培训心得的撰写可以培养我们的自我反思和思考能力，进一步提升自身综合素质。以下是一些来自于大学生的培训心得，他们通过实践和学习，积累了宝贵的经验。
四新送教培训心得体会
近年来，我国教育事业蓬勃发展，不仅在学校建设和教育体制改革上取得了长足进步，还大力推进了四新送教培训。在这个培训项目中，我有幸参与了其中之一，并且受益匪浅。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，在这次培训中，我深刻体会到了四新送教培训的重要性。四新送教，即新课程、新教材、新技术、新评价，这四个方面是当前中国教育改革的重点，也是提升教学质量的关键。通过参与培训，我了解到了最新的教育理念和方法，也了解到了新一轮课程改革的具体内容。这些知识和信息对我来说是全新的，而且是非常有益的。它们不仅拓宽了我的学术视野，也使我能够更好地应对学校教育改革中的各种挑战。
其次，在这次培训中，我收获了宝贵的教学技巧。在现代教育中，教学技巧的运用非常重要，它可以帮助教师更好地实现教育目标，提高学生的学习效果。在四新送教培训中，我学习到了一些实用的教学技巧，比如说如何设计有启发性的问题、如何组织学生进行合作学习等。通过实践并不断反思和改进，我发现这些技巧可以使教学更加有效、生动，同时也能提高学生的参与度和专注度。这对于我以后的教学工作将起到积极的推动作用。
第三，这次培训为我提供了一个与其他教师交流学习的平台。在培训班上，我结识了来自不同学校的教育工作者，我们一起探讨了教育改革的话题，分享了各自的教学经验和心得。这种交流和分享不仅增进了我们之间的友谊，也启发了我很多新的思考。通过与他们的交流，我发现了我自己的不足和问题，并得到了一些建设性的建议。我相信，通过这样的交流和学习，我将能够不断提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。
最后，这次培训也使我深刻认识到了作为一名教育工作者的责任和使命。教师是社会的灵魂，是人类文明进步的重要基石。在四新送教培训中，通过学习教育理念和方法，我意识到了自己的身份和角色的重要性。我明白，作为一名教师，我要有高度的使命感和责任感，要以学生的发展为核心，要以促进社会进步为己任。我要不断努力提高自己的教育水平和工作能力，为培养更多有能力、有道德、有责任心的优秀人才做出自己的贡献。
总之，我认为四新送教培训是一次非常有价值的学习和成长机会。通过这次培训，我不仅了解了最新的教育理念和方法，还学习到了一些实用的教学技巧，同时也交流了其他教师的经验和观点。这次培训使我更加坚定了自己从事教育工作的信心和决心，同时也让我认识到了作为一名教育工作者的责任和使命。我相信，通过我的努力和不断学习，我能够成为一名更好的教师，为教育事业的发展做出更大的贡献。
语文送教培训心得
我们要学习名师的成熟教学经验，不能简单的停留模仿上，透过他们的课堂，感受他们教学观念、思想、态度。他们把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，也展示他们教学智力和教学构想，显示课堂开放的教学思想，老师和学生构建了一个轻松和谐的课堂，这是他们新理念的直接体现，这样课堂使人印象深刻，教学效果良好。
初中语文送教下乡培训心得体会
20xx年6月30日，我参加了“骨干教师送课下乡”这一活动。我们听了李老师的《威尼斯小艇》，刘老师给我们做了语文教学的报告。这次活动，给了我学习的机会，让我增长了见识，给了我锻炼的机会。
两位老师有深厚的功底，令我十分你佩服!李老师在讲课的时候，思路清晰，语言精辟。在引导学生学习时，是那么的流畅自然，让孩子在轻松、愉悦的环境里学得了学习的本领。这看起来简单、流畅的一节课，却并不是一朝一夕能达到的，需要老师有深厚的功底，才能达到如此自然的状态!这种状态，是我要努力达到了语文送教下乡培训心得体会语文送教下乡培训心得体会。刘老师将自己教学中的心得汇成了一份报告，教给我们如何将语文课上的有滋有味，如何让学生习得真本领!无论是理论还是实践上，都让我学到了很多。
这次活动，我还试讲了《彩色的非洲》。在准备的过程中，老师给了我很大的帮助，让我又成长了不少。在讲课的过程中，我不再那么紧张，思路不再混乱。虽然有一些地方衔接的还不是很流畅、自然，但与以前相比，要好了很多。总之，这次活动让我增长了很多见识。在以后的工作中，我会以老师们为榜样，努力学习，继续完善自己，做一名优秀的教师!
