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走进动物世界小学生四年级作文
指导老师：周冬青。
主题说明：
生命只有一次。因此，每个生命都是独特的、值得珍惜的。珍惜这个世界所有的生命，哪怕是那些似乎微不足道的生命：一朵小花、一只麻雀，也就是在珍惜我们自己。也许是处于对幼小的生命的热爱，幼儿特别喜欢动物。向6―7岁的儿童介绍更多不同种类动物的生态和生长史，既可以扩大幼儿的视野，还可以培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。
活动目标：
（一）知识与技能。
1、日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系，又进一步探索动物生活习性的愿望。
2、学会用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。
（二）情感与态度。
1、培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。
2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识，培养责任心和爱心。
（三）过程与方法。
1、乐于和同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。
2、学会查找资料的简单方法，增长有关动物的知识。
活动过程：
（一）情境导入，感知动物的奇妙。
小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！（教师板书）。
2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。
3、交流看后的体会。
（二）师生交流互动，与动物交朋友。
动物世界里的动物可多啦！你们瞧，我们这里快变成动物王国了。我们可得趁这个机会多交几个新朋友！
1、你们课外了解了哪些动物？（空中飞的，地上跑的，水中游的。）你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？请你带上头饰自我介绍一下，和大家交朋友吧！（小组内说说）。
2、小结方法：在向新朋友介绍自己的'时候可以先说说自己的样子，再说说自己的生活习性，最后说说发生了哪些趣事。
3、教师示范。“大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝――小袋鼠。你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友，让我了解你。”
（三）组内交际，生生互动。
小组内带上头饰扮演小动物，互相介绍认识交朋友。还可以到别的小组或者和老师交朋友。
（四）全班交流，大家补充。
1、哪只小动物也愿意介绍自己，跟大家交个朋友。
2、评价交流，反馈意见。
3、联系生活、分享趣事。（课前老师让同学们小组合作去养蚕、蝌蚪等小动物，我想你们和小动物间一定发生过许多有趣的事情。谁来为我们讲一讲。）。
组内选代表讲给全班同学听，大家提问老师和同学补充。
（五）总结延伸。
总结：
（生自由说。因为有了人类的关爱，我们这些动物才可以非常舒服地享受大自然。因为有了人类的关爱，我们的世界才能变得更美丽、更和谐。）。
课外延伸：
将课外收集的动物图片资料，以及自己动手做的动物手抄报在墙报上展览。由说到写，实现迁移。将你所想介绍的动物写下来，在班上再交流展示。
（六）教师小结。
同学们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡！
走进货币的世界小学五年级作文
说到动物园，我可去过好几次，但每次都只能透过粗密的铁栅栏观看。笼里的动物也怪可怜的，整天被关在狭小的空间里，孤零零的，总是无精打采的样子。不过这次，我到重庆野生动物园看到了一个真正的动物世界，跟我去瞧瞧吧！
刚进动物园大门，我就迫不及待地登上了观光车，擦亮眼睛，准备着探索其中的奥秘。车慢慢穿过了茂密的树丛，转眼间，就进入了这个占地数千亩的动物世界。成群结队的袋鼠在广阔的草地上奔跑、跳跃，给我们表演拳击、打斗；三只顽皮的小黑熊在池塘边嬉戏玩耍；一群斑马在悠闲地散步，不时吃着嫩嫩的野草；非洲狮正趴在巨大的石头上睡觉，享受阳光的沐浴；随着车的行进，一幕幕精彩的场景接连不断地映入我们的眼帘。两只美洲狮还围着我们的观光车转悠个不停，并有意把脸贴着窗玻璃吓唬我们，我们只好呆在车上，像被关在笼子里似的。
面对数不胜数的动物朋友，个个都让我惊喜万分。其中，我最感兴趣的还是那个大高个儿——长颈鹿了。它的全身都布满褐色的不规则图形，脑袋是个三角形，长得像卡通人物那样笨而可爱，特别讨人喜欢。据说它只有两三岁，但怎么会那么高呢。我好羡慕它，真想爬上它的脖子，感受一下在空中的滋味……瞧！也许是因为紧张，它走起路来同手同脚的，真逗！更有趣的是，据导游介绍，长颈鹿天生就有恐高症和高血压这两种病症。我还真无法理解它既恐高，又要长那么高是为啥。
我还到了龟苑、猴苑做客，到百鸟园与鸟儿亲密接触，让我大饱眼福。动物们在自己的家里自由自在的生活，多快乐啊！我喜欢这样的动物世界。
作文二：走进动物世界。
同学们，你们知道我们身边有许多哺乳动物吗？你喜欢哺乳动物吗？让我们走近哺乳动物世界吧！
我们的生活和哺乳动物密切相连，牛、羊、马、狗、猪等都是我们常见的哺乳动物。老虎、大象、猴子，国宝大熊猫，也是很多同学熟悉的哺乳动物。我们人类就是地球上高级哺乳动物，你感到自豪吗？哺乳动物有哪些特征呢？一定有同学会告诉我：身体表面长毛，胎生，母亲用奶哺育自己的宝宝。
的确，在科学课堂上老师引领我们认识了哺乳动物的特征，身体表面长毛，胎生、哺乳。有许多哺乳动物是这样。但我知道一种身体表面没毛的哺乳动物鲸鱼，别认为它属于鱼类，它生小鲸，小鲸还要吃鲸妈妈的奶呦！不过刚下来的小鲸就很大，有几百斤。鲸鱼是海洋中最大的哺乳动物，它身体表面无毛，我想可能是因为它生活在海洋中吧？没有毛更适合它游在生活在海洋里。
我观察过我身边的哺乳动物猫，猫是较温顺的小动物，也是捕鼠能手。刚生下来的小猫闭着眼睛吃奶，让人看着好可爱呀！
同学们，走近哺乳动物，你会认识很多哺乳动物，了解到许多它们有趣的事情。
作文三：走进动物世界。
8月5日，天气宜人，阳光明媚，是人们出行的大好日子，我、妈妈与姑姑一起趁着这个好机会，准备去杨家坪西郊动物园参观。
