无论是文言文还是现代文,我们都应该努力写出优秀的作文来。以下是一些经典作文的欣赏和点评,希望能够给大家提供一些写作的借鉴。
迷人的春天小学六年级作文
盼了整整一个冬天,终于把春天盼到了。你看,春天是多么美丽:万物复苏、冰雪融化、百花齐放、生机勃勃,一股春的气息扑面而来,让人心旷神怡!
春天如诗,春天如画,春雨如烟如雾,无声无息的下着。春雨中各种花争奇斗艳。
桃花盛开,粉红粉红的,既像一片粉红的朝霞挂在树上,又像一位天仙身着粉红衣衫飘落凡间。走进桃林,立刻闻到一股花香,真是泌人心脾。它们有的含包欲放,有的才展开两三片花瓣,有的全开了,露出里面黄黄的花蕊。仔细一看,桃花边上飞舞着成群的蝴蝶和蜜蜂。它们“嗡嗡嗡”的闹着。我想可能是桃花的香味把它们招来的吧!
地上又陆续钻出嫩绿的小草。柳树经过春风的抚摸,青翠逼人,真是:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。
那沉睡的溪流在春天的呵护下又“哗哗”地流淌起来,像在歌唱,像在奔跑……仔细一看,溪流里有一些小黑点,原来是青蛙妈妈的小宝宝!
我爱这美丽的春天!
小学生六年级作文:迷人的广场
世纪广场中央有一座红凤凰雕塑,它的高度有三十米,差不多有七八层楼那么高。它的底座是一个大花坛,栽满了许多花儿,再加上红的白的灯光照耀着花儿,眼前一片明艳。花坛上面,有一个像古代的鼎一样的东西,托着凤凰雕塑,凤凰脚踏着风火轮。看着风火轮,我联想起了哪吒走路的样子,脚底的风火轮呼呼直转,帮助哪吒前进。正上方,就是凤凰的'身体。它的头就像一簇熊熊燃烧的火焰,尾巴像一根根长矛。整只凤凰仿佛被镀了一层金,在灯光的照射下熠熠生辉。
凤凰的南边有一个舞台,舞台正中央有一座八九米高的大灯笼。这上面的灯笼像叠罗汉一样叠了起来,旁边还挂着许多小灯笼,就像一串串糖葫芦。两旁还有两个福娃悬在两边的大灯笼上,不停地转动着,好像在向我们招手。除此之外,还有和平鸽、龙头、报喜鸟……它们都被红的绿的彩灯缠绕着,好看极了!
凤凰的西边有一条由彩灯布置出来的“时光隧道”。走进去,让人眼花缭乱,感觉自己像在太空遨游一样。
凤凰的左右两边都是小广场,左边的小广场是小孩子的乐园,他们在这里溜冰,真像一只只快乐的小鸟。右边的是跳广场舞大妈们的世界。有一个三四岁的小女孩,听着音乐,也不由得跳了起来,她的外公在旁边鼓掌。
广场四周的草坪上、树丛中,像蓝宝石一样的彩灯在闪烁,就像一片蓝色的海洋。
迷人的海南岛小学六年级作文
今年暑假,爸爸妈妈带我去向往已久的滨海城市――三亚旅游。
既然来了海南,不去海边怎么行呢?今天我们来到了西岛游玩。到了西岛,我马上看到了吊床,“咦?那不是懒羊羊的吊床吗?怎么跑到这来了?”我说道。妈妈说:“那你赶快去当一回懒羊羊吧!”“恩,感觉一定很棒呢!”爸爸说道。我迫不及待地向吊床跑去,那感觉,真是相当的好啊!休息了一会儿,我们继续往前走,发现有一池子的海龟在“游泳”。人人都说龟爬得慢,可它们在水里游的速度可快了。
时间过得真快啊,这次旅行结束了,我在海南都晒成小黑妞了!不过还真舍不得离开这座美丽的滨海城市呢!
