我是草娃娃范文（22篇）

优秀作文是通过对自然、社会、历史等方方面面的观察和思考，将感悟和思想转化为文字的一种方式。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩段落，希望能够给大家的写作带来一些启示和灵感。

小班音乐我是好娃娃教案

开展音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感，在活动中发展幼儿的表现力，本次活动通过歌曲好娃娃，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感让幼儿愿意参加音乐活动，体验音乐活动带来的乐趣。

活动目标：

1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

6、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

7、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：

提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演。

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。)。

二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)。

2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

1、教师示范唱一遍。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

四、延伸活动：办家家。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

假如我是布娃娃作文

我有好多的愿望，但我最想当的是孙悟空。

假如我是孙悟空，我会坐在筋斗云上。往下望，看见了一些灾民被几个妖精捉住了，我就从耳朵里拿出金篐棒，飞下去，我说：“你们这些妖精真是可恶。”我耍几下功夫，就把几个妖精打死了。然后，我吹一口气，就把绳子解开了。我又把灾民一个一个地送走了。

假如我是孙悟空，我会坐在筋斗云上。观看下面，看了一会儿，突然灾民那里，发起洪水，我马上下去，用七十二变法，变出一块大石头，挡住洪水。可是，我来迟了，有的人没有了家，有的淹死了，有的小朋友失去了家人……师傅告诉我，要用七十二变法，把淹死的人救活，灾民很高兴。我又用七十二变法，帮灾民变出家园，灾民都很感谢我。

假如我是孙悟空，我会飞上天空。我突然看见现代的地球，已经被污染一大半。原来是很多工厂没有通过过滤，就把废气废水排出来。我用我的超能变法，把废气废水用石头挡住。看了一下，地球好像污染少了很多。几天后，慢慢地消退了。我们的地球妈妈终于恢复健康。地球妈妈对我笑了。

假如我的梦想可以成真，我还要做更多的好事。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小班社会我是娃娃的好妈妈教案

我是中国小娃娃大班语言活动教案

活动目标：

1．观察画面的前后变化，尝试较完整地讲述故事。

2．丰富阅读图画书的策略、经验。

3．学会关心体贴亲人。

活动准备：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

1．教师设置具有挑战性的情境，引导幼儿阅读故事前半部分。

（1）教师：“你们想不想自己看书？能不能看懂画面的意思？”

（2）教师：“这里有一个特别的故事，先请小朋友看画面，再试着说说故事的前半部分讲了什么。”

（3）老师引导幼儿根据画面讲述故事的前半部分后进行提问：“故事里有（那）哪些人？她们都是做什么工作的？为什么存钱买把椅子呢？原来他们家发生了一件什么事？你是怎么知道的？这件事情使她们家怎么样了？”

2．幼儿自主阅读故事的前半部分。

（1）人手一册幼儿用书，幼儿自主阅读故事的前半部分。

（2）教师注意观察、了解每个幼儿的阅读情况。

3．引进阅读策略：根据前后画面的变化，用想象填补空白。

（1）教师：“你们有没有什么地方看不明白的？”

（2）鼓励幼儿提出问题，大家共同商讨：“火灾发生后，她们家有了什么变化？是怎样生活的？她们搬家那天邻居们是怎样做的？”

（3）分享各自阅读的方法。

（4）教师重点引导幼儿根据前后画面的变化，合理猜测故事内容，并比较完整地讲出故事的内容，对幼儿讲述精彩的地方及时予以肯定。

4．教师带领幼儿完整的阅读故事的前半部分。

（1）教师：“我们一起来说说故事的前半部分吧。”

（2）教师边说边观察幼儿的反应，幼儿能够自己说的地方，教师放轻声音或不出声音，让幼儿自己叙述。

5．迁移阅读策略，幼儿自主阅读故事的后半部分。

（1）教师：故事中的一家人为什么要得到一把世界上最好的椅子呢？我们继续看看故事后面是怎么说的？对于我们看不懂的地方，可以试着把前后的画面连起来看。

（2）幼儿自主阅读故事的后半部分。

6．教师和幼儿共同阅读故事的后半部分。

（1）引导幼儿以小组的形式，在集体面前讲述故事的后半部分。

（2）对于有争议的地方，如故事中妈妈说的“我妈妈怎么样？”和我说的“婆婆怎么样？”“这里的妈妈和婆婆指的是同一个人吗？”教师可以引导幼儿共同讨论，强化阅读策略。

（3）教师：“当家里遭遇大火的时候，妈妈和我首先想到的是人的安全还是财物的安全？”引导幼儿懂得在遇到灾难的时候首先要保护自己和他人的生命安全。

7.幼儿完整地讲述故事。

将全班幼儿分成两队，轮流作为讲述者和听众。

8.幼儿完整地倾听故事并说一说和自己的讲述有哪些地方不同。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

