学校高级教师地理课程教学总结范文（20篇）

总结范文是总结大赛中获奖作品的典范，值得我们学习和借鉴。以下是一些不同主题下的总结范文，供大家参考阅读，希望能够对大家的写作和表达有所启发。

地理称职教师课程教学工作总结

半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这半年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大提高。下面就这半年的工作情况作简要的汇报。

第一，在教学方面。

在这半年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。

同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲。根据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。被学生称为最可爱的人。

第二，在自身学习方面。

工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读了《知识经济》、《走向未来之路》、《中学教学全书(地理卷)》、《谁主沉浮》《世界大学》等书籍，经常在网上查阅关于地理的最新知识，提高了自己的知识水平。

这学期就要结束了，通过半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。

学校教师课程教学总结

高考最终是通过学生上考场参考、做试题来完成，面对高考，武装学生，全面提升学生素质，才能赢得高考。

根据相关部门计划，学期开始时制定本学科的教学计划，并按计划执行教学工作，当然在实际教学中可以根据实际需要及时行当调整计划。

1、教学时间分配：

第一学期开学第一个星期，结合暑期摸底考试试卷分析对经济常识第六课至第八课进行复习。接着用一个月的时间完成高三哲学常识上册的教学。再用一个月时间复习经济常识前言至五课，用一个月时间复习政治常识。新区一模考试之前20天时间进行经济、政治、哲学的综合复习及时政归类复习。

第二学期：用一周半时间完成哲学常识第五课与第六课的教学。接着按考试手册上的考点进行政治、经济的第二轮复习及哲学的第一轮复习。每一次统考之前，按时政范围进行时政与学科知识点的联系复习。二模考试前两周进行总复习。二模考试结束后，用两周时间进行三册书本基本知识点的复习，用一周时间结合高考试卷，进行高考试卷各题型一般解题方法辅导。考试前最后五六天里，叮嘱学生按照时政册子背一遍时政。

2、主要教学内容：考试手册上的要求，三册书本的上的内容。

3、作业与练习：

第一学期，经济、政治原则上一课复习结束就完成《学习与探究》上相对应的课基础训练中的填空、单项、不定项选择题，选择性完成简答或材料分析说明题。第二学期：完成《综合能力测试》上的所有选择题及选择性的`简答题、材料分析说明题、论述题。同时选择性做兄弟区的一模试卷。二模考后，完成所有二模试卷上的选择题。结合高考试卷各题型一般解题方法训练，选择完成xx年高考政治复习试卷上的相关题目。

4、考试安排。

第一学期安排四次考试：其中一次是九校联考，一次是新区第一学期末考试，另外两次试卷由任课老师自己出卷。

第二学期安排了五次考试：3月4日至6日，九校联考。3月底月考。4月23日的区二模考，5月初月考，5月底高考模拟。

周日教学内容：补教学进度、结合试卷分析辅导解题一般方法。

根据20xx年高考上海政治卷，我作如下总结：

1、按照几次统考安排教学进度，每次考试之前对当时阶段的时政辅导学生进行归类复习。这样可以让学生在统考中取得较好的成绩，也让学生明白考试是要作分析复习准备的，作了复习准备的考试会取得较满意的成绩。

2、要紧扣考纲，重视教材，讲透每一课课文中的基础知识。课文知识点要问题化，问题要多样化。每一册书本最好有三轮的复习。切记离开教材课文，拿外面的辅导材料作教材。

3、要在平时教学中关注时政热点，并引导学生对时政热点要从经济、政治、哲学多角度、多层次的思考，培养学生有所学理论知识解析实际的能力，并创设各种题型的训练。

4、要留意贴近学生生活的知识，创设情景让学生参与，引导学生作出自己的评价。

5、要重视各种题型的审题、答题操作步骤和方法的训练，指导答题思路和思维方法。切记死背参考答案。不定项选择题要告诉对有疑问的选项宁可不选，以保证能确定的选项的得分。20xx年高考上海政治试卷调整了不定项选择题的评分标准，部分选项正确（无错选）能获得该题的部分分数。

6、复习后阶段要引导学生对书本知识点作整理归纳。

7、一定要引导学生平时关注时政，要想法让学生家长配合，督促学生在家每天看新闻。加试政治的学生平时不关注新闻，政治高考取得不了高分。教师要对同类时政热点材料进行归纳。

8、要保证政治加试班哲学常识课的教学课时。20xx年高考上海政治卷中哲学试题比重由去年的10%提高到了20%，并用简答题与分析说明题考查考生从哲学与政治、哲学与经济不同学科角度理解、分析、说明同一材料的能力。第一次为今后此类哲学试题确定了答题要求，即先明确表述相关的哲学原理，再联系材料展开分析说明。

学校地理教研组教学工作总结

在学校领导和教务处的领导下，七年级地理教研组教师根据学校的教学工作计划要求，认真定制本教研组教学计划，积极开展教学教研活动。为了以后的工作做得更好，现在对本期工作做一个总结：

一、精诚团结、互助奉献。

我们组共3名老师，根据学校的要求，实行了传帮带落实，团结协作的精神是可喜的。在教学中，我们相互听课评课，讨论如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。

二、学习提高、更新理念。

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是信息的世纪，地理学知识日新月异，发展很快。加上新教材很贴近学生的生活，也很注重时事，对我们老教师来说在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代地理学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，上课适时讲给学生，传播给学生，让他们关注社会、关注地理学热点。教学业务不够熟练的教师，主动向老教师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为规定，备课组长认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。

总之，我们初一地理组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

学校音乐教师课程教学工作总结

时光飞逝，转眼又到期末了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、思想道德。

我认真学习马列主义著作、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的三个代表，响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学道德规范》，爱岗敬业，工作积极，关心集体，乐于助人。热爱并忠诚于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实。

二、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

三、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

四、其他：

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：参加校里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。

综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。

学校校本课程教学总结

文章摘要:本文章的主要内容是关于校本课程开发总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

xx小学自20xx年9月开始在2、3、4年级中开设信息技术校本课程的教学工作，现将教学情况汇报如下。

一、校本课程的基本内容：

1.覆盖范围：

我校信息技术校本课程使用的范围是（2-4）年级其中四年级校本暂时使用《儿童学flash》，将在今后调整到使用《易语言》教学中。

2.教学内容简介：（介绍内容均为上学期）。

二年级：主要学习画图软件认识画图软件。认识画图软件的界面、菜单、填色工具、画直线、曲线的方法。学生通过本学期的学习掌握基本的构图方法，认识色彩的对比，彩度等基本概念。

三年级：(1)系统学习windows20xx的操作如桌面的设置，背景的修改主题的使用。(2)ie浏览器的使用学习登陆校园网。(3)文件的建立和修改方法。

四年级：主要学习flash软件的操作，向学生介绍基本的动画如逐帧动画、渐变动画、遮罩动画的制作方法。学生通过一学期的学习可以独立制作喜爱的动画。

三.教学效果：

通过近一个学期的教学xx小学的信息技术校本的教学工作取得了显著的效果。

1.学生通过学习信息技术，低年级的学生可以熟练的使用计算机打字、绘画上网查找资料，下载图片，音乐等操作。中年级的学生可以绘画、书写文章、上网查找资料，制作动画片等。

2.为其他学科的信息整合打下良好的基础，现在课程整合已经成为了教育信息化的必由之路，而学生的信息素养直接关系到整合教师上课的质量，由于学校校本课程的实施，不少教师可以不费力地开展网络整合课程的尝试。

信息技术的校本课程依然在实验阶段，还会有许多不足，这要求信息技术教师在日常教育教学活动中，有意识的区体验和感受，探索和研究新的方法、新思想、及时总结经验不断修正自己的教学思路，完善校本课程。

本学期，是我们历时近四年的砂纸画展示的一个学期。

偶然一节美术课，启发了我们要对砂纸画进行一系列的尝试的想法。因此，我们进行了以下几个方面的尝试与探究。

一、初步尝试。

1.课外小组内进行少数人的兴趣性的学习，如何才能用油画棒在砂纸上画出能吸引人的画面：(1)题材新颖；(2)构图饱满；(3)设色大胆，进行了不断的尝试，最终便达到了我们所希望的结果。