小学生六年级作文:迷人的广场
秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间。
脸,梨子鼓起了圆圆的肚皮。一个桔子从树上掉下,正好砸在松鼠的尾巴上,吓得它哧溜一下爬到了树上,这是秋天和它开的一个玩笑。
秋天的景色真迷人,我爱这迷人的秋天。
小学生六年级作文:迷人的广场
秋天,是一个忙碌的画家。他飞过田野,一不小心,把金黄色的颜料撒在了田野上。麦田黄了,一片金灿灿的,像一个大太一一。“秋画家”又飞过一片枫树林,“秋画家”觉得绿油油一片对于“秋”来说已经过时了,他就给枫树林画了一件“衣裳”,枫树们为了感谢“伟大的秋画家”,开始翩翩起舞。“秋画家”告别了枫树林,向桂花树飞去。“秋画家”飞到了一棵大大的桂花树上,他看到桂花的颜色很单调,就给一朵朵小小的桂花分别涂上两种美丽的色彩。一种是橙黄色,一种是浅黄色,像一朵朵彩云。“秋画家”又飞过了柿子树,他觉得这棵树没有颜色,不好看,就用红色给柿子涂上了颜色,红红的大柿子像一个个大大的红灯笼挂在枝头。
秋天,是一个快乐的魔法师。他用魔杖轻轻一点,一阵大风拂过,麦子笑弯了腰。“哈哈哈,哈哈哈……”我仿佛听到了麦子那孩子般的笑声。“魔法师”又走过苹果树,红彤彤的苹果挂在枝头,他觉得这么小的苹果,农民们肯定要失望,他就让树一妈一一妈一们孕育出大大的、红红的'苹果,这样子农民们就可以有个大丰收了。“魔法师”又走到高高的柿子树下,他总觉得有点不对头,就仔仔细细地看了一番,发现小柿子宝宝被盖住了,见不到一一光了。于是,“魔法师”就请来了风姐姐,求她把柿子树上的叶子都吹落,不过几天,柿子宝宝就长得很建康了。
秋天,是一个演奏家。一个顽皮的小孩偷偷地跑到园子里,他“噼啪”一下折断了树枝,“咚咚咚!”三个大大的苹果重重地砸在了他的头上。“呼――呼――”秋风吹来,桂花飘落。“嘀嗒……嘀嗒……”秋雨飘了下来。“咕咚”一个大大的果子掉了下来,落到了水里。“咔嚓”另一个果子掉在了一块石头上裂了。“沙――沙――”秋风吹落了金黄的叶子,叶子掉入了河中,正好给小蚂蚁们当小船。“呼――沙沙……”秋风吹过麦田,给了麦子凉爽,麦子们纷纷鞠躬道谢啦。这是一首秋的一交一响乐,带着丰收的气息,是那么的动听。
秋天是丰收的季节,一年四季有春夏秋冬,但我还是最喜欢秋天。
小学生六年级作文:迷人的广场
今天晚上,我、苗苗和姑父一起去广场玩。
天空墨蓝,可广场上灯光闪烁,十分热闹。许多人在跳广场舞,音响播出的音乐声大极了,震耳欲聋。喷泉不停地洒出水了,五花八门的样式,看得眼花缭乱。流光溢彩的广场热闹非凡,不是嘹亮的音响声,就是人群嘈杂的说话声;不是列队整齐跳着广场舞的'人,就是人来人往中穿梭着的调皮小孩……离开喧闹的广场,我们来到了一旁的木板路上,凉丝丝的风吹着,吹着了炎热,也吹走烦恼,只有快乐和惬意在身旁萦绕,就像只有清爽的凉风在身边抚过,那细微的声响,经过耳畔却似乎能捕捉到。眼前的黑夜是那么的美丽,让我的心也渐渐平静。河里晃动着银蛇,木板路下,红色的光道颤颤巍巍地晃着,好像一不小心就会抖没了似的,显得楚楚动人。河那边的高楼跳动着五光十色,像是成片的星星不断眨眼。只是除了灯火却看不见什么,有的是黑色的影子矗立着,温柔的银色月光小心翼翼地勾勒出模糊的轮廓。
我们看到一个类似圆柱体的器皿,里面有两个座位,坐在里面就可以控制圆柱体的滚动。于是我们尝试着坐上去,利用按钮控制着圆柱一会儿向前倾,一会儿向后仰,就像要人仰马翻地左摇右晃,很不稳定。向后仰时,我紧紧地抓住扶手,圆柱向后滚得十分厉害,好像脚都要腾空,马上就要翻过去,还真刺激。
迷人的海南岛小学六年级作文
琼州自古多胜景,闻名中外的海南岛宛如一块晶莹碧绿的翡翠镶嵌在蔚蓝的南海之上。海南岛以其天独厚的热带海滨风光,被命名为“国际旅游岛。”
海南岛不仅物产丰富,而且景色优美。天涯海色,海水蓝蓝的。天是一片蓝玉,海是一块翡翠,远看,蓝玉与翡翠合为一体,蔚为壮观。在美国有个“阿罗哈”热带雨林景区,中国的海南岛也有个“呀诺达”热带雨林。古树参天,千年古树如同一把大伞摭风挡雨。百年古树如同卫士保卫的热带雨林。一阵风吹来,让你感到绿树的美。
海南岛真是一颗无比璀璨的明珠啊!