语文送教培训心得
20xx年9月5日，迎着清爽的秋风，怀着满心的期待，我走进了柳河东影院，有幸参加了“国培计划’a类项目县柳河县小学语文送教下乡’培训”的启动仪式和集体培训。虽然只有两天时间，但这两天却让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，让我对接下来的国培之路更加充满信心。
今秋，我们激情满怀，欢聚一堂，在柳河东影院聆听了黄局长的讲话。黄局长深刻分析了当前的教育形式，为我们柳河教师提出了更高的要求，为柳河教育的建康发展指明了方向。使我更加端正思想、明确职责，终身学习、不断提高，为做一名与时俱进的优秀教师而努力。当黄局长宣布本次培训正式启动的那一刻，会场响起了热烈的掌声。这掌声是全体教师对本次国培的高度认可，是大家对自我提高的热烈渴求。
今秋，黄宝国教授踏着秋风，沐着秋雨，为我们带来了“差点教育”的新理念。黄教授的报告幽默风趣，以传神的语言表述、鲜活的案例分析、前瞻的教育理念感染着现场的每一位老师。使大家领略了教育智慧与艺术，领悟了教书育人的真谛，获得了心灵感悟和情感升华。“尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别”告诉我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和个性，只有顺应了各自的特点和个性才会得到最佳的发展。正如著名的教育家费孝通曾说过：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”我们要学会与人共享差别，共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享一起成长与进步的机会。黄校长是个从农村来的师范生，依靠作文教学的研究，大胆创新，独树一帜，成为了今天的硕士生导师。他成功的实例告诉我们，只要心怀梦想，努力拼搏，一切皆有可能。
今秋，我们蓄势待发，心情澎湃，相约在实验小学的音乐教室，开启了“柳河县小学语文送教下乡’培训”的“破冰之旅”。在培训组领导和老师的精心组织下，教室里窗明几净，小组座椅摆放整齐，条幅熠熠生辉，学员井井有条，可见培训组领导和老师为此次培训做了大量的准备工作，花费了大量的时间和精力，这一切都使我们深受感动。
杨连发老师德才兼备、博学多才、妙语连珠，一首小诗更是趣味横生；王学芳老师仪态儒雅、卓尔不群，宽厚谦和；孙贺霞老师字正腔圆，主持如行云流水，话语恰到好处，深深地感染着每一位学员；摄影老师捕光逐影、鬼斧神工、给大家留下了瞬间永恒；王凯歌老师落落大方、秀外慧中、天生睿智，活跃了班级气氛，使每个组的成员在很短的时间内融入了小组，融入了培训班。培训组的老师以他们的人格魅力和不懈的努力，融化了坚冰，使大家感到了温暖，感到了培训班活泼、向上，充满青春的气息的氛围。培训组的老师们也使我认识到了自己的差距与不足，我由衷的敬佩他们。
今秋，我们厉兵秣马、枕戈待旦。杨主任对本次培训的目的和内容，具体流程做了详细的解读。使我们明确了“小学语文习作教学”的主题，明确了培训的具体任务和目标，为我们接下来的培训指明了方向。贾玉凤老师又从作文教学方法、方式和实践等方面对我们学员进行了指导。使我对作文教学有了全新的认识，使自己幡然醒悟，瞬间有了较大的提高。贾老师兢兢业业的工作作风，踏踏实实的研究态度，灵活多样的教学方法，使我望尘莫及。差距就是我学习的动力，我会充分利用这次国培，努力提升自己，使自己在作文教学上有质的飞跃，让自己的课堂熠熠生辉。
语文送教培训心得
上个星期在田心中心小学听了三堂名师的教学，使我感受颇多，使我对语文教学有了一些思考。
三位老师的课各有特色，第一位老师的阅读方式和提问方式多样，设置问题新颖。第二位老师的课堂轻松活跃，让学生自由发挥老师从引导，并及时鼓励和表扬学生，使学生在学的时候充满自信，而且读的方式多样，并注意提醒学生情感变化，板书简单易懂。第三位老师阅读方式多样，并以音乐为背景，王老师自己也进入到课文的情感中，使学生充分感受课文气氛，更好的学习课文，理解课文。王老师在表扬学生和鼓励学生方面做得很到位，我们应对学习。
听了三位老师的课，使我明白了：
一、教师语言具有艺术的魅力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、实现了师生角色的转变。
几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式个性化学习的权利。
四、实现了学习方式的自主合作。
这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
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8.关于2016年听课学习心得体会。
小学英语送教培训心得
“一石激起千层浪”，是的，4月15日到16日，泸州市教育局组织为期两天的“古叙送教”培训活动在古蔺职高如期举行，曾苦于作文教学改革的我也参加了这次集中培训。其间，送教春风带来的精彩作文教学课堂和别开生面的讲座场面，令我仿佛依然身临其境、如闻老师们那魔力般的诱导之声；那种沉醉于课堂艺术氛围中的情愫至今还激荡在我的心间。
不忘《如何确立作文的中心思想》教学情景。记得张敏老师由对联引入，让学生谈感受，顺势引出如何“确立中心”这一主题，进而让学生回顾自己的作文，然后小组交流推荐，最后在全班展示并讲理由。张老师引导感悟有方，激活学生思维的同时也开阔了学生的视野；在学生情绪高涨之时推出作文教学的核心“中心思想升格”这一环节上，要求学生联系现实生活谈感悟。整个作文教学处处联系生活，让学生在生活中找素材、选角度、深立意。这令我深深感到——生活即素材，要善观之、善思之，善写之。
难忘课堂是《人物的细节描写》教学。陈莉老师通过直观图片，结合语段让学生边读边思，启发学生思考人物细节描写的方法，再将学生分组分别写人物的个性神态外貌、人物的特色语言、细小传神动作、心理活动，最后全班交流、点评。总的说：课堂教学充分渗透“固本”、“激趣”的理念。在课后的作文教学交流中，我不得不向陈莉老师平时对周记、大作能轮流批阅这种极端认真负责的敬业精神致敬。她的作文教学课，让我深深体会到：作文有方可循，品牌学校更需要大批无私奉献、乐于敬业的教师。
