规章制度不仅仅是为了规范个体行为，也是为了保障人民的权益和利益。规章制度范文的发布和推广要充分调动成员的积极性和参与度，以便更好地执行。
托管教师工作制度
1．幼儿园的教职工要严格遵守幼儿园上下班时间，做到不迟到、不早退，按时上下班。
2．工作时间不得擅自离开工作岗位，如有特殊情况须经领导批准，搞好交接，方可离开。
1．教师要严格按照幼儿园制定的幼儿作息时间．有目的、有计划的组织各项活动，并按《幼儿园一日生活常规》的'内容去要求幼儿。
2．教师带班时间一般不接待亲友，不接电话，值班教师不能离开幼儿，班级发生的事故应由当班教师负责处理，并及时向领导汇报。
1．幼儿园要认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的集体活动时间。小班10--15分种，中班20--25分钟，大班25--30分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。
2．教师应按照《幼儿园教育纲要》要求，每学期制定工作计划(班级计划、学科计划)。
3．教师值班时间必须使用普通话，进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。
4．观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。
5．按时进办公室打扫卫生、保持桌面、地面整沾，不在办公室会客、闲谈，保持安静。
6．独立完成备课任务，备课本要书写认真，字迹清楚。
7．按课程表上课，组织游戏，无特殊情况不得随便调课。
8．按时交备课本，每周五下午检查教案。
9．严格按细则掌握幼儿作息时间和安排活动，值班时不接待客人，午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹，高声喊叫、不吃零食，不出现有损教师形象的言行。
10．要精力集中，注意幼儿精神，对幼儿细致而宽松，随时抚摸幼儿，如有不正常情况，随时处理。
11．利用接送幼儿时间，向家长做宣传，并了解幼儿情况，不得暗示早接孩子。
12．上课所需教具、学具，课前一定准备好，不得值班时离岗去找。
13．家长会每学期1～2次，节假日前召开安全保卫会。
1、教玩具要保持整齐、清洁，教玩具都要分类存放，取用方便。
2、当班老师需保证教玩具完好无缺失，以防幼儿吞咬、损坏、私藏。
托管教师工作总结
不知不觉中，我们在xx幼儿园的实习生活结束了，但是在幼儿园度过的那些日子至今却仍让我记忆犹新。
仍然记得第一天到幼儿园实习的情景，那个时候是暑假完了刚开学，幼儿园要重新对每个教室进行布置，实验幼儿园的王主任简单的介绍了幼儿园里的一些情况后，就给我们布置了“任务”，让我们帮着各个带班老师，画画剪剪对教室的区域环境进行布置。
具有挑战性的任务摆在了我们的面前，我之所以说具有挑战性并非是这些工作难，而是指时间，是时间的问题。很显然我们在学校里动手操作实践的少，面对那么大的工作量我们就觉得有点吃力了，而幼儿园里的老师只见她们动作娴熟快速的画着剪着贴着，这就是所谓的熟能生巧吧！除此之外，还让我们领会到团结协作的重要性，为了节省时间，我们采取流水作业，一个人负责画的工作，一个人负责剪，一个人负责贴，一个人负责思考，总之，这样做效率大大的提高了，这让我们深刻的体会到了实践出真知！
实习的第二天，我们五个人被分到了不同的课堂里，实验幼儿园共有五个班，小班中班各两个，大班有一个，由于去实验幼儿园实习的只有我们五个人，所以王主任没有安排我们在大中小班轮流实习，所以我们只能在各自所在课堂进行体验学习了，但是交流是一个很好的方法，在幼儿园小朋友们室外活动的时候，我们就可以凑在一起谈论着我们各自的感受，交流我们的体会心得，遇到不解的难题，大家一起出谋划策，充满了无限的乐趣和成就感。
但是，刚刚开始的时候，我们确实可以说毫无工作经验。面对幼儿园里的工作，面对那么多的宝宝精灵，我们觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，就是在这样的不断学习中，我们慢慢适应了幼儿园里的生活，我们自己也慢慢尝试自己独立带着小朋友开展活动。
通过这次实习，使我们更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了各个阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面各年龄段的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，做好与保育员、其他教师及父母的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我们比较注重于对幼儿身心发展特点的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。幼儿园老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。
当然，给幼儿讲课也是我们在幼儿园实习的一个非常重要的环节，当然听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我们都十分珍惜。除了听课之外，平时我们也都非常主动的向指导老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热度的帮我解答了。从中我们也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。
实习的日子一天天的过去，渐渐的，我们每个人上课都比以前有了很大的进步。在实习中，我们渐渐懂得：要尊重孩子，努力走进孩子，认真思考适合班里孩子的教育教学方式；要学会关注每一个孩子，尽我们自己最大的努力满足孩子发展的需求；学习在上课的过程中发现问题，反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及反思；学习在活动中观察幼儿的一言一行以及他们对事物的反应，行为态度和学习状况，并进行记录。
当然在实习中我们也发现在组织活动中大都存在着一些不足：
2、评价语言少，不宽泛，不丰富，不具有针对性；
3、没有注意到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因此没有优良的做到因材施教；
4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速灵活的应答和处理。不过在实习中，我们在组织教学活动时基本上能够做到态度认真，主动充分备课；虚心请教和接受指导老师的建议指导；组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度；在组织活动过程中尽量做到以幼儿兴趣为主，在设计和准备教具时也以这个兴趣为出发点。
在实验幼儿园实习的几个月里，我们几个实习生达到了一些共识：我们觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子，还要与孩子的父母保持优良的关系。父母与教师的沟通很重要，“家园共育”的方法能让幼儿得到更全面更好的发展。
短短的几个月的实习生活，在指导老师精心的指导下，通过我们自己的努力，学到了很多，自身的专业修养也得到了很大提高。在实习期间也看到了一些问题：
1、幼儿能在幼儿园学到什么？
2、教师的评价语言如何能做到恰到好处？
4、如何培养和加强幼儿与教师之间的感情？
5、教师如何做到对所有的幼儿一视同仁？
5、怎样让幼儿园教师有职业荣誉感和归属感？这些问题都值得我们进行思索。
通过这次实习，所带给我们的能让我们终身受益，这次实习中我们第一次懂得了理解，喜欢孩子要有很多很多耐心、细心和爱心，这是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我们以后的工作打下了坚实的基础。
我相信，我们把握成长，只要我们勇敢的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步都会更加坚定，一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色。我们的生命会因为孩子们的欢笑而永远年轻，永远美丽。我们要继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平，感谢学校给我们组织这次实习活动，我们相信未来的教育生涯中我们会做的更好！
托管教师工作总结
