作文是一种表达思想、展示才华的重要方式,优秀的作文可以给人以启发和共鸣。通过阅读以下优秀作文范文,我们可以深刻理解作文写作中的技巧和要点。
万里长城作文五年级
长城,又名万里长城。长城之称始于春秋战国时期。《史记·楚世家》载:“齐宣王乘山岭之上,筑长城,东至海,西至济州,千余里,以备楚。”
长城主要分布在河北、天津、山西、陕西、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、宁夏、新疆等15个省市。长城总长约2.1万千米,其中陕西境内长度约1838千米。
长城在建筑材料和建筑结构上以“就地取材,因材施用”为原则,这样也降低了修筑长城的成本。有的地方是以夯土、块石片石、砖石混合等为材料,在沙漠中就利用了红柳枝条、芦苇与砂粒层层铺筑的结构。有些地段从城墙外侧看上去非常险峻,内侧则甚是平缓,有“易守难攻”的效果。秦汉之时,累计派遣兵民约有近千万之众参与修筑。
西周时期有一位周幽王,为了博美人褒姒一笑,就命人点燃了烽火台,看到诸侯慌慌张张前来救驾的样子,褒姒终于笑了。后来敌军来了,周幽王再次点燃烽火台时,诸侯以为又是戏弄大家,所以没去,周朝因此灭亡。
长城既保证了一个国家的安全,又保证了农业经济的正常发展。自秦汉至明清,长城沿线的许多关口成为农、牧两大经济文化系统民族交易的场所或中心,因此,曾经的长城不单纯起过将两种经济、文化分割开来的作用,还曾担负着将两种经济、文化紧紧系在一起的重任。
长城以其雄伟的气势和博大精深的文化内涵,吸引着历代的中华文人名士及国际人士,许多中国的文人墨客以长城为题材创作了大量的诗词歌赋、美术、音乐等文化作品,其中唐代的“边塞诗”尤为典型。
长城,既是中国的,也是世界的。作者:秦枫雅。
四年级介绍万里长城的导游词
hi!大家好,我是你们的小导游,小姓唐,你们就叫我唐导吧。旅途中,希望大家做一个文明游客,不要在长城上乱刻乱画。现在我们一起登上长城去感受一下它的雄伟吧!
游客们,你们知道吗?长城是我国古代一座防御力极强的工程,它兴建于秦始皇年代,长城有一万三千多里长,据粗略计算,长城还能绕地球一圈呢!怎么样,够惊人吧!
各位游客们,请看我们脚下的长城。我们单看这些数不清的'条石,一块就有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的智慧和血汗才凝成这前不见头,后不见尾的万里长城。
游客们,现在让我来给你们细细地讲一讲关于长城的故事,你们可要仔细听噢!传说中有一对金龙玉女下凡,男的叫万善良,女的叫孟姜女。当他们要结婚时,秦始皇派官兵们把万善良捉去修长城。孟姜女在家里苦苦地等着自己的夫君,日复一日,年复一年,孟姜女始终没有等到夫君。于是孟姜女给夫君做好寒衣,万里寻夫,来到长城脚下。不料,夫君早已成了一堆白骨,在悲伤之下,孟姜女哭倒了长城,自己也成了望夫石。这就是著名的孟姜女哭长城的故事。大家听了这个故事,是不是对长城又有新的认识呢!
不到长城非好汉?,现在大家都当了一回好汉,我们的浏览到此结束了,祝你们旅途愉快,谢谢!
嗨,游客们。我是你们的导游,我姓刘,大家可以叫我刘导。我将带领大家去浏览气魄雄伟的长城。let'sgo!
