作文是我们语文学习中非常重要的一部分，每个人都希望能够写出优秀的作文。小编为大家准备了一些优秀作文的参考，希望能够帮助大家提升写作水平。
苦难的作文：给深受战争苦难小朋友们的一封信
汶川的小朋友们：
大家好。这一次的8.0级大地震使有的父母失去了天真可爱的孩子，有的孩子失去了父母，学校，朋友，老师，家园。可大家不要伤心难过，因为有很多人用自己的`援助之手给你们撑起一片天空。各个部门给你们送水，粮食，方便面。消防叔叔们日夜不停地寻找被压在废墟下的幸存者。每个国家，城市，学校都有了暮捐活动，医生不分白天黑夜地给你们仔细地治疗，有的人给你们搭起了一个又一个帐篷，医院的心理医生付予你们安慰。这些人日日夜夜地忙碌着，豆大的汗珠不知从他们的额头上流下了多少。记得有一位准备去给你们空投水和粮食的叔叔。因为高温和睡眠不足而中暑了，他一醒来就吵着闹着要回部队。这全是为了受难的你们呀。世界上还有很多关心着你们，担心着你们的人。地震无情人有情，快快忘掉痛苦与悲伤吧，去努力创造一个新家园。
最后祝你们的城市快快恢复往日的模样，你们快快恢复往日的笑脸。
关心你们的朋友：xx。
20xx年5月21日。
战争的苦难作文战争的苦难举例
你们好!我在电视上看到你们那里到处是战争，没有和平，整天生活在战争的硝烟中，每天都跟死神擦肩而过，随时都有生命危险，真希望你们平安无事!我还在《新闻袋袋裤》上听说你们很小就必须和大人们一起承担很重的体力劳动，也不能和我们一样在明亮的教室里学习各种知识。
你们经历的战争苦难，是一个生活在和平环境里的我所不能感受的。战争的原因是那些自私自利的大人所造成的，你们知道吗?正因为你们国家国防薄弱，那些外国人就会悄悄地入侵你们的国家，掠夺你们丰富的资源。那些入侵者和恐怖主义势力毁坏你们美好的家园，受到最大伤害的是你们，而从中获利的却是那些没有人格的“土匪”们。
我希望世界到处都是和平，到处都是人们的欢声笑语，不会有战争的硝烟，不会有小孩的哭泣声，这将是人类共同的心声!
我要告诉你们的是：悲伤懦弱地逆来顺受是不能拯救你们的，只有自强不息才是你们面对苦难的最好武器!
祝你们的国家早日获得和平!祝你们早日快乐地重返校园!
xuexila。
xxxx.x.x。
苦难的作文：给深受战争苦难小朋友们的一封信
你们好！
在电视上我看到你们那儿不和平，正在发生的战争使你们国家人民的生命财产遭受到了严重损失，尤其是看到少年儿童在战争硝烟中哭泣的画面，我的心在震撼。
虽然我们从来没有见过面，也不曾相识，但我非常同情你们，我们爱好和平的心是相通的，我要尽最大努力来帮助你们，首先，我要在电脑上制作一个世界和平网站，向世界上所有的'国家和人民发出呼吁，要和平，不要战争。其次，我要向生活在和平环境的小朋友发出倡议，节约每一分零花钱，通过红十字会捐给你们，减轻你们的战争苦难。如果条件允许的话，我还会把你们接到我们中国来，与我一起在惠民县第一实验学校读书学习，过和平幸福的生活。
你们受到的战争苦难，生活在和平环境的我是体会不到的。你们那儿为什么会有战争？请教老师后知道，主要是因为你们那儿有一些自私自利的大人们，为了自己的利益打来打去。使得国家非常贫穷，老百姓深受苦难。那些对你们国家资源有觊觎野心的外国人，就会乘虚侵入你们的家园，残忍杀害你们的亲人，疯狂掠夺你们的财富。
我们中国有句名言：“家和万事兴，家庭不和外人欺”。你们要告诉你们国家的人们团结一心，努力进取才能把你们的国家建设好，才能不被坏人欺负，使人民过上幸福的和平生活。你们才能够有一个好的学习环境。
我要再一次向全世界大声疾呼：我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪已经能够听到的脚步声为和平敲响希望的钟。让明天的世界充满阳光、鲜花和友爱！
祝你们和你们的国家，早日迎来和平的曙光，各民族人民过上美好幸福的生活。就像我们中国，五十六个民族团结一起，生活在一个和睦相处的大家庭里。
祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎来和平。
此致
敬礼
写信人。
日期
给深受战争苦难小朋友们的一封信作文
你们好!
