优秀作文常常充满了作者对生活的热爱和对人生的思考,让读者在阅读中受益匪浅。如果你想了解更多优秀作文的写作技巧和经验,不妨参考以下范文。
制作烟雾弹六年级作文
今天下午,琪琪姐姐来我家做客,我和她在楼上玩了一会儿就下楼放鞭炮去了。
到了车库,妈妈一边给我们点香,一边说:“你们想放什么就赶紧去挑吧!”于是,我和琪琪姐姐就急忙跑过去挑“烟雾弹”、“小飞机”、“粒粒乐”还有“开心果”。其中我们最喜欢放“烟雾弹”了。
妈妈把两个没有用的灯罩扣在一起,让我们把“烟雾弹”点着之后扔在里面。“烟雾弹”有五种颜色:白色、绿色、蓝色、黄色和红色。当烟雾从出口缓缓地冒出来时,就像五彩的云朵一样,美丽极了。站在附近,我感觉自己就像腾云驾雾一样,我和姐姐开心的都跳了起来。
我对琪琪姐姐说:“你明天还来我们家玩,咱们写完了作业,就可以痛痛快快的再玩一场了。”“太棒了”琪琪姐姐连声答应。
制作烟雾弹六年级作文
“恭喜你发财,恭喜你精彩……”随着悠扬的乐声,新年的脚步悄然而至。新年带给孩子们的',可不止是美食和压岁钱,还有放鞭炮的乐趣。
由于空气污染的原因,今年我们家少放了不少的鞭炮,只花了几十元钱买鞭炮。主要买了两种鞭炮:圆形的不知名小鞭炮,还有一种就是方言叫“掼掼炮”的鞭炮。
“掼掼炮”操作简单,只要用力往地上一摔,它就会发出响声,使我玩得不亦乐乎!不过“掼掼炮”却不耐玩,一会儿工夫它就被我全部玩完了。这时,我的目光转向那些“小圆炮”。但是,外婆却对我大声嚷道:“涛涛啊,别放鞭炮了!赶快洗洗手吃饭吧,饭后再放吧!”我只好不情愿得放下手中的“小圆炮”,匆匆洗了手,坐到饭桌前狼吞虎咽起来。
在寒假生活中,还发生过不少奇事,趣事。且听我下回细细道来!
制作烟雾弹六年级作文
我是一个有着探索精神的小学生,我热爱科学,尝试着各种各样的奇葩实验,尽管很荒唐,但每次我都要去试一试。
一天,我在看电视,是一部战争题材的电影,里面的烟雾弹引起了我的注意,于是我下定决心,一定要做出一个属于自己的烟雾弹。我上了百度,功夫不负有心人,我找到了一个贴吧,里面有着做烟雾弹所需要的材料和制作方法就这样,我的试验开始了。
要知道有试验就必定有失败和危险,贴吧上也说明了危险之处。1:试验品如果加热温度过高有可能发生爆炸!2:试验品点燃后可释放出大量烟雾,在封面的室内可能造成窒息……。
虽然危险,但对我这个有着探索精神的小学生来说,根本就是九牛一毛!但是困难还是有的.!
试验刚开始,困难就来了!那就是材料问题,什么都准备好了,但是还有一样东西没找到,那就是硝酸钾,硝酸钾是化工产品,有着严格的管控,怎样才能拿到硝酸钾呢?于是,我决定使用多方位收集法!我发现那些鞭炮里有许多的硝酸钾,于是我把它们提取了出来。我还利用关系,买到硝酸钾……在我的不懈努力下,我大约收集了40克硝酸钾。材料备齐了!万事具备,只欠东风了!
接下来就是试验了,为了防止危险,我决定在室外试验!
虽然试验失败了,但我吸取了教训,准备在来一次,这次的试验地点在我家,要呛也是呛我,试验开始了,像上次一样,我把糖融化之后,依次加入融化的糖中,慢慢搅拌,只见糖慢慢变成了橘黄色的了几分钟后,糖凝固了,试验成功了,我兴奋不以!
呵呵!这就是我:许传真!
