有趣的课程范文（20篇）

优秀作文是那些思想深刻、文字精细、结构严谨的文章，具有很高的文采和观点独到之处。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家欣赏和学习。

有趣色彩课程心得体会

色彩是生活中不可或缺的一部分，它能够影响我们的情绪和感受。我有幸参加了一门有趣的色彩课程，通过学习和实践，我对色彩的使用和表达有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我在课程中的学习心得和体会。

第二段：了解色彩的基本知识。

在课程的开始阶段，我们学习了色彩的基本知识，包括色彩的分类、色轮的使用和色彩对情绪的影响等。我之前对于色彩的了解只停留在简单的概念层面，通过学习，我发现色彩可以细分为暖色调和冷色调，并且不同颜色的搭配会产生不同的效果。此外，我也了解到色彩可以影响我们的情绪，例如亮丽的色彩可以让人感到愉悦和活力，而柔和的色彩则更适合营造放松和安静的氛围。

第三段：实践色彩的应用。

除了理论知识，我们还进行了实践活动来应用我们学到的内容。我们分组进行了一次色彩搭配的实践，每个小组都有机会规划和设计一个房间的色彩搭配方案。通过这个活动，我更加深入地学习到如何根据房间的功能和氛围来选择适合的色彩搭配方案。例如，我了解到在休息室中，选择柔和的色彩可以帮助人们放松身心，而在办公室中，则适宜选择明亮的色彩来增加活力和刺激思维。

第四段：探索色彩的创造力。

课程的后半部分，我们开始探索色彩的创造力。我们学习了不同的色彩表达方式，如绘画、摄影和服装设计等。这让我意识到色彩可以被广泛应用于艺术和创作中，不同的颜料和材质可以创造出独一无二的效果。在一次绘画活动中，我体验到了色彩的力量，通过不同颜色的组合和运用，我能够表达出内心的情感和感受，这让我对色彩的创造力和表达能力有了更深刻的认识。

第五段：结语。

总的来说，参加这门有趣的色彩课程给了我一个全新的视角来看待色彩。通过学习和实践，我对色彩的分类、影响和应用有了更全面的了解。这不仅帮助我在日常生活中做出更好的色彩选择，也激发了我的创造力和表达能力。我深信色彩的魅力是无穷的，它能给我们的生活带来乐趣和灵感。我会将所学所感运用于实际生活中，创造出更多美丽和有趣的色彩体验。

公开课程《有趣的鞋》说课课件

在日常生活中幼儿每天都会接触到鞋，尤其午睡后幼儿自己穿鞋的时候，大家都在纷纷讨论鞋子的图案，颜色等，孩子们对鞋似乎很熟悉，但穿鞋对小班幼儿来说是有一定难度的：如认识鞋的正反，因为现在的孩子大部分都是在家长包办和过度溺爱的环境中长大，由此让孩子失去了自我动手的能力。于是我设计了健康教育活动《有趣的鞋》，激发幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的自理、自立能力。

二、说教材。

《有趣的鞋》这一素材来源于生活，小班幼儿年龄小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对鞋的大小，理解鞋的正反往往要通过自己的亲身的活动来实现。同时小班幼儿注意力易分散，自制力较差，兴趣点容易转移，因此我提供多种实物鞋及纸样鞋，利用情景体验，让幼儿有趣轻松快乐学习，并鼓励幼儿学会正确认识鞋的正反。

三、说活动目标。

新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的`发展打好基础，我根据小班幼儿的年龄特点和现有水平，将目标确定为：

1、初步感知鞋子的大小及了解鞋的分类。

2、认识鞋的正反及正确的穿鞋方法。

3、教育幼儿爱惜鞋及自己的鞋要自己穿。

四、说重点，难点。

本次活动的重点是：认识鞋的正反。难点是：学会区分鞋的正反和掌握正确的穿鞋方法。

五、说教学法。

1、感知体验法：让幼儿亲力亲为，比一比，看一看，说一说，谁的鞋大?谁的鞋小?知道要穿适合自己的鞋。

2、直观演示法：把实物鞋和纸样鞋给幼儿看，通过实际观感获得正反的概念，根据儿歌内容一步一步演示给幼儿看，形成正确的穿鞋方法，引起幼儿兴趣点和注意力，让幼儿发现：穿正的鞋中间一定有只笑眯眯的“眼睛”，将幼儿的兴趣点推至高潮。

3、实践操作法通过操作具体的材料(提供大量常见的鞋)而且每个幼儿都有足够的材料，使他们都有操作的机会，独立进行学习活动。如：比较鞋的大小，鞋的正反，鞋的种类等。这种实践操作能充分调动幼儿学习的主动性和学习兴趣。

4、情景教学法把生活经验融入到活动中，为幼儿提供轻松快乐的学习环境。

六、说活动准备。

为了更好的服务本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备：

经验准备：每个幼儿都有自己穿鞋的经历以及知道今天穿了什么类型的鞋。

物质准备：(1)《鞋匠舞》音乐(2)各种类型实物鞋，纸样鞋，鞋架(3)ppt。

七、说活动过程。

a、导入部分：有趣的鞋——鞋的大小。

(一)、情景体验，感知鞋的大小。

幼儿将脱下的鞋子拎在手上随着《鞋匠舞》音乐翩翩起舞。

(1)、引导幼儿观察鞋的不同之处：图案，颜色，款式，大小。

(2)、感知鞋的大小：请宝宝们拿起鞋子跟其他伙伴的鞋子比一比，谁的鞋大谁的鞋小?还跟老师的鞋子比一比，并试穿。

(3)交流讨论：宝宝穿老师的鞋子合适吗?为什么?

