教学工作计划是教师对学校教学目标和教学任务的具体体现，它能够帮助教师合理分配教学资源和时间，我认为我们需要认真制定一个科学的教学计划。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，希望对大家的教学工作有所帮助。
数学期中复习教案
1、师：花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？（6幢，幼儿口手一致点数）。
a、红房子里是个比2大1的数，那是几？（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。
b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？（1）方法同上。
c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？（5）。
d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？（6）方法同上。
e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？（4）。
f、剩下黄房子里的数又是几啊？（2）。
二、拼房子。
1、师：这些房子里住着哪些小动物？只要找到它们的'照片我们就能知道了。
2、教师示范拼照片。如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。
3、幼儿操作。要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。
三、猜动物（二进制）。
师：我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？？（游戏反复进行4----6次）。
四、送小动物回家。
师：我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。
1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。
2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。
地理期中复习教案
2各组成成分的作用。
氮和氧(合占空气体积的99%)，氮是地球上生物体的基本成分，氧是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质。
二氧化碳是绿色植物进行光合作用的基本原料，并对地面起保温作用。
臭氧能大量吸收太阳紫外线，保护地球上生物免受过多紫外线的伤害，被誉为“地球生命的保护伞”;而少量穿透大气射到地面上的紫外线，又起到杀菌治病作用。
水汽和固体杂质(凝结核)是成云致雨的必要条件。
3人类活动对大气成分的影响：排放的二氧化碳过多、排放氟氯烃化合物。
4大气的垂直分布。
依据：温度、密度、大气运动状况。
(一)对流层：贴近地面的大气最低层。整个大气质量的3/4和几乎全部水汽、固体杂质都集中在这一层。与人类关系最密切，人类就生活在对流层底部。
特点：(1)气温随高度的增加而递减。原因：对流层的热源是地面。
(2)对流运动显著。原因：上部冷下部热。
对流层厚度：低纬度地区17----18千米。
中纬度地区10---12千米。
高纬度地区8----9千米。
(在气压带和风带的三圈环流图上，三圈的高度不同)。
(3)天气现象复杂多变(对流上升，气温降低，冷却成云致雨)。
(二)平流层：自对流层顶至50----55千米高度。
特点：(1)气温的垂直分布，下层随高度变化很小，在30千米以上，气温随高度增加而迅速上升。原因：平流层的热量来源是臭氧吸收太阳紫外线。
臭氧层在22----27千米高度。
(2)气流以平流运动为主。原因：上部热下部冷。
与人类的关系：臭氧层是天色屏障，大气平稳，利于高空飞行。
(三)高层大气：气压很低、密度很小。
大气上界：-----3000千米的高度，此处气压是0。
80----500千米的高度，有电离层，能反射无线电波。
期中文言文复习教案
学习不是一件轻而易举的事情。要想获得成功，就必须做一个坚持不懈的长跑者，千万不要半途而废。在课堂学习中，要积极与老师配合，主动思考，努力提高听课的效率。在课后，要努力消化吸收课上的内容，并做好下节课的预习，这是丝毫不能偷懒的。要注意找出适合自己的学习方法，并持之以恒，成绩就能逐步提高。
小学一年级数学期中复习教案
一.想一想，填一填。(每空一分，共21分。).
110个十组成的数是().，它前面的一个数是。
256的十位上的数字是()，表示()个();个位上的数字是()，表示()个().。
3.计数器上，从右边起，第一位是()，第二位是()，第三位是()。
474前面的'一个数是(),后面的一个数是().
5按规律填数.
