最新六年级语文课文第三单元（实用17篇）

作文是人们用语言文字来表达思想感情的一种方式，优秀的作文能够引起读者的共鸣。小编为大家准备了一些优秀作文的精选，希望能够帮助大家提高写作水平和素养。

六年级语文课文第三单元作文

人们都说：“君子一言，驷马难追。”意思是说，君子说出口话就是连四匹马也追不上，比喻说话有诚信。诚信，是我们中华民族一个优良品质。

我们曾经学过一篇课文，叫做《诚实与信任》。这篇课文描述了作者晚上开车回家，因能见度很差，所以作者不小心撞上了另一辆小汽车后视镜。这时，四周鸦雀无声，空无一人。如果作者逃跑了，那位小汽车车主就不会查出作者弄坏他车子，可作者却义无反顾地写了一张小纸条留在车上。事后，作者并没有赔钱反而受到了小汽车车主感谢。所以说讲诚信，是会让人与人之间变得和谐，也能得到别人宽容。

古时候，有一个叫尾生人。一天，他和另一个人约好在一座桥下见面。可不幸地是，恰好是这天，下起了倾盆大雨，河里水开始上涨。起初水才刚淹到尾生脚。可没过多长时间，水就把尾生腿淹没了一大半，而尾生等候人却迟迟不来。水越涨越高，上升得飞快，最后，一下子就把尾生淹没了。尾生坚守约定，抱着身旁柱子，淹死在水里，这就是尾生抱柱故事。诚信力量有多么强大，甚至让人可以连生死也不顾。

有一次，别人托付我明天带一本课外习题给他，我答应了。晚上回家以后，我却发现家里已经没有多课外习题了。于是，我立即把书包一丢，便又去和妈妈到很远地方买习题册了。回到家时已经五点钟了，我这才赶忙写起了作业。到了第二天，我按照承诺，带了课外习题给那位同学。那位同学见我很守诚信便很开心地对我笑了笑，又不住地对我说：“谢谢你赵贤远，你真是一诺千金，真守诚信。真是谢谢你！”所以只要诚信待人，就能得到别人夸奖与感谢。

只要有诚信，诚信待人，就能架起彼此间信任桥梁，使人们关系更美好，让我们生活更幸福。

六年级语文课文第7单元作文

笔有些颤抖，2007年，我六年级，过着天昏地暗的生活。每天在家与学校中穿梭，尝尽了两点一线的苦涩。

2007年，我六年级。每天都有活动课，每天都没有活动课。请原谅，也许这样说很矛盾，但这却是事实，几乎天天的活动课都被占课了，总之一周中不会有几节活动课。而当老师们站在讲台上讲的津津有味，下面却是怨声连天，呵欠声此起彼伏。每次都是这样，而所有的老师似乎都没有察觉，或是察觉到了但没影响一丝情绪。

临近放学，总会有几科课代表挤到将台前在黑板上留作业。那场面比百家争鸣还要壮观。各科之间都有一条很显眼的分割线，每个人都怕少占一点地方，少留一点作业。可他们有没有仔细想过，一黑帮作业前后是背到几点的题，写满几黑板的'答案。

说完了，长舒一口气。时光如水，岁月流逝。我在也写不出从前的记叙文，因为我幼稚纯真的笔风淹没在岁月的尘埃里。兴许是小说看多了的缘故，写出的东西也蕴含着一种感伤，对人对事对物的感伤。告别了梦想的虚境以及浮躁的词语，提笔写下的多是一篇篇散文，或是一段段随感，那些华而不实的语句恐怕是在与我无缘了吧。

期末总复习，桌上摆的不是7科的课本加笔记本加习题，就是一堆堆的卷子加辅导书。每天埋头苦背，每天埋头苦背，或是做题直至深夜。十一点不到绝不肯睡的，早上却怎么也起不来，常踩着点到达班级，上课时也强忍这睡意，心甘情愿熬下去。

我生活在这样的日子里，学着我爱的折磨人的东西。2007年，我六年级，在昏暗中想着明天的灿烂美好。

我像一只飞蛾活在自己围着的火堆里，渴望有一天能够在熊熊烈火中成为蝴蝶，展翅高飞，去过那样的日子。

……。

六年级语文课文第五单元

作文。

欢迎大家阅读!

