优秀作文需要具备良好的结构和逻辑性,要有引言、论点和总结,条理清晰,层次分明。欢迎大家一起来欣赏下面这些优秀作文的精彩表达和独特思考。
小学体育课作文
盼望着,盼望着,终于盼到了体育课,因为平常上体育课只要稍微锻炼一下,就可以自由活动了。
第五节课,我兴奋不已地来到操场,等待邓老师来上课。邓我们唱完歌,邓老师说:“学校即将举行春季长跑比赛,每班要选出五名男生和五名女生参加。”没等邓老师说完,张雨晴就手舞足蹈起来。邓老师接着说:“今天的体育课,男生跑10圈,女生跑8圈。”邓老师的话音刚落,张雨晴刚才的高兴劲儿一下子被抛到九霄云外去了,同学们一个个垂头,好像一群霜打的茄子。
“开始跑。”邓老师一声令下,同学们齐刷刷地向前跑。我和宋奕龄慢慢地跑着,像两只小乌龟。我看见我们班上的长跑健将——贺海彬,他跑得又快又轻松,好像脚下安了两个风火轮;而班长孙婧怡和杨雨晴挥汗如雨,边跑边悄悄地诉苦同学们都在你追我赶,只有朱睿涵悠然自得地坐在旁边休息。“最后一圈了!”龚可鑫像喝了蜜一样,兴高采烈地大声喊着。
哎,终于跑完了这该死的8泉。此刻,我像一只被烤熟了的红薯一样,全身都酸痛了,急匆匆地走到水龙头前洗了把脸,才感觉舒服了些,然后一步一步地向教室走去。
这节体育课可真累啊!
小学体育课教案
1、上步投掷垒球技术动作,投掷用力顺序正确,动作协调。
2、出手快速完成动作,上下肢配合用力。
学情分析
教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量,防止学生难解动作概念,特别是体质差的学生的运动量,全面提高学生学习的积极性,学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法,提高学生对体育运动的参与意识,根据学生的年龄特点,采用不同的教学方法,培养学生克服困难的意志品质,学生的合作精神,学会自主练习的意识,提高学生热爱体育运动的积极性,全面增强学生身体健康水平,营造良好的课堂氛围,让学生在练习中探索运动的快乐。
教学目标
1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作,初步掌握与了解动作的概念。
2、初步了解动作方法与要领,学会上步出手快速要领,体会出手快速、挥臂有力,动作连贯的方法。
3、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯,课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。
教学重点和难点
重点;用力顺序正确,动作协调。
难点;出手快速完成动作,上下肢配合用力。
教学过程
一、提高兴趣、动手能力阶段
二、探究知识、学习动作阶段
三、创新思维、知识延伸阶段
四、稳定思维,陶冶情操阶段
小学体育课教案
教师活动:
1.提出队列练习
2.组织队列练习
3.提出游戏练习
4.组织游戏
学生活动:
1.和同伴合作完成队列练习
2.积极的进行游戏的练习
组织:队列练习成四列横队,游戏无固定队型
二、合作探究、掌握技能
重点:动作的连贯性
难点:出手的角度要合理
1.教师提出垒球的练习要求
2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解
3.组织进行徒手的练习
4.提出借助沙包进行前抛的练习
5.组织小组进行自主的进行练习
6.组织进行小结
1.积极、大胆的进行发言。
2.自主的进行徒手模仿练习
3.小组自主的进行练习
4.大胆发言,总结自己的经验
组织:
三、接力练习、提高身体素质
教师活动:
1.提出接力练习的要求
2.讲解接力的方法
3.组织练习(方法:做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。
学生活动:
1.懂得练习的方法
2.小组合作积极的投入比赛中去。
小学生体育课件
游戏目标:
1、喜欢推着轮胎比赛。
2、练习绕曲线推轮胎的技能。
3、能边推轮胎也绕过障碍物。
游戏准备。
小车游戏过程。
一、教师示范推小车的动作,并引导幼儿讨论怎样才能推得快。
二、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。
三、玩法:幼儿分成三条队开始游戏:接力比赛推着小车绕曲线走,到达终点后把粮食运回来,看谁运得多又快。
四、游戏规则:
1.听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。
2.交换小车时要注意安全,减慢速度。
3.指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。
小学生体育课件
重点:在练习中能很好的发挥速度。
难点:在发挥速度的同时要注意正确的动作。
学习步骤:
一、情景导入。
教师活动:1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.
