学音乐的经历（汇总12篇）

优秀作文是通过选材、组织结构、语言表达等方面的精心设计和处理，能够充分展示作者的思想、情感和写作能力的一种文体，让人留下深刻印象，令人读后百感交集，引发共鸣。这些优秀作文是作者用心写作的结果，也是他们对于生活、社会和自我思考的一种表达。

快乐的经历日记作文

在我的记忆中，许多往事如同沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些却像海底的珊瑚丛，永远鲜亮。其中有一颗最大最美的珊瑚所代表的，就是那件令我快乐的事。

记得那天是星期六，鹅毛般的大雪从天空中徐徐降落。纷纷扬扬的大雪下了整整一个上午。雪停了，我和小伙伴们在小区里玩打雪仗。我们正好十个人，兵分两组，五个人一组。

激烈的“战争”开始了，正当我们以最快的速度赚雪球的时候，谁也没有料到他们组竟然给我们来了个突然袭击。密集的雪球像子弹一样射向我们。我们被打得落花流水，一个个白色的“炮弹”在我们的身上、头发上开了花。我们被弄得一个个像白发苍苍的老爷爷一样。哈哈哈……这时，他们的雪球用光了。该轮到我们了，我们抓住机会，以充足的“火力”进行反击。可就在这时，意想不到的事情发生了：他们的军师，那可真不是白给的，真是赛过“诸葛亮”啊！他们竟然手持来路不明的白色“炮弹”给我们来了个“包抄”。这场“战争”最后以我们失败而告终。他们得意地笑着，但我们并不伤心，反而很快乐。

这场史无前例的“战争”，给我带来了极大的快乐！

这就是我最快乐的一件事。你们有快乐的事吗？快说出来和大家一起分享吧！

经历快乐的作文

期盼已久的军训开始了，第一天我可对军训抱着很美好的幻想，以为军训就是看看电影，跟同学们做做游戏。可没想到的是，教官一来就让我们站军姿，火辣辣的太阳下，一动也不能动，头上的汗珠一滴滴地往下淌，身上的衣服都慢慢湿透了，脚底就像踩在火炉上，整个人都被热浪包围着，十分难受。我的美好幻想彻底毁灭了，不过我还是撑过了第一天。一回到家里，我就向妈妈不断抱怨军训的痛苦，甚至想说服她帮我找理由请假。可是妈妈不断鼓励我，还跟我讲了她军训的故事，我在痛苦和矛盾的心情下勉强答应妈妈再试试！

在接下来的三天里，我按照妈妈说的，努力去寻找军训的快乐之处，我发现军训生活变得越来越丰富和生动，唱军歌，打军拳，参观军事基地，拓展训练……。教官不再让人感觉严厉，站军姿变得不再难熬！

时间过得真快，转眼我的第一次军训生活就要结束了，我会记住军训时流下的每一滴汗水，我更会记住与同学们共同度过的痛苦但也快乐的军训经历！

文档为doc格式。

经历快乐的作文

“今天考试了吗？”

“题全做完了没？”

“不见其人，只闻其事”一定又是家长又在盘问自己的孩子，“哼！”我敢肯定“唠叨”这个“恶魔”又在“做怪”现在是我“快乐”天使出场的时候了。

“好了，好了取出来玩玩吧别把我的宝贝给闷坏了”

“哈！哈！听！我厉害吧还不快给我道谢，嗯！算了吧我要我的快乐，再见还有如果你们遇到“烦恼”这个“老怪物”一定要通知我哦！我帮你们‘杀’了它。”说罢我便不见了。

“哼！你说我婆娘，你以为你自己了不起呀，整天只知道睡大觉，让我说给别人听。百分之九十九的人都说你没出息，你一个大老爷们整天闲着也不知道出去挣点儿钱回来的就知道睡觉，你说你还像个爷们吗？”小芳的妈妈双手插腰训着小芳的爸爸，小芳爸爸一听火了：“你别血口喷人。”小芳她爸爸叽里呱啦的骂起小芳她妈，这可给小芳带来了烦恼，呵“烦恼”这个“老怪物”终于出场了，你们瞧我的好吧！“嘿哥们八百年不见了，你还是这么年轻啊！哎！你别跑啊陪我玩玩吧！“烦恼”你这个“老怪物”真不给自己争气还没等我“出场”你就“飞了个十里八万的。”我自言自语道。