这个环节是为了让孩子通过比较、试穿鞋，尤其宝宝的小鞋与老师的大鞋形成鲜明对比，让孩子更进一步感知鞋的大小不一。并让孩子知道每个人的脚有大有小，那么大脚要穿大鞋，小脚穿小鞋，一定要穿适合自己的鞋子，这样才舒服、健康。

b、重难点部分：有趣的鞋——鞋的正反。

(二)、认识鞋的正反。

(1)、先提问：宝宝平时怎样穿鞋呢?(幼儿相互交流)。

在演示：老师逐一摆放正鞋、反鞋，请幼儿指出那种是正确的?

这个环节我先将问题抛出，让幼儿根据自己已有的生活经验回顾穿鞋的经验并作交流，但小班的孩子由于生活经验的缺乏和语言表达能力不完善，教师在通过演示正反鞋，让幼儿指认那种是正确的。将“正反”两种概念直接呈现在孩子面前，让孩子对“正反”鞋有了初步认识。

(2)、找错：在黑板上错乱粘贴几双大小不一的纸鞋，请幼儿帮忙摆正。

这个环节是通过出示实物，先观察再摆正使孩子理解“正反”鞋，加深对“正反”鞋的印象。

(3)、儿歌：

小小鞋子，摆放整齐。

鞋跟碰碰，鞋头亲亲。

摆

穿正的鞋子笑眯眯。

通过纸鞋的正确摆放，引导幼儿观察发现摆正的鞋子中一。

定有一只“眼睛”，结合儿歌内容请幼儿正确穿鞋。

(4)、穿鞋比赛：请宝宝又快又正确的穿上鞋子，并启发幼儿自己的鞋子自己穿。

c、第三部分：有趣的鞋——鞋的分类。

(1)、了解鞋的种类：宝宝今天穿了什么鞋?

幼儿自由交谈：布鞋，皮鞋，运动鞋、、、、、、

(这个环节浅浅讲过，因在课前做经验准备：每个幼儿了解今天所穿的鞋子种类)。

(2)、分类：请幼儿按不同季节摆放鞋子。

夏季(天很热的时候)：凉鞋，拖鞋、、、、、、

冬季(天很泠、下雪的时候):棉鞋，皮靴、、、、、、

春秋(天气不冷不热时)：皮鞋，运动鞋、、、、、、

(3)、教育幼儿爱惜鞋子：勤洗，勤晒，不碰尖硬东西。

d、活动延伸：鞋的种类有很多，在特殊场合需穿不同的鞋子：舞蹈鞋，溜冰鞋，骑马靴等。请宝宝跟爸爸妈妈一起去搜寻资料，将在下次活动就“鞋的种类”展开讨论。

本次活动将日常常规活动转化为一次生活课程，利用“动静动”相结合让幼儿认识鞋的正反，利用儿歌里的小窍门让幼儿更加深刻印象记住正确鞋的方法，像这类教育内容仅仅在一节活动中去体现的话是远远不够的，它需要日复一日的重复活动，不仅要依靠老师、家长，更要靠幼儿主动的学，积累生活经验。我国教育家陈鹤琴先生说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做!”这次活动的开展将是一个很好的机会，我们要抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，培养幼儿独立自理的能力及责任意识。

一节有趣的课程作文

今天下午，阳光明媚，我走在满是黄色枯叶的路上。走在路上的时候，不知道为什么，心里又兴又激动。好像要有什么精彩的事会发生。

知道原来是两名外教老师来了啊！仔细观察两位老师应该是从英国来的，女老师卡莎的脸蛋像洋娃娃一样可爱，漂亮。男老师则像英国的绅士一般，但后来知道他不是英国人不过跟英国帅哥很像。

上课的时候，老师先问了我们名字，又问了我们的爱好。虽然不是第一次见到外国人，但是在上外教课的时候，还是非常紧张的。之后，我们在说有关吃的。比如水果，蔬菜等等。

老师跟我们说得全是英语，不能全听懂，但其中一些重要单词还是能明白的。老师还教我们读xxxiwouldlike……。当时，老师还跟我们做了许多的小活动，我们非常高兴。

