感受自然初三(通用22篇)

时间:2023-12-24 22:47:36 作者:紫衣梦

优秀作文可以给人带来启迪和思考,给读者留下深刻的印象。这些优秀作文范文从不同角度表达了作者的见解和思考,颇具开拓思路的效果。

感受自然的作文初三

大自然的美丽是我们倾不尽,述不完的!

大自然的每一处都是美的!走近她,你会发现他是那样的高大,却又是如此的亲近。我崇敬自然之神,因为他在我心中是一位手握生态平衡的权杖,头戴茂密丛林的王冠,身着季节盛会的礼服,脚套着纯净泥土的王者。不禁一叹,他是那么威风那么慈祥的老者啊!

小的时候,常常在想。树就是他的徽章,花草是他的随从,动物是他的经纪人!他是那么高贵又是那么慈祥,有时,我觉得他又像蒙着神秘面纱的爱民的女王!

我赞叹他的创造力极强,我钦佩她的歌喉响亮,我更对她神秘面纱下面容的向往!

我最爱看的是关于他的书籍和电视,我最爱听的是那些探索她神秘故事的情节,他让侵犯他的人受到惩罚,给守护她的人一片清新,她是美的!却又是严肃的!

看过动物世界的人一定知道,自然生存的法则是如此的严格,弱肉强食,适者存,不适者亡的条律更令人望而却步,我们尊重她的选择!因为他的苦心我们懂得,为了使自己的孩子愈加强大,变得坚强与独立,她不得不把他们推向艰苦的生活。那也是一种爱!一种很伟大的爱!因为他知道只有那样,他们才能真正的学会生存!

我最爱听的就是旅游回来的叔叔阿姨给我讲的故事,他们说,大自然的每一处地方都造得鬼斧神工,无论从任何一个角度观赏都是一副近乎完美的画!粗犷却不失优雅,可爱却不失气质,令人回味无穷!但是有一部分人却说,大自然太残酷!太冷漠!太刺激!太惊险!时而温柔时而暴躁的性格让人琢磨不透。

我最乐意做的事就是将那些叔叔阿姨给我的好山好水的照片一遍又一遍的翻看,每次都乐此不疲。

每当看到雄伟山峰时,我都会想象着如果我站在山顶会不会有一览众山小的感受呢。

大自然的景,是每个人都无法抗拒的,xxx曾经赞美过:“北国风光,千里冰封,万里雪飘”、“大河上下,顿失滔滔”、“山舞银蛇,原驰蜡象”大自然的美景,无时无刻不再吸引着我们。

令人回味无穷的山巅,令人回味无穷的长河!

感受自然的作文初三

也许这世上懂得感悟自然的人才会去感悟人生,感悟生命的真谛!

已是深秋,大雁陆陆续续向前南飞去,排成“人”字行。万物显得有些萧条,凄清。

看那路上的行人迈着急促的步伐,眼睛直直的盯向前方,双手插在荷包里,整个身子竟因寒气有些瑟索。他们都急急地往家里赶,路旁的树伴随着他们的身影,落叶铺满他们前去的路,天气有些昏暗,不再像前些日子那么亮堂了,而生活叶变得困难些许了。有些收入不高的人们有些忧伤,过年就要到了……这就是生活的艰辛啊!

看那河堤两旁的杨柳。身姿还是如从前那般妖娆,到气色缺锐减了大半。它们无力地垂下枝条,在寒风中颤抖。这是生命衰垂的表现,这也是新生命到来的预兆。万事万物在离去的同时也会带来一些新的事物。这也提示我们,对于有些事情,不要过于悲观,要从好的层/面出发,寻找黑暗中的一丝光亮。

看那山坡上的白杨。远远望去,似乎排列整齐的士兵,威严着,不屈着,向上着。那一层层白色的瘴气围绕着它们的身躯,但他们却努力生长,将目光向远方瞭望去,看那纷繁的大千世界,忘却身边的瘴气与乌烟。这就是高洁傲岸,不与世俗同流合污的啊!我真得应该像他们一样,坚守着自己的高洁傲岸,忘却像石头一样挡住我前行的那些垃圾,远远地望向前方的一片辉煌,坚定不移地走自己的特色道路。

看那还是花朵儿的胎菊,虽没有最温暖,最好的开始,但却有成功亮眼的结束。人不怕没有最辉煌的开端,只怕有失败的末端,不要因再起跑线上输了,就失去了前进的信心与勇气。什么时候奋起都不迟,只要你拥有一颗勇敢的心。

看自然界的万物,让我明白了许多深刻的哲理,感悟到了多彩的人生……。

我在自然中感受幸福初三作文

我至今依然记得那个冬天,那是那么的寒冷,却又是那么的温暖。

那一年,是我人生的低谷,更确切的说,是我的学习。因为没有对英语有充分的认识,加之又不努力,我的英语学科可谓是惨败,这也导致了我那段时间情绪低落,状态十分不好。在这个时候,我的.朋友对我说:“别灰心,这只不过是一次考试而已。你还有机会!”

朋友的一席话使我猛然一震。是啊,这只不过是一次考试而已,它已经成为历史。但是未来,还尚未可知。所以,我不需要意志消沉。

之后,我在学习上发愤图强,我的朋友又经常帮助我学习,从他身上,我可以学到许多。在他的帮助下。我的英语基础得到了巩固。

短暂的寒假飞快地跑了,我们又迎来了新的学期,我清楚的知道,这一个学期是决定我的成绩好坏的关键时刻,我不能有丝毫的懈怠,所以这一次我要努力学习。那一个学期,我比以往任何时候都要努力,在那一个学期的期末我取得了很好的成绩。同学们都十分惊讶,而我心里十分清楚,如果没有我的朋友的倾囊相助,我便不会进步的这么快。说实话,我还要感谢我的朋友呢。

我的朋友不仅在英语上对我帮助很大,也对我的生活有很大帮助。他经常和我探讨。在探讨的过程中,我们互相都收获很多。

人们常说:“在家靠父母,出门靠朋友。”可见朋友在我们日常生活中的重要性。朋友是我们的一面镜子,能够映照出我们在日常生活中的不足。

在不断的磨砺中我们不断的成长,在不断的磨砺中我感受到了无穷无尽的幸福。

感受自然的作文初三

那是一个夏天的长得不能再长的下午,在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里。我当时没有十分注意,只当是偶然风起所带来的。

可是,渐渐地,我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵,倒好像是一座无限的云库似的。整个下午,整个晚上,漫天都是那种东西。第二天的情形完全一样,我感到诧异和震憾。

其实,小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的,但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服,一种无以名状的敬畏。我几乎是第一次遇见过生命——虽然是植物的。

我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西,我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成树,但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。

