我和同学做游戏（汇总20篇）

优秀作文具备深刻的主题和丰富的内容，给读者留下深刻的印象。请大家欣赏以下这些获奖的优秀作文，它们代表了作者的才华和创造力。

我和妈妈做游戏作文

“一个热心肠的母亲手中的线，为她任性的孩子的身体做衣服。出发前，一根针被缝在一起，怕儿子回来晚了衣服受损。但是一寸长草报三春晖有多爱。”这句话是父母对我们的爱。

我记得有一天晚上，我突然发高烧。我妈拿来一盆水，我爸拿了条毛巾泡在水里，然后抹在我脸上和额头上帮我降温。就这样，我的烧终于退了。爸爸妈妈放心了，就和我睡了。

还有一次，爸妈不在家，电脑就像一块超强磁力的磁铁，深深吸引着我。我只想先玩电脑，然后再做作业。正当我玩得开心的时候，父母推门进来了。“作业做完了吗？”爸爸问。“我。完成。”当他们发现我撒谎时，他们非常生气。“你为什么不认错？”爸爸板着脸说。“诚信是中华民族的传统美德。如果你做错了，主动认错，那就是好孩子。”母亲恳切地说。听了妈妈的话，我觉得很对。我不能做一个撒谎的孩子。

谢谢爸爸妈妈，一路引导我成长，一点一滴为我付出这么多。我会努力学习，永远不辜负你的期望。

我和春天做游戏作文

放学后，我早早地写完了作业。妈妈说要带我去近郊的田野里感受大自然。

春天的田野会是什么样子呢?带着一路的好奇，我和妈妈来到了离家最近的一片田野。

那里可真热闹呀！天空中飘扬着各式各样五彩缤纷的风筝，许多小朋友在田埂上嬉戏。有人在挖野菜，还有人在看风景。绿油油的麦苗在微风的吹拂下碧波荡漾。油菜花抽出了花柱，一枝枝正含苞欲放。我走在田埂上，闻着那带有泥土气息的芬芳，心里快活得像一只小鸟，想大声地说:春天的田野，我来了！我要和你一起做游戏！

我在田埂上蹦蹦跳跳，忽然发现一只漂亮的七星瓢虫正伏在油菜的叶子上。我轻轻的把它捉在手里仔细地察看。红色的翅膀，缀几个黑黑的点点，小小的触角正微微地发颤。它是害怕我吗?可爱的小精灵，我不会伤害你的。我在书上看到过，七星瓢虫是益虫，它会消灭专门吃植物叶子的蚜虫。我只是想和它玩一会儿而已。我松开手，小瓢虫张开翅膀，匆匆忙忙的飞走了。

我跑累了，蹲在田埂上休息。清风柔柔的拂着面颊，温暖而惬意。我忽然发现一只小蚯蚓在泥土里蠕动，它是在给春天的土壤松土吗?老师讲过，蚯蚓是人类的好朋友。它帮助人们把板结的土地松动，这样植物可以长得更好更旺。多么勤劳的小生灵！以前我害怕它，现在我开始喜欢它了！

夕阳西下，大自然羞涩的镀红了脸，那春的韵味更浓了。妈妈说带我来感受大自然，此时此刻，我感悟了太多。大自然是生动的，有趣的，美丽的，迷人的，让我流连忘返的！

我和同学做游戏的作文四年级

”可是我随后想到，可能是她错了，也可能是我错了，我想着，不知不觉竟睡着了，我做了一个梦，梦见了以前她和我做的许多有趣的让我们都开心的事，其中最开心的是我们并排躺在草地上遐想;那里可是同学们玩耍的好地方，我们一抬头，就看到了几棵高大的水杉树，有一棵比较小的水杉树的叶子快要落光了，风一吹，叶子就随风飘舞，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。我一急，就变得手忙脚乱了。

在此，我向大家提出以下几条建议：1.淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药!她，中等的个子，瘦瘦的身材，瓜子脸的脸型，却又不那么尖，微微地发圆，很是可爱，一双眼睛，不大也不小，却透着满满的灵气与纯真，奔跑时，脑后的一条“马尾巴”一甩一甩的，更为她添了许多活泼。

