教研可以促进教师之间的交流与合作，实现经验的共享和互补，提升整个教育团队的整体实力。此外，这些教研范文也可以作为教师进行自我反思和提升的参考材料。
幼儿小班音乐教学计划
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
1我上幼儿园。
2我会唱的歌3。
早上好(二)4。
我是棉花糖5。
找个朋友6。
好宝宝7。
苹果歌。
8水果在哪里。
9挠痒痒。
10树叶沙沙。
11开火车。
12这是什么车。
13小老鼠上灯台。
14蹦跳步。
15小象爱妈妈。
16新年好。
17一只小小老鼠。
18宝宝。
幼儿园音乐教研组计划
本学期，我们音乐教研组延续上学期的音乐目标，以及已有基础，继续培养幼儿对音乐的感受能力，用音乐贯穿于各方面的教学，促进幼儿的多方面发展。
1、音乐游戏。
小小、小班：
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
中班：在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。
2、歌词、舞蹈创编。
小班：
(1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
中班：
(1)在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。
(2)能大胆地在众人面前表演。
(3)能大胆地与人合作进行舞蹈。
三月：
小小、小班：学习玩音乐游戏。
中班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
四月：
小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
中班：学习了解音乐的结构。
五月：
小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
中班：能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。
六月：
小班：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。
七月：
小班：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
中班：能大胆在同伴面前进行音乐表演。
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
小班音乐课题研究计划幼儿园教研计划
歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在：
2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧；
3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识；
4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验。
可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。因此，唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。
活动过程中，从多方面接受教育，促进发展。
实验幼儿园小（三）班全体幼儿。
（一）研究目标：
1、发展幼儿音乐听觉能力，培养幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。
（二）研究假设：
幼儿歌唱水平存在明显的差异。
（一）观察法：
1、观察内容：观察幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的歌唱能力的不同表现。
2、观察时间、次数：采用随机观察的方式，每日至少一次。
3、记录方法：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录观察结果。
（二）测查法：
1、采用整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被试验者。
2、测查内容：通过小舞台进行表演。
3、测查结果：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼儿的测查结果。
阶段小结及成果研究报告。
1、准备阶段：
时间：20xx年9月——20xx年10月。
内容：围绕研究任务与班级老师达成共识，拟订计划创设研究领域，明确研究任务及完成时间，做好实施的各项准备工作。
2、实施阶段：
时间：20xx年10月——20xx年6月。
内容：按预定的计划开始进行各项研究活动并随时调整更为合理的具体内容，做好观察记录，撰写阶段小结。
3、总结阶段。
时间：20xx年6月——20xx年7月。
内容：研究成果的资料整理与分析，测查幼儿的歌唱能力，撰写成果研究报告。
1、小班（20xx.9—20xx.6）阶段目标。
（1）在音乐活动中能够得到情绪愉悦；能够集中注意力安静地倾听音乐；并能愉快、活泼、大方地参加音乐活动。
（2）唱歌时要力求发声自然、动听；音调准确；节奏正确；吐字清楚；有相应的情绪表现，培养基本的歌唱能力。
（3）会合拍地用动作（节奏练习、舞蹈、模仿动作）做出由四、八、二分音符构成的简单的节奏，培养节奏感和动作表现力。
（4）联系生活体验培养感知音乐中的声音有高低、长短、强弱、音色等特性，培养听辨感知音乐中节拍、节奏、速度、力度等音乐表现手段及其表情作用的能力，学会用歌声和动作表达自己的内心感受，培养初步的听觉辨别能力、音乐感受能力和音乐表达能力。
2、中班（20xx.9—20xx.6）阶段目标。
