参加比赛可以培养人们的团队合作意识和沟通能力,因为在比赛中往往需要与他人配合和协作。比赛是一个展示自己才华和努力的机会,让我们一同欣赏以下的比赛范文,探索成功的秘诀。
观看六年级和五年篮球比赛作文精选
下午两节连堂的体育课,一场与四班较量的篮球比赛要开始了!
我们班和六(4)班中间隔了好一些距离。现在的比赛还没开始,由每班最强篮球手选上场人员。我们班篮球高手就要属彭依欣了,她是我们班里最高的同学,她的目光扫视着我们,最终定下了罗子键等一干人。
激动人心的比赛开始了,我们班占右手边半场。对方拍着篮球向彭依欣等一干人冲来,彭依欣也冲上前去抢篮球,我们班的其他同学也向前冲去,把手持篮球的四班同学死死围住,罗子键试着用手抢球,彭依欣用身高的优势拦住四班同学传球。四班的同学见无处可走,趁机把球传到队友手中。队友接过球,立刻向我们班的篮框跑去,我们班的人见状,迅速想拦住那个四班同学,但那个四班同学已将球投向篮框,竟然一发而中!四班同学得了一分。四班同学得意洋洋地对我们班说:“谁说你班全年级第一?有彭依欣怎么样?还不是败给了我们?”我们的同学并没有打垮自信心,这只是热身呢!
真正的比赛现在打响!这次由彭依欣开球,彭依欣把四班同学引过来,然后投给后面的陈大钊,陈大钊里应外合,向四班同学的篮框跑去,四班同学发现大事不妙,极力阻止,不过,陈大钊快了那么零点一秒,抢先一步投篮,我们班进了一球!我们班欢呼一阵。现在,又由四班开球。四班在传球时,被彭依欣截下,彭依欣来了个三分球,竟中了!四班惊讶极了,三分球可是靠实力的!进了过后,四班开球,四班好像要用全力了,他们进行了传球,用我们的方法进了一个球。
临近下课,林老师不得不停止了比赛,我们在期待成绩时,老师说,我—们—赢—了!这个消息转遍全班,我们为这些同学自豪!
打篮球的童鞋们,你们是好样的!
六年级期末考试作文:篮球比赛
这一节是体育课,随着“丁零零,丁零零”的上课铃声,我和小宏、小东、小王他们拿起篮球,奔出教室。开始了一场精彩的篮球比赛。
我和小宏一组,小东和小王一组。小宏和小王在两分界内投球,谁投进了球,而另外一个没有投进,那么就是投进的那一组先发球。小宏先投,他瞄准球篮,做好正确的投篮姿势,一投,球进了!而后投的`小东没有投进,我们就先发球。
我把球发给小宏,小宏就立即发起猛烈的进攻,他以迅雷不及掩耳之势的速度冲到篮底,绕到另一边,来了给“回头望月”的投法,球进了!因为我们进了球,所以还是我们发球。我又把球发给了小宏,小王和小东在刚才看见了小宏的实力,不敢掉以轻心,就都去防小宏了。这时,小宏捉住这个机会,把球传给了无人防守的我,我弯下腰,来了个“鲤鱼跳龙门”的投法把球投了出去,但是非常的可惜,篮球“三不沾”的掉出了界外!我挠挠头皮,不好意思的对小宏说:“我不是故意的,我的打球水平就是这么差!”小宏不屑一顾地说:“嗨,不就是一个投篮的机会浪费了吗,有什么了不起,我去抢回给你看!”说完时,小东已把球传给了小东,小宏一个箭步冲上去防住小东。小东知道小宏的实力不一般,不能轻易投球!于是,小东就用假动作来迷惑小宏,但是弄巧成拙,小东手里的球被小宏抄走了!小宏抄走球后,出了三分界,来了个转身跳射,在球投出去的时候,小东才赶到小宏的面前,但是一切都晚了――球早就投了出去,并且不偏不倚地穿入了篮筐!小东抱怨着自己说:“我再快一点就好了。”
这场精彩的篮球比赛一直进行到下课,我们才悻悻离去,不过,令我高兴的是:我那组以十比一的成绩战胜了小东的那一组。啊!希望像这样快乐的时光可以多一点。
