小学美术课教案参考（通用19篇）

小学教案的编写过程中应注意教学内容的层次性和学生的学习进度。小编希望这些小学教案范文能给广大教师提供一些新的教学思路和灵感。

美术课小学教案参考

【教材分析】。

谈到版画，很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。

【教学目标】。

初步了解对印版画的简单印制技巧。

学会对印版画不同的表现方式。

3.培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生感受、分析、表达能力。

【教学重点】。

认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。

【教学难点】。

如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。

【教具】。

课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

【学具】。

课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

课时】。

第一课时。

【教学过程】。

一、组织教学：

检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入：

小游戏“找不同”，在两幅极为相似的画面中，最短时间内找出它们的不同。

引出课题。

三、教授新知：

引导学生欣赏课本中的作品：

这些画哪里一样？哪里不一样？

仔细观察步骤图，讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的？

是先画出相同的部分，还是先画出不同的部分？

这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？

教师示范，通过示范分析解决印制中的重难点。

教师演示：

画、印：在对折纸的一边画出小鸟图案，画完一笔印一下。

添加：在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛，点缀不同颜色的羽毛。

说出哪些是我们今天所学习的内容（画、印、添加）。

师生共同分析课本中的几幅对印作品。

四、作品创作：

教师引导学生进行创作。

交流构思，进行对印创作。

3.教师巡回辅导。

五、作品展示：

1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。

3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

（鼓励学生为主。）。

六、课后延伸：

教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

引导学生小结本课学习情况。

你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？

作业设计】。

根据教师教授的方法进行对印作品的创作。

第二课时。

教学内容】。

教材分析】。

教学目标】。

初步了解对印版画的简单印制技巧。

学会对印版画不同的表现方式。

3.培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生感受、分析、表达能力。

教学重点】。

认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。

教学难点】。

如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。

教具】。

课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

学具】。

课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

课时】。

第三课时。

教学过程】。

一、组织教学：

检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入：

复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。

三、作品创作：

教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。

学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。

教师巡回辅导。

四、作品展示：

1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。

3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

（鼓励学生为主。）。

五、课后延伸：

教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

引导学生小结本课学习情况。

你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？

作业设计】。

继续补充完善对印作品。

美术小学教案参考

1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）。

你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？

教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：

1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……。

2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……。

3）生活中的运用；

4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……。

2、揭示课题。

二、欣赏感知。

1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。

1）看看是什么形状的？

2）一个线团象什么？根据学生回答将线团添加成物体。

3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？

4）学生尝试练习：主要练一练水果。

2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。

1）启发学生看看象什么？

2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？

3）生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。

3、游戏：

教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）。

三、学生作业，教师巡回辅导。

并参与其中。

四、课堂小结。

教案参考小学四年级美术人教版教案集锦

教学目标:。

1、知识目标：在学习中体验设计与生活的关系，以及设计的方法和设计的知识，并理解物以致用的设计理念。

2、技能目标：在通过设计操作和材料的使用，提高学生的动手操作能力。

3、情感目标：了解设计的服务对象，培养创新的意识。

课时课题：杯子的设计。

教学目标。

1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。

2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。

3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。

教学重点与难点。

重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。

难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。

教学方法与手段。

教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等。

手段：视听教学手段、人工智能教学手段。

使用教材的构想。

《课标》中指出“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。正因为设计与生活的紧密联系，所以，设计应用课对培养学生的实践能力，特别是对创新能力的培养有着重要的作用.

《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点，通过师生的互动交流，感受不同的杯子设计的微妙之处，从而体验设计者表达的设计思想，使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识，运用所学知识，设计出方便实用美观的杯子。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想，启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。

逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。

教学流程：

(分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容)。

教师设问内容：同学们喜欢做游戏吗?

我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出现)。

1、这是一件日常生活用品，

2、我们天天都在使用它。

3、他有各种形状，颜色也丰富多彩。

4、我们喝水时也要用到它。

学生行为：猜谜并逐渐靠近答案。(杯子)。

师：好我们今天就来学习杯子的设计(出题)。

(分目标：小组探究，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能)。

1、合作学习小组探究。

问题设计：他由哪几部分组成的呢?小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)。

学生行为：杯体、杯把、有的有盖子…….

教师追问：杯子各部分有什么功能呢?

学生行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……。

2、小组分析。

(小组分析各种杯子特点和功能)。

问题设计：

同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪?