早上8点整，我们就已经整装待发，在妈妈的一声令下，大家就以迅雷不及掩耳之势跑下楼，坐上了412路公交车。经过1个小时的颠簸，我们终于到达了目的地----动物园。一下车，我就被动物园大门的宏伟气势所压住，等妈妈买了票后都久久不肯离去。走进动物园里的第一个景点就是“熊猫馆”只见几只憨厚的大熊猫正坐在草地里若无其事的肯着竹子，看这些熊猫那超级可爱的样子，真想冲上去亲上它几口！看过熊猫后，我们一行人又来到了“长颈鹿馆”呵，看这几只馋猫，正在抢干草吃，它们个个互不相让，都想自己把这些好吃的全吃光。观赏了长颈鹿后，我们沿着林间小路来到了马熊表演的场地，看，那几只马熊正在饲养员的指挥下跳着有趣的“绕圈舞”，饲养员叔叔见马熊的表演不错，便从口袋里掏出一个大大的红苹果扔给了马熊，得到食物的马熊顿时欣喜若狂，在地上来回翻滚，人们见此无不开怀大笑。最后，我们来到了鸵鸟这里，只见一位阿姨手里拎着一大筐饲料来喂驼鸟，霎时，刚才还在一旁玩耍的鸵鸟立刻聚在了阿姨这里，争先恐后的吃饲料，看这它们吃的这么香，我的心里也美滋滋的！
夕阳西下，我们结束了这次愉快的动物之旅，踏上了归途，我发誓以后还要再来这动物园。
作文四：走进动物世界。
说到动物园，我可去过好几次，但每次都只能透过粗密的铁栅栏观看。笼里的动物也怪可怜的，整天被关在狭小的空间里，孤零零的，总是无精打采的样子。不过这次，我到重庆野生动物园看到了一个真正的动物世界，跟我去瞧瞧吧！
刚进动物园大门，我就迫不及待地登上了观光车，擦亮眼睛，准备着探索其中的奥秘。车慢慢穿过了茂密的树丛，转眼间，就进入了这个占地数千亩的动物世界。成群结队的袋鼠在广阔的草地上奔跑、跳跃，给我们表演拳击、打斗；三只顽皮的小黑熊在池塘边嬉戏玩耍；一群斑马在悠闲地散步，不时吃着嫩嫩的野草；非洲狮正趴在巨大的石头上睡觉，享受阳光的沐浴；随着车的行进，一幕幕精彩的场景接连不断地映入我们的眼帘。两只美洲狮还围着我们的观光车转悠个不停，并有意把脸贴着窗玻璃吓唬我们，我们只好呆在车上，像被关在笼子里似的。
面对数不胜数的动物朋友，个个都让我惊喜万分。其中，我最感兴趣的还是那个大高个儿——长颈鹿了。它的全身都布满褐色的不规则图形，脑袋是个三角形，长得像卡通人物那样笨而可爱，特别讨人喜欢。据说它只有两三岁，但怎么会那么高呢。我好羡慕它，真想爬上它的脖子，感受一下在空中的滋味……瞧！也许是因为紧张，它走起路来同手同脚的，真逗！更有趣的是，据导游介绍，长颈鹿天生就有恐高症和高血压这两种病症。我还真无法理解它既恐高，又要长那么高是为啥。
我还到了龟苑、猴苑做客，到百鸟园与鸟儿亲密接触，让我大饱眼福。动物们在自己的家里自由自在的生活，多快乐啊！我喜欢这样的动物世界。
作文五：走进动物世界。
刚进动物园大门，我就迫不及待地登上了观光车，擦亮眼睛，着的奥秘。车慢慢穿过了茂密的树丛，转眼间，就了占地数千亩的动物世界。成群结队的袋鼠在广阔的草地上奔跑、跳跃，给表演拳击、打斗；三只顽皮的小黑熊在池塘边嬉戏玩耍；一群斑马在悠闲地散步，不时吃着嫩嫩的野草；非洲狮正趴在巨大的石头上睡觉，享受阳光的沐浴；车的.行进，一幕幕精彩的场景接连地映入的眼帘。两只美洲狮还围着的观光车转悠个不停，并有意把脸贴着窗玻璃吓唬，只好呆在车上，像被关在笼子里似的。
面对数不胜数的动物朋友，个个都让我惊喜万分。，我最感兴趣的那个大高个儿——长颈鹿了。它的全身都布满褐色的不规则图形，脑袋是个三角形，长得像卡通人物那样笨而可爱，讨人喜欢。据说它两三岁，但怎么会那么高呢。我好羡慕它，真想爬上它的脖子，感受一下在空中的滋味……瞧！也许是紧张，它走起路来同手同脚的，真逗！更有趣的是，据导游介绍，长颈鹿天生就有恐高症和高血压这两种病症。我还真无法理解它既恐高，又要长那么高是为啥。
我还到了龟苑、猴苑做客，到百鸟园与鸟儿亲密接触，让我大饱眼福。动物们在的家里自由自在的生活，多快乐啊！我喜欢的动物世界。
作文六：走进动物世界。
你们去过大名鼎鼎的香江野生动物世界吗？如果去过，那一定让你流连忘返，给你留下了难以磨灭的印象吧，因为那儿是一个人与自然和谐的美丽天堂。
刚进大门，清凉的秋风拂过人们喜悦的脸颊，放眼望去，在依依的树梢之间，一片平静的湖泊映入眼帘，水面上闪动着粼粼的波光，翠绿的山峰映入水平如镜的湖面。湖泊上，一对对鸳鸯在水中尽情享受着温暖的阳光；黑天鹅、白天鹅在湖面上轻舞硬是将美丽的湖泊装扮如同人间仙境一般。动物世界里早已人山人海，但人们的到来、喧闹却丝毫没有惊动它们，它们依然那么安静，自由自在。一切都是那么安详、和谐。热情的白鹭，一齐飞翔在一望无垠的天空中，成了一道美丽的风景，仿佛用婀娜的舞姿热情欢迎人类的到来。
动物世界中除了美丽的风景，当然，吸引我们的还是那些可爱的动物们。坐上小火车，放眼望去，一片碧绿的草原上，生活着许许多多的动物：有身材矫健的梅花鹿、有身体魁梧的大象、还有灵活好动的小猴们……乘小火车的途中，我们无意中发现一只躺在地上呼呼大睡的双峰骆驼，它的欢迎方式引得我们哈哈大笑，本以为会惊醒他，谁知我们的到来对它毫无影响，它依旧贪睡着；长颈鹿非常热情好客，它披着华丽的衣裳，迈着高贵挺拔的步伐，活像一位正在展示的模特。它热情好客地环绕在我们身边，时时叼起草根嚼着，双眼望着我们，对我们向它摇手慰问毫不懈怠。远处的小山包上，有两只顽皮的小羚羊正用双角对持着，我们顿时有点着急了：”别打、别打了……”可导游姐姐告诉我们远离它们是在嬉闹呀！这时，我深深的领略到，人类与动物是亲密无间的好朋友，我们和谐相处，互相关心，在优美的环境中生存。
走进香江野生动物世界，人类与动物成了亲密无间的好朋友，在这里，人与自然一切都是那么安详，那么美好。香江野生动物世界不仅是一个名副其实的美丽天堂，更是人与自然和谐友好的乐园！
作文七：走进动物世界。
4月22日，是令我难忘的一天。在这天，育才二小的1、2、3年级都走进了动物世界——动物园。
那天早上，我刚来到学校，前脚刚跨进门，一阵阵笑声就飞进了我的耳朵。原来，同学们正在热火朝天的聊天呢！聊的内容当然是动物园里的老虎、狮子、海豚、猴子、大象。。。。。。虽然还没到动物园，甚至还没出发，但同学们的心早已飞到了动物园。
那天上午，我们去参观了许许多多、可爱的动物：环尾狐猴、丹顶鹤、火鸡、长臂猿、蓝孔雀、梅花鹿。。。。。。其中我觉得最有趣的就是长臂猿了。
瞧，长臂猿的手臂多么长啊！哦，难怪叫长臂猿呢。它们是多么灵巧，在树上蹦来蹦去的呢！两只长臂猿宝宝正在树上上窜下跳，理也不理我们这群游客，真是“目中无人”。一只长臂猿妈妈正蹲在地上，看着我们这些人，好奇的打量着。。。。。。
中午，我们去狮虎表演馆看表演，狮、虎表演时很好笑，开始表演的两只虎都做得很好，可是轮到一只老虎新手时他很胆小，不敢跳圈，任凭训练员怎样敲打他就是不跳过去，但是在我们的掌声鼓励下，它终于鼓起勇气，跳了过去，哇！它好勇敢耶！它们的表演赢得了观众热烈的掌声。
啊！4月22日，令我难忘的一天！让我们走进了动物世界！
作文八：走进动物世界。
今天我带你们游动物世界，我们先从简单的说起，长颈鹿：全长5米左右，是世界上脖子最长的动物。