篮球比赛_小学生六年级作文
我最喜欢的运动就是篮球了,由于在nba姚明,易建联等人的成功,每当上体育课的时候,只要是自由活动时间,篮球场上总是聚集了大部分的同学。这次自由活动体育课体育老师说主题就是一场篮球赛,大家分成a组和b组,体育老师找了另外一位体育老师,把他们自己也分进了两个比赛组,当然女生也没闲着做起了各自组的拉拉队,我虽然球打的不好,但就是见了女生打起球来特别起劲。
在一次快攻中,体育老师看见我在篮下的空挡,将球传给了我,我兴奋的耍起了酷来,学起乔丹的那个双手抡起半圆,划了一个弧度,球在篮筐右边划了另外的半圆,球应声入框,大家都喝起了彩,尤其是女生的尖叫声,哈哈我高兴万分,队友和体育老师都向我拍手致意。这场篮球赛之间我还是记忆犹新。
篮球比赛作文六年级
这个冬天,对我们“飞鸟班”来说,是一个不平凡的冬天。因为我们班的篮球队走出了一条从零到冠军之路,让我真正明白了“功夫不负有心人”的含义。
第一场比赛,我们的篮球队投篮命中率不高,最后以零分败给了对手。为了扭转这个局势,老师、家长和队员们从失败中吸取教训,找出比赛中的薄弱环节,加强训练。在接下来的几场比赛中,我们的得分步步高升。
终于,我班挺进了半决赛,队员们凭借顽强的毅力,克服重重的困难,相互鼓励,紧密配合,勇于拼搏,最终杀入了决赛。赛场上,帅气的转身、漂亮的传球,无不展现出他们绝佳的球技。当球入框,我们“啦啦队”欢呼雀跃,连陈老师也高兴得蹦了起来,把两只剪刀手高高地举过头顶,大叫道:“耶!”当球和篮框擦肩而过时,我们会拼命地继续喊“加油”来鼓舞士气。最后,我们获得了冠军,队员们捧着沉甸甸的大奖杯,心里乐开了花儿!
这就是我们班篮球队走出的从零到冠军之路。“飞鸟”要想飞越高山,必须经历无数次失败的尝试。看来,失败真是成功之母啊!
场面作文六年级篮球比赛
“篮球比赛马上开始!”宏亮的声音回响在赛场方上。
“砰!”只听一声发令枪响,选手们来到中线上。裁判将球用力一抛,球快到接触范围时,孩子们纷纷一跃,空中出现了无数双手,有粗糙的手,有纤细的手,还有古铜色的手,只见一只满是青筋的手抢到球,他嘴角露出一丝笑容,眉头微微皱起,眼神里流露出一副志在必得的自信感,他一边运球一边冲向蓝方的篮框,还好那八号选手跑得快,还没让球飞进框内,八号选手就用他那屏障似的手,挡下了红方的致命一击。
八号选手抢到球后,那犀利的眼神,迅速观察着红方全员方位,接着,他把球投向了队友,十三号选手一个原地跳跃利落地接到球,他冲向角落的三分线,敌方全员向他包围过来,十三号选手不甘示弱,勇敢地迎了上去,跑向突破口。他咬紧牙关,眼里透露出一股势不可挡的气势,他就像一只离弦的箭,锋利而又不缺速度,冲到人墙面前,使出一招闪电般的胯下运球,令敌方不知所措,空气中似乎还能发现火花的痕迹,球精确地落到敌人胯下,又干净利落弹向他手中。说时迟,那时快,他又冲向篮框下,纵身一跃,左手拖着球,然后使劲一抛,这时,时间似乎停止了,球在空中来了个360度转圈后撞向篮板,又顺着篮框旋转,一圈、二圈、三圈,快进啊!我的心好像被拧成了一团。
随着篮球成功穿过篮网,落在篮框下,全场爆发出热烈的欢呼声,接着响起一阵热烈的掌声,有的观众情不自禁地站了起来;有的失落地低下了头;还有的激动地跳起了舞。
一场激烈的篮球比赛作文六年级
每当我看见体育比赛时,我就会想起上学期那场激烈的篮球比赛。
在篮球场上,只看见红方的球员个个牛高马大,来势汹汹。而蓝方的球员大多数只有一米五的身高,看起来弱极了。大家都在认为蓝方会输时,可后面的比赛又让大家着实大吃一惊。