换一种方式生活，又何尝不可以。第五回“内蒙古惊奇之旅”，那种“早穿棉袄午穿纱”、晚上“抱着火炉吃西瓜”的奇妙体验真令人神往。周末终于到了，可爸爸妈妈要加班，这个周末只剩下我自己在家;老师，我们相处了２年，在这２年里，我们让您伤心了，让您烦恼了，让您的头发一根一根的掉落。现在我的学习自觉性自然不用妈妈操心，但是成绩一直上不去仍是她的烦心事。

迈出检票口，一个巨大的山洞映入眼帘：它从山腹横穿而过。

我和妈妈做游戏作文

今天，我老师叫我们带妈妈、爸爸来小蜜蜂乐园开家长会，开完后，我们做了一个游戏，名字叫“穿针引线”。

游戏规则是：“我们和爸爸或妈妈一组，老师发一根蓝色细线，和一根针，针上面有个小洞洞，一个人拿线，一个人拿针，又不能一个人拿两样东西，那样算犯规，赢的话就能获得奖品。”

游戏开始了，老师要我们先练习，因为我们个个都期待是什么奖品，个个都努力的.练习，我妈妈看到别人会用嘴舔下绳子，我妈妈以为这样更容易一些，妈妈也建议我这样，我答应了，舔了一下，才发现越来越严重了，线的那头都断了几次了，我只好用另一头了，过了一会儿，老师说我数三个数就开始，“三、二、一、开始！”老师数完了，我们也尽力的穿，可是那根线总是给我们搞相反的，我把它往洞洞里穿，它就是要把头耍过那边去，还没到一分钟，就分出胜负了，赢的人是郭晗宇。

玩了这个游戏，我不仅玩得开心，还明白了一个道理，我们要合作好，不合作好就会输。

我和风儿做游戏小学作文

夏天的一个傍晚，我和我的好朋友们一起做游戏。

我们商量前一小时来拔河，我们找到一根长绳来拔，又找到一个宽敞的地方做准备工作。然后，又分成红蓝两队，我和苏红姐姐一组，楠楠和桐桐兄妹两人一组。分好组后，开始锻炼起来，然后大家开始放狠话，以压倒对方。只听一声哨响，比赛马上开始了。我此时此刻感觉好像和学校比赛一样重要。我使出浑身吃奶得劲使劲拔，拔得我满头大汗，气喘吁吁，就像小兔子拔萝卜一样。虽然，两个人的体力比不上一个班级的体力，但是，只要力往一处使，心往一出去，我相信一定可以战胜对方。虽然我这次没有得到第一，但我体会到和学校拔河一样紧张刺激。

我们玩的第二个游戏是捉迷藏。我们手心手背决定谁来抓。结果是最小的楠楠来抓。我藏到了一个大花盆后面，苏红藏到了一颗树后面，桐桐藏到了车库里面，张毅伟藏到了养花的桌子下面。楠楠凭她聪明的小脑瓜，顺利地找到躲在桌子底下的张毅伟、桐桐和苏红。可是，怎么也找不到我，他们一边喊一边找，最后还是我自己走出来的呢！

我喜欢做游戏，因为可以使我放松、轻松，让我减少压力，还可以提高免疫力。

我和风儿做游戏小学作文

今天上写作课的时候，一上课朱老师就跟我们说今天先不上课我们一起来做个游戏吧！我们大家听了都高兴的不得了。

朱老师先给我们每个人发了一张纸，大家拿到纸后心里都觉的很奇怪，心想朱老师给我们纸干什么用呢？朱老师好像是看穿了我们的想法就对我们说，发纸是让你们在纸上写上一句话，等下要表演节目的。

开始表演节目了，我们一组一组的上去表演，轮到金可凡组表演时可把我们乐坏了。他们组先假装在吃牛排，然后像是吃坏肚子要上洗手间了，有一个人就故意在去上洗手间时不小心把头撞在了门上，我们全班同学看了一起哈哈大笑。等到我们组表演时，我的心情一下子变的很紧张，心跳达到了每秒钟20下以上，但我还是勇敢的上去表演了节目。再等到别人表演时我的心情又一下子放松了，看他们表演我看的都入神了。

今天的游戏太好玩了！

我和同学做游戏作文作文

阿呀惨了，马上就要期末考了，妈妈又出差了，直到我期末考也不回来。

外婆笑了起来，高兴地答道：“好?这个问题终于解决了，这就是我的新发现。

散尽家财，就此败落。我忽然一拍脑袋，“对了，我不是往家里了吧，哎呀，太粗心了。学会为自己鼓劲，才能看见成功，才能触及成功；目的地是海洋馆，我也陪他们去了。

又是一年，却已风景不在，故去的人已不在。上学后，在课本上，我又看到了不少有关诚信的故事。还使我懂得了在生活中要养成节约不浪费的好习惯，更要认真学习，像约瑟的爷爷那么聪明，做任何事情都要动动脑筋，多想想办法，这样一定会有意想不到的结果！在世博园的场馆中，我最喜欢的要数中国馆和日本馆了。话还没有说完就走了。