第一次上外教课，真是太有意思了！

启蒙有趣课程心得体会

人类的成长离不开教育，而课程则是教育的重要组成部分。然而，在传统的教育模式下，一些学生对课程缺乏兴趣，导致学习效果不佳。为了改变这一状况，学校在教学过程中引入了启蒙有趣课程。通过对这门课程的学习，我深刻认识到，启蒙有趣课程对培养兴趣、开拓眼界、增强动手能力以及提高综合能力等方面具有重要作用。下面我将从这几个方面来展开谈论。

首先，启蒙有趣课程能够培养学生的兴趣。在传统的教室里，单调枯燥的讲解让学生们产生了学习的厌烦情绪。而启蒙有趣课程通过形式多样、内容丰富的教学方法，吸引了学生的注意力。例如，在科学课上，老师们通过实验、模型等形式向学生们直观地展示科学现象，激发了学生的好奇心和探索欲望，让他们对科学产生了浓厚的兴趣。这种培养兴趣的方式不仅使学生们主动愿意去学习，还能让他们主动地去发掘学习中的乐趣。

其次，启蒙有趣课程有助于开拓学生的眼界。经过常规课程后，学生们的视野容易产生狭窄的问题。然而，启蒙有趣课程能够通过多种多样的教学内容，让学生们接触到过去从未接触过的领域。例如，音乐课程中，学生们不仅学习到了音乐基本知识，还了解了不同国家的音乐特色，扩展了自己对音乐的认识。而历史课程中，学生们通过趣味的讲解和丰富的实例，掌握了历史知识，并对历史事件有了更加深入的了解。通过这些开拓眼界的课程，学生们能够拥有更广阔的视野，提高对社会、文化、科学、艺术等领域的理解与认识。

再次，启蒙有趣课程能够增强学生的动手能力。在传统教育模式下，学生们往往只是被动地接受知识，缺乏实践的机会。而启蒙有趣课程则注重培养学生的实际操作能力。例如，在艺术课上，学生们不仅学习绘画技巧，还亲自动手创作作品，在实践中提高了自己的艺术才能。此外，在设计课程中，学生们不仅了解到设计的基本原理，还能够亲自设计并制作出属于自己的作品。通过这些实践性的课程，学生们不仅能够将知识付诸实践，而且能够培养出独立思考、解决问题的能力。

最后，启蒙有趣课程能够提高学生的综合能力。在冷冰冰的课堂中，学生们总是只关注于自己所学科目的知识，而忽视了其他领域的重要性。然而，启蒙有趣课程是多学科综合的，能够培养学生们的综合能力。例如，在综合实践活动中，学生们需要从不同学科中找到相关知识，进行综合分析、评估，最终解决问题。这样的课程能够培养学生的跨学科思维和综合应用能力，使他们具备更加完善的综合素质和能力。

综上所述，启蒙有趣课程对学生的培养具有重要意义。通过培养学生的兴趣、开拓眼界、增强动手能力以及提高综合能力，启蒙有趣课程使得学生们在学习中能够更主动、积极地参与其中，更好地发展自己的潜能。相信通过这样的教育方式，能够培养出更加全面发展的学生，为未来的社会发展做出贡献。

一节有趣的课程作文

“铃铃铃……”上课铃声响了，同学们先离弦的箭，向教室跑去。这节课是上语文，老师带着微笑走进了教室，宣布了一个“好消息”：“这节课我们来玩“错位”的游戏。”同学们听了，全部高兴得一蹦三尺高。

哦，原来“错位”的游戏规则是这样：“先把全班同学分为16组，每组有4人，分别写上人名、地方名、神态或动作、事情。”

游戏开始了，全班同学都写起来了。过了两分钟，老师首先念的是：“罗雨桐在屋顶上兴奋地跳舞。”刚念完，同学们个个都捂着肚子大笑起来，老师看到同学都笑成这个样子，也笑了起来。

“郑佳玲在、饭店里活蹦乱跳地弹琴。”教室里又变地热闹起来，像菜市场一样喧闹起来。你瞧！有的同学笑得直擦眼泪呢！有的同学笑痛了肚皮，还有的同学露出打牙。……各种笑样都有。

“冯屹在厕所里精神抖擞的撑伞。”同学们听了都哄堂大笑。这时，有许多同学笑得上气不接下气，有些同学甚至坐在地上大笑起来，真是千姿百态。

“铃铃铃……”伴随着同学们的笑声，下课的铃声响了，快乐的时光总是那么短暂，我觉得这一节课真有趣！

启蒙有趣课程心得体会

近年来，启蒙有趣课程在我国教育领域中受到了越来越多的关注和重视。这样的课程不仅可以满足孩子们多样化的学习需求，还能培养他们的创造力和动手能力。我有幸参与了一次有趣课程的学习，让我深刻地认识到了它的独特魅力。以下是我对这堂课程的心得体会。

在有趣课程中，学生们从传统的被动学习者转变为主动参与者。在课程中，我们不再是仅仅坐在课桌前听娓娓道来的教师讲解，而是亲身参与其中，动手实践。比如，在一次主题为“植物生长”的课程中，我们不仅学习了书本上关于植物生长的知识，还通过植物的观察、实验等方式，亲自培育了一棵小小的植物。这种亲身实践的学习方式，不仅加深了我们对知识的理解，还培养了我们的动手能力和实践能力。

