通过写作，我们可以更好地理解自己的内心世界，抒发自己的情感和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些启示和参考。
作文自我的认识优选
常常败在自己的手下！
面对着镜子里面的人，你不妨问问：他（她）是谁？请不要偷笑我此话太傻，俗话说：一个人最大的敌人莫过于自己。要战胜这个最大的敌人首先要认识自我，了解自我。但，究竟有多少人想过你了解自我有几分。
当你为了风度而故作潇洒，为了成熟而故作深沉，为了迎合他人而人云亦云，你是否暗地里想过，我了解自己吗？当你为自己力所能及的事徒劳奔忙时，你是否记得那句话：不是你的，就别再勉强。
我们固然渴望潇洒的外表，和谐的人际关系；顽强的毅力，进取的精神我们也不能少。但我们不能因盲目地追求而失去自我；不必因没有闭月羞花之貌而自惭形愧。找到自我，重要的不在于虚有其表，而在于丰富的内涵，在于自自然然如行云流水般的一言一行。
寻找自我，树立自我，相信自我。迷茫时不必祈求神灵，忧愁时不必寄情于深邃的夜空，最好的依靠自我。应当确信，上帝就是我！“从来就没有什么救世主”认识自我，客观的评价自我，才能找准自己的位置。只有认识到真正的自我，才能放飞希望的奔马，冲出浩瀚的大海，去寻找属于自己的那片天空；去创造辉煌，奏响人生最美的乐章。
认识自我迈入初中作文优选
1．认识自我，知道生活中每一个人都有自己的长处和短处。
2．在自评与互评中能发现自己的长处，增强自信心。
3.能找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
4.初步认识自己的不足，增强自我意识。
1．师，请你们照照镜子，看看镜子里的自己是什么样子的。
2．幼儿自己照镜子，并与同伴说说镜子里的自己镜子。
小结:原来我们可以从镜子中看到独一无二的自己。
2.自我讲述。
（1）师：我们每个人都是独一无二的，也都有自己的长处和短处，你们认识自己吗？请你说说自己特别的地方，自己的优点是什么，自己的缺点又是什么，如何改进自己的缺点。
（2）幼儿自由结伴互相说说自己。
（3）邀请个别幼儿在集体面前说说自己。
（4）请其他小朋友对发言的小朋友进行评价，让幼儿了解自己在他人眼中的自己。
3.绘画：独特的我。
1.阅读幼儿用书p9页。
2.生活中经常和幼儿一起谈话，让幼儿知道每一个人都有自己的长处和短处。勇敢面对自己，增强自信心。
认识自我迈入初中作文优选
有一个人，她长相平平，有一双在再平常不过的近视眼，一张爱吃零食的嘴巴。没有任何特色。鼻子连她自己也不知道长的啥样，只知道他很灵通。
至于她的性格吗？也是很平常的啦。不喜欢人多的地方，不喜欢和陌生人讲话。在别人眼里，就是一个性格孤僻的人。可是，只要与她交往过的人，都不这样认为。因为她也和朋友之间有说有笑的。而且总爱把她那不特别的牙都露出来，与特好的朋友在一起时，在别人眼里，她就是一个爱说爱笑性格外向的人；她特别喜欢一个人看电视。而且特别能睡，像一头小猪。她也特别喜欢唱歌总是唱不好。
她的为人吗？不好说。有时在别人眼里是一个有正义的人。有时却也是不为小人。因为，她会为不公平事出手；有时却也会说些小慌，骗骗人。她对于是非对错，从不看结果，爱凭着自己的直觉来判断，只会心里感到可惜。
对于她的学习，总是马马虎虎。可也有认真的时候。特别她经历过失败之后。态度发生了翻天覆地的改变。也许是习惯成自然吧。一不小心，就松懈下来，可一发现，就会立刻进入状态。
她的梦想是先考上高中，然后在考上大学，希望一切都可以顺顺利利。她是一个白日做梦的人，总把事情想的很好，把自己想成一切问题的中心，把自己看的很重要，希望一切围着自己转。
这个人就是我。
通过自己写的这些，我认识到了自己，认识到了自己不是那么完美。今后一定要改正自己的缺点，努力完善自己。最重要的是今后要好好努力，追求自己的梦想，做个诚实得人。加油！加油！
作文自我的认识优选
随着传统意义的企业向现代企业制度的转型，诸如工作环境、角色的急剧变化带来的心理不适、岗位不理想、因价值观或岗位竞聘导致人际关系紧张等各种事件，都会给企业青年员工造成极大的心理困惑。如何尽快消除工作过程中的种种烦恼所造成的心理困惑和心理冲突，是每一个转型期青工面临的一个心理适应问题。青工的心理适应从本质上说是青工在处理一系列心理困惑和心理冲突中的个体心理的自我调适问题，这是青工适应社会和工作环境发生变化的一个重要方面，同时又是青工发展自我、完善自我，维护和增进自身心理健康的一个重要课题。
一、人的健康与心理健康。
世界卫生组织对“健康”这样定义：“健康乃是一种在生理上心理上和社会适应上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。”这就充分说明了心理健康已成为现代人健康概念中不可或缺的重要组成部分。健康不光是生理健康，还有心理健康。人体的健康不应仅指躯体生理上的正常，还应包括正常的心理和健康的人格。心理健康表现为心理和社会方面的适应与完好的一种状态。
近几年来，世界卫生组织提出了新的健康概念：人的健康分为生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康四个层次，并且后面的健康层次是以前面的健康层次为基础而发展的更高级的健康层次。
