有趣的树叶大战（汇总22篇）

在写作过程中，我们需要注意语言的准确性、修辞的恰当性以及段落的结构合理性。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。

有趣的树叶画作文

有趣的“树叶大战”作文

在暑假里，我们可能有过痛苦，有过快乐。在这个暑假里，我最快乐的就是和表姐下五子棋了!

暑假一开始，我就盼星星盼月亮地盼，终于盼到了这时刻了。我，只要战胜表姐，我就是称霸棋林“五子王“了；如果输了，我只好再归隐江湖，苦练棋技，待来年再战“家族棋王”——表姐。

时间未到，我已经摆好棋盘和“棋仆两夫妇“(椅子和桌子)，静静等待着表姐的到来。“表姐来了，表姐来了。“这句从我的嘴巴里蹦出了出来。表姐走进了我家，气定神闲地坐在我的对面。我感觉到一股股“杀气”扑面而来——十分的寂寥。

终于开战了，我的心怦怦直跳，是紧张了？是兴奋？我不知道，我只是不停地安慰我自己：“哦，别怕！只有镇定，才有胜利的机会！”慢慢地慢慢的，我把心静下来，和这位“老棋王“，全神贯注地展开大战了。

第一局，表姐故意卖个破绽，把我的注意力个吸引到她那边已经下了三颗棋的那边。结果，老棋王早有阴谋，在另一边埋下四颗致命的炸弹。我叫天天不灵，第一局只能缴枪不杀。

第二局，我吸取上次失败的经验，下的每一步都是十分的谨慎，让这个对手找不着破绽。可是表姐不敢轻敌，俩人你来我往，杀得难解难分。“姜还是老的辣”，经过百来回的拼杀，我最终力竭而亡。

第三局开始，这局我至少要扳回一些面子。我较尽脑子，以弱示人，以其人之道，还治其人之身，在左下角设下的圈套。表姐一个迟疑，我以迅雷不及掩耳之势，摆出了两个“五子连环阵”。哈哈！哈哈！“老棋王”只能气得呱呱乱叫，我只好归隐江湖。

这场大战让我快乐好几天，同时还让我明白了一个道理：不管做什么事，只要你善于总结，善于动脑，善于坚持，你就会获得成功!

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有趣的“树叶大战”作文

“叮铃铃”，上课铃打响了。我们把语文课本摆在桌面上，稳稳当当地坐好。张老师微笑着大步走进教室里来，说道：“因为今天是用邓老师的课来上，所以给你们自由活动吧！”“哇哦！”教室里的同学都欢呼雀跃。刘心言喊了声“一分钟站队”，全班便用火箭发射般的速度在门外排好了队。刘心言带队，把我们带到了大操场上，吼了一声：“解散！”同学们便一窝蜂地散开去。我不知道要玩什么，就去问罗穗欣。她说：“以前邱老师不是教过我们玩碰贴吗？我们就玩这个吧！”“可是，人数不够吧？就我俩？”我疑惑了。“那我们去找些人来吧！”罗穗欣提议，我答应了。可是，没几个人想玩“贴碰”，只好以失败而告终。我闷闷地走在操场上，一抬头，发现一群一年级的小朋友在互相捧着一堆一堆的黄叶，向对方扔去。“啊！这是个好办法！”我高兴地跳了起来。我悄悄地捧起一堆黄叶，靠近在我身边的翁嘉琳，随即把手中捧着的黄叶从她的头上撒下去。翁嘉琳先是愣了一会，然后左右望望，又转过身来，看到了我。“好你个林若筠！”翁嘉琳立刻捧起地上的另外一堆黄叶，向我抛来。我灵活地躲开，一边跑，一边捧着一大把黄叶，再次扔向翁嘉琳。慢慢地，就有很多女生参加了我们的`“树叶大战”。我正在和别人对战时，发现了一个很好的目标：陆荻芸。我像袭击翁嘉琳那样，捧起一堆黄叶，像个小偷一般蹑手蹑脚地走过去，神不知鬼不觉地把黄叶举到陆荻芸的头上，“哗”，陆荻芸马上发现了我的阴谋：“林若筠！你找死啊？！”然后便伸出手，想要挠我。我怕痒，就连忙躲开了。可是，陆荻芸并没有就此罢休。她大跨步地跑起来，我一看自己有危险，也跑起来。我们就绕着操场跑了一圈又一圈。最终，我中了陆荻芸的“声东击西”之计，被她撒了叶子。我原本看见陆荻芸追着翁嘉琳去了，就下了楼梯。没想到她又折了回来，我中计了。欢乐的时间是短暂的，很快就下课了。树叶大战，就这么结束了。

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有趣的“树叶大战”作文

期待已久的活动课终于来啦，这一次我要利用花和树叶创作美丽的图画。

“开工了！”我兴奋地喊道。我拿出胶水、柳叶、杨树叶和金黄色的银杏叶……。

要开始制作树叶拼图了，我把胶水、剪刀、a4纸、树叶整齐地放在桌子上。要拼什么呢？我非常苦恼，要不，就做小鱼吧！我先拿几片枫叶在叶子上画上小鱼们的身体，再用剪刀剪下来。这样，他们的身体就做好了；紧跟着找来我最爱的银杏叶，把他们当做小鱼们的尾巴，这样一条条小鱼就完成了；最后我用几片圆圆的叶子当作荷叶，瞧！鱼儿在荷叶里玩耍的景象就完成了，多可爱。