沉醉张远成老师的《让中考作文“靓”起来》讲座。其实张老师的课我已经至少听过了五节，他那洪钟般的声音、幽默风趣的谈吐以及潇洒的举止、循循善诱的教学技艺确实很能征服师生。他这一次送教除再次给我以上感受外，更多的是让我学到让中考作文“靓”起来的方法，最关键的还是让麻痹大意的我忽然警觉起关注“中国梦”这一话题作文。张老师的课内容可谓是纵横交错、涵盖深广，对他的丰富经验、独到研究、教学艺术，我不得不叹服——“姜还是老的辣”！
总之，纵观这次“送教培训”，不管是作文教学还是培训讲座，对我们一线教师既有方法的传承，又有思想的启迪，可谓是刷新了培训内容的新篇章，为我们吹响了作文教学改革的号角。“清风徐来，微波荡漾”，送教团队给我们山区的作文教学注入了新鲜的活水，大部分教师已荡漾着心海的涟漪，正用行动谱写自己的作文教改之梦。
小学英语送教培训心得
石坝九校蒋安贤。
1、先借助拼音自学生字及由这些生字组成的新词，再选用自己喜欢的一种读书方法读课文。
2、引导学生把课文读通读顺；
3、根据课文的“预习”和“思考、练习”认真读书思考，基本把握课文主要内容；
3将文中不懂的地方记下来，准备在课上向教师，同学请教；
德育为先，能力为重，全面发展合作，探究的学习方式，强调课堂的对话是重点，学生是学习的主人，要充分发挥学生的主体作用，要把课堂还给学生。
马晓芳老师的《琥珀》教学一课，教师放手让学生自选学法，让学生在阅读中自得其乐。尊重学生的个体意愿；学法总结调动学生的个体思维；学法评价展示学生的个体感受；学法创造发挥学生的个体才能。借助学生的情感动因，让学生自选最喜欢的一个方面、（或一段），讲析交流，提升学生的自主意识。他精心设计了导学案。把握了教材的重难点，给学生充足了自学时间，课堂上精心选择展练点。注重了字词展练、篇章展练。组织全班学生充分互动，让学生们上台展练，台上学生接受台下参与者的质疑和补充，甚至更正台上学生充分表现出展示者、组织者的角色和作用。台上台下的学生们都充分互动进行言语实践。
通过本次学习，我明白学生自主学习的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的，学生有控制课堂的需求，学生的自主学习能力需要培养与提高。只要教师充分相信学生、尊重学生，以充分调动学生学习的积极性为前提，以教给学生学习方法为重点，以促进学生智能提高为核心，把学生作为课堂的主人、学习的主人，当然培养学生自主的学习能力是一个长期的探索和不断实践的过程，需要广大教师转变教育教学观念，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生在学习中积极思考，主动探究掌握学习方法，养成自主学习的良好习惯，为终身学习奠定坚实的基础。
初中语文送教下乡培训心得体会
近日，县教研室组织“送课下乡”活动，我有幸听了两位骨干教师的语文公开课(刘国成老师执教的《走近李白》，计秀艳老师执教的《生命生命》)让我受到了许多启发，课堂上教师老练与成熟的身姿、教态、教风，都给我留下了深刻的印象，他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的艺术教学给我们展示了课堂教学的崇高境界，学生的思维活跃，更让我看到了学生的主体地位得到了很好的体现。
首先，注重理论与课堂教学实践的有机结合语文送教下乡培训心得体会心得体会。新课标所要求的在课堂中被完美的体现，学生的感悟是第一位的，教师的引导则是第二位的，着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先学后导、先放后扶”的过程，读书可以使人明智，读书可以使人开拓视野，这是人人都懂得的道理，我们不但要自己读，更重要的是带领孩子一起读。
名师在课堂上的精心设计，巧妙安排，高超的驾驭课堂的能力，在课堂上的人格魅力，人生境界，无不在指引着我们读书，而更重要的是在孩子黄金季节把我们的孩子抓好。
其次，注重对学生评价用语的使用。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎好，就能抓住学生的心，在上课时，教师的语言的魅力，深深的令我折服，尤其是课堂教学评价的语言，对学生的回答及课堂的表现进行评价是课堂教学必不可少的环节，评价是否科学直接影响着课堂教学的效果，新课标提倡多鼓励，多表扬，多肯定学生，帮助学生体会成功的喜悦，而无疑两位教师都做到了。
教师和学生都是评价的一员，也让学生明白自己的得与失，反思自己的行为，树立自己的信心，改正自己的缺点，学生在这一过程中不断认识自我、发展自我。
作为一名新教师，我一直苦于课堂的评价语言，尤其是对学生的评价用语，其中，最令我深刻的是他们的多维评价，如：虽然你说的不完全正确，但老师欣赏你的勇气和胆量。勇敢的人必有一颗勇敢的心等等语文送教下乡培训心得体会语文送教下乡培训心得体会。我认为这既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生感悟的态度，指导了感悟的方法，同时，激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的'眼光去真诚的激励学生。
再次，教材处理的独具匠心，可以说对于教材的把握好坏直接影响着课堂质量的好坏，一堂好课精彩与否的关键之一，就是教师对于所教内容的整体把握与独特设计，刘老师的走近李白从李白的小故事到他的诗句到他的情感，用巧妙的语言，生动的讲解给我们展示了一幅绝美画卷，也抓住了学生的心理，给予了极大的满足，使学生热情高涨，充满了学习的激情。
总之，在此次听课学习后，我对自己日后的教学有了更高更远的目标，对自己平时的教学也有了更深刻的反省和更高的要求，在教学过程中我的教学方法也必须改进，尽可能的利用多种教学方式，不断向有经验的教师学习，博采众长，充分利用、珍惜每一次学习的机会，不断提高自己的文化底蕴，争取多对比、多反思，让学生受益匪浅，自己也更上一层楼，努力争做一名让学生、家长满意的新型教师。
四新送教培训心得体会
近年来，四新送教培训活动在全国范围内逐渐推广。我有幸参加了一次送教活动，并在此次活动中接受了培训。通过这次送教培训，我深刻感受到了以人民为中心的教育理念的重要性，也领悟到了教育导向的改革对培养优秀人才的重要意义。以下将从四个方面归纳总结我在培训中的所思所悟。