生理健康，指人体的组织结构完整和生理功能正常。人体的生理功能是指以人体内部的组织结构为基础，以维持人体生命活动为目的，协调一致的复杂而高级的运动形式。判断心理是否健康有三项基本原则：其一，心理反映客观现实无论在形式或内容上均应同客观环境保持一致；其二，一个人的认识、体验、情感、意识等心理活动和行为是一个完整和协调一致的统一体；其三，一个人在长期的生活经历过程中形成的独特的个性心理特征具有相对的稳定性。道德健康以生理健康、心理健康为基础并高于生理健康和心理健康，是生理健康和心理健康的发展。社会适应是指一个人在社会生活中的角色适应，包括职业角色、家庭角色及学习、娱乐中的角色转换与人际关系等方面的适应。
需要注意的是，人的心理健康和生理健康是相互依存、相互影响的。当生理或心理方面产生疾病时，另一方面也会受到影响。比如，当生理上有病时，人会情绪低落，烦躁不安，易发怒；而当面临重大抉择而紧张焦虑时，人会胃口大减、失眠、头痛等。因此，健全的心理离不开健康的身体，健康的身体亦需要健全的心理。
尽管心理健康与生理健康是健康不可分割的部分，但是，二者在标准上有很大的差别。心理健康标准不像生理健康标准那样具体而又精确。心理健康的标准是一个相对概念，很难有一个精确的标准，因此一般采取“常态”和“变态”，或者“正常”与“异常”来做出划分。由于“常态”与“变态”、“正常”与“异常”之间的界限非常模糊，目前为止，心理卫生学界对心理健康的标准仍尚无定论。
此外，健康的心理状态和完整的社会适应能力也是分不开的，一旦人的心理陷入了反常状态，人的社会适应能力就会受到破坏，甚至无法进行正常的学习、工作和生活，从而给个人和家庭带来极大的苦恼和不幸，乃至给社会造成危害。因此，没有疾病(包括生理的、心理的）仅仅是健康的最低要求，健康的目标应该是追求更高层次的社会适应和更充分的自我实现。
二、心理健康是企业青工成才的基础。
面对激烈的竞争和工作压力,复杂的人际关系和就业的严峻形势，青工在心理上存在多方面的压力:一是怕失去工作的压力;二是来自工作岗位本身的压力;三是来自整个社会不断加快节奏所带来的压力。相当一部分青工的心理素质不适应社会发展的需要。面对压力和挫折，有的表现踌躇不前,有的自我封闭,更有甚者空虚绝望,严重影响了青工的成长和成才。青工是企业的主要劳动力，是我国社会主义现代化建设事业的生力军。从成才的意义上说，提高身心素质，维护身心健康，既是社会发展的需要，也是青工人生发展的需要。心理健康对青工成才和发展具有十分重要的意义。
第一，心理健康可以促进青工全面发展健康的心理品质。这是青工全面发展的基本要求,也是在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。青工的谐发展，是以健康的心理品质作为基础的。一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
第二，心理健康是青工顺利工作的基本保障。在企业的工作过程是一项集脑力劳动和体力劳动于一身的十分单调的活动，长时间的工作，往往会引起身体疲劳和精神紧张。良好的心理状态，保持愉快、乐观的情绪，不仅有益于促进人的思维，而且有助于提高人的记忆力。相反，悲观、失望、苦闷、抑郁等不良情绪，不仅有害于身体健康，而且还会导致人的大脑机能失调，给正常的工作、生活带来十分不利的影响。
第三，心理健康是青工适应社会取得事业成功的坚实心理基础。目前我国企业状况和就业形势发生了很大变化。企业在改制过程中的激烈变革必然会使青工心理上产生困惑和不安定感。因而,面对新形势青工要注意保持心理健康,培养自立、自强、自律的良好心理素质,锻炼自己各方面的能力、使自己在变幻复杂的社会环境中,做出选择适宜自己角色的正确抉择。
第四，心理健康是青工发展正确自我意识、培养健康的个性心理的基础。青工的个性心理特征,是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征,通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征,性格除了气质所包含的特征外,还包括意志反映的特征。当代青工的`心理特征普遍表现为思想活跃,善于独立思考,参与意识较强,朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于青工的健康成长,但对个体青工而言又具有不同的差异。身心健康的青工，都具有正确的自我意识，能够客观评价自我，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，既不自轻自贱，也不自视甚高，他们能以乐观、向上的生活态度勇敢地面对工作和生活的困难与挫折，积极进取，敢于拼搏。反之，身心健康状态欠佳的青工，往往不能正确地评价自己，长期存在着自卑、忧郁、苦闷、悲观等不良情绪，以至于形成了人格障碍，并对工作、生活和社会适应造成不利影响。
三、加强心理健康的自我维护。
