优秀作文不仅要有鲜明的观点，还需要有充分的论据支撑。下面是一些经典的作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和技巧。
音乐之声初三课文赏析
《音乐之声》在情节结构安排上有三个特点，构成鲜明。以下是小编搜集并整理的音乐之声初三课文赏析，希望在阅读之余对大家能有所帮助!
《音乐之声》在情节结构安排上有三个特点:构成鲜明而独特的矛盾冲突、设置伏笔和遵循结构的整体性原则。这三个特点，在本课都有较明显的体现。
1．构成鲜明而独特的矛盾冲突。电影中的故事情节要能够撞击观众的心灵，必须要有鲜明而又独特的矛盾冲突。矛盾冲突既是构造故事情节、塑造人物形象的基础，又是电影艺术赖于表现社会生活的重要手段。本课的主要矛盾是孩子们和上校之间的矛盾，是严父和可爱的孩子们之间的冲突，具有社会普遍性。孩子和父亲的冲突，除了代际之间的矛盾之外，还有父亲的严格和孩子们好玩的天性之间的冲突。本课就是将社会的普遍矛盾典型化地表现在上校一家的矛盾冲突中。围绕这一主要矛盾冲突，还有麦克斯与上校的矛盾、施罗德男爵夫人和玛丽亚以及孩子们之间的矛盾等。
本课的矛盾冲突之所以能够引人入胜，还在于创作者能够捕捉人物独特的个性。本文设置了玛丽亚带领孩子们在外玩耍被上校指责的情节。通过这个冲突，揭示了玛丽亚直率大胆、对孩子充满爱心的性格特点，同时也让观众看到了上校严肃的、甚至有点儿古板的样子。
矛盾冲突的形成和发展还有赖于运用误会和巧合等戏剧手段。在本课中，原本上校就不许自己的孩子在野外淘气，认为这是没有教养的表现。当他第一次看见孩子们撒野时，心里还只是怀疑，不敢相信是自己的孩子。巧合的是，玛丽亚和孩子们恰恰就在上校和上校的朋友面前翻船落水，一身狼狈，这让严肃的上校怒不可遏。而且玛丽亚作为家庭教师，如此纵容孩子们的顽皮淘气，在上校责怪她的时候，不但不认错，反而指责上校对自己的孩子一点儿都不理解，这就让上校产生更大的误会，因此要将玛丽亚扫地出门。这种误会激发了两者之间的矛盾冲突。
2．设置伏笔。伏笔是电影剧本创作中展开故事情节的一种手法。电影《音乐之声》时间长，涉及的人和事较多，作为艺术创作来说，作品中的人不可不变，事不可不发展，如果在前面的发展过程没有任何蛛丝马迹，却又在后面的发展中突然让人和事情发生新变化，就会让人觉得很突兀。因此，需要在前面有一个交待和暗示，才能结构严谨、前后照应，增强作品的内聚性。在课文中，有三处伏笔，一处在本课中就得到了照应，而其他两处，则是为后面的叙事设下埋伏。第一处是上校和男爵夫人、朋友麦克斯从维也纳回到特拉普的家乡，在公路上就听到了孩子们玩耍时的大呼小叫，这时候男爵夫人和上校各有反应，男爵夫人问“天啊，这是怎么啦”，口气中充满了惊讶和不可思议。这种反应为后面她与孩子们的.冲突设下了伏笔，表现了男爵夫人难以和这些可爱的孩子们融合到一起。而上校则回应男爵夫人的惊讶，“没什么，就是本地几个淘气的孩子”。上校已经怀疑是自己的孩子在淘气，只是不敢确定，但他对孩子们这种表现的态度已经昭然若揭，这就为上校和玛丽亚后面的冲突埋下了伏笔，这个伏笔在本文中有了照应。当狼狈的玛丽亚和孩子们从湖水里爬出来的时候，上校叫住了玛丽亚，并向她确认前面路上听到的打闹声是否就是自己的孩子发出的，玛丽亚很肯定地回答了他，这个回答也加剧了他们之间的矛盾冲突。本课的第二个伏笔是罗尔夫送信给麦克斯，正想方设法通知丽莎，不料被上校看见，惊惶失措的他情急之中给上校敬了一个纳粹礼，愤怒的上校毫不犹豫让他滚出去。这个伏笔首先为表现后面上校对纳粹的反感有一个交待，同时也为最后全家逃跑到修道院，碰见前来搜捕的罗尔夫埋下了伏笔。第三个伏笔是孩子们在玛丽亚的指挥下，表演了精彩的木偶戏，这让麦克斯兴奋不已，要上校同意组成冯·特拉普家庭合唱队。虽然在本文中这个建议被上校一口回绝了，但是在最后脱离困境的过程中，就是这个家庭合唱队为逃跑赢得了机会。
3．遵循结构的整体性原则。结构的整体性原则就是平常所说的故事的发展严格按照开端、发展、高潮、结局的顺序进行，有头有尾，有起有讫。《音乐之声》的整体性结构不仅表现在整个故事的结构上，而且在故事发展的阶段性过程中，也非常严格地依照整体性原则。
本课就是一个非常完整的结构，故事的开端是玛丽亚带领孩子们到野外学习唱歌，发展是上校在回家的路上听到孩子们的打闹声，在湖边上看到玛丽亚和孩子们掉到湖里面，高潮是上校和玛丽亚各不相让地争执，结局是孩子们的歌声融化了玛丽亚和上校之间的矛盾，尾声是孩子们为上校和他的朋友表演了木偶戏，上校为大家演唱了《雪绒花》。故事结构完整，起承转合过渡自然，使故事发展线索清晰。
在音乐歌舞片中，音乐发挥着重要作用，不仅给观众带来了美妙的视听享受，而且在叙事和抒情上发挥了重要作用。在本课中，音乐的功能表现在以下几个方面。