朋友们,这就是长城,它是在公元前五世纪到前三世纪修建的。那时各国诸候为了互相防御和抵抗北方游牧民族的南下侵扰,在各自领地上修筑了防御用的城墙。秦始皇统一中国后,用三万多人力,十多年时间,把原来秦、赵、魏、燕、齐等国所筑的城墙加以修缮并且连接来。现在我们通常说的万里长城是指明朝修建的西起甘肃省的嘉峪关,东到濒临渤海湾的河北山海关,中间主要关口有:山海关,嘉峪关,玉门关、居庸关、紫荆关,偏关,雁门关,平型关,娘子关,横亘七个盛市,全长六千七百多公里。万里长城工程坚固,气势雄伟,蜿蜓起伏,势若游龙,是中国最有价值的历史文物和旅游胜地。
呀,时间不早了,大家该吃午饭了。走,吃北京鸭去。因为俗话说:“不到长城非好汉,不吃烤鸭真遗憾。”在大家吃饭的同时,我给大家讲一个故事,故事是这样的:“传说在秦朝,有一个叫孟姜女的姑娘。知书达理,伶俐非凡。她嫁给了苏州的范喜良。那年,秦始皇召集百万民夫修筑长城,范喜良也被抓去了。半年多过去了,已经是冬天了。孟姜女决心千里迢迢为丈夫送寒衣,到那里才知道丈夫已经死了,她便哭了起来,哭倒了好多里长城。无数具白骨暴露在长城脚下,孟姜女想:“即使见不到活的丈夫,也要把丈夫的尸骨带回去。”
万里长城导游词四年级
各位亲爱的游客:
大家上午好!我是笔畅旅行社的导游员,我姓孙,大家可以叫我孙导。今天,我们将要游览闻名中外的万里长城,长城是世界八大奇迹之一,一九八七年被列为世界文化遗产。
远看长城,它就像一条长龙,在崇山峻岭之间婉婷盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,大家猜猜看!长城有多长?哦,这位小朋友猜对了,它有一万三千多里呢!
站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,这条石一块就有两三千公斤重。那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀、无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城呀!
古时候,有孟姜女为了寻找丈夫,千里迢迢的来到长城,见人就打听,最后终于从一户人家的口中知道了,原来,她的丈夫被抓去修建长城,结果累死在了长城上,后来被埋到了城墙下。这消息犹如晴天霹雳,伤心的孟姜女哭了三天三夜,只听“轰隆”一声,八百里的长城倒下了。游客们,这是一个多少动人的故事呀!
看看这些,我没有理由不想起古代修筑长城的劳动人民,他们的智慧不得不让我们敬佩!
万里长城可真美,各位亲爱的游客们,我们一天的旅游就要结束了,我非常高兴能和你们一起游览长城,谢谢你们,再见!
万里长城的二年级作文
我游览过宏伟的故宫,看过秦始皇的兵马俑,知道五彩斑斓的莫高窟,这些文化遗产让作为中国人的我们感到无比自豪。可是,让我最流连忘返的只有它——长城。
长城是全世界修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。始建于春秋战国,诸侯纷纷修建长城以抵御别国,后经历代的不断修缮,长城的长度已经远远不只一万里了。
疫情前的暑假,我有幸去了一次长城。“不到长城非好汉”,那天,我怀着激动的心情,站在高处,温和的风抚摸着我的脸颊,感觉无比舒服。我闭上眼,抚摸着长城墙体,它经历了岁月的沧桑,跨越千年与我们相会,似乎有说不完的话要说。作为一项古代防御工程,长城把入侵者拦在围墙外面,保卫了百姓的安全,不愧是古代劳动人民智慧的结晶,真正做到了“一夫当关,万夫莫开”!
如今,战争在我国已不再发生,我们应当为祖国复兴而努力,就像《义勇军进行曲》中唱的,筑起我们新的长城!
二年级万里长城导游词
大家好,我叫陈梓婷,很荣幸当今天的导游,今天,我带大家去观赏我国鼎鼎有名的长城,这长城在世界上可是独一无二的,你们期待吗?好,大家安静下来,上车,然后系好安全带。现在,我们的汽车正行驶在八达高速公路上,马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。前面那座山是军都山,八达岭长城就盘踞在这座山上。现在,我们的汽车已经到了,大家边参观边听我给你们介绍我国的长城。
大家看吧,这万里蜿蜒于中华大地的长城,以其无比宏伟的雄姿久闻于世。今天在“爱我中华、修我长城”的号召下,许多地方已修缮一新,更加气势磅礴,成为我国名胜之首,不然,它怎么会吸引你们这些游人呢。
大家看,这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。长城,它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的,是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。告诉你们吧,它是这两三千年,由各族人民反复多次修筑而成的,体现着中华民族的伟大力量和坚强意志,成为我国古代文明中的一项光辉灿烂的瑰宝。大家喜欢吗?让我给你们讲吧。长城内外各族人民在无数次斗争和长期交往中,发生过许多可歌可泣的动人故事,吸引着历代文人墨客为它赋诗作画,在我国文学艺术宝库中,许多优美动人的篇章与画卷。
告诉你们吧,在春秋战国时期,我国古代人民就已经开始修建长城了,那个时候诸侯争霸,为了保护自己的领地不被侵犯,所以在各自边界上纷纷修筑了长城,叫做互防长城。著名的民间传说:烽火戏诸侯和孟姜女哭长城也是发生在万里长城上的。如今,长城经过几次修整之后,基本恢复了以往的面貌,在1987年被联合国教科文组织列入〈〈世界文化遗产名录〉〉,而且它还是当今世界上最上的防御性城墙!遍布了我国16个地区,全长达到了10.8万里。
各位游客,现在,我们这次长城之旅就到止结束了,大家今天参观得高兴吗?如果高兴,有时间还可以再来喔,thanks!