本学期我担任了托儿所语文教学工作。与低年级教学相比，托儿所的教学有许多不同之处，值得好好反思。托儿所教材编写的意图在于注重人的发展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生活的练习，体会学知识的目的在于用知识解决问题，教材中的生活场景比较多，内容看似简单，实施起来却很难。因为托儿所是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好托儿所的语文课，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
阅读是一个很重要的环节，鼓励学生多读多看，同时开设小小读书交流会或是让他们写读书笔记。一能培养他们的口语交际的能力，让他们向同伴介绍自己看过的书;二能帮助他们更好地学好托儿所的新增内容——作文，让他们把看到的好词佳句当成习惯积累，也当成一种练笔。本学期在开学之初，我们组内教师还分配了每周出一张阅读小卷的任务，由刚开始的领着学生一起阅读——做题到现在学生们基本能够自己独立完成，使学生的阅读能力有了很大提高。另外，我们还通过学校组织的“师生共读一本书”活动，激发孩子们的阅读兴趣。教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获取知识，开阔视野。学生素质的提高对老师也有了更高的要求，新教材的内容更是从古到今，包罗万象，这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智慧的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，平时应该多读书、多积累、多思考、多实践、多总结。更要重视新教材中参考资料的学习，因为这与学生的学习有着直接的联系。渊博的知识，是每一位老师教好书的关键所在。
课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。托儿所刚刚从低年级过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到化。
课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。
在教学中，我还有很多明显存在的许多不足。比如，教材挖掘的不够深，重难点把握欠缺;或是合作流于形式;对学生的指导方法还不够技巧等。希望在以后的教学过程中能够不断反省，不断进步。
让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
托管教师工作总结
20xx年8月份我来到红蜻蜓艺校，成为一名托管老师。在校长和老教师的指导下,我成了一年级托管三班的班主任。这近五个月教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项托管任务，但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼，现将有关方面总结如下：
1、虚心向有经验的老师请教，学习她们的管理方法，做一名有威望的辅导老师。因为我带的是一年级的小学生，她们都是从幼儿园刚入学的孩子，课堂纪律、行为习惯很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯，主动学习，而且要喜欢学习。这对一个新入行的教师是一种挑战，但我从来没有畏惧，因为我相信自己能够做好，一定可以做好。
2、认真备课，严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并记录孩子在每一学科方面情况，及时跟家长沟通，防止孩子出现偏科的现象。
3、认真批改作业。根据时间安排，我都会要求学生做一些辅助练习，如一课三练、口算天天练等等，我会认真批改，在有错误的地方做出标注，让学生自己查找错误并改正，让孩子学会检查作业。
4、主动学习，提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法，及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、主动跟家长沟通。我建立了飞信网络系统，每周六晚上会跟所带学生家长一一沟通，告诉家长，孩子在学校这一周的表现及学习情况，并充当孩子和家长的纽带，通过和孩子沟通，了解孩子的内心想法，让孩子更加健康成长。
现在班上纪律好多了，学生每天都知道自己要完成哪些学习任务，一项一项进行，有条不絮，我的心乐呵呵的。但是也有很多工作没有做到位，让辅导班的孩子流失，给学校造成一些损失。我对此也做过深刻反省。
1、没有真正了解孩子心理，没有做到在乐趣中学习。跟老教师交流中，王凤老师给我的启发很大，她让我明白，了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校，希望学生在学习方面有进步，所以我会给孩子加一些辅助练习，让孩子感觉到有压力了，不愿意来托管班。之后的一个月，我尝试着减少孩子的作业量，并补充孩子喜欢的知识，班上学习兴趣有浓厚了，每天学生催着老师赶紧听写的时候，我心里真的很高兴。
2、与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通，但是有些家长对孩子的表现不满意，这个时候我没有抓住重点与长好好沟通，没有真正做到晓之以理，动之以情。
总之，教育工作，是一份永无止境的工作。我喜欢这里的氛围，我喜欢学校工作，希望在以后的工作中，踏踏实实，圆满完成每一项任务，用实际行动做一名有威望的辅导老师。
20xx年12月20日。
托管教师工作总结
一、目的：为便于教师快速有序开展工作,以确保作业托管质量,特制定本细则。
二、适用范围:本细则适用于新秀所有教师,各区域可以根据情况适当补充;。
三、基础信息：
1、托管的目标：
3）通过作业差错纠偏及困难答疑，让学生及时化解当日知识疑点；
1）维持课堂秩序，激发学生学习兴趣；
2）作业检查（检查完毕要签字）、差错纠正及难点答疑；
3）对学生当日表现进行记录并统计；
4）及时向主管老师反馈学生日常学习中的特殊状况；
3、学生表现激励手段:托管老师除灵活应用各类激励技巧外，可应用统一的学生加、扣分规则来对学生进行约束和激励，加扣分规则主要从以下几方面展开：
1）职业操守：不得直接告知学生答案甚至替学生完成作业；不应放弃每一个学生；
a类：工作时间：15：30--20：00职责：到学校接学生--辅导作业—-值班；b类；工作时间：15：30—19：30职责：辅导学生作业，一直等到多数家长来接学生；c类：工作时间：16：30—19：00职责：辅导学生作业，四、托管工流程：
1、在学生放学前，提前5分钟到学校山接学生；(a类老师)。
2、将学生带到教室（应注意路途安全，严禁任何学生私自乱跑）；（a类老师）。
3、领取文具、整理资料、批改学生课后作业；
4、及时登记学生到校时间（此项可委托班长负责）；
5、合理安排学生作业内容，认真维护课堂秩序；
6、认真检查学生作业质量，并统计学生错误状况；
7、课后检查学生清洁，填写统计表，将资料及物品归位；
五、本细则从下发日起实施；
温州志鼎教育学习中心。
2012年3月1日。
托管教师工作总结
时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮助下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：
1、开展师徒结对活动。
我们年段有3个班级，有青年教师。基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。
2、团结协作、争创成绩。
我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团结一致，出色完成各项任务。
3、齐心协力、相互促进。
大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。
1、用环境说话。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
2、丰富区域材料。
区域活动是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示幼儿作品，并注重发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。
1、深入学习《纲要》。
我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业知识和政治思想，一起听课、评课，一起商量主题活动内容，一起交流工作中的困惑等等。
2、园内的教学研讨。
