在现代社会中,规章制度扮演着重要的角色,它能够维护社会秩序和公平正义。规章制度的执行需要全体成员的共同努力和合作,希望以下范文能激发大家的思考和行动。
托管教师工作总结
托管班教师雷回回一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。从初识乐橙青少年教育到成为它的员工,我深深觉得自己已经是其中的一份子,感觉乐橙青少年教育就像一个大家庭,老师们和学员们都在这个大家庭里面和睦相处,共同成长。我作为托管班的老师,主要负责小班同学(一至五年级)周四、周五的家庭作业辅导。和孩子们相处的这段时间以来,发生了很多故事。有开心愉快的,也有令人反思的,我深深感到不光是我用知识或者言行在教育这些孩子们,同时这些孩子们也帮助我在教师这条道路上有所进步和成长。我在工作中一直勤恳敬业,任劳任怨,默默耕耘,无私奉献,始终做到“爱园如家,爱生如子”,严格按照新时期教师的标准要求自己,不断提高自身素质,完善自身的品格。作为乐橙青少年教育的一名托管班老师,谱写的音符简单又简单,但却清纯,温馨;所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲,而自豪。有的人把教师比喻成一名乐师:“孩子的心灵就像一把琴,只要拨动他的琴弦,必然会发出动听的音响,这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦。”作为一名托管班老师,我正在专心的聆听着,这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
刚开始的一两天,孩子们都比较乖,可能是出于对我的陌生吧,他们能在我的指令下安静的把各项作业认真完成。但很快,跟我熟络之后,一些胆子比较大的孩子开始出现了躁动,这是一个必经的过程,老师应该在这个阶段拿出一些威严,这样才能为以后的。
教学。
工作奠定基础。之前一些同事都说我这个老师太温柔,我深深的认识到这样是不行的,尤其是对一帮性格都未成型的小班孩子们,应该在温柔照顾他们生活的同时,用严厉的态度对待教学。于是在一段时间里和孩子们相互了解磨合之后,我总结出了托管班的工作是有规律可循的。在孩子们吃加餐的时候,应该尽量让他们放松,给出几分钟时间让孩子们缓解一下在学校里上课的疲劳,但是时间不宜过长,一旦孩子们吃完就应该立马进入写作业状态,否则孩子们把心分散了就很难收回来。上课四十分钟后应该给十分钟时间让孩子们出教室放松一下眼睛,这样才能保证孩子们的健康。在课堂上,有的孩子很乖,能较好的遵守纪律,认真写作业,有的孩子比较躁动,容易出现拉扯其他学员说话,或者玩卡片,玩具等不良现象。这个时候,需要老师及时下达命令更正,在第一时间制止,并树立一种课堂上威严的形象,孩子们才能有所畏惧和听话。通过近一个学期的观察,我对我所托管的几个孩子学业情况了解如下,仅供参考:
郭宇杰同学:因为是一年级的孩子,作业比较少,所以每次都能很快完成作业,纪律较好,也比较听话。
林立鹏同学:个性比较腼腆,不爱跟老师说话,有时候会导致老师对其作业检查的疏忽,老师应该留意。
丁振轩同学:作业能按时完成,但是容易出现拉扯其他学员说话打闹的现象,比较容易跟其他学员发生冲突。
戢湘凌同学:纪律较好,有时候也会出现跟其他学员说话的现象,但制止后表现不错,写作业的速度稍慢,数学相对薄弱。
林建炜同学:纪律较好,有时候也会出现说话现象,作业能按时完成,错误较少。张晶晶同学:很乖巧的一个学员,作业能按时完成,同时非常听话遵守课堂纪律。苏子木同学:成绩好,作业很少有错误,纪律较好,基本不用老师操心。魏萍霖同学:能逐项完成作业,但写作业的速度有待提高,纪律较好。
张云杰同学:经常忘记写记事本,或者忘记拿作业本、试卷等等,课堂容易玩玩具,比较喜欢掺和其他学员的事情,需要老师盯紧敦促。这个孩子天生比较聪颖,但是需要增强自制力的培养。
蒋宛辰同学:成绩较好,作业能按时完成,错误较少,纪律较好。王雨轩同学:语文和数学成绩基础相对薄弱,作业错误较多,同时应该提高作业速度,需要老师不停催促。
张景新同学:成绩较好,作业错误较少,同时作业量较多,会出现出小差等现象,也需要老师敦促。
在课余时间,大部分学员都能很好的相处,玩游戏做活动等等,孩子们都非常活泼可爱,老师很少操心。以上是我对这学期的回顾,回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规课堂纪律还不是很尽人意,上课插嘴的现象还较多,一些学员的作业检查需要倾注更多的时间,以保证正确率等等,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。通过这一学期的工作,我也学到了不少东西,但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学,多想、多思、多试,为成为一名优秀的托管班教师而不断努力。篇二:辅导老师工作总结2011年教师工作总结2011年8月份我来到红蜻蜓艺校,成为一名托管老师。在校长和老教师的指导下,我成了一年级托管三班的班主任。这近五个月教学辅导历程,充满艰辛,基本完成了各项托管任务,但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼,现将有关方面总结如下:
1、虚心向有经验的老师请教,学习她们的管理方法,做一名有威望的辅导老师。因为我带的是一年级的小学生,她们都是从幼儿园刚入学的孩子,课堂纪律、行为习惯很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯,主动学习,而且要喜欢学习。这对一个新入行的教师是一种挑战,但我从来没有畏惧,因为我相信自己能够做好,一定可以做好。
2、认真备课,严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,并记录孩子在每一学科方面情况,及时跟家长沟通,防止孩子出现偏科的现象。
3、认真批改作业。根据时间安排,我都会要求学生做一些辅助练习,如一课三练、口算天天练等等,我会认真批改,在有错误的地方做出标注,让学生自己查找错误并改正,让孩子学会检查作业。
4、主动学习,提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法,及时改进教学方法,做到有的放矢。
情况,并充当孩子和家长的纽带,通过和孩子沟通,了解孩子的内心想法,让孩子更加健康成长。
现在班上纪律好多了,学生每天都知道自己要完成哪些学习任务,一项一项进行,有条不絮,我的心乐呵呵的。但是也有很多工作没有做到位,让辅导班的孩子流失,给学校造成一些损失。我对此也做过深刻反省。
1、没有真正了解孩子心理,没有做到在乐趣中学习。跟老教师交流中,王凤老师给我的启发很大,她让我明白,了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校,希望学生在学习方面有进步,所以我会给孩子加一些辅助练习,让孩子感觉到有压力了,不愿意来托管班。之后的一个月,我尝试着减少孩子的作业量,并补充孩子喜欢的知识,班上学习兴趣有浓厚了,每天学生催着老师赶紧听写的时候,我心里真的很高兴。
2、与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通,但是有些家长对孩子的表现不满意,这个时候我没有抓住重点与长好好沟通,没有真正做到晓之以理,动之以情。
回顾2014展望20152014已经悄然离去,2015如约而至。对于2014,我还有很多留恋,那个特殊的年头,发生了太多太多的事,每一天都过得不同寻常。7月4日毕业离校,7月14日,我来到了布兰特这个大家庭。当初的我刚离开学校,没有多少工作经验,布兰特是我的第一个家。刚来到这儿,我胆小怯懦,很不习惯,不知道该如何与同事、领导沟通、相处。来上班第二天,同事们主动跟我打招呼,给我培训学校相关事宜,sara教我如何与人沟通,如何管理学生,并带我跟学生打招呼,开始实践。同事们的热情帮我度过了那段艰涩时期,并很快地融入了布兰特这个大家庭。9月1日,我们的布兰特·橙果亲子班正式开业,迎来了我们的第一批学生。校长告诉我,由我负责一年级的学生。听到这个消息我既开心又紧张。刚走出校门,我如一张白纸一样,什么都不懂,没有任何经验。我不知道我能否胜任这份工作,没有人带我,我能将孩子们教好吗?那段时期,我很怀疑自己,也很努力做好自己的工作。在领导和同事的帮助下,我慢慢地客服了心理障碍,担起了该担的责任,向其他人学习,慢慢熟悉,认真工作。短短几六个月的时间,我作为一年级的班主任,作为布兰特里的一员,我对托管工作从最初的无从下手到现在的逐渐上手,经历了一个漫长的过程,也已经有了基础的了解。在和大家一起努力,一起探讨、欢笑,一起成长的同时,记忆也开启了新的篇章。
作为一名新教师、布兰特的一员、一年级的班主任,我在工作中也存在一些不足之处,现就这一学期的工作情况予以总结和分析:
员,新的挑战。
二、学习环境。自9月1日开学至今,我们的教室和环境一直在完善,学生们已经适应。十一月份我们的教室都配上了坐姿校正仪,便于学生形成正确的坐姿。一方面,学生的坐姿有所改善,另一方面,家长看到后很高兴,我们学校如此为了孩子的坐姿着想,令他们很满意也很放心。一年级有个别孩子个子较矮,用校正仪后,写字不方便,所以就没用。这是我工作做的不到位的地方。以后要注意调整凳子或桌子的高低,尽量让每个学生搜用上校正仪,珍惜学校的一片苦心,帮助孩子养成良好的坐姿。
三、
学生作业完成情况。2.速度。虽然孩子都是一年级的学生,但是他们每天放学后的作业也不少。就各科来说,不算多,但是比较杂。刚进小学校门,无论是从行为习惯还是学习方面,受到的约束较以前多了许多。孩子的课程也较多,每天放学后要做语文作业,数学作业,英语预习与复习,网上跟帖,有时候还要做小报等。要保证学生的各科作业质量,偶尔会让学生重写,会花一些时间。孩子刚上一年级,对跟帖的事情一无所知,不会操作,我每次教孩子如何跟帖会消耗一些时间。一年级的小孩,注意力集中的时间大概25-30分钟,写完一部分作业后,我让孩子休息一下。所有作业完成大概八点左右,个别家长觉得速度太慢。孩子经过这一学期的学习与练习,现在能够自觉完成作业并自己跟帖,在学期末的时候,孩子完成作业的速度明显比以前提高了许多,相信下一学期他们会表现的更棒。3.纪律。托管工作,总的来说纪律是个大问题,家长也提出过这个问题,我一直在想这个问题,但是想不到一个良好的解决办法。学生比较调皮比较好动,尤其是陈沁宇。自从他来布兰特后,教室里就比较吵,这个孩子的状态每天都不一样,很敏感。他开心了会唱歌,其他学生不能安心写作业,他生气了会大叫,其他孩子还是不能安心写作业。如何严抓纪律问题?这个问题需要我做出更多的努力去解决。我曾经尝试对他们“凶”一点,让他们怕我,但“凶”并不能解决任何问题,与孩子沟通也需要一定的技巧。首先要与孩子建立彼此的信任,会听老师的话,那才是真正解决问题的方法。一味的“凶”,只会让孩子更不愿意在托管班学习,让孩子有一种距离感,觉得这个老师不喜欢他。每个孩子的性格都不一样,学习习惯也不一样,我们必须注意到每个孩子的个性。一年级的五个孩子性格迥异,来布兰特之后,我看到了他们的变化。我曾经跟陈沁宇的家长沟通过,但是家长是以暴力的形式教育孩子的,让我有点恐惧。孩子的内心很脆弱,需要关爱,在临近期末的几个星期,我很少批评他,孩子写作业的纪律有所好转,但还还需要进一步努力,想其他的办法来管理这个孩子。4.奖惩。我们学校的每个班都是以“星星”的形式根据孩子的表现情况奖励孩子,让孩子能够自我约束。这个办法从开学用到学期结束,对各个年级的孩子来说都很有效果。一年级的学生比较积极,这种虚拟的奖励能够在段时间内约束他们,让他们能够自觉、主动遵守纪律,认真学习。在孩子表现不好的时候,我们会适量的减少星星,因为减了星星,孩子会认真表现。在月末的时候,我们以星星的多少评“优秀小学员”“进步个人奖”“阅读小明星”等,并会发一些奖品来激励孩子好好学习,好好表现,这个方法很有效。