万里长城导游词四年级
大家好,我是你们的导游:小吴。今天我们将要去北京的长城,有句俗话说:“不到长城非好汉”意思就是说“做事要坚持到底,不能半途而废”。下面我来讲一个有关于长城的传说。
古时候,秦国有个普通农家女叫孟姜女,她的丈夫叫范喜良,在他们成亲的那天,突然闯进一个官兵,把范喜良抓走了。原来,是秦始皇正在全国各地抽调大批农夫去修建万里长城。时间过得飞快,转眼间一年就过去了,可是还没有丈夫的音讯。于是决心去找她的丈夫,到了长城听说丈夫已经死了,就悲伤地哭了,哭倒了八百里长城。秦始皇决定给孟姜女一点惩罚,可是又好色,想封她为“正宫娘娘”,孟姜女提出了三个条件,秦始皇都答应了,孟姜女来到桥上纵身一跳,就跳进河里去找自己的丈夫了。
传说终于讲完了,我们现在也到了万里长城的山脚下,远远看着,是不是像一条长龙,在崇山峻岭里,蜿蜒盘旋。长城从东头的山海关到西边的嘉峪关,一共有一万三千多里呢!可想而知,古代劳动人民建长城是不是很辛苦。然后这一段是修筑在八达岭上,特别高大,特别坚固,是用巨大的条石,还有城砖建成的。城墙上面铺着方砖,特别平整,像马路一样宽,五六匹马可以并行,城墙的外沿有两米高,成排的垛子,垛子上面有t望口和射口,分别用来t望和射击。城墙上面,每隔三百多米就有一座方形的城台,是用来屯兵的堡垒。在打仗时,城台之间可以互相呼应,是不是很像在谈如何对付敌人。站在长城上面,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,非常自然地想起了古代劳动人民。单看这数不胜数的条石,单单一块就有两三千斤重,估计要五六个大力士才能抬起来。可是古代没有火车,汽车,也没有起重机,只能靠无数双肩膀和手一步一步慢慢地抬上陡峭的山岭。你们知道要多少劳动人民的血汗和智慧,才能凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。
这么气魄雄伟的工程,在世界史上真是一个伟大的奇迹。
万里长城导游词四年级
大家好,今天我带大家去游览万里长城,我很高兴,希望大家也要保持一个愉快的心情。
现在,我们已经来到万里长城。大家请注意,不要在城墙上乱涂乱画,不要乱扔垃圾,以免给后来的游人留下不好的印象。
我来介绍一下万里长城吧!万里长城始建于公元前5世纪春秋战国时期,当时,诸侯国们为了防御各国互相攻打,所以修筑了万里长城。公元3世纪,秦始皇统一了中国,派蒙田率领三十万大军北击匈奴后,为了防御匈奴再次攻打秦国,所以把原来分段的长城连接起来,筑成西起临洮,东至辽东的万里长城。其后历代不断维修扩建,到公元前17世纪中叶明代末年,前后修筑了二千多年。
现在的万里长城多指明代修建的长城,它西起甘肃的嘉峪关,东到辽东的鸭。
1.北京颐和园导游词精选大全。
4.北京颐和园导游词350字。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
登万里长城五年级作文
早就听说中国有一座万里长城,它雄伟壮观,蜿蜒盘旋在高大的山岭上,像一条巨龙在绿色的云中舞动。所以假期一到,我和舅舅、妹妹就一起去了八达岭长城。
八达岭长城位于北京市延庆县军都山关沟古道北口。是中国古代伟大的防御工程万里长城的一部分,是明长城的一个隘口。它以其宏伟的景观、完善的设施和深厚的文化历史内涵而著称于世。
终于到了,远远望去,长城完全依照山的走势而建,连绵起伏,一眼望不到边。开始爬了,长城有点高,我们必须低着头弯下腰才能向上攀爬。我发现城墙是由黑色方砖一块块砌成的,城墙一边有垛口,一边没有。我觉得古人就是躲在垛口后面用弓箭等打击敌人的。
我们满头大汗的站在堡垒上,脚下的万里长城尽收眼底,真是居高临下啊!我们又往前走,已经到了最高端——“好汉坡”,这里海拔888千米,当年毛主席题写道“不到长城非好汉”,那么我就是一名好汉了。
转眼间已到了黄昏,淡淡橘黄罩住了整个长城,给雄伟、壮观的长城镀上了一层金边,在晚霞的映照下更是充满了神秘的力量。
我爱你,我们的祖国!