有趣课程注重培养学生的创造力和解决问题的能力。在传统的教育方式下，我们往往只是被告知正确答案，然后机械地记忆和模仿。而在有趣课程中，我们被鼓励去思考、去提问。在一节有趣的数学课上，老师提出了一个复杂的问题，我们分成小组讨论解决方法。虽然最后并没有得出正确答案，但这个过程中我们充分发挥了想象力和创造力，培养了解决问题的能力。

有趣课程在培养学生的实践能力和创造力的同时，也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。在课程中，我们被安排为小组，通过团队合作共同完成任务。在一个以设计为主题的课程中，我们分工合作，每个人都发挥自己的特长，最终完成了一个精美的设计作品。通过这样的团队合作，我们不仅学会了相互合作，还学会了倾听和表达自己的意见，培养了沟通能力。

有趣课程不仅在学科知识方面有所突破，还拓宽了我们的视野。在一个有关环境保护的课程中，我们不仅学习了环境保护的重要性，还亲自参观了一个污水处理厂。通过亲身的观察和体验，我们深刻认识到了环境污染对我们生活的影响，也激发了我们保护环境的责任感。

总之，有趣课程的学习给我留下了深刻的印象。它不同于传统的教育方式，强调学生主动参与和亲身实践，培养了我们的动手能力和实践能力。同时，它也注重培养学生的创造力和解决问题的能力，通过团队合作和沟通，培养了我们的合作精神和沟通能力。最重要的是，有趣课程的学习不仅仅是知识的传授，更是拓宽了我们的视野，让我们对世界有了更全面的了解。

希望有趣课程能得到更多教育机构和教育工作者的关注和支持，让更多的学生能够在有趣课程中获得更全面的发展。同时，我也希望在以后的学习中能够继续参与这样有趣的课程，不断拓展自己的知识和能力。

一节有趣的课程作文

手工课上，赖老师神秘地对我们说：xxx今天老师教大家剪纸。”老师边说边拿出一本彩纸，又继续说道：“今天教大家剪海洋生物，仔细看着我。”我们一听，兴奋地不得了。

赖老师先拿出一张长方形的彩纸，在上面轻轻画出半个燕鱼的囹，然后拿着剪刀“唰唰唰”，三下二下就剪好了，展开来，一只漂亮的燕鱼就大功告成了。

同学们也迫不急待地拿出剪刀剪起来。我拿出一张淡黄色的彩纸，并照着老师的样子在彩纸上画出半个燕鱼，画好后我把燕鱼剪下来还给它装饰了一番。

紧接着，我又拿出一张青绿色的彩纸，准备剪一只小乌龟。一开始，我把小乌龟画得不成样子，但后来我细心地按照图纸慢慢画，一只乌龟终于画好了。老师突然说道：“剪得好的又快的可以把你的作品贴在老师的大展板上，装扮教室。”我听了连忙把乌龟剪好，涂上颜色。看到同学们争先恐后地把自己的作品贴在展板上，我也急忙把自己的小乌龟和燕鱼递给老师。

有的同学还剪了其它各种各样的海洋生物，这下展板变得漂亮极了!

今天的手工课真是有趣啊!

一节有趣的课程作文

“叮叮叮……”伴随着欢快的上课铃声，同学们迅速地回到座位上，等待着被黄老师常常挂在嘴边的那位作文辅导老师的到来。

一个熟悉的身影，略过窗口，缓缓走向讲台；那熟悉的身影，出现在我的眼前。当记忆的阀门被打开，头脑中涌处无数的画面。那不是教过我们政治的赵老师吗？激动和好奇充斥着我的脑海。有的同学都忍不住窃窃私语。

“凭什么认为你的作文可以得高分？”老师话音一落，全班陷入了死寂。面对这个突如其来的问题，我确实被难住了。老师微笑的看着我们，期待着我们的答案。有几个同学似乎已经想好了答案，那调皮的小手慢慢举起。老师明白了我们的意思，开始随机抽取学生来回答。同学们各抒己见，讨论的热火朝天。

《草儿们喜欢秋天》这七个字映入了我的眼帘，紧接着老师给出了第一自然段并让我们发挥想象续写。有了先前的铺垫，同学们都跃跃欲试，迫不及待的想让老师听一听他们的答案。老师脸上露出了欣慰的笑容。认真仔细的讲解着每一位回答者的答案。我们相处十分融洽，无形之中，似乎增加了对作文的兴趣。