我是中国小娃娃大班语言活动教案

活动目标：

1、通过观察比较了解中国人与外国人在肤色、外貌上的区别。

2、结合生活经验谈谈中国人和外国人在饮食习惯上的区别，知道自己是中国人。

活动准备：

1、各种肤色的人物幻灯片。

2、食物图片若干。

3、收集不同地区（英、美等）相互。

问好的语言。

活动过程：

一、区分中国人和外国人。

（一）引出,提出观察要求。

今天，我带来了一些好看的人物图片，大家一起来看一下，哪些是中国人？哪些是外国人？

提问一：

1、图片中哪几个人是中国人？哪几个是外国人？

1、你是从哪些地方看出来的？（幼儿泛讲）。

2、除了图片中的'外国人外，你还看到过不一样的外国人吗？他们长得怎么样？

教师小结：中国人都是黄皮肤、黑头发的黄种人，外国人有两种一种是蓝眼睛、高鼻梁、白皮肤的白种人，另一种是黑头发、黑皮肤的黑人。

提问二：

1、为什么外国人和我们长得不一样？（建议幼儿和旁边的小朋友商量一下）。

2、这是什么是谁。

最爱吃的？（教师出示汉堡包的图片）。

4、中国人把什么东西当成主要食物的？你喜欢吃米饭吗？

5、中国还有哪些好吃的食物？外国人喜欢吃吗？

提问三：

延伸活动。

音乐游戏：找朋友。

要求：音乐起幼儿玩找朋友的游戏，当音乐停时，幼儿以所扮演国家的小朋友的身份与对方打招呼。

都夸我是好娃娃童谣

传唱童谣,既可以得到快乐,又可以学到知识,还有助于孩子形成良好的审美趣味和审美能力。那么有关都夸我是好娃娃童谣你知道吗?以下是本站小编为你整理的有关都夸我是好娃娃童谣，欢迎大家阅读。

爷爷奶奶年纪大，

驼背弯腰眼睛花。

我给爷爷捶捶背，

我给奶奶倒杯茶。

爷爷奶奶笑哈哈，

【小星星】。

一闪一闪亮晶晶，

满天都是小星星，

挂在天空放光明，

好像许多小眼睛。

高高山上一条藤。

高高山上一条藤，

藤条头上挂铜铃。

风吹藤动铜铃动，

风停藤停铜铃停。

【外婆桥】。

摇啊摇，摇啊摇，

摇到外婆桥。

外婆叫我好宝宝，

糖一包，果一包，

少吃滋味多，

多吃滋味少。

【金瓜瓜银瓜瓜】。

金瓜瓜，银瓜瓜，

村里瓜棚结瓜瓜，

瓜瓜落下来，

打着小娃娃。

娃娃急得叫妈妈，

妈妈急得抱娃娃，

娃娃怪瓜瓜，

瓜瓜笑娃娃。

我是中国小娃娃大班语言活动教案

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

准备。

1、各种肤色的小朋友图片或录像。

2、世界地图、中国地图。

过程。

1、经验交流。

——出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。

——中国的小朋友长得什么样？除了中国小朋友，图片上还有谁？

——启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同之处。

——讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？

——请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。

——鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

2、寻找发现中国的地理位置。

——出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。

——共同认识首都北京的位置以及地图上的'特殊标记。

——引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家（粘贴在地图上）。

3、感受祖国真大。——在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

——看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。

——欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

建议。

1、“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念，采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分，产生作为中国人的自主意识，意在化抽象为具体。

2、有条件的幼儿园，可以请外国小朋友来园参加活动，帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。

我是娃娃的好妈妈的小班社会教案

活动目标：

1.参与角色扮演，体验父母的辛苦。

2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备知识经验准备：

向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

物质准备：

收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为：“爸爸妈妈”准备好旅行包。

活动过程。

一、激趣导入。

出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀?有什么用处?

