小学童年阶段（专业21篇）

优秀作文不仅需要有扎实的语言基础，还需要充分的思考和深度的思维。以下是一些广为流传的优秀作文范文，希望能给你带来一些写作的启发。

小学阶段的作文范文

随着小学阶段的最后一篇课文《明天，我们毕业》的教学，当六年的小学时光重新被唤醒，当《毕业歌》的慷慨激昂，《友谊地久天长》的舒缓缠绵在教室里回旋，那些无动于衷的孩子们，一并被拉入了依依不舍的氛围。从他们饱含深情的课文朗读中，从他们兴奋的张张小脸上，我读到了他们长大的讯息！这变化仿佛是突然之间发生的，让人惊喜不已！

恍惚之间，想起前天晚上。我从家里的书橱最深处，翻出了那本毕业纪念册。二十几年了，每当要送别一届毕业生的时候，我总是要重蹈覆辙，把它“请”出来。

这是一本极其普通的'封塑日记本，是当年毕业时，母校泰州师范赠予我们的。虽然制作远不如现今的毕业纪念册精美，经过这么多年的岁月沧桑，纸页也已经有些泛黄，虽然其间搬过好几次家，扔过不少东西，但它却一直陪伴着我。

塑料封面的质感带给人的是清新凉爽，在手指轻触封面的瞬间，《毕业歌》的旋律便在心中唱响，仿佛还置身在那舞台上，满怀激情，青春勃发！那逝去的岁月的闸门在瞬间打开，所有的记忆都复苏了，我用手指打开了一座宝藏！

翻开扉页，是盖有学校印章的“毕业寄语”。第一页留言，赫然映入眼帘的便是杨老师那潇洒苍劲的十三个大字：“奋斗者的明天总是光辉灿烂的！”是的，老师用他的言行诠释了这句话的含义，如今的他，已经蜚声省内乃至全国教育界。我不止一次地在得意门生的毕业纪念册上写下老师的这句话，并且告诉他们，这是师爷爷的教导，得记在心里一辈子，付出努力一辈子。

小学童年阶段作文

我童年的趣事数不胜数，但最令我难忘的还是学自行车。

从学自行车这件事中我也懂得了一个道理：做什么事都不要放弃，要坚持到底。无论是在学习中还是在生活中，都要不畏艰险。只有勇敢面对困难，才能登上胜利的山峰！

小学阶段的作文范文

1、人是铁，饭是钢，地里缺肥庄稼荒。

2、决心要成功的人，已经成功了一半。

3、寒从足下起，火从头上生。

4、耕耘今天，收获明天。

5、有志不在年高，无志空长百岁。

6、日落西风住，不住刮倒树。

7、挤疮不留脓，免受二回痛。

8、冬雪一条被，春雪一把刀。

9、近朱者赤，近墨者黑。

10、千人千脾气，万人万模样。

11、秧肥追得当，禾苗长得壮。

12、爆饮爆食易生病，定时定量保康宁。

13、绳锯木断，水滴石穿。

14、穷要穷得清，富要富和明。

15、强中更有强中手，能人背后有能人。

16、家合万事兴。

17、秧摆风，种花生。

18、三人行，必有我师。

19、儿大不由爷，女大不由娘。

20、打鱼靠网，打狼靠棒。

21、云吃雾有雨，雾吃云好天。

22、千担粪下地，万担粮归仓。

23、孩要奶足，田要水足。

24、邻居好，赛金宝。

25、日落胭脂红，非雨便是风。

26、时雨时晴，几天几夜不停。

27、一问三不知，神仙没法治。

28、会笑的人笑到最后。

29、常刮西北风，近日天气晴。

30、秀才谋反，三年不成。

小学阶段的作文范文

学习实践科学发展观活动为我校发展注入了新的活力，总之。创先争优活动又为我校发展注入了新的动力。目前为止，校已经全面组织各项创先争优活动，全体党员干部正奋战在教育教学的第一线，为创先进党支部、争做优秀共产党员做着应有的贡献。相信，小学的党支部一定会成为先进党支部，小学的共产党员也一定会成为优秀的共产党员，小学的教育教学工作也一定会再上新台阶。

校支部在上级党委的正确领导下，从今年五月份开始。深入学习实践科学发展观，紧紧围绕基层党组织的五个基本”和“七个体系”建设，以“促和谐，加强党的组织建设；讲党性，突出党员队伍建设，树先锋，强化职业道德建设”为主题，以创“先进基层党组织”和争当“优秀共产党员”活动为载体，以“推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，加强基层组织”为目标，大力加强学校党组织建设和党员队伍建设，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展，各项工作取得了一定的成果。现就我校前一阶段创先争优工作做如下汇报。

一、创先争优活动开展情况：

（一）落实组织保证。

把它作为提升办学品位、打造特色学校的难得机遇来抓。学校党支部对创先争优活动十分重视。

落实了党员职工服务活动中心。学校领导高度重视，一是组建领导小组。专门召开班子成员会议，就此项工作进行深入研究部署，成立由书记、校长任组长的创先争优活动领导小组。领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施。学校各部门全力支持活动开展，落实了党员职工服务活动中心，切实做到人力、物力、时间和经费“四到位”书记、校长亲自作动员报告，带头作出公开许诺，起到很好的表率作用。校党支部委员主动联系党员，开展结对争优活动，协助普通党员解决学习、工作和生活上的实际困难，引导和带动普通党员争优秀。

落实了党员干部帮扶结对。通过召开支委会、党员大会和全体教职员工大会，二是深入宣传发动。认真传达、学习上级“创先争优”会议精神和各级领导讲话，统一校领导班子和全校党员的思想认识。积极引导他参与活动，确保了党员参与“全覆盖”同时，通过悬挂宣传横幅、张贴宣传标语、广播宣传、版报展板、建立公示栏、开辟党建网站等方式，大力宣传创先争优活动的重要意义、总体要求和方法步骤，宣传活动中的好做法、好经验，营造了浓厚的活动氛围，落实了党员干部帮扶结对，推动了活动深入开展。

落实了争创目标。通过深入调研、座谈讨论等方式，三是精心制定方案。广泛征求意见的基础上，研究制定了活动实施方案，结合学校实际，对先进基层党组织“五个好”优秀共产党员“五带头”基本要求、活动载体、推进方式等内容进行了进一步深化、细化和具体化，提出了明确的争创目标，力争学校党支部创建区先进基层党支部，力争1名党员争市优、23名党员争区优，其他党员在各自岗位争校优。

（二）抓实关键环节。

采取有效措施，把公开许诺作为创先争优的关键环节来抓。扎实有序推进。

开展“零距离”访谈，一是科学设置许诺内容。学校党支部主动深入班级、深入党员、深入教职员工、深入学生及其家长。广泛听取工作意见和建议。此基础上，经过反复讨论研究，确定了从加强领导班子建设，激励党员“亮身份、守业绩、争贡献、促发展”提升教师队伍师德师风教育水平等几个方面进行许诺。每名党员依照争当“五个模范”要求，结合部门职能、岗位职责以及承当的重点任务，针对教研教改水平不够高、先锋模范作用发挥不够好等方面问题，细化了争当优秀党员的许诺。

把党支部和每个党员的许诺进行全方位公开公示。做到党员身份“亮”进去，二是多种形式公开许诺。通过全体教职工大会演讲、出创先争优活动宣传窗、网站上公布、工作场所摆放共产党员岗位和先锋岗公示牌、挂党员服务卡胸牌和每季度进行讲评等多种形式。服务百姓“干”起来，关键时刻“站”进去，先锋形象“树”起来。接受全校师生监督，让每个党员头有“紧箍咒”群众评议胸有“对帐单”