“三、二、一,开始。”只见裁判把球往天空上一抛,蓝方就开始做出防守的动作,红方拿到球,就开始向蓝方步步逼近。蓝方的一名选手试图逼近红方,但红方球员也不是吃素的,防守得很严实。拿到球的那名选手见了,转身就用手掌把球传给射手。射手早已看见那名选手的信号,就做出了跳投的姿势,只见他先弯着腰,腿迈开,接到球后用力地跳起,做出投篮的姿势,小手用力一推,球在空中划出了一道美丽的弧线。“第一个三分球进了!”同学们大声地喊着。
比赛总共就二十分钟,前八分钟红队总共进了二十个球有四十多分。而蓝队就只进了六个球,只有十分。
红方想要强行拦住前锋,前锋先做了一个大变向,绕开一人,接着又是一个转身绕开前面的两人。最后裁判拿起哨子,正准备吹的时候,前锋一个“欧洲步”绕开最后一人,完成上篮。那一刻,全场开始欢呼起来了,欢呼声压过了哨声,蓝队赢得了全场的掌声和目光。
难忘的篮球比赛作文六年级
周二,我和爸爸妈妈去浙大紫金港体育馆观看了第18届中国大学生篮球联赛(cuba)东南赛区决赛,是浙江大学队pk广东工业大学队。
整个体育馆坐满了人,我们只能坐在运动员区。因为浙大是主场,全场几乎全是浙大的球迷,所以当浙大进攻的时候,主持人喊“浙大”,全场观众喊“加油!”,还配有很劲爆的音乐。当广工进攻的时候,主持人喊“浙大”,全场观众喊“防守!”,并且有给广工喝倒彩的声音。第一节刚开始,浙大就以8:0的比分领先广工,我想浙大应该会赢吧。不过,广工立刻叫停换人,并且以迅雷不及掩耳之势连续进了3个3分球,赶超了浙大。第一节后半段广工一直领先浙大,在第一节比赛要结束的最后一秒,浙大的张梓晨投中了一个3分球,全场响起雷鸣般的掌声。第二、三、四节比赛一直是浙大在追比分。虽然我支持浙大,但广工的10号罗杰太厉害了,球在他手上就像被粘住了一样,投篮的时候感觉他有定位器,可以把球直接定位到篮筐里。最后2秒,浙大队长顾逸超三罚全中,分差只有1分了。全场都沸腾了,希望浙大能再最后2秒反败为胜。但是奇迹没有发生,最终广工以72:70赢了浙大,成为东南王。
精彩纷呈,高潮迭起的篮球赛,让我的嗓子都喊疼了。比赛虽然结束了,但精彩的瞬间却永远留在了我的记忆里。
六年级期末考试作文:篮球比赛
在我的记忆里那些事情就像夜空中的小星星一样,数也数不尽,随着时光渐渐流走,天上的星星许多已经变淡了,可还有一颗是夜空中最亮的星------那次难忘的篮球比赛。
“加油!加油!”,加油的呐喊声震耳欲聋,因为四年级二班和三班正在打篮球比赛。
现在比分是0:2,三班领先了,现在男生上场开始了,刘昱成一下子抢球向对方球门冲去,纵身一跃,一投,进了!比分变成了2:2,比分被打平了,真是太棒了,正在我们一直大喊:“yes,yes!”的时候,对方发球了,一个过人,把我们杀个措手不及,冲到我们篮筐下,使劲儿一跳,一个扣篮,进了球。比分成了2:4,现在我们发球,可我们一发球就被抢了,过去又一阵猛攻,他们突破了所有防线,一跃而起,正准备投篮时,刘昱成见大事不妙,跳起来打球可他跳低了点,打到了对方的手,比分成了2:6。后来,对方推人,比分成了4:6。在这场要结束时,刘铭u投篮,手被对方打了,比分成了6:6。
现在最后一场比赛开始了,对方最强的tiger也上场了,开始了,我们拿到球奋不顾身地向前冲去,冲到对方篮筐边时tiger要抢球,可我们一个传球给了刘铭u,刘铭u一下把球投进了!yes!太厉害了!比分成了8:6我们领先了!这时,孙钰栋把对方的球抢了过去,准备投篮,对方可能是急了,就把他手打了,比分成了10:6,可后来对方连进了三球,比分成了10:12。我们正在往对方篮筐冲时,老师吹响的哨子,比赛结束了。