二、观察讲述。

1.提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝，、引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉。

2.提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

二、游戏体验。

1、过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了解外出时要带宝宝的食品、衣服等)。

2、出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。

3、游戏：孩子扮演毛绒娃娃的`爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了，深化游戏情节。

4、送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧。

三、讨论提升。

1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

教学反思：

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

我是中国小娃娃大班语言活动教案

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿学习兴趣。

(2)教师出示4个信封，并一一拆开，拿出每个信封里的树叶信，引起幼儿的兴趣。

2、欣赏树叶信上的图片，感受秋娃娃的关爱。

(1)教师分别出示贴有大雁，松鼠，田鼠图片的信。

教师：这封信写给谁的?你们觉得秋娃娃会在信中说什么?

(2)教师出示贴有小朋友图片的信。

教师：这封信是写给小朋友的，秋娃娃又会对小朋友说些什么?

秋娃娃这么关心小朋友，你们喜欢她吗?

3、观看课件《秋娃娃写信》，学习诗歌内容。

(1)教师播放《秋娃娃写信》，同时讲解诗歌内容。

教师：秋娃娃用树叶做成了什么?她给谁写信了?

信中说了什么?

(2)幼儿跟着教师学念诗歌。

教师：秋娃娃为什么要给它们写信?

秋娃娃把树叶当成了什么?

4、学念诗歌，感受诗歌的韵律和结构特点。

(1)教师再次播放《秋娃娃写信》，老师诵读。

教师：听完这首诗歌，你觉得诗歌有什么不一样的地方?

诗歌的句式有什么特点?

(2)师生共同小结诗歌句式结构。

a、诗歌开头和结尾各有一句话，中间部分的每一句结构相同。

b、有问有答，问有三个字，答也有三个字。

c、每句话的最后一个字音都很押韵。

5、仿编诗歌，进一步体会诗歌的结构特点。

(1)引导幼儿思考：想一想秋娃娃还会给谁写信。

(2)请幼儿自由仿编诗歌中间部分的句子，教师巡回指导。

(3)请个别幼儿朗诵自己仿编的句子，教师帮助幼儿梳理语句。

(4)请几名幼儿完整地朗诵自己仿编的诗歌。

(5)师生一起朗诵仿编完整的诗歌。

假如我是云娃娃作文

在一个星期天，我静静地坐在院子里，仰头看着天空中悠悠的白云，我也慢慢地变轻变白，成了一片白云。

我随着一阵风，慢慢的飘向远方，我和其他的行云汇集到了一起，瞬间变成了一匹驰骋的骏马；又变成了一群正在悠闲的，吃着草的绵羊；“呜——”一阵风吹过，对着底下大喊：“女士们，先生们，下面，让我们欣赏一下由云豆魔术团表演的精彩魔术——大变骄阳！！！”身为魔术团团员的我，随着一阵风把正在午休的骄阳给遮挡了起来，突然，又把太阳给变了出来，应得了观众们的喝彩。远出来了一阵风，我不得不和我的伙伴们到个别了，接着我又开始了我的旅行。

过了一会，我看见了我的亲戚——乌云，我也凑过去成了他们的一员，我们慢慢的压低，随着一声闷雷，雨丝随之而去，人们看下起了雨，有的赶紧去收衣服，有的赶紧跑进了屋里，而有的人则不然，在公园里散起了步，欣赏着这雨中美景，小草变得更加翠绿，树叶被雨水冲得透亮，随风跳起舞来，水面上的涟漪碰撞在了一起，向后荡了过去，多美的一幅画！雨停了，荷叶上都有着一颗颗晶莹的雨珠。嗅一嗅，雨后的空气是那么的清新，让人把烦恼抛到脑后，忘得一干二净。