1．直抒胸臆，表达感情，塑造人物形象。音乐就其本质而言，是一种内在的情感运动，而电影中的音乐，可以以自身特有的强度和深度表达画面和语言不易表达的情绪和感情，使观众了解到人物形象内心难以言状和不易用语言表达的情感变化。当孩子们在玛丽亚的指挥下表演了木偶戏后，大家便提议由上校演唱一首歌曲。面对大家的要求，上校动情地演唱了一曲《雪绒花》，深情的歌声感染了孩子们，孩子们情不自禁地和上校一起合唱。歌声也打动了在场的所有人。导演特别给了几个玛丽亚的反应镜头，表明在这首歌之后，玛丽亚心目中的上校形象发生了变化。一首《雪绒花》胜过千言万语，表达了上校对故乡、对祖国深深的眷恋，也表现了上校柔情的一面。和玛丽亚一样，在观众心目中，上校从此不再是一个不近情理、严肃刻板的形象了。
2．音乐参与叙事，推动故事情节的发展。在本文中，音乐不仅渲染气氛表达感情，而且还直接参与叙事，解决矛盾冲突，推动故事的发展。上校看见孩子们野性十足，浑身水淋淋的，就责问玛丽亚，玛丽亚反过来还指责上校不了解自己的孩子，以至于上校勃然大怒要把玛丽亚赶回修道院。正在这个时候，屋里面传来了孩子们的歌声，优美的旋律深深吸引了上校，他忍不住和孩子们一起歌唱《音乐之声》。这首歌拉近了上校和孩子们的距离，也消融了上校和玛丽亚之间的矛盾冲突，上校向玛丽亚道歉，要求她留下，也为后来他们之间感情的发展打下了基础。
3．利用电影的视听手段，将歌舞具象化，是一种“mtv”形式。音乐是听觉艺术，听音乐的时候，不需要视觉器官参与。当电影和音乐结合以后，音乐优美的旋律就和电影的画面结合在一起，将音乐表达的感情视觉化，造成一种音画结合的效果，极大地提高了音乐的表现力。本文中的歌曲“孤独的牧羊人”和孩子们的木偶戏浑然一体，使歌曲具有“可视性”，是一种“mtv”形式。孩子们在演唱歌曲“do-re-me”的时候，配上孩子们可爱的笑脸和行动，把歌曲中的天真烂漫的韵味表现出来了。上校在演唱“雪绒花”的时候，导演同时给了几个反应镜头，将整个气氛推向高潮。
4．音乐优美的旋律，丰富了电影的视听表现力。最早的电影是用来叙事的，世界第一部电影《工厂大门》就是忠实地将工厂大门口的景象客观地记录下来。音乐歌舞片的出现，丰富了电影的表现形式，表明了电影艺术既可以客观地记录，也可以主观地抒情。电影可以利用音乐优美的旋律，使画面音乐化，获得一种节奏感，极大地增强电影的视听表现力。本文的开始，孩子们在玛丽亚的带领下在外游玩，除了玛丽亚教孩子们唱歌具有情节发展的作用以外，孩子们在外玩耍的长时间内，既不新奇也毫无悬念，就情节发展而言，这段内容是乏味的，不具备典型意义。正是因为有“do-re-me”的歌曲存在，使画面充满了节奏感，因此尽管影片用了很长时间表现这段过程，观众也不觉烦闷冗长。在电影史上，音乐歌舞片出现以后，受到了观众的热烈欢迎，造就了一批音乐歌舞片的经典，直到本世纪，还有一些颇有影响的歌舞片出现。
初三毕业赠言
尊敬的老师们、家长们：
大家好！
今天，我们在这里隆重集会，举行20xx届初三毕业典礼。首先，请允许我代表九江七中，向顺利完成初中学业，即将踏上新的学习征程的211名初三同学表示热烈的祝贺！祝贺你们初中毕业了！
回首三年如水光阴，一千多个日夜转瞬即逝，但你们灿烂的笑脸，苦读的身影，矫健的英姿却永远留在母校和老师们的记忆中。亲爱的同学，在这个难忘的时刻，你可知道，还有很多人在为你的毕业欣喜不已、默默祝福。你们的父母，他们不仅给予你们生命，更为你们付出了全部的心血，你们的喜怒哀乐、四季冷暖，无不让他们牵挂；你们的老师，花季三年，朝夕相处，你们的每一点进步都会使他们兴奋不已，你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安。你们的同学们，同窗共读，喜忧与共，珍贵的友谊期待在未来书写更华彩的篇章。
在此，我代表你们向他们说声谢谢,感谢父母的养育之恩，感谢老师的栽培之苦，感谢同学的相伴之谊！谢谢你们！
帆船开始起锚，号角已经吹响，你们将要迈入高中阶段的学习，作为校长，我想送给你们三句话，既是初中毕业寄语，也是对你们未来的期许。
学会自主学习首先要改进学习方法。高中阶段的知识理论更加抽象，逻辑更加严密，辐射更加宽广，这就要求同学们改变初中“亦步亦趋”的学习方式，学会以我为主，提前介入；学会广泛阅读，厚实根基；学会提纲挈领，找准关键；学会举一反三、触类旁通；学会总结规律，融会贯通，这样才能有效提高学习的效率和质量。
学会自主学习其次要坚持修养自己。欧阳修曾经说过“不修其身，虽君子而为小人。”意思是说如果不注意自身的道德修养，哪怕读书不少，也会变成品格低下，为人不齿。修身最切实的办法就是择善而交，通过善友相互勉励来增长德行，培养志趣。如果有一天你发现自己的好朋友都在逃学、玩游戏、谈恋爱，那你离欧阳修说的小人已经不远了。
学会自主学习还要注重培养特长。上海有一所著名的中学叫建平中学，他们培养学生的目标是“合格+特长”，就是要求每一个毕业生都成为符合现代社会要求的合格公民，同时每一位都有一技之长。所以我希望我们的同学在高中不仅要读好书，而且要利用课余时间培养和发展自己的兴趣爱好，若干年后，你也许会发现，这一技之长不但会让你的生活充满情趣，更有可能成为你的安身立命之本。
