我爱家乡的槐花（精选16篇）

作文是一种展示思想和表达能力的重要方式，我们应该努力写出优秀的作文。通过学习这些优秀作文，我们可以提高自己的文学素养和文化修养。

我爱家乡

我爱家乡

我爱家乡的泡桐花我的家乡在开封，我爱家乡的泡桐花。

细雨如丝，一棵棵泡桐贪婪（lan）地吮（shun）吸着春天的甘露。它们伸展着粗壮的枝条，枝尖上那一串串、一簇簇含苞欲放的花骨朵在于雨雾中含羞着。

清明节前后，泡桐花陆续开放了。那枝尖上簇拥着的泡桐花挂满枝头，像鸡毛掸似的。淡紫色的花朵，在阳光的照射下显得格外美丽。抬头望去，那满树的泡桐花，有横着的，竖着的，歪着的，有的才开两三个花瓣儿，有的花全开放了。还有的是小小的花骨朵。它们有各种各样的姿势，在春风的吹动下，花儿都在摇晃，仿佛在给我跳舞。

泡桐花的形状美，味清香。温暖的春风刮过以后，泡桐树下落了许多花。我上前拾起一朵，看见那淡绿色的花托，像个半个小枣大小。上面立着一个喇叭形的花瓣，围着一个粗粗的柱头。上面沾满了花粉，散发出一股清香味。

泡桐花真好玩。我用脚一踩，泡桐花好像砸炮一样响。掰下花托，用针线把它穿起来。穿得短的戴在手腕上，像个镯（zhuo）子。穿得长的，就像一条蛇，用小棍儿绑住穿好的一头，用手摇晃着，好像在空中飞舞。好玩极了。

家乡的槐花作文

家乡的槐花树并不多，但当它开花时，它的清香能飘到几里外。小时候，每次下午一放学，我和弟弟就立马扔下书包，拿着塑料袋和绑着长棍的镰刀去钩槐花。钩槐花是一门学问。首先要挑嫩的钩，特别是那些正冒着花骨朵的最甜，而完全开了的槐花已经不甜了。槐花的树枝比较有韧性，镰刀要放在合适的位置才能把它钩断。钩了一大塑料袋的槐花回家后，我和弟弟把花瓣撸下来，放在水里洗干净，然后剩下的就交给妈妈了。晚饭，虽然没有菜，但一大锅的槐花汤一会儿就被我们一家人喝完。

槐花树枝还是一种中药。小时候，有一次爸爸在玉米地里砍秸秆，一不小心就砍到了自己的脚趾头。当时没钱去医院，奶奶就从屋后的槐花树上钩了几条嫩枝，再放些姜，熬了一大碗汤给爸爸喝。连续喝了几天后，爸爸的脚趾头果真好了。

槐花树满身是宝。老的槐花树枝上长满了刺，所以可以用来当篱笆围在菜地边，这样就可以防止鸡偷吃菜叶了。

来到长沙后，我竟从没有见到一棵槐花树，上网一查，才知道槐花只在北方才有。自从上高中后，因为一直不在老家住，我再也没有吃过槐花。要么是花开了但我没放假，要么是放假了但花已经败了。周末外出，我逛遍各大超市，却都没有卖槐花的，多少有些失望。不知道什么时候能再喝一碗故乡的槐花汤。

文档为doc格式。

家乡的槐花作文

“雪”是冬天的一个常见的事物，但就在春末夏初的五月我们洛南也下了一场芬芳怡人的“雪”。这雪有着一股甜甜的香，这香甜蜜而又怡人，它送来的`缕缕幽香袅袅地钻到我们的心里。

槐香最浓的地方当然是馒头山了，看着这以前如同一幅五彩缤纷的水彩画的馒头山，如今像是一幅白茫茫而又喷了香水的画。向馒头山走近，你将会隐隐约约地看到许许多多的槐树挺立在山坡上，弥漫着香气。再向馒头山靠近，只见槐花看得越来越清楚，香气越来越浓。来到树前那情景才叫美呢！远看，这一棵棵树像戴了一顶顶白绒帽，又像是一堆堆雪。近看，槐花这一簇那一团，紧紧地挨着彼此像一家家的亲人一样。近看，只见树顶的花大部分已经开过，花瓣垂下像一个个百岁老人。中间的花正是开得正旺时，一个开得比一个盛，像一群群朝气蓬勃的青少年。下边的几乎全是花骨朵儿，一个个像个月牙儿一样弯弯的，又像一个个刚出生的小婴儿家小可爱。看着这些槐花可真像一个生生不息的槐花大家族。

