高二教案的设计应考虑到学生的知识体系的扩展和深化,注重培养学生的综合能力和创新思维。接下来,小编将为大家分享几篇中班教案范文,希望能够给大家提供一些思路和灵感。
大班幼儿社会教案我长大以后篇一
大班幼儿尝试通过联想,将人事物或场景进行结合,去想象并表达自己的想法。
活动目标
1、理解故事内容,观察ppt,学习问答式对话。
2、围绕画面展开想象,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿,和同伴交流自己的想法。
重点难点
教学重点:指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本结构,训练学生的思维能力。
教学难点:培养学生的读图能力和表达能力,掌握绘本的基本阅读方法。
活动准备
《长大以后做什么》ppt、角色头饰、响板。
活动过程
一、出示绘本ppt
(1),引发幼儿兴趣。
二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。
1、播放ppt第一部分(2~5),猜测蒲公英的心愿,理解威武、善良。
提问:
(1)咦,你们在这图上看到了什么?(小女孩在草地上玩耍……)
(2)女孩发现了谁?(蒲公英)
(3)我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(飞向远方发芽……)
(4)原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己帮助小动物·······)
(5)威武又善良的大狮子是怎样的呢?(理解威武、善良)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。
过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?
2、播放ppt第二部分(6~9),猜测小鱼的心愿,理解四大洋。
提问:
(1)来到了小河边他们发现了什么?(小鱼)
(2)猜一猜小鱼长大以后想做什么?(鲨鱼)
(3)小朋友想象力真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?(一头大鲸鱼)
(5)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。请个别幼儿角色扮演。
3、播放ppt(10~11),猜测蜡笔的心愿。
提问:
(1)男孩和女孩坐在地上干什么呢?(画画)他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?(魔术笔·····)
(2)蜡笔说:“我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊?(树上结满了果实……)
4、播放ppt(12~14),猜测男孩和女孩的梦想。
提问:
(2)男孩用蓝色涂出了什么?男孩长大后做什么?男孩会怎么说?
5、播放ppt15,每个人都有梦想,,那你们长大以后想做什么呢?为什么?
哇~每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望的。
三、出示ppt(16~18),简写故事进行游戏互动(问答式对话),回忆故事。
1、师:蒲公英,蒲公英,长大你想做什么?(我要做一只大狮子)为什么?(威武又善良)
2、师:小鱼,小鱼,长大你要做什么?(我要做一头大鲸鱼)为什么?(畅游四大洋)
3、师:蜡笔,蜡笔,长大你要做什么?(我要做一片大森林)为什么?(当一片彩色的大森林)
四、以念童谣的方式有节奏的念简写版《长大以后做什么》。
五、出示头饰,幼儿抽取角色,以念童谣的方式有节奏的进行情景剧扮演。
六、两人一组,拍手问答游戏,告诉自己的好朋友自己长大以后做什么?
七、活动延伸。
幼儿绘画出自己的心愿。
活动总结
绘本中发生的一系列奇特的愿望,从蒲公英想当大狮子……
到自己长大想做什么,让小朋友们融入到环境里,大班幼儿是可以理解的,而且他们对这种变化感到非常有趣,愿意去想象并表达。
大班幼儿社会教案我长大以后篇二
内容与要求:
1、了解每种动物都有自己特殊的本领。
2、学习利用自己搜集的材料,创造富有想象的画面内容。
活动准备:
1、各种动物的照片、图片。
2、幼儿收集的关于各种动物本领的记录。
3、幼儿熟悉的美术工具材料。
4、欣赏材料:微笑的狮子(蜡笔水粉画)、爱唱歌的青蛙(剪贴画)。
活动过程:
一、分享交流
1、介绍各自记录本所记录的动物。
2、说一说这些动物各有什么特殊的本领。
二、欣赏画面
(1)了解画面内容:男孩和女孩在想:长大了之后我们会像什么?男孩说:“长大了我要像一头勇猛善良的狮子,去保护周围的人,对付敌人!”女孩说:“长大了我要像一直呱呱叫的青蛙,和我的同伴一起带来欢乐的歌声。”
(2)推测男孩女孩长大后会做什么(男孩会成为勇猛的战士,女孩会成为歌唱家。)
(3)欣赏画面并说一说:两张画各用什么工具材料画成的?