语言成熟,文章开头总体介绍长城的雄伟壮观,与结尾“转眼间已到了黄昏,淡淡橘黄罩住了整个长城,给雄伟、壮观的长城镀上了一层金边,在晚霞的映照下更是充满了神秘的力量。”相照应,表达了自己对长城的热爱之情!
万里长城导游词四年级
厚一米,高五米的长墙,这道长墙足以环绕地球一周而余;如果用来修筑宽五米,厚三十五厘米的马路,那就要环绕地球三四周。如果包括历代的重修和补筑,那工程总量就要增加许多倍了。因此,以工程的艰巨浩大,则要居世界七大奇迹之首,为世界人民所瞩目。现以列入《世界遗产名录》,是重点保护的文物。
万里长城是人类历史上耗费人力最大,时间最久,物资最多的建筑,它是一座稀世珍宝和艺术非凡的文物古迹,万里长城像征着中华人民的坚不可摧、永存于世的意志和力量,是中华人民的骄傲,是整个人类的骄傲。
好了,这次旅游就到这里,再见了,万里长城。
二年级万里长城的导游词
上车,然后系好安全带。现在,我们的汽车正行驶在八达高速公路上,马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。前面那座山是军都山,八达岭长城就盘踞在这座山上。现在,我们的汽车已经到了,大家边参观边听我给你们介绍我国的长城。
大家看吧,这万里蜿蜒于中华大地的长城,以其无比宏伟的雄姿久闻于世。今天在"爱我中华、修我长城"的号召下,许多地方已修缮一新,更加气势磅礴,成为我国名胜之首,不然,它怎么会吸引你们这些游人呢。
大家看,这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。长城,它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的,是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。告诉你们吧,它是这两三千年,由各族人民反复多次修筑而成的,体现着中华民族的伟大力量和坚强意志,成为我国古代文明中的一项光辉灿烂的瑰宝。大家喜欢吗?让我给你们讲吧。长城内外各族人民在无数次斗争和长期交往中,发生过许多可歌可泣的动人故事,吸引着历代文人墨客为它赋诗作画,在我国文学艺术宝库中,许多优美动人的篇章与画卷。
告诉你们吧,在春秋战国时期,我国古代人民就已经开始修建长城了,那个时候诸侯争霸,为了保护自己的领地不被侵犯,所以在各自边界上纷纷修筑了长城,叫做互防长城。著名的民间传说:烽火戏诸侯和孟姜女哭长城也是发生在万里长城上的。如今,长城经过几次修整之后,基本恢复了以往的面貌,在1987年被联合国教科文组织列入〈〈世界文化遗产名录〉〉,而且它还是当今世界上最上的防御性城墙!遍布了我国16个地区,全长达到了10.8万里。
各位游客,现在,我们这次长城之旅就到止结束了,大家今天参观得高兴吗?如果高兴,有时间还可以再来喔,thanks!
写万里长城的三年级作文精选
游客们好。我叫初晓。我很高兴成为你的导游。希望你玩得开心。现在我们在长城脚下,长城东起山海关,西至嘉峪关,长达一万三千多里。
到了长城脚下,你会想起孟姜女哭过长城的故事。孟姜女的丈夫被抓去修长城。她等了很久,没有看到丈夫回来。她很着急,就一个人去长城脚下找老公。原来她老公已经去世了。哭了三天三夜的孟姜女,哭倒了长城。多感人啊!
现在,我们站在长城上。让我给你介绍一下长城。长城的这一段建在山里,像一条长龙一样延伸。长城的路可以容纳五六匹马。还有什么?看着嘴就开枪,怎么样?观察口是用来观察敌人的,射击口是用来射击的。每隔300米就是一个巨大的堡垒,供其余士兵使用,也可以存放必须准备的物品。
通过我的介绍,你现在应该对长城有了更深入的了解。想想修长城的劳动人民有多聪明!当时没有交通工具,他们就用无数的肩膀和双手,一步一步的把这座陡峭的山抬了起来。多少劳动人民的血汗和智慧凝聚成了前无头后无尾的长城!