明确其目标任务、具体完成时限。党员根据自身许诺事项，三是积极践行承诺。校党支部将许诺事项合理分解到每个党员身上。制定详细的工作计划和推进措施，确保许诺及时兑现、如期完成。对于近期能够办到事情，绝不拖延，马上予以解决。党员教师王文涛、等同志在工作岗位上很好的践行了自己的许诺，得到全校公认。党支部定期开展党员践诺情况点评，对群众反映履行许诺不够的党员，由党支部书记找其谈话，限其整改。

（三）创新载体活动。

争当教学先锋。围绕教学中心，开展多种教学竞赛活动。提高党员教育教学水平，力争从党员中选拔骨干教师，从骨干中选拔名师。支部从党员教学基本功下手，开展课堂教学“堂堂清”优质课活动,1比业务。要求全体党员干部都要参加，参与确定课题、参与课堂教育设计、参与听课评课、参与教学练兵。通过业务练兵活动，涌现许多业务骨干。如:党员教师、党员优质课评比活动中，刻苦钻研、大胆创新，苦练基本功，成为我校首屈一指的教学骨干、教学先锋。代表我镇参加区“堂堂清”优质课比赛，学校还录了赛课实况，以备教学研讨。同时我继续开展了集体备课活动,发挥党员教师个人和集体智慧，反复研讨中提升教学能力，扎实学校教学质量。其活动成果《示意图的形成要与学生的思维同步》被刊登在今年《教育》第十期上,提升了学校的知名度。

争当敬业先锋。引导广大党员事事都要争先、率先、领先“三先”思想。树立高度责任心，立足本职岗位，埋头苦干，无私奉献，敢于亮党员身份，让党员形象树起来。通过开展岗位创建活动，激发党员工作动力。职的13个党员岗位，设立6个先锋岗，有教学、读书、爱生、师德、服务、敬业先锋岗，支部积极为党员搭建各种平台，让党员争先、创先。如:党员同志是今秋新来我校的一名英语教师，不但工作热情很高，进取精神也非常强。嗓子长时间说不出话，医生开一个月诊断，但陶老师一天没有休息，带病坚持工作，不能说话就用手写，用眼神示意。同志，每天早上来校最早，开办公室门、放广播、校内巡察等一天也不间断，还勇于挑重担主动提出带毕业班课程，所担任的教科研和继教工作也开展得有声有色，样样工作走在前面，学样“创先争优”工作的表率。同志每天早来晚走，风雨无阻接送幼儿学生，从无怨言,2比干劲。为幼儿园的生存和发展立下了汗马功劳。还有同志，利用休息时间为学生补习功课，家访，班级学生的口语水平、朗读水平在全校勘称一流，全校推广。像这样埋头苦干、开拓创新，勇于探究教育教学新途径的先进事迹在校比比皆是营造了良好的比学氛围。

争当读书先锋。比学习促转变是争先的必要途径。为使教师更好学习，3比学习。学校订阅了18种图书杂志和报刊，鼓励教师积极阅读，提升素质，丰富自我内涵。提出要争做“学习型领导班子，学习型党员队伍，学习型教师队伍”目标。大力营造崇尚学习的浓厚氛围，人人争做学习者，人人都是读书者，让学习成为每一个党员教师的不懈追求。学习职业道德规范，学习时代楷模事迹，学习党章等。大家交流体会，畅谈学习心得，每学期写出不少于15000字的读书笔记，并在个人的博客上发表自己的读书学习体会。书记、校长，结合当前创先争优活动，以《共产党员的条件》和《创先争优从我做起》为题，为全体党员教师上了两堂生动的党课。开展多种形式的读书活动，促进了学习型校园的建设。

争当爱生先锋。爱是教育的前提，4比爱心。教育是爱的教育。为此学校建立了学困生”德困生”贫困生”档案，党员教师与“三生”结对子。鼓励党员教师为学生献爱心，为贫困生赠送学习用品和生活用品。通过“讲我师德故事”等活动讲述自己的爱生故事。如学生王是个孤儿，党员同志就像妈妈一样照顾他学习和生活。有一次，孩子把大便拉在裤子里，急得大哭起来。罗老师一边抚慰孩子，一边为其清理粪便。爱生行动令家长们深受感动。党员同志为转化学困生，坚持为学生补课，激发孩子学习兴趣，学生效果直线上升，家里也变成了一个听话懂事的`孩子。得到家长的好评。

争当服务先锋。一名党员一面旗，5比贡献。一名党员一盏灯。党的宗旨是全心全意为人民服务，为群众多办实事、办好事、让群众得到更多实惠。学校也立足实际，注重关心和解决职工的实际问题，并把送温暖活动列为议事日程，做到职工住院必看、有难必帮、有思想情绪必谈、家庭有矛盾必劝。这方面我邢校长做出了典范。同时我要求党员为教师、家长、学生服务，争当服务先锋。支部建立党员群众结对子档案，党员经常找教师谈心，解思想动态，鼓励思想上进，生活上关心帮助他教师王应东病重期间，党员同志主动承担起王老师的全部课程，一同协助管理班级，使王老师得以安心养病。校实施的结对帮扶”活动中，党员教师在教学上发挥了传帮带的作用。教授教学技能，跟踪听课，指导，开展党员为教师送信息，送技能活动。为使顺利参与区“堂堂淸”大赛，书记悉心指导，手把手教授技巧，改教案、做课件，使在大赛中获得优异成果。支部还利用党员服务日为师生服务，幼儿园开学时，党员带头打扫卫生，布置环境设施，脏活累活抢着干，体现出了平时少有的团结与和谐。学校建设离不开党员的辛勤汗水，学校建设与发展中党员展示了先锋模范作用，不只融洽了党群干群关系，还升华了创先争优活动。

争当师德先锋。爱岗敬业、热爱学生、尊重学生、尊重家长，6比形象。这是教师职业道德的基本要求。为树立良好师表形象，支部组织党员教师进一步学习《中小学教师职业道德规范》明白作为一个教师应该具有的职业道德、社会道德、家庭伦理道德等；明确作为一个教师教书育人，为人师表的基本专业素养和教育的理念。以“和我学生、教育理想”为主题，组织师德反思活动，并形成书面反思资料，参与交流和评比，并装订成册存档。开展廉教自律，用党员典型带动全体教师，学校已形成了良好的师德氛围。

（四）建立创先争优长效机制。

渗透到办人民满意的教育的目标之中。做到支部的创先争优与学校的创先争优结合起来,自开展活动以来,把创先争优工作渗透到学校的建设与发展之中。与行风评议结合起来，党员的创先争优与教师的创先争优结合起来。号召全体党员教师要以创先争优活动为载体，切实促进学校教育、教学、后勤各项工作的发展，促进学校科学协调的发展，为办好人民满意的学校作出更大贡献。

并分目录按顺归类，共有12册/本。第一,重视资料档案建设。制定了一系列的计划、方案和制度,如《小学党支部管理制度》小学党支部议事决策制度和程序》小学民主评议党员制度》小学支部党员考评方案》小学党员干部述职述廉制度》等等。