2、讨论
(1)想象我长大了要像哪种动物,说出自己想成为的动物,请大家猜一猜我长大以后会做什么事。
三、想象创造
1、从自己的记录本中确定想学习的动物朋友。
2、有目的'地选择工具材料,思考作画步骤,画出自己想学习的动物朋友。
3、在作画中进一步寻找合适的图片、照片等相关材料补充画面充实自己的想象,使画面内容更加丰富。
四、观赏介绍
1、欣赏同伴展示的作品。
2、从画面内容推测同伴长大以后想做什么,并了解对方的答案。
活动延伸:
进一步观察、思考动物们有哪些特殊的本领。
大班幼儿社会教案我长大以后篇三
我虽然也对一些小发明感兴趣,但是,我毕生的梦想还是成为文学家。
长大以后,我定是个文学家。我十分崇拜朱自清先生,我要像他那样周游世界。当时我肯定已经出版了一部部科幻小说,广受小朋友们的喜爱,为了换换工作环境,我终于踏上了周游世界的旅途。
我要去欣赏法国的艺术、享受英国人的'幽默,惊叹美国的发达、感受非洲难民的痛苦、见证罗马曾经的辉煌。
我先到了法国,去参观了庐浮宫,我看到了达芬奇和毕加索的名画,欣赏了米开朗基罗的雕塑,感受艺术的美妙,陶冶自己的心情,我将这些,用美妙之笔,写在纸上。
我又到了美国,我看到了那些风趣、幽默绅士,看到了人们相互逗笑的场面,参与了扮鬼脸大赛,经过这些,我也心胸畅开,放声大笑。我将这些,用幽默之笔,写在纸上。
紧接着,我又到了美国。我仰头看见了上百层高的大厦,看见畅通、发达的交通线,参观了超现代化的工厂,让我不得不惊叹美国的发达。我将这些,用惊叹之笔写在纸上。
我继续周游,来到了非洲。当我看到这些无家可归、无饭可吃的难民时,我的心里不住的在流泪。是啊,谁会比这些难民更痛苦呢?又是谁能拯救他们呢?我将这些,用悲痛之笔写在纸上。
终于,我到了最后一站:罗马。我一到罗马,心里的第一感觉]受就是:罗马是曾经多么辉煌!我看到了雄伟的大教堂,残缺不全的斗兽场,这一切,我都用感慨之笔写在纸上。
我回到祖国,当我看到祖国翻天覆地的变化时,我将这一切的一切,用未来之笔写在纸上!
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大班幼儿社会教案我长大以后篇四
活动目标:
1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
活动准备:
幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔
活动过程:
一、联想谈话。
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图,(教案出自:屈老师教案网)引起幼儿兴趣)
3、指导要点:在轻松的氛围中,通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
1、指导语:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?
2、指导要点:引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的“我”的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景,(教案出自:屈老师教案网)涂色均匀。
3、教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:“同伴长大后在做什么?”
2、互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。
大班幼儿社会教案我长大以后篇五
鉴于此种情况,我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。
通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了“自我意识,并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。
学会懂得身高是用卷尺来测量,体重是用体重称来称的。
卷尺;体重秤
(一)发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服,用过的物品以及小时候的照片。
(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事,了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。
(四)量一量,我长高了多少?称一称,我重了多少?
(五)谈论:“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌,跳舞,朗诵,展示美工作品等。
(六)学习大班守则:“爱学习,爱朋友,爱集体,守纪律,”然后教师总结并讲解。
(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》
一年过去了,新年又来到。
量量看,我长高了多少?
称称看,我重了多少?
想想看,老师给交给我的本领学会了多少?
算算看,离上学上的时间还差多少?
妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。
(八)带领幼儿收集有关小学生活的`图片,布置“小学生活展览”
本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。
所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。
大班幼儿社会教案我长大以后篇六
长大后,我想成为一名宇航员,在宇宙里自由翱翔。长大后,我想成为一名科学家,探索发现许多新东西。长大后,我想成为一名女警察,消灭许多的坏蛋。长大后,我想成为一名画家,把我快乐的生活全都画下来。长大后,我还想成为一名演奏家,带着我的“东方钢琴”腾江越海走遍全世界!
江苏省如皋师范附属小学二年级:仲禾
大班幼儿社会教案我长大以后篇七
1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
2、让孩子自由发挥想象力,能大声说出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要坚持自己的梦想,不要怕困难而半途而废。
重点:让学生自信表达自己的梦想。
难点:用上句式来练习说话,让孩子学会坚持自己的梦想。
一、导入课题
1、介绍一种职业,例如医生。医生是给病人看病的一种职业,救死扶伤。
2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈,他们是做什么的。在小组内说说,说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。
3、指名学生上台发言。
4、教师:有的同学爸爸妈妈是做医生的,有的是做老师的,还有的是工人,他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。
5、教师:在这个社会上,还有许多的叔叔阿姨和我们的'爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着,他们是谁?出示搜集的各种职业的图片(7—9张),仔细观察图片,看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的?同桌之间相互说一说。
可以用上句式:我猜他是____________,因为__________________________。
6、教师:同学们真会观察,那么你长大以后要做什么呢?让我们今天一起来说说。(板书课题:长大以后做什么)
二、感受话题
1、指名说说自己长大想做什么。
2、教师朗读例句,听完以后请同学模仿着讲一讲。
3、教师点拨:他们都是先说自己长大后想做什么,再说理由,用上句式:我长大以后想________________。因为___________________,所以_______________________。
4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话,联系完之后指名同学来说,老师指导。
三、我是小记者
2、同学点评。他们点评记者和被采访者的表现,老师点评总结。
四、升华主旨
1、教师:有了我们自己的目标,那么我们怎么样去实现它呢?小组讨论,你怎么实习自己的目标。
2、请小组代表发言,说说自己小组的讨论结果。
3、教师总结:有了目标,还要有行动,不能半途而废,要努力的一步一步的靠着自己的目标更进一步,不要遇到困难就放弃,坚持最可贵。我们现在能做的就是好好学习,努力学习知识,这样我们才能一点点的实现自己的目标。
五、课堂小结
六、布置作业
七、教学反思:
大班幼儿社会教案我长大以后篇八
1、懂得在集体中谈话的方式——轮流说话,并能够围绕谈话的主题交流自己的想法。
2、能清楚地表达自己对怎样做大班哥哥姐姐的想法。
3、能在集体中与同伴轮流交流经验、发表自己的看法。
请家长挑选几张幼儿出生以来的照片,在每张照片下写上一句文字说明,和幼儿一起将这些照片装订成册,做成一本名为《我的成长》的图书。
共同阅读《我的成长》图书,引发幼儿对活动的兴趣。
师:小朋友已经长大了,有哪些事以前不会做而现在已经会做了呢?
以“怎样做大班哥哥姐姐”为题,引发幼儿自由讨论。
每两个幼儿为一组自由交谈。教师巡回指导,如遇到不爱说话的幼儿,可鼓励和启发其根据别人谈话的内容谈谈自己的想法。
请部分幼儿在集体面前说说自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼儿一起将大家想出的办法进行归类和总结。
可按自我服务、帮助弟弟妹妹、帮助老师、帮助父母等几个方面对幼儿想出的办法进行归类。
与幼儿一起总结谈话内容。
在幼儿谈话的基础上,教师鼓励幼儿:小朋友长大了,很多事情都应比以前做得更好。要主动做一些力所能及的事,为弟弟妹妹做榜样。
1、鼓励幼儿将帮助他人的.方法用绘画形式表达出。
2、鼓励幼儿与小班或中班弟弟妹妹一起游戏,照顾他们的生活,在帮助弟弟妹妹的过程中感受自己长大了,体验成长的喜悦。
3、个别指导如有幼儿在活动过程中不敢或不会独立发表自己的意见,可鼓励和启发他根据别人谈话的内容谈谈自己的想法。