优秀作文的特点是文字准确、结构完整、观点独到、情感真实，能够为读者带来一种心灵的满足和共鸣。在以下范文中，作者运用了巧妙的比喻和细腻的描写，让人产生共鸣和思考。
小学二年级看图写话捕蝉作文
盛夏，天上没有一丝云彩，所有的树木都无精打采懒洋洋地站在那里。
这天，小明来到郊外，树上到处是知了的叫声此起彼伏。在大自然的田野里，小明手拿网捕蝉，不一会功夫，就发现一棵大树上爬着一只知了。这时，只见小明眼疾手快，神态紧张地捉树上的.这只知了，一瞬间就把知了捕进了自己的小网里。
当看见被自己捕捉到的一只知了，小明心情十分高兴，这时，知了还在网里“知了，知了”地叫着呢。
看图写话作文
春天的`早上，奶奶坐在椅子上看报纸。小明洗了一个苹果给奶奶送上。奶奶说：“小明真是长大变乖了。”小明说：“谢谢奶奶的夸奖。”奶奶笑了，小明也笑了，他们笑得可开心了。桌旁的小猫看到了，也跟着笑了。你看，花园里的牵牛花也笑了，笑得多美呀！
评：对于一年级的孩子来说，能通过认真观察图片，展开丰富想象，想象合理、生动，书写条理清晰，这就是难能可贵的了！老师欣赏你！
小学二年级看图写话捕蝉作文
星期六的.早上，爸爸妈妈带文文去公园玩，公园里面热闹极了，处处都是小朋友的欢声笑语。
夏天到了，天气十分炎热，蝉在树上知了知了的叫个不停。文文一手拉着妈妈，一手拿着网子，悄悄地走近大树下。他又紧张又兴奋，轻轻地往前一扑，蝉却一溜烟儿地不见了。文文和妈妈赶紧去追，可是蝉早已经消失得无影无踪。
爸爸告诉文文，蝉是害虫，它把尖尖的嘴巴插进树干里，靠吸取汁液维持生命，所以要把它从树上赶走。
文文今天又学到了一个新知识！
看图写话捶背
徐满瑶。
深秋的晚上，院子里的果树上结满了果子，夜空中的月亮像弯弯的小船。晚饭后，爷爷坐在院子里休息。
小兰给爷爷端了杯茶，递给爷爷说：“爷爷，请喝茶。”爷爷笑眯眯地接过茶杯：“谢谢小兰。”“爷爷，我来帮您捶背吧！”说完，小兰走到爷爷背后，握起拳头轻轻地捶了起来。爷爷高兴地说：“小兰长大了，知道孝顺爷爷了。”小兰笑嘻嘻地说：“爷爷，您辛苦了，这是我应该做的！”
看到爷爷这么开心，小兰心里乐开了花。
葛晓旭。
夏天的一个晚上，弯弯的月亮像一艘小船。爷爷和小红在院子里乘凉。
院子里十分安静，只有树叶发出沙沙沙的响声，好像在唱歌美妙的歌。爷爷手上端着一杯正在冒着热气的茶，坐在板凳上喝茶。小红看见爷爷的头发和胡子都白了，脸上长满了皱纹，背也驼了，小红很是心疼爷爷。于是，她轻轻地走到爷爷背后，握紧拳头给爷爷捶背。爷爷转过头开心地说：“小红，你长大了也懂事了，你真是一个孝顺的好孩子。”
小红听了爷爷的夸奖，她心里比吃了蜜还要甜。
捕蝉的看图写话作文
一天，小明出去玩，突然看见了一只蜻蜓，小明急忙跑上前把蜻蜓捉住了。
小明回到家把蜻蜓拿给妈妈看，妈妈说：“蜻蜓是益虫，会捉蚊子。我们要保护它！”
小明听了，急忙跑到窗台边把蜻蜓放走了。太阳公公看见了，对小明竖起了大拇指说：“小明真是个知错就改的好孩子！”
看图写话范文
上过学的都知道，语文的作文很老火，不晓得怎么来写，偏偏这部分占的分值又是很大，所以不得不认真应付。儿子刚上小学一年级，当然谈不上作文，这对于他来说确实有点遥远。但是具体反映在他的课堂和家庭作业上，就是看图写话，对着一幅画，要写出合乎逻辑的一段话，对一个8岁的儿童来说，也不算一件轻松的事情，不幸的是，这个任务又落在了我的肩上。
看图些话到底该怎么写呢，我也在摸索，结合本人原来的经验（当然谈不上经验），我想是不是应该这样来引导娃娃，或许更容易接受。
读过书的都知道，记叙文有六要素，分别是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。当然这是针对一篇文章来说，对一年级的小学生而言，显然还不到这样的高度。但是我们又不妨这样来看，看图写话目前来说肯定还是以记叙文为主（说明文显然不会接触），涉及到议论的话，在这个阶段无非就是在末尾加一句，什么什么真好看啊之类的感叹语而已。