幼儿教育的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容安排充足，全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是积极参与讨论，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，互相帮助，积极讨论的浓厚学习气氛。
这期间，我们全体教师共同学习、了解研究内容，然后结合本班幼儿的实际情况，通过讨论，我们确定了从以下四个方面培养幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段内容和途径，制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。
3、提高学历。
值班教师工作制度
一、学校安排2人一组值班，9组轮换制。
二、每天早午开校门时，值班教师必须提前5分钟到岗执勤，配合保安认真巡视、排查周边安全隐患，严重问题立即上报。早午检铃声响后，立即回到自己的教学岗位。
三、禁止幼儿家长、学生家长、社会闲杂人员进入校院。家长有事必须进校的，值班教师要告知从中学门口进入，填好进校记录。
四、对入校前在校门口守候过早的学生给予批评教育，不按时退校的学生要记录并通知班主任。
五、每天两次的放学时，值班教师要及时开大门，清走停放在校门口的各种车辆，为学生安全出校门拓宽视线。师生全部退校后锁好大门。
六、掌握一天内校园安全情况，发现学生不安全现象有权制止或调解，并通知当事人班主任，重大问题通知学校。
七、下午教师下班时负责开锁大门，离校前将填写完好的记录同钥匙一起交给次日值班教师。
八、周六、周日照常值班，巡视并掌握校内情况。
九、值班教师必须亲自在记录上签字，不准代签，不准涂改或毁坏藏匿值班记录。
十、如有急事不能按时到岗，要提前约好代值班教师，如何签字自己协商处理。
太平庄九年一贯制学校小学
2011年4月6日
一、值日领导、教师要坚守岗位，认真负责当天的值日工作。
二、值日教师对值日当天的安全设施设备进行巡查，做到及时发现和消除隐患。
三、值日教师每天登记好值日表。
四、对住校生夜间突发疾病进行及时妥善的处理。
五、对住宿学生床铺、电器、门窗等例行日检查。
六、及时查明学生缺勤、违纪等原因。
七、因玩忽职守，造成不必要的伤害和事故，值日教师要承担相应的责任。
台头中学 2011年9月
为了保证我校教育教学各项工作的正常开展，创建安全、文明、和-谐、有序的校园环境，使学校各项工作有序进行，特制定本制度。
第一条 学校值班工作由校委会总体负责，政教处具体负责日常工作。值班领导代表学校领导、协调、督促、检查值班教师开展工作，代表学校处理值班时间内出现的问题。
第二条 值班领导、值日教师须佩戴值班标志，实行24小时值班制度，白天值班时间为：6:00am22:00pm；夜间值班分两组，第一组值班时间为：20:00pm23:00pm，第二组值班时间为23:00pm6:00am（作息时间变动另行通知）。
第三条 严格值班责任制。值班期间遇到问题，一般性事项由值班教师协调处理，并报告值班领导；对需要答复、处理又把握不准的，请示值班领导后再予答复、处理；紧急情况和重要事项要及时向领导报告，根据领导指示迅速处理，确保工作不耽误。
第四条 所有值班教师要服从安排，学校抽查值班教师工作情况，发现问题及时与相关人员进行沟通。
第五条 严格值班纪律。值班实行轮流制，所有值班教师按时到岗到位，做到不脱岗、不空岗，临时有事要向带班领导请假。
第六条 白天值班教师要检查各班的上课、自习、安全、纪律、卫生、就餐秩序、经典诵读等，并做好值班记录。
第七条 夜间第一组值班教师督促学生按时就寝、熄灯，要检查各宿舍卫生、晚（午）休纪律，作好记录，做好与第二组值班教师交接工作；夜间第二组值班教师要检查晚休纪律、夜间安全，防止学生翻墙、打架等事故发生，并在第二天早操前将夜间值班记录上交政教处。
第八条 实行值班考勤制度。学校建立值班考勤簿，政教处负责不定期检查。
第九条 值班要求
1、值班教师接待来访客人、家长、下达通知或处理其他事项，态度要和蔼，语言要规范，记录要清楚准确，请示报告要及时，处理要及时迅速，办理结果要作记录。值班期间要保持联络信息畅通。
2、值班教师要勤于检查、敢于管理，认真履行值班职责。对于值班期间发现的问题，要及时处理。当时无法处理的，要落实好应急措施，通知有关部门及时处理，并迅速向值班领导汇报。
3、值班教师在值班期间必须认真负责，公平公正，按照要求勤巡查、勤观察，勤督促、亲管理，个人不得擅自离开工作岗位，一旦出现问题，值班教师要承担事故责任。
4、值班教师要向值班领导及时报告值班期内的重要和重大事项，必须详细做好值班记录，在第二天早操前将值日记录交政教处，以便及时汇总。
5、值班教师必须按时保质完成当日值班或学校领导交办的临时性工作任务。
6、值班过程中有关事项的应急处理程序按照学校的有关规定办理。
7、发生特别紧急的情况时，各类人员应以保护师生的安全、各类财产安全为第一原则，紧急处理可不受上述一般程序的制约。
第十条 本制度从2015年8月开始试行，校委会负责解释。
一、坚持轮值制度、准时上下班。
二、每天上班时，要做好咨询室的内务整理工作。
三、对来往文件、信息要及时做好上传下达的`工作。
四、值班期间要接待来访者、接听咨询电话、做好记录。
五、认真做好个别咨询辅导工作。
六、认真做好本职工作。
七、不得随意请假和开放、关停咨询室。
八、值班期间不得擅自离开咨询室。
九、不得在咨询室聊天、大声说话。
十、不得在咨询室接待外来人员。
一、值周行政工作职责
行政值周是学校安排的代表学校行政在一周内按照学校的规章制度、工作计划及校历安排具体落实该周各项任务的负责人。除重大问题需经集体研究作出决定外，对校内师生反映的问题均应作出及时的决定并会同有关部门迅速解决。
行政值周的工作时间为每周星期一至星期五，在每周星期五下班前做好周工作小结后进行工作交接。其具体职责是:
1．负责组织，检查和监督值日教师及值日生工作，协调工作。做好值日教师的考勤，检查和督促值日教师履行职责情况，并作好考核记载。
2．全面负责并处理学校的日常工作，负责处理校内偶发事件。认真填写《校务日志》。对当周大事及学校任务完成情况应予记载。
3.负责对各班早自习、两操、上课及日常卫生的检查与考核等常规纪律的检查，认真负责地做好记录。
4.深入课堂听课、巡查，填写《常态课监控记录》表。
一、对出入人员要严格询问和登记，上课期间学生无正当理由不准出校，携带学校物品出校的必须经有关部门批准。非本校(园)学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入，形迹可疑的人员严禁入校。
二、对进入学校的车辆要严格审查登记，一般情况下禁止机动车辆进入校园。经同意进入校园的车辆必须要求其限速限道行驶，在指定的地点停放。
三、应禁止将非教学所需的易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。
托管教师工作制度
1．暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方，禁止热源进班。
2、幼儿进餐、饮水或喂药时，温度要适宜，手摸杯子不烫手为宜。
3．冬季取暖期间，保证取暖器的安全。
1．清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边角要圆滑，墙面要软处理。大型玩具每天检查一次，发现隐患立即停止使用，及时修复。
2．教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散，要在教师的视线内，避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的.发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。
3．幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺，饮水桶、毛巾架等要固定好。
4．剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内(储藏室、幼儿摸不到的地方)。
5．通过游戏形式，经常对幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，逐渐使他们过渡到自我保护阶段。
1．给幼儿投入的玩具要较大，防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。
2．户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品，如发现要及时清除，防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。