加强心理健康的自我维护是心理健康教育的重要内容。因为个人的心理障碍与疾病不是被传染的，也不是外伤得来的，在某种意义上可以说是由个人自己“制造”出来的。它只能通过个人的调适，包括在专业与非专业的助人者的协助下的自我调适，经由一个类似再学习与再教育的过程，才能走向康复。因此，在维护个人心理健康的过程中，在心理障碍与疾病的预防、治疗的过程中，当事人自己的责任感、自我维护的意识与能力，起着至关重要的作用。青工心理健康的自我维护，包括以下几个方面：
第一，树立正确的人生态度和价值观。心理健康首先反映在一个人健康的人生态度上和价值观上，树立正确的人生态度和价值观，是心理健康自我维护的第一要义。青工世界观、人生观、价值观的正确与否，是影响心理健康的重要因素。这就要求青工对生活抱开放态度，乐于吸取新经验；学会以积极的眼光看待周围事物，看待他人和自己；增强利他精神，在帮助别人、伸展自己的过程中增强自我价值感；增强敬业精神，在忘我工作的过程中使个人精神有所寄托。
第二，养成良好的生活习惯，积极参与集体生活。生活习惯是生活方式的重要组成部分，也是人们保持身心健康的关键因素。不良的生活习惯和嗜好是诱发大学生身心疾病的重要原因之一，因此，青工应该注意养成良好的生活习惯，有意识地参加一些高雅文明的娱乐活动，加强体育锻炼，并且要用坚强的毅力克服已有的不良生活习惯。青工要努力开放自我，积极地与他人交往，积极地参与企业的各种活动，例如企业内部的体育比赛、技能比武，革新竞赛等等，只有这样才能与他人进行思想的沟通和交流，取得心理的安全感。
第三，积极化解不良情绪，培养健康的情绪。由于现实社会竞争的激烈，再加上每个青工的心理承受力总是有限的，在一定的内外刺激下，在遇到强烈而持久的内心冲突，过大的外来打击时，难免会产生心理压力，引起心理的波动、失衡，从而诱发不良情绪。其实，心理健康的人，不是没有消极情绪的，而是在有了消极情绪时能理智地分析自己的情绪，及时地调控、化解自己的情绪，迅速地走出情绪困境以避免持续而强烈的消极情绪导致心理障碍或心理疾病。要努力学习心理健康知识，了解和掌握心理活动的规律，遇到困难和挫折时，应保持乐观向上、勇于拼搏的人生态度和心境，并积极寻找正确解决问题、战胜困难的方法。
第四，建立健全心理防御机制。心理防御机制是一种心理内部的调节机制，它常常能够对人的焦虑、自卑、痛苦等消极情绪起到缓解的作用。常见的心理防御机制有：升华、补偿、幽默、文饰等。然而，心理防御机制也有其局限性，有积极的心理防御和消极的心理防御。积极的心理防御机制使人能够勇敢地面对挫折和失败，有助于人们战胜困难；而消极的心理防御机制只能暂时缓解心理压力，有时带有某种欺骗性，运用不当会使人在挫折和失败面前退缩，丧失自信心，无助于心理问题的解决。因此，青工在遇到心理问题时，应该以青年人的朝气和勇气，运用积极的心理防御机制，勇敢地面对困难和挫折。
我对钢琴的认识的作文优选
记得很小的时候，看到电视里有小孩弹钢琴，那可爱的模样和美妙的音乐就把我迷住了。所以从幼儿园开始，就跟着老师学电子琴，但那时没有恒心，没有坚持多久。
后来又记起小时候的事，又要求去学钢琴。刚开始爸妈怕我没恒心，不肯给我买，而是用电子琴让我练，因为按键的轻重不同，所以进步很慢。过了很长时间，爸妈看我学习很认真，就答应帮我买钢琴，因此就有了你这位好朋友。当我第一次见到你时，你安安静静地呆在客厅里，黑黑的并不起眼。
当我打开你的时候，看到你一共有八十七颗牙齿，五十二颗白的和三十六颗黑的整整齐齐的排列着，那表示你很健康，但如果少了一颗就好像人一样，做什么事都不方便了。你宽阔的胸膛里有许多琴弦，你美妙的声音就是从这里发出的，它的名字更是让我喜欢，“共鸣箱”——我们一起学习，一起进步，很有共鸣噢。你还有三只金色的小脚丫，在需要加重声音时，我们的小脚丫就会亲密地接触。你前面总有一张椅子，欢迎我来你身边弹弹曲子。
一个阳光明媚的星期天，我坐在你面前，开始了今天的练习，我弹起了琴，你唱起了歌，那声音悦耳动听，像小溪流水的叮咚声，像小鸟歌唱春天，我和你心连着心，合唱出美丽的明天，合唱出动听的音乐，合唱出永久的爱心，美妙极了！你对我说：“你的愿望我们一起努力实现。”“嗯，一起努力，加油！”我高兴地说，“我在你的帮助下一定能实现的。”“我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。”
我想起了《我和你》这首歌，唱出了声，你呢，用你美妙的音乐帮我伴奏。你就像我的朋友一样，我不开心的时候，你就会安慰我，会唱一首快乐高兴的曲子给我听，你为我解忧，是你让我变的快乐起来；当我开心时，弹出的曲子悦耳动听，当我不高兴的事候，弹出的曲子枯燥死了，你终结了经验对我说：“生活是多姿多彩的，只有心情高兴才能弹出动听的曲子。”
我恍然大悟，难怪不高兴时弹出来的声音听去不好听，原来是这个道理。从这开始我弹琴的时候，都会把不愉快的事情抛开，保持开心、快乐的心情。我和你共创音乐的符号，你在我心中是一个具有音乐老师的天赋，你教给我许许多多的歌曲，让我不断进步，让我体会音乐的无穷乐趣。我会十分珍惜和爱护你，用美好的音乐与你相伴。我和你，不分离；我和你，共度美好时光。
我对钢琴的认识的作文优选
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”这是我学习弹钢琴的最深体会。