这么宏伟的工程能不算伟大的奇迹吗?
我介绍完了。祝大家长城之旅愉快!
(四年级,400字)。
我今天去了长城。好冷啊!我快冻僵了。上上下下,我觉得台阶很陡!陡是什么意思?意味着楼梯很陡。我爬了长城。因为天气很冷,我没有爬到山顶。如果我是一只鸟,我可以飞到山顶。
还看了杂技。他们表演了一些杂技。有几个人堆在一起;有的人在几十张长椅上表演,90左右?不,九个或者十个;还有人把砖头放在那里,用手推;那里有人在跳舞,像蝴蝶一样飞翔……我也想飞翔!
总之,今天看到演出很开心,又想去长城了。
安徽省合肥市瑶海区长淮新村小学一(4)班一年级欧阳自凯:
(一年级,200字)。
我来到北京,
爬长城,
在墙上四处张望。
万里晴空,
在起伏的山峰上,
那里躺着一条巨龙,
那就是长城。
她是世界闻名的历史遗产,
她凝聚了我国劳动人民几千年的血汗,
她是我们中国文化和智慧的结晶。
啊,长城,
我们为她感到骄傲,
为她骄傲,
祝福她。
(五年级,100字)。
五年级《万里长城》教学设计
教学目标:
1、学会本课15个生字,理解34个词语。
2、给文章分段,了解课文大意。
3、初步学会用摘录法概括段落大意。
4、感受万里长城的伟大,激起民族自豪感。
教学重点:学习生字词。
教学难点:用摘录法归纳段意。
教学过程:
一、谈话揭题。
谁见过万里长城?谁能向大家介绍一下长城?
二、学习首尾两段。
1、出示第一段。说说哪些词语读重音?为什么?
2、出示最末一段。
(1)指名读。
(2)说说你有什么问题?
三、自学课文。
带着刚才提出的问题自学课文。
1、开火车读词语。
正音:鸭绿江、了不起、为了、成为、得用。
字形:魄、嘉峪关、御、巍。
2、指名朗读课文。
3、说说课文主要写了什么?
四、再读课文,理清脉络。
1、按课后第2题分段。
首段与尾段有什么作用?
3、引读。
4、用摘录法归纳大意。
五、巩固练习。
1、抄写词语。
2、作业13题。
第二课时。
教学目标:
1、初步学会用摘录法概括段落大意。
2、能用赞叹、巍然屹立造句。
3、熟读课文,读出感情。
4、感受万里长城的伟大,激起民族自豪感。
教学重点:感受万里长城的伟大,激起民族自豪感。
教学难点:理解万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
教学过程:
一、复习巩固。
听写词语。
二、学习第一段。
1、比较句子。
(1)长城是我国古代的建筑物。
(2)长城是我国古代伟大的建筑物。
(3)长城是我国古代最伟大的建筑物。
通过比较性朗读,体会意思的不同,说说差异。1/212下一页尾页。
2、背诵第一段。
三、学习第二自然段。
1、课文的第二小节是围绕哪一句话来写的?
看图或根据自己的经验说说长城的气魄雄伟。
课文是从哪些方面来说明长城的气魄雄伟的?用。圈出来。
[板:像一条巨龙。
气魄雄伟长、宽、高。
赞叹](穿插自己的经验)。
2、说说你喜欢哪个句子?为什么?应该怎样读?
3、为什么说长城坚强、刚毅、庄重呢?
(作者把长城当作了民族之魂)。
齐读最后一句,重点词读出重音。
四、学习第三自然段。
1、这么长、这么高的长城,不是几年,几十年可以完工的,而是经历了漫长的岁月。填表:
历史时间离现在多远怎样筑长城长城当时作用。
战国时期。
2、集体校对、订正。
五、巩固练习。
1、用赞叹、巍然屹立造句。
2、作业本4、5题。
像一条巨龙。
气魄雄伟长、宽、高。
赞叹。
第三课时。
教学目标:
1、熟读课文,能默写课文最后一个自然段。
2、了解长城工程浩大,施工艰难。
3、用巍然屹立、智慧造句。
4、体会长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
教学重点:了解长城工程浩大,施工艰难。
教学难点:体会长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
教学过程:
一、复习巩固。
1、根据板书来说说长城的气魄雄伟。
2、说说长城的建筑史。
二、学习第4自然段。
1、指名读。说说这段话是围绕哪一句来写的?