在下课的最后，老师放出了一张门罗的图片，让我们练一练手。描绘这一张图片，还请了书记员给我们记录我们的言语。但由于时间原因，就让我们以习作的方式完成。

通过这一节有趣的作文课，我受益匪浅，我懂得了许多的道理，明白了写好作文的重要性，增加了对作文的兴趣。我期待着下一节课的到来！

有趣的课程作文

科学课上，科学老师说：“如果你们把一只死苍蝇、死蜻蜓、死青蛙这些动物放在一两只蚂蚁经过的地方，蚂蚁见了不会去吃，而是摸一摸，再看一看，然后马上跑回洞里，马上去告诉同伴，到时候一起把食物搬回去，再一起分享，只有写嘴馋的蚂蚁是这样，等吃饱再回去叫同伴``````”我听了非常好奇，非常想自己动手做一做这个实验。可是我的爸爸妈妈都不让我做非常脏的事情，自然，他们如果在家，那我也就做不成这个实验了，可这并不能阻止我做实验的决心。

一天，千载难缝的机会从太内而降，那天，爸爸和妈妈都出去了，所以，我就开始做实我来带家门口，打死一只苍蝇，然后我找到一只蚂蚁，于是，我就蹲下来，轻轻地放在爱蚂蚁面前，果然，蚂蚁脚碰碰苍蝇，没反应，就加快步子的跑了回去，半分钟后，那只蚂蚁的边上跟着一大群蚂蚁来拉苍蝇。蚂蚁门到了目的地后，它们推的推，拉的.拉，由于蚂蚁，们用的力气协调，所以过可两三分钟，蚂蚁们长拉了一点点路，后来，一个头大个大的蚂蚁走过来，它好像是蚂蚁王国的国王，它走到蚂蚁面前，它手脚并用，好像在那里指挥，蚂蚁们也随着国王的指挥，用尽力气在那里拉。过了好一会儿，蚂蚁们拉的路程虽然比第一次的拉的远了，可是，苍蝇里蚂蚁洞还很远的路，于是，聪明的蚂蚁国王就出个分工的放发。于是，国王让所有的头小一点，力气一点的蚂蚁去搬，阿姨苍蝇的翅膀的叫。国王等小蚂蚁们把苍蝇的翅膀咬下后，再让蚂蚁们把苍蝇的身子给拉走。经过蚂蚁们的一番“奋斗”，蚂蚁们最终还是把苍蝇该拉回洞里去了。

只要我们处处细留心，我们就一定能发现一知识。

一节有趣的课程作文

今天，是阳光明媚的一天，是一个有纪念意义的一天——这是我，这个暑假的第一节作文课。

进入崭新的“驾驶室”，我找到了一个位置坐下，等待上课。

上课了，老师拿了一个笔筒和四个乒乓球向我们走来说道：“同学们，今天我们来玩一个游戏，名叫‘吹球入门’”。随后，老师为我们讲述了游戏规则：先拿一个笔筒用胶带粘在桌子的一端上方，接着在另一端划线处将球投进“球门”里。

游戏开始了。我们队抽到了先开始的权利，我们既紧张，又稍带些兴奋地等待着。

不知不觉轮到我了，我对着“球门”拿着球往前一划，球滚了过去，但由于筒檐过高，球弹开了，进不了，我只好无奈地走开。接着，我仔细看着其他同学的技巧，最终得出结论：用手弹球。第二次轮到我时，我对着前面一弹，球调皮地往左滚，球还是没有进。

虽然我一球都没进，但是我们队最后还是赢了。不过，我觉得输赢不重要，参与，感受其中的过程才是最重要的。

有趣色彩课程心得体会

色彩是我们生活中不可或缺的一部分，它能够影响到我们的情绪、感受和行为。然而，很多人对于色彩的认知仅限于红橙黄绿蓝紫这几个基本颜色。为了丰富对于色彩的认识，我报名参加了一门有趣的色彩课程。通过这个课程的学习，我对于色彩的认知得到了极大的拓展，并且体验到了色彩的魅力。

第二段：介绍色彩课程的内容和教学方法。

在这门有趣的色彩课程中，教师采用了多种教学方法，使课程内容更加生动有趣。课程主要包括理论学习和实践运用两个部分。在理论学习中，教师详细介绍了色彩的概念、分类、特性和运用原则，通过丰富的案例和图表，让我们对于色彩有了深入的了解。在实践运用中，教师引导我们进行色彩搭配、色彩运用和色彩调整的实验，让我们亲身体验到色彩的效果，并学会了如何运用色彩进行创作和表达。

第三段：分享课程中的收获和体验。

通过这门色彩课程的学习，我收获了很多关于色彩的知识和技巧。首先，我了解到不同颜色的搭配会产生不同的效果，例如暖色调会给人带来温暖和活力的感觉，而冷色调则会给人带来冷静和安静的感觉。其次，我学会了如何根据自己的需求进行色彩的运用和调整，使得作品能够更好地表达出自己的意图。最重要的是，我发现色彩是一个非常有趣的创作元素，它能够给作品带来生命力和吸引力，让观者产生共鸣和感受。通过自己的感受和实践，我逐渐体会到了色彩的魅力和无穷的可能性。