它的脖子为什么这么长有个故事，但不是真的，故事是这样的：一天，天神正在创造人类或动物，突然，电话响了，是天神的哥哥打来的，说有一见急人的事，要他赶紧过去。这时，一只斑羚鹿不知从哪里串了出来，对天神说：我亲爱的天神，既然您有十万火急的事情，那这项重要的任务就交给我吧！天神听了它的话，说：好吧，这项重要的任务就交给你吧，不过，你可要小心翼翼，这可是创在动物的事情，说不定你把你们家族的哪只鹿造的没有鹿样了。放心吧！交给我，没问题！斑羚鹿爽快的回答。于是，天神放心的走了，斑羚鹿先造了一只鱼，它把那只鱼的左眼放到左边，然后把把那只鱼的右眼放进那只鱼左眼的旁边，嘿！还真像天神说的那样，那只鱼真的没有鱼样了，于是，那只鱼说道，唔唔唔！我的眼睛，唔唔唔！你陪我眼睛。天神见了哭笑不得，说道：斑羚鹿呀！斑羚鹿，你怎么把鱼变得没有鱼样了呢？哈哈哈！我没错！你还不是把人变的没有人样了吗!你想想，人们的左眼和右眼中间只夹着一个鼻子，要是没有鼻子，左眼和右眼不就撞在一起了吗？这不更好笑吗？天神又说：人就是那样，但鱼没有这样的，你承不承认，你错了？我没错！斑羚鹿坚强的回答。你再说一遍，我没错！听了斑羚鹿的话，天神生气了，他挥挥手指,说道：“一个螺丝壳，诺斯霍霍特里克。”斑羚鹿的脖子就变长了一节，斑羚鹿说：我错了！
接下来是非常凶猛的老虎，它是森林里最凶猛的动物了，谁见了它都怕，就连凶恶的狼也不例外。
下一个是一只可爱的小白兔，它没有恶意，也不是什么凶猛的动物，它只吃白菜和红萝卜，它跑的很快，但却输给了乌龟。
下一位是最机警的猴子，它会学人们的动作，但它总是嬉皮笑脸的，看上去很调皮，
只要你扔给它一个香蕉，它会微笑的向你点点头。
还有公鸡，它看上去并不可怕，但是让人见了腿都发软的狮子却怕它，要是你养一只公鸡，早上起来你会发现只要公鸡一叫，狮子会吓得四处乱逃。
威风的大象当然少不了啦，大象力大无穷，要是你看到几头狮子在围攻一只大象的话，大象一只鼻子就能举起一只狮子，把它扔向天空，狮子从天空掉下来就会粉身碎骨。
啊！动物世界真是有趣呀！
走进动物世界小学生四年级作文
一天我和奶奶从“它”家走过，小黄就叫了起来：“汪汪汪，汪汪汪…！”然后我害怕极了，我用脚踢它，奶奶说：“狗通人性，要爱护它，保护它，给它东西吃，就可以和你做朋友。”从这以后，我不踢它了，我吃了鸡腿，把骨头给它吃，还给它吃火腿，渐渐的，我每次放学了它就摇头摆尾，跑到我面前，前腿紧握，放在胸前，好像在说：“好邻居，你放学啦！”小黄越来越可爱了，它不但是我们的朋友，还可以帮我们看家了！
走进货币的世界小学五年级作文
阳光象征着积极与健康，走进阳光，我们就走进了我们温暖的家。
有阳光的天空，清晰透明，云朵明晃晃，在风中飘动，一尘不染。阳光下，万事万物均受到温暖，草木发出绿油油的芽儿，花朵在阳光下尽情地吸收养分，开出灿烂的花瓣。
站在阳光下，我们浸泡在万丈光芒中，人会觉得整个身体在吸收了阳光以后特别的温暖。原本寒冷的身体就像插上了很多根温暖的羽毛。人的心也会是变得光明宁静，心似乎突然变得透明见底。突然发现，我们不过是大自然当中一粒微不足道的'纤尘。我们个人小到几乎可以忽略不计。不过，阳光的施予是公平的，慷慨，而又无私的，即使我们再微小，阳光也不会忽视我们，我们依然可以在阳光下享受温暖。
阳光将自己的能量分享给蓝天，白云，河流，湖泊，海洋，分享给每一个动物，植物，分享每寸土地上的每一个人。无论你是富有或贫贱，只要你愿意接受，你就可以来阳光下，尽情地走进阳光，享受它赐予你的光与热。
走进自然音乐世界小学六年级作文走进大自然纯音乐
音乐像轻轻飘扬的风;音乐像轻轻飘舞的小姑娘，音乐就像花朵一样绚丽多姿。
只有听音乐，才能感受到大自然的美丽，所以，我喜欢听音乐，我总在感受音乐中的乐趣和奇妙。
有时，我会听着窗口挂的风铃在丁铃铃，丁铃铃，响个不停，那是风儿在唱歌。
音乐就是我心目中喜欢的爱好。
有一天，是母亲节。我跑到妈妈跟前，笑眯眯的说：“妈妈，祝您母亲节快乐!”接着，我唱起“世上只有妈妈好，有妈的孩子像快宝….”妈妈听得那么的开心。“女儿，谢谢你美妙的歌声，这真是我最喜欢的礼物!”
当我过生日的时候，同学们为我唱生日歌。那歌声真好听，仿佛温暖的阳光，让我非常的快乐。
这时候，我才知道，音乐在生活中是不可缺少的。让我们走进音乐，愉快的倾听音乐吧!
走进音响世界小学作文
呀，快来，快来听啊！大自然的声音可真是美妙极了！你就跟我一起去探索吧！清晨，不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去寻找大自然的美妙“音响”。走进山里，啊，连风都屏住了呼吸。这样一来，我却成了声音的制造者，仔细一听“咚咚咚！”我的脚步声在山里显得极为不协调。过了一会儿，太阳公公带着墨镜来上班啦！因为他的上岗，山里的一切都睡醒了。这时，从远处飘来一阵音乐：“丢—冬——丢—冬”咦，是谁在演奏这美丽的音乐？噢，原来是小溪姐姐啊！她扭动着柔软的身躯，像一条龙在翻滚，跳跃。
“叽喳叽喳……”这又是谁啊？原来呀，几只淘气的小鸟迫不及待地要与溪水比个高下呢！看着，听着，触摸着这些，我的心也如河水般荡漾起来。突然，只听见“轰隆隆，轰隆卤雷公正用他那从不离身的大鼓敲击着，乌云婆婆也用自己庞大的身躯挡住太阳公公那俊朗的脸庞。不一会儿，“滴答；滴答；滴答……”顽皮的`小雨滴们等不及了，一个个跳下来，为山林洗了个痛快澡，滋润极了！“呼——呼——”风姐姐来替大家解围了，她把乌云婆婆请走了。哇！雨过天晴了！但是，落在树上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出一场清脆的音响——丢—冬——丢—冬……仿佛是一场山雨的余韵。
走进音乐世界小学作文
我有一位朋友，她时而细腻时而粗犷，她时而温柔时而豪放，她讥讽邪恶，赞美善良和勤劳。她喜欢用优美的曲调，向我叙述故事。她就是我的朋友音乐。
我喜欢古典。从她歌唱的曲调中，我知道了贝多芬在扼住命运的咽喉的情况下，写下了《悲怆》这首曲子。这首曲子既讲述了贝多芬悲惨的命运，又体现了贝多芬的坚强。我明白了海顿《惊愕》中对皇家贵族的藐视，对穷苦人们的同情。同时也从阿炳《二泉印月》那悲哀，凄惨的曲调中，知道了阿炳不幸的命运，但又从中听到了阿炳对未来生活的美好向往。张若虚的《春江花月夜》那明朗又略带忧愁的音符中，我听出了他“应照离人妆镜台”的思念之情。岳飞的《满江红》，从他那雄伟的气势中，我了解了岳飞对祖国的热爱和对敌军的愤恨之情。
我也喜欢流行音乐。从她那娓娓动听的声音中，我知道了应该珍惜现在的青春时光，不能浪费时间;要对自己充满信心，不能轻言放弃，只要坚持下去，你才会得到最终的成功!从她的身上，我懂得了善良与邪恶，美丽与丑陋，也明白了她的绚丽多姿。从她美丽的.音符中，我感悟到了音乐的内涵。音乐带给我的太多太多，我想说：音乐的世界真精彩!