完英语,妈妈就接回家了。英语方面,孩子对课本的知识掌握的很流利,整个课本孩子能够熟练地背下来,课余时间也会主动问我要英语卷子做,但是做题的时候还是不够细心,还要再努力。
陈沁宇:十一月初来到布兰特,当初的他爱吵、爱闹、爱发脾气、谁的话都不听,比较好动,写字特别乱,老师每天点名批评。我不知道该用什么办法管住他,每周一托管会议我都会说到他的问题。两个多月的时间,我看到了这个孩子的进步,看到了他的转变。说话声音比以前小了很多,也能够自觉完成作业了,只是偶尔会发点小脾气。他很聪明,思维很敏捷。区考的时候数学考了满分(100+10)。来托管以后,孩子得到了学校老师的表扬和肯定,很开心。但是我们还要继续努力,争取做到更好。
王段允希:这个孩子十一月初和陈沁宇一起来到布兰特。她很文静,是一个比较乖巧的孩子,写字很认真,追求完美,写字的时候,某一笔没有写好就会用橡皮擦了重新写。会认真做题,不影响其他孩子。孩子年龄最小,基础最薄弱,每次考试考的不是特别理想。因为每次考试错的多,考完后又需要错一练三,孩子对数学已经缺乏兴趣了。数学应用题、语文阅读和看图写话都较薄弱,希望孩子能够认真补习,早日赶上。张裕予:孩子十二月底从1a托管转来的。奶奶说在那个托管班孩子的成绩下滑的厉害,孩子很爱玩,学习不认真,学习习惯也不好,老师经常点名批评。来到布兰特后,我对她要求比较严,还没有发现孩子的那些问题。这个孩子很聪明,数学基础知识掌握的挺牢固的,遇到难题一点就透。在我们这儿托管了一个月,奶奶对我们的工作很支持也很肯定,说托管之后学习情况挺好的,回家再考孩子,孩子能够讲的头头是道。但是最后孩子比较拖拉,不愿意早回家,因为晚上回家后奶奶会让她再做题,孩子不愿意。
曾楚萌:孩子元月23号来到布兰特,托管了一个星期。孩子各科基础掌握的都挺好的,做起作业来也比较认真。思维很活跃,很喜欢写话,而且能写的很具体,表达能力特别强。但是有点爱说话,以后加强管理。
好了,他们才能养成良好的习惯。饭前便后及时督促他们洗手,写字的时候要求坐姿端正等,我们一直在严格要求,孩子也有所改善。
六、与家长的沟通。与人沟通一直是我要跨越的障碍,是必须要学会的一门技巧。开学的时候,学校规定我们每天都要与家长面对面沟通,要交流孩子的学习状况,让家长及时了解孩子的写作业和学习状况。我按照学校的规定,也秉着每天跟家长交流的信念,每天在家长来接学生的时候都跟他们交流了孩子的学习情况,让他们有所了解。有的时候家长没有亲自来接学生,我将孩子的情况写在纸上,方便家长在家查看,有时也会打电话跟家长说孩子当天的表现。但是家长都是以成绩为主,当考试后看到孩子的成绩不是特别理想,家长会责备我们,问我们的工作做了哪些,为什么孩子一天那么一点学习都弄不好,孩子的成绩是那样。当然,刚开始听到这些话的时候很生气,孩子的学习靠他自己,学校的老师和家长,我们只是一小部分。但是我们也得承认我们在工作中存在的问题。学校要求我们写学员档案,刚开始觉得这个工作任务量有点大,所以没有怎么写。但是当吸取了教训之后,我觉得档案的填写很有必要。这一方面,我做的不是很好。一年级的学生,张裕予的档案我从她来之后,每天记录,她奶奶看了觉得很细心,这个工作做的特别好。但是其他几个学员的档案我只填写了一部分,在下一学期的工作中,档案填写有待落实和完善。
七、与在校老师的沟通与配合。一小的学习特色特别浓,老师要求特别严格,对学生每天作业完成质量要求特别高。我刚接触一年级,工作还不是特别熟悉,有很多地方不太懂。自从与一小韩老师取得联系后,学习到了很多。孩子每天作业出现的问题我与老师及时沟通,这样也方便消除家长对我们的不信任,我们可以更好地完善自己的工作,学到更多的专业知识和管理能力。
蚌埠市后场小学委托管理西门渡小学工作总结2011年,为了推进全市义务教育均衡发展,蚌埠市教育局出台《关于蚌埠市实行区域内托管推进义务教育均衡发展的意见》,2012年根据淮上区教育系统托管试点工作实施方案,后场小学和西门渡小学被确定为结对托管试点学校。后场小学派出教导主任担任西门渡小学副校长全面主持学校工作,两校还互派两名教师互相交流学习。
一、基本情况。
蚌埠市西门渡小学是一所乡镇完小,创建于1942年,位于淮上区东首,学校占地面积6880平方米,建有教学楼和综合缕,建筑面积2230平方米。学校共有10个教学班,学生315人,专任教师29人。近年来西门渡小学教育教学质量徘徊不前,学校管理出现一些问题,教师工作积极性不强,部分学生转往市里。2012年2月,后场小学正式托管西门渡小学,托管小组从健全机制、规范行为、加强督查、项目引领、加强校园文化建设等方面开展了有针对性的托管工作,取得了实效。
二、主要工作与成效。
(一)突出重点,健全机制。
西门渡小学办学水平一般,结合实际,托管工作小组首先结合学校和教师实际,制订学校发展规划,明确学校三年的发展目标,要把学校打造成管理规范、质量较高、特色鲜明的淮上区东部第一学校。为此,后场小学成立了“托管领导小组”、“托管工作小组”。整个托管团队的人员主要来自后场小学行政领导与骨干教师,后场小学校长主要负责整体托管工作,教导主任常驻西门渡小学担任副校长并主持工作。另外,还聘请了部分骨干教师进行传帮带,以保证托管项目的具体落实。
随着时间的推移,托管工作延伸到学校管理的各个领域,托管领导。
小组成员经常参加西小行政会议,商讨学校各项工作,参加教师例会、教学工作会议,帮助西小领导共同渡过新学期开学、教师工作分配等多项烦事难事,使西小管理逐步精细化,也逐步得到教师的认可。
(二)狠抓常规,规范行为。
一年来的托管工作,十分不易,困难很多,有些事实际上托管团队根本无法解决,但又不能因困难而不作为。为此,托管小组不回避也不逃避,与西门渡小学领导一起出谋划策,并积极配合学校开展教师谈心工作,及时做一些政策宣传工作和思想工作,也许是我们的真实,西门渡小学在稳定中得以发展,使我们的托管工作十分顺利。
托管一年来,我们建立健全了西门渡小学各项规章制度,从教师备课、上课、作业、教研、听课、值日、两操、入队、升旗等一律高标准严要求,并建立督查制。学校领导不定期推门听课、检查作业教案,并将结果及时通报。制度的建立规范了师生的行为,教师请假的少了、不好好上课的少了,取而代之的是规范有序的教学和丰富多彩的活动。今年以来,西门渡小学在各项检查和区、中心校的督查中从未出现过不规范办学行为现象。
(三)加强培训,提升质量。
后场小学是淮上区第一所市级特色示范小学,学校师资力量较强。一年来我们派出市级教坛新星2人对口支援西门渡小学,还派出骨干教师去借班上示范课,一起听课评课开展教研,一起研究习题考卷,分析学情,辅优补差,探讨怎样科学地提高质量的方法。这种通过讲座、示范课、听评课、主题研讨等形式的交流加强了对西门渡小学教师的培训。另外托管领导小组还调整了西门渡小学的领导班子,派出四名教师支教学习。通过一系列举措,西门渡小学在今年几次的全镇质量监测中,教育教学成绩由年初只有两个学科在全镇排名第一上升到现在六个科目排名全镇前两名。
结合西门渡小学实际情况,托管小组在特色项目上下功夫,逐渐形成以小排球和信息技术教育为主的特色教育。学校为学生的全面发展提供了平台,学生综合能力提高的同时,教师也得到了专业的成长。
在信息技术教育方面,西小重视信息技术教学,开齐课程,开足课时,并开设信息技术兴趣小组。托管小组积极组织学生和教师参加省市级信息技术竞赛和教研活动,取得了优异的成绩,得到了上级领导和学生家长的一致肯定。近年来,西门渡小学在信息技术教育教学活动中三十余人次获省市区级奖励。其中刘老师两次获信息技术优质课一等奖,一次获省三等奖;信息技术教师基本功比赛,分别获省三等奖、市一等奖等;更有二十余人次获各级信息技术活动市级奖。
同时,在托管小组的帮助下学校的小排球项目也开展的有声有色,在蚌埠市形成了较高的知名度。学校把小排球的训练与校本体育课程和课外活动相结合,使学校的排球队人才不断层,训练高质量。在今年11月30日结束的蚌埠市小学生运动会排球项目上,西门渡小学男女排球队双双获得冠军,为学校为淮上区争得了荣誉。小排球活动的开展,树立了学校的品牌,提高了学生的身体素质,也促进了教师的专业发展。托管是种合作,是种共赢,虽然托管工作的时间有限,但给两校的发展留下一笔可贵的财富:后场小学的托管团队在实干中获得西门渡小学老师的尊重和欢迎,西门渡小学的老师们也在倾心付出中提高着自身的业务水平、交往能力。同时教师们通过学习交流、实践反思,努力更新着教育观念,尝试改变着教育行为。相信两校的友谊在协同发展中会越酿越浓。
托管教师工作总结
20xx年8月份我来到红蜻蜓艺校,成为一名托管老师。在校长和老教师的指导下,我成了一年级托管三班的班主任。这近五个月教学辅导历程,充满艰辛,基本完成了各项托管任务,但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼,现将有关方面总结如下:
1、虚心向有经验的老师请教,学习她们的管理方法,做一名有威望的辅导老师。因为我带的是一年级的小学生,她们都是从幼儿园刚入学的孩子,课堂纪律、行为习惯很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯,主动学习,而且要喜欢学习。这对一个新入行的教师是一种挑战,但我从来没有畏惧,因为我相信自己能够做好,一定可以做好。
2、认真备课,严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,并记录孩子在每一学科方面情况,及时跟家长沟通,防止孩子出现偏科的现象。
3、认真批改作业。根据时间安排,我都会要求学生做一些辅助练习,如一课三练、口算天天练等等,我会认真批改,在有错误的地方做出标注,让学生自己查找错误并改正,让孩子学会检查作业。
4、主动学习,提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法,及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、主动跟家长沟通。我建立了飞信网络系统,每周六晚上会跟所带学生家长一一沟通,告诉家长,孩子在学校这一周的表现及学习情况,并充当孩子和家长的纽带,通过和孩子沟通,了解孩子的内心想法,让孩子更加健康成长。
现在班上纪律好多了,学生每天都知道自己要完成哪些学习任务,一项一项进行,有条不絮,我的心乐呵呵的。但是也有很多工作没有做到位,让辅导班的孩子流失,给学校造成一些损失。我对此也做过深刻反省。
1、没有真正了解孩子心理,没有做到在乐趣中学习。跟老教师交流中,王凤老师给我的启发很大,她让我明白,了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校,希望学生在学习方面有进步,所以我会给孩子加一些辅助练习,让孩子感觉到有压力了,不愿意来托管班。之后的一个月,我尝试着减少孩子的作业量,并补充孩子喜欢的知识,班上学习兴趣有浓厚了,每天学生催着老师赶紧听写的时候,我心里真的很高兴。
2、与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通,但是有些家长对孩子的表现不满意,这个时候我没有抓住重点与长好好沟通,没有真正做到晓之以理,动之以情。
总之,教育工作,是一份永无止境的工作。我喜欢这里的氛围,我喜欢学校工作,希望在以后的工作中,踏踏实实,圆满完成每一项任务,用实际行动做一名有威望的辅导老师。
20xx年12月20日。
值班教师工作制度
一、学校安排2人一组值班,9组轮换制。
二、每天早午开校门时,值班教师必须提前5分钟到岗执勤,配合保安认真巡视、排查周边安全隐患,严重问题立即上报。早午检铃声响后,立即回到自己的教学岗位。
三、禁止幼儿家长、学生家长、社会闲杂人员进入校院。家长有事必须进校的,值班教师要告知从中学门口进入,填好进校记录。