第一层次：学生行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。

问题设计：

1、我们都知道钢是很容易导热的，那这个保温杯为什么会保温呢?

2、是什么材质的?

3、两层的设计可以有效的保温，对吗?

4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)。

学生行为：观察分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。

《美丽的鸟》小学美术教案设计参考

小学美术课教案参考

根据学生的实际情况，为了更好地落实教学目标，解决本课的重难点，我主要采用以下教学方法：

1、情景教学法：我运用实物、游戏、演示、音乐演渲染等手段，创设与本课内容相关的情景，并把儿童带入这种情景，让其在浓烈的课堂氛围中进行智力活动，开发儿童智力潜能。

2、演示法：根据心理学原理，再造想象是根据词语的描述或图样、图解、符号、记录等的示意，在人脑中形成新形象的过程。因此，我采用演示法，把演示与讲解有机结合，帮助学生更直观、清楚地掌握风铃的制作方法。

同时，我还运用引导发现法、观察分析法、讨论法等教学方法，多层面地进一步激发学生的学习兴趣，陶冶学生的审美情趣，培养学生的创造能力。

小学美术课教案参考

1、导语：送小朋友一件神秘的礼物。

2、出示三个袋子，到门口打开，听到音乐声进来。

3、学生表演。把面具展示在黑板上。

4、你想做一个吗？

5、出示课题：面具。

二、制作步骤。

1、这三个面具都是什么形状？板画：三角形、正方形、菱形。

2、还可以做成其他形状吗？什么形状？

3、学生汇报，教室板演。

4、教师示范（学生共同参与）。u选一个自己最喜爱的脸型。u还少什么？做嘴巴。学生从教师做好的嘴巴中选一个贴好。u做鼻子。学生比赛（2分钟），要求：新颖、快。讲评：选一个最好的贴上。u做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距离。u做其他装饰。（如耳朵、胡须等）u用纸条固定。

三、面具欣赏。

1、看书本：哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖？

2、欣赏世界各地的面具。（小学美术同步练习第十册）。

3、学生讨论：准备做一个怎样的面具？有何新颖之处？

四、学生作业制作一个有趣的面具。要求：新颖。教师巡回指导。

五、学生游戏自由表演四人小组选一位同学上台表演。

六、课后延伸用其他材料做做看。

教案参考小学四年级美术人教版教案集锦

知识与技能目标：学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

过程与方法目标：学生通过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作能力与创新能力。

情感态度与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。

重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。

难点：能够巧妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既实用又美观的杯子。

(一)导入。

采用谜语的形式导入课题：前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。

谜底：杯子。

(二)新授。

展示不同时代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

2.引导学生欣赏不同造型的杯子，并结合生活经验讨论杯子的材料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能，为什么要这么设计。

4.欣赏新颖独特的杯子，并思考杯子的设计从哪几个方面入手?

5.出示各种杯子，请学生说说最喜欢哪一个?为什么?

(三)练习。

要求：

1.造型美观、功能方便。

2.考虑到使用对象。

3.标出尺寸、名称和功能。

学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。

(四)展评。

评出：造型奖、最多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。

(五)小结拓展。

总结重难点，鼓励学生在以后的生活中发散思维，大胆创作。

小学美术课教案参考

带领学生到学校附近的老房子写生，在联系住户后，写生前带领学生内外观察、增强感知。

巡回指导时帮助一部份学生取景，把印有老房子的图片和画有老房子的画面分发一部分学生，让其临摹或以部分临摹添画的形式完成作品，增强其自信心，鼓励勇于表达的学生用多种方法表现所思所想。

塔美术教案参考

  《大班美术活动_漂亮的娃娃》是一篇不错的育儿教育文章，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到育儿天堂，希望大家能有所收获。

  美术运动：美丽的娃娃（大二班）。

  一、课题的天生：

  本次运动的主题是"计划娃娃"，这是一个泉源于幼儿生存的美术运动。

  泉源一：运动区角中，让幼儿预备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧质料，课余运动中，发明有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生存中，娃娃是他们最熟习、最相识的事物。小的时间最爱抱娃娃，家里都有种种百般的娃娃。

  泉源二：手工是幼儿非常喜好的运动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满意感和乐成感；种种瓶子在我们的生存中，到处可见，做成娃娃当装潢品，轻便又美不雅，实时感觉制造运动带来的乐成和高兴，切合幼儿头脑直不雅征象的生理特色。