第四段：论述色彩课程对于个人的影响和意义。

色彩课程不仅仅是对于色彩知识的学习，更重要的是它对于个人的影响和意义。在这门课程中，我们通过严谨的学习和探索，不仅提高了对于色彩的认识，也培养了我们的观察力和思考能力。色彩课程让我了解到色彩是一个庞大而复杂的领域，需要不断学习和实践才能够掌握其中的奥妙。同时，这门课程也激发了我对于色彩创作的热情和兴趣，让我开始尝试运用色彩进行绘画和设计。

第五段：总结体会，呼吁他人参加这门课程。

综上所述，色彩课程是一门有趣且有意义的学习体验。通过这门课程的学习，我不仅丰富了对于色彩的认知，也提高了自己的创作能力。我相信，参加这门课程的人们也会获得类似的收获，并且发现色彩的魅力和无限可能性。因此，我诚挚地呼吁更多的人们参加这门色彩课程，让我们一起领略色彩的奇妙，创造出更加精彩和丰富多彩的生活。

启蒙有趣课程心得体会

第一段：引言（120字）。

启蒙有趣课程是一种以培养孩子综合素质为目标的教育课程。我参与了一个为期两个月的启蒙有趣课程，对此有了深刻的体会。在这个课程中，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的实践能力和思维能力。通过这次经历，我深刻认识到启蒙有趣课程在培养儿童全面发展中的重要性。

第二段：知识滋养（240字）。

启蒙有趣课程的第一个特点是能够给孩子提供丰富多彩的知识滋养。在这个课程中，我们学到了各种知识，如科学、艺术、语言等。每个知识都是通过有趣的方式呈现给我们的，让我们在轻松愉快中学到了知识。比如，在科学课上，我们通过实验和观察探索了自然界的奥秘；在艺术课上，我们尝试了不同的艺术形式，释放了自己的创造力。这些知识不仅扩展了我们的视野，还丰富了我们的内心世界。

第三段：实践能力（240字）。

启蒙有趣课程的第二个特点是能够培养孩子的实践能力。在这个课程中，我们不仅学习知识，还会进行实践操作。比如，在科学课上，我们通过实验探索问题，培养了观察和实验的能力；在艺术课上，我们动手制作各种艺术品，提高了动手能力和创造力。通过实践操作，我们能够更好地理解知识，培养动手解决问题的能力。

第四段：思维能力（240字）。

启蒙有趣课程的第三个特点是能够培养孩子的思维能力。在这个课程中，我们学习了思维方法和思考方式。比如，在解决问题的课程中，我们学习了逻辑思维和分析思考的方法；在创新思维的课程中，我们学习了如何拓展思维，并勇于尝试新的创意。通过这些课程，我们培养了批判性思维和创新性思维，提高了我们的思维能力。

第五段：结语（360字）。

通过参与启蒙有趣课程，我深刻体会到了它对于孩子全面发展的重要性。启蒙有趣课程不仅能提供丰富多彩的知识，还能培养孩子的实践能力和思维能力。通过这个课程，我不仅学到了知识，还提高了自己的实践能力和思维能力。我认为，启蒙有趣课程应该在孩子教育中得到更多的重视和推广。只有通过这种方式，我们才能培养出更多全面发展的优秀人才，为社会的发展做出更大的贡献。

总结起来，启蒙有趣课程是一种能够给孩子提供丰富多彩知识滋养，培养实践能力和思维能力的教育课程。通过参与这个课程，我深刻认识到它对于孩子全面发展的重要性。所以，我希望更多的人和机构能够关注和推广这种课程，让更多的孩子能够在有趣的学习中得到全面发展。

有趣的种植课程作文

星期五晚上，“汀生活”咖啡馆将要举办一次关于小肉肉种植的讲座，资深“肉肉迷”的我，一听到这个消息高兴地跳了起来，“这次的讲座我肯定是非去不可的了，所以我必须快马加鞭地完成作业。”我暗自思忖，便心无旁骛地飞快地做起了作业。

19:00整，我如约来到了“汀生活”咖啡馆。一进门，我便看到了一筐筐的肉肉植物整齐地摆放在桌子上，上面插着许多白色标签，上面写满了黑色的字样：黑法师、鹿角海棠、达摩宝珠……，还有一些我看也没看见过的品种，琳琅满目，让人大开眼界。

正当我正好奇地东摸摸西看看时，老师的声音在我耳畔响起，“好了，朋友们，讲座开始了，请回到自己的位置上。”

“肉肉是一种很奇妙的生物，当然，‘他们’也很难养，大家都有过养殖肉肉的经验，那我要考考大家，养殖肉肉究竟什么因素最重要？”

“土质”

“多肉的质量”

“花盆”

一时间，大家众说纷纭。

“其实土和盆才最重要，你的土质不好，盆不透气，你种得再认真，你的肉肉也会被闷死。”老师公布了答案。

接着，老师指着桌上的'七个盆：“你们觉得这些盆中，哪个盆最适合种肉肉？”大家争着说：“1号”，“4号”，“7号”。正当我们在七嘴八舌地讨论时，老师说：“对了，是7号。”“为什么，这个盆子那么小，会不会影响植物生长?”老师拿起盆子耐心地说：“小不一定代表不好，这个盆子是红陶制成的，通风效果非常好。”我若有所思地点了点头，心想：“我也要去买几个红陶试试。”老师又拿出了3个袋子，说：“然后就是多肉植物适合生长的泥土，这袋褐色的是赤五土，白色的是珍珠岩，浅黄色的是火小岩。”

