优秀作文应该有扎实的基础，包括词汇量的积累和语法知识的运用。以下是小编为大家精心准备的优秀作文范文，供大家参考和学习。
六年级做陶艺作文
我喜欢陶艺，因为它能用自己的双手做出好玩的东西。我从三岁学起，到现在都快六年了。
刚开始学的时候，我遇到了很多困难。有一次，老师叫我搓长条形，但是我发现搓着搓着就干了。老师告诉我要不停地加水才能不干，我就重新搓了一个长条形，经过不断的加水，我终于搓成了。还有一次，老师叫我做一个水滴形，但是我不会做，怎么搓也做不成，于是就叫老师教我做。老师边示范边说：“两手要上面打开，下面合拢，一搓就好了。”然后我经过了多次的练习，我终于成功地搓出了水滴形。每一次上课我都进步了很多，有很多我的作品都摆在家里。每次看到那些作品的时候我都很有成就感。
我做陶艺这么多年里，有很多有趣的事情，其中最难忘的就是三个人一起做罗马斗兽场。那一次，我们三个人分工来做，一个人做底板，另一个人做观看台，然后我做窗户。我做的窗户就是在边上用小竹刀切几个方形的小孔。做完了，老师表扬我们组做得很好，家长们也都进来拍照，我们自己也很高兴。
这里的老师告诉我，陶艺分为三步：第一步用陶泥做想要做的东西，第二步点缀装饰陶艺作品，第三步把陶艺作品晾干再放在烤炉里烧，这样陶艺作品就大功告成了。这里的陶艺作品琳琅满目，不胜枚举，让我大饱眼福。再三考虑，我决定做个陶艺笔筒。老师拿出一块陶泥放在拉皮机上(电动)上。她一按开关，只见拉皮机飞快的'转起，天哪，一眨眼的功夫，老师手中的陶泥变成了“笔筒”，陶泥在老师手中简直是如鱼得水，老师制作陶泥的动作是那么娴熟，那么游刃有余。我暗自想：我行吗?老师手把手的教我，我觉得很容易。这时，老师说：“做陶艺的手感最重要，手感练好了，做出的陶艺作品才好看、逼真。现在，你自己做!”我拿起陶泥独自在拉皮机上练起手感，但陶泥像个不听话的孩子，呀!“笔筒”破了一个洞，一块陶泥随拉皮机甩了出去，不偏不倚，刚好甩在我脸上，我狼狈极了。只好换一块陶泥重新做：我用两只手把陶泥轻轻地捂住，随着拉皮机的转动，陶泥“长高”了，左手还是像刚才一样捂着，右手除大拇指在外，其它四指像钻土机一样，钻进陶泥的内部，它慢慢变薄了。一个笔筒的陶艺模样就诞生了。这次陶艺的经历，让我懂得了：什么事看似容易做起难，无论做什么事都要沉住气，专心才能事半功倍。出色的艺术家呢!
六年级做陶艺作文
路过巷口的陶艺铺，铺子里有好多人在做陶艺。一块块毫不起眼的泥巴在学做陶艺的大哥哥、大姐姐们的手中慢慢做成了一件件讨人喜欢的陶艺作品。我也心痒痒，迫不及待地想去试一试。
我先把陶泥捏成一个圆柱形，再用大拇指在圆柱形的中心压进去，一个小碗就诞生了!我用大拇指和食指沿着“小碗”边捏，捏着捏着小碗的边沿就变薄了，小碗就变成了一个前细后粗的小花瓶了，我笑容满面。突然我看见旁边有一个小缺口我骤然失色，我用几块泥填上去，弄的光滑，在努力“抢救”花瓶，最后我把小花瓶精心的“修理”了一番。啊，一个稍微有粗糙但却很可爱的花瓶毛坯就展现在我的眼前了!老师说：“我们先要烧制成形，过了半个月再快递给你。”过了半个月，我接收到了花瓶，烧制后的花瓶因为上釉的关系表面变得非常光滑，而且不再是普通的棕色，变成了高贵的白色。我把花瓶紧紧地拿在手里，开心的无法形容!