制作陶艺的六年级作文
昨天我参观的最后一个馆是陶艺中心。我们走进去,本来只是想参观参观的,没想到一进去,一位老师就叫住了我:“小朋友,来试试和泥吧!”我想:“和泥那么简单,去试试也没关系“。于是就卷起袖子,使劲和了起来,可是才和了十下,手就酸了。老师一边给我加油,一边纠正我的动作。
因为这次和泥,使我对陶艺产生了浓厚的兴趣,就想学做陶艺了。但是我在挑选项目的时候有些犹豫,选择再三我决定选择捏塑。因为它是制作陶艺最古老也是最基本的一种成型方法。它可以不用任何工具,有较大的自由性,非常适合青少年创造富有个性的陶艺作品。正好章钦也选捏塑,我们就去付钱了。
我们付完钱后,就坐在位置上等着,过了一会儿老师拿来了泥和竹签。她先教了我们一遍基本的做法,还拿了几个成品给我们做样品。接下来就是我们动手自由发挥的时刻了。我准备做一个花篮,先用泥做了一个底盘,再用剩下的泥搓成一条条的,一层层盘上去。慢慢的盘成一个圆柱体,我在圆柱体上方捏了些花边,又用一根扁扁的长条做拎手,这样一个花篮就成型了,但是它没有完工,它还少最后一个步骤——烧制。我把它留在了中心里,让老师们帮忙烧制。
我万分期待能快点看见我自己制做设计的小花篮。
文档为doc格式。
制作烟雾弹六年级作文
寒假里,我和爸爸、妈妈、姐姐,去四川的三叔家里玩,玩的最开心的一件事就是放“烟雾弹”,有红色的、黄色的、绿色的、蓝色的.、紫色的、白色的,像一个个小地雷,每个都带着一根常常的“小辫子”。
我和姐姐一起用打火机把“小辫子”点燃,“小辫子”嗤嗤冒出火花,很快就烧光了,然后就会从洞里冒出浓浓的烟雾,不断地往外冒,很快就把所有东西藏在这团烟雾中了。
我和姐姐吧“烟雾弹”埋在沙子里放,可是什么都没有放出来,爸爸说这是没有空气了,所以不能燃烧;于是,我们就把“烟雾弹”放在河边大石头洞里、铁树叶子里、下水道里,一团团彩色的烟雾弹冒出来,就像着火了一样。
五(6)班。
城南小学。
周水华。
制作陶艺6年级作文
今天,我和雅琴姐姐去了陶吧。
顾名思义,陶吧就是陶土与艺术的结合。在那里,我们可以制作陶泥坯土并上色,还可以制作软陶,以及手模制作等等。
我们对这里的一切充满了好奇,迫不及待地闯了进去。我和雅琴姐姐看到了与我们年龄差不多的女生正在制作坯土,只见她们把两团陶土放在转盘上,然后用手启动转盘,我们还没看清是怎么回事,一个花瓶就呈现在我们眼前了。
我和我雅琴姐姐也想试一试,也想做陶泥坯土。于是,老师给了我们每人一团陶泥,放在那种转盘上,让我们先选出一个造型来,因为我们是新手,所以老师先给我们把陶泥定了型,后期制作和具体加工才是我们真正的工作。
很快,我就选中了一个瓶身较高,偏长的样式,姐姐也选中了一种葫芦似的样式作为参考,仿照制作。我们坐到了各自的转盘旁,转盘旁边还有一盆水。老师说要边做边沾水,不能让手上有太多泥巴。老师给我们打好模后,我们便开始做了,哪里要细要高,那里要变短变粗,那里有个“肚儿”,我们照单做了很多细节。我俩的手一会儿是“ok”的手势,一会儿是五指并拢,一会儿又两手分开??总之,我们的手没停下来过。
我做得一帆风顺,渐渐像样了。姐姐那边则状况百出,一会儿做好的陶坯歪了,加上机器的旋转,看起来危险得就像旁侧斜出的山;一会儿陶坯又做矮了,像个矮冬瓜;一会儿一大块泥都甩了出去,不得不重新做,一副惨不忍睹的样子。姐姐只好一脸无奈地重新制作。
大约又过了十几分钟,我们把两个瓶子都做好了。整个过程很奇妙,让人用言语无法形容,姐姐和我还在上面画了花。可惜现在没办法拿走,要等一个星期烘烤后上色才能取走。
经过这次活动,我感受到了泥土细腻的芬芳,大自然的奇妙无穷,让我流连忘返。
初尝陶艺六年级作文