勇于践行创新首先要培养独立精神。被称为“清华大学教授之教授”的国学大师陈寅恪（九江修水人）曾经说过“惟此独立之精神，自由之思想，历千万世，与天壤而同久，共三光而永光。”同学们即将就读高中了，无论学习和生活不能过于依靠父母和老师，要逐步培养自己的独立精神，不能人云亦云，随波逐流，要坚持向美而行，乐在其中。
勇于践行创新其次要坚持知行合一。知行合一是著名教育家陶行知最重要的观点。就是说只有把学习的东西充分运用到实践才是所谓的“上善”。因此，同学们在高中学习阶段要多参与社会实践，向生活学习，向实践学习，所谓读万卷书不如行万里路就是这个道理。
勇于践行创新还要勇于探索未知。英国的哲学家罗素对人为什么活着有独特的理解，他认为他活着主要理由有三：对世界未知的追求，对人类苦难不可遏制的同情和爱。这个世界有太多的未知等待我们去探索去开发，其意义重大，其乐趣无穷！
规划人生发展是当前的热词，就是说同学们读书要想清楚我要学什么，学了以后干什么的问题。从明年高一开始，我们学校还要专门开设这门课程，指导同学们规划好自己人生。
规划人生发展首先要尊重内心追求。你喜欢什么？你擅长什么？有没有发展的潜力？是规划考虑的三大要素，客观分析自我，尊重内心追求，才能规划好自己的人生。
规划人生发展其次要参与职业体验。人学习的目的就是要走向社会，选择职业，发展事业，实现价值。比如你长大想当一名医生，你可以利用假期到医院见习实践，了解医生的苦与乐，提前做好职业准备，有利于你们更好的规划发展人生。
规划人生发展还要选择适合教育。中国著名的教育家顾明远说过“适合教育是最好的教育，也是最公平、最优质的教育”。什么是适合教育？就是个性化教育，针对不同人的不同情况因材施教，促进其成才的教育就是适合教育。
亲爱的同学们，青春就如同广阔无边的草原，梦想就如同奔跑不息的骏马。衷心祝愿在座的同学们都能以梦为马，一马当先，马到成功，成就自我，谱写一曲属于自己的绚丽多彩的青春之歌。
谢谢大家！
初三毕业赠言
1.短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。
2.在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。
3.吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
4.望着你远去的背影，我只愿你回一回头!
5.时光彷佛瞬时倒流到青葱校园，天边飞鸟有白色的羽翼，唇边的微笑是薄荷味的香，操场上还有孩子奔跑的身影。在那样单纯美好的年代，爱自然就是永远，谁不曾轻轻拉过另一只手，相信一直爱一直好，就能永远不分开。
6.什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。
7.昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。
8.愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。
9.毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。
10.昔日的场景心中回荡，从前的欢笑耳边回响，转瞬四年时光，宴席即将散场，多少的不舍填满心房，多少的不舍化作希望。祝：毕业后前程辉煌，一路康庄!
11.所有等待的眼睛终会走出停泊的小窗，敲门声依次响起。
12.大学四年，是我最美好的时光;同寝四年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺!
13.毕业了，如果不能成为彼此的永远，且让我们放下当初的青涩。我只要一份清简人生，与你静坐品茗半盏时光，只品茶香不问俗情，仅此，不负彼此的曾经。
14.我留在你的心上，一如你在我心中;过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命。
15.风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢!
16.毕业了，亲爱的，一路顺风，永远想你!
17.但是，面对3年的同学，许多熟悉而又陌生的面孔，这一辈子，可能也是最后一次见到了。
18.让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
19.离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。
20.拍拍照，美好的瞬间要留下;留留念，真挚的话语写不完;聚聚餐，欢乐的时光方恨少;道道别，昔日的情谊莫忘怀;挥挥手，离别的同窗要珍重;传传情，真挚的问候要收下：毕业了，愿你一帆风顺，顺风顺水!事业有成，一路精彩!
