窗户 | 干净 |
三(2) | 窗户 | 干净 | 四(2) | 窗户 | 干净 |
三(3) | 窗户 | 干净 | 四(3) | 窗户 | 干净 |
三(4) | 窗户 | 干净 | 四(4) | 窗户 | 干净 |
三(5) | 窗户 | 干净 | 四(5) | 窗户 | 干净 |
三(6) | 窗户 | 干净 | 四(6) | 窗户 | 干净 |
三(7) | 窗户 | 干净 |
十一月二十八日,在学部的组织下小学部的全体师生进行了一次秋季社会实践活动。这次活动主题是安全、有序、卫生、文明、文化。年级组28名教师、530名学生参与了这次活动。尽管天不作美,阴雨绵绵,却阻挡不了全体师生游玩的乐趣。我们一起感受了海南省博物馆的博大、厚重以及历史沉淀下来的渊源文化,还欣赏了琼洲风情园别具一格的园林景观。在这一次活动中,全体师生将景山文化诠释得淋漓尽致。真正做到了安全、有序、卫生、文明、文化。活动结束后,管慧玲老师、邹斌老师、向阳老师、喻丹老师带领学生将所在场地的垃圾清理得干干净净,体现了我们景山人的素养。
11月8日,我们进行了本学期的期中考试。复习,考试,批改、登分每样工作都无可挑剔,我们的期中考试画上了一个圆满了句号。
1、团结协作,步调一致,做好班级管理工作。
2、注重课堂效率,提升教学质量。
3、元旦文艺汇演。
4、学生评语检查。
5、期末复习备考。
十二月份活动较多,每个星期都有大型活动,还要协助财务收取班级学生的预留学位费,完成本学期的教学任务,接待外校跟班老师,班级的各项板报,学期结束前的填写学生素质报告书,学生的档案等,工作琐碎而又繁多。我们年级组的全体教师团结协作,步调一致,认真扎实而又圆满地做好每项工作。
一开学,我们年级的所有老师就制定了切实可行的教学计划并严格按照计划开展本学期的教育教学工作。针对一些班级学生年龄小、学习进度不够快,语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量,争取向40分钟要效率。年级组的老师们互相听课,互相学习,收集整理试卷、自出试卷,做到资源共享,并有针对性的利用课后时间给一些学有困难的学生补课。做好家校沟通,又管齐下,让复习真正实效有效。
12月份是流感的高峰期,由于学生自我卫生意识差,又爱玩,再加上临近期末,学习任务紧。为了不让学生因病落课,各班主任在校医的指导下,每天认真仔细的打扫班级卫生,清扫班级的卫生死角,用消毒粉将课桌椅,地面彻底消毒,保证班级通风流畅。每天一遍遍叮嘱孩子们勤洗手,多喝温水,注意个人卫生。就这样,来势汹汹的流感被各班主任挡在门外,确保孩子们身体健康。
本学期共开展8项才艺展示活动,4场美文诵读表演、4场合唱比赛。共有2900多人次参加,其中62名学生担任主持人,62名家长担任评委,8名家长担任活动策划人。由于音响原因,本学期的英识比赛未能进行,推迟到下学期。
才艺名称 | 年 级 | 策划人 | 时 间 |
合唱比赛 | 四五年级 | 李 伊 | 10月23(周三晚7;00) |
三年级 | 曹漪琳 | 10月24(周四晚7:00) | |
二年级 | 张国飞 | 10月30(周三晚7:00) | |
一年级 | 赵 昕 | 10月31(周四晚7:00) | |
美文诵读 | 四五年级 | 娄振旭 | 12月11(周三晚7:00) |
三年级 | 郑扬扬 (冯磊协助) | 12月12(周四晚7:00) | |
二年级 | 杨 颖 | 12月17(周三晚7:00) | |
一年级 | 惠靖淼 (许波协助) | 12月18(周四晚7:00) |
1、各策划人请于9月22日前将策划发案发送于邮箱467851980@。
2、策划结束请及时将活动总结及反思发送于博客群组,并将各班级比赛结果、分值报送于陈玉华老师。
3、无特殊情况请不要擅自更改活动时间,如有变动请提前两周通知并做调整。
4、郑杨杨、惠靖淼两位新教师分别由冯磊、许波协助。
20xx.9.16
班级 | 班主任 | 美文诵 读比赛 | 积分 | 合唱比赛 | 积分 | 总分 | 排名 |
一(1) | 吴丹 | 二等奖 | 2分 | 一等奖 | 3分 | 5分 | 1 |
一(2) | 王欢 | 一等奖 | 3分 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 4.5分 | 2 |
一(3) | 唐雪梅 | 一等奖 | 3分 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 4.5分 | 2 |
一(4) | 赵宏宇 | 二等奖 (文明班级奖) | 2.5分 | 二等奖 (文明班级奖) | 2.5分 | 5分 | 1 |
一(5) | 张静 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 三等奖 | 1分 | 2.5分 | 5 |
一(6) | 万梅 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 二等奖 | 2分 | 3.5分 | 4 |