我还是黄毛丫头时，活泼、刁钻、任性的我天生一副男孩的性格。父母好想我成为“大家闺秀”，不经我“商量”，硬生生把我拉去学国际象棋，可是半年光景，我性格依旧。一次偶然的机会，我走在街道上，一阵悦耳的琴声从一家屋子传来。我闻声而去，原来，那是一家琴行，我也钉在那里不走了。从此，妈妈便把我送到琴行，望女成凤的她，希望我能成为未来的钢琴家。
然而，学钢琴不是一件简单的事。刚开始，我信心不足。但不久，就觉得学钢琴不仅单调，而且十分辛苦。每天反复练那几个简单的音符，和达芬奇天天画鸡蛋没有两样，枯燥无味。我常常练得手指发酸发麻，也不能休息。我对妈妈说：“妈妈，我不想学钢琴了，行吗？”“难道你想当缩头乌龟？如果你现在停留下来或放弃，等别人超过你吗？你要坚持！”妈妈语重心长地说。我只好点点头，从此每天就过上重复弹那几个音的生活。
那是一个寒冷的腊月，北风呼啸，太阳公公像怕冷似的迟迟不能起来。我想，这么冷的天，妈妈应该“大发慈悲”，让我在家里好好歇着。谁知，妈妈把脸一沉、眼睛一瞪，说：“还不赶快去弹钢琴！”我只好遵守“母令”。一个多小时过去了，我失望地对母亲说：“妈妈，弹钢琴好辛苦。”接着，妈妈又劈头盖脑地又给我上了一课：“人家贝多芬双目失明，还能把钢琴弹得那么好听，那么动人，你应该好好学学她，千万不能半途而废，做任何事贵在坚持。”听了妈妈的一席话，我决定拼到底，继续走我的“钢琴路”。
渐渐地，我爱上了钢琴。每天，我会自觉地走到琴前，开始我的功课。虽然天天听到“次音弱重音分不开、对比不清晰、节拍跟不上、手指动作不规范、没有领悟音乐的心声也罢……”的批评与唠叨，但是每当一首首稚嫩的钢琴曲从我手下泻出，我的内心便有一种说不清的喜悦。一步一个台阶，一级一级地考。当一级级台阶被我踩在脚下，心中的那份成就感是无人能比的。许多人听了我的弹琴后，都对我赞不绝口，我心中便涌起一种骄傲，一份自豪。功夫不负有心人，如今，只有十岁的我已经考过了钢琴十级。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我爱钢琴，我更享受弹钢琴的感受。
初中认识的作文优选
感恩，是每个人都应该了解的，并且要学会如何去感恩。对于父母，我们要学会如何报答父母，对于老师我们同样要学会如何报答。这都是懂得如何去感恩。
记得小学时，又一次开家长会，我爸爸亲自去了，我爸一般是很少去参加家长会的。这次家长会与往常不同，这次是家长和自己的孩子坐在一起，都在操场上听一位名师的演讲。刚进入会场时，我觉得一点意思都没，家长会有什么好开的，把我们都叫到操场上受晒的吗？真无聊，还不如让我们放半天假。
然后，老师说：“请全校所有的老师在前面站成一排。紧接着问我们，你们是否对老师说您辛苦了呢？如果没有，现在请上来拥抱一下你的老师，说一声您辛苦了”。这时同学们一拥而上，和老师紧紧的抱在一起，老师耳边传来阵阵声音，老师您辛苦了，老师您辛苦了，老师您辛苦了。演讲还没进行完三分之二，同学们就已深受感动。
老师接着讲“我想有很多学生都抱怨作业多，和学习很苦，甚至有的同学还在背后说老师坏话的，骂老师的都有。家长也会经常抱怨老师怎样教学的，为什么孩子的成绩总是这么差，天天布置的作业就够多，孩子的成绩总是上不来，再多的作业又有什么用。”我同样也是这样想的，我想也会有很多孩子学习差的家长，也认为老师教学不利。过了一会，老师说“你们是否想过，老师每天都要改作业到深夜呢？老师又何尝不想自己的学生成绩都很好，可是每个班人太多了，每个老师又要教几个班，不可能一个个去辅导啊，老师们光备一节课的时间都要一两个小时啊，而且老师每天每夜都辛辛苦苦在完成自己的工作，哪怕是不舒服他们仍然要坚持上课，老师们也经常会因为工作劳累而不舒服，他们没有抱怨半句，因为他们将教出一群人才啊，他们是伟大的啊。”说到这，全场的同学和父母都深受感动，全场的人都情不自禁的`泪流满面。是啊，老师是伟大的，我们要感谢他们，而不是抱怨，我们自己要更加努力才能获得更好的成绩，而不是依赖老师。通过老师的演讲，使我们知道老师是不容易当的，也使我们学会感恩。时间总是过的很快，演讲很快就结束了。这次演讲使我们收获很大，也希望广大的同学深深地体会感恩！
是啊，爸爸妈妈和老师给我们的爱太多了，对我们的关怀也太多了，而我们并不知道如何回报，不知道如何去感谢他们的恩情。同学们让我们用行动来表达对他们的爱吧，考试成绩好点，家务多做点，嘴少顶点。这些都是知道如何去感恩的行动，让我们从小事做起，从现在做起，让我们学会如何去感恩，让我们行动起来吧！
认识新朋友作文优选
今年暑假，我新结识了一位小伙伴。他身穿军装，头戴军帽，乌黑的头发，长着一双炯炯有神的大眼睛，远远看去像个解放军战士似的。
这位小伙伴就是张力。今年放暑假的第二天，我便来到了奶奶家。刚进村子，就看见奶奶家门口站着一位个头和我差不多高的.男孩。我到奶奶家一问，才知道他是来外婆家避暑的。
他见人很少说话，说来奇怪，只是爱和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。只记得张力那时候高兴地对我说：“来到农村见到了很多没有见过的东西。”
第二天，我对他说：“你能给我介绍一下城里的事吗？我所没有见过的。”张力说：“我们城里的公园可好玩啦！有电车、电马……好多玩具，全部由电操作。”我于是很盼望到城里的公园去玩。