3．如发生异物进入耳、鼻、气管事故，教师不要随意采取措施，弄清情况后，再进行排除。如老师解决不了，应及时送往附近医院进行抢救，并立即通知家长。
4．每天晨午检时要询问孩子是否带有异物，必要时应由教师集中保管。
5．幼儿要在情绪稳定愉快的状态下安静进食或吃水果，防止食品误入气管。
6．建议家长不要给孩子携带各种饰物。
1、儿童活动室内不准存放有毒物品，如消毒液、洗涤剂禁止存放在教室及活动室内，要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。
2．培养幼儿不把物品放在嘴里，防止塑料或其它材料的玩具或物品造成中毒事故。
3．所有药品必须妥善保管。每个孩子带的药要写上幼儿姓名和服用剂量。服用前，保育员要仔细核对，防止误服、错服。
4．做好服喂药交接记录工作。如幼儿有异常情况和服药反应要有明确记载，及时采取措施。
1．建立接送制度。接送孩子时家长要与教师见面，把孩子送到教师手里。固定接送人员，家长如遇特殊情况需委托他人接送孩子时应与班上老师提前联系或书面委托。
2．门卫要坚守岗位，发现没有家长带领的孩子，不得出幼儿园大门。
3．户外活动回班及交接班时，教师要及时清点人数。
1．录音机、电视、影碟机放在幼儿够不到的地方。
2．电源插座（尤其接线板）放在幼儿摸不到的地方。
3．经常检查电器是否符合安全要求。
体育教师工作制度
1、全面制订教学计划，根据教学大纲订好学年、学期、单元教学进度计划，认真备好每堂课，要有任务、要求、教法、手段。每学期第一周全组交流检查各种计划。
2、充分做好课前准备，提前15分钟到场做好场地器材的准备工作，课后清点器材并及时归还，如有遗失和损坏，应追究责任，照价赔偿。
3、认真上好每堂课，不断提高好课率。
a、教材搭配合理，既注意三基传授，又重视增强体质。
b、课的强度和密度级符合各年级学生的生理心理特点：
c、既能发挥教师的主导作用，又能使学生生动活泼，做到能放能收。
d、重视思想教育，把思想教育贯穿在平时的体育教学中。
e、充分做好两天课的准备，不得随便上自习课。
4、坚持执行体育课的常规教育。(教师，学生两个方面)。
5、积极认真参加教研活动，勇于发表自己意见，大胆提出改革方案。
6、认真做好教学总结，一学期总结交流一次，不断探索体育课改的方法和路子。
1、组织检查所教班级的早操、课间操、课外活动，落实点名员，并经常进行抽查，主动向班主任反映班级情况，每学期结束前向班主任提供所任班级学生的缺、旷、操、课的情况。早操、课间操值班一定要提前做好准备。
2、负责所在班级课外活动的内容安排、场地器材准备和组织辅导，不得擅离开场地（特殊事情应请假）。
3、积极开展所教年级的小型多样的竞赛活动。
1、每学期根据所教年级的情况提出具体指标，既要防止一切围绕达标，又要防止放任自流不抓不管。
2、在不断提高体育课和体育活动质量的基础上进一步提高达标率和优秀率。对那些由于态度不好而不达标的要加强个别思想教育，启发其锻炼积极性，对素质差的同学要指导方法，加强辅导。
3、达标测验时一定要把好质量关，各年级互相抽查。
4、每学期结束(第二学期在五月底)及时统计汇总，班级和年级的达标数及时汇总上报。
1、各队指导教师根据锻炼水平制订好训炼计划。
2、要注意运动员的.全面发展，既要提高水平，也要关心运动员的品德，又要关心运动员的学习状况，要经常与班主任、任课教师联系，汇报锻炼情况。
3．健全考勤制度，保证每周有三次锻炼，对经常不来锻炼同学及时与班主任取得联系，争取班主任的支持，赛前要适当增加锻炼次数。
4．处理好群体活动和训练课的矛盾，不能为了训练而影响课外外活动课的组织和辅导。
1、配合医务室坚持一年一次的机能、形态测定，凡在体育课上进行测定的任课教师要随班协助保健医生进行测定工作。
2、认真细致地做好所教班级学生的身体素质的测定工作。
3、任课教师对所教班级学生的机能、形态、素质情况认真统计，积累资料，以便在制订教学计划时参考。
1．体育课和课外活动要对学生加强安全教育，器材项目要交代保护方法，投掷项目一定要教师亲自掌握，对已损坏、有危险的器材及时向总务部门反映，及时维修。
2、如有伤害事故发生，一定要亲自认真处理，并及时向校长室和班主任汇报。事后要了解原因，分析情况，吸取教训。
离退休教师工作制度
为做好新形势下学校离退休教师的工作，使他们“老有所为，安度晚年”，并结合学校的实际，特制定离退休教师管理服务条例。
1、“离退休教师管理小组”是离退休教师工作的职能部门。主要职责是：宣传贯彻党的方针政策，积极开展工作，为党组织当好参谋。 具体事务由办公室负责。
2、在新的.历史时期，离退休教师工作只能加强，不能削弱，并列入学校党总支工作计划。不定期召开退管小组会议，制定计划，讨论 研究工作。
3、离退休教职工的活动由退管协会具体安排。
4、凡教师退休，学校应赠送纪念品，所在组、室召开欢送会。
5、离退休教师生活发生困难时，学校要帮助解决实际问题，生病 住院前去看望慰问。
6、重大节日，凡在职教职工发放福利性实物或现金，离退休教师也要视情况享受福利待遇，并随着社会经济的发展和学校的财力的提 高，为离退休人员提供一定比例的活动经费共享改革成果。 7、每年组织离退休教职工举行“迎新春茶话会”和近距离（当日返回）春、秋游活动以及趣味运动会。
为做好新形势下学校离退休教师的工作，使他们“老有所为，安度晚年”，并结合学校的实际，特制定离退休教师管理服务条例。
1、“离退休教师管理小组”是离退休教师工作的职能部门。主要职责是：宣传贯彻党的方针政策，积极开展工作，为党组织当好参谋。 具体事务由办公室负责。
2、在新的历史时期，离退休教师工作只能加强，不能削弱，并列入学校党总支工作计划。不定期召开退管小组会议，制定计划，讨论 研究工作。
3、离退休教职工的活动由退管协会具体安排。
4、凡教师退休，学校应赠送纪念品，所在组、室召开欢送会。
5、离退休教师生活发生困难时，学校要帮助解决实际问题，生病 住院前去看望慰问。
6、重大节日，凡在职教职工发放福利性实物或现金，离退休教师也要视情况享受福利待遇，并随着社会经济的发展和学校的财力的提 高，为离退休人员提供一定比例的活动经费共享改革成果。 7、每年组织离退休教职工举行“迎新春茶话会”和近距离（当日返回）春、秋游活动以及趣味运动会。
8、学校每年在教师节上为当年满70、80、90岁的离退休教职工祝寿。
为进一步加强我校离退休老教师工作，确保各项老干部政策的贯彻落实，现结合实际，制定本规定。
一、全心全意做好离退休老教师的服务工作。经常沟通思想，联络感情，了解他们的生活状况、身体情况，解决实际问题。
二、认真落实离退休老教师政治待遇。组织离退休老教师参加有关会议和活动；定期向离退休老教师通报学校情况，便于他们了解学校事业的发展情况。
三、积极落实离退休老教师生活待遇。每季度第三个月的10日集中一次，及时将工资、福利发放到他们手里。
四、做好重大节日走访活动，每逢春节、高温季节、重阳节等重要节日，由党总支、工会领导和办公室领导进行走访慰问。每逢重大节日适当组织相关活动。
五、及时探视住院离退休老教师。离退休老教师生病住院，做到第一时间里了解情况，及时向分管领导汇报和前往探望慰问。离退休老教师去世，及时探访，做好相关抚恤工作。
六、征订好有关报刊，丰富老干部生活。
朱仓中学
2017.2
教师家访工作制度范文
教师家访是教师教学工作的重要环节，也是全面了解学生的重要渠道，下面是本站小编精心整理的教师家访工作制度，供大家学习和参阅。
家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：
一、成立家访领导小组：
组长。
副组长。
成员：
家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：
1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。(家访学生在家访条件允许的区域内。)。
2.起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%;入学后一学年中至少要家访学生50%。
3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50%的学生家访一次。
4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访6人次。
三、家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。
1.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
