作文是一种表达自我的方式，通过写作可以更好地展示我们的个性与想法。希望这些优秀作文能够激发大家写作的热情，提高自己的作文水平。
怎一个好字了得作文优选
嘀嗒——嘀嗒，今年的春天是在雨中度过的，在细雨蒙蒙中，小树发了芽，才冒出的绿色芽苞，时不时隐在枝干中，再加上细语的朦朦胧胧，倒也正应了韩愈先生的：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”美景。
我的家四面环山，山中有无数条清幽小径通向深山各处。在家无聊时，便哼着不着调旳小曲，漫步于丛林之中。瞧，那下了数日的小雨终于停了，不改以往的习惯，带来草帽，又去寻我那林中的心灵所向往了。
当我走进丛林深处时，我惊呆了，倒不如说是被震撼了。铺天盖地的绿，噢！不，是四周的青苗向我涌来，映入我的眼帘。这是一种充满生命气息的青色，是一种从枯萎变为气息涌动的活力的青色，每一片青色的树叶上，都能感受到生命的脉络，似乎能看到那纤弱的叶脉上，属于它们的绿色血液在翻涌，这又怎能用一个“活”字了得。
这些小树小草是值得我们敬爱的，“野火烧不尽，春风吹又生。”
这也是我们敬爱的品质，从这一点，我们便能感受到，植物什么生命气息的伟大。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是大自然中永恒的规律，现在的绿叶正如现在的我们，风华正茂，然而，值得我们赞赏的是，在它们枯萎的时候，会落在树周边的土壤上，腐烂之后，会作为树的养料，如此循环，却也使生命多了一层意义。
默默地感受着这些，继续漫步在这生命的气场中，接受过雨滴洗礼后的这些树叶，是更加翡翠欲滴的，一片片叶尖朝下，都悬挂着一滴小水珠，而透过水珠看周围，一切都是青翠可人的，是另一个多么小却又多么有活力的世界！
雨势渐渐大了起来，我得离开了，有些不舍，一步一步慢慢往回走，抚摸着一片一片树叶，在这一观赏后，心中又冒出了一句话：敬爱生命，感悟生命！
怎一个好字了得作文优选
我从小就喜欢看*古典小说，尤其是《三国演义》和《水浒传》。在我看来，《三国演义》与《水浒传》是*文学史上将人与人之间的情感发挥的最淋漓尽致的了，在这其中呢，我最喜欢的人物是关羽跟宋江。
关羽义薄云天被人们称为武圣，被所有人敬重。宋公明外号及时雨，以义字当头，帮助黎明百姓脱出困境，成就了一番大事业。这两个人似乎都与一这个字脱不开干系一也成了我最钟情的一个字。
在现代汉语词典中的解释有七个，一个是公正合宜的道理，一个是合乎正义或公益的，另一个情意，一再者就是一一剩下的三个呢一个是姓氏，一个是人工制造的，最后是因抚养或拜认而成为亲属的。
我想无论是一是怎么样的道理，道理一定是相通的。义的笔画有三笔一撇一捺一点。我想这就象征着两个毫不相识的人，从陌生到知根知底，然后一点代表了他们的情谊越来越深厚。
我想，在生活中，也有很多地方都充满着义的气息。就像军人那样，在军营中训练多了，变苦了身上伤疤多了，只有战友帮你，关心你，照顾你，携手并进，这不就是情义吗？在学校，你困了，饿了，累了就那些你真的好朋友过来帮助你，关心你，照顾你与你共同迎接挑战，这不就是情义吗？在学校身处舆论困境时，没有一个人会为你变迁，觉老师会帮助你查明事实还你一个公道，这不就是正义吗？当你个人利益受到伤害时，无处可寻时，这国家帮助你找到元凶还你个公道这不就是正义吗？再为贫困地区捐款捐物捐水时大家鼎力相助，这不就是一局吗？所有的一切都是具有义的体验与事情。
不管我们身处何地，何时都需要义，因为只有一起才能将我们在昆明中得到一只手把我们拉出一我们才能在充满荆棘的路上杀出一条生路。
一是我最钟情的一个字也许他不是所有汉字中最具有深意的一个字，但他一定是对我非常有意义，有引导的那个字。