我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树。至少,我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里,蔚然成荫,教会她怎样敬畏生命。

我在自然中感受幸福初三作文

怪我走路不小心,一跤跌进你的微笑里,看到这么特别的你。

是的,我肤浅,我花痴,所以这样的我看到这样的你,又怎能不喜欢,不停留住我的步伐呢。但是我一直知道,因为一个人的帅气或美貌而去喜欢一个人,那种喜欢往往不会长久,那只是很单纯的崇拜,而我就是这么肤浅的去喜欢着一个人。可是慢慢的,时间过去好久了,我貌似还喜欢着你,不,不是貌似了,是很深刻的喜欢。

从某一天起,无意看到一些文字,我才了解了你,才了解到你现在光辉的背后有多少不堪,你的过去有多少心痛。

每个孩子的童年都应该是充满欢笑的,而你,当别家孩子伸手向父母要钱撒娇耍赖的时候,当他们对着你嘲笑你拍了内衣广告时,你只是说你已经用自己赚来的钱付了在首尔新家的第一次房租。你说不觉得羞愧,因为自己做到了别人做不到的事情,重要的是爸爸妈妈可以少写负担。这就是你,我爱的你。

几年后,他带着歌手演员舞者dj四种不同的'身份和巅峰的成就回到韩流中心,将虚势的头衔斩裂的粉碎。韩国媒体讶然于他无以伦比的成就,但的他个性依旧,然而没人敢说他虚势,人们钦佩于他的能力。

困难算什么,挫折算什么,失败又算什么,我们有的是时间,有的是朝气,有的是不轻易言败的拼搏精神,张根硕告诉我,克服一切障碍之后得到的就是掌声和鲜花。

25岁的韩国青年,他给我看到的不仅是他帅气的外表,还有他乐观积极的健康与活力,待人处世的真诚方式和可爱的性格,自由的不被束缚的身体和灵魂,而这些全部都是我从他那里学到的东西。

也许在很久很久以后,会有人问我是否后悔现在这样的爱着你。我会说:我没用后悔的。因为你是你,值得我爱的你。我从没有期待过能从你身上得到过什么,你只是我仰头就能看到的那抹美好。我只是给自己一个前进的动力,一个美好的愿望,一个奋斗的目标。

而那个动力就是你,张根硕,爱你很幸福,你的微笑很美。

我在自然中感受幸福初三作文

聆听是心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇;聆听是一种主动的生活姿态,一种亲切的对待,一种由衷的信赖,一种美妙的心境。

旋律很动听,但它需要有人用心去聆听;故事很唯美,但它需要有人用心去谛听;歌词很优美,但它需要有人用心去细听;鸟鸣很动听,但它需要有人用心去倾听......

聆听的过程是集感受,欣赏于一身的。喜欢一首歌的旋律,喜欢一篇故事,喜欢鸟鸣声,无论怎样,只要真心喜欢就好。

聆听父母的忠告,我们能消除我们之间的隔阂…。

聆听老师的教诲,我们能使彼此更亲近…。

聆听朋友的劝慰,我们能更了解彼此,坚固我们的友谊…。

和朋友在一起,如同爱上一篇文章,无论内容已熟读多少遍,却还是不厌其烦的置身其中…只是单纯的想要聆听对方的故事,替对方排忧,分享自己的故事。

年少的我们的烦恼又有谁知道?只能向朋友去倾诉,其中必然有一个人心甘情愿的去做一名聆听者,不发表言语,单单的去聆听。

无意之中,进入了别人的生活,观看属于她的“电影”。顿时发现聆听的幸福,终于使自己帮朋友排了忧,解了难。能帮到她,很快乐。

忽然,我愣着了:父母只是在关心成绩的好坏,曾几何时关心过我们背后的努力,我们背后的辛酸。

我的一句“她们知道我们现在学的容易了,却不知道,我们堕落的也更容易了!”让她的心情更沉重。

她继续诉说她的故事,我继续聆听...

真正的做了一次聆听者,真正的了解了朋友的生活,真正的感受到了幸福...

聆听父母的故事,了解他们的辛酸,了解他们的累,感受自己的“幸福”...

聆听老师的故事,了解他们的生活,了解他们的苦,感受自己的“幸福”...

聆听朋友的故事,了解他们的经历,了解他们的心,感受自己的“幸福”...

聆听生命的乐章,聆听舞动的音符,感受生命的美,感受幸福...

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我在自然中感受幸福初三作文

有些人是在烦恼中成长;有些人是在痛苦中成长;有些人在孤独中成长……而我是在幸福中成长。下面给大家带来关于我在幸福中成长的初三作文5篇,希望对你们有所帮助。

幸福是什么?幸福为何物?烈日的炙酷,考试的失败,父亲的训斥;一切的一切,何谈幸福?我质问着,但我的记忆提醒我,我错了,其实我一直在幸福中成长!

我想起了我小时候。小时候我很淘气,在溜旱冰时“啪”的一声,我摔倒了,额头磕到了花盆上,血一下子就流了出来。妈妈赶紧冲了上来,把我抱起来,奶奶一嘴一个“心肝”。不知过了多久到了医院,不一会儿我就被推进了手术室,手术室门外的亲人焦急的探着头。过了一会儿,我的额头上多了一块纱布!我这才知道,妈妈看到我流血的样子,都晕倒了,就连平时一向严肃的爸爸,都把我拉过去,爱抚的看着我!这时,我有一种莫名的感觉涌上心口,我的眼眶渐渐湿润了!那时幸福的泪水!那时幸福之泉!

幸福是满足,是一点一滴的小事!

从我们的衣食住行就能体现我们身处幸福中!从自己做完作业后,妈妈送来的热牛奶中就能体现!从自己失败后,爸爸一句鼓励的话语就能体现!

从一个眼神,一个动作!一句鼓励的话语就能体现我们身处幸福中!