开展“八比八不”活动。要求全体党员在思想意识上做到八比八不”:比奉献，第二。决不自私自利；比境界，决不斤斤计较；比务实，决不夸夸其谈；比贡献，决不拈轻怕重；比形象，决不沾有恶习；比德行，决不说三道四；比实效，决不外表应付；比人品，决不阳奉阴违。要求党员任课教师带好任教学生争做优秀教师;党员班主任带好一个班级争创优秀班集体;党员教研组长带好一个教研组争创先进教研组，确保实现党建和教学工作两不误、两促进。

规定动作不走样,第三。自选动作有特色,促进了学校各项工作的继续发展,并取得了明显的效果，许多工作超越了历史，实现了零的突破。如:有三名同志被评为镇“优秀党员”学校支部连续三年被评为“先进基础党组织”教师、被选送参与区级赛课，论文获市级一等奖，还被评为市级优秀通讯员，两位老师所带的班级分别被评为市级、区级先进班集体，三位教师获得区级优质课证书，学校数学备课组被评为“区级先进备课组”,学校工会被评为“女工先进组织”学校还被评为区级“师德先进单位”争创活动以来全校教师发表教学案例、教学随笔、教学论文共4余篇，等等。

二、存在问题。

党员学习、教师业务知识和技术技能培训大规模集中开展较困难，由于学校工作的特殊性。调动党支部和党员创先争优活动方式方法的创新不够；制度的完善和落实方面、党建工作的创新方面还有待进一步加强。

三、下一步的打算。

使党员在自我剖析的基础上，针对党员在生活、学习、思想和工作实际存在问题。正视自我正视问题，树立创先争优的意识，利用载体，注重实效，积极开展创先争优活动。

（一）实现思想认识提升。

使党员从思想认识上和精神觉悟上创先争优，开展创先争优。围绕找问题、找差距、树形象、讲贡献，以开展党员示范岗活动为载体让广大党员找准自身思想实际上存在问题，从思想上树立创先争优意识；时刻以一名共产党员的规范严格要求自己，多作奉献、争作表率。

（二）结合工作实际在行动上创先争优。

把创先争优与党员的工作实际相结合，选准活动载体。扎实开展好创先争优，开展提建议、作表率，激发各党支部和党员比学习、比教学、比诚信上创先争优的热情。

（三）举全校之力。

针对活动方案，1加强组织领导。支部要把创先争优活动作为重要内容来抓。明确责任，抓好各项活动开展督查、落实与总结。2建立创先争优激励机制。要总结以往开展活动的胜利经验，建立一套能有效推动创先争优的激励机制，最终形成一个长效制度。3加大宣传力度。加大对开展创先争优活动的宣传报道，特别是对在开展活动中表现出的优秀人员，典型事例，好经验、好做法要进行全面宣传报道，给活动开展营造良好的环境。

小学阶段的作文范文

在小学阶段，很多学生都害怕写作：不知道作文到底是做什么，该写些什么，该如何来写，不知如何下手。写作是一种创造性的思维活动，说得通俗一些其实就是把自己所看到的、听到的或心里想到的东西用笔写下来。

那么，作文该怎样写呢，我们可以从以下几个方面入手：

一、生活是写作的源泉。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要能写出文章，首先就要全面接触生活，在生活中用心观察，把自己看到东西记在心中，存储素材。作文素材就是“巧妇的米”。我们通常把一篇完整的作文比作一栋高楼大厦，而这些素材就是高楼大厦中的无数块不起眼的砖块、石块，甚至只是一些不起眼的沙粒，他们虽然细小，但如果没有他们，那高楼大厦就没有办法建成。

从学生入学开始，教师就应该培养学生的观察能力，让学生从自己的生活实际开始、从自己身边的事物开始、逐步养成勤于观察、认真观察的良好习惯，特别是对自己身边的与自己有着密切关系的生活环境要仔细观察感受，以获取第一手的材料，观察要全身心地投入，以确保材料的真实可靠。

除了观察，我们还要学会体验生活，尽可能多地体验多种生活，感受生活的酸甜苦辣。如果没有这些体验，任何人都无法写出真实的感受，写出的东西给人的感觉是那样的苍白无力。正是如此，有的作家为了写出真实的作品，常常会做一些在常人眼里看上去很荒谬的而对于作家来说却是非常重要的事；有的作家为了体验犯人的监狱生活，自己想方设法去监狱里面蹲几天，以便自己体验囚犯的生活，获得真实的感受。(语文教学论文)只有这样，作家只有获得了相应的体验，才会有写作的第一手真实材料。只有这样经过体验的文章才会给读者一种真实的感觉。

二、阅读是一种特殊的生活。

书籍是人类的朋友，同时，也是人类社会发展的宝贵精神和物质财富，如今的社会是一个知识大爆炸的时代，在极短的时间里，知识急速发展，学生的很多知识都得益于书本。

在很多时候，人们不可能完全靠自己的亲身感受，因为没有这么多的精力、时间和客观条件去靠自己的亲身感受，学生更是不可能像作家那样亲自去体验各种生活。那么，怎样来解决写作时的素材需要问题。这时，我们就应该想到阅读，大量阅读课内课外书籍、资料，如名人名言、科学道理等，以丰富自己那贫瘠的知识面，使自己的知识仓库里的有用知识变得越来越多，开阔自己的视野，活跃自己的思想，启发自己的思维。对于一些经典名著要反复阅读。在写作时再把这些素材根据写作主题进行选择提取，然后有主有次的提取使用。比如：在某一篇作文中有可能用到恐龙的相关资料，而恐龙在几千万年以前就从地球上消失了，这些材料，人类是不可能进行体验和感知的，怎么办，就只能从一些科普知识里或阅读过的书籍里获取所需的相关知识和素材了。

小学生的大部分写作素材在很多时候主要就是靠在课内外的阅读来补充。所以，小学生应该重视课内外阅读这种特殊的生活，来丰富自己的知识面。

三、想像在作文中的作用。

比如，在写《课间10分钟》，有的同学写在操场上跳橡皮筋的女同学的动作，只会简单地把这些动作陈述出来，看上去没有一点趣味，非常枯燥。而同学们在写作时如果能仔细观察，然后发挥想像在作文中的作用，少去写她的双脚如何去动，而多花点笔墨描写她的发辫在跳橡皮筋时是怎样运动的，此时，正好发挥想像的空间了：可以把跳动的发辫想像成一两只在不停飞舞的蝴蝶在花丛中穿梭飞舞，还可以从她的衣角、她的双腿等许多方面去发挥想像。这样一来，就不会像原来那样枯燥无味了。当然，想像不是一两次就能在作文里很好的运用了的，要能在作文里很好地发挥想像的作用，这就需要在写作时进行长期的训练。

四、作文要说真话、实话、心里话。

作文就是把自己所看到的、所听到的或心里想到的东西用笔写下来。这样说来，作文就要说真话、实话和自己的心里话。如果你写出来的文章，别人一眼就看出来是假话、谎言，那么你写的文章还有什么价值和意义。

我们班有几个比较特殊的同学：他们要么是孤儿，要么是单亲家庭，跟着自己的`爷爷奶奶生活。他们的一些作文就不是那么真实了：比如，在作文《我的爸爸》、《我的妈妈》里面，这些没有了爸爸、妈妈的孩子，也居然和其他同学一样“有模有样”地写出一个个形象，虽然这些形象是不真实存在的。我在批阅作文时，心里面很清楚这一点：他们在说谎。从作文的“真话、实话、心里话”这一角度来说，他们的写作已经犯规了。但为了鼓励这些孩子，我没有批评他们。毕竟，对他们来说，现实已经很残酷了，他们不可能像其他同学一样在现实生活中观察自己的爸爸妈妈，他们只能是“借用”别人的爸爸妈妈的表象，开始构思自己原本没有的“素材”。从作文的想像这一个角度来看，他们此时只有完全借助发挥自己的想像力了。