“你化你的妆吧！我出去找找吧！”小芳她爸给小芳她妈说。“哎！哎！你还是休息休息，我出去看看吧。”小芳她妈说。

“呵！“烦恼”这个“怪物”一走，小芳家气氛一下子好了，嘿！嘿！”

同学们去和我一起畅想未来。

快乐的经历作文

“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……”当我唱着小时候老师教给我们的小儿歌《春天在哪里》时，我感觉到新一年的春天已经到来，我们可以踏春，去寻找春天的足迹。

窗外洋溢着生机勃勃的气息，我们一家人决定去郊游。乘坐着开往绿岛的中巴，我们一路上有说有笑。当到了绿岛之后，这里已是人山人海，仿佛进入了花的海洋，我不时兴奋的说道。

首先闻到了一阵清新的菊花香味，一股股沁人心脾的菊香充溢在我的四周，我马上停下步伐在那儿欣赏了起来。在那宽阔的草地上，五颜六色的菊花，在绿树蓝天的衬托下，那花儿红的似火，黄的似金子，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的又像盏盏精巧的花灯，构成了一幅美丽的画卷。

时间过的真快，一次简单而又轻松的郊游很快结束，希望下次再来郊游。

解说员：“胆小的女生不要上去，这叫铁索桥，由16块铁板铺成，中间有5分米的间隔，下面是深1.5米的河。”尽管有些人退缩了，但我却昂首挺胸地走上铁索桥，虽说有一丁点儿望而生畏，两名铁女竟也上了！一个男生一上来就“卟嗵”扎进水里，惨啊！我小心翼翼地走着，一块铁板接一块铁板，扣人心弦！心里默默念叨：“9块、10块……15块、16块。”总算到了，并且率先登陆终点！

学音乐的经历的作文

经历快乐的作文

人生就像承载着你心情的一个小瓶子，你生气它就生气，你快乐它就快乐，它装着你的悲伤、高兴、气愤，但是它收不走你发自内心的喜悦。有一次，我在报纸上看见了德州晚报小记者卖报活动，赶紧兴奋地报上了名，订了十份报纸。

星期天上午，我兴高采烈地来到了报社，领取了报纸，并获得一个意外惊喜：因为母亲节，报社免费送花。我拿着鲜花和报纸信心百倍地走在广场上，想：人那么多，肯定有人买我报纸吧！我看到了一位阿姨，乐呵呵的跑上前问：“阿姨，要一份报纸吗？”阿姨拍了拍裤兜，说：“哎呀，对不起啦，我没带钱！”然后又去锻炼了。我又撞上一位叔叔，问：“叔叔，要一份报纸吗？”叔叔摇了摇头，又问了几个人，不是家里有就是没带钱，我失落的走向妈妈，妈妈说：“去肯德基卖吧！”我进了肯德基，见到了一位叔叔，又跑上前问：“叔叔，买一份报纸吧！”叔叔的目光停留在报纸上，我心想有人买了，但是叔叔又说：“这是德州晚报啊，我还以为是齐鲁晚报呢。”然后走了。我又挨个问，还是没人买，此刻，妈妈说：“要不卖花，一块卖。”我便拿着花和报纸四处溜达。“阿姨，要报纸吗？”“嗯——，行，多少钱一份？”我满心欢喜地说：“五角！”阿姨很快付了钱，我真是兴奋，这是我卖出去的第一份报纸。掩饰不住内心里的激动，我蹦蹦跳跳地又去找下一个人。“叔叔，买份报纸吗？”“好啊，给你。”叔叔付了一元钱，我刚想找钱，叔叔又说：“别找了。”“不行的，我们不能占便宜！”卖了两份报纸，可使我的信心大增，又到处叫卖。“阿姨，要束花吗？”“叔叔，买报纸吗？”在肯德基店里，我就卖出了四份报纸，我的兴奋写上了满满一张脸，蹦蹦跳跳地去天衢购物中心门口卖。“奶奶，要报纸吗？”“我家订了，小姑娘。”我失落地走开了。“小姑娘，我看看你的花。”一位阿姨的声音传进我的耳朵里。“这花多少钱一枝啊？”“两元！”“那我要一枝花。”阿姨付了钱，我心里乐滋滋的，终于卖出了一朵花！“爷爷，要报纸吗？”“不需要。”“奶奶，来一份报纸吧。”“我刚买了。”我才知道，不仅我一个人卖，还有小记者在这里卖，我当然要抢先一步！“叔叔，买份报纸吧！”“嗯，行，德州晚报吧，多少钱？”“五角！”“给你钱，买一份。”终于又卖出去一份！我满脸笑容地问了好几个人，最后，就剩下一份报纸了，怎么办呢？没人买。“小朋友，我买你的花！”一位姐姐跑了过来，“两块钱吗？”“嗯！”“买两朵！”姐姐把我剩下的花都买了，我心里可乐开了花，可是还剩下一份报纸，怎么办呢？“阿姨，买报纸吗？”阿姨摆了摆手，一会又回过头来说：“德州晚报啊！我买一份！”“阿姨谢谢您！”我冲阿姨鞠了一躬并说了声‘谢谢’。