所以，在我看来，看图写话就应该结合上面说的记叙文六要素来写，当然对小学生而言，不要那么正规，而是用他们能够理解的语言来阐述，事实上，我个人在想，这样的训练或许正是给以后的作文（特别是记叙文）打下基础呢。
所以，我总结的`是，教育儿子这么来看：
一、什么时候（时间）：是早上、中午、晚上，还是星期一（二、三…日），还是节假日等，包括所有可以表示时间的词语。
二、在哪点（地点）：家里、课堂上、教室里、操场上、野外、动物园、沙发上、客厅里、厨房、院子里等一切可以表示地点的词语。
三、有什么人（人物）：我、爸爸妈妈、外公外婆、我的同学、小明、小丽、叔叔、阿姨等所有表示人物关系的词语。
四、这些人在干什么（事情的起因）：在读书、下棋、打球、洗衣服等一切表示动作的词语。
五、事情做得怎么样（事情的经过）：他们在认真地读书（看书、打篮球）……。
所以，综合起来，就可以有这样的套路（如果说是套路的话），形成下面的一段看图写话：
星期天早上（时间），我和妈妈（人物）在家里（地点）。妈妈在做家务（人物在干什么），我在做作业（人物在干什么）。妈妈做家务做的很仔细（事情做得怎么样），我看见妈妈做家务很辛苦，我就过去帮妈妈递工具（事情做得怎么样）。妈妈看见我这样做，欣慰地笑了，夸我是个好孩子（事情的结果）。我以后一定要帮妈妈多做家务，帮妈妈做更多的事情，做妈妈的好儿子（自由发挥部分）。
最后说一下，看图写话一定要表达积极健康向上的一面，用现在的话来说，就是体现社会正能量，一年级的小学生无非就是尊敬老师、团结同学、尊敬老人、积极学习、积极锻炼身体等。这又是这个看图写话的中心思想了哟，不过我想这肯定也是老师评判的重要内容之一。
捕蝉的看图写话作文
夏天，树林里有许多蝉。强强扛着捕蝉网，爸爸拿着捕蝉竿，他们一起兴致勃勃地去捕蝉。
走着走着，他们来到了一棵大树下。强强听见树上发出了“知了，知了”的声音。他激动万分，用手指着树对爸爸说：“爸爸，这棵树上有蝉。”爸爸说：“那你就在这儿捕吧，我到其他地方捕，看我们俩谁先捕到蝉。”
强强仔细地找呀找，很快，他看到了蝉停靠的地方。他便小心翼翼地将捕蝉网对准蝉，然后飞快地收网。终于，他成功地把蝉捕到了。
强强拿着捕到的蝉，一边跑，一边兴奋地喊：“爸爸你看，我捕到蝉啦！”爸爸回过头来，脸上露出了满意的笑容。
看图写话作文
一个阳光明媚的星期天，天空湛蓝湛蓝的，朵朵白云在天空中慢慢拂过，它们就像魔术师，一会儿变成可爱的小羊，一会儿又变成凶猛的狮子……蓝天下是一片碧绿的草地，在阳光的照射下，草地一会儿是深绿色的，一会儿又成了浅绿色。躺下来，软绵绵的，舒服极了。在这么好的春光里，人们都走出了家门，拿着风筝，去北公园放风筝了。
绿绿左手牵着线，右手握着线筒，向前慢慢跑着。忽然，一阵春风吹过，他急忙对后面的紫紫喊：“风来了，快放！”紫紫正高举着燕子风筝，听到绿绿的话，便立刻放开手，大喊道：“你快跑吧，再快点……”绿绿也高兴地回应“好啊……”便一边向前跑，一边放着手中的线。终于，燕子风筝在左摇右摆中飞上了高高的天空。
小红拿着一个美丽的蝴蝶风筝，在一旁看入了迷，心想：我也要把我的风筝送上天空。于是她微笑着对紫紫说：“让你的朋友也帮我举一下风筝吧！”紫紫爽快地答应了。不一会儿，蝴蝶风筝也飞上了天。他们情不自禁地欢呼着：“风筝飞上去了！飞上天了！”
在不远处，一个小男孩也把一个三角风筝放上了天空，他的爸爸妈妈抬头仰望，感叹着这美好的春日时光。
看着风筝们自由自在地在天空飞翔，他们每一个人的心中都快乐无比。
小学二年级看图写话捕蝉作文
夏天，森林里有许多蝉。蔷蔷拿着捕蝉网，他的父亲拿着捕蝉杆。他们兴致勃勃地去抓蝉。
走着走着，他们来到一棵大树下。蔷蔷听到树上传来“蝉，蝉”的声音。他激动得指着树对爸爸说：“爸爸，这树上有蝉。”爸爸说：“那你就在这里抓吧。我去别的'地方抓，看我们谁先抓到蝉。”
蔷蔷仔细地找了又找。很快，他看到了蝉停的地方。他小心翼翼地把捕蝉网对准蝉，然后迅速合上网。最后，他成功地抓住了蝉。
蔷蔷接过他抓到的蝉，边跑边兴奋地喊道：“爸爸，看，我抓到蝉了！”爸爸转过身，满意地笑了。
看图写话作文