首先，送教活动深刻体现了以人民为中心的教育理念。教育是关乎民族未来的大事，而送教活动正是将教育送到了最需要的地方，让原本无法享受到优质教育资源的人民群众有了机会。通过送教，我们能直接与受教育者互动，了解他们的需求和困难，能够更加贴近基层，更加贴近人民。这种贴近的教育方式不仅有效提高了教学质量，也增强了教师与学生之间的信任和沟通。
其次，送教活动也使我感受到了教育导向的改革对培养优秀人才的重要意义。在教育导向的改革中，我们不仅要注重知识的传授，更要注重学生的素质培养和综合能力的提升。通过与受教育者面对面的交流，我发现了他们智力发展的巨大潜力，但由于教育资源的不足以及一些社会因素的限制，他们往往无法充分发掘自己的潜能。因此，在教育导向的改革中，我们需要重视培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，这样才能培养出更多的优秀人才。
另外，送教活动中的培训也让我深刻认识到了教育要紧跟时代发展的需求。随着科技的进步和社会的变革，传统教育的方式已经无法满足现代社会的需求。在培训中，我们学习了一些先进的教育技术和教学方法，例如在线教育、智能教学等。这些新的教育方式不仅能够更好地适应学生的学习需求，还能够提高教学效率和质量。因此，教师必须紧跟时代的步伐，积极探索教育创新，不断提升自己的专业素养。
最后，送教活动也加强了我对教育事业的热爱和使命感。教育事业是一项光荣而伟大的事业，也是一个长期而艰巨的任务。通过送教活动，我看到了国家教育事业的辛勤耕耘和不懈努力，也看到了受教育者希望能够通过教育改变自己命运的渴望。作为一名教师，我们有着职责和使命，要开拓创新、热爱教育，为培养更多的人才贡献自己的力量。
总之，参加四新送教培训活动是一次宝贵的经历。通过这次活动，我深刻体会到了以人民为中心的教育理念的重要性，也领悟到了教育导向的改革对培养优秀人才的重要意义。送教活动的培训还让我认识到了教育要紧跟时代发展的需求，加强了我对教育事业的热爱和使命感。希望通过自己不断的努力和学习，能够为我所在的教育事业贡献更多的力量。
送教下乡培训心得
根据《“国培计划(20xx)”—旬阳县“送教下乡”工实施方案》精神，为了扎实开展“国培计划(20xx)”---旬阳县初中物理“送教下乡”活动，切实提升我县初中物理教师专业素养。我县物理培训团队精心挑选物理学科的省、市级教学能手和教学骨干，在詹先锋教研员的带领下，结合其申报的陕西省课程改革课题带动战略课题------“‘问题诱导，自主探究’教学”，于20xx年10月10、11日，在师训教研中心启动“送教下乡”活动。
在研讨中，詹先锋教研员和培训团队成员就本次活动的活动安排、送教内容、送教方式和任务分配进行集中讨论，让每位培训团队成员明确了自己任务，并讨论制定了实施方案。同时，詹先锋教研员也对各位成员提出要求，要求团队成员以高度的责任感严格要求自己，按时参加活动，虚心学习、切忌骄傲，希望团队成员能团结协作，互帮互助，保质保量完成培训任务。
参加送教培训心得体会
20xx年4月15日，我有幸参加了教育局安排的名师“送教送培下乡”培训活动，这对我来说是一次非常好的学习机会。此次培训，2场讲座，3节公开课，内容丰富，精彩纷呈。如：授课老师幽默风趣又朴实可亲、知性优雅又严谨踏实、自然挥洒如行云流水，而又底蕴深厚……让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。
一直以来，各种公开课、示范课开展得十分红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主义之风盛行，"表演课"明显;众多的语文课"得意忘言"又似思想品德课;教师以"尖子生"为中心，有走过场之实……公开课失去了它的本真。而此次名师“送培下乡”的3节课，一改以往那热闹的形式主义，是那样的真实、朴实、踏实、平实，既落实年段学习目标、夯实识字写字教学，又重视语言文字运用、呈现学生学习过程。特别是语文老师的词语教学，落实到位，形式多样，“山阴道”一词的教学，令人难忘;而数学老师的巧用口决引导学生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。课的实还体现在课堂实实在在围绕教学目标走，不搞形式主义，如英语老师在让学生自学时，她发现学习课后预习到位，马上跳过预习这一环节，大胆直接进入检查自学环节。总之，这三节实实在在的示范课给了我们很好的引领作用——还教学以“本真”，不再搞花架子，形式主义。也唯有这样，我们的语文教学才能走得更深更远。
在心虚的同时，我忽然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。知道自己要想做一名优秀的教师，要想做一名研究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。
俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。同样，一名教师的优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。因此，我们必须加强学习，不断地充电。特别是要做一名研究型教师，要走专业化发展之路，就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育教学理论、以求发展，走理论加实践的道路，不断提高、不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地突破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化发展水平，为学生的发展服务。而所有这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。说到读书，非常感谢林高明老师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了忙碌没上心去读外，很多时候我们真的如林高明老师说的盲读，目标方向不是很明确的。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。因此我们必须要树立“终身学习”的观念。