一(7) | 许波 | 三等奖 | 1分 | 一等奖 | 3分 | 4分 | 3 |
二(1) | 佐红梅 | 一等奖 | 3分 | 二等奖 | 2分 | 5分 | 2 |
二(2) | 邱微 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 一等奖 (文明班级奖) | 3.5分 | 5分 | 2 |
二(3) | 尤丽 | 二等奖 | 2分 | 二等奖 | 2分 | 4分 | 3 |
二(4) | 程淑玲 | 一等奖 | 3分 | 一等奖 (文明班级奖) | 3.5分 | 6.5 | 1 |
二(5) | 陈芳 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 三等奖 | 1分 | 2.5分 | 5 |
二(6) | 王艳红 | 二等奖 | 2分 | 三等奖 | 1分 | 3分 | 4 |
二(7) | 王向前 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 3分 | 4 |
三(1) | 李立明 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 一等奖 (文明班级奖) | 3.5分 | 5分 | 2 |
三(2) | 郑杨杨 | 三等奖 | 1分 | 二等奖 | 2分 | 3分 | 5 |
三(3) | 冯磊 | 二等奖 (文明班级奖) | 2.5分 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 4分 | 3 |
三(4) | 邹斌 | 二等奖 (文明班级奖) | 2.5分 | 三等奖 | 1分 | 3.5分 | 4 |
三(5) | 向阳 | 一等奖 | 3分 | 二等奖 | 2分 | 5分 | 2 |
三(6) | 管慧玲 | 三等奖 | 1分 | 二等奖 | 2分 | 3分 | 5 |
三(7) | 陈玉华 | 一等奖 | 3分 | 一等奖 (文明班级奖) | 3.5分 | 6.5分 | 1 |
四(1) | 杨明仙 | 一等奖 | 3分 | 二等奖 | 2分 | 5分 | 2 |
四(2) | 李湃 | 三等奖 | 1分 | 二等奖 | 2分 | 3分 | 5 |
四(3) | 陶芹 郭利军 | 二等奖 | 2分 | 一等奖 | 3.5分 | 5.5分 | 1 |
四(4) | 杨桂芳 | 一等奖 (文明班级奖) | 3.5分 | 三等奖 | 1分 | 4.5分 | 3 |
四(5) | 吴静 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 一等奖 | 3分 | 4.5分 | 3 |
四(6) | 谭丽 | 二等奖 (文明班级奖) | 2.5分 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 4分 | 4 |
五(1) | 娄振旭 | 一等奖 (文明班级奖) | 3.5分 | 三等奖 | 1分 | 4.5分 | 2 |
五(2) | 喻丹 | 一等奖 | 3分 | 二等奖 (文明班级奖) | 2.5分 | 5.5分 | 1 |
五(3) | 叶英 | 三等奖 (文明班级奖) | 1.5分 | 二等奖 (文明班级奖) | 2.5分 | 4分 | 3 |
五(4) | 王海舰 | 二等奖 | 2分 | 一等奖 (文明班级奖) | 3.5分 | 5.5分 | 1 |
本学期各班级排名第一的班级为:一(1)、一(4)、二(4)、三(7)、四(3)、五(2)、五(4)
说明:每项才艺活动设一、二、三等奖,根据奖项按3--2 --1进行积分,文明班级奖积0.5分,最后将几项活动累计总分进行排名。六年级不参加各项才艺比赛。
学部共有81名教师,46名教师请假,32名教师全勤,全勤率39.5%。
满勤教师是:徐登发、袁本根、张静、唐雪梅、刘娟、陈行盛、赵宏宇、梁秀格、姚红丽、陈孝花、毛静、王海舰、李婷婷、李萍、杨颖、尹双美、吴静、李辉、许达奋、黄春华、邹斌、林珊、云维英、李伊、夏江、尹洪彬、李伊、娄振旭、李韵志、王艳红、程淑玲、喻丹。
每周下午第三节健身活动在各班老师及体育老师的组织下,开展得有声有色,体育项目也越来越丰富,孩子们在老师们的带领下结合自己的兴趣爱好,掌握了许多传统体育游戏项目,如跳房子、抽陀螺、踢毽子、跳绳、打羽毛球等,收到了很好的效果。孩子们劳逸结合,让阳光体育与健身永远同行。
1、多发现、多记录,发现榜样、树立榜样。
2、不动笔墨不管理,多写多思多提升。
3、加强自身业务学习,只有提升自己才能引领团队。
在欢笑与歌声中送走了20xx,迎来了20xx,我们将以最饱满的热情和工作态度去迎接崭新的学期。
20xx年2月3
四年级教学工作总结
本学期,我担任四(2)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真,严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末,现结合本学期的教育教学情况,特作总结如下:
本班学生是我从二年级一直带上来的,学生的情况掌握得较清楚。针对学生数学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中我认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点:
2、查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中,在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间,这样既有利于督促学生复习巩固,又有利于基础差的学生接受新知识,跟上新的学习进度。
上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面、周到了。
学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正”。确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍,但是我仍旧没有放弃他们,经常对他们从基础抓起。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
在认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。本学期工作做得也有不足之处。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
四年级教学工作总结
本学期,我担任四年级一,二班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
能够认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听老教师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,我除了注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于我的授课时间短,缺乏经验,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中,我会不断的总结经验教训,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
四年级教学工作总结
本人承担了四年级品德与生活的教育教学工作。一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、全面把握课程目标 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。
1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。 在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力。
2、学生自评 教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评 学生依据一定的标准互相评价,这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度,相互促进。 通过一学期的教育教学,教学效果良好,达到了预期效果。
四年级教学工作总结
(一)本册教材共27篇课文,教学中借助文本,学生认识了250个生字,会写250个生字。结合单元训练点,提升了学生想象能力、从不同角度质疑能力、观察能力、批注能力;学会了从课题着手、关注主要人物和事件把握文章主要内容;学会了抓典型事例、细节描写感悟人物形象;学会了抓事情六要素,把一件事情写清楚,真正做到“我手写我心,彩笔绘生活”;学会了抓人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
(二)借助识字加油站,进一步巩固了字理识字法、归类识字法、形声字识字法。
(三)借助“词句段运用”,让学生在理解的基础上,懂得了“三字俗语”的正确使用;通过动作描写表现人物“害怕、生气、自豪、快乐、着急、伤心”等心情;用不同的语气(陈述、反问)表达相同的意思;培养学生不写错别字的习惯;让学生学会长话短说;能借助词语,想象画面,并进行描述;能运用恰当的词语评价历史人物、神话人物。
(四)借助“日积月累”,积累古诗词、八字成语、农谚、名言警句等。
“日有所诵”是我校创办以来持之以恒做的一件事。本期我班诵读的内容有:经典古诗词、中国神话故事、寓言故事、历史故事、四大名著等。
一期来,一段段美丽的神话展开了孩子们想象的翅膀;一篇篇富有哲理的故事,引导孩子们学做真人。孩子们在一首首唐诗宋词里遨游,品味我国文学宝库的瑰宝,美不胜收;在一部部名著的殿堂里徜徉,尽情领略着名著的魅力,汲取智慧,净化心灵,丰富精神,愉悦人生!