思考:你从哪里看出长城工程浩大、施工艰难的呢?
(找出书上有关句子)。
2、汇报:
(1)如果可以[板书]。
地球的周长有多长?(约4万公里)。
4万公里的墙需要多少石料呢?
联系长城现在的景观、长度再说说长城的工程浩大。
(2)施工艰难你从课文哪个地方可以看出呢?
[板:得用多少巧妙的方法。
得有多少人为它付出血汗和生命]。
为什么要用很多种方法?
师补充:用作长城外壳的`条石,整齐,但非常重,每块重达1吨多,它们是怎样从采石头场被运到崇山峻岭之顶的呢?就是在我们拥有巨大马力起重机的今天,这恐怕还是一个难题。我们的祖先到底用了什么方法呢?这还是一个谜。
相传明朝修建嘉峪关时,工匠事先计算用砖的数量极为精确,竣工时只剩下一块砖,现在这块砖仍然放在嘉峪关的小楼上,是古今建筑史上计算用料精确度的顶峰。
说说你的感受。
(4)朗读指导。
三、学习第4自然段。
1、齐读第4自然段。
2、说说段意。
(长城是我们中华民族的骄傲)。
作者为什么不用这句话作为结尾呢?
3、汇报。
(巍然屹立、万里写出了长城的气魄雄伟,第二句强调了长城是中华民族用血汗和智慧修筑起来的,写了这两句使第三句话更显得理直气壮)。
4、感情朗读。
五年级《万里长城》教学设计
1.初步了解长城的基本构造,表现简单的重叠,近大远小。
2.进一步感受万里长城的雄伟。
活动准备。
1.图片:长城。
2.画纸。油画棒。
活动过程。
一、图片导入。
1.欣赏:长城。
教师:你们知道图片上是什么?(长城)。
小朋友知道长城在哪里吗?(北京)。
谁去过长城?给大家讲一讲你见到的长城好吗?
2.了解长城的基本信息。
(1)观察图片。
这是我国最古老最伟大的万里长城,是古时候用来防止敌人入侵的军事工程,长城很长很长的,长城很宽,只有我们中国才有,是世界上的奇迹,是我们中国人的骄傲。
(2)长城很雄伟很壮观,很厉害。有的.小朋友去过,有的小朋友没有去过。
没关系,我们今天可以用我们画笔来画画长城,我们就看到了长城。
二、教师示范。
1.初步了解长城的基本构造。
长城是有哪几部分组成的?(有烽火台和城墙)。
画出烽火台。
烽火台的两边是什么?(城墙)。
(教师演示画城墙)。
2.小朋友可以画很多很多长长的城墙。
瞧!多么雄伟的万里长城呀,我看到长城了,真开心!
3.教师示范城墙的重叠,近大远小。
教师:小朋友你们看,登上长城可开心了!你也来试一试好吗?
三、幼儿创作。
鼓励幼儿大胆绘画,表现雄伟的万里长城。
四、作品评价。
请幼儿讲解自己绘画的万里长城,鼓励幼儿编成故事情节。
万里长城的作文小学五年级
今天,爸爸妈妈带我去天安门广场看升旗。我十分兴奋,早上四点就起床了,连早饭都没吃呢!
我急匆匆地换好衣服,刷好牙,洗好脸,就一把拎起包,背好,对爸爸妈妈说:“老爸老妈,我们快走吧!不然就看不见升旗啦!”由于我太兴奋了,等不及,便先到了宾馆门口等他们出来。
爸爸妈妈出来后,我们就开始踏上了通往天安门的道路。凌晨,风微微地吹着,虽说是“微微地”,但却特别冷,我和妈妈冻得直发抖。爸爸说:“不冷,走走就热了。”果然,不出所料,我走走就热了,不过还是有点冷哦!
街上的人还算热闹--虽然还是凌晨。不一会儿,人渐渐多起来,甚至还出现了一队旅游团!
到了天安门广场上,灯还亮着。那些武警叔叔和解放军叔叔们都早早地起了床,好辛苦啊!
等我们到了天安门广场,前面的人早已经黑压压一片,好像成群结队的小蚂蚁一般。由于我太矮,看不见天安门,爸爸就抱起了我。只见东方的天开始有了亮色,而西边的天还黑压压的。我们估计等了半个小时,升旗仪式才开始。只见升旗手排着整齐的队伍,踏着整齐的步伐,从金水桥走过来。那位在左边的排头扛着国旗,闻声带着队伍来到升旗台前,在嘹亮的国歌声中,五星红旗与太阳一起冉冉升起,让祖国那艳红的五星红旗在天安门前飘扬!