陶艺是一件又动手又动脑的事情。动手是要把一块普通的泥捏成各种各样的形状;动脑是要想怎么做，自己想要做成什么造型。
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制作陶艺的六年级作文
昨天我参观的最后一个馆是陶艺中心。我们走进去，本来只是想参观参观的，没想到一进去，一位老师就叫住了我：“小朋友，来试试和泥吧！”我想：“和泥那么简单，去试试也没关系“。于是就卷起袖子，使劲和了起来，可是才和了十下，手就酸了。老师一边给我加油，一边纠正我的动作。
因为这次和泥，使我对陶艺产生了浓厚的兴趣，就想学做陶艺了。但是我在挑选项目的时候有些犹豫，选择再三我决定选择捏塑。因为它是制作陶艺最古老也是最基本的一种成型方法。它可以不用任何工具，有较大的自由性，非常适合青少年创造富有个性的陶艺作品。正好章钦也选捏塑，我们就去付钱了。
我们付完钱后，就坐在位置上等着，过了一会儿老师拿来了泥和竹签。她先教了我们一遍基本的做法，还拿了几个成品给我们做样品。接下来就是我们动手自由发挥的时刻了。我准备做一个花篮，先用泥做了一个底盘，再用剩下的泥搓成一条条的，一层层盘上去。慢慢的盘成一个圆柱体，我在圆柱体上方捏了些花边，又用一根扁扁的长条做拎手，这样一个花篮就成型了，但是它没有完工，它还少最后一个步骤——烧制。我把它留在了中心里，让老师们帮忙烧制。
我万分期待能快点看见我自己制做设计的小花篮。
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制作陶艺6年级作文
我和妈妈在帝江乐园玩的时候发现了一个陶瓷艺术画廊，我想展示我的才华。一开始工艺不好，机器不听话，手里的泥巴都快拉屎了。我当时很着急，觉得我的造型很可笑，哈哈.我用沾满泥巴的手去请教老师，练了一段时间，一切都有回报！最后做了一个杯子，真的很开心。然后做了一个盘子，感觉很有成就感。努力和坚持我知道的更多，但我真的很累。我用手擦了擦额头的汗。没有！妈妈也笑了，因为我变成了泥娃娃！做陶器很好玩！
（小学二年级，）。
制作陶器。
那天，我们班有一节陶艺课。
队长先给了我们一些泥巴。我们组有十个人，所以老师让我们五人一组。我想做一个杯子，但是曲奇奇想做一个存钱罐，一个小花园等等。但由于时间限制，他们立刻采纳了我的想法。
首先，我们按了一个圆圈来制作杯子的底部。然后搓一条均匀的长条泥，放在转盘上。魏子瑶让我转转盘，他们觉得我转得太慢，然后让曲琪琪玩。没想到，曲一峰还贪玩，和曲说最后一句的时候，不小心把泥条砸了。周美蓉差点哭了。幸运的是，她立刻擦干眼泪，集中精神又做了一遍。我们也被她的精神所感动。我们发挥了“极”的精神，让魏子瑶监督他一起做花。
当泥条终于完成的时候，周美蓉开始转动转盘，我和曲琪琪开始放泥条。先在转盘上放一些泥条围成一个圈，然后在泥条上涂上一些泥，再用转盘的力轻轻放在第一个泥条的上面……如此类推，一个杯子就完成了。然后，魏子尧等人“外购”。我们把泥放在杯子的一个地方，然后把花贴在上面，不要倾斜。
“快点。”又是一个烦躁的声音，只好马上用小切肉刀写名字。然后，我们把它们交给老师，让她帮我们上色，放在电窑房里烧，你就完事了。
这一次，我从制作陶器中获得了：我应该专心工作，而不是三心二意。而且，我觉得我们很没耐心。在这个制陶过程中，我们组在转盘上放泥条或者写名字的时候很不耐烦。其次，要用脑思考，把握自己的感受。做陶器最重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。理解是抓住手感的关键。我们要用脑思考，充分了解泥的特性和规律。这样才能把手和泥结合起来，做出好东西。
（三年级，600字）。
今天，我妈妈带着我和哥哥，还有很多阿姨和孩子一起去五山广场学习制作陶器。我好开心！一到那里，我就觉得很好奇，问妈妈怎么办。妈妈告诉我不要担心。听了老师的解释，我决定做一个小杯子。老师说先用托盘上的泥做一个杯底，然后把泥搓成长的，沿着杯底转圈往上走，然后用手指把缝隙抹平，最后上色。我听我叔叔说我可以在两周内来拿杯子。我很期待这一天，一个自己做的小杯子。
制作烟雾弹六年级作文
今天下午，琪琪姐姐来我家做客，我和她在楼上玩了一会儿就下楼放鞭炮去了。
到了车库，妈妈一边给我们点香，一边说：“你们想放什么就赶紧去挑吧！”于是，我和琪琪姐姐就急忙跑过去挑“烟雾弹”、“小飞机”、“粒粒乐”还有“开心果”。其中我们最喜欢放“烟雾弹”了。
妈妈把两个没有用的灯罩扣在一起，让我们把“烟雾弹”点着之后扔在里面。“烟雾弹”有五种颜色：白色、绿色、蓝色、黄色和红色。当烟雾从出口缓缓地冒出来时，就像五彩的云朵一样，美丽极了。站在附近，我感觉自己就像腾云驾雾一样，我和姐姐开心的都跳了起来。
我对琪琪姐姐说：“你明天还来我们家玩，咱们写完了作业，就可以痛痛快快的再玩一场了。”“太棒了”琪琪姐姐连声答应。
制作烟雾弹六年级作文
“恭喜你发财，恭喜你精彩……”随着悠扬的乐声，新年的脚步悄然而至。新年带给孩子们的'，可不止是美食和压岁钱，还有放鞭炮的乐趣。
由于空气污染的原因，今年我们家少放了不少的鞭炮，只花了几十元钱买鞭炮。主要买了两种鞭炮：圆形的不知名小鞭炮，还有一种就是方言叫“掼掼炮”的鞭炮。
“掼掼炮”操作简单，只要用力往地上一摔，它就会发出响声，使我玩得不亦乐乎！不过“掼掼炮”却不耐玩，一会儿工夫它就被我全部玩完了。这时，我的目光转向那些“小圆炮”。但是，外婆却对我大声嚷道：“涛涛啊，别放鞭炮了！赶快洗洗手吃饭吧，饭后再放吧！”我只好不情愿得放下手中的“小圆炮”，匆匆洗了手，坐到饭桌前狼吞虎咽起来。
在寒假生活中，还发生过不少奇事，趣事。且听我下回细细道来！
六年级做陶艺作文
我去欢乐谷做了一件非常有意思的事情——做陶艺。
大家都知道陶艺有很悠久的历史，古人做陶艺是为了送给朋友、亲戚当礼物。或者是放在家中当装饰品!我们现在就来感受一下陶艺吧!首先将紫砂泥放在转盘上，把它往下压一压再打开转盘，让泥巴在上面转。我把手在水中泡一下，再把你把捂着，然后慢慢往上升，这样陶泥就会变长，然后把大拇指伸到泥巴里再慢慢往下压，形成杯子里面的样子，再用手捂住杯子的口,让他变得更圆一点，这样就更像杯子。做好后，把它放到烘干机下烘干，起码要烘五分钟，不能有任何地方是湿的，那样就不好添色。如果有湿的地方，涂色时就会沾上泥巴，很麻烦!