在电视上我看到你们那儿不和平，正在发生的战争使你们国家人民的生命财产遭受到了严重损失，尤其是看到少年儿童在战争硝烟中哭泣的画面，我的心在震撼。
虽然我们从来没有见过面，也不曾相识，但我非常同情你们，我们爱好和平的心是相通的，我要尽最大努力来帮助你们，首先，我要在电脑上制作一个世界和平网站，向世界上所有的国家和人民发出呼吁，要和平，不要战争。其次，我要向生活在和平环境的小朋友发出倡议，节约每一分零花钱，通过红十字会捐给你们，减轻你们的战争苦难。如果条件允许的话，我还会把你们接到我们中国来，与我一起在惠民县第一实验学校读书学习，过和平幸福的生活。
你们受到的战争苦难，生活在和平环境的我是体会不到的。你们那儿为什么会有战争?请教老师后知道，主要是因为你们那儿有一些自私自利的大人们，为了自己的利益打来打去。使得国家非常贫穷，老百姓深受苦难。那些对你们国家资源有觊觎野心的外国人，就会乘虚侵入你们的家园，残忍杀害你们的亲人，疯狂掠夺你们的财富。
我们中国有句名言：“家和万事兴，家庭不和外人欺”。你们要告诉你们国家的人们团结一心，努力进取才能把你们的国家建设好，才能不被坏人欺负，使人民过上幸福的和平生活。你们才能够有一个好的学习环境。
我要再一次向全世界大声疾呼：我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让二十一世纪已经能够听到的脚步声为和平敲响希望的钟。让明天的世界充满阳光、鲜花和友爱!
祝你们和你们的国家，早日迎来和平的曙光，各民族人民过上美好幸福的生活。就像我们中国，五十六个民族团结一起，生活在一个和睦相处的大家庭里。
祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎来和平。
给深受战争苦难小朋友们的一封信作文
你们好!
虽然我们素昧平生，但是我要代表全体中国的少年儿童向你们问好。当我学完《一个中国孩子的呼声》一课，我才真正了解你们现在的情况。你们虽然在那苦难的环境下生活，但是有着全世界的美好心灵关心着你们。我们大家需要和平，让我们一致行动起来好好学习，不能再让罪恶的.子弹再威胁我们这些和平之花。
现在，我们的世界并不和平，仍在战争。可怕的硝烟遮盖了美丽的蓝天和白云，使你们失去了金色的童年生活，使你们失去了与亲人的天伦之乐!这种失去，使你们痛恨战争，又使你们怀念。
希望你们能好好学习，长大以后建设好自己的国家!我们一起把战争赶走，迎来和平美丽的世界;我们一起收藏知识的泉水，再次给和平之花浇水，让它早点绽放吧!
祝你们。
好好学习!
早日避开危险!