  对付制造娃娃幼儿异常想切身体验，本次运动泉源于幼儿的生存履历，捉住幼儿爱模拟的特色，满意幼儿的欲望。是以，选择这个主题内容。

  二、课题的实行：

  （一）运动重点、难点：

  1、重点：引诱幼儿操纵种种质料制造娃娃，感觉运动的兴趣。

  2、难点：制造出差别头发、帽子、衣服等的娃娃。

  （二）运动目的：

  1、造就幼儿克己玩具的爱好，在运动中体验乐成的兴趣。

  2、引诱幼儿进修操纵种种质料制造出差别头发、帽子、衣服等的娃娃。

  3、生长幼儿的缔造性头脑和着手制造本领。

  （三）运动预备：

  1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五个，半制品一个。

  2、幼儿园教育随笔幼儿用的质料：双面胶、铰剪、筐子多少。

  做头发的质料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的质料（果冻盒子、蜡光纸）；做衣服的质料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的质料（布、钮扣等）。

  （四）运动历程：

  创设情况，引发爱好：

  进入"小熊市肆"，引诱幼儿自由观赏娃娃，勉励幼儿努力到场不雅察，讨论，发明娃娃的美丽和差别之处。

  1、师：小熊开了一家娃娃市肆，店里有美丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么差别？（幼儿自由评论辩论）。

  2、师：小动物最喜好来买小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么办，呢？

  3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！

  提出题目，引诱评论辩论：

  1、幼儿不雅察评论辩论质料，勉励幼儿勇敢利用种种质料。

  师：

  （1）做娃娃的质料真多，有些什么质料？（幼儿自由说）。

  （2）你想用什么质料做娃娃的头发、帽子、衣服？

  2、引诱树模。

  师：

  （2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？

  （3）你们猜猜看，孙先生做娃娃的时间，先做什么，再做什么？

  勉励独创，制造娃娃：

  师：（开导幼儿当小计划师）我们来当小计划师，比比谁计划的娃娃最美丽，小熊最喜好。小熊还说，我们每个小朋侪做的娃娃要纷歧样。

  1、提出请求：

  （1）请求幼儿操纵多种质料，制造出差别头发、幼儿园教案帽子、衣服等的娃娃。

  （2）引诱行动快的幼儿资助能力衰的幼儿。

  （3）坚持桌面、地面的清洁，学会摒挡清算。

  2、引导请求：

  （1）西席实时发明、勉励幼儿在质料利用、造型、色彩匹配等方面的新创意。

  （2）资助引导个体能力衰的幼儿装潢造型。

  （3）开导幼儿给娃娃取个名字。

小学美术评语参考

这学期你学会了很多本领。只要把你学会的东西灵活的运用起来，相信你会画出连自己的惊喜不已的好作品。

你是一个细心、爱干净的孩子，每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。

你作画专心，画面清爽，色彩鲜艳。洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的孩子。

你是一位聪明可爱的孩子，画画也不错，如果上课都能管住自己，认真的画，相信你一定会很棒。

要上好美术课不仅要认真听，细心大胆的绘画，我看到了你的进步，作品也比以前认真多了，请继续努力吧！

你是位懂事而有个性的孩子，上课很认真，画画也很细心，动作很快，希望今后能更大胆的表现作品。

你的作品真不错，有绘画天赋，每次都让老师眼前一亮。希望你继续努力，老师期待着你更精彩的作品。

记得你学习写字的时候是一笔一划从临摹开始，那么画画也是哦。除了自己的大胆的表现自己的想法，很多的技法是要靠临摹大师的绘画风格开始的。相信你会有很大的进步！

你是个文静的孩子，上课也认真，就是胆子小了点，总不敢大胆地去尝试，希望你大胆地画出更优秀的'作品。

你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀的作品。

你是一个聪明的孩子，飞扬的画笔充满整个画面。你的作品线条大胆流畅，想象奇特，继续努力吧，你一定会画得更好。

你是一个在绘画上富有灵气的孩子，老师很喜欢你认真作画时的神情。从你的作业中，可以看出你用“心”在画画。美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧。

在老师的心目中，你是个聪明、懂事讲礼貌的孩子，你有很好的学习习惯，每次上课你总是可以牢牢记住老师的话。从你的美术作品中可以看出你的想法独特，从中老师读到了一个个有趣的故事。

你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后一定会改变的。

在你的作品中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，你真棒！继续努力，上好每一节美术课，以后的你会更棒！