张力又对我说：“你明年暑假到城里来，我带你去划船。晚上，我和爸爸看电影，你也去。”
我并不知道所谓的电马是什么东西，直到现在才知道。
张力的脑子里有无穷无尽的稀奇事，都是我们农村孩子所不知道的。
可惜暑假过去了，张力要回城上学去了，他恋恋不舍地走了。从这以后，我们俩再也没见过面。
认识你真好作文
如果时间可以倒流，人生可以重来，我真的希望我们不曾相遇，更不曾认识。
认识你或许是我今生的错误，可那却是我今生的一个在劫难逃的劫，我无力还击。我现在常常想，为什么我们要相遇呢？为什么我会对你产生那中我自己也说不出的依恋？我为什么就不能逃脱？为什么那一切都不是那么的美好？我认了，那就是我今生的一个在劫难逃的劫！
或许当初我就不该来到这所学校。可我太弱小，我对某些现实是无能为力的。
害怕让你误解，我让我们之间个了距离，可是老天却还是让我们坐在了一起。窃喜在心里，快乐在心里。我不知道为什么他让我的思想成了现实，却还要打击。新生活我远离了往日的苦难，可是现实还是成了在劫难逃的诺言。时间让我发现，我以渐渐的把你融入了我的生活。喜欢听你的声音，想念你给的安慰。因为你我从此快乐。可后来也因为你而感到到无助。
本就不属于我的生活却在我的面前温柔的出现，然后又从我的生活里硬生生的抽离给我留下一些难言的落泣。
我想你的出现就是那个温柔的出现，而你的绝情就是那硬生生的抽离。一切都是我的错。错在我就不该那样不知不觉的爱上你，错就错在上苍让你成了我的地一个真正喜欢和爱恋的人，一个让我心痛欲决的人，错就错在我们不该相遇，不该认识。
你说我有些孩子气。可是你知道那只是对你，我不想把我的悲伤带给你带给一个我不忍伤害的人，带给一个我所爱的人。为了能和你在一起我放弃了选文留在了理，可是后来你却告诉我你不读理而要学文。你不知道当时我是多么的伤心，不知道，你不知道。也许你....
因为你，他们说我傻，他们都骂我神经质。可你知道吗，我不在乎。我知道我在做什么，真的，我很清楚，很清楚。
曾经一个人在一个小小的角落写着忧伤、快乐的文字。那些关于你的我都不敢让他们见天日，偷偷的在角落里哭泣。你不知道，因为你不理解，所以你不知道。你的突然改变让我的心开始有些失落，有些凄凉。我知道我在有写地方我不了解你，可是有的时候我有必要去了解吗？我把我的心事告诉你，我是想让你了解我。或许这样我真的有些自私。或许.....可是你知道吗，我是想和你在一起的，我不想留下，一个人。我选择我不喜欢的东西只是想和你在一起，快乐！可是，现在我并不快乐，我想那是我自己找的怪不了谁。如果真的要怪也许只能是怪命吧。我命该如此！你的突然离开让我无法安心。我有些后悔，后悔没有在你转过的时候也及时的转过去。后悔无用。一切都成为过去。
学我不喜欢的东西，做我不想做的事。恍恍惚惚，度日如年度年如日。一切越来越糟糕，我有些赶到无能为力。误解，责备，打击，冷眼接锺而致，也是样样皆齐。有的时候我常想我不能这样轻易的接受失败，我必须让你看到我重新的回到我原来的位置，我想好好的努力，将来在到你那里去。可是一切偶不是那么的如意。
因为不小心，因为糊涂我告诉了你。
当我看到那“xx”两个字的时候，你知道那是什么滋味？你不知道，你也不关心。我告诉你，那叫悲痛欲绝。我知道你有权力不喜欢我。我只是想让你知道，我在乎你甚过我自己。我也知道你无权拒绝我在乎你，因为那是我的权力，你也有。你有拒绝我的权力，永远都可以。爱一个人是不在乎他所爱的人对他回报多少，爱是不记回报的。爱，只需要彼此知道，即使没有依靠。我不需要别人的同情。我也不想来打扰你。可事实已成这样。
自我认识范文
认识自我就是每经历一段时间，经历一些事情后，对自己所做的决定，自己的行为进行一个自我反思的过程。首先，自我认识可以让我们对自己有正确的定位，对自己努力方向有一个正确的把握。“尺有所长，寸有所短”，在做事情时，我们不能仅以兴趣为目标，而是要对自己的能力及特长有一个很好的定位，使自己在将来的学习和工作上能有所取舍，选择一个更适合自己的方向或角色去完成目标。
其次，自我认识是一种鞭策力，可以为你带来不断前进的动力。自我认识不一定是可刻意批评，也应该是对自己努力成果的一种褒奖，让我们有信心和动力继续往前走。
最后，很重要的一点就是自我认识可以完善人格，没有人天生就是优秀的，大家都是在生活中不断去反思和思考我能够及时反思，比较喜欢静下来去思考一些事情，从生活经历中总结自己的长处和不足，广泛听取别人的意见。
不足就是我性格中存在执拗的成分，虽然有时候意识到不足，也没有及时去改进。但我希望通过自己的努力能在循序渐进的过程中让自己一步步长大。别人对于自己的反思是一面镜子，我们是照镜子的人，通过他人反思自己是一种手段，一种方式，起了辅助的作用，我们自己是主导者，是否愿意从本质上认清不足取决于我们自己，我们应该善于总结，改进自己的不足。
我们都是独生子女，独生子女的独立意识更强，并不像社会上所说的自私自大，我们也有自己优秀的品质，但我们身上确实存在不足，我们缺乏与人合作的团队认识，对事情的认识固执己见。大家应该多听取别人的意见，多看到别人身上的优点，想办法发扬自己的优点，弥补缺点，更好地融入集体生活，做一个独立，坚强，有完善人格的人。
每个人的人生都应该有意义、有价值，要想使自己的人生有意义、有价值，必须走好人生的道路，必须做好正确认识自己，在此基础上提升自我，让自己的闪光点发光，发挥才能，为自己创造精彩美好的未来。