我目不转睛地看着我的大作，还是感觉少了点什么。“我知道了，还少了眼睛和波浪！”我叫道。我又想着要拿什么当鱼的眼睛和波浪呢？对了！我拿出笔在鱼的脑袋上画了两个点当鱼眼，拿柳叶的根当波浪，真不错，我的大作完成了。

时间一分一秒过去，比赛结束了。看着同学们的作品，有秋天的景色、有小蝴蝶、有小鸟，还有……没想到我们班上有这么多小能手。树叶拼图可真有趣啊！

《有趣的树叶》教学反思

《拓印树叶真有趣》这节课是以树叶这一特殊、有趣的材料为表现元素，旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。

上课开始，我用变个小魔术的方式拓印出一头大象，既简洁明了的导入新课，且老师又做了个示范，使学生一目了然。从而激发出学生兴趣，导出“拓印”，继而用刷子刷出课题，学生并齐读课题，从而吸引学生的注意力，有效的把学生引入到我设置的活动中。

教学中，在学生认识树叶的颜色，树叶的组成部分，树叶的形态之后，再试着回忆我们曾经学过的拓印方法及注意事项，在小组讨论后，总结出方法及注意事项。在自己动手操作，在操作中去体验，去发现问题，然后通过讨论、交流、教师演示，找到正确的'拓印方法。我发现这样比教师直接讲更有效果。

为了让学生了解不同绘画材料拓印的效果，待学生掌握了正确的拓印方法以后，我再提出：“除了用蜡笔还可以用什么拓印呢？”接着我采用了比较的办法，使学生直观的理解：拓印不止能用彩铅，还能用蜡笔，让学生感受不同工具带来的不同效果。“拼摆创造”环节，是最有利于激发学生想象力的环节，我通过欣赏《树叶变变变》这一小魔术游戏，以及通过欣赏各种各样的树叶能联想到什么，从而引导学生进行想象，充分打开学生的思路，让学生拿起自己手中的多片树叶进行拼摆组合，充分激发学生的思维，来帮助学生构思。

然后是通过欣赏树叶贴画了解其它学生的创意拓宽学生的思路，很多学生拼摆的树叶贴画构思巧妙，形象生动。最后在学生展评完后，在轻松活跃的氛围下，欣赏了大自然中树叶的一段视频，最后，学生不由得发出感慨：树叶美，我们的大自然真美，我们要保护我们的大自然。我适时并进行了小结：是啊！我们班同学都有一双善于观察、善于发现美的眼睛，叶片是自然界中制造食物的真正的工厂，也是大气中氧气的来源，对于我们人类有着重要的意义，所以我们要保护植物，爱护大自然。从而完整的结束本课。

上完这节课听课老师给了我很多宝贵的意见，这节课还有很多改进的地方：

一、在“拼摆创造”环节中，可提醒学生课堂前用双面胶固定（便于及时展示好的作品），反面向上（尽管在教师演示部分让学生感受过树叶正反面凹凸感的不同，也提醒过学生要把反面向上，但很多学生在拼摆的时候还是会忽视树叶正方面的摆放），这样更有利于拓印清晰。同时可循环播放树叶贴画作品，拓展学生的思维。

二、在引导学生欣赏拓印画的时候可引导学生选择多种颜色来表现画面，使作业画面色彩丰富。并选择用较深的笔来涂（作业中不少学生用彩铅来拓印，如果用较淡的颜色拓印不清晰，效果不佳）。

三、在学生添画时，可拓宽学生的思维，不仅可以添加动物、人物的五官，还可以添加环境等。

有趣的树叶作文

二号作品是一只骄傲而美丽的孔雀，这只小孔雀展开它那铺扇般的尾巴，它的尾巴是许多樱花的叶子制作而成，上面还有一颗一颗的小豆点的，孔雀头上有三棵狗尾巴草立在上面，像它的小皇冠，使它显得得意洋洋。

我最喜欢也是最欣赏的是一只啄食的黄雀，秋天已悄悄的向我们走来，虫子也越来越少了，可是这只小黄雀还是像春天那样很晚起床，东啄啄，西啄啄，艰辛地寻找着食物，真希望它早点为自己做打算，别到将来后悔都来不及。

最后一副作品是，一只小乌龟和一只毛毛虫参加赛跑比赛。哨声一响，他们都努力的向终点爬去，毛毛虫比小乌龟领先到达了终点，毛毛虫拿个冠军。小乌龟很伤心的说：“我输了”。毛毛虫说：“没关系啊，虽然你输了，我们增加了友谊，好朋友是没有输赢的。”小乌龟听了很高兴。啊！真是一对好朋友！

我们班的人真是太有才了！

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有趣的树叶画作文

秋天到了，秋风起了，树叶渐渐变黄了。

老师说要做树叶贴画。我和爸爸去公园里采树叶，那里有各种各样的树叶，有大的、小的、黄的、绿的……回家后，爸爸先帮我把树叶洗干净，因为树叶上有很多细菌和虫子。

爸爸问我：“你想做什么？”

我说：“我想做小姑娘。”

爸爸说：“没问题。”

我和爸爸先把绿色的树叶剪成圆形，粘到白纸上。然后把红色的树叶剪成两个圆形，两个椭圆形和弯弯的嘴巴，再把两个椭圆形树叶放在一起粘到刚刚粘好的圆形头顶上。最后把一串串绿色的树叶乱七八糟地粘到白纸上，做成身体部分，小姑娘就做好了。