四、对入校前在校门口守候过早的学生给予批评教育,不按时退校的学生要记录并通知班主任。
五、每天两次的放学时,值班教师要及时开大门,清走停放在校门口的各种车辆,为学生安全出校门拓宽视线。师生全部退校后锁好大门。
六、掌握一天内校园安全情况,发现学生不安全现象有权制止或调解,并通知当事人班主任,重大问题通知学校。
七、下午教师下班时负责开锁大门,离校前将填写完好的记录同钥匙一起交给次日值班教师。
八、周六、周日照常值班,巡视并掌握校内情况。
九、值班教师必须亲自在记录上签字,不准代签,不准涂改或毁坏藏匿值班记录。
十、如有急事不能按时到岗,要提前约好代值班教师,如何签字自己协商处理。
太平庄九年一贯制学校小学
2011年4月6日
一、值日领导、教师要坚守岗位,认真负责当天的值日工作。
二、值日教师对值日当天的安全设施设备进行巡查,做到及时发现和消除隐患。
三、值日教师每天登记好值日表。
四、对住校生夜间突发疾病进行及时妥善的处理。
五、对住宿学生床铺、电器、门窗等例行日检查。
六、及时查明学生缺勤、违纪等原因。
七、因玩忽职守,造成不必要的伤害和事故,值日教师要承担相应的责任。
台头中学 2011年9月
为了保证我校教育教学各项工作的正常开展,创建安全、文明、和-谐、有序的校园环境,使学校各项工作有序进行,特制定本制度。
第一条 学校值班工作由校委会总体负责,政教处具体负责日常工作。值班领导代表学校领导、协调、督促、检查值班教师开展工作,代表学校处理值班时间内出现的问题。
第二条 值班领导、值日教师须佩戴值班标志,实行24小时值班制度,白天值班时间为:6:00am22:00pm;夜间值班分两组,第一组值班时间为:20:00pm23:00pm,第二组值班时间为23:00pm6:00am(作息时间变动另行通知)。
第三条 严格值班责任制。值班期间遇到问题,一般性事项由值班教师协调处理,并报告值班领导;对需要答复、处理又把握不准的,请示值班领导后再予答复、处理;紧急情况和重要事项要及时向领导报告,根据领导指示迅速处理,确保工作不耽误。
第四条 所有值班教师要服从安排,学校抽查值班教师工作情况,发现问题及时与相关人员进行沟通。
第五条 严格值班纪律。值班实行轮流制,所有值班教师按时到岗到位,做到不脱岗、不空岗,临时有事要向带班领导请假。
第六条 白天值班教师要检查各班的上课、自习、安全、纪律、卫生、就餐秩序、经典诵读等,并做好值班记录。
第七条 夜间第一组值班教师督促学生按时就寝、熄灯,要检查各宿舍卫生、晚(午)休纪律,作好记录,做好与第二组值班教师交接工作;夜间第二组值班教师要检查晚休纪律、夜间安全,防止学生翻墙、打架等事故发生,并在第二天早操前将夜间值班记录上交政教处。
第八条 实行值班考勤制度。学校建立值班考勤簿,政教处负责不定期检查。
第九条 值班要求
1、值班教师接待来访客人、家长、下达通知或处理其他事项,态度要和蔼,语言要规范,记录要清楚准确,请示报告要及时,处理要及时迅速,办理结果要作记录。值班期间要保持联络信息畅通。
2、值班教师要勤于检查、敢于管理,认真履行值班职责。对于值班期间发现的问题,要及时处理。当时无法处理的,要落实好应急措施,通知有关部门及时处理,并迅速向值班领导汇报。
3、值班教师在值班期间必须认真负责,公平公正,按照要求勤巡查、勤观察,勤督促、亲管理,个人不得擅自离开工作岗位,一旦出现问题,值班教师要承担事故责任。
4、值班教师要向值班领导及时报告值班期内的重要和重大事项,必须详细做好值班记录,在第二天早操前将值日记录交政教处,以便及时汇总。
5、值班教师必须按时保质完成当日值班或学校领导交办的临时性工作任务。
6、值班过程中有关事项的应急处理程序按照学校的有关规定办理。
7、发生特别紧急的情况时,各类人员应以保护师生的安全、各类财产安全为第一原则,紧急处理可不受上述一般程序的制约。
第十条 本制度从2015年8月开始试行,校委会负责解释。
一、坚持轮值制度、准时上下班。
二、每天上班时,要做好咨询室的内务整理工作。
三、对来往文件、信息要及时做好上传下达的`工作。
四、值班期间要接待来访者、接听咨询电话、做好记录。
五、认真做好个别咨询辅导工作。
六、认真做好本职工作。
七、不得随意请假和开放、关停咨询室。
八、值班期间不得擅自离开咨询室。
九、不得在咨询室聊天、大声说话。
十、不得在咨询室接待外来人员。
一、值周行政工作职责
行政值周是学校安排的代表学校行政在一周内按照学校的规章制度、工作计划及校历安排具体落实该周各项任务的负责人。除重大问题需经集体研究作出决定外,对校内师生反映的问题均应作出及时的决定并会同有关部门迅速解决。
行政值周的工作时间为每周星期一至星期五,在每周星期五下班前做好周工作小结后进行工作交接。其具体职责是:
1.负责组织,检查和监督值日教师及值日生工作,协调工作。做好值日教师的考勤,检查和督促值日教师履行职责情况,并作好考核记载。
2.全面负责并处理学校的日常工作,负责处理校内偶发事件。认真填写《校务日志》。对当周大事及学校任务完成情况应予记载。
3.负责对各班早自习、两操、上课及日常卫生的检查与考核等常规纪律的检查,认真负责地做好记录。
4.深入课堂听课、巡查,填写《常态课监控记录》表。
一、对出入人员要严格询问和登记,上课期间学生无正当理由不准出校,携带学校物品出校的必须经有关部门批准。非本校(园)学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入,形迹可疑的人员严禁入校。
二、对进入学校的车辆要严格审查登记,一般情况下禁止机动车辆进入校园。经同意进入校园的车辆必须要求其限速限道行驶,在指定的地点停放。
三、应禁止将非教学所需的易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。
教师工作制度
为进一步提高我校的教育管理水平,更好地把学校教育与家庭教育有机结合起来,全面掌握学生情况,调动家长积极性,有目的、有意识地影响和指导学生,充分发挥家庭教育的作用,特制定本制度。
一、班主任要根据学生具体情况,有目的、有重点地制定每学期家访计划。
二、对受到奖励、处罚或其它有突出变化的学生,要安排临时必要的家访,新生班要进行全面家访。
三、深入了解学生思想状况和家庭教育情况,确定每次家访具体目标,做好家访的访充分准备。
四、向家长宣传教育方针、政策,报告学校教育计划,帮助家长提高认识,介绍家庭教育的好经验、好方法。用教育学、心理学或其它科学知识影响家长,创造良好的家庭教育环境。
五、班主任要诚恳、热情地抱着对学生负责、教育学生的态度,向家长汇报学生在校情况,了解学生在家表现,讲究科学方法,避免争执或告状式家访,调动家长积极性,取得家长的支持。
六、指导家长安排好学生的假期生活。
七、家访过程中要注意教师形象,仪表端正,举止文明,不索要财物、收受礼品。
托管教师工作总结
时间过得飞快,不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了,回顾一学期的工作,大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下,已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮助下,全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实,以“纲要”精神为指导,围绕创“弘扬民俗文化精神”,开展了多种形式的教科研活动,切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下:
1、开展师徒结对活动。
我们年段有3个班级,有青年教师。基于培养青年教师,为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。
2、团结协作、争创成绩。
我们保持年段团队的良好工作氛围,调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长,更专心、更用心地投入幼儿园工作,团结一致,出色完成各项任务。
3、齐心协力、相互促进。
大班的全体教师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合,以主人翁的态度对待各项工作,形成了积极,团结,群策群力的良好风气,出色的完成了各项工作。
1、用环境说话。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题,努力创设与教学课程紧密结合的环境,着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动,主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划,井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动,人人参与下,主题墙不再是老师的杰作,更多的由幼儿的想法,幼儿的参与,家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
2、丰富区域材料。
区域活动是幼儿喜爱的活动,本学期各班在原来的基础上做了调整,更多的提供一些本土材料,废旧材料,并且与教学主题相结合,开展活动。活动后及时展示幼儿作品,并注重发挥幼儿主体性,请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。
1、深入学习《纲要》。
我们段订在每星期二的中午开教研活动,一起学习专业知识和政治思想,一起听课、评课,一起商量主题活动内容,一起交流工作中的困惑等等。
2、园内的教学研讨。
幼儿教育的发展日新月异,只有不断学习,不断实践,不断反思,才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动,每次活动内容安排充足,全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人,在每次的教研学习中,大家总是积极参与讨论,各自有独特的见解。年段内形成团结一心,互相帮助,积极讨论的浓厚学习气氛。
这期间,我们全体教师共同学习、了解研究内容,然后结合本班幼儿的实际情况,通过讨论,我们确定了从以下四个方面培养幼儿:大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段内容和途径,制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习,拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。
3、提高学历。
托管教师工作总结
本学期我担任了托儿所语文教学工作。与低年级教学相比,托儿所的教学有许多不同之处,值得好好反思。托儿所教材编写的意图在于注重人的发展,用生活的情景呈现学习内容,让学生感受知识与生活的练习,体会学知识的目的在于用知识解决问题,教材中的生活场景比较多,内容看似简单,实施起来却很难。因为托儿所是个过渡时期,从低年级到中年级的转变,教学目标也有了新的变化。如何来上好托儿所的语文课,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。
教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如,本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。