初三毕业作文
6月，又悄然而至，匆匆走过时间的长廊，暮然回首间，发现我们以一起走过了3个春秋。3年前的这个时候，我们相聚在这陌生的校园中，3年后，我们挥手分别在熟悉的操场上。
看那高大的教学楼，我们曾再此度过了人生中最美好的时光，我们一起上学，一起嬉戏，一起认真听课，一起讨论那到深奥的数学题。看那美丽的操场，我们曾奔跑在此，挥汗如雨，我们曾在这里一起抬头看天，一起谈天说地，我们曾在此为了体育加试刻苦努力，曾一起大赞那美丽高大的，为我们遮阳的大树。看那群默默站在我们身后的人，他们那样可爱，他们用他们的肩膀为我们垒砌人梯，他们有一个共同的名字，老师。
班主任孙老师，一贯幽默的授课风格，总是让课堂充满笑声，别激动别激动，你成功啦....这样的话语每一天都萦绕在耳畔，让枯燥的物理知识融进生活，融进我们心里。
语文孔老师，飘逸的长发，曼妙的身姿，总是在我们精神高度集中时，来个冷笑话或脑筋急转弯来缓解一下疲劳。他曾说过，他要当灯泡，既照亮了别人又不燃烧自己，就可以照亮更多的人，因此，我们称他，灯泡女王。
数学曹老师，一个温柔儒雅，认真工作的好老师，总会给我们讲数学家卡迪尔，阿基米罗等等优秀大师的伟大贡献，总是在上课前写满一张又一张教案，在下课时，整理好讲台在离开。
英语mrs董，总是用最简单通俗的语言告诉我们人生的大道理，会在不知不觉中，带领我们领略英语的神奇，我们喜欢英语课，因为英语课是那样的轻松，我们可以大声的回答问题，练习口语。
体育马老师，我们还是想喊您一声angle，或许，踏出这校门就不会再有人笑着说我们是一群小妖精啦，冯老师，感谢您在体育加试前为我们开展的魔鬼训练，才会有我们今天如此娇人的成绩。
三年同窗，我们一起沐浴了阳光，一起经历了一千多个日子，我们是同学，是伙伴亦是朋友，还记得，跑道边我们互相大声喊加油的呐喊，教室中我们埋头苦干的身姿，我们相互搀扶走过漫漫人生路，一起加油，用信念与行动人踩人徒手爬上4米2的高墙，每一个画面都仿佛，还在昨天，一个个鲜活生动的场景不停浮现。
作文赏析：初三毕业
时间的齿轮飞快的运转着;春夏秋冬不停的变换着角色;太阳的升起又落下。它们无时无刻在提醒着我们：三年已经到了。
时间在数学老师简单的代数向复杂的函数变化中流逝在语文老师普通的现代汉语向令人费解的“之乎者也”的过渡中溜走;在英语老师基础的abcd.......向长篇大论的阅读文的转变中逃走......
三年的时光，让我——同学。从陌生变得熟悉，从拘谨礼貌变得无话不谈，从陌生的世界走向彼此的心。还记得吗?那次运动会上畅快淋漓的挥汗如雨;那次体育考试的互相的加油打气;那次晚会上大家的真情流露，那次大合唱中各自的誓言......三年很短，时间一到大家各奔东西，收拾好自己的行囊，准备出发吧!但请别忘记那些——我们一起任性过的岁月。
相知三年，相伴三年相守三年——老师。我们相知是从那一纸简单的自我介绍开始。三年，我们见证了您的丝丝青发，少许变白;我们见证了您明亮的双眸，稍显黯淡。体育考试上你顶着异样的眼光为我们喊着“二班加油!”晚会上你像孩子般和我们一起游戏。三年，您陪伴过许许多多的个学生度过着三年，也许我们不是最优秀的;也许我们不是最特别的;但我们一定是最爱您的!短暂三年，希望我们会牢记彼此。
三年匆匆而逝，我们将踏上新的征途，初光乍显时，我们笑面依旧!
初中三年，说短也短，说长也长。初一那时，我们各自载着梦想，聚在一起。一年之后，我们也许会分散各处，放飞梦想。
还记得05年的金秋，我带着紧张的心情来到这片校园，来到这本该属于我却不属于我的校园。还记得当初与同学欢声笑语的样子，记得我们集体冲向饭堂的雄伟场面，也记得我们在球场上的奋勇拼搏如今，即将迈入初三的我们面对的只有繁多的作业和中考的压力，唉!
xx发来信息给我说，虽然以前大家在一起，大小矛盾都有过，可是更看重的是更多时刻的欢笑声，大家那纯纯的友谊。其实以前的矛盾早已抛到了九霄云外，回想即将过去的初中时代，即将结束，实在不舍。
可是要知道，我们并未分离，我们的友谊是另一个新的开始，我们不是还发着短信，在qq上聊天，我们的友谊也从未断过啊!