（1）喜欢参加各种音乐活动，结合生活体验去感知节拍、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段及其在音乐中的表情作用，培养音乐听觉能力、音乐感受能力、音乐表达能力和对音乐的兴趣爱好。
（2）能感知和再现2/4、3/4、4/4等节拍中，由单纯音符、附点音符和休止符构成的节奏练习，并能在音乐活动中合拍、协调地用歌声和动作表现出来，培养节奏感和动作表现力。
（3）唱歌时要发声自然、动听，音调准确、节奏正确，吐字清楚、按句逗换气、会用歌声的速度、力度及其变化表达感情。
（4）在音乐伴随下活动及节奏中，除能合拍、协调地作动作、奏乐外，还应初步感知音乐的句逗划分，会随音乐的起止而开始或结束动作，会随音乐的变化而变换动作，用动作表达感情，培养音乐听觉辨别能力、感受能力和音乐记忆能力。
（5）在音乐欣赏活动中，能积极努力地去感知音乐的不同情绪，养成安静、专心、边听边想的音乐欣赏习惯。在感受音乐艺术美的同时，领悟其内涵，并初步学会用动作或语言表达自己的内心感受，培养音乐感受能力、音乐审美能力，激发联想想象能力。
3、大班（20xx.9—20xx.6）阶段目标。
（1）能积极主动地参加音乐活动，有效敏锐的音乐听觉能力、音乐感受能力，能从听、唱、动、奏等音乐实践活动中得到情感激动和美的感受，对音乐有效浓厚的兴趣爱好。
（2）在唱歌时，不仅歌声准确动听，还会运用速度、力度、音色等表现手段表达自己对歌曲的理解感受，做到用“声”表“情”，培养音乐审美感受能力和演唱表达能力。
（3）能感知2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等节拍特点，合拍地做出由单纯音符、附点音符、休止符以及由有切分音、弱起小节构成的节奏。在音乐伴随下活动和节奏乐中，能记忆音乐，感受音乐的基本情绪和情绪的发展变化，能合拍地、有韵律感地随音乐做动作，并能及时地随音乐的变化而变换动作，用动作表达感情、培养节奏感、音乐记忆能力和动作表达能力。
（4）在音乐欣赏中，能感知音乐的基本情绪和情绪的发展变化，感知旋律、节拍、节奏、速度、力度、音区、音色、音乐的结构形式等表现手段在音乐艺术表现中的作用，在感知音乐的基础上学习有关的音乐知识，如：著名的音乐家、音乐作品的演唱演奏形式、乐器的特点等，帮助幼儿深入领略音乐艺术美及其内涵，培养理解感受音乐和欣赏音乐艺术美的能力。
（5）会使用节奏乐器合拍地演奏或为歌曲伴奏，了解乐器的性能、演奏方法，力求演奏得动听。还可启发引导幼儿运用节奏乐器模拟表现生活中某些音响，发挥想象力和创造力。
幼儿小班音乐教学计划
1、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2、学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3、初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4、理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5、知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
本学期制定内容如下。
三月份：《春天》《小小音乐家》《小燕子》。
四月份：《好朋友》《一朵白云》《大树妈妈》。
五月份：《小鸟飞来了》《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》。
六月份：《“六一”儿童节》。
幼儿小班音乐教学计划
新的学期，新的计划，幼儿小班如何制定音乐教学计划呢?下面是本站小编收集整理的幼儿小班音乐教学计划，欢迎阅读。
一、教材分析：
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
本学期制定内容如下。
三月份：《春天》《小小音乐家》《小燕子》。
四月份：《好朋友》《一朵白云》《大树妈妈》。
五月份：《小鸟飞来了》《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》。
六月份：《“六一”儿童节》。
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
1我上幼儿园。
2我会唱的歌3。
早上好(二)4。
我是棉花糖5。
找个朋友6。
好宝宝7。
苹果歌。
8水果在哪里。
9挠痒痒。
10树叶沙沙。
11开火车。
12这是什么车。
13小老鼠上灯台。
14蹦跳步。
15小象爱妈妈。
16新年好。
17一只小小老鼠。
18宝宝。
一、班级情况分析:。
本学期我班有24个小孩,其中男孩13人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、教学目标：
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
三、教学重难点：
重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
难点:1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。
四、具体实施措施：
1、激发幼儿对节奏的兴趣。
(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感。
(1)引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
(2)、体验、感受稳定单一的节拍。
这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
幼儿音乐教研活动计划
一、指导思想：