初中认识的作文优选
最近我认识了一个好朋友。她是我们学校二(4)班的学生，大名叫孙熙研，小名叫点点，我一直都叫她小名。点点长得超萌，小小的个子，棕色的卷头发(天然卷)，清秀的五官，白嫩的皮肤，看上去小巧玲珑、十分可爱，让人看了就忍不住想去捏捏她的小脸。
我认识点点是在上个月。4月下旬，我跟随园区青少年活动中心圆融·花季艺术团，去土耳其参加演出。我们此行一共有20个学员，其中有一个最小的女孩很引人注目，她就是点点。点点是昆曲团的学员，昆曲只练了一年多，就已经唱的有模有样。她这次演出的节目是《牡丹亭·游园》，演的是小丫鬟春香。
一路上，点点很喜欢粘着我，总是呆在我的身边，陪我说话，和我玩游戏，看我写日记，就连吃饭时也坐在我旁边。我也一直照顾点点，吃饭时给她夹菜，还帮助她打电话、发微信联系家人。总之，因为这次土耳其之行，我们两个变得像姐妹一样要好。
从土耳其回来之后，在学校午休时，点点经常来找我玩。她不只是自己来，还带了一些班上的同学。几次之后，我已经认识了她班上的关羽菲、李佳、芊芊、欣欣、菲菲、多多、虫虫等一大堆小朋友。大概因为我是学校大队长的缘故，她们都有点崇拜我的意思。见到她们喜欢我，我当然很高兴，我们很快打成一片了。我认识了这么多可爱的新朋友，这都要归功于热心的点点。
我和点点还有她的朋友们，总是在走廊或楼梯旁聚会。我们随意聊聊天、玩玩小游戏，开开心心地度过午休时间。我班上的同学都知道了我有一群小朋友，每当点点她们到班级门口来找我时，总会有同学喊："徐来，你的小粉丝又来找你啦!"我总是乐颠颠地跑出教室，陪点点她们玩去了。
点点在上周末还和我一起去了欢乐谷玩，我们度过了愉快的一天，点点因此更喜欢我了。我也非常喜欢她和她的一群朋友。我马上就要毕业了，真舍不得离开可爱的点点们。但愿就算我读初中了，点点她们也别忘了我，忽然有一天还跑过来找我玩，我该有多开心呀!
对数学的认识研究作文优选
如何充分发挥考试的正向功能，这是成功的教学改革不可缺少的一环。教研人员和教师的责任，就是要研究如何使考试的命题正确地发挥评价功能、导向功能、选拔功能。这种研究正是教学改革进一步发展所必需的。下面，我们以初中数学试题为例，结合我们的教研、教学的实践谈谈发挥试题正向功能的几点认识。
考试或测试由于不同的分类标准就有不同的分类。
就被试者的学习的阶段而言，可分为形成性测试和终结测试。这是两种不同目的测试。一般地说，形成性测试是反映某阶段中各基础知识、基本技能的概况，以便反愧调整，测试的目标比较单一；而终结性测试则对整个教程或其中某个重要部分的基础知识、基本技能、基本能力等进行较全面评定，测试的目标较多。
两种不同目的测试，其试题有着较多的差异。因此命题人员首先应分清命题究竟是形成性的测试试题还是终结性测试的试题。
就试题的功能而言，可分为水平考试和选拔考试。这也是两种不同目的的考试。一般他说，水平考试主要是为了区分被试者是否达到应达到的合格水平，因此测试目标比较基本、一般难度不大；而选拔性测试主要是为选拔，从被试者中挑选出符合预定目标的人才，因此测试除了基本目标外，还有一定比例的综合目标。例如，学年的升级考试、毕业考试、毕业会考、一门学科终结时的地区性会考等，都应是水平考试；而中考、高考、其他专门人才的选拔测试等，都是选拔性考试。水平考试关心的是应达到的那个“水平”，至于水平以上或以下那部分人的认知方面的差异并不十分重要；而选拔性考试关心的是“选拔”，它对被试者从高分到低分的区分十分重视，特别是高分段的区分。命题人员必须分清命题究竟是水平考试的试题还是选拔性考试的试题。
众所周知，教学的根本目的是为了培养各个层次的人才，考试的根本目的是为了评价教学质量和选拔人才。这两个根本目的本应不相悖，相辅相成的。但是，以片面追求升学率为核心的应试教育，会把测试、考试引向歧途，这种情况也会从考试的命题上反映出来。如难度过大，脱离绝大多数学生的实际，追求哗众取宠、不实用的技巧，故意把考试的重心移向较偏的知识点，等等。这样虽然会把“差距”拉开，但是并不一定能发挥选拔功能。
另一方面以这种考试命题导向的结果，必然是难度层层加码，偏、难、怪题泛滥，学生课业负担再度加重，因此，考试的命题必须注意发挥正向的教学作用，以利于后继教学。例如上海市和不少兄弟省市的中考数学命题，难度相当，注意考查重点基础知识和基本技能，同时注意突出数学的基本思想和基本方法，突出数学的基本能力（三大能力和将数学运用于实际的能力）。这样的导向，有利于教学改革，有利于减轻师生的过重负担，有利于学生个性、特长的发展。命题人员在命题时必须具有这样明确的指导思想，这样才能从根本上保证试卷的质量。
要编制出一份好试卷，除了要有明确的、正确的指导思想外，必须要有一个科学的组卷过程。
首先，要编写各项重点教学目标与明细规格表（或称双向细目表）。有了这张表，试卷的知识点分布就比较合理，保证一定的复盖率，正确地突出重点，也容易满足预定设计参数，如代数、几何的内容比例，初三年段与其他年段的比例，基础题与提高题的比例等等。
其次，试卷的总体难度要确定得当。从理论上来说，难度为0．5是最理想的，但这样的难度使一半左右的学生考试不及格（甚至更多一些），这显然与义务教育的普及有矛盾。例如上海市中考、毕业考多年来及格率都在95％以上。因此像试卷的总体难度一般都控制在以上。从题型来看，一般先安排难度小的客观性题型，后安排难度稍大到大的非客观性题型。