下一刻，我们会有新的环境，慢慢的，我们也会变得更加成熟起来。无论时事如何变迁，无论是电话还是短信，无论学习工作如何繁忙，无论在天涯还是咫尺，让友谊常在。
聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝成无数美好瞬间，将永远珍藏在我们的记忆之中。伴着这些珍贵的记忆，我们就不会分离!
啊，再在校园里走一走吧。
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着友谊长存的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。
操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享?有多少个公式还来不及默写?有多少个面孔还来不及铭记?随着咔嚓一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
过去了，结束了，该散场了吧?
不该悲伤，因为我们在成长。
那一刻，我们真的毕业了。
初三作文赏析
曾总想穿过那段最无暇的时光，去实现所有缤纷的梦想。当回首深深浅浅的脚印，不禁顿足扼腕。恨冬日太长夏日不长，真想把他还没走完的青春重新再走一遍，便知该如何珍惜。每一抹黄昏，每一缕霞光，叹只叹光阴不肯倒流，从此，再也不敢懵懂与疏狂。
不想长大，因为长大后将失去童真；不想长大，因为长大后将变得孤单。时间的掩埋将埋没青春，埋没了那最后一丝纯真，就算天长地久，情谊会一直继续吗？就算山盟海誓，我们会坚守情谊而失去自我吗？世界就是这样，却少了永远，因为现实不会改变。虚伪已经占据了一切情谊。有人曾说：青春乃一生精华。的确是这样，但成长之后了呢。又有谁会知道那些纯真是否早已不再。幸福是什么？童年？青春？我究竟还是不懂。
漆黑的夜，正是给予了孤单。成长的栖息地，飞落到湖边，明月渐渐消黯，留下的，是最黑的黑夜。
成长着，孤单着。
越长大越孤单！
高三毕业感言赏析
高三的小伙伴们很快就要迎来高考，面临着毕业了。毕业总是很多的伤感，但是我们也只能勇敢地往前冲，下面是小编为大家带来的高三毕业感言范文赏析，欢迎阅读!
高三，像書包一樣沉重的負擔，像白開水一樣平淡的時光;似初戀一樣讓人懷念，也似初吻一樣值得珍惜;如同立志小說一樣給人勇氣，仿佛抒情音樂一般讓人安心;它有懸樑刺股一般真實的疼痛，有孩子們捉迷藏一樣單純的快樂;它是戀人眼中的少女，使迷失的人憧憬未來無限的美好，也是瓦爾登湖深邃無瀾的湖面，平靜遼遠的讓人感到虛無。高三，在脫離它的籠罩的時候，我才能勉強看清它的全貌。 但是，當我重新拾起回憶，並想要描述它的'時候，卻感到詞窮，感到自己好像從未真正好好體驗過它，感到它不僅僅是一年的時光而已，它關乎人生，關乎未來，關乎選擇，關乎面對，關乎勇氣，關乎生命，關乎靈魂。這一年裏，我看到了一生。
如今，讓我寫高三這一年，其實是一件頗為困難的事情。感覺上像是上輩子的事了，那些隨著日的的逼近，倒計時的開始，壓力的沉重，從現在回望，這一年似乎什麼都沒有發生過，上學放學，吃飯睡覺，無止境的書本練習冊和雪片一般的卷子，加上莫名其妙的衝動和憧憬，無處不在的壓力和動力。每天為一點小無聊就可以開懷大笑，為一道小題就可以爭得面紅耳赤，為一次小考試就可以哭得稀裏嘩啦，也可以開心的喜極而泣。
這一年，清澈的，像是回到了小時候，單純的，像是脫離了這個世界，快樂的，仿佛飄到了天堂。
而如今，卻依然畢業了，脫離了這一切，感覺，不切實際的輕鬆。
真的畢業了，終於畢業了，居然畢業了。
居然真的終於畢業了。
時間在英語試卷，逐一被監考老師收入牛皮紙帶的時候，重新又被拉長，考試成了不再揪心卻滲透在生活方方面面分分秒的存在。高中三年，也終於在這時劃上了句號，終於可以踏下心來的好好體味分別的的滋味，卻不知怎的，絲毫沒有醞釀起感傷。
或許，這一切，真的就這麼結束了。
三年之後，還是三年。
到底給我留下了什麼呢?
太多人，太多事，因為必然而相識，因為平淡而習慣，因為習慣而融化在心裏，被時間的洪流沖刷乾淨，真的乾乾淨淨了。
回憶真的是很神奇的東西，好像電影，只有片斷，枝枝葉葉的。
這三年來，真正構成回憶的，是什麼呢?
和我一起聽課，一起吃飯，一起歡笑，一起悲傷的孩子們。
诗歌赏析毕业的我们
是多么天真。
是多么可爱。
好想回到过去。
六年，当初是我们不懂珍惜。
时间。
让我重返那六年。
可好。
曾经不懂珍惜。
现在才知。
但却太晚了。
后悔过去。
不懂珍惜。
不懂好好学习。
回到过去。
什么也不要抱怨。
珍惜着你我。
珍惜着时间。
不是时间过得太快。
是我们不懂珍惜。
诗歌赏析毕业的我们
几个人用同样的钥匙，打开同一扇门。几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。
毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵...