点评:文章按照总分总的`顺序来介绍海南岛的迷人,描绘了物产的丰富和景色的优美。在介绍物产的时候除重点写椰子外,还可以具体描写一下其他的物产,做到有详有略。另外在写景的时候建议可以从不同的感受来写,情景结合,语言更丰富一些。
迷人的海南岛小学六年级作文
调皮的夏弟弟走了,秋姑娘迈着轻盈的步伐来了。秋姑娘带来了一个魔棒。只要她的魔棒一挥,我们的家园就变了样。
她悄悄地走进田野里,大白菜你挨我挤,好像在争着谁长得最美。火红火红的辣椒顶着它那帽尖儿,好像在说:“快把我带回家吧,我可好吃啦!”金灿灿的稻子被吹得左摇右摆,好像在跳广场舞,跳的可真整齐呀!
她又悄悄地来到了果园里,果园里的水果可真多呀!看得我眼花缭乱,饱满的石榴咧开了嘴,里面的果粒掉了一地,像一颗颗红宝石,我真想捡起来吃一口呀!一个个柿子结在树上像一个个娃娃的脸蛋通红通红的,里面有又香又可口的果汁,舔上一口,甜到心里去了,保证你心里比吃了蜜一样开心快乐。体型只有珍珠那样大的葡萄在果园里也不甘示弱,一个挨着一个,像一串串紫色的钻石,闪闪发光,吸引着人们。
她又悄悄地来到了公园,梧桐树上的叶子落了一地,秋姑娘用脚轻轻地踩在上面,仿佛踩在厚厚的地毯上。一阵风拂过叶子、花儿都散发着各自的气味,我闻的心都快融化了,可秋姑娘最终还是将那绿油油的树叶吹成了秋天灿烂的金色。
啊!我真喜欢秋姑娘,她只要在哪个地方落脚,那里必然充满着喜悦!
小学生六年级作文:迷人的广场
秋姑娘迈着轻盈的脚步带着我悄悄地来到了树林。真冷啊!秋姑娘既可爱又调皮,竟然把树叶楸下来玩。火红的枫叶像一团团燃烧的火焰,树上的黄树叶飘洒了一地,一片片落叶就像黄蝴蝶翩翩起舞,接着我又来到树木比较多的地方,这里的落叶好像为大地铺上了一层厚厚的地毯,一脚踩上去发出咯咯的响声,好舒服哦!秋姑娘迈着轻盈的脚步带着我悄悄地来到了果园。一个个又大又圆的红苹果,扒开树叶笑眯眯地往外瞧。果园里的柿子,像过节时悬挂的一盏盏小灯笼,挂满枝头。石榴也成熟了,你看它正张着嘴对我笑呢,笑得都合不拢嘴,露出了他不整齐的牙齿。秋姑娘正挨家挨户地向人们报告着丰收和成熟的喜讯呢!秋姑娘迈着轻盈的脚步带着我悄悄地来到了田野。眼前金黄一片,饱满的稻穗低着头,把稻秆都压弯了。露珠挂在稻粒上,在阳光照耀下,闪闪发亮,发出耀眼的亮光,好似一颗颗晶莹剔透的珍珠。一阵风吹来,水稻随风而动,发出动听的声音。你瞧,那大豆在豆荚里探出圆圆的小脑袋,向外张望,好像也在欣赏这丰收的景象。啊!秋天是迷人的,我爱这五彩缤纷、硕果累累的秋天!