怎一个好字了得作文优选
一直以来，我都不想称呼她，只因为她并不是我的亲妈。尽管她对我还可以，我也找不出她什么缺点，可是我的心中还是不能接受她。只因为她不是我的亲妈，我不知道那个字为什么从我的嘴里说出竟是这样的困难。
无数个难眠的日子，我静静地面对无边的黑夜，总是尝试着接受她，可是我的心中早已经被占据得满满的，尽管她的爱潮水般涌来，可是我仍然是心如止水。高三的日子，她每天都按时为我做饭，而且还变着花样做我喜欢的饭菜，可是那些饭菜只能填饱我的肚子，并不能修补我受伤的心扉。有时心情不好的时候，我还冲她摔东西，我想一个孩子在继母面前总能够找到一大堆的理由，所以我不考虑自己的所作所为对她造成的伤害。而她的性格竟好得让我吃惊，她不仅不和我计较，还主动把我弄乱的屋子收拾得井井有条。望着眼前的一切，我那些怒气最终还是成为了逃兵。
为了和她少接触，我打算中午的时候在学校吃，这样既能少和她接触，又能抽出时间学习。冬日里每当我把饭菜拿到班级，那些饭菜早已没有了热气，吃着冰冷的饭菜，我的心中流淌着无言的痛楚。那是一个没有任何征兆的日子，放学后我没有急着去买饭，而是在班级里做一道数学题。突然响起了敲门声，我感到莫名其妙，已经放学了，怎么还有敲门声呢？还没等我去开门，她就走了进来。她的头上落了雪花，手里还提着一个布袋，她怎么来了？我没好气地瞟了她一眼。她却三步并作两步地走到我的跟前，她将兜子往桌子上一放，然后一层一层地打开，瞬间我明白了一切，她这是给我送饭来了。多少有些惊喜，毕竟我已经好多天中午只吃干硬的面包和凉开水。
那几天，她都来给我送饭，可是我的心情却很不好，因为一种自责的情愫已经开始在心中弥漫。无数的往事涌上心头，想到她的关心与体贴，想到她的包容与大度，再想想自己的自私与叛逆，我感到很难过。为了不让她再送饭，我开始中午回家吃饭啦。
这样她就不用奔波啦，同时我也能够和她多接触一会。从之前的想回避她到现在主动接近她，我觉得自己有了很大的转变。我尝试着和她说话，可是那个“妈”字却怎么也说不出口。我想这只是时间的事，我的心里已经接受了她。她对我的恩情，怎是一个“妈”所能替代得了的呢？高考的钟声一天天近了，而我的心情也一天天好转，心情一好，学习也就有了动力。此时此刻，我真想对她说一声：“妈，谢谢您！您辛苦啦！请原谅我的自私与叛逆……”
怎一个好字了得作文优选
夏日热浪袭来，整个城市陷入了漫长而痛苦的等待中。
每天早上10点，整个城市都开始逐渐变热。在这一刻，太阳像火球一样烤着大地，云似乎被太阳的温度烤着。风似乎没有云的庇护，消失得无影无踪。
树的知识也很热，藏在深深的草丛中。所有小狗停止吼叫，找家里最阴凉的地方吐长舌，无精打采地躺在地上休息，不管你怎么追，他死也不出去。无论何时，热情的麻雀也不再唱歌，而是找个凉爽的地方躲起来。这汗流浃背，擦拭，擦拭，流淌。
以前，即使是人流最密集的公园，今天的人数也屈指可数。以前人们总是喜欢一起下棋聊天，现在呢？就连最大的“球队”也有两三个人。
来到书店，刚开始开着空调，不用说有多凉爽，别以为这样万事大吉。
接着是一个人，两个人，三个人.啊，人们接二连三的——空调也不好使，满满的人挤在一家书店里会很热，但是这个夏天书店的空气也不太好，一个字3354万闷。周围又热又闷，让人生气，但没办法。
这个夏天，真的害了很多人！
回家后一个一个地吃冰棒，总是很热。我想让你进冰箱度过这个夏天。这个炎热的夏天，这个难熬的夏天，这个漫长的夏天。
夏日，怎么会是“热”字！
怎一个好字了得作文优选
我在开始早操跑步的时候脑海里突然蹦出来这样一句话：怎一个乱字了得！
