优秀作文是在语言表达、内容结构和思维深度等方面都达到了高水平的作文。这是一份精心挑选的优秀作文合集，希望对大家的写作有所启发。
一把神奇的尺子作文
我有一套神奇尺子，这是妈妈给我买的，它可神奇了。
这个尺子有五个形状不同的齿轮，还有一半兔子身体和一半乌龟身体组成在一起的一块尺子。有的同学会说：“就这几个东西怎么玩呀？”告诉你，先将这个神奇尺子放在一张纸上，最好是一张稍微硬一点的白纸，然后随便拿五个齿轮中的一个放在神奇尺子的圆圈里。
不一会儿一个美丽的图案就展现在你的眼前。有花形的、有圆形的，反正几乎都是花形的，但是，花的样子可没有一个是相同的。花的颜色也可以根据你手中拿的笔的颜色来搭配。
今天上午，我就带着神奇尺子和齿轮来到了学校。（补习班）下课时，我拿了一张白纸在上面画图案，同学们见了都向我借着玩。
这个神奇尺子不仅能画出美丽的图案，而且还能增加自己的动手能力。怎么样，喜欢吗？
一把尺子的自述作文
梦这种现象和许多其它现象不同，我们可以和几百人一起观察海市蜃楼现象。虹现象，潮汐现象，而从不可能有两个人一起观察同一个梦。虽然我们可以用脑电图。测量眼动等方法判断人是否正在做梦，但是我们绝不可能知道他梦见了什么。因此，证明梦的意义或进一步研究梦，都不能不依靠梦者的自我观察或称内省法。如果通过内省和解释过程，我们发现了梦有意义，这个问题就得到了解答。
但是，内省和解释会不会不可靠呢？在心理学研究中，内省法是最早被使用的方法，但是后来心理学放弃了这种方法，至今这种方法仍然不受重视。原因就是内省法有它的局限性。在对梦进行内省时也有许多局限，这包括：
1．干扰。内省活动会干扰正在进行中的心理活动。在半醒半睡时，如果努力内省努力记忆梦，则梦就会停止，而人会醒过来。
2．欺骗。如果一个人讲述了一个编造的假梦，或者他改编自己的梦，我们不能直接看出来，判断真假也并不容易。
3．遗忘，
在做梦的时候人不能讲述或记录自己的梦，人只能在做完梦醒来后才能讲述梦，而这实际上是回忆梦。梦很容易被遗忘，所以人们讲出来的梦只是真实梦的一些片断。
4．无法重复。绝大多数梦是一次性的，它们出现一次，然后就再也不出现了。少数梦虽然会重复，但是我们也无法有意让它重复。我们不能说：“昨夜的梦没看清楚，今天让我重新梦一次。”
5．难以控制。绝大多数人不可能控制自己的梦。
在自然科学中有这样的原则：认为只有两个以上的人同时观察的同一事件才可信。并且一个现象必须可以在相同的条件下能重复。如果按这个原则，梦是不可能成为科学研究的对象的。梦既不能由两个人同时看到，又不能重复。
为了研究梦，我们必须拓展上述原则。我们可以这样修改：两个以上的人观察到相近的事件有可信性，可以以相似的形式重复出现的现象有可信性。
另外，我们还应该有一些新的内省方法。为了获得对梦的理解，本书作者使用了三种新的内省法。
1自然内省法：让梦者讲述或图画等手段表述梦。
2内省印记法：用不同的人的梦或其中材料作旁证。
3控制内省法：控制某种条件进行内省。例如，吃咸菜后看是否做饮水的梦。再如，有训练的人可以对梦境进行控制。
一把神奇的尺子作文
“你这是什么意思？”我问道。
尺子说：“我也不知道。”
上课铃响了，第1节是语文课，我只好把尺子放进抽屉里。下课了，我发现尺子在抽屉里安安静静的睡觉，我就出去和同学们玩了。下节也是语文课，我发现他还在睡，我就碰了碰他，他醒来后说“干嘛人家睡得香呢？”
“知道了！”我说。我知道你为什么会活了，因为我每次都把你落在了学校里。
“我知错了！”
一把尺子的自述作文
每当抽开我的抽屉，看到一把断了的尺子，我就会想起我的同学--陈建任。