迷人的家乡六年级作文
多么多么诱人啊,家乡美丽,家乡迷人,生活在家乡的怀抱中,回味无穷,一代又一代,祖祖辈辈,在这芬芳的土地上,缔造着令人神往的东西。
儿女的心,被永永远远的拴住了,即使走到天涯海角,隔不断。忘不了一根根故乡的情丝,总是连着,连着,魂牵梦萦。
爱故乡,爱母亲,芳香的泥土留下了祖祖辈辈的脚印与汗水,弯曲的小路上铺满了无穷的往事,古老的槐树下,千千万万个故事如那槐树的年轮,不会消失,只会一年多一圈。高山上的名歌,永远在祥和的村庄上空,在儿女的心间回荡。
父母不辞劳苦的身影,乡亲们和谐相处的一幕幕,永远刻在儿女的心里。
春——夏——秋——冬,家乡啊,儿女永远都诉不尽,对你,深深的爱。
迷人的秋天六年级作文
秋天是一个美丽的季节,让我们一起走进秋天吧!
公园道路两旁种了很多黄槐树,远看一棵棵黄槐树像摇钱树一样金光闪闪。许多爱财如命的人想都没想,会直接跑向那一棵棵“摇钱树”,以为又可以发财了。可一跑到“摇钱树”跟前就会愣住了——哪有什么摇钱树,明明就只有一朵朵黄灿灿的小花在风中摇摆。
再看小草们,虽然已经不如夏天那样绿,但它们仍然个个精神抖擞,在秋风中昂着头。我想:这些绿中带黄的草经过一冬的休养,来年春天一定会长出茂密的小草来。看着眼前的草地,我不禁想起了“野火烧不尽,春风吹又生”的诗句。
快看,快看!那边的菊花更加好玩。菊花有红的、黄的、粉红的、浅紫的……五颜六色,美丽极了。菊花形状各异,有的像小绒球,有的像掏耳勺……园林工人把各种菊花装饰成各种形状,有的像正在腾飞的龙,有正在开屏的孔雀,有的像威武的金狮子……一个个栩栩如生,引人注目。
秋天的景色多么迷人!我喜欢秋天!
北京版小学六年级语文《迷人的张家界》教案
教学要求:
1、深入理解课文,体会作者的思想感情。
2、抓住景物特点,展开想象、联想,领略张家界美丽的自然景色,了解其科学价值。
3、学习写景文章的表达方法。
教学重点:抓住景物特点,展开想象、联想,体会作者的思想感情。
教学准备:多媒体课件。
教学时间:一课时。
教学过程:
一、导入:同学们,你们知道吗,我是个旅游爱好者。假期中我游览了湖南省的张家界风景区,给你们看看我照的相片吧。(课件出示相片)张家界迷人的景色让我流连忘返,就连书中的作者也忍不住去游览了张家界。你们想去吗?让我们跟随着作者走进张家界。齐读课题。
二、初读课文:
请同学们轻声自由读课文,边读边思考:作者是从哪几方面向我们介绍张家界的?
学生轻声自由读课文再回答。
老师板书:山、水、植物、动物。
三、深入学习课文:
现在,我们跟随着作者乘车来到了张家界风景区,展现在我们面前的是一个山的世界。
(一)学习山的部分。
1、默读第二自然段,边默读边思考:张家界的山峰有什么特点?从哪些句子看出来的,动笔划下来。
学生默读第二自然段,动笔划句子并思考。
2、总写句。
指名读句子(课件出示)重重叠叠的山峰拔地而起,高耸入云。
学生答:山多、高老师板书。
作者运用“重重叠叠、拔地而起、高耸入云”这三个词语写出了山峰的多、高的特点。
3、分写句。
山峰还有什么特点?
(1)山峰有哪些姿态呢?请你读一读,边读边想象山的姿态。
的姿态画在纸上。
学生动手画,找两个学生板书。
展示学生的画。
(3)看来不同姿态的山已经印入同学们的脑海中了。让我们看看张家界真正的山峰的姿态。
(课件出示五、六张图片)问:这是书中描写的什么姿态?