五、重视想像和思维的训练。

前面已经提到，想像在作文里占有十分重要的地位，这就要求我们在学习和作文时重视想像和思维的训练，在学习和写作时多动脑，展开想像的翅膀，多进行相关的分析思考。当看到作文题目，不要先急着动笔，而要针对作文题目展开合理的想像，要对题目的含义和要求进行仔细的审查和分析，决定这一篇作文的体裁、选材范围、材料组织以及适当的写作方法。只有这样，写出来的作文才会内容具体、生动、重点突出。

六、语言的积累。

我们在日常生活中要尽可能地使用符合语言规范的字词，在阅读的同时要养成勤于笔记的习惯，把文章中的精华、思想内容、艺术手法、精美词句、课外读物中优美的词、句、段落等等，应当随读随记，注意积累写作材料。并在写作时结合自己的作文试着选择使用这些词语、句子，经过反复加工处理和训练，就能在语言积累方面不断地进步了。

七、写作的具体方法。

写作时，我们应该从写作目标出发，充分发挥观察、想像、感受能力的作用，从现实生活和头脑存在的各种素材中具体联系各类有用的知识，应用到写作中去，把心里所想的东西变成可供阅读的文章。

具体来说，写作的过程就是一个“审题、选材、构思、谋篇、修改”即“想、选、写、改”的过程。做完这些后，一篇作文并没有真正完成。我们还要回过头来仔细的阅读和思考，看看它是否符合题意，选材是否合适，布局谋篇上是否需要调整，词句甚至标点是否恰当等等。

小学阶段歇后语

小学阶段的作文范文

新中国成立至今，我国的基础教育课程经历了曲折发展的过程。作为基础教育的基本课程之一，英语课程的发展也历经起伏。在基本课程中，小学英语历来就是薄弱环节，甚至被视为可有可无的一门课程。这里，我们先来简单回顾一下我国小学英语课程的发展之路。

我们从中不难看出，在《国家英语课程标准》(实验稿)(以下简称为《标准》)出台前，小学英语课程一直没有一套相对独立完整的教学大纲,缺乏宏观上的指导。小学英语教材品种单一、总量不足，这种局面直到90年代才有所改观。

令人欣喜的是，随着我国改革开放步伐的加快，小学英语得到了社会各界的普遍关注。进入21世纪后，信息化和多元化的社会使人们更加认识到英语的重要性，许多国家都把英语教育作为基础教育阶段公民素质教育的重要组成部分。初，教育部决定从20秋季开始在全国范围内积极推进在小学开设英语课程，这一举措无疑对我国小学英语的发展起到了极大的推动作用。年7月，《标准》的颁布更为小学英语课程的顺利推行提供了理论依据和指导，对小学英语课程的发展具有划时代的意义。本文将从小学英语教学的角度探讨《标准》及其带给小学英语教师的启示。

一、《标准》解决了中、小学英语课程的衔接问题。

长期以来，中、小学英语课程的衔接问题一直困扰着广大中、小学英语教师，特别是小学英语教师。他们虽然明确了小学开设英语的必要性，却不清楚小学生具体应该掌握哪些知识和技能才能为他们今后的中学英语学习打下扎实的基础。究其原因，主要是没有全国统一的小学英语课程标准。《标准》的出台有效地解决了中、小学英语课程衔接不力、教育资源浪费严重的.问题。

1、整体性。《标准》在设计中注重遵循语言学习规律和学生身心发展特点，改变了我国传统英语大纲的设计模式，采用了国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设计为九个级别，并尝试以学生“能够做某事”来描述各级别的具体要求。其中，第二级为小学毕业时应达到的基本要求，第五级为初中毕业时应达到的基本要求，第五级为实如毕业时应达到的基本要求，第八级为高中毕业时应达到的基本要求，第九级为高中毕业时的优秀水平。这种把中、小学英语教育进行整体规划设计的模式，体现了国家英语课程的整体性。

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小学童年阶段作文

哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的'回忆。

小学阶段的作文范文

1.毛主席喜欢唐代诗人“三李”指李白(浪漫飘逸)，李贺(奇艳瑰丽)，李商隐(沉思缜密)。

毛泽东代表作《沁园春雪》《长征》。

现当代诗人柳亚子“才华信美多娇，看千古词人共折腰”，高度评价毛泽东的词作。

2.《西厢记》是元代最著名杂剧家王实甫的代表作，也是元代的压卷之作。主要人物有崔莺莺、张生、红娘等。

《窦娥冤》“元曲四大家”之首关汉卿代表作，是元代悲剧中不朽之作。

《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的名著,讲述杜丽娘和柳梦梅的爱情故事,是一部浪漫主义杰作。

《桃花扇》是清代戏剧家孔尚任的所作，讲述侯方域和李香君的爱情故事，是明清传奇戏剧的压卷之作。

《赵氏孤儿》是元代纪君祥作品。

3.李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。赞李白“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”“李白一斗诗百篇”.

杜甫，字子美，世称“诗圣”(“诗史”)，又称“杜工部”(“杜拾遗”)。

韩愈的诗“李杜文章在，光焰万丈长”，“李杜”指李白、杜甫的诗作。李杜是我国诗歌史上的“双子星座”。

杜甫的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”及“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”。是高度赞美李白的诗歌艺术。杜甫《梦李白》“千秋万岁名，寂寞身后事”。

杜甫的诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”(《蜀相》)及“功盖三分国，名成八阵图。”(《八阵图》)写的是蜀相诸葛亮。

4.宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派”代表词人是李清照、柳永等。

当时流传有：柳郎(柳永)中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士(苏东坡)词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱“大江东去”。

5.清末明初国学大师王国维在《人间词话》中，阐述古今成大事业、大学问者，必经过三个境界，引用了宋代三位诗人的词作：

晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”形容要高瞻远瞩，耐得住寂寞。

柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”形容要锲而不舍、执着追求。

辛弃疾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”形容经过艰辛的探求之后，终有所成就。

文学鉴赏就是从作品的时代背景了解当时的社会环境,，提供了小学语文基本文学常识，希望大家在课后复习时使用，同时祝大家学习进步。

小学语文基本文学常识积累。

1.中国历史朝代：三黄五帝夏商周，秦汉三国东西晋，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。

2.南宋著名理学家朱熹将“四书”、“五经”合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。“四书”指：《大学》《中庸》《论语》和《孟子》;“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

3.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首，古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集，也是我国古代第二部诗歌总集。由西汉刘向收集而成。主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人--屈原、宋玉等人作品。屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。端午节吃粽子，就是纪念爱国诗人屈原。《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。

4.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

5.唐代诗人的雅称：诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。唐诗中风格迥异。

希望提供的小学语文基本文学常识，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!

6.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆‘一代之文学’，而后世莫能继焉者也。”

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充：明清小说。)。

其中唐诗、宋词、元曲并称于世。

汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。

骈文也称四六文，兴于南北朝，盛于唐宋。代表作：刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

7.清蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。

蒲松龄代表作《聊斋志异》。

8.诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。

唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画，画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。

9.至圣孔子(圣人)亚圣孟子书圣王羲之晋。

画圣吴道子唐诗圣杜甫词圣苏轼。

文圣欧阳修茶圣陆羽唐药圣李时珍。

医圣张仲景东汉草圣张旭唐。

药王孙思邈唐田园诗人陶渊明晋。

诗歌之父屈原战国历史之父司马迁西汉。

10.古诗名句中点字成金的事例：

王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字。

宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字。

贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中“敲”字，即推敲典故的来历。

希望提供的小学阶段文学常识，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!