我有一个小伙伴，他的名字叫做刘恒，他长的又胖又矮，大家都称他为“小胖”，眼睫毛挺长的，眉毛也很浓很密。头发很长，脸型是圆的，活像一个快乐的“小天使”。

他身上有许多的优点，老师还夸他能干，能吃，能说的三好学生，刘恒吃饭能吃多少拿多少，从不浪费粮食，老师还让我们学习他这种节约粮食的好习惯;他每天都按时睡觉，按时起床，晚上一打熄灯铃他就躺在床上睡觉，他不管别人怎么大闹，他也按时睡觉;他每天按时洗漱，大家都夸他：“真干净!”;每次下课，他都找我来玩“拍掌”，也一起上厕所，他每次和我去厕所的时候，我们就慢慢地走，说说话，他也给我讲有趣的的《假面骑士ooo》，我也听得很起劲。

刘恒的学习成绩很不错，他的作文常常得到老师的好评，至今我们班的学习园地上还有他的作品呢，他的学习成绩很值得我学习，又一次，我们老师让我们写很多很多的作业，别人都玩去了，我给刘恒说;“小胖儿，我们出去玩吧。”只听刘恒说;“不，我还要写作业。”说着便趴在桌子上写起作业来，我见了，我也开始写了。他的这种精神令我至今难忘。那一节课，老师问我们谁写完了?都给我站起来。我和刘恒站了起来，我环视了一下了四周，只有我和刘恒站起来了。老师当着同学们的面表扬了我们。

刘恒学习方面不仅优秀，而且绘画方面也很棒。一次，我们“学习园地”需要一幅精美的图画，于是，刘恒毫不犹豫的举起了手。下课，他举起自己的笔，勾勒了一个轮廓，当他还没有涂彩色的时候，同学们就开始议论纷纷，其中的一个同学说：“这是什么画啊，明明是乱画的。”说完，教室里哄堂大笑，我看恒锦很伤心，我很难过，但是，刘恒并没有理同学们，只是不以为然的继续画画。第二天，那张图画涂上了颜料，大家都称：“绝，绝，绝!”我看刘恒开心了，我也开心了。上课了，老师把刘恒的画贴在我们班的“学习园地”，从原来乏味无趣的园地，变成了五彩缤纷，色彩斑斓的花园。

我的伙伴刘恒，他生活方面，学习方面，才艺方面都非常好，我要学习刘恒，把自己的缺点全部改掉。

在我小学六年的学习生活中，遇到过许许多多的小伙伴……给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学陈哲。

陈哲有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，一张能言善辩的小嘴巴，从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁，他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿。

陈哲的学习成绩很好，每次考试前几名肯定有他，其实他并不是特别聪明，学习成绩这么优秀，全凭“勤奋”二字。

那是一天的一个课间，我三下五除二把作业写完了交给了组长后就去找陈哲玩，飞快地跑到他的座位时，他的作业还没做完，我站在他的旁边轻轻推了推他就说：“陈哲，我们出去快出去玩吧!回来再写吧，不着急。”我本以为他会放下手中的笔跟我去玩的，可他就像没听见似的还坐在那里丝毫没有动弹，心想：咦!怎么回事，在平日里他不是喜欢和我一起去玩的吗?今天怎么……“快走啊!陈哲，我们一起去玩啊!”我又大叫了一声，可他还是没理睬我，只是冲我摆摆手仍然埋头做他的作业，我只好在一旁等着他，一分钟、两分钟……五分钟，我等得不耐烦了，于是我把我的作业本从组长那里要了回来递到陈哲桌子上，说：“你快抄吧!抄完了我们一起玩呀!”他想都没想，毫不犹豫地把那本作业本推开了，一本正经地说：“你还是拿走吧!我自己会，我能行的!”我只好把作业本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他独立完成了作业才一起出去玩。

哎!他就是这样一个不写完作业就不会出去玩的“呆子”，一个有现成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是这样“笨”这样“傻”，也不会取得那么优异的成绩，一直是我们班上的尖子的。这也许就是我喜欢和他做朋友的原因吧!从他身上我学到了很多，他既是我小学生活的好伙伴，也是我人生道路上的一个小老师。