我，是大自然中最平凡的一员—一片树叶。秋天到了，我和伙伴们都要离开大树了，每一片树叶都怀揣着自己的梦想。我问旁边的一片树叶：“飘落之后你要去哪？”他说：“我要让风姐姐把我送到小溪里，当一位漂流家。和鱼儿玩耍任凭水带我去探险。”“哦”“你要去哪？”他问我。“我要留下来，为来年春天的朋友做养料。”他冷笑了几声，大概是觉得我傻。我又问另一片树叶，他说：“我要跟风姐姐去世界各地，当一位旅行者。结识更多的朋友，游览更多的风景……”“哦”我结束了他的长篇大论。“你呢”他问我。我的回答跟上次一样。他也冷笑几声，那笑声中甚至带着一丝不屑。过了几天，风姐姐来了，我们都离开了大树。许都朋友都走了，只有几片树叶留了下来。冬天到了，我早已慢慢地融入土里，慢慢地被树叶所吸收。我已成为树的一部分，静静的躺在泥土中，欣赏着风景。我想：那个漂流的树叶正在和鱼玩吧，那个旅行者正在看一路的好风景。不知不觉，春天到了，有条小鱼告诉我那位漂流家早已沉入水底；一只小鸟告诉我，那位旅行者被吹到了一个荒凉的地方……我淡淡一笑，真正傻的，是我吗？在万物复苏的季节，树张出了新的枝叶，仿佛比去年更绿。我相信，今年冬天一定还会有树叶留下的。

秋天的树叶是那么美丽，秋姑娘把五颜六色的油彩悄悄地撒在各种各样的树上，瞧，多漂亮!

八月，在这金秋时节，大街小巷总迷漫着一阵阵香味，那是桂花的味道，远远望去，像一把大伞撑着。黄灿灿的桂花，簇拥在一起，像三个一伙，五个一群的小朋友，完好无损的花朵，享受着桂花叶的保护；桂花叶全身是绿油油的，是个椭圆形的小家伙，边缘偶尔带刺，摸起来痒痒的，它的正面很光滑但反面就很粗糙。我不由自主地闻了闻，一股淡淡的桂花香扑鼻而来，也许这股味儿是金秋时桂花送给叶子的礼物吧！我小心翼翼地摘下了几片，把它们贴在墙上，拼成一棵小树；我还把它们做成书签，夹在书中。每当我发愁的时候，看看墙上的那棵“小树”，顿时就会忘记了所有的烦恼!

桂花引人注目，枫叶也不例外。金秋，它们越来越红。远看，像一团正在燃烧的火焰。一阵微风吹过，枫叶“沙沙”地弹着交响曲，有的慢慢的飘落，静静地躺在地上；有的又被微风轻轻吹上了半空飞舞着，像一只只漂浮着的小红船，如此美景让我情不自禁地吟诵起杜牧的那首诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”是啊，这枫叶比二月的花还红，红遍了山头，红遍了大地，装扮着美丽的秋天。

走在花园里，脚下发出咯吱咯吱的声响，那是不同的树叶共奏的秋之交响曲。我低头的瞬间，发现了一种小野花，它的叶子可奇怪了。每片叶子由三瓣组成，每瓣都像一个翠绿的爱心，软软的；叶子上还长着许多毛，摸起来毛茸茸的。

吃完晚饭，我和好朋友嘉嘉去人民公园玩。我发现公园边的树上那些绿油油的叶子很有趣，有的闻起来还带着香气呢！我用手摘了几片叶子让嘉嘉闻，她也和我一样，也在那棵树上摘了几片叶子。这时，妈妈走了过来，她神秘地说：“你们把叶子放在耳边听，树叶可是会说话的呢！”叶子怎么会说话呢？我将信将疑地把叶子放在耳边，什么也没有听到！我说:“没有啊！叶子没有说话。”妈妈让我再认真听一下。我一听，突然听到叶子正在沙沙地叫着：“我好痛!我好痛！”我告诉妈妈我听见树叶“说话”了！妈妈笑着拍了拍我和嘉嘉的头，夸我们真聪明。在回去的路上，我想，妈妈是在用这个方法教育我们，树叶也有生命的！我们一定要爱护它们！

我是住在一棵茂盛的大树上快乐生活的树叶，我经历了许多春夏秋冬。春姑娘送给我一件绿色的衣裳。春风中，我轻轻的摆动身子，像荡秋千一样荡来荡去。我们的大家族聚在一起，可以为动物或人们乘凉。春末夏至，我的衣裳变成了嫩绿色。清晨，总有席席凉风吹着我。早晨醒来——好清爽，还能闻到花香。我们养了一些动物——毛毛虫。夏天里，我每天都在听知了唱着歌：“知了知了…………。”；每天都在看蜻蜓和蝴蝶在在蓝天飞舞白云也是不是为我们遮挡强烈刺眼的阳光。有时，我在想，知了到底知道些什么呢？？它知道秋天快来了还是它是不懂装懂呢？秋天来了，我又换了一件黄色的衣裳。秋雨把我的兄弟姐妹打落了许多，她（他）们在地上安静地躺着，有些还会被人类捡去做标本。冬姑娘渐渐走来了，我也已经在地上犯困了，少了我们，大树变得光秃秃的。我的身体冰凉，快要冻僵了，雪花姑娘们开始边跳舞边从天空中降落到地面上了。我被雪花完全覆盖了，开始睡起觉来……当春天快来的时候，渐渐地我为生我的这颗大树当养料，不知道自己还能不能再生长出来。我是大自然中的一员，这就是我的经历，这片树叶的经历。