星期天上午，天气晴朗，万里无云。我陪爷爷去鸟市买鸟。我看见一只特别可爱的小鸟。这只小鸟有着五颜六色的'羽毛，叫声很美妙，像一支动听的乐曲。爷爷看了这么惹人喜爱的小鸟，毫不犹豫地买了下来。
回家的路上我看小鸟孤独无助的样子就问爷爷：“我们要不要放了小鸟呀？小鸟在树间唱歌，在天空飞舞，多自由啊！现在小鸟被关在笼子里，失去了自由，连叫声都没有那么好听了。”爷爷听了，觉得很有道理，就把小鸟给放回到大自然了！
小鸟回到大自然是那么的开心，活泼。原来，回到大自然才是小鸟真正最开心的事情呀！
看图写话作文
在一望无际的森林里住着一只无聊的小肥猪。
一天天气晴朗白云在空中散步。一只又肥又大的小猪毫无目的地在森林里闲逛着。小猪走着走着看见路边有个易拉罐它就快步走上去飞起一脚把易拉罐踢到空中小猪得意地笑了。这正好开启了易拉罐的新旅行。
刚好路边有棵枝繁叶茂的参天大树树上住着爱唱歌的小鸟。小鸟正在专心致志地唱着美妙动听的歌声。这时正在空中看风景的易拉罐被风婆婆一下子送到大树上。这从天而降的易拉罐差点打中了小鸟易拉罐重重地摔到鸟窝上。易拉罐怎么也想不到它旅行的第一站是鸟窝。这突然飞来的易拉罐可把小鸟吓得不轻回过神来小鸟生气地骂道：“是谁的易拉罐扔到我窝里了！”说着小鸟气冲冲地把易拉罐用力丢了出去。易拉罐又开启了它的下一个旅程。
“呀！”小女孩叫了一声又看了看四周只看见又高又大树上有个又圆又扁的小鸟窝。心想：谁丢下来的易拉罐呢？这会污染茂密的森林和绿油油草地的我绝对不能袖手旁观。于是她就把易拉罐捡起来投进旁边的垃圾桶里面了。站在一旁的小猪见到此情此景羞愧地低下了头。
易拉罐终于完成它本次旅行了也如愿地到达了旅行的目的地可回收垃圾桶。它开心地笑了。
看图写话
有一天，兔妈妈和小白兔出去玩足球。它们走到森林里，看到很多小动物都在森林玩。小白兔对妈妈说；“这里有太多小动物了，还是去自己家门口玩呢，”妈妈说；“好，它们就回家了。它们一到家，就看见了爸爸已经回来了。”小白兔和爸爸说；“我要和妈妈玩足球。”爸爸说；“你们去玩吧。”它们就出去玩足球了，玩的满头大汗可开心了！
看图写话教案
教学。
目标1、让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法，学会图画之间的衔接，看懂图意。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。
教学难点抓住图中人物的动作，把图画内容写的完整、连贯，格式正确，标点使用正确。
教学过程一、提问导入，揭示图画同学们，要是你们在放学的路上遇到一位老奶奶或者老爷爷，他们提着很多东西在街上走着，可是，他一不小心摔了一跤，手里提着东西的袋子也破了，东西也满地洒着。要是这个时候你正从这里路过，你看到了这个情景你会怎么做呢？师：有谁能起来说一说你会怎么做？生：自主回答看来同学们都是一个有爱心、乐于帮助别人的好孩子啊！老师真的很开心！那么，老师现在给你们展示一幅图画，同学们观察图中发生了什么样的事呢？二、讲解图画，看懂图意1.观察第一幅图画（1）。
图画中有哪两位人物呢？她们又是在做什么呢？（一个老奶奶和一个小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。
（2）。
那这个事发生在什么时间？什么地方呢？（学生自主回答）。
（3）。
让学生用连贯的话说一说第一幅图，注意学生的用词。
2观察第二幅图（1）。
同学们仔细观察一下第二幅图看看发生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果捡在了她的帽子里）。
（2）。
那么，你们想象一下老奶奶看见小女孩这么做，她脸上的表情会是怎样？心情有是什么样的？又会对小女孩说写什么呢？（3）。
用连贯的话说一说这幅图3.观察第三幅图（1）。
小女孩把水果捡起来了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶说起了话）。
（2）。