总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己的不足之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机会聆听名师专家的指点。通过不断的学习与探究来拓展专业内涵，提高专业水平，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。
送教下乡培训心得体会
2017年10月19日，全县初中数学老师来到双风坳中学参加了“罗田县初中数学送教下乡培训”活动，认真听了文程勉，夏远松，林成哲三位老师的同课异构课，本次活动通过对同样内容的不同教法和把握，成功地为参与教师提供了一个面对面学习交流的机会，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，更容易看到自己的不足也更容易学到同仁的优势。反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会：
一、拓展视野，丰富了教育教学艺术任何一位教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位都有他的的优点，有别人所不具备的长处，能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。教师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。在相互的'听课过程中，其他教师的教育机智可以被相互体会。
二、智慧碰撞，构建了多重对话平台在准备这次课的过程中，大家就每一个问题展开了热烈的讨论，大家都打开自己的心扉，发表自己对听课的感受和看法。经验丰富的教师把自己的教学专长奉献出来。年轻教师也积极献言献策。思想发生了碰撞，讨论的越深入，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻。
三、相互对比，引起教师对授课方法的思考一节课结束后主要是反思教学效果。这种效果一方面是与自己课前的教学设计相比照，看是否达到了预期的效果，完成了课标目标。二是从现场效果看，学生的积极性、主动性、创新性是否被激发出来，学生是否当堂掌握了所学的内容。对教学效果的反思主要是结合学生的反馈、同行和专家的评议，反思一节课的得与失，提出今后改进和完善的设想。通过这次活动我更加认识到，教师不能越俎代庖，居高临下地对知识进行概括解析，用自己的解读来替代学生的解读；而应该站在一个引领者的位置，循循善诱，平等的与学生进行交流、真诚的与学生进行沟通。善于抓住学生发言中的闪光点，重视课堂生成，鼓励学生敢于发表自己的想法，在合作讨论的氛围中，让学生各自生成或构建自己的认识与知识。这是当前新课改的必然趋势，如何做一个与学生平等的对话者，又站在对话者首席的位置，是当前新课改对教师的基本要求。而在导学教学中则全部的内容都由学生自行完成，教师只是起到引领的作用。
四、更新观念，优化加深对教材的理解在交流与研讨中，我发现了自身结构上存在的不完整，特别是对新课程的教育理念，还不能很好的落实到课堂教学上，缺乏理论的高度，不能站得高，看得远，所以还需要专家的引领，更需要在平时能多方面的去学习各种教育理念，从而使自己更好地成长。
通过本次活动，我在教学上得到了一次大大地磨练，能力得到了很大的提升，同时也看到了自己的不足，我会借鉴别人的长处，不断在实践中探索，不断总结，不断改进课堂教学。
参加送教培训心得体会
我是县城一所二类中学一名年轻的英语教师，我们学校的学生英语底子差,基础薄弱,不少学生连最简单的单词都看不懂，有些学生甚至连一点音标都不会读，所以很多学生对英语学习没有兴趣，对英语学习就没有热情。刚开始我认为这样的培训只对那些重点中学的教师有作用，对我们二类中学教师不会有多大帮助，即使学习也只是形式，没多大意义。但是认真学习以后我的想法有很大的改变。
一、要提高自己对新课改的认识，将学到的教学理念、教学思想和方法进行内化，结合学生的实际来运用。
既然我们学生基础差，我们不可能采用像视频中的完全用英语上课。我们要将学到的教学理念、教学思想和方法选择性的用到教学中。比如教师要善于结合实际的需要,灵活和有创造性地使用教材,对教材内容,对于太难的内容我们要敢于删掉，另外根据学生具体情况，可以增加一些简单的并且是他们感兴趣的内容。
二、合理利用多媒体辅助教学。
英语教师可以根据不同课型需要，制作一些教学课件，将课堂内容更直观形象地展现给学生。同时，可以利用英美原版影视、视频片段、图片等手段，选择性的让学生听一些简单好听的英文歌曲，看一些电影，让学生亲身感受原滋原味的英语学习的情景，让其亲身体验西方的人文地理、风土人情，以加深对不同文化内涵的理解,激发学生学习英语的兴趣，寓教于乐，提高学生们学习跨文化知识的主动性和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中，学到标准、地道的英语表达方式和基本语言知识。
三、要经常进行教学研究、不断反思。
进行教学研究、不断反思，是教师专业化发展的强大动力。一著名教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师;如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式：经验+反思=成长。足见教育反思在教师专业化成长中的作用。对于这一点英语教师尤其需要重视。目前，我们的许多英语教师没有充分认识到这一点，不太愿意去进行教育反思，习惯于传统的教学模式。教学常规中强调教师要写教学后记，但真正用心去写的不多，而真正用心去写的一些教师在教学实践的活动中也确实收到了令人满意的教学效果。我校一位老师，以前讲课总反映一节课下来教学效果不是很理想，不能充分调动学生学习英语的积极性，分析原因以后，别人给提出了个建议，就是经常写教后记，写反思，一个学期下来，学生上课出现的问题他都了如指掌，出现问题他都能及时进行解决，进而上课的时候能够很好的调动同学们的积极性，课堂教学效果有了明显提高。所以说，通过反思，可以积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，使自己的教学精益求精。