今天，我要做一幅树叶画，于是，我兴致勃勃地来到九峰公园，准备找各种各样形状不同的树叶。我刚刚走进公园门口，就发现有一片很像银杏叶的金黄的落叶正静静地躺在地上，我小心翼翼地把它捡起来放进我的袋子里，生怕它弄破了。我继续往里面走去，一阵风吹来，许多树叶在空中翩翩起舞，我走过去用手接住一片火红的树叶，高兴地把它放进袋子里......不一会儿，我的袋子里就装满了各种各样现状不同的树叶，有红的，有黄的和绿的。有的像圆形，有的像椭圆形，有的像扇子......

我回到家里开始做树叶画了，我把找来的树叶都倒在桌子上，拿来剪刀和胶水，开始动手了。我先找了一片黄黄的树叶，用剪刀剪成一个圆圆的兔子头，然后又剪了一个兔子的胖身体，用椭圆形的小树叶拼成兔子的耳和脚，一个可爱的小兔子就做好了。然后我用许多树叶拼成一颗强壮的大树，用两片树叶剪出两朵飘动的白云，在右上角贴出一个发着金光的红太阳。最后，我在下面贴出了许多不同的花草树木。

看，这就是我做的树叶画：晴朗的秋天，一棵大树被吹得直掉树叶，小兔子正跑过去和树叶追逐玩闹。

本周末，老师布置了一个很有意思的亲子手工作业——制作树叶画，我觉得很有趣，一放学就迫不及待地拉着爸爸跑到小区里捡树叶。为了方便制作画，爸爸告诉我要注意捡一些不同形状、不同颜色、不同大小的树叶。于是，我们捡了黄色的银杏叶、红色的枫叶，还有很多叫不出名的叶子，有锯齿状的、有近似三角的、有桃心形的、有椭圆的……；颜色呢，有墨绿、嫩绿、深红、鹅黄、褐色……没多久，我们就捡了一大包。

回到家，我们立即开始了树叶画的制作。先来构思这幅图画，把简笔画册拿来翻了翻，又在网上查了查，最后决定制作一幅山村景色的树叶画。

首先，我们把要用的材料准备好：剪刀、胶水、双面胶，当然哟，还少不了捡回来的树叶。先来“造几栋房子”，用剪刀把枯萎的叶子剪成平行四边形，用来做屋顶；再找来绿色的叶子，做房子的外墙，墙上还要剪出门和窗户。可剪窗户时，却遇到了麻烦。因为要在叶子中间开窗户并不是一件容易的事，我剪了好几次，叶子都碎掉了。我只好求助爸爸。“爸爸，爸爸！窗户怎么开？”爸爸说：“可以用美工刀啊！你看我就做了一个。”“谢谢爸爸，谢谢爸爸！”我开心的回答道。房子终于“造好了”！，我再用剩下的枯叶剪成一小块，一小块，当成石板，在房前铺上了小路。

最后，一幅美丽的山村景色呈现在眼前：太阳高挂，天空白云朵朵，远处青山连绵起伏，青山绿水间，几栋农舍隐约可见。房前房后绿树成荫，鸟儿、蝴蝶在林中飞来飞去。屋前的小溪清澈见底，鱼儿们在水里欢快地游来游去。多么美丽的景象呀！我真想来到这青山绿水间，感受这生机勃勃的山村生活。

有趣的“树叶大战”作文

瞧，我正目不转睛地盯着牛肉丸，伸出筷子，飞快的向牛肉丸刺去，说时迟那时快，就在我离牛肉丸只有一筷之遥的时候，老姐捷筷先登，在我前面抢下牛肉丸，结果我夹到了一筷子的香菜。

昨天，奶奶做了一盆火锅，我看看口水不止，我立刻盛了一碗饭来到饭桌上，立刻向香肠飞去，可是老姐先声夺人。把香肠夹进了她的碗里，我心急如焚的对她说：“把香肠给我，是我先看到了。”“不给，你先看到的'没有用，要夹到碗里才行。”就这样，双方互不相让，一场火锅大战正式开始了。

我们吃着吃着，我夹到了一个牛肉丸，可是老姐似乎也盯上了，她把筷子向我这儿伸，貌似要和我抢。不过我灵机一动，把牛肉丸按了下去，老姐扑空了，我借此机会成功将其转移到我的碗里，得意地吃了起来，边吃心里还边想：真是机智如我，想抢我的食物，没门。不一会儿，老姐又夹到个香肠，我想把它给抢过来，于是我计算了一下！根据以往对老姐的判断，她并不会把香肠夹进碗里，而是夹进嘴里，而她一定会出火锅直线送进嘴里，我只要在半路拦一下，一定可以抢下她的筷中之食，到时候就可以报刚才的仇恨了。于是我等待时机，手疾眼快，直接插中了香肠，一扯，结果没有完全扯下来，而是扯下来了半截。没事，半截也可以吃。再看看老姐，她两眼瞪得像铜铃一般，鼻子直冒粗气，脸通红通红的，生气地大吼：“韩逍，你太过分了！”火锅大战就是这样进行着，直到奶奶来阻止，才停战。