海溪听到这些早就按耐不住性子了,她飞快地跑回了家,坐到了书桌旁,拿出一沓儿信纸,给溪罗写信。她知道溪罗是个漂亮女孩,她想和她做个朋友,海溪写了整整一个下午,写了整整十张信纸,她终于写完了,她把信纸特意放进一个心形的信封里,拿着信封从家里飞快地奔了出去。
她跑了十多分钟,才到了“维溪梦蝶“庄园,她把信封投进来庄园门口的信箱中并按响了门铃,接着她躲在了从草后面观察动静,只见过了好一会儿,一个美丽的女孩开了门,四处张望了一下,见没有人,疑惑的摇了摇头,也没有去看信箱,便关上门走了。
自从把那封信投入信箱后到现在,已经过去两个多月了,但是海溪只见过溪罗一面,就是在“维溪梦碟“庄园门口那次。
六年级做陶艺作文
我喜欢陶艺,因为它能用自己的双手做出好玩的东西。我从三岁学起,到现在都快六年了。
刚开始学的时候,我遇到了很多困难。有一次,老师叫我搓长条形,但是我发现搓着搓着就干了。老师告诉我要不停地加水才能不干,我就重新搓了一个长条形,经过不断的加水,我终于搓成了。还有一次,老师叫我做一个水滴形,但是我不会做,怎么搓也做不成,于是就叫老师教我做。老师边示范边说:“两手要上面打开,下面合拢,一搓就好了。”然后我经过了多次的练习,我终于成功地搓出了水滴形。每一次上课我都进步了很多,有很多我的作品都摆在家里。每次看到那些作品的时候我都很有成就感。
我做陶艺这么多年里,有很多有趣的事情,其中最难忘的就是三个人一起做罗马斗兽场。那一次,我们三个人分工来做,一个人做底板,另一个人做观看台,然后我做窗户。我做的窗户就是在边上用小竹刀切几个方形的小孔。做完了,老师表扬我们组做得很好,家长们也都进来拍照,我们自己也很高兴。
这里的老师告诉我,陶艺分为三步:第一步用陶泥做想要做的东西,第二步点缀装饰陶艺作品,第三步把陶艺作品晾干再放在烤炉里烧,这样陶艺作品就大功告成了。这里的陶艺作品琳琅满目,不胜枚举,让我大饱眼福。再三考虑,我决定做个陶艺笔筒。老师拿出一块陶泥放在拉皮机上(电动)上。她一按开关,只见拉皮机飞快的'转起,天哪,一眨眼的功夫,老师手中的陶泥变成了“笔筒”,陶泥在老师手中简直是如鱼得水,老师制作陶泥的动作是那么娴熟,那么游刃有余。我暗自想:我行吗?老师手把手的教我,我觉得很容易。这时,老师说:“做陶艺的手感最重要,手感练好了,做出的陶艺作品才好看、逼真。现在,你自己做!”我拿起陶泥独自在拉皮机上练起手感,但陶泥像个不听话的孩子,呀!“笔筒”破了一个洞,一块陶泥随拉皮机甩了出去,不偏不倚,刚好甩在我脸上,我狼狈极了。只好换一块陶泥重新做:我用两只手把陶泥轻轻地捂住,随着拉皮机的转动,陶泥“长高”了,左手还是像刚才一样捂着,右手除大拇指在外,其它四指像钻土机一样,钻进陶泥的内部,它慢慢变薄了。一个笔筒的陶艺模样就诞生了。这次陶艺的经历,让我懂得了:什么事看似容易做起难,无论做什么事都要沉住气,专心才能事半功倍。出色的艺术家呢!
六年级做陶艺作文
我去欢乐谷做了一件非常有意思的事情——做陶艺。
大家都知道陶艺有很悠久的历史,古人做陶艺是为了送给朋友、亲戚当礼物。或者是放在家中当装饰品!我们现在就来感受一下陶艺吧!首先将紫砂泥放在转盘上,把它往下压一压再打开转盘,让泥巴在上面转。我把手在水中泡一下,再把你把捂着,然后慢慢往上升,这样陶泥就会变长,然后把大拇指伸到泥巴里再慢慢往下压,形成杯子里面的样子,再用手捂住杯子的口,让他变得更圆一点,这样就更像杯子。做好后,把它放到烘干机下烘干,起码要烘五分钟,不能有任何地方是湿的,那样就不好添色。如果有湿的地方,涂色时就会沾上泥巴,很麻烦!
我还在上面写了自己的名字。
陶艺是一种艺术,一种美丽的艺术,让我们陶醉在这里吧!