“既然大家都已了解了种植肉肉的基本要素，接下来，我就为大家做一个肉肉拼盘”。老师先拿出一棵“黑法师”，把土扒开一个洞，小心翼翼地把根放进去，轻柔地按压周围的土。然后，他再选出一棵“达摩宝珠”，以同样的方法种在花盆的左下角。接着，他把“冬美人”轻轻塞入坑中，用手轻按。最后，他挑选出一棵最有代表性的肉肉――“彩虹”，安种在“达摩宝珠”旁。莲花状的“黑法师”，挺拔的“达摩宝珠”，娇柔的“冬美人”，奇特的“彩虹”，错落有致，组成了一幅既美丽又自然的肉肉拼盘。“呀！老师，你真厉害呀，这么普通的肉肉到了您的手里，成了艺术品。”我由衷地赞美道。

夜渐渐深了，一个半小时的时间在不知不觉中流逝，多肉种植课讲座结束了，我买了四盆肉肉和两包营养土。走在回家的路上，捧在手心的肉肉，在夜风中微微颤抖，我的心中洋溢着暖暖的喜悦和平静。

有趣的美食校本课程作文

小学生作文大全。

记得给我印象最深的一次给老师测量血压是那次，那天正值星期六，老师告知我们要到学校去后，我便急匆匆地来到学校，进入白云保健中心后，我换上了梦寐以求的医师服。一会儿，老师就陆续的来到了白云保健中心，当我开始给老师测量血压时，心里紧张极了，手脚不时的冒汗，但是我也不能忘记了礼节，我先向老师们行了个礼，又给老师问了好，有一位老师见我如此热情，主动走过来测量血压，我伸出双手帮老师脱下外衣，小心翼翼的把听诊器按要求放在老师的胳膊上，接着我又认认真真的静听，最后用简洁的普通话，报告给老师的高压和低压，紧接着，我又陆续的为几位老师们进行了测量。老师走了以后，我长长的舒了一口气，突然之间感学到自己长大了。

白云保健不仅让我这个不太爱与别人交往的人变成了活泼开朗的人，更让我懂得了身体健康是如此重要。使我在性格和身体健康方面得到了很大的提高。

五年级:84219445。

有趣的美食校本课程作文

今天我们要上一节有趣的做饺子课，来到门口我就兴奋的冲了过去。

来到教室，我看到很多人向我借材料，但是老师不让，我只好乖乖的把材料收好，没带材料的人就得接受严格的惩罚，不是罚站就是坐在我们旁边呆呆的看着我们，包饺子吃饺子，旁边的忍受不了还跑到我们旁边看，还偷偷和我说：“能给我捏几个吗？但是，我怕被老师发现我还是没给他们，他们眼巴巴的看着，为了不让他们馋，老师拿了几本书，给他们看，他们轻声说道好饿啊！可是他们还是不可以做。

我左捏捏右捏捏，太好玩啦！我还捏了枕头形的，还有兔子型，很可爱，我捏呀捏，终于捏好了好几个，太好啦！

终于到煮的时候啦！朱迅跑了过来，闻了又闻，说：“真饿啊，”煮好了，我把香喷喷饺子带回来教室，朱迅被老师奖励了一个，他一口就吃完啦！太厉害了，他觉得非常好吃呢！

今天饺子做的非常成功，我最喜欢这节课啦！

有趣的美食校本课程作文

今天，作文班的木木老师带领我们进行了一次别开生面的活动课。我们在课堂上亲手制作了冰凉清爽的青桔柠檬茶！

一想到酸甜可口的青桔柠檬茶，同学们都垂涎三尺了，于是，我们赶紧开始动手制作。

首先，准备红茶包、小青桔、柠檬、白糖、手套。接着，把红茶包放进热乎乎的开水里面，并不断拉动红茶包。然后把小青桔切成两半，切开的小青桔就像一个个小碗摆在一起，再把柠檬切成一片一片，切成片的柠檬就像一个个轮胎，将切好的青桔和柠檬的汁挤进红茶里，并将挤完汁的水果一起放入红茶中。最后，把白砂糖放进红茶里，搅拌均匀，搅拌的时候，红茶里的青桔和柠檬就像几个淘气的`小孩在水里游来游去。这样，一杯酸甜可口的青桔柠檬茶就大功告成啦。