我的小伙伴名字叫温思哲，他有一双乌黑发亮的大眼睛，有一对清淡的眉毛，有两个很会“听话”的耳朵，有一个扁扁的鼻子，还有一张很会说话的小嘴吧。

他性格古怪，三重人格，一生气，犹如一头愤怒的野牛，谁都拉不住他，但是，他高兴的时候很听话，就是心平气和时就少言少语，除非你自己去找他。

他很容易生气，就像一个红气球，一戳就爆。骂他一句，打他一下，马上你就可以听到一阵山崩地裂又犹如火山爆发的吼声。

你一定想问我为什么要交这样一个朋友吧?我实话实说好了，其实我也是个这样的人，也算臭味相投吧!虽然我们两样子相差很大，身高也相差很大，可我们的爱好相同，他也是我同班同学，我们从幼儿园开始就是同学，一直到现在已经同读了7年了，所以我们两个经常混在一起。

现在我为大家说一个我和他的故事：事情发生在一年前，在那个时候，我们学校有几个人卷起一阵玩轰卡的风波，我与温思哲很快加入其中。那时，我们班有一些人组成一些组合，其中，温作亮和曹楚莹是一对玩轰卡组合，我和温思哲常常去跟他们玩卡，我技术最差，而且卡片有很多都给温思哲了，所以玩两下就只剩3张卡了，我就去一边看他们玩卡了。温思哲的轰卡技术比我好好多，可还是连连输牌，没牌了，就向别人借。曹楚莹和温作亮知道他不赢回去是不会停的，就把卡还给温思哲了。

那天下午，我的卡全输光了，我去向温思哲借，也想把卡赢回来，可是温思哲不借，我说：“我以前给了你那么多卡，借我两张又不会怎么样啊?”

温思哲不动身色的说：“你什么时候给我卡了?”我生气的说：“不借就不借嘛，干吗说我没给过你东西。”温思哲立刻更生气了，说：“好全部给你好吧!”说完，把卡片扔在地上，跑掉了。

这时，我觉得有点对不起他，后来，我捡起了他的卡，还给了他，还道了歉，他才原谅了我。那次我们紧密的关系差点没有了。”

就这样，在慢慢的分分合合、争争吵吵中我们的脾气居然都好起来了!或许就是负负得正的缘故吧。

现在，我的小伙伴虽然有时候也发点小脾气，但是他成绩很好，也愿意帮助我，所以我愿意和他做朋友。

六年级语文课文四单元作文

奶奶家有只大花猫,它已经八岁了,相当于人到了五十岁的年龄,显然已经算“老爷爷”了,但手脚还是很灵活,上房、上树都不成问题。

这只猫长的非常胖,大概是奶奶总喂它好吃的吧!它的身子大部分是黄褐色,之间布满了灰色和黑色的条纹,一对棕色的耳朵警惕的竖立着,两只眼睛像灯泡一样亮,时圆,时细。

“懒虫“也非常调皮.一天我写作文的时候,要抄用一下门口的对联,就出去看了看,回来后,看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔,我火冒三丈,使劲把它往下推,“嘿!“它就是不下去!我给你来点厉害的,我把我大伯叫了过来,大伯一下子把懒虫赶到了地下,这一下子”懒虫”好象摔的不轻,它坐在地上半天才“明白过来“,我心理暗自高兴:“哼!小样儿,跟我玩,你还嫩点!”正当我洋洋得意的时候,忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖"的一下钻入的柜下,还没有等我反映过来,柜下传来吱吱的惨叫,仔细一看,大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠,,,,,,这时懒虫翻着眼睛看了我一眼,迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去,示威似的!

六年级语文课文第7单元作文

亲爱的同学们：

生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向;开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人;笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几个字……这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意提出以下建议：

1、节约用水。

2、爱护公物。

大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。

3、节约用纸。

地球是我们的家园，是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创美好家园!

四年级语文课文第三单元作文

正当我苦恼时，我扫视了一下四周，突然，我眼前一亮，三步化作两步，向电脑前走去。我启动电脑，在网上用“百度”查找。经过几分钟的查找，我终于找到了蚂蚁不会迷路的原因。果然不出我所料：蚂蚁的视力和记忆力非常好，它不仅能根据陆地上的景物认路，还能利用太阳在蓝天上射下的日光认路和他的位置认路。

蚂蚁不但能依靠视力和记忆力来认路，而且能根据气味认路!