2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.
3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.
学生活动:1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.
2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.
3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.
组织:四列横队一路纵队。
二、合作探究、掌握技能。
重点:在练习中能很好的发挥速度。
难点:在发挥速度的同时要注意正确的动作。
教师活动:1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿,加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习。
4示范加速跑的动作,并提醒加速跑的动作.
5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动:1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态。
2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。
3.发挥自己最大的能力,奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。
4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织:四路纵队和散点队形。
三、放松身心,结束本课。
舞蹈:《幸福与拍手》。
学生自由散开在老师周围,开心的放松身体。
1、课后小结。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
场地器材:
课后小结:1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.
2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.
小学体育课作文
“上体育课了!”全班欢呼起来,这是我们这一星期只有的唯一一节体育课,学校就这么安排。
体育课干什么呢?打牌、cs等等等等……应有尽有。正当我们想着体育课要玩什么时,“不速之客”——数学老师来了,她手里拿着一卷试卷,我们马上安静下来。这节不是体育课吗?数学老师来这干吗?我们心中一个接一个的提出疑问,这时数学老师开口了:“今天体育老师出差,所以这一节课是我上。”
听到这些,我们班上爆出一连串声音:“不,我要上体育课。”“好不容易上节体育课,现在又没了。”……我们发出抗议,数学老师拍了拍桌子:“安静,今天我代课就是我的课,我自己的课自己决定。”“唉,又考试。”“我不干!”“为什么!”“现在的老师太无赖了。”我们又一次发出抗议。“我还没说完,你们可以自由活动……”
老师没说完,我们就冲出教室,安静的操场热闹起来,真是开心开心开心开心!“老师万岁。”“切s。”……教室里的安静不开心全被我们打翻,开始上这个学期的第一节体育课。
不多说了,我还要和同学玩三国杀呢,拜拜。
小学体育课教案
1、通过学习“手指操”1—2节,知道手指操的动作方法,能随音乐节拍连贯完整的练习。
2、在练习中集中学生注意力,并从中体验成功的乐趣。
3、通过学习,锻炼学生记忆力,培养语言韵律感。
4、通过学习,增强学生自信心和互助、互学的合作精神。
重点:
1、理清手指的名称;
2、动作准确。
难点:手指的协调转换。
(一)、导入。
1、提出了课堂要求:
(1)、认真听讲,仔细观察。
(2)、开动脑筋,认真学习。
(3)、听从指挥,遵守纪律。
2、游戏:摸鼻子。
(二)、新授学习。
1、认识手指。
2、介绍手指操。
3、观看完整视频。
4、学习:
(1)、教师示范讲解手指操1~2节动作方法。
(2)、学生观察教师示范动作,说出每节操的'名称。
(3)、教师口令节拍指导学生分解动作练习,重点指导学生手指的相互协调配合。
(4)、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作,体验手指的协调配合,同桌的同学相互交流,汇报表演。
(5)、在音乐伴奏下连贯练习,选出最佳表演个人。
(三)、总结结束阶段。
1、跟视频集体完成1—2节手指操。
2、教师小结。
3、布置课后作业。
体育课小学作文
“呜呜呜……”疼死我了。
“呀!你左脸颊被擦伤了,出血了。”
伴着众人匪夷所思的目光和七嘴八舌的讨论,我被朱林云和陆颖琳搀扶着走到了食堂门口的水池边。我卷起袖子开起水龙头,在冰冷的清水中洗了把手,然后双手捧住一些水,在被擦伤脸上冲洗、冷却了一阵。
“自来水没消过毒,不卫生,我们还是到医务室去消消毒吧!”朱林云心疼而有理智的说。
我眨了眨眼,含着泪点了点头。从操场到医务室还有段时间,去的.路上,我不停地擦着破涌而出的眼泪,一句话也没有说。朱林云和陆颖琳两人在我身边一左一右,疼惜的安慰着我。由于受伤了,心情不由得被打乱了,以至于路上一句话也没说,心里还毛毛的,有种想放声大哭的冲动。但火辣辣的伤痛理智地提醒:我是一个六年级的大孩子了,这底楼四周都是一年级的小朋友在上课,如果我在这里放声大哭,多丢人呀!