走进四季，那里不但是一幅绚丽多彩的图画，而且还是一首美妙的歌。春天迈着轻盈的脚步，走进了人间。顿时，花儿笑了，小草伸了伸个懒腰;一只只蝴蝶飞来了;于是，寂静的树林变得热闹起来。一群小鸟在枝头上“吱吱”地叫着。在那芬芳的花草中，小蜜蜂“嗡嗡”作叫，仔细一看，噢，原来它正在采花蜜呢!飞流的瀑布像一只凶恶的猛兽，从山谷里狂奔而来，啪打着石头发出“噼噼啪啪”的声响。哇，春天的声音，太美妙了!
春姑娘带着微笑离开了人间，迎面跑来了那调皮的夏弟弟。只见它吹了一口气，大地顿时炎热起来。知了在树上“知了知了”地叫着，小狗一边“汪汪”地叫着，一边伸出长长的舌头，好像在说：“呀：怎么那么热啊?”池塘里，小朋友们不时发出“叭叭”的玩水声，“咕咚”一声，不知哪个调皮鬼把石头扔进水里，沾得水花四溅，回荡着一圈圈波纹!
秋阿姨来了，她把丰收之乐带来了人间。深绿色的树叶经过秋阿姨的梳洗，霎时变成金黄色，飘落在地上发出“咔咔”的声音。喜鹊正在“喳喳”地叫着，好像是演奏着一首美妙的歌。农民伯伯看到那又大又圆的果实，笑着说：“啊，真的结果了!”
冬爷爷的到来给大地铺上了白色的地毯。剌骨的北风“呼呼”作响，吹到树叶发出“沙沙”的声音，人们踏在那积满皑皑白雪的公路上，留下了一个个深深的脚印。
其实，大自然还有许多这样美妙的音乐，只要我们用心灵去感受，就一定会更加悦耳。
我生活在音乐的世界，每时每刻都被音乐包围。于是我注入了音乐的世界，音乐也便注入了我的灵魂。
“岁月流去我欠你一句：妈妈我爱你。”道出了这世界最伟大的母爱;“别等到一千年以后，世上早已没了我。”唱出了时间如同金钱一样宝贵;“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话。”吟出了童年的美好纯洁。
这一曲曲动人的歌在我的灵魂中交织出完美的乐章。
正如王力宏的《我们的歌》中唱的一样：如果世界太危险，只有音乐最安全，带着我进梦里面，让心愿都实现。当你对生活失去信心时，闭上眼睛，进入音乐的天堂，它会让你心中几乎所有情感全部化为乌有，只剩下快乐。
当心情很好时，放一些激情舞曲的cd，在洋溢着欢快高昂气氛的音乐中尽情放松。
当心灵受到创伤时，一曲“孤单心事”让我找到了共鸣：恋你是孤单的心事，不懂你微笑的意思，只能像一朵向日葵在夜里默默地坚持。
不过在所有歌曲中，我最喜欢的还是《启示录》：你我跟着这节拍，为自己喝彩，只要我主宰，让音乐把所有悲伤都替代。每当听到这首歌，所有悲伤便被抽出，取而代之的是音乐，是快乐，是爱!
村庄的玉影在二月的天空下穿行而过，在一个充满凉意的日子里我刻意走进了音乐的世界。我很想听听那些原本被视作天籁之声的名曲，于是选择了小提琴协奏曲《梁祝》、阿炳的《二泉映月》、钢琴王子理查德克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》和凯丽金的萨克斯管独奏《回家》。这四支我非常钟爱的曲子，每一个激情洋溢的音符都使人如醉如痴，那魔幻般的旋律让你听过之后终生难忘。
走入《梁祝》，激动静止于寂寥，我生怕惊动了情语低诉的蝶儿。一卷薄薄的爱情，翻来覆去地品尝，色彩纷呈的意念四面奔流，滚过远古，漫过岁月之堤，迷了无数人的眼帘。大片的泪落在生与死之间绵长的时空，将恩怨、悲欢、聚散、今昔击得飞溅。蝶儿停在远远的枝头，望着我，沉默不语。
走入《二泉映月》，冷冷的弦，瘦瘦的男人，一座山，一池水，泛着淡淡青霜，吟着高高低低的弦韵。男人，比二胡还瘦，眼睛，比湖水还深。洗涤不清浑浊，缠绵不住温存，只有月华如水，淹没了奏者和听者的双眼。坐了许久，思索了许久。梦无痕，岁月无痕，最美丽的只有无畏。一曲终了，余音久久不散。
走入《秋日私语》，想起老家，抑或是老家的篱笆。思归的人，善感的心，以及驿动的梦境里，林中幽溪素波褪去了陈旧的色彩，用流经千年的韵致婉约拍击着莺飞蝶舞的岁月。倾听青春，倾听阳光，倾听生命的另一种走势，倾听似水柔情的诉说，倾听一生一世的私语。秋日黄菊，芳香落满一地，轻叩玄机串串，禅语絮絮。艺术，没有国界。
走入风靡全球的《回家》，悠扬的萨克斯掀开了对根的眷恋，故乡远隔千山万水的呼唤穿透重重绞绡帘幕。回家，当情感泛滥，思念的琴弦被月光拨响，故乡啊，我要乘坐这悠扬的旋律返回你温暖的怀抱。
小学六年级作文：走进音响世界
我喜欢走在高高的悬崖边上,听着那大自然的声音.
那汹涌澎湃的水,敲击着石崖,在山谷里回响,那一朵朵浪花在石壁上舞蹈,我闭着眼睛享受这美好的音乐,小鸟的叽叽喳喳,好像是在谈论着水的壮美,好像在谈论如何飞出这断壁,这种声音实在太美妙了.
我怀着高兴的心情走在森林里,那汩汩的溪流,好像妈妈轻柔的抚摸,又好像奶奶那亲昵的叮咛,更像是妙龄少女那轻轻的吟唱,拨动了多少人的心弦,一种暖意由内而外散发出来,我听见了微风吹过森林的声音,它好像是小朋友们欢快的笑声,让许多人都难以忘却,微风让树枝左右摇摆,好像在为溪水伴舞.