有些蚂蚁会在爬过的路上留下一种特殊的气味，它们能根据这种气味找到回家的路，所以它们不会迷路。但是，如果这种气味被其他气味掩盖了，那蚂蚁就会迷路了。

我知道了蚂蚁的秘密，受到了启发，想发明一种鞋子，这种鞋子主要帮一些年龄大了的老人找到回家的路，因为有些老人年龄大了会迷路。

穿上这种鞋子的人，在走过的路上会留下一种特殊的气味，人类辨别不出这种气味，但是鞋子里安装的辨认器能辨认出。它的语音系统会告诉你向哪里走。但是这种气味不会被干扰。所以穿上这种鞋子，就不会担心迷路了。

世间还有许多奇妙的东西，等着我们去发现呢!

六年级语文课文第7单元作文

我的小伙伴名字叫温思哲，他有一双乌黑发亮的大眼睛，有一对清淡的眉毛，有两个很会“听话”的耳朵，有一个扁扁的鼻子，还有一张很会说话的小嘴吧。

他性格古怪，三重人格，一生气，犹如一头愤怒的野牛，谁都拉不住他，但是，他高兴的时候很听话，就是心平气和时就少言少语，除非你自己去找他。

他很容易生气，就像一个红气球，一戳就爆。骂他一句，打他一下，马上你就可以听到一阵山崩地裂又犹如火山爆发的吼声。

你一定想问我为什么要交这样一个朋友吧?我实话实说好了，其实我也是个这样的人，也算臭味相投吧!虽然我们两样子相差很大，身高也相差很大，可我们的爱好相同，他也是我同班同学，我们从幼儿园开始就是同学，一直到现在已经同读了7年了，所以我们两个经常混在一起。

现在我为大家说一个我和他的故事：事情发生在一年前，在那个时候，我们学校有几个人卷起一阵玩轰卡的风波，我与温思哲很快加入其中。那时，我们班有一些人组成一些组合，其中，温作亮和曹楚莹是一对玩轰卡组合，我和温思哲常常去跟他们玩卡，我技术最差，而且卡片有很多都给温思哲了，所以玩两下就只剩3张卡了，我就去一边看他们玩卡了。温思哲的轰卡技术比我好好多，可还是连连输牌，没牌了，就向别人借。曹楚莹和温作亮知道他不赢回去是不会停的，就把卡还给温思哲了。

那天下午，我的卡全输光了，我去向温思哲借，也想把卡赢回来，可是温思哲不借，我说：“我以前给了你那么多卡，借我两张又不会怎么样啊?”

温思哲不动身色的说：“你什么时候给我卡了?”我生气的说：“不借就不借嘛，干吗说我没给过你东西。”温思哲立刻更生气了，说：“好全部给你好吧!”说完，把卡片扔在地上，跑掉了。

这时，我觉得有点对不起他，后来，我捡起了他的卡，还给了他，还道了歉，他才原谅了我。那次我们紧密的关系差点没有了。”

就这样，在慢慢的分分合合、争争吵吵中我们的脾气居然都好起来了!或许就是负负得正的缘故吧。

现在，我的小伙伴虽然有时候也发点小脾气，但是他成绩很好，也愿意帮助我，所以我愿意和他做朋友。

六年级语文课文第八单元作文范文

作文。

我的舞台就是我的生活，我的生活无时无刻成为我施展自己的才华的舞台。

我虽说不上是多才多艺，但我也是兴趣爱好广泛的人。其中，我最喜好的就是练书法。

我们学校出了不少的写一手好字的人：陈梦迪、葛玉兵……每当回想起他们在领奖台上领奖的画面，我就憧憬着向往着，想着如果站在台上的是我的话，享受着全校学生和老师赞扬的目光，那该有多兴奋啊!每每看到他们的书法字时，我就涌起了一股羡慕之心，不时也会情不自禁的模仿起他们的字来。直到一天，我再也按捺不住心中的激动，下定决心，一定要练好字!

自此，我便要妈妈买字帖。我只要一有空，一有空闲的时间，一写完作业，我都拿出字帖来练。在练的过程，自然也不是一帆风顺的。一次，妈妈见我又在练字，便语重心长地对我说：“徐瑶啊，你练字归练字，但你也要把学习提上去啊!莫到时候，把学习弄下去了!”听了妈妈这话，我有点放松了，也想放弃了，但我又想到了陈梦迪那笔走龙蛇的字体，那万众瞩目的眼光，也想起了“做事要善始善终，不能半途而废。”这句话，于是我又拿起了笔。练字是个苦差，但也是个甜差。练字的时候，不仅姿势要正确，下笔要利落，还会把手心都练得出汗了，眼睛也会累，就连胳膊和颈子都会感觉十分酸痛。但是，在练字后，你看着一个个有进步或是成功的字，你的心中会感觉十分欣慰!终于，我练得有所进步，在书法课，我更是施展浑身解数，把字练得最好!我在这舞台上闪烁着灿烂的光芒!