对!我要做榜样,我不哭!
我收了收快要掉下来的泪水,吸了一下鼻子,唉声叹气的来到了这间小小的医务室。
这时的医务室遮遮掩掩的关着门,陆颖琳喊了一声有人在吗?之后就不请自来的推开门走了进去。随后从里面传来了一声漫长的:“有人的……”
医务室的老师拿出消毒水轻轻的在我脸上消毒起来。“一遍,两遍,三遍……”她沾着消毒水一遍又一遍的在我脸擦来擦去,火辣的疼痛烧灼着我,威逼着我,全身上下都紧张的绷持着。到了最后一会儿时,我实在忍不住了,双手握拳,揉了揉涨红的脸,大呼了一口气,慢跑出了那个恐怖的医务室。
哎,当时被擦伤的脸颊真的很疼,现在会想起来还有些后怕。
体育课小学教案
教学内容:1.向后转走(齐步)。
2.迎面接力跑`。
教学任务:1、学会向后转走(齐步)动作,培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑能力。
教学过程:
一、准备部分:(8’)。
1.开课式。
2.队列练习:立正、看齐、稍息。
3.准备活动:慢跑200米,第八套广播操(8*2)。
二、基本部分:(28’)。
1.向后转(齐步)。
(1)动作:听到口令后,动令落在右脚上,左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚掌为轴,向右后转180度,出左脚向新方向行进。转时,两臂自然摆动,不得外张。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法:学生集体练习。
(4)注意事项:1.教学时应把动作要领讲清楚,示范要正确,可将动作分解教学。2.口令要准确,力求做到规范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑。
(1)方法:接棒人站在起跑线后,右手前伸准备接棒,传棒人以右遥将棒竖起,传给接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向对面。
(2)组织教学:学生分成四组进行,在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。
(3)要求:1.传递棒时不准抛,传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律,遵守规则。
三、结束部分:
1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容;。
4.下课。
教学内容:1.臂交叉跳绳。
2.游戏:截住空中球。
教学任务:1.掌握臂交叉跳绳的方法,发展弹跳力、灵敏性、协调性。
2.通过截住空中球游戏,培养机智、反应和传接球能力。
教学过程:
一、准备部分:(8’)。
1.开课式。
2.队列练习:四面转法,横队齐步走。
3.准备活动:慢跑200米;绳操6节。
(1)伸展运动:预备姿势:立正两手握绳两端(将绳对折成短绳),同时下垂于体前。
1横绳前平举。同时左脚侧出一步。
2横绳上举挺胸。
3还原成1的姿势。
4还原成预备姿势。
5678同1234,但方向相反。
(2)下蹲运动:预备姿势:双脚开立,横绳垂于体前。
1横绳前平举。
2.下蹲。
3.还原成1的姿势。
4.还原成预备姿势。
5678同1234。
(3)体转运动:预备姿势,横绳下垂于体前。
1.横绳前平举。
2.左臂向左侧摆,同时右臂胸前平屈,头械转,眼看左手。
3.还原成1的姿势。
4.还原成预备姿势。
5678同1234,但方向相反。
(5)体前屈运动:预备姿势:方正,横绳下垂于体前。
1.屈肘横绳于胸前,同时左脚侧出一步。
2.上体前屈横绳下垂。
3.还原成预备的姿势。
4.还原成预备姿势。
5678同1234,但方向相反。
(6)全身运动:预备姿势:立正,横绳下垂于体前。
1.左脚向左前迈出弓步,同时横绳上举,(抬头挺胸)。
2.上体前屈,横绳下垂,置左脚前。
3.还原成1的姿势。
4.还原成预备姿势。
5678同1234,方向相反。
二、基本部分:(28')。
1.臂交叉跳绳。
(1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)。