火锅大战可真是风卷残云，但也为我带来了乐趣。

有趣的“树叶大战”作文

童年，就像一个五味瓶，里面装满了酸甜苦辣咸。童年的趣事就如同一颗颗彩虹糖，而有一颗最大最甜的至今让我回味无穷。

记得那是一天上午，外婆买来几只螃蟹，我自告奋勇地说：“外婆，让我来洗螃蟹吧。”“好啊，不过你要小心它的大钳子。”我心想：不就是洗螃蟹嘛，太简单了。

我拿起刷子，准备开始了。谁知螃蟹们刚从塑料袋里出来就变得生龙活虎，个个挥舞着大钳子，就像一个个神气活现的大将军，让我无从下手。突然，看见有一只体型较小的`母螃蟹待在角落里，我得意地想：就你了。

很快，这场“车轮战”使我筋疲力竭，我很快就败在了“雌雄大侠”的手里。我愤愤不平：“我怎么可以就这样败在两只螃蟹手里呢？不能就这么放弃，得想想办法。对了，为什么要把它们放在一起呢？我要把它俩分开，削弱力量，然后逐一击破。对，就这么干。”于是我又重新拿起刷子。那两只螃蟹似乎意识到了危机的靠近，把对方的两只钳子紧紧地夹在一起，形成一道看似牢不可破的防线。可惜这招对我没用。我抓住母蟹的壳把它拎在空中，然后再用刷子用力敲打着公蟹。过了一会，那只公蟹似乎被打晕了，坚持不住松开了钳子，掉了下来。我顺利干掉了一个障碍，紧接着刷完了所有的螃蟹。

通过这次有趣的“人蟹大战”，我明白了：有些事情看起来简单做起来却不易。做人千万不能眼高手低，要踏踏实实的一步一个脚印。

有趣的树叶作文

星期天，我带着一袋树叶、剪刀、双面胶、白纸，急急忙忙地跑去金笔作文学校，你知道我为什么带树叶去吗？因为我要做树叶粘贴画。

我来到教室看见同学们议论纷纷，甚至有的同学拿出各种各样的树叶展示，我又发现桌子全都并在了一起。我就随便找了个桌位坐了下来。过了一会儿，老师拿着一大袋树叶和筷子还有胶水来到教室。同学们发出经久不息的尖叫，差一点把老师的耳朵震聋，老师打开电脑让我们看其它同学的作品，然后给我们讲解树叶画怎么做。这时我看到了一只别人做的老鼠，我又想到简笔画的老鼠，我就决定做老鼠了，然后我又听到别人不耐烦地说：“老师快开始吧！”就这样树叶粘贴画在同学们的催促中开始了。

我先画了老鼠的身体，又画老鼠的耳朵和尾巴，我突然发现我画得挺好的。

我先找了一树叶贴在老鼠的身体上，可发现有点大，我又拿剪刀剪了剪贴在老鼠身上，这回刚刚好，又把老鼠的耳朵，尾巴贴上去，这时麻烦来了，老鼠的眼睛怎么贴？老师发了树叶，我发现别人有野果我却没有我轻声轻语地对同桌说：“能借给我几个野果吗？”同桌爽快的答应了，我把野果小心翼翼地贴上了，然后我又贴了一个果树，就这样完成了树叶画。

好多同学陆续完成了，老师评出了一、二、三等奖，我虽然没有被选上，但我还是很快乐。

这次树叶粘贴画真有趣啊！转眼间放学了，我们只好依依不舍地离开了。

《有趣的树叶》中班教学反思

3、在指导学生读好对话时，教师的引导要进一步细化。在几名学生读书感情不到位的情况下，教师要分析其原因。“小声地说”“吞吞吐吐”“我怕你”“只好”等词，是训练低年级的学生通过语言文字揣摩人物心理的好的机会，可先让学生议一议，然后再读。通过分角色读或者教师范读，就很容易读出味来。

4、注意学生良好习惯的养成。学生读书时拖音、低着头读书、不认真听别人发言这些问题都需要在教学过程中逐渐改掉。

反思五：

《一片树叶》是一篇有趣的童话故事，告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明了“勿以恶小而为之”的道理。

整节课下来，还是发现学生的发言的范围还是比较窄，在分角色表演课文时,学生的表演还是没有办法把动物们的形象活灵活现地表现出来。

有趣的树叶画作文

吃完晚饭，我和好朋友嘉嘉去人民公园玩。我发现公园边的树上那些绿油油的叶子很有趣，有的闻起来还带着香气呢！我用手摘了几片叶子让嘉嘉闻，她也和我一样，也在那棵树上摘了几片叶子。这时，妈妈走了过来，她神秘地说：你们把叶子放在耳边听，树叶可是会说话的呢！叶子怎么会说话呢？我将信将疑地把叶子放在耳边，什么也没有听到！我说：没有啊！叶子没有说话。妈妈让我再认真听一下。我一听，突然听到叶子正在沙沙地叫着：我好痛！我好痛！我告诉妈妈我听见树叶说话了！妈妈笑着拍了拍我和嘉嘉的头，夸我们真聪明。在回去的`路上，我想，妈妈是在用这个方法教育我们，树叶也有生命的！我们一定要爱护它们！

篇一秋天到了，秋风起了，树叶渐渐变黄了。老师说要做树叶贴画。我和爸爸去公园里采树叶，那里有各种各样的树叶，有大的、小的、黄的、绿的回家后，爸爸先帮我把树叶......