可以休闲地停在苍翠的树枝一上欣赏着地上斑驳的光影，只因无聊．；

我和影子做游戏作文

一天上午，天气晴朗，我们做完操准备自由活动的.时候，突然看见一只大鸟从天上飞过，我忽然想起了好玩的影子游戏。

我把两只手靠在一起当鸟的翅膀，再把两个大拇指勾起来当鸟的头，哈！地上立刻出现了一只展翅飞翔的小鸟。就在我得意的时候，一条“蛇”慢慢爬过来，不好，我的小鸟要被吃掉了。我扭头一看，原来是站在我身后的张飞洋做的。

真是太好了，又多了个玩伴。于是我又把手指一勾一绕，做了一只大大的螳螂，用“钳子”去夹蛇。张飞洋哈哈一笑，也来劲了，立刻做了一只老虎，硬与我对抗。我想了想：比老虎强大的不就是狮子吗？可是我怎么做呢？就在我绞尽脑汁的时候，张书洋又变出了一只小狗，我立刻变成了一只老虎与它对抗。哈哈！这下你输了吧！

我和妈妈做游戏作文

我爸爸是电脑工程师，不仅会修电脑，还会修各种电器。他是一个多才多艺的计算机工程师。只有东西坏了，他才能修。邻居朋友经常找爸爸修东西。我父亲出门总是面带微笑，给人一种非常友好的表情。我父亲工作很忙，但他可以经常和我出去玩。当然，游乐园是我们经常去的地方，除了去游乐园，我们的家也是我们的家。

爸爸不仅会修东西，还会做甜品。他的梦想是成为一名甜点厨师，开一家自己的甜品店。爸爸做的巧克力蛋糕很好吃，简直是人间美味。我爸一有时间就给我妈和我。他吃了也不腻，还做了各种品种给我们吃。我和妈妈成了爸爸的评论老师。长大后想像爸爸一样，但还是很仰望妈妈。

说到我妈妈，她是个多才多艺的家庭主妇。她不仅会做饭洗衣服，还会唱歌跳舞，自己做衣服。然后她穿得很漂亮。每次做饭都能听到她唱歌。当然，我还是喜欢妈妈做的菜。我妈的饺子很一流，薄薄的皮很好吃很好吃。每次都撑不住，每次放假妈妈都会给我们油条。我妈做的油条在黄灿灿很香。我通常和妈妈一起学做饭，但对妈妈来说很好吃。我觉得父母很辛苦。我会孝顺父母，将来成为一个有用的人。我爱你们俩。

我和风儿做游戏小学作文

我们院子里有一棵高高的柳树。秋天来了，树叶从树上落下，给地球母亲铺上了一层厚厚的毯子。我的朋友们每个周末都特别喜欢在这里玩。每次玩的花样都不一样，有的在跳绳，有的在看书，有的在踢钥匙。这次小明小英和小芳准备玩捉迷藏。小明拿出一条红领巾，插在眼睛里，笑着说：“准备好了吗？”我开始抓”小明左摸右摸没抓到一个，然后大叫“喂！你在哪？”小英高兴地说：“我在大树后面！“小明跑得很快，但他没有抓住它。就连树上的三只可爱的小鸟也叽叽喳喳说个不停，好像在说：“小明，加油！"。

我和风儿做游戏作文

今天下午刚上课，李老师说：“今天天上有太阳，等一下老师带你们到小操场上和影子做游戏。”同学们高兴得一蹦三尺高。大家迅速地排好了整齐的队伍，走到了小操场，李老师喊：“解散。”同学们马上四散开来了。我、蔡嘉弘和几位同学玩起了踩影子的游戏。我们东奔西跑，影子也跟着跑。你踩我的影子，我踩你的影子，大家快乐得好像神仙一样。

呀!有的同学用灵活的双手比成各种造型，有小狗、有小鸡、还有天鹅……让影子投映在地上。有的用透明的.尺子在阳光下造彩虹;还有几位同学排成一队，伸开双手模仿“千手观音”……大家玩得心花怒放!下课铃响了，同学们开开心心地回班级了。

这真是一节有趣的课呀!