今天早上的早操实在是太混乱了，这已经是混乱的极限状态了，我就看见前面的班级早已不知道是什么样了，那根本就不是一个班级应该有的面貌，没有一丝一毫学生应该有的精神状态，这些人或许就是没有精神。
而我们这个班级原本还是比较整齐划一的队伍，在刚刚开始的时候就立即分散了，这些人立马分成无数个队伍，大家多是在这里扎堆跑步，根本没有一丝一毫的组织性，而且也没有管理人员！
我们在跑步的时候就好象放羊一样，所有人就是随便乱跑，有时候自己有一些累了，就会停下脚步来到队伍后面，而且有时候其他班级的人也会来到这里，所有人就是在这里混乱的跑着！
我实在不能接受的是学生会自律部部长的态度，他自己跟自己的手下一直就在这里站着，根本就不会去管理一下，而且在这里站的人不仅仅是一个人，我看见至少是一个班级的规模，这些人就在这里看着我们，所以这时候大家都有一些怨气，以前自律部的人都是跟随大家一起跑步的，而现在这些人都成为了看客，一切的一切使得这个人的威信在我的心中直线下降！
一切都是混乱的伏笔，所有人对于混乱都适应了！
怎一个好字了得作文优选
美，无处不在！自然美是一种外在的，不需任何修饰，它具有天生丽质;社会美，强调本身的素质，追求本身的理想。而我喜欢的是经历风雨的洗礼拼搏而获得成功的美！
花儿会凋谢，但它依然会绽放；泡泡会破灭；但它依然随风飘高；太阳会落山，但它依然会升起，照亮每一片土地。它们明知道自己终将会消失，为什么还要诞生？因为它们知道：那一刻最美！
每当人们看到流星，总会情不自禁地赞美它的璀璨与耀眼，却不知它是在星际穿行了多长时间，与大气摩擦了多少次才产生的光和热！而我们看到它的那一瞬间，竟然是它陨落的时候。“流星，你那么努力地拼搏，却只换来一瞬间的辉煌，值得吗？”我心疼地发问。“值得！那是我凭着自己的努力和毅力换来的，而且那一刻我最美！”流星微笑着回答。
每当人们看到盛开花儿，都会忍不住去夸赞花儿的娇嫩与美丽！但谁知道，它们为了绽放付出了多少努力啊！它拼命地积蓄营养和力量，只为换来那么短短几天的绽放，等待它们的是凋谢和枯萎。“明知道自己会凋谢，为什么还要去绽放？”我疑惑的问道。“我喜欢绽放的那一瞬间，诗人以我为诗，画家以我为画，用我自己的奋斗和勇气完成了使命的我在那一刻最美！”回答我的是坚定地微笑。
也许在将来的日子里会有更大的挑战，更大的坎坷，但我绝对不会退缩，不管后来是否再面临着新的挑战，再次面临失败，辉煌之后是否面临着平淡，我都会积极进取，奋斗拼搏，因为我知道，那一刻最美！
风雨之后总能见彩虹，我喜欢这样的美！
怎一个好字了得作文优选
体育课，原本只是来打磨小时光，用来活动与休息的“小”科目而已，可自从期中体育分值的加入，这门课目可谓是在我心目出中的地位大大的增高，大家在体育课上的态度也有了超大反转，无论是“小胖”一族，还是“弱女子”一家，面对体育的长跑皆是“泪流满面”啊。
面对大家略为紧张的氛国我倒没多大压力，毕竟身轻如燕，跑的在女生里也不逊色，强撑一个二三名也是没问题，这有什么难的嘛。
果不其然，话越狂，脸越响。当老师提出要跑400米时，我的心也做微一缩，小学就亲身体验过长跑的“好”滋味，浑身一抖，幸好男生先跑，扑面而来的压力加掺着寒风包围了我的全部，“砰砰砰”一阵心跳声。
还未做足了准备，“哎呀哎呀”只见男生们大口喘着粗气，个个瘫倒在地，那副狼狈样又给临跑前的我增加了几分压迫。“嘟一”哨声一响，我利用好了在前面的优势，一下子往前大步流星的飞奔起来，“呼。”一堆女生被我甩在了后面，而对看大家个个消失在身后，在操场奔跑的我顿时觉得十分舒造，甚至有点不理解跑完后为什么那么累。
渐渐的，跑过了操场大半圈，突然一点一点的酸疼积累在了我的小腿上，迈一步都如同灌铅一般难受，大口大口喘着粗气，寒意直往鼻腔里冲，一种火辣辣的感觉弥漫在喉咙里，体力不支加上天气的寒冷，每跑一步我的心就一沉，思考着前方的路遥遥无期。