1015()()()()。
()()()424446()。
二按要求填一填。
1看数画珠子(每个2分，共4分)。
十位个位十位个位。
707。
2按照从大到小的顺序把下面各数排列起来.(每空1分，共5分)。
4554405034。
()()()()()。
三.计算。
1.直接写出得数。(每空0.5分，共5分)。
15-8=12-9=14-6=11-2=。
6+7=4+8=18-9=5+9=。
12-5=11-6=。
2.在()填上““”“或”=“。(每空1分，共6分)。
14-6()815-2()619-7()14。
3.在括号里填上合适的数。(每空1分，共6分)。
()-5=87+()=15()-6=6。
18-()=714-()=9()+6=16。
四.动脑筋，想一想(共16分。)。
1.观察物体。
五.用12.5.7三个数写出两个加法算式、两个减法算式.(共8分)。
________________________。
________________________。
六.解决问题。(每道小题6分共24分)。
1.我们16人约好一起去郊游，已经来了9人，还缺几人?
2.一辆公共汽车，到和平路下车8人，车上还剩11人，公共汽车中原有多少人?
3.林林已经写好15个生字，还有5个生字没写，他要写多少个生字?
4.少先队员学雷锋，一班和二班共做好事18件，其中一班做8件，二班做多少件?
小学一年级数学期中复习教案
一、口算(10分)。
13-7=14-5=4+9=5+8=。
15-5=18-9=59-9=50+8=。
23+4+9=54+30+4=24+30+5=86-6-50=。
二、填空题(32分)。
1.56里面有个十和()个一;由8个一和7个十组成的数是()。
2.一个一个地数，()个一是100;十个十个地数，()个十是100。
3.34的十位上是()，表示()个十;它的各位上是()，表示()个一。
4.从右边起，第一位是()位，第()位是十位，第三位是()位。
5.64前面的一个数是()，后面的'一个数是()。
6.把这些数从大到小排一排：2560191008246【小学生期中考试】。
7.18连续减3：18，____，____，____，____。
9连续加7：9，____，____，____，____。
三、数一数。(6分)。
()个()个。
四、在里填上“”、“”、“=”。(5分)。
355378691331。
6560+510090+93736+5。
五、把下面的算式按得数从小到大排一排。(8分)。
七、看图列式并计算。(15分)。
(1)(2)。
(3)。
八、解决问题。(16分)。
1.妈妈买来10米布，做衣服用了4米，还剩几米?
2.明明参加60赛跑，已经跑了20米，还剩多少米没有跑?
3.38只小动物参加运动会，现在已经来了16只，还有多少只小动物没来?
4.商店里有85个风车，又送来10个，商店现在有多少个风车?
聪明题：(10分)。
你能把1，2，3，4，5，6，7，8，9这9个数字填到下面的格子里吗?要求使横行、竖行、斜行上三个数相加都等于15。
一年级数学期中复习教案
教学目标：学生进一步明确乘法的含义，引导学生发现乘法口诀标的'排列规律，熟记1~6的乘法口诀，并且能利用口诀进行熟练计算，同时培养学生的分析、比较、综合能力。
教学重点：引导学生回忆整理，建立本单元知识系统，巩固知识。
教学设计：
一、创设情境。
1.同学们回忆一下，这一单元我们学过了哪些内容?
学生小组回忆交流，然后在班内汇报。
2.教师小结，并交待本节课的学习内容。
二、探究体验。
1.出示1~6的乘法口诀空表，组织学生回忆归纳，把口诀填入表中。
2.读表中的乘法口诀，仔细观察：表中的乘法口诀是怎样排列的?