回到教室,同学们垂头丧气,教室里布满阴云,不知是谁带的头,教室里变得哭声连连,但是大刘老师对我们说:“哭是永远也解决不了所有的事的,这次我们输了,可输都输了,是不会改变的,要多加练习。”
我们这次输了,可如果多多练习,我们下次一定能顺利的。
六年级篮球比赛作文
时光老人把我带到了,我10岁那年。那一年的夏天。
那天中午,我们五(5)班与五(6)班间开展了一场篮球比赛。中午12点10分,我们的队员排着整齐的队伍来到操场,进行比赛的准备。
只听裁判员一声哨响,比赛开始了。比赛刚开始不久,我们的队员就向对方的场地发起猛攻,前锋丁昊一个漂亮的假动作,闪过了对方的防守队员,正要跳起投篮,又被对方的另一个防守队员及时盯住,丁昊又顺势一个假动作,晃了过去,把球及时传给了在边路的张天人,张天人接到球,便一个带球切入,又把球传给了无人防守的殷顺杰,殷顺杰接到球,眼睛看准篮筐,双脚一蹬,飞身跃起,双手把球举过头顶,将球投向篮筐。篮球在空中划过一道弧线,只听“唰”的一声,“进了”!“好球”!我们班的同学欢呼起来。接着,由五(6)班发球,他们密切配合,组织进攻。我们班的队员也加强了防守。但是,很可惜,五(6)班的主力队员乘我班队员防守的漏洞,也投进了一球。这时,场下不断地传出惋惜声,也不断传出欢呼声。上半时结束时,我班以12比2的优势领先。
休息了一会,开始了下半时的比赛。双方各不示弱,你争我夺,拼抢得非常激烈。经过激烈的争斗,我班取得了胜利,大家都沉浸在喜悦之中。
虽然,抽签的结果令人欣喜,——我们可以直接进入决赛。但是队员们千万不要太兴奋,太骄傲,应该冷静沉着,才可以为班级夺取冠军。
六年级篮球教案
1、初步学习行进间的运球,通过比赛使学生对篮球运动产生浓厚的兴趣.
2、培养学生开动脑筋、积极参与、团结合作的`精神。
玩篮球
一、篮球小游戏
教师活动:
1、体育委员整队,师生问好。
2、组织学生集体猜谜:“圆圆像个大西瓜,人们爱玩它,没
人去吃它,抢了又丢它”引出本堂课。
3、组织学生分散两人一组创编篮球小游戏以熟悉球性。
4、组织学生表演并交流、评价。
5、组织学生分散两人一组继续游戏,进一步熟悉球性。
学生活动:
1、集合队伍时能做到“静、齐、快”表现出良好的精神面貌。
2、注意听老师讲谜语,踊跃猜谜。
3、分散两人一组创编篮球小游戏时能相互配合、相互协助。
4、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。
5、分散两人一组继续篮球小游戏,能编出更有趣味性的游戏。
组 织:四列横队:
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二、行进间运球
教师活动:
1、组织学生表演行进间运球并交流、评价其次老师讲解、示范动作。
2、组织学生分散两人一组学习行进间运球。
3、组织学生行进间运球比赛。
学生活动:
1、认真观看同学的表演积极参与交流、评价,且认真观摩老师的动作。
2、分散两人一组行进间运球时能做到相互观察比较、相互纠正动作。
3、积极参加行进间运球比赛,气氛活跃。
组 织:二人一组分散
三、绕物运球比赛
教师活动:
1、组织学生放置障碍物比赛,评出“最快、最佳” 小组。
2、组织学生表演行进间绕物运球。
3、组织学生行进间绕物运球比赛并穿插表演。