和大学说再见，却不跟青春道别。
别离是一朵孤傲的云，下雨，让她爱上了母校的土地。
我们赢得起，输的起，有什么可怕的！
即使不能亲眼看你走，我也要面朝你离去的方向眺望远方。
大学几年长了见识，也长了头发。
曾经抱怨,曾经慨叹,如今只剩满腔留恋~。
就这样眨眼间毕业了，如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业。。。
把记忆都留在心里最深处，等待我们的还有更长，更值得挑战的路程！加油吧，长大的。
学子们，相信我们都是好样的！
不论是你上了大学，还是大学上了你。尽情享受其中吧。回首三年，留给我们的不只是。
抱怨与遗憾，大学教会了我们很多真理。
不说再见，我们后会有期。
人之将毕业其言也善。
那些花儿，毕业以后还会不会开放了。
今天天气不错，明天没有课。。。以后都没有了。。。
我哭着到来，大家都笑了；我微笑着离开，大家都哭了！哎！这就是大学...
打牌啊！一缺三！
看着空荡荡的宿舍和柜子总觉得还留下了什么原来我留下了我对你们的思念。
毕业了，才发现大学生是个最好的职业。
母校是什么？你刚来的时候巴不得早点走，可真当你要走的时候又急切的希望能多留一。
两天。。。
年轻的懒堕,恶梦一样埋伏在彷徨的青春里，像裸露的伤口迸发炎症然后溃烂。
很多年后,我们把这个夏天叫做“那年夏天”,但是那年夏天,我们曾笑得很美,很绚烂。
大学四年即将结束过去，回想起我们一起走过的'日子，我想说，思念过去，珍惜现在，展望未来。祝大家在以后的日子里一路走好！
当遗忘变成另一种开始，淡了回忆，痛最真实。
二十年后见，你会看见一个西装革履，潇洒英俊的我，那时也许你会喜欢我，可我并不一定会看上你，你唱歌的样子很靓，让我误以为是杨勉。
放手后的微笑，只是用来掩盖疼痛的伤疤。
今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败；该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。
毕业生片段赏析
教学片断：
课前每位学生在胸前贴上自己喜爱动物的彩色图片，教师胸前贴上了“狮子王”图片。
生：(个个热情高涨，十分高兴，小手高举)我来当，我来当!
师：我宣布：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。猫头鹰先来当吧!
(课件出示：看图体会猫头鹰的神气)。
师：你能学学猫头鹰当“万兽之王”时的神气样子来读读猫头鹰的话吗？注意把感叹句的语气读出来。
生：(一边演一边读)拍着胸脯，读得活灵活现。
师：小动物们，你们听了猫头鹰的话，有什么烦恼吗？
生(贴公鸡图)：这怎么能行，我白天出来找虫子吃。
晚上我看不见的，没东西吃会挨饿的。
生(贴斑马图)：我喜欢白天出来跑步，晒太阳。
晚上天黑，我不好活动呀!
生(贴兔子图)：我都在白天拔萝卜、采蘑菇，夜里黑呼呼的，到哪儿去呀!
……。
师：把你们的烦恼对你的同桌、前后桌说说。
(生七嘴八舌，说个不休)。
师：你们现在就要在议论纷纷，一个星期下来，天天熬夜，你们又有什么想说的吗？
生1：三更半夜出来找吃的，冷得要命，我都三天没吃东西，快饿死了!
生2：黑夜里我都不能和同伴们玩游戏，生活一点意思都没有。
生3：猫头鹰，你可害苦我了；我白天睡不着，晚上又没精力出来，这样的日子我没法过了!
师：对呀，你们个个都叫苦连天，你们觉得猫头鹰是合格的新首领吗？
生：不是。
(学生有感情地朗诵第二段)。
评析:教师巧妙地融词义理解和情感体验于一炉，让学生在不知不觉中理解了词句，加深了对课文内容的理解，从而体会课文中蕴含的情趣。角色转换，使语文课堂充满人文魅力。
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初三毕业留言
1、用微笑去面对困难，用泪水去迎接胜利，作为一个孩子要成为一个坚强的人。
2、祝宝宝健康成长，惹人喜爱，聪明活泼，前途无量！
3、我希望在未来，你能快乐的成长，有一个快乐的童年！
4、知识是一种幸福，好奇心是知识的萌芽。
5、即使在风中，你也不应退缩，要在时代的波涛中搏击，要攀登高山。
6、希望新的学期，在老师的辛勤栽培下，贾银茂在各方面都能更加优秀！
7、要想变得伟大，你需要接受挑战。如果你想要很快地出类拔萃，那就去寻找挑战吧。
8、鸟只有张开翅膀才能飞翔。孩子应该多动脑筋，多动手。
9、苦难是快乐的源泉，舒适是痛苦的开始。
10、成长是一首等待谱写的乐曲，等待我们谱写出激动人心的音符。
11、在这六年里，你留下了一段难忘的回忆，留下了最纯真的时光。
12、当眼睛没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。
13、孩子，你来照亮我们的生活，为我们的生活带来新的利益。
14、现在是努力工作的时候了，为了自己的未来，为了自己的明天，努力工作吧！
15、只有那些不断寻找机会的人才能及时抓住机会。你越努力，你就会越幸运。
16、如果失败是成功之母，那么成功应该是成功之母。
毕业唯美句子赏析
3.毕业那天他们都扔掉书，可我不舍得，因为每一页都有你的名字。
4.毕业之后连偷看你的机会都没有了。
6.你的酒窝没有酒我却醉的像条狗。
7.我们都是在快毕业的时候才爱上学校的我们都是在快结束时才想要好好开始。
8.我看似无坚不摧那是因为没人知道我在黑暗里痛哭流泪。
9.最美好的时光里,遇见最猥琐的你们――毕业。
10.接下来的日子我就想简单过好自己.