你接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。继续努力，相信以后的你会更棒！

美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。

你是一个聪明的孩子，很喜欢你画的树，很有趣味性。如果你每次作业都这样动脑筋去做就好了，老师期待着你的新作品。

你的作品就象你一样仔细和整洁。而且总有不凡的创意。如果在绘画表现方法上多化点时间，那会更棒！

你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事。如果平时注意多多观察，那你会表现得更好。

聪明活泼的你，很有想法，画画大胆，画面大气，希望以后多观察多思考，把所学的东西静心画下来，一定更棒。你画画认真，有耐心，如果绘画时能再放开一点，不要那么拘谨，自信的表现，你一定会画得更好。

你喜欢画画，认真地听，认真的画，如果你能再大胆一些，用大笔画画出作品，将画面画得满满的，相信你的作品会更棒！

你喜欢上美术课，对色彩的感觉也很敏锐。如果你能将自己的每次作品收藏起来，以后一定会是一本很好的作品集。学会收藏自己的作品吧！

你喜欢画画，每次上课都能看见你很认真的听，很认真的画。我希望能够看到你以后在空闲的时间里多临摹一些好作品，相信你的绘画水平会更上一层楼！

我看到了你的努力，你的进步。如果每一次的作品都完成，少一些半成品。相信你的绘画会更好一些！

听说过齐白石的故事吗？齐白石对着他喜欢的虾一看就是好几个小时，他画出来的虾犹如具有生命的灵动。认真的观察周围，仔细揣摩，认真描绘。相信你会有好作品的。

要相信自己，把画面画的满满的，把色彩涂均匀，只要认真对待，就会有进步！

你上课认真，接你的作品线条大你是一个喜欢画你是一个懂事的受能力强，一点就通，胆流畅，色彩鲜艳，画的孩子，认真时，孩子，上课认真，画并有自己的想法，希构图完整，画面丰富，能画出一幅幅漂亮的画细心，画面大胆有望今后画画再放开喜欢画画，希望能继作品，一旦想玩就有个性，希望你继续努些，大胆地展现自己续保持下去，学到更点随意了哦。加油啊！力，让老师看到你更的才华。多的本领。请继续努力吧。

对绘画有兴趣，你每次作画都很你很懂事，上课你作画认真，细每次的绘画都很认细心，画面内容丰富，除了认真地听课就是心，想象丰富，若在真，画面清爽，色彩构思独特，想像能细心地作画，相信你涂色时再迅速些，会鲜艳，希望能继续保力强。希望你能继续会继续努力，让老师更展现出你的优势。持下去。努力，让老师看到更欣赏到你更精彩的作品。

你是个很喜欢美术课的孩子，把绘画当做自己的一份爱好，那么你就会感觉生活也是很美好的。绘画的本领就从现在培养起吧！

画画对你来说是一种爱好，一定要把这种爱好保持下去哦！它可以培养你的性情，可以让你具有更高的艺术修养，所以美术课的作品也一定要认真完成哦！

小学美术教案参考

第五课《漂亮的小钟表》是一节手工课。属于“设计、应用”的学习领域。钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，还可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。通过这节“设计、应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的废旧材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯，二年级的数学课还有认识钟表的内容，本课进行了跨学科的综合教学。教学有一个发现美，感受美，表现美，创造美的过程。学生通过在小组中参与观察、交流等活动，培养了相互交流、相互学习的良好习惯，提高了观察、感受、探究和联想等综合能力。本节课快结束时有些同学拿着自己的作品进行展示，讲解了自己的设计意图，自信满满地神情，充分感受到了他们在美术创作活动中的快乐。看到学生根据自己所带来的废旧材料创作出的不错的作品，我也很开心，但由于二年级学生处于从幼儿期向儿童期发展中，有部分能力较弱的学生没有及时完成作品，在制作过程中要引导帮助鼓励他们大胆创作，感受手工带来的乐趣，激发学生对手工课的热情。