终于，眼看终点来临，于是本已疲惫的身躯又加了把劲，迎面冲了过去！倾刻之间，一种释然的感觉令我终于放下了心中的石头，一下子坐到了地上，却依然不解那种难受劲。
怎一个好字了得作文优选
每当听到大人们教训小孩子不能拿别人东西时，我总会想起在幼儿园时发生的一件让我后悔不已的事。
那时我们班流行带上面有奥特曼图案的手绢，新买上手绢的同学总会拿出来在同学面前炫耀。后来，几乎人手一块。
一次，我们班同学不小心把自己的奥特曼手绢掉在地上，还依旧在一旁开开心心地玩。恰巧被我看见，刚要捡起来准备还他时，发现这不正是自己一直喜欢的那款吗？于是鬼使神差的把这块手绢悄悄装进了自己的书包里。
因为做了亏心事，下午一放学就赶紧往家跑。一回到家匆匆从书包里掏出来，藏到柜子里。又因为怕妈妈发现，睡前把它压到了一本很久都没看的.书里。
我的心砰砰直跳，开始后悔，那位同学回到家，发现自己的手绢丢了，一定很着急。也许他的妈妈还会狠狠地揍他一顿。我没有勇气主动承认，害怕老师批评，同学不喜欢。那晚，我翻来覆去睡不着。睡梦中，看到同学寻找手绢着急的样子；看到老师、同学惊讶的神情……整个晚上没有睡好。
第二天我忐忑不安地去了学校，同学们一如既往，虽紧张的心情渐渐*静。但后悔之心更加强烈，因为我从来不敢把这块手绢光明正大拿出来，只有写完作业像贼一样偷偷摸摸看一眼。
现在每当想起这件事，心情十分沉重。后悔当初没有捡起来主动还给他，但世上没有后悔药，这件事是我成长的教训，时刻提醒我做一个光明正大、坦坦荡荡的人！
怎一个好字了得作文优选
森林，幽静僻远，踏上一条羊肠小道，着一片落叶逐渐凋零，那古老神秘的森林，在一片绿色的笼罩下，那是一种自然的美，无法用言语去形容。当你看到树木苍老的年轮，动物隐匿的身形与若隐若现阳光的透明，哪怕有一丝声音，都会有不和谐。所以，动植物们放轻了脚步，放缓了声音，让这个幽静与静谧，营造美好的景象，充满这个赖以生存的沃土。
古人云：“宁静而致远”，宁静，并非静谧至不出声音，而是指心灵上的淡薄。小桥人家，闲话桑麻，弹一首琵琶，何尝不是一种宁静？听潺潺流水，望黄鹂啼叫，莫不是一种致远？这保持着一种随意的心态，日出农耕，日落炊米，无需一把剑仗剑天涯，更无需一纵身舍已为人，一颗宁静的*常心，足以致远。其实也有一种静，那就是乐曲。美妙悠扬，是一种有声的“静”，静得陶醉人心，尽管不是一声不出，但乐于陶醉其中，也会感到宁静，再无闲杂之声入耳，从而致远。
海洋，广阔磅礴，寂静无声，偶尔翻涌的浪花，反倒增添了几番情趣。海洋深处，漆黑一片，偶尔有一条灯笼鱼照亮那一小片光亮，必在黑暗中，寂与静都得以升华。
课堂，安静至极。老师威严地站在讲台上，学生们在底下奋笔疾书，麻雀不论在窗外叫得多欢快，也不足以扰乱心神。
静，随处可见，它并非心灵的`桎梏，世间，它无处不在，它在提醒我们，做一个静的人，怎一个“静”字可得，而该做感幽静和寂静之心，悟宁静与安静之道。这样，人生才会致远。
怎一个剪字了得
摘要：《苏州园林》原题――《拙政诸园寄深眷――谈苏州园林》，是叶圣陶先生为一本影集写的序文。一直以来，被选入中学语文教材，作为典范的说明文进行教学。但目前，我们对说明文的教学仍存在两个问题：一、仍以文体为中心来解读文本，把本来蕴涵着丰富文化内蕴的课文，变为了枯燥的说明文范本；二、一些教师知道应该以内容为重点来解读文本，但又苦于无法下手。那么，如何独辟蹊径，另类解读呢？本文对此作了一番尝试。
关键词：自然美；素读；解读；《苏州园林》。