我还在上面写了自己的名字。
陶艺是一种艺术，一种美丽的艺术，让我们陶醉在这里吧!
初尝陶艺六年级作文
海溪听到这些早就按耐不住性子了，她飞快地跑回了家，坐到了书桌旁，拿出一沓儿信纸，给溪罗写信。她知道溪罗是个漂亮女孩，她想和她做个朋友，海溪写了整整一个下午，写了整整十张信纸，她终于写完了，她把信纸特意放进一个心形的信封里，拿着信封从家里飞快地奔了出去。
她跑了十多分钟，才到了“维溪梦蝶“庄园，她把信封投进来庄园门口的信箱中并按响了门铃，接着她躲在了从草后面观察动静，只见过了好一会儿，一个美丽的女孩开了门，四处张望了一下，见没有人，疑惑的摇了摇头，也没有去看信箱，便关上门走了。
自从把那封信投入信箱后到现在，已经过去两个多月了，但是海溪只见过溪罗一面，就是在“维溪梦碟“庄园门口那次。
六年级做陶艺作文
今天是放暑假的第一天，我闲来无事，就想去做手工。于是，我和妈妈来到了回声馆。里面除了很多书，还有做陶艺，做蛋糕，等各种手工。我先选择了做陶艺。
首先，她拿出了一个黏糊糊的像泥巴一样的东西。听她说这是锤炼出来的，可不是路边捡的泥巴。这种看似泥巴，其实是用泥巴表面层下边的石灰层提炼出来的，加了碳酸钙的。她教我把需要的泥巴放到了点子转盘上。接着说：我给你起个形吧。我说：让我来试试吧。于是，她便放开手脚让我试了试。只见，我一会用手捂着随着转盘运动，让泥巴增的很高，一会又用大拇指和食指交叉放进去，让它形成一个很空的小洞。接着我又用手指把旁边的瓶口捏捏。只见转盘转的飞快，很多的泥巴都飞溅到我的手上。总算，外形是起好了。接着，我又把手放在瓶口处，脚踏着电源，这样转盘就飞速地转了起来。直到瓶口变得扁平起来。我才把转盘停了下来。我仔细看了看我做的陶艺，是一个像菩萨手里拿的菩萨瓶子。平平的口带些花边，下边长长的身体，瘦瘦的脖子，再下边就是圆润的瓶肚子了。我再往后退了一步，仔细看了看，嗯！我对我做的瓶子真是太满意了！
服务员姐姐说：还可以等段时间，上色的，随便自己喜欢的颜色。我一听就特别开心，于是，这个瓶子就留在店里，等它干了烧制绘出自己喜欢的颜色。很期待。
制作烟雾弹六年级作文
我是一个有着探索精神的小学生，我热爱科学，尝试着各种各样的奇葩实验，尽管很荒唐，但每次我都要去试一试。
一天，我在看电视，是一部战争题材的电影，里面的烟雾弹引起了我的注意，于是我下定决心，一定要做出一个属于自己的烟雾弹。我上了百度，功夫不负有心人，我找到了一个贴吧，里面有着做烟雾弹所需要的材料和制作方法就这样，我的试验开始了。
要知道有试验就必定有失败和危险，贴吧上也说明了危险之处。1：试验品如果加热温度过高有可能发生爆炸！2：试验品点燃后可释放出大量烟雾，在封面的室内可能造成窒息……。
虽然危险，但对我这个有着探索精神的小学生来说，根本就是九牛一毛！但是困难还是有的.！
试验刚开始，困难就来了！那就是材料问题，什么都准备好了，但是还有一样东西没找到，那就是硝酸钾，硝酸钾是化工产品，有着严格的管控，怎样才能拿到硝酸钾呢？于是，我决定使用多方位收集法！我发现那些鞭炮里有许多的硝酸钾，于是我把它们提取了出来。我还利用关系，买到硝酸钾……在我的不懈努力下，我大约收集了40克硝酸钾。材料备齐了！万事具备，只欠东风了！
接下来就是试验了，为了防止危险，我决定在室外试验！
虽然试验失败了，但我吸取了教训，准备在来一次，这次的试验地点在我家，要呛也是呛我，试验开始了，像上次一样，我把糖融化之后，依次加入融化的糖中，慢慢搅拌，只见糖慢慢变成了橘黄色的了几分钟后，糖凝固了，试验成功了，我兴奋不以！
呵呵！这就是我：许传真！
制作烟雾弹六年级作文
寒假里，我和爸爸、妈妈、姐姐，去四川的三叔家里玩，玩的最开心的一件事就是放“烟雾弹”，有红色的、黄色的、绿色的、蓝色的.、紫色的、白色的，像一个个小地雷，每个都带着一根常常的“小辫子”。
我和姐姐一起用打火机把“小辫子”点燃，“小辫子”嗤嗤冒出火花，很快就烧光了，然后就会从洞里冒出浓浓的烟雾，不断地往外冒，很快就把所有东西藏在这团烟雾中了。
我和姐姐吧“烟雾弹”埋在沙子里放，可是什么都没有放出来，爸爸说这是没有空气了，所以不能燃烧；于是，我们就把“烟雾弹”放在河边大石头洞里、铁树叶子里、下水道里，一团团彩色的烟雾弹冒出来，就像着火了一样。
五（6）班。
城南小学。
周水华。
难忘的一次陶艺比赛六年级作文