阅读是一个很重要的环节,鼓励学生多读多看,同时开设小小读书交流会或是让他们写读书笔记。一能培养他们的口语交际的能力,让他们向同伴介绍自己看过的书;二能帮助他们更好地学好托儿所的新增内容——作文,让他们把看到的好词佳句当成习惯积累,也当成一种练笔。本学期在开学之初,我们组内教师还分配了每周出一张阅读小卷的任务,由刚开始的领着学生一起阅读——做题到现在学生们基本能够自己独立完成,使学生的阅读能力有了很大提高。另外,我们还通过学校组织的“师生共读一本书”活动,激发孩子们的阅读兴趣。教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养,能力只能靠能力去培养,才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今,是高科技的信息社会,学生可以通过各种渠道获取知识,开阔视野。学生素质的提高对老师也有了更高的要求,新教材的内容更是从古到今,包罗万象,这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者,更要是智慧的化身,无事无物不晓。要使自己成为一名学者,平时应该多读书、多积累、多思考、多实践、多总结。更要重视新教材中参考资料的学习,因为这与学生的学习有着直接的联系。渊博的知识,是每一位老师教好书的关键所在。
课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。托儿所刚刚从低年级过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到化。
课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。
在教学中,我还有很多明显存在的许多不足。比如,教材挖掘的不够深,重难点把握欠缺;或是合作流于形式;对学生的指导方法还不够技巧等。希望在以后的教学过程中能够不断反省,不断进步。
让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
体育教师工作制度
1、全面制订教学计划,根据教学大纲订好学年、学期、单元教学进度计划,认真备好每堂课,要有任务、要求、教法、手段。每学期第一周全组交流检查各种计划。
2、充分做好课前准备,提前15分钟到场做好场地器材的准备工作,课后清点器材并及时归还,如有遗失和损坏,应追究责任,照价赔偿。
3、认真上好每堂课,不断提高好课率。
a、教材搭配合理,既注意三基传授,又重视增强体质。
b、课的强度和密度级符合各年级学生的生理心理特点:
c、既能发挥教师的主导作用,又能使学生生动活泼,做到能放能收。
d、重视思想教育,把思想教育贯穿在平时的体育教学中。
e、充分做好两天课的准备,不得随便上自习课。
4、坚持执行体育课的常规教育。(教师,学生两个方面)。
5、积极认真参加教研活动,勇于发表自己意见,大胆提出改革方案。
6、认真做好教学总结,一学期总结交流一次,不断探索体育课改的方法和路子。
1、组织检查所教班级的早操、课间操、课外活动,落实点名员,并经常进行抽查,主动向班主任反映班级情况,每学期结束前向班主任提供所任班级学生的缺、旷、操、课的情况。早操、课间操值班一定要提前做好准备。
2、负责所在班级课外活动的内容安排、场地器材准备和组织辅导,不得擅离开场地(特殊事情应请假)。
3、积极开展所教年级的小型多样的竞赛活动。
1、每学期根据所教年级的情况提出具体指标,既要防止一切围绕达标,又要防止放任自流不抓不管。
2、在不断提高体育课和体育活动质量的基础上进一步提高达标率和优秀率。对那些由于态度不好而不达标的要加强个别思想教育,启发其锻炼积极性,对素质差的同学要指导方法,加强辅导。
3、达标测验时一定要把好质量关,各年级互相抽查。
4、每学期结束(第二学期在五月底)及时统计汇总,班级和年级的达标数及时汇总上报。
1、各队指导教师根据锻炼水平制订好训炼计划。
2、要注意运动员的.全面发展,既要提高水平,也要关心运动员的品德,又要关心运动员的学习状况,要经常与班主任、任课教师联系,汇报锻炼情况。
3.健全考勤制度,保证每周有三次锻炼,对经常不来锻炼同学及时与班主任取得联系,争取班主任的支持,赛前要适当增加锻炼次数。
4.处理好群体活动和训练课的矛盾,不能为了训练而影响课外外活动课的组织和辅导。
1、配合医务室坚持一年一次的机能、形态测定,凡在体育课上进行测定的任课教师要随班协助保健医生进行测定工作。
2、认真细致地做好所教班级学生的身体素质的测定工作。
3、任课教师对所教班级学生的机能、形态、素质情况认真统计,积累资料,以便在制订教学计划时参考。
1.体育课和课外活动要对学生加强安全教育,器材项目要交代保护方法,投掷项目一定要教师亲自掌握,对已损坏、有危险的器材及时向总务部门反映,及时维修。
2、如有伤害事故发生,一定要亲自认真处理,并及时向校长室和班主任汇报。事后要了解原因,分析情况,吸取教训。
托管教师工作制度
1.幼儿园的教职工要严格遵守幼儿园上下班时间,做到不迟到、不早退,按时上下班。
2.工作时间不得擅自离开工作岗位,如有特殊情况须经领导批准,搞好交接,方可离开。
1.教师要严格按照幼儿园制定的幼儿作息时间.有目的、有计划的组织各项活动,并按《幼儿园一日生活常规》的'内容去要求幼儿。
2.教师带班时间一般不接待亲友,不接电话,值班教师不能离开幼儿,班级发生的事故应由当班教师负责处理,并及时向领导汇报。
1.幼儿园要认真组织好幼儿一日生活,科学安排好幼儿的一日活动,幼儿的集体活动时间。小班10--15分种,中班20--25分钟,大班25--30分钟或35分钟,大班后期可延长到40分钟。
2.教师应按照《幼儿园教育纲要》要求,每学期制定工作计划(班级计划、学科计划)。
3.教师值班时间必须使用普通话,进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。
4.观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。
5.按时进办公室打扫卫生、保持桌面、地面整沾,不在办公室会客、闲谈,保持安静。
6.独立完成备课任务,备课本要书写认真,字迹清楚。
7.按课程表上课,组织游戏,无特殊情况不得随便调课。
8.按时交备课本,每周五下午检查教案。
9.严格按细则掌握幼儿作息时间和安排活动,值班时不接待客人,午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹,高声喊叫、不吃零食,不出现有损教师形象的言行。
10.要精力集中,注意幼儿精神,对幼儿细致而宽松,随时抚摸幼儿,如有不正常情况,随时处理。
11.利用接送幼儿时间,向家长做宣传,并了解幼儿情况,不得暗示早接孩子。
12.上课所需教具、学具,课前一定准备好,不得值班时离岗去找。
13.家长会每学期1~2次,节假日前召开安全保卫会。
1、教玩具要保持整齐、清洁,教玩具都要分类存放,取用方便。
2、当班老师需保证教玩具完好无缺失,以防幼儿吞咬、损坏、私藏。
托管教师工作总结
在工作中,有欢乐也有过忧虑,每天看着孩子们灿烂的笑脸,我心中感到无比欣慰,但当学生们不服从管教时我也有些许伤心和无奈。
托管班教师雷回回一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太。
多太多。从初识乐橙青少年教育到成为它的员工,我深深觉得自己已经是其中的一份子,感。
觉乐橙青少年教育就像一个大家庭,老师们和学员们都在这个大家庭里面和睦相处,共同成长。我作为托管班的老师,主要负责小班同学(一至五年级)周四、周五的家庭作业辅导。
和孩子们相处的这段时间以来,发生了很多故事。有开心愉快的,也有令人反思的,我深深。
感到不光是我用知识或者言行在教育这些孩子们,同时这些孩子们也帮助我在教师这条道路。
上有所进步和成长。我在工作中一直勤恳敬业,任劳任怨,默默耕耘,无私奉献,始终做到。
身的品格。作为乐橙青少年教育的一名托管班老师,谱写的音符简单又简单,但却清纯,温。
馨;所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,仍以拥有这份。
把琴,只要拨动他的琴弦,必然会发出动听的音响,这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动。
基础。之前一些同事都说我这个老师太温柔,我深深的认识到这样是不行的,尤其是对一帮。
性格都未成型的小班孩子们,应该在温柔照顾他们生活的同时,用严厉的态度对待教学。于。
孩子们缓解一下在学校里上。
课的疲劳,但是时间不宜过长,一旦孩子们吃完就应该立马进入写作业状态,否则孩子们把。
有所畏惧和听话。通过近一个学期的观察,我对我所托管的几个孩子学业情况了解如下,仅供参考:
郭宇杰同学:因为是一年级的孩子,作业比较少,所以每次都能很快完成作业,纪律较好,也比较听话。
林立鹏同学:个性比较腼腆,不爱跟老师说话,有时候会导致老师对其作业检查的疏忽,老师应该留意。
丁振轩同学:作业能按时完成,但是容易出现拉扯其他学员说话打闹的现象,比较容易。
跟其他学员发生冲突。戢湘凌同学:纪律较好,有时候也会出现跟其他学员说话的现象,但制止后表现不错,写作业的速度稍慢,数学相对薄弱。林建炜同学:纪律较好,有时候也会出现说话现象,作业能按时完成,错误较少。张晶晶同学:很乖巧的一个学员,作业能按时完成,同时非常听话遵守课堂纪律。苏子木同学:
较喜欢掺和其他学员的事情,需要老师盯紧敦促。这个孩子天生比较聪颖,但是需要增强自思想汇报专题制力的培养。
蒋宛辰同学:成绩较好,作业能按时完成,错误较少,纪律较好。王雨轩同学:语文和数学成绩基础相对薄弱,作业错误较多,同时应该提高作业速度,需要老师不停催促。
张景新同学:成绩较好,作业错误较少,同时作业量较多,会出现出小差等现象,也需要老师敦促。
作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规课。
务,但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步,希望能发扬优点,克服不足,总。
结经验教训,以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼,现将有关方面总结如下:
1、虚心向有经验的老师请教,学习她们的管理方法,做一名有。
威望的辅导老师。因为我带的是一年级的小学生,她们都是从幼儿园刚入学的孩子,课堂纪律、行为习惯很不规范。
我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯,主动学习,而且要喜欢学习。这。
对一个新入行的教师是一种挑战,但我从来没有畏惧,因为我相信自己能够做好,一定可以做好。
2、认真备课,严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。每堂课都在课前做好充。
分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,并记录孩子在每一学科方面情况,及时跟家长沟通,防止孩子出现偏科的现象。
3、认真批改作业。根据时间安排,我都会要求学生做一些辅助练习,如一课三练、口算。
天天练等等,我会认真批改,在有错误的地方做出标注,让学生自己查找错误并改正,让孩子学会检查作业。
4、主动学习,提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行。
筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法,及时改进教。
学方法,做到有的放矢。
健康成长。
现在班上纪律好多了,学生每天都知道自己要完成哪些学习任务,一项一项进行,有条。
不絮,我的心乐呵呵的。但是也有很多工作没有做到位,让辅导班的孩子流失,给学校造成一些损失。我对此也做过深刻反省。
