小班说课稿保护牙齿(优秀17篇)

时间:2023-11-26 16:58:10 作者:翰墨

教案模板可以让教师更好地掌握教学进度,以便及时调整教学计划。编写教案模板时,我们积累了一些优秀的范文,希望对广大教师有所帮助,一起来看看吧。

大班保护牙齿的说课稿

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识,学会保护恒牙。

教学重点。

难点。

了解龋齿形成的原因。

活动准备。

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干。

活动过程。

一、开始部分:

以猜谜语的形式引出课题。

附:谜语《牙齿》。

健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

二、基本部分:

1、师:”请小朋友先说一说牙齿有什么作用?“(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)。

2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

6、讨论:(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,(教案出自:屈老师教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

8、让幼儿讨论:如何预防龋齿。

让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:刷牙歌。

幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。

三、结束部分:

教师总结保护牙齿的有关知识:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,(教案出自:屈老师教案网)要让它自己脱落。第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。

四、活动延伸。

1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展”比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点,教师提醒幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成保护牙齿的好习惯。)。

活动目标:

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

活动重点:

活动准备:

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程:

一、吃点心(饼干)引出课题。

1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀?

二、了解蛀牙形成的原因。

1、师放课件《牙齿的秘密》。

提问:

(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

(3)你们在录像里还看到了什么呀?

(据幼儿的回答,逐步追问)。

2、观察记录蛀牙。

自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?

3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)。

4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

6、师小结蛀牙的坏处。

7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)。

四、活动延伸:

活动目标:

1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备:

材料准备:录像资料、图片等。

活动过程:

一、创设情境,引入主题。

——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)。

——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究,了解正确的刷牙方法。

讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?

实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论,全面护牙。

小结:

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

大班保护牙齿的说课稿

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。有关保护牙齿的科学教案,欢迎大家一起来借鉴一下!

【活动目标】。

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识,学会保护恒牙。

【活动准备】。

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干。

【活动过程】。

一、开始部分:

以猜谜语的形式引出课题。

附:谜语《牙齿》。

健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,

口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

二、基本部分:

1、师:“请小朋友先说一说牙齿有什么作用?”(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)。

2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师?“刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“如果不弄掉会使牙齿变得怎样?”

教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的`钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

6、讨论:

(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

8、让幼儿讨论:如何预防龋齿。

让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:刷牙歌。

幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。

三、结束部分:

教师总结保护牙齿的有关知识:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,要让它自己脱落。第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。

四、活动延伸。

1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。(利用小朋友在幼儿园吃点,教师提醒幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成保护牙齿的好习惯。)。

小班说课稿保护牙齿

活动目标:

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。

活动准备:

1、牙模、牙刷;。

2、蛀牙形成的图片两张。

活动过程:

一、以猜谜语的形式引出主题。

师:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

切菜舂米快又快,人人吃饭离不开。(牙齿)。

二、比一比,看一看。

2.看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定表扬)。

三、讲述绘本故事《蛀牙王子》。

1.看完了故事,蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?

2.患了蛀牙之后会怎么样啊?

四、知道正确的刷牙方法。

2、学习刷牙步骤。

3、请幼儿演示刷牙动作师:我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)。

师:小朋友们的刷牙动作都不大一样,那跟着老师一边听音乐,一边做刷牙操吧!

大班保护牙齿的说课稿

一、设计意图:

在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。

二、活动目标:

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。

三、活动准备:

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点:了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。

五、活动难点:蛀牙形成的原因。

六、活动过程:

(一)以猜谜语的形式引出主题1、师:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

1,看完了故事,蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?

2,患了蛀牙之后会怎么样啊?

2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师:我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师:小朋友们的刷牙动作都不大一样,那跟着老师一边听音乐,一边做刷牙操吧!

大班保护牙齿的说课稿

设计意图:

由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而不来园,部分的孩子开始换牙,孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期,为了能使孩子更好的保护好牙齿,我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法,于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。

活动目标:

1、知道牙病菌是怎样产生的,懂得保护牙齿的重要性。

2、注意卫生,掌握正确的刷牙方法。

3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

1、课件。

2、牙刷。

3、联系牙科医生(家长)请她来参与活动。

活动过程:

讨论为什么会牙痛。

观看课件,讨论圆圆为什么会牙痛?

牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)。

----------(播放课件)学习词:牙病菌。

幼儿互相观察对方的牙齿。

大家互相看看:你的牙齿有没有牙病菌呢?

----------幼:没有,有。

要是你的牙齿上也有了牙病菌,你会怎么做?

-----------幼:天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、

现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)。

牙科医生的讲解。

介绍牙齿,尖牙、磨牙。

出示烂牙,介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。

有人换牙了,你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)。

教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结:看课件(巩固保护牙齿的方法)。

大家一起刷刷牙。

医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后,师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

〈刷牙歌〉。

刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷手中拿,天天都要把牙刷;

刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;

刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷净,

保护牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作,一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)。

活动反思:

通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

大班保护牙齿的说课稿

设计意图:

由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而不来园,部分的孩子开始换牙,孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期,为了能使孩子更好的保护好牙齿,我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法,于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。

目标:

1、知道牙病菌是怎样产生的,懂得保护牙齿的重要性。

2、注意卫生,掌握正确的刷牙方法。

准备:

1、课件。

2、牙刷。

3、联系牙科医生(家长)请她来参与活动。

过程:

讨论为什么会牙痛。

观看课件,讨论圆圆为什么会牙痛?

牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)。

----------(播放课件)学习词:牙病菌。

幼儿互相观察对方的牙齿。

大家互相看看:你的牙齿有没有牙病菌呢?

----------幼:没有,有。

要是你的牙齿上也有了牙病菌,你会怎么做?

-----------幼:天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食……。

5、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)。

牙科医生的讲解。

介绍牙齿,尖牙、磨牙。

出示烂牙,介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。

有人换牙了,你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)。

教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结:看课件(巩固保护牙齿的方法)。

大家一起刷刷牙。

医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把。

牙刷。幼儿表演动作后,师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

〈刷牙歌〉。

刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷手中拿,天天都要把牙刷;

刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;

刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷净,

保护牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作,一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)。

大班保护牙齿的说课稿

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识,学会保护恒牙。

【活动准备】。

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干。

【活动过程】。

一、开始部分:

以猜谜语的形式引出课题。

附:谜语《牙齿》。

健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,

口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

二、基本部分:

1、师:“请小朋友先说一说牙齿有什么作用?”(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)。

2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师?“刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“如果不弄掉会使牙齿变得怎样?”

教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

6、讨论:

(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

8、让幼儿讨论:如何预防龋齿。

让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:刷牙歌。

幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。

三、结束部分:

教师总结保护牙齿的有关知识:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,要让它自己脱落。第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。

四、活动延伸。

1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。(利用小朋友在幼儿园吃点,教师提醒幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成保护牙齿的好习惯。)。

小班说课稿保护牙齿

活动目标:

1、培养幼儿早、晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。

2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护好牙齿。

活动准备:各种动物头饰若干,钢琴一架。

活动过程:

一、游戏“猫医生来了”

老师当猫医生,戴上猫头饰,穿上白大褂,小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物,游戏开始,猫医生给小动物检查卫生,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿,提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口,对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。

1.教师教唱歌曲,幼儿学唱。

2.教师弹琴伴奏,幼儿齐唱。

3.幼儿边唱歌,边表演动作。

三、教师小结:

小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸:

1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

附:谜语《牙齿》健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

小小牙齿用处大,吃饭说话都用它,吃过食物漱漱口,早晚记住把牙刷,天天用它要爱护,少生病来健康佳。

歌曲《保护牙齿》情境表演:

小白兔看见山羊公公,捂着脸“哎哟,哎哟”地叫着,就赶快跑过去问:“山羊公公,您怎样啦?”山羊公公说:“我牙痛的厉害,要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉,医生说我从不刷牙,所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了,牙齿变成了空洞洞,成了细菌的家,所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说:“山羊公公,有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说:“你千万要记住,吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙,这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说:“那我得赶快刷牙,可是我不会刷牙怎么办呢?”