四、对教材的把握要有一个整体的认识。
我们教师要备课要备教材，更要备学生。我要用教材教学生，而不是教教材，教师要善于结合实际的需要,灵活和有创造性地使用教材,对教材内容,可删可增，对上课的顺序和教学方法等方面进行适当地取舍或调整。另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
五、让学习成为一种习惯，提高自己的文化素养。
我们教师要求学生要不断地学习，不断地创新，我们教师对于自己本身的要求更是如此。教师要想给学生一杯水，首先自己要有一桶水。教师的一切底蕴皆来自读书。很难想象一个不读书的人能说出幽默生动，智慧联翩，让人忍俊不禁的语言来。苏霍姆林斯基说，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。
六、英语教师应加强专业知识和教学理论的学习。
我们不能仅凭我们过去的经验来指导我们的教学，因为时代在变，我们的学生也在变，所以我们的教学理念和教学方法也要变。
教师这种职业最需要与时俱进。教师不仅是教育者，而且是学习者。有人说：“要当一流的教师，就要先当一流的学生。”这话不无道理，因为当教师第一位的是学养，第二位的才是教学的技术技巧。所以，不断地学习，不断地积累，我们教师才能在教学中做到游刃有余。
甘翠琦。
送教下乡培训心得体会
本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获很多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。
老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词whywhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明了学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学使用，教给我们歌曲创编方法方便教学。马老师的课一直是在欢快的气氛中度过的。我在本学期计划教会每个班级学生至四少首英文歌曲。
老师讲课沉稳，讲解的内容较多，鼓励学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学基本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为交流平台，为学习提供了方便。
老师讲课的比较全面，作为教师要热爱自己的学生，信任自己的学生，给学生希望。对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了详细阐述。并对上课的十大步进行了解释，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。
老师讲课风趣幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦对比学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。
送教下乡培训心得
体会一这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全市的中小学老师在一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。
我非常欣赏教授说的“要做学生精神成长的关怀者。”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道教师不是学生的生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者；他的职能不是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。那么，作为教师，就应该成为学生精神成长的关怀者。所以我认为：
一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。
对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”
三、在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂活动的组织者。
教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参与，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
让我们在工作中充分给予学生关心、理解、尊重与信任，真正地做好学生成长的精神关怀者吧！让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思考。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，使学生和自己都得到更大的提高和发展。
体会二本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获很多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。
xxx老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词whwhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明了学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学使用，教给我们歌曲创编方法方便教学。马老师的课一直是在欢快的气氛中度过的。我在本学期计划教会每个班级学生至四少首英文歌曲。
xxx老师讲课沉稳，讲解的内容较多，鼓励学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学基本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为交流平台，为学习提供了方便。