一读这句话,在读中体会。
(5)只有这些形态吗?从哪里看出来的?(省略号的用法)。
请你展开想象,用比喻的方法描述其他山峰的姿态。(课件出示三、四个图片)。
学生看图片练习说话。
学生读句子“它们纷纷排列在你的面前,向你微笑,向你絮絮低语。每一座山峰,都像一幅美妙的画,一首优美的诗。”
用什么手法写出喜爱、赞美之情?
(7)让我们带着喜爱、赞美的感情一起欣赏张家界千姿百态的山峰吧。
老师引读第二自然段。
4、金鞭岩。
在这一排排的山峰仲金鞭岩最让作者难以忘怀。
(1)金鞭岩有什么独特之处让作者难以忘怀呢?默读第三自然段划出有关句子。
指名读句子并说体会。
(2)我们再来读一读这段话,边读边想象:你眼前出现了怎样的景象?
指名回答。(课件出示图片)看,这就是金鞭岩,给你什么感受?
齐读第三自然段,读出磅礴的气势。
5、黄狮寨。
张家界的山峰多得数不清,要想将这些千姿百态的山峰尽收眼底,就得去黄狮寨。
出声读第四自然段,体会黄狮寨给你留下怎样的印象?
看书上的图片,哪是点将台?如果你站在点将台上向下望能看见哪些景色?
指名说一说。
请一人读第四段,其他人边听边想象。
(二)学习水的部分。
张家界的山多、高、千姿百态,那么张家界的水呢?
1、默读第五自然段,边默读边体会:金鞭溪有什么特点?用书中词语填空。
(课件出示填空)金鞭溪的溪水——————!
学生默读思考,口头填空。
你还知道哪些描写溪水的词语?请说一说。
2、你看,这就是金鞭溪(课件出示图片)有什么感受?美!老师板书。
从书中哪些句子看出来的?读一读。
学生找句子读句子。
正如书中说的:给人一种大自然安谧静美的享受。让我们听着音乐、看着图片,也来享受一下大自然带给我们的安谧静美。
放轻音乐,学生有语气齐读第五自然段。
(三)学习动、植物。
张家界不仅具有举世无双的美学价值,而且还具有科学价值。
出声自由读第六、七自然段,从中你知道了什么?
指名回答。
这些都说明了张家界是植物的宝库、动物的乐园。老师板书。
看到这么迷人的山山水水,作者由衷地赞叹道:迷人的张家界,名副其实的人间神境。老师板书。
四、练笔:
祖国秀丽的山川,怎能不让人神往?同学们一定觉得张家界值得一游,可遗憾的是很多人还不知道或不了解它,根据你的所知,抓住张家界某一方面的特点,精炼语言,写一句或几句精彩的广告词,向周围人介绍张家界,打响张家界的知名度。
学生三分钟练笔,指名读练笔。
五、小结:听了大家的介绍,我相信会有更多的人来张家界旅游,会有更多的人欣赏到这仙境般迷人的张家界。张家界之旅到此结束,同学们再见。
板书设计:
山:多高奇。
水:美。
植物:宝库。
动物:乐园。
小学生六年级作文:迷人的广场
秋天已到,站在窗前,听着风声,望着落叶,一股失落感在心中徘徊。我不喜欢秋天,因为秋天总是会有花朵凋零,总是会有树叶凋落。我不喜欢看到这样的场面,就像不想看到朋友离别的场景一样。春天姹紫嫣红,夏天炫目耀眼,冬天白雪一片。秋天一定也有它美的地方,只是我还没有发现罢了。走出房门,站在树下,听着风声,望着落叶。秋风拂动,叶儿随风飘动,树枝随风摇动,衣服随风抖动一切都是那么惬意,那么宁静。有一阵秋风吹过,树叶儿漫天飞舞,好像是在为树枝告别;树枝儿作曲一首,好像是在欢唱他们的.友情。呈现在我面前的,究竟是什么,是秋之舞,还是秋之韵?这些都不重要,重要的是它很美,也很迷人。我似乎有些流连忘返了,但面对这番美,谁有舍的离去?我站在那里,静静地欣赏着这段离别。伸出手,一片树叶落在手心,我将手倾斜,他从手心缓缓落下。不知这是不是龚自珍所说的“落红不是无情物,化作春泥更护花。”我站在那里,明白了很多:秋天是一首诗,秋天是一幅画,秋天是一首歌,秋天是一个美丽的梦。秋天是收获的季节,金黄的季节同春一样可爱,夏一样热情,冬一样迷人。秋天很美,它真的很美,它美在一份清澈,美在一份平淡,美在一份寂寞。如果你现在问我最喜欢的季节是什么,我会告诉你,我最喜欢的季节是—秋天。秋天,它真的很美,很美。
北京版小学六年级语文《迷人的张家界》教案
教研课题:引导实践、自能读书、自主发展。
教学目标 :引导学生去发现美、感受美、创造美。
教学重点:通过语言文字体会张家界的迷人。
教具准备:课件。
教学过程 :
一、回顾学法、导入 新课。
以前是怎么学习阅读课文?(抓住预习和课后思考练习中的问题和要求来读通、读懂、读好课文。
[出示](1)作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色?