围绕学校工作重点，充分发挥学校音乐美术教育特色，进一步加强音美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。
二、具体措施：
（一）加强教研组建设，以研促教：
1、认真开展教研活动，提高音美教师专业素养：
确定研讨主题，认真开展音、美活动，共同交流画的技巧，教的艺术和管理班级的水平，研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。
2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围：
加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。
（二）、规范教学，明确教学要求：
1、在教学的课堂上，强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式。
2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。
3、严格班级常规管理，提高工作效率：音美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音美教学的工作效率。
4、认真组织好学生的画展，为学生的发展搭建成才的舞台。
5、组织好学生音乐、美术课外活动的辅导工作，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格。
（三）加强教师教学研究，提高教师科研的能力：
1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。
2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。
（四）认真做好新学期音美的各项准备工作，整理清点各类物品、器材，加强形体房琴房的管理，完善借还制度，做到责任到人。
（五）积极筹备组建艺术节。
（六）积极开展校园文化建设，以积极向上的校园文化，引导学生正确的舆论导向，端正学风，振奋士气，营造良好的学习氛围。
三、工作安排。
2、制定美术教学计划和教学进度。
3、做好音乐美术备课组的工作。
4、做好音乐实习生的工作安排。
5、参加园丁杯优质课的听课活动。
6、加强每周备课活动。
7、组织参加职高技能展示文艺演出。
8、筹备参加第三届洪城杯艺术节。
9、艺术节合唱团的排练。
10、做好学期末的工作总结。
幼儿音乐教研活动计划
一、培养目标：
升入高等院校继续学习。
二、主要课程：
声乐、钢琴、
三、课程设置简况：
2、乐理视唱练耳：总学时：190。
内容提要：通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等方面的发展，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。
3、声乐：总学时：190。
内容提要：培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。主要内容为：歌唱的呼吸，歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。
4、形体训练与舞蹈编排：总学时：224。
内容提要：形体训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中华民族民间舞蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的：
1、克服学生自然形态的各种毛病，有一个正确的体形；
2、训练音乐感，舞姿的准确、舒展。舞蹈编排：即“编舞技法”，激发学生在深入生活搜集创作素材的基础上，选择表现的题材，确定表现的主题，具体着手创作，把舞蹈要表现的主要内容、人物形象、性格和情绪，以及段落结构、体裁、风格、形式，用准确、规范的形体动作加以表现。
3、钢琴：总学时：170。
内容提要：基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手形、关节、腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本知识、各种符号、术语。指法练习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。练琴的`基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏非连音。起呈转合，旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各种题材。
四、第三学年的第二学期11―20周为文化学习。
幼儿园音乐教研计划表
音乐使人产生美感。在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢？即幼儿园音乐教研总结是什么呢。
1、培养音乐情趣是关键、
2、语言是开展音乐教育的重要保证。
在幼儿音乐教育方面最专业的是华夏童年教育机构的幼儿音乐教育。
华夏童年教育机构是一家集0—6岁幼儿教育理论与教学研究、课程与教具开发、儿童特色教育专题研究、早教及儿童学习会馆连锁经营与品牌管理的专业化教育机构。其核心业务包含儿童学习会馆、亲子园、幼儿园、早教中心的品牌管理与加盟连锁经营、特色幼师的培训，并建立了培训学校。
华夏童年借鉴了台湾华夏英才教育集团总部多年细致调研、分析、整合国内外先进的教育理念和教育方法，结合大陆0—6岁的学龄前儿童心理特点和家庭教育现状，打造出适合中国国情的华夏童年三大教育体系，这些理念和方法在台湾和欧美国家都反应不错，运作模式已非常成熟，这也是目前国内唯一一家涵盖0—6岁全方位课程体系的台湾儿童教育品牌。