我很幸福,因为我在幸福中成长。

幸福对每一个人而言都有不同的理解。有的人认为幸福是正在绽放的花朵;有的人认为幸福是美好的一个微笑;还有的人认为幸福是平淡,没有跌荡起伏。当然,我也有对幸福的见解。我心目中的幸福:一家人健康的生活。

即使母亲不会像其他母亲一样送我上学,但我心里明白她不想让我从小有依赖他人的习惯。从小到大,母亲就是这样教育我。虽然,我的家庭与其他普通家庭没有什么区别,但我仍然觉得自己如同生活在蜜罐里一样幸福。因为全家健康的生活。

每当一问到这个问题,我就会觉得很揪心,脑子中什么都不愿意想,想流眼泪,还要强忍着,不可以让母亲看见。我总会安慰自己,母亲的病不是很重,只要平时母亲不生气,不劳累就好了。而我长大后的梦想也由母亲的病而改变了,一时之间,我觉得我长大后应该做一名医生。

我把这个梦想也当成了我的责任。我要长大后做一名专治高血压病的医生,不仅上一为了给母亲治病,也为了给被高血压病夺去幸福的家庭重新带去希望。

此时,我突然又觉得自己还是生活在以前的幸福中,因为我相信我心目中的幸福:一家人健康的生活一定会实现。因为有母亲做我的动力。

老一辈人说,我们这一代都是“身在福中不知福”。是这样吗?带着疑惑,我开始“挖掘身边的幸福”。

早晨我刚刚起床,却发现时钟显示,已经快7:30了。荒乱地背上书包,头都没来得及梳便跑下楼去,身后传来妈妈的脚步声,一回头,一个夹着金黄色荷包蛋的饼已出现在我面前。“快吃吧,别迟到了。”我快速接过饼,转身又是一边吃一边朝学校飞奔。

晚上,我伏案奋笔疾书。忽然桌上亮了许多:一盏台灯不知何时出现在我面前。望着台灯后的爸爸,他说:“你晚上作业那么多,眼使坏了可不好,我给你买了个台灯照明。”听着他的话,心头不禁又是一动:幸福原来就在身边!

疲倦地要进入梦乡,却抱着枕头会心一笑:幸福原来离你这么近,它无时无刻陪伴着你。它就是一缕友情如前方的灯把你人生的路照亮,它就是一缕亲情如冬夜的披肩驱走你一身的寒冷。幸福有时可以很小也许你感觉不到,但你却一直在幸福中成长。

我是一名四年级的小学生,每天沐浴在阳光下快乐的成长,成长的内容丰富多彩,里面全是爸爸妈妈的疼爱、老师的关爱、同学的友爱,成长的过程还象一首动人的歌谣,每一个音符都弹奏出不同的声音,我的成长音符叫幸福,我在幸福中成长。

两年前,我读二年级,一天傍晚,妈妈回到家,高兴地我说:儿子,我帮你打听了一个兴趣班,你愿意参加吗?我好奇地问:什么班啊?书法班!,啊,书法呀,一个陌生的词语跳到我的脑中,这我可不懂,有什么好学的呀。我拉长了脸,没再理妈妈,可一旁的爸爸却高兴地直说好呀,好,我同意。见我态度不怎么样,报书法班的事妈妈没有再提起。

一天,我陪妈妈散步回家,看到爸爸正在饭桌前写着什么,我凑前一看,他正拿着一支又粗又长的带毛的笔在一张很大的方格纸上写字,我想这应该就是爸爸提起的毛笔字了吧,看我看了半天,爸爸问我,儿子,你也来试试?试就试,有什么难的。我接过笔,在方格上写起来,可是,我写出的字根本不像字,就像个墨团似的,还弄到手上黑黑的。心急的我把笔扔到了桌上,说这个笔不好写,我不玩了。这时,爸爸对我笑了笑,轻轻地说:傻孩子,心急吃不了热豆腐,慢一点,要有耐心,让我先来教你如何握笔吧。听了爸爸的话,我又有了信心,按照爸爸教的方法,有模有样的写出一个大字。这时,我看到身边的爸爸脸上露出一丝丝笑容。

有了爸爸的几次指点,慢慢地,我对练字的兴趣越来越浓厚,有一天,我告诉妈妈说要求报名参加一个书法班时,我发现站在一旁的爸爸的脸上又一次露出了得意的笑容。

到了书法班,因为有了一些启蒙,我接受地非常快,书法老师总是细致又耐心地指导,把一横一竖写的要点都讲得清清楚楚,对出现的问题总是及时地纠正,练习书法是很枯燥的,有时候,我真是不想写,但他们总是鼓励我,不要放弃。渐渐地,我的字写得越来越好,老师的表扬也越来越多,我参加了几次小小的书法比赛,都获得了较好的成绩。这时,我感觉自己真是幸福,因为辛勤的付出终于有了回报,我尝到了幸福的滋味。

有爱的温暖,我在幸福中成长。

虽然我家住在农村,但是我还是很幸福,因为我的爸爸妈妈不像农村里其他小孩的爸妈一样在外地打工,一年难得回来一两次,而我的爸爸妈妈是在内地打工,天天都在家陪我玩,所以我从小就很幸福。

我的爸爸很关心我:我家的前面挖了一口大井,很深,我爸爸怕我在井边玩,掉进去,于是就在井前边砌了一堵很高的墙。我的妈妈关心我:经常给我买玩具。有一次妈妈给我买了一套积木,我一拉到手就拆开玩起来,爸爸也陪我玩,爸爸帮我堆“城堡”,我自己也搭“桥”。爷爷很关心我,每一次我吃鱼当时的时候,卡住了喉咙,爷爷就赶快带我去诊所。奶奶很关心我:每天都给我做我喜欢吃的菜。有这么多的人关心我,我很幸福。

上了小学,我成绩不是很好,老师们帮助我提高成绩。有几天我的数学作业总是错题,数学李老师在那几天放学后都坚持为我讲解题目。每次李老师为我讲解题之后都是满头大汗,还不忘问一句:“懂了吗?”如果我说:“还没懂。”那么李老师一定会继续给我讲解,一直到我懂了为止。那几天,李老师都给我讲解题搞到好晚,没过几天,我的数学成绩提高了不少。

同学们也帮我。有一次上美术课我忘记带卡纸和剪刀了,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转,因为上届美术课有很多人没带美术工具,美术老师向班主任反映了情况,班主任很是生气,说:“下节美术课谁少带或没带工具的人,给我把《少年闰土》抄10遍!”老师说的当时,我想:我肯定会带齐工具的。没想到这倒霉事正被我碰上了,唉!我同桌看我急成那样,便问:“怎么啦?”“我没带美术工具。”我沮丧的说。“我借你一半的卡纸。”她毫不犹豫的说。“真的吗?”我眼睛里闪出了一丝希望的光芒。“这我还骗你?不过剪刀我只有一把。”“没关系,谢谢你!”我的眼睛里充满了希望。“同班同学,还是同桌,谢啥?”我又从前桌借来了一把剪刀(他有两把)。因为有了同学们的帮助,我终于躲过了一劫。

有这么多人帮助我,我很幸福!

我成长在幸福中,我在幸福中成长!