(2)武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录?
(3)文章三、四、五自然段开头一句话有什么作用?
(4)把你喜欢的部分找出来,与同学们交流。
(5)有感情地朗读课文。
通过预习,你解决了哪些问题?
根据学生回答,随机板书:奇山秀水。
植物宝库。
动物乐园。
二、品读课文、发现美、感受美。
1、学习描写山峰的部分(2——4节)。
四人为小组,读书交流喜欢的部分,可以朗读、可以说喜欢理由。
第二节。
(1)指名读,读出喜欢之情。[出示]“重重叠叠……利剑……”
(2)[出示课件]看图,师配乐范读。
(3)指名读,再次欣赏,齐读。
(4)省略号表示什么?再出示图片,让学生用“有的……有的……”说话。
(5)引读“它们纷纷排列……优美的诗”。
(6)再次配乐齐读。
第三节。
(1)指名读或说。
(2)其他学生考考金鞭岩爱好者,生提问题,生解答。
(3)看图理解“斧砍刀劈”、“怒举的金鞭”、“气势磅礴”并指导朗读。
第四节引读完成。
2、学习第五节。
(1)看录象、谈感受。
(2)自由读,画出认为优美的词。
(3)交流,并出示词语“满山清翠”、“流水潺潺”、“纤尘不染”、“清澈见底”、“安谧静美”,读好词语,读好文章。
(4)用上喜欢的词语练习看图介绍金鞭溪。
3、小结,回到课始问题,解决问题3,并点出美学价值欣赏到的,下面欣赏科学价值。
4、学习第六节,看录象大体了解。
问题解决了,鼓励学生课后翻阅资料,获取更多的知识。
三、总结升华。
齐读最后一节,总结,完成板书:人间仙境。
齐读课题。
板书安排:奇山秀水。
植物宝库。
人间仙境。
迷人的金滩六年级作文
啊!我们刚刚送走寒冷的冬天,又迎来了温暖的春天,春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳;春在空中,和风送暖,燕子翻飞;春在田间,麦苗返青,菜花金黄。只要有春,到处生机勃勃。
小树,小草长出嫩叶喝足了春天的甘露,叶子嫩的仿佛一碰就出汁了呢!金灿灿的迎春花,在春风中展开千万张笑脸,粉红的桃花像戴着粉红头纱的小女孩,羞答答的。而身旁的丁香也吐芽了,想开朗的小男孩,他们一起享受着春的温暖,喜笑颜开的棉花向春快乐的招手,在灿烂的阳光下,更加光彩夺目。
迷人的秋天小学六年级作文
天气越来越冷了。天空很高,云很轻。不时有阵阵凉风吹过。现在是秋天。
星期天,我和父母去寻找秋天。我们愉快地出发了。走在路上,我看到人们换上了彩色的外套和毛衣。这个小女孩穿着她漂亮的厚裙子看起来特别有活力。草坪上的草是黄色的,没有生命。大树的叶子是黄色的,当风吹过时,叶子像飞舞的蝴蝶一样飘入大地母亲的怀抱。
过了一会儿,我们来到田里,看到玉米丰收了。金色的玉米显示出整齐的一排排牙齿。玉米上面的耳朵像孩子的头发。真的很可爱。高大的高粱成熟了,就像燃烧的火炬。棉桃像小铃铛一样挂在树枝上,有些已经开了,像白色的雪花。
我们又来到了果园。那个半红脸的约会对象看起来像一个害羞的小女孩。你看,柿子和橘子都熟了,像红灯笼、甜苹果和紫葡萄。我抬起头,看见石榴在朝我笑。这些水果真的很吸引人。我真的很想脱下来试试。
我找到了秋天。它在路上,在收获的田野里,挂在果树上。我喜欢秋天。秋天真迷人!