后来，我的舞台又从书法课转移到了黑板。每次老师找我抄作业或是出。

黑板报。

时，我的心中无不洋溢着喜悦和自豪。但我不敢松懈，而是认认真真的投入100万分的专注去写字，去表现自己，特别是出黑板报的时候，我更是一笔一划、一横一撇地去写。我自是感觉十分自豪。但愿那梦的精灵永远也不会被时光的流水淹没!

我的舞台如一炉火，练就了我一手娟秀的字体，练就了我的耐心，练就了我的毅力!

每个人都有自己的梦想，有了梦想，就有动力，就会朝着梦想前进，我也不例外，我的梦想——舞蹈演员。

舞蹈演员是我唯一一个梦想。小时候，看见邻居家的大姐姐们在跳舞，而且跳得那么好看，手舞一舞，屁股扭一扭，脚踮一踮，象纷飞的蝴蝶，于是，我就下定决心，一定要成为一名专业的舞蹈演员!

我为此参加了专门的舞蹈训练机构，慢慢地，我对舞蹈的兴趣越来越深了，爸爸也渐渐为我有这个梦想而感到开心。每次我学习跳舞的时候，我都会非常认真，不敢浪费一分一秒，为我的梦想奠定基础。

现在，我的辛勤付出慢慢有了回报：2019年我们舞团在东莞白玉兰大赛比赛中获得了第三名;2019年，我和伙伴在喜伴才艺大赛中荣获“优秀演员”的称号;2019年6月1日，我们舞团在第三届白玉兰开花才艺大赛，荣获才艺大赛二等奖;5月31日，我们舞团在星河城“粉红舞鞋之芭蕾公主”得到了来住人们的称赞……因为努力，我在逐渐向梦想靠拢。

只要有梦想，就要去努力，只要努力，就能成功!我相信，闪烁的舞台将属于我的!

没有第一次的生命就像一潭死水，失去下一步的海阔天空;没有第一次的人生就像沉睡的墓穴，失去了勇气与新鲜的滋养;没有第一次的信心就像一朵死花，失去了本应该有的勃勃生机。

我提心吊胆地上了台阶，舞蹈老师似乎看出了我的恐慌，温柔地说：“放心去跳吧!老师相信你一定跳的是最好的!只要把他们看成萝卜就行!”我似懂非懂地点了点头，紧闭双眼，一睁开眼，呀观众们把操场堵得水泄不通，人山人海。心里传出一个声音“萝卜，萝卜。”音乐声响起，我似乎在台下看到了许多萝卜：有白萝卜，青萝卜，水萝卜，形形色色，我心中的石头才落了地。放心大胆地跳了下去。我也曾第一次看云，第一次迈步前行，第一次开怀大笑。无论成败与否，欣喜狂然，第一次的走过，就是值得回忆的一段时光。

把握生命中的第一次，珍惜第一次，为新明天向前走去。有一天，你会告诉自己，走过的路程已经多么地漫长而有意义。

六年级语文第三单元作文

在懵懂的小时候，当我看到身边的亲人生病，那与病魔作斗争的痛苦，让我惧怕又痛心。那时我就幻想过自己如果是一名医生就马上解除他们的病痛，让他们立马回复他们往日的笑容。那时想当一名医生不知算不算是我人生中的一大理想。

直到去年四川大地震，我耳闻目睹了许多伤亡事件，当时的我，揪心的痛，看着那些医护人员冒着生命危险忙前忙后，不分昼夜地救死扶伤，他们的崇高品质让我更坚定了我那个懵懂的信念。我的理想就是当一名技术精湛的人民医生。

我希望当一名医生，一名道德高尚的医生。

语文六年级第三单元作文

(一)知识与能力：

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，理清作者写作思路。

3.品读重点句子，品味语言的质朴美。

(二)过程与方法：

1.自渎课文，感受乡村孩子的生活和学习。

2.交流讨论，感受乡村月夜美好，体会师生情感。

(三)情感态度和价值观：

感受山村生活的恬淡幽静和师生之间的真挚感情。

教学重点、难点。

读懂课文，理清作者写作思路，感受师生间深厚情谊。

第一课时。

一、引入猜想，激发阅读兴趣。

“晚上”是静谧的，“月光”会给人清爽的感觉。《有月亮的晚上》向我们展示了山村的秋夜，一片纯净的长天，一轮皎洁的圆月。这迷人的夜晚，会发生什么故事呢?下面请同学们自渎课文。注意要把课文读准确、流利。