本期我班开展了历史故事会、神话故事会、阅读分享会,激发了学生的阅读兴趣,拓展了学生阅读面,提升了学生口语表达能力、优美词句积累能力。11月,我校开展学科知识竞赛活动,我班黄慧优、陈静怡同学分别荣获一等奖和二等奖。12月,在学校组织的“学习新思想,我是接班人”的演讲比赛活动中,我班欧阳媛馨荣获一等奖。在教育局组织的“学习新思想,我是接班人”征文比赛中,陈静怡荣获“优秀奖”。20xx年元月份我班开展了“作业评比活动”,增强了孩子们要规范书写,做到卷面整洁的意识。
每一份耕耘,都会洒下汗水。同样,付出了努力,收获也会随之而来。本期我多次荣获校级和县级的指导老师奖;我撰写的论文《如何上好早读课》省教育学会论文评比中,获省二等奖;在贝壳网集体备课大赛中,我和周琴等多位老师进行的音乐课《跳竹竿》集体备课获省三等奖;我和邓智慧等多位老师开展的《城区扩建下新建小学全面提升学生语文素养的策略》课题研究,荣获县一等奖;我制作的复习微课《缩句》,在本期学校组织的微课大赛中荣获一等奖。在本期期末质检中,我所执教的1704班语文成绩合格率达到了96%,超过了年级合格率8个百分点。优秀率达到了56%,超过了年级优秀率17个百分点。人平分超过了年级平均分6分多。
孔子说“教然后知困,知困,然后能自强也。”本期教学已然结束,细细琢磨,在以后的教学中,还要强抓以下三个方面:
1、要重视学生课外阅读习惯的培养。
统编教材大多选自名家名篇,很多技巧在文本中呈现出来。我们在利用课内阅读提升学生阅读能力的同时,要寻找课内外衔接点,合理推荐一些课外读物,开展主题阅读活动。以一篇带多篇,从而提升学生的阅读能力。
2、要重视学生积累习惯的培养。
荀子说:“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海。”同样,要学好语文,构建成语文知识的大厦,形成语文知识的汪洋大海,关键在于平时多“积累”。
3、要重视学生书写规范习惯的培养。
一手漂亮字,如一个个奇妙的音符,会在学生的内心深处谱写出优美的乐章,那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。我们要持之以恒地培养学生书写规范的习惯。
宜章六完小黄玉华。
20xx年1月16日。
四年级教学工作总结
本学期,我担任四(1)班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生人数多的特点,我运用分级管理机制,把全班分成四个大组,每大组设一位大组长,每大组分成4个小组,每小组设一名小组长,,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。四年级是学生写作的重要时期。本班组合班级“图书角”的优势,首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合四年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力,四年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用课堂时间对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
四年级教学工作总结
学期工作已经结束,我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。此刻将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下:
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在群众备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们四年级一班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一齐诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学潜力,我一向要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,透过手抄报等形式进行展示。
本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的潜力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有必须提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班学生不遵守纪律,成绩一向不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。
四年级教学工作总结
随着期末的临近,本学期我的英语教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的英语教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册英语书三十二课的课文教学,八个综合学习。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在英语学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,我也时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。
关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。例如奇怪的大石头风筝富饶的西沙群岛等等,这些课的教学,我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境,让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识,因为一节生动形象的课堂,也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
英语是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是英语教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在英语教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,四年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好,但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好生字,经过我的细心指导和严格要求,也在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写的是工整清晰,而很多孩子呢,不仅如此,还在这个基础上达到了美观,将我要求的写字规则(起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……)一系列要求都很牢固地掌握。
不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢英语,除了让孩子喜欢我这个老师外,更多的是我要想办法如何丰富英语课,丰富英语课堂的学习。这个学期,开学初,我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动,每当我走进教室的时候,总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。
另外,我还将英语课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰。在本学期中金色的草地陶罐和铁罐我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。
本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较下学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强,也与平时的积累有着紧密的关系。
以上四点就是我在本学期英语教学中的几点总结。另外,教学工作中我还存在着很多的不足,例如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化练习,对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应手,避免分数的丢失。
教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的英语教学迈上更新的台阶!