望学生在学习方面有进步,所以我会给孩子加一些辅助练习,让孩子感觉到有压力了,不愿。
意来托管班。之后的一个月,我尝试着减少孩子的作业量,并补充孩子喜欢的知识,班上学习兴趣有浓厚了,每天学生催着老师赶紧听写的时候,我心里真的很高兴。
2、与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通,但是有些家长对孩子的表现。
有多少工作经验,布兰特是我的第一个家。刚来到这儿,我胆小怯懦,很不习惯,不知道该。
如何与同事、领导沟通、相处。来上班第二天,同事们主动跟我打招呼,给我培训学校相关。
我,由我负责一年级的学生。听到这个消息我既开心又紧张。刚走出校门,我如一张白纸一。
样,什么都不懂,没有任何经验。我不知道我能否胜任这份工作,没有人带我,我能将孩子。
几六个月的时间,我作为一年级的班主任,作为布兰特里的一员,我对托管工作从最初的无。
从下手到现在的逐渐上手,经历了一个漫长的过程,也已经有了基础的了解。在和大家一起。
努力,一起探讨、欢笑,一起成长的同时,记忆也开启了新的篇章。作为一名新教师、布兰特的一员、一年级的班主任,我在工作中也存在一些不足之处,现就这一学期的工作情况予以总结和分析:
一、心态。因为我是新人,我对自己始终不是特别信任,当遇到困难的时候,没有调整。
好心态,平常心面对,而是带着情绪,以一颗消极的心来处理问。
题。九月底十月初那段时间。
是我心态最差时期。我一直很用心管理一年级的学生,尽我所能去帮他们,教他们知识,但。
是这种不讲策略一味的认真是不科学的。当闫睿珊妈妈告诉我,孩子在十月份将要去其他托。
管班的时候,我没有忍住。我不知道我自己的辛勤付出为什么得不到认可,我很受打击,那。
段时间心态很差,给领导、同事和学生都带来了负面的情绪,深感抱歉。后来在领导的开导。
之下,我逐渐走出来了,并调整好状态,准备迎接新的学员,新的挑战。
二、学习环境。自9月1日开学至今,我们的教室和环境一直在完善,学生们已经适应。
十一月份我们的教室都配上了坐姿校正仪,便于学生形成正确的坐姿。一方面,学生的坐姿。
有所改善,另一方面,家长看到后很高兴,我们学校如此为了孩子的坐姿着想,令他们很满。
意也很放心。一年级有个别孩子个子较矮,用校正仪后,写字不方便,所以就没用。这是我工作做的不到位的地方。以后要注意调整凳子或桌子的高低,尽量让每个学生搜用上校正仪,珍惜学校的一片苦心,帮助孩子养成良好的坐姿。
三、学生作业完成情况。
多了许多。孩子的课程也较多,每天放学后要做语文作业,数学作业,英语预习与复习,网。
是陈沁宇。自从他来布兰特后,教室里就比较吵,这个孩子的状。
态每天都不一样,很敏感。
他开心了会唱歌,其他学生不能安心写作业,他生气了会大叫,其他孩子还是不能安心写作。
业。如何严抓纪律问题?这个问题需要我做出更多的努力去解决。我曾经尝试对他们“凶”
一点,让他们怕我,但“凶”并不能解决任何问题,与孩子沟通也需要一定的技巧。首先要。
孩子更不愿意在托管班学习,让孩子有一种距离感,觉得这个老师不喜欢他。每个孩子的性。
格都不一样,学习习惯也不一样,我们必须注意到每个孩子的个性。一年级的五个孩子性格。
迥异,来布兰特之后,我看到了他们的变化。我曾经跟陈沁宇的家长沟通过,但是家长是以。
暴力的形式教育孩子的,让我有点恐惧。孩子的内心很脆弱,需要关爱,在临近期末的几个。
星期,我很少批评他,孩子写作业的纪律有所好转,但还还需要进一步努力,想其他的办法来管理这个孩子。
4.奖惩。我们学校的每个班都是以“星星”的形式根据孩子的表现情况奖励孩子,让孩。
子能够自我约束。这个办法从开学用到学期结束,对各个年级的孩子来说都很有效果。一年。
级的学生比较积极,这种虚拟的奖励能够在段时间内约束他们,让他们能够自觉、主动遵守。
纪律,认真学习。在孩子表现不好的时候,我们会适量的减少星星,因为减了星星,孩子会。
认真表现。在月末的时候,我们以星星的多少评“优秀小学员”“进步个人奖”“阅读小明星”
等,并会发一些奖品来激励孩子好好学习,好好表现,这个方法很有效。
掌握的很流利,整个课本孩子。
能够熟练地背下来,课余时间也会主动问我要英语卷子做,但是做题的时候还是不够细心,还要再努力。
陈沁宇:十一月初来到布兰特,当初的他爱吵、爱闹、爱发脾气、谁的话都不听,比较。
音比以前小了很多,也能够自觉完成作业了,只是偶尔会发点小脾气。他很聪明,思维很敏。
真做题,不影响其他孩子。孩子年龄最小,基础最薄弱,每次考试考的不是特别理想。因为。
每次考试错的多,考完后又需要错一练三,孩子对数学已经缺乏。
兴趣了。数学应用题、语文。
之后学习情况挺好的,回家再考孩子,孩子能够讲的头头是道。但是最后孩子比较拖拉,不。
愿意早回家,因为晚上回家后奶奶会让她再做题,孩子不愿意。曾楚萌:孩子元月23号来到布兰特,托管了一个星期。孩子各科基础掌握的都挺好的,做起作业来也比较认真。思维很活跃,很喜欢写话,而且能写的很具体,表达能力特别强。但是有点爱说话,以后加强管理。
五、学生的行为习惯。一年级的学生刚从幼儿园出来进入小学校门,良好的习惯必须养。
成。作为一年级的老师,我必须要以身作则。人们常说身教的作用大于言传,一年级的学生。
正等,我们一直在严格要求,孩子也有所改善。
解孩子的写作业和学习状况。我按照学校的规定,也秉着每天跟家长交流的信念,每天在家。
长来接学生的时候都跟他们交流了孩子的学习情况,让他们有所了解。有的时候家长没有亲。
自来接学生,我将孩子的情况写在纸上,方便家长在家查看,有时也会打电话跟家长说孩子。
当天的表现。但是家长都是以成绩为主,当考试后看到孩子的成绩不是特别理想,家长会责。
备我们,问我们的工作做了哪些,为什么孩子一天那么一点学习都弄不好,孩子的成绩是那。
写了一部分,在下一学期的工作中,档案填写有待落实和完善。七、与在校老师的沟通与配合。一小的学习特色特别浓,老师要求特别严格,对学生每天作业完成质量要求特别高。我刚接触一年级,工作还不是特别熟悉,有很多地方不太懂。
自从与一小韩老师取得联系后,学习到了很多。孩子每天作业出现的问题我与老师及时沟通,这样也方便消除家长对我们的不信任,我们可以更好地完善自己的工作,学到更多的专业知识和管理能力。
孩子作业做累了,就会给我提出建议,要求做游戏。做完游戏后孩子能够认真完成作业。这。
蚌埠市西门渡小学是一所乡镇完小,创建于1942年,位于淮上区东首,学校占地面积。
水平更上一层楼,现将有关方面总结如下:
1、虚心向有经验的老师请教,学习她们的管理方法,做一名有威望的辅导老师。因为我带的是一年级的小学生,她们都是从幼儿园刚入学的孩子,课堂纪律、行为习惯很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯,主动学习,而且要喜欢学习。这对一个新入行的教师是一种挑战,但我从来没有畏惧,因为我相信自己能够做好,一定可以做好。
2、认真备课,严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,并记录孩子在每一学科方面情况,及时跟家长沟通,防止孩子出现偏科的现象。
3、认真批改作业。根据时间安排,我都会要求学生做一些辅助练习,如一课三练、口算天天练等等,我会认真批改,在有错误的地方做出标注,让学生自己查找错误并改正,让孩子学会检查作业。
4、主动学习,提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法,及时改进教学方法,做到有的放矢。
情况,并充当孩子和家长的纽带,通过和孩子沟通,了解孩子的内心想法,让孩子更加健康成长。
现在班上纪律好多了,学生每天都知道自己要完成哪些学习任务,一项一项进行,有条不絮,我的心乐呵呵的。但是也有很多工作没有做到位,让辅导班的孩子流失,给学校造成一些损失。我对此也做过深刻反省。
1、没有真正了解孩子心理,没有做到在乐趣中学习。跟老教师交流中,王凤老师给我的启发很大,她让我明白,了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校,希望学生在学习方面有进步,所以我会给孩子加一些辅助练习,让孩子感觉到有压力了,不愿意来托管班。之后的一个月,我尝试着减少孩子的作业量,并补充孩子喜欢的知识,班上学习兴趣有浓厚了,每天学生催着老师赶紧听写的时候,我心里真的很高兴。
2、与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通,但是有些家长对孩子的表现不满意,这个时候我没有抓住重点与长好好沟通,没有真正做到晓之以理,动之以情。
托管教师工作总结
一、目的:为便于教师快速有序开展工作,以确保作业托管质量,特制定本细则。
二、适用范围:本细则适用于新秀所有教师,各区域可以根据情况适当补充;。
三、基础信息:
1、托管的目标:
3)通过作业差错纠偏及困难答疑,让学生及时化解当日知识疑点;
1)维持课堂秩序,激发学生学习兴趣;
2)作业检查(检查完毕要签字)、差错纠正及难点答疑;
3)对学生当日表现进行记录并统计;
4)及时向主管老师反馈学生日常学习中的特殊状况;
3、学生表现激励手段:托管老师除灵活应用各类激励技巧外,可应用统一的学生加、扣分规则来对学生进行约束和激励,加扣分规则主要从以下几方面展开:
1)职业操守:不得直接告知学生答案甚至替学生完成作业;不应放弃每一个学生;
a类:工作时间:15:30--20:00职责:到学校接学生--辅导作业—-值班;b类;工作时间:15:30—19:30职责:辅导学生作业,一直等到多数家长来接学生;c类:工作时间:16:30—19:00职责:辅导学生作业,四、托管工流程:
1、在学生放学前,提前5分钟到学校山接学生;(a类老师)。
2、将学生带到教室(应注意路途安全,严禁任何学生私自乱跑);(a类老师)。
3、领取文具、整理资料、批改学生课后作业;
4、及时登记学生到校时间(此项可委托班长负责);
5、合理安排学生作业内容,认真维护课堂秩序;
6、认真检查学生作业质量,并统计学生错误状况;
7、课后检查学生清洁,填写统计表,将资料及物品归位;
五、本细则从下发日起实施;
温州志鼎教育学习中心。
2012年3月1日。
托管教师个人计划
1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平的。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2)继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点的,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3)深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学感想。
4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的文章。
5)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。
实施的方式和途径。
1)熟悉中学体育教材,按照要求,配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上体育课,愿意上体育课,认为上体育课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。
3)多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
2.第二年度目标。
1)在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。