2.走进课堂。

将课本上适合的内容表现在砂纸上，就这样砂纸画在课堂上也受到了同学们的喜欢。

1.发展探究。

根据学生的年龄特点，制定有趣的题目，如《金色的童年》、《五彩的烟花》、《我的朋友》等，为他们的创作打开了无限的空间。

2.材料、方法的拓展。

在已有经验有的基础上，利用水粉颜料、纸、石子、干树叶、蜗牛壳、干树枝等材料进行绘制。

我校的美术老师将部分砂画作品送出参赛，尤其在全国少儿美术画展中获一、二、三等奖。同时在教研室及校领导的大力支持下，我们精选其中有代表性的作品整理成册，形成极具特色的校本课程材料。它是师生在校学习与实践的结晶，今后我们将吸取各方的宝贵意见，将砂纸画在形式与内容上进一步填充，使其更加完善。

内容概括：这篇介绍了关于校本课程,校本课程开发总结，希望对你有帮助！

高级教师地理课程班级教学总结范文

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教育教学任务完成情况。

1、教学成绩。

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二18、21、22三个班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。

2、教改专题完成情况。

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。

3、课堂教学状况。

本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

4、学生素质发展情况。

本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

5、作业完成情况。

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

6、日常考核。

本学期学生考核除进行单元检测外，也注重了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成绩上。

7、教材使用分析。

本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。

8、参加教研情况。

本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或缺席现象。另外还参加区县级教研活动，并积极总结经验，写出汇报材料。

二、主要成功教学经验和教训。

1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

2、重视地理知识的应用。

教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

三、存在问题及改进方法措施。

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。

4、重视地理知识的应用。

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

学校教师课程教学总结

学校地理教研组教学工作总结

率。我们初三年级三位老师认真研读考试说明，精心安排三轮复习计划，共同完成复习提纲的定稿以及各类练习的出题，督促落实学生完成复习内容的背记巩固。在课堂教学方面，我们把一节课分为讲授、背记、练习、测试几个部分。相比以前的备考复习，今年更加务实高效，复习效果比较显著。在期中考试和月考联考中，成绩比较优秀，和兄弟学校相比具有一定优势。相信中考也能取得令人满意的成绩。

四、加强总结反思，打造教研强组。

回顾本学期以来我们地理组的工作，我们在不断的总结反思中成长。我们既取得了一些成绩，又存在很多不足。我们的中考成绩还应该上一个台阶，争取在分局名列前茅。我们的地理课堂可以更加精彩，让学生喜欢上地理课。在今后的教育教学中，我组要团结一致共同努力。我们将继续以积极进取的姿态投入到教育教学中，付出更大的努力，争取更大的成绩，为五中增光添彩!

学校高级教师生物课教学总结

学校课程教学总结

20__年中考，由于种种原因我们面临着许多困难，特别是历史学科的课时明显减少、我们要在初三这短短的一年中完成世界近现代史两册书的新课教学任务，还要进行全面的复习备考。真可谓是时间紧，任务重，教育教学就是同时间赛跑。

针对这些情况，要是按老思路，老办法来教育教学是肯定行不通的，这就必须转变观念，更新方法，努力提高教学效率，贯彻新课改的精神，才能变被动为主动，才能在有限的时间内完成不可能完成的任务。为此，结合我校实际，学生实际，确立了20__年中考历史复习备考的总方针：厚今薄古、厚中薄外、突出历史主干知识、构建历史知识体系、侧重于正确历史观、历史分析方法的教育和培养。明确教学目标，认真研究新课程改革的方向，这使我们的教育教学不再盲目，使教师的教和学生的学都有了新认识，新感受。而教师要做的就是加强备，讲，批，辅，改的常规教学，准确把握重难点，做到周密设计，科学复习，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，提高课堂教学效率。

其次,制定合理的复习计划。

把时间大致划分为三个复习阶段即基础复习、专题复习、模拟考阶段，具体操作步骤如下：

1、第一阶段复习以掌握基础知识为主。

在进行第一轮复习时，首先抓住教材基础知识的复习，梳理主干，回扣教材，比如历史事件、历史人物、历史现象、历史概念和基本的历史线索等，引导学生逐课进行复习。然后，针对学生的学习情况，补缺补漏，强调重点、难点;最后，通过课堂小测来巩固成果，力争课课通关。同时还积极做好学生的培优辅差工作。

2、第二阶段的专题复习，着重指导学生对所学知识分门别类的进行分析、归纳总结。

并激活学生思维，提高他们认识、分析、解决历史问题的能力。可以采用对比分析法、列表法等方法来引导学生进行学习。我们根据考试范围，分为八个专题来复习：专题一西方列强侵华史(包括列强的四次侵华战争及清政府与列强签订的一系列不平等条约);专题二近代中国人民的抗争和探索史(着重讲述洋务运动，戊戌变法，辛亥革命和新文化运动的相关知识);专题三新民主主义革命史(包括的内容较多，着重讲述抗日战争时期和解放战争时期的重要战役并对学生进行爱国主义教育)，专题四中华人民共和国史(包括新中国成立后的民主政治建设、建国后中国共产党领导的经济建设、建国后农村政策的变化等内容。

专题五世界主要资本主义国家的产生和发展(主要包括英、法、美三国的资产阶级革命和俄、日资产阶级性质的改革);专题六两次世界大战;专题七三次科技革命;专题八战后世界格局的发展与演变(包括美国的冷战政策，世界政治格局和经济格局的变化等内容);通过线、面相结合，点、线成面，做到点实，线清，面广，要求师生将已基本掌握的教科书内容前后上下、东西南北贯通起来，构建知识网络，获求规律性的知识。只有这样才能实现突出重点，兼顾一般，即有助于学生把握问题的内在联系，又更加踏实的掌握了知识要点。

3、第三阶段是进行模拟考，做好考前热身运动。

这一轮复习主要是提高学生对知识的整合能力，熟悉中考题型，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位，多角度的解题能力，轻松迎接中考。因此教师要认真研究以往的中考试题，研究《考纲》、《课标》，研究热点、焦点问题和周年问题，把握中考命题的原则和趋向，精心筛选每一道试题，进行有效的、有针对性的训练。做到考后全批全改、及时讲评。教师在讲评习题的过程中，一定要做到：

(1)强调学生要注意书写的格式。

(2)有针对性，对于学生普遍存在的问题，要讲清讲透。

(3)注重提高学生的解题技巧。

要深入分析失误的原因，并教给学生纠正错误和克服失误的对策。训练完毕，教师要归纳每一种习题的解答技巧及方法，努力提高学生应考能力。

学校学期课程教学工作总结

xx年上期即将结束，一学期来，学校领导班子带领xx中人以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导，按照“发展要有新思想，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，确立“为了一切学生的发展服务”的办学理念，本着“双主体育人”的办学思路，实现了“转变一个学生，稳定一个家庭”的理想，顺利地完成了教育局年初下达的各项工作目标。现将xxx年上期学校整体工作总结如下：

1、依法治教、依法治校是xx中多年来用于学校管理的一种手段。根据教育局“走法制化办学之路”的总体要求，学校加强了法制宣传教育工作，经常利用教职工学习及周一升旗时间对全校师生进行法制教育，其中包括对教职工进行的《学生伤害事故处理办法》、对学生进行的《怎样预防青少年犯罪》、《预防中学生参加家赌》、《远离网恋》及124普法宣传等，我校还聘请了法制校长，定期为全校学生进行法律知识讲座，使学生做到了知法、懂法、守法。通过一系列的普法活动，极大地提高了师生的法制观念，增强了法律意识。

2、实行全员聘用合同制度和岗位技能工资制。每学年初，我校与任课教师均签定《竞聘上岗合同书》，对双方应承担的责任及履行的义务进行具体约定。同时，为了体现多劳多得，我校对分配制度也实施了改革，高中教师实行“课时津贴”，打破了传统的分配不均、吃大锅饭的现象，对上课多、教学水平高的教师有较大的倾向性。我校改革从环节干部竞聘上岗开始，选拔的环节干部基本上都是素质高、能力强的人，也真正体现多数职工的意愿，使我校的教学工作、学生管理工作、总务工作都上了一个新的台阶。

3、坚持“管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于促进发展”的管理理念，工作中各有侧重、分工协作，建立中心组学习制度和例会制度，集体研究、决策学校的各项工作，提出“为了一切学生的发展服务”的办学理念，让每位学生快乐成长、尝试成功、健康成才。确立“双主体育人”，即教师是教育工作的主体，学生是学习活动的主体，两个主体在不同层面相互促进、共同发展的办学思路，通过“目标管理、计划管理、规范管理、情感管理、动态发展管理”的模式，充分尊重教师和学生的人格，重视教师和学生的参与意识与创新意识，为教师和学生营造了一个和谐发展的环境。对学校管理存在的问题、制约学校发展的因素、提高办学水平和教育质量应解决的问题、学校发展方向、教师队伍建设、教师考核等多项关系学校管理和发展的重要问题，让教师参与学校管理，充分发挥教职工的主人翁作用。