我和风儿做游戏作文

今天的活动在户外展开，我带着幼儿一起去感受大自然的神奇，与来去无踪的风儿做游戏，活动中我除了为幼儿提供了体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，因此，孩子们在整个活动中兴趣很高，每个孩子都参与了活动。

在第一环节“找风”的过程中，充分发挥孩子们的生活经验，孩子们在找的过程中很快地发现了风，有的孩子说我看到了红旗在飘、有的孩子说我的头发在动、有的孩子说我到了呼呼的风声……，孩子们在找找说说中发现可以用各种感官找到风的`。

在第二环节“需不需要风”时，引导幼儿用心去感受各种自然现象，用多种方式来表达自己对自然现象的认识，让孩子们根据自己的需要有目的的选择，并开动脑筋想出需要风和不需要风的方法，在这个过程中，孩子们非常的自主、自由的活动，有了宽松的氛围后，孩子们就能更好的发挥，有的孩子在奔跑、有的在用老师提供的一些辅助材料在弄出风来，有的孩子索性脱下衣服扇了起来，这部分孩子都在想办法制造风，而另外一部分孩子却再躲风，有的都在大型玩具后面、有的都在垫子后面、有的都在墙角边等，孩子们想出各种办法不让自己北风吹到，孩子们分享了大自然的美妙，体验了大自然的魅力，有了这些经验后，我就与孩子们一起来讨论“风会不会变，怎么变？”“你喜欢什么样的风”“我们人类利用风来做什么事？”在师生互动、生生互动中孩子了解这些自然现象与人类的关系，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。

“我和动物做游戏”教案

我和风儿做游戏作文

今天的活动在户外展开，我带着幼儿一起去感受大自然的神奇，与来去无踪的风儿做游戏，活动中我除了为幼儿提供了体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，因此，孩子们在整个活动中兴趣很高，每个孩子都参与了活动，我和风儿做游戏的活动反思。

在第一环节“找风”的过程中，充分发挥孩子们的生活经验，孩子们在找的过程中很快地发现了风，有的孩子说我看到了红旗在飘、有的孩子说我的头发在动、有的孩子说我到了呼呼的风声……，孩子们在找找说说中发现可以用各种感官找到风的。

在第二环节“需不需要风”时，引导幼儿用心去感受各种自然现象，用多种方式来表达自己对自然现象的认识，让孩子们根据自己的需要有目的的选择，并开动脑筋想出需要风和不需要风的方法，在这个过程中，孩子们非常的自主、自由的活动，有了宽松的氛围后，孩子们就能更好的发挥，有的孩子在奔跑、有的在用老师提供的'一些辅助材料在弄出风来，有的孩子索性脱下衣服扇了起来，这部分孩子都在想办法制造风，而另外一部分孩子却再躲风，有的都在大型玩具后面、有的都在垫子后面、有的都在墙角边等，孩子们想出各种办法不让自己北风吹到，孩子们分享了大自然的美妙，体验了大自然的魅力，有了这些经验后，我就与孩子们一起来讨论“风会不会变，怎么变？”“你喜欢什么样的风”“我们人类利用风来做什么事？”在师生互动、生生互动中孩子了解这些自然现象与人类的关系，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，幼教之友《我和风儿做游戏的活动反思》。

我和风儿做游戏作文

一、活动目标：

1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

2、体会合作游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

二、活动准备：

1、装饰过的自行车轮胎每人一个。（有大小）。

2、小兔和小乌龟头饰各半。（根据总人数）。

3、二棵大树，蘑菇若干。（立体）。

4、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

三、活动过程：

1、为车律动进场。

（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

（2）自编轮胎操。

2、通过轮胎练习单脚跳跃。

（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。

（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

（3）教师小结。

（4）练习行进单脚跳。

3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

（1）幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

（2）请做的好的`幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

（3）教师小结。

4、游戏“龟兔赛跑”

（1）根据意愿选择游戏角色。

（2）讲解游戏规则。

（3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

5、好玩的轮胎游戏。

6、结束活动。

活动评价：

有趣的轮胎突出了一个“趣”字，全活动有动有静，有张有弛，活动密度适度；活动练习能循序渐进地展开；活动中轮胎和单脚跳、爬行练习紧密地结合在一起，其表现为：一轮胎天然的柔韧性适合幼儿的小手抓握，安全性高；二轮胎的外姓特征适合幼儿双手套着，背在背上，好似乌龟的小背壳，形象生动；三游戏即强化了单脚跳技能，又可以使手脚的配合更协调，无形中也增加了手臂力量。