动作:两手握绳的两端,绳由体后前摇,当绳摇到前上方时,两臂迅速体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立即跳起,绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原,用同样方法连续跳。
(2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)。
动作:两手握绳的两端,绳由体前向后摇,两脚立即跳起,两臂由下向上在体前交叉,同时快速抖腕(前臂内旋),两脚立即跳起,绳通过两脚,交叉臂还原,用同样方法连续跳。
(3)讲解示范。
(4)练习方法:分组练习。
(5)注意事项:教师应掌握学生练习的次数、速度、时间,每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。
2.游戏:截住空中球。
(1)方法:将参加游戏的分成几组,各组指定两人先站在圈内,其余的人均匀的站在圆圈外,游戏开始,圈外的人相互传接小球,圈内的人积极抢截。截住球后,与传球失误的人交换位置,游戏继续进行。
(2)规则:传球不得进圈,不得递球。
(3)注意事项:1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈,把学生分成2-4组进行练习。2.游戏前,教师应讲解示范抢断的动作要领,并组织练习。3.每组人数不宜过多,以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾,及时换人,男女生可分组比赛。
三、结束部分:(4')。
1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容。
4.下课。
教学内容:1.互射。
2.4-5分钟定时跑。
教学任务:1.通过互射游戏,培养学生灵敏、反应和掷准能力。
2.发展学生耐力素质,提高耐久中的能力。
体育课小学作文
星期五的上午,我们在上体育课,老师让我们先跑步,跑完步就开始自由活动了。同学们有的'在跳绳、有的在踢毽子、还有的在跳远我们玩的可开心了!
我和两个同学在玩投沙包,不一会儿我玩的满头大汗,我就把衣服脱下来放到操场上了,下课铃一响,我就和小朋友们一块儿回班了。下午放学后天很冷,我想穿衣服,这时我才想起忘拿衣服了。我赶紧跑到操场上,衣服真没了,我很伤心,这是妈妈刚给我买的新衣服,要是丢了那可怎么办呀!
我很后悔,我以后一定改掉这丢三落四的坏习惯。
小学体育课教案
为确保体育教学活动的正常进行,预防在体育课上出现人身损害事故,特制定本预案。
在体育课的教学活动中,学生出现意外事故,启用本预案。
组长:学校校长。
副组长:副校长(分管平安)、副校长(分管教学)、体育教研组长。
成员:体育老师、各年级组长、各班班主任。
1、在每一学期开学的第一节课即室内课上,应对学生进行体育活动方面的平安教育,阐明各项体育活动中所存在的危急性和相应的防范措施,并对所教班级的全部学生进行体质健康调查,对于有严峻疾病而不能参与猛烈活动的学生进行登记,并确保其不参与猛烈的体育竞赛活动。
2、体育老师要严格根据“学生体育课课堂常规”的要求,仔细细致地向学生讲清各种留意事项。同时,严格根据要求上课,杜绝上体育课的随意性,严禁上课脱岗。
3、在实践课当中,必需充分做好打算活动后实施新的活动项目,并教育学生严格遵守体育课课堂纪律,严格按老师所要求的练习方法进行练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时,老师要依据教学内容制定相关的爱护帮助和平安防范措施,并提前对场地、器材的平安进行检查。避开教学事故的发生,平安要求和防范措施应按要求在预案中体现出来。
4、体育课堂教学中,要加强学生课堂行为规范,老师要视察学生的动态,了解学生的身体健康状况,组织教学要得当,内容合适,练习强度科学合理,按规定学生体操、长跑等课程项目必需事先做好防护工作。
5、高温时段学生体育课因地制宜,或支配到室内,以防学生中暑。
(一)体育课上简单发生的损害事故。
1、体操课:学生在运用单杠时抓不稳,简单从上面掉下来。联系双杠时,上肢支撑不稳,简单摔杠。
2、球类课:可能场地不平,学生活动不够,易出现摔倒或扭伤现象。
3、田径类:实心球等投掷项目,投掷时可能损伤其他人,跳动、跑步时易损伤关节。