文档为doc格式。

大班保护牙齿的说课稿

一、活动目标:

1、了解牙齿,知道牙齿的作用;了解影响牙齿不健康的.几种现象。

2、学会自理,运用正确的方法保护牙齿。

3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪,从小要养成良好的口腔卫生习惯。

二、活动准备:

(一)经验准备:幼儿了解牙齿健康的标志。

(二)物质准备:牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

三、活动过程:

(一)激趣导入,了解牙齿对人的作用。

引导语:首先,请小朋友们看一段广告。你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀?

师:牙齿我们都有,我们在什么时候会用到它呢?小结:牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。

(二)观察牙齿,认识发现。

引导语:刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕,那你们想看看自己的牙齿吗?

师:(出示镜子)小朋友们都有准备镜子,请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样?小结:大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞,这说明我们的这些牙齿不健康,生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多!因此我们一定要保护好自己的牙齿。

引导语:你们会保护牙齿吗?现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”,比一比谁真的会保护自己的牙齿。

1、幼儿进行游戏活动。

2、提问:平时生活中,我们应该怎么保护牙齿呢?

3、小结:每天都要刷两次牙,早上起床一次,晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料,少吃冰冷、生硬的东西。

(四)活动结束。

师:一口好牙,能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子――9月20日(世界爱牙日),珍惜并保护好我们的牙齿,因为我们共同的目标是――没有蛀牙。

《保护牙齿》小班教案

1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论,大胆、清楚地表达自己的见解。

2、知道保护牙齿,体验健康的牙齿所带来的好处。

故事ppt。

视频《牙齿上的黑洞洞》。

一、猜谜语引出主题,并了解牙齿的`作用。

1、师:今天我们班来了一位特殊的客人,请你听听看,会是谁呢?

谜面:(请小朋友猜谜)上下两排兵,颗颗似玉米,食物一进来,磨得粉粉碎。

师:猜猜看会是谁呢?(牙齿)。

出示ppt图片,幼儿讨论一下牙齿的作用?

师小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化。

二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》,并进行讨论。

1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。

提问:彬彬怎么了?发生什么事了?(幼儿能够大胆讨论、猜测)。

2、出示视频一,让幼儿看看到底发生什么事情。

1)彬彬的牙齿怎么啦?

2)为什么会有黑洞洞?是谁在作怪?为什么会变成这样?

3)平时我们不刷牙谁最高兴呢?(牙病菌)。

师小结:这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。

三、通过实验,探究龋齿的形成。

2、师小结:我们的牙齿像蛋壳一样,吃了东西不刷牙漱口,食物残渣在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,而病菌从而产生或有蛀虫,成为龋齿或者蛀牙。

师:彬彬有了蛀牙会怎么办呢?那你又会怎么办?(幼儿围绕这个问题进行讨论)。

3、师:我们一起来看看彬彬是怎么做的吧!

四、观看视频二,彬彬保护牙齿,并进行讨论“保护牙齿”的方法。

2、你的牙齿上有黑洞洞吗?小朋友们可以互相看一看。

3、如果你有了黑洞洞你会怎么办?该怎么保护牙齿,使他没有黑洞洞?

幼儿自由讨论教师进行总结并出示ppt。

五、深入讨论,全面护牙。

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、饭后漱口。

4、早晚刷牙。

5、如有牙病,一定要及时看医生。

6、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

7、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

六、师幼一起学一学如何正确刷牙。

1、学习正确的刷牙方法。

2、以音乐游戏“刷牙歌”结尾。

2、完成幼儿用书《牙齿情况记录》的内容。

刷牙歌。

刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷,手中拿,天天都要把牙刷;。

刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;。

刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷净,

咀嚼面,来回刷,里里外外都要刷,

脏物细菌全除掉,口腔清洁防蛀牙。

小班健康教案保护牙齿

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。

一盒饼干水盆子,水杯人手一份。

1、导入(采用谈话导入)。

教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话胆说出自己品尝到的味道。

2、实验活动,发现问题。

提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

小实验,分三组进行。

请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。

提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的'牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。

