作文的优秀与否与基本语法的正确运用息息相关，我们要注意语言的准确性和流畅性。接下来，我给大家介绍几篇优秀的作文范文，希望能够对大家有所帮助。
三年级小实验作文
周末了，我和爸爸在小区里打乒乓球，正在兴头上时，我有一个球没有接住掉到了地上，所以一不小心踩了乒乓球一脚，这一脚可不得了，它竟然被我踩瘪了，不能再打了，我们都很郁闷。
这时，我的眼睛骨碌一转，啊！有办法了。我对爸爸说：“我们回去把乒乓球修好吧。”
“修乒乓球？怎么修，你会吗？”
“爸爸，你就等着瞧吧。”我得意地笑着说。
我们回到了家，我先让爸爸帮我烧壶水。于是，爸爸拿起水壶，接上水，接着，又把水壶放在煤气灶上，打开开关一眨眼苗条的火开始了“舞蹈”。一两分钟后，水开了，里面开始冒泡了，我关掉开关，在水壶上放了一块毛巾，拿出一个杯子，拿起水壶把水倒到杯子里，把“生病”的乒乓球放到热水中，球果然恢复“健康”了。爸爸在边上看的很惊讶，问我是怎么回事，我回答：因为球中有气体，加热后气体膨胀，压强加大，所以会涨大。爸爸听了在一旁直夸我！
科学真是又有趣又奇妙啊！
写做实验的作文三年级作文三年级精选
有一次，我做了一个小小“灭火器”。我的实验真是激动人心。
先准备一一白醋，气球、水瓶、小苏打、打火机蜡烛。把白倒在水瓶里，再把小苏打放入气球里，一旁备用。
我接着把气球口盖在水瓶口上，这就是见证奇迹的时刻到了，“一、二、三！”我一边喊一边把气球立起来，小心翼翼的将小苏打倒进了装着白醋的水瓶里。霎时，气球像被人施了魔法一样鼓了起来！水瓶里的白醋变成了白泡，“冲冲”的往上冒。我顿时兴奋了起来，“耶！我终于成功了——一半！”对就是一半。
然后，我叫妈妈来点燃。妈妈一溜烟跑过来，大吃一惊，说你……你竟然……成功了……一半！”唉！真的是成功了一半。
最后，我双手按着气球口，妈妈一手拿着打火机，一手拿着蜡烛。火被点燃了，我连忙按着气球口，严丝合缝的移到蜡烛旁“呼！”我一放气，还没转过神来，火就已经被气体灭了！哇塞！我顿时欣喜若狂起来。
这是为什么呢？原来小苏打和白醋发生反应生成的二氧碳，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，能覆盖可燃物，与空气隔绝，所以可以把火灭掉。
经过这次实验，我们要敢于挑战！去探索，去发现，才能知道更多的知识。
写做实验的作文三年级作文三年级精选
小朋友们，你们相信世界上有一种鸡蛋可以浮起来吗？如果不信我这就带你去看看。
先准备一盆清水、一个透明杯子、一个生鸡蛋、一包盐。
首先把水装进透明杯子里，然后倒入一点盐，我用手在水里搅拌，让盐融化。接着我放入了鸡蛋，可鸡蛋怎么没浮起来。难道要熟鸡蛋才可以，难道盐不够……许多的猜想在我的脑袋浮现出来。
我想了想，又加了点盐，我用右手在水里充分搅拌，让盐充分溶化，我舔了下手指，真咸啊！然而鸡蛋还是没有浮起来，怎么回事，难道我今天的实验要失败了？算了，不管了。这次我往杯子里加了许多盐，我想要是谁喝了这杯水，一定会被咸死。正在我胡思乱想时，我的鸡蛋慢慢地浮起来了。“鸡蛋浮起来了！”我激动地大叫起来。
为什么鸡蛋在加了盐的水里会浮起来呢？这是因为加了盐，水的密度增加，浮力也增大，所以鸡蛋才会浮起来。
看，鸡蛋在水里漂来漂去，好像一只小船。你们也来让鸡蛋浮起来吧！
三年级写做实验的小作文【】
我在物理书《像乌鸦一样思考》里看到了一个有趣的实验：《两根蜡烛》。两根蜡烛到底是什么实验呢？我们去看看吧！
做一个实验肯定要有充分的实验材料。我们需要准备一个容器、两根蜡烛、一个打火机，一把小刀、两张纸片和一支记号笔。完美！开始实验！
