折纸郁金教学设计（热门12篇）

教学计划是教师与学生共同参与的过程，教师需要与学生一起制定和执行计划。下面是一些经过多次实践和验证的教学计划模板，供大家参考和借鉴。

郁金香手工折纸的教程

步骤1、取另一张纸，沿对角线对折后还原，左右两侧再向折痕对齐折叠。

步骤2、左右两侧再向中线做两次对齐折叠。

步骤3、将折纸翻面，上下顶端对齐折叠。

步骤4、左右对折，将叶角向外拉，完成“郁金香叶、郁金香茎的制作”。

郁金香花朵、叶、茎已制作完成，组合好后郁金香折纸完成！

折纸教学设计

课时：第1、2课时课题：折纸课型：新授课教学内容：教材第2-4页教学目标：

1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数的的加减法。2、体会数学知识之间的内在联系。教学方法：

小组合作交流法、主动探究法、讲授法教学重点：

1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。教学难点：

1、异分母分数先通分再加减的计算思路。即只有相同分母的分数之间才能直接相加减。教学准备:长方形白纸、课件[教学过程]一、出示情境图，提出问题。

1、他俩一共用着这张纸的几分之几？

两个人一起在同一张图片上画出自己所用的纸的大小。笑笑首先在纸上画出了这张纸的1/2，淘气继续画出这张纸的1/4。

列式表示为：

二、启发思考。

1、引导学生观察黑板上的算式，提问学生用我们以前学过的分数的加减法知识是否可以解出这个分数。学生回答道，不行的因为我们以前学过的是分母相同的分数的加减，这个分数的分母一个是2一个是4不相同。2、讨论具体的计算方法。

3、汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。4、进一步小结。只有分数单位相同的分数才可以直接想加减。

三、拓展思考。

1、笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？

笑笑用了纸的1/2、淘气用了纸的1/4，所以根据题意笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几应该用减法计算。

利用上面的方法继续解题。四、小结。

通分的实质就是讲分数单位不同的分数转化成分数单位相同的分数。五、练一练。

六、作业。

课本p3、4页练一练1、2、3、4、5、6、7、8七、板书设计：

折纸。

课时：第3、4课时课题：练习课。

教学内容：教材第3、4页练一练1、2、3、4、5、6、7、8教学目标：

1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数的的加减法。2、体会数学知识之间的内在联系。教学方法：

小组合作交流法、主动探究法、讲授法。

教学重点：

1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。教学难点：

利用画图法来将分数单位不统一的两个分数统一分数单位。

再次强调分数单位不统一的两个分数不能直接相加减。

首先利用通分法统一分数单位，继续分数的性质进行计算。

计算方法与上题类似。

计算方法与上题一致。

分数方程的计算方法与整数方程的计算方法一致，在计算过程中要注意统一分数单位。

把全月总数看成单位“1”，根据题意列出算式，并进行计算。

估算结果，在计算本题时由于对此部分内容还不太熟悉，建议通过计算来选出正确答案。教学反思：

百变折纸教学设计

狐狸。

林乐娜。

一课时。

1.幼儿了解狐狸的外形与习性。

2.学习狐狸折纸。

狐狸图片白纸笔。

幼儿看图片——感知狐狸的外形。

1.幼儿说狐狸的外形，老师。

尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。

2.老师介绍狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。

狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。

3.幼儿说说狐狸皮毛的用途。

4.幼儿折纸：狐狸。

老师示范折纸方法。

幼儿随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。

幼儿把玩自己的折纸作品。

幼儿把自己的作品送至展览区。

活动反思。

活动过程组织松散，幼儿纪律混乱。

折纸教学设计

向阳中心学校五（4）班：张海林。

教材分析。

1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确的进行计算。2、引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想，并进一步培养学生养成良好的验算习惯，同时为学生后面的学习做准备。

课本插图，多媒体课件，师生共同准备各种形状的纸片。教学过程。

一、创境激疑，导入新课：

ppt出示：同学们在手工课上折纸。小红用一张纸的1/2折一只小船，小明用同一张纸的1/4折一只小鸟。

师：根据这些信息，你能提出什么问题？你会解决这些问题吗？（学生列出算式。）。

生：一共用了这张纸的几分之几？算式是：1/2+1/4。

二、自主学习，探究发现：

1、估一估：

师：先估一估它们的和是多少？

1/2+1/4在（）之间。

a、0—1/2。

b、1/2—1。

c、1—2。

2、尝试探索，操作验证。

（1）师：大家估计的正确吗？我们可以用折纸的方法进行验证。

出示操作提示：

a、在长方形纸上用自己喜欢的颜色涂出它的1/2；

b、再用不同的颜色涂出它的1/4；（不重复）。

c、观察两种颜色一共占这张纸的几分之几。

（2）、你还有更简便的方法吗？请继续思考。

三、展评析疑，交流指导：

1、小组汇报：学生动手操作后，反馈估算结果。指名说说3/4是怎么得出的。

生1：我是用折纸的方法做出来的。（讲解折纸过程）生2：我是用通分的方法做出来的。1/2+1/4=2/4+1/4=3/42、交流指导：

（1）“1/2与1/4与在图上是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同，只有当每份都相同时，才可以直接相加。”