六年级做陶艺作文
做陶艺。
那一天,我们班上了一节陶艺课。
组长先给我们发了一些泥,我们组有十人,老师便让我们五人一小组。我想做一个杯子,可是区绮琪他们想做一个储钱罐,一个小花园等。但是由于时间关系,他们立即采用了我的想法。
泥条终于做好了,周妹荣便开始转动转盘,我和区绮琪开始放泥条。首先把一些泥条放在转盘上摆成圆的,然后在泥条上涂上一些泥浆然后借转盘的力,轻轻地放到第一条泥条的上面……以此类推一个杯子弄好了。接着,魏子瑶他们“进货”了,我们把泥浆涂到杯子的一个地方,然后把花不歪不斜的贴在上面。
这一次的陶艺制作,让我收获了:做事要专心致志,不要三心两意。而且我觉得我们很缺乏耐心,在这个陶艺制作中,无论是转转盘放泥条还是写名字时,我们那组都显得缺乏耐心。其次,是要动脑思考,把握好感觉。做陶艺很重要的一点就是手感,手感好才能做出好东西。把握手感靠的是理解。要动脑思考,要充分地了解泥的特性和规律,只有这样才能让手跟泥巴融为一体,才能做出好的东西。
做陶艺。
寒假已有几天的时间了,整天在家闷着也不是个办法,我和妹妹早想出去了,于是,小姨答应我们今天带我们出去玩。
大多数工作者已放假,城里的公交车自然很红火,虽然寒风四起,但过节使人们不在乎这些,自然商场是我们最明智的选择。于是,我们来到了崇文门的新世界商场。
说实话,虽然到处搞特价,但商品并不便宜。没什么可买,我们便来到了四楼的文化商场,我和妹妹跑来跑去地弹乐器,忽然看见了一个小屋,里面摆着小凳子和一些像做蛋糕的桌子,我好奇的走了进去,原来是一个艺术小屋。
该我做了,我先按照阿姨那样做,使它更圆;可是怎样才能让它变成好看的形状呢?小姨问了一下,我掐了它的脖子一会儿,它立刻成型了,正在这时,我一不注意,它错了点儿位,坏了。可我怎么弄都不行,只好请教老师了,她再次给我弄成了原样,我继续做,做得满手都是泥,最后,我做的.一般,没买下它。
今天是星期二,晚上妈妈带着我和弟弟一起去学陶艺。
到了画室,见到大板桌上放着一大块陶泥,同学们都到齐了,我和弟弟马上坐到位子上去。开始做陶艺了,老师告诉我们:“今天要学做恐龙,每个部位都要做到细致和像。”说完,老师拿出恐龙资料,给我们挑选一只来做,过了一会,老师又温和地对大家说:“我先做一只剑龙给大家看:先把报纸包成一团,然后把陶泥压成像一块烙饼的样子,最后把陶泥包着报纸,在前后留两个洞,捏上头和尾,再把脚捏在下面……”,我和弟弟认真听完后,便开始动手了。我打算做一只剑龙,弟弟打算做一只鸭嘴龙,他开始做恐龙的身体怎么也做不好,我看了,就一边做自己的恐龙,一边帮弟弟,可弟弟没耐心,他做不好就说:“算了,我做长颈龙得了。”我就和弟弟一起做,我告诉他:“你先按老师说的去做身体,然后和姐姐一起做头、尾巴和脚。”果然,他按老师说的去做身体,真的做出来了,我夸他真棒,他笑了笑,没说什么。然后我就让他和我一起做头。弟弟总是把头捏的太尖了,做的像条尾巴,可我想:这工夫可不能白费,把它当尾巴得了。于是,我把它捏到尾巴那里去了。但是我们没有放弃做头,我让他再做一次头,他像上次一样,做的像条尾巴,于是,我把尖头一拆,就变成了圆头,我告诉弟弟能捏上去了,他就捏上去。我看只剩下脚了,又鼓励他,弟弟甜甜地笑了!最后,我们把柱子似的脚捏好,就给老师看,老师说:“做的不错,还要努力!”