二、初读课文，理解内容、理清写作思路。

1.师：读完课文，说一说：《有月亮的晚上》这篇课文记述了怎样的故事呢?(有月亮的晚上，为了满足孩子们的愿望，我这个乡村教师牺牲了仅有的一点自学时间，陪伴他们读书的故事。)。

2.通过自读课文，你觉得乡村孩子快乐吗?你是从哪些地方体会出来的呢?教师引导学生理清本文写作思路。

(月夜相约—踏月上学—教师伴学—高歌散学)。

第二课时。

一、充分朗读，感受乡村月夜的美好，体会师生相互依恋。

1.出示中心话题：师：“有月亮的晚上，真美“是作者的切身体会。请同学们再仔细读课文，联系课文内容说一说你感受到了月夜里的哪些美。

小组内交流。

全班交流，教师适当点拔。

学生：

老师：月亮、小河、杨柳、长堤，多么美丽的景色，同学们就美美的读一读吧。

老师：月夜宁静，月光柔和，夜风轻轻。教室里师生无言的相互守着，无言早已胜过了千言万语，因为他们彼此热爱，相互依恋。我们怎样体会这读一读呢?指导朗读。

老师：明亮的月光流淌在每一个人的心里，流淌到师生相伴的岁月。的确，有月亮的晚上，真美!大家再读一读。指导朗读。

老师：有月亮的晚上，真美，那么这个美丽单指景色美丽吗?

(月夜里的美不仅在月色，还美在有月亮的夜晚发生的事情留给人的美的享受。也就是师生之间相伴的岁月，那师生间的深情厚谊。)。

再次品读全文，在感受“踏月上学景色美”，“教室伴学意境美”，“高歌散学情趣美”的同时，感受自始至终流淌在师生心间的美好情谊。

二、拓展积累。

表达师生情谊，人与人之间美好情谊的作品不计其数，课下搜集有关作品。

六年级语文上学期第三单元课文知识点

六年级第三单元语文教案

本课以亲切、中肯的语言娓娓道来,揭示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心,面对人生。

全文分为四大部分:第一部分,用事例开头,引出下文对自信的议论,这部分,讲了一正一反两个事例,表明了作者的观点,增强了文章的说服力;第二部分,向学生推荐了一道可以调查自己自信心的测试题,激发了学生的阅读兴趣;第三部分,讲述了四种提升自信心的可行办法,由主到次,符合学生的认识特点,易于接受;第四部分,用诗的语言,意味深长的点明了文章的中心。文章脉络清楚,语言特点亲切、自然,非常有说服力。

1.情感目标：通过对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。

2.知识目标：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

3.能力目标：体会文章亲切、自然的文字风格。

1、导言：我们已经知道了自信对于一个人的神奇作用，那么，你有几分自信呢?现在就请同学们根据这12个题目来初步测试一下。

2、打开课本，学生如实自我测试(师读题，生作答)。

3、测试的结果是怎样的呢?指名读结果分析。

4、请结果是“信心十足”的同学谈一谈平日是怎样看待自己的.。

1、自读第三部分。说说作者提供了几个方法。

2、再读课文，用最简单的语言概括使自己自信起来的方法。(可以自己总结，也可以在课文中画出语句。)。

3、同桌交流。全班交流。

4、请测试结果为“自信不足”的同学齐读，后指名谈谈自己此时的想法。

5、小组讨论：想想还有哪些方法可以让自己自信起来?全班交流。

1、自读。本段语言有什么特点?说说应该怎样读?