小女孩把东西抱起来，她这是要干什么呢？想一想她和老奶奶之间的对话。（小女孩要送老奶奶回家）。
（3）。
用连贯的话说一说这幅图4.观察第四幅图（1）。
图中的她们是在哪里去了？她们又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道别并跑回学校去了）。
（4）。
用连贯的话说一说这幅图。
三、
结合图画，完整说出1.结合四幅图，让学生先自己尝试完整的说出来。
2.老师演示说一遍四幅图的意思。
3.让学生注意图画之间的衔接，老师讲解。
4.指名让学生起来说一说。
四、巩固练习，自主写话1.先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。
2.图画复述：图上有一个老奶奶，一个小女孩，一包水果，一顶帽子，两棵树，一个书包一座房子。
同学们，赶快把你全部看到的想象到的用你们的话写下来吧！五、评一评，改一改出示评价标准：同写作标准一样1.将其中一名学生写的话展示出来，有意见提出来现场改。边读边改，边改边读。
2.可自己改，也可以同桌之间互相改。
3.展示一个改后的作品，给同学们读一读。
考试看图写话
一天鼠宝学堂举行了一次小组画画比赛。小老鼠三兄弟一听有比赛赶快报名，在去考场的时候，老大说千万别忘带文具，老大扛着铅笔，老二夹着草纸，老三拎着钢笔，看上去他们很兴奋也很自信，老二见老三很紧张，回头对他说，“老三！”这下把老三吓了一大跳，老三说：“干嘛！”，老二说：“我跟你说你不要马虎，别把颜色弄混了。”老三说：“知道了！”就这样他们拿着各自的东西去考试了，希望他们能考个好成绩，加油！
《看图写话》教案
知识目标:。
1.仔细观察图画，能够看懂图意。
2.能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
能力目标:。
能够把图片的内容写下来。
情感目标:。
培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：
1.仔细观察图画，能够看懂图意。
2.能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
教学难点：
能够把图片的内容写下来。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入。
孩子们，今天老师要带大家到一个很漂亮的地方去玩，(出示图片)瞧，这是哪儿?(板书：公园)。
从图上我们可以看出是什么时候的公园?(板书：早晨)。
那么，我们就可以给这幅图起一个名字叫：《公园的早晨》(板书：公园的早晨)。
二、整体感知。
1、孩子们，仔细看看图上画的是什么时间?(板书：时间)。
在什么地方?(板书：地点)。
有哪些人?(板书：人物)。
他们都在干什么?(板书：活动)。
2、请孩子们打开作业，画出自己最喜欢，最难忘的一个早晨，画好之后并想想怎样把它说清楚。
3、展示部分孩子的画，并请该生用一两句话把几项内容连起来说一说。
三、细观图画。
1、齐读(公园的早晨)你是从哪儿看出是早晨的?(太阳)。
说说是什么样的太阳?
(出示句子：早晨，――的太阳从――。从形状，颜色，动态方面引导)。
2、温暖的太阳照耀着大地，你觉得公园怎样?(很美)。
3、从哪里看出公园很美?
柳树：柳树长长的柳枝像春姑娘绿色的头发。
湖水：阳光洒向湖面，好像一颗颗小星星落到湖里一闪一闪的。
(利用学过的课文，仿写句子)。
课件出示(阳光下，湖水静静的，像一面镜子。)。
青山：一座座青山像绿色的大波浪。
小岛：湖中有个小岛，岛上有个小巧的亭子，十分可爱。
人们：学生先说说人物的活动。老师送给你们一个词，课件出示(有的――，有的――，还有的――)请你连起来把人物的活动说一说。
四、有序、连贯。
1、啊，公园实在太美了，太热闹了，刚才孩子观察得那么细心，那么认真，那老师想知道，观察时怎样才能不把图中的事物漏掉呢?(课件出示：按一定的顺序说话)。
2、大家说说可以怎样观察呢?