晚上回家时,妈妈表扬了我俩能互相帮助。
社会实践--做陶艺。
山东省淄博周村周村实验学校初02级2班张媛媛。
寒假已有几天的时间了,整天在家闷着也不是个办法,我和妹妹早想出去了,于是,小姨答应我们今天带我们出去玩。
大多数工作者已放假,城里的公交车自然很红火,虽然寒风四起,但过节使人们不在乎这些,自然商场是我们最明智的选择。于是,我们来到了崇文门的新世界商场。
经询问,桌子上摆的是做陶艺的工具。做陶艺三十分钟10元,如果带走陶艺要再交10元。小姨问我们做不做,我倒要试一试。阿姨揉了揉泥,放在了转的仪器上,只见她双手微微沾了点水,握在泥上,等泥成为圆形,她的一只手钻入中间,使这块泥有了形。
通过这次做陶艺,我又结实了一种艺术,感到无比的高兴。艺术无止境,我要多多实践,使知识面更广、更开阔。
指导教师:滕聿杰。
书写认真工整、语言通顺、感情浓厚。
终于到星期三了,我盼望已久的陶艺课总算来到了。
一进陶艺室,我看见这儿的墙刷得非常漂亮、干净。上面挂着一些陶瓷照片,有萨克斯、有象牙塔、还有高跟鞋……看得我眼花缭乱,目不暇接。韩老师告诉我们:“这节课我们做‘拥挤的城市交通’。”
开始,我和王易商量一起做一辆中巴车,我做车轮,她做车身,费了九牛二虎之力,终于做好了,同学们都说很逼真。后来,我又做了两个小人儿,它的头高5厘米,身子高10厘米,腿脚共有5厘米高。我把它们放在了冉坤的帆船上。我们班程逸凡还做了美国新型战斗机,张赫做直升机,大家忙得不亦乐乎。
这节陶艺课真有趣呀!
终于到星期三了,我盼望已久的陶艺课总算来到了。
一进陶艺室,我看见这儿的墙刷得非常漂亮、干净。上面挂着一些陶瓷照片,有萨克斯、有象牙塔、还有高跟鞋……看得我眼花缭乱,目不暇接。韩老师告诉我们:“这节课我们做‘拥挤的城市交通’。”
开始,我和王易商量一起做一辆中巴车,我做车轮,她做车身,费了九牛二虎之力,终于做好了,同学们都说很逼真。后来,我又做了两个小人儿,它的头高5厘米,身子高10厘米,腿脚共有5厘米高。我把它们放在了冉坤的帆船上。我们班程逸凡还做了美国新型战斗机,张赫做直升机,大家忙得不亦乐乎。
这节陶艺课真有趣呀!
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六年级制作手工的心得体会
随着六年级的学习生活即将结束,回首这六年,我发现手工制作是我最喜欢的课程之一。通过制作手工,我不仅提高了动手能力,培养了创造力,还锻炼了专注力和耐心。在手工制作中,我享受到了快乐和成就感,下面我将分享我在六年级制作手工中的心得体会。
首先,手工制作培养了我的动手能力。在制作动手工具时,我要亲手去裁剪、粘贴、拼装等,这需要我灵活的双手去完成。经过多次的练习,我的动手能力得到了很大的提高。不仅如此,通过手工制作还能让我更好地掌握图纸的绘制和测量等技能。在制作中,我学会了如何利用各种工具和材料,充分发挥自己的想象力,制作出了许多精美的手工作品。
其次,手工制作培养了我的创造力。在制作手工作品时,我可以根据自己的喜好和创意,发挥想象力,制作出独一无二的作品。我会用不同的颜色、纹理和材料来组合元素,将自己的想法完美地呈现出来。通过手工制作,我懂得了创新的重要性,让我在其他科目的学习中也能更具创造力和灵活思维。
此外,手工制作锻炼了我的耐心和专注力。在制作手工时,有时需要耐心地等待胶水干燥或者一遍遍地细致修饰。手工制作不像其他学科那样追求速度,而是更注重细节和坚持。在这个过程中,我会学会耐心地面对困难或重复的工作,以及专注力的培养。这对我在学习和生活中都有很大帮助,让我能够更加细心和专注地面对问题。
最后,手工制作带给了我无穷的快乐和成就感。当我亲手完成一件精美的手工作品时,我能感受到一种前所未有的骄傲和满足感。这种成就感让我更加有动力去尝试更多的手工制作,不断挑战自我。同时,在手工制作的过程中,我也会和同学们一起交流、分享和合作,这让我们的友谊更加深厚。
总结起来,六年级制作手工是我学生生涯中最难忘的一段经历。通过手工制作,我不仅提高了动手能力,培养了创造力,还锻炼了专注力和耐心。手工制作给予我快乐和成就感,让我感受到了手工艺术的魅力。我相信,无论将来走向何方,手工制作的经历都将成为我宝贵的财富,并继续影响和丰富我的生活。
难忘的一次陶艺比赛六年级作文
一次难忘的比赛xx年12月13日,我去杭州参加了xx~xx年度“星星火炬”全国少年儿童英语风采浙江展示活动的比赛,我表演的英语童话剧是“丑小鸭”,练习这个可费了我不少心思,因为报名时我才学了三分之一,到比赛短短一个星期我需要全部掌握剧情和做好表演,白天我要上课,只能利用晚上做完作业后进行训练,英语老师也觉得对我是比较大的.考验。不过最后我还是克服了种种困难,学会了“丑小鸭”童话剧。我被排到上午第三场第二个出场,我大声用英语完成了自我介绍,开始了表演,刚开始我有点紧张,很快我进入了角色,我看到所有评委都在认真的看我表演,其中一个老外还被我精彩的表演逗笑呢?第二环节口语问答,我都熟练的回答了主持人提出了问题,心里非常开心。过了一段日子,我接到老师的电话,告诉我得了一等奖,心里别提有多高兴!真是功夫不负有心人!