引导学生从横看、竖看、斜看等几方面尽可能的观察仔细、全面。然后进行小组内交流。
1.学生分组摆乘法算式卡片，摆成一个有规律的表。并把本组的作品在全班展示。
2.出示第65页第2题图，学生观察图，说图意，明确要解决的问题，寻找所需要的信息，自己解决问题。
提醒学生注意：图中每个小朋友手里还拿着一朵花。
三、实践应用。
1.完成练习十四第1题。
比一比，看谁做得又快又对。
2.帮助小动物找家。
期中复习计划
2、掌握所学课文中的重点段和优美句子，默写积累・运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补的.效果。
从学生角度来看，多注意学困生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信。
3、综合运用，补缺补漏。
1、减少头绪，加强综合，引导学生积累语言。
2、依据大修订教科书，并适当向课外拓展，组织复习内容。
3、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
归类复习法、练习法、讲解法相结合。
一周左右
复习教案
一、学习目标：
1、使学生对长正方体的有关概念掌握得更加牢固。
2、进一步掌握长正方体的表面积和体积的计算。
3、体积单位的进率。
二、课前预习。
一、复习单元的主要内容：（板书：长方体和正方体）。
问：看到课题你能想到到哪些知识？
1、特征及关系：
长方体正方体。
顶点8个8个。
面6个（相对的两个面相等）6个面都相等。
棱12条棱（相对的棱长度相等）12条棱长度相等。
正方体是特殊的长方体。
2、表面积：怎样求长正方体的表面积？（说出公式）。
3、体积和容积：
（1）、体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。
（2）、容积单位：一般用体积单位，计量液体时用：升、毫升。
（3）、体积和容积的计算：（说出公式）。
三、课堂展示。
填空：
（1）表面积和体积的意义不同，表面积是物体（）的大小，体积是物体所占（）的大小。
（2）、表面积和体积所用的计量单位不同，计量表面积用单位。常用的单位有（）、（）、（）；相邻的两个面积单位间的进率是。计量物体体积用单位，常用的有（）、（）、（）；相邻的体积单位间的进率是。
（3）、表面积和体积的计算方法不同。计算正方体的表面积是（）；计算正方体的体积是（）或（）。计算长方体的表面是（）；计算长方体的体积是或（）。
（4）、一个正方体，棱长是8分米，这个正方体的棱场之和是（）；表面积是（）；体积（）。
（5）、一个长方体，长2米，宽5分米，高0.4分米。这个长方体的表面积是（）；体积是（）。
（6）、一根长方体材料，宽3分米，厚2厘米，体积是0.12立方米。这根木材的长是（），放在地上占地面积最大是（）。
四、达标检测。
判断：
（1）、长方体中可以有两个相同的面是正方形。（）。
（2）、长方体中相对的4条棱长度相等。（）。
（3）、正方体的6个面是完全一样的正方形。（）。
（4）、长方体相邻的两个面一定不完全相同。（）。
（5）、用同样大小的小正方体拼成一个大正方体，最少要用8个这样的`正方体。（）。
（6）、长方体中有四个面是完全一样的长方形。（）。
（7）、当正方体的棱长是6厘米时，它的表面积和体积就相同（）。
3、选择正确答案：
（1）、3.05立方米=()。
a305立方分米b3050立方分米c30.5立方分米。
（2）、4560立方分米=（）。
a、4.56升b、4560升c、4.56立方米。
期中复习计划
一转眼就到了一学期的期中考试时间了，学生们都在积极备战期中考试，特意整理了一些关于期中考试复习计划范文和相关材料，希望对大家有帮助。
很多人会调侃“每年的中考状元都是不上补习班的”，其实，在各类考试中能否发挥出色。学习方法与学习态度更为重要。“8-18”是这段时间初三学生讨论最多的东西。具体地说，也就是在一天8小时的学习时间中，做好周密的计划，抽出大约一小时的时间用于做运动，看新闻，娱乐等等活动。这样做不但不像有些同学和家长认为的，是在浪费时间，事实证明，能帮助我提高学习效率。
学习的时间非常多，甚至牺牲了娱乐和休息的时间，但成绩总是无法提高。其实就是因为没有明确的目标和针对性的方法。临近初三上学期期中考试阶段，新内容要继续学习，已学过的内容同时也要加强巩固，如果不分先后顺序和轻重缓急，复习也难以达到应有的效果。
专家建议，复习迎考阶段，首先要做的就是制订一个量身打造，灵活多变的学习计划，帮助学生合理安排时间，提高效率，促进目标实现。在此过程中，必须抓住几个要领：
依照生物钟安排学习时间。
有的同学看到别人早上背单词效果好，便强迫自己早起，结果到了下午上课犯困，课堂内容反而没听到，可谓得不偿失。每个人的生活环境、生活习惯以及生理条件都不尽相同，学生应该学会自我观察，了解自己的最佳学习时段，照此安排自己的学习和休息，才有望收到最好的学习效果。
说明：在考试阶段应尽量保持日常的作息和饮食习惯。有研究表明深海鱼类和低脂乳制品可以有效缓解焦虑现象，可适当增加摄入。注意劳逸结合，随意打乱生物钟的做法不可取。处于生长发育期的青少年每天的睡眠不足7-8小时，就会影响记忆力。可见，牺牲睡眠时间不仅无助于成绩的提高，还直接影响身体的健康和日后的学习效果。
用黄金时间来记忆。
那么，怎样在有限的时间里，达到最好的学习效果呢?学生应抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。
对大多数的人来说，一般是早上6-7点的时候头脑最清醒。这个时候安排作一些有关记忆的学习，往往有事半功倍的效果。上午下午课程安排通常比较紧张，中午就适合休息以保证下午有充沛的精力。到了傍晚时，人体一般会达到另一个记忆高峰。也可以安排一些记忆方面的学习。