苦难的作文：给深受战争苦难小朋友们的一封信
你们好！
在电视上我看到你们那儿不和平，正在发生的战争使你们国家人民的生命财产遭受到了严重损失，尤其是看到少年儿童在战争硝烟中哭泣的画面，我的心在震撼。
虽然我们从来没有见过面，也不曾相识，但我非常同情你们，我们爱好和平的心是相通的，我要尽最大努力来帮助你们，首先，我要在电脑上制作一个世界和平网站，向世界上所有的国家和人民发出呼吁，要和平，不要战争。其次，我要向生活在和平环境的小朋友发出倡议，节约每一分零花钱，通过红十字会捐给你们，减轻你们的战争苦难。如果条件允许的话，我还会把你们接到我们中国来，与我一起在惠民县第一实验学校读书学习，过和平幸福的生活。
你们受到的战争苦难，生活在和平环境的我是体会不到的.。你们那儿为什么会有战争？请教老师后知道，主要是因为你们那儿有一些自私自利的大人们，为了自己的利益打来打去。使得国家非常贫穷，老百姓深受苦难。那些对你们国家资源有觊觎野心的外国人，就会乘虚侵入你们的家园，残忍杀害你们的亲人，疯狂掠夺你们的财富。
我们中国有句名言：“家和万事兴，家庭不和外人欺”。你们要告诉你们国家的人们团结一心，努力进取才能把你们的国家建设好，才能不被坏人欺负，使人民过上幸福的和平生活。你们才能够有一个好的学习环境。
我要再一次向全世界大声疾呼：我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪已经能够听到的脚步声为和平敲响希望的钟。让明天的世界充满阳光、鲜花和友爱！
祝你们和你们的国家，早日迎来和平的曙光，各民族人民过上美好幸福的生活。就像我们中国，五十六个民族团结一起，生活在一个和睦相处的大家庭里。
祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎来和平。
惠民县第一实验学校四年级xx班。
周xx。
20xx年5月23日。
六下品德与社会战争风云下的苦难教学设计
情感、态度与价值观：感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难以及和平的美好，树立热爱和平的意识。
能力：通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。
知识：关注当今世界发生的局部战争，了解两次世界大战给人类带来的灾难。
学情分析。
从学生的心理特点与认知程度来看，战争是一个离学生生活较远的话题，然而战争又如同可怕的恶魔，随时都会侵扰孩子们稚嫩的心灵，影视片中战争的血腥残酷的画面会令每个孩子恐惧不安。孩子们至真至善的心灵是害怕战争的，他们渴望着没有战争的和平生活。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生知道当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的沉重灾难，体会战争给人类带来的苦难及和平的`美好。教学难点是让学生通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应在课堂上把握教学的着力点，既有生动丰富的画面冲击学生的心灵，又有理性的分析来引导学生认识战争带来的巨大破坏力。鉴于学生收集资料有难度，教师在课前可有针对性地组织学生收听广播、收看电视、读报或查找其他资料，收集近期世界各地爆发战争的相关资料；课内通过新闻发布会的形式再现当前国际上的战争和冲突，让学生大致了解当今世界上的战争和冲突不断，激发他们去关注战争中的人们；通过讲述战争中儿童生活的图文资料，感受到战争给儿童带来的惨痛灾难；通过“我眼中的战争”讨论会和“战争给人类带来的灾难”小调研，让学生全面地认识到战争给人类带来的巨大破坏力；通过近年来高科技武器在战争中应用的实例了解，认识高科技武器用于战争中的双重性。借助那些具有震撼力的悲惨的战争画面，拉近学生与苦难中儿童的距离，真真切切地感受到战争带给人类的苦难，进而对和平产生强烈渴求。
同时，教师应当结合本地学生的实际情况，反思自己的教学行为，看看自己所用的教学资源是否能为学生所接受，是否符合这些孩子的认知水平，着力从儿童的视角，由感性的认识到理性的分析来看待战争带来的苦难。
教学重点。
知道当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的沉重灾难，体会战争给人类带来的苦难及和平的美好。
教学难点。
通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。
教学准备。
教师准备：搜集教学所需的与战争有关的文字资料、图片、视频等材料。
学生准备：收听广播、收看电视、读报或查找其他资料，收集近期世界各地爆发的战争、发生冲突的图片和文字材料；收集反映战争中人们生活的图片、文字资料及近年来高科技武器在战争中应用的实例。
课时安排。
1课时。