在课中，教师能全面引导发展幼儿动作，针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

我和花生宝宝做游戏教案

引导小朋友在玩、数中感知5以内的数并了解简单的排序方法，通过剥一剥、摆一摆、串一串提高小朋友的动手能力，培养数学思维能力、对数的感知能力、观察能力、比较能力等多种能力，使小朋友在做游戏的过程中，感受成功的快乐，培养小朋友的自信心。

1、老师带领小朋友一起做手指游戏，通过学习五指歌，引导小朋友能按照顺序数出1-5的`数，从而复习数字1-5。

2、出示花生，引出今天的主题，让小朋友动手剥花生，数一数花生宝宝，进一步感知5以内的数量，通过小朋友自己动手，培养了小朋友的动手能力，对数的感知能力以及比较和观察能力。

3、老师让小朋友给自己剥出的花生宝宝配对，一个花生米一朵花，引导小朋友尝试用点卡来表示实物的数量，知道实物和点卡之间的匹配关系。

4、老师让小朋友把花生串在一起，引导小朋友在进一步感知数量的同时，有初步尝试有序的排列。

5、出示贴有数字的托盘，引导小朋友把串好的花生串按照多少放到对应数量的托盘中，培养小朋友数与实物配对和归类的能力。

6、老师和小朋友一起玩“三轮车”的游戏，让小朋友在感知数量的过程中，通过数数、亲身体验再次对数字进行复习。

我和花生宝宝做游戏教案

设计意图秋天到了，地里的花生陆续收获了，连续两周周一谈话活动中幼儿都非常兴奋地谈起双休日回老家帮奶奶拾花生的事，没参与活动的幼儿也听的非常认真。当幼儿说到妈妈用花生给我做了一个花生娃娃，可漂亮了，好多幼儿投去羡慕的目光。面对孩子的兴趣，我及时捕捉了这一信息，组织了系列有关花生的活动。如:美工活动《花生皮的粘贴》、科学活动《花生的用途》《花生如何长大》、社会实践活动《采摘花生》、语言活动《花生的故事》等等，本次活动《我和花生宝宝做游戏》是本次主题活动内容之一，通过活动的开展，使孩子在对花生的数数、看看、比比、排排中，提高对数的感知能力，比较和观察能力。

1、引导幼儿在玩、数中感知5以内的数并了解简单的排序方法。

2、通过剥一剥、摆一摆、串一串提高幼儿动手能力，通过游戏培养幼儿数学思维能力、对数的感知能力、观察能力、比较能力等多种能力3、使幼儿在做游戏的过程中，感受成功的快乐，培养幼儿的自信心。

1、每人三个花生（大小不一）；5以内的红花点卡若干；一头是圆的牙签每人两个；剥好的新花生米每组一小盆；带数字的餐盘每组一个。

2、录音机，轻音乐磁带一盘。

幼儿已有知识和原有经验分析1、幼儿能从1数到5。

2、幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。

3、在区域活动中幼儿进行过食物和点卡的配对。

一、手指游戏：五指歌引起幼儿的兴趣。（通过学习五指歌，幼儿能按顺序数出1~5的数，复习数字1--5）。

二、出示花生，引出课题。

教师小结：今天我们带来了许多花生，每个花生里面都有可爱的花生宝宝。

（评析：让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作，提高了幼儿参与活动的兴趣）。

教师小结：花生里的花生宝宝有多有少，有的幼儿剥出了2个，有的剥出了3个，还有能干的孩子剥出了4个呢，而且它们的大小也不一样，有的`大，有的小。

（评析：幼儿兴趣盎然的剥花生，在剥的过程中，他们还自然地数起来。同时还和边上的幼儿比一比，我的花生宝宝大，你的花生宝宝小。通过这一环节，培养幼儿的动手能力，对数的感知能力、比较和观察能力）。

3、实物与点卡匹配幼儿剥完花生后，教师请幼儿数一数自己剥出了几个花生宝宝，并对幼儿说，花生宝宝都很可爱，我们奖励它们一些小花给宝宝吧，每个宝宝一朵，看一看，数一数，你剥出了几个宝宝，应该找有几朵小花的卡片送给它。