根据学校建立的“重大决策和关系职工切身利益重大问题提交职工大会讨论的制度”，学校定期召开全体教职工大会，讨论通过学校管理的重大事项，最后出台了新的系列管理措施：《教师考核方案》从教师的思想、工作态度、业务能力、工作质量、科研能力等多方面对教师综合考评，突出教学效果与学习提高、教科研的考核，使全体教师都能够紧紧围绕教学中心，把提高教育教学质量，提高课堂效率为工作的重点；《教师奖励制度》设教学能手奖、优秀教研组奖、竞赛指导奖、创新成果奖、毕业班教师奖、基础年级达标奖等十余项，鼓励教师争先创优，年终颁发奖金，极大地促进了教师的工作积极性，很多教师主动地承担繁重的任务，使很多原本难于开展的工作得以顺利完成；各科《新课程评价标准》依据新课改的理念重新审视、衡量教师，并结合现代技术手段，注重学生学习的主动性、学习的效果及学生的发展，体现了新理念下的教师评价理念。《班主任工作考核细则》从班级日常管理、班级凝聚力、学生学习氛围等方面加强对班主任工作要求的力度。这些措施的出台与实施，使学校的管理目标化、规范化，激发教师的工作热情。

坚持落实校务公开方案和公示制度，定期召开校委会，研究决定的事项在校务公开栏或教职工会议予以通报。教职工对学校的这些措施和作法非常满意，也对领导班子十分认可。

4、学校管理工作体现三个中心——“教学中心”、“学生中心”、“服务中心”。

教导处服务于教学，成为“教学中心”，设主任1人、副主任1人，分别负责教学、教科研及电教工作，即有分工又有合作，以课堂教学为中心，以教学管理为重点，深化教研改革，强化质量效果，逐项落实教学任务，顺利开展各项教研活动，提高教师的课堂教学效果，充分发挥核心作用。

政教处为“学生中心”，加强对学生的管理，制定《学生管理办法》，由班主任对学生进行量化评比。加强对班主任的管理，按《班主任工作考核细则》严格考评班主任及班级。在班级文化建设方面，注重特色班级的建设，初一1、班确定了集体奋斗目标，具有极强的凝聚力，形成了良好的班风，被大兴安岭电视台作为典型，特别做了专题宣传报导。为了保证良好的教学环境，实行校园封闭管理，外来人员来访登记，还为每位学生制作了胸卡，要求佩带，每天值周师生及学生会成员严格检查。我校住宿学生较多，为建立良好的宿舍秩序，新制定了《宿舍管理制度》、《卫生量化评比细则》、《文明宿舍评比条件》，在教师的密切配合下，学生能够按要求去做，卫生整洁、纪律井然，使宿舍管理制度化、规范化，为学生创造了温馨的学习生活环境。

总务处为“服务中心”，服务于教学，做好后勤及物品采购工作，校产管理清楚，物品使用、维护、损坏、赔偿制度健全，出现故障或损坏及时维护，做到各类物品采购、验收、保管、领用手续齐全。公共设施责任明确，各办公室物品管理、卫生清扫责任到人。总务处充分发挥服务职能，为教育教学的正常进行作坚实的后盾。三个中心共同协作，围绕教学中心，有主有次，共同促进学校的发展。

为了促进学校的管理，我校建立了系统的、规范的管理制度，制定了怀化四中各项工作管理办法，并装订成册。在办学方面，既有长远的规划，也有近期目标，例如：制定了怀化四中教师培训规划、科研规划、教师业务提高目标、信息技术短期目标，使学校按照规划和目标不断取得更大的进步。

（1）我校早在20xx年就接受并通过了“普九”检查。这几年在原来基础上对各方面加大投入，经过巩固，有很大提高。在今年十月份迎接“普九”复检前又根据有关要求进行了一次全面的自检、自查。

（2）我校严格按教育局根据国家政策制定的《课程方案》开齐、开全各门课程，班级管理严格按三表执行。为了减轻学生过重的负担，在学校的常规管理中明确规定了作业量。学校无补课、加课现象。每学期我校都根据上级安排部署，并结合我校的实际制定校历，各项教学活动都按照校历严格执行。

（3）学校除按要求保质保量地开设并完成了音乐课、美术课、体育课以外，还成立了学生活动团体：校园合唱团、学生乐队、文学社、足球队、篮球队等。学生课外时间参加这些团体陶冶了情操、培养了特长，为多方面发展打下了坚实的基础。根据我校的实际情况，成立“音体美”特长班，加大音体美“小三门”辅导的力度，由专业教师每天下午七、八节课对特长生进行专业强化训练，使这部分学生充分发挥特长优势，步入了正确轨道，同时也净化了其他学生的学习环境。学校把走特长生培养的道路定为发展途径之一。我校每年一届的“校园文化艺术节”给同学们提供了展示自我的舞台。这些活动为校园文化生活增添了勃勃生机，促进了学校素质教育的全面发展。在文艺汇演中，我们尝试双语汉语、英语、主持，锻炼了学生的口语表达能力，还将课本剧搬上舞台，走学科文化发展的道路，展示了学生的表现力和创造力，这种寓教于活的方式受到了师生的`一致好评。

学校体育合格率、达标率均达到上级要求。学校推行了全国第二套中学生广播体操，并开展了广播操比赛，效果良好。每年的初一、高一新生入学的第一课就是“军训”，通过军训学生们锻炼了意志，增强了纪律观念，形成了良好的行为习惯。

（4）教学质量是一所学校生命之本，我校高度重视此项工作，从基础年段抓紧、抓实，在毕业年段抓紧、抓牢。按照开学初制定的计划，定期召开学年组工作会议，校领导亲临组内指导教学。尤其对毕业年段给于特别的关注，领导们同毕业班教师共同分析研究学生，解决教学中出现的困难，每次模拟考试之后，都要及时召开成绩分析会议，同科任教师一起寻得失、找差距，总结经验，弥补不足，指明下一步努力的方向。定期召开家长会，举办家长学校，与家长沟通，使家庭教育与学校教育相结合，共同培养学生，并把家庭—学校教育作为一种有力的教育途径。在领导和老师的齐心协力、共同努力下，我校教育质量正稳步提高，今年基础年级和其它学科，包括音乐、美术、劳技期末考试单课合格率均达到或超过教育局年初下达的指标。辍学率也在有关政策规定的范围内。众所周知，四中的生源和其它学校无法相比，但我校的全体教职工并没有因此而气馁，相反我们凭着顽强的毅力，团结一致，奋勇拼搏，创造了可喜的业绩。

2、素质教育工作。

（1）课改：今年是教育局直属学校实施新一轮课程改革的第二年，在第一年课改经验的基础上，本年度，我们进行了新的思考和定位，通过深入的学习，根据我校教师学生的实际情况寻找立足点和突破口，以科研为先导，使课改向纵深方向发展。首先，从校长《关于新课程改革》的讲座拉开了序幕，接下来学校的管理人员以《教师的角色转变和学生方式的转变》、《从“大纲”到“课标”》、《讨论式教学方法的应用技巧》等进行了专题讲座；使教师们开阔了视野，增长了知识，另外，学校还利用多媒体对教师进行新课程培训，同时印发了许多有实际指导意义的资料，如《优质课评价标准新探》、《任务型教学教师作用初探》、《小组合作学习的组织建设》、《合作学习中“责任扩散”效应的分析及教学对策》、《初中英语任务型教学设计》、《语文阅读教学要唤醒学生的生命意识》、《实施新课程，教师要有现代意识》、《走进新课程，给教师的十八条建议》等等，从具体环节上进行培训，从观念上深化课改意识。

今年的初一新生是我校历年来入学质量最差的一届，基于这种情况，我们重新组合了教师，选择了年轻有热情的教师做班主任，同时配上一些有经验的老教师把关，从抓特色班级体建设入手，以培养学生学习习惯为切入点，通过倾听、悦纳、谦逊、注意、参与、商议、信心、自治、合作、正确评价等品质的培养，为小组合作学习的顺利实施，提供了良好的保障。从小组合作人员的组合，到奖励机制的建立，班主任都进行了周密的安排，同时，管理人员进行现场培训，组织相关教师反复跟踪听课并评课，评课时大家畅所欲言，共同设计，讲课者经改造后，重新补讲。在学生评教中，调整学生评价教师的条件，学生们对课改教师总体评价很高，充分感到了新课程带给学生自由创造的空间和无限的创造力，让学生感到了前所未有的生命力。