完成话题“从儿童眼中看战争”“战争带给人类的灾难”的教材内容。
教学过程。
活动一战争并不遥远。
播放视频：战争并不遥远。
引导学生结合情境进行讨论：从这些数字和画面中你感受到什么？
虽然我们生活在和平的环境中，战争好像离我们很远。但是，只要我们关注一下国际动态就会发现，今天的世界并不十分太平。（板书：战争风云下的苦难）。
设计意图：激发学生去关注战争中的人们，并产生热爱和平的情感。
活动二从儿童眼中看战争。
播放动画：从儿童眼中看战争。
根据课前生活在战争中的儿童的照片，讲讲照片背后的故事。
一双双惊恐的眼睛，一张张瘦骨嶙峋的小脸，一片片形同废墟的家园，一幕幕生离死别的人间惨剧……这一切的一切都源于战争！在炮火的轰炸和摧残下，他们对这个世界只有恐惧。因为战争，他们失去了亲人；因为战争，他们失去了家园；因为战争，他们失去了受教育的机会……战争是多么可怕啊！（板书：从儿童眼中看战争恐惧不安担忧）。
设计意图：感受战争给儿童带来的恐惧、不安和担忧。
活动三战争带给人类的灾难。
1、播放视频：从数字看战争。
引导学生结合情境交流：从两次世界大战的数字比较中，我们能得出什么结论呢？阅读资料完成两次世界大战统计的表格。（板书：人员伤亡财产损失）。
持续时间。
参战国家。
卷入人口。
军民伤亡。
财产损失。
战争费用。
第一次世界大战。
第二次世界大战。
2、播放视频：战争留下的后遗症。
引导学生结合情境交流讨论：战争带来哪些后遗症？近来国际上发生了哪些战争和冲突事件，造成了什么样的后果？各小组开展研究性学习，分别介绍自己所研究的专题。如战争带来的人员伤亡、财产损失、对文物的毁坏、对环境的破坏、给人们心理带来的阴影等等。
战争，它不仅残酷地摧残生命，造成人员伤亡和财产损失，还给人们留下难以根治的心灵创伤，使环境受到永久性的破坏和污染，所有这些，都足以证明战争带给人类的是深重的灾难！（板书：环境破坏心灵创伤……战争风云下苦难）。
设计意图：认识到战争不仅会在战时给人类带来灾难，而且还会留下许多后遗症，理解战争的危害。
活动四高科技与战争。
播放视频：高科技战争带来的后果。
引导学生结合情境进行讨论：从这个事件中，你感受到什么？你还知道哪些类似的事例？
设计意图：思考高科技武器会给人类带来怎样的后果，初步认识高科技武器用于战争具有的双重性。
板书设计。
从儿童眼中看战争。
恐惧不安担忧。
战争带给人类的灾难。
生命伤亡。
财产损失。
环境破坏。
心灵创伤。
给深受战争苦难小朋友们的一封信作文
你们好！
我是一名祖国大陆的学生。来源:今天距北京奥运会奥运会举办时间仅剩七十多天光景了，我代表全国两亿五千万的儿童向你们发出真诚的邀请，殷切地希望你们的到来。
自奥运会**涌起来后，全世界都步入了竞争状态。世界各国都纷纷争夺奥运会的主办权，我们中国也加入了这行列当中。1993年，我国遗憾地以两票之差负于澳大利亚悉尼，与奥运会失之交臂。我们并没有因这一次的失败而放弃，顽强的中国人继续争取着。终于，在7月13日22时11分的时候，当国际奥委会主席萨马兰奇宣布20奥运会的举办城市是北京的那一刻，全中国沸腾了！13亿多人都沉浸在无比欣喜的气氛中，泪水交织在一起，说不清哪是甜，哪是苦了。身处异乡的你们也会为祖国梦想终实现而高兴吧！
以前的'国人，被成为“东亚病夫”，我国的体育也十分落后。但是，经过努力，中国终于由一个体育弱国变成了体育强国，永远摘掉了“东亚病夫”的帽子！1956年第25届世界乒乓球锦标赛上，我国男球手容国团力抗强敌，最终取得了金牌，为祖国争得了荣誉；在1956年6月7日在上海举行的“中苏举重友谊赛”中，我国举重运动员陈镜开第一次为中国打破了世界记录；在1984年第23届美国洛杉矶奥运会上，我国射击运动员许海峰一枪打破了中国奥运历史上金牌零的突破……通过这些事迹，我们看到了中国人的顽强毅力，又看到了中国体育向着“世界第一”的道路逐步迈进着！
20澳大利亚悉尼奥运会时，我们奖牌得数位居第三；在希腊雅典上，我国再创辉煌，奖牌得数升至第二。而年北京奥运会时，在这属于我们自己的领土上，我们中国一定会全力爆发，独占鳌头！
回首过去，我们感慨万千；展望未来，我们满怀信心。在这2008年奥运会即将到来之际，殷切地希望你们的到来！
此致
给深受战争苦难小朋友们的一封信作文
通过看电视我知道你们那发生了一场极为罕见，百年不遇的8.0级大地震，倒塌了许多的楼房，你们中的许多人被压在下面，死去了，只有少数幸运的活了下来，可是活下来了身体上都有一些伤痕，不是骨折，就是脑部受伤，我看了一些相关的图片，觉得你们实在是太可怜了，你们从原本备受父母关爱的掌上明珠变成了流落街头的无家可归的孤儿，地位一落千丈，但是你们中间还有许多的英雄，当救援人员来到你身边时你们先想到的并不是自己先出去，而是想到被埋在废墟下的`小伙伴们，有的甚至为了救别人而牺牲了自己宝贵的生命，这是一种多么无私的奉献精神呀，值得我们学习。从你们的身上，我明白了生命是多么的宝贵，多么的脆弱，我们应该珍惜自己的生命，人的生命只有一次，我们应该好好保护他。