3、学习正确刷牙方法。

幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

《保护牙齿》说课稿

第一层,《保护牙齿》是北师大版小学品德与生活二年级上册第一单元的第二课。本课内容所在的第一单元主题为“我爱我的身体”,它包含了解我的身体和保护我的身体两个方面,《保护牙齿》是第二个方面的第一课,接下来安排了保护眼睛、保护耳朵、保护骨骼等。这样的安排既体现出保护牙齿的重要性,又能够让学生通过这节课的学习,掌握方法,从而为以后的学习做好铺垫。

第二层,本课教材共安排了三项内容,一是通过小知识板块介绍牙齿的常识知识。二是利用关键问题、引用刷牙歌讲述正确的刷牙方法。三是设计判断题,培养孩子良好的生活习惯。其中,教给孩子正确的刷牙方法是本课的重点,难点是让孩子把正确方法和实际操作结合起来。

根据本课教材的编写特点以及二年级学生的学习特点,我将学习目标预设为以下几点:

1、学生通过自己阅读,了解乳牙、恒牙的相关知识。

2、通过观看图片,谈感受,认识到保护牙齿的重要性。

3、能在老师的帮助下通过视频的观看、刷牙歌的诵读,掌握刷牙的正确方法。

4、通过小组活动,实际动手刷牙,改正平时生活中不正确的刷牙习惯。

5、在老师帮助下,通过多媒体课件了解对牙齿有益的食物。

教法:《品德与生活课程标准》指出:“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、体验和认识。”结合二年级学生的实际情况,教学本课我主要采用以下教学方法:

以自主学习、活动教学为主,同时配以老师的讲授的教法。

学生则采用自主参与、合作探究、做中体验的学习方法。

本节课我主要从新课导入、了解牙齿、学习刷牙,培养习惯和知识拓展四个板块展开教学。

首先出示几张笑脸,让学生观察牙齿的特点,自然引出本课主题“保护牙齿”。

(这样设计,培养了学生对美的追求,激发学习兴趣)。

这部分我从一个换牙小朋友的照片入手,问孩子们是否换过牙齿,联系孩子的生活,最后抛出问题“掉了的.牙和新长出来的牙各叫什么名字”引导学生自主读书,找出答案,介绍给大家。从而了解乳牙和恒牙的相关知识。

我紧接前面,恒牙一旦损坏将无牙可替代这一要点,出示两张问题牙齿的图片,让孩子谈感受,让他们从切身感受出发,认识到牙齿的重要,保护牙齿的重要。(承上启下,过渡自然)。

接着问孩子平时是怎样保护牙齿的,引出刷牙,问都什么时候刷牙,怎样刷牙,让一个孩子到前台演示。通过视频学习,让同学们找出这个孩子刷牙过程中不足的地方。

(这个设计从孩子的生活经验出发,发现其中的问题,这些问题是教学的重点,也是难点)。

下面,在视频学习的基础上,为了巩固刷牙的正确方法,我准备了一首刷牙歌,通过老师领读,学生齐读的方式,让孩子牢固记住刷牙方法,为下面的小组动手刷牙实践打好基础。实践过后选一个学生上台展示,以便反馈评价,结束刷牙方法的学习。习惯养成方面,结合课本,学生自己判断,说原因。体现孩子学习的主动性和自主性。

我收集了6种有益牙齿的食品,用课件展示出来,让孩子们快速抢答,并告诉孩子它们有益牙齿的原因。使这些食品的名字牢牢刻在学生的脑海中。

我的板书设计很简单,上中下结构,上面是课题保护牙齿,下面是两个词语:正确刷牙和良好习惯,中间是一幅牙齿的卡通简笔画。寓意在正确刷牙和良好习惯的基础上,牙齿才能茁壮、坚固。

小班健康教案:保护牙齿

1、欣赏、感受不同的音乐,根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

2、感受音乐和生活的关系,喜欢欣赏音乐。

根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

课件“打电话”

一、引导观察,引起兴趣

看看这儿有什么?这些数字有什么用?