学生活动:
1、各小组放置障碍物,争取做到“最快、最佳”。
2、认真观看同学的表演具有强烈的比赛欲望。
3、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。
四、快乐放松
教师活动:
组织学生跳舞蹈――《幸福拍手歌》。
学生活动:
与老师一起跳舞蹈,快乐的放松。
组 织:围成四个圈
场地器材篮球场1片、篮球20个、圆锥物12个、录音机1台
观看六年级和五年篮球比赛作文精选
“太厉害了!你们是怎么做到的?”对手连声赞叹。这事儿还要从上周三说起。
俗话说得好:篮球要学好,智商不可少。要想打实战,比赛要加强。做完了准备活动后,众人瞩目的篮球大赛拉开了帷幕。
首先要分队员。我默默祈祷:但愿我和两位中意的队员分在一起。天遂人愿,比赛一触即发。
我们和另一队上了“战场”,我们队先发球。我挥舞着手臂让队友传我球,他却大声喊道:“不行,你那里太多人啦,摆脱他们。”随后他用左眼向我使了一个眼色,这可是我们的暗号。我立刻向球场左边飞奔而去,队友腾空一跃,赶紧把球传给我,向篮下跑去。情况不妙,接过球后,我被对方一个球员死死地拦住了,这可怎么办?我可不能辜负队友的信任,绝不能给对方可乘之机。情急之下我做了一个变相,转身,三步上篮。“哐!”球进了。我们欢呼雀跃。
这回该对手发球了。说时迟,那时快,我猛地用力,一跃而起,哇,我接到了飞球。不好,这回四个对手把我包围了!我立即转身,搜寻我方球员。突然,只觉得有人重重地推了我一把,我身体失去了重心,连人带球摔在地上,对手又趁机抢我的球。慌乱中,只听队友喊道:“快点传球!”“不行,我这里人太多了,离我近点。”我撕扯着嗓子,快没力气了。队友赶紧跑近我,我从对手头上把球传给了队友,起身飞奔到空旷的地方,挥舞着手臂喊:“把球传我!”队友给了我一个地球。我终于爆发了,反手三步上篮,投了一个空心球。太棒了,我们又赢了,队友们开心地抱在一起。
毫无悬念,我们队凭着实力和默契,赢得了比赛。这真是一次难忘的大战啊!
打篮球比赛作文六年级
“你们就两个高的,这么多弱不禁风的人,明年的篮球赛怎么打!”整个操场响彻着体育老师怒吼的声音。我们班上会打篮球的,都很不服气,看看另一个球场,五班的同学个个人高马大,再看看我们,一个个瘦骨如柴的模样,也难怪体育老师会生气。
这时,人群中发出了一种声音说:“老师,不如你组织我们跟五班pk一下,看看谁会赢,怎么样?”老师望了望我们,用力把手一挥,说:“可以呀,输了的话全部给我跑十圈。”听了这话,一堆人纷纷作鸟兽散,体育老师脸上露出了不屑的神情。不过,还有五个人依旧站在那个地方,他们就是我们班的篮球健将俞榕、俞智煌、张烨铭、陈书杰、陈弘涛!嘿嘿,我便是其中一个。
老师领着我们来到五班的场地,向他们宣战,我们个个神情严肃,五班同学看了看我们哈哈大笑,毫不犹豫地收下了战书。
比赛就要开始了,我们来到各自的站位上,摆出一副如临大敌的样子,眼睛直勾勾地盯着对方。“咻——”,口哨声吹响了,球权落在我们手上,我方球员全向对方球场奔去,我一溜烟就跑到篮筐下。俞榕一个人对方三人阻拦,我一看局势不妙,把手举起来,在这千钧一发之际,俞榕把球传给我,我举起球帅气地往上一扔,球进了!场上比分为1:0,我方暂时领先。我不敢大意,迅速把队员拉来商量作战计划:对方个个人高马大,而我们机灵,我们可以尽量低运球,这样对方为了抢到球,便要弯腰,这样就会大大的减弱他们的速度。