《有趣的树叶》中班教学反思

从秋天开始在我们幼儿园就可以经常看到到处飘落的树叶，在户外活动时小朋友们也经常捡着玩。而在进入秋天给孩子们介绍季节特征时，几个脑袋瓜较灵活的孩子不禁会问：“老师，为什么有的树叶变黄了,有的树叶落下来了,而有的还绿绿的在树上呢？”于是，我为了让他们了解更多季节对树叶的影响，也为了能让孩子更好学习分类就因材施教把科学主题活动《植物的朋友》里的《有趣的树叶》留到冬天时在上周的科学活动上上。

在整个活动中我先让孩子到户外收集树叶接着展示观察比较树叶的特征然后再了解树叶的组成最后按其颜色、形状来分类。在探索过程中通过先让幼儿在幼儿园周围采集来的许多不同的树叶来看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，再从大小、形状、颜色、手感等方面进行比较并积极进行分类，不仅使幼儿能从不同方面认识更多不同树叶还能引导幼儿按颜色、形状、大小来进行分类练习。在活动中幼儿的兴趣较高，充分发挥了幼儿的主观能动性，活动过程过度自然，各环节有序进行，基本完成目标要求，师幼互动较亲切。上完整个活动下来自己觉得如果我把这个活动拿来做园内教研活动来上还真不错啊！但美中不足的是如果能带孩子去那种专门的大森林里捡树叶再来了解认识更多的树叶就会更好。

通过这次活动，不但让我更深刻地体会到，老师在上科学活动时应在把握活动目标的同时随时根据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱就乱了方阵，应在幼儿集中注意的前提下让幼儿探索。当然，幼儿的.集中注意需要教师的巧妙引导和及时调整、整合目标。教师在观察孩子的表现时，要善于捕捉教育契机，捉住幼儿感兴趣的话题，用幼儿喜欢的方式在不知不觉中“收放自如”。这样，在幼儿感兴趣的前提下，才能主动地积极探索，才能让“叶子”成为幼儿真正感兴趣的“有趣的叶子”；也消除了我对畏惧上科学活动的心理并能更加有信心地上好以后的科学活动。

有趣的树叶贴画作文

今天，老师让我们参观了同学们做的树叶画，那可是丰富多彩啊！

看，一号作品是用树叶拼成了一座美丽的小村庄。在村子东面有一个看上去很温馨的小木屋，屋顶还冒着烟呢！好像人们在烧着香喷喷的饭菜。村子西面有一棵高大挺拔的树，树下长着一丛丛嫩绿的小草，周围有一圈棕色的栅栏，美丽极了！这么美丽的村庄，真让我流连忘返啊！

二号作品是一只爱跳舞的孔雀。你瞧，它展开它那五彩斑斓的扇子似的尾巴，在跟我们打招呼呢！更神奇的是，它头上有一丛毛，而且是用狗尾巴草做的，你看它那美丽的姿态，真是让人赏心悦目啊！

三号作品是我最喜欢的，是一群可爱灵巧的小鱼。它们在清澈的小河里自由自在地游泳、嬉戏，它们有的好像在说悄悄话，有的好像在吹泡泡，有趣极了！我感觉自己也像一条小鱼在池塘里玩耍啊！我心里想着就很美，我被陶醉在这幅画中了。

接着，第四号作品是我自己的，我做的是生机勃勃的花朵，它们在秋风中翩翩起舞显现出它们美丽的姿态，我真是太喜欢自己的画了。

同学们各个八仙过海，各显神通，都拿出了自己的绝活，我要举起大拇指夸夸同学，你们真棒！

有趣的树叶贴画作文

我们班举行了贴树叶比赛。看一号作品，用树叶拼成了美丽的农庄，农庄东面有一栋小木屋，小木屋的`头顶有一个烟囱，好像里面的人正在做可口的饭菜，在小木屋的南面，有一棵苍老的树，可是这棵树不服老，仍有顽强的生命力，树上还长着绿油油的叶子，外边还有一圈围栏，这些围栏可是这个农庄的卫士，时刻都在守护农庄。农庄生活真让人流连忘返啊！

二号作品是一只孔雀，这只孔雀正在展现它那五彩缤纷姝翅膀，一边还跳着优美的舞蹈，它的翅膀像一把扇子，可以张开，可以收紧。它头上的羽毛很有立体感，这只孔雀真漂亮啊！三号作品是一个五彩缤纷的大花园，里面有好几种花，有不畏寒冷的菊花，还有金灿灿的向日葵和淡雅的茉莉花，十里飘香的桂花。一只只五彩缤纷的蝴蝶飞舞在花丛中。这个花园真漂亮啊！作品四也就是我做的。天亮了，三条小鱼一起出去玩，它们开始比赛游泳，稍大的鱼遥遥领先，后面两条鱼你追我赶，最大的鱼得意地说：“哈哈，你们没我游得快，小不点。”两条小鱼气得火冒三丈，便使劲往前游，那条大鱼力气所剩不多，见小鱼超过了自己，又奋力追赶，结果实力不相上下，三条鱼共同冲向了终点！