2、指名读，齐读。

3、说说本段的修辞手法，仿照课文句式补写文中省略号部分。

4、交流。

罗曼罗兰说过：“先相信自己，然后别人才会相信你。”自信于每一个人是如此的重要。学了这篇课文，我相信同学们都有各自不同的领悟，文中的哪些句子对你有所触动呢?请画出来，写写自己的体会。

1、背诵最后一段。

2、练笔《说说我的优点》。

3、搜集关于“自信”的名言或故事。

六年级语文课本第三单元作文

我们每个人都有自己的理想，有的理想远大，有的理想平凡。在这些理想中，有对生活的美好期待，也有对事业的执着追求。我有一个平凡而普通的理想——当音乐家。

每当我在音乐会上看到那些弹着乐器，用悠扬的声音来感染在场的听众时，我就发奋要成为音乐家。让自己弹出优美的声音，让他们传遍五湖四海，去温暖每一个人的心灵。

音乐，是我的理想，是我人生奋斗目标，他用独特的魅力吸引我。于是乎，为了实现自己的理想，我参加了手风琴学习班。开始，我拿的是较小的琴，学习基础。我知道，只有扎实基础，才能把优秀的曲子练好。尽管我很认真的在学，可我就是记不住，好不容易记住了，左右手却无法配合。为此，我曾经一度想放弃，遇到挫折，无法提高勇气，树立信心，想打退堂鼓。但想成为音乐家的梦想提醒我：就为了这么一点小挫折就想放弃？前面的路还很遥远，还有许许多多的坎坷与磨难，如果在这里过不了关，何况是以后？于是，我重新树立信心，振奋精神去学。在这个坎过关了。凭着这股坚定的信念，我闯过了一个又一个的坎。冲刺到了小老师的位子。但这还不是我的目标，我的目标是辅导员。所以我仍在问自己的梦想奋斗着。当我在舞台上把悠扬的音乐分享给大家；当我在各个节日奔波于各个舞台时，我感到了成功的喜悦。虽然离理想还很远，虽然前面的坎坷还有很多，但我在坚持，我在奋斗，为理想而奋斗！

太阳总在有理想的地方升起，月亮也总在有理想的地方朦胧。只要我有坚定信念，努力奋斗，勇往直前，相信我会一步一步地沿着音乐家的道路，到达理想的境地！

六年级语文课本第三单元作文

著名的作家列夫·托尔斯泰曾经说过：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。理想就是每个人的目标，我们要为这个目标而努力奋斗。所以我们每个人心中都应该有一个理想。

我国著名桥梁专家茅以升，从小就树立“为人民造大桥”的理想抱负。他刻苦学习，发愤钻研，用毕生精力和心血实践了这一理想。他主持修建我国第一座公路铁路双用的现代化大桥———“钱塘江大桥”。1933年至1937年，茅以升任钱塘江大桥工程处处长，他采用“射水法”、“沉箱法”、“浮远法”等，解决了建桥中的一个个技术难题。我们也要像他一样，不断努力实现自己的理想。

如今，社会上犯罪分子活动频繁，他们是越来越猖狂了。我很早就有了理想，我的理想就是当一名奉公守法的警察，与别的警察并肩作战，保卫我们的家园不受犯罪分子的干扰，让居名门安宁的生活在这个世界。知识就是力量，为了实现这个理想，我打算现在要努力学习，等学到了知识之后，我才能当一名警察。到那时我就可以和犯罪分子作斗争，用正义的力量打倒邪恶，把他们统统抓进监牢。不光因为能保卫家园，当警察能穿漂亮的警服，看上去神气活现，英姿飒爽，这也是我想当警察的原因之一。现在我又知道了当警察是一件很不容易的事情，十分的辛苦，时不时还会遇到困难，不过，我并不怕这些困难，等我长大以后，我一定会克服这些困难与挫折，坚守自己的岗位，更好的与罪犯作斗争。

正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜；正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。好了，亲爱的朋友，为了你的理想就从现在开始不断努力吧！

六年级语文第三单元作文

一个初夏的晚上，我抬头望着浩瀚的天空，突然一颗流星从天空划过，我连忙向它许愿，希望孙悟空能穿越时空陪我过一天。

瞬间，一个全身绒毛，头戴紧箍咒，手拿金箍棒，脚踩筋斗云的毛人向我飞来。他微笑着对我说：“雷本豪，你好！”我惊奇的说：“你怎么知道我叫雷本豪？”“不是你叫我来的吗？”他说，“你有什么事吗？”我对他说：“我想和你过一天。”他一个筋斗把我带上了天空，腾云驾雾的感觉非常舒服！天平没有污泥，空气清新，环境优雅，天庭到处绿树成荫，蝴蝶在花间飞舞，鸟儿在丛林鸣叫，明亮的小河闪闪发光，我被那美丽的景色深深吸引。