再次，试卷的效度要尽可能地高。要提高试卷的效度，应从提高以下几个效度着手：
1．内容效度。是概念的整个内容。实际上，任何一个试题都总是有关教学项目中全部题目中的一个样本，这个试题的代表性的程度，就是这一试题对有关教学项目（连同目标）的内容效度。用解方程来“代表”了解方程的知识、技能的“全体”，因为这两个方程分别通过整式化、有理化后变为一元二次方程后再求解，还需验根，显然比出一个一元一次方程来测试“解方程”的知识技能有代表性。
2．准则效度。准则效度是测试的分数与有关的等第、标准之间的相关程度。
准则效度又可分为一致性效度与预测效度。例如每个学生数学的中考分数与在校时初三数学总的得分之间的相关程度就是一致性效度。好的中考试卷往往一致性效度高。同时好的中考试卷预测效度也高，即中考数学分数高的学生进入高中学习数学能力强，考分也高，两者的相关程度高。还有其他的效度，但主要就是这两种效度，这两种效度互相是有联系的，内容效应直接影响准则效度。编制试卷不仅要有科学的组卷过程，而且要讲究试题科学性。这种科学性不仅表现在试题的安排布局上，而且更表现在试题本身的科学性上。试题不犯科学性错误是命题人员必须铭记在心的。
数学试卷要给人以美感，要有朴实的风格，这是一份好的数学试卷应该力求做到的。
数学试题应该体现数学美。数学的严谨、简炼就是一种美。因此数学命题的表述也应严谨、简炼、确切。要讲究语言（文字）美，要兼顾学生的年龄特点，使用与初中学生相适应的词语，特别要注意试题的指向要十分明确，这一点在填空题中尤为重要，不要由于指向不明，学生不知所措，或者造成岐疑，答案可以多种等。
数学试卷的整体美感离不开试题个体的美感。数学试题的美感，往往是这道试题使人感受到它体现出的一种典型的数学思想，如数形结合的思想，动态思想、等等；往往是这道试题很有回味，或者使人感到它还有很大的发展余地，开发的余地，研究的余地，暗暗为之喝彩；往往是这道试题切中存在于教学上使人有痛彻之感的薄弱环节，深有喜遇良医之感。这样的试题的确给人以一种美感。
数学试卷应该朴实无华，不搞花架子，这也是一种美。学生长期在这种美的薰陶下，养成实事求是、科学严谨的作风，追求自然美的高尚情操，这也是一种正向的导向。
对工作总结的认识优选
安全责任重于泰山，学校安全工作是学校做好教育工作的前提，没有一个安全的教育环境，就没有教育质量可言。但是，就学校安全工作，个别学校出现了“因噎废食”的极端，为了安全，一些学生该做的事情不做了，一些健康有益的活动不搞了，出现了另一个极端。
这些极端主要表现在：
学校的大门紧闭着，学生参加社会实践的大门也紧闭着。为了搞好学生的安全工作，很多学校都加强了学校的安全值班工作，黑夜教职工轮流值班，白天传达室紧紧关闭学校大门，对学生的出入严加管教，认真进行登记，学校成了封闭的学习处所。现代课程标准规定了大量的需要在社会实践中学习的环节，很多知识需要教师带领广大学生到社会实践中调查研究，探索取证。例如，学习环境污染知识，最好的教学就是教师带领学生到校外去实地考察，然后动员学生自己进行分析，这样学习来的知识才是深刻的，社会上污染的现状对学生的影响才是深刻的。但是，为了学生的人生安全，学校禁止学生外出，只好在课堂内消化知识，学生学到的知识就变得很肤浅，影响了教育效果。
安全教育存在盲目性，跟着新闻报道的事故奔跑。随着电视、报纸上的安全事故一出，楼梯踩踏事故了，校车车祸事故了，雷击事故了等等，学校接着跟风对学生进行安全教育。当然，这种亡羊补牢的教育比不教育还要强一些。但关键是把安全教育工作把做在前面，做到“防患于未然”，早进行一些预见性教育，不要搞“马后炮”式的教育。全国都这样做了，事故自然会减少很多。譬如，雷雨季节，在到来之前，就要对学生进行防止雷击的教育，防止泥石流的教育，防止溺水的教育，进行雷电的知识教育，等等。把安全教育做在前边，把安全预案制定在前面，就会很好地避免事故的发生，就不至于出现面对危险来临时的惊慌失措，从而变被动为主动。
课程缩水，该学习的内容被留白。教学初中化学“氢气的治取”，面对人体有危害的强酸，以及实验过程中可能发生的危险，教师就不敢叫学生自己动手去做，只是教师本人在展示台上小心奕奕地进行示范，学生离着很远看不清楚，这样学生对知识的理解就会大大缩水，动手能力和试验的勇敢程度就会降低。教学中小学体育中的武术教育环节，考虑到安全性问题，有些教师根本不教。
有益身心的活动数量大大减少，学生成了“闭门读书”的封闭人群。春游、登山、踏青、游泳、看电影、参加歌咏比赛、拜谒烈士陵园等等活动，学生心中非常向往。学生的一些优秀品质，诸如集体意识、吃苦耐劳等都是在活动中培养起来的，但是这些活动越来越少了，有的学校根本就不开展，这样就不利于学生的全面发展，尤其不利于学生的身心发展。
学校的安全工作偏重档案建设，应付检查心态严重。学校为了应付上级的安全检查，为了出了安全事故后为自己排解，学校的安全档案建设一般都丰富周全。但是，这些档案“虚”的成分严重，花架子多，很多工作浮在表面，实用性差，安全效果差。譬如层层签订的安全公约，很多家长连看都不看一眼，就匆匆签上了字，学校则一本正经地拿来做事故的挡箭牌。又如一些学校抱有侥幸心理，安全演练本应该对着全体师生开展才有教育意义，但是为了应付检查，就找一个班级参与，搞点花架子，匆匆留下音像档案。安全工作是实实在在的东西，最容不得半点虚假。