摘一朵花瞧瞧，大概有5片花瓣，每片都是薄薄的，光滑柔软，里面的花蕊也不少，中间的高，周围的低，像一束束小花束。

槐花是美，它把自己的全身奉献给了人们；槐花是朴素的，它不炫耀也不张狂；槐花是香甜的，它含在嘴里发出一丝丝香甜。我爱槐花，爱它的“美”，也爱它的朴素，还爱它的香甜，更爱我的家乡。

家乡的槐花作文

记得小时候，我住在奶奶家，奶奶门前有一棵高大茂盛的槐树。枝干盘曲，覆盖着奶奶的小院子。槐花盛开，满院清香，香味四溢，一簇簇，一串串，一朵朵能把树枝压得弯弯的。那棵槐树，是多么像奶奶那高大健壮的声影。

小时候，总是那么任性。自己抱着一只小宠物，在刚下完雪的院子里站着，奶奶和蔼地说：“赶紧回屋吧，别冻感冒了。”我说：“不，我要等槐花开。”奶奶说：“你别犯傻了，这大冬天的，槐花怎么可能开呢?”我却一脸神气地说：“你又没读书，不懂，我妈妈讲过只要坚持就一定能成功。”奶奶生气地说：“你冻着了没事，让‘白云’也跟着你受罪。”我说：“‘白云’不冷。”只见奶奶敞开门，而“白云”却一溜烟的跑了进去，而我却依旧站立在银装素裹的院子里。

皇天不负有心人，在我的万般等待下，槐花终于开花了，它们长得粒大饱满。我总是着急的拉出奶奶来，让她摘槐花，只见奶奶拿了一个带钩子的杆子，听“啪”“啪”两声，槐花都纷纷落下，我高兴的捧着一大把在院子里跑来跑去，大声喊着：“下槐花雨了，下槐花雨了。”奶奶说：“小心点，别摔着。我这就去烙槐花饼。”我见奶奶走的那么慢，就在后面推着她走。她笑着说慢点，我笑着说快点。

又一阵浓郁的香味飘来，将我从回忆中拉回，我走到窗台，看着窗外的槐树，嘴里喃喃的说：“自己何时才再能吃上奶奶烙的槐花饼呢?”

家乡的槐花作文

记得很小很小的时候，我是与家乡的爷爷奶奶住在一起的。

小屋子的门前，有一棵大槐树。每当到了那个季节，微风轻轻抚摸着它的面孔，阳光微笑着亲吻她的脸颊。透过树叶层层交织的空隙，阳光的吻飞溅下来，金波闪闪；微风的爱抚穿透过来，碧波荡漾。一切的一切，都相映成辉，像一幅轻笔勾勒却有色彩饱满的水彩画。

过不了几天，大槐树的头发上又会被洒上几点淡粉的颜料，在这阳光雨露的滋润下，发芽，伸展，逐渐成长。

可好景不长，某天，只听“轰隆”、“轰隆”几声巨响捅破天空，接着就有黄豆大的雨点从天而降，完全没有了往日的怜香惜玉，重重地撞击着娇嫩的花朵，无力的花瓣只能飞向大地。

我当然心疼：“爷爷！爷爷!快来呀！花都要被打没了！”“不急不急，好孙女，这是自然现象，它会自己再长出来的。”爷爷耐心的向我解释道。但心急如焚的我怎么会听。我一下子冲到了雨中。爷爷也顾不得了，也没来得及打伞就去追我。