2.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
3.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
4.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
5.学生(特别是学困生)有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
6.有离异或者特殊家庭的孩子尽量实地家访。
四、家访的内容：
1.宣传育人理念。
2.突出安全教育。
3.加强心理辅导。
4.进行学习指导。
5.开展家庭调研。
6.促进家校沟通。
五、家访的注意事项：
1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2.家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3.家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，或者以告状为目的的家访，个别问题可要求学生回避。
4.家访后，教师应如实做好记载，并撰写总结报告。
1.通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。
2.凡按要求完成走访学生家庭任务者，体现在每月班级量化考核中。
3.对没有按要求完成家访任务的教师，在当月班级量化考核中扣分，并纳入教师业务考核、竞聘考核之中。
为加强与纪检监察干部及家属的日常联系，进一步建立健全关心关爱长效工作机制，推动我县纪检监察干部家庭家风建设，结合歙县实际，特制定本制度。
一、目的意义。
通过建立家访制度、开展家访活动，向纪检监察干部家属通报纪检监察干部本人的工作表现，赢得家属对纪检监察干部本人工作的理解、支持和配合;了解纪检监察干部及家属的所思、所想、所求、所盼，力所能及帮助解决纪检监察干部及家属的后顾之忧;挖掘纪检监察干部良好的家风家训家教，发现纪检监察干部兴趣爱好等“生活之美”，实现单位与家庭的良性互动，促使纪检监察干部全身心投入到歙县党风廉政建设和反腐败工作当中。
二、工作原则。
1、全面覆盖。家访工作在全县纪检监察系统开展，由全县各级纪检监察组织安排落实，确保家访到每户纪检监察干部家庭，每年每户家访不少于1次。部分生活困难、家属身患重病、情况特殊的家庭要经常性走访，并根据情况有针对性地进行回访。
2、分工负责。实行分层分级家访，县纪委监察局主要领导负责走访班子成员家庭;班子成员负责走访分管(主管)的机关内设室(部)主任(部长)家庭;各室(部)、各纪检监察组织负责人走访所在室(部)、所在组织的纪检监察干部家庭。县纪委监察局班子主要领导根据工作需要可走访机关内设室(部)主任(部长)、乡镇纪委书记和县直派驻纪检组长(纪委书记、纪工委书记)家庭。
3、入户入心。要深入实地了解纪检监察干部家庭、家风建设等情况，倾听家属的想法感受，征求改进工作的意见建议，体现纪检监察组织对纪检监察干部家庭的关心和厚爱。
三、家访内容。
纪检监察干部家访工作主要围绕“六个一”展开：即送上一声问候、介绍一番工作、征求一次意见建议、听取一个生活方面的帮扶需求、了解一下家风建设、提出一项廉洁齐家要求。具体时间由各家访领导商家访对象确定，家庭成员都在家为宜。并可商家访对象同意后邀请同事、亲友一起参加。
四、工作要求。
1、统一思想。全县各级纪检监察组织要充分认识家访工作的重要意义，满怀对纪检监察干部的关心关爱，把家访工作落到实处、体现实效。
2、精心组织。全县各级纪检监察组织要周密部署，精心安排，做到有组织、有计划、有落实、有记录，确保家访工作不漏一户、不走过场。
3、建立档案。家访结束后，家访人员需填写《歙县纪检监察干部家访登记表》(附件)，一份由各级纪检监察组织留存，一份交县纪委组织部备案。发现纪检监察干部家庭有优良的家风家训、先进事迹、重大疾病以及其他重要情况的，请及时向县纪委组织部报告。
一、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用，认真做好家访工作。
二、家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。
三、家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访;或只对后进生进行家访。要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的50%。
四、每学期召开1——2次家长座谈会，便于家长了解学校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。
五、家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼节，举止文明，谈吐得体。
六、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、写信(发邮件)或者通过“教育校讯通”网络平台等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。
七、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。
八、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。
九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和帮助工作，以达到共识。
十、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释，并提出整改措施。家访中出现的一些重大(特殊)情况应及时向学校领导汇报，妥善处理。
小学值周教师工作制度
1、在校值周领导的指导和督导下，值周教师检查学生上学、放学、在校活动期间安全情况及学校作息时间的执行情况。
2、每天提前30分钟到岗（夏季：早晨7：20—7：50，下午：2：00—2：30；冬季：早晨7：20—7：50，下午：2：20—2：50），按时上、下岗，中午放时及时的到岗监督检查各班学生放学情况，疏导学生放学。下午放学时要在静校时，将生清理离开校园。
3、值周教师要会同值周领导督促检查各班当天的“三操”、“一活动”情况，及时填写好值周教师工作记录。
5、值周的校行政领导按照值周职责，全面考核值教师履行职责和完成任务情况，处理突发事件。
6、值周教师须服从值周领导的分工安排，加强安全教育，处理好学校突发事件。
7、值周工作要重点确保师生的安全，要站好值周第一岗----校门岗，加强早晨、午间和下午上放学这段时间的校园巡视，及时报清校，确保学生在校时间的人身安全。
8、值周教师要在指定区域内加强巡视，认真维护课间的秩序，指导学生开展有益的活动，值周教师要对区域内的学生的安全、纪律全面负责。值周发现的问题，应及时与有关班主任联系。
9、负责值周工作期间原则上不准事假，确因特殊原因耽搁，自己要找人做好值周工作，并告知值周领导。
10、若因值周教师工作失职或管理不善，造成重大损失的.，要依据相关规定严肃处理，同时当年年度考核不评优秀。
小学教师考勤工作制度
1、教师考勤管理是学校管理工作的中心事务，关系到学校教育教学质量，贯穿于学校长期发展，为了优化教师管理，做到依纲行事、依纪治校，特制定本制度。
2、本制度做为学校制定其它制度的母本，不以违背，学校有义务制定其它制度对本制度进行补充;若与以前的制度有异，以本制度为主执行;。
3、本制度适用于学校全体教师，含学校领导、值日教师。
4、本制度坚持：优化效能、奖优罚惰、公平、公正、透明、合理的原则。
5、学校充分行使国家赋予的权利，完成相应义务;学校具有课程安排及出勤管理权力，教师必须服从管理， 不予违反。
6、教师考勤管理，实行调控月绩奖金模式：根据教师出勤情况，发放月绩奖金，并纳入教师考核、评优、年终教育教学奖金的依据之一。
学校必须按照国家有关规定行事;必须尊重国家赋予教师的权利，不予侵犯;教师必须完成相应义务。
8、劳动、升旗、早操、早读、校会、上课、学校指定活动等纳入课时范畴，每次上述活动按1课时计算。
9、每课时迟到扣5元。迟到是指如下行为之一：
(1)正式开始播放广播操乐曲之时，尚未到操场的;
(2)正式开始播放国歌乐曲之时，尚未到操场的;
(3)上课铃打响三分钟至五分钟内尚未到课堂的;
(4)学校正式宣布学生校会开始之时，尚未到会场的;
(5)学校正式宣布活动开始之时，尚未到活动场地的;
(6)学校其它规定的。
10、每课时旷课扣20元。旷课是指没有经过请假或不获批假，且发生如下行为之一：
(1)正式播放广播操乐曲结束之时，尚未到操场的;