“在想什么呢？”妈妈温柔地对我说到，哦，我没变成云啊，不过这次想象的云游记可真奇妙！

我是中国小娃娃大班语言活动教案

活动目标：

1、了解诗歌的句式结构，理解诗歌内容。

2、能模仿诗歌的句式结构，大胆仿编诗歌。

3、感受诗歌中秋娃娃对他人的关爱之情。

活动准备：

1、《秋娃娃写信》。

2、教师自备信封实物4个。(每个信封分别装一片红或黄色树叶，树叶上分别贴有松鼠，大雁，田鼠，小朋友的图片)。

配套课件：

假如我是云娃娃作文

下雨的时候，我问爷爷：“为什么天上要下雨？”爷爷告诉我：“那是天上有云啊！”我想，我要是云，就会给正在受着旱灾煎熬的人们下一场喜雨。

想着想着，我缓缓地升上了天空，变成了一朵朵白云。啊，作文。

我的愿望终于实现了！

在天上，我看见有一个村庄出现了旱情，赶忙飞到了那个村庄的上空，瞧见田地里布满了裂缝，禾苗全部枯死；江河里也干涸了，不再有哗哗的流水声；人们不在忙碌生产，而是趁着天凉四处寻找生活用水。这悲惨而又可怜的景象，我看在眼里，急在心里，赶紧摇身一变。满天乌云翻滚，风雨密布，雷电交加……正当大地吃饱喝足时，我把云全部埋藏在了心里。大雨也停了下来。

“有水了，有……”，“谢谢你，天老爷！”人们连声称道。

后来，我飘到了平原，飘到了森林，飘到了大沙漠……。

因下雨太频繁，我的魔法力量也逐渐消失了。但我不悲伤，

因为我为天下的人们排除了艰难困苦。如果还有机会，我就愿意地继续坚持下去。

指导教师：杨天金。

望着蔚蓝的天空，看见一朵朵白云在天空中自由自在地漂浮着，能看见雄伟壮观的长城、巍峨耸立的高山、碧波荡漾的大海……。我要能化作白云那该多好呀！

假如我是一朵白云，到了春天，凝视着广阔的田野，种子还没有发芽，要及时下一场蒙蒙细雨。过了一些日子，我看到大地变绿，万物复，农民伯伯的脸上露出了笑容，我心里像比吃了蜂蜜还甜。

假如我是一朵白云，到了夏天，我看到建筑工人盖楼、筑路，被烈日晒得汗流浃背，要毫不犹豫地用自己的身体遮挡太阳。我还要聚集姐妹们，到沙漠的上空，用倾盆大雨把沙漠变成绿洲。

我永远要做一朵善良的、助人为乐的云。朋友：您呢？

望着蔚蓝的天空，看见一朵朵白云在天空中自由自在地飘浮着，能看见雄伟壮观的长城、巍峨耸立的高山、碧波荡漾的大海……。我要能化作白云那该多好呀！

假如我是一朵白云，到了春天，凝视着广阔的田野，种子还没有发芽，要及时下一场蒙蒙细雨。过了一些日子，我看到大地变绿，万物复苏，农民伯伯的脸上露出了笑容，我心里比吃了蜂蜜还甜！

假如我是一朵白云，到了夏天，看到建筑工人盖楼、筑路，被烈日晒得汗流浃背，我要毫不犹豫地用自己的身体遮挡太阳。我还要聚集姐妹们，到沙漠的上空，用倾盆大雨把沙漠变成绿洲！

我永远要做一朵善良的、助人为乐的云。朋友：您呢？作文。

来源：m.11/。

请保留文章来源信息和原文链接！

我是中国小娃娃大班语言活动教案

设计意图：

大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。

活动目标：

1．引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。

2．培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。

3．通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。

活动准备：

1．教师用大挂图一套（4张）。

2．幼儿用小挂图一套（4张）。

3．公鸡手偶1个。

活动过程：

1．感知理解讲述内容。

（1）手偶表演引入课题。（教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话）。

“小朋友，你们好，大家都认识我吗？（认识）我是谁呀？（小公鸡）今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗？（欢迎）我还给大家带来了一份礼物呢！想知道是什么吗？（想）那就请谢老师拿给大家看吧！（教师拿图片给幼儿看）就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗？（想）我现在就翻给大家看，（教师翻书，假装将画册掉在地上）哎呀！画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀？（请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述）。

2．幼儿运用已有经验讲述。

（1）（幼儿每人一套小图片）将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的`语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。