多少年过去了，多少槐花盛开又凋落，我长大了，也很多年没回家乡了。

又是槐花盛开的季节，家乡的槐树似乎更大更苍老，一抹抹淡粉涂亮了它的枝头。爷爷，也永远以槐花为伴，沉睡在树旁。

槐花开满枝桠，将要落下的太阳如一轮巨大的光环，闪烁在花上，红色的光辉被深深雕刻进每一条纹路，一旁亦有风，融融的。还是多年前的温暖。

就像，爷爷那布满皱纹，每一条皱纹又都洋溢着幸福的笑脸，亲手摘下那最绚丽的槐花，给他最心爱的孙女。

家乡的槐花又开了，一片片粉色的心就如孙女的爱，希望轻轻洒落，永远留在爷爷身边，给他甜蜜与温暖。

槐花，依旧那么美丽。

我爱家乡

家乡是我们最喜欢的地方，家乡是我们最有感情的地方，我的家乡有一座美丽又好玩的螺蛳山，我带你去看看吧！

来到山脚，一个又宽又大的广场。广场上有碧绿的草地，五颜六色的小花，有水池。走在小水池中间的石头上，就像来到了小溪边。还有许多运动器材，人们一个个在锻炼着身体，小孩子在玩滑滑梯，不时地传来欢声笑语。还有一个个奇形怪状，颜色艳丽的小螺蛳装饰，既好看又好玩。抬头朝上看，一个巨大的螺蛳造型映入眼帘，这就是螺蛳山。

我们沿着上山的台阶，一步、两步，弯弯曲曲的阶梯一望无际。台阶的左右，有茂盛的树林，有高大挺拔竹子。真是风景优美，鸟语花香，绿树成荫。

到了山顶，一个别致的小亭子展现在眼前，登山的疲倦消失了。亭子一周有长长的木椅，坐在上面舒服极了。再看看山下的景色，一排排整齐的房子，一座座高楼大厦，一条条笔直的大路，一辆辆车子，尽收眼底。