有趣的树叶贴画作文

今天下午，阳光明媚，我在邓老师作文班制作了一幅树叶贴画，我觉得很开心。

做树叶贴画前，我们准备了：一袋奇形怪状的树叶、一张彩色卡纸、一卷双面胶、一把锋利的剪刀。

老师开始教我们怎么做。刚开始，我想：树叶贴画太简单了，我不用两下子就能完成了。

开始做了，我冥思苦想，也不知道做什么。对了，我可以做一只小白兔！兴奋的我先画两只长长的兔耳朵、大大的眼睛、一张三瓣嘴、胖胖的身体，四条腿，非常可爱。

画完后我就动手剪树叶和贴了，刚开始还是挺顺利的，可制作眼睛的时候，问题来了：我没有红色树叶，但小白兔的眼睛红色的，怎么办呢？我东张西望，发现妹妹那里有一点红色的树叶，便跑过去：“借我一点儿红色的叶子好吗？”“好的！拿吧！”妹妹大方地说。不一会儿小白兔做好了。我给它取名叫《可爱的小白兔》。

制作这张树叶贴画，让我懂得了一个道理：有些事看起来简单，可做起来难，但我相信只要用心做，就一定会做好的。

有趣的树叶中班教案

1、师："小朋友，今天这有许多树叶宝宝，你们可以从中找出你喜欢的一片树叶宝宝。"(幼儿探索，在教师提供的树叶中找出自己喜欢的一片树叶)

2、说说你喜欢的树叶。

师："请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝?"(幼儿自由讲述可以从颜色、形状、像什么讲述。)师小结："原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。(以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示。拓展形容词)

二、幼儿按小组将树叶进行分类师："现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友。";(幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，可以从颜色、形状或数量等分类。)师："小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。"(教师请个别幼儿进行回答，并将幼儿分类的树叶展示出来)。

三、延伸：出示ppt《小树叶离开妈妈了》

师："刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶宝宝穿的是黄色的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢?"(幼儿自由回答)师："刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧?"(教师播放ppt，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了黄色的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱)。但最后可以小结一下：刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们"落叶树"，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。

随着《指南》的学习，大家都知道在教育活动中，应注意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动探索。本次活动，我为幼儿创设了丰富的教育环境，幼儿在活动中积极主动，兴趣较浓，适合本班幼儿。

活动中仍有2个孩子参与不够积极，兴趣不高，原因估计有以下几个：

1.材料的提供欠妥。教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的，并按类整理后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。

2.过于注重幼儿的主体性，导致幼儿注意力不集中，探索欲不强。

活动中，当有个调皮的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也加入其中，忘了探索任务，也影响了原先正在探索的孩子。我为了体现自主，忽略了老师的主导作用，导致场面有些混乱。

有趣的树叶贴画作文

星期六，作文班岳老师组织我们做了一个活动，名叫树叶贴画，我的心情非常的高兴。

岳老师叫我们拿出三样东西，一样是剪刀，一样是白乳胶，还有一样是树叶。树叶有的像扇子，有的像伞，还有的像剑，真是形状各异，五颜六色啊！

岳老师拿了几张白纸给我们，我们在上面画了小动物的轮廓。有的画小鸟，有的画小鱼，还有的画大象……而我画的是松鼠。等我们画好了，岳老师叫我们用合适的树叶贴在画的轮廓上。

活动开始了，首先我仔细的翻找，找到了适合小松鼠尾巴的叶子了，我非常高兴，感觉旗开得胜一般，我连忙拿出白乳胶，在叶子的反面涂上白乳胶，贴在松鼠尾巴的轮廓上，贴完了，其次我拿了一个较小的椭圆形的叶子在后面贴上白乳胶，贴到松鼠头的轮廓上，小松鼠的头就粘好了。接着我找到适合松鼠爪子、身子、鼻子、耳朵的树叶，依次贴在松鼠各个轮廓上，一幅活灵活现的松鼠树叶贴画就完成了。

最后，我在树叶贴画旁边装饰了一下，有几朵白云和一个太阳，还给它取了一个名字叫松鼠。

这次的活动真是太有趣了，没想到秋天的落叶可以拿来做这么美的事，让我深深体会到生活其实不缺少美，缺少的是发现美的眼睛！

有趣的树叶贴画作文

“哇，好漂亮啊！你贴的小金鱼好漂亮啊！”“好漂亮呀！”教室里传出来一阵阵的赞美声。你知道他们在干什么吗？让我来告诉你吧！

星期六的下午，我来到金笔课堂，余老师没有像往常一样开始讲课，而是拿来一些树叶和双面胶。这些树叶的颜色有碧绿色、金黄色、和火红色。这些树叶有的像一把扇子，有的像一条小金鱼，有的像一只小乌龟。老师先让我们打开书皮的背面，告诉我们：今天让我们用树叶来贴画。

树叶贴画做好了，我们班做得最漂亮的画就是小金鱼。他用玉兰树的叶子当小金鱼的身子，用枫叶当金鱼的鱼鳍，用红色的豆豆当小金鱼的眼睛，用黄色的树叶当小金鱼的头。这条用树叶做的小金鱼比真的小金鱼还好看，老师说：“我们在家里捡一些树叶也可以做的。”