（2）“每份不同也就是说它们的分数单位不同，所以只有分数单位相同的才可以直接相加。”

（3）“所以分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母的分数，然后再相加。”

3、算法优化：在学生出现了多种解题方法后，（1）折纸解决；（2）通分计算。独立计算1/2+1/3让学生在运用自己喜欢的方法进行解答中发现，折纸解决比较麻烦，化成小数计算时有一定的局限性。从而得出：异分母分数加法要先通分，再计算比较合理。

5、总结异分母分数加减法的计算方法：

异分母的分数相加减，先（通分），然后按照（同分母分数）加减法的方法进行计算。

四、拓展延伸，巩固应用：

1、练一练第1题，看图填一填。（书第67面）。

2、做一做：

3/4+1/5=。

1/3－1/5=。

1/6+1/3=3、解方程：1/2+x=5/6。

x－7/10=1/5。

x+1/4=1/24、看图提出问题。

五、总结评价，激励进取：这节课你有什么收获？

折纸郁金教学设计

《折纸》这节课时北师大版小学数学五年级上册的内容，主要目的是让学生通过折纸、涂色、列式、计算、自主类推出异分母分数加减法的算理，在这一过程中，培养学生自主学习的能力，现就本节课的有关情况作如下反思：

1、在复习引入时，请学生折纸与涂色，并在学生的折纸与涂色中不提出任何规定性的要求。让学生在复习分数意义的同时，为学习新知识提供数学信息，激发学生的学习热情，积极参与到知识的形成过程，效果比较好。接着提出问题：要求两部分折纸一共占几分之几？该怎样列式。学生列出多个算式。并对算式进行分类，解答会计算的，对于不会计算的异分母分数加法直接揭示课题。一般来说，练习题教师应该为学生准备好，但当学生具有这种能力的时候，应该完全把这种权利还给他们，而且他们提供的相关素材，会加深他们对已学知识的理解。

2、异分母分数的加减法对学生来说是一个全新的知识，也是分数加减法中的一个难点，主要是让学生自己探索，在探索的过程中，对于出现的问题和不同的'答案，不急于给出答案，而是让学生借助手中的学具，从折纸的涂色部分中，思考、验证，讲清楚自己的算理。使学生理解异分母分数加法的算法，并能通过学具，结合同分母分数加法的算理，让学生知道为什么要通分，让学生知其然并知其所以然。并自己类推迁移出异分母分数减法的算法。学生积极主动的参与到学习中来，体验到数学与生活的联系，提高他们的自信心。

3、及时总结学习方法和所涉及到的数学思想，为学生今后的学习奠定基础。

4、本节课还存在不足：学生选用的算式：学生借助自己手中的学具，给出的答案有和，通过分析，和都是正确的，因为学了约分，在计算结果是分数时，必须约分到最简分数。但对于处在探索异分母分数加法算理的初步阶段，应该选用计算结果是最简分数的异分母分数加法，虽然这道算式是学生直接提供的，作为教师，应该引导学生提供更好的算式素材。再就是对学生放手的还不够，总害怕学生说出不合理的答案，其实，应该让学生呈现自己的想法，多交流，更有利于学生对于新知识的掌握。

文档为doc格式。

折纸郁金教学设计

一、教学目标：

知识目标：学习折郁金香的基本步骤、方法。

能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。

二、教学重难点：

教学重点：掌握折郁金香的基本方法。

教学难点：小组合作主动探究折纸的规律。

三、教学准备：多媒体课件、纸张若干、郁金香纸花若干。

四、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入：

1、同学们看这是什么花，认识吗？

教师（出示配乐课件）让学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁金香。

介绍郁金香的知识以及花语。

2、想不想自己动手折出漂亮的郁金香？这节课我们就来学习折纸---郁金香（板书课题）。

【设计意图】：让孩子们通过欣赏，体验美、感受美，从而创造美。为学生动手做准备。

（二）合作探究、明确步骤。

1、探究制作方法。

教师将范例分发给各个小组。引导学生在欣赏作品时，说出作品是由哪几部分组成的？（板书：花朵叶子）。

谈话：现在，同学们自己动手拆一拆，研究研究郁金香的各部分是怎样做成的？小组讨论一下。（给一定时间让学生探究）。

2、全班交流制作方法。谈话：哪个小组汇报一下你们发现了什么？

【设计意图】：本环节设计以“自主、合作、探究”为主要学习方式，力求体现学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质；让学生成为学习的主人。

3、指导方法。谈话：刚才，同学们通过自己动手拆郁金香，谈出了一些自己的体会与想法。下面，老师给大家示范一下怎样才能折出这样漂亮的郁金香来。（教师结合着课件讲解折郁金香的具体步骤）。