我爱我的家乡，我爱家乡的螺蛳山！

《家乡的槐花》幼儿园大班教案

1、通过观察、交流，了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形态美。

2、尝试用围绕花茎点画的方法，绘画出疏密不同的槐花图。

3、乐于与同伴交流、分享自己的作品，体验水粉创作的乐趣。

了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形态美。

尝试用围绕花茎点画的方法，绘画出疏密不同的槐花图。

物质准备：槐花若干、ppt制作、水粉颜料（白色、棕色、绿色、玫红色、黄色）、调色盘15个、水粉笔每人两支、毛巾12条、水桶12个、水粉纸若干、音乐等。

一、播放ppt，引导幼儿观察槐花并感受它的美。

1、分散欣赏槐花——近距离观察槐花的外形特征。

师：春天来了，许多花都开了，看，今天老师带来了什么花？你们闻到了什么？让我们走近来看一看。

枝条上除了槐花，还有什么？叶子是什么样的？它是怎样生长的？

教师小结：槐花白，槐花香，

围着花茎来开放，

一串串，绿叶藏，

引来蜜蜂采蜜忙。

2、集体欣赏ppt——感知槐花的不同姿态与色彩。

师：周末梁老师还给槐花树拍了一些照片，我们一起来欣赏一下。

仔细看一看，枝条上盛开的槐花有什么不一样？（密与疏）。

这是什么花？（红槐花，比较少见）红槐花是什么样的？

带你们走进槐花林看一看，槐树是长什么样的？

教师小结：槐树都有着粗粗的树干，细细的枝条，一串串槐花从枝条上垂挂下来。

二、通过讨论，探索槐花的绘画方法，并提出绘画要求。

作画之前，老师提几点要求：

1、点画槐花时，要注意：有些枝头的花儿可以开的多一些，有些枝头开的少一些，这样画出的槐花才会更美。

2、可以和同伴合作绘画，也可以一个人创作。

三、幼儿进行创作，教师巡回指导。

四、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互学习与交流。

师：和好朋友介绍一下你的作品，你喜欢哪一幅槐花图？为什么？

五、延伸活动：

告知幼儿关于槐花的秘密：槐花不仅可以观赏，白槐花还可以做成好吃的美食。

清洗、整理绘画工具及材料。

和孩子一起把作品布置到班级主题墙。

我爱家乡

我的家乡景色怡人，风光秀丽，是一个美丽的地方。

春天鲜花盛开，新芽吐绿。枇杷树、桃子树都冒出了尖芽，过不了几天就长出了叶子。我最喜欢的莫过于樟树的嫩芽，我把他摘下来，放在手心，捣碎，做成绿色的水。

夏天绿树成荫，虽然炎热，最爽快的是可以大口啃西瓜。春天播下的西瓜籽这时候已经结果，那绿色的西瓜皮让人们把酷热的空气忘记，只留下凉爽。吃过西瓜，我们跑到爷爷干活的地方去捉龙虾，抓来的龙虾虽然还在桶子里耀武扬威，可惜已经成了我的手下败将。很快我蹂躏过后，就把他放回池塘。不是简单地丢回去，而是在池塘边边挖一个小洞，把他塞进去。当我想他时，还可以继续找他呢！

冬天太冷了，我们只期待着放寒假，去外婆家。外婆家总是容易下雪，我们可以问外婆要烟花，炮火。鞭炮的种类繁多，很多我都叫不上名字呢！记得一次，一个人乱扔鞭炮，不小心扔在我的衣服上，我当时吓坏了。从此，我就很小心很小心地玩鞭炮了。

这就是我的家乡，我爱这片培育我的土地。

2下一页。

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《家乡的槐花》幼儿园大班教案

1、通过观察槐花，了解槐花的叶子是呈放射状生长的特点。

2、学习用中锋由下往上画槐花的叶子。

3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。

1、实物：槐花一盆，水墨画作品《槐花》。

2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。

一、出示槐花，引发兴趣。

1、小朋友们知道这是什么植物吗？（槐花）。

2、你在哪里看到过这种花？

二、引导幼儿观察槐花叶子的生长方向，讨论画法。

1、观察槐花，师：看看，槐花的叶子是怎么样的？长得一不一样？（弯弯的；有的大有的`小。）。

2、师：它的叶子都是怎么长的？（引导幼儿发现槐花叶子呈放射状生长的特点。）。

3、观察水墨画作品《槐花》，说说是怎么画的。

三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。

1、教师示范：用中锋蘸浓墨画槐花的叶子。

2、请个别幼儿上来尝试用中锋画槐花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出槐花叶片下粗上细的特点。

3、然后用中锋轻轻地画槐花的花杆，勾画槐花花瓣。

4、教师和幼儿共同完成范画。

四、幼儿作画，教师指导重点。

1、师：现在我们来画一画槐花吧。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作槐花。

3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。

五、欣赏评价。

展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

我爱家乡

“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首“诗魔”——白居易的《忆江南》说的正是咱的家乡——江南。可别说，家乡江南的风景可真让人着魔呀！

不必说那古朴的苏州园林，“欲把西湖比西子”的杭州西湖；也不必说“姑苏城外寒山寺”，京都旧址石头城；单是宽广的秦淮河上就有无限的美丽。

而我就出生在江南有着“温泉之乡”，“桂花之乡”等美誉的湖北咸宁。这里有着“三国周郎赤壁”的铁血征战；有九宫山顶的云雾缭绕；还有着星星竹海的星星竹影。

小时候每当想起赤壁之战的刀光血影，星星竹海的万亩竹林。心中一股家乡的骄傲之情油然而生，家乡之美，美入我心间。

除了竹，桂也是一大特色。桂花酒，香醇可口又不带半点酒烈；桂花糕，甜美中又带着三分滑腻；儿时，奶奶的一碗桂花茶便能化解旅途的劳累。虽说现在也有不少，但大都已失去了魂，那是桂花之魂，桂乡之魂。

爱它的清澈爱它的碧绿爱它的热血澎湃爱它的浓郁香醇！

我爱家乡

———奉化，因为家乡有清澈的河水、起伏绵延的山岭，青山绿水构成了一幅幅美丽的天然画卷。这里物产丰富：有“琼浆玉露”水蜜桃、粉糯清香的芋艿头，鲜美无比的奉蚶……还有誉满海内外的奉帮服装。

“一江碧水依依潺潺东流，逶迤四明山脉万木葱茏。”这诗句描写的正是著名的旅游胜地———溪口。溪口风景优美，历史悠久。千丈岩是溪口的一个景点，每年都吸引着络绎不绝的游客。千丈的瀑布飞泻直下，飞珠溅玉，气势磅礴。那银白色的瀑布犹如千军万马，奔腾不息。远远望去，就像一条若隐若现的白龙，用李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来形容是最恰当不过的了。站在瀑布的顶上向下望，令人心惊胆寒，站在瀑布下向上望，瀑布溅起无数颗冰凉剔透的水珠，使人心旷神怡，仿佛置身世外桃源一般。