(二)预防措施:
1、坚持实施落实体育老师岗位职责,学校平安小组定期检查。
2、体育老师备课教案中必需体现出不同的项目活动中的平安防范措施。考虑到可能出现的担心全因素。
3、体育老师必需学会体育课中出现的可能性平安防范技能。
4、对技术方面的要求肯定让学生弄清、弄懂,驾驭要领。
5、球类:场地平整好,做好充分的打算活动。
6、对四周人员进行隔离,选择较软的场地,充分活动好学生的各个关节。
(三)应急预案。
体育课中假如出现上述风险,应实行如下措施:
1、体操类:一旦学生从器械上摔下来,就详细状况进行救援,关节扭伤时,老师就扭伤状况给学生推拿救援,状况严峻者可快速送医院治疗。假如学生失去知觉,抓紧掐人中穴位,使其醒悟,结合状况抓紧送医院进行抢救。
2、球类:发觉学生摔伤或扭伤,状况不严峻者,体育老师自己可对学生进行冷敷、加压包扎,或送医院进行处理,状况比较严峻者就马上送医院进行救治。
3、田径类:教学中一旦发生有器械碰撞人的现象,就马上就所碰撞的人进行检查,状况严峻的马上送往医院进行全方位的检查。
体育课题:投掷;上步投掷垒球。
教材分析。
1、上步投掷垒球技术动作,投掷用力依次正确,动作协调。
2、出手快速完成动作,上下肢协作用力。
学情分析。
老师在练习中要适当驾驭练习时间和运动量,防止学生难解动作概念,特殊是体质差的学生的运动量,全面提高学生学习的主动性,学会生活的自理实力与驾驭运动技能的方法,提高学生对体育运动的参加意识,依据学生的年龄特点,采纳不同的.教学方法,培育学生克服困难的意志品质,学生的合作精神,学会自主练习的意识,提高学生酷爱体育运动的主动性,全面增加学生身体健康水平,营造良好的课堂氛围,让学生在练习中探究运动的欢乐。
教学目标。
1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作,初步驾驭与了解动作的概念。
2、初步了解动作方法与要领,学会上步出手快速要领,体会出手快速、挥臂有力,动作连贯的方法。
3、提高学生参加体育运动的热忱与主动练习身体的习惯,课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。
教学重点和难点。
重点;用力依次正确,动作协调。
难点;出手快速完成动作,上下肢协作用力。
教学过程。
一、提兴奋趣、动手实力阶段。
二、探究学问、学习动作阶段。
三、创新思维、学问延长阶段。
小学体育课教案
(1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
(2)激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯。
(3)以学生发展为中心,帮助学生学会体育健身学习。
(4)关注地区差异和个性差异,保证每一位学生受益。
所任教的二年级学生在小学属于低段阶段,他们年龄较小,稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作与方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小,有意注意时间教短,根据这一特点,教师应采用多种教学方法进行教学,使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。
体育游戏喊数抱团、原地高抬腿
1、认知目标:使90%的学生初步理解原地高抬腿跑的方法。
3、情感目标:激发学生的创新欲望,培养学生克服困难,积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。
做高抬腿练习时摆动腿要抬高
做高抬腿练习蹬地时腿要充分伸直
一、开始部分(时间3—5分钟)
1、整队集合,清点人数
2、师生问好,安排见习生
3、宣布本节课的内容
二、基本部分
1、准备活动(热身跑)
2、徒手操练习(活动各关节)
3、老师领操
(1)头部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)腹背运动
(5)体转运动(6)弓步压腿(7)膝关节运动(8)手腕踝关节运动
3、游戏(喊数抱团)
游戏目的:
集中学生的注意力,发展其分析、判断及反应能力。