那轰隆隆的雷声,好像爸爸那吓人的吼叫,我听过之后吓的打颤,为什么雷声不能像细雨一样轻柔呢?可能因为它是细雨的前奏吧!恐怖的吼叫过后,就会有轻柔的细雨了.
青蛙向我呱呱的叫,它们的声音好像男高音,在我耳边回响……它们跳水的声音更是好听：卟通、卟通、卟通……那声音好像是在宣告胜利一样.
大自然赋予人类各种各样的声音,让我能在在这奇妙的音响世界里聆听,感受大自然的关爱,我爱这美妙的音响世界.
音响世界真是太丰富、太迷人了,大自然的声音更是奇妙的。让我们一起用心去倾听这美妙的声音吧!
清晨,小鸟在枝头欢快地叫着“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”这清脆的叫声使我们在梦中醒来。起床后，我站在窗前凝望着小鸟，渐渐地……我好像也进入了鸟的世界，我似乎变成了一只小鸟，也同百鸟一起尽情地欢唱，尽情地飞翔……原来，那“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”的叫声是一首动听的歌，多么美妙啊!“砰”的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。
上午，我在林中散步，脚踩在落叶上沙沙做响，这声音十分脆耳，听起来让人心情舒畅，知了在不停地“知了、知了……”似乎是在叫着“热啊、热啊……”或许是受知了的感染，不由得多了几分闷热，这时如果再下一场清凉的雨那就好了。天，似乎听到了我的期盼，跟着一阵阵湿润的清风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来_。
沙啦啦，沙啦啦……。
丁_冬_丁_冬……。
仿佛是一场山雨的余韵。
几只麻雀从我的头上飞过，它们清脆的叫声才让我从水中的音响世界里拖出来。
现在已经是下午了，我也得依依不舍地告别这一天的“音响旅行”了!
朋友，你是否也想感受一下这声音带来的美好，那就用心去倾听它们吧!
走进书的世界小学作文
阅读可以让我更有信心面对人生的目标，也可以学习到很多知识，更可以让我可以离开无聊的世界，所以，我常喜爱阅读！
阅读可以让我收获很多，像是知识。而我喜欢在睡前和无聊时，看十页以上的小说，像是福尔摩斯探案和一千零一夜，其中，我最喜欢看福尔摩斯探案，因为，这本书可以让我感受到刺激，如果看不完，非得看完，并且这本书教导我在危急时，要用到你的智慧，来解决眼前危急的事物。
在读书时，我总是非常入迷，看不完就睡不着，有时，爸妈不在家，我看到半夜一点半，我才惊觉已经很晚了；也有时，妈妈叫我做家事，喊了十分钟后，我才知觉妈妈正在叫我做家事。
每个人在看自己喜欢的书时，总是着迷不已，而我也不例外。读书可以让我们了解做人处世的道理，像是寓言故事，它总是带给我欢笑和做人处世的道理。有的书只要只字片语，就可以让我们理解。有的人，不想要可以有这么好的收获，竟想打电玩，我觉得太浪费时光了！所以，有句话说：“活着就要学习，学习不是为了活着！”
小学作文：走进书的世界
走进书店，仿佛进入了一个充满各种演讲、辩论声音的会堂，那里有历史的回音，有生生不息不屈不挠的民族灵魂，有伟人的循循教导，有普通百姓的喜怒哀乐，有年轻人的迷茫、奋斗，还有青春期少年的叛逆。认真阅读健康书籍，能开阔视野、拓宽思维，敞开胸襟接受知识的洗礼。一本书就是一段历史，是当时社会的缩影，理性的感悟书籍，能使我们正确的认识历史、反省历史，从而在现实的生活、学习、工作中找到自己人生的坐标。
俄国著名作家高尔基的《童年》以孩童的视角写出俄国沙皇统治时期社会的黑暗、残暴，鞭挞小市民卑鄙灵魂。但同时主人公阿廖沙并没有被像铅一样沉重的生活压垮，在那些善良平凡的普通人的帮助下，阿廖沙成长为一个坚强、勇敢、正值和自信的人。我们的出身和所处的社会环境不能选择，但可以选择今后要走的路。人之初，性本善。恶人不是天生的，好人也不是天注定的，多读健康有益的书籍，多接触善良优秀的事物，多听他人的忠言，这样人生之路就会阳光灿烂。
奥巴马是美国历史上第一位黑人总统，他的《父亲的梦想：奥巴马回忆录》讲述了他如何从一个受人歧视的黑人后裔成长为白宫主人的历程。《回忆录》中有他辛酸的童年，叛逆的少年，还有芝加哥南区三年的社区工作。正是这三年的基层工作经历奠定了他的政治生涯。他靠民间小额捐款就使竞选经费达2.33亿美元，打破美国历年纪录，是美国130万普通民众把他送到了白宫。我们读奥巴马的《回忆录》并不是要成为总统或，而是做为同处一个时代的人要向他一样坚持、有信仰、有追求，接受系统正规的教育。
奥巴马是执业律师和芝加哥大学宪法讲师，如果没有青年时期的正规教育和知识积累，就没有2004年在民主党全国代表大会上铿锵有力的“基调演讲”。我记得很清楚在美国总统选举投票前，有记者采访一位白人妇女问她:如何看待黑人入住白宫。而这位白人妇女竟然说她无法容忍黑人领导美国。从这个侧面就能看到奥巴马的白宫之路走得多么艰辛。在美国这样一个文明、发达、自由、一切皆有可能的社会里，仍然遗留着历史传承下来的错误的观点和认知。人类就在这不断改正的过程中推动社会的文明和进步的。
走进书的世界，让我们在读书的过程中感知历史，认识社会。书是一把双刃剑，读好书使我们受益匪浅茁壮成长，反之会萎靡不振走向堕落。养成读好书的习惯，让我们的生活更阳光。
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走进货币的世界小学五年级作文
春雨蒙蒙地下着，万物苏醒，我望着窗前珠帘似的雨滴，知道了我们已经走进春天。
雨悄悄地停了，我漫步在小路上，呼吸着雨后特有的新鲜空气，感觉眼前的景色焕然一新。大地换上了新装，小草探出了小脑袋，睁着好奇的大眼睛四处张望。柳树姑娘伸了一个懒腰，说：“呀，春天到了，我得去梳洗梳洗！”不知什么时候，音乐家青蛙也上了岸，唱着歌儿歌颂春天的到来。我走着走着，桃花开满了路旁，还飘着一股淡香呢！忽然，我看见不远处的天空上自由自在的飞着几只风筝，有：老鹰，燕子，龙，蜈蚣……啊，真应征了“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗。我想象着：农村的三月是怎样的呢？那儿一定是到处桃红柳绿，小溪融化了，丁冬丁冬地弹奏着交响乐。家里没有人，大家都跑到田里去劳作，耕田，播种，插秧，每一项都进行的井井有条。劳动完，人们带着满头大汗，来到小溪边：有的喝着甘甜的泉水；有的谈论着春天的景象；有的倾听着小溪的交响乐；有的索性在小溪边做起了饭，烟雾笼罩在村子的上方，形成了一番云雾缭绕的景象。
这时，春姑娘来了，她满脸歉意向人们道歉来晚了，人们也都笑脸相迎的说没关系。一转眼，春姑娘化作一缕清风吹走了。
走进音响世界作文
在这奇妙的世界里，每一种东西都会发出声音：书翻动时会发出“沙沙”的声音，笔掉落时会有“哐当”的一声，甚至连接水时饮水机里面也会发出“咕噜噜”的声响。大千世界，奇妙无处不在。
早上，我坐在飘窗上看书，突然看见天空飘着几朵乌云，我猜是要下雨了。果然，没多久，雨就开始下了。