今天，我们不仅喝到了美味的饮品，而且锻炼了自己的动手能力，真是一举两得。这次美食课真有意义！

有趣的美食校本课程作文

你们想知道我喜欢什么校本课程吗？参加的是什么校本课程吗？那就跟我一起来吧！

我报的校本课程是武术，我觉得我在武术社团里很开心！虽然我们的老师非常的凶。我感觉我非常非常的幸运，因为我喜欢武术，所以我在武术社团里表现很不错，所以我们老师也对我们很好。我、三年级二班的一个同学、刘宇森和龙心磊一起练习一套拳，因为就只有我们四个是三年级的。不过有一个胖子，也是三年级的。可是老师没有叫他和我们一起练这一套拳。以前，我认为我不应该参加武术社团的，应该参加陶泥，因为。可是后来我觉得武术很有趣，就没有改了。

现在我给你们讲一讲星期三的汇报表演吧！

中午，我在家里睡觉，我起来以后，就急急忙忙跑到教室，听我们的英语老师missyu告诉我们，参加武术社团的在篮球馆集合。我又跑去篮球馆，发现我们的武术老师已经到篮球馆了。等我们的人全部都来齐了，然后，老师让我们做了那一套拳。我们做的还可以，声音又大，力量也够大。老师让我们坐在地上面休息。我们的脑袋全部都往右边看，是什么这么吸引我们呢？对了，就是舞狮！舞狮表演完了后，老师又让我们做一套拳。做那一套拳的时候，我非常使劲，把嗓子都快喊破了，老师又让我们休息了。最后，老师让三年级的人全部回班，我就回去了。

我喜欢武术社团！

有趣的课程作文

有趣的美食校本课程作文

我的课程原本是空竹，可是后来的一次，我们的老师叫我们去练习跳皮筋，我被入选了，入选可是一件好事，我的新校本课程里面没有一个老师，要是你逼着我的话，我就说实话，我的老师就是和我一起的同学，陈祉伊是一个女孩子，好了不讲怎么多了，我就开始讲皮筋课了。

我把皮筋课的又名叫做玩耍课，因为我们的皮筋课没有人管理，所以我们就可以快乐的玩耍，在后来，我们三个人都在操场上玩游戏，看被人上校本课程，偶尔，前天，我们三个人还在操场上买东西，买了大概三个小时，陈祉伊和我都快要被叶辂杰给气死了，因为叶辂杰他一个人就独自花掉了五元钱，而且还用了一个多小时，后来，我们就偷偷的在买其他的东西，可是我们还没有买，而是先去看了一下我的同桌的美食社团，方老师，蔚老师都在那里呢，他们正在包子，一块钱一个饺子，他们的这些饺子皮都是我妈妈买的`，要是没有我妈妈的帮助，他们可能还做不了呢。

接着，我们三个人又帮住了马思慈，接着我们三个又跑到了操场上，我们又买了一些东西，我买的也是五元钱的，陈祉伊也是五元钱，但是我们还是非常的讨厌叶辂杰，接着，我和陈祉伊又去玩了，可是这一次，我们摆脱了叶辂杰的追踪，我们原本要到一楼看书，而且有右边就有水源，可是后来，我改变了主意，到二楼看书，接着看完了以后，我们就回教室看电脑，就着还没有看完就放学了，接着我们就回家了，这一天真快乐！

有趣的美食校本课程作文

快点儿，好了吗？一阵阵催促声从我家的电脑中传来。原来，是米丝鱼老师在上网络美食课呀！大家都有点迫不及待啦！

同学们，好吃的准备了吗？米丝鱼老师俏皮地问。对，还要准备吃的！我边说边飞快地去拿来了妈妈削好的芒果和一些点心。准备完后，我焦急地等着老师宣布那贵重如黄金的两个字开吃！可老师就好像忘了这件事似的，一直讲怎么写好作文。

感觉好像过了几亿个世纪以后，米丝鱼老师终于宣布：同学们，现在，开吃！我赶紧拿来芒果盘，把香甜可口、滑溜溜、黏糊糊的芒果用牙签叉起来放进嘴巴里，吧唧吧唧吃了一块芒果后，顿时一股浓烈的香味和清甜味溢满了整个口腔，黄黄的汁液从我嘴角流出，我赶紧用舌头舔了舔，味道真是妙极了！于是我急切地叉第二块、第三块很快，盘中便只剩一块了，我虽然很想吃，但还是问妈妈：妈妈，还剩最后一块，吃吗？不吃，不吃！妈妈推让道。但在我的坚持下，妈妈津津有味地吃了起来，我只能眼巴巴地看着咽口水。不过，看到视频中同学们各种各样的吃相他们有的嘴巴圆鼓鼓的'，塞满了食物，像一个大气球；有的嘴巴根本停不下来，就像蚕吃桑叶一样；有的细嚼慢咽，像美食家在品尝美食我禁不住笑了起来。

吃完了芒果，我觉得不过瘾，还想吃油桃，妈妈边说我是小馋猫边帮我拿了油桃过来。我把深红色的油桃放进嘴里，只听咔嚓一声，油桃脱下了深红的外衣，换上了黄黄的衬衫。在它换衣服的时候，我品尝到了淡淡的苦味和清香的甜味，真好吃！我边感叹边三下五除二地把油桃吃得只剩下核了。