xxx老师讲课的比较全面，作为教师要热爱自己的学生，信任自己的学生，给学生希望。对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了详细阐述。并对上课的十大步进行了解释，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。
xxx老师讲课风趣幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦对比学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。
通过四位名师的课学到了很多东西，我个人认为这次学听的课如果有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论知识，也欣赏到教育的魅力。教育的确是一门艺术。无论我们面对的是谁，讲的一定要吸引听者兴趣，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青教师的教学之路还很长有很多东西要去学习。我一定会努力加油的。
体会三11月，我参加了市局组织的送教下乡活动，我下乡所在的是xx小学，通过一周的送教下乡工作，我了解到了xx小学美术教学的基本情况，参与了美术教学活动，这是个相互学习和交流的机会，彼此都有很多收获。现简要谈谈自己的感受和体会：
首先，双方校领导非常支持我们的送教下乡工作，xx小学的美术教师和我共同进行了教研活动，围绕“如何加强小学美术课堂教学的趣味性”这一主题，我们共同选择了低段的二三年级进行了听课，评课，说课，并就此进行了专题讲座，相互交流看法，吸取经验，使我们对低年级的美术课堂实现趣味性，有了一定的观念认识和经验成果，并且将它作为今后美术教学工作中的一个重要课题去不断研究扩展，更好地实现快乐美术课堂，促进学生乐学好学，全面发展。
其次，我感受到了乡村美术教学与城区存在一些差别，互有长短，可以相互借鉴。
在备课方面，由于我在城区任教的xx小学学生人数较多，每年级班数也较多，所以我在城区一般分带两个年级的美术课，而在xx小学，全校一共才七个班级，都由一位美术老师带。所以这位老师需要带全部六个年级的美术课。这样，乡村小学美术教师备课的工作量比我们城区美术老师要多，有忙不过来的感觉，所以他们的教案比我们简略。我感觉今后如果能提倡用电子教案，采取逐年完善修改更新的备课方法，会减轻乡村教师写大量教案的沉重负担，也会为所有美术教师节省每年重复写教案的大量时间，把它用在上网查资料开阔眼界及相关专业技能如绘画，手工的提高上，对促进美术教师的成长，效果会更好。
在班容量上，xx小学只有二三十人，我们小学一般有六十人左右，在课堂教学过程中队学生的辅导上，这里可以比我们更好地做到面对所有的学生，课堂管理也更好。
在教学硬件方面，xx小学已与城区小学比肩，而且有比我们学校更优越的地方，例如，教室的多媒体电脑设备和办公室的电脑都能上网，方便了学习工作中及时查找资料，在教室也能直接观看网上的视频图片资料，对美术教学工作来说，这是非常有利的，能够让学生接收到更多的媒体信息。所以我感觉，我们城区小学也不该落后，应该及时更新硬件设施，方便教学工作。
为期一周的送教下乡工作虽然就要结束了，但它带给我们的思考还很多，值得我们不断探索和发现，为我们彼此的美术教学工作，增添新的活力，共同发展。
送教下乡培训心得体会
学技能初探》，王琳老师的《小学英语课堂用语》，张宇老师的《小学英语教学课堂环节》，李波老师的《新课程英语教学设计》四节课。四位老师都身怀绝技，各有千秋。是自己学习的楷模，为自己的英语教学指明了努力的方向。
首先，马丽佳老师的能歌善舞是最大看点。把英文歌曲优美、动听的旋律融汇到课堂中更是锦上添花。使学生在音乐的熏陶中学到新知。当然，马老师优美的舞姿与表现力是绝对值得我们学习与借鉴的。
王琳老师的课堂教学用语非常的流畅、自然，可以分为常用课堂教学用法，开展训练用语、词汇教学用语、听力教学用语、阅读教学用语、写话教学用语以及其他相关教学用语几大板块。王琳老师还把授课的基本环节中必学的课堂用语进行了归纳总结，可谓用心良苦。
张宇老师的英语教学课堂环节使自己明白了新课程的基本理念、整体设计目标中的四大要素与三大整合，还有英语教师所必备的专业水准等诸多的精辟的理论知识。
李波老师是这次支教中唯一的男士，也是最有幽默感的老师。听他的课，感觉不到丝毫的乏味。风趣的语言，强烈的亲和力使李波老师成为一道别具特色的风景。
总之，我在这次短暂的培训中受益匪浅，自己应该努力学习并将四位老师精辟的教育教学理论应用到课堂教学中，以达到学以致用的目的。
送教下乡培训心得
3月27日，我参加了教导科技局组织的送教下乡运动。作为一名承担送教任务的先生，首先我要感谢教导局的信任与支持，感谢教导局给我们这次学习和熬炼的机会。
美术送教下乡，同课异构，我们讲的是湘教版三年级下册第六课《风来了》。送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一堂课。课后的说课、评课才是真正意义的大讲堂。对每个教师来说，都是一种思索，一种进步。
在评课中，我发明了本身讲堂存在的许多多少问题和失误。简单的做以下小结：1、讲堂上我解说太多，应施展学生主体作用，引导学生主动探索。2、在学生黑板展示风来了的小训练时，一位学生的作品中，花被风吹弯了腰而草没有变更，我在解说的历程中没有实时发明问题。错失了讲堂纠错，让学生加深理解风的良机。属于讲堂失误，对照遗憾。3、学生创作时，我感觉孩子们美术功底较弱，对孩子的要求对照低，只需用铅笔画出草稿就可，没有色彩方面的表达。展示时，学生的画面固然很富厚，创意十足，然则却让听课先生观不清。作颐魅展示后果不是分外满意。
看摩省级教授教化能手段先生的课，让我有种茅塞顿开、醍醐灌顶的感到。很多本身之前纠结牵挂的问题都在段先生的讲堂上获得办理。比如：如何让孩子用色彩表现画面，我出于保守的心态，不敢让孩子用没接打仗过的画材，段先生勇敢让孩子们用刮画纸、砂画纸，画面后果令孩子们很有成绩感。段先生给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面、直看的演示视频、富厚的作画资料),整节课沉浸在艺术的气氛中，使孩子们的创作欲望倍增。学生的作品色彩富厚，作品展示后果让人惊叹。