多学习一些文学常识有利于孩子爱上文学，减少对文学、古文的抵触情绪，可以帮助孩子更好地成长。下面就是为大家带来的小学生课外文学常识30条。

1.李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。赞李白“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家””李白一斗诗百篇”.杜甫，字子美，世称“诗圣”(“诗史”)，又称“杜工部”(“杜拾遗”)。

韩愈的诗“李杜文章在，光焰万丈长”，“李杜”指李白、杜甫的诗作。李杜是我国诗歌史上的'“双子星座”。

杜甫的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”及“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”。是高度赞美李白的诗歌艺术。杜甫《梦李白》“千秋万岁名，寂寞身后事”。

杜甫的诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”(《蜀相》)及“功盖三分国，名成八阵图。”(《八阵图》)写的是蜀相诸葛亮。

2.宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派”代表词人是李清照、柳永等。

当时流传有：柳郎(柳永)中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士(苏东坡)词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱“大江东去”。

3.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆‘一代之文学’，而后世莫能继焉者也。”

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充：明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。

汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。

骈文也称四六文，兴于南北朝，盛于唐宋。代表作：刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

4.清?蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。蒲松龄代表作《聊斋志异》。

5.诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。

唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画，画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。

6.至圣孔子(圣人)亚圣孟子书圣王羲之?晋。

画圣吴道子?唐诗圣杜甫词圣苏轼。

文圣欧阳修茶圣陆羽?唐药圣李时珍。

医圣张仲景?东汉草圣张旭?唐药王孙思邈?唐田园诗人陶渊明?晋。

诗歌之父屈原?战国历史之父司马迁?西汉。

7.古诗名句中点字成金的事例：

王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字。

宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字。

贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中“敲”字，即推敲典故的来历。

8.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首，古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。

《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。

9.《汉书》中国第一部断代史史书。

《论语》是中国第一部语录体著作。儒家经典之一。由孔子的弟子编辑而成，记载孔子及其弟子的言行。

司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。被史界誉为“实录、信史”巨著。

鲁迅赞誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”，高度概括史学、文学领域取得了巨大成就。

孙武《孙子兵法》我国第一部军事著作。

《说文解字》中国第一部字典。

藏族叙事诗《格萨尔王传》我国最长的史诗.

鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。鲁迅代表作有《阿q正传》，小说集《呐喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中国第一部新诗集。

10.法国--凡尔赛宫英国--白金汉宫。

俄国--克里姆林宫中国--故宫。

11.民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。

12.南宋著名理学家朱熹将”四书“、”五经“合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。

“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。

“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

13.《唐诗三百首》编著蘅塘退士，清代人，原名孙洙，与夫人徐兰英一起编选，共选入310首诗。民谚有”熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟“。

14.春秋战国时期，文化”百家争鸣“。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。

15.我国国歌歌名《义勇军进行曲》,作词田汉,作曲聂耳。

16.孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”而立(三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋(八九十)期颐(一百)。

17.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

“唐宋八大家”的说法缘自明代茅坤编定的一本书《唐宋八大家文钞》。

18.苏轼说：“诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道之,而古今之能事毕矣。”(“子美之诗，退之之文，鲁公之书，皆集大成者也。”)。

苏轼对杜甫的诗、韩愈的文、颜真卿的书法、吴道子的画，评价极高。

苏轼，字瞻，号东坡居士。是稀有的全才，诗、词、文、书、画无不精妙。开创豪放词派。

19.奥运口号“更快、更高、更强”。在举办第29届奥运，口号“同一个世界，同一个梦想”,吉祥物“福娃”(5个).

20.三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中体现“建安风骨”特点的代表作家。

北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。

三班：汉朝史学家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我国第一位女史学家。

书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。

21.鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,流传于世仅八十回，后四十回由高鄂补写。

《红楼梦》，堪称中国最伟大的文学作品，被誉为”中国封建社会的百科全书“。时称“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”。现在已成了一门“红学”。

曹雪芹在《红楼梦》中有很多的诗词。并在第四十八回借香菱之口对王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句作了精采的评论，认为诗中“直”、“圆”两字精妙，将大漠景色写得异常鲜明。第五十回中,王熙风这样的俗人也可以说出“一夜间北风紧”这诗般的句子。

22.苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔?柯察金。其它人物还有冬妮亚、朱赫来、丽达等。

23.苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。

巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。“爱情三部曲《雾》《雨》《电》。”

24.中国四大古典名著：

《水浒传》元?施耐庵，作品人物有“花和尚”鲁智深，“豹子头”林冲。

《三国演义》元?罗贯中《西游记》明?吴承恩《红楼梦》清?曹雪芹。

25.名著心血知多少?古今中外，许多名人都是锲而不舍、呕心沥血，才写出了千古传诵的名著。事业的成功在于恒心和毅力，让我们学习他们“春蚕到死丝方尽”的精神，坚持不懈的努力学习吧!

司马迁《史记》班固《汉书》25年王充《论衡》31年许慎《说文解字》22年。

司马光《资治通鉴》沈括《梦溪笔谈》9年李时珍《本草纲目》27年。

蒲松龄《聊斋志异》徐宏祖《徐霞客游记》34年。

宋应星《开工天物》20年曹雪芹《红楼梦》孔尚任《桃花扇》15年。

达尔文《物种起源》20年歌德《浮士德》60年。

26.世界著名童话作家。

丹麦作家安徒生,作品《海的女儿》《丑小鸭》.

德国作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》。

27.律诗分为首联(一、二句)，颔联(三、四句)，颈联(五、六),尾联(七、八句)。每联的上句称“出句”，下句称“对句”。

28.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

29.古代四大美人：西施(沉鱼)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、杨玉环(闭月)贵妃醉酒、貂蝉(羞花)貂蝉拜月。

30.古称“三教九流”三教指儒、道、佛三教。

小学阶段的作文范文

小学阶段的最后一个学期，空气中已弥漫着一种离别的气息。几个性急的女生已经买了留言册，偷偷叫同学写留言了。

没收了两本不该在课堂上出现的留言册后，我开始思索怎么处理这件事。在学习很紧张的阶段，让一本小小的留言册“扰乱军心”，影响学习效果，那怎么行？想到语文书最后一个单元《依依惜别》中有“毕业赠言”这一内容，于是就在班里宣布：“明天的上课内容是‘毕业赠言’，请同学们预习并收集10则赠言。留言册一并带来，张老师专门给你们两节课好好写一写毕业赠言！”此言一出，学生们立即欢呼起来。这话呀，说到他们心里去了。

何出此言？关键在于六年级的`学生自主性强，许多孩子逆反性很强，此类思想问题只能疏导不能硬压。况且，毕业留言也是表达孩子友情的一种方式，不让他们写也不近情理。与其让他们偷偷摸摸地写，影响整个班级学习氛围，不如让他们光明正大地写，使之也成为学习的一个好时机。至于写毕业留言的这股风不久肯定就消散了。