最后，祝你们早日获得美丽，洁净的家园，伤痛早日离你而去。
六下品德与社会战争风云下的苦难教学设计
本节课的重点在于让学生了解并感受到战争带给人类只有灾难，该内容与学生的生活距离较远，学生在理解上有一定得难度，课件的合理运用可以很好地弥补这一点，可以让学生更好地从直观上了解关于战争的一些东西。
上课之初，我通过课件展示了两组图片，分别是表现世界的和谐、和美、和平和战争中的儿童，学生得到了最为直观的感受，心灵也受到了很大的震撼，很好地融入到了课堂之中。尽管如此，仍有相当一部分学生很难与老师配合，好在该班有几位同学对于战争和历史的知识涉猎较为广泛，因而和老师的配合还算默契。在整个教学过程中，质疑的时候只让学生说自己“看到了什么?想到了什么?想说什么?”等等最为直观、简洁的问题，避免抽象难懂的词汇，这样可以让学生畅所欲言，说出自己内心最真实的感受。尤其是有关战争的伤亡数据、二战的三大惨案等环节的安排让学生更加真切地感受到了战争的残酷与血腥。
无论是什么课，教师在上课时都应该是充满激情的。只有这样才能更好地感染学生，让他们在轻松地获得知识和技能。试想，如果老师上课死气沉沉，学生能不昏昏欲睡吗?我认为本节课自己在这点上做的还可以，学生的对战争悲愤的眼神，这也算是对我的一种肯定吧。
给深受战争苦难小朋友们的一封信作文
你们好！
虽然我们互不相识，但是我们的心是连在一起的，等战争、灾难过去后，你们一定会和我们一样，自由自在地玩耍，快快乐乐地读书，高高兴兴过好每一天！我是一个中国的小朋友，我生活在一个和平环境中。中国是一个可爱、美丽、富裕而又充满生机的国家，这里没有仇恨，也没有硝烟，更没有战争。我们在空闲时还外出欣赏祖国的.名胜古迹和自然美景，我们中国小朋友过得很幸福。
可是我从电视上看到你们还在经受着战乱，饱受战争苦难，吃不饱穿不暖，还要时刻担心亲人们的安全，我知道你们肯定希望有一个幸福快乐的家庭，希望有一个美丽可爱的国家，希望国家永远和平，不让战争再来你们的家园。
为了国家的和平，为了幸福的生活，你们一定要坚持斗争，要号召大家行动起来把外国侵略者赶出去，把那些野心家赶出去，让和平鸽在广阔的蓝天总自由的飞翔！而我，做为一个和平国家的孩子，要发愤学习，长大让世界成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园，让和平之神为战火之神敲响丧钟，让地球永远没有战争。这样，许多小朋友以及他们的亲人就不会因为战争而失去宝贵的生命了。
我希望全世界爱好和平的人们联合起来，维护和平，制止战争！我们要向全世界呼吁：我们要和平，不要战争！让和平之神永驻人间！
亲爱的小朋友们，等你们国家的战争结束后，我请你们到中国来，带你们游览中国的壮丽山河，带你们观赏中国的自然风景，这也是我所希望的。虽然战争是无情的，他也将摧毁一些无辜的生命。但我坚信，你们那里一切都会变得美好，你们的脸上也一定能露出笑容！为了你们美好的明天，一起努力吧！
六下品德与社会战争风云下的苦难教学设计
战争是一个离儿童生活较远的话题。本课主要是让学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带来的苦难两个方面来认识战争。在本课时，通过学习，让学生了解当今世界上仍然在不断发生的战争与冲突，激发学生去关注战争中的人们，通过让学生感受战争给人们带来的无尽的痛苦、巨大的损失、以及深重的灾难等角度，让学生看到战争巨大的破坏力，体会战争给人类带来的巨大灾难和深远影响，懂得和平的美好;并在此过程中，培养学生搜集整理资料和探究性解决问题的能力。
二、教学内容。
三、教学目标。
1.引导学生了解战争的给人类带来的无尽的痛苦和巨大的损失，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。
2.通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。
四、教学重点。
战争引发的多种灾难和影响。
五、教学难点。
1.如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。
2.指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
六、教学准备。
1.课前预习，结合课文内容搜集相关资料，进行整理并做好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。
3.了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。
七、教学过程。
(一)引入话题。
1.同学们，今天老师给大家带来了一段视频录像，请看(出示课件美国轰炸伊拉克视频)当你听到这一声声巨响，看着这蓝色天际间的炮弹爆炸造成的亮点，你首先想到的是什么?你了解战争吗?说说你眼里的战争吧!