十份报纸终于卖完了！我品尝到了成功的喜悦，这种喜悦是发自内心的，这种喜悦是别的东西取代不了的！

小学音乐的课件

1.完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。

2.复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。

1.本课的编创与活动是一个利用唱名编创旋律的练习。活动拟定是为小蜜蜂的歌填写完整，赋予实践活动一种趣味性。

2.练习可分小组进行，一小组内编唱的旋律不可重复，按编唱的字母提示接着编下去，然后分组唱一唱，吹一吹，看哪一组编唱的旋律流畅，唱奏得准确。

(1843--1907)是19世纪后半叶挪威民族乐派的重要代表人物之一，他也是当时欧洲乐坛具有进步思想和重要影响的作曲家。在挪威，格里格无论生前或死后，都受到人民的无限崇拜和爱戴。这不仅由于他为发扬民族文化和民族精神创作出了具有世界影响的为数众多的经典作品，而且由于他热爱祖国和人民的高贵品格和将毕生献给民族独立解放事业的斗争精神。

格里格幼年在家庭中受到过良好的音乐启蒙教育，使他的音乐才能迅速地成长起来。他的母亲是一位挪威钢琴家，早年曾在德国受过专业音乐教育。在她的教育下，格里格6岁开始学习钢琴，9岁即尝试作曲。15岁时，由挪威著名小提琴家、音乐活动家奥列·布尔的促成，格里格赴德国莱比锡音乐院深造，直到19岁毕业，在那里接受到严格的专业音乐技能的训练。1864年，格里格返回祖国，在一些挪威民族音乐家的影响和帮助下，格里格走上努力探索和发扬民族风格的创作道路。与此同时，格里格还进行了广泛的音乐活动，如担任教学、组织音乐协会、指挥合唱和乐队、举办音乐会介绍欧洲古典音乐和挪威作品等等，努力提倡和发扬挪威民族文化。

格里格的创作具有挪威民族浪漫主义的思想内容和挪威民间音乐的艺术特征。他的作品题材广泛、体裁多样。其中以钢琴抒情小品最为著名。在他的晚年曾先后出版10卷这类钢琴抒情小品，是使他获得世界性声誉的重要代表作之一。其他如歌曲、室内乐、管弦乐及戏剧音乐方面，也有许多富于挪威特色并具有很高艺术成就的典范之作。即《a小调钢琴协奏曲》、管弦乐组曲《培尔·金特》。

小学音乐的课件

歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感。歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿女的心弦。于是我以亲身感受母子情，向学生介绍作为一位妈妈对孩子的爱的经历为切入点，整堂课以母子情深为依托，让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受母子情，表现母子情的目的。

1、指导学生在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，通过表演充分感受与表现爱妈妈的朴实情感。