一次难忘的比赛xx年12月13日，我去杭州参加了xx~xx年度“星星火炬”全国少年儿童英语风采浙江展示活动的比赛，我表演的英语童话剧是“丑小鸭”，练习这个可费了我不少心思，因为报名时我才学了三分之一，到比赛短短一个星期我需要全部掌握剧情和做好表演，白天我要上课，只能利用晚上做完作业后进行训练，英语老师也觉得对我是比较大的.考验。不过最后我还是克服了种种困难，学会了“丑小鸭”童话剧。我被排到上午第三场第二个出场，我大声用英语完成了自我介绍，开始了表演，刚开始我有点紧张，很快我进入了角色，我看到所有评委都在认真的看我表演，其中一个老外还被我精彩的表演逗笑呢？第二环节口语问答，我都熟练的回答了主持人提出了问题，心里非常开心。过了一段日子，我接到老师的电话，告诉我得了一等奖，心里别提有多高兴！真是功夫不负有心人！
六年级日记
今天，妈妈带我们去一个地方学做形状各种各样的美味姜饼。
开始做姜饼了，老师给我们每人一个黄面团，我闻了闻，似乎还有一股生姜的味道。我先把面团揉成一个球，再把它压扁，用滚杆滚扁。但是呢，又不能压的太扁。然后，我又把老师发给我们的模具一个又一个压在面团上，压完后，我把模具按出来的图形给挖出来。最后放进烤箱烤。
过了几十分钟，姜饼就新鲜出炉了。一碗糖霜为白色，一碗糖霜为红色，一碗糖霜为绿色。
我把白糖霜先洒在姜饼上，后把绿糖霜点在好、姜饼上，再把红糖霜滴在姜饼上。最后一步，当然是品尝姜饼咯。唉呀，这姜饼味道可真甜，真是比糖果还甜呀！我吃着自己做的姜饼心里别提有多开心啦！
我真的真的特别想如果下次还有机会的话，还要来做一次姜饼。
六年级:王心愉。
六年级我学会了陶艺作文全文完整
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
在学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。下面是小编为大家带来的六年级我学会了陶艺的作文600字范文，希望大家能够喜欢!
盼星星盼月亮总算到了十一长假，赶忙拉上哥哥陪我去做陶艺。
我心里像开了一朵花一样的甜蜜，一直开到我的嘴角。笑呵呵的想着做出来的陶艺，正在想着这个小小甜美的幻想时，已到了地方，围上了围裙。来教我做的是一个阿姨，我又胆怯又高兴，胆怯的是——怕做坏了，高兴的是——第一次，一定感觉不错。
哥哥这个坏家伙，老毛病不改，又来讽刺了：“今天到要看看邱明敬小朋友，会做成什么样?”我“哼”了一声，不理他了。心里暗暗的说：做出来一个超级可爱的东东，看你说什么。
阿姨拿出来了一小袋泥巴给我，指点着我说：“手湿一点水，把泥巴揉成一个圆。”我轻轻地在水桶里沾了点水，小心翼翼的拿着泥巴，在手上转来转去。只可惜转的不是很圆，但亦可以。我期待着做好的样子。
放到机器上固定好，仔细的检查固定好了吗，生怕有疏漏。开始做了，阿姨把机器启动，机器就开始转了。
阿姨说着我做着。先用大拇指轻轻地按到圆的中间，钻出一个洞，做好了，轻轻慢慢的松手。下一步，用手轻轻做成一个像小桶一样的形状。我把手轻轻的放上去，泥巴被机器带动着转，我的手有点放不住了，不知为什么，有些想松，心里有一种不安。哦!糟了，正出神的时候，手动了一下，上面的一条泥巴飞了。我顿时不知所措，呆呆的看着机器转动。
阿姨说：“看来又要重做了。”一下子，我有些不安了。看看哥哥，心想：这家伙准在为我刚才演的那场“好戏”，偷偷拍手叫好呢!心想：这次千万不要心急，不要再出窘相了。
又到了这一步，我又心急了，松开的时候太快了，泥巴又一次飞了。低着头，有点不好意思了。心想：这次一定要做好。一定啊!
到了这一次，总算没有再坏了，我松了一口气。感觉从身上卸下了一个重包袱，大吐了一口气。
最后一个小碗诞生了，我又把它捏成了一个心形的。阿姨可惜的说：“本身想着你这么大可以做一个花瓶的。”听完，顿时，心里觉得凉凉的.。刚才“胸怀大志”的我，现在害羞的想找一个地缝钻进去。
不管怎么说，一个矮小的心形小碗，碗底工工整整刻我着的名字，还有几朵娇小可爱的小花，一个世界上独一无二的小碗诞生了!想到这，我笑了，一下子由阴转晴了!
从这一次经历中，我明白了：做什么事都要专心、沉住气、从容的对待，切勿急躁。想到这个东东让我明白了一些东西，它不知何时变得对我有那么大的重要了。于是，我把它小心翼翼的放在手上。
我家楼下开了一家陶泥店，为什么不去试试?
我迫不及待，马上动手操作起来。刚开始，我做得最快最好，当我已做了一个竖直的笔筒毛坯时，妈妈和姐姐的手里则还是一堆烂泥。我骄傲极了，放声笑道：“哈哈哈!”可是，悲剧就在这时发生了：因为在我笑的时候用力过猛，还未完全成型的笔筒塌了!我尴尬极了，赶紧把羞红的脸低了下去，再一次认真地做了起来———我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、压、拽，一起上阵，我的泥巴，就像一块生面团，被我为所欲为地摆弄着：一会儿竖、一会儿横、一会儿扁、一会儿宽……简直奇形怪状!