感受自然初三作文

我舒适地斜倚在公交车上,邻座的男孩徜徉于游戏的长廊中,埋首苦玩,稳如泰山;对面的大叔漫游于动漫的殿堂中,低头直视,坚如磐石。

每个人都低头沉浸于虚幻的世界里,缺乏了热络的交流,空气彷彿凝结似的,我感到孤寂又冷清。我提着背包愉悦地踏上香溪之旅,一上了车,映入眼帘的是一颗颗黑压压的头,大部分的同学注意到我的存在,也只是迅速地抬起头,便又低了下去,这种情形使我有些忧心。进入了香溪园区,那参天古木矗立在各个角落向我们招手,那清澈小溪流遍整座森林跟我们问好那清新祥和的幽境令人悠然神往,陶醉其中,忘却所有俗事。我无意地回首,竟发现几位同学还专注于手上的手机,对周围美丽的环境浑然不觉,真所谓“入宝山,空手回”,这让我回忆起前天的报导,有名少年因为低头玩手机,没有注意来车,而丧失生命,同时我也想起爸爸曾说的话,电子产品是方便我们的工具,千万不要成为他们的奴隶,低头族成天生活在虚拟当中,他们渐渐脱离现实,失去了人与的'联系,甚至丢掉了自己的性命。

科技日新月异,手机的功能越来越多,低头族也现身于各个角落,不过我认为这是个极劣的现象,低头族不再关心生活,无心观赏身旁的美;他们不再留意旁人,失去关怀别人的爱,这样整个社会将被寒霜覆盖,缺乏人情的温暖,让我们挺直那弯曲的脖子,抬起头,嗅嗅这世界的芬芳吧!

我在自然中感受幸福初三作文

在体育中招考试中,最容易的满分的是一千米长跑,最耗费体力的也是一千米长跑。那个初一第一次测试一千米的场景,真是让我无法忘记。

那是极其炎热的一天下午,第一节课是历史课,第二节是体育课,体育课上我们要测试初一体育期末考试的一项,一千米长跑,也是我们平生第一次测试长跑,从未跑过那么长距离的我们对长跑充满了恐惧,谁都想不到跑步时会发生什么事。这也让我们在历史课就无心听课,时不时还有同学冒着被洪老师批评的危险透过窗户去看正在上课的九班,我们都在祈祷体育老师大发慈悲不测试了,只听见某同学小声说了一句:“九班正在测试长跑!”全班同学都在不停的叹息。

接下来好像是在做梦一样,什么都记不清了,转眼就到了一千米的起跑线,我怀着复杂的`心情做好起跑姿势。我真的不确定我能完整地跑下来,如果觉得体力不济,我还是停下来吧,别因为小小的体育累坏了身体而耽误了正科的学习。哨声响起,同学们“噌”的一下,一跃而出。我们的队伍排成一条长龙,此时已经跑完了大约200米,我感到呼吸有些急促,于是我张大嘴巴,按照老师才教过的方法,大口的呼吸,我前面的一位同学突然停下,跑到了一边,我知道他放弃了,当我经过他身边时,他大口地喘着粗气,对着我艰难地说出:“加,加油……”好像是担负着某种使命一般,我努力地跑着。大约又前行了200米,我已经感到脚下无力,我好想停下来休息一下,而且这种欲望越来越强烈。突然,我发现前方有一群我们班的女生,我经过她们身边时,她们就大声呼喊着我的名字:“戚豪。加油啊!”此时感觉女孩儿们的声音比平时更加婉转动听,像山涧的翠鸟,美妙无比。我顿时感到注入了新的力量,逐渐赶上了第一梯队。突然,一阵冲破喉咙嘶哑的声音传入我的耳中,这就是我的体育老师,他用坚定的目光看着我,朝我声嘶力竭的喊道:“坚持住,往前冲—!”我不会再放弃,胜利就在前方,我再次憋足劲儿,只剩下最后100米,“加油!加油!”我看见我的哥们儿在跑道外与我并排跑,周围的声音变得越来越小,我连自己的呼吸声也听不见了,眼前的世界变成了黑色……“同学,同学”我被老师扶起来了,我取得了第五名的好成绩,我的老师和同学在远处向我挥手,我整理了自己的衣发,迈着坚定的步伐,自信地走过去。是老师和同学陪我走过了艰难的时刻,让我感受到了幸福的存在。

我在自然中感受幸福初三作文

直到有一天,我早上起床时,我才似乎嗅出我那衣服上弥散的暗香。

“想什么呢?昨儿衣服干了,在沙发上,快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服……拿起沙发上的白衬衣,暗香再度弥散,犹如沁人的提神药,流入鼻中,那是洗衣机转不出来的,是别的陌生人搓不出来的。

奶奶用他的生命全心全意的爱着我,爱意融入了衣服中,围绕在我的身边,透进了我的心中,芬芳了我的生命。

真庆幸能及早闻出来,那爱的暗香,幸福的暗香,永远弥散的暗香。

感受自然

一、教学目的:

1、了解自然,亲近自然,树立保护环境的意识。

2、通过观察自然,感受自然,探讨人与自然,把自己设想成自然界的一部分与其实自然景物对话。

3、将观察感受与探讨内容组成文章,作为一次综合性学习的作业。

二、理论依据:

1、《基础教育课程改革纲要(试用)》指出:“倡导学生主动参与,乐于探险究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息和能力,获取新知识的能力,分析的解决问题的能力以及交流与和作的能力。

2、《语文课程标准》指出:应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

三、教材依据:

人教版,义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册(以下称“七上”)第三单元:写作·口语义际·综合性学习。这个单元综合性学习的内容是:“感受自然”具体活动有三项,即:我有一个“朋友”、走过四季、和心中的美景。我们选择了第一个活动:“我有一个‘朋友’”。

四、观察、实践与探讨设想与过程。

一、活动的设想。

人教版“七上”第三单元选录的课文是描写春夏秋冬季景色的文章。写作·口语交际·综合性学习的内容是“感受自然”,所以我们设想,既然是感受自然,就要把学生带出课堂,到大自然中去,让学生感受大自然的气息,与大自然接近,培养同学们热爱自然,自觉保护自然的意识。我校离旗峰公园不远,骑自行车大约三十分钟可以到达,再则旗峰山不高,旗峰山后的姊妹峰也有人工砌的石阶梯,没有多大危险,所以经过预先周密准备,我们于十月的一个周六,带领我所任教的两个班11、12班的学生,骑自行车到旗峰公园游玩,让学生投入大自然,这也是我们第三单元的一个综合性学习的一个任务。

二、活动过程。

(一)爬山竞赛。两班的学生进行爬山比赛,抢收登山顶,那组成员登上山顶最早,那组为胜利者。我们事先分好小组,男女互相搭配,八人为一小组,先让两位学生干部登上山顶作裁判,以挥动旗帜作为登山代号,登山的路线选择从旗峰“道领”小路上山,各组成员要互相协作,打团体战,全部登上去才算获胜。最后对胜利者预以表扬。这个比赛锻炼同学们的身体,也培养了同学们的集体主义观念。愉悦身心,是一项有益的活动。