2、指导学生有感情地演唱歌曲《游子吟》，怀着对母亲的赞赏之情演唱，通过学习，教育学生从小就应体贴父母，孝敬父母。

3、引导学生参与感受、表现、体验音乐，使学生充分感受歌曲的思想情感。

1、能在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，表现爱妈妈的朴实情感。

2、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

3、复习和巩固附点音符，学习和掌握音乐知识前倚音。

任务一：听赏与跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。

任务二：学唱歌曲《游子吟》。

分组展示、比赛。

课件、电子琴、录音机。

一、激情导课

(一)导入新课：师：同学们，看到你们一个个活泼可爱的样子，老师就像看到自己的孩子一样亲切，因为我的孩子和你们的年龄差不多。在学校，老师非常爱自己的学生，在家里，我也是一位很称职的妈妈，因为我的孩子从小到大都是在我的呵护下长大的。记得我的孩子出生后不久，每天晚上我都会给他唱一首歌曲叫《摇篮曲》，摇篮曲是在婴儿入睡时演唱的歌曲，是妈妈唱给孩子的。每次他都会在这首充满母爱的歌声当中甜甜地入睡。大家想听这首歌吗?那么，请大家都趴在桌上闭上眼睛，来感受妈妈对孩子深切的爱吧!(师自弹自唱《摇篮曲》)

(二)明确目标：1、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》2、学唱歌曲《游子吟》

(三)预期效果：通过听赏、感受、演唱和表现，使同学们感受母子情深。

二、民主导学

(一)任务呈现：

任务一，听赏《唱给妈妈的摇篮曲》

师：好，请同学们睁开眼睛坐好，一位小朋友听到老师的演唱，说我也要唱摇篮曲，是唱给妈妈的摇篮曲，为什么他要给妈妈唱摇篮曲呢?听完这首歌曲我们就知道答案了。(课件显示歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》)

自主学习：

1、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》(放录音)

师：听完这首歌曲我们知道答案了吧!对，这首歌表达了孩子对妈妈的爱。我们的妈妈不管从事什么职业都很辛苦，工作回来还要操持许多家务，并且还要关心我们的学习和生活，妈妈太累了，不知不觉伏在桌上睡着了，孩子看到后，悄悄地为自己的妈妈披上了小花袄。这说明我们不仅要得到妈妈的爱，同时也要关心和爱我们的妈妈。

2、感受《唱给妈妈的摇篮曲》

师：下面，我们再一次感受这首歌曲的意境。在宁静的夜晚，妈妈不知不觉伏在桌上睡着了，孩子悄悄地为自己的妈妈唱起了摇篮曲。好，我们同桌分角色，一个演妈妈，一个演孩子，并试着用亲切柔美的声音随着音乐轻声哼唱。

3、跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》

师：大家的表演很到位，我们已经感受到了这歌曲的情绪和意境，让我们用歌声表达对妈妈深切的爱，把这首歌曲完整地唱一遍。

任务二：学唱歌曲《游子吟》

1、熟悉歌词

师：母爱是天底下最伟大的爱，其实自古以来，妈妈给予自己的孩子都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一为古代的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么?(课件出示图片)

师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》(课件出示诗歌)

(1) 教师朗读古诗《游子吟》

师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好，你最喜欢其中的哪一句?(生答)

(2)学生齐声朗读古诗《游子吟》

师：母亲为了我们的学习和生活，付出了艰辛的劳动，是多么伟大，多么可亲可敬啊!好，那就让我们带上对诗歌的理解，有感情的把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧!

2、学唱歌曲

师：看来大家都被这首诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们。有一位作曲家为了让人们能够更好的表达母子情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》大家用心来听一听。(课件出示歌曲)

(1)初听歌曲(放录音)

(2)学习和巩固附点音符

师;:大家发现了没有，歌谱中的许多地方出现了我们在二年级《粗心的小画家》一课中学过的音符——附点音符，请大家找一找，并仔细观察有哪些相同和不同之处。对，歌曲的开头就出现了附点音符2..3(板书)，而且在这首歌曲中出现了几次，对，三次。接着我们再看第二小节也有6.2(板书)，也出现了三次，接着看第三小节4.5(板书)，也出现了三次，他们的不同点是什么?对，一个是附点四分音符，一个是附点八分音符，好，让我们共同唱一唱。(课件出示歌曲)

(3)学习前倚音

师：歌谱中除了附点音符，还有我们以前没有见过的音符，请大家找一找，对，在这首歌曲当中有多处出现了这个音符，你们看它的形状像什么?它的形状就好像妈妈紧紧地拉着孩子的手，害怕他离开自己的那种依依不舍的感觉，它的名字叫前倚音。(板书)我们在演唱的时候要将这两个音符连起来唱，就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起，我们来按顺序唱一唱。(课件出示歌曲)