第二天上课，和学生们一起诵读课本上的“毕业留言”后，点评了学生收集的赠言，并提出了写毕业留言的三条原则：1.主题健康；2.风格独特；3.因人而异。接着让学生创编毕业留言。傅嘉威说得很精彩：“我们曾是并肩航行的两艘小船，如今却要分开航线，祝以后的你一帆风顺！”黄璐：“前途未知，学习很忙，想想也很累。愿你胸无大志亦无惧，笑一笑就去睡。”我听了几则后，加以点评，坚决否定那些流于形式、格调低下、庸俗无聊的灰色赠言。同时，我也鼓励大家认真思考，写出毕业生的水平来。

小学童年阶段作文

今天又考试了，我迈着沉重的脚步回到家。一到家便问到那股熟悉的味道。妈妈正在煎她的拿手好“饼”---------葱油馅饼。

”那骆驼有没有吃?“我急忙问。”别急听我说。它对着苹果问了问，有把头转了过去。看也不看一眼，当时气死我了，心想我辛辛苦苦削好了它不吃，于是我自己吃掉了。“”哈哈，太好笑了。"在看看妈妈，妈妈也在旁笑呢。

晚上，我躺在床上。月光照在写字台上。回想起妈妈的微笑是那么美，每个人都有着自己五彩的童年，有着一个属于自己的童年梦!

小学课改阶段性总结

第一周（8月31日－9月6日）：

1、新课程改革动员会。

2、班主任培训会议。

第二周（9月7日－13日）：

1、七年级《历史与社会》大组成员会议在我校举行，我校姜华英老师开出观摩课。

2、七年级新生分发《学生行为规范手册》，并组织学习。

第三周（9月14日－20日）：

1、语文教研员陶百妍老师来我校调研，七年级教师徐红军、徐雄军、徐建红开课。（17日）。

2、完成并实施《课改实验方案》，并上交有关部门。

3、校课改领导小组成员深入课堂随堂听课。

4、召开七年级学生座谈会，并开展问卷调查。

5、新课程教学情况会诊。

第四周（9月21日－27日）：

1、七年级英语学科公开教学（徐宁老师）。

2、继续进行课改会诊，进一步完善集体备课制度。

第五周（9月28日－10月5日）：

1、初一语文、数学、科学教师备课会。

2、初一教师撰写《基于网络教案》，参加县评比。

第六周（10月6日－11日）：

1、校课改领导小组成员继续深入课堂听课。

2、教室环境布置评比。

第七周（10月12日－18日。

1、七年级课改阶段性总结（分教学管理、德育实施、教科研，学科组工作与班主任工作三方面）。

2、七年级班主任填写学生成长记录册。

3、语文青年教师优质课评选：

时间：10月13日－15日。

上课课题：七年级上册语文第三单元《春》、《济南的冬天》、《山中访友》。

上课教师：七年级语文学科组教师徐雄军、徐红军、徐建红（13日）。

初二年级教师周巧红、付莉、徐明亮、叶琴燕（14日）。

初三年级教师王红燕、吴建芳、汪振宇（15日）。

小学课改阶段性总结

高效课堂的直接受益者是老师和学生。他们因课改而改变，因课改而成长。看到初中课改初显成效，我心痒痒，准备跃跃欲试。

“没有最好，只有更好。”我相信高效课堂会不断焕发生机。而我和我的学生也会不断成长。

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小学阶段古诗词

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1.示儿：给儿子们看。

2.但：只。

3.九州同：祖国统一。

4.中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。

5.家祭：对祖先的祭祀。

6.乃翁：你的父亲。

小学课改阶段性总结

20xx年春季，我校在充分调研的基础上，从三年级至五年级全部开展“222”课改实践，坚持领导包教研组负责制，组织教研组开展多种形式的课改交流活动，及时总结课改过程中成功经验，及时解决课改过程中存在的问题，把问题和困惑当做课题来研究，大部分教师已融入课改研讨实践当中，课改实验初见成效。

一、在课改中我校教师取得了丰富的实践体验：

申运东：在平时的教学中往往会出现这样的情况，设计的教学内容尤其时练习部分还没有进行完，下课了，反思这种情况我觉得有如下几点原因：

2、学生认知的差异，导致学生过多地关注学困生，从而影响教学进度；农村学生性格内向，信息闭塞，导致学生严重动不起来。新课改的一大亮点是要发挥评价的激励功能。

杨兴秀：在教师精心准备的导学案的提示下，学生进行自主学习静下心，自己学；带着学习的累累硕果向大家展示动起来，有声有色；带着问题，小组间进行交流说出来，共同探究；还有疑问小老师大教师上台导；看看自己的学习成果高高兴兴，完成反馈。整个课堂比以前变得活跃了，更主要的是培养了学生良好自学的习惯和能力。

粟奉祥：在新的课改下，怎样提高课堂的效率，帮助学生树立信心呢？我认为预习时关键，是运用新的课堂教学手段的必要条件，为了让学生预习好本章内容，我提前将预习提纲发到学生手中，先由个人根据提纲自主预习，再由小组内交流讨论，小组内互帮互助，互相修正，老师也参与其中，帮助学生预习。

梁雯华：加强小组合作学习，促进语文课堂教学。怎样让学生“学会”所有语文知识，“会学”语文呢？我反复地琢磨思考，并在课堂上大胆尝试，推行小组合作学习，实践证明，实行有效地小组合作学习，发挥了学生的自觉性、能动性，提高了语文课堂教学效率。语文学习主要是为了交际，所以课堂上就要想方设法鼓励每个学生大胆张口，积极张口。小组合作学习就能起到这种作用，教师一旦给学生创设好情境后，小组成员就可以互相结合，围绕教师所设情景和话题展开交流，不会说的由组长教或同伴教，让他们知道他们所谈论交流合作的到底是怎样一个话题内容，如何表达。小组合作表演后，再由小组推荐进行小组展示，展示的结果直接关系小组的成绩，所以在小组内合作学习阶段，每个组员都在积极动口动脑，每个优生都乐意主动帮助学困生。小组展示后组与组比较，互评看哪个小组表现最棒。这样每个学生的表现欲被调动的同时也培养了学生主人翁意识和责任感。

吴良才；课改从培养学生自主学习开始，培养学生自主学习能力让学生从预习做起；培养学生自主学习能力让教师从创设质疑氛围做起，激发学生质疑：在新的课改中要将质疑引入课堂，教师要更新观念，明确提问不仅是教师的事，应该使质疑成为学生自身需要，教师在设计教学内容、教学环节时，要以儿童的兴趣为出发点，有意创设质疑氛围，使学生因趣生疑、因疑生奇、因奇生智。教师还可以根据实际情况，因材施教。如组织学生分小组进行讨论，让自卑、胆怯的学生在小组内提问，锻炼他们的胆量，树立其自信心；对于口头表达能力差的学生可以先让他把小组讨论的答案写在纸上，再照着念，循序渐进，不能要求过高，急于求成；对于课堂上来不及提问或言犹未尽的学生，可在课下让他把要提的问题，要讲的话说给老师或其他学生。这样学生提问题的积极性就能得以保护，提问题的胆量也就越来越大，逐步养成敢想、敢问、敢说的习惯和能力。