家乡的水蜜桃白里透红、肉甜多汁、营养丰富，阳春三月，细雨绵绵，春雨滋润着大地，桃树贪婪地吮吸这甘甜的乳汁，经过勤劳的桃农一番照料，终于结出了又大又红的水蜜桃，如果你摘下一个轻轻地咬一口，甜滋滋的桃汁就会涌出来，使人如饮琼浆玉露，真是“瑶池珍品”。那一丝淡淡的桃香，令人回味无穷。记得苏东坡曾如此称赞荔枝，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我想用来赞美我们家乡的水蜜桃，“日啖蜜桃三百颗，从此愿为奉化人。”如果你品尝过奉化的水蜜桃，那你就会感到此言不虚了！

我爱家乡

我的家乡在雷州半岛的西南端，那里盛产甘蔗，有“甘蔗之乡”的称号。

每年春节前后，只要有雨水滋润土地，家乡的乡亲们就开始种甘蔗了。阳春三月，燕子南归。蔗芽儿就悄悄地钻出那疏松而芬芳的红土地。

三四个月后，甘蔗长出了节茎，茎上附着了灰白色的粉末。蔗苗上长出了叶子，叶子是青绿的、狭长的。大片大片的蔗园，一眼望去简直是绿的海洋。风吹来，叶子摇曳，沙沙作响，犹如奏响了春天的赞歌。

俗话说：“芝麻开花节节高，甘蔗了土节节甜。”在蔗农的科学管理下，蔗茎越长越高，愈高愈甜。十一月间，蔗茎上的白色粉稀薄了，蔗茎的颜色变成深灰了。

元旦过后，是甘蔗的收获季节。这时候，只要你到山坡上走一走，随处可见蔗农挥刀砍蔗的身影，货车运蔗的“嘟嘟”声不绝于耳。

朋友，你要是到我们家做客，我一定拿出一支支甘蔗招待你，保证你吃后感觉到那透明的蔗汁是一直从嘴里甜到心里的。

甘蔗，为乡亲带来了丰厚的经济效益，自然而然成了家乡的宠儿。甘蔗对人们的要求很少，却向人们奉献了自己的一切。

所以，的甘蔗！

《家乡的槐花》幼儿园大班教案

本次活动选材来源于生活。蔬菜是幼儿在生活中经常接触的一种食物，随处可见，我们取材也非常的方便。蔬菜的种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。蔬菜的营养价值也非常的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。然而我发现班上许多孩，不爱吃蔬菜，每天让孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困难的事，家长们也很着急。因此我们展开了“好吃的西槐花”让幼儿了解西槐花特性的同时,加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。