(4)教师范唱歌曲

师：认识了前倚音，我们也了解了它的作用是体现了深厚的母子情，好，请同学们完整地听老师把这首歌曲唱一次，来感受这首歌曲的风格特点。

自主学习：

1、教师伴奏生轻声哼唱

师：下面大家随着老师的琴声轻声哼唱旋律，来再一次感受母子情。

2、师生接龙演唱歌曲

师：大家感受到了吗?歌曲的每一句旋律都表达了妈妈和孩子之间的深厚感情，现在老师就是你们的妈妈，我来唱前半句，你们就是我的孩子，请你们接后半句。

3、生生接龙演唱歌曲

师：同学们真聪明，那我们就一起来玩一玩妈妈呼唤孩子的游戏吧!我们分成母子两组，母亲一组唱前半句，孩子唱后半句。

4、完整地演唱歌曲

师：动人的旋律已经让我们出发感受到了母子之间深厚的感情，这样一首感人的歌曲，我们在演唱的时候应该用怎样的情绪来演唱呢?对，深情地，现在让我们深情地把这首歌曲唱一次，来感受孟郊对母亲深深的爱。

展示交流：

师：听了大家深情地演唱，老师非常感动，为了让大家更好地表达情感，我们来分组合作，一位同学演妈妈，一位同学演孩子，其他同学演唱歌曲，我们看哪组表演的最好。(生生评价)

三、检测导结

(一)目标检测：1、通过吟诗、演唱、表演等方式来表现歌曲。

2、学生分组展示。

(二)结果反馈：生生评价，并评选出最佳表现奖。

小学音乐的教案

通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐的习惯，感受不同乐段情绪的变化，并能在老师的指导下记忆哼唱乐曲的第一主题。通过欣赏感受手风琴丰富的表现力。

通过欣赏《弹起我心爱的土琵琶》，让学生了解历史，弘扬民族精神。

钢琴、多媒体。

教师：同学们，1937年日本帝国主义发动了对中过的侵略战争，中国共产党领导全国人民及抗日队伍，在艰苦的环境下坚持抗战，取得了抗日战争的最后胜利。今天，老师就给你们讲一讲铁道游击队的故事。