2)在教育科研方面有突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3)继续专业理论的学习,探索学生体育课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
4)通过自学或学校培训,拓展1-2项专业技能。
5)关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好2年教育教学的反思和总结。
6)随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。
7)进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。
实施的方式和途径。
1)终身学习的目标,尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2)运用低年级教学语言,教学规范、做到语言精练的,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学,身体素质不断提高,活动能力加强的。
3)堂的随机应变能力提高,能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的'一些隐患有及早的应对准备。
4)过各级层面的观课、评课,汇总其创新,模拟一套中学体育教育教学方法集,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。
5)循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身体育的观念的。
6)提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动的,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果的,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。
7)更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。
五、预期目标效果:
通过对两年规划的逐步实施,应达到如下预期效果:
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与发展,创造良好的开端。
4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
六、达成目标的保障措施及自我检测措施。
1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学,学生反响热烈。
2.根据个人专业发展两年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。
5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水平。
6.学期、学年的考核,接受校委会和同事们的监督审查,以此来督促自己。
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楼道值班教师工作制度
根据县教体局关于加强学生在校安全的相关文件,为防止发生校园踩踏事故,切实保证学生上下楼梯的安全,创设一个良好的育人环境,特制定本管理规定,请全体值班教师遵守执行。
一、 值班时段
每节课课前五分钟、课后五分钟。
二、 值班地点
教学楼各层楼梯口处。
三、 值守范围
三楼:三楼楼梯口到二、三楼的转台处,及三楼楼道。 二楼:二、三楼转台处到一、二楼转台处,及二楼楼道。 一楼:一、二楼转台处到一楼楼梯口,及一楼楼道。
四、 值班人员及值班职责
1、按谁上课谁值班的原则,值班教师应在规定的时间准时到达规定值班地点。
梯安全。
3、负责开关楼梯间照明灯。值班教师早晚时段视光线情况及时开关楼梯间照明灯。
4、及时处置。一旦发现有人摔倒,立即采取措施,制止学生继续前行;发现安全隐患及时向学校报告,力争将一切不安全因素消灭在萌芽状态。
5、责任追究。若因不到岗,脱岗造成学生安全责任事故的,当班教师负直接责任。
盐亭县高灯小学
为更好的做好学生宿舍夜间值班工作,请各位老师能熟悉值班工作的各个工作环节,确保学生宿舍夜间管理规范有序,为学生营造良好的夜间就寝环境。
1、夜间值班教师根据值班安排表的安排准时到宿舍值班,不迟到、不缺勤、不提前离岗,不随意调换值班岗位(如确需调换岗位须有本人找好替岗教师,并告知带班干部)。值班人员的`通讯工具必须保持畅通。
2、带班干部要对值班教师分好工,明确职责和任务,要具体到楼层、班级和宿舍。
3、晚餐值班教师带领住宿学生进入宿舍,并及时关锁宿舍楼门。离校时,也要及时关锁宿舍楼门,严禁一切非住宿人员出入宿舍区。
4、根据学校广播指令督促学生按时洗漱、睡觉。值班教师在卫生间人员集中的地方注意疏散学生。宿舍熄灯时,值班教师检查巡视纪律,填写《住宿生情况统计表》。
5、学生睡觉后,夜间值班教师要每隔一小时不间断巡视各个楼层、宿舍,教师值勤过程中要轻声慢步,不影响学生睡觉,不做和值勤无关的事情。
6、禁止值班人员私留外人住宿、聚餐、酗酒或从事其它活动。
7、值班人员要注意发现事故隐患,避免各类事故的发生。学生夜间突发疾病,教师不要给学生乱吃药,由值班教师把学生送往医院,并及时通知家长、学校分管领导。如遇重大的突发事件,应在第一时间报告学校分管领导,并与公安机关取得联系。
8、值班教师根据广播指令及时督促学生早上6:25按时起床洗漱,并在宿舍长的安排下做好简单的卫生整理。清点人数,根据指令7:00带领学生到食堂用餐。学生离开后,值班教师要及时锁好宿舍大门。
9、宿舍大门的钥匙放在校务处,每天晚上5:10由带班干部领取,第二天早上8:00再交与校务办公室。
10、值班老师无故旷缺、迟到以及有违反值班制度的行为,将在全校内进行通报批评。
11、对因不负责任、擅自离岗、玩忽职守等造成重大事故的值班人员,要追究责任。
为切实做好我校安保工作,让全校师生有一个安全、稳定的生活、学习环境,特制定汶阳镇中心小学综合楼夜间值班制度:
1、夜间值班教师根据值班安排表的安排准时到宿舍值班,不迟到、不缺勤、不提前离岗,不随意调换值班岗位(如确需调换岗位须本人找好替岗教师,并告知带班干部)。值班人员的通讯工具必须保持畅通。
2、值班教师要配合学校安保人员,每隔一小时不间断巡视各个楼层、校园每个角落,有特殊情况马上处理。
3、值班期间发生异常情况,应立即赶赴现场,重大问题及时向带班领导汇报,对不能处理的要控制好局面,防止事态进一步恶化,并跟领导及当地派出所取得联系。
4、搞好交接工作,上一班要及时通知下一班做好交接,确保夜间值班正常进行。
5、禁止值班人员私留外人住宿、聚餐、酗酒或从事其它活动。
6、值班人员要认真详细记录值班期间发生的问题及情况,不得隐瞒、漏记,如实填写《夜间值班日志》并签字。
7、值班老师无故旷缺、迟到以及有违反值班制度的行为,将在全校内进行通报批评,对因不负责任、擅自离岗、玩忽职守等造成重大事故的值班人员,学校依法追究责任。
8、值班时间为晚上8:00到第二天早上7:00。
教师安全出行工作制度
1、组织师生外出活动(社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等)要制定有周密的计划和安全措施,活动方案必须经教育主管部门同意后方可实施。
2、每次活动应有具体的责任人,注意人员年龄、身体状况搭配。
3、活动的路线、地点事前应进行实地勘查。
4、活动来往的.交通工具应向专业运输部门租用,遵守乘车、乘船安全要求,行前要求营运部门对车(船)进行检修。
5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。
6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生。
7、活动地附近有河流、水库的,没有组织措施或不具备安全条件的,不能让学生下水。
8、凡外出参加各种活动,学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。
9、在活动中实行责任追究制,如遇安全事故,追究相关责任人的责任。
一、各学校(单位)、幼儿园要严格自行组织教师外出学习考察、培训、教育交流访问等活动,确因工作需要,须明确学习考察、培训时间、地点、目的、人员、经费及活动日程安排。严禁以学习参观考察为名进行公-款旅游。
二、严格执行学校(单位)、幼儿园主要领导外出请假和报告制度。各学校(单位)主要领导因私或因公外出,一律需填写《天台县教育系统学校(单位)主要领导外出请假审批表》,到教育局人事科办理请假手续,外出3天以内(含3天)向教育局分管领导请假,3天以上的向教育局主要领导请假。并告知外出的事由、时间、地点和联系方式,同时明确学校(单位)主要领导外出期间所在学校(单位)主持工作的负责人。按照干部管理权限有关规定,其他教师外出学习请假由学校(单位)、幼儿园主要领导审批。各单位组团外出学习,必须提前向教育局报告,并填写《天台县教育系统教师组团外出学习考察审批表》,到教育局人事科办理请假手续,并上交外出安全预案。
三、学校(单位)、幼儿园主要领导外出学习期间,必须24小时保持手机通讯畅通。外出活动结束后,应及时报告、销假。因故需逾期返回,必须按规定事先报告并经教育局分管领导或主要领导口头同意(回来后补办书面手续)。对不遵守外出管理制度的,责令作出书面说明;影响正常工作开展造成不良影响的,要严肃追究责任。
各学校(单位)要严格执行 “八项规定”、“六条禁令”等有关精神,加强对外出学习考察、培训活动的管理,要把这项工作作为党风廉政建设工作的一项重要内容。
幼儿园教师工作制度
在发展不断提速的社会中,我们都跟制度有着直接或间接的联系,好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的幼儿园教师工作制度,仅供参考,大家一起来看看吧。
认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作,使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。
1、教师应树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子,树立与孩子平等的观念:蹲下来和孩子说话,抱起来交流,牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上,上班期间,教师不能随便换班、替班、串班,要全面照顾幼儿,避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子,对家长和来宾态度友好,严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表,上班要穿工服,不能带明显饰物,不留长指甲;女教师不化浓妆,不穿高跟鞋,长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态,不接待人。
进班不跷二郎腿,不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。