11.原谅我在我们分别的时候没有掉下眼泪，因为我怕我哭后你也会哭。
12.毕业的时候你站在大操场上让我抱一下再走好吗。
13.毕业那天我是否能以离开的名义去拥抱你。
14.我怕我没有机会跟你说一声再见.
15.如果我没记错的话，再过几周最后一批后也将离开初中校园了，我们还年轻吗?
16.十年以后也许他们和我会我擦肩而过。
17.老师毕业那天我们听写全班的名字吧。
18.每个人都在努力并不是只有你满腹委屈。
19.毕业那天可不可以说句你喜欢我，哪怕是假的也好。
21.亲爱的们，三年就要快结束了，珍惜我们现在拥有的一切。
22.毕业那天记得穿好校服带好笑。
23.走不完的长巷原来也就那么长。跑不完的操场原来小成这样。
24.去年他们说我唱歌是给他听的好吧快毕业了我承认了。
25.毕业的最后一节课，老师说:你们再看看书，我在看看你们。
28.这么多年，这么多年，结束就在这几天。
29.我怕的不是考不上一所好学校而是父母眼神间流露出的失望。
30.你再等等吧，等毕业了我就忘记你!
31.我们从哭声中来到了初中，又将在离别愁绪中笑着走了。
32.后来他放开了我的手没有回头。
33.谁会在拍毕业照的那天悄悄比剪刀手。
34.干净的白衬衣将会有你们的名字。
35.中考离我们不远了，分手的日子将要来临，你准备好了吗?说好那天谁也不许哭!
36.毕业党，好好看看身边的那些人，毕竟看一眼少一眼。
37.毕业晚会那天记得表白，不论结果浩或坏至少初中不留遗憾。
38.我害怕毕业了我连偷偷看你的机会都没有了。
40.我们班最调皮的那几个男生、女生总是喜欢说脏话、尖叫，最后，也是她们最先买同学录。
41.他说他喜欢我，我信了，毕业后，他一句话都没有说，只会回避我，我笑了。
42.待他毕业之日，便是我表白之时!
43.“毕业的时候多希望他站在大操场上让你抱一下再走”“你觉得可以吗?我替他告诉你不可以不可以不可以”
44.能不能在最美的时光给我最美的感动。
45.毕业那天一块唱这个夏天怎么样嗯真的要再见了。
46.三年很短，珍惜他们吧!致将毕业的童鞋们~。
47.我怕一毕业，身边就少了那群让我笑的疯子。
48.仔细想想难道我们毕业友情就散了吗。
初三毕业那年作文初三毕业前夕
我的初三似乎就是这样，在彷彷惶惶迷迷茫茫中悄悄流过，无声无息。
等我真正要好好听课好好写作业好好复习时时间已经到了6月9日，周一。后墙上倒计时牌已经呈现“002”是的，还有两天，仅有两天，我像是被突然砸醒了般，开始集中精力听课，开始问问题，午休一直睡十分钟剩下时间全部利用下来背背单词，背背政治，背背历史，可总觉得时间不够用。
仅有的两天，在我紧张中度过，我的心在这期间也跳得特别剧烈，等踏上公交车那一刻，手中一直不敢停下的复习所考科目，当我盯着题时，手冰凉冰凉，特别慌乱。
当语文考试结束，我从考场出来时，我的大脑像是被掏空了，憔悴的像一碰就倒的僵尸，脸色惨白惨白，连呼吸都觉得费力，听到旁边同学嘻嘻哈哈讨论考题，我突然眼冒金星有种想要晕过去的感觉，语文打头阵的科目自我感觉不好，起码作文写得不怎么样连正常水平都没的发挥，在还有十五分钟的情况下右边整整一章的作文纸一个字儿也没写，手在颤抖，时间在溜走，后边写得很糟。
当第二天考完历史时，在我脑海中似乎中考已经结束了，完全忽视了英语的存在，因为我彻底放松了，晚自习打打闹闹，听听力时迷迷糊糊要睡着，晚自习的质量上的很差，回到家单词没背，直接洗洗睡了，太累了！
自己的疏忽可想而知，考场上依然困得眼睛睁不开，密密麻麻的英文单词像极了爬来爬去的小虫子，这都是什么啊？！心情不好，题做得也不好，可是，我竟然没紧张起来，完全忘记了我在中考，忘记了我的命运决定在考卷手中，迷迷糊糊交上试卷那个跳动的心也在同一时刻像是停止跳动，大脑中似乎什么也没有了，似乎什么也不认识，什么也不知道，但，只有一句“黑色的初三终于结束了，终于可以休息了。”
体验了两天假期彻底厌倦了，我宁愿要“黑色的初三”生活也不要现在所谓的“慵懒的光明”生物钟完全紊乱。这样不好，真的不好。
在家等待是煎熬，等待成绩更是煎熬加煎熬，既期待又害怕，哎！
早知今日何必当初呢！
但我始终坚信“顺其自然，若是注定发生，必会如你所愿”
毕业生片段赏析