四年级教学工作总结
自20xx年9起,作为一个刚参加工作的新老师,我接手了本校四年级数学的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下:
作为一个刚刚走上工作岗位的新手教师,同时又是一个初来乍到的外乡人,我对本地教育的发展现状和学生家庭条件、学习习惯等方面的总体情况缺乏最基本的认知。因此,开学后我常常主动向学校其他老师询问当地的教育发展情况、学校的办学历史、周围其他学校的情况以及平日里在课内外的教学和管理中惯常使用的方式方法,以求能尽可能多地了解本地和本学校的教育教学和管理现状。此外,通过平日里的细心观察、诊断性检测、与学生谈话、与家长交流等形式,基本掌握了本班学生的学习态度、方法和对旧知识的掌握水平,以此为指导更好地开展接下来的教学工作。
位和新旧知识之间的联系,力求准确把握每个单元、每节课的教学重点和难点,以求能够更加高效地设计每一堂课。同时,我观看了一定数量的优秀课例,并主动向经验丰富的教师请教关于教学设计、作业布置和教学检测等方面的方法、技巧,不讲学习到的经验在实际教学中进行实践,力图做到每堂课重点突出、条理清晰、层次分明、深入浅出。此外,我积极按时参加美丽中国组织的各类线上或线下培训活动,多方面学习各类优秀的教学思路和先进的教学方法,加快作为一名教师的自我成长。
在课堂中,我要求自己严厉与和蔼并行,对学生的好表现从不吝惜表扬和夸奖,对于有问题的行为坚决予以制止。但在管理问题行为时杜绝体罚,避免以恐吓、打骂、压制为主的见效虽快却不利于学生身心健康成长的管教模式,坚持践行正面管教方法,为学生创造一种和善而坚定的氛围,以求能培养学生的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,并取得良好的学业成绩。
个阶段中每个知识点的掌握情况,重新拿出时间来对于高出错率的知识进行重点巩固和强化。根据学生的错题记录,及时调整接下来的教学工作计划,做到有的放矢。
孩子因为缺少家长陪伴而渐渐衍生出了一定的心理问题。因此,我在课余时间尽最大可能给予学生足够的关心和照顾,陪学生聊天、玩耍,一方面是为了能够填补学生心中因缺少陪伴而产生的空白,促进其心理健康发展;另一方面,也是为了尽可能拉近与学生的心灵距离,学生能够“亲其师而信其道”,更加易于也乐于接受老师的教育和管理。
一学期的教学工作苦乐相伴,我在这一学期中的成功与失误皆而有之,为今后的教学工作积累了不少经验。相信在接下来新一学期的工作中,我能继续保持自身的优势,吸取先前经验教训弥补不足,努力提升教育教学水平,把工作做好。
四年级教学工作总结
本学期我担任四年级一班的劳动课。班里学习气氛比较浓,每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下,形成了良好的班风和学风。孩子 们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。
现代教育理论认为:学习一个未知解答的问题才是教育。因而对小学生提出了“创造性学习”的概念。“创造性学习”的主要特征之一就是“"动手参与”。生活与劳动教学理应使学生的观察、思维、想象、创造和操作诸种能力在课堂实践中锻炼提高,因而特别有效地弥补系统传授在学生认识过程中的不足.在上学期的教学中,我主要从以下几方面去做。
1、创设情境 提高创新意识 夸美纽斯说过“兴趣是创造一个乐观和光明的教育环境的主要途径之一。”学生的学习动机和求知欲,学习积极性和主动性是形成提高创新意识的重要条件。因此,教学过程中我们要创设良好的课堂教学情境,调动学生的学习兴趣,正如叶圣陶老人所言,让学生“高高兴兴地学,有滋有味地学”,并在他们面前摆上问题,让他们去解决,提高他们的创新意识,培养他们举一反三的能力。譬如在教学《小猴翻单杠》时,我首先出示了有个事先制作好的精美纸玩具,并明确告诉学生制成后,要评选出十个参加雏鹰小能手的实物展出。直观性、竞争性的现场气氛调动了学生创新的积极性,将有一批自己动手设计制作的拼盘参加展览,既强化了学生积极探索追求完美的心理取向,又活跃了学生们的思想。那次的教学效果奇佳。
2、发想象 鼓励标新立异
爱因斯坦认为“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着一切,推动进步,而且是知识进化的源泉。”创造离不开想象,创新必须以想象为基础。只有丰富学生的想象,学生的创新能力才能得到较好地发展。在劳动教学过程中,应重视对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练,发展学生的想象力。如在进行《缝制小布袋》一课的教学时,我并没有千篇一律地让学生依照一种样子做,于是学生充分发挥想象,有的同学给小布袋镶上了美丽的花边,有的同学把小布袋做成了简单的几何形状,有的同学给小布袋做了一个小内袋,还有的同学给小布袋贴上了可爱的卡通。学生做出来的布袋有大有小,千姿百态,各有各的特点,都有可取之处。这样,学生通过想象,创造出了比范例更实用,更美观的布袋。
现代教育要求我们必须认识到:“孩子不是待装的瓶,而是待燃的火”。作为现代教育组成部分的生活与劳动教育,加强创造思维的教育,积极开展创造性的实践活动,学生这种心理上的收获和思维上的准备,正是培养二十一世纪生力军所必不可少的。
1、培养学生的爱劳动的意识。
2、 组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
4、 组织实际操作活动,综合实践能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
四年级教学工作总结
本学期我担任四(1)语文教学工作,一学期以来,我本着爱学生的心,怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下:
从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等,收到了一定的教学效果。
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握高一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时,我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中,我一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,充分利用现代教育技术,渲染课堂气氛,增添语文课堂的艺术性,调动学生的学习热情。如:上《乡下人家》一课时,学生对乡村的景和乡村生活无法直观的感受到,因此利用多媒体课件,将美丽的田园风光和温馨、恬静的乡村生活场景展现给学生。边看边读课文,学生的理解能力一下子突飞猛进,情感调动也特别到位。学习效率自然而然就提高了。
教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些基本的语文实践能力。
总之,在新课程改革的这条阳光大道上,我始终以务实创新的思想,不断学习、不断实践,反思中成长,努力开创属于自己的教学风格,更好的为学生服务。
四年级教学工作总结
由于潜能生的种种表现欠佳,导致他们不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。教育者如何对待后进生问题,后进生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育。作为一名长期工作在一线的教师,在转化后进生工作过程中,必须要有计划、有步骤、有措施地落实转化后进生的工作,。现将一学期来的工作总结如下:
潜能生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是家庭情况,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。另外他们的自信心明显不足,总是认为自己天生就是笨,这样导致了他们的成绩偏差。针对这种情况,我经常利用课外时间找家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式,给学生鼓劲打气,指出他们的优势,并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标,提高学习成绩,学习有了目标,同时树立了信心,学习成绩自然会提高。日常生活中,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们感到来自老师的爱护与关心,从而逐步改正错误和缺点。对待那些特困生,我一直本着理解的原则,摸清其困难的原因,想办法接触他的同学和交往的朋友,还采用通电话、家访等多种形式与家长联系,从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程、成长经历等等,为转化工作奠定了良好的基础。
作为教师要善于发现学生感兴趣的东西,并做适当的引导,使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来,同时让他受到同学们的关注,使其感受到学习的乐趣。差生对自己的行为缺乏自制力和约束力,想甩掉“后进生”的帽子,将学生成绩搞上去,但常感到力不从心,失败过多更缺乏自信。基于这些情况,我们面向全体学生,用发自内心的真挚的情感去关心、爱护每一们学生。无论哪一层面的学生,让他们感受到老师在关注他们,从而增强学习自信心。对于后进生,鉴于他们长期以来心理处于被压抑状态,老师需要不断地向他们传递“你有能力”“你能取得进步”等信息,注意到他们的每一点进步,鼓励他们每一个细微的成功,从而帮助他们建立起自信心。
平时在提问时,我一般把难度较大的深层理解题让成绩好的学生回答,比较容易的表层理解题让中潜能生来回答,帮助学生树立学好化学的“心理优势”。每天多给他们做点基础题,平时做了的练习他们不懂再给他们重做,不懂的地方耐心地再讲解。因为后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。而他们的优点和长处,只不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我平时特别注意发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。
转化"潜能生"是一项困难而艰巨的工作。虽然通过“师生”结对和“生生”互助活动,在“潜能生”转化工作上取得了明显的成绩。但是,我清醒地认识转化"潜能生"的工作是一项任重道远的活动,我将以满腔的热情、冷静的态度、客观的认识面对每一位有困难的孩子,分析原因,反复抓、抓反复,用锲而不舍的精神帮助他们。
苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差告诉我们,对潜能生这样一个"与众不同"的特殊群体,每位教师必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长。
四年级教学工作总结
匆匆的一学期结束了,本学期,我从各方面严格要求自己,本学期的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看,在学校领导的正确领导下,我能及时把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,积极探索,改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生良好的学习习惯,针对本班实际情况,对这学期的教学情况具体作如下小结。
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估等多方面都提出了许多新的要求。在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
1、认真钻研教材。在备课时,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,写课后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集。
2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。
3、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。作为教师,自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水,我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这半年中,我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会,认真观看、思考、做记录,然后回来整理在自己的笔记本上。在教学上,虚心请教其它教师。有疑必问,在各个章节上积极征求其它教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
4、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我到处搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生要求,对后进的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他们自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他们的技能,并认真细致地补缺。
6、狠抓学风。我所教的班,上课时候比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多学生,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,从期末质检来看,虽然取得了较好的成绩,但存在的不足还很多,如学生的知识结构不完整,这些有待以后改进。
7、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
8、作为一名小学教师,做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生,做到不偏爱优生,也不歧视任何一个差生。另外,我还和家长经常联系,共同教育好每位学生。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,并与同事们团结协作,相互帮助,圆满完成了教学任务。