1、学习运用感官感知西槐花的外形特征及构造特点。

2、能积极参与探索和讨论活动。

3、喜欢西槐花并乐意品尝。

1、幼儿已认识过常见的.蔬菜，如青菜、花菜等。

2、西槐花若干(与幼儿人数相等)，清炒西槐花。篓子、托盘每桌一个，菜刀和案板各一块。关于西槐花的课件(ppt)。

1、出示pit1。(西槐花的切面图，截取其中的一大部分，裁剪成一个花朵的漂亮画面。)。

师：今天请大家欣赏一幅图片，仔细看看、想想，它像什么呢?(幼儿大胆、自由地猜想。)。

2、出示pit2。(西槐花一片)。

师：它到底是什么呢?我们接着往下看！

3、出示ppt3.。（一颗完整的西槐花）。

师：现在看出来了吗？它是什么？

（一）探索西槐花的外部特征。

1、出示西槐花，引起幼儿观察的兴趣。

师：今天，我把这神秘的东西带来了，看，这是什么？

师：想看看、摸摸西槐花吗？每个人去选一个西槐花，认真地观察，看看它长得是什么样子的！待会儿把你的发现告诉大家。

2、幼儿自由观察西槐花。

幼儿观察西槐花时教师巡回指导，引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂，多方面感知。

师：你发现了什么？（鼓励幼儿把自己的发现告诉大家）。

老师和幼儿共同小结：西槐花看上去有点像球，摸上去冰冰凉，闻一闻有点清香，掂一掂还有点重。

（二）感知西槐花的内部特点。

1、认识西槐花。

师：西槐花的身体长什么样子呢？

小结：西槐花是绿色，我们看到的西槐花是身长满小棵粒组成花状，整体很像一个大花朵。

2、幼儿动手剥西槐花。

3、分享自己的发现。

师：你发现了什么？看到了什么？

小结：原来西槐花身体都是小颗粒似小球组成的。

4、玩游戏“西槐花”，进一步了解西槐花的内部特征。

1、讨论蔬菜的好处。

师：你还吃什么蔬菜？我们为什么要吃蔬菜呢？

小结：每一样蔬菜里面都有很丰富的营养，多吃西槐花，青菜、菠菜……身体可以健康，还可以防止感冒哦。

2、欣赏用西槐花做成的菜。（ppt图片）。

我爱家乡

生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，硕果累累的秋天，白雪皑皑的今天构成了家乡美丽如画的四季。

春姐姐悄悄地来了，万物复苏，小草从土中探出嫩绿的小脑袋，想看看这奇妙的世界。只要你扒开草坪已看，就会看到那一个个小家伙正在伸懒腰呢！一棵棵柳树高大挺拔，在湖边照着镜子臭美地梳理着自己长辫子。花园里，遍地都是万紫千红的花，紫色的牵牛花、粉色的桃花、雪白的梨花……引来许许多多蜜蜂和蝴蝶在花海中飞，真是美不胜收啊！

春姐姐走了，夏哥哥轻轻踏着脚步来了。天气变得越来越热，太阳公公把大地照得火辣辣的，蝉在树上“知了知了”地叫个不停，让人觉得心烦。小狗热得直吐舌头，青蛙拿着一片片荷叶当成自己的遮阳伞。小孩子们有的在家里悠闲地吃着冰棒，吹着空调不肯出去；有的在泳池里自由自在地游泳，躲避夏天的热，老人们则在树荫下有限地乘凉聊天。夏天属荷花最引人注目，荷花千姿百态：有的完全绽放出了笑容，有的只开了花骨朵儿，还有的开了一半，犹如一个个美人似的，犹抱琵琶半遮面。

夏哥哥走了，秋姑娘飞越无边无际的田野，沉甸甸的谷穗弯下腰来，像是给她鞠躬。秋姑娘进入果园，葡萄挂起晶莹莹的紫珍珠，橙红色的桔子提着小灯笼，她们争先恐后地说：“我最好吃！快摘我，快摘我！”秋姑娘又穿过树林，整个树林立刻变得五彩缤纷，落叶纷纷扬起飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，为大地铺上一层厚厚的地毯，小动物们全在繁忙地准备过冬的粮食。

秋姑娘走了，冬爷爷闯了进来，开始冷酷无情地刮着寒风。不一会儿，就下起了鹅毛大雪，雪像洁白的花瓣从天宇飘忽而下，使大地变得银装素裹，好一个婉丽的水晶世界！树上、屋顶上、玻璃上、地上一片白色，人们穿着棉袄，戴着手套，系着围巾，全副武装。调皮的小朋友在这白色的世界里快乐地堆雪人打雪仗滑冰，欢声笑语震落了树上的银条儿。他们玩得可开心了！

我的家乡四季如歌，美丽的四季！

《家乡的槐花》幼儿园大班教案

槐花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—槐花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

用绳子围一个大圆圈，《槐花》音乐。

一：活动身体：

听歌曲《槐花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

二、游戏《槐花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：槐花，槐花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的.幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

集体游戏：槐花开。

师幼一起玩游戏《槐花开》：

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

三、创编儿歌、继续游戏：槐花，槐花，风吹雨打都不怕，()在说话，请你马上就开花。

四、放松运动。

听着《槐花》的音乐引导幼儿做些舒展动作，活动四肢，调整呼吸。

活动延伸：幼儿回家后与家长继续创编《槐花开》的儿歌，同时根据自己创编的儿歌玩《槐花开》的游戏。