华夏童年拥有三大教育体系，它包含了0—3岁早教课程、3—6岁艺术课程、3—6岁文化课程。其中：0—3岁的早教课程包含：孕妈妈营养、护理、保健、亲子课程、蒙特梭利教育、奥尔夫音乐教育、感觉统合教育、多元智能教育等；3—6岁的.艺术课程包含：幼儿音乐、幼儿舞蹈、幼儿美术等；3—6岁的文化课程包含快速识字、快速阅读、快乐拼音、奥数、全脑开发、动动数学、幼儿超级英语等。
华夏童年拥有国内最强大的师资力量和最先进的教材研发团队。三大课程体系的全系列教材均为自主研发教材，拥有自主知识产权。师资选用、培养、考核和提升都有一整套健全的机制，教材教具、教学方法每年都在研发更新，这些体制保证了华夏童年在市场上保持领先的竞争优势。其在中国已有二百多家教育中心，发展异常迅猛，被我国权威人士誉为“21世纪最后一支原始股”。
总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。教师应当为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。
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幼儿园音乐教研计划表
本学期已接近尾声，透视过去的一学期的音乐教学工作，忙碌而充实。细细回顾，留下了很多深刻的回忆和感叹，有付出总会有收获！我们音乐教研组紧紧围绕校领导明确提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提升学生的审美情趣为目标，在各级领导的关心、支持、帮助下，全体音乐教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：
开学初，教研组根据经开区的音乐教研计划和学校的工作计划，制定了切实可行的教研组计划。每位教师根据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划、科研课题计划，并在日常教学中认真执行。
二、钻研新体系，优化音乐课堂。
“音乐教育新体系”犹如雨后春笋，生机勃勃，我们紧随新体系的浪潮，参加各种新体系的培训，钻研新体系、利用新体系，使音乐课堂更加丰富、生动，从而使学生能更加热爱音乐，切实提升学生的音乐素养。本学期，音乐教研组也开展了新体系教学公开课的活动。
三、开展活动，提升教学能力。
1、定期组织主题研训活动。
利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“音乐教育新体系”进行研训。大部分老师都能按时参加，积极发表意见，明确提出自己最佳的.教学方案，互相讨论研究，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。
2、积极攥写论文、课题。
本学期，有我积极攥写课题、论文，并上交市、区评选，其中教师小课题《新体系理念下的小学音乐课堂律动教学》在温州市立项。
3、参加各级音乐学科听评课活动。
音乐组教师在认真备课、上课，做到教学五认真的同时，还多次外出参加省、市、区听课活动，在听课、评课与研讨活动中能积极参与，不断思考与提升课堂教学水平。如参加新教师的音乐课堂教学观摩，和备课组的教学展示活动，以及音乐新体系的教学观摩。
本学期，我作为学校音乐教研组长，组织海城片区的小学音乐教师一起参加备课组展示活动，并在区里成功开展一节由李新宇老师的展示课《海德维格主题曲》，和陈会老师参加课堂的评课活动。在校内，有姜超燃老师公开课《火车开啦》和我本人的公开课《乡间的小路》。
4、积极开展音乐社团活动和艺术节比赛。
本学期，音乐组每位教师发挥个人专长，积极承担各类音乐社团的培训任务，共开设竖笛、合唱、话剧等3个社团课程，并根据学校要求，有计划、有目标的开展社团活动，努力提升学生的艺术修养，提升我校的艺术教育品质！
另外在积极开展校艺术节活动，在我的指导下，校合唱队获得区一等奖的好成绩！
在今后的工作中，全组教师仍应继续努力，在认真作好音乐教学本职工作的同时深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提升全体学生的艺术修养，为我校的艺术教育发展做出贡献！
幼儿园音乐教研工作计划
新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立"以幼儿发展为本"的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。"如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?"这是我们经常思考的问题。在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。
在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
1，继续加强组员的理论学习。
2，开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。
3，开展"多多合唱团"的培训。
4，籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。
1，在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的'分享。
2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。
3，由张正一、杨晓楠老师负责，组合"多多合唱团"，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。