（教师讲解电影《铁道游击队》的故事梗概并播放电影片段）。

1、初听全曲。

（1）乐曲与电影插曲有何不同？情绪有无变化？

（2）通过欣赏认识手风琴及音色，感受其情绪变化。

2、分段欣赏。

（1）欣赏第一乐段：旋律及速度有何特点？描述了什么情景？为什么？

学生在教师的引导下展开想象，描述出第一乐段的旋律抒情优美，节奏较为舒展，速度较慢，表现了黄昏时徽山优美的景色及抗日战士的必胜信念。

演唱主题旋律，感受情绪。

（2）欣赏第二乐段：节奏，速度有何变化？表现了什么？

学生在教师的引导下展开想象，描述出第二乐段的速度较快、节奏紧凑，表现了抗日战士奋勇杀敌的英雄气概。

（3）欣赏第三乐段，旋律与哪段相同？表现了什么？

学生在教师的引导下展开想象，描述出战士们沉浸在对胜利的憧憬中。

3、复听全曲。

4、表现全曲。学生可第一、三乐段演唱或演奏，第二乐段打击乐器伴奏，也可表演。

小学音乐的教案

以歌曲为中心，复习本学期所学习的歌曲。

1、通过复习使同学回顾切分音的节奏特点。

2、坚持同学对歌曲的兴趣，使同学乐于参与音乐活动。

1、听《驼铃响叮当》问表示我国什么地方的音乐？选择东北、西北、西南。

回答：西北，为什么？不知道。

因为音乐中用切分音乐形式表示的，这时教师手拿手鼓敲击节奏，介绍这是西域音乐经常运用的一种节奏型，请同学们跟随老师敲击。

2、复习《新疆好》，跟随钢琴的旋律一起用手鼓敲击切分节奏，一起感受新疆好的节奏。

1、请一位同学弹奏《水边的蒂娜》，同学们说一说给你怎样的感受，回答：仿佛在水边。

同学答：这是古筝弹奏的《渔舟唱晚》。

生：划呀划。

师：我们边唱边用动作感受。

3、我们欣赏《长江之歌》现在让我们用歌声和诗歌一起复习。

1、听一段音乐，乐曲把我们带到什么季节？乐曲名字是什么？

声：冬季乐曲名字是雪橇，作曲家：柴科夫斯基。

2、音乐把我们带到雪世界，使我想到《踏雪寻梅》复习《踏雪寻梅》。

同学在朗诵一段《梅》之后用打击乐器伴奏演唱这首歌。

3、现在让我们感受活泼的圣诞歌声《铃儿响叮当》。

1、充溢快乐的童年有党的关怀，复习《党的关怀亲亲的哩》。

2、复习《星星与灯光》。

3、复习《鳟鱼》。

一次快乐的经历作文

路越艰难，风景越美，无论如何，感谢经历。

——题记。

暴风骤雨，扬起一阵的雷鸣，风，奔波随心，雨，流淌肆意，快乐的晚霞被大雨冲刷得一干二净，只留下一片乌云，飒飒弥漫，潇潇朦胧，带我回到了快乐的幼年。

记得上幼儿园时，一个快乐的夏日傍晚。

感觉永远不会停的雨一点点刺激着我。终于，车子驶过水洼子时，我内心堤坝崩溃了，再也抵挡不住汹涌的泪水，冲将出来，好似庐山瀑布一泻千里，真个是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

我不禁抬头望望爷爷，他宽厚的背给了我莫大的慰藉，我渐渐止住了泪水，还是小声抽泣着。爷爷回头看了看我，安慰道“这有什么好怕的，你是个小男子汉，可不能掉眼泪。”

到幼儿园的路，似乎有半个地球长，走都走不完。

“快到了，坚持一下，马上。”爷爷说。

终于到了幼儿园，我挥手与爷爷道别，进了教室，欢声笑语，早撒了一地快乐的红晕……。

其实经历本身便是一种风雨，更是一种快乐，它像咖啡，苦涩后总有甜美。风雨，自古以来都是一种磨练，可在我心中则更是一种快乐。

感谢经历，让幼年的我，生活中少了份畏惧，多了些勇敢，感谢风雨。

一次快乐的经历作文

盼望着，盼望着，终于逢大集了。知道我为什么那么期盼吗？因为，我要和朋友一起去大集卖书了。

早晨八点，我和朋友收拾好图书，来到集市上，找好摊点，一起把要卖的书摆开。

大约过了十分钟，我们迎来了第一位顾客——一位带着孩子的阿姨。小孩子一眼便喜欢上了《成龙历险记》，阿姨经不住小孩子的苦苦哀求，也经不住我的极力推荐：“阿姨，这书非常便宜，又那么新，内容很适合孩子阅读，只需要一元钱，您就买一本吧！”阿姨终于掏钱买下了这本书。孩子小心翼翼地捧着书，乐颠颠地走了。虽然我们只卖到了一元钱，但是，我的心里溢满了快乐，它给了我和朋友巨大的鼓舞，使我有信心继续将生意做下去。

接下来，除了一位老爷爷买了十本《医食参考》外，没有人再来买书。尽管我和朋友都极力推荐，可是那些人只是随意翻翻，然后找个借口说“这些书我家都订，而且是全年的”，“这本书太大，不好往书柜里放”，甚至还有人找这样的借口“这些书太没意思了”……接着，他们无情地跨上车，一加油门，“呼”地离开了，所以我们的生意十分冷清。

朋友都有些灰心了：“这恐怕卖不出去了，我们收摊吧！”“不，我们一定会有生意的！”我为朋友打气。于是，我开始观察别的小摊的摊主是怎样卖东西的。我突然发现了一个秘诀——隔一段时间，摊主便会吆喝一会儿。吆喝时，会有一些顾客过去看，然后购买他们的商品。我也想学着别的小摊主一样，大声吆喝。可是，话到嘴边，又像咽唾沫一样咽了下去。现在，我是进退两难呀！进，我心里打怵，没有勇气；退，我不甘心，那今天出来干嘛？再三踌躇，我终于鼓足勇气，心想：就豁出去一回吧！于是，我开始大声叫道：“贱卖书了，一元钱一本，快来看看吧！”

一瞬间，冷冷清清的生意变得热热闹闹了。“我买五本”、“我买九本”、“我买二十本”……钱像海水一样，流进我的口袋中，真是“财源滚滚”啊！

今天，通过努力，我和朋友赚到了52元钱，这真是一件快乐的事。通过这件事，我也明白了：赚钱是一件辛苦的事，我以后再也不随便向父母要钱花了。