（2）德育：诸育德为首。几年来，在德育工作方面，我校一直在追求全程育人、全方位育人的目标，改革德育的形式，丰富德育的内容，立足于学生的年龄特点和心理特征，科学育人。我们构建了以学生做人教育为核心，以学生素质发展为根本，以创造教育为重点，以素质教育为价值取向的发展性教育。学校以“爱国主义”教育及《公民道德建设实施纲要》为主线，开展系列活动，如芷江受降坊、慰问敬老院老人、国防教育讲座等活动形式，对学生进行了深入的革命传统和爱国主义教育。

每年举办一届“校园文化艺术节”，同学们充分地展示了绘画、音乐、舞蹈、体育等方面的才华，使其身心得到健康的发展。坚持每周一升国旗仪式的教育。利用校园内的文化橱窗、班级的墙报、校报、广播站等进行了宣传报道，营造了健康的校园文化氛围。

我校每年分两次大面积地对家庭经济困难、品学兼优的学生给予资助，此项资金由教职工捐助和学校筹集相结合，每人得到资助从100.00到600.00不等，使这部分学生得以顺利完成学业，并且感受到了集体的温暖，更重要的是激励他们继续刻苦学习、争先创优，最终成才。

根据新课改理念的要求，德育工作的最高境界是学生自主学习、自主管理。通过学生会干部竞聘，选拔上来的学生干部工作能力高，积极主动性强，具有自主管理的意识，他们在学校的学生纪律工作、值周工作、艺术节比赛和汇演等各项工作中发挥了充分的作用，达到了学校学生工作学生自主管理的新境界。

努力探索，大胆创新，确立了德育工作目标，张榜上墙，构建德育工作目标体系，落实工作管理模式，使德育工作形成系统化、规范化。将德育渗透到学科教育之中，加强对学生日常行为规范的教育，学校对学生进行“中学生守则”和“中学生日常行为规范”的教育。坚持值周工作，形成特色：领导带班，分楼层师生齐抓共管；楼外有负责校园管理的班级，对自行车摆放进行了规范化管理；另外，设置礼仪标兵，每天早晨、中午迎接师生的到来。通过值周检查，及时表扬先进事迹，批评不良现象，使学校保持了良好的校风、教风、学风。定期或不定期地对各班学生进行评定，并将此成绩记入班主任的年终考核结果。还对学生进行了“学生日常行为规范测试”，现在我校学生行为较为规范，达到上级要求。学校无犯罪现象的发生。

3、教师队伍建设：学校管理的核心是对教师的管理，建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。本学期，学校把工作重心放在教师队伍建设上，党政一心，群策群力，通过多种途径努力提高教师的思想政治素养和业务水平。

在教师中开展“查、摆、议”活动，以“教”长师德、以“学”养师德、以“规”约师德、以“标”导师德、以“赛”极师德、以“情”化师德、以“案”警师德、以“惩”纯师德。提出了新的教师职业道德要求：“志存高远，爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生，积极上进，乐于奉献；公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。”考核中继续实行师德修养一票否决制。

在教师的培养上，学校本着为教师的成长搭台子、铺路子的目的，把学校办成教师终身学习的场所。继续坚持每两周一次的政治学习，把握新时期教师的使命，从而增强教师的责任感，使每位教师都能够正视自身的价值，形成“教师社会观”及健康的“职业观”。学校要取得飞跃式发展，关键在于创建一个有效的“学习型组织”，培养大批学而不厌的教师，使他们能够适应新的教学要求，不断增强创新意识，以满足全社会对高质量教育的迫切需求。让教师成为学习型教师，实行全员学习、终身学习、鼓励自学，专门印发了自学笔记，便于教师记录、整理学习内容。校长亲自给全体教职工做了题为《创建学习型学校，做学习型教师》的报告，投入了大量资金订阅和购买图书，为教师学习创造条件，营造了民主、开放、和谐的学习氛围。

在狠抓师德建设的同时，学校把重点放在了教师培养及业务水平的提高上。现在初中专任教师学历合格率已达100%。平时业务校长及教导主任对教师进行推门听课，及时指出教师的缺点和不足，帮助教师不断提高业务水平，管理人员深入教研组与教师们共同研讨、共同把脉教学。

本学期进行了“点名制”公开课即前一天下班前通知某位教师出课，第二天这位教师登台讲一节公开课，然后全教研组对其进行评课、，在校内一度掀起了“备课热”、“听课热”、“评课热”。历时三个月的点名课给全体教师创造了登台的机会，使每位教师的业务水平都有不同程度的提高。相同学科、不同学科、初中高中交叉听课，取长补短，共同促进，共同提高。尤其是非课改教师听了课改教师的授课后，教育观念发生了极大的转变，并自主运用到课堂教学当中。

本学期我校制定并实施了“名师培养计划”，鼓励教师承担不同级别的科研课题，并对已开展课题研究的教师给予精神和物质双重奖励。目的是促使教师由传统的“教书匠”向“科研型”教师转变。在这一点上课改教师表现尤为突出。

4、现代教育技术：为了促进教师信息技术水平的提高，加快我校现代教育技术的发展步伐，学校因地制宜地进行了专题讲座和多次培训，采取集中培训和微机教师下年级组分段培训两种方式，内容包括计算机基本操作、wps文字处理、课件制作、网络知识等。今年，出台了《现代信息技术考试方案》、《现代信息技术考试大纲》，根据《大纲》分初、中、高级对教师进行考试，初、中级为教师必考内容，高级可根据个人实际情况酌情选择参加考试，通过者获得合格证，获初、中级者年终考核不扣分也不加分，未获初、中级者适当扣分，获高级者适当加分。经考核测试，现已能够100%上机操作，几乎过半数的教师能够独立制作与课程相关的课件来辅助教学。各科教师都能运用课件进行教学，各班级微机的利用率达100%，收到了良好的教学效果。各办公室设立微机管理员，负责本办公室微机的硬件维护和文件整理工作，使各办公室的微机清洁卫生、文件存取规范有序。特别是今年对校内质量检测和期末考试教师出题提出了统一的要求，制定了《考试出题说明》，要求教师一律微机打印，从文字排版、试卷内容、文件名、交题方式等方面进行了规范，做到了版面、字号、字体、试题项目、答案项目等形式上严格的一致；以网络存储的方式交题，提高了教师的工作效率。经过几次出题实践，我校的试题在版面上已具有较高的水准，与兄弟学校交流试题时受到了一致好评。

本学期我校还进行了信息技术和学科教学的整合研讨课，通过教师出课、说课，其他教师进行评课、研讨，使教师们对学科教学与信息技术整合有了初步的认识，奠定了我校信息技术与学科整合的科研实践基础。

5、教科研：“教研和科研是确保教育腾飞的双翼”。我们正是意识、体会到了这点，所以加大了此项工作的力度，通过扎扎实实的教研工作，有效地提高教育教学水平；我们坚持点名公开课与研讨课相结合的方法，引导教师苦练内功；通过广泛的听课、评课活动把教师的工作热点引导到探索课堂教学艺术方面来。我们高兴地看到：许多新人在不断成长，在我校教师之间的“拜师热”、“求学热”初露端倪，现代教育技术辅助手段普遍应用于课堂教学。更令人兴奋的是，我校的部分教师已把教学中的热点、难点问题定为科研课题进行研究，在新课程方面已有“新课程中班集体的人文建设”、“新作文研究”等校级课题不断涌现，同时，自治区级的两项心理健康研究课题《不同家庭条件下的学生心理健康水平的研究》、《教师行为与学生心理健康发展的研究》已正式批准立项，于十一月在我校进行了开题论证，并请教育局领导审议；局领导的充分肯定，进一步坚定了我们致力于此项研究的决心。目前，关于《家庭心理教育手册》、《家庭教育辅导个案集》、《家长学校读本》、《维护和增进教师心理健康读本》的前期工作正在积极运作；进行的还有“不同行为的教师对学生心理健康的影响”的调查，从学生和家长中采取抽样的方式进行。同时，我们也以校报和家长报为阵地，向家长进行心理健康知识的培训。