4，舞蹈兴趣教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。由张正一，杨晓楠两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。
开展理论学习：奥尔夫音乐。
理论1。
"多多合唱团"的组合与练习。
舞蹈与律动的教学探讨。
"多多合唱团"的组合与练习。
舞蹈与律动的教学探讨。
学期活动阶段小结。
制定新学期活动目标。
"多多合唱团"的练习。
"多多合唱团"的练习。
开展理论学习：奥尔夫音乐。
理论2。
舞蹈兴趣活动六月。
"多多合唱团"的展示表演。
幼儿园音乐教研工作计划
本学期以园务计划为依据，以幼儿园总的教研工作计划为指导,依据新《纲要》精神，本着"让每一个教师都能够在原有的基础上提高"的理念，扎实开展教科研工作，搞好音乐组的业务活动。
本学期我们音乐教研组一共有8名教师，其中二位老师是准妈妈，一位老师今年新踏上工作岗位，一位是工作两年的教师，其他四位老师的教龄都在5——20xx年之间。其中有2名教师是专业的音乐学院毕业，因此教师的基本功比较扎实，本教研组还有小学高级教师5名，区骨干教师2名，这些老师已经具备了一定的教学经验，对业务也比较熟悉，能比较顺利地开展教学活动，但对教材的把握，对重难点的分析还不够到位，根据这些特点，这学期我们工作的重点主要是放在了音乐律动上，通过"一课三研"、集体研讨、展示活动，提高教师的课堂教学能力。
1、严格执行《江苏省中小学管理规范》，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，学习各类教育教学类书刊、杂志等，不断提高教师的理论水平，学会用理论指导自己的教学行为。
2、结合区级"5年内青年教师评课选优"活动，开展5年内青年教师说课的活动，进一步提高教研组研究能力，以此创设良好的教研氛围。
3、注重教师专业技能的培养，使自己成为学习型、研究型和创新型的老师。
4、细化各年龄段的音乐选材面，培养孩子对音乐的欣赏能力，丰富孩子对各类音乐的感受。
5、鼓励教师之间相互听课，相互学习，取长补短，争取全面的发展。
6、结合班级区域的游戏活动，丰富音乐角活动材料及形式。
7、鼓励组内各位教师根据教学经验、教学心得，积极撰写论文，参加各项各类比赛。
1、加强理论学习，围绕课题研究，进行理论学习，鼓励教师通过各种途径收集相关资料，资源共享。
2、在教研组活动中，鼓励教师积极的参与"一课三研"的研讨活动，积极地发表自己的意见。通过一次次的研讨活动，提高教师的课堂教学能力。研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，不断提高教师的专业水平。
3、通过"学习优秀视频"、"新教师还琴"、"专业知识培训"等活动提高音乐教师的音乐素养和教学基本功，努力使自己成为学习型、研究型和创新型的老师。
4、工作学习化，学习工作化。把工作当作一种学习，通过不断的学习新知识，新理念提高工作能力，同时树立终身学习观，把不断的学习看作工作中最重要的组成部分。通过个人反思、集体讨论、"一课三研"等形式，提高教师钻研教材的能力，学习如何准确地把握教学活动的重、难点，提高音乐律动课堂活动的把握能力。
5、多听教师的随堂课，督促教师认真做好活动前的准备工作，在教学活动中认真设计各环节，体现活动的重、难点，规范课堂语言及律动的空间问题。
6、组织讨论音乐活动区角的开展情况，重点讨论：不同年龄阶段音乐区角的.特点与创设方式。
7、做好教师"六认真"工作的检查和互查工作，督促教师认真完成各项教学任务。
1、制定教研计划，个人提出新学期的设想。
2、教师第一次教研活动：喻霞敏、周蓉、沈静、陶晓红。
3、课后研讨。
4、回园反馈外出的听课观摩活动。
5、组织学习视频律动《木偶人》。
1、迎接区级调研活动。
2、讨论如何有效地开展班内的音乐活动区域。(包括开展的形式、投放的材料、对幼儿的观察等)。
3、教师教研活动：汪妍婷、袁玲芳。
4、讨论有关"家长半日活动开放日"的活动情况。
5、班级游戏观摩评价、反思。
6、5年内青年教师园内说课比赛。
1、回园反馈外出的听课观摩活动。
2、开展幼儿园讲故事比赛。
3、专题讨论：音乐区角活动。(重点讨论：不同年龄阶段音乐区角的特点与创设方式)。
4、主题活动交流。
5、骨干教师展示课观摩。
6、继续教研活动和评优活动展示。
1、组织教师参加各类论文评比。
2、学习优秀博客。
3、评课、分享交流与总结。
4、科研书籍学习交流：与教师的对话。
5、写好教研总结，做好资料归档。
幼儿园小班音乐计划
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4—5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
1、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2、学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3、初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4、理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5、知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6、学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
1、在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2、在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
20xx年x月。
20xx年x月xx号。
幼儿园音乐教研计划表