八年级上册第三单元，从文体上看，是说明文单元；从题材上看，是有关中国文化题材的文章。传统语文教学本着知识本位的语文观，常常从说明文的文体入手来解读课文。而新课标更强调文本的人文内涵、淡化文体知识，在单元教材的编选上虽兼顾文体，但更注重题材内容的相关性。基于这样的认识，对此单元课文的解读，重点应放在对文本内容及内容所反映的文化的理解上，而不应该只局限于文体知识的把握。
诗有诗眼，文有文眼，而一堂好课也该有课眼。如何从一个既小又精准的口子切入，设计出牵一发而动全身的主问题，是笔者一直在思考的。
翻阅了一些资料，发现大多围绕着“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这一总特征而展开，文本中也多处照应“图画美”这一文眼。但此“图画”是西洋画还是中国画，如果是“中国画”又具有怎样的审美取向？何谓美？何谓不美？这跟中国的传统文化、人文底蕴又有着怎样千丝万缕的.关系？说实话，作为教师，笔者对这一方面也很匮乏。再次潜入文本，另一个关键词跃入笔者的眼帘：自然之趣。细究文本，从中国传统建筑的讲究对称与苏州园林的“绝不讲究对称”；从假山堆叠的巧夺天工、争奇竞秀与两岸石块的高低屈曲、任其自然；从“栽种和修剪树木也着眼在画意”至叶老对“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”的充分肯定；从对花墙廊子的“隔而不隔，界而未界”所致的幽深含蓄之美至角落处补上几竿竹子和几棵芭蕉的诗意与雅致，或大笔渲染，或细笔勾勒，活脱脱一个中国式的古典美的世界，这与中国人所追求的自然灵动、虚实相生、天人合一的审美倾向一脉相承。自然之趣体现了中国传统的审美追求与生命意识，基于此，笔者定下了如下教学主目标：感受苏州园林之“美”。紧紧围绕“自然之趣”大做文章。不仅让学生感知到美，更让学生知其所以美。如笔者对“亭台轩榭的布局”这一环节中，让学生讲讲对称是否一无是处，但苏州园林不按常规出牌，通过比较得出对称与非对称各具美感，但非对称的不规则之美更具自然美，更符合中国人的审美观。讲到假山和池沼的配合时，笔者提醒学生为什么都要有假山和池沼呢？山的线条是硬朗的，而水是流动的，具刚柔相济之美。另又提示学生高树与低树具有参差、错落之美以及细节处补种芭蕉和竹子领略文人的雅兴雅致。
此课设计本着对苏州园林之“自然美”的解读以带动对中国文化的理解。如此，课本就不只是一种文体知识范本，它更成为了一种解读文化的一个范本，一个了解中国文化、感受中国文化的窗口。语文课的支点很多，它的文本核心价值也是多元的。弱水三千，吾只取一瓢饮。集中火力、明确目标、紧扣“自然之趣”，让学生充分感知苏州园林的独特之美，提高其审美能力，这是本堂课的重中之重。
如果说苏州园林是一篇典范的说明文，笔者更愿把它当作小品文来进行品读。因此，笔者对于说明文的一些文体知识只是点到为止，而把更多的注意力放在咀嚼文本的关键词句上来。语文课姓语，名文，何况叶圣陶又是一代文学宗师，这么棒的文本正是品词析句的极佳范本，岂可错过。纵览全文，精彩语句俯拾皆是。如从一入题时对“标本”一词的诠释，笔者就稳扎稳打，“艺术”与“技术”的比较赏析，对“珠光宝气”的质疑，反复咂摸、玩味文字，真正嚼出文字的精髓来。那种架空语言文字，只谈文体知识的语文课是僵死的，是没有生命活力的。除了词语的赏析，笔者还注意到了关联词“无论……总是……”的应用，并让学生展开想象，用唯美的语言描述“鱼戏莲叶间”的动人画卷，扎扎实实地进行语言文字的基本功训练。现在的孩子沉迷于光、影、声、电，而对原始的文字缺乏语感，这是令人担忧的。所以，笔者提倡素读，品尝文字的原汁原味，领略文字的张力，感受文字的魅力，激发起学生对母语的热情。而这一切的实现对于语文教师来说，责无旁贷。