迷人的秋天六年级作文
一年有四季,每个季节都会给人一份小礼物。春天,有轻盈的春风,夏天,有怒放的百花;秋天,有香甜的果实,冬天,有缤纷的雪花。让我最惊喜的,就是那多姿多彩的秋天。
秋天,秋高气爽。洗去了夏天的炎热让空气变得更清新,让人更有活力。它虽不像春风那么轻柔,但却有它一番独特的风情。风里韵藏着淡淡的果香味,和一丝丝红叶的味儿,迎面吹来,总能感受到它的细腻;它又像位小心理师,吹去你中心的烦恼,让你变得神清气爽。
秋天,硕果累累。五彩缤纷的果实挂满枝头。苹果涨红了脸,葡萄你挤我,我挤你,像一颗颗黑珍珠,石榴咧着嘴,露出八颗牙齿,笑得比阳光还灿烂;柿子金黄金黄的,像一个正发光发亮的小灯笼,为夜里还在辛苦耕种的农夫照亮前方的路。田野里,稻谷晒红了脸,小麦晒弯了腰。秋天的田园,真是一片热闹非凡。
秋天,天高云淡。一朵朵白云,看起来很轻盈,像一张小棉被;云一层一层叠在一起,遮住了火热的太阳,又成了一个通向梦想蓝天的云梯,风轻轻地吹着,云缓缓的移动。
秋天,秋高气爽,是天然空调;秋天,硕果累累,果香飘向四方;秋天的云儿是那么的轻,那么的柔,那么的白秋仿若人间仙境。
秋天是大自然赋予人间的一份神奇、奥秘的礼物。
小学生六年级作文:迷人的广场
秋天是迷人的,秋天也是多彩的!
你瞧,路边一排排小树的叶子绿中带黄,轻轻摆动,偶尔几片像蝴蝶似的在空中飞舞,跳跃着,旋转着,那么轻盈,那么好看。
秋姑娘带着神奇的魔棒来到了果园里,用魔棒点了一下葡萄,绿绿的葡萄马上变成了紫色,就像玛瑙雕刻出来的一样,一颗颗晶莹透亮。又用魔棒点了一下橘子,一个个橘子一下子变成了金黄色,就像橘黄的小灯笼挂在枝头。又用手中的魔棒点了一下苹果,苹果一下子涨红了脸,就像一个个害羞的小姑娘。
菜地里,有一串串火红的辣椒,大白菜也笑开了花,红萝卜、土豆也争相露出了脑袋。玉米成熟了,露出一排金牙,一把银须随风飘动,好像是在招呼人们抓紧收获。
田野里有一望无际的谷子,远远望去,一片片谷穗像一片金色的海洋,一阵微风吹来,连绵起伏,十分迷人!农民伯伯在田野里辛勤劳动,他们有说有笑,脸上挂满了丰收的喜悦。
这红的、紫的、黄的、白的色彩交织在一起,绘出一幅色彩斑斓的画卷,真是一个多彩的秋天啊!
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北京版小学六年级语文《迷人的张家界》教案
课件。
一、回顾学法、导入 新课。
以前是怎么学习阅读课文?(抓住预习和课后思考练习中的问题和要求来读通、读懂、读好课文。
[出示](1)作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色?
(2)武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录?
(3)文章三、四、五自然段开头一句话有什么作用?
(4)把你喜欢的部分找出来,与同学们交流。
(5)有感情地朗读课文。
通过预习,你解决了哪些问题?