升旗仪式结束了,只见有两位武警叔叔看守在那里,一个面朝国旗,一个背朝国旗。
天安门前挂着毛主席爷爷的像,他,看上去是那么和蔼,那么慈祥,真可谓是“伟大的领袖毛主席”!
当国旗在天安门前飘扬时,我就感觉这是多么壮观!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
二年级万里长城导游词
万里长城主要景观有八达岭长城、慕田长城、司马台长城、山海关、嘉峪关、虎山长城、九门等。下面是本站带来的二年级万里长城。
导游词。
欢迎大家阅读。
各位游客,大家好,我叫小楚,很高兴成为大家的导游,希望大家玩得开心。现在我们来到了长城的脚下,它从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里长。
当你们来到长城脚下,一定会想起孟姜女哭倒长城这个故事吧!孟姜女的丈夫被捉去修长城,她等了好久也没见她丈夫回来,非常着急,于是独自去长城脚下找她的丈夫,结果得知丈夫早已死了,哭了三天三夜的孟姜女把长城都哭倒了,多感人啊!
现在,我们站在长城上,我来给大家介绍一下长城吧!这段长城修建在崇山峻岭之中,像一条长龙弯弯曲曲地延伸。长城的路可以容五六匹马穿越,还有瞭望口和射口,瞭望口是用来观察敌人的,射口是射击用的,每隔三百多米就是一座巨大的堡垒,是给战士们休息用的,还可以存必须要备的物品。
通过我的一番介绍,你们现在对长城上应该有近一步的认识了吧!你们想想,修筑长城的劳动人民是多么的聪明啊!那时候没有交通工具,就靠着无数的肩膀和无数的手,一步一步地抬上这陡直的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧呀,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊!
这样气魄雄伟的工程能不算伟大的奇迹吗?我介绍完了,祝愿大家好好享受长城之旅!
大家好,今天由我来担任你们的导游员。我叫梅俊波,欢迎来到中国十大名胜古迹之一的万里长城。它是中国伟大的军事建筑,它规模浩大,被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。它主要景观有八达岭长城、慕田长城、司马台长城、山海关、嘉峪关、虎山长城、九门等。
今天我们到的是八达岭长城。它是长城中保存最完好,最具有代表性的一段。这里是重要的前哨,海拔高度1015米,地势险要,历来是兵家必争之地。站在长城上,往远处看,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。大家请看,这墙和地面都是用巨大的条石和城砖筑城的,再请向右边看,城墙外沿有两米多高的垛子,垛子上有射口和瞭望口,供瞭望和射击用。大家请继续往前走,那一座座方形的城台,打仗时城台之间可以互相呼应。听了这些,长城肯定在你们的脑海中留下了深刻的影像吧!
接下来大家自由活动,一小时后到这里集合。活动期间,你们要注意安全,不要把塑料袋、矿泉水瓶、废纸、,果皮等乱扔,要保护长城的整洁。
天色已经不早了,今天的游览到此结束。明天还有更美的风景等着我们,希望各位好好休息,养精蓄锐,我们明天见。
各位游客,大家好,我叫陈梓婷,很荣幸当今天的导游,今天,我带大家去观赏我国鼎鼎有名的长城,这长城在世界上可是独一无二的,你们期待吗?好,大家安静下来,上车,然后系好安全带。现在,我们的汽车正行驶在八达高速公路上,马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。前面那座山是军都山,八达岭长城就盘踞在这座山上。现在,我们的汽车已经到了,大家边参观边听我给你们介绍我国的长城。
大家看吧,这万里蜿蜒于中华大地的长城,以其无比宏伟的雄姿久闻于世。今天在“爱我中华、修我长城”的号召下,许多地方已修缮一新,更加气势磅礴,成为我国名胜之首,不然,它怎么会吸引你们这些游人呢。
大家看,这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。长城,它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的,是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。告诉你们吧,它是这两三千年,由各族人民反复多次修筑而成的,体现着中华民族的伟大力量和坚强意志,成为我国古代文明中的一项光辉灿烂的瑰宝。大家喜欢吗?让我给你们讲吧。长城内外各族人民在无数次斗争和长期交往中,发生过许多可歌可泣的动人故事,吸引着历代文人墨客为它赋诗作画,在我国文学艺术宝库中,许多优美动人的篇章与画卷。
告诉你们吧,在春秋战国时期,我国古代人民就已经开始修建长城了,那个时候诸侯争霸,为了保护自己的领地不被侵犯,所以在各自边界上纷纷修筑了长城,叫做互防长城。著名的民间传说:烽火戏诸侯和孟姜女哭长城也是发生在万里长城上的。如今,长城经过几次修整之后,基本恢复了以往的面貌,在1987年被联合国教科文组织列入〈〈世界文化遗产名录〉〉,而且它还是当今世界上最上的防御性城墙!遍布了我国16个地区,全长达到了10.8万里。
各位游客,现在,我们这次长城之旅就到止结束了,大家今天参观得高兴吗?如果高兴,有时间还可以再来喔,thanks!