同时，语文教师应牢固树立学生的主体地位。最近听了省教育专家张丰老师的讲座，感触良多。他说：“语文教师只是课堂的组织者，要改变教师的强势霸主地位，让学生真正成为课堂的主人。”因此，笔者在课堂设计中，特意出了“独具慧眼”这一环节。两个话题：“苏州园林的独特之美、苏州园林的不解之美”。任选其一谈感受，并强调是话题而非问题，旨在营造沙龙式的轻松氛围。让学生自主地去探索美、发现美，而不是越俎代庖，一一包揽。如对“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，教师应引导学生理解大千世界、芸芸众生、品貌各异、个性纷呈、变化无常、曲折万端。中国人追求的审美理想是与道合一、与自然合一的，因此，在整个艺术中皆体现出这种追求。而学生也能够从不断地搜寻、验证、肯定中获得满足感。
除此之外，笔者在课堂中还喜欢讲些冷笑话、抖些小包袱、说几个网络热词等小佐料以拉近与学生的距离，从而达到活跃气氛的目的。
总之，现在的孩子读书太辛苦了。因此，能否让我们的语文课上得轻松些、愉悦些并充满着幸福感，这是笔者一直在努力的。
怎一个好字了得作文
一个星期五的下午，我们进行了一次考试。
老师把试卷发下来了，我仔细地看了看题目，真是太简单了，全部都是我以前做过的习题。不到二十分钟，我就胸有成竹地第一个交卷了，同学们都很惊讶，认为这是不可能的事，可我并不那么在意。
星期一，老师把试卷发了下来，太好了，我得了100分，是全班唯一的第一名！我开心极了，却听见周围不满的议论声：“100分，第一名，切！还不是在哪儿抄的，有什么了不起。”“真想不到蒋思琦竟然是这种人，不知道就自己想嘛，抄什么抄呢。”我听了，心里很不舒服，刚想找他们解释，老师却来了。
“同学们，安静一下，这是我们的早自习时间，今天我要宣布一下上周星期五考试的情况。这次只有一个同学打了100分，是唯一的第一名，她就是蒋思琦。我们这次的奖励是一个笔记本，掌声欢迎蒋思琦领奖。”在我上台领奖的时候，根本就没有几个人鼓掌，还有几个男生大声地说：“老师，蒋思琦是抄的！”，我无奈地说了声“谢谢老师”，便委屈地回到了座位，趴在课桌上。尽管我没有申辩，也没有解释，但那些男生好像并不愿意放过我，依然大声地说：“蒋思琦在抄！”老师示意大家安静下来，说：“我相信蒋思琦是不会抄的，早自习结束。”
课间活动的时候，有很多人都在偷偷议论这件事情，还有一些十分调皮的男生来到我的座位上，对我说：“蒋思琦是抄的！”我很委屈，却一句话也说不出来。我想，这时能给我安慰的，除了老师，也只有她了，但她，却迟迟没有出现。
也许是因为同学们无端地冤枉我，也许是因为她没有出现，整个上午，我的心情都很差。
下午的第一节课是自由活动课，同学们都出去玩儿了，只有我一个人留在教室里。我看了看她的座位，空荡荡的，没有人。“也许她出去玩儿了。”我失望地自言自语。
这时，我看到了一个人的身影，是她！
她把门关上了，在我的座位旁坐了下来。“你怎么来了呢？为什么不出去玩儿？”我问她。“因为你是我的好朋友啊！”她笑着说。“可是你早上为什么没来找我？”“那时你正在风口浪尖上，心情很不好，无法*静下来。如果我来安慰你，你也许会觉得很委屈，很伤心，很难过，说不定还会造成适得其反的结果；现在你的心情稍微*静了，我再来安慰你，或许你就会好受一点了。”“谢谢你啊！”“不用谢。蒋思琦，我相信你，在我心中，除非天地合并，不然，你是永远都不会抄的。”“天地合并”，我被她逗笑了，“那是不可能的事。”“对啊，所以才说你不可能会抄嘛。”“哈哈。”她一说完，我们都笑了，欢声笑语在校园回荡着。
