写月工作总结可以让我们更好地了解自己的工作能力和提升空间。如果你需要写一篇月工作总结,可以先阅读以下范文,了解一些写作技巧和思路。
小学六年级数学工作总结
1、在今后在今后教学中我不断加强学习,多听课,从别人的好课中汲取养料。
2、反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学。
3、从别人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提高业务素质。
4、增强教学机智,灵活运用教学方法,提高自身素质,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成绩。
一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
本学期,我所任教的是六年级数学。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
小学六年级数学工作总结
在刚刚过去的一学期里,我担任小学六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,做到认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作作出总结,如下:
一、以课堂教学为核心,努力做好教学工作。
对于六年级的数学虽然已经有一年的实战经验,但是自己还是比着其他的老师存在着明显的差距,所以在学期初,我再次认真钻研了数学教材,教参,对学期教学内容做到心中有数。在教学中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定合适的教学方法,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做总结。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。相信学生的能力,大胆地放手让学生探究,动手,动口,动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。让学生进行不同坡度练习,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学感兴趣,参与性高,这为学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下:
a加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习,采用多种形式,让学生通过他们自己喜爱的方式来练习,还不定期的举行抢答比赛,激发他们的积极性。
b应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问,从量到质,逐步提高学生分析问题的能力,学生再也不像以前那样惧怕应用题。
c增加实践活动,培养学生体会数学、应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题,感受、体验、理解数学,又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后逐渐延长复习时间。这项措施非常适合中年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力建构知识网络。一般做到一小节一理,形成每节知识串;每单元整理复习形成每单元知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
二、适时给自己“充电”
1.在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
2、阅读一定的教学理论著作,如《教学系统设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等,通过理论知识的学习,填补自身的不足,提升自身的修养。
三、认真批改作业。
从一开始,我就对学生作业严格要求,布置作业做到有布置有检查;有针对性,有层次性。要求学生要认真做作业,尽量做到不出错,提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、注重对后进生的辅导。
对后进生的辅导,并不限于学习知识的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,这样,使学生敢于回答问题,乐于思考,会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、以持续发展为前提。
相信他们,放手让他们独立思考、自由表达,并真诚地对待每个学生,发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力,往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展,每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同,只有个性化的学习方式,才能使不同的学生学到不同的数学。
总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维、积极向老师教,立足现在,放眼未来,这使今后的工作取得更大的进步而努力。
小学六年级数学工作总结
转眼间,本学期的教学工作已近尾声。总体来看,我能认真执行学校教育教学工作计划,严格要求自己。结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。立足现在,放眼未来为使今后的工作取得更大的进步,现将具体工作总结如下:
小学六年级数学工作总结
身为一名人名教师,我们时刻谨记自己身上的使命。我们知道自己的责任之大,所以一直重视自己的建设,必须自己足够优秀,才能够更好的教好学生,才能够更好地为社会建设提供更多的优秀人才。所以我作为一名数学教师,一直在注重自身的教学能力培养,争取更好地帮助同学们感受到数学的魅力,学好数学这一门学科。
这一学年,我担任了六年纪xx班和xx班两个班的数学老师,现在我将我这一个学期的数学教学工作,进行一下总结回顾,看看自己身上有哪些是值得继续保持的,有哪一些是需要及时改正的。
小学六年级数学工作总结
1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用多媒体教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取取得更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。多抽课余时间进行个别辅导。
3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力。
小学六年级数学工作总结
由于教材的编排特点,有的知识点在概念、意义、公式等方面没有标准的答案,需要组织学生通过自主学习,在学习和训练过程中获得这些知识。如:数量关系的推导,生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的,复杂的一项工作,必须在课前分析教材内容,熟悉课标要求,参考教辅资料,做到结合学生实际合理安排教学内容,选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生,照顾后进生,大面积提高教学质量。
小学六年级数学工作总结
1、有偏心学习好的同学的趋势,这是一名教师不应该的,我要在后面的教学中,及时改正这种思想,无论成绩好坏,都应该一视同仁。并做好数学成绩靠后的学生的教学工作,帮助后进生成为优秀生。
2、只关注教学,忽视了对学生们的关心。因为我不是班主任,只是一名科任老师,所以在同学们的生活上不够关心。我们是教师,关心学生是我们的责任和异物,部分职责。所以在后面的工组中,我一定要多关系他们,不能只关心数学教学工作。
小学六年级数学工作总结
新课标的推行是国家“十五”计划的重点项目,为了在下一学期更好地落实《新课程标准》的教学要求,更好地配合学校《自主、合作、交流式目标教学课堂教学结构模式》的研究,现将六年级数学学科提高工作总结如下:
1、在开学初期,结合本班实际,和学生及备课组成员一起,制订了详细的学习计划及教学计划,并提出了一些改变学生学习习惯和班纪班风的建议,形成了良好的学习风气。并在班上协议共同努力,提高成绩。
2、每一节课都认真而详细地备课,针对学校课题研究,无论在教案还是教学过程中都充分体现三维目标教学环节。
3、尝试引导学生运用“自主、合作、交流式”的学习方式进行学习。课外,让他们带着目标进行预习并尝试自己寻找目标和重难点;课内,引导学生通过自主探索、合作交流掌握数学知识,领会数学思想。让学生在目标的导向下,开展愉快、有效地学习活动。
4、对于每堂的反思,都认真地总结。对于他人上的示范课、优质课,也认真地学习,学习他人做得好的地方,以弥补自己的不足。
5、自己以身作则,对作业批改规范认真。也以同样的方式要求学生,作业格式工整。对未能达标的学生加以辅导,让他们在“优+”的鼓励下重拾自信。发现学生存在的问题,及时帮助解决,让学生喜欢数学,这样的教学效果就会事半功倍。