一旁的姐姐看见了，摸着我的小脑袋，笑着说：“这块泥好惨呀!小朋友，让我来教教你吧!”姐姐就手把手地教了起来，这一次，我学得特别认真、特别投入!
终于，我学会了，按照姐姐那纯熟的手法，学着姐姐脚踩的姿势，比划着泥料的多少，看着转盘转动的方向和速度，小心翼翼地揉着、捏着……伴着店里优美的背景音乐，随着转盘带水的泥从我指间流过，如泥鳅般光滑，却又好似一层轻纱……就这样，我浮躁的心安静了下来!
终于，功夫不负有心人!我做成了一个规规整整的花口笔筒，赢得了妈妈和姐姐的连声夸奖!
陶艺如一炉火，磨去了我的浮躁，炼就了我的耐心。陶艺，我期待着与你下次的约会!
今天，我终于能亲手学做陶艺啦!
穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地将手放在了陶泥上，机器慢慢地转动起来，加了些水后，陶泥开始变得光滑柔顺。在工作人员的指导下，我很快就掌握了一些简单的技巧。我将两手的食指放在陶泥的正上方，轻轻往下一压，一个小口就被我开了出来。双手捧着往里挤，那陶泥的形状颇有几分观世音菩萨手中那个仙瓶的韵味;将手放入瓶口中，沿着瓶子的内壁往外一推，陶瓶瞬间变得又矮又胖，像一个胖娃娃，让人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地变化着样子，我玩得不亦乐乎。
可是，沉浸其中的我浑然不觉陶泥已经摇摇晃晃，快要变成一摊烂泥了。这下糟了，我手忙脚乱地将它扶正，可那陶泥好像在和我较劲儿似的，我往左扶，它偏要往右倒;我往前推，它偏要往后靠。三番五次下来，我已经筋疲力尽，望着眼前这个已经没有了形状的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我坏笑。正当我不知所措的时候，工作人员走了过来，他细心地用手重新将陶泥塑形，很快，陶泥又恢复了原本的样子。
我小心翼翼地捏着，最终，我将陶泥定型成了一个陶罐。随后，就到了雕刻的环节啦!我选了一把精细的小刀，开始画起属于我的“大作”来。
我小心地拿着刻刀，在陶罐上细心地刻画着，一点一线，都融入了我认真仔细的心。近处，几棵松柏正傲然挺立着，隐约可见几处民屋。远处，雄伟壮丽的瀑布正飞泻而下，形成了无数朵巨大的水花。而在那蓝天之上，几朵白云悠然自得地飘着。似乎还少了些什么，对呀，山水画怎么可以没有青山呢?我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了几笔，一座座青山就显现在了我的眼前。
陶艺能陶冶情操，真是一种美的享受!
上星期六，我和妈妈去了沙溪老街的“陶泥巴”做陶艺。
走进“陶泥巴”，只见一个短发阿姨坐在玩陶吧的位置上，原来，她就是这家店的老板娘。她很热心地把我拉到位置上，给我示范起来。“你看，我这样一弄，它就变了形。”阿姨边说边做出一个烟灰缸。
我跃跃欲试，把手放在陶土上面用力的向里面摁，它就变得小小的，里面都快变成实心的了。我又用手把它用力地往外拉，它就变得大大的，里面全是空的。阿姨笑眯眯地问我：“你想要做什么样子的呢?”“我想要做上面有花边的小瓶子。”我指着边上已经做好了的小瓶子说。()。
于是，在阿姨的帮助下，我把小瓶子形状给做了出来。她把电关掉，在上面挤出了美丽的花边，小瓶子雏形出来了。阿姨用一根细细的线把这一个小瓶子取了下来，小心翼翼地放在了一张报纸上。她让我在上面贴上美丽的花纹，说：“如果泥太干的话，就把那个装水的黄色小瓶子摁一下，水就会喷在泥的上面。”
我开始贴花纹了，先用一些泥搓出了几个小圆球来，小心地贴在小瓶子上面，再用泥搓出来的线，弯弯曲曲地贴在小瓶子上面，最后我用泥做出来了一朵小花贴在小瓶子的上面。大功告成，我很满意。阿姨向我翘起了大拇指：“还不错!”