孙悟空朝我叫道：“看够了吗？该去花果山啦！”还能去花果山，真是太棒了。我们飞往花果山还没落地，就听见一群小猴子在喊：“大王回来啦！大王回来啦！”孙悟空对小猴们说：“他是我的新朋友，雷本豪小兄弟，你们一定要好好招待他。”他们把我领进桃园，其中一只小猴子，发现我嘴馋就跳上了树，摘了一个桃子递给我。我一口咬下去，哇，水汪汪的，又甜又脆，真是太好吃了。

最后，悟空带我来到水帘洞，好壮观的瀑布，让我不禁吟诵“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”等我回过神来，天已经很晚了，和孙悟空度过的一天真快乐啊，同时也让我深深感触到，如果我们大家都一起来保护环境，就可以把我们的家园建设成花果山和天庭那么美啦。

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六年级语文第三单元作文

在一天早晨我从睡梦中惊醒，发现我身旁正坐着孙悟空，我惊讶不已，激动的心怦怦直跳，因为我喜欢孙悟空的那些高强的本领，特别是他的72变。突然孙悟空开话了，他要带我游览一下花果山。

孙悟空带着我驾上他的一片祥云，腾上天空。天空中万鸟齐鸣，祥云一会儿高一会儿低，忽然我眼前突然出现了一座高高的山，山中绿树成荫，许多的小猴子们在树丛中嬉戏。我随着祥云的落地，孙悟空牵着我的手来到了我期望已久的水帘洞，水帘洞中五彩斑斓，一块块石头奇形怪状。水帘洞中的每一只金猴子活蹦乱跳，突然只猴子蹦到了我的怀里，似乎想让我拥抱它，我轻轻地抚摸着它的毛，软软的，十分舒服。

游览完了水帘洞，我来到了山中品尝他们的一个个仙桃，每一只猴子都围着我，身边的一只只猴子为我送上仙桃，每一块鲜嫩红润的大仙桃，看着十分诱人，我轻轻的咬了一口，十分甘甜。忽然我看到了一个比我手还大的仙桃，我立马把它抢了过来，但是一只小猴子偏不肯给我，拉住仙桃扯去。最后我打过了这只小猴子，爬到树梢上啃着那些美味的仙桃到。晚上，孙悟空燃起来一个篝火，小猴子们牵着我的手，在火堆旁跳舞。随着时间的流逝，我慢慢的犯困了，我躺在石头上睡着了，我感觉我身边来了一群小猴子他们的尾巴，帮我盖上一层毛茸茸的被子，就这样我睡了过去。

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六年级语文第三单元教案

教学目标：

1、通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。

2、准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。

3、在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。

4、认识10个生字，会写更、书、劝、学、首、迟、发7个生字，掌握一个新部首。

教学重点：

1、认识10个要求会认的字，会写7个要求会写的字。学会新部首。

2、在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。

教学准备：

1、关于读书、学习的名人名言。

2、生字卡片。

3、学生提前查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。

第一课时。

一、创设情境，激趣导入。

同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗?

大家知道的可真不少!教师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌;天才出于勤奋;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟;少壮不努力，老大徒伤悲;盛年不再来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人;莫等闲，白了少年头，空悲切。

学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代著名的大书法家，他创造的书法具有雄伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家也许不知道，他所有的这些成绩都来自于他从少的.勤奋好学，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为后人留下《劝学》这首诗。

二、朗读古诗，初步体会诗意。

1、教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。

2、教师领读。

3、学生自由读诗。

4、个别学生读诗，教师纠正字音。

5、学生齐读古诗。

6、学生自由读诗，同时找出要求会写的字。

三、在文本中学习要求会写的字。

2、学习学：朗读诗的前两句。

3、学习更：指导发音。

4、学习书：前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读，早上鸡叫就要起订读书。

5、学习发：发是多音字。

6、学习首。

7、学习迟：后两名诗的意思是有的人青少年时期不勤奋，等到白头时再想学习，恐怕已经晚了。

8、认读要求会认的字：学习灯读勤悔。

四、再读古诗，感情诗意。

诗的用意是勉励青少年及早努力，不虚度光阴。

五、背诵古诗。

六、巩固生字。

1、送字宝宝回家。将诗文抄在黑板上，学生将生字卡片贴到正确的位置。

2、多音字练习。

3、字理识字练习。

出示道字的演变过程，让学生练习讲述。

七、课后作业。

熟练背诵古诗。