目前场上比分为3:1,我们呆了。我们的3分王俞智煌不服气,气急败坏地说他一定要进三分一球。大战一触即发,我们为了掩护他进球,采取了人盯人战术,拦住了对方球员。俞智煌趁机运足力气一投,球进了。
六年级篮球比赛作文
这个星期,我们五年级举行了一场篮球比赛,今天下午,我们五年级的班级打了六年级的六班。
比赛开始了。我们班的队员都是“猛将”,经验丰富的,绝对身高优势的闫达,还有朴克、王这样的“大师级”人物。这样强大的团队怎么可能输给6班一群小角色?随着“嘟”的一声哨响,裁判把篮球抛向空中,王和另一名穿黄衣服的队员奋力向前,但他还是慢了一步。球被王抢走,传给了离篮筐最近的。时宇还控制了篮球板的优势,熟练地将球投进篮筐。我们班喊了一声,直接给了对方一个下马威!接下来,对方发球,那个平头拿着球扔给他们队的主力,但是当他准备投两分球的时候,我们班的“领头人”王芯蕊以100米栏的速度跑到前面,把球拦住,传给了普克,但是普克被前面的一个矮个子挡住了,但是普克在技术动作上做了两个假动作,从侧面传球。我们班又爆发了欢呼声。
轮到我们班发球了。王像开关一样冲向三分线,球投得很快,但他没有投进去。他被对手的平头抢了。他被评为时宇和王芯蕊,谁是三分线之外。扔也不好,传也不好,他却跳起来扑到篮筐里。没想到就这样,他赢了三分,震惊全场,连裁判都为他鼓掌。
在接下来的比赛中,在场的每个人都展示了自己的潜力,但我们以16分比14分击败了六年级,每个人都很开心,紧紧地拥抱在一起。
六年级篮球比赛作文
田径场边的篮筐不会再寂寞了,因为我班对3班的三人男子篮球赛的哨声,即将在绿色的篮球场上吹响。双方人员正弯腰压腿,摩拳擦掌,信心十足。而我们这些啦啦队员们也还没等球赛开始就扯上劲了,不失专业精神。
没有海报,不用门票,篮球赛吸引了所有人的目光。
随着裁判的一声哨响,篮球在这时一下子成了全场的焦点。双方球员,在场上你追我赶,你攻我守,断球、拦截、运球、腾空、投篮……球在双方队员手中更换,也揪紧了场下的我们的心。作为啦啦队员我们也不甘落后,喝彩声一浪高过一浪,场上场下一片火热。
一条弧线划过,球到了我方队员手中,我方的小刁一个跳跃、举臂,球就像被磁铁牢牢吸咐在他手上,然后灵活地运球,几次假动作巧妙地避开了对方的有力拦截,把球抛向正在篮下呼应的我方灌篮高手大虞,大虞稳稳地把球接住,轻盈一跳,手腕轻轻一挑,把球投向了篮筐。此刻的我们全都紧张地屏住了呼吸,看着那个球在篮筐上滚了一圈,终于掉入了篮网中。一瞬间的欣喜让我们先愣了一下,继而欢呼雀跃声爆发了出来!我方的小戎紧接着一个飞跃,又把球接到了手中,又是腾空一跳,球又稳稳落入篮网中。我们在欣喜若狂中对队员的鼓励声一浪高过一浪。我方越打越顺手,全场来了个连连开花,分数也领先了对方好几分。
真希望终场的哨声在这一刻响起,可此时,时间却像沙漏一样缓慢地流动着。我方队员慢慢胀红了脸,脚步渐渐跟不上别人的速度,几次误传加上几次摔倒,队员们的几次投球连篮筐的边也没擦到,这明显是体力不支的现象。场下的我们急在心上,真想为他们输入自已的力量,就连班主任的紧急叫暂停也不能挽回局面。我们眼睁睁地看着双方比分持平,接着被对方反超,此时终场的哨声响起,轻轻的叹息在球场上响起。
尽管结果让我们伤心了很久,但是我们并没有泄气。因为我们相信,只要努力了,就不该轻言失败。每一次的经历都向成功更靠近了一步。我们互相鼓励、打气,相信在以后的比赛中都会有出色的表现。
六年级篮球比赛作文