文档为doc格式。

一年级美术教案参考

小学美术课教案参考

利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。

提出外出写生注意事项:。

l写生时注意安全。(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。)。

2写生时尽可能不在太阳直射下作业。

3选景时果断，不要游移不定。

4写生时注意景物的取舍及主题的表现。

肉美术教案参考

导入活动。

教师放录音：小朋友听听这是什么声音？

幼儿讨论、回答：

师：小朋友，你们以前看到过马吗？有没有看到过马奔跑呢？现在，我们一起来看一看。

引导幼儿欣赏、感受马的强健用力的形象和奔跑如飞的形态。

教师出示教学挂图“奔马”：画面上的马在干什么？它看上去像在干什么？

幼儿讨论、回答：

引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。

师：小朋友看看这幅画是用什么工具画的，笔锋看上去有什么区别？

幼儿讨论、回答：

引导幼儿欣赏“奔马”的构图美。

大家能在哪几个地方看出马在什么地方？

幼儿议论、回答。

师：这幅画的作者是徐悲鸿（出示徐悲鸿的字画像）：这位老爷爷画过许多画，我们要向徐爷爷学习，画出美丽的画。

小学美术课教案参考

1、选取材料。出示动画选材游戏，老师介绍游戏规则，师生互动共同完成。通过游戏来激发学生的学习兴趣。再出示图片小结制作铃铛的材料：一种是本身能发声的铃铛，一种是碰撞能发声的材料。接着让学生次序自己收集的材料（老师引导学生将材料大致分类），学生按同类材料自由组合小组。

2、设计草图。我鼓励学生发挥自己的想象力，设计形式多们、造型美观的风铃。

3、制作部件。我用实物演示捆绑、扭转等技法，让学生更直观、形象地理解制作方法。

4、组合造型。我先让小组讨论：风铃的铃托有哪些不同的造型？发散学生思维，引导学生创作出造型别致的铃托。接着出示几种风铃的不同组合结构图，请同学们猜猜风儿吹来，哪几种风铃会发出声音（配音）。最后老师小结：碰撞能发声的材料要考虑铃铛之间的距离，可有序悬挂，如螺旋状、阶梯状均可。

5、装饰风铃。用演示装饰过程。通过动画演示，突破难点。

肉美术教案参考

一、让幼儿在听、看中引入本次活动。

1、让幼儿欣赏京剧音乐。

幼儿讨论：你们听到了什么？和我们以前的音乐有什么不同？

师小结，并介绍京剧。

2、请幼儿观看京剧vcd。

幼儿观看完后进行讨论，它们身上穿的衣服是怎样的？演员们的脸部化妆有什么特点？

教师小结：他们穿着长袖子、拖地板的衣服，脸上化成黑色、白色、红色、蓝色和金色，还带有图案。

二、教师出示脸谱图片，引导幼儿观察脸谱的特征及所代表的意义。

1、师：小朋友们，这些脸谱上哪些地方与我们的脸很相似，又有哪些地方与我们的脸不一样的？（幼儿自由回答）。

教师小结：他们都像我们一样有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，但是脸谱上有许多颜色，我们没有，脸谱上的图案很漂亮，是对称的。

2、教师引导幼儿讨论京剧脸谱的颜色及图案代表的意义，初步感受京剧艺术象征、夸张的手法。

幼儿自由讨论。

师小结：红色代表英勇；白色代表阴险；黑色代表正直；蓝色代表刚强；金色、银色表示神秘。这种表现手法，我们可以叫做夸张、象征，而且他们的图案都是对称的。

三、幼儿作画。

1、教师提出作画要求：根据自己的脸型大小剪下合适的卡纸，画脸谱时，可以用对折的方法，画成对称图案，并把五官画得夸张点。

2、教师巡视指导，帮助有困难的幼儿。

3、幼儿把做好的脸谱戴在脸上，进行脸谱展示，作出评价，并以“脸谱”游戏轻松结束本次活动。

四、活动延伸。

引导幼儿到美工区在鹅卵石、白色t恤上绘制脸谱。

小学美术课教案参考

首先展示各种款式的风铃，让学生欣赏后，选择自己最喜欢的风铃来说说“你为什么喜欢它？”鼓励学生大胆评价，激发学生的创作热情。然后在黑板上用不同颜色的卡纸贴出风铃结构图，让学生明确风铃是由主线、铃托、吊线、铃铛等部件组成的。

肉美术教案参考

关于美术鉴赏及其意义，你们懂了吗？还有什么不明白的？尝试鉴赏你喜欢的美术作品。

板书设计：

培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义。

一、美术鉴赏的概念：字面意思，教材中定义。

三、美术鉴赏的意义：社会、教育、审美功能。

小学美术课教案参考

学生将各种老房子资料进行分享、交流。

结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?

引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:。

1你喜欢哪一幅写生作品，为什么?

2你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?

3如果让你来画，你准备如何表现?