二、欣赏音乐,胆联想

你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少?

乐曲一:(抒情)

你觉得里面的人在干什么?

这首音乐听起来什么感觉?

你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉,看课件验证)

乐曲二:(娃娃家音乐)

你听到歌里唱了些什么?

你喜欢做娃娃家的谁?做些什么事?

里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)

乐曲三:(水)

不知道他家会有什么有趣的声音?

你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音?

看课件验证,跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作

乐曲四:(运动)

不知道的房子电话装好了吗?

找找数字5在哪里呀?

猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体??

跟音乐节奏动动自己的身体。

三、结束:

小班保护牙齿教案设计

活动目标:

1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论,大胆、清楚的表达自己的见解。

2、知道要保护牙齿并掌握正确的刷牙方法。

3、体验健康的牙齿所带来的好处。

活动准备:

1、《保护牙齿》的ppt。

2、毛绒玩具、巧克力夹心饼干、装有水的漱口杯、牙刷、牙膏。

活动过程:

(一)创设情境,引起幼儿兴趣——“小朋友们,今天老师带来了一位小客人,他想和你们做朋友,你们愿意吗?”(教师出示毛绒玩具)——“我的名字叫彬彬,我和你们一样的漂亮、一样的可爱。但我最近有了一个烦恼,老是牙疼,小朋友们知道是什么原因吗?”

(二)幼儿自由交流牙疼的原因。

(1)请幼儿分组讨论牙疼的原因。

(2)请个别幼儿发言。

(3)毛绒玩具自己讲述自己牙疼的原因——蛀牙。

(三)幼儿自由交流蛀牙形成的原因。

(四)实验探究,掌握正确的刷牙方法。

(1)——“小朋友们刚才表现的真棒,老师奖励你们吃点饼干吧!”

(2)情境演示,共同探究:

请幼儿品尝饼干,互相观察牙齿表面的变化。

师:“小朋友们牙齿上面粘上黑色的饼干好不好呢?”

幼儿交流讨论,个别幼儿作答。

师:“那有什么好方法把粘在牙齿上面的黑色饼干弄干净呢?”

幼儿交流讨论,说出刷牙的方法。

师:“今天老师请了萱萱姐姐教小朋友们怎样正确刷牙,小朋友们赶紧跟着萱萱姐姐学一学吧。”

教师播放视频《刷牙歌》。

(3)幼儿自己体验刷牙的正确方法。

师:“小朋友们跟着萱萱姐姐一定学会怎样正确刷牙了吧,那我们自己来刷刷看吧!”

幼儿刷牙,教师观察并指导。

(五)深入探讨全面护牙的各种方法——“小朋友们,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗,再想一想还有哪些保护牙齿的好方法呢?”

幼儿自由交流讨论,请个别幼儿发言。

教师总结各种保护牙齿的方法,并出示幻灯片。

(六)活动结束——“小朋友们,今天我们学习了很多保护牙齿的好方法,放学回家呢,我们小朋友可以和家里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起再交流交流,看看有没有其他保护牙齿的好方法!”

五、活动延伸:在区域活动中,为幼儿提供各种牙齿图片,请他们区分健康的牙齿和不健康的牙齿。请幼儿完成幼儿用书上《牙齿情况记录》的内容。

小班健康教案:保护牙齿

1.了解型玩具的种类及玩法。

2.在玩型玩具时获得愉快的情感体验。

各种型玩具的图片

玩滑滑梯

1.与哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐惧心理,了解游戏规则

熟练后可换花样滑,如滑落时骤停(双手放松)

荡秋千

1.教师请胆小的幼儿坐在秋千上,轻轻地荡,使幼儿逐渐消除恐惧感

2.尝试用坐、蹲等姿势荡秋千

3.将绳转成麻花状,然后松开,随之转圈。

4.提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索,观看的幼儿要与秋千保持一定距离。

跷跷板

幼儿自由结伴玩跷跷板

双方有节奏的改变速度、高度,互相跷着玩。

双方配合,设法使跷跷板保持水平。

提醒幼儿注意双脚落地的位置,以防压伤。

6、小班英语礁小班下学期英语教学计划

一、 情况分析

我班幼儿学习英语的兴趣较,有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习,还有一不费部分幼儿有英语基础,能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多,部分幼儿都属于“好动型”,故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如把“thankyou”读成 “fank you”,把“ here ”读成“kere”等。