今天,由“中央电视台小记者”――我,为大家现场直播本次男子篮球比赛。首先,我先为大家介绍今天的比赛双方,他们分别是北全福小学六年级一班和六年级二班的男子篮球队。看,在激烈的欢呼声和呐喊声中,双方球员终于踏着他们矫健的步伐走上了比赛场。
在高蛟龙老师的一声哨响后,紧张的比赛开始了。场上的球员们熟练地运球投篮,激烈的厮杀,而场下的拉拉队们也不甘示弱:“六二加油,六二必胜、、、、、、”经过几次默契的传球、助攻,我们六年级二班抢先进了一球,现在的分数是2:0。我们班球员的信心顿时高涨,动作更加娴熟,配合更加默契,逐渐把比分优势拉大。而拉拉队在一阵高昂的欢呼声后,也是紧锣密鼓的吆喝:“六二加油,六二加油……”有人几乎把嗓子都喊哑了。整个场面既热闹又激动人心。
很快,上半场结束了,我们以20:2的分数遥遥领先。下半场六一班还能把分数追回来吗?现在还是不能掉以轻心啊。班主任老师和全班同学们,不管是懂球的还是不懂的,都在积极地出谋划策,商量下半场该怎么更好地进攻、防守。
下半场很快就开始了,虽然我们班已经有了一定的优势,但球员们丝毫不敢马虎,依然努力的争取着、拼搏着……就在一声声此起彼伏的“耶,又进了”声中,本次比赛结束,我们班最终以26:6锁定胜局。
回到班,我们高兴的像炸了营似的,高兴地分享成功的喜悦。虽然我们大部分人都没有走上球场,但每个人都感觉像是自己在球场上亲身经历了一样酣畅淋漓。因为我们每个人都在尽自己所能为班级荣誉努力着,这就是集体的力量,这就是我们班级的凝聚力!
观看六年级和五年篮球比赛作文精选
今天队会课上,我们举行了一场篮球比赛。
比赛开始,我与杜嘉伟争球,我以身高和跳跃的优势将球拍给了宋子旭,看得出他的动作十分敏捷,当对方还没反应过来时,他已经投进了。
对方发球,球传给了赵杰,赵杰没有投进,被王子尧抢了篮球,王子尧又将球给了宋子旭,对方吸取了上次的教训,干脆把宋子旭包围了,宋子旭无法再次运球了,就把球传给了我,球一下子打入了内线,又没人防守,很容易就进了球。后来,我们凭借着宋子旭的运球优势、王子尧投篮的精确和我的篮板,比分快速上升。宋子旭的运球几乎没有失误,虽然个子矮但十分灵活。王子尧投篮也十公精确,三分投得很好。我的篮板也十分多用,在自己场上抢夺篮板还可再次投篮,在对方场上抢篮板可以扭转场上格局。最后还得说说我们的“黑哨”魏泽群,他十分公正,该出手时就出手,才保持比赛能顺利进行。直到最后那一声胜利的哨声响起,他没丢下一个小的细节。
最后我们还是赢了,心情十分愉快,在接下来的男女生对战中,我也发现了一些趣事:
趣事一:女生发球时,因孙晓含不懂规则,所以黄家豪直接把球骗入了手。
趣事二:朱依雯在夺得篮板后因人太多,连往对方球篮走的余地都没有,最后干脆把球扔上了天,幸好没砸着人。
趣事三:还是规则问题,在宋子旭停止运球后,朱依雯把球硬从他怀里抢了出来,最后判为防守犯规。
从远处看,这场比赛简直一蹋糊涂,男生把球带到了这边,女生就轰隆隆一下涌过来;男生把球带到了那边,女生就轰隆隆跟了过去,真是笑死人了。
问我们技术为何这么好?那是在比赛中切磋出来的,一些技巧是说不出来的。只有你爱这运动并仔细研究的时候,才会发现其中的奥秘。
六年级篮球教案
本课以“健康第一”为指导思想,以教师为主导、学生为主体、快乐为主题,根据高年级学生的特点,使学生在玩中学、学中乐,激发学生的运动兴趣。
原地运球选自人教版《小学体育与健康》水平二的内容,是篮球运动中最基本的技术之一,能够发展学生的体能,提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力,能够培养学生的果敢、机敏、顽强等心理品质,提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及对于团队协作等集体主义精神的培养具有重要价值,是小学体育教学的重要组成部分。