放学了，我们手牵着手，一起走在回家的路上。请你们珍惜朋友，珍惜友情，因为友谊是前进路上的成功桥，它为我们辅垫了成功之路。
怎一个剪字了得
有道是“人非圣贤，孰能无过”，然吾考试答卷之错便扬名于全校，欲知细节如何，且听慢慢道来。
某日，语文考试，一答题要用“逻辑”二字。此题甚易，吾乐极，挥笔速答毕，而浑然不觉二字已答错也。
次日，答卷下发，吾仍未觉察，依旧扬扬自得，而不知悲剧将至矣。
师者解析此题，吾与同桌低头私语，忽闻师呼吾名，不禁心头一惊。师并书二字于黑板，吾对比“逻辑”二字，竟出自于吾卷。同学皆望黑板，全班哄然，吾之脸随即郝然。
师曰彼传卷于他师，见者皆称吾乃世纪人才。
全班再次哗然，其声甚繁，满堂轰然。令吾之脸色如泼猪血，谁知笑声未绝，师者继续补充曰：“吾亦将此卷传阅至教导主任，其讪然调侃，‘此字乃大陆板块漂移形成’。”吾听至此，啼笑皆非也。
语音未落，笑声再次暴起，张嘴不能合者，捧腹顿足者，击桌呜呼者，比比皆是，无一寂者。吾之面颊由红转紫，由紫转黑，一脸土色。可念师者之恩，其本意之善，亦不敢以下犯上，只有缄默忍之。笑声绕梁不绝，愈笑愈甚，毫无休止之意。余之必然愤懑，可无可奈何也，遂卧案强忍，有钻地缝之心。少顷，师者止之曰：“莫笑之，试问，其真不知答耶？其真不会书也？”
呜呼！吾无力流芳千古，亦不可遗臭万年，吾便以一错字而闻名于世，道不明是悲是喜。
今得一赞誉，成就“著名板块漂移学家”。若故友问其成名之因，吾必答地理研究颇有造诣。
课后仍伏于桌，一挚友至身旁，笑里藏刀，戏谑挑逗。吾怒呼：“错一字而已，何必这般戏笑，莫非嫌余命长，欲折吾寿乎！”其退后数步，继续戏日：“何错一字了得，汝乃错二字也！”
吾岂真不会书？吾真乃笔误也！
差生难过错字关，吾平生错字已不计其数也。
怎一个“凉”字了得
凉怯怯的，又窃窃的，躲在门后，又半含半露，偷眼打量着柴扉前那个被狗咬着摩挲着手不敢进来的人，“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”说的就是凉。
凉风、凉席、凉水、凉夜、凉衣……。
凉爽、凉意、微凉、幽凉、清凉、秋凉……。
我小时候把冰凉的小手怯怯地伸向母亲，伸向姐姐，伸向每一个爱我的人，说“凉，暖暖”。怯怯的声调，像娇气的小姑娘在生人面前言语娇怯地拽着母亲衣襟叫“娘”。
资料。
不仅幼小如我，就连年过半百的母亲，面对发生在身边的炎凉落差，也是徒叹人走茶凉。是的，凄连的两个形容事态的词都是‘凉”，而不是冷。相比而言，“凉”多含蓄啊，有着太多的巧妙遁词和委婉曲折。
经过太多的变故，一个人会变得世故些吧?没有，唯一学乖了的只是我的心一点点一点点变凉了，眼睛所见也凉了，一波清水的凉，一抹秋风的凉，一场秋雨一场寒的微凉。那种渐变的、淡淡蒙蒙秋意笼罩的凉，经春历夏，冬天尚远，那时的秋凉，心底一点点沉下来的，平沙落雁的`，渔歌唱晚的，古堡烽烟的，塞上风寒衰草连天的凉。
我喜欢微微发凉的衣裳，摸上去有凉滑的手感。穿着，似乎永远有吹风淋雨的感觉，秋凉如水，我永远地处于人生之秋里。
我喜欢夏夜月亮下、露水里，睡在枣树底下、凉席上面的感觉。枣花簌簌落，青枣红枣砸在脑门子上。竹编的凉席睡久了，有父亲淡淡的脑油味儿，黄中泛红，像摩挲日久的本色*葫芦。睡在凉－阴－里，脸侧贴着滑腻的凉席，一只手在月亮光里一起一落，像飞倦的夜鸟想歇息了又惯性*地扑打翅膀。这时候极适宜怀念父亲，极适宜因为怀念一个人而一滴一滴，半天地滴下一些清凉的泪。
怎一个爱字了得
事实上，爱孩子并非像老母鸡护小鸡那般简单，也并不是想像中那样深不可测，关键在于我们是否懂爱、会爱。
从某种意义上讲，家教的艺术也是爱的艺术。
事实上，爱孩子并非像老母鸡护小鸡那般简单，也并不是想像中那样深不可测，关键在于我们是否懂爱、会爱。