我先拿起记号笔在纸片上分别写上序号1、2；然后摆在两根蜡烛旁；接着我又拿起小刀小心翼翼地切下2号蜡烛的一半（短蜡烛）；最后我用打火机将两根蜡烛点燃，用容器罩住。我张大眼睛，胆战心惊地盯着容器里的两根蜡烛！神奇的事情发生了！过了两三秒钟，1号蜡烛的火苗消失得无影无踪，只留下一条细长的白烟；而2号蜡烛却安然无恙，火苗依然高高直立。
实验成功啦！我高兴得蹦起来！我迫不及待地翻开物理书查找原理。哦，原来是因为氧气和二氧化碳相比，二氧化碳重一些，所以大家容易认为氧气上升会使短蜡烛先熄灭。但是我们还应该想到二氧化碳遇热也会上升，在这个实验中二氧化碳遇热后上升了，氧气下沉了，因此长蜡烛先灭。
这真是一次奇妙的实验！
三年级写做实验的小作文
今天，我在一本书上看见了一个实验，名叫“叛逆的瓶子”，我觉得很有趣，就立马做了起来。
我翻起了材料包，要准备的有：一个大头针，一个带盖的塑料瓶，水。准备好啦！实验开始！
我先往塑料瓶中加满水。接着我小心翼翼地将瓶盖拧紧，确保不漏水。然后用大头针在瓶底戳若干个洞。我一直戳不开，所以只能让爸爸帮忙。爸爸戳孔时用了一个工具锤，我一直担心爸爸戳到手，幸好并没有。最后，我把瓶盖拧开，水会从小孔漏出来，而把瓶盖拧紧，水又停止了流动。我又捏了一下塑料瓶身，水还是从小孔处流出来。我想：这实在是太奇怪了，水居然不会从小孔流出，加点力捏捏瓶身又流出来了。我正想的出神，在一旁的爸爸说：“这东西是个浇花神器。”我听了哈哈大笑。
后来我查资料发现是因为水的表面张力，小孔被覆盖了一层薄薄的水膜，将小孔处的水挡处。由于拧紧瓶盖的瓶子内部大气压力小于瓶大气压力。所以外部大气力支撑着小孔处的水不让其流出。但当用力挤压瓶身或打开瓶盖时，瓶内空气压强增大，使小孔的水膜破裂，水又会从小孔处流。
写做实验的作文三年级作文三年级精选
只见老师从包里拿出一个透明的罐子，一支红烛，一个打火机，开始表演。
首先，老师用打火机点燃蜡烛，啊！十月的蜡烛怀胎时，生出一团小火苗，越烧越大，像“火剑”一样挥舞着。突然，老师用罐子盖住了蜡烛。嘿！不，小火焰会被牺牲。就在它即将死去的那一刻，老师变成了“救世主”，把罐子拿走了。小火苗重生了，欢快地跳着舞！“啊！老师一定是个伟大的魔术师！”我们表扬了。
但我一直困惑：这是魔火吗？想出去就出去，不想出去就出去。
回家检查，原来火要一直烧，就得有氧气，没有氧气就灭了。难怪小火苗刚开始是活蹦乱跳的，被笼罩在罐子里就会战死沙场。
今天，我发现了火焰燃烧的秘密。
三年级写做实验的小作文
早晨，我起了床，觉得无事可做，于是做了一项叫“浮沉子”的小实验。
想做实验，当然要先准备好材料了。材料不多，准备一到两个回形针，再找一把剪刀、一个不大不小的水瓶和一个吸管，一大杯清水。一切准备就绪，开始实验。
先用剪刀剪下大约四厘米长的吸管，接着把吸管对折成“v”型，用两个回形针固定。我想：做好的浮沉子加了两个回形针，会不会太重，浮不起来呢？然后把做好的浮沉子倒扣在杯子里，往瓶中加水，浮沉子回浮在水面上。我的心砰砰直跳，提心吊胆的盖上了瓶盖。最后用力一捏瓶子，哇，我的浮沉子在上下沉浮，浮沉子像小蝌蚪似的在水中上下游来游去。我的手轻轻一松，浮沉子就浮上了水面，好像在和我问好。我一捏瓶身，浮沉子就沉入水总。真是太有趣了。
我好奇极了，在网上查了资料，其实吸管内是有空气的，当挤压瓶子时空气被挤到吸管外，水流到吸管内，可瓶子的体积不变，浮沉子就下沉了。这真是一次有趣的实验啊。
写做实验的作文三年级优选
一天晚上，父亲给我买了一顶奇怪的帽子。它是红色的。帽子上有个太阳能，帽檐上有个小风扇。据说太阳一晒风扇就转。
我和父亲半信半疑地买了它。为了验证它会不会转，我们决定做两个实验。第一个实验是：拿手电筒对着帽子看会不会转；第二个实验是：不能在太阳下转。