那是一次数学测验，我们在做试卷。我的同桌陈建任做了一会儿，突然，他停下笔，他急切地翻着书包。很明确，他在找胶布。也取找不到，他眼睛充满失望。一会儿，他把目光转向我：“宣念，有胶布吗？借我一下。”正好，我的胶布只剩下一点了，借给他，我就没有了。如果不借给他，又会伤害朋友的友谊。想来想去，嗨！还是不借，他又不是不会向别人借。我就冷冰冰地说：“没有。”他听了，摇摇头，继续做起题来。
过了几个星期，数学又测验了，因为我们这次主要学的是图形，所以，需要尺子。可我偏偏不拿来，我想向建任借。可是我想起了前次测验我不借胶布给他，他会不会趁机报应我，不借我还骂我呢？不过我还是鼓起勇气向他借。他听了，豪不犹豫地把一把新的尺子折成两半，把一半给我。“上次我不借胶不给你，你不怪我吗？”他笑笑，说：“哟，我差点望了！朋友之间就应该互相帮助，上次的事，算我饶了你。呵呵！”我听了也开心起来了。
这把尺子到现在我都珍藏着，因为这是一把包含着朋友的友谊的尺子。
一把尺子的梦想作文
我是一把尺子，是一把幸福的尺子。
主人生日时，婆婆把我送给了主人。我穿着一身淡紫色的外衣，上面还有三只白绒绒的小猫玩着毛球球。一旁的猫妈妈就看着小猫，脸上露出了灿烂的微笑。
主人收到我时，可开心了，用新毛巾把我擦得干干净净，还把我放进新“房子”里，在学校还小心翼翼的使用。
她看课外书时，我当书签；在书香满堂的语文课上，我用来连线；在神奇的数学课上，我来画图；在美术课上，我还是主人的小模特呢！
有一次，主人把我借给了同学，一到同学手中，我就“生不如死”。这个同学把我扔在地上，反复的踩着我的肚子，把我按在桌子上，弹着我的身体，使我的身体弯曲。最可怕的是，他还把我的外衣用水彩笔涂得乱糟糟的。“主人，你快来，虽然只是一天，可是让我度日如年啊。”我的内心在呼喊道。
第二天，同学本应该让我回到主人身边，可是却让我落在主人的桌子的脚下。这个角落阴森森的，不幸中的万幸，还好主人发现了我，可是我却有一丝丝的恐惧，“主……主人会不会嫌我又脏又丑，把……把我丢进万丈深渊的垃圾桶吧？”我默默的想着，心里像在翻江倒海。然而过了几天，主人却用那双温暖的双手把我捡起，用新毛巾轻轻的擦拭着我，回家后，主人给我洗了一个澡，让我整洁如新。
我爱我的主人。
时间好象一把尺子作文
“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
创造的人生也同样是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势;只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美;只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领略山川的壮丽风光，才能体会创造的欢欣快乐。钱三强的人生最美丽，因为他领导制造了中国第一颗原子弹;刘庆峰的人生最美丽，国为他身为中科大的研究人员，实现了人机对话，他还梦想创造中国的贝尔实验室;袁隆平的人生最美丽，因为他培植出了超级杂交水稻。他们的人生都是创造的人生，无疑是最美的。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
鸟永远离不开山的熏陶，鱼永远离不了湖的怀抱。山永远报答不完林的恩情。
青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。.
生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
是否风儿太伤感，吹得白云噙着泪花。是否雨点太暴躁，打得树叶了无生机。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
我的脑海里深深的刻着那件事!