手工制作作文六年级
今天下午,经过我的努力,一件漂亮的手工作品诞生了。这是什么?是黄老师送给我们的荷兰手工立体风车。
做完作业后,我从一个装满“宝贝”的'盒子里拿出一个三维手工荷兰风车模型。我打开包装,取出零件,准备做我一直渴望的荷兰风车。
刚开始的时候,一帆风顺。我坐在荷兰风车上哼着小曲。做着做着,就遇到了‘路障’:‘八爪鱼’。怎么才能上房子?翻屋顶不知道怎么修。就在那里!我绕了一会儿,终于有了窍门,但是‘八爪鱼’太调皮了,我粘到左边它就跳到右边,我粘到右边它就跳到左边。我太累了,就这么算了。我说对了,纯属巧合!我很快组装好其他部件,一个漂亮的风车就完成了。
工作真的很开心!
六年级日记
今天,妈妈带我们去一个地方学做形状各种各样的美味姜饼。
开始做姜饼了,老师给我们每人一个黄面团,我闻了闻,似乎还有一股生姜的味道。我先把面团揉成一个球,再把它压扁,用滚杆滚扁。但是呢,又不能压的太扁。然后,我又把老师发给我们的模具一个又一个压在面团上,压完后,我把模具按出来的图形给挖出来。最后放进烤箱烤。
过了几十分钟,姜饼就新鲜出炉了。一碗糖霜为白色,一碗糖霜为红色,一碗糖霜为绿色。
我把白糖霜先洒在姜饼上,后把绿糖霜点在好、姜饼上,再把红糖霜滴在姜饼上。最后一步,当然是品尝姜饼咯。唉呀,这姜饼味道可真甜,真是比糖果还甜呀!我吃着自己做的姜饼心里别提有多开心啦!
我真的真的特别想如果下次还有机会的话,还要来做一次姜饼。
六年级:王心愉。
六年级做陶艺作文精选文档
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家带来的六年级做陶艺作文600字范文,希望大家能够喜欢!
穿上褂衣,戴好帽子,我小心翼翼地将手放在了陶泥上,机器慢慢地转动起来,加了些水后,陶泥开始变得光滑柔顺。在工作人员的指导下,我很快就掌握了一些简单的技巧。我将两手的食指放在陶泥的正上方,轻轻往下一压,一个小口就被我开了出来。双手捧着往里挤,那陶泥的形状颇有几分观世音菩萨手中那个仙瓶的韵味;将手放入瓶口中,沿着瓶子的内壁往外一推,陶瓶瞬间变得又矮又胖,像一个胖娃娃,让人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地变化着样子,我玩得不亦乐乎。
可是,沉浸其中的我浑然不觉陶泥已经摇摇晃晃,快要变成一摊烂泥了。这下糟了,我手忙脚乱地将它扶正,可那陶泥好像在和我较劲儿似的,我往左扶,它偏要往右倒;我往前推,它偏要往后靠。三番五次下来,我已经筋疲力尽,望着眼前这个已经没有了形状的陶瓶,我仿佛看到它正在朝我坏笑。正当我不知所措的时候,工作人员走了过来,他细心地用手重新将陶泥塑形,很快,陶泥又恢复了原本的样子。
我小心翼翼地捏着,最终,我将陶泥定型成了一个陶罐。随后,就到了雕刻的环节啦!我选了一把精细的小刀,开始画起属于我的“大作”来。
我小心地拿着刻刀,在陶罐上细心地刻画着,一点一线,都融入了我认真仔细的心。近处,几棵松柏正傲然挺立着,隐约可见几处民屋。远处,雄伟壮丽的瀑布正飞泻而下,形成了无数朵巨大的水花。而在那蓝天之上,几朵白云悠然自得地飘着。似乎还少了些什么,对呀,山水画怎么可以没有青山呢?我拿起小刮片,在那瀑布旁抹了几笔,一座座青山就显现在了我的眼前。
转过街角,看见陶艺店的招牌,闻见瓷土的清香,我停住了脚步。我走进了这家陶艺店,戴上围裙,卷起袖子,准备“大干一场”。