后来，一位叔叔叫我在一张小纸头上面写一下名字和电话号码，他小心地把它贴在小瓶子的上面，放在了一个架子上。他说老板娘什么时候打电话来，就去他们店里拿已经烧制好的小瓶子。
我和妈妈高高兴兴地回家了，今天我的收获真大。
一天，我们八小队全体成员一同来到了乐和城四楼的泥都陶艺吧学习做陶艺。我们一进陶艺吧，工作人员就向大家介绍中国的传统文化——做陶艺。做陶艺的时间还没有到，我便四处张望，看到四周的展示柜上放有许多形态各异的陶艺作品，它们有的像正在扭动的小蛇，有的像一个爱心。
做陶艺的时间到了，我高兴地跳了起来，因为我已经等不及要体验了。我们每人系上一条布满彩色条纹印有“泥都陶艺吧”的围裙后，就分别坐在一个神秘的机器前，仔细一看，哦!原来这是一台陶艺机呀!每台陶艺机旁边都有一盆如镜子一般清澈的水，将陶艺机的开关打开后，机子中央的圆盘就会以惊人的速度转动起来。圆盘中间放有一块馒头大的陶泥，我先将手放在盆里洗了洗，然后用沾满的水的手在随机器转动的陶泥上捏造自己喜欢的形状。捏着捏着，发觉手中的陶泥又干了，于是连续几次把手弄湿再做造型。因不停地加水，陶泥变软了，在旋转时就总往下掉，我就泄了气，注意力也分散了，突然瞟到坐在我对面的伍嘉仪裤子在沾了一大块陶泥，可她却没发现，仍全神贯注在捏着陶泥，手中的陶泥也呈现出杯子的雏形。于是我又继续集中精力地做起陶泥来，最终捏成了一个小瓶子。我意识到只要专心，任何事情都能做得好。
通过做陶艺，使我认识到，中国的陶艺艺术是靠一代又一代人的钻研和创新流传发展下来了，我们要不断努力，把中国的传统文化——陶艺技术发扬光大。
六年级做陶艺作文
做陶艺。
那一天，我们班上了一节陶艺课。
组长先给我们发了一些泥，我们组有十人，老师便让我们五人一小组。我想做一个杯子，可是区绮琪他们想做一个储钱罐，一个小花园等。但是由于时间关系，他们立即采用了我的想法。
泥条终于做好了，周妹荣便开始转动转盘，我和区绮琪开始放泥条。首先把一些泥条放在转盘上摆成圆的，然后在泥条上涂上一些泥浆然后借转盘的力，轻轻地放到第一条泥条的上面……以此类推一个杯子弄好了。接着，魏子瑶他们“进货”了，我们把泥浆涂到杯子的一个地方，然后把花不歪不斜的贴在上面。
这一次的陶艺制作，让我收获了：做事要专心致志，不要三心两意。而且我觉得我们很缺乏耐心，在这个陶艺制作中，无论是转转盘放泥条还是写名字时，我们那组都显得缺乏耐心。其次，是要动脑思考，把握好感觉。做陶艺很重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。把握手感靠的是理解。要动脑思考，要充分地了解泥的特性和规律，只有这样才能让手跟泥巴融为一体，才能做出好的东西。
做陶艺。
寒假已有几天的时间了，整天在家闷着也不是个办法，我和妹妹早想出去了，于是，小姨答应我们今天带我们出去玩。
大多数工作者已放假，城里的公交车自然很红火，虽然寒风四起，但过节使人们不在乎这些，自然商场是我们最明智的选择。于是，我们来到了崇文门的新世界商场。
说实话，虽然到处搞特价，但商品并不便宜。没什么可买，我们便来到了四楼的文化商场，我和妹妹跑来跑去地弹乐器，忽然看见了一个小屋，里面摆着小凳子和一些像做蛋糕的桌子，我好奇的走了进去，原来是一个艺术小屋。
该我做了，我先按照阿姨那样做，使它更圆；可是怎样才能让它变成好看的形状呢？小姨问了一下，我掐了它的脖子一会儿，它立刻成型了，正在这时，我一不注意，它错了点儿位，坏了。可我怎么弄都不行，只好请教老师了，她再次给我弄成了原样，我继续做，做得满手都是泥，最后，我做的.一般，没买下它。
今天是星期二，晚上妈妈带着我和弟弟一起去学陶艺。
到了画室，见到大板桌上放着一大块陶泥，同学们都到齐了，我和弟弟马上坐到位子上去。开始做陶艺了，老师告诉我们：“今天要学做恐龙，每个部位都要做到细致和像。”说完，老师拿出恐龙资料，给我们挑选一只来做，过了一会，老师又温和地对大家说：“我先做一只剑龙给大家看：先把报纸包成一团，然后把陶泥压成像一块烙饼的样子，最后把陶泥包着报纸，在前后留两个洞，捏上头和尾，再把脚捏在下面……”，我和弟弟认真听完后，便开始动手了。我打算做一只剑龙，弟弟打算做一只鸭嘴龙，他开始做恐龙的身体怎么也做不好，我看了，就一边做自己的恐龙，一边帮弟弟，可弟弟没耐心，他做不好就说：“算了，我做长颈龙得了。”我就和弟弟一起做，我告诉他：“你先按老师说的去做身体，然后和姐姐一起做头、尾巴和脚。”果然，他按老师说的去做身体，真的做出来了，我夸他真棒，他笑了笑，没说什么。然后我就让他和我一起做头。弟弟总是把头捏的太尖了，做的像条尾巴，可我想：这工夫可不能白费，把它当尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我们没有放弃做头，我让他再做一次头，他像上次一样，做的像条尾巴，于是，我把尖头一拆，就变成了圆头，我告诉弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下脚了，又鼓励他，弟弟甜甜地笑了！最后，我们把柱子似的脚捏好，就给老师看，老师说：“做的不错，还要努力！”