（2）请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。

3．引入新的讲述经验。

好坏。启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。

4．迁移新的讲述经验。

（1）教师通过情境表演，帮助幼儿迁移新的讲述经验。教师与幼儿共同表演，引导幼儿通过自身体验，感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化，注意启发幼儿运用刚获得的讲述经验。

我是娃娃的好妈妈的小班社会教案

1.到场脚色饰演，体验怙恃的费力。

2.感觉怙恃对孩子的关爱，萌发爱怙恃的情绪。

运动预备。

常识履历预备：向怙恃相识小时间怙恃是怎样带本身出去玩的，

物资预备：网络小时间用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”预备好观光包。

运动历程。

一、激趣导人。

出示孩子网络的物品，激发爱好。师：这是什么呀?有什么用途?

二、不雅察报告。

2.提问：你喜好和爸爸妈妈出去玩吗?小结：由于宝宝喜好出去玩，以是爸爸妈妈下了班和苏息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验。

1.过渡：带宝宝出去玩要预备些什么工具?(勉励幼儿应用已有履历勇敢地到场评论辩论，了，解外出时要带宝宝的食物、衣服等。)。

2.出示为“爸爸妈妈”预备好的观光包，先容包里的物品。

3.游戏：孩子饰演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上观光袋，用本身最喜好的方法带娃娃出去玩。西席时时用说话提醒：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。

4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真高兴，如今我们送宝宝回家睡觉吧。

四、评论辩论提拔。

1.引诱孩子表达带宝宝出去玩的领会。提问：你适才和宝宝奈何玩的?你有什么感受？小结：本来带宝宝出去玩，宝宝很高兴，宝宝的爸爸妈妈很累。

幼儿园评价。

本次运动选材较为贴切，针对小班孩子好模拟好游戏的年事特色，让孩子在游戏中体验怙恃的费力，感觉怙恃对本身的爱，以“情”贯串运动的始终。游戏运动中，西席的提醒语对游戏情节既有提示感化，又有富厚内容的功效，但怎样计划，还需再做推敲。

我是中国小娃娃大班语言活动教案

教学目的：

1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害；

2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。

教学过程：

一、猜谜：说一个关于风的谜语。

二、导入新课。

三、教师讲故事。

（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）。

四、教学故事。

1、教学第一段故事。

a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？

b、讲解第一段课文，并提问。

c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演。

2、教学第二段。

3、教学第三段。

4、教学第四段。

五、请一名同学试者着复述故事。

六、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。

七、谈话。

（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的.好孩子。

说一说：你们平时是怎样帮助别人的？）。

八、总结。

这个故事教育我们：

当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他……。

同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。

板书设计：

我是雨娃娃作文

假如我是风娃娃作文

・假如我是风娃娃，我来到非洲，看见人们满头大汗，我深深地吸了一口气使劲吹去，给人们带去阵阵凉风。

假如我是风娃娃，我来到山上，小朋友正把纸折成船送给山下的朋友，我使劲地吹，船也飞快地驶到了山下，很快就送给了山下的朋友。

假如我是风娃娃，我来到广场，看见几个人正在短跑比赛，他们跑得满头大汗，我吸了一口气，使劲向他们吹去，像有人在推他们似的，跑得飞快，他们一起到了终点。

指导老师：范老师。

假如我是云娃娃作文

假如我会变，我会变成什么呢？我希望自己能像孙悟空那样千变万化，那该多么好呀！

这不，我的愿望实现了，一早上起来就发现了一个蓝色小瓶子和一封信。内容如下：

朵朵同学：

我已经在许愿树上看到了你的愿望。我决定助你一臂之力，你有机会达成愿望。喝下这瓶神仙水，默念你的愿望，它会帮助你的。注意，药效只有72小时哦！

玉皇大帝。

啊？真的吗？我拼命咬了自己一口，哇！好痛啊！

真的！我迫不及待地就喝下了玉皇大帝的神仙水。说变就变，呵呵，我身体越来越轻，一跃来到了天上。

哈哈，真的很奇妙，自己变得轻飘飘的！而且还软乎乎的呢！

这还不够过瘾，我一会儿变成小兔子，长出长长的耳朵，冒出短短的又毛茸茸的尾巴；一会儿又变成了企鹅，露出了圆鼓鼓的大肚皮和尖尖的嘴巴。再来个花样吧！首先我变出两只尖尖的耳朵，再来了一条长长的蓬松的大尾巴，我听见地面上的小朋友们在尖叫“松鼠、是松鼠！”哈哈，我立马变出了翘起的鼻子和一双狡猾的眼睛，呵呵，他们没猜中！我变的是一只狐狸呢！动物好像都可以在天上开一场运动会了，我立即撒出了一把水滴，变成了无数的人们，他们有的.在敲锣，有的在打鼓，有的得意洋洋地跳起舞来，仿佛在开一场天上的狂欢节！