(二)接近自然。爬完旗峰山后,我们慢慢走下山顶,登旗峰山的姊妹峰,这项活动不是比赛,同学们可以走下路基,到树林里去,触摸树木,采摘树叶野花,观察植物昆虫,摄影留念等,由于刚才激烈的登山,大家都有点累了,到了这里后,三三两两走进树林,或观察,或休息,或聊天,或唱歌,树林里一片欢声笑语,这里游人不多,空气清新,瓦蓝的天空,笔直的树木,野花点缀其间,地上松软的树叶,同学们在此游玩嬉戏,乐不知返。

(三)才艺展示。大家休息好后,我们顺一条小路下到东城境界,沿着一条水泥路,绕弯走到旗峰神庙前,参观神庙,古老的建筑,肃穆神像给同学们留下了深刻印象。最后大家围成一个大圈,准备我们的第三个环节:“才艺展示”:有诗文朗诵、唱歌、讲故事、即性讲演、猜谜语等。每班各出两名主持人,轮流上场,有些同学是有备而来,带来了诗歌、散文、有的带来了歌本、随身听,个人的才艺得到充分的张扬,由于不是正式场合,平时一些胆小、怕羞的学生也敢上台背一、两首古诗。掌声引来了许多游客。同学们也玩得非常兴奋。

回校总结。

(一)第三单元有一篇课文是《山中访友》,我们在感受自然中,同学们走到了树林里同大自然亲近,我要求同学们回想游玩过程中对自己感受最深刻的事物,访照所学课文《山中访友》写一篇作文,把自己想像成旗峰山上的一草一木,用拟人化的手法,表现黄旗山草木山石的感受。黄旗山给同学们留下最深印象的是石台阶,特别是我们登山时,是从“道领”这边小路上山的,山路陡峭,石台阶由山脚一直铺到山顶,所以许多同学写了《我是黄旗山的石台阶》《台阶与树木的对话》《台阶上的小蚂蚁》等文章,而且作文构思巧妙,内容充实,想象力丰富,有的表现了对环境污染的忧虑等,其次还有《我是黄旗山的一棵树》《一棵小草》等,这次作文出现了前所未有和活力。

(二)在个人才艺表演的过程中,有几位同学离开集体,到广场前面的草地里捉吃草籽的小鸟,12班的张志豪、李志成等同学抓了一条大蛇(是条母蛇,还两条小蛇他们放过了没有抓),蛇是青灰色的,长大约一米五左右,抓蛇过程有三四个同学参加,一些同学也看到了那条蛇被志豪涅住脖子,挣扎和淹淹一息的惨状。我们回去的第一课围绕这条蛇展开讨论,场面很激烈,同情蛇母子的人结成统一战线,喜欢吃蛇(广东人特别喜欢吃蛇)、抓蛇的人结成一派,两派针锋相对,各不相让,最后我从不同的角度出了几个思考题,让他们将自己的想法写出来,可以问家长,让家长们为自己做参谋、作裁判。思考题是:《志豪抓蛇记》《我看见志豪抓蛇》《青蛇》《母子分离记》《妈妈你去哪里了》《蛇肉的烹饪方法》《蛇的药用价值》等。这下再也不争论了,大家都陷入了沉思,吃蛇派和同情派各有话可说,同学们下去后积极查找资料,访问家长,有的同学到酒店问烹饪师傅,所以这一周的练笔小作文,大部分同学是花了不少工功夫的。连平时不爱写作的同学,也写出了有一定质量的小作文。

(三)如果说回校的第一次讨论只是停在表面的争论,那么经过老师的启发,同学们访问、查资料,再组成语言文字,则是一种理性的思考,所以有必要再进行一次交流。与平时评讲作文一样,将练笔本发给学生,先四人小组进行交流,各自读自己的文章,然后每组推选出一个优秀者,全班发言,让发言者充分展现自我,也让其他同学感受他成功的喜悦,同时别的同学也在交流中看到了自己的不足,以便向发言的同学看齐,有不同意见者可在同学发言结束后进行争议和质疑。每个人都处在思索与讨论中。这种交流课每个同学都有机会读自己的文章,参与了活动,并获得了感悟和体验。

对这次“观察与探讨性写作的实施”的思考。

综合性学习,是我国课程改革的一个新领域,也是一个新亮点,它与以往的语文活动课不同,它是一种新型的学习方式,倡导自主、合作、探究,讲究“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”在综合性学习中得以体现。它以拓宽学生的学习空间,增加实践机会,培养创新精神和实践能力的学习。所以在这次观察与探讨性学习活动过程中,我只是在自觉不自觉地培养学生积极参与的兴趣,启发学生在活动中积极的观察与思考,从而达到培养学生的学习语文的习惯和自主合作、主动探求的精神。

这次综合性学习只是一次初步的尝试,但是从中我感受到了同学们从未有过的学习和讨论的热情。如关于那条蛇的调查、为了弄清什么是有毒蛇,什么是无毒蛇,蛇的烹饪制作、蛇的药用价值他们查资料、访酒店、访家长,参观旗峰庙时,有的同学抄了建庙时间,搜集有关神庙的传说,以及东莞人对旗峰庙的崇拜的现状和原因等都做了相关的探讨,虽然是浅层次的,但同学们的探索热情高涨、劲头十足,我想这次综合性学习收获是很大的。写出来同大家分享。

感受自然作文

今天,我和爸爸一起放下书本,感受大自然的优美。

我和爸爸一起坐着摩托车溜达着玩。

我和爸爸一起向一个小村走去,在经过我们镇里的中心小学时,我看到了小学是“三面环小饭桌”,原来,我们到了羊里村的尽头,我还看见了羊里敬老院,那里的楼房只有三层高,而且还很破旧,难以想象住在敬老院里老人的生活。

有一回儿,我们看见了一个小山坡,山坡上有一座凉亭,还有一些房屋和大棚。那里的海拔不算高,也不算矮,因为,那里的房屋的海拔比王石门的矮,但比平常的高。

接着,我们来到了红岭子村,刚到它的村大门,我就被它的雄伟而震撼了,那个大门是红色的,顶上写这红xx,他们的房屋也不错,出了北大门,我们又看见了梯田,别的梯田都是用土制成的,而这个梯田是有石头搭成的。

进了东土屋,就看到大门上写着“秀丽山庄东土屋”,去了东土屋,当然要去悬羊吊鼓山,关于悬羊吊鼓山山,有这么一个传说:春秋战国时期,齐国与鲁国在莱芜冬暖村附近发生了一场战争。齐国惨败,一战将率领部下几十人败走进山,鲁国上万人在山口围攻。齐国战将被逼无奈,眉头一皱计上心来。从山中逮来野羊数十只吊于树上,将战鼓放在下面。野羊一急,四蹄乱蹬,顿时战鼓齐鸣,似有上万人埋伏山中。围攻的鲁国人不敢贸然进山,4日后无奈离去,齐国人获救。为纪念这一事件,人们把这座山命名为悬羊吊鼓山。