刚开始，雨点们因为第一次接触地面而害羞起来，动作都是小心翼翼的，所以这时候的声音是“沙沙”的，轻柔的。
后来，小雨点儿们渐渐放开了，他们淘气地跟大树哥哥玩起了扳手腕的游戏。每当他们扳不过时，就找风伯伯来帮忙。风伯伯使出了全身的力气，“唰”的一声，瞬间就把大树哥哥打败了。
雷公公看见了，似乎在为小雨点们的胜利而开心，连忙拿出它随身携带的大鼓，用力地敲击着，这时“隆隆”的声响传遍了整座城市！
雨点们玩累了，稍作休息便开始了工作。只见它们迈着步伐，井然有序地给每朵小花，每株小草浇水。
小雨点们该回家了。于是，雨的声音逐渐变小了，变成了“嗒嗒”的声响。
雨点们回家后，城市又恢复了宁静，但不同的是，雨后的城市多了一份清新与热闹。人们漫步在街上，享受着这雨后的清新空气，他们都在谈论着刚刚那场雨。街上的欢笑声是雨后的余韵。
这个大千世界不仅仅只有雨的声音，还有许多美妙的声音，让我们一起走进“音响”世界，去感受生活中的这份美妙吧！
走进技术世界
1、让学生通过自学，完成对技术性质的的认识！
2、实际生活让学生进行思考，构建自己对技术性质的认识。
3、从过分析具体生活事例，把上述认识融合到自己已有知识网络中去。
〖预习过程〗。
请同学们在课前阅读课本，根据自己的理解与收获，填写下面的表格：,。
技术有哪些性质？
你的认识是什么？
从生活选取事例论证你的认识。
〖学习目标〗：
（1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
（2）知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。
（3）理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。
（4）理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。
（5）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
（6）知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
〖预习反馈〗。
根据检查情况，对学生预习过程中出现的问题进行纠正，总结，对于无问题，理解到位的问题，课堂中，不再作为重点。
〖讲学过程〗。
探究精讲:。
探究一：对技术内涵的理解.
分组讨论，最后由个小组总结归纳，
老师补充，纠错。
探究二：技术发明与技术革新以及他们与技术发展的关系。
学生讨论，寻找案例说明自己的认识。
教师总结、对比，使学生对问题的认识清晰化，理论化：
探究三：对专利的特性理解、如何分类，
呈现关于不同类型的专利的材料让学生阅读——让学生独立思考——学生阐述。
对理解，分类的认识——教师总结归纳，纠错。
探究四：谈谈你对技术两面性的认识。
学生自由发表观点。
老师适当参与引导。
课堂感悟。
（我学习，我快乐，我感悟，我进步）。
我的收获。。。。。。。
我的思考。。。。。。。。
我的疑惑。。。。。。。
设计意图与教学反思：把学习的自主权，交给学生，让学生去阅读，去思考，去总结，在这个过程中，老师适当的引导，并负责纠错。最后，经过探讨，学习后，再让学生去独立感悟课堂，这个过程不仅是为了总结自己的收获，还有更重要的是通过思考构建属于自己的知识体系！同时把疑惑写下来！这个疑惑，也就是课后思考题，如果解决不了，可以在寻求帮助。这个过程是为了培养学生形成思考的习惯！
这个第一章的内容，是整个课本的基础，他涉及技术的最基本涵义以及对它的性质的分析，学生只有把这部分内容掌握了，才能开展后面的学习。所以一定要让学生在结合自己实际的基础上，把这些观念纳入到自己的已有知识结构中去！
同时，为了激励学生学习兴趣，在每一个阶段都使用了激励语言作为纲要信号！
走进技术世界
“无线家庭”一天的“无线生活”
文莉家安装有无线家庭网络，每个家庭成员都可接入高速因特网，退休在家的母亲闲暇时，或者看看电视，或者上网与同龄人一起下象棋。家里的几台电视都无线连接到同一信号源，她既可以在卧室或客厅里用电视或电脑收看节目，也可以在浴室里使用防水掌上电脑收看。
文莉早晨上班前，先到机场接客户。到了机场，发现客户的航班晚点了，于是她便利用等待的时间用掌上电脑接入办公室的网络收发邮件。与此同时，文莉的丈夫凯峰上班前，用电子锁锁上门。
中午，凯峰想起来要为母亲准备生日礼物，于是他用手机上了因特网，选定合适的商品后，用手机的电子购物功能来购买商品。按一下自己的掌上电脑地图，他看到代表文莉位置的点就在附近的一家快餐店里，于是他赶到快餐店，和文莉一起共进午餐。
下午文莉在驾车回家之前，在车里查看了一下家里的温度，她决定将暖气调高2℃，用她的掌上电脑或手机进行这种调节易如反掌。走进家门，家庭娱乐设备已探测到她的进入，顿时自动开启适合她品位的音乐。文莉从冰箱里拿出晚餐需要的食物，取出的时候，内置传感器自动记录她取出的食物，家庭网络同时还更新了每周的补充购物单。此外，这些设备还可自动检出己过期的食物。凯峰回来了，他们一起做了晚饭。
……。
【讨论1】。
请你根据自己所知道的技术，并结合案例，大胆设想，口头续编文莉一家晚上的生活。
【阅读】。
《告后人书》。
爱因斯坦（1879～1955）。
einstein，albert。
德裔美国科学家。1879年3月14日生于德国乌耳姆镇的一个小业主家庭，自幼喜爱音乐。19xx年毕业于苏黎世联邦工业大学并取得瑞士籍。后在伯尔尼瑞士专利局找到固定工作。他早期的一系列历史性成就都是在这里作出的。1933年希特勒上台，爱因斯坦因为是犹太人，又坚决捍卫民主，遭到迫害，被迫移居美国的普林斯顿。爱因斯坦在量子论、分子运动论、相对论等物理学的三个不同领域取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命，他对社会进步事业也有重要贡献。
【辩论】。
有人认为，技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。
请就上述两种观点展开辩论。
对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中的盲目乐观。应当从人类的根本利益出发，从人类的共同利益出发，从人类的长远利益出发，更加理性地看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术，以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技术活动，并共同建构个人与社会、人类与自然、经济与文化相协调的未来的技术世界。
【阅读】。
“月球城市”
中国科学院院士欧阳自远在新近出版的《院士展望二十一世纪》一书中撰文认为，人类将于xx年在月球建立装备加压舱、发电设备、生活必需品和月球表面活动车等，使月球成为一个庞大、稳固而功能齐全的“天然空间站”；xx年将建立设备齐全的永久性居住地，研究人员可在月球表面滞留几星期，以开展生命科学实验和天文观测；xx年将在月球建立小型的永久居住的月球基地；2020年将在月球兴建实验工厂、农场等，使月球的“地球村”自给自足，逐步建立“月球城市”。