(2)正式播放国歌乐曲结束之时，尚未到操场的;
(3)上课铃打响五分钟后尚未到课堂的;
(4)学校正式宣布学生校会开始五分钟后，尚未到会场的;
(5)学校正式宣布活动开始五分钟后，尚未到活动场地的;
(6)学校其它规定的.。
11、每课时早退扣5元，早退是指正在执行课时任务，因欲做与本课时无关、且客观上不必即时办理的事而离开课时场所。
12、教师必须做好课堂教学工作，履行职责，为人师表，保持高尚形象。
(1)上课间，教师进行非工作性质的手机通话或发信息，经现场确认，罚20元。
(2)上课间，教师吃槟榔、吸烟、饮食、看彩图的，罚20元。
(3)带酒气上课的，扣20元。
(4)除阴雨天外，穿拖鞋上课的，扣20元。
(5)除体育课之外，穿短裤或明显露腋的上衣上课的，扣20元。
13、符合下列条件的，必须向学校阐明情况，可不做考勤，学校提倡换课。
(1)国家法定的事假;
(2)学校委派教师外出活动、指定教师执行其它事务的;
(3)教师参加函授学习的;
(4)学校其它规定的;
14、除第13条规定外的教师个人请假，必经过学校领导同意，且做好换课事宜，可不扣款;若无法有效换课的，扣请假教师每课时10元。
15、教师换课事宜，必经学校领导同意，否则无效。
16、半天内或半天的请假或换课，由教导处批准;连续三天或三天内的请假或换课由校长批准;学校领导必须将教师请假事宜通报值日教师。
17、若教师发生如下行为之一的，学校可扣发个人当月全部绩效工资。
(1)除第13条规定外，当月累计个人请假10节课以上的;
(2)当月累计旷课8节课以上的;
(3)当月累计迟到20次以上的;
(4)受到上级行政处罚的;
(5)学校其实规定的。
18、由于旷课、第13条规定所造成班级缺课的，由学校领导指定替补上课教师，每替补1节课，获奖10元。
19、学校对值日教师，实行严宽相济的管理。
(1)值日教师以执行课时任务为主，考勤检查为次;
(2)值日教师必须高度负责考勤检查，坚持做到公平、公正、透明，若发现值日教师隐瞒或弄虚作假，将扣款100元。
(3)领导拥有对值日教师出勤进行考勤、检查值勤情况的权利;
(4)值日教师因值勤需要，偶尔迟到、早退，学校可放宽处罚或不处罚。
20、教师被扣的钱从教师月绩奖金里扣掉，若月绩奖金不够扣除，可将剩余扣金累积到教师下一月的扣金;年终，若教师扣金累积还有的，可从年终教育教学奖金中扣除。
21、学校设立“全勤奖”奖项，用于奖励全勤教师。全勤指一个月里没有任何迟到、早退、假事、换课及违反学校其它考勤规定行为。
22、“全勤奖”适用时间为：始于开学报名，终于学期结束。
23、“全勤奖”奖项奖金来源：每月教师出勤违规所被扣的金额除掉学校奖发给替补上课教师金额，剩下的金额。
24、“全勤奖”奖项颁发操作方法：
(1)颁发给全勤的教师;
(3)若多位教师全勤，则多位教师均等分奖额;
25、绩效工资发放规定。
(1)每周的第一个工作日，由前值日教师统计并公布考勤、罚款情况，教师做好签名;若有特殊原因不能公布，学校另行安排公布事宜。
(2)学校领导必须在每月初前2天内，汇总上月教师考勤、罚款情况。
(3)学校领导必须在当月绩校工资拨款到校2天内，发放到教师个人。
26、任何教师有权核查考勤记录，值日教师及领导有义务做出解释。
27、若出现本制度或其它制度没有规定的考勤情况、或情况特殊的，由学校教代会做出处理方法，并做为以后出现相同或类似情况的处理范例，直到相关规定出台，可终止范例意义，另按规定处理。
28、本制度经教代会讨论通过即生效。
29、学校领导指:校长、副校长、教导。
30、本制度解释权归属学校。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索小学教师考勤工作制度。
教师托管心得体会
教师托管是指在学校放学后，教师负责照看学生的活动。作为一名从事教育工作多年的教师，我曾经托管过许多学生，也积累了一些心得体会。通过教师托管，我不仅从中感受到了工作的乐趣，也意识到了教育的重要性。在这篇文章中，我将分享我在教师托管中得到的一些体会，以及对教育的一些思考。
首先，教师托管是一次尽职尽责的机会。作为教师，我们的责任不仅仅是在课堂上传授知识，还要关心学生的成长。在托管活动中，我们有更多的时间和机会与学生进行沟通与交流。通过聆听学生的诉说和观察他们的行为，我们能够更好地理解他们的需求和困惑。因此，托管活动不仅要保证学生的安全，更要给予他们情感上的支持和关怀。
其次，教师托管是一次培养学生自主能力的机会。在学校放学后，学生们渴望展现自己独立的一面。作为教师，我们应该给予他们机会和空间来尝试处理问题，培养他们的自主能力。例如，在托管活动中，我经常会提供一些小任务给学生，让他们自己组织活动、解决冲突、制定规则等。通过这样的活动，学生们能够学会独立思考、团队合作以及解决问题的能力。
另外，教师托管也是一次培养学生品德的机会。在学校放学后，学生常常会出现许多纠纷和矛盾。这是因为他们在争夺资源、表达意见时缺乏引导和规范。作为教师，我们可以通过托管活动来教育学生遵守底线，培养他们的品德。例如，我们可以在托管中强调公平、合作、互助等价值观念，并通过实际案例教育学生如何处理冲突，如何正确地表达自己。通过这些教育，我们能够培养学生遵守规则、尊重他人并懂得分享的良好品质。
此外，教师托管是一次加深与学生关系的机会。在托管中，我们可以和学生建立更为亲密的关系，了解他们的兴趣、爱好和困扰。这种关系的建立不仅可以使我们更好地满足学生的需求，也能让学生感受到来自教师的温暖和支持。我曾经与一位学生就他的学习困扰进行交谈，通过我的鼓励和帮助，他最终取得了优异的成绩。这样的经历让我意识到，与学生建立良好的亲师关系对于他们的发展是至关重要的。
总结起来，教师托管是一项充满挑战和乐趣的工作。通过托管活动，我们能够更好地履行教育使命，培养学生的自主能力和品德素养。与此同时，我们也能够加深与学生的关系，为他们提供情感上的支持。作为教师，我们应该珍惜这个机会，用心去托管每一位学生，让他们在安全、温暖的环境中茁壮成长。同时，我们也应该认识到托管活动的重要性，积极推动学校和家庭的合作，共同为学生的全面发展奠定基础。只有这样，教育的目标才能得以实现，学生们才能拥有美好的未来。
实习指导教师工作制度
1.钻研教学大纲教材和参考书，提前编写好完整的教案。2.准时组织学生上课，清查学生到课情况，并作好记录。3.按教案内容讲授当天课题名称、内容：讲解工艺理论、工艺过程和操作方法、重点、难点和注意事项。
4.分配学生实习工位，编制学生实习位置和轮换表，检查设备、工艺装备和教学用的工具，原材料(毛坯)准备状况。5.做好课题中重点、难点和内容的操作示范工作，提示容易出现的问题和防止及处置的方法。
6.加强巡回指导，集体指导和各别指导相结合，发现普遍不理解和未掌握的操作技能，应停止实习，集中在讲解一次或示范一次；随时发现，随时集中；对个别领会和掌握较差的应个别个指导。
7.要做到“四勤”;眼勤、腿勤、嘴勤、手勤，坚守工作岗位不准随意离岗，有特殊情况需向实习办请假，以便安排人代课、代管，否则出现意外造成损失由任课老师负责。8.对学生完成的课题、工作，应逐个检查，打分登记。讲评指导。
9.下课前集中学生，总结当天实习操作情况，表扬好人好事，指出不足，分析原因，提出今后改进办法。
10.每天组织搞好实习场地的清洁卫生，收集工具器具对损坏丢失的情况落实责任、做好纪律上报。11.做好所带班级学生实习成绩的平定，上报和实习场地移交工作，完成领导交给的临时工作任务。
3.实习指导教师必须对实训场内的设备和实习学生负责安全责任。坚持杜绝一切安全事故的发生。
4.指导教师必须注意安全用电，下班时必须关闭电源和场地大门。
5.设备出现故障时应及时上报并填写设备维修申请单。6.指导教师对当日当班人员及设备负有保护责任，上班期间负全责。
1.学工作帽，佩戴好防护用品，提前生进入实习工厂必须穿好工作服，戴好工作帽，佩戴好防护用品，提前五分钟进入实习场，准备实习。
2.指导老师讲课时，同学们必须专心听讲，做好笔记，不得说话和干其他事情；提问要举手，经老师允许后方可发言。3.老师示范式，同学们要认真观察，不得拥挤喧哗。4.学生要按照老师分配的共位进行实习，不得串岗更不允许私自开他人的设备。
5.严格遵守安全操作规程，防止人身、设备事故发生。6.严格执行首检制度，按照实习课题的要求，保质保量按时完成实习任务，不断提高操作水平。
7.学生要自觉遵守实习场纪律，做到“十不准”（1）不准穿拖鞋、打赤膊；（2）不准擅离岗位、闲谈打闹；（3）不准干私活；（4）不准私自带工、量、刀、具出车间；（5）不准乱放工具、量具；（6）不准生火、玩火；（7）不准使设备带病工作；（8）不准私自拆修设备；（9）不准乱拿别人的工具、材料；（10）不准顶撞老师。
8.爱护公工财产，珍惜一滴油、一度电、一把刀、尽量修旧利废。