1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,寓教育于生活及各项活动之中,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲,依照《纲要》的指导方针,结合本班孩子的年龄特点,和学习特点订出学期计划,并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动,认真备课,写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划,不断改进教学形式、方法,随时更新,科学合理安排幼儿一日生活。按时上课,严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课,坚持超前备课,保证每节课都要有教案,无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具,保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣,而不是老师空手上课。
5、教师积极开动脑筋,自制玩教具。教具要结实、耐用,学期末,将自制玩教具交到资料室,以便资源共享。
6、教师每月根据主题活动,随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰,以利于培养孩子良好的生活习惯。
7、教师要尊重家长,主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平时通过家长联系本及时与家长沟通信息,双方共同配合,进行教育。每周五按时将家园联系本交给家长,每本不能写同样内容。
8、学期结束,对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核,对各方面表现优秀的教师进行表彰。
1、严格遵守幼儿园卫生制度。
2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机,培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。(生活常规、上课常规、等等)
3、注重幼儿的情绪,冷热及时增添衣服,生病要立即送医院或通知家长。
4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的'专用药箱。
5、每天记录幼儿的出勤情况,一月公布一次孩子出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。
6、饭前,保育员做好消毒桌面工作,教师带领幼儿饭前安静活动。
7、培养孩子的个人卫生习惯,指导孩子正确地洗手方法,饭前、便后洗手的习惯。
8、组织好幼儿吃饭,让幼儿安静愉快就餐,教育幼儿不挑食,不掉饭粒,保育员介绍菜名。
9、教师值好班,保证每班有一名教师值午睡,注重幼儿的午睡姿势,盖好被子,午睡时保持安静,保证时间,按时起床,指导和帮助幼儿穿好衣服。
10、注意幼儿用眼卫生,保护幼儿视力,正常教学月中不能看电视,中大班每天坚持做眼保健操。
11、每周五将被褥摊开晾晒一次,保持清洁干净,有污染时要及时拆洗更换。
12、室内经常通风换气,每周清理一次玩教具。
13、夏季注意灭蚊蝇,扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。
14、班中物品需保管好,如有工作变动,必须交清,如有丢失或损坏,需及时报告,如隐瞒不报,造成不良后果,按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字,按时归还。
1、严格遵守幼儿园安全制度,教师提高安全意识,并随机给幼儿灌输安全知识,提高幼儿的自我保护能力。带班时做到“人到、心到、手到”。
保护禁止幼儿玩耍,自由活动前教师必须提要求。
3、注重幼儿安全,幼儿离园时要护送到安全地带,交给家长,不能让不熟悉的人把幼儿接走,如家长有事,委托别人来接必须用电话与家长联系好,情况属实,才能让他人接走。家长来接幼儿时,要简单介绍幼儿的当天情况。
4、教师离园前应认真检查,关好门窗,切断电源,将物品放在指定地点,整洁卫生,保证安全,才可下班。
1、受新生的教师,入园前应进行家访;各班教师每学期根据情况进行家访;对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
2、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息,双方共同配合,进行教育;期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单,向家长报告幼儿在园各方面情况。
3、在家长接送幼儿时,随时与家长联系,争取家长的了解、支持与配合。
4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日,使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
6、开办家长学校,向家长介绍科学育儿知识。
7、建立家长园地,向家长宣传有关教育和卫生保健知识。
8、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。
教师托管心得体会
随着养育方式的变革,越来越多的家长面临着工作繁忙与照顾孩子的矛盾。为了解决这个问题,许多学校开设了教师托管班,将学生放在学校延时寄宿,由专业的教师负责照管。作为一名教师,我有幸参与了这项工作,并从中得到了许多经验与体会。
首先,作为一名教师,托管工作的重要性不可低估。在学校延时寄宿期间,教师除了需要完成日常的任务外,还需要全程监管学生,并确保他们的安全与健康。与此同时,我们还要全方位地照顾学生,包括提供学习指导、组织活动、解决问题等。这种负责任的角色,让我深刻意识到教师不仅仅是传授知识的人,更是学生的引路人和朋友。
其次,托管工作的挑战与快乐并存。与教室教学相比,托管班的孩子们来自不同的年级、不同的班级,个性、兴趣爱好、学习能力等方面也各不相同。因此,我们需要根据每个学生的特点制定相应的教育计划,以满足他们的需求。在这个过程中,有时会遇到难解的问题,需要我们有耐心和智慧去破解。但与此同时,看到他们渐渐成长和进步,我们也会感到莫大的快乐和满足感。
第三,与学生建立良好的沟通与关系至关重要。在托管班中,常常有学生会因为情绪问题或其他原因而表现得不开心或焦虑。这时,我们不能只是简单地带过,而是应该耐心地与他们交流,听取他们的心声,理解他们的难处。通过与学生建立起良好的沟通与关系,我们能够更好地了解他们的需求,并施以有效的关怀与支持。
第四,组织合理的活动对学生的发展至关重要。托管班提供的活动内容往往与课程不同,更加注重学生的兴趣培养和素质的发展。作为教师,我们应该在保证活动的趣味性和教育性的前提下,结合学生的实际情况进行精心的规划。这样一来,不仅能够激发学生的学习兴趣和动力,还能够提高他们的综合素质和能力。
最后,托管工作让我们更好地了解每个学生的需求和家庭情况。相比于正常上课时间,托管班更能深入了解每个学生的优势、不足和问题所在,有利于针对性地进行教育帮助。同时,与家长进行交流和互动,我们可以更好地了解学生的家庭环境和教育背景,从而更好地启发学生的全面发展。
总的来说,作为一名参与教师托管工作的教师,我深刻领悟到这种工作的重要性与挑战。通过这个工作,我不仅更好地发掘了学生的潜力和特长,也更加成熟和自信。托管工作不仅仅是一种照管孩子的工作,更是一种引导和教育的工作,让我们有机会与学生建立更深的连接,并为他们的成长贡献自己的力量。我相信,通过不断学习和实践,我们教师将能够更好地履行这项重要的职责,并不断取得更好的成果。
教师家访工作制度范文
教师家访是教师教学工作的重要环节,也是全面了解学生的重要渠道,下面是本站小编精心整理的教师家访工作制度,供大家学习和参阅。
家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式,为有计划地进行,学校特制定以下制度:
一、成立家访领导小组:
组长。
副组长。
成员:
家访工作主要由班主任负责,科任教师全员参与,学校行政人员要与青年教师结对一起家访,同时要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标:
1.一学年内班主任必须普访学生一次,一学期内至少家访一半以上学生。(家访学生在家访条件允许的区域内。)。
2.起始年级在新生入学前班主任要全面家访,达到全班总数的100%;入学后一学年中至少要家访学生50%。
3.每接一个新班,班主任应在开学前一月内,对班中50%的学生家访一次。
4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访,每学期至少实地家访6人次。
三、家访的原则:
发生下列几种情况,班主任必须及时家访,科任教师应积极配合。
1.学生家庭发生重大或不幸事件,要及时做好安抚工作。
2.学生在学校里发生伤害事故,必须亲自把孩子送回家,说明情况,提出解决办法。
3.学生无故迟到、缺席,及时向家长了解原因,通报情况,共同进行教育。
4.学生学习成绩突然下降或品行不端,及时与家长联系,采取有效措施及时教育。
5.学生(特别是学困生)有进步时要及时家访,当着学生的面向家长作恰如其分的汇报,给学生和家长以热情的鼓励。
6.有离异或者特殊家庭的孩子尽量实地家访。
四、家访的内容:
1.宣传育人理念。
2.突出安全教育。
3.加强心理辅导。
4.进行学习指导。
5.开展家庭调研。
6.促进家校沟通。
五、家访的注意事项:
1.每次家访要确定家访的目的,要解决的问题,要对被家访的学生有较充分的了解。
2.家访前可以通过电话预约,告知家长家访的时间,以提高家访效率。
3.家访过程中,学生、学生家长都应在场,应一切从实际出发,切忌片面孤立地看问题,或者以告状为目的的家访,个别问题可要求学生回避。
4.家访后,教师应如实做好记载,并撰写总结报告。
1.通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷,了解有关教师的家访情况,将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。
2.凡按要求完成走访学生家庭任务者,体现在每月班级量化考核中。
3.对没有按要求完成家访任务的教师,在当月班级量化考核中扣分,并纳入教师业务考核、竞聘考核之中。
为加强与纪检监察干部及家属的日常联系,进一步建立健全关心关爱长效工作机制,推动我县纪检监察干部家庭家风建设,结合歙县实际,特制定本制度。
一、目的意义。
通过建立家访制度、开展家访活动,向纪检监察干部家属通报纪检监察干部本人的工作表现,赢得家属对纪检监察干部本人工作的理解、支持和配合;了解纪检监察干部及家属的所思、所想、所求、所盼,力所能及帮助解决纪检监察干部及家属的后顾之忧;挖掘纪检监察干部良好的家风家训家教,发现纪检监察干部兴趣爱好等“生活之美”,实现单位与家庭的良性互动,促使纪检监察干部全身心投入到歙县党风廉政建设和反腐败工作当中。
二、工作原则。
1、全面覆盖。家访工作在全县纪检监察系统开展,由全县各级纪检监察组织安排落实,确保家访到每户纪检监察干部家庭,每年每户家访不少于1次。部分生活困难、家属身患重病、情况特殊的家庭要经常性走访,并根据情况有针对性地进行回访。
2、分工负责。实行分层分级家访,县纪委监察局主要领导负责走访班子成员家庭;班子成员负责走访分管(主管)的机关内设室(部)主任(部长)家庭;各室(部)、各纪检监察组织负责人走访所在室(部)、所在组织的纪检监察干部家庭。县纪委监察局班子主要领导根据工作需要可走访机关内设室(部)主任(部长)、乡镇纪委书记和县直派驻纪检组长(纪委书记、纪工委书记)家庭。
3、入户入心。要深入实地了解纪检监察干部家庭、家风建设等情况,倾听家属的想法感受,征求改进工作的意见建议,体现纪检监察组织对纪检监察干部家庭的关心和厚爱。
三、家访内容。
纪检监察干部家访工作主要围绕“六个一”展开:即送上一声问候、介绍一番工作、征求一次意见建议、听取一个生活方面的帮扶需求、了解一下家风建设、提出一项廉洁齐家要求。具体时间由各家访领导商家访对象确定,家庭成员都在家为宜。并可商家访对象同意后邀请同事、亲友一起参加。