21世纪，人类有可能在“月球城市”中建立全球性、并联式的太阳能发电厂，并且通过传输为地球提供长期、稳固的能源。同时，人类还将从月球土壤和月球岩石中提取金属、氧和其他气体资源、甚至水，利用月球上的弱重力、高真空和超纯净的条件，研制和生产地球上极难获得的新型材料等。
【练习】。
查阅资料，分析互联网、克隆技术、转基因食品等高新技术未来的发展将给我们的生活带来怎样的影响。
【本章小结】。
技术以满足人类的需求和愿望为目的，目的性贯穿技术活动的始终；创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要发明和革新；技术具有跨学科的性质，需要综合运用多门学科的多方面知识，技术与科学、艺术的关系尤为密切；技术既有实用性又有功利性，由此引发的技术伦理问题尤其值得人们关注和思考；技术是创造性劳动的成果，具有专利性，专利保护的权利需要依法取得。
技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
[b]技术的未来。
蚕蛹般的音乐厅。
绿色建筑。
高架桥。
高超音速空天飞机。
飞机。
电子书。
会变形的汽车。
会移动的智能地雷。
便携式洗衣机。
虚拟天文台。
微生物学家正在研制抵抗病菌的药物。
悬浮隧道示意图。
新中央电视台总部大厦效果图。
【综合实践】。
1.查阅并整理有关20世纪重大发明的资料，分析其对人们生活和社会发展有何重要影响，评选出全班同学公认的“20世纪十大重大发明”。在此基础上，选择其中某一项发明，分析其技术性质并预测其未来发展趋势。
2.结合日常生活中某项技术的应用所带来的正反两方面的影响，谈谈你对恩格斯下面这段话的理解。
3.阅读下文，谈谈你对“割骨增高术”的看法，并就“如何理性地选择技术”这一问题与同学展开讨论：
xx年5月30日，广州某医院给接受“割骨”挑战新高度的管小姐施行了手术。手术后，她脚上套着两个沉重的铁架，身上挂着引流管，背上插着镇痛棒，俨然就是一个全副武装即将出征的“斗士”。据了解，管小姐所接受的“下肢延长人体增高术”，就是截断双腿腿骨，通过人工方法强行让骨骼和肌肉拉伸而达到增高的目的。手术后7天内，管小姐只能卧床疗养，半年内生活都将无法自理。
附：学习目标。
了解技术的未来发展趋势,形成对技术的积极情感和理性态度。
走进音乐世界
《风铃》。
教学目标。
通过学唱歌曲使学生了解音乐与大自然的关联，巩固x、节奏，培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学准备。
风铃实物、报纸、歌词卡片、电子琴、多媒体课件 。
教学流程。
教师活动。
学生活动。
课堂观察记录。
1、组织教学。
2、引入：装饰教学，挂风铃。用报纸模拟各种风的形态。
3、归纳三种风声，听音乐找出三种风吹动风铃的声音。
4、解决难点：通过拍拍、唱唱巩固x、三种节奏。
5、听音乐。
6、听音乐做歌词拼图游戏。
7、跟琴教唱。
8、师生接唱。
9、拓展：用的作用；
10、欣赏图片；我们可以为大自然做点什么呢？
出示风铃，引导学生认识风铃，模仿各种风的形态。
归纳三种风声；引导学生模仿三种风铃的声音。
出示课件：拍拍唱唱。
教师逐句弹奏。
教师唱前半句。
引导欣赏与讨论。
学生帮教师装饰教室，认识风铃，模拟各种风的形态。
听音乐律动；
模仿三种风铃的声音。
学生听听三种节奏的特点；练习三种节奏的拍唱。
轻声跟唱。
每组一名学生在黑板上拼歌词。
学生逐句跟唱。
学生接唱后半句。
学生自由讨论，发表自己的看法。
走进音乐世界作文
有时，我会听着窗口挂的风铃在丁铃铃，丁铃铃，响个不停，那是风儿在唱歌。
音乐就是我心目中喜欢的爱好。
有一天，是母亲节。我跑到妈妈跟前，笑眯眯的说：“妈妈，祝您母亲节快乐！”接着，我唱起“世上只有妈妈好，有妈的孩子像快宝……”妈妈听得那么的开心。“女儿，谢谢你美妙的歌声，这真是我最喜欢的礼物！”
当我过生日的时候，同学们为我唱生日歌。那歌声真好听，仿佛温暖的阳光，让我非常的快乐。
这时候，我才知道，音乐在生活中是不可缺少的。让我们走进音乐，愉快的倾听音乐吧！
走进技术世界
一、教学目标。
1、明确技术课程意义。
二、教学重点。
了解技术，了解技术课程。
三、教学过程。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
[引入]今天我们来学习一门崭新的课程《技术与设计》。这是高中新课程《通用技术》必修课程，也是进入技术课的第一门课。在翻开书之前，请同学们仔细地、认真地看一下书的封面和封底，看看我们能看到什么，有什么体会。
同学们近距离观看可能具有局限性，教师将书举起，请同学们换个角度再次观看封底。
观察、思考、讨论交流。
学生：在封面上我们看到了技术的过去和现在（蒸汽机，电脑），我们看到技术的发展。
教师：很好。
学生：封面上有些东西很新奇。蒸汽机边上的是个什么？
教师：是挖掘机设计的彩色效果图。
学生：上面正中的是什么？
教师：柑橘榨汁机的概念模型。
学生：好多新概念！
教师：这就是这门课中要学习的技术的思想与方法。
学生：封底更丰富，五花八门！
学生：9本书摆放在一起拼成一个大g，表示通用技术。
教师：很好！这9本书就是《通用技术》课程设的9个模块，其中必修模块2个《技术与设计1》、《技术与设计2》。我们观察一下这2本书所处的位置。
学生：是技术课的基础。
教师：非常好 。必修的2个模块是技术课的基础，我们将从中学到技术所含的思想与方法，在课程的技术探究活动中掌握技术学习的方法与手段。7门选修课选择了贴近生活的一些具体技术。所以技术课将引导学生融入技术世界，提高技术素养，增强学生的社会适应性。
我们还看到什么？
学生：齿轮。
教师：很好！我们从不同的角度去观察事物、去看问题，会有不同的认识和感受。这同样是一种思想方法。
齿轮预示着什么？
学生：工业化。
教师：对。是技术革命的标志。
学生：创新！创新是技术的实质。
教师：非常好！
该书封面和封底的设计独特，很有创意，体现了技术课的丰富内涵。所以以此为课程的切入点。
创设一种和谐、民主的学习氛围，教师适当参与，并发挥引导和激励作用，引导学生初步了解课程，走进课程。
[设问]你对技术还有哪些理解？你了解多少技术？
讨论交流。
通过讨论交流进一步提高学生对技术素养（理解技术、使用技术、应用技术解决实际问题等）的认识，为课程学习打下基础。
[设问]你参加过什么技术活动？
讲述。
探究。
这是一个将摇摆动能转化为电能而设计成充电器的例子。该例子贴近生活，构思巧妙，极具创造性，且符合学生的认知结构。
讨论交流就是一个探究的过程，以此激发学生的兴趣，使他们认识到技术无处不在，创新并不神秘，而创新就是技术发展的核心。
[投影]技术发明作品。
观看与评价。
再次强化技术与创新，激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神。