为了使我校的教科研工作逐渐走向正轨，在教科室的带领下，我们对教师进行了教科研方面的培训；科研期刊正在酝酿之中。本学期还组织相关人员定期学习教育科学研究期刊，并都作了大量笔记。以教研促科研也是我们长抓不懈的一项工作，为了使教研活动优质、高效，突出教研工作的地位，我校把周四第八节课定为教研活动时间，周二第八节课定为集体备课时间，从时间上加以保证，在质量上由教科室检查。利用业务学习时间对全体教师进行了《教研、教改四十题》测试，来检验教师经过一段时间学习后，对知识的掌握情况。学校制定了“优秀教研组评选制度”，每学期评选出优秀教研组。另外，还把教研活动的外延伸展到校外，派教师多次到林业一中听公开课、各科现代教育技术与学科的整合观摩课，通过学习，教师们的理念更新很快，教学方式迅速转变，用现代教育技术辅助教学并与学科整合的能力有所加强。我们力图以教研带科研，使我校的办学能以科研为支撑，逐步实现规范管理、全程育人的目标。

1、党建：学校党支部始终起到了核心作用，能够充分发挥党组织的凝聚力，发挥党员的先锋模范带头作用，使每个党员真正成为群众心目中的一面“旗帜”，以先进带后进，促进学校工作的发展。加强中心组理论学习，提高班子成员的理论素质和道德修养，工作中坚持“团结、支持、理解、尊重、信任”的十字法宝，凝聚人心，争创“学习好、团结好、纪律好、作风好、工作好”的“五好”班子，树立创新办学思想。学校党支部今年加大了工作力度，开展了一系列的具有特色的活动，实践证明，效果很好。利用业余党校，对党员进行经常性的教育。每周定期组织全体党员学习，贯彻十六大精神，年终检查党员的学习笔记，学习内容包括“三个代表”重要思想、“十六大”报告、党员干部关心的“二十五个理论问题”、《党的教育》、《求是》等党报党刊上的重要文章，通过学习，广大党员提高了思想觉悟，增强了党性，写出了学习笔记和学习体会。

为加强对党员队伍的管理，使每个党员真正成为群众信服的人，增强党小组的战斗力，制定了“党小组考评办法”，分别从政治学习、集体活动、组织生活、缴纳党费、发挥作用和群众工作、遵纪守法几方面对党小组进行量化考核。继续开展“党员先锋岗”活动，践行“林业三中党员守则”，使党员成为学习的表率，爱岗敬业的表率，为人师的表率，廉洁自律的表率，遵纪守法的表率。党建工作在稳步提高，我校已经做好了晋升先进党支部的前期准备工作。

2、精神文明：几年来，林业三中的精神文明建设已经取得了很大的成果，组织机构健全，阶段目标明确，进一步整章建制。学校精神文明建设领导小组经常召开会议，研究部署学校精神文明建设工作，完善充实了“牙林三中精神文明三年规划”，制定了“文明公约”、“文明学年组评比条件”、“文明班级评比条件”、“学生思想品德评定标准”等规章制度100余项，并汇编成册。重新划分了校级领导精神文明创建工作责任区，积极开展精神文明创建活动，进一步完善了精神文明建设档案。

根据我校实际，积极开展了丰富多彩的校园文化活动，学校美术小组、合唱团、足球队、舞蹈队等定期开展活动。在学校的各项活动中，我们十分重视对外宣传，在报纸、电视台广泛报道，本年度共在《林海日报》上发表了多篇有关学校各项活动的报道。在“大兴安岭电视台”专题报导两次，增强了学校的社会影响力。在林管局组织的“六文明”跨越杯竞赛活动中，我校党支部制定了周密的“实施方案”，并严格执行，成立了领导小组，对“说文明话、上文明岗、做文明人、树文明新风、促文明服务、建设文明环境”的“六文明”安排竞赛活动，具体落实竞赛内容，并将“六文明”活动的开展同文明单位创建活动、师德修养、治理行业不正之风、协调整治周边环境结合起来，分阶段、分步骤实施。征集文明用语，发布文明公约，评比文明先进、班级，按上级要求开展工作，使我校的精神文明工作上了一个新的台阶，并于今年上半年晋升为林管局精神文明单位。

3、廉政建设：学校领导清政廉洁，在学校的各项工作中率先垂范。党员干部在政治理论思想教育下都能遵纪守法，本年内我校无违反党纪政纪的问题。

4、综合治理：建立健全组织机构，划分领导责任区。本着“谁主管、谁负责”的原则，有专人管理，制定规划和制度，采取校园封闭管理。在林业第二派出所的协助下对门前菜市场进行了清理，校园周边环境得到了极大的改善，彻底净化了校内环境，给学校创设了一个稳定的教育教学秩序。学校定期召开会议，安排布置工作，加强防范措施。发现问题，及时报告，及时处理，保证学校正常的教育教学秩序，年内无重大事故和刑事案件，并已晋升为“林管局级安全单位”。

建立健全组织机构，建立了少先队活动室和中学生团校，规范了组织发展工作，开展以团带队活动，推优入团，根据学校实际，开展推优入党，并以党建带团建工作。在高中学生中举办了学校学生会干部、团队干部培训班，提高学生自我管理，自我教育的能力。还举办了少先队辅导员培训班，促进了辅导员素质的提高。

为加强学生的素质教育，开展了“雏鹰争章”、“新世纪我能行”体验教育活动，收到了良好的效果。结合青少年的成长特点开展了大量活动，如“民族精神代代传”、“红领巾心向党”主题教育活动等，开展主题团队会。观摩初一（1）班的《步入新课程的春天——新课程中的远志班》，给各班级树立团队会的榜样，曾被大兴安岭电视台《森林风》栏目作了长达三十分钟的专访。结合教学工作，在青年教师中进行青年岗位能手竞赛。我校承担两项自治区级心理健康课题研究的主要教师，在进行课题研究时对学生实行“中学心理健康教育”，使学生的身心都得到了健康的发展。坚持“五四”青年节表彰优秀团员和三好学生、先进班集体的制度，推动了学校争先创优活动的开展。本年度我校团队工作年末考核达到上级要求。

我校严格按照上级要求合理收费，无乱收费现象，经费支出均在计划之内，没有超出预算，无违规、违纪行为。

1、计划生育：计生工作机构健全，设专人管理，档案规范，统计报表及时，认真落实各项待遇，各项指标无突破。通过板报宣传，参加知识竞赛等活动的开展，宣传贯彻林管局计生会议精神，顺利完成了年度工作。

2、安全目标：学校领导特别重视安全工作，加强管理，严格检查，排除可能引起重大事故的隐患。学校制定了“突发公共卫生事件实施方案”、“防震减灾工作预案”、“‘防非’工作预案”，成立了由校领导负责的“安全工作领导小组”。健全组织机构和各项制度，建立消防档案，定期更换器材。经常对师生进行安全知识教育，实行领导值班、代班制，制定“紧急情况疏散措施及线路”，并进行了疏散演习、防火蔽散演习，宿舍内不得使用禁用电器，安装了紧急照明灯八个，校园内大型照明灯两个，经常进行自检自查，消除隐患。对师生进行“安全消防讲座”两次、地震后的防护知识讲座一次。定期对电路、宿舍、学生食堂等进行检查，发现问题，及时整改，把发生火灾消灭在萌芽之中。为配合消防部门，我校将不符合消防要求的旧大门进行了重新的扒建。“非典”期间，我校按照上级的要求，抽调八名教师严格对师生坚持每天晨检；班主任注意逐一观察，发现情况及时上报；学生处、医务室重点排查疑似病例；组成了班主任、学生处、学校三级防非机构，每天上报师生身体状况，为防非工作的胜利做了大量的工作。入冬以来，天黑较早，为了学生的安全，校领导及环节干部的下班时间延长至18：30分，加强了管理力度；同时，对学生进行安全教育，与班主任签定“安全事故责任状”；班主任、值周教师配合学校的工作，也加大了管理力度。本年内我校无火灾及安全责任事故。

以上是我校20xx年学校开展的工作及取得成就的总结，在成功的背后我们也清楚地看到了工作中存在的一些问题和不足，找出来，以便吸取教训，努力克服，为今后工作的顺利开展奠定坚实的基础。