四、工作要求。
1、统一思想。全县各级纪检监察组织要充分认识家访工作的重要意义,满怀对纪检监察干部的关心关爱,把家访工作落到实处、体现实效。
2、精心组织。全县各级纪检监察组织要周密部署,精心安排,做到有组织、有计划、有落实、有记录,确保家访工作不漏一户、不走过场。
3、建立档案。家访结束后,家访人员需填写《歙县纪检监察干部家访登记表》(附件),一份由各级纪检监察组织留存,一份交县纪委组织部备案。发现纪检监察干部家庭有优良的家风家训、先进事迹、重大疾病以及其他重要情况的,请及时向县纪委组织部报告。
一、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点,认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用,认真做好家访工作。
二、家访前要做好充分的准备,对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握,对学生的家庭状况有所了解。
三、家访应有计划,目的要明确,不可随意无计划地家访,也不可等学生出了问题再家访;或只对后进生进行家访。要注意本班家访生的层次性,每学期家访不得少于班级总人数的50%。
四、每学期召开1——2次家长座谈会,便于家长了解学校情况,使家长关心支持学校工作,帮助改进班级管理。
五、家访要衣着整洁,注重为人师表,对学生家长要有礼节,举止文明,谈吐得体。
六、家访方式可灵活运用,如:上门家访、打电话、写信(发邮件)或者通过“教育校讯通”网络平台等形式进行,虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。
七、对家访情况要作好记录,家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育,学期末将记录材料上交学校集中管理。
八、一般来说,应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。切不可“告状式”和“报喜式”,注意具体和客观性。
九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方,要作全面的说服和帮助工作,以达到共识。
十、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释,并提出整改措施。家访中出现的一些重大(特殊)情况应及时向学校领导汇报,妥善处理。
教师托管心得体会
第一段:引言(引出主题)。
近年来,随着经济和社会的发展,许多家长都面临着工作繁忙、无法照顾孩子的问题。为了解决这个难题,教师托管服务应运而生。作为一名参与过教师托管的教师,我深感这项服务对于孩子和家庭来说是多么的重要和有意义。在过去的几年里,我积累了一些宝贵的经验和心得,并在这里与大家分享。
第二段:积极的互动和指导。
在托管服务中,我始终坚持与孩子进行积极的互动和指导。与孩子们交流,了解他们的兴趣和需求,并根据不同的情况给予适当的指导和帮助。有时候,孩子们可能感到自卑或者对学习产生厌倦。这时候,耐心的鼓励和积极的激励是非常重要的。通过我与孩子们的交流互动,我发现他们在生活和学习上都有着很大的潜力,只需要我们给予他们足够的关心和支持。
第三段:创设丰富多彩的学习环境。
为了激发孩子们的学习兴趣和想象力,我不仅努力为他们创设一个丰富多彩的学习环境,还尝试采用多样化的教学方法。例如,安排一些有趣的课外活动,如户外运动、手工制作和绘画等。这样的活动能够让孩子们放松心情,培养集体合作精神,并提高他们的创造力和动手能力。此外,我还尽可能提供各种教育资源,如图书、电子设备和学习资料等。通过这种方式,我希望能够为孩子们提供一个自由、积极和有趣的学习环境,帮助他们全面发展。
第四段:注重情感引导和性格塑造。
托管服务不仅仅是照顾孩子的物质需求,更重要的是注重情感引导和性格塑造。在我看来,教师托管服务的核心是与孩子建立良好的师生关系,并对他们的成长负有责任。我努力成为孩子们可信赖的人,尊重他们的个性和需求。在日常生活中,我经常与孩子们进行富有情感的交流,倾听他们的想法和感受,并给予适当的指导和支持。我希望通过我的努力,能够对孩子们的成长产生积极的影响。
第五段:全面发展与家校合作。
最后,我认为教师托管服务应该注重孩子的全面发展,而非纯粹的学习成绩。在我看来,教育的目的不仅是培养孩子的专业知识和技能,更重要的是培养他们的品德和良好的社会习惯。因此,我在托管服务中注重培养孩子的综合素质,如合作精神、社交技巧和领导能力等。与此同时,我也积极与家长展开合作,与他们保持紧密的联系,了解孩子的成长情况,并给予适当的反馈和建议。只有家校合作,才能更好地促进孩子的发展和成长。
总结:
通过教师托管服务,我深刻体会到了其的重要性和意义。积极的互动和指导、丰富多彩的学习环境、情感引导和性格塑造以及全面发展与家校合作,都是我在托管服务中得到的宝贵经验。我相信,在我们共同的努力下,孩子们将会成长为有爱心、有责任感和有才华的优秀人才,为社会的发展做出贡献。
幼儿教师卫生工作制度
1、 教师要热爱学生,关爱学生,以正面教育,鼓励表扬为主,以正确的'价值观引导学生,以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、 全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作中,要全面照顾幼儿,避免发生意外事故。
4、因工作造成轻微责任事故,如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等,有上述情况之一,教师本人负责向家长解释,并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故,导致幼儿需要住院治疗的,教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学,或造成其他严重后果的,属教师严重失职,教师本人负全责。扣发当月奖金。
5、班中物品需保管好,如有丢失或损坏,需及时报告,如隐瞒不报,造成不良后果,按失职处理。
6、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长,对家长和来宾态度友好。
7、各班放学后,必须在离园前认真检查,关好门窗,切断电源,将物品放在指定地点,整洁卫生,保证安全。师生外出活动时,注意及时关灯、空调、电扇等。
8、同事之间应该团结互助,不仅仅计较,严禁同事之间闹情绪,打架事件的发生。
9教师要认真备课,坚持超前备课,保证每节课都要有教案,无教案不能进教室上课。
10、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护,禁止幼儿玩耍。
11、 坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。
12、幼儿出现呕吐或身体不适等情况,要及时协助处理,同时要了解原委,安抚幼儿并及时与家长取得联系。
13、每天做好交接-班工作,早晨家长送孩子时要把把学生所带的用品、玩具或换洗小被等物品记录清楚,如有服药的儿童需做好记录,按照家长要求给学生按时服药。
14、新进学生必须做好登记,办理交接卡,无卡禁止陌生人接走孩子,防止冒领幼儿。
15、教师之间要经常沟通,共同对幼儿进行教育,在工作中要团结协作,取长补短,树立安全教育意识,全面负责班级工作,共同做好本班教养、卫生保健工作。
中学教师工作制度
为营造清新和谐的教育教学环境,树立学校领导、教师良好的社会形象,落实上级领导关于反腐倡廉、高效务实、服务教育的指示精神,特制定廉政工作六条纪律:
1.从领导到教师必须树立“一切为了学生,为了一切学生”的主导思想,端正办学态度,严格遵守师德八条、教育法规和学校规章制度,依法执教,依法育人、依法治校。
2.不利用职务之便,向学生家长伸手吃、拿、卡、要,谋取个人私利。
3.严格规范收费程序,遵守政策规定,公开收费项目,实施“明白卡”制度,决不违规、私自收费,增加学生家长负担。
4.不私自胡乱、反对摊派,订购学习资料,不从地下渠。
道进书购书,一切教学用书面向当地新华书店。
5.领导与同志密切协作,不扯皮推诿,要提高办事效率,推进教育教学工作的`顺利进行,实现我校教育管理目标。
6.实行校务公开制度,成立校务公开领导小组,实行民主管理。接受师生和社会的监督,使学校的各项工作迎来一个新局面,迈上一个新台阶,力争成为西向镇教育教学窗口学校。
xx中学。
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离退休教师工作制度
为做好新形势下学校离退休教师的工作,使他们“老有所为,安度晚年”,并结合学校的实际,特制定离退休教师管理服务条例。
1、“离退休教师管理小组”是离退休教师工作的职能部门。主要职责是:宣传贯彻党的方针政策,积极开展工作,为党组织当好参谋。 具体事务由办公室负责。
2、在新的.历史时期,离退休教师工作只能加强,不能削弱,并列入学校党总支工作计划。不定期召开退管小组会议,制定计划,讨论 研究工作。
3、离退休教职工的活动由退管协会具体安排。
4、凡教师退休,学校应赠送纪念品,所在组、室召开欢送会。
5、离退休教师生活发生困难时,学校要帮助解决实际问题,生病 住院前去看望慰问。
6、重大节日,凡在职教职工发放福利性实物或现金,离退休教师也要视情况享受福利待遇,并随着社会经济的发展和学校的财力的提 高,为离退休人员提供一定比例的活动经费共享改革成果。 7、每年组织离退休教职工举行“迎新春茶话会”和近距离(当日返回)春、秋游活动以及趣味运动会。
为做好新形势下学校离退休教师的工作,使他们“老有所为,安度晚年”,并结合学校的实际,特制定离退休教师管理服务条例。
1、“离退休教师管理小组”是离退休教师工作的职能部门。主要职责是:宣传贯彻党的方针政策,积极开展工作,为党组织当好参谋。 具体事务由办公室负责。
2、在新的历史时期,离退休教师工作只能加强,不能削弱,并列入学校党总支工作计划。不定期召开退管小组会议,制定计划,讨论 研究工作。
3、离退休教职工的活动由退管协会具体安排。
4、凡教师退休,学校应赠送纪念品,所在组、室召开欢送会。
5、离退休教师生活发生困难时,学校要帮助解决实际问题,生病 住院前去看望慰问。
6、重大节日,凡在职教职工发放福利性实物或现金,离退休教师也要视情况享受福利待遇,并随着社会经济的发展和学校的财力的提 高,为离退休人员提供一定比例的活动经费共享改革成果。 7、每年组织离退休教职工举行“迎新春茶话会”和近距离(当日返回)春、秋游活动以及趣味运动会。
8、学校每年在教师节上为当年满70、80、90岁的离退休教职工祝寿。
为进一步加强我校离退休老教师工作,确保各项老干部政策的贯彻落实,现结合实际,制定本规定。
一、全心全意做好离退休老教师的服务工作。经常沟通思想,联络感情,了解他们的生活状况、身体情况,解决实际问题。
二、认真落实离退休老教师政治待遇。组织离退休老教师参加有关会议和活动;定期向离退休老教师通报学校情况,便于他们了解学校事业的发展情况。
三、积极落实离退休老教师生活待遇。每季度第三个月的10日集中一次,及时将工资、福利发放到他们手里。
四、做好重大节日走访活动,每逢春节、高温季节、重阳节等重要节日,由党总支、工会领导和办公室领导进行走访慰问。每逢重大节日适当组织相关活动。
五、及时探视住院离退休老教师。离退休老教师生病住院,做到第一时间里了解情况,及时向分管领导汇报和前往探望慰问。离退休老教师去世,及时探访,做好相关抚恤工作。
六、征订好有关报刊,丰富老干部生活。
朱仓中学
2017.2