说明：每个人记忆峰值出现的时间不同，应根据自己的情况进行调整。考试阶段需要记忆的内容特别多，可以运用交叉、联想、分类等多种方法强化记忆，力求合理分配时间，达到最佳效果。
适当压力有助坚持。
开学初制订学习计划的同学不在少数，但能坚持执行下来的往往没有几个。究其原因，主要是因为没有给自己足够的压力。
说明：制定学习计划时，适当给予压力是非常有必要的。对每个科目的复习，都应做到限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确的压力可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时每完成一部分，心理上会有轻松，愉悦的感觉，可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
对于那些自我约束能力比较差的同学，在制订好计划后，将之公布也不失为一种自我加压的好方法。向家长、老师、同学公布，一方面起到监督作用，同时起到一个强迫约束的效果，可以在难以坚持的时候产生更大的毅力和动力。
同时，专家也提醒家长，考前应重点激励孩子严格完成计划，挑战自身高点，获得切实进步，而不应单一着眼于分数。适当、现实的目标才是有效的压力，过大的压力只能起到相反的作用。
期中复习计划
1、引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。
3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。
（一）重点
1、数与代数：倍数与因数的概念和应用。
2、空间与图形：面积计算公式推导与应用。
3、分数：分数的基本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。
（二）难点
1、数与代数：找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。
3、分数：分数的应用。
我们班共有12名学生，经过两个月的学习，学生养成了良好的学习生活习惯，大部分同学能够按要求完成自己的学习任务，整个年级已经形成了良好的学习风气。
1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过对比，理顺关系。
2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
（4）其它的内容在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。
3．在复习过程中注意启发，加强提优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动他们学习的积极性。
5．在复习当中，对学生的情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。
1．落实口算天天练，提高计算能力。
2．有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。
3．继续采取“一帮一”的方式，请其他学生负责督促，辅助检查。
4．多与家长沟通，取得家长的配合，共同帮助学生。
复习教案
教学内容：
九年义务教育六年制小学数学第十二册课本第111－112页的例4以和“做一做”和练习二十二的1－4题。
教学目标：
1、知识与技能：通过复习，能把稍复杂的分数和百分数应用题的有关知识系统化。
2、数学考虑：能牢固掌握分数和百分数应用题的基本数量关系和解题方法。
3、解决问题：能够灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数、百分数应用题。提高同学独立解决实际问题的能力。
4、情感与态度：培养同学认真审题和学会联系实际的良好学习习惯。
教具准备：
电脑课件。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
二、复习梳理，再现知识。
1、复习一类应用题。
（1）复习巩固。
屏幕出示两条信息，生根据这两条信息自身提出问题，自身解决问题。
水彩画50幅；蜡笔画80幅。
（2）合作交流。
在小组中相互说说解题时是怎样想的。
（3）讨论梳理。
比较归纳各题的相同点。
板书：找出单位“1”
2、复习二、三类应用题。
（1）复习巩固。
屏幕出示如下信息：
a、蜡笔画有80幅b、水彩画有50幅。
35。
c、水彩画比蜡笔画少―d、水彩画是蜡笔画的―。
88。
让同学从以上信息中任选两条，自身提出问题，自身解决问题。
（2）交流研讨。
屏幕出示四种情况。（略）。
（3）总结梳理。
以上各题的解题思路有什么相同的地方？
弄清以哪个数量作为单位“1”；再分析数量间的关系；选择适当的方法解答。（后两条板书）。
（4）类推延伸。
教师点拨：
假如把以上几道应用题分率句中的分数改为百分数，你会做吗？这说明什么？
小结：
在一般情况下，解答分数（百分数）应用题，应先找出分率句中的单位“1”，再分析数量间的关系，然后根据实际情况，选择算术或方程来解答。
期中复习计划
光阴似箭，日月如梭。转眼间一个学期就快结束了，现在进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分、每一秒的时间，所以我制定了两份复习计划，希望它能帮助我期末复习。
下面是我的周日复习计划表，你可能会问“为什么不再给周六制定一份复习表啊?”我不给周六制定计划表的原因是：在十点就开始学习小星星英语了，学习之前需要预习，学完后12点才能回来，吃完饭还需要写作文，写完作文就开始写作业，一个下午正好学完。晚上就需要休息了，只有周日有时间，所以我才只给周日制定复习表的。