我回家的时候，爸爸拿着手电筒照在我的帽子上。风扇没动。
做第二个实验我很紧张。第二天中午，我把帽子拿到太阳底下，风扇嗖的一下，转的特别快！
我戴上帽子在外面玩，小风扇转的特别快，真的很酷！
（一年级，200字）。
今天，我们上了一节科学课。在这个自然科学部分，老师让我们做一个实验。那就是关于发芽绿豆芽的实验。
这个实验是让我们观察两组绿豆芽能否发芽。当然，这两组绿豆芽是在不同的环境下观察，看是否能发芽。一套绿豆芽放在阳光下，另一套绿豆芽放在阴凉处。如果两组绿豆芽中有一组能发芽，则证明绿豆芽的发芽与阳光有关，但如果两组都能发芽，则证明绿豆的发芽与阳光无关。
当然我还没做过实验，一切只能是猜测。我们只有做完实验才能得出结论。
（四年级，250字）。
（一年级，150字）。
写做实验的作文三年级作文三年级优选
今天，我们全班兴致朝勃地等待着实验课。因为今天老师将给我们上一堂实验课，老师要准备的材料，都准备好了。
终于等到了老师，我们拿出了材料，材料是：一杯清水，一个鸡蛋，一袋盐，一根筷子。
第一步是：把鸡蛋放入水中。老师请了一位高个子的同学来帮他把鸡蛋放入清水中。他小心翼翼地把鸡蛋放入清水中，不知怎么了？鸡蛋像喝酒似的，快速沉了下去，同学们以为实验就这样结束了，老师说：“现在还没有结束，还有二步。”
第二步是：加入少量的盐，现在老师请出了盐先生，要他帮鸡蛋宝宝学会游泳。当然还有筷子先生，老师把盐倒入清水，用筷子搅拌。可是，鸡蛋宝宝看见四周没有敌人，便又去“睡大觉”了，但是，盐先生没有放弃，他决定必须教会鸡蛋宝宝游泳。
第三步是：加入大量的盐，现在盐先生要必须教会鸡蛋宝宝游泳。老师倒入了许多的盐，必要是用筷子继续搅拌。一会儿鸡蛋宝宝睡醒了，他睁开眼睛，看了看四周，觉得十分安静，盐先生很高兴。因为，他终于教会了鸡蛋宝宝游泳。
你们知道为什么鸡蛋会浮上来吗？因为在清水中加了盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。我很喜欢这堂实验课。
三年级小实验作文
昨天，我做了一个实验——“来来回回的滚轮”，在我的印象中滚轮只会向后滚，可不会向前滚啊。于是我做了一个实验来验证一下。
首先，要准备四根小木棒、两片中间有洞的木片、一个螺母和两根橡皮筋，再把四根小木棒和两片中间带洞的木片拼在一起，这样准备工作就做好了。
接着，我们把橡皮筋和螺母绑定在一起，再把刚才拼好的滚轮和被橡皮筋绑住的螺母拿出来，记住是把被绑的螺母多出来的橡皮筋放到木片的洞里，这样来来回回的滚轮就做好了。
可我把这个滚轮放到桌子上让它滚时，它就立在那一动也不动，像是要跟我作对，我立马拿起一旁的说明书，仔细地看了看，又看了看滚轮，就是不知道哪里出了错误。
“哦！我知道了！”突然之间，我恍然大悟，原来是要先拉一下那个螺母，这个滚轮才会滚起来，拉螺母的力气越大，滚轮滚的时间就越长，用的力越小，滚轮滚的时间就越少，没有拉它就滚不起来了。
我看懂后，就用力地拉了一下螺母，结果它还真的滚前又滚后，怪不得叫“来来回回的滚轮”呢！
力转化成了动力，这样滚轮就可以滚前又滚后了。
三年级小实验作文
我今天在想：两种色素可以融合成一种色素，那有什么办法让它们不会在一起，却是在同一个杯子里呢？让我们一起来做个实验吧！
首先准备好：高架杆、烧瓶、食用盐和七种彩虹色素这些工具。
现在我们来到一处潮湿的地方，用高架杆把烧瓶固定在半空中，在下面生火，烧的时候要倒并瓶矿泉水进去，烧半小时，烧到15分钟时到入一些食用盐，然后继续烧，烧完之后，我先滴一滴红色的和黄色的色素，结果，它们竟然在同一个瓶子里被隔开了！