1、教师工资偏底，尤其是高中教师更是突出，与同类地方学校相比差距太大，不利于积极性的调动。

2、受归属问题的影响，学校和教师缺乏长远的打算。

3、高中新课程的培训缺乏指导。

4、在初中新课程的实施过程中，某些学科存在课时量不足的现象，尤其是七年级英语与小学不接轨，词汇量偏大，学生掌握起来比较困难，难以按时完成进度。

5、新课程要求的部分实验，学校实际条件不能满足。

6、生源较差，给正常的教育教学工作带来很大困难。

7、高中个别科目的教师严重缺乏，存在着各学科发展不平衡的现象。

8、教师的观念还有待于进一步转变，校本培训还要进一步加强。

9、许多教室地面坑坑凹凹，五楼及二楼大会议室顶棚漏雨，急需维修；教学楼内墙壁肮脏，需要粉刷，但都没有经费。

基于以上的不足，在今后的工作中，我们将通过多种培训手段和奖励措施引导教师不断地学习，同时，把新课程中出现的问题变成科研任务，组织教师进行研究和探索；积极应对，采取各种方式和措施，解决实际困难，为教育教学提供最优质的服务。相信通过我们的不懈努力，xxxx中的明天会更加美好！

学校政治教师课程教学总结

本学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事八年级（1）班、（2）班思想品德课程的教育教学工作，全学期教学工作在有计划、有组织、有步骤中展开，较圆满地完成了教学任务。

首先作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和示范课，并能经常看各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都能以饱满的精神状态进入课堂，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《新课标》要求进行施教，让学生掌握好学科知识。特别注意以德育为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，进行“三三两两”交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、认真备课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二次备课及教学反思。由于是两个班上课，往往有机会先进行一次试讲，试讲过程中如果发现种种不足，及时在课下弥补；如果上课出现“灵光一闪”的意外，迅速将其记录在案，下次将这种意外收获变成常规。坚持写教学反思，让我的每节课都有更深层次的认识。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力，着力在“互动式”教学模式上下功夫。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还尽量采用多媒体教学，制作或收集高质量的课件。通过培养学生学习思想品德兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

由于我们初中思想品德课的学科特点，课内内容难度系数不高，作业量不大，因此尽量不会因为辅导而占用学生大量的时间。在课后，我只对不同层次的学生进行针对性的辅导，加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。但由于本学期授课时间较紧，去头少尾，仅有十七、八周的授课时间，复习内容较多，复习略显仓促，同时发觉很多学生接受能力较差，自觉性不高，致使本学期教学成绩仍未达到本人理想状态。

俗话说：一份耕耘，一份收获。平时扎实的工作作风必然赢得良好的工作成绩，而这一切将为我今后工作带来更大的动力。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更大地提高教学水平，在个别差生的辅导上下足功夫，争取让学生成绩达到理想之极。

学校课程教学总结

一、指导思想：

在校长的正确领导下，依据本学期学校工作要点和学校教学工作重点，依托年级部、教研组、备课组等管理层面。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性等各方面的工作力度，深入提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。

二、工作目标：

1、精细过程管理，向管理要质量，打造高效绿色课堂，增强效益意识。

2、继续探讨观摩课、优质课合作模式，践行课堂教学模式改革，推行校内名师带头示范作用。

3、继续推进集体备课，做好各学科导学案和学生作业本的编制与完善。

4、重点服务九年级，确保20**年中考取得圆满成功。

三、主要举措。

（一）规范管理，不断创新。

1、严格课程管理。

严格执行新课程计划，开足开齐开好规定课程，面向全体学生，面向学生的每一个方面，组织开展综合实践活动，充分挖掘校本资源，认真上好阅读课和课外体育活动，同时加强对各学科的`管理和督查，努力造就既掌握全面扎实的书本基础知识，又具有一定的综合实践能力、创新能力的新型学生。

2、抓好“三表”的制定和管理。

作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，认真执行，及时公布，接受监督。抓好教师的教学计划的制定，各阶段教学活动有计划、有措施、有总结；维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课表上课，杜绝随意性，按时上下课、不迟到、不拖堂、不早退，不擅自调课。

3、规范教学常规精细化管理。

继续落实有效教学管理的各项工作，根据学校工作思路的要求，严格规范教育教学常规，规范各种程序，加强对教学常规的检查力度，及时反馈教学相关问题，加强课堂教学秩序的调控。

（1）落实教学五认真。

教师认真学习落实教学五认真要求，并渗透于平时的教学活动中，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差上。课外作业分层布置，注重批改的及时性，评语的鼓励性。继续加大教学常规检查的力度，形成校长室、教务处、备课组齐抓共管的局面。

（2）切实加强集体备课，不走形式。

集体备课每周要定时进行，全员参加，以备课组为单位，备课组长带领本组教师规范操作每次集体备课活动（备课做到备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己），充分发挥主备人的主导作用和全组教师的主体作用，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作，切实将本学期学科集体备课落到实处。

（3）充分发挥教研组作用，加强教研组建设。

教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，增强交流与合作，提高教研组的学习力与研究力；要提高教研活动在教研组工作中的分量；要加强组内老师相互间的听课评课，年级教学工作中的协同合作，以九年级年级工作为抓手，调动初一、二年级教师帮助、协同九年级年级完成相关教学管理工作。

（4）规范课堂教学管理。

课堂是教学的主阵地，教师要围绕教学目标，精心安排教学的各个环节，做到功夫花在课外，力气用在课内，本领显在课堂上。本学期遵循“轻负高质、讲究实效”的原则，要求每位教师增强运用现代化手段的意识，推动教学内容、教学方法、教学模式的改革创新。坚持面向全体学生，建立民主平等的新型师生关系，尊重关心学生，积极开展心理健康教育，激发学生学习兴趣，鼓励学生踊跃参与教学过程，教师要精讲精练，严格训练，讲究实效，严格落实教学进度，提高课堂45分钟效率。

（5）规范听、评课活动，促进课堂实效。

相互听课，取长补短是提高教学艺术的有效方式。备课组要积极开展相互听课、评课活动，学校行政、教研组长、各级各类骨干、35周岁以下的年轻教师每周听课两节，其余教师每周一节，每位教师要详细记录听课细节，写好建议，及时与上课教师交流。学校领导将进入课堂，随机听课，促进课堂教学质量的提高。

（6）规范常规的检查和落实。

实行教学常规检查制度。对于教师备课和听课以及作业批改，采用备课组周查，教研组月查，教务处抽查，学校领导再抽查四位一体的检查方式，及时反馈教学常规落实情况，对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，使备、教、改、辅、考等工作及时到位。定期征求教学意见,通过家长会、学生座谈会、问卷等形式调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师在每一次教学评估后教学能力有所增强。

(7)严禁体罚或变相体罚，保护学生身心健康，尊重学生主体，以情为本。

（二）真抓实干，落到实处。

1、抓好教学质量跟踪管理，反馈上学期期末考成绩与质量分析，各备课组、教研组要总结经验，找出差距，制定措施，寻求对策；召开各年段上学期期末考试成绩与质量分析会，确定一个教育教学主题，围绕主题进行研讨，注重会议成效。各备课组、教研组要加强与班主任、年级部的协作，增强教育教学的“合力”，全面稳定提高教育教学效果。加强教学质量监控。教学质量是一所学校的生命线，涉及到学校的声誉甚至生命。对学习上的弱势群体，要尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心，做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。及时反馈兄弟学校的教学教育经验、质量检查等模拟考试成绩。

2、发挥骨干教师的作用，继续配合教科室开展师徒结对活动，加强双方教师的管理和指导，以老带新，充分发挥骨干教师的示范引领作用，以名师沙龙、专家讲座等形式，扩大其影响力，使这项活动扎实有效。

3、组织教师走出校门参观学习，取人之长，补己之短。请校外专家来校讲学，让教师换思想、换观念、换方法，拓宽教师视野，丰富教师阅历，切实提高教师教育教学水平。

4、注重发挥各方面的积极作用，促进教育教学工作质量的提高。经常与学生沟通，了解不同类型学生的要求，做好学生调查问卷，以生知师，以生促师，共同提高，配合政教处召开各年级家长会，配合教科室开展课题探索研究，开好每一节公开课、示范课，开展青年教师教学基本功比武。

（三）强化教研，集思广益。

1、科研创新是推进素质教育发展的重要杠杆，我们要走一条“教学科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求发展。各备课组要制订好课题计划和活动计划，做到有准备，有主题，有质量，在深层次上开展教学研究。