21时—7时：睡觉
7时—9时：复习英语
9时—10时：复习数学知识点
10时—11时：复习语文知识日积月累
11时—12时：吃饭、复习语文、写生字、写单词
13时—14时：复习数学，做计算题
15时—16时：休息
16时—17：30时：做三门主课试卷各一张
17：30时—18时：吃饭
18时—-20时：看书
20时—-21时：背诵课文(包括英语、语文)
为什么我一天中要拿出两个小时看书呢?因为期末考试中的阅读理解的分特别高，如果阅读理解错多了，就容易考的不好。
周一：做一张语文试卷
周二：做一张数学试卷
周三：背诵数学知识点
周四：背诵语文日积月累
周五：背诵英语课文
以上就是我的期末复习计划，希望我这次能考一个好成绩，提前预祝我吧。
期中复习计划
1、掌握数的顺序和大小，掌握9以内各数的组成。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和9以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、掌握位置关系，知道上下、前后、左右位置。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
1、理解加、减法的含义，进一步理解和掌握9以内的加、减法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。
2、在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。
3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。
2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。
3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
1、数的组成，物体的位置与顺序。(2课时)
掌握数的顺序及组成;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。
2、立体图形与平面图形(1课时)
进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。
3、9以内加减法计算(3课时)
通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。
4、图文题（2课时)
从量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。提高学生理解图意的能力，能根据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。
期中复习计划
根据数学《课程标准》所要求达到的目标，全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。
期中考试是对学生两个月来学习成绩的评定，检查学习的学习情况。本班级对学生进行模拟期中考试。
按照“考查基础知识同时注重考查能力”的原则。讲知识与能力融为一体。全面考查学生数学素养。
1、位置
考试内容：位置
考试要求：在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。
2、分数乘法
考试内容：分数乘法、解决问题、倒数的认识。
考试要求：理解分数乘法和倒数的意义，熟练的进行分数乘法计算。掌握求倒数的方法。
3、分数除法
考试内容：分数除法、解决问题、比和比的应用。
考试要求：理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法。会解决有关分数除法的实际问题。理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、圆
考试内容：认识圆，圆的轴对称图形。
考试要求：掌握圆的特征。知道圆是轴对称图形。
考试采用闭卷、笔试考试，全卷满分100分，时间90分钟。
试卷结构：填空题、判断题、选择题、按要求做题、计算题、解决问题。
试卷由容易题、中等题和难度题组成。总体难度适中，以中等难度题为主。
期中复习计划
期中复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
1、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。"标准"是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要认真研究新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。
2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。
3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。
4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。例如，分数和百分数应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。对本班学生要做到全面了解"学情"恰当对学生做出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。
第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）
第二阶段:综合练习，讲练结合（综合试卷）
第三阶段:分层复习，查漏补缺