(课件出示：从――到――，也可以从――到――，还可以从――到――。)让孩子们说一说，填一填。
3、请你选择一种你喜欢的顺序，把你观察的事物连贯地说给同桌听一听。
4、同学汇报说，老师点评。
5、总结：孩子们，有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小耳朵，还有一张会说话的巧嘴巴，真的很棒，老师喜欢你们。
五、布置作业。
把图片的内容完整的写出来。
板书：
公园的早晨。
时间：早晨。
地点：公园、
人物：老人和小孩。
活动：跑步、晨练、唱歌。
看图写话一
一个烈日炎炎的下午，小刺猬、小兔子、小乌龟和小松鼠一起开开心心地去图书馆看书。
图书馆里人山人海，大家都捧着自己喜欢看得图书坐在板凳上津津有味地看了起来。这时，一只小刺猬手里拿着一本书走了过来，他看到小兔子旁边有个空座位，就一屁股坐了下来。他刚刚坐下，小兔就跳了起来，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小乌龟和小松鼠都惊讶地看着他们，小刺猬连忙站起来，不好意思地对小兔子说：“对不起，你坐吧！”说着小刺猬转身就走，小乌龟见了拉着小刺猬说：“你别走，咱俩一起坐，我有坚硬无比的龟壳，我不怕你的刺。”小刺猬感动地说：“谢谢你！”小乌龟开心地说：“不客气！”
最后，它们四个成为了好朋友，还约着下次再一起去图书馆看书呢！
看图写话
清晨，红通通的太阳从东方的地平线上升起，像一个大大的红气球。一群可爱的大雁在蓝湛湛的天空中展翅飞翔。远处，连绵起伏的高山一座挨着一座，像一幅美丽的风景画。清澈见底的小河在阳光的照耀下，发出耀眼的光芒。河面上有一条渔船，勤劳的渔民一边唱着欢乐的歌，一边打渔。聪明的小鱼东躲西藏，和渔民玩起了捉迷藏的游戏。河对岸有一片茂密的树林，树林里有各种各样的树，有苹果树，有梨树，还有桃树……它们一个比一个高大挺拔，像一个个士兵守护着这片树林。树林中间的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪状的石头。
这里的景色使人心旷神怡，流连忘返。
看图写话教案
1.老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。
2.看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢?
1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。
4.由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流，推荐一名同学全班交流。
1.学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。
2.四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。
表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。
习作要求：(投影出示)
(1)学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
(2)学生完成初稿，进行自我修改。
(3)组内互读互改。
如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。
考试看图写话
小紫、小红和小蓝是三只老鼠。小紫扛着铅笔，小红拿着草纸，小蓝拎着钢笔，他们一起来到了考场。小红回头问小蓝：“你复习的怎么样？”小蓝说：“我复习的很好，你呢？”小红说：“我复习的`也很好，那我们就一起努力吧！”
就这样，他们高高兴兴地来到了考场。考完试，看到成绩，他们竟然都是一百分。他们高高兴兴地回到了家里。
考试看图写话
星期一，老师宣布：“同学们明天期末考试，请同学们准备好备品，一定要好好复习，明天争取都打一百分。
第二天，一支队伍走向考场。排在最前面的是小明，他扛着铅笔走向考场。第二只小老鼠是小白，他准备了草纸，他夹着草纸跟着小明一起走进考场。排在最后面的小老鼠是小丽。他拿着一支钢笔跟着小明和小白一起走向考场。小丽很紧张，小白看小丽这么紧张，就回头跟小丽说别紧张啊，一定都能打一百分。
考完试成绩出来了，小明打了99分，小白打了一百分，小丽打了一百分。小老鼠们都得到了自己满意的.成绩，他们高高兴兴地回家了！
看图写话一
一天下午，小动物们去图书馆里看书。
图书馆里看书的人可真多啊！大家津津有味地看着书，一只小刺猬夹着书走了过来，它看见小兔子旁边有空座位，就走过去一屁股坐了下来，可还没坐好，身旁的小兔一下子跳了起来，大声尖叫着：“哟，真刺人，你的刺都把我刺痛了。”一旁的小乌龟和小松鼠都惊讶地抬起头来看着它们。小刺猬不好意思地说：“对不起，我不是故意的，这个位置给你坐，我到其他地方再找找。”小兔摸着头，不知道说什么好了，这时，小乌龟连忙走过去，拉着小刺猬说：“你别走，我和你一起坐，我身上的壳可坚硬了，你的刺刺不伤我，我不怕你的刺。”小刺猬开心地说：“好啊，谢谢你，那我就和你坐吧。”
小动物们都为小乌龟鼓掌，它们又一起认认真真地看起了书。