准备工作:
平坦的场地一块。
游戏规则:
(1)听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人。
(2)喊数后,教师要读“秒”,以限制学生反应的时间
游戏的进行:
教师可令学生站成一个圆圈,沿逆时针方向慢跑或做行进间徒手操,当教师突然喊:“4个”、“2个”、“6个”等数字时或说出简单的算式让学生自己进行计算,学生应立即与临近的同伴按所喊数字或所计算出来的数字抱成一团,最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。
教学教法:
(1)学生人数多与少决定所喊的数字,教师要做到心中有数。
(2)此游戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。
(3)抱团后剩下的人,可令其做一节操,或做某种素质练习及其它形式的活动,以示惩罚。
4、原地高抬练习
(1)动作讲解:上体保持正直大腿高抬,摆动腿要抬高,蹬地腿要充分伸直
(2)老师示范
(3)教学步骤:
1、先原地高抬腿走练习
2、从低到高的原地高抬腿跑
3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑
(4)自己做放松练习
(5)自由活动
体育课小学作文
今天去上体育课,发现有男同学去抓女同学。他们跑着,正要跑向女厕所。突然,他们停了下来。一个大胖女孩站了起来,我们谁也不敢靠近她。她大声说:“别欺负人!”没有人敢站出来,我却站了起来。我踢了一个飞毛腿,但是被她胖乎乎的肚子弹回,差点摔倒。我们一起冲上去,一个个抓住了他们。他们一直在挣扎。最后,他们跑进女厕所,冲我们大喊:“你敢进来吗?”所以我们不敢一个个进去。我们什么也做不了,所以我们跑进了男厕所。他们出来的时候,我们还派了三个男同志去楼梯拐角处学习站岗。如果他们跑出去了,他们会立即冲过去抓住他们。他们试图溜下来,被埋伏在楼梯拐角处的“警卫”抓住了。“呵呵,你现在跑不掉了?”
小学体育课教案
一)跨栏跑的基本技术1、起跑至第一栏的技术テ鹋艿墓程与短跑基本相同,起跑至第一栏起跨点的一般采用8步起跨,起跑时应把起跨脚放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑时来得快。2、过栏技术ス栏是跨栏技术的关键部分,它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。
本课的教学对象是小学四年级学生,他们中的大多数体能较好、且活泼好动,但参与运动凭兴致,有时显得鲁莽;少数学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备,他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以,本课将从安全教育入手,突出“巧”过障碍,积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。
1、接受现代跨栏技术的理论概念2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调,发展速度、耐力等体能;强调“摆动腿”。3、心理素质的培养,能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理,在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。
1、起跨腿登伸充分有力;摆动腿积极高抬下压,攻栏腿异侧臂积极前伸
(1)跨栏坐:坐在地上做模仿过栏时腿部和手臂动作,以初步建立过栏时手、腿配合的技术概念,发展柔韧性。
2)攻摆练习:模仿跨栏步上栏动作的练习,以学习掌握攻半时起跨腿充分蹬伸和摆动腿屈膝前摆高抬技术,提高积极攻栏意识。
3)摆动腿过栏模仿练习(鞭打练习):摆动腿前摆高抬积极下压小腿前伸着地,以学习动腿模仿和过栏的动作。
4)原地起跨腿提拉过栏练习:学习掌握起跨腿的过栏技术,提高髋关节的柔韧性和灵活性。
5)跨栏步模仿练习:在走步中模仿两腿的过栏动作,以强化过栏时上、下肢协调配合的完整技术。
6)栏侧攻摆和提拉过栏练习:在走步中从栏侧完成过栏动作。