晚上回家时，妈妈表扬了我俩能互相帮助。
社会实践--做陶艺。
山东省淄博周村周村实验学校初02级2班张媛媛。
寒假已有几天的时间了，整天在家闷着也不是个办法，我和妹妹早想出去了，于是，小姨答应我们今天带我们出去玩。
大多数工作者已放假，城里的公交车自然很红火，虽然寒风四起，但过节使人们不在乎这些，自然商场是我们最明智的选择。于是，我们来到了崇文门的新世界商场。
经询问，桌子上摆的是做陶艺的工具。做陶艺三十分钟10元，如果带走陶艺要再交10元。小姨问我们做不做，我倒要试一试。阿姨揉了揉泥，放在了转的仪器上，只见她双手微微沾了点水，握在泥上，等泥成为圆形，她的一只手钻入中间，使这块泥有了形。
通过这次做陶艺，我又结实了一种艺术，感到无比的高兴。艺术无止境，我要多多实践，使知识面更广、更开阔。
指导教师：滕聿杰。
书写认真工整、语言通顺、感情浓厚。
终于到星期三了，我盼望已久的陶艺课总算来到了。
一进陶艺室，我看见这儿的墙刷得非常漂亮、干净。上面挂着一些陶瓷照片，有萨克斯、有象牙塔、还有高跟鞋……看得我眼花缭乱，目不暇接。韩老师告诉我们：“这节课我们做‘拥挤的城市交通’。”
开始，我和王易商量一起做一辆中巴车，我做车轮，她做车身，费了九牛二虎之力，终于做好了，同学们都说很逼真。后来，我又做了两个小人儿，它的头高5厘米，身子高10厘米，腿脚共有5厘米高。我把它们放在了冉坤的帆船上。我们班程逸凡还做了美国新型战斗机，张赫做直升机，大家忙得不亦乐乎。
这节陶艺课真有趣呀！
终于到星期三了，我盼望已久的陶艺课总算来到了。
一进陶艺室，我看见这儿的墙刷得非常漂亮、干净。上面挂着一些陶瓷照片，有萨克斯、有象牙塔、还有高跟鞋……看得我眼花缭乱，目不暇接。韩老师告诉我们：“这节课我们做‘拥挤的城市交通’。”
开始，我和王易商量一起做一辆中巴车，我做车轮，她做车身，费了九牛二虎之力，终于做好了，同学们都说很逼真。后来，我又做了两个小人儿，它的头高5厘米，身子高10厘米，腿脚共有5厘米高。我把它们放在了冉坤的帆船上。我们班程逸凡还做了美国新型战斗机，张赫做直升机，大家忙得不亦乐乎。
这节陶艺课真有趣呀！
来源：/e/06/。
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六年级制作手工的心得体会
随着六年级的学习生活即将结束，回首这六年，我发现手工制作是我最喜欢的课程之一。通过制作手工，我不仅提高了动手能力，培养了创造力，还锻炼了专注力和耐心。在手工制作中，我享受到了快乐和成就感，下面我将分享我在六年级制作手工中的心得体会。
首先，手工制作培养了我的动手能力。在制作动手工具时，我要亲手去裁剪、粘贴、拼装等，这需要我灵活的双手去完成。经过多次的练习，我的动手能力得到了很大的提高。不仅如此，通过手工制作还能让我更好地掌握图纸的绘制和测量等技能。在制作中，我学会了如何利用各种工具和材料，充分发挥自己的想象力，制作出了许多精美的手工作品。
其次，手工制作培养了我的创造力。在制作手工作品时，我可以根据自己的喜好和创意，发挥想象力，制作出独一无二的作品。我会用不同的颜色、纹理和材料来组合元素，将自己的想法完美地呈现出来。通过手工制作，我懂得了创新的重要性，让我在其他科目的学习中也能更具创造力和灵活思维。
此外，手工制作锻炼了我的耐心和专注力。在制作手工时，有时需要耐心地等待胶水干燥或者一遍遍地细致修饰。手工制作不像其他学科那样追求速度，而是更注重细节和坚持。在这个过程中，我会学会耐心地面对困难或重复的工作，以及专注力的培养。这对我在学习和生活中都有很大帮助，让我能够更加细心和专注地面对问题。
最后，手工制作带给了我无穷的快乐和成就感。当我亲手完成一件精美的手工作品时，我能感受到一种前所未有的骄傲和满足感。这种成就感让我更加有动力去尝试更多的手工制作，不断挑战自我。同时，在手工制作的过程中，我也会和同学们一起交流、分享和合作，这让我们的友谊更加深厚。
总结起来，六年级制作手工是我学生生涯中最难忘的一段经历。通过手工制作，我不仅提高了动手能力，培养了创造力，还锻炼了专注力和耐心。手工制作给予我快乐和成就感，让我感受到了手工艺术的魅力。我相信，无论将来走向何方，手工制作的经历都将成为我宝贵的财富，并继续影响和丰富我的生活。
六年级做陶艺作文
穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地将手放在了陶泥上，机器慢慢地转动起来，加了些水后，陶泥开始变得光滑柔顺。在工作人员的指导下，我很快就掌握了一些简单的技巧。我将两手的食指放在陶泥的正上方，轻轻往下一压，一个小口就被我开了出来。双手捧着往里挤，那陶泥的形状颇有几分观世音菩萨手中那个仙瓶的韵味;将手放入瓶口中，沿着瓶子的内壁往外一推，陶瓶瞬间变得又矮又胖，像一个胖娃娃，让人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地变化着样子，我玩得不亦乐乎。