下午，段先生还给我们全县美术先生带来一堂讲座。段先生以亲和的态度，朴实的语言，就如何开拓应用美术课程资源和如何评价美术课程做了详细的解说，针对美术课程实施中容易呈现的问题等方面的`知识内容，解说的异常到位，让我深刻的体会到美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的流传者。播放了很多令人茅塞顿开的教授教化实例视频，办理了许多我们平时讲堂运动遇到的利诱。
在往后的工作中,我要善于总结本身教授教化上的不够,同时,作为先生要赓续学习新的知识,充足本身，使本身的理念获得晋升，专业技能获得进步。我会用更多的热情投入到美术教授教化和美术研究中，做一名优秀的小学美术教师。
送教下乡培训心得体会
4月到5月，我参加了国培计划送教下乡培训活动。本次培训，让我对数学教育教学有了更多新的认识，也为我今后的教育教学工作指引方向。经过这次的培训，我感触颇多，下面是我的总结如下：
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
印象最深刻的是席校长滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
还有宋老师的讲座《儿童立场的教与学》，他以自己在教学中所遇到的点点滴滴的事例作为案例，为我们阐述“新课程倡导以学生为本，以学生为本，当然首先就要有儿童立场”。在我们看来。他所遇到的案例再平常不过，但是经过他的分析、思考，讲解，这些普通的问题，却成为他全国各地做讲座的典范。
夏院长以“教师下题海，学生荡轻舟”;“拿起试卷，划掉会做的题”“专做弱肋试题”等几个方面总结如何梳理考点。为我们指明了方向，坚定了信念。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
四、总结心得，做好教育工作。
在今后的工作中要善于创设情境。在课堂上，发现教师在教学过程中创设的情境，目标非常明确，且能服务于教学。能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，从而激发他们的学习兴趣。最大限度地利用学生的好奇心、好动心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，让学生感到真实、新奇、有趣，激起学生的学习兴趣。让学生自己动起来，也激起了学生的好奇心和求知欲。他们精心创设问题情境，组织适度开放性的探究活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取知识，积累了丰富的探究经验。非常值得学习和借鉴。要有独特的教学理念。以学生为主体，“课改”提倡自主学习，要让学生成为数学学习的主人，教师充当组织者、引导者和合作者的角色。那怎样当好这一角色呢?教学实践中的许多困惑，在这次活动中，优秀老师的教学，给出了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生是什么，否定学生什么。这次学习活动的教学中，示范课教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
要有高效的教学设计，有效的课堂驾驭能力。自上而下都强调为学生减负，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。要做到从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的基础和生活经验等等，也是一节成功课堂的必要条件。
四新送教培训心得体会
近年来，我国教育事业的迅猛发展离不开各个领域的大力支持，其中四新送教作为重要的教育扶贫项目，起到了积极的推动作用。为了提高我的教育教学水平和服务贫困地区的能力，我参加了四新送教培训。通过这次培训，我收获了许多知识和经验，也深刻体会到了四新送教的重要性和意义。以下是我对四新送教培训的心得体会。
首先，四新送教培训使我深刻认识到教育扶贫的迫切性。在培训中，我们了解到贫困地区教育发展的现状和问题。在城市的繁荣与发达的教育资源相比，贫困地区的基础设施薄弱，教师素质相对较低，学生面临的教育机会不平等等问题令人堪忧。正因为如此，四新送教项目的实施就显得尤为必要。只有通过加强教育扶贫的力度，才能使广大贫困地区的孩子们有更多接受良好教育的机会，从而改变自身的命运。
其次，在培训中，我不仅学到了许多教学技巧和方法，也重新点燃了我对教育事业的热情。教育是一门艺术，需要教师们具备科学的教学理念和精湛的技巧。在四新送教培训中，我们学习了如何因材施教，培养学生的学习兴趣；学习了如何使用多媒体教学手段，提高教学效果；还学习了如何注重培养学生的创新思维等等。这些知识和技能对于我提高教学效果、推动学生综合素质发展有着重要的意义。同时，培训中的经验交流也让我重新燃起了对教育事业的热情和动力，激发了我在教育教学中的创新冲动。
第三，四新送教培训加强了我和贫困地区教育交流的意识。在培训中，我们与来自贫困地区的教师们进行了深入的交流和学习。他们在艰苦的条件下依然坚持着教育事业，用自己的实际行动诠释了教师的责任和担当。通过与他们的交流，我深刻感受到了贫困地区教师工作的艰辛和不易，更加珍惜和热爱自己的工作。与此同时，通过与教师们的交流，我也进一步了解了贫困地区教育的实际情况和需求，以便更好地进行帮扶和支持。
最后，四新送教培训让我懂得了如何更好地将所学应用于实践中。教育理论和实践是相辅相成的，只有将理论与实际结合起来，才能发挥出最大的效益。在培训中，我们不仅学习了理论知识，还进行了大量的实践操作和实地考察。我们参观了贫困地区的学校，了解了学校的现状和问题；我们走进了贫困家庭，与学生及家长进行了面对面的交流。这些实践经验使我更加明确了自己的教育目标和责任，并具备了更好地应对贫困地区教育问题的能力。
总而言之，四新送教培训是我教育教学生涯中的一次重要经历，它拓宽了我的视野，提高了我的教育教学能力，让我更加深刻地认识到四新送教的重要性和意义。我相信，通过我自身的努力和付出，在未来的工作中，我将能够用所学知识和技能帮助更多的贫困地区孩子们改变自身命运，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。