7)栏间节奏跑模仿过栏练习:初步建立三步过栏和跑栏的概念。
8)摆动腿过栏:学习摆动腿的攻栏,鞭拉过栏技术。
9)放松跑过栏:以中等速度跑进从栏侧和栏上做完整跨栏动作,以掌握正确的过栏技术。
10起跑6~8步过第一栏:学习起跑上第一栏及跨栏技术。
11)起跑过3~5个栏:强化起跑上第一栏、过栏及栏间跑相合技术。
12)缩短栏距跨栏跑:提高栏间跑频率和快速过栏、跨栏接的跑栏意识。
13)重复跨栏跑:起跑过8~10个栏的重复训练,训练全过程技术和节奏。
体育课小学教案
教学目标:
1、练习助跑几步用力踏跳的动作,体验助跑和踏跳相结合的动作感受,要求动作衔接自然,踏跳有力。
2、发展学生灵敏、协调素质和弹跳力,培养身体正确姿势和跳跃能力。
3、培养学生创新思维和主动学习的能力。
教学过程:
一、课堂常规。
1.集合、成四列横队。
2.体育委员整队,检查人数向老师汇报。
3.师生问好,老师提出学习要求。
4.准备活动。
1在摆放的胶圈里自由来回跑动。
组织:
要求:表情欢快,充满信心。
2关节定位操。
3集中注意力练习:快速、整齐地拿圈。
二、跳跃——助跑几步,单脚踏跳练习。
重点、难点:单脚踏跳有力,向前上方腾空。
1.复习一步助跑踏跳练习。
3.各小组分散开展活动。
练习队形:
4.小组之间相互评一评,哪个小组的方法最有效,互相学一学,练一练,比一比。
要求:合作活动,气氛活跃;助跑踏跳,连贯协调。
5交流巩固练习成果,自我评价。
三、游戏:投活动目标。
1.教师简述游戏活动内容,提出分组活动要求。
2.学生结伴后讨论游戏的方法与规则。
3.分组对抗比赛,师生共同参与活动。
4.小组互评,总结经验。
组织对形:
要求:团结协作、愉悦身心。
四、放松调节。
1.以小组为一队,相互把圈套在前面同学的身上“舞狮”
2.师生共同参与活动。
五、小结、讲评下课。
1.学生自主议论。
2.教师小结讲评。
3.收归器材、下课。
场地器材:1.足球场。
2.胶圈32只。
3.沙包若干。
体育课小学作文
今天,我们这群爱玩的男生可高兴坏了,体育老师回来了。一想到体育课不再因为老师不在被主科老师随便占用,一想到那可爱的篮球场、宽阔的排球场,我的兴奋怎能用一个“快乐”形容得了的!
一上学,我别的不想,脑子里就一个“第五节有体育”。结果是,一踏进校门,就因为没能跟上进教室的队伍而被一名教务老师批评了。好容易挨过了上午四节课,等到午休时,我伏在桌上,怎么也睡不着。
好容易听到下午上学铃一响,我便冲出了教室。只见我们班级体委的脸上也洋溢着光彩,我们整队来到楼到操场上,只见一个身穿白运动服的老师背着一大堆球来到操场上。他先还大家练习一些热身动作、基本动作,比如向左转,向右转等,后来就肯定地说:“好了,可以了,我教你们打排球吧。”先学垫球,你们把手像这样———他一边说一边把两手叠在一起比画着“然后你们一定注意胳臂并齐,保持姿势,腿动起来,配合起来,像这样接球,这样才好,不然,就打到自己脸上去了”。
一句话,把我们说得哈哈大笑。老师讲完要领,就与我们一起在操场上练球了。我和郭宇同学于是就开始练习了,我先接球,郭宇扔。第一个,我没接住,第二个,我虽然接住了,但是打飞了。第三个球又来了,这回我吸取经验,接住了并将球打了回去,正好老师从旁边走过,喊了一声“天才!”把我乐得不得了。此后,我便越战越勇,将所有偏球怪球都接了回来。不知练习了多少个球后,老师一声哨响,我们在他面前迅速分两排站好。老师说:你们每个人都有一次接我球的机会,我给你的球,你能垫回来,我能接到,就是好球。
不知过了多久,终于轮到我打了,我屏住呼吸,接老师讲的步法站好,看!球来了!我轻轻一接,球稳稳地飞到老师的手足,老师喊了一声:“好球!”我乐坏了,但也不容我多想,下课铃就响了,我恋恋不舍地离开了操场,心里还在想着,多么有趣的一堂体育课呀。
在我们繁忙的学习生活中,多有几次这样的体育课能增强我们的体质,加强我们学习的兴趣,是很有必要的。
体育课小学作文
体育课终于到来了,同学们一窝蜂的跑到了操场上,大家都一群一群的玩着自己喜欢的.项目,两个同学在打兵乓球,旁边站着两个同学在观看。一个同学在跳绳,五六个同学在跳大绳,他们一个接着一个跳,看谁能跳的最多。还有两个同学在一旁比赛踢毽子,他们一上一下踢的可认真了,另一个同学给他们数数,当裁判。
大家都很喜欢上体育课,锻炼好身体才能更好的学习!