再去的路上,我们看见了一个清澈的湖,可是去的路上,我们却迷了路,于是,我们便只得“打道回府”了。

其实,放下书本,感受感受一下大自然的优美,也是一种不错的选择,不仅能看到风景,还能呼吸一下新鲜的空气。

感受自然作文

秋天是一个美丽的季节。让我们走进大自然,去感受秋天。

早晨,秋高气爽,空气中带有一丝丝凉意。在老师的带领下,我们排着整齐的队伍上了南山。一路上,我们有说有笑,闻着芬芳的青草香味,体会着山中的清幽宁静。路旁的花花草草在微风中摇摇晃晃,好像在热烈地欢迎我们。头顶飞过的小鸟“叽叽喳喳”地谈笑着。我猜想他们津津乐道的,一定是飞行中看到的好秋景。不知不觉,我们到达了山顶,放眼望去,石楼县城像缩小了几十倍似的,一览无余。

路上景色美,山上景色更美。看!秋,把树上的叶子带走了,黄叶纷飞。从远处看,那叶子像一只只蝴蝶在风中飞舞,美丽极了。

秋,来到了田野里,把谷子染成了金黄金黄的。谷子迎风飘扬,像是在招手,示意秋天的丰收。

瓜果飘香,许许多多的果子成熟了。苹果涨红了脸,黄梨金灿灿的,使人“口水直下三千尺”。

在田间劳动的农民伯伯,虽被太阳晒得汗流满面,但脸上却带着一种丰收的喜悦。一辆辆收割机从田间驶过,发出“隆隆”的轰鸣声。

我被这秋天随处展现的美景迷住了,于是忍不住拿出相机,“咔嚓”一声把秋天照了下来,珍藏在我记忆的深处。

感受大自然

大自然是美妙的,大自然也是神奇的。当你闭上眼睛,静静感受,你就会发现她独特的美。

我漫步林海中,皎洁的月光洒向广阔的大地,纤细的枝条上的花瓣一片一片地飘落在大地上。

山涧的清泉,清脆如弹拨者,飞溅而过,流逝的生命也是一样,激起一层层浪花。

我向天空望去,一轮明月高悬夜空,它时而游荡,时而哭泣,好像要告诉我什么似的。但我没能了解它。

身后,闪闪的银幕般的瀑布使我感受到大地脉搏的跳动,森林在呼吸,大地在唱歌。

梦中,我站在海边,出神的望着大海发呆,绵绵的沙滩盖住了我的思维。大海在这个时候特别安静,而鱼,那水中的精灵,欢快的游着,也许它只知道游弋的快乐,无从体会我的乐趣之所在。

过了一会儿,风暴来了,狂风卷着乌云横扫过来,也卷走了我的杂思,大海打起千层波浪向我袭来,疯狂的,忙乱的,这是看到了大海另一张面孔,完全没有刚才的冷静与理性。

远离这喧嚣的城市,用心去的美丽。

感受大自然

来自于大自然的春夏秋冬,它们是无私的,给人间带来恩惠和真情。有了春夏秋冬,大地就有了色彩,有了生机,有了一片醉人的浪漫。

春天,大地复苏,一切都像刚睡醒的样子,好奇地睁开了眼睛,所有的生物都充满了生机,充满了力量,枝芽迸发而出,小草悄悄地露出笑脸。最特别的是春雨,它是春天的象征,是春姑娘特意为我们捎来的礼物。雨悄悄地飘洒下来,给每一个干旱的角落都带来温柔的滋润,给大地洗了一个清爽的沐浴澡,花草树木在春雨那姿态万千的抚摸中,穿上五彩缤纷的衣服在翩翩起舞——这不正是《咏春》的画卷吗?“二月春风似剪刀”,它为万物裁出了新颖的服装。雨洒落在屋顶上,像一串断了线的珍珠,大地露出了明媚。

夏季不像春天那么清幽,夏雨更不像春雨,春雨一下就是三两天,而夏雨却来也匆匆,去也匆匆,夏雨过后,雨过天晴,天空偶尔出现一座七彩拱桥——彩虹。彩虹是最美的,它几乎包含了所有的颜色,“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”淡淡的,浅浅的,色彩缤纷,可爱美丽,充满诗情画意。

金黄的深秋也不知不觉到来了。枯落的树叶随风飞翔,而回旋,飘洒在田野上,飘洒在小溪边。每一处地方,每一个角落都是金黄色的。清风把黄叶吹得翩翩起舞,像一个个仙女在展示自已的美丽,风采。这正是一个丰收时节,到处果实累累,一个个丰硕的果子吊在树上,微风一吹,累累的果实像喜庆的红灯笼似的,来回摆动,像是向我们欢笑。

严冬是最寒冷的,百花凋零,然而这时候,却有一种花独自开放,越是寒冷,开得越美。虽然它不像百合花那么纯洁无瑕,也不像牡丹那么雍容华贵,但它毫不畏惧的毅力,却是独一无二的,对抗寒冷侵袭的力量也是举世无双的。有人觉得它并不美,然而我觉得它是最美的,有一颗真实美丽的心,有着顽强的毅力。它,就是花中之花——梅花。

大自然给人类带来幸福,带来色彩,让我们活得五彩缤纷。这一切的一切,都来源于大自然,那就让我们一起去体验大自然的色彩,的气息吧!

2下一页。

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感受自然的作文:感受自然

呼吸清新的空气多舒服呀!在森林里唱歌、欢笑、打闹......这感觉真的很棒!

有一回,我和爸爸去了一座山上,至于那是什么山嘛,我已经不记得了,但我还很清楚的记得它带给我的感觉......

住在大城市里的孩子是不懂得山里的孩子的幸福.因为山里的孩子较自由,负担很轻;而城里的孩子缺少自由,负担很重!所以,我才会选择去山上,我想感受一下大自然给予我的自由,我想感受一下大自然给我的欢笑!

我在草地上奔跑;我帮树上的小鸟拍照;我和蝴蝶玩耍......这时候我才发现它们生活有多么幸福!那么自由!那么轻松!一点都不为学习和竞争烦恼!

微风轻轻吹这你的翠发;小鸟在树上歌唱;蝴蝶和蜜蜂在花丛中玩耍......淡淡的花香飘进你的心里;自由缓缓地滋润在你的生活中......忘掉一切,拥抱自然!它能使你昏迷在着美丽的世界里......感受自然的力量吧!它会让你越来越喜欢这个可爱又可悲的世界......