看的开心吗？知道我是谁吗？我现在可是具有魔法的白云娃娃！我不仅会“变身”，我还会“变脸”哦！我敷过面膜的时候，白乎乎的，可爱极了，小朋友们可喜欢看我在天空中自由地飞翔了，我也乐呵呵的；我和太阳比赛赛跑输了，气得我的脸红彤彤的，一大片一大片的好朋友都被我给染红了；我难过的时候不愿意和人讲话，除了雷公公和风婆婆，我常常把自己的脸藏在黑色的面纱后面呢！

变魔法让我在天空里得意极了，我蹦啊跳啊！可突然失重，直往下坠，难道时间这么快就到了？不！我还想变！

老师点评：

小作者充分张开了自己想象的翅膀，愿望便在充满童趣的文字中实现了。从“变身”的形象到“变脸”的个性上，以准确的用词、生动的描写不仅让我们看到了一个完整有趣的故事，更感受到了小作者在生活中就是一个善于观察的小能手，让大家欣赏作品有种意犹未尽的感觉。

我是中国小娃娃大班语言活动教案

1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

准备。

1.各种肤色的小朋友图片或录像。

2.世界地图、中国地图。

过程。

1.经验交流。

――出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。

――中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友，图片上还有谁?

――启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同之处。

――讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?

――请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。

――鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

2.寻找发现中国的地理位置。

――出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。

――共同认识首都北京的位置以及地图上的'特殊标记。

――引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家(粘贴在地图上)。

3.感受祖国真大。

――在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

――看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。

――欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

建议。

1.“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念，采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分，产生作为中国人的自主意识，意在化抽象为具体。

2.有条件的幼儿园，可以请外国小朋友来园参加活动，帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。

附：我们的祖国真大。

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家。

十月就飘雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家。

一年四季盛开鲜花。

啊!伟大的祖国妈妈，

东西南北中的孩子们，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

我是娃娃的好妈妈的小班社会教案

1、参与角色扮演，体验父母的辛苦。

2、感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

活动准备。

知识经验准备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的`，

物质准备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

活动过程。

一、激趣导人。

出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀？有什么用处？

二、观察讲述。

2、提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗？小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验。

1、过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西？（鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。）。

2、出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。

3、游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸（妈妈），挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。

4、送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧。

四、讨论提升。

1、引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的？你有什么感觉？小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

幼儿园评价。

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

我是好娃娃教案

1.愿意自己整理玩具、图书。

2.知道东西用玩后，要放回规定的地方。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

1.幼儿园整理过玩具，图书。

2.自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片(具体见下面的提问)。

3.阅读材料2《我是好娃娃》。

1.播放录像(或出现图标)，导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：刚刚你们看到了谁?(小不点)她在什么地方?(午睡室)

她在干什么?谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子?(自己)

衣服脱下怎么放?鞋子脱下怎么放?

谁给小不点脱衣拖鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋)

幼儿讨论后小结：自己的事情自己做，小不点真能干。

2.结合阅读材料2《我是好娃娃》讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。

帮助帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。

2.儿整理图书、玩具、椅子、书包等，进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。

提示语：你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗?

3.参观幼儿整理的活动室，教师及时点评，引导幼儿体验整洁、舒适的环境。

1.可以直接结合图书讲述故事导入活动。

2.在一日生活中，提醒幼儿随时做到无归原处。

3.建议家长听孩子讲故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

我是好娃娃教案

1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。

歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带

听琴声对歌曲的开始和结束作出正确反应。

活动室

集体活动

1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。

2、听老师弹琴，复习歌曲《我上幼儿园》。

3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。

4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。

5、做音乐游戏《小手拍拍》，结束音乐活动。