可是，沉浸其中的我浑然不觉陶泥已经摇摇晃晃，快要变成一摊烂泥了。这下糟了，我手忙脚乱地将它扶正，可那陶泥好像在和我较劲儿似的，我往左扶，它偏要往右倒;我往前推，它偏要往后靠。三番五次下来，我已经筋疲力尽，望着眼前这个已经没有了形状的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我坏笑。正当我不知所措的时候，工作人员走了过来，他细心地用手重新将陶泥塑形，很快，陶泥又恢复了原本的样子。
我小心翼翼地捏着，最终，我将陶泥定型成了一个陶罐。随后，就到了雕刻的环节啦!我选了一把精细的小刀，开始画起属于我的“大作”来。
我小心地拿着刻刀，在陶罐上细心地刻画着，一点一线，都融入了我认真仔细的心。近处，几棵松柏正傲然挺立着，隐约可见几处民屋。远处，雄伟壮丽的瀑布正飞泻而下，形成了无数朵巨大的水花。而在那蓝天之上，几朵白云悠然自得地飘着。似乎还少了些什么，对呀，山水画怎么可以没有青山呢?我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了几笔，一座座青山就显现在了我的眼前。
制作陶艺的四年级作文制作陶艺的过程
六一儿童节到了，妈妈带我去了杭州国际博览中心，那儿正在举办2018杭州（国际）未来生活节。
走进场馆，一眼望去，好看的东西太多了，让人眼花缭乱。有绝版乐高、vr射击、机器人表演、魔幻星空、未来足球等，但我最喜欢的还是未来人居节里的陶艺工程。
到了陶艺“小作坊”，映入眼帘的是一排排大小不同、花纹复杂、细节入微的陶碗、陶罐和陶杯。它们呈土黄色，刚刚制作好还没烘干，摸上去很是细腻，隐隐还有一股泥土的清香。
我看着这复杂的陶艺工程，心想，这陶艺就不能简单化一点，现代化一点，科技化一点吗？陶艺，我在未来等着你！
手工制作作文六年级
新年到了。圆圆老师让我们班每个同学做一个小工艺品过年，可以和爸爸妈妈一起完成。
回到家，我把老师布置的任务告诉了爸爸。听完，他笑着说，哦，小菜一碟。下午，我们开始手工制作。首先爸爸先选了一个主题，因为今年是狗年，所以我们决定做一个和狗有关的小工艺品。爸爸用手机上网搜索，各种手工方法都有。这时我突然发现有一只雪糕棒做的小狗，很可爱。我也有很多雪糕棒，所以我们决定用这些棒做一只小狗。
我们找到胶水，把棍子放在一起，做成狗的身体。然后我们割了两只耳朵，涂上颜色。最难做的是狗的鼻子。先找了点棉花，然后用黑色笔芯把棉花涂成黑色。一不小心，手指上就被涂成了黑色，洗不干净。最后一步是把割下来的'耳朵和爪子糊上，小狗就完事了。
看着和爸爸一起做的小狗，我很开心。
六年级我的小制作日记
制作花篮的材料有塑料瓶、胶纸，工具是剪刀。按照书上的说明，首先我将塑料瓶（靠塑料盖处）剪去三分之一，将留下的三分之二的瓶口处分成均匀的小段。完成这一步，我便认真地一刀一刀剪着。毕竟少使用剪刀，剪出来的细条有直的、有斜的、有些较粗、有些较细，大小不一，一个字来形容，就是“丑”。剪成这样，也顾不得太多了，我想接下来的工作应该简单不过了。
然后就要把“紧抱”在一起的细条压平了。我先用手，轻轻地把细条往下压。不一会儿，我的手就酸了，可细条还没压好。这时我灵机一动，为什么不用桌子压呢？心动不如行动，就把瓶子倒过来，扣压细条。这个办法果然奏效，不一会儿，瓶子就压好了。我把瓶子翻起来一看，这个瓶子真好玩。它既像一顶帽子，又像一只八爪鱼，又像……最后，该编花纹了，我回忆着步骤，想了半天也没想明白。这个步骤怎么这么难啊！我叠了又拆，拆了又叠，反反复复好几次，怎么也叠不出花纹的形状。我本想放弃小花篮制作，可我又想起妈妈常跟我说：“做事一定要有头有尾，不能半途而废。”这话鼓励着我振作起来。在老师的指导下，我又再次编了起来。真是“世上无难事，只怕有心人”呀！不一会儿，就大功告成了。我看着花篮，心里比吃了蜜糖还甜。虽然知道这不是最漂亮的，但也是我自已精心编织的劳动成果呀！
六年级做陶艺作文
吃完午饭，妈妈站在一旁说：“你把作业写好，我带你去做陶艺!”“好耶!”听到做陶艺，我兴奋不已，说完我就开始干正事，不一会儿我就完成了作业。
我和妈妈来到陶艺馆，一踏进门就被这里面的艺术品所吸引了。里面有数不胜数的陶艺作品，顿时让我觉得老板阿姨能做出这么多的作品，真的很伟大。这时阿姨和蔼可亲的问我：“小朋友，你想要做什么样的款式?”其实我一眼就看中了那个漂亮的花瓶，外观晶莹剔透的，美丽极了!我就把我的想法告诉了阿姨，阿姨听了就回答道：“没问题，我这就去给你准备材料。”
做陶艺的材料已备好，阿姨就跟我边讲解边演示做陶艺的顺序。首先要找到重心，重心稳定做出来的陶艺才美观。我像阿姨那样把手放在那儿，陶泥就一会儿变成胖的，一会儿变成高的，有趣极了。接着阿姨又教我怎样把陶泥变弯，变直，随着我的手，陶泥变得奇形怪状，好不容易阿姨才把我的陶泥拯救回来，就这样，变来变去的我就稀里糊涂了。最后在阿姨的指导下我完成了属于自己的作品，我觉得自己也很了不起。完成以后我就开始给我的作品选颜色，精挑细选后我选了一个叫碧玉晶花，看上去佷青翠的颜色，之后我写上自己的姓名。一切搞定之后我就迫不及待问阿姨什么时候可以拿，阿姨回答道：“像现在这种阴天天气至少要二十天左右”，听了这话我有点沮丧，不过我相信这一天一定会很快来临的!
我爱这项艺术，它能使人心情愉悦，手脑并用。