6、一帮一的学习小组取得了很好的效果,每天早晨和中午一到学校就在学习组长的带动下进教室学习,形成了良好的班风班纪。
1、对待后进生耐心不够,有的题讲解两三遍都没有做对,声音就会大起来。
2、对于课堂中小组合作学习,班级人数过多,不好开展,觉得困难很大。有时自己放不开,怕一乱就收不回来;又怕一乱,打乱了教学计划,影响教学成绩。
3、对学习小组的学习情况,没有及时反馈,及时监督检查,导致一些学生应付了事。
4、学生的作业诚信度不高,总是教育也没有取得明显的成效。
5、课堂中,板书也不够规范,字迹在写得快时有些潦草。
2、在平时多进行小组合作学习,合作学习与交流时的大胆并不是一朝一夕可以达到的,只能在平时让学生多合作、多交流才能取得好的效果。
3、对学习小组长要多进行效果的询问和监督。
4、课堂作业尽量面批面改,家庭作业早些到校也尽量能面批面改。
总之,在今后的数学教学工作中,要发挥优势,克服不足。在学校领导的帮助下,在自己的努力下,能够取得更好的成绩。
小学六年级数学工作总结
六年级学生面临即将毕业,因此,对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面,我接手的这个六(1)班的数学起始成绩全年级倒数,通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,我只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,把全部精力投入到教学中,才有可能扭转班级的学习风貌。
小学六年级数学工作总结
本学期又将过去,可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光,我能认真执行教学工作计划,学习新的课程标准,把全部精力倾注于工作中,倾注于每个学生身上,为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
二、做好课后辅导工作。
注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期两个班共来了12名新生,学习中下者占四分之三,再加上之前班级也存在一些学困生,所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们耐心辅导。首先,我通过和他们主动谈心,找出并差的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们补课,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,让他们组成一帮一小组,这样一来大家学起来非常起劲,进步也很快。通过一学期辅导,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也有了很大的进步。
三、
心得体会。
数学来源于生活,生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际,且运用于生活实际,比如在学习百分数解决问题时,有一部分学生不理解“返还售价”到底是涨价还是降价,我就给他们实际创设一个商场购物的场景让他们体会一下“返还售价、降价再降价、降价再涨价、涨价再涨价”这些“单位一”不断变化的题目类型,在讲授这些变化单位“1”的题目时学生们就很容易理解了,所以,在教学中有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系,借助学生熟悉的生活实际中的具体事例,激起学生学习数学的求知欲,寻找生活中的数学问题,运用所学知识分析、解决实际问题,引导他们进行研究性学习。
通过这学期在课堂中的实践,以及课余时间的总结,我发现还有许多有待解决的问题:
1、对于一些后进生,学习兴趣不高,作业不能自觉完成,或完成的作业质量不好,还没有找一个合理有效的解决方法方法,只能是见招拆招,很被动感觉很累。
2、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它原因经常还不到位。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
小学六年级数学工作总结
1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端,听讲不认真,家庭作业经常不完成。
2、有些孩子的学习习惯不是很好,计算能力有待提高,有的同学不爱检查,作业粗心、马虎。
3、有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。
小学六年级数学工作总结
相信他们,放手让他们独立思考、自由表达,并真诚地对待每个学生,发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力,往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展,每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同,只有个性化的学习方式,才能使不同的学生学到不同的数学。
总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维、积极向老师教,立足现在,放眼未来,这使今后的工作取得更大的进步而努力。
小学六年级数学工作总结
《数学课程标准》中指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”可见,学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题,因此,在数学教学中,我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、现实的生活,让数学走进学生视野,进入数学课堂,使学生感悟,发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观察周围的客观世界,增强数学作用意识。数学活动课,正是实现这些目标的一个重要途径。在这一学期中,我通过面向全体学生,创造机会,提供机会,让每一位学生都参与和勇于创新,大胆放手,让学生成为活动的主人两种途径,取得了令人满意的成效。
小学六年级数学工作总结
本学期,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课。
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教学质量,体现新的育人理念,把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置,我本着因人而异、适中适量的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。
本班45名学生中,学习中下者将近占一半,所以抓差补缺工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们开小灶。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
小学六年级数学工作总结
一学期以来,我在“培优补差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。
通过一学年教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下:。
小学六年级数学工作总结
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了“教课程标准”、“教材培训”等教学理论,学习各类学科刊物,如《小学数学新课程标准》修改稿、《小学数学设计》、《小学数学教师》,进一步深入了解教研科改信息。
“善学才能善研,善研才能善教”,这一目标已成为全组教师的共识。为加强修养,提高素质,我们教研组利用每个星期四下午学习的时间组织教师进行教研,学习各年段的教材介绍和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。通过实实在在的学习研究活动,教研组老师们不但及时解决了教材中的困惑和问题,而且在学习讨论中努力寻找破解众多课改热点和难点问题的良方,进一步提升学习理论知识的水平。每一次的学习与进步都使得老师们深深体会到,只有不断转变传统的教学观念,提高自身的知识素养,尽快掌握现代化的教学手段,才能更好适应教育的新形势,提高自己的专业素养。
小学六年级数学工作总结
“他山之石,可以攻玉”,为了切实提高课堂教学效率,我校六年级数学教师坚持每周上一节研讨课。每周一次本组内教师轮流上课,所选的课必须是本周教学中,学生学起来觉得比较困难的内容。执教老师的顺序是有经验的先上课,骨干教师先上课,轮流进行。上完课后立刻组织老师就地研讨,主要研讨学生学习的难点,关注教学案的实施与运用,力争确保学生有时间完成当堂反馈。研讨之后其他教师再进课堂教学。实践证明,这样的研讨确实有效提高了我校的课堂教学效率。