2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境,整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标:认识并会读、会写更大的数;认识直线、射线、线段、平角、直角、周角;学会两、三位数乘法及其运用;会对图形进行平移和旋转;掌握了除数是两位数的计算方法;懂得了确定位置的方法既可用数对表示,也可根据方向和距离确定;理解了正负数表示的意义;能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。几次单元质量检测中,学生合格率达到一半以上,总之,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材,找准重、难点,上课时力求抓住重点,突破难点。从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。
1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力。
总的来说,本学年度我在任教四年级数学工作中倾注了大量精力,力求上好每一节课,认真做好后进生工作,让全班同学齐头并进。通过半年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想。今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量。
四年级教学工作总结
班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四(8)班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生方面的素质,做了下面几点工作:
学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调皮捣蛋,又比较自私的梁俊毅一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学坐校车回家的情况,经常教育这些学生坐校车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为,同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。
为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活,本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划,由教师制定活动主题,队干部负责筹划,队员们进行节目排练和表演。虽然,在大人眼里,他们的节目是那样“不上台面”,但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里,他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从开始的只会报报节目的名单,到会写写简单的串词,从中他们的能力得到了提到。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。
总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步,也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,再创佳绩。
四年级教学工作总结
本学期,我担任四(x)班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
二、 通过多途径培养学生良好的习惯与各种能力,促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生人数多的特点,我运用分级管理机制,把全班分成四个大组,每大组设一位大组长,每大组分成4个小组,每小组设一名小组长,,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位小老师领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。四年级是学生写作的重要时期。本班组合班级图书角的优势,首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合四年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力,四年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用课堂时间对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。
三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
四、 积极参加学校教科研活动,促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性较静,不够活跃,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有个别学生作业不能按时上交。
四年级教学工作总结
学校安全工作是教育教学工作秩序重要保证,它关系到全校师生切身利益,关系到我校健康持续发展。学校安全责任重于泰山,抓校园安全就是抓学校发展。我校通过安全教育,增强学生安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作局面,从而切实保障了全校师生安全和财产不受损失,维护了学校正常教育教学秩序,现将安全工作总结如下:
为进一步做好安全教育工作,构建学校安全网络,切实加强对安全教育工作的领导,我校把安全工作列入重要议事日程,并成立了安全工作领导小组,其成员如下:组长:副组长:成员:及各班中队辅导员。
我校坚持“谁主管,谁负责”和“谁主办,谁负责”的原则,分工负责,任务到人,层层建立岗位责任制和责任追究制,学校与各班班任签订了安全责任书,各中队辅导员与学生及家长也签订了安全责任书,做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责,以保证安全工作万无一失,杜绝安全事故。
通过全校大会、宣传栏、晨会、班队会、安全讲座、观看安全教育光碟、发放安全教育资料等形式在全校教职工和学生中广泛宣传安全法律、法规及自救自护办法等,增强了安全观念和自我防范及自我保护意识。
坚持“安全第一、预防为主”方针,居安思危,常抓不懈,建立健全党群结合、人员防范和技术防范相结合的安全防范体制和坚持巡查、自查、督查“三查”相结合的制度,及时处理,及时总结。各部门和人员认真自查自己职责范围内的安全隐患,发现问题,及时报告,及时处理,问题不积压,不拖办,不推诿。
学校安全专项整治领导小组定期召开工作会议讨论解决和处理相关问题,并作出计划部署,及时向全校公布学校安全工作取得的成效和存在的问题。鼓励全校师生以主人翁精神关注学校安全工作,表彰安全工作有功人员。
做好传染病的预控工作,对于流行传染病要早发现,及时送诊,并制订预控措施。加强校园卫生管理,铲除卫生死角,教育学生养成良好卫生习惯。中队辅导员和全体教职员工都要注重维护学生的心理健康。
交通安全教育极为重要,教育学生遵守交通规则,不坐无证无照的车辆,宣讲安全知识、普及安全常识。邀请了派出所的干警讲解法制、安全知识。多方宣传用电、用气等安全知识,普及家用电器的正确使用操作方法。特别是当发生火灾险情时必须注意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。