本节课的教学对象是小学六年级的学生,该班学生在低年级通过小篮球教学,初步掌握了一定的拍球基础。学生思维活跃,活泼好动,模仿能力强,具有较强的表现欲望,而且已经具备了学习原地运球技术的运动能力,但学生学习技术的稳定性较差,经常反复出现错误动作。因此,在教学过程中应多做强化性练习,充分发挥教师主导、学生的主体作用,调动学生的积极性,激发学生的运动兴趣,让学生充分表现自己,通过不同的练习手段,循序渐进的完成本节的教学目标。
1、认知目标:学生能够了解原地运球技术的基本知识和练习方法,明确原地运球技术的动作要领。
2、技能目标:学生能够初步掌握原地运球的技术动作,同时发展学生的体能,提高对球体的感知能力以及上、下肢的协调能力。
3、情感目标:通过分组协作的练习方法,学生能够在集体的环境中形成互帮互助,团结协作,克服困难,勇于挑战自我的精神品质;同时能够体验到运动的乐趣。
重点:原地运球的手型,手指与球的接触部位。
难点:运球时目视前方,手指、手腕按拍篮球的动作协调,按拍时做出随球与迎球动作。
讲解法、示范法、练习法、纠正错误法、评价法、游戏法。
六年级篮球比赛作文
篮球,起源于美国,风靡于世界,每个国家都有人爱好打篮球,我也是一个篮球迷。今天,我在手机上观看到了一场轰轰烈烈的篮球比赛,比赛的双方是中国队和日本队。
在这场比赛还没有开始之前,我们班已传开了许多流言,一会儿有人说日本队有谁谁谁参加,特别厉害;一会儿又有人说中国队有谁谁谁参加,所向无敌。一条条真真假假的消息像一只只鸽子在天上飞来飞去,我听得心里痒痒的。终于,我们盼星星,盼月亮,好不容易才把我们期盼已久的比赛盼来了。这场比赛在周末,比赛开始前,我早早地就抱着手机守候了。
比赛还没开始,双方的运动员们排成一排,做着热身运动。他们双手叉腰,两只脚分开,站成一个个外“八”字,脑袋不断地左扭右扭。过不了一会儿,观众席上便坐满了人,大家不断地给自己喜欢的队员加油,裁判看着大家的'热情这么高涨,似乎也急不可耐了。于是,随着一声哨响,比赛开始了。两位裁判站在球场的中心区域,两个队分别派出自己队伍中最高的队员开始抢球。球像火箭升空一样,被裁判丢上了天空,两位运动员身体往下一蹲,双手向上一摆,便蹿上半空中,他们挥着手臂用力地向球打去,可怜的篮球挨了重重一巴掌,立刻离开了原先的飞行轨道,像前方飞出去,中国队成功地拿到了球权。太棒了,开门大吉,中国队加油!
只见那位中国队员像一支离弦的箭飞奔出去,他手中的球像一支飞快击打战鼓的鼓棰,地板上发出战鼓一般响亮的声音。
正在这时,两名敌方队员跑过来,想要从他的手中把球抢过去,我的心一下子紧张起来。可是那位中国队员,眼珠子一转,像一只青蛙一样跳起来,高举着球,做出了投篮姿势,那两位敌方队员也跳了起来,双手高高举起,想在中国队员把球投出后,在空中把球抢断。可是,我方队员突然方向一变,猫着腰把球给了自己的队友,队友跳起来,奋力一投,球进了,三分!观众席上发出一阵阵叹息声和一阵阵欢呼声,电子计分仪上出现了一个大大的“3”字。
看着中国队一次又一次地进球,我乐了,心里想着:太棒了!谁叫你们一百多年前侵略中国,现在知道咱们中国的厉害了吧!
虽然,篮球起源于美国,但是篮球项目咱们中国队也是很厉害的!今天的这场比赛,可真是一场精彩的比赛!