“新机遇、新挑战、新理念”是这个学期我在工作中的感慨，没有什么比获取一个新的学习机会更让人兴奋的事情了！首先感谢园领导的信任、支持和帮助，让我从一名后勤人员走上了音乐专科教师的岗位，在一次次的锻炼中不断收获、不断成长起来??其次，我要感谢我们音乐教研组组长和所有我可爱的同事们给予我的指导和帮助让我在每一周的教学上不断获取新的灵感和体验。现将本学期工作总结如下：
一、一幼合唱~童乐美。
以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导，坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次地合唱活动。“合唱”是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。童声合唱以其独特的艺术魅力犹如天籁之声，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉，所以我本着青阳文化为轴心，将合唱队称为“童乐美”~童―儿童化，孩子们喜欢的歌曲；乐―快乐，喜欢的游戏化学唱方式；美―纯美的音色，优雅的体态。学期初我们到班上选择合唱队员，本着孩子自己愿意，热爱音乐、喜欢歌唱、声音条件较好的大、中班幼儿合计76人。分为a中班36人，b大班40人每周练习两次。每节课从14:40―15:45接近一小时。我要求自己每节课提前十分钟到九号楼音乐室做好准备，播放着优美动人的古典名曲暖场，迎接每一位幼儿的到来。一开始我在组织教学合唱还是显得很生疏，在园领导和音乐教研组组长的帮助下让我更好的建立起合唱队的训练常规，从排队、练声、视唱练耳、课间休息、乐理知识、新授歌曲、舞台礼仪等进行了合理的时间分配。孩子们在进行到一个月后已经能够很好的按照常规跟随音乐指令列队练习。这个学期中班、大班幼儿都会唱的歌曲有《幸福的小宝宝》、《静夜思》。中班加入了《踏浪》打击乐器奏唱，《小蜗牛旅行记》领唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符节奏型曲目。大班加入了《歌唱祖国》爱国曲目，变换队列表演，《我爱我的家》体验家庭温暖美好的气氛，动作展演方式表达。孩子们在音乐的伴随中快乐的学习歌唱，在练声环节后我加入了视唱练耳练习，从标准音a开始，上下变换不同音符。用柯达伊音乐手势提示音高，并用分小组的游戏方式“比一比”看谁耳朵最灵敏，孩子们基本对音高有了比较稳定的掌握。再向一些小学知名合唱队接触后我了解到在进入小学后已经要求孩子们能掌握五线谱知识，会自己看谱视唱。所以对于大班幼儿在新授曲目之前我会使用大电视把五线谱基础知识制作成ppt方式让他们在彩色的图面上认识谱号、音符时值、三线以内的线、间音位。这些知识难免会有些枯燥所以我把时间控制在五分钟左右。然后马上转入曲目音频环节。在十二月初时为了更好的迎接新年音乐会上的表演，我对合唱队员进行了舞台礼仪的指导，让他们以更美好的面貌姿态走上舞台表演给所有的观众欣赏。“台上三分钟，台下十年功”让孩子们从小懂得付出、坚持、努力才会有所收获。
二、苗苗音乐启蒙。
“小河青青春阳暖暖”小班幼儿就像一株株嫩绿的小幼苗得到清风、阳光的沐浴，在他们的世界里一切都是那么好奇所有的声音又充满着乐趣。如何把音乐这颗美好的“种子”播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望！音乐教学需要情感的投入，因此，营造宽松愉悦的氛围，为孩子们营造宽松、愉快的学习环境，我坚持每节课都提早到音乐室做好准备，播放经典名曲。这学期入场音乐播放《田纳西华尔兹》、《少女的祈祷》、《小约翰施特劳斯圆舞曲》这几首曲目，旋律轻柔、活泼孩子们随着美好的音乐踏着小舞步一个个走进音乐室看得出来非常投入其中。这类曲目在许多公众场合也播放为背景音乐，我告诉孩子这首曲目的名字。音乐活动开始我按照常规从律动、节奏练习、听辨音色气质等开场，再进入课堂主题，游戏化活动，情景中退场??孩子们对于歌唱活动和跳舞在班上也有学习，针对小班幼儿年龄特点我根据自己的音乐知识拓展了音乐课堂的内容，这学期我开展了钢琴“音乐王国的小动物”高中低音区的感受；2/4拍子的强、弱节奏规律并加入奥尔夫乐器打击加强对比性；自创歌曲《玩具玩具我爱你》引导幼儿爱惜、友好的一起玩，渗入幼儿礼仪常识；欣赏两类型曲目贝多芬《土耳其进行曲》、勃拉姆斯《摇篮曲》感受曲目旋律特点，通过肢体和故事情节引入；学唱《小宝宝睡着了》引导幼儿像妈妈爱宝宝一样用甜美温柔的声音的去歌唱，配合着动作表情；故事配乐《小麻雀快乐的一天》在故事情节中加入钢琴配乐营造不同的音乐欣赏氛围；打击乐《大猫、小猫》先引导孩子学会大、小声音的区别并用铃鼓&碰铃分组对比来演奏，渗入在公众场合的礼仪知识我们应该像小猫一样轻柔的声音说话，在老师提问问题举手回答的时候我们就应该像大猫一样大声的回答问题让所有小朋友都能够清晰听到我们的表达。这样的孩子会受到更多人的喜欢。每个主题活动从第一课时由我设计到孩子们给予我他们喜欢的方式我都进行反思不断调整，再给第二个班上的时候不断去更改原来设计方法加入新的方法。并且用心设计游戏化的活动，虽然很多时候并不能做到完美有乐趣但我愿意用更多的心思去营造快乐有趣的游戏氛围，让所有孩子都在快乐中学习音乐。
幼儿园为了丰富音乐课堂，特地配置了一批奥尔夫的打击乐器，从合唱队到音乐课都在充分的运用起来。孩子们从拿取到打击方法仍需要我们老师用心去指导并运用乐器搭配出合适的音效，选择孩子们喜欢的音乐演奏。这也是我接下来不断要研究做的更好。
当幼儿的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐课、合唱课中，让幼儿积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新，要允许幼儿根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。