砍掉学生午休，让家长做午休的监护人。面对暑期到来，中午学生休息时间很长，个别学校为了避免安全事故在校园内发生，取消校内的午睡，让学生在家里睡觉。我们知道，学生往往对老师的话言听计从，却对家长的话置若罔闻。学生在家里，大多数不午睡，这点影响下午的上课不说，关键是很多家长因为忙，照顾不过孩子来。孩子利用中午互相串通，打游戏、打扑克、看电视，严重的私自外出下河、遛马路，导致了更多安全事故的发生。
总之，安全事大，但不能矫枉过正，不能因噎废食，需要为教者多费些心思，在“考虑周全”的情况下，让学生的社会实践搞起来，有益身心的活动活起来，全部课程开起来，安全意识入心来，从而真正让学生全面发展起来。
对工作总结的认识优选
其实总结是一种思维模式的体现，按年终总结的本意写年终总结，应该实事求是地摆出成绩，不避失误，通过全面地对自己成绩与失误、经验与教训、长处与不足、困难与机遇发现工作上的规律，以便明年工作更好地开展。
按此宗旨来写年终总结，写成绩就不会自吹自擂、掺水加料、夸大其词;道失误就不会不疼不痒、轻描淡写、避重就轻;谈打算就不会海阔天空、漫无边际、空洞无物。
这样的年终总结才不是流于形式，才有意义。
年终总结的格式:有回顾，有总结，年终总结一般由五段构成:一、开头:有追忆感叹型和单刀直入型，例:“时光荏苒，2005年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千。”
“时间如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。”
“我们每个追求进步、求得发展的人，免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。”
“为了总结经验，发扬成绩，克服不足，下面对2005年的工作做如下总结，这也是对自己的一种鞭策吧。
”二、接下来进行一年的工作总结，回顾、总结部分是重点:1、对上一年度工作的回顾:可根据工作成绩分为几个方面，作了哪些工作?每项工作的成绩是什么?特别数字是最有说服力的，将自己的工作、业绩与公司的利润挂钩，用数据说话。
例:“在销售额与上年同期基本持平的情况下，三费(管理费用、销售费用、财务费用)却比去年同期下降了.”“今年全部流动资金占用比去年增长，而购、销、利的增幅均在30%以上，资金周转加快。
据统计，今年以来，通过开展内部银行，商业企业约计节约资金419万元。”
“由于扩大了市场覆盖面，实现销售24098万元，创利税681万元，取得了比较好的经济效益。”
2、分析取得成绩的原因:主要写在领导的正确引导和各部门的大力支持下，凭着责任心和敬业精神，取得了可喜成绩。
例:“为了培养自身的综合能力，取人之长、补己之短。
学习各种与工作相关的法规、制度、专业技术、专业知识等。
要有一颗永攀高峰的进取之心，让自己的知识与时代同步、与社会的发展同步、与公司的要求同步，以适应优胜劣汰的市场竞争环境。”
“我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕重点展开工作，紧跟公司各项工作部署。”
“工作安排合理，有里有外、有张有弛。
在紧张的工作之余，开展了快乐工作活动，使员工们更加热爱自己的企业。
“加强团队建设，打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。
提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。
发扬团队精神，从全局出发，在完成本职工作的同时，发扬协作精神，积极配合，如果大家拧成一股绳，就能做到事半功倍。”
“对工作的责任感、敬业精神使我们部门在工作中团结一致、齐心协力。
我的进步无形的带动了大家共同进步。
反之，别人取得的成绩也成为我不断进取的动力，如此产生连锁反应的良性循环。”
“作为一个中层管理者，我深深懂得:自己既是一个管理者，更是一个执行者。
能及时的把信息反馈到领导层，取得领导的支持;更好的与部门沟通，把工作从被动变为主动;对下属充分做到“察人之长、用人之长、聚人之长、展人之长”，充分发挥他们的主观能动性及工作积极性。”
三、分析导致工作目标没有达成的失误和问题:对失误问题，要有分析原因、总结教训，弥补不足，不断提高，使明年不再重蹈覆辙，犯同样的错误。
例:“沟通是各部门之间协调工作的桥梁，可我由于沟通不够，造成了生产部和质检部之间的矛盾，我准备再次去质检部与他们进行协调，化解矛盾，以利工作。
并在新的一年里，做到问题及时沟通、矛盾及时解决。”
“由于本人对行业发展现状与发展、竞争对手现状与动向预测、区域市场现状与发展、渠道组织与关系现状的信息掌握不够，消费者的满意度和忠诚度总体评价没有达标。”四、下一年度的工作计划与安排:在总结上年工作的基础上，更好的筹划和安排下年工作是工作总结的目的，是明年的努力方向、奋斗目标，所以下年度工作计划和安排同等重要。