陶艺店的姐姐拿出了一块陶泥,开始在陶艺机上给我示范制作的方法。我目不转睛地盯着她的手,竖起耳朵,听她为我讲解技巧。眼看着她很快就做出了一件半成品,我心里有些发痒,感觉还挺简单的,便迫不及待地接过她手中的泥,开始了“创作”。
我按照她的方法,用水把手沾湿,轻轻地放在泥上,找好重心,让它随着陶艺机转动。转了几圈后,我把一根大拇指放在陶泥的中间,不一会儿,就看到陶泥上开了一个小孔。我用手把小孔逐渐扩大,容器的侧壁就做成了。看着已经呈现出雏形的陶土,我心中十分高兴,正在这时,我的手突然歪了一下,陶泥的口马上就塌陷了,我连忙补救,可是陶泥就像个不听使唤的小孩子,在我的手中左摇右摆,重心也一下子不稳了。在一阵挣扎之后,它最终“光荣就义”,变成了一滩泥。我心中有些失落,心情就像一团乱麻,既郁闷又后悔。
陶艺店的那位姐姐又递给了我一块新的泥:“第一次都不太好上手,多试试就好了。”听了她的话,我决定重振旗鼓,再次进行尝试。我按照原来的方法,操作着手中的陶泥。有了第一次的经验,我的手更加稳了,做每一步都不紧不慢,认真细致。终于,我的泥胚做好了。我小心翼翼地把它从陶艺机上取下来,放在桌子上,并利用工具进行装饰。在历经了“艰险”后,我的作品终于大功告成。看着桌子上做好的成品,我心中有一种自豪与欣慰。
第一次做陶泥,虽然不是一帆风顺,但是最终收获了成功的果实。这也让我明白,做事的过程中也许会有坎坷,但只要用心去做,不怕失败,就能最终成功。
下午第三堂课,一位陶艺老师来到我们班,教同学们做陶艺,做的是大象。
我们每个人都有两块紫砂泥,一块带回家做,一块在学校里做。老师打开电脑给我们看了一个录像,边看边讲解做大象的步骤和要领。录像里老师做的大象栩栩如生,好看极了!我一定要做一个比老师还要好看的大象。
我撸起袖子,拿出紫砂泥,打开包装纸。先要做的是大象的身体。我拿出直尺把它对切成两半,用其中的一半搓成圆形,搓圆后,把它压扁,而且要压的越扁越好,才能方便后面的制作。可是,不知怎么地,任凭我怎么拍打和压,就是压不扁。哎!真是气人。忽然,我想到了一个好点子,就是用手掌心,用力由里往外推,不就扁了。这方法一试,果然可以。然后用压扁好的紫砂泥,包裹住一小团纸,身体就做出来了。
接下来要做大象的其他部位,我按照前面的方法,很快地就做好了大象的脑袋。还有眼睛,耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的,但是,鼻子却一点也不好做。搓的粗一点嘛,像根柱子,搓的细一点嘛,像根面条,老是做的不好看。我想:“做个鼻子,难道比考试还难吗!”同学看见我着急的样子,便说到:“你把鼻子的一头搓粗点,一头搓细点。”我试了一下,果然好看了。
最后,只剩大象的腿要做了。我搓搓搓,不一会儿,四条腿便做好了。现在离成功只差一步,只要顺利地把腿粘在大象的身体上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好,怀着激动的心情,拿起它时,只听见“哗啦”一声,大象摔了个七零八落。我赶紧捡起来,重新拼接好,可是不争气,又散架了。气得我双手叉腰,死死地盯着它们,心里默默地念到:“象大哥,就算我求你了,能别再散架了,行不?”难道,是我的祈祷灵验了,这次大象还真没有散架。乖乖地拼接好了。
大象终于出炉了:它圆圆的脑袋,大大的身体,芭蕉叶一样的耳朵,活脱脱的一只大象就这样站立在我面前,看着它,我的心里乐开了花!
“同学们,我们今天和泥巴来个约会怎么样?”同学们有的没反应过来,说:“泥巴脏兮兮的,我才不干呢!”有的同学一下子反应过来,说:“好!好!”原来,今天老师要带着我们做陶艺啊!