9.保持实习场地的整洁，下班时全面清洁保养设备，收好工具材料，关好门窗、电闸、水龙头、防火防盗。确保实习场地安全。
幼儿教师卫生工作制度
1、 教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的'价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、 全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
4、因工作造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金。
5、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
6、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
7、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
8、同事之间应该团结互助，不仅仅计较，严禁同事之间闹情绪，打架事件的发生。
9教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不能进教室上课。
10、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护，禁止幼儿玩耍。
11、 坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。
12、幼儿出现呕吐或身体不适等情况，要及时协助处理，同时要了解原委，安抚幼儿并及时与家长取得联系。
13、每天做好交接-班工作，早晨家长送孩子时要把把学生所带的用品、玩具或换洗小被等物品记录清楚，如有服药的儿童需做好记录，按照家长要求给学生按时服药。
14、新进学生必须做好登记，办理交接卡，无卡禁止陌生人接走孩子，防止冒领幼儿。
15、教师之间要经常沟通，共同对幼儿进行教育，在工作中要团结协作，取长补短，树立安全教育意识，全面负责班级工作，共同做好本班教养、卫生保健工作。
楼道值班教师工作制度
根据县教体局关于加强学生在校安全的相关文件，为防止发生校园踩踏事故，切实保证学生上下楼梯的安全，创设一个良好的育人环境，特制定本管理规定，请全体值班教师遵守执行。
一、 值班时段
每节课课前五分钟、课后五分钟。
二、 值班地点
教学楼各层楼梯口处。
三、 值守范围
三楼：三楼楼梯口到二、三楼的转台处，及三楼楼道。 二楼：二、三楼转台处到一、二楼转台处，及二楼楼道。 一楼：一、二楼转台处到一楼楼梯口，及一楼楼道。
四、 值班人员及值班职责
1、按谁上课谁值班的原则，值班教师应在规定的时间准时到达规定值班地点。
梯安全。
3、负责开关楼梯间照明灯。值班教师早晚时段视光线情况及时开关楼梯间照明灯。
4、及时处置。一旦发现有人摔倒，立即采取措施，制止学生继续前行；发现安全隐患及时向学校报告，力争将一切不安全因素消灭在萌芽状态。
5、责任追究。若因不到岗，脱岗造成学生安全责任事故的，当班教师负直接责任。
盐亭县高灯小学
为更好的做好学生宿舍夜间值班工作，请各位老师能熟悉值班工作的各个工作环节，确保学生宿舍夜间管理规范有序，为学生营造良好的夜间就寝环境。
1、夜间值班教师根据值班安排表的安排准时到宿舍值班，不迟到、不缺勤、不提前离岗，不随意调换值班岗位（如确需调换岗位须有本人找好替岗教师，并告知带班干部）。值班人员的`通讯工具必须保持畅通。
2、带班干部要对值班教师分好工，明确职责和任务，要具体到楼层、班级和宿舍。
3、晚餐值班教师带领住宿学生进入宿舍，并及时关锁宿舍楼门。离校时，也要及时关锁宿舍楼门，严禁一切非住宿人员出入宿舍区。
4、根据学校广播指令督促学生按时洗漱、睡觉。值班教师在卫生间人员集中的地方注意疏散学生。宿舍熄灯时，值班教师检查巡视纪律，填写《住宿生情况统计表》。
5、学生睡觉后，夜间值班教师要每隔一小时不间断巡视各个楼层、宿舍，教师值勤过程中要轻声慢步，不影响学生睡觉，不做和值勤无关的事情。
6、禁止值班人员私留外人住宿、聚餐、酗酒或从事其它活动。
7、值班人员要注意发现事故隐患，避免各类事故的发生。学生夜间突发疾病，教师不要给学生乱吃药，由值班教师把学生送往医院，并及时通知家长、学校分管领导。如遇重大的突发事件，应在第一时间报告学校分管领导，并与公安机关取得联系。
8、值班教师根据广播指令及时督促学生早上6:25按时起床洗漱，并在宿舍长的安排下做好简单的卫生整理。清点人数，根据指令7:00带领学生到食堂用餐。学生离开后，值班教师要及时锁好宿舍大门。
9、宿舍大门的钥匙放在校务处，每天晚上5:10由带班干部领取，第二天早上8:00再交与校务办公室。
10、值班老师无故旷缺、迟到以及有违反值班制度的行为，将在全校内进行通报批评。
11、对因不负责任、擅自离岗、玩忽职守等造成重大事故的值班人员，要追究责任。
为切实做好我校安保工作，让全校师生有一个安全、稳定的生活、学习环境，特制定汶阳镇中心小学综合楼夜间值班制度：
1、夜间值班教师根据值班安排表的安排准时到宿舍值班，不迟到、不缺勤、不提前离岗，不随意调换值班岗位（如确需调换岗位须本人找好替岗教师，并告知带班干部）。值班人员的通讯工具必须保持畅通。
2、值班教师要配合学校安保人员，每隔一小时不间断巡视各个楼层、校园每个角落，有特殊情况马上处理。
3、值班期间发生异常情况，应立即赶赴现场，重大问题及时向带班领导汇报，对不能处理的要控制好局面，防止事态进一步恶化，并跟领导及当地派出所取得联系。
4、搞好交接工作，上一班要及时通知下一班做好交接，确保夜间值班正常进行。
5、禁止值班人员私留外人住宿、聚餐、酗酒或从事其它活动。
6、值班人员要认真详细记录值班期间发生的问题及情况，不得隐瞒、漏记，如实填写《夜间值班日志》并签字。
7、值班老师无故旷缺、迟到以及有违反值班制度的行为，将在全校内进行通报批评，对因不负责任、擅自离岗、玩忽职守等造成重大事故的值班人员，学校依法追究责任。
8、值班时间为晚上8：00到第二天早上7:00。
托管教师个人计划
1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平的。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点的，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。
4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。
5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
实施的方式和途径。
1）熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
2.第二年度目标。
1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2）在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3）继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
4）通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。
5）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。
6）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
7）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。
实施的方式和途径。
1）终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练的，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强的。
3）堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的'一些隐患有及早的应对准备。
4）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。
5）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念的。
6）提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动的，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果的，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。