二、课改中学生的学习能力和习惯得到了培养，课改实验初见成效。

我校从20xx年春季在三至六班开展课改实验，坚持在实践中探索，在探索中创新，在创新中发展，期末考试成绩如下：

三语四语五语三数四数五数期中成绩如下：

三语四语五语三数四数五数人平77.578.471.676.779.181.9及格率%90.291.988.175.874.484.6优秀率%45.639.842.920.936.461.3综合权重%76.276.0872.4665.1868.6878.86人平78.984.986.773.285.091.9及格率%96.710097.686.998.197.6优秀率%60.777.883.332.879.695.2权重%82.489.590.470.689.294.从期中与期末成绩对比分析，语文、数学学科均有大幅度上升，三年级语文及格率提高了近7个百分点，优秀率提高了15个百分点，人平低了1分，权重提高了15个百分点。三年级数学人平分虽然下降了3分，但及格率、优秀率都有大幅度上升，人平县排名第四名。这一情况说明学生在后两个半月的课改实验过程中，学生适应较快，学生学习积极性高，学习兴趣浓。

在课改实验中我们重视了学生学习兴趣的激发，学习习惯的培养，学生的各种能力得到了提高。张书平是班上的一名严重的学困生，在以前的数学学习中厌学情绪很重，每次测试只能做到30分左右。以前由于回答问题是现场提问，而现在课前预习，学生有了准备的时间，从而能够上课大胆展示。张书平上课回答问题的次数也多了，受到老师和同学们表扬的次数也多了，学习兴趣越来越浓厚，学习成绩自然提高了。这次期中考试他的数学成绩上升到了70分，并且还有很多的上升空间。他相信自己在期末测试中一定会成为一名真正优秀的学生。

通过两次测试成绩的比较，及格率、优秀率、人平得分率均稳步上升。这充分说明了课改实验需要一个磨合过程，还有一个因素是从春季刚开始课改，课改时间上短，教师新老教法碰撞，学生学习方式的转变终须一个时间过程，只要我们敢于去尝试，大胆走进课改，敢于探索，敢于创新，善于研究学习，善于总结反思，就一定能走出一条适应教师和学生需求，适应教学改革发展规律的课改之路。

小学课题阶段研究阶段工作总结

在九月份的课题组活动中，我们学习了20xx—20xx学年度“构建小学绿色课堂，促进学生和谐发展”总课题组研究计划，讨论制订了本课题的阶段研究计划。明确了本期的阶段研究目标，本期每次活动的具体安排及每次活动的负责人等。对期末将收集的资料做出了安排。明确本阶段的重点是围绕文言文教学精心打造一节研究课，初步确定运用网页形式规范整理课题资料、展示课题成果，进一步完善课题博客。

在十月份，我们重点开展了小学阶段的文言文教学研究。围绕《伯牙绝弦》一课展开研讨，并由刘俊老师执教为巴南区小学课堂教学研讨活动提供了研讨课现场。刘老师的.教学，以情为脉，多元化的读，带领学生逐层推进，品位体会，熟读成诵。充分激发了学生的情感，发挥了学生的想象，效果非常好。得到了与会专家和老师们的一致好评。

十一月，我们组织教师们展开研讨，针对文言文、略读课文和习作教学进行教学模式的提炼。并收集了每位参研教师的个人简介、获奖情况、经典案例、论文等资料。初步建立起课题网页。本课题组教师刘俊、刘伯荣、龚利、罗天琼参加了鱼洞四小“精彩二十分微格教学赛课暨绿色课堂研讨”活动。教师们以新颖的设计、扎实的基本功、充满情趣的课堂，赢得听课评委、教师的好评，分别取得了一、二等奖的佳绩。

十二月，我们进行了半期总结，完善了课题网页和课题博客。在学校的半期交流评比中，我组获得了高分，被评为一等奖。

最后一个月，我们总结了本期的研究情况，收集整理了本期研究的相关资料，进一步完善课题网页和课题博客，并思考如何展开下一阶段的研究工作。

小学阶段寓言故事

龙心里憋屈，妈的，老还没下台，现在讲话就不好使，真是世态炎凉。大家伙才不管这些，所谓人在人情在，人走茶凉，这很正常。老虎首先发威：“今年过节不送礼，送礼还送脑白金。”

其它弟兄纷纷点头，唯有马哥插一句：“年年老一套，太没有创意。今年，调个花样如何?”

大伙罗列一下送礼的那些潜规则：送钞票、送美元、送黄金、送别墅、送烟、送酒、送美女等，商量半天，都没有啥结果。

马，心里打着小九九。2013一过，明年就是我的本命年，今年多送一点嫩草，明年它就还得多一点，“六月债、还得快，不亏。”所以，它给它的一帮死党下旨，多搞点新鲜草料。

新官上任三把火。大年初一，蛇出巡第一日，它雄赳赳、气昂昂四处出访。走访困难户，到草根群众家拜年等。表演完回家，就发觉自己的'洞穴内外摆满了钞票、烟酒、草料、剩骨头，还有尊贵的黄金甲等礼品，牛、虎、兔、龙、马、羊、猴、鸡、狗、猪等排队等候在门口，把自个珍藏的礼品一股脑带来，等蛇大王回来召见。那份虔诚，天地也为之动容。

“这是干什么?自家兄弟还见外?”难得一见，蛇露出喜悦的笑容。俗话讲的好伸手不打送礼人，蛇昂首吐信，示意大伙赶快进洞。

“怎么不见鼠弟?”鸡首先打鸣，第一个打小报告。猴子赶紧附和，“太不像话，太不像话。”话音刚落，老鼠气喘吁吁进洞：“报告，蛇大王，为表示我们老鼠对蛇大王的忠心，我在您的宅子外，给您再造一所大的洞穴，让您面朝大海春暖花开……”

“看来，还是鼠老弟最懂我”，蛇由衷发出感叹。其实，除夕之夜，老鼠就把自己那漂亮的老婆与小三送来给蛇取暖，让蛇这种冷血动物尝到异性相交的快乐。

这么多礼物，管饱蛇子蛇孙都用不完。蛇心里明白，这些，都是它们搜刮民脂民膏来的，不收白不收。

但是，吃人嘴短，拿人手软。那些天庭制定的规则，立马就被跑到九霄云外。从此——鸡不打鸣、狗不站岗、龙不降妖、虎不发威等等，天上人间，妖魔入侵、桥梁崩塌、瞬间乱成一片。

马还想着接班，不料，一场有毒食品事件让它险些丧命。老虎变成软猫咪;猪，被注水;龙，没有精神;现在，健跑的马哥比乌龟爬的都慢……于是，十一生肖纷纷上天庭告状，投诉蛇年蛇大王管理不力，要求玉帝严惩这金蛇，重塑天纪。

玉帝派特使太白金星勘探情况。太白金星刚进蛇穴，就听老鼠美眉们尖叫“蛇大王得了淋病”，说完，一个个争先恐后扑到在太白金星的怀里。那妩媚的气息，太白金星吓得赶紧逃窜。

玉帝大怒，看来这都是送礼惹的祸?从此，天庭有了一条新规矩，天地之间一行字：大年初一不送礼!

这块碑立后，一切恢复平静。十二生肖们，纷纷竖起大拇指——上面的，就是高!