五年级《万里长城》教学设计
教学目标:
1、学习课文第二自然段,品读重点句子,感悟长城的气魄雄伟。
2、课内外知识结合,使学生对长城有进一步的了解。
3、感受万里长城的伟大,激发民族自豪感。
教学准备:
1、学生收集有关长城资料。
2、课件。
教学过程:
一、谈话揭题。
2、欣赏建筑物的网页,要注意看网页上有哪些内容。(长城的网页是空白的)。
3、今天赵老师想请同学们来填补这个空白。
二、学习第二自然段,体会长城气魄雄伟.
1、自由读读写长城气魄雄伟的段落,找出你觉得能够体现出长城气魄雄伟的句子,用横线划下来。
2、再读读你找的句子,注意把句子读正确、流利,想想你从哪里看出长城气魄雄伟?
3、学生反馈。
句子1:它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里。
(1)你从哪里看出长城气魄雄伟?
(3)再次读句子,你还体会到什么?
(4)配乐欣赏能体现长城气魄雄伟的图片,老师范读。
(5)学生有感情地朗读。自由读、指名读。
句子2:城墙高8至10米,宽5至8米,用大条石和城墙砌成。
你从哪里看出长城气魄雄伟?你能把这种感受读出来吗?
句子3:城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可以并排行走。
请抓住“并排”一词把长城的气魄雄伟读出来。
句子4:成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象,无不赞叹:“啊,确实了不起!”
(1)自由读读这句话,想想读懂了什么。
(2)再读读这句话,你觉得还有什么值得研究吗?
坚强、刚毅、庄重一般都形容人,这儿为什么来形容长城?
(3)作者用上这三个词是否恰当?
(4)你觉得还可以用什么词来形容长城的形象?
(5)带着自豪感表情朗读。
三、拓展延伸。
1、介绍长城的特点(可以用课文里的内容,也可以说从课外找到的资料。)。
2、选择长城的一个特点制作网页。
板书:
气魄雄伟。
工程浩大。
民族的象征。
风景优美。
万里长城的作文小学五年级
今天是放假的第一天,妈妈说:“我们来分析一下,你这次语文没有的原因。”我说:“好啊!可是试卷已经交给周老师的呀?”妈妈说:“我已经用手机照好了!”妈妈将试卷给我看了一遍,问我:“你这张试卷主要扣分点在哪里?你自己知道吗?”我仔细的看了一遍试卷,发现这次阅读扣分多。我说:“阅读扣分多了。“妈妈说:“那你为什么阅读会扣这么多分呢?我们一题一题来分析。”
妈妈让我看第一篇阅读的'第一题,是用横线画出中心句。你怎么没画的,一般中心句式文章开头或结尾。我说:“这题是我没看到,没画。”妈妈说:“这种错误是最低级的,不会做,我们可以教你,你没看到题目,是不认真。没做是不可以的,这样扣分多可惜啊!”我点点头。心想:“以后再也不能犯这样错误了,这样的扣分真可惜。”
接着,词语解释俯看,我写成向上看,妈妈说:“你在第六课那篇文章里,小女孩俯下身子,这个俯是什么意思的?”我说是往下的意思,妈妈说:“对呀,俯看的意思,就是从上往下看呀。”妈妈就带着我把后面的错题一题一题的分析解释给我听,让我总结错题的原因。有的题目是我没有将短文完全理解就写了,扣了分。我让妈妈把的错题抄在本子上,让我重新做一次。妈妈又找了几篇阅读让我练习。
这个五一我好快乐!我体会的不是游玩的快乐,而是学习的快乐!