心睛的时候，雨也是睛;心雨的时候，睛也是雨。
一把尺子的自述作文
这周我看上了一把尺子，质量好，刻度准，而且还便宜。我十分，想尽了各种办法，最终，帮我得到了他，我开心极了。
可他的命运并非光荣，从出现在我的笔盒那一刻起，按理说他就是一把名副其实的尺子了，可我太喜欢他了，爱不释手，竟把他当成了手中的玩具，紧紧地握在手里，不肯放下。
无意间，我将他的`一角重重的击在了桌子上，这使这条银灰色的铁方尺原本锋利的一角“开了花”，在平滑的表面上出现了“钩”。
我后悔将它紧握手心，后悔将它当成玩具，他现在一定很“痛”，不止是身体上的痛，他的内心肯定也很痛。他是个全方面合格的天才，却不能干自己所乐意去做的事，英雄无用武之地，这样的事，他不愿干，这样一颗“赤子之心”，我感受得到，我发誓将他磨平，让他光彩重生，光彩熠熠，再将它放回他的工作岗位。
上课铃响了，我又将它带在了身边，我要将他磨平！坐在椅子上，正冲的便是桌子，我很想在地上磨两下，让他尽快光滑，可是在上课，我做不到。
下课了，一家人忙着往操场上跑，又轮到我们班升旗了，大家在紧张的练习队列队形。“起步走，1~2~1,1~2~1，奋进！”体委下达了口令，“张肖扬！”回过头来，下周演讲的胡鹤语和翟芳兵焦急地看着正出神的我。
“老是让你上五楼一趟！”一个小学友瞪着大眼睛呆呆的看着我。“哦！知道了。”我应了一声，转身向五楼跑去，“有什么事呢？”我心里想着。
他翻了个身，刺眼的刻度随着落地的“啪”的一声，映入眼帘。
做人要有刻度。
一把尺子的自述作文
谈起对学生的评价，人们熟悉的是“考试”这个词。长期以来，考试被当作评价学生、评价教师和评价学校发展的惟一手段，考试成绩成为学校、教师、家长和学生关注的焦点，这使考试走入了误区。在新课程中，我们可以看到一个新名词“课程评价改革”。考试是在一段学习结束后进行，是面向“过去”的评价。而新课程除关注学生发展的结果外，更关注学生发展过程，它通过借助其他的评价方式和手段收集反映学生发展过程与状况的证据，通过经常化的评价随时把握学生发展的状况，是关注现在、面向“未来”的评价。传统的考试评价的主体是教师。在课程评价改革中，评价则要由教师、学生、家长、管理者，甚至包括专业研究人员共同参与。如在运用成长记录袋评价方式时，学生是选定自己记录袋内容的一个决策者甚至是主要决策者。学生还可就教师对自己做出的评价结果发表不同的意见。这样，评价变成了学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，同时在相互沟通协商中，增进了教师、学生、家长的`相互了解和理解。多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。在新课程中，小学生的学习成绩评定采用等级制。等级制和百分制都是量化成绩的方式，等级制将学生的成绩划分为优、良、中、及格、不及格几个等级，百分制则是用一个具体的分数来说明学生的成绩，相对而言，百分制精细些，等级制模糊些，但为什么对小学生学习成绩的评价，教育部建议要采用模糊的等级制而不是精细的百分制呢？小学阶段的儿童年龄小、认知经验少，处于发展的初期，因此小学教育重在学习兴趣、学习态度、学习习惯等的培养，而这些因素是很难用测验来测试，用分数来准确衡量的；小学阶段又是孩子心理成长的关键期，运用等级制有利于呵护他们的自尊心，帮助他们学会认可自己，初步建立“我能行”的自信；小学阶段是儿童的迅速发展期，此时的孩子具有高度的可塑性，孩子的一切均没有定型，各方面都在不断地发生变化。在对一个不太确定的事物进行评价时，用模糊些的评价会更恰当些。用百分制评价虽然很精确，但不准确，85分的学生不一定就比82分的学生学习得更好。而且用百分制评价，也容易助长学生之间、教师之间以及家长过于看重分数，过于强化学生相互之间的比较，一分之差可能会使学生在家挨打，加大了学生的压力。
微笑是一把神奇的钥匙作文
在生活中，微笑是一样必不可少的东西。不过微笑怎么可以是东西呢？微笑是一把神奇的钥匙。