这次的树叶贴画，我做的是一只小蝴蝶，我想把这只小蝴蝶送给我的妈妈，让她知道我对她的爱，妈妈我爱您！

有趣的树叶贴画作文

一片树叶可以制作出一幅美丽的贴画。今天，老师让我们大家回家做一幅树叶贴画。

一放学，我就迫不及待地跑回家，在网上查了一些其他同学制作的树叶贴画。真是让人看了赞叹不已啊，只能用四个字形容“栩栩如生”。有的同学做的是一幅树叶版的孔雀开屏，有的是海底世界，一条条鱼儿在水中嬉戏。

这时，我的眼前仿佛出现了这样的一个美丽的情景：在一棵郁郁葱葱的苍天大树下，长了一株美丽的花，他长着五颜六色的花瓣，还不时散发出阵阵清香。引来了一只又一只小蜜蜂，小蝴蝶。它们围着小花翩翩起舞，小花笑红了小脸。

这个想法真好！于是，制作树叶贴花就开始了！我来到外边，直见树叶纷纷飘落，地面像一层厚厚的毯子。摘了各种各样的树叶，有银杏树叶，东青叶，香樟树叶……他们就像翩翩起舞的蝴蝶，可爱的小精灵。真是数不胜数啊！我又找来一把小剪刀，一卷双面胶，还有几支油画棒。

我把一片叶子粘上双面胶，然后贴在图画本上。又相继剪了五片同样的树叶组成一只蝴蝶。然后又用五片同样大的叶子但颜色不相同的叶子做了一朵小花，还做了一根绿油油的大树，都贴在图画本上，我还用油画棒给蝴蝶画上一双黑乎乎的细细的触角。看着自己的`劳动作品，我心里美美的。

《有趣的树叶》中班教学反思

在活动前，我已观察和了解了幼儿在日常生活中摆弄各种盖子的已有经验，并与幼儿共同收集了各种各样常见的带盖的瓶子和盒子。根据我班幼儿现有的能力水平和知识经验，我将本次活动的'目标定位在：尝试用各种方法打开带盖的瓶子或盒子。此活动目标对幼儿来说比较适切，既有助于幼儿回顾、分享已有的个体生活经验，也有新的增长点(如：怎样打开汽水瓶盖等)，对幼儿有一定的挑战性;同时目标指向了幼儿知识经验、能力水平和情感体验三大方面，尤其是关注到了小班幼儿的情绪体验。

2、活动形式有助于激发幼儿的兴趣和主动参与。

活动中，我以“收到一个大礼物盒”来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望，在一个个递进性的游戏情景中引导幼儿感知、操作、讨论、了解瓶子和盒子的多种开启方法，把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中，幼儿人人动手，互相交流，个个投入。

3、教师指导自然到位，注重有机知识经验的有机渗透。

在活动中，我能根据活动内容和幼儿的即时情况，有机渗透多种知识经验，做到仔细观察与适时指导，如：在打开大礼物盒及小礼物盒时，很自然地融入了比大小、认识颜色以及1和“许多”等数概念;同时活动中，我给予了幼儿充分的探索空间，鼓励幼儿与同伴交流互动，分享彼此打开盖子的方法和经验，幼儿在玩中学，体验到了成功的快乐。

在第三环节“拓展丰富经验”，当幼儿面对“如何开启汽水瓶盖”这一问题时，他们想了许多先前用过的方法，如：拉、转、抽、按、掰等，但都没有成功，而且他们也没有想到用“开瓶器”，此时我调整了原活动方案中的设计环节，没有急于把“开瓶器”拿出来演示给幼儿看，而是把问题留给了幼儿，自然地引发幼儿在以后的日常活动中继续探索，了解打开汽水瓶的方法。

但是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好幼儿个体操作探索与集体分享交流的时间分配，如：幼儿的自主探索时间可再适当长些，集体交流分享环节再紧凑些。

《有趣的树叶》中班教学反思

本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。指导学生有效地用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。

为了让学生真正对这些精美的树叶拓印感兴趣，初次试教时，我在课件里加入了大量的树叶图片，但效果不甚理想。学生大多只能感慨：好美！可它究竟美在哪儿呢？学生无从表达，也就无法为之后的创作找到可供借鉴的.元素。在后面的教学中，我立即作了调整。首先设法改进课件，将欣赏的范围缩小，深度加深。并将树叶的叶脉、外形、颜色等方面的相关资料糅合起来，通过教师充满童趣而精练的语言配合进行讲解，中间适当引导学生质疑，使他们能在欣赏的同时有所思、有所悟。本课教学中运用小组合作学习形式，鼓励小组的学生大胆交流。精彩的课堂各有各的妙处，但相同的部分一定是有学生精彩的表现。但教学的效果看，学生的主体地位体现并不太明显。也就是学生的交流少、探究制作的过程流于形式。吸取教训后，在执教其他班时我试图在课前利用其他内容请几名学生来共同示范合作制作的过程，同时也随时注意在此课前面的教学中渗透合作的方法和重要性。这样一来，实践的效果果然要好得多。本节课的教学效果不错。

当然也存在不足的：

1、时间的把握还不够精准。

2、学生的探究过程不够紧凑。实际上相对于创意来说，制作的方法还是比较容易的。在制作的步骤和方法上点一位学生示范操作就可以了，无须花更多时间，导致交流的主次不够明确，略显拖沓。

在以后的课堂教学中，我将进一步以课改理念为指导，扎扎实实地加强课堂教学，使学生真正从美术课堂中感受成功和愉悦，获得不断的发展。