毕业宴会的镜头中，本杰明作为一个绝对主体出现，首先他在房间里，拒绝下楼参加宴会，他的脑后是一个鱼缸，这个鱼缸在影片中多次出现，实际上是本杰明的处境体现，他就像父母养在鱼缸中的鱼，只是供亲朋好友们来观赏、来称赞，用来展示中产阶级浮云般的成功与充实。实际上，鱼缸中的鱼纵然再美丽，鱼缸布置得再奢华，也终究是一个大人们划出的框框，你不可逾越亦似乎不可摆脱。
在本杰明下楼后，他始终处于镜头中间，并始终处于焦距中，对其形体做了完整的镜头表现――疲于应付，不知所措。四周的父母的朋友――象征着旧社会秩序的统治者与遵从者，从未用完整的镜头表现，甚至很多人都是“只闻其声不见其人”，很多声音和手臂把本杰明呼来唤去，作着虚伪的赞美与夸奖，但是本杰明依然面无表情，他知道这种夸赞只不过是这些大人的社交词令罢了。而主人公确晕头转向只能听人使唤，这也体现了他的'无奈与顺从。大人们为他规划了无数的“美好前景”，他却一点也提不起兴趣。在他好不容易回到自己的卧室，一个通篇的“大人社会”破坏力的象征――罗宾森太太出现了，她使用各种手段把本杰明骗到自己的家里，试图用自己的身体来引诱他。
在这段镜头表现中，有两个镜头很值得研究。
第一个镜头是在罗宾森太太家的酒吧内，在本义正词严的道出罗宾森太太是在勾引他后，对方对他调侃时，对本的镜头是透过罗宾森太太的腿弯来表现的，充满了性诱惑的意味，而处于后景的本则在影像上被牢牢的套住了，这种镜头表现在其他很多影片包括一些影片的海报中都有出现，但在这里与罗宾森太太的辩解联系在一起，则是那么的具有讽刺意味，直指她的虚伪与其狡猾手段。
第二个镜头在罗宾森太太的女儿艾伦房间里出现。这时罗宾森太太的裸体在本的身后出现，在艾伦的画像表面映射出来，这个镜头隐瑜了在本的求爱旅途上，与罗宾森太太的不伦关系将是最好体现。一个镜头，信息量却如此丰富，着实令人回味。
诗歌赏析毕业的我们
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走的时候才感觉痛隐隐在心中。
回首这青葱的校园。
蔚蓝的天空中。
多少梦想在游翔。
涓涓的溪。
总让有种莫名的哀伤。
似乎有些属于自己的东西在从心底流走。
留恋的东西只允许保存在记忆里。
就像某些或某些事。
总让怀念。
梦想有多美。
世界就有多精彩。
你就是天地间的宠儿。
挥别校园的青涩。
飞踏于世界的尖。
谁都是英雄。
泪只能染浸袖。
不要为明天风雨雪霜而无奈。
不要为明天何去何从而忧伤。
明天。
现在的一切都会过去。
明天。
明天的一切都会到来。
放开心。
来挑战这惊奇的世界吧。
[明天我们毕业诗歌]。
初三毕业那年作文初三毕业前夕
窗外的雨，淅淅沥沥，下个不停，我的记忆跟随着时光老人，回到那年毕业季。
“毕业了，你们该长大了，在新学校。”校长在台上说着毕业致辞，不少的同学已经开始红了眼睛，再看看我旁边的死党二凯，哭得起劲呢！我转过身去，和我的好哥们开始玩了起来，有不少的“好学生”在那小声地说“看看xx，这么没心没肺，毕业了还和咱们班的男生玩呢！”另一个说“谁让他才转来一年啊！”不一会，就有一大帮所谓的好同学，在那说个不停，我闭上眼睛，不再看她们，对！我是没心没肺，但你们谁也不知道我的心里有多难受。
在回班的路上，二凯跑过来说“怎么了，一直闷闷不乐的”我没说话，二凯知道我不开心，就也不再说话了。到了班级，我们一起切开了蛋糕，许多人都是一边哭，一边吃，只有我和几个好哥们在一旁玩的老开心了，我们把蛋糕抹在脸上，又把水扬的哪里都是，我们努力的不去难过，就这样，放学时间到了，我们就要走出校园，很多人已经走了，我们还在那，只是这回我们不疯了，我们只是静静的坐在老师讲台前面的一排椅子上，我看着班级里的人都这么走了，没有人回来上学了，都走了。
这时，曹xx说：“老师，我走了”，我的眼泪再也止不住，都走了，就这么走了，老师也哭了，我们几个哥们，都哭了，他们男生不好意思，就都走到了窗户前面，他们捂着脸，我们也趴在桌子上一直哭，都走了，再开学时，就是新的人坐在了曾经属于我的位子，老师也会教别的班了，我们也有新的老师了。最后，我们脸上带着泪水，把教室里收拾得干干净净，最后一次了，我们很用心，再也没人偷懒，没人疯，没人闹。
待我回过神时，泪水早已布满我的脸上，我们要加油，加油的去学习，不让老师失望！