微笑怎么可以是东西呢？微笑可以是一杯清甜的茶。当你被烦恼困扰时，不妨拿出镜子，对着镜子，对自己笑一笑，然后回忆你的童年或幻想未来，这是，你是不是感到好似喝了一杯清甜的茶？你会感到，微笑的力量如此巨大，我之前为什么会被烦恼困扰，那是因为我的生活中缺少了微笑。
微笑怎么可以是东西呢？微笑可以是一颗炫彩的水晶球。当你感觉自己是一个失败者的时候，你可能感觉到，我是被成功抛弃的人。可是你有没有想过，也许，你自己也有比别人更优秀的地方？对自己自信的笑一笑，你还可以天真的想一想：我就是那颗神奇的水晶球里的公主！没人比我更厉害！哈哈！这样一来，你是不是对自己又充满了信心呢？你会认为，是微笑洗清了我的沮丧。
微笑怎么可以是东西呢？微笑可以是一盏绚丽的灯。当你的朋友因为什么原因，每天都很不开心时，你可以走到他前面，真诚的对他笑一笑，或者对他微笑着说一个幽默的笑话，他一定会开怀大笑，然会谢谢你。你会感觉到，我是他的引路人，把他从悲伤中引了出来，而且我还用灯，照亮了他。当然啦，你可以在他面对黑板的时候，你可以在黑板上画个很开心的娃娃，他看了一定会开心极了。
微笑怎么可以是东西呢？微笑是一把神奇的钥匙！它，打开你的心结，打开你的心锁。让微笑像一杯水，渗透每个人心灵的房间；让微笑像一束阳光，照亮你的人生。也许，这个微笑短暂，但微笑的瞬间，永远停留。也许，会有人在你的人生中一直对你笑，那么，请珍惜这些微笑。
一把尺子小学作文
在我的记忆中珍藏着许多件事我难忘的事情，在我的小学生涯中，一件令我感动的事请，让我明白了对待朋友要宽宏大量。
上星期的信息课上，我将光盘小心翼翼插入电脑，开始做题。孙博文忘记带光盘，当他支支吾吾的向我借时，我果断地拒绝了它。
时间过得飞快，下一节是数学课，老师准备进行考试，我拿出纸和笔，却发现尺子不见了，我急得像热锅上的蚂蚁。先翻了翻笔袋，没有，又将书包翻了个“底朝天”仍不见尺子的踪影，这时我才想起尺子忘带了，只好向同学借，但没有一个人多带一把尺子，我便两手空空的回到了座位上。孙博文见了我焦急的样子，把自己的尺子递给了我，我接过尺子，我十分感激，说了声谢谢便开始答题了。
做完卷子，抬头一看。只见孙博文正拿着一只笔当尺子用，只见他将笔努力，尽力将线画的更直一些。看到这一幕，我的脸火辣辣的。感激，惭愧，懊悔……交杂在我心头。拿着手中的尺子，又想到他向我借光盘的事，我惭愧极了。我连忙将尺子还给他，下课了，我为孙博文不计前嫌帮我我便是谢意，孙博文若无其事的却说:“帮助同学是应该的。”从此我和孙博文成了无话不谈的好朋友。
每当我看到孙博文，就会想起他借我尺子一事，他用实际行动告诉我，对待朋友要宽容大度，尽自己所能帮助朋友，才能使友谊变的天长地久。
文档为doc格式。
一把尺子的梦想作文
我是一支很长的尺，我的主人每次上完数学课就会将我收到书包里，因此我很少弄脏。
有一次，老师说今天要把教室所有的东西全部量完，纪录在数学作业本里，并且交到桌上，那一天，并没有数学课，是因为我的主人和其它的同学很吵，所以，老师为了不让我的主人和其它同学在教室太吵，才找这件事给我的主人和其它同学做。因为大家几乎都没有带尺，有带的的同学又很少，因此，我的主人用我量完了教室所有的东西，并把量的纪录借给没带尺的同学看，在这件事情中，让我第一次觉得可以帮那么多同学免于被老师打，实在好高兴。
不过，我的主人也会拿我来打人，那些人只不过了几句话或打他几下，我的主人就以十倍来还他们，害得他们不是手红一片就是头眼昏花，有时，我也会痛得要命呢！
希望主人不要再拿我来打人了，那些被打的人好惨，希望主人能够轻轻打，要不然就骂一骂他们，这样我就不用经常听到那些同学被打的哀叫声了。
我是一把尺子作文