7）更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。
五、预期目标效果：
通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与发展，创造良好的开端。
4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
六、达成目标的保障措施及自我检测措施。
1．积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。
2．根据个人专业发展两年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。
6.学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此来督促自己。
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教师安全出行工作制度
1、组织师生外出活动(社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等)要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经教育主管部门同意后方可实施。
2、每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。
3、活动的路线、地点事前应进行实地勘查。
4、活动来往的.交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车、乘船安全要求，行前要求营运部门对车(船)进行检修。
5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。
6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生。
7、活动地附近有河流、水库的，没有组织措施或不具备安全条件的，不能让学生下水。
8、凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。
9、在活动中实行责任追究制，如遇安全事故，追究相关责任人的责任。
一、各学校（单位）、幼儿园要严格自行组织教师外出学习考察、培训、教育交流访问等活动，确因工作需要，须明确学习考察、培训时间、地点、目的、人员、经费及活动日程安排。严禁以学习参观考察为名进行公-款旅游。
二、严格执行学校（单位）、幼儿园主要领导外出请假和报告制度。各学校（单位）主要领导因私或因公外出，一律需填写《天台县教育系统学校（单位）主要领导外出请假审批表》，到教育局人事科办理请假手续，外出3天以内（含3天）向教育局分管领导请假，3天以上的向教育局主要领导请假。并告知外出的事由、时间、地点和联系方式，同时明确学校（单位）主要领导外出期间所在学校（单位）主持工作的负责人。按照干部管理权限有关规定，其他教师外出学习请假由学校（单位）、幼儿园主要领导审批。各单位组团外出学习，必须提前向教育局报告，并填写《天台县教育系统教师组团外出学习考察审批表》，到教育局人事科办理请假手续，并上交外出安全预案。
三、学校（单位）、幼儿园主要领导外出学习期间，必须24小时保持手机通讯畅通。外出活动结束后，应及时报告、销假。因故需逾期返回，必须按规定事先报告并经教育局分管领导或主要领导口头同意（回来后补办书面手续）。对不遵守外出管理制度的，责令作出书面说明；影响正常工作开展造成不良影响的，要严肃追究责任。
各学校（单位）要严格执行 “八项规定”、“六条禁令”等有关精神，加强对外出学习考察、培训活动的管理，要把这项工作作为党风廉政建设工作的一项重要内容。
实习指导教师工作制度
为了进一步培养实习教师的教学水平以及相关的业务能力，使他们符合学校实习的教育要求，按照独山子小学的实际情况，由我来指导实习教师雷颖超，根据教学学科的教学特点，制定如下指导计划：
一、备课方面：
我将指导他们，熟悉课程标准及备课程序，使他们能根据新课标的要求确定教学目标，教学难点以及教学重点，并能根据学生的实际情况和数学专业对教学的实际要求确立切实可行的教学方法。让他们参加集体备课，通过备课组之间的相互听课、说课和评课交流，找出自己的不足，吸取各位老师的意见，总结经验，提高自身的课堂教学能力。
二、教学方面：
1、在本学期中，让他们至少准备5次公开课，课前我将跟他们一起研究教材，给他们明确指出教学要求及如何把握教学课堂的有效性，给他们提出一些教学内容上的建议，课后辅导他们认真做好教学反思，认真备好不少于20篇教学教案，每天跟随我一起到教室上课，听课不少于50节（包括新课、复习课、习题课和班会课），学习如何实施课堂教学，体会老师该如何开展学生活动，如何做好学生管理工作。
2.在这过程中，提醒他们要认真学习研究，提升自己，争取在有限的时间里多到教堂中去得到有效锻炼，使他们在我及学校其他老师的指导下完成实习任务。对他们的具体要求安排如下：
（一）观摩见习，跟班听课：
1、观摩学习我及其他老师的教育教学方式方法（包括教学技巧、教学方法、师生沟通方式、班级管理措施、作业设计和评价方式）。
2、协助我及其他老师批阅学生作业及考卷，找出学生易错的问题并协助老师完成题目的讲解。
3、认真做好老师教学助理的工作，配合学校及老师的安排，遵守学校的规章制度。在我的指导下，担任部分教学工作。
（二）备课授课：
1、做好课前工作，认真听取老师意见。
2、熟悉课程标准，认真研究教学教材，根据新课标要求，确定教学目标，教学难点及重点，认真完成不少于20篇的教案，并从中选取不少于5篇的教案进行授课，课后听取听课老师的评课，认真反思，做好再教设计，适时进行再教。
3、授课前参加集体备课，听取备课组老师所提出的建议，找出不足并进行修改，根据学生的实际情况及要求确立切实有效的教学方法，授课后同备课组老师进行交流，认真听取老师宝贵建议。
4、阅读一些教学方面的教案教材，吸取其中有效的教育教学方法，并经常和我及其他老师进行探讨交流，总结经验，不断提高自身的教学教育水平。
实习生：雷颖超。
教师托管心得体会
随着养育方式的变革，越来越多的家长面临着工作繁忙与照顾孩子的矛盾。为了解决这个问题，许多学校开设了教师托管班，将学生放在学校延时寄宿，由专业的教师负责照管。作为一名教师，我有幸参与了这项工作，并从中得到了许多经验与体会。
首先，作为一名教师，托管工作的重要性不可低估。在学校延时寄宿期间，教师除了需要完成日常的任务外，还需要全程监管学生，并确保他们的安全与健康。与此同时，我们还要全方位地照顾学生，包括提供学习指导、组织活动、解决问题等。这种负责任的角色，让我深刻意识到教师不仅仅是传授知识的人，更是学生的引路人和朋友。
其次，托管工作的挑战与快乐并存。与教室教学相比，托管班的孩子们来自不同的年级、不同的班级，个性、兴趣爱好、学习能力等方面也各不相同。因此，我们需要根据每个学生的特点制定相应的教育计划，以满足他们的需求。在这个过程中，有时会遇到难解的问题，需要我们有耐心和智慧去破解。但与此同时，看到他们渐渐成长和进步，我们也会感到莫大的快乐和满足感。
第三，与学生建立良好的沟通与关系至关重要。在托管班中，常常有学生会因为情绪问题或其他原因而表现得不开心或焦虑。这时，我们不能只是简单地带过，而是应该耐心地与他们交流，听取他们的心声，理解他们的难处。通过与学生建立起良好的沟通与关系，我们能够更好地了解他们的需求，并施以有效的关怀与支持。
第四，组织合理的活动对学生的发展至关重要。托管班提供的活动内容往往与课程不同，更加注重学生的兴趣培养和素质的发展。作为教师，我们应该在保证活动的趣味性和教育性的前提下，结合学生的实际情况进行精心的规划。这样一来，不仅能够激发学生的学习兴趣和动力，还能够提高他们的综合素质和能力。
最后，托管工作让我们更好地了解每个学生的需求和家庭情况。相比于正常上课时间，托管班更能深入了解每个学生的优势、不足和问题所在，有利于针对性地进行教育帮助。同时，与家长进行交流和互动，我们可以更好地了解学生的家庭环境和教育背景，从而更好地启发学生的全面发展。
总的来说，作为一名参与教师托管工作的教师，我深刻领悟到这种工作的重要性与挑战。通过这个工作，我不仅更好地发掘了学生的潜力和特长，也更加成熟和自信。托管工作不仅仅是一种照管孩子的工作，更是一种引导和教育的工作，让我们有机会与学生建立更深的连接，并为他们的成长贡献自己的力量。我相信，通过不断学习和实践，我们教师将能够更好地履行这项重要的职责，并不断取得更好的成果。