2、加强集体备课，强化备课组建设。备课组长要带领全组老师统揽教学全局，落实多种举措，夯实基础内容，力求新的突破。备课要注重教材研究，要优化教学问题设计、教学方法设计、学生活动安排，精选预习、课堂训练和课后作业。上课要大力倡导启发式教学和“自主、合作、探究”的课堂教学，重视双边活动。作业批改要通过认真及时批改作业了解课堂教学的薄弱环节，为后期教学调整和课外辅导提供必要信息。要强化培优补弱，做到措施具体，落实到位。大力倡导分层教学，做好后进生的转化工作。领导干部、骨干教师等要深入课堂，智慧引领，有效指导，稳步提高教学质量，保证学生的负担合理，促进学生的全面发展，全面实施素质教育。

3、积极探究并完善新课程理念下的课堂教学质量评价机制，从教学管理、学生能力发展、课堂教学研究等进行全面考核，引导教师以课堂教学中出现的问题为研究课题，用主题研讨、案例分析等各种方式开展课堂教学研讨，促进教师自我反思，主动调整教学行为，切实探求减负增效提高质两的新途径。

（四）认真落实，深化素质教育。

1、积极实施阳光体育一小时活动。深入开展“阳光体育运动”，继续推进大课间体育活动和课外活动，确保学生每天锻炼一小时。认真上好体育课，积极开展大课间活动，培养学生的集体意识，磨炼学生的意志，提高学生的组织性和纪律性，为学生的学习提供有力保障。此外，还要开展多样性的体育竞赛，抓好体育特色教育，弘扬体育精神，养成锻炼身体的习惯。进一步提高体育课与艺术课的教育质量，大力开展青少年科技普及教育，力求在青少年科技创新活动中有所突破。

2、重视学生安全、卫生、健康、国防等教育。安全教育进课堂，各年级都安排了安全教育课，利用《安全教育知识读本》对学生进行安全教育，切实将学生的安全教育落到实处。以学科渗透和班会、校会等形式开展环境教育、安全知识教育和心理健康教育，培养学生的全面素质。

（五）明确职责，提高服务教学水平。

1、加强服务意识，提升服务质量。树立服务意识，端正服务态度，提高服务质量。职责分明，分工细致，各部门工作既有分工，又有合作，以教学服务为宗旨，想老师所想，急老师所急。

2、加强学籍管理，扎实做好“控辍”工作。落实控制流生的奖惩制度，坚持流生报告制度。要加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，建立完善的电子学籍档案，使学籍管理制度化，规范化。全体教师切实关心后进生，建立困难学生档案，定期了解他们生活、学习情况，调动他们的学习积极性，使他们热爱学校，热爱学习。

3、加强图书室、阅览室的图书、报刊借阅管理工作。明确借阅制度，认真做好图书资料汇编整理工作，为教师和学生的全面发展服务。

4、规范实验室的管理。实验员要明确自身职责，提升服务意识，积极配合实验教师做好各项准备，严格实验仪器及器材的借还，同时根据实验教师要求和学校仪器设备现状，做好演示实验和组织学生实验，使演示实验，分组实验、学生实验开出率达到要求。

5、加强印刷管理。督促文印室严格执行印刷制度，加强对印刷数量、质量的监控和管理，保证印刷质量，控制印刷数量，节约开支。及时统计印刷情况。

6、认真搞好教学、教辅用书的征定和发放工作，保证教育教学的正常进行。

（六）齐心协力，扎实开展工作，再创中考新辉煌。

全体毕业班教学人员和管理人员，要有高度的事业心和责任感，确立忧患意识、质量意识，要具有与学校荣辱与共的意识，全身心投入教育教学工作，真正做到用心工作、用力工作、用情工作。第一要加强团结，搞好协调，增强工作的主动性和积极性，抓好五个落实：落实学生，落实学科，落实知识点，落实教师，落实时间，做到辅导层次清，辅导时间准，辅导效果好。第二要明确目标，重点突出。增强目标意识，明确工作方向，并在教学活动中形成合力。第三要获取信息，把握动态。随时掌握中考信息，同时要对信息认真分析，不能盲目从众。要做好对考纲的学习和研究，掌握中考动态。第四加强班级管理，九年级教师，尤其是班主任，要及时发现问题，及时采取得力措施，保证班级稳定。第五要工作细致，万无一失。质量分析，要科学量化，落实到人头、学科、知识点。全体教职工都要关心、支持九年级工作，为九年级提供良好服务，做他们的坚强后盾。本届九年级要认清中考形势，创新工作思路，增强目标意识，强化教学管理，充分调动全体师生的积极性、主动性和创造性，增强信心，再创辉煌。

总之，为了保证教育教学工作的顺利进行，我们教务处全体成员将紧紧围绕学校教育教学中心工作，齐心协力，努力工作。

中学地理课程教学工作总结

_月，我们时间紧张而繁忙的教育教学工作就结束了。回首本学期的工作总结如下：

一、班级治理方面。

1、安全教育别容忽视，安全教育大于任何一件事。

从开学的第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起，不管是上下楼梯出入教室，依然走廊行走课间活动等方面都进行一一要求和规定。我的重视也引起了学生的重视和在意。每周的班会和每天放学前，我都会抽出时刻对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外，每节课间，虽然有我的监督、尾随，我也安排班长带着出入。我时间注意提醒学生注意安全的叮咛，也让学生真正知道得了安全的重要性与重要意义。

2、加强德育教育。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好适应入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度、《小学生守则》，常提醒学生做好上课预备工作，同时在课后注意观看学生的行为，依照学生的表如今学生中树立模范。在日常学习中，时间注意调动学生的积极性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、说文明、说礼貌的好适应。结合每周的升旗仪式及学校的月工作打算、班级板报及时对学生进行爱国主义、集体主义、刻苦学习、团结亲爱、遵章守纪、保护公物、爱护环境的教育。另外结合《弟子规》《国学经典语录100句》《小学生必背古诗词70首》的背诵进行中国优秀传统文化的教育。

二、教育教学方面。

1、精心进行教学设计，激发学生学习兴趣。

学生惟独对教学内容感兴趣，才干积极参与学习活动，才干营造积极主动的课堂气氛。所以，我精心设计教学活动。如在《咕咚》一文教学中，在让学生感知课文后，我进行了以下教学设计：狮子什么原因没有跑?他是怎么样做的?结果怎么样?假如你也是森林里的小动物，刚好看见其他小动物们正在乱哄哄地瞎跑，你会如何办?然后同学分成四人组，进行合作探索。在小组探索过程中，兴趣浓厚、气氛活跃。这种教学设计，给了学生挑选内容的空间，给学生合作的空间，给了学生发言的空间，因而激发了学生兴趣，别但营造了良好课堂气氛，而且突破了教学难点，促进了学生学习方式的转变，收到了极好的学习效果。

2、经过各种办法，培养学生爱读书的好适应。

经过比较发觉，课外知识的猎取量的多少直接关系妨碍着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是我除了在读书节期间给学生推举一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可纵情看书，他们津津有趣地扫瞄着自己喜欢的课外书，徜徉于一具个精美的故事中。在读书的过程中，他们感觉到了阅读的欢乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积存的好词佳句都可以灵便的运用到写话中去，别知别觉，写话能力得到了提高。另外每天放学，我都会提醒孩子们要利用20分钟进行阅读。久而久之，读书已成为他们日子中别可缺少的内容，更成了一种适应。

3、关注学困生和特殊生。

在工作中我最费心的依然那些学困生和特殊生。首先我特别关注学困生，给他们以温暖和鼓舞。班上有5名学习吃力，纪律性差，爱搞小动作，书写速度慢的学生，语文数学都学不行，我总会耐心地去指导，鼓舞他们。当他们间或作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会及时当众给他们鼓舞，奖给他们笑脸和红旗，如今这5个孩子进步很大，虽然考试的时候成绩别是太好，但是至少知道事些了，学到了一些课本知识。其次我特别关怀那些父母长年在外地工作及特困、离异家庭的孩子，这些孩子特别调皮，爽朗好动，每天课间我都要专们看管，但我发觉这些孩子也有闪光点，他们也爱班级，爱老师，每天见到我都热情地咨询好，他们爱劳动，于是我就让他们当值日组长，看到他们仔细打水、扫地、拖地、摆桌椅的情景，我都会随时表扬，但对他们的教育仍然将是我将来工作的重点。

三、做好防近控近、预防疾病工作。

我能仔细履行《防近控近班主任工作职责》，及时教会孩子们新的眼保健操，催促并指导学生每天上下午仔细做好眼保健操。催促学生课间歇息时到室外活动或远眺，积极参加体育活动，保证每天有一小时的体育锻炼。及时依照教室光线事情调节班级照明。每周调整一次学生座位;教给学生护眼口诀：一二三四五，双眼我做主。