“啊！”我一看：“钢笔老兄，你怎么来了？”钢笔回答“我正在睡觉，不知不觉就掉下来了。”“救命呀！”语文书大喊。“语文书哥哥，你怎么也掉下来了？”我问道。语文书说：“我是被……”“啊！救命啊！谁来救救我？”又一个重重地声音掉到地上，“咣！”我大喊“文具盒妈妈，你怎么也掉下来了？”只听小主人的老师说“请大家把语文书打开，记一下笔记。”我心想：太好了，小主人快找到我吧！这时，文具袋、课外书、纸团、美术本……纷纷掉到地上。小主人被他的老师教训了一顿，责问他为什么不把东西有序地排放好？过了一会，小主人把东西一个一个捡了起来，当他找到我时，我开心地手舞足蹈。突然，我感觉我脸上少了些什么，小主人生气地说：“这个尺子上个星期才买的呀，怎么现在有的地方刻度变模糊了呢？”哎呀，小主人，只要你不总是把我掉到地上，不让我跟地面摩擦，就不会这样了。
我的小主人还是很细心的，及时发现了问题。终于，当我不小心掉到地上时，他就立刻把我捡起来了，我真是太开心了！
六年级写一把尺子的作文
我有一把精美的直尺，是我买书包时那位阿姨送给我的。
这把直尺真是漂亮到极点了！它的长度是十五厘米，宽是五厘米，既可以量长度，还可以画直线。你说它的功能多不多？上面还有一个非常有趣的米老鼠的拼图，在我无聊时，还可以帮我解闷呢！
这把尺子可是我学习上的大帮手呀！就说上回吧！由于我无视它的存在，老师让我们学画线段图时，我便随手一画，画的那个线呀！就和弯弯曲曲的山间小道没什么两样。老师见我这么快就画完了，走过来正准备表扬我呢！但她看见我画的那一条条“弯弯的波浪”马上改变了主意，并痛骂了我一顿。这时，我的文具盒正巧掉在地上，画线超人――尺子现身了。我也顾不上整理散落一地的文具，就匆忙拿起尺子，画了起来。哇！还真直呀！望着一条条笔直的线段，既美观又整齐。我开心地笑了。从此，我再也不敢小看我的尺子了。
尺子上的拼图是锻炼我思维的好工具。前一段时间，我们班流行玩拼图。我自称是“打遍天下无敌手。”同桌给我出了道难题，我拼了好久都没有成功，但苍天不负有心人，我终于战胜了它，从此，我用我的独门决技打败了许多高手，当仁不让地夺得了“打遍天下无敌手”的称号。
尺子，我的学习之本，快乐之源！（哈，有点夸张了吧！）。
老师点评：你的语言很丰富，与尺子之间发生的一件小事都能详细洋洋洒洒地写出独特的风味，结尾收束有力！好！
微笑是一把神奇的钥匙作文
生活，像一幅多彩的画面，当你从中捕捉到那一缕最纯洁、最和谐的色彩时，你是否意识到，它就是一种微笑，一种最纯洁、最美丽，最扣人心弦的微笑。
微笑源于生活。
生活是一杯酒，饱含着酸甜苦辣。生活就是五味瓶，免不了痛苦与忧虑，甚至是大风大浪，几乎摧毁你自己。有些人因为不能承受生命之痛，早早地沉沦于海底，或用冰冷的尖刀做一了断。他们不能笑对生活，他们没有资格拥有“微笑”这把“金钥匙”！屈原没有这把钥匙，海子也没有，我们至今仍沉浸于“离骚”和那“面朝大海，春暧花开”之中。有人说，他们对尘世彻底绝望了，只有一死才能澄清自己高贵的灵魂。可死有什么意义？只给人留下遗憾的叹息。
我国台湾女作家三毛曾经说过：“你既然有死的勇气，为什么没有生的勇气呢？”
笑对生活，他虽不能解决所有的问题，但它会使你乐观，开朗，“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村！”笑对生活，使你对生活充满信心，信心百倍地高歌“数风流人物，还看今朝！”这般壮志豪情，这般勇气信念，就来源于笑对生活。
丑小鸭没有因为自己丑陋而放弃生活，它的乐观使自己变成美丽的白天鹅，在广阔的天空飞翔；曹雪芹一生穷困潦倒，由于他笑对生活，才有了今天的巨著《红楼梦》；音乐巨人贝多芬双耳失聪，却创造了一曲又一曲世界交响曲，可想而知，他是怎样笑对生活，去“扼住命运的咽喉”的啊！而苏步青更让人惊叹，在临死之前，依旧乐观开朗……他们，都拥有微笑——这把神奇的钥匙。
微笑的代言人是宽容。
在苏州老城中有一条“六尺巷”。相传宋代时，有两个富户为了建房都想占有同一块地方，结果两家闹得不可开交。其中一户有亲戚在朝中做宰相，便想让宰相出面占下这块地，结果，这位宰相却在信中写道：“何苦争地伤和气，让他三尺也无妨。”于是这家人便主动向后退了三尺，另一家深受感到，也向后退了三尺，从此两家世代友好。
正是一笑的宽容让步，才使得两家和气团团。
奥地利哲学家罗特曾说过：“笑就是我们的力量。它能帮助我们建立人类的互爱和美好人生，它可以帮助我们完成美好的事业。”
……。