就到这里结束了,同学们在欣赏的同时也要注意积累知识,多写多练,愿您能写出优秀的作文。

感受大自然

大自然是美好的,大自然总能带给我们好的心情,但前提是用心去。

初中的学习中新增了几门科目,其中有政治,政治的书上说要拥有积极良好的情绪去用心,感激大自然给予我们的一切,欣赏大自然中的美好事物。有一次,我遇到了令我很不愉快地事情。我的一位好朋友知道了,拉着我就往山上跑。我生气地问“你干什么呀!”他却回答:“帮你治病。”

我顿时更生气啦,我怒吼道:“我有什么病呀!我看是你有神精病吧,一溜烟的把我带到这山顶上,你到底想怎么样!”只见他没有一点生气的样子说:“我呀,是让你来感受一下大自然,治一治你的心病。”

一阵微风吹过,我感到心情有些放松。啊这大自然可真是美好,我生气的心情也随风而去啦。想起刚才把朋友当成了出气筒,我有些惭愧,连忙向他道歉。还好我这个朋友啊脾气好,本来就没有怪我,因为当时的我正在气头上,我发泄一下儿也是好的。我真为我交了一位这样的朋友感到自豪。

感受自然

活动目标:

1、 热爱自然,体验自然,陶冶情操。

2、 体悟自然的生命和灵性,认识并探究自然,欣赏自然中的诗情画意。

3、 学会在观察和欣赏过程中与别人交流,把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体,语言较生动有一定的感染力。在此基础上写一篇文章。

教学准备。

教师  1、准备相关材料。2、制作多媒体课件。

学生  1、平时注意观察自然。2、积累描写自然的诗词歌赋。

教学过程 。

一、导入  。同学们,上课前,我们回忆一下刚学不久的几篇课文,朱自清的-----,老舍的------,何其芳的-------,李汉荣的------。我想同学们都记忆犹新,那时同学们和老师曾陶醉在朱自清为我们描绘的诗情画意的春景中,领略了老舍为我们描画的温暖如春的济南冬天,向往何其芳笔下浪漫多情的秋天;还和李汉荣一起结交了不少自然界的朋友。我想,不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情,每个人都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波,也许有林间小路,也许有当空皓月。正是这种回归情结,今天老师带领同学们再和自然来一次亲密接触。

二、师生活动 生生活动:

(一)第一环节绘四季美景。我们知道大自然在每个季节都有它不同的美,首先请同学们欣赏几幅图景,描绘一下你喜欢的季节,然后谈谈自己对四季的感受。同学互评。(展示图片)。

(二)第二环节诵四季诗文。大自然是诗人笔下的宠物,大自然在诗人笔下同样美丽。这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。请欣赏第一首,看到这幅图,你们能想起哪首诗,请把它背出来;(春风来了吹绿了柳树,吹红了桃花,姹紫嫣红,百花争艳,这是美丽的春天) 再来朗诵第二首诗;自古以来人们看到秋风来了,黄叶落了,总是感到无尽的萧瑟和悲凉,但今天老师所选的诗歌都没有这种色彩,因为老师觉得秋天也有它独特的风韵,下面来朗诵秋天的诗歌,(教师配乐朗诵);我们再来欣赏冬季的诗文,请同学们朗读。

(三)第三环节 唱四季歌。播放四季歌。在歌声中想象和享受四季的美。

(四)第四环节 四季诗文及常识竞赛。

三、活动延伸:学生活动:根据这次的活动谈谈你们的感受并把它写出来。

感受自然作文

如花的雨季,阅读辉煌的黎明;如水的心境,阅读幽静的夕阳;如雪的灵魂,阅读明净的青山。大自然如此之美好!

暖暖春晖,沐浴着翡青的草儿。它挺着嫩绿的身子随风摇拽,那么柔软,那么耀眼,似乎要把蓄积了一年的绿全部献出来。草儿们在窃窃私语,它们说:“我们是坚韧、顽强的小精灵。”大概野火烧不尽,春风吹又生就很好的应证了这句话吧!

春天最神圣华美的馈赠无疑是那姹紫嫣红的花儿。在这个花儿们争放斗艳的季节里,你是否愿意一睹迎春花迷人的风采?她分明是一位最可爱的小姑娘!下身着一件翡翠般、绿色丝绸般的裙子,上身穿的是金黄色的短衫。春风吹拂迎春的短衫,闪动着,大概天上那打着转儿,眨着眼睛的星星也不过如此吧!

清澈的秀水我没见过。我生长在美丽富饶的山城fengjie,chongqing。闲暇之时,这绿水飘摇的江水则成了我细细品味的佳茗,散发着醇香的气息。清晨,阳光透过朝霞那绚丽的色彩射到江面上,大概猴子们在水中捞的月亮也比不上这江面上的粼粼波光吧!

桃花灼灼,杨柳依依洋溢着柔情的美,高大的tree则显示出刚健的美。此时的tree已经散发出翠绿的光彩,虽没有夏日时的浓阴,但是它似乎是柔情与刚健的合成体,绿溢满全身,大概这就是春意带给人的一种温暖吧!

漫步大自然,晓月闻风,开启心扉,诠释春的风流……。

感受自然

从以下三项活动中任选一项。

我有一个“朋友”

暂时放下你的功课,与老师或家长打好招呼,和小伙伴一起,投向自然的怀抱,开始一次愉快的秋游。游玩过程中,请你像《山中访友》的作者那样,让景物像人一样活起来,同它展开心灵的对话,试着结交几个自然界的“朋友”。秋游结束后,在班里组织一次活动,以“我有一个‘朋友’为题,向全班同学介绍自己的一两个自然界的“朋友”,并说说以它为友的原因。

二、走过四季。

寒来暑往,四季更替。你已经经历了十几回这种周而复始的变化。季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。由于性格和经历的不同,人们对四季的感受也千差万别。一年四季,你最喜欢哪一个季节呢?请你与同学交流一下对四季的感受,再具体描述自己最喜欢的那个季节的独特景色。

三、心中的美景。

不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情,每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波,也许有林间小路,也许有当空皓月……请你闭上双眼,对心灵的呼唤,追寻你心中的自然之梦,然后用生动形象、有感染力的语言把它描述给同学听听,力求把他们也带进你的美景之中。