幼儿尝试用点卡表示实物数量。

如：幼儿说我有4个花生宝宝，送四朵小花给它。

教师小结：小朋友真能干，给每个宝宝送一朵小花，宝宝一定会谢谢你们。

（评析：通过此环节使幼儿了解了实物与点卡一一对应的关系，通过举例锻炼幼儿思维灵活性）。

4、串花生串，通过串串进一步感知数量的同时，幼儿初步尝试有序排列。

请幼儿将剥好的花生宝宝一颗颗串起来，做成花生串，串的过程中要求幼儿边串边数一数。(在一定时间内，看谁串得又快又好)你串了几个宝宝。速度快的幼儿做好一串还可以再做一串。

幼儿串好后请幼儿说说谁串的好看？最多？谁串的不好看？为什么？

幼儿：这一串好看，宝宝上面的最小，下面的大，象糖葫芦。

这一串不好看，串的很乱，大小不一。

（评析：幼儿通过串串对数又进行了复习，通过评比幼儿初步感知了有序排列，此环节锻炼幼儿动手点数及有序排列的能力。）。

5、相同数量归类请幼儿将串好的串按多少放到一个托盘中，托盘中提前贴好了相应的数字。

（分析：次环节培养幼儿数与实物配对和归类的能力：）。

6、游戏"三轮车"，结束本次活动幼儿听音乐做动作，音乐停时幼儿按教师出示的数字2、3、4个小朋友拉手，游戏反复进行。

（分析：本环节让幼儿在感知数量的过程中，幼儿通过数数、亲身体验再次对数字进行复习，在这环节中，教师的设计很符合幼儿的认知规律）活动评析通过幼儿的兴趣，生成此次活动，并在活动中让幼儿自然感知5以内的数。

1、教师要时常关注幼儿并及时捕捉到了幼儿的学习兴趣，这次活动《我和花生宝宝做游戏》就是这样产生的，为了让幼儿了解和喜欢花生，我们开展了一次有关的讨论活动。这些活动不仅满足了幼儿的需要，同时增加了幼儿各方面的能力培养。

我和风儿做游戏作文

活动目标：

1．感受风，体验与风游戏的快乐。

2．练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。

3．能提高动作的反应能力。

4．锻炼平衡能力及快速反应能力。

5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

1．大的绸布一块。

2．活动前幼儿学会风级歌。

活动过程：

1．和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇晃），三级四级彩旗飘（小跑），五级六级树枝摇（四散跑），七级八级帽吹掉（教师追逐幼儿跑）。

2．风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。

二、闻风而动。

1．幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

2．教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。

3．根据风的力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。

活动延伸：

根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。

我和风儿做游戏作文

我最喜欢吃苹果了，而今天我们班就来了个苹果会。

语文课上，同学们拿着自己的苹果，好奇地想：苹果会上，老师让我们干什么呢？老师来了，她宣布苹果会开始了。

第一个环节是洗苹果。同学们拿着苹果来到水池旁洗，我也一样来到水池旁，打开水龙头开始洗苹果。在洗的时候，我觉得水好像变成了苹果的白纱衣，晶莹透亮，洗后的苹果也更光滑了。

第二个环节是在阳光下看苹果，大家来到走廊上，我发现，苹果在太阳光的照耀下就像一颗红宝石，真美丽！

第三个环节是认领自己的苹果宝宝，同学们把自己的苹果交给老师，等一会儿就让我们去找自己的苹果。该我去领我苹果了，我一下子就认出了自己的苹果宝宝。因为我的'苹果上买来就有个标记，那就是一个黄色的字母a。

第四个环节是吃苹果，同学们吃着自己的苹果心里乐开了花。我的苹果脆脆的，味道甜中带酸，一直甜到心上。

我和风儿做游戏作文

今天下午，李老师叫我们排队出去和自已的影子做游戏。我和洪鑫铭兴高采烈地走出去，我发现我挥挥手影子也挥挥手，我跑来跑去影子也跑来跑去。

活泼可爱的影子一会儿高一会儿低，高的就像踩长高翘，低的就像个小矮人，真顽皮。最后我还和很多同学做了一个“千手观音”的造型。

下午我和妈妈拉手回家的时候，顽皮的影子又神不知鬼不觉地跑出来和我们见面，它把我和妈妈的身影画得长长的，真好玩呀!