召开安全教育的主题队会课。由少队部统一印发安全教育材料,包括安全知识,安全警报等。中队辅导员进行宣讲,让学生进行讨论,以提高对安全工作的认识。学校还利用vcd光盘、黑板报、宣传栏、手抄报等形式,全方位宣传安全工作。
认真做好预防流行病和常见病的工作。积极做好卫生知识宣传教育,养成良好的个人卫生习惯,对校园定期进行消毒清洗,防止细菌滋生。对学生适时进行流行病的防疫,积极配合乡卫生院组织的各种防疫工作,派发各种预防资料,及时防护,有效维护了学校的正常教学秩序。
1、高度重视安全工作,把安全工作看作是一件政治任务来抓,认识到安全工作关系到家庭的幸福、社会的稳定,树立“安全至上”、“安全责任重于泰山”的思想意识,严防死守,层层落实,责任到人,对安全工作要小题大做、捕风捉影,保持对安全工作的高度敏感性。
2、安全制度健全。今年初,行政领导班子通过检查安全规章制度是否完善,是否健全,是否适合当前和今后工作的需要,任务和责任是否落实到人等,及时修订了安全管理制度。做到事事有人管。
3、坚决贯彻执行上级各部门有关安全工作的文件,对上级布置的每一项安全工作都有计划、有落实、有检查、有反馈、有整改,真正提高安全工作的管理水平。
4、对安全教育工作实行群防群治,不定期对学生家长进行安全教育,要求家长认真督促检查子女的安全工作,把安全工作从校内做到校外。
5、加强对学生的法律教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法律意识提高了,就会自觉遵守学校的各项规章制度,对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行,有禁必止。
程,我们只有从讲政治的高度认识并做好这一工作,其他各项工作才有保障,也才能为学校教育撑起一片蓝天!
四年级教学工作总结
时光如梭,匆匆忙忙一学期已即将结束了。回顾这一学期以来的教学工作,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,让不同的学生学到不同的数学知识。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并邀请有经验的老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。要提高他们的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
六、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
七、促进学生的全面发展。在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
八、狠抓学风。我担任二(4)、四(1)班数学教学工作,这两个班的大部分学生上课的时候都能比较认真地听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为不是很活又懒,学习上存在的问题不主动问老师,作业均习惯照抄别人的,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高学生的学习积极性,开展了学习竞赛活动,使能在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
四年级教学工作总结
学期工作已经结束,我的四年级二班的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于四年级二班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下:
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
本学期的努力方向是学生的作文训练。在教学中,针对我们四年级二班学生的实际,我充分激发他们的作文习作的积极性,每天早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读,激发学生习作的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持做课文预习作业,并且鼓励学生大胆展示自己的预习成果,通过手抄报等形式进行展示。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也有不足,如本班学生不遵守纪律,成绩一直不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。
四年级教学工作总结
弹指一挥间,一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一个学期过来,虽步履蹒跚,跌跌撞撞,但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下,我圆满的完成了本学期的班级工作任务。虽然身为术科教师,虽然在工作中有些瑕疵,但是这一学期下来,确实让我受益匪浅,提高许多,可谓一笔极其重要的财富。
本班学生本地、外地对半,人员复杂,成绩更是参差不齐,特差生对我的工作无疑是一个大挑战。针对这一特殊性,在教学过程中,对于后进生,就需要给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。在一次家长面访中,很多家长都表明自己平时很忙,无暇顾及孩子的学习,这就使得很多孩子根本没有把老师布置的一些比如背书,预习新课等家庭作业放在心上,结果就导致第二天老师上课很辛苦。那我就利用课余时间多和家长联系沟通。当然,有些家长还是比较重视孩子的家庭教育,对老师布置的家庭作业也很配合,能够帮助孩子一起完成。
班里的学生来自全国各个省市,相聚在这个班集体里就成了一个大家庭,那如何在这个大家庭中使每一个学生之间都如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助,营造一个温馨的班级的呢?在班级中要营造一种平等、和谐、友爱的气氛,使学生能够感受着集体的温暖和同学间的友谊。不管对优等生,中等生,还是后进生,我们教师都有必要做到一视同仁,要做到“偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生,针对不同的学生,用不同的方法,而且我们都要有这样的心态:用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况。
2、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。
孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到以下两点:
1、好学上进,不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,就需要不断地给自己充电,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。
2、尊重学生,不远离学生。俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到学生的任何想法和做法都可以鼓励、宽容,但是对于原则性的问题是决不容许的,要严格要求他们。
总之,在本学期的班级工作中,喜忧掺半,但通过回顾,我一定总结经验教训,同时也希望各位领导、各位同事多给我意见,使我能在错误中成长,使班级管理工作更上一层楼。