把爱藏起一半把爱藏起一半。
一个隆冬的周末，我在家里做家务，忙得团团转。儿子在外边打雪仗滚雪球堆雪人玩了整整一天，回到家里还撒娇，疲惫的我有点气恼地把他拽住，强迫他和我一起扫院子里的雪。儿子一边扫雪一边哭，我看着他那冻得通红的小手和那副委屈的样子，不禁心疼起来：孩子毕竟还小！但我很快克制住了自己，让他跟我一起继续扫雪，同时和他聊我小时候帮大人干活的往事，我讲得绘声绘色，小儿子也听得十分入迷……从那以后，我有意识地安排他干些力所能及的家务活，渐渐地他养成了爱劳动的好习惯。
这位“硬”起心肠“整”子有术的母亲，可谓走了一步家教的“高棋”！
将爱寓于无声。
在与孩子情感交流时，亲吻、握手、抚摸、拥抱以及目光接触等都是沟通的方式。这些动作看起来似乎不值一提，但对那些需要慰藉和鼓励的.孩子来说弥足珍贵。生活中，做父母的应学会并善于运用这种“无声胜有声”的爱的语言，让它们取代令孩子们头疼的唠叨和训斥。
有时，一个微小的动作却胜过一大堆苦口婆心的话语。
让爱走进心灵。
“只要孩子学习好，能考上大学，自己再苦再累也值！”一位家长这样说。可遗憾的是，他的良苦用心却未能感动孩子，孩子在日记里写道：“我的书包已经够重的了，我不愿再背上‘精神的包袱’，可他们根本就不体谅我的苦楚，我有时真恨他们！”
那么，应如何让孩子真正懂得我们的这份“情”，并主动愉快地接受我们的这份“爱”呢？我的建议是，让爱走进孩子的心灵！
其实，我们这些做父母的如果能时常站在孩子的角度，去感受他们的喜怒哀乐，我相信，爱一定会走进孩子们的心灵。
怎一个“凉”字了得
中秋节的第二天早上，我正在睡梦中，突然，听到爸爸急促地呼喊声：“快点，快点，你祖婆快不行了！”我听了，急忙起床，和爸爸妈妈一起奔向老家。
午饭后，二姑婆去看祖婆，发现祖婆的嘴不再动了。祖婆，她真的就这样走了！屋子里死一般的沉寂，空气中弥漫着浓浓的忧伤。
怎一个好字了得作文
我从小就喜欢看中国古典小说，尤其是《三国演义》和《水浒传》。在我看来，《三国演义》与《水浒传》是中国文学史上将人与人之间的情感发挥的最淋漓尽致的了，在这其中呢，我最喜欢的人物是关羽跟宋江。
关羽义薄云天被人们称为武圣，被所有人敬重。宋公明外号及时雨，以义字当头，帮助黎明百姓脱出困境，成就了一番大事业。这两个人似乎都与一这个字脱不开干系一也成了我最钟情的一个字。
在现代汉语词典中的解释有七个，一个是公正合宜的道理，一个是合乎正义或公益的，另一个情意，一再者就是一一剩下的三个呢一个是姓氏，一个是人工制造的，最后是因抚养或拜认而成为亲属的。
我想无论是一是怎么样的道理，道理一定是相通的。义的笔画有三笔一撇一捺一点。我想这就象征着两个毫不相识的人，从陌生到知根知底，然后一点代表了他们的情谊越来越深厚。
我想，在生活中，也有很多地方都充满着义的气息。就像军人那样，在军营中训练多了，变苦了身上伤疤多了，只有战友帮你，关心你，照顾你，携手并进，这不就是情义吗？在学校，你困了，饿了，累了就那些你真的好朋友过来帮助你，关心你，照顾你与你共同迎接挑战，这不就是情义吗？在学校身处舆论困境时，没有一个人会为你变迁，觉老师会帮助你查明事实还你一个公道，这不就是正义吗？当你个人利益受到伤害时，无处可寻时，这国家帮助你找到元凶还你个公道这不就是正义吗？再为贫困地区捐款捐物捐水时大家鼎力相助，这不就是一局吗？所有的一切都是具有义的体验与事情。
不管我们身处何地，何时都需要义，因为只有一起才能将我们在昆明中得到一只手把我们拉出一我们才能在充满荆棘的路上杀出一条生路。
一是我最钟情的一个字也许他不是所有汉字中最具有深意的一个字，但他一定是对我非常有意义，有引导的那个字。