以上活动,都为你提供了一次接近自然、的机会。请你自拟题目,写一篇作文,描摹现实世界或想像世界中的一种景致,希望你能把自己的情感融入字里行间。

感受大自然

记得我5岁那年,也就是19xx年去过大青沟,已经七年没有光顾那里了。临近毕业,学校组织同学们去大青沟游览,我万分高兴.现在,大青沟的景色在我的脑海里漠漠糊糊,大青沟究竟变成什么样了?听同学说,大青沟添置了漂流探险,小青湖水上乐园等设施.这些都是我以前去的时候没有的,我迫不及待地想赶快到达那里,去观赏焕然一新的大青沟。乘电厂大客车去大青沟的路上,到处都是绿色,一片生机勃勃的景象.成群的马儿奔驰着,结伴的牛羊慢步着,参天的大树耸立着,满地的庄稼成长着。看,大青沟就要到了。一走进大青沟的原始森林,脑子里一切便都净化了,单单地剩下一个字:美。那里的树木没有人工的雕琢,赋予的是天然的美,野性的美。三五桩成群,或独自拔起,或相互缠绕,或相互依偎。树的品种很多:黄菠萝、桑树、五兄弟……,它们的寿命非常长,250年、300年,甚至还有800年的呢!目之所及,一片绿色的海洋,绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢!也许老师怕孩子们出危险的缘故,我们未能玩上那些设施。但是漂流那没有没过膝盖的水清清凉凉,值得我们留恋。小青湖的湖水虽然没有大海的波澜壮阔,也没有西湖的水平如境,更没有漓江的静、清、绿。但是游艇经过后泛起的波浪却是无比美丽的。这就是国家二级保护区的美。它让我感受到了孩子们向往的大自然。但是免不了留下一点点遗憾——没有“尝到”坐漂流、游艇的乐趣,有机会我一定要重返大青沟。

感受自然

阴沉的天落下灰色的帷幕,混合天边细密针织般的雨雾。雨散落一季的荒凉,凝固心间瑟缩的冷寂。飘浮尘间空濛的雨丝片柔,抚摩山林间葱郁含露的叶片凝滴,春的芬芳孕育在季节温柔怀抱,及其自然纤颤柔凝的碧绿山脉连绵。

风飘过雨细柔的痕迹,心潮泛滥的愁思在春韵的抚动中脉脉生香。蕊嫩娇艳的纤弱细枝,韵沉荷郁的扩充趋势,在花瓣的怒张中伸展含蕊的娇羞,在枝蔓的舒展中延续一片碧嫩的叶盈。脉香浮动的盈润身姿,娇艳含春的瓣香沉浮,存荡季节温润甜畅的呼吸,在春天萌动热情溢满激情的勃发季节,悄悄滋生春灵动欢跃的舞姿。飘香一季的繁华,丰茂苍翠枝蔓的枝壳绽放,在季节浓重帷幔的包裹下隐显生命灵放颤动的枝蔓,混杂愁绪的雨丝片雾,连接心痕萎缩的枯痕。

飘离尘世的雾,夹杂凡尘喧嚣的风,烦乱人愁肠的思绪,凝结干枯的心痕。在季节冷郁的包裹中,悠然地散淡一波柔滑的碧痕。水色潋滟的春色,烦乱人凝结的愁思,雾里看花空徘徊,花开花落满庭芳,一箪食,一瓢饮,居陋室,人生的惬意恬淡如此。在心的芬芳中绽开幽香的气韵,在心的沉醉中融入春潮浓醇酒香的品味,散发幽沉气香温婉的大地,浸寒多少岁暮人群凄迷的眼神。

空旷带来远方无尽的幽邃,在山涧草地连绵的融合中,有了季节回荡的笑颜,爱意眸深的笑容,只是平静岁痕中一张清淡的脸,在时光浪波的交替中趋向了生命的平静。等待枯萎心田蜷缩的疼痛,在折磨与挣扎中领悟生命真实的内涵。飘逝尘世的风,隐秘季节滑过的优雅音符,在枝颤凝滴的翠片嫩叶中,抚摩柔滑湿润叶面的嫩润,生命犹如这一页碧色清醇的含香叶片,在季节的柔润与舒缓中敲响生命不同层面的斑斓。

飘逸烦乱的思绪,凝结枯萎的心蔓,在季节蕴藏的蕊香中润含生命的色泽。千年的蕊寒香冷,千年的冰肌玉骨,千年的倾国倾城,都化为一缕尘风幽然无声地飘逝。飘逝季节的风,萎靡人性中荒诞的颓废,在疲倦的躯骨感伤哀伤的成分,生命又是一种灵魂思维的重度穿透。

穿梭季节层廊的风,泛滥的思绪隐隐荡起波纹,春泽明媚的水潮涟动,浸寒人生命隐动的触怀。当黑暗的天空绵延生命一腔无波的心泪时,爱意滋生的苦难,连接在死亡海域频频招手。走过生命中灰暗的死寂,就是情丝明媚的春天,在阳光润泽的海洋细细梳理洁白光滑的羽毛,生命如轻盈的海鸟翩跹在蔚蓝色海面。海鸥盘旋的碧色天空,群欧展翅飞翔的雄健身姿,在碧波海水、湛蓝天际、悠闲白云、扩展空域展越生命美丽的腾飞,腾飞自然的高度,腾飞美丽幻变的色彩,腾飞生命不断突破的天宇空间,在蓝色浸满春水盈动的碧波,留下美丽身姿的倒影。

雨淅沥密细绵绵地下着,混合疲惫的步伐,雨丝缠绕的季节留给生灵无尽的甜蜜,在雨的湿润中甘润大自然的酣甜,在雨的缠绵里温煦自然万物嫩芽的舒张。风飘过雨痕落寞的痕迹,风散过雨香甜润的草尖与泥土,在绽放春潮涌动的水脉中,滋润大地肥沃的土壤,温润如水,大自然的纯净,盈盈脉动苍翠的枝壳,在蝶儿翩翩的舞动中,跳跃灵动的思维,在鸟儿啁啾的密林中,感受空旷山谷给予的幽静。花,瓣瓣幽香、粉嫩透白。竹,节节青翠、韵香竹海。蜜蜂儿嗡嗡地勤劳工作。喜鹊绽放喜盈盈的歌喉。溪水潺湲的悠闲模样,带着溪水快乐怒放的跳动,颤动心香一瓣缓缓流动的身姿,流向季节澎湃怒放的河面。快乐是颠覆心灵层面的喜悦,快乐是凝聚灵魂放飞的翱翔,在自然宁静的层面惬意舒爽,在自然醇清透彻的幽静中,舒缓思维的神经,灵魂有了季节斑斓的神游,灵魂有了爱意宣泄的纯净的安详。飘渺城市的风,游离尘间的苦,感叹浮尘中爱伤离愁,放飞心灵遐思的空间,做一叶孤海中的扁舟,做一只轻盈的飞燕,掌舵生命前进的航向,做自己生命的主宰,在大自然醇清的香韵中,感受人生的遐美与绚丽,感受大自然的清香,让香醇散发空气中薄潮的空间,让人生的生命领悟一次真实的完美。

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