这是怎么回事呢？原来，是食用盐捣的乱。在开水里倒入食用盐，会产生一片薄膜，我们管它叫“色膜”。色膜可以隔开色素，最多可以隔开18种颜色的，这就是色素不会被融合在一起的秘密。
世界太奇妙了，我以后一定要多学科学知识，揭开更多的秘密。
三年级小实验作文
小朋友们，你们知道水杯可以把方向反过来吗？就让我来跟你们说说吧。
我们要的材料有三种：一个透明水杯，一张画了箭头的纸，当然还有一杯清水。
先拿出一个透明的水杯，再把水倒进水杯里。做这一步时，我小心翼翼的，生怕我手滑了一下，水会把我弄湿。我左手拿着纸，右手拿着水杯，把他们重叠在了一起。不知道透明水杯可不可以让小箭头反过来？我将这些物品慢慢的放在桌子上，跑到水杯前一看。“是真的，是真的，水杯真的把小箭头反过来了！”我惊讶的说道。“本来我的箭头是朝东的，现在箭头是朝西的。”
真神奇啊，我感到很好奇便去查了资料：原来玻璃杯子装满水时，玻璃杯就像凸透镜一样，把箭头改变了方向。
你看，这个实验是不是很简单。你想拥有这个神奇水杯吗？来试试吧！
三年级小实验作文
今天，老师给我们做了实验，这是一个既简单又有趣的实验。老师事先准备了小苏打、白醋，火柴和两个玻璃杯。
老师把一个小苏打粉倒进一个杯子里，点燃了一根火柴，放在距小苏打一二厘米处，火柴并没有熄灭;老师再把白醋倒入另一个杯子里，之后又点燃了一根火柴，放在离白醋一二厘米处，火柴依旧没有熄灭。我在心里想：这也没有什么的好稀奇呀!
之后，老师又把它们混合了起来。小苏打粉一和白醋碰上，玻璃杯里立马冒出了雪白的泡泡，就像我们平时喝的雪碧一样，同时我也闻到了一股刺鼻的味道。老师刚点燃火柴，还没有多靠近(杯口)，火柴立马就熄灭了。
我们都很惊讶，火柴灭(得)的太快了，甚至有的人还没有看清。
老师笑了笑，似乎看懂了我们(的心思)疑惑，对我们说：“小苏打和白醋混合后，会产生一种新的物质，它叫做二氧化碳，可以使火熄灭。灭火器里装的就是这样物质。”
(通过)做了实验，(我)才能明白更多的(科学)道理，我要多做实验，懂得更多的(科学)道理。好好学习，天天向上。
小实验作文三年级
我在一本书看见有一个魔性水杯实验很有趣，于是今天我打算要做一个小实验。
实验开始前，我首先准备好一杯水，一张a4纸和一支白板笔。我先用白板笔到纸上写一些记号，然后把一杯水拿过来，放在a4纸的前面。接着我透过水杯观察a4纸里的记号，看看有没有变化。很失望，记号就像一个固定器，一点变化都没有。我不知道哪里出了问题。于是我仔细把书再看一次。
实验又开始了，这次我们用一支黑笔来写几个字，还是跟刚才一样，先写写几个数字，还是拿一个杯子。这次我往杯子里倒满水，水的高度没过了记号的高度。然后往杯子里看一下，奇迹发生了。透过玻璃杯，观察纸上的记号，都变成反的啦！我太高兴了，一直拍手：我成功了！
这是我第一次做实验，真是太开心了！可是为什么会有这样的变化呢？我又查阅了一些资料，原来：玻璃杯倒满水后，圆柱形的水柱相当于一个凸透镜，故图像呈左右反向的图像。
我想我以后一定要多学习科学知识，因为只要我们认真观察就一定会有新发现。
三年级小实验作文
今天我来到学校里，老师说我们要做一个有趣的实验。同学们听了都欢呼雀跃。
只见老师拿出了实验器材，有鸡蛋，装有水的透明杯子，还有筷子和盐。开始做实验了，老师将鸡蛋轻轻地放入透明杯子里，鸡蛋很快沉了下去，同学们都目不转睛地盯着鸡蛋。
接着老师拿来一包盐，倒入清清的水中，然后用筷子慢慢地搅拌。鸡蛋晃晃悠悠的，像一条活泼的小鱼在水里追逐嬉戏。我心里有点怀疑，鸡蛋真的会浮起来吗？可最终鸡蛋还是沉入了水底。