小学课题阶段研究阶段工作总结

小学阶段的毕业留言

小学阶段的最后一个学期，空气中已弥漫着一种离别的气息。几个性急的女生已经买了留言册，偷偷叫同学写留言了。

何出此言？关键在于六年级的学生自主性强，许多孩子逆反性很强，此类思想问题只能疏导不能硬压。况且，毕业留言也是表达孩子友情的一种方式，不让他们写也不近情理。与其让他们偷偷摸摸地写，影响整个班级学习氛围，不如让他们光明正大地写，使之也成为学习的一个好时机。至于写毕业留言的这股风不久肯定就消散了。

第二天上课，和学生们一起诵读课本上的“毕业留言”后，点评了学生收集的赠言，并提出了写毕业留言的三条原则：1.主题健康；2.风格独特；3.因人而异。接着让学生创编毕业留言。傅嘉威说得很精彩：“我们曾是并肩航行的两艘小船，如今却要分开航线，祝以后的你一帆风顺！”黄璐：“前途未知，学习很忙，想想也很累。愿你胸无大志亦无惧，笑一笑就去睡。”我听了几则后，加以点评，坚决否定那些流于形式、格调低下、庸俗无聊的灰色赠言。同时，我也鼓励大家认真思考，写出毕业生的水平来。

我小学阶段的计划

小学阶段综合性评语

每当学期结束,班主任又该给学生写。

评语。

1.看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好!

2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽!

3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。

4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!

5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。

6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。

7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。

8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。

9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的!

10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。

11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊!

12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩!

15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。

16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多钻研有关的知识，争取更好的成绩，做到拔尖。

17.你对工作认真负责，是老师的得力助手。每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。学习进步了，老师很高兴，希望你继续努力争取做得更好。

18.课堂上，你专心听讲，认真思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩拔尖。希望你继续努力，百尺竿头更进一步!

19.在学校里，你是个听话的孩子，你很愿意帮老师收作业，老师很喜欢你。老师希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩;在家里，认真听奶奶的话，做个懂事的孩子。

20.在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学习上多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。

21.你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。

22.懂事，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。

23.懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律。老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩。

24.你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。同时，在纪律上你做得也很好了。老师只想对你说,粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。

25.你有活泼的个性，课堂上，你思维敏捷，积极思考，大胆举手发言。老师很欣赏你的才能，希望你继续努力学习，为美好的明天铺下坚实的基础。加油啊!

26、课堂上，你专心听讲，认真思考，大胆举手回答问题，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。成绩很好，老师希望你百尺竿头更进一步!

27、课堂上，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后你自觉遵守纪律，独立完成各种学习任务，学习成绩优秀。希望你继续努力学习，争取更好的成绩!

28、在学校里，你遵守纪律，团结同学，遇见老师你能主动问好。课堂上，你专心听讲，积极思考大胆举手发言。课后，你认真完成作业。假如你能改掉粗心的毛病，你学习成绩将是班上最棒的。

29、在学校里，你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。假如在学习上，你能多动脑筋思考，多问为什么的话，你会进步更快的。

30、每天你都能走那么远的路提前来到学校，真难为你了。在学校里，你能遵守纪律，完成作业。如果你能专心听讲，积极思考问题的话，你的成绩肯定很优秀。

31、老师很欣赏你那股不服输的个性。在学校里，你能协助老师做好班级工作。课堂上，有时你也能积极举手回答问题。可是做为班干，有时你也欺负同学，这样不好。老师希望你把你不服输的个性用在学习上，争取更好的成绩。

32、你是个懂事的孩子。课堂上，你专心听讲，认真思考认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，专心学习，成绩优秀。今后的你，应该比现在的你更棒吧?那就看你的了。

33、你是个深得老师和同学都喜欢的好孩子，在学习中表现得还不错，特别是你那种认真学习的精神，很值得大家学习。今后的你，应该比现在的你更棒吧?那就看你的咯。

34、懂事听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较好。希望你继续努力，争取更好的成绩。

35、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!

36、你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!

37、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。

38、你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。

39、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!

40、你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的!

1、平时不爱开口的你，尊敬老师，和睦同学，能按时完成作业，在学校一直给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急噪?呢学习需要一步一个脚印，需要刻苦谦虚，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有很大提高。

2、你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

3、你的天真单纯让人喜欢，你的懒散好动又让人心烦。要好起来，作业工整，发言积极，但只是短暂的断续的，为什么不能专心一点持久一点呢?要知道“成功是从来不和懒汉交朋友的”，刻苦学习吧，相信聪明的你一定不会辜负大家的希望!

4、老师真的很佩服你——小不点的你竟然那么的乖巧听话守纪懂事，学习自觉，作业认真，还能和别人一样做好卫生值日工作，这需要多大的毅力呀!在同龄孩子中陷阵是佼佼者!细巧可爱的小精灵，继续加油吧，老师会为你成长道路上每一点进步大声喝彩!

5、大大咧咧的你，尊敬老师，热爱集体，特别欣赏你踏步的样子，真像一个运动员!下学期来，你的字也有了很大进步。希望你进一步严格要求自己，做事所动脑，不毛糙，培养条理性，让好习惯成为你学习生活上的好伙伴。

6、知道吗?开学初你的顽皮好动着实让老师头疼。欣慰的是现在你变了，那么听话守纪，认真专注，那坚持分钟的端坐身姿和以前简直判若两人，真让大家刮目相看!可是，要想取得好成绩，除了要好外，还得会动脑筋，讲究方法，望你新的一年里多和“细心”交朋友，进一步提高学习成绩。

7、你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。中午卫生检查工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。

8、你是个勤奋，好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工正，学习有上进心，成绩有明显提高，希今后继续努力，争取做个好学生。

9、你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积极，学习不得答，正确率不高，成绩不够理想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。

10、你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。

11、你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。

12、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

13、你是那么文静内秀，既聪颖又能干，发言积极响亮，画画栩栩如生，楔子清秀见奇，希望你进一步严格要求自己，做到细心塌实，扬长避短，勇攀学习高峰!

14、你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，课后贪玩上，温习功课，故成绩不够理想。希你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。

15、你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。

16、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。

17、你是一个聪明活泼的小姑娘，爱劳动，有礼貌，乐助人，有时你很善解人意，话都说到人心坎上去了。学许用心，表演大方，可“马虎粗心”却成了你前进路上的“拦路虎”，努力赶走它好吗?期待你成功后灿烂的笑容。

18、你性格内向，胆小怕事，与同学无争吵，是一个听话的孩子，劳动积极肯干，同学老师都很佩服你。学习上学劲较足，上课爱动脑，举手积极，但记忆力不强。希你能多看，多想，多练，学习成绩将会有所提高。

19、你是个活泼，好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学习有进步，希今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

20、你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。

2、活泼可爱好动团结同学---是你留给老师的深刻印象。这学期，你能听从教导，积极参加各项活动，大胆表现自己，但是平时学习还不够认真。老师希望你能扬长避短，亮出自我风采，争当一名全面发展的好学生!

4、你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。就要上小学了，如果你改掉这个缺点，就更好了。

6、你天真活泼聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲时，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃;你乐意参加幼儿园组织的各项活动。就要上小学了，老师希望你以后继续努力，争取更大的进步。

7、你是个能歌善舞的小朋友，有较强的上进心，上课特别专心，回答问题很积极，你的小手很能干了，每天不仅能做好自己在事情还主动为班级搞卫生，你还很有爱心，从不欺负小朋友，小朋友都乐意和你做游戏。就要上小学了，希望你在新的一年继续努力，争取更上一层楼!

8、你是一个很有活力的孩子，我最喜欢你良好的精神面貌。热爱集体团结友爱乐于助人是同学们对你的评价。只要你能去掉课堂上不集中精神的坏毛病，多用心学习，老师相信你是很棒的，加油!

9、不同。更棒的是你的操作能力也大大增强了。总之，你像一颗耀眼的星星照亮了曙光的每个角落，是我们班第一个获得“曙光之星”称号的幼儿。老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你为荣!

10、你是一个懂事细心爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!