（三）学生动手制作、教师巡导。

1、提出制作要求：小组分工合作制作郁金香的花朵、叶子，再组合完整。

2、教师巡视并参与各小组的制作活动，并根据小组制作的情况，作不同程度的`指导。（对于制作中遇到的困难，如果是个别的，教师个别指导；如果是普遍的问题，教师召集全班学生停下来，一起探讨解决）。

（四）作品展示、评价。

1、各小组展示自己创作的作品，其他小组参与评价，教师点评。

【设计意图】：评价过程本身就是学生受教育的过程，同时是学生主动学习的过程。

2、折纸作品欣赏。（课件展示）。

（五）总结收获，拓展延伸。

1、谈话：这节课，你有什么收获？

郁金香手工折纸的教程

步骤3、在虚线上往外折。

步骤4、在虚线上，向背面折。

步骤5、到这一步完成了郁金香花朵的折法，下一步继续郁金香叶子部分的折法。

步骤6、将绿色卡纸面向中间，在虚线上往中线折。

步骤7、在虚线上沿中心线从右往左折。

步骤8、在虚线上斜角折过去，就完成叶子的折法。

步骤9、最后使用胶水把叶子与花朵部分粘在一起就完成了郁金香的手工折纸。

折纸动物的教学设计

中班艺术郁金香教案中班郁金香折纸教案

活动目标：

1、培养幼儿对折纸活动的兴趣，引导幼儿体验动手制作的乐趣。

2、引导幼儿学习用正方形纸对角折成花的方法。

3、鼓励幼儿粘贴并添画相关情景。

活动准备：

1、正方形色纸（边长不超过12厘米）、浆糊、油画棒人手一份。

2、画有花园背景的作业纸人手一份。

3、郁金香图片一张。

活动过程：

一、导入部分。

1、出示图片或实物，引导幼儿观察花朵的特征。

出示做好的完整作品。

提问式1、小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？

（漂亮的花。郁金香！）。

幼儿讨论后教师小结：这是郁金香，花瓣抱拢在一起，还有长长的花茎和绿色的叶子。

2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？

二、主题部分：

出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

三、教幼儿学习用正方形纸折花。

1、请幼儿用正方形纸折郁金香，多折好后发过来涂上浆糊黏贴在画有花茎的纸上。

2、幼儿作业，教师巡回指导。

3、教师鼓励幼儿多折几条花，折好时对角折整齐并抹平，让幼儿在涂浆糊时不要涂的太多，大胆地涂画，可添画，可画太阳、小草、叶子或是各种不同的图案。

三、结束部分：

漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请小朋友把自己的作品拿来展示。

四、活动延伸：

1、鼓励学生在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳、小草、蝴蝶等。

2、进行展示并评价幼儿作品，表扬有进步的幼儿。

小学低年级的折纸教学设计

3：培养学生互相合作的精神。

1：让学生学会制作纸花的基本步骤；

2：学会运用多种方法进行完善。

教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画

学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等

一课时

一：导入（出示课件）

师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。

出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。

师：“小朋友们看到了这么多漂亮的

花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”

师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）

二：新授

欣赏课件、自主学习

1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花

师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 学生：??

师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）

2：学生自己动手来折（探究学生的`学习能力）并播放轻音乐

师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）

师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”

学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。

作品展示、探究问题

师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”

学生：??

教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。

教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。

教师演示

师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。

师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”

欣赏示范画、激发思维、获取灵感

1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法） 师：“在这副画中你们看到了什么？”

学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”

师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”

学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”

老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”

2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。

师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”

学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）

师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”

3）学生制作前出示课件（装饰要求）

4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导

教师进行小结

四：总结延伸

今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，

以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。

《折纸动物》教学设计

活动目标：

1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。

2、对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的快乐。

活动准备：

正方形纸人手一张。正方形范例一张。

活动过程：

1、引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。

教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形状?纸上有什么?告诉幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。

3、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。

瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么?山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢!

小朋友们，你们想折一座尖尖的山吗?

教师巡回观察，了解幼儿折纸情况，给幼儿具体的指导和帮助。

5、展示幼儿作品。

教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。

郁金香手工折纸的教程

步骤1、准备不同颜色的折纸2张。

步骤2、折出“十”字形折痕后还原。

步骤3、将折纸翻面，沿对角线对折后还原。

步骤4、沿折痕收折折纸。

步骤5、左右向中间折叠，背面折法相同。

步骤6、旋转上层的三角，背面折法相同。

步骤7、右侧向左折。（注意：标记点越过中线对齐折叠）左侧折至中线位置，压在右侧折纸上面。

步骤8、将右侧的纸角塞入左侧纸角内部，背面折法相同，折好。

步骤9、向郁金香花朵底部小孔内轻轻吹气，使郁金香花朵鼓起来，将花瓣向外拉开，完成“郁金香花朵的制作”