根据学生回答,随机板书:奇山秀水。
植物宝库。
动物乐园。
二、品读课文、发现美、感受美。
1、学习描写山峰的部分(2——4节)。
四人为小组,读书交流喜欢的部分,可以朗读、可以说喜欢理由。
第二节。
(1)指名读,读出喜欢之情。[出示]“重重叠叠……利剑……”
(2)[出示课件]看图,师配乐范读。
(3)指名读,再次欣赏,齐读。
(4)省略号表示什么?再出示图片,让学生用“有的……有的……”说话。
(5)引读“它们纷纷排列……优美的诗”。
(6)再次配乐齐读。
第三节。
(1)指名读或说。
(2)其他学生考考金鞭岩爱好者,生提问题,生解答。
(3)看图理解“斧砍刀劈”、“怒举的金鞭”、“气势磅礴”并指导朗读。
第四节引读完成。
2、学习第五节。
(1)看录象、谈感受。
(2)自由读,画出认为优美的词。
(3)交流,并出示词语“满山清翠”、“流水潺潺”、“纤尘不染”、“清澈见底”、“安谧静美”,读好词语,读好文章。
(4)用上喜欢的词语练习看图介绍金鞭溪。
3、小结,回到课始问题,解决问题3,并点出美学价值欣赏到的,下面欣赏科学价值。
4、学习第六节,看录象大体了解。
问题解决了,鼓励学生课后翻阅资料,获取更多的知识。
三、总结升华。
齐读最后一节,总结,完成板书:人间仙境。
齐读课题。
奇山秀水。
植物宝库。
人间仙境。
迷人的春天六年级作文
春天来了,春姑娘迈着轻盈的`步伐,悄悄地,悄悄地来到人间。她把温暖带给北方,把生机带给森林和校园。还给花草树木染上了各色的颜料。如果你要问我最爱哪里的春天,我一定会毫不犹豫地告诉你,我最爱校园迷人的春天。
我所在的学校是福州市江南水都小学。在校门外就可以看见九个金光闪闪的大字,那就是我们的校名。进入校门,映入眼帘的就是文体馆前,一排不知名的小花开了。那些小花先吸引了我们的注意力,可小花旁的假山好像更有趣呢!
假山上有小亭子和小猴子,有的小猴子在很开心地玩耍;有的小猴子在半山腰上懒洋洋的晒太阳;还有的小猴子在眺望远方,好像在和刚进校门的小朋友打招呼。小猴子再假山上无忧无虑的生活。
穿过一楼的走廊,就来到地上铺满鹅卵石大中庭花园。春天来了,我们在花海里徜徉着,看看这一朵很美,看看那一朵也很美。这么多的桃花神态迥异,千姿百态:有的单独挂在枝头;有的三三两两紧挨着,好像在说悄悄话,说外面的世界多热闹;有的桃花在春天的吹拂下绽开了笑脸犹如害羞的小姑娘亭亭玉立。
桃花旁还有或浓或绿的棕树,棕树直直的站在那里,好像是来保护桃花的。地上的小草也探出头来观赏外面热闹的世界,在中庭花园里,当然也有金灿灿的桂花,桂花还会发出淡淡的清香。
啊!多美的春天啊,我爱着校园迷人的春天!
迷人的金滩六年级作文
暑假里,我们全家人到江布拉克的草原去玩。这里的景色非常美。草嫩绿嫩绿的,草地高低起伏无边无际,远处的山顶上白雪皑皑,山下是苍翠的松树,天空像洗过一样,湛蓝湛蓝的,像蓝宝石似的。空气新鲜极了。天大地阔,让人心旷神怡。
美丽极了。感觉这里的夜空很低很低,远处天和地相交在一起。明月就在不远处挂着,跳起来就可以摸到月亮似的。这里的月亮比乌鲁木齐市天空中的月儿亮百倍,她像和田的羊脂玉一样,晶莹剔透。还能看到月亮上的“广寒宫和桂花树。”
山的轮廓清晰可见,山顶上落满了星星,远处的草地上落满了星星。多么美丽壮观夜空啊!夜风吹来,脚下的草在摇曳,我的头发在飘动,星星们也在转动。我看的太久头有点晕,突然一颗流星从我的头顶划过,拖着长长的尾巴落到远处的草地上了。我赶紧许了一个心愿。
妈妈叫我去睡觉,我进入蒙古包钻到被窝里。灯熄灭了。调皮的星星们又从蒙古包顶的天窗中偷看我。他们向我眨眼睛,我向他们眨眼睛,眨呀眨呀,我进入了梦乡,飞到天上去摘星星......
本文作者:阳光(公众号:春苗社)。