最后老师继续加盐，然后接着搅拌，水慢慢变成了乳白色，杯底还有一点盐。老师用筷子沿着杯子边缘搅拌，鸡蛋也跟着晃动，最后鸡蛋终于探出了小脑袋，好像是一个害羞的小姑娘终于揭开了面纱。
教室里顿时像炸开了锅一样，同学们议论纷纷。为什么鸡蛋会浮起来呢？老师说因为往水里加盐，水的密度变大，浮力也会变大，鸡蛋就会浮起来了。
这次做实验，我的感受是处处留心皆学问，以后我要认真观察生活。
小实验作文三年级
今日，我到小记者班，教师说：“咱们做个实验”。教师拿出一个杯子，把杯子倒满了水，教师问我们：“要是把一张纸放到这个杯子口上，倒过来会怎样样呢？”同学们七嘴八舌，议论纷纷，你一言我一语的说者，有的说纸不会湿，有的说纸会湿，还有的说水不会洒出来。
开始实验了，教师快速的把杯子倒过来，这时教室里静悄悄的连针掉到地上的响声都能听见，有的同学的眼睛眨也不眨。开始实验了，我第一个上台，单失败了，之后的两位同学都成功了。
我们想明白是什么原因，教师告诉我们是大气压力。这个实验真趣味！
三年级小实验作文
今天中午我写完作业，因为无聊，便做起了科学实验。
首先，我找来了一个杯子、一个鸡蛋、和一包盐。我要做的试验的名字叫做“鸡蛋的升起”。我把水倒进杯子里，又把鸡蛋放进去，只见鸡蛋像一艘潜水艇一样沉下去侦查；又像一个懒汉一样趴在杯底睡大觉。
我向杯子里放了一小勺盐，只见那个鸡蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫无力气地软绵绵地躺了下去。我不甘心，又放了一勺盐，在心里默念：亲爱的蛋蛋啊！起床了，快起来吧！可蛋蛋不愿意，又是只蹦了一下再次躺了下去。天啊！它还真是个懒汉，真是够懒。第三勺了，我在心中想：蛋爷啊，都什么时候了，你就起来吧！只见鸡蛋还是没有动静，正当我垂头丧气之时，“蛋爷”终于醒了，像一个胖子在惬意地泡澡。
后来，我又通过了电脑明白了：当物体重量大于浮力时，物体会下沉；当物体重量小于水的浮力时，物体便可以浮起来，而盐则增大了水的浮力。
科学真有趣！我爱科学！
三年级小实验作文
今天，老师给我们做了一项小实验，叫“x蛋壳消失了”。看到实验结果的那一刻，我惊讶极了，感觉老师一定给鸡蛋施魔法了，我要自己尝试一下！
我先准备了一个生鸡蛋、一瓶白醋、一个玻璃杯。然后把生鸡蛋清洗干净，放在玻璃杯里，接着往玻璃杯中倒入白醋，直到将鸡蛋淹没。紧接着，便能看到鸡蛋被许多小泡泡包起来了！
一天后，鸡蛋的蛋壳不见了，杯里漂浮着一层软皮。再接着把鸡蛋从杯中取出，将杯里的杂质清理干净后，再把鸡蛋泡在白醋里。
又经过一天的浸泡，将鸡蛋取出、清洗、擦干后，鸡蛋的外面有一层软软的半透明薄膜。鸡蛋摸起来软软的，很有弹性，像一个半透明的弹力球。
晚上睡觉时，我把它放在我的枕头边，我夜里把手电筒放在下面，打开电源，鸡蛋发光了！我想：我给它起名，就叫夜明珠吧！
第二天，我问爸爸为什么鸡蛋壳消失了？爸爸说：“鸡蛋壳有碳酸钙，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起会有化学反应，生成溶于水的物质和二氧化碳。”
原来鸡蛋壳是被白醋给溶解了，科学知识可真有趣！
小实验作文三年级
今天上午，我和爷爷做了一个小实验。
首先，拿一个大碗，点燃一根蜡烛（短的），用蜡烛油把蜡烛固定在碗底上。接着，把红色的水倒进大碗里（不要太多）。然后，把透明的玻璃杯罩在蜡烛上。过了一会儿，蜡烛就灭了，杯子里的水面升高了。
这个小实验告诉我们，氧气能够帮助燃烧，氧气用完了，蜡烛就会灭的。这时杯子里的气压比外面的低，水被压到杯子里去。所以，杯子里的水面升高了。
今天的小实验好有趣呀！以后，我还要请爷爷教做更多的实验。