二、 教学模式

根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织

和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习情景呈现交际性游戏唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、 学期目标

1、 让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。

2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出应。

3、 能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。

4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。

5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。

6、 锻炼幼儿能在日常生活中胆地用英语进行简单交流。

四、 教学内容

教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程,精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用tpr和快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

除了本书的内容,我班还将根据本班幼儿特点,学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。

小班保护牙齿心得体会

第一段:引言(150字)。

牙齿是一件非常重要的器官,对于每个人的健康和美观都有着重要的作用。然而,由于不良的饮食习惯和不正确的口腔卫生习惯,很多孩子都面临着牙齿问题。为了解决这个问题,我们小班同学开始了一系列保护牙齿的活动。在这个过程中,我们不仅学到了如何正确刷牙和保护牙齿,还建立了良好的口腔卫生习惯。

第二段:了解牙齿和口腔卫生(250字)。

在保护牙齿之前,我们首先要了解牙齿和口腔卫生的重要性。我们通过绘本和阅读材料了解到,牙齿有很多种类,每一种都有不同的作用。例如,门牙用于切割食物,磨牙用于咀嚼食物。了解到这些知识后,我们开始学习如何正确刷牙。我们的老师鼓励我们选择软毛刷,并教会我们正确的刷牙方法。我们应该将牙刷放在牙齿和牙龈的交界处,进行上下左右的刷牙,并继续刷牙2分钟。

第三段:饮食习惯的改变(300字)。

正确刷牙只是保护牙齿的一部分,我们也需要注意饮食习惯。我们学到,嗜吃甜食、零食和酸性饮料都可能对牙齿造成损害。我们明白了食物残渣在牙齿上的积累会产生细菌,并导致龋齿的发生。因此,我们尽可能的减少食用糖果和酸性饮料,并在吃完甜食后及时漱口。另外,我们还学到了一些对牙齿有益的食物,例如牛奶、奶酪和坚果等,它们富含钙质和维生素D,可以促进牙齿的健康和发育。

第四段:建立好的口腔卫生习惯(250字)。

保护牙齿不仅仅是一次性的行为,而是需要坚持的日常习惯。为了帮助我们养成良好的口腔卫生习惯,我们的老师每天都鼓励我们早晚刷牙,饭后漱口,并常备可供使用的牙线和牙签。我们也制作了个人的刷牙日志,每天记录自己的刷牙和漱口情况。这样,我们能够及时发现问题、改正错误,并逐渐养成良好的口腔卫生习惯。

通过小班保护牙齿的活动,我们明白了牙齿的重要性和保护牙齿的方法。我们学到了如何正确刷牙,选择适合的牙刷和牙膏;了解了哪些食物有益于牙齿健康;还培养了良好的口腔卫生习惯。这些知识不仅改变了我们的生活习惯,也为我们终身保持健康的牙齿奠定了基础。我们会在以后的生活中继续坚持这些好习惯,并且传播给更多的人,帮助他们保护好自己的牙齿。

总结:通过这次小班保护牙齿的活动,我们不仅仅学到了知识,更养成了良好的口腔卫生习惯。保护牙齿是每个人的责任,从小培养正确的习惯对于我们的健康非常重要。只有我们自己掌握正确的知识并坚持良好的习惯,才能保持健康的牙齿和灿烂的笑容。

小班健康教案:保护牙齿

1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

2.学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。

1.牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。

2.事先排好情境表演。

1.请幼儿观看情境表演。

4.教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山羊公公一样,刚才,你们说要助小白兔刷牙,那么,我们小朋友要首先学会刷牙。

5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。)

6.学习正确刷牙方法。

教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。

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