多年的工作经验告诉我，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不行，别但妨碍学生学习的精神面貌，而且妨碍着学生的躯体健康。所以，我在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持洁净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。本学期安排了值日生轮流表，教会了学生值日。每天我要做到一看、二摸、三咨询。一看孩子们躯体、精神、情绪是否正常。二摸小手是否冰凉?三咨询作业做好了没有?躯体有没有别舒畅?假如发觉学生有任何事情及时联系家长或到校医室看。

四、加强与家长沟通。

家长接送学生、校讯通、打电话等基本上我与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的把握这些机会，关于家长的反馈意见，我总是做详细仔细的总结，对一些特殊的短信或者有特殊要求的我都会电话回访，尽可能达到他们的中意。平时，我能关怀保护班里的每一具学生。一旦发觉学生在学习上、躯体上、思想上有什么特殊事情，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解事情，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合。在此，我要特别谢谢本学期为班级运动会献计献策、无私奉献、维持纪律、卫生保洁等方面及为班级美化做出贡献的家长们。

一学期的光阴已悄然逝去，想在以后与学生相伴的岁月里，我会竭力做好每一项工作，别断严格要求自己，努力吸收他人的长处，并在各项工作中学以致用。任何人基本上在别断地学习中完善自己的，我会别断的积存经验，努力学习，为学校为学生做出更大的贡献而别断努力!

年学校教师课程学期教学总结

高考最终是通过学生上考场参考、做试题来完成，面对高考，武装学生，全面提升学生素质，才能赢得高考。

一、教学总体思路(计划与执行情况)。

根据相关部门计划，学期开始时制定本学科的教学计划，并按计划执行教学工作，当然在实际教学中可以根据实际需要及时行当调整计划。

二、全学年各阶段教学安排：

1、教学时间分配：

第一学期开学第一个星期，结合暑期摸底考试试卷分析对经济常识第六课至第八课进行复习。接着用一个月的时间完成高三哲学常识上册的教学。再用一个月时间复习经济常识前言至五课，用一个月时间复习政治常识。新区一模考试之前20天时间进行经济、政治、哲学的综合复习及时政归类复习。

第二学期：用一周半时间完成哲学常识第五课与第六课的教学。接着按考试手册上的考点进行政治、经济的第二轮复习及哲学的第一轮复习。每一次统考之前，按时政范围进行时政与学科知识点的联系复习。二模考试前两周进行总复习。二模考试结束后，用两周时间进行三册书本基本知识点的复习，用一周时间结合高考试卷，进行高考试卷各题型一般解题方法辅导。考试前最后五六天里，叮嘱学生按照时政册子背一遍时政。

2、主要教学内容：考试手册上的要求，三册书本的上的内容。

3、作业与练习：

第一学期，经济、政治原则上一课复习结束就完成《学习与探究》上相对应的课基础训练中的填空、单项、不定项选择题，选择性完成简答或材料分析说明题。第二学期：完成《综合能力测试》上的所有选择题及选择性的简答题、材料分析说明题、论述题。同时选择性做兄弟区的一模试卷。二模考后，完成所有二模试卷上的选择题。结合高考试卷各题型一般解题方法训练，选择完成xx年高考政治复习试卷上的相关题目。

4、考试安排。

第一学期安排四次考试：其中一次是九校联考，一次是新区第一学期末考试，另外两次试卷由任课老师自己出卷。

第二学期安排了五次考试：3月4日至6日，九校联考。3月底月考。4月23日的区二模考，5月初月考，5月底高考模拟。

周日教学内容：补教学进度、结合试卷分析辅导解题一般方法。

三、经验与反思(结合201x年高考试卷)。

根据20xx年高考上海政治卷，我作如下总结：

1、按照几次统考安排教学进度，每次考试之前对当时阶段的时政辅导学生进行归类复习。这样可以让学生在统考中取得较好的成绩，也让学生明白考试是要作分析复习准备的，作了复习准备的考试会取得较满意的成绩。

2、要紧扣考纲，重视教材，讲透每一课课文中的基础知识。课文知识点要问题化，问题要多样化。每一册书本最好有三轮的复习。切记离开教材课文，拿外面的辅导材料作教材。

3、要在平时教学中关注时政热点，并引导学生对时政热点要从经济、政治、哲学多角度、多层次的思考，培养学生有所学理论知识解析实际的能力，并创设各种题型的训练。

4、要留意贴近学生生活的知识，创设情景让学生参与，引导学生作出自己的评价。

5、要重视各种题型的审题、答题操作步骤和方法的训练，指导答题思路和思维方法。切记死背参考答案。不定项选择题要告诉对有疑问的选项宁可不选，以保证能确定的选项的得分。20xx年高考上海政治试卷调整了不定项选择题的评分标准，部分选项正确(无错选)能获得该题的部分分数。

6、复习后阶段要引导学生对书本知识点作整理归纳。

7、一定要引导学生平时关注时政，要想法让学生家长配合，督促学生在家每天看新闻。加试政治的学生平时不关注新闻，政治高考取得不了高分。教师要对同类时政热点材料进行归纳。

8、要保证政治加试班哲学常识课的教学课时。20xx年高考上海政治卷中哲学试题比重由去年的10%提高到了20%，并用简答题与分析说明题考查考生从哲学与政治、哲学与经济不同学科角度理解、分析、说明同一材料的能力。第一次为今后此类哲学试题确定了答题要求，即先明确表述相关的哲学原理，再联系材料展开分析说明。

小学校本课程教学工作总结

校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是教师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的发展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：

一、落实校本教研制度。

学校组织并确定研究资料，全体教师共同参与的教学研究活动。如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。

其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。

二、重视教师个人学习和反思：

教师要构成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自我教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性;把日常教学工作与教学研究融为一体构成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校具体做法如下：

观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。所以，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。

三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。

在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。

我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、职责感为核心，引导教师结创新精神和探索本事的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。所以，我校将“建立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。

总之，课程改革任重道远。教师则是课改成败的关键，所以以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供给坚实的基础和有力的保障。

中学地理课程教学工作总结

随着初中地理课程改革的深入发展以及地理学科在初中教育阶段所处的尴尬地位,对地理课堂教学有效性的研究显得尤为重要。下面是本站小编整理的一些关于中学地理课程教学工作总结，供您参考。

本学期我担任了七年级1-4班的地理课，一周16节课。七年级下册共五章内容，20周的时间完成教学任务。考虑到地理是小科目，我认为一定要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不能占用学生课外时间。为了迎接期末考试，我组织学生认真做好期末复习，按时完成教学任务。现对本学期的教学工作做一总结如下：

一、制定计划，明确目标。

开学初，我总结了上个学期的期末考试情况，分析了学生成绩偏低的原因，制定了本学期的教学计划。学期第一节地理课，向学生提出本学期的学习要求和任务，并从正面鼓励学生，让学生明确了目标。

二、以新课改理念教学。

新课程改革下的地理教学，不是死记硬背一些重要的地理知识，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。在教学中注意学习方法的指导，提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动。

在教学过程中，指导学生阅读课文，充分利用地图让学生掌握地理知识，使知识要点更易于掌握，更利于识记。并经常督促检查，进行复习、测验、考试、组织课外活动等，让学生养成很好的学习习惯。

三、抓住学生心理，激发学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩，激发学生学习的积极性。

四、存在的问题。

当然，我在教学中，也存在许多不足之处。如：有部分学生学习兴趣不高，课堂效率较差，学习成绩难以提高，这些状况都需要在今后的很长时间里去不断完善和提高，相信只要有不懈努力，今后的教学会取得更好的成绩。

光阴飞逝，转眼间，又一个学期了，回顾xx年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅要扎实学生的基础知识，还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。

学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。

首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完整而详细的。

教案。

同时，我会特别注意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣其中可采用的方法很多，比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。

其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今天，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验，平时主动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。

地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的;趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，如果在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的掌握，更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐趣的时，才更为有效”。在兴趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果相当好。

最后，课后时常找学生了解情况，比如上课的速度是否适宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，及时了解学生的情况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。

复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为期末考试做好充分的准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步。

作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化，通过相互听课、交流，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。

学校学期课程教学工作总结

学校地理教学工作总结

20xx年下学期我担任了xx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：

根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式，发挥了个人的.优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在。

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

中学地理课程教学工作总结

光阴飞逝，转眼间，又一个学期了，回顾xx年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。