我们准备好材料:陶泥、陶泥拉胚机、水、鱼线。老师告诉我们做陶艺的方法后,我们就开始做了。
我先把陶泥在桌上轻轻地摔了几下,这是为了把陶泥里的气泡摔出,不然在烧制的时候陶泥会出现小洞,然后把它揉成圆球状,就可以上机制作了。我把陶泥轻轻往陶泥拉胚机的中心一摔,使陶泥固定在陶泥拉胚机的中心,现在,我可以开孔了。按老师说的,我把四指并拢,托在陶泥的外壁,然后把大拇指放在陶泥上面的中心,用力往下压,不一会儿,随着陶泥拉胚机的转动,陶泥中间出现了一个孔。现在,我要做的是最重要的也是最难的一步——塑形。
我本来想做一个花瓶的,可是我做来做去,发现陶泥不够多,只好改变主意,做一个碗。我把手四指并拢,托在陶泥的外壁,把大拇指放在孔里,把手往外张,终于有点碗的样子了。可是,碗的边却像狗的耳朵一样,垂了下来。我刚想修正这个问题,突然,因为我用力过猛,泥胚断了。这时,师傅走了过来,见我的泥胚断了,便把泥胚还贴在陶泥拉胚机上的部分取了下来,把泥胚放在左手掌心上,右手压在泥上画圆圈,不一会儿,陶泥在师傅手中形成了一个圆球,只见师傅左手拿起陶泥,轻轻往陶泥拉胚机的中心一摔,陶泥就与陶泥拉胚机黏住了,然后用相同的方法开孔。师傅问我:“小朋友,你想做什么?”我说:“我想做一个碗。”师傅听了,按照与我相同的方法做,只是这次为了预防陶泥垂下去,开口向里缩了一些,师傅问:“这样可以吗?”我觉得还可以,便答应了。
原来做一个陶艺是很难的。现在,我想起我以前打碎一个碗就一笑而过的事,我惭愧不已,以后我要好好爱护工人叔叔的劳动成果。
陶土是不定型的“粘土精灵”,任凭你怎么捏、揉最终都会成一件很有特色的作品。假期里,我就去陶艺馆体验了一下做陶艺的乐趣。
一走进陶艺馆,我就看到架子上陈列着好多新奇别致的作品,真是赏心悦目啊!看着一件件精美的陶艺品,我也迫不及待地想一展身手了。
第一步是准备工作,陶艺老师让我穿上围裙,给我一团陶泥,详细讲解制作步骤,并让我学着他的样子摔泥五分钟。这样做的目的是为了把泥里的空气排干净,否则烧制时会作品会炸裂。我拿起泥,一下一下地摔着,直到泥变得光滑后再把它轻轻摔成正方形。
准备工作做好后,就可以拉胚了。把泥放在拉胚机的正中间,用掌心按压让它紧紧贴在转盘上,粘湿双手,用手掌上小鱼际的位置紧贴陶泥的两侧,均匀向中间发力,陶泥底部受到挤压变成了像蘑菇一样的东西。然后,将手移到陶泥的顶部,两手掌放平挤压陶泥,把泥塑成石柱形状,接着再将左手放在泥的顶部,大拇指关节向下压,用力将泥从后往前推,这样陶泥就恢复了原来的状态。这套揉合动作反复做三次,是为了调节陶泥的软硬度,中途还要时不时地加水,否则陶泥会粘在手上。
接下来,老师教我用右手大拇指从泥的顶端开口,一个小洞出现了,我将中指伸进洞中一点点向外拉,洞口越来越大,一个杯子的雏形出现了,我把手放在杯子上,感受杯壁在我手中慢慢变薄,突然,杯子软绵绵地耷拉了下来,就要瘫在转盘上了,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转,幸亏老师一个箭步冲过来,及时把它“抢救”了回来,原来是我用力过猛,导致杯子边缘过薄才会这样,看来力度的把控很重要。
经过老师的帮忙和自己的领会,我终于做成了一个杯子。现在只剩下最后一步,就是给杯子贴上图案装饰一下,等三天之后阴干了,就可以涂上颜色放在窑里烧制了。我非常期待我的“大作”早日诞生。
虽然制作过程中,我的动作略显笨拙,作品也不尽完美,但能将一块泥巴做成属于自己的独一无二的作品,也挺有成就感的。这次的陶艺体验让我体会到了动手操作的快乐,感受到了陶艺的魅力,将会成为我童年的一个美好回忆。