[设问]我们现在可以说我们已经走进了技术世界吗？我们还需要学习吗？
讨论交流。
在交流中，让同学们认识到他们以往的技术活动中还存在着不尽人意的地方，如：盲目性，低效率，制作技能低等问题。
[讲述]技术课将帮助你了解需求、产生设计、统筹规划和制作产品。同时，还可以评价你自己和他人的工作。还将学到实用的技术理论。让我们在学习中、在技术实践中走进技术世界。
走进音乐世界
一、教学目标：
1、欣赏并初步理解音乐。
2、理解图形的含义。能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3、试着用打击乐器来帮助学生对乐曲的理解。
二、教学重点、难点：
1、初步理解音乐。
2、认识图标。
三、教学准备： 。
符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带。
四、教学过程 ：
1.听音乐，模仿动物动作进教室。 。
2.引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大。
家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一。
遍音乐。 。
3.请学生说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应的动作。 。
4.在讲故事的基础上，帮助学生理解音乐。 。
5.欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？ 。
9.进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。
11.看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
12.指出不足，提出要求，再来一遍。13.音乐游戏《小猎人》。
五、结束，下课。
教学反思：
本节课通过欣赏让学生初步理解音乐，并且在初步理解音乐的基础上理解图形的含义，并能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。最后让学生尝试着用打击乐器演奏来帮助学生对乐曲的理解。让孩子在轻松愉悦的情境中完成课堂教学任务，体会到音乐的无穷魅力。
走进动物世界作文_走进动物世界作文
我小的时候，爸爸曾经给我买了一本《动物世界》，里面有许多动物的图片和资，因为小时候不识字，只能看看它们的图片，并不能读懂上面的资料。但现在长大了，识字了，终于可以大开眼界了，于是我迫不及待的飞奔到书架前拿出了这本“动物宝库”，开心的读了起来……一拿到书我才不管三七二十一，直接翻到了我最喜欢的兔子那一页，一看这可爱的小家伙，肯定没什么坏习惯，不过我读完后，就真的想回到六年前，跟那个无知的我说﹕“别喜欢兔子，它只是一只笑面虎，它可有个鲜为人知的秘密，就是它们都会每天嗅一下自己的孩子，如果察觉不是，就会狠心的将它咬死，吃掉。”没想到温的兔子，也有血腥的那一面，令我如此反感。
我又翻到了讲鲨鱼的那一页，读了后我有了感悟﹕双譬鲨喜欢吃小鱼，虎鲨喜欢吃海鱼，而鲸鲨喜欢吃一些浮游生物。鲨鱼鲨鱼，我们就知道说鲨鱼，其实，光说鲨鱼是不准确的，比如说虎鲨和鲸鲨，虎鲨喜欢吃海鱼证明它能吃到，要吃到海龟要有锐利的牙齿才可以，鲸鲨吃的浮游生物是软的所以不要锐利的牙齿，但浮游生物很小，要有大嘴巴才能吃饱。如光叫鲨鱼还不够，如果有人把虎鲨和鲸鲨搞反了，那就太奇怪了，如果让虎鲨跑去吃浮游生物的话，就为嘴巴不够大，吃的不饱而饿死；如果让鲸鲨跑去吃海龟，就会为牙齿不够好，吃不到，而饿死。如果真这样这两种动物都会灭绝。
小狗是动物世界里的一种，也是我们的宠物之一，好多家里都有，但是至于小狗的生活习性嘛，你们有没有仔细地观察过呢？下面我就来说说我的观察发现吧！
第一乐趣：吃食。
不止小狗、小猫、小白兔……，吃食物对于这些动物来说，是非常重要的，然而小狗吃食物的时候，总爱先把骨头啃光，再吃东西。在吃东西的时候，你可不能去靠近它，你如果这时候想逗逗它，那你可要停手了，因为小狗吃食物的时候，如果你去打扰它，它就会以为是来抢它东西吃的呢，所以就会大叫，甚至会来咬你的！
第二乐趣：睡觉。
说到睡觉，小狗也是在那时候休息的，它休息的时候，不管天塌下来，还是地裂了，它就是不理你，自己缩成一团，小声的打着呼噜，闭着眼睛在梦境里摇荡！
动物是人类的朋友，它可以保护大自然。
一天我和奶奶从“它”家走过，小黄就叫了起来：“汪汪汪，汪汪汪…！”然后我害怕极了，我用脚踢它，奶奶说：“狗通人性，要爱护它，保护它，给它东西吃，就可以和你做朋友。”从这以后，我不踢它了，我吃了鸡腿，把骨头给它吃，还给它吃火腿，渐渐的，我每次放学了它就摇头摆尾，跑到我面前，前腿紧握，放在胸前，好像在说：“好邻居，你放学啦！”小黄越来越可爱了，它不但是我们的朋友，还可以帮我们看家了！
北京动物园，好一个奇妙的世界！
今年暑假，爸爸妈妈带着我去了北京动物园。都说北京动物园里的动物多，我去看个究竟。
我们先来到了两栖爬行动物馆。我左拍右照，忙得不可开交。看！浑身金鳞的黄金蟒、根据环境不同改变自身颜色的变色龙、似睡非睡的玻璃蛙……还有鳄鱼，我第一次看见鳄鱼是多么凶猛：一位饲养鳄鱼的工作人员进入鳄鱼活动区给鳄鱼喂食，鳄鱼张开大嘴，身子不停地蠕动着，还发出一声声咆哮，当工作人员举起一条鱼，鳄鱼竟然迅速的爬了过来！把周围的观众吓了个半死。工作人员迅速的把一桶鱼倒在鳄鱼身边，就机敏的跳开，跑到门口，锁好了大门。这一幕惊心动魄，让我现在想起来还心有余悸。
我们又来到鹰山。金雕在空中盘旋着，不时传来几声清脆的鸣叫，金雕的速度非常快：它看见一只奔跑的小兔，没等人们反应过来，便以迅雷不及掩耳之势俯冲下去，捉住了小兔，回到窝里，和它的孩子们共进美餐。令围观的人叹为观止。
如果你没有来到熊猫馆，那才叫遗憾呢。大熊猫长了两个“黑眼圈”，身子黑白相间，圆滚滚的，很是可爱。看他坐在那儿，悠然自得，憨稚之态真是让人百看不厌。
在高兴的同时，我也有些不安：在动物园里看到了许多濒危动物，凶猛的老虎、文质彬彬的大象、温顺的小熊猫、美丽的蓝孔雀、引吭高歌的红腹锦鸡……由于环境污染、森林被破坏，致使很多动物丧失了它们安居的家园。真希望人类能够和动物友好相处，亡羊补牢也许还为时不晚，让我们的世界更加丰富多彩！
动物园的动物太多了，说也说不完，还是你们去看看吧！
在我的书橱，书的种类不少，但作者却很多。唯独第一层书架上摆满了沈石溪的书，《骆驼王子》、《鸟怒》、《第七条猎狗》······光我屋就有十九本呢。沈石溪的书，像一辆列车带着我在动物世界里遨游。
还有很多文章也让我震撼。为了幼崽不惜与天敌搏斗的母牛，为了自己的母亲甘愿去死的豺王，为了一只幼崽与眼镜蛇搏斗的母豺······动物的母爱并不亚于人，有些人都不配做动物，而有些动物却比人还高尚。
在动物的世界里，你能发现已经被人们丢弃的东西，动物之间上演的一部部悲喜剧会让你震撼，你会发现人生的真谛。