同学们，无论是正义战争还是非正义战争，都是同样的残酷而惨烈，那战争到底给人类带来了什么样的苦难?今天我们就这个问题进行深入的探讨与思考。(板书课题：《战争风云下的苦难》)。
(二)活动一：感受战争给人们带来的无尽的痛苦。
3.请同学们一起用自己的方式来阅读这位伊拉克少女记录的了她在战争中的真实经历和感受吧!
看了这日记，你了解到伊拉克的儿童与人们的生活是怎么样的?
师小结：从这一双双泪眼，一幅幅凄凉的画面，一段段血泪的日记中，你认为战争给人类带来的是什么?(板书：无尽的痛苦)。
(三)活动二：了解战争给人类带来的巨大损失。
1.20世纪，人类经历了数千次的战乱和两次世界大战，尤其是第2次世界大战，其惨烈与创痛前所未有，至今人们还心有余悸。请同学们结合课前收集的材料，自主学习课本49页的历史资料，你知道了些什么?又发现了什么?(注意引导重点学生从人力与物力损失方面整理)。
(课件出示自主学习方法)交流讨论。
师：通过刚才的学习，你认为战争给人类带来的是什么?板书：(巨大的损失)。
战争是残酷的，也是毁灭的，不光给人们的心灵和肉体带来了巨大痛苦，而且给人类的生命和财产带来了巨大损失。
(四)活动三：认识战争给人类带来的深远影响。
1.战争总有结束的时候，但战争带来的苦难不是短时间就能消除的，那么战争还会给人类带来哪些深远影响呢?(板书：深远影响)让我们带着这个问题，先自主阅读教材50页、51页的资料，然后结合课前搜集的资料，小组合作交流讨论。
(教师参与到学生活动中，适时指导学生自主学习的方式：勾画、理解、提炼)。
学生交流过程中，教师注意可以从引导学生从儿童的学习与生活对人一生成长的影响、石油污染与不当将高科技用于战争对环境的破坏以及对人类身体健康的影响、战争对人类心灵的创伤方面进行整理;也可以从引导学生从儿童的学习与生活对人一生成长的影响、石油废气对环境的破坏、战争对人们心灵的创伤、高科技战争对环境与人类健康的巨大破坏去认识理解战争的深远影响。
(4)我们一起来看看佐佐木侦子的故事，你有什么问题吗?(学生最可能从这两个地方思考提问：她没有受伤为什么会有白血病?为什么会相信折1000只纸鹤就不会死亡?)(白血病是原子弹爆炸辐射引起的，说明高科技战争的影响人健康的时间深远;人们认为千纸鹤是长寿吉祥的象征，她相信自己的努力可以让自己生存下来，然而战争的影响是无穷的灾难。)。
从刚才的讨论交流中，你们明白了战争结束后，战争给对人类带来了哪些影响?
(5)佐佐木侦子的塑像在什么地方，有什么样的象征意义?
(五)激情结课。
师：是呀，战争让人们经历了太多的苦难，战争让我们失去了亲人和朋友，战争把人类的建设成果毁于一旦，战争摧毁了人类文明，战争给人类带来了无穷的后遗症。战争让大地震怒了，面对目前的世界局部战争，(课件出示：反对战争呼号和平的游行场面)世界各地爱好和平的人们都在呼号：反对战争，保卫和平!
教师同时激情解说：(注意速度与节奏)同学们!和平是宁静，是财富，是幸福。只有在和平环境里，国家才会发展，人民才会幸福。中国是维护世界的重要力量，我们是维护和平的小主人。为